浙师大直升班试卷（精选6篇）
篇1：浙师大直升班试卷
漳州立人学校2015-2016（上）直升班质量检查
语文科试卷
考试时间：150分钟 满分：150分(注意：请考生把试题答案与作文全部写在答题卷．．．．．．．班级 姓名 座号 考场 考生号 和作文纸上，否则不得分！并在答题卷和作文纸的规定区域写明班级、姓名、座号！)．．．．．．．．．．
一、默写（10分，每小题1分）
1．补写出下列句中的空缺部分。（10分，每小题1分）
（1）、女也不爽。，二三其德。（2）、，虽九死其犹未悔。
（3）、黄鹤之飞尚不得过。
（4）、月明星稀，乌鹊南飞。，何枝可依？（5）、，依依墟里烟。
（6）、大弦嘈嘈如急雨，；嘈嘈切切错杂谈。（7）、寄蜉蝣于天地。（8）、，潦倒新停浊酒杯。
二、选择题（18分，每小题3分）
2．下列各组词语，没有错别字的一项是（）．．．．． A、屏障 簇拥 粗制滥造 物竞天择
B、书籍 惋惜 眼花缭乱 穿流不息 C、祈祷 赏赐 按部就班 提心掉胆 D、侍候 甘淋 惟妙惟肖 无人问津
3．下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（）（3分）．．A.家庭条件的优越和父母的溺爱，养成了他傲慢狂妄的个性，不管对谁都侧目而视，一副天不怕．．．．地不怕的小霸王样子。
B.目前国内整形机构的水平良莠不齐，做整形手术风险很高，据统计，美容整形业连续三年成为．．．．消费者投诉的热点。
C.我读过弗莱的著作，很喜欢他那高屋建瓴的气势和包罗万象的体系，更欣赏他努力摆脱主观印．．．．象式品评的文学批评方法。
D.《春天的故事》曲词优美，为群众喜闻乐见，真不愧为阳春白雪。．．．． 4．对下面各句所用的修辞及其效果，解说错误的一项是()（3分）①墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
②眼前百姓即儿孙，莫言百姓可欺，当留下儿孙地步；堂上一官称父母，漫说一官易做，还尽些父母恩情。
③啊，我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海，那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀！④沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。⑤你怎么见了他就拘谨起来，说话时舌头像短了半截。
A．①②句用了对偶的修辞手法，上下两句形式并列，简括凝练的内容或相对或互补，给读者造成鲜明深刻的印象。
B．③句运用是排比修辞，三个以上意思相关或语气一致的句子排成一串，一口气说明，使句子的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。
C．④句是运用反复修辞，由于在一个语段中连续或间隔运用相同的词语或句子，这就可以突出某种强烈的思想感情，使读者获得深刻的印象。
D．⑤句是运用比喻修辞。用“舌头好像短了半截”具体形象地说明说话拘谨的样子。5.下列各句中，没有语病的一项是（）．．．．A．我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。B．这场比赛的胜利，将决定我们能否顺利进入决赛阶段。
C．作为一档新兴的电视节目，《中国好声音》目前最重要的当务之急就是扬长避短，带给观众更为持久的音乐享受和情感感受。
D．当前，青少年深受网络语言的影响，忽视了汉语的规范化，这应引起教育工作者的高度重视。6．下列加点字意思解释全部正确的一组是（）（3分）
A、不遑启居（空闲）
泣涕涟涟（鼻涕）信誓旦旦（诚恳的样子）雨雪霏霏（下）．．．．．B、乘彼垝垣（登）
以我贿迁（财物）既替余以蕙纕兮（代替）高余冠之岌岌兮（加高）．．．．C、可怜体无比（可爱）昼夜勤作息（劳作，休息）却与小姑别（退出来）山不厌高（厌恶）．．．．．．D、便言多令才（美好）枉用相存（问候，怀念）举酒属客（劝人饮酒）况修短随化（寿命长）．．．．7．下列加点字意思和用法相同的一组是（）（3分）A、夫人之相与
悔相道之不察兮 ．．B、君既若见录
府吏见丁宁 ．． C、及其所之既倦
以其求思之深而无不在也 ．．D、月出于东山之上
此非孟德之困于周郎者乎 ．．
三、文言文阅读（21分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成8～11小题。
龙洞山记【元】张养浩
历下多名山水，龙洞尤为胜。洞距城东南三十里，旧名禹登山。按《九域志》，禹治水至其上，故云。中有潭，时出云气，旱祷辄雨，胜国尝封其神曰灵惠公。其前，层峰云矗，曰锦屏，曰独秀，曰三秀，释家者流居之。由锦屏抵佛刹山，巉岩环合，飞鸟劣及其半。即山有龛屋，深广可容十数人，周镌佛象甚夥。世兵，逃乱多此焉。依上下有二穴，下者居傍，可逶迤东出，其曰龙洞，即此穴也，望之窗然。
窃欲偕同来数人入观。或曰是中极暗，非烛不能往，即遣仆燃束茭前导。初焉，若高阔可步；未几，俯首焉；未几，磐折焉；又未几，膝行焉；又未几，则蒲伏焉；又未几，则全体覆地蛇进焉。会所导火灭，烟郁勃满洞中。欲退，身不容；引进，则其前隘，且重以烟，遂缄吻、抑鼻、．潜息。心骇乱恐甚，自谓命当尽死此，不复出矣。余强呼使疾进，众以烟故，无有出声应者，心尤恐然。余适居前，倏得微明，意其穴竟于是，极力奋身，若鱼纵焉者，始获脱然以出。如是，．仅里所。既会，有泣者，恚者，诟者，相讥笑者，顿足悔者，提肩喘者，喜幸生手其额者，免冠科首具陈其狼狈状者。惟导者一人年稚，形瘠小，先出，若无所苦，见众皆病，亦阳慑力殆。其．宴于外者，即举酒酌穴者，人二杯。虽雅不酒，必使之酹，名曰定心饮。
余因默忆，昔韩文公登华山，穷绝顶，梗不能返，号咷连日。闻者为白县吏，遂遣人下之。尝疑许事未必有。由今观之，则韩文公之号为非妄矣。呜呼，不登高、不临深，前圣之训较然，而吾辈为细娱，使父母遗体几同压没不吊。其为戒，讵止殁身不可忘！窃虞嗣至者或不知，误．及此，故记其事以告焉。游洞中者七，某官某；洞之外坐而宴饮者四，某官某，凡十有一人。时延祐龙集丁巳八月也。（选自《钦定四库全书·归田类稿》）
【注】①胜国：前朝。②劣：仅仅，才。③磐折：弯腰。④较然：明显的样子。⑤吊：悲伤。
8.对下列加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）．．． A、会所导火灭 会：适逢 B、意其穴竟于是 意：料想 ．． C、亦阳慑力殆 慑：害怕 D、窃虞嗣至者或不知 虞：欺骗 ．．
⑤
④③
②
①9.下列四组中，全都间接表现龙洞艰险的一组是（）（3分）．．①是中极暗 ②烟郁勃满洞中 ③心骇乱恐甚 ④如是，仅里所 ⑤有泣者，恚者，诟者 ⑥喜幸生手其额者 A、①②④ B、①③⑤ C、②④⑥ D、③⑤⑥
10.下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是（）（3分）．．．A、龙洞山自古以来就是名胜，山势险峻，有上下两个山洞，位于下方的那一个叫龙洞。B、龙洞深邃，里面越来越低矮狭窄。作者与同游者备受惊恐，好不容易才得以出洞。C、按照当地的风俗，在洞外饮酒的人要为入洞游玩的人喝两大杯酒，名为“定心饮”。D、作者游历龙洞后，想起“不登高，不临深”的前圣之训，为告诫后人写了这篇“记”。11.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（12分）（1）初焉，若高阔可步。（3分）
译：（2）闻者为白县吏，遂遣人下之。（3分）
译：
（3）既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（3分）
译：（4）或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。（3分）
译：
四、古诗阅读（12分）
阅读下面这首唐诗，完成 12～13 题。
金陵怀古 许浑
玉树歌残王气终，景阳兵合戍楼空。松楸远近千官冢，禾黍高低六代宫。石燕拂云晴亦雨，江豚吹浪夜还风。英雄一去豪华尽，唯有青山似洛中。
[注] ①玉树：指陈后主所制乐曲《玉树后庭花》。②景阳：陈朝宫殿名，陈后主宴饮作乐 之地。③石燕和江豚：传说里神奇怪诞的动物。、请对第三联中“拂”“吹”两个字做简要赏析。（3 分）答：
13、.本诗尾联表达了作者怎样的情感？结合诗句简要分析。（3分）
答：
卜算子•海棠为风雨所损
刘克庄
片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，百种千般巧。朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。
【注】刘克庄，南宋著名词人，一生致力于抗金复国大业，却屡遭当国者的排挤、压制和迫害。14．上阕用“片片”与“点点”来形容花，有何作用？（3分）
答：
15．上阕写“道是天公不惜花”，下阕写“道是天公果惜花”，欲抑先扬，具有“味外之旨”，从中可以看出作者怎样的思想感情？（3分）
答：
五、现代文阅读（14分）
阅读下面的文字，完成16—18题。
暮雨乡愁（张华清）
①人们总是把乡愁简单地理解为对家的依恋或对故地的追忆，其实这样的理解未免太偏狭具体了，我此刻体会出了那种滋味，并非那么简单。乡愁不是空间的，而是时间的，它的方向不是遥远的地方，而是遥远的过去；乡愁不是恋物，而是自恋，它所牵挂的不是那片事实上常常显得很抽象的祖居之地，而是悲悼自己的生命与韶光。古往今来的那么多思乡的诗篇，细细想来，原都是对自我的悲怜：昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。歌者哀叹的是岁月的逝水对自己无情的抛掷。海得格尔说，“故乡处于大地的中央”，看起来这是一个空间的理念，但细想这故乡仍不过是指人“长大的地方”，因为那里印下了稚儿的足迹，他的生命中最初和最美的部分抛洒在了那里。生命的家宅，记忆的归宿，稚儿离开了那里，是因为童年那美好的时光已挥手远去，他已踏上被命运抛离的注定远游他乡的不归途！这真真正正是永世的分离，便是“去年今日此门中，人面桃花相映红”的情景，一旦你回来追寻，也早已是“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的伤心之地。所以，乡愁是一种真正的绝望，一种与生命同来俱在的愁思。
②我便想象那位初唐的诗人陈子昂，在登上幽州古台时的悲叹：“前不见古人，后不见来者，5 念天地之悠悠，独怆然而涕下。”原曾觉得他的悲号未免有些夸张，但今想来，那命运对每个生为凡胎的肉身不过就是这样的设定。“人生代代无穷已，江月年年只相似。”任凭你把酒问天，悲呼浩叹，天道总不会屈就人道，肯给你些许丝毫的通融怜悯。因了这个宿命，中国的诗人骚客们，自汉以后便都变成了唯美的感伤主义者，他们是文人，同时又是哲人。我想中国的文学中之所以有一个很特殊很强烈的乡愁的传统，恐怕与这种生命本体论的哲学，和他们悲剧论的人生观念不无关系。他们像戴望舒笔下的那只乐园鸟，带着对往事和故园的永恒的相思，顾念而行，划成一道血痕斑斑的生命的彩虹。
③一个人在冷雨中独立前行，便是把你想象成那行列中的来者，你终究也只是你自己。来者和去者，在那永恒的天道中相差多少？想到此，剩下的便只是释然。感伤主义并不见得就是只懂得颓伤，如果是导向对生命的深刻和洞悉的认识的话，感伤当然也包含了真正的感悟和坚强。因为一切并未缘此而中辍，生生不息，代代相接，因了那永远的乡愁，他们去作那不断的远游。因为真正的家乡是没有人能够回去的，你看见了苍茫的来路，但循着那布满荆棘的路途回去时，看到的无非是一个“愁”字，就像鲁迅在他的小说里描绘的一样，你看到的是变了的一切，而别人看到的则是变了的你，月光下的故事已然变成了永久追忆，童年时的伙伴促膝而坐也如不曾相识，这就是故乡——鲁迅小说中的诗。没有人像他那样明白，即便是置身于故地和亲人中间，也仍有一种命定的深深的孤独。更不用说在脉脉温情之外，还布满着温柔的陷阱，在那缱绻的话语中间，也还响着令人心寒的弦外之音。亲情和爱在那里相迎，仇恨和刻毒也定然已经久候。就如那日与友人所谈起的思乡话题，开始时都不免有些许的激动，各个争相夸耀自己的城市和那一方的风物人情，可一想到终究要回到那些烦心的勾心斗角与倾轧之中，回到那种种莫名其妙的关心与掣肘、还有那少不了专横和欺瞒的压抑之中时，那心便直凉得寒气四溢。然而这也终究改不了那份执著又强烈的向往与追怀。你知道，那些忧愤与不平，实际上早已经与那份情感的执拗断了关系。你是一个彻头彻尾的无可救药者，纵然那故地已是泥泞的陷阱和煎熬的火坑，你也跳定了。
④永世的来路，无悔的方向。暮雨中思乡的旅人，故乡正离你越来越远，也离你越来越近。
16.下列对文意的赏析，不恰当的两项是（）和（）。（5分）
Ａ．本文作者认为“乡愁”是人们内心对一去不复返的昔日岁月的留念与追忆，是对难以再现的生命的感伤，表达了作者对乡愁的独特感悟。
Ｂ．第二自然段中作者对陈子昂的诗句从“乡愁”的角度进行了理解，丰富了文章的内涵； 6 表达了乡愁是一种真正的绝望，一种与生命同来俱在的愁思。
C．作者认为一旦踏上家乡的土地，那心便直凉得寒气四溢，哪里布满着温柔的陷阱，响着令人生寒的弦外之音，所以思乡之情也就越来越淡了。
Ｄ．在第三自然段，作者借对鲁迅《故乡》的分析，表达了“真正的家乡是永远无法返回去的”深刻感悟。
Ｅ．全文思路开阔，面对“乡愁”这一常见文学题材，书写对人生的感悟，在无奈与感伤中表现了对人生的消极情绪。
17.第③段中作者用了很多贬义词，如“孤独”、“陷阱”、“仇恨”、“刻毒”、“烦心”、“钩心斗角”、“倾轧”、“掣肘”、“专横”、“压抑”等，这样写是不是游离了文章的主题？为什么？（5分）18.通过全文阅读，谈谈你对文末“故乡正离你越来越远，也离你越来越近”的理解。（4分）（1）“离你越来越远”说的是：
（2）“离你越来越近”说的是：
六、语言文字运用(15分)19．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）(3分)
①网络小说的作者为了保持点击率和吸引力,也会_________地随时改进,以迎合读者的口味。
②县委书记强调，全县各级各部门要深入一线，做好受灾统计，加强山塘、水库监管，________做好抗灾工作。
③梵某爱好收藏，且酷爱玉器，设计了交易骗术，很顺利地把3件玉器据为己有。A．千方百计
挖空心思
搜肠刮肚
B．搜肠刮肚
千方百计
挖空心思
C．挖空心思
千方百计
搜肠刮肚
D．搜肠刮肚
挖空心思
千方百 7 计
20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过l5个字。(6分)慈善事业，重心在于如何真正帮助陷入困境的人们，而非宣扬行善者。因此，①，而非陈光标式的“高调”。帮助他人，并非施舍，更不能“嗟！来食”。②，是所有慈善活动的底线。避免公开的“施”与“受”，是把行善者与受助者放在平等的位置上，而非一高一低；把受助者展示在公众面前，甚至追求镜头前的感恩戴德，这样的行善观念难免被称为“暴力慈善”。在慈善事业更发达的国家和地区，往往讲求专业化和长效性，这样的慈善方式，③，而且更具有人文关怀，更关照受助者的尊严和感情。
21．请说明右面的漫画的画面主要内容，并谈谈你的看法。要求不超过80字（6分）
画面内容：
我的看法：
七、作文（60分）
21.阅读下面的文字，根据要求作文。
生活中，有许多事物是我们高度重视、感触颇深的，但也有一些事物，我们司空见惯却往往熟视无睹。也许有一天，你在偶然间会突然发现，那些看似平淡的事物中蕴含着美好的情感、深刻的哲理„„从而深深地震撼了你的心灵。
请以“曾被我忽视的——”为题写一篇记叙文，不少于800字。
篇2：浙师大直升班试卷
全卷分A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分；考试时间120分钟。A卷分第I卷和第II卷，第I 卷为选择题，第II卷为其他类型的题。A卷（共100分）
第I卷（选择题，共18分）注意事项：
1．第I卷共2页，答第I卷前，考生务必将自己的班级、姓名、准考证号填写在答题卷上。考试结束后，监考人员将试卷和答题卷一并收回。
2．第I卷各题均有四个选项，只有一项符合题目要求。每小题选出答案后，请将答案写在答题卷上，不能答在问卷上。基础知识（9分，每小题3分）
1．根据语境，下面加点字注音错误的一项是（）
A．那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍（píng）上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮（zhù）蓄的绿色全拿出来了。
B．如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒（zǎn）成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹（shân）要好得远。
C．在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想像的这位文坛泰斗形象颔（hàn）首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶（huáng）诚恐的地步。
D．伏尔泰的微笑，是对愤怒情绪的超越，是看透一切尘嚣（xiāo）之后的宽恕（shù）与安详；对权贵与压迫者的嘲笑、讥讽，是比对手站得更高的俯视、轻蔑。2．下面语句中书写准确无误的一项是（）
A．他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。
B．可是墙壁上有砖彻的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依旁的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。
C．我是幸福的家园，是欢乐的源泉，是舒适的开端。我是姑娘樱唇上的嫣然一笑，小伙子见到我，霎时把疲劳和苦恼都抛到九宵云外，而使自己的生活变成美好的梦想的舞台。D．一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泄万里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖，江河流于其间，回环曲折，极其险峻。3．下列语句中加点的成语使用正确的一项是（）
A．国庆促销活动中，家用电器一马当先、频繁降价，强力提升了市民的消费积极性，原本濒临滞销的数字彩电一下子成为炙手可热的商品。
B．我急需在语文学习中有所作为，首当其冲的是要阅读一批莎士比亚的作品。
C．家中的相册里，总有一些年代久远、发黄褪色的老照片。这些照片的背后，往往隐藏着一些鲜为人知的故事。
D．在分组讨论时，他能够做到语言丰富，夸夸其谈地充分表达自己的想法。阅读下面的文言文，完成4～6题。（9分，每小题3分）十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰:“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之，刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
4.下列各句中，加点词的解释有误的一项是（）
A.又何间焉（间：参与）
B.小大之狱（狱：监狱）
C.公将驰之（驰：驱车追赶）
D．望其旗靡（靡：倒下）
5.下列各句中，加点的“之”字用法不一样的一项是（）
A.小大之狱
B.公将驰之
C.登轼而望之
D.故逐之
6.下列对原文相关内容的表述，不正确的一项是（）
A.本文选自《左传•庄公十年》，《左传》相传是春秋时鲁国史官左丘明所写。
B.课文共分三段。第一段写战前，记述曹刿一次次询问和批驳庄公的有关看法，最后得出得民心是战争取胜的基本条件。
C.第二段写战中，记述鲁军与齐军战于长勺，击溃敌军的经过。D.第三段写战后，记述庄公问、曹刿答，从而揭示曹刿的聪明能干。成都市实验外国语学校（西区）2011年直升生考试卷 得分
评卷人编号
语文 题号
三
四
五
总分
总分人编号
分数
A 卷
题号
一
二
三
四
总分
总分人编号
分数
B 卷
第II卷（共82分）注意事项：
第II卷共5页，用蓝、黑钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。答卷前将密封线内的项目填写清楚。得分
评卷人编号
三、（10分）
7．把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。（4分）（1）（1）小大之狱，虽不能察，必以情。（2分）译文：
（2）一鼓作气，再而衰，三而竭。（2分）译文：
用课文原句填空。（任选六句填写）（6分）（1）角声满天秋色里。（李贺《雁门太守行》）（2），洪波涌起。（曹操《观沧海》）（3）春潮带雨晚来急。（韦应物《滁州西涧》）（4），思而不学则殆。（《〈论语〉十则》）（5）长风破浪会有时。（李白《行路难》）（6）气蒸云梦泽。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（7），天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（8）有约不来过夜半。（赵师秀《约客》）阅读下面文章，然后完成9～12题。（12分）珍珠鸟冯骥才
①朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。
②有人说，这是一种怕人的鸟。
③我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
④阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。
⑤我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。⑥三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿!正是这小家伙!⑦它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
⑧起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。
⑨我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。⑩渐它胆子大了，就落在我的书桌上。
⑪它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。
⑫我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。⑬白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
⑭有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还呷呷嘴，难道在做梦? ⑮我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。9．“这是一种怕人的鸟”，可是文中的小鸟却不怕人。请结合全文具体说说原因。（3分）答：
10．文章开头部分写珍珠鸟是一种“怕人”的鸟，作者这样写有何用意？（3分）答：
11．文中小鸟对大鸟两次呼唤的反应有什么不同？这说明了什么？（3分）答：
12．细读全文，结合自己的认识，谈谈你怎样正确理解作者的笔尖流泻下的“信赖，往往创造出美好的境界。”这一感受。（3分）答：
得分
评卷人编号
作文（60分）
请在下面的作文题中任意选做一题。（60分）
题一：生活是平淡的，家里学校，两点一线；生活又是多彩的，与父母共享家庭的天伦，与朋友分享青春的光彩，甚至与对手共谋进取的人生„„生活是一条临街的河，急急而又缓缓地流进每个人的心里，滋味繁杂而又充满韵味。请以“生活是”为题，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整，扣题作文；②自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。题二：
小蜗牛问妈妈：“为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？”妈妈说：“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护！”小蜗牛：“毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？”妈妈：“因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。”小蜗牛：“可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢？”妈妈：“因为蚯蚓弟弟会钻土, 大地会保护他啊。”小蜗牛哭了起来：“我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。”蜗牛妈妈安慰他：“所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己”。
请结合以上文字的内容和自己的生活经历，围绕“自立”或“自强”写一篇文章。要求:①自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外）；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④不得出现真实的人名、校名和地名。B卷（共50分）注意事项：
1．B卷共5页，用蓝、黑钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。2．答卷前将密封线内的项目填写清楚。得分
评卷人编号
诗歌鉴赏（4分）
阅读下面诗歌，完成1~2题。（4分）雨晴 王驾
雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。
1、诗前两句运用了什么修辞手法？表现了诗人怎样的情感？（2分）答：
2．前人评价“却疑春色在邻家”为“神来之笔”，你认为这句诗“神妙”在哪里？（2分）答：
得分
评卷人编号
文言文阅读（12分）
阅读下面文言文，完成3~5题。（4分）
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。(选自《欧阳文忠公文集·归田录》)3．下列各句中，加点词解释有错的一项是（）（2分）A．公亦以此自矜（矜：夸耀）B．有卖油翁释担而立（释：放下）C．康肃忿然曰（忿然：恼怒的样子）D．康肃笑而遣之（遣：派遣）
4．将文中画横线的句子翻译为现代汉语。（6分）（1）见其发矢十中八九，但微颔之。（3分）译文：
（2）我亦无他，惟手熟尔。（3分）译文：
5．文中哪些地方表现出陈尧咨的骄傲自满？结合全文概括作答。（4分）答：
得分
评卷人编号
名著及现代文阅读（22分）名著阅读（4分）
6、下面两题任选一题完成。
题一：根据提示，写出人名或人物对应的绰号。（4分）
《水浒传》中的英雄都有绰号，有些人物是以自身性格、特长、体貌的特点为绰号的，如慷慨好施、仗义疏财，江湖上就把他称作“及时雨”；吴用足智多谋，神机妙算，所以绰号“”； 彪悍粗蛮，全身乌黑，所以绰号“黑旋风”；“”水性超强，而且皮肤特白，绰号“浪里白条”。题二：根据下面的情节写出人物姓名及其性格特点。（4分）
从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车。那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，象身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，象被人家抽着转的陀螺；他没有自己。可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，象自己的手脚的那么一辆车。有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人；有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。他不怕吃苦，也没有一般洋车夫的可以原谅而不便效法的恶习，他的聪明和努力都足以使他的志愿成为事实„„
这一情节写的人物是__________，从中可以看出这个人物的性格特点是
阅读下面的文章，完成7~10题。（18分）冬云 徐迅 ①在天柱峰顶，原是要观日出的。然而，经过长时间的等待，那轮于想象中彤红的太阳，却像是一位失约的情人迟迟未来———冷硬的山风刮得浑身凉嗖嗖的，我们的心仿佛比风更冷。当许多人失望地转下山时，我与朋友索性就赖在一块岩石上，静静地看着日出的地方。隐隐地，我们预感到这一次观日的不同寻常。
②这是一个冬天的早晨。准确地说，为了抢占这块观日的岩石，我们几乎半夜就起了床。开始，大家充满期盼地等待着，仿佛吃了一种兴奋剂，并没感觉出身上的寒意。但很快又都失望了———远处，那本该日出的地方尽管也显出了一丝光亮，但日头如同一只被敲碎的鸡蛋，蛋黄已无声地滑落在无涯的云海里，只剩下那滑腻的白了。天空低沉，大片的云彩斑驳着，如同一位画家正用心勾勒出的底色。天际之下，尘世的一切都被云海消弭①。再近处，云海里青峰数点，恍惚孤帆远影，恍惚沉浮不定的岛屿，若隐若现着。面前的松树朵朵霜花，已凝聚成球状。我们从半夜就陪伴着它们，谁也未曾留意这些“花朵”的开放。一阵山风，在耳边迅疾地掠过，那白色的花朵微微地颤抖了几下，溅下些许的花瓣，然后又耸然地挺立，使面前显现出一种格外的凝重与肃穆，似乎有种“白云回合望，青霭入看无”的意境了。③记忆里也有过冬天观云的经历的。那是在福建连城的石门湖。那里冬天暖洋洋的，像是四月的小阳春。我们撑着一叶扁舟静静划在绿幽幽的湖面上，总也扯不断的乳白色的水汽在四围蒸腾、缭绕着，那样子似乎是在温泉里浑心无碍地沐浴。抬头望天，低首观湖，竟都是蓝天云彩，一朵朵白云锃亮地变幻和飘荡。苍狗浮云，犹如人与狗在湖面上嬉戏、追逐。手掬一捧清水，如同拧起小狗的耳朵；篙撑湖心，又像是打捞着一方仙人失落的纱巾„„只是那狗在跑，纱巾在飞，一切都如雾里看灯，镜里观花。那种倚云难抓的妙趣却搅得心头痒痒的———虽然也曾有过生命流逝的惘然，可一份活泼泼的欣喜却留在心头了。
④相比较而言，与天柱山冬云的邂逅，我此时的心境就显得苍凉、凝重了些。摩诘说：“行到水穷处，坐看云起时”。看着面前的情状，倒是觉得稍需将那“水”改成“日”字，凑巧，就暗合了眼前的这一切。只是这浮起的大块的云，在灰蒙蒙的天空中的黯淡，就让我们不知不觉，心里陡然就染上了一种颓废和沉重，以至体会到的竟是“不觉碧山暮，秋云暗几重”的意味了———无端地，我想起青莲的《听蜀僧浚（jùn）弹琴》里的诗句，立即，心里很疑心他是错把“冬云”当“秋云”了。当然，青莲居士不仅听过蜀僧弹琴，也是吟过天柱山的，这有他的诗句为证：“奇峰出奇云，秀水含秀气„„待吾还丹成，投迹归此地。”说的就是天柱山。他一辈子终没归来，就只当他是“丹”未还成罢！„„现在我们坐看云起，看着、看着，心里倏而一亮，就有着“柳暗花明又一村”的欣然了：这冬云，虽然没有日出的磅礴和蔚为大观，但它在山峰间轻盈飘渺，它与山峰的亲吻，透出的竟是缠绵的爱意；它在树丛里走动，忽而又不见，就如衣袂飘飘的仙人。纵然，它那猛然间的云翻波涌，诡谲②无常，我觉察到它透出的也还是生命的本相③———在山风呼啸，云海滚涌的那一刹那，我就有一种驾驶一叶扁舟行驶在江心的感觉：人生种种原就是自然种种，难怪连圣人也惊呼富贵“于我如浮云”！
⑤“浮云游子意，落日故人情”———我想，面对永远的落日和浮云，古人的浮想联翩也许是对的。只不过，这日、这云却并不会仅仅是那“游子”和“故人”的情意所能说得清的。山重或水复，“日”穷即云起。细究起来，生命的真谛原早在这一“日”一“云”间就安歇好了的。
注释：①消弭：消除（坏事）。②诡谲：此处指奇异多变。③本相：本来面目；原形。7.用自己的语言简要概括全文围绕“冬云”行文的思路。（每空须有“冬云”二字）（6分）8.结合第③段内容，说说该自然段在全文中的作用。（4分）
9.文章多处描写“冬云”，请选择一处，结合具体语句，分析其中所体现的冬云特点。（4分）
10.结尾说，“山重或水复，‘日’穷即云起。细究起来，生命的真谛原早在这一‘日’一‘云’间就安歇好了的”。请结合文章，谈谈你对此处“生命真谛”的认识。（字数80-120字，4分）
得分
评卷人编号
四、语言运用（12分）11．阅读材料，回答问题。（4分）
我国是世界上最大的烟草生产国和消费国，烟草生产量占世界总量的三分之一，目前我国吸烟者达3.5亿，有500多万是中小学生。青少年吸烟问题严重，根据调查，中小学生开始吸烟的年龄平均为14.5岁，最小的仅2岁，女青年吸烟者也日益增多。烟民呈年轻化趋势。针对青少年吸烟人数较多的情况，某班准备开展“拒绝烟，做不吸烟新一代”签名活动，请你为此次活动写一个简短的开场白。要求:主题明确；语言得体，有感染力，富有文采；不少于40字。(4分)亲爱的同学们：
“拒吸第一支烟，做不吸烟新一代”签名活动现在开始。12．4月23日是“世界读书日”，为了促进学生养成读书的良好习惯，学校举行了以读书为主题的系列活动。请你完成下面三项任务。（8分）
（1）下面是同学准备在主题班会上发言的材料，请你帮助他从两则材料中提取一条信息。（2分）
[材料一]据调查，我国青少年不读书的原因主要是“没有时间”，其次是“不习惯读书”，这两者在各年龄段中均排在前两位。同样题材的故事，少年儿童愿意看漫画、电影，而不愿意看原著。在关于“少年儿童最喜欢阅读的书籍”调查中，“科幻、魔幻、探险作品”和“卡通、漫画”这两类书籍以绝对优势并列第一位，“文学名著”呈明显弱势。有关专家对以上现象表示忧虑。【材料二】有关媒体的调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画等“快餐”代替名著。不少孩子对图象产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文学阅读的兴趣。对图象的过量摄入，不少学生说：“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是写不出来。提取的信息：
（2）为配合这次读书活动，班里办了一份读书小报。请你为格言补全词语；提供一则与读书有关的俗语。（4分）
格言：不吃饭则饥饿，不读书则。读书会带来心灵的快乐。俗语：。
（3）初三（1）班班长准备为同学们做题为“我们应该怎样读书”的演讲，为此，他搜集了下列材料，但这些材料中有两条和他演讲的主题不符，请你为他指出来。（2分）
篇3：浙师大直升班试卷
2. 有下列一次函数:(1)y=6x-5,(2)y=2x,(3)y=x+4,(4)y=-4x+3. 其中图像过原点的是______;图像在第一、二、三象限的是______;函数y随x的增大而减小的是______.(只填序号)
3. 已知y与x成正比例,并且x=-3时,y=6,则y与x的函数关系式为______.
4. 若函数y=kx-4的图像平行于直线y=-2x,则函数的表达式是______.
5. 直线y=2x-5与x轴的交点坐标是_______,与y轴的交点坐标是_______.
6. 一次函数y=x-4与y=-x+2图像交点的坐标是______,这个交点到原点的距离是______.
7. 一次函数y=(m+1)x+5中,y的值随x的增大而减小,则m的取值范围是().
A. m>-1 B. m<-1 C. m=-1 D. m<1
8. 已知一次函数y=kx-b的图像位于第二、三、四象限,则().
A. k>0,b>0 B. k>0,b<0 C. k<0,b>0 D. k<0,b<0
9. 如果一次函数y=2x+3沿y轴向下平移4个单位,那么函数关系式为( ).
A. y=2x+7 B. y=2x-7 C. y=2x-4 D. y=2x-1
10. 两个一次函数y1=mx+n,y2=nx+m,在同一坐标系中的图像可能是下图中的().
(第 10 题 )
11. 已知一次函数y=kx+b的图像经过点(-1,-5),且与正比例函数y=1/2x的图像相交于点(2,a).
求:(1)a、k、b的值;(2)这两个函数图像与x轴所围成的三角形的面积.
12. 某农户种植一种经济作物,总用水量y(米3)与种植时间x(天)之间的函数关系式如图所示.
(1)第20天的总用水量为多少米3?
(2)当x≥20时,求y与x之间的函数关系式.
(3)种植时间为多少天时,总用水量达到7 000米3?
(第 12 题 )
13. 如图,矩形OABC的一个顶点为B(12,4),直线y=1/3x+m将矩形分成面积相等的两部分,求m的值.
14. 在直角坐标系中,直线l1的函数关系式为y=2x-1,直线l2过原点且l2与直线l1交于点P(2,a).
(1)试求a的值.
(2)设直线l1与x轴交于点A,求出△APO的面积S.
(3)在直线l1上是否存在点M,使点M到x轴和y轴的距离相等?若存在,求出点M的坐标;不存在,说明理由.
15. 小颖和小亮上山游玩,小颖乘缆车,小亮步行,两人相约在山顶的缆车终点会合.已知小亮行走到缆车终点的路程是缆车到山顶的线路长的2倍,小颖在小亮出发后50min才乘上缆车,缆车的平均速度为180 m/min. 设小亮出发x min后行走的路程为y m. 图中的折线表示小亮在整个行走过程中y与x的函数关系.
(1)小亮行走的总路程是_______m,他途中休息了_______min.
(2)1当50≤x≤80时,求y与x的函数关系式;
2当小颖到达缆车终点时,小亮离缆车终点的路程是多少?
(第 15 题 )
参考答案
1. -3,0 2.(2),(3),(4) 3. y=-2x 4. y=-2x-4
5.52,≤≤0 ,(0,-5) 6.(3,-1)7. B 8. D 9. D 10. B
11.(1)a=1,k=2,b=-3,(2)3/4
12.(1)1 000 m3 (2)y=300x-5 000 (3)第40天时
13. 提示:连接AC、OB交于点M,则点M坐标为(6,2),把M点的坐标代入直线y=1/3x+m,得m=0.
14.(1)a=3 (2)S=34(3)存在,M的坐标为(1,1)或（1/3,-1/3）
篇4：浙师大直升班试卷
①院子里那株腊梅奄奄一息了。
②它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了……
③老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空出一个位置。
④“人挪活，树挪死。”有人说。
⑤腊梅会挪死吗？我怕。
⑥老花匠提着锄头、铲子来了。
⑦他铲开了！刨开了！
⑧瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊！它的根须常常在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全铲断了。他又轮起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。
⑨我的心一阵悸动：“它会死吗？”
⑩“死不了！”老花匠漫不经心地回答。
(11)“可不能把它的主根砍断！”
(12)“不砍断怎么挪呀！”
(13)老花匠依然是那种职业性的残酷。
(14)不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？
(15)“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲……?輥?輴?訛“喀！喀！喀！”一锄，一锄，一锄……?輥?輵?訛腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。
(16)“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。
(17)我仿佛听到了腊梅的呻吟。
(18)腊梅在阵痛中出土了！独立了！
(19)老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已经挖好了坑的空出的位置上。
(20)腊梅的根须仍带着一团老土。
(21)那老土依然沉重。
(22)独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。
(23)腊梅瘦骨嶙峋地立着。
(24)它会死吗？
(25)晚上，雷电大作，大雨下了个透！
(26)翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。
(27)又过了几天。
(28)叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝……
(29)腊梅新生了！
(30)尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。
(31)人挪活！树也挪活！
(32)会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的枝干上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”
1.在文中找出下面这些成语，将它们完璧归赵吧！
（ ）（ ）一息 风姿飘（ ）（ ）（ ）有声（ ）不经心 丰（ ）秀美 万花（ ）谢
2.文中第⑧自然段有三个错别字，找出来打上□，并改正。
3.没有字典和词典可查，那么就联系上下文写出下列加点字词的意思吧。
（1） 像断裂的骨骼，白得骇人。
（ ）
（2） 哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。（ ）
（3） 晚上，雷电大作，大雨下了个透。（ ）
（4） 我劝老花匠挪一挪那株衰弱的“千金”。（ ）
4.第②自然段中画“ ”的句子含有什么意思？把你体会到的写下来吧。
5.文中出现了一句俗语，你知道是哪一句吗？但作者在文中却不认同这样的说法，你知道他为什么不赞同吗？
篇5：西师大版小升初数学试卷
共20分)1.（2分）右图温度计上显示的气温是（）。
A.10℃ B.0℃ C.-10℃ D.20℃ 2.（2分）北京晴莲小学三年级有学生240人，其中外地来京打工子弟占，这恰好是全校学生总数的，北京晴莲小学一共有学生（）A.1500人 B.1050人 C.1005人 D.5100人 3.（2分）2004年有几个星期零几天？正确答案选（）A.52,2 B.52,1 C.51,3 D.51,9 4.（2分）北偏西30°，还可以说成（）A.南偏西30° B.西偏北30° C.西偏北60° 5.（2分）一个半径是2分米的半圆，它的周长是（）。
A.16.56分米 B.10.28分米 C.12.56分米 6.（2分）在推导圆的面积公式时，把一个圆分成若干等份后，拼成一个近似长方形，这个长方形的长是（）。
A.圆的半径 B.圆的直径 C.圆的周长 D.圆周长的一半 7.（2分）奇思、笑笑、妙想三人的平均身高是130厘米，妙想的身高是（）。
学生 奇思 笑笑 妙想 身高/厘米 134 127 A.130 B.129 C.127 8.（2分）圆的半径决定圆的（）A.大小 B.位置 C.形状 9.（2分）÷19＝（）A.B.C.D.10.（2分）因为，所以（）A.是倒数 B.是倒数 C.和 互为倒数 二、判断题(共5题；
共10分)11.（2分）A、B、C、D均不为0，如果A∶B=C∶D，那么D∶C=B∶A。
12.（2分）李师傅加工了105个零件，全部合格，合格率是105%．（）13.（2分）如果女生人数比男生人数少，那么男生人数就比女生人数多 ．（）14.（2分）两个乘数同时扩大10倍，积一定不变。
15.（2分）一个扇形的圆心角是120°，它的面积是所在圆面积。（）三、填空题(共11题；
共12分)16.（1分）(A是非0自然数)的分数单位是_______，当A=_______时，这个数的倒数是。
17.（1分）计算． _______ _______ 18.（1分）解方程．，_______，_______，_______ 19.（1分）用分数表示下图中的阴影部分。
_______ _______ _______ _______ 20.（1分）3÷_______=_______：24= 75% = _______=_______折。
21.（1分）甲乙丙三人存入银行钱数的比是3∶8∶11，已知乙存款数为1600元，则甲存款为_______元，丙存款为_______元． 22.（1分）用铁做成的物体，体积和质量成_______。
23.（1分）圆有_______条对称轴，等腰梯形有_______条对称轴，等腰三角形有_______条对称轴，长方形有_______条对称轴，正方形有_______条对称轴，等边三角形有_______条对称轴． 24.（1分）_______=40：_______ =80%=_______÷35=_______折=_______成（填成数）25.（1分）根据图中数字的规律，在最后一个图形中填空． 26.（2分）（1）在七巧板中共有_______个三角形，_______个四边形。
（2）在三角形中_______号和_______号大小相等，_______号和_______号大小相等。
四、计算题(共3题；
共30分)27.（5分）怎样简便就怎样算． 5.5×17.3+2.7×5.5 1.25×（6.2﹣5.9）×80 1.5×99 4.6×（1﹣0.25）+0.75×5.4． 28.（15分）脱式计算，能简便的要简便.① ÷ × ② ③（）④ + + ⑤ ⑥7×9×（）29.（10分）解方程和解比例．（1）4x﹣8=40（2）． 五、操作题(共2题；
共10分)30.（5分）在西路小区北偏西25°方向上，约300米处要新建一座游泳馆．请你在平面图上确定游泳馆的位置． 31.（5分）把下表填完整 形体 底面积/cm2 高/cm 体积/cm3 圆柱 84 8（）78（）468 圆锥 15 7（）（）9 60 六、解决问题(共5题；
共25分)32.（5分）电子厂原有工人450人，其中女工占36％。因为生产需要又招进一批女工，这时女工人数占全厂工人总数的40％。又招进女工多少人? 33.（5分）计算下面图形的周长和面积。
（1）（2）34.（5分）图书文化城国庆节开展促销活动，所有书本、文具一律降价8%，在此基础上，图书文化城还返还消费额5%的现金。此时到图书文化城购买图书和文具，相当于降价百分之几？ 35.（5分）一项工程，甲、乙合做15天完成，先由甲做5天，接着乙做3天，完成工作量的。这项工程如果甲单独做要多少天完成？ 36.（5分）观察下图(每个小方格都表示边长1cm的正方形)，然后回答问题（1）分别写出长方形A与长方形B长和宽的比，写出的两个比能组成比例吗？（2）分别写出长方形A与长方形C长和宽的比，写出的两个比能组成比例吗？ 参考答案 一、选择题(共10题；
共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、判断题(共5题；
共10分)11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、三、填空题(共11题；
共12分)16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、26-1、26-2、四、计算题(共3题；
共30分)27-1、28-1、29-1、29-2、五、操作题(共2题；
共10分)30-1、31-1、六、解决问题(共5题；
篇6：北师大四年级语文试卷分析
xx学 校
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20xx.1
小学四年级语文期末试卷分析
打开四年级语文试卷，无论是学生，还是教师都会感到试题变得更灵活了，更务实了，一切都更贴近学生的生活实际了。
一、命题目的、范围及特点。
通观本次四年级的语文试卷，我们不难看出其命题目的、范围及特点。这份试卷命题坚持力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。命题人员希望通过试卷，对教师的教学提出建议：不要只围绕课本教书，而应注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养。试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。同时整份试卷还体现了“三重”，即重基础（基础知识和基本技能），重能力（识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力），重创新（运用所学知识创造性地解决问题）。
二、学生答题情况。
1、答卷情况。试卷分为三大板块
第一部分：日积月累展示厅。学生答卷情况来看，有极个别偏字如：巍峨、覆盖、骤然，学生没有掌握，其他都复习到了。考察了学生的多音字、成语积累、辨析近义词、关联词填空、按要求写句
子及课文重要内容。都是书上的基础知识，看来期末这段时间的强化复习收效不错。对凡是要求背诵的课文，基本掌握。成语和句子都能较好的掌握，学生都已经掌握了这种题的答题方法，基本上很少丢分。此外，写书中积累的诗句名言，学生有写错字的情况。第二部分：开心阅读研究室。
有两篇小短文，一个是书中的短文《一枚金币》，三个问题虽然简单，但是学生很难写全面，以后教学中要明确书中重要课文问题的答案，不要让学生让不知所措。
另外一篇童话故事《猴子拉锯》，考查学生的阅读理解能力，特别是最后两个问题，猴子失败原因和续写结尾，学生写的不理想，语言组织不到位，还需要以后经常进行小练笔。第三部分：妙笔生花大观园
作文共有三个半命题供学生选择，并且每个都有提示，学生可以根据自己擅长的去写。学生都可以或多或少写出文章。班上也有学生只写题目，或者没有顺序的乱写，作文是难点，以后还要加强练习，提高整体写作水平。
2、从考卷中发现的问题。
这份试题做到全、新、活，符合学生的知识水平，认知规律和心理特征。在考查“双基”的基础上求提高、求发展。以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目标。纵观这次质量检测，可以看出还存在许多问题。
（1）词语积累不够。
重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。（2）综合能力薄弱。
由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。本次考查的内容不仅涉及拼音、词义、逻辑思维训练，还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。由于在教学中注重教材的系统讲解，引导学生对知识的归类、整理及对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力，失分较多。由于学生基础相对较差，对学生的综合训练见效慢，收效不明显，以至于学生审题能力较差。有的不读题乱写一气，有的没能真正领会句子含义，更缺乏理解的深度。（3）逻辑思维能力欠佳。
本次作文素材虽都来源于学生自身的生活实践，但由于学生基本功不够扎实，逻辑思维训练太少，所写作文语序散乱，没有很好的逻辑联系。空话、套话、假话太多，缺少真情实感。在这方面，学生还是较为薄弱。在今后的教学中更应加强对学生逻辑思维能力的训练。
（4）书写不规范。
从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。
三、、教学反思。
1、要继续重视识字和积累。
从本次考试可以看出，识字和积累得分率较高，学生掌握较好，因此在今后教学中必须继续重视这方面教学。
2、教会学习方法，提高学习能力。
“方法比知识更为重要”。学生养成好的读书方法，掌握“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。因此，教师在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法。充分发挥“授之以渔”的重要作用，多教怎么学，少教怎么做。
3、充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神。
在今后的教学中，我们将更充分发挥学生的学习积极性，在课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，充分让其独立思考，不要一味灌输知识。要在学生掌握方法的前提下，充分挖掘学生的潜能，点燃其创新思维的火花。改变传统的教学方法，营造一种宽松的民主氛围，培养学生敢于质疑，勇于争辩，善于思考的创新能力。这样学生就不至于对于开放性的试题感到十分茫然，或只求答案唯一。
4、要树立大语文观，拓展思维。
要树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，注重课内外知识点交融渗透，融会贯通。首先教师要多读书，不仅自己能读懂，而且有所感悟，有所积淀；其次要求教师能多对学生进行阅读指导，让学生学会读各种文章。这样，学生平时就有了充实的阅读素材，增加了对语言的悟性，提升了语文综合素养。
5、课堂教学在“活”字上着力。
从本次考试情况来看，学生对知识缺乏灵活运用的能力，特别是学生的独立见解能力，需要在课堂予以重视。
总之，要教好语文，让学生真正学好语文，必须靠广大语文教师本着一颗积极探索、努力钻研的心去不断努力、不断提高自身素质，不断适应时代的要求才行。
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