三年级数学寒假作业小结

三年级数学寒假作业小结（通用10篇）

篇1：三年级数学寒假作业小结

三年级数学寒假作业小结

本次寒假作业的内容丰富，有计划的复习了所学知识。在注重基础知识和基本技能的同时，加强了思维训练，并进一步提高了学生的学习兴趣。

这次作业共有九项内容：填空、选择、判断、竖式计算、脱式计算、文字题、简算题、应用题、智慧园。从作业的总体情况看，效果一般。全班36人全部上交，但有4人不管对错，潦草了事，而且其中有1人基本上没写，我已经让他们补写；其余同学能够认真完成，而且字迹工整。

通过本次作业检查，我了解到学生寒假作业情况，从中也看出不少问题。在今后的教学中一定要让学生养成良好的书写习惯；加强计算能力的培养及综合能力的培养；着重加强后进学生的帮扶工作。

篇2：三年级数学寒假作业小结

告别了轻松愉快的寒假生活，同学们又迎来了紧张有序的学习生活。假期里同学们通过各种方式开阔视野、增长见识。当然，许多同学并没有放松学习，大多数同学作业完成很好。大多数学生能认真完成数学《寒假作业》作业，书写认真，做题质量高的同学比原来多了，虽然数学《寒假作业》本上有个别地方超出了我们上学期的所学范围，但多数同学都通过各种途径，写出了正确答案。看得出来，家长费心了，孩子们也用功了。从数学作业的检查情况来看，学生也存在突击写作业情况，对作业中的问题不求甚解，缺乏研究思考过程，只是为了完成老师布置的任务而去做作业。

在检查作业这项工作上，列出了学生作业完成对认真完成作业、书写工整，格式规范、答题完整的同学，在班级提出表扬。同时我也发现在假期当中有一部分学生不能认真完成作业，不及时、少题漏题、作业质量不高，对他们都提出批评，督促他们补做。这也说明家长的管理不到位，今后还需要与家长多沟通，要求家长在假期里对孩子的作业进行检查督促，使假期的学习有真正的成效。教师在作业的完成质量上要对学生提出更明确的要求，必须认真规范书写，和平时一样，养成良好的学习习惯。

篇3：三年级数学寒假作业小结

一、口头作业的基本形式

根据教材内容、教学目标、评价侧重点以及教师“教”与学生“学”的需求, 笔者认为口头作业可从以下几种形式着手。

1. 说算理和算法

一些极简单、易检查、好评价的作业, 如口算、听算、估算等, 就让学生直接说出结果, 当然区别于低年级的学生只求结果, 中年级学生对于算理、算法已有一定的认识, 在得出答案后, 教师可适时让学生说一说相关的算理、算法。如:30×60=1800, 学生口算:3×6=18, 然后在18后面添上两个0。30×60的积为什么只要在18后面添上两个0即可呢?让学生说出结果的同时, 还要说出生成这个结果的理由。

2. 说方法和思路

方法和思路并没有统一的规定, 因个人思维方式的不同, 选取的方法和形成的思路也自然不同。数学中解决问题的策略、方法和途径可以是多种多样。一些理解性、开放性、思考性的作业, 可以让学生说自己怎样解决问题的方法和思路。如三年级下册, 在学生学习了“三位数除以一位数的笔算除法”例3后, 可以布置下面这道题。

要求学生先独立思考, 再将自己的思考方法与家长、同学说说。意在理解被除数的最高位与商的位数关系, 让学生形成“做笔算除法时, 先要观察被除数最高位上的数, 确定商实际位数”的思考习惯。

3. 说图意和问题

结合具体的情境, 让学生说说题意, 说出解决问题的策略与感悟。如三年级下册学了“连乘连除解决问题”知识后, 笔者结合班级踢毽子的活动编制了这样一道口头作业题。

情境很简单, 但可以解决多个显性和隐性的问题。根据信息, 学生最直接的可以解决“芳芳跳几下或文文跳几下?”这样的一步计算问题, 也可以解决“求和”“求差”需要两步计算的问题。此外, 部分学生还会发现“芳芳踢的是阿杰的3倍”“文文踢的是芳芳的2倍”以及“文文踢的比阿杰多5倍”等问题, 复习旧知的同时进行相继的拓展。一道题引发了多个问题, 让学生从中感受数学的博大, 激发学习数学的兴趣。

4. 说过程和结论

一些实践和操作的作业, 可以让学生说说做的过程及得出的结论。现行教材好多内容要求学生通过动手做一做, 来体验和感悟数学知识。三年级学生还是多以直观思维为主, 如果要求学生把一些操作的过程、观察到的现象以及相关的结论用书面形式表达会有一定的困难, 但让他们用“说”的方式表达就显得简单清楚。“说”“做”合一更能擦出智慧的火花。

5. 说故事和感悟

数学文化渗透于整套教材, 不是教师通过简单的一两节课就能说完和说清的。而作为三年级的学生, 已经具备了一定的自主阅读能力, 教师可以引导学生收集、阅读课内外的数学文化知识并为学生提供交流的时间与平台。如开辟午间“智慧星”讲堂, 让学生上台说说自己知道的数学家故事、数学趣闻、数学游戏、数学发现和数学史的知识。感悟丰厚的数学文化, 培养数学阅读习惯, 激发他们探究数学的兴趣。

二、口头作业的命题策略

1. 贴近学生实际

口头作业要便于学生的口头解答, 让不同层次的学生都能有话可说。所以命题时要关注学生的知识背景和生活经验, 尽量从学生的实际出发。如三年级下册在学完“确定位置”的相关内容后, 根据学校所在位置设计呈现了这样一道题:

该题检测了学生对所学八个方位能否正确辨认, 能否再进一步改变观测点, 描述与其他地方的相对方位。通过阐述、倾听, 让他们主动经历“分析—判断—推理—解决—巩固”的过程。

2. 注重目标整合

口头作业命题时要紧扣教材, 明确目标, 注重学生观察、分析、推理、交流能力的考查, 重视学生综合运用知识和技能解决问题的能力评价。如三年级下册学完《面积》这一单元后, 笔者对正方形、长方形的周长和面积知识进行了梳理, 为了加深学生对相关知识的理解与运用, 笔者为学生提供了两道口头作业。要求学生自主操作, 并能把操作的过程与结论按小组进行组内交流。

这两道操作题开放性和综合性较强。学生通过动手操作, 观察交流得出:第 (1) 题, 因为小正方形的拼法不一, 所拼出的长方形也不一, 长方形周长不同, 但面积相同。第 (2) 题则更灵活, 除了最常规的摆法以外, 还可以摆出不同的组合图形, 其中有因共用边的多少而产生不同的情况, 周长和面积随之变化。这样, “说”“做”交替, 实现了知识互补, 还弥补了书面作业容易表达不清的缺陷。

3. 彰显学生个性

口头作业要受学生欢迎, 不仅在作业形式上要有改变, 还要在内容设计上为每个学生的发展提供尽可能大的空间。因为不同的学生有不同的思维方式、不同的兴趣爱好以及不同的发展潜能。口头作业的命题要关注这些个性差异, 使每个学生都有表现自己才干的机会。如三年级下册学习“面积单位”后编制的口头作业题:

该题目集趣味性、挑战性和创造性于一体, 有利于发展学生的空间想象能力和创新能力。让学生以编故事的形式, 将所学的长度、质量、面积等计量单位有机整合在一起, 吸引学生积极地运用已有的生活经验和所学的知识进行比较、分析、整理, 再用生动的语言加以合情合理的描述。在经历“数学化”和“再创造”的过程中, 不同层次学生的思维方式都得到了展示。

4. 力求题材新颖

选取学生关心和感兴趣的题材作为问题情境, 容易激发学生的学习兴趣和答题热情, 容易打开学生的心智和解决问题的思路, 有助于展现学生的真实水平。如三年级下册第三单元学习“平均数”时, 恰逢学校电视台主持人选拔大赛, 学生对此事都很关注。于是笔者结合本次活动和“平均数”的内容命题如下:

该题检测学生进一步认识统计与生活的联系, 体会平均数的含义, 以及“平均数可以反映一组数据的总体情况和区别不同组数据的总体情况”这一统计学上的意义。让学生主动参与数学活动, 积极地选择各种比较的对象, 应用所学知识通过纵向、横向、个体与整体的比较, 进行深入合理的分析、推断。面对关心而又感到新鲜的问题, 学生就不会简单机械地做出反应。

三、口头作业显示的优势

实践证明, 以“说”代“做”的口头作业能有效激活学生思维, 让学生享受学习数学的快乐。

1. 提升学生完成作业的积极性

口头作业跳出了“写”的单一模式, 能及时把知识、技能训练与非智力因素的培养和智力因素的开发与数学活动巧妙结合起来, 使作业变得更加生动、有趣。能激发学生调动多种感官参与, 使每个学生都有展现自我的机会。完成的方式没有书面作业那样呆板、严肃, 而且题量少, 作业时间短, 容易唤起学生完成作业的热情。同时, 口头作业可以实现“不拘一格评学生”。学生不再消极、被动地接受教师“√”或“×”的简单评判。“说”作业的过程更是学生自我完善的过程, 在“说”的过程中学生自然地呈现出完成作业的思维过程, 通过师生面对面的分析点拨、生生互动合作共同构建完整的答案。“说”作业的过程也是学生展示个性的过程, 学生容易感受到别人的尊重, 尤其是来自教师的肯定, 驱动他们敢于表达自己的想法和意见, 坚定“我能行”的信念。

2. 助推综合能力的发展

口头作业让学生经历思考、解释、推断和表达的过程, 可以加深对概念和原理的理解, 同时通过向教师、同学和家长表达数学想法和倾听他人的数学表达, 拓宽和丰富自己的数学知识。通过一个学期的口头作业实践发现, 学生的数学综合素养得到不同程度的提高, 特别是在学生的口头表达能力、倾听能力、思辨能力、合作能力等方面提高得更快。

3. 不再为“学”所“困”

篇4：新目标英语七年级（上）寒假作业

A) 根据句意及首字母提示，写出空白处所缺的单词。

1. December is the t______month of the year.

2. My father likes s_________. He can play baseball and soccer.

3. Yao Ming is a basketball s_________. We all like him.

4. Please w______to me and tell me about your family.

5. They work all n______every day，from 22：00 pm to 6：00 am.

B) 根据句意及汉语提示，写出空白处所缺的单词或短语。

1. The musician has two______(钢琴).

2. My brother often______(起床) at six o’clock in the morning.

3. You can______(打电话) me at 6881556.

4. We have sweaters for only 25 yuan；______(任何人) can afford this price.

5. Our P.E. teacher is very strict with us，and I’m usually very______(累) after class.

C) 用括号中所给动词的适当形式填空。

1. Can you______(play) the guitar for us?

2. Let’s go and______(see) Beijing Opera on weekends.

3. My sister______(not like) thrillers because they are very scary.

4. There______(be) some coffee in the glass.

5. She is always the last one______(get) to the school.

Ⅱ. 单项选择

1. Emma can play______violin，she can also play______volleyball.

A. the； the B. ×； the C. the； × D. a； a

2. —______is your birthday?

—It’s March 14th.

A. When B. What C. Where D. Who

3. He often______at 6：30______the morning.

A. have breakfast； in B. have the breakfast； on

C. has breakfast； in D. has the breakfast； on

4. Do you know______?

A. what is Linda’s job B. what does Linda do

C. what does Linda’s job is D. what Linda’s job is

5.______is between(在……之间) twelve and fourteen.

A. Ten B. Thirteen C. Fifteen D. Seventeen

6. We have great bags______sports______only 20 yuan.

A. at； for B. for； for C. for； in D. in； for

7. —Can I help you?

—_________.

A. Here you are B. Thanks a lot

C. You are welcome D. Yes，please

8. I like music，I want______the music club.

A. join B. to join C. joins D. to go

9. —_________. Is this your coat?

—No，it isn’t.

A. Sorry B. Thanks C. Excuse me D. OK

10. My son，please______these books to your brother. He’s at school now.

A. take B. bring C. want D. see

11. There are many______in the dish on the table.

A. food B. eggs C. pear D. milk

12. She is my sister，and______name is Kate.

A. her B. its C. his D. she

13. —______is your daughter?

—Seven.

A. How many B. How much C. How old D. How

14. I can dance，______I can’t dance well.

A. so B. or C. and D. but

15. —How much______these shorts?

—______two dollars.

A. are； It’s B. is； It’s C. are； They’re D. is； They’re

16. —What time do you go to school every morning?

—______7：15.

A. At B. On C. In D. From

17. —Who’s the boy in a yellow hat?

—_________.

A. I don’t know B. She is Tom’s friend

C. He is at school D. He is four

18. —Why don’t you like science?

—Because I think it’s______.

A. exciting B. funny C. boring D. interesting

19. —______is your Chinese teacher?

—Miss Yang.

A. How B. Who C. What D. Where

20. —Thank you very much.

—_________.

A. That’s right B. Right

C. You’re right D. That’s all right

Ⅲ. 句型转换 按括号内的要求改写下列句子，每空限填一词。

1. Jennifer does her homework at 6：30. (改为同义句)

Jennifer does her homework at____ _______ ______.

2. Jimmy does his homework every day. (改为一般疑问句)

______Jimmy______his homework every day?

3. Mr Black usually gets up at 5：30. (对画线部分提问)

______ ______ _____Mr Black usually_______ ________?

4. He is always late for school because he wants to sleep a litter longer. (对画线部分提问)

________ _______he always late for school?

5. She has breakfast at 7：00. (把主语She改为They)

________ _______breakfast at 7：00.

Ⅳ. 连词成句 根据横线后的标点符号，连词成句。

1. my，is，book，where，math

________________________________________________ ?

2. favorite，is，your，what，sport

________________________________________________ ?

3. at，has，Miss Barnes，usually，school，lunch

________________________________________________ .

4. fun，because，physical education，likes，she，it’s

________________________________________________ .

5. go，on，doesn’t，Kim，school，to，Sundays

________________________________________________ .

Ⅴ. 补全对话 根据对话内容，从方框中选择恰当的句子填空，完成对话。其中有两个句子是多余的。

A：Hi，Li Lei. __1__

B：I want to join the music club.

A：Oh. __2__

B：Yes，I can. I can sing well. __3__

A：No. __4__. I can play chess well.

B：I can play it，too.

A：Really? __5__

B：OK.

A. Can you play chess？

B. What club do you want to join？

C. Can you sing？

D. Do you want to join the music club？

E. Let’s sing a song.

F. I want to join the chess club.

G. Let’s play it now.

Ⅵ. 完形填空

Joe is an English boy. He is __1__ years old. He comes __2__ China with his parents. He is a student of Guangming Middle School of Beijing.

__3__ favorite subject is __4__. He thinks it is very __5__. But he __6__ speak Chinese well and he thinks it is difficult. He __7__ a Chinese club. He goes to __8__ club every day. And he goes to __9__ Chinese movies every Sunday. Then he can speak Chinese __10__.

1. A. thirty B. thirteen C. third D. three

2. A. to B. from C. for D. at

3. A. Her B. He C. His D. She

4. A. math B. Chinese C. English D. P.E

5. A. boring B. scary C. interesting D. busy

6. A. can B. not C. can’t D. don’t

7. A. wants B. joins C. likes D. helps

8. A. × B. a C. an D. the

9. A. paint B. learn C. look D. see

10. A. well B. also C. good D. nice

Ⅶ. 阅读理解

(A)

Mr White is from England. He is an English teacher now. His class is very interesting. He likes us and we like him，too. Mr White has two children，Tom and Lucy. Tom is seven and his sister is four. Tom goes to school but his sister doesn’t. Mr White likes to wear a T-shirt and jeans. Soccer is his favorite sport. After school we usually have a basketball match. Sometimes Mr White watches us play and sometimes he joins us. He plays basketball just for fun.

根据短文内容，从A，B，C，D中选择正确答案。

1. Mr White is______.

A. a Chinese teacher B. an English teacher

C. an English student D. a math teacher

2. How many daughters does Mr White have?

A. First. B. Two.C. Three. D. One.

3. Lucy doesn’t go to school because______.

A. she doesn’t want to go B. she doesn’t like school

C. she is too young D. her father doesn’t like her

4.______is Mr White’s favorite sport.

A. Volleyball B. Soccer C. Basketball D. Baseball

5. Which of the following is right?

A. After school we have a soccer match.

B. Sometimes Mr White watches our soccer match.

C. Sometimes Mr White joins us in our basketball match.

D. Mr White plays soccer just for fun.

(B)

根据表格中的内容，从A，B，C，D中选择正确答案。

6. How many English classes does Mary have in a week?

A. Two. B. Three. C. Four. D. Five.

7. Does Mary have classes at 10：30 am on Thursday?

A. Yes，she has. B. No，she doesn’t.

C. We don’t know. D. Yes，she has P.E..

8. When dose the football game start?

A. At 3：00 pm on Tuesday. B. At 2：00 pm on Thursday.

C. At 3：00 pm on Thursday. D. At 10：30 am on Tuesday.

9. Mary has a music class on______.

A. Monday afternoon B. Tuesday morning

C. Thursday afternoon D. Monday morning

10. —What does Mary do after English class on Friday?

—She______.

A. plays footballB. plays volleyball

C. goes to a movie D. plays the piano

Ⅷ. 书面表达

假设Maria是你的好朋友，她是一位英国女孩，今年11岁，她的生日是五月五日，最喜欢的运动是足球和网球，最喜欢的学科是数学，经常在周末去看电影。请你根据上面提供的信息，以“My Good Friend”为题写一篇50个词左右的英语短文。

Key：

Ⅰ. A) 1. twelfth 2. sports 3. star 4. write 5. night

B) 1. pianos 2. gets up 3. call/phone 4. anybody/anyone 5. tired

C) 1. play 2. see 3. doesn’t like 4. is 5. to get

Ⅱ. 1-5 CACDB 6-10 BDBCA 11-15 BACDC 16-20 AACBD

Ⅲ. 1. half，past，six 2. Does，do 3. What，time，does，get，up

4. Why，is 5. They，have

Ⅳ. 1. Where is my math book

2. What is your favorite sport

3. Miss Barnes usually has lunch at school

4. She likes physical education because it’s fun

5. Kim doesn’t go to school on Sundays

Ⅴ. 1-5 BCDFG

Ⅵ. 1-5 BACBC 6-10 CBDDA

Ⅶ. 1-5 BDCBC 6-10 BBCAD

Ⅷ. One possible version：

My Good Friend

篇5：三年级数学寒假作业设计

大牟家镇周戈庄小学 杨晓丽 第一周：

1、口算题目：50道；

2、奥数题目：5个；

有选择的完成《寒假园地》。

4、选读一本适合自己的数学课外书籍，感受数学文化。实践活动：《李毓佩数学故事集》、《我超喜欢的趣味数学书》、《小数学家应该知道的数学故事》等。第二周：

计算题目：25道； 奥数题目：5个；

有选择的完成《寒假园地》；

调查统计：今年你一家人春节买新衣服的消费情况，可以读写这些数，也可以将这些数字用所学知识进行改写等。第三周：

口算题目：50道； 奥数题目：5个；

有选择的完成《寒假园地》；

实践活动：制作一本精美的年历。要求1.符合年历的基本要素如日期月份等;2.材料不限，发挥想象自主美化年历。作业呈现：精美作品下学期开学举行年历展哦!第四周：

计算题目：25道； 奥数题目：5道；

有选择的完成《寒假园地》；

篇6：三年级数学寒假作业答案

1.两个两位数相乘,积可能是( )位数,也可能是( )位数。

2.在一个乘法算式中,积是其中一个因数的12倍,另一个因数是( )。

3.一个数比最小的三位数小2,乘一个比的一位数大2的数,积是( )。

4.在估算31×80时,可以把31看成( ),乘80得( )。

5.某小区有12栋居民楼,每栋楼有15层,每层有12户,每栋楼有( )户。

6.计算38×12时,用第二个因数十位上的1乘第一个因数十位上的3,得( ),这个数应该写在积的( )位上。

二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)

1.最小的两位数乘的一位数,积是( )。

A.90 B.19 C.909

2.50×80的积的末尾有( )个0。

A.2 B.3 C.4

3. 3×11的积是( )。

A.1563 B.143 C.1023

4.25×65的积的位是( )位。

A.十 B.百 C.千

5.9×54的积的后面添( )个0,等于90×54的积。

A.2 B.1C.3

三、在 里填上“>”“<”或“=”。

16×27 17×26 56×70 560×7

25×36 125×8 80×80 7×900

13×15 13×13 0÷4010 4010×0

四、计算题。

1.直接写得数。

80×50= 78÷6= 40×21=

7×90= 20×31= 600×8=

33×30= 30×60= 15×60=

2.用竖式计算,并验算。

50×48= 67×21=

34×84= 85×20=

参考答案

一、1. 三 四 2. 12 3. 1078 4. 30 2400

5. 180 6. 300 百

二、1. A 2. B 3. C 4. C 5. B

三、< = < > > =

四、1. 4000 13 840 630 620 4800 990 1800 900

篇7：小学三年级数学寒假作业答案

45÷☆=6×3-13，

45÷☆=5，

☆=45÷5=9。

48、(1)满足58<12×□<71的整数□等于几?

(2)180是由哪四个不同的且大于1的数字相乘得到的?试把这四个数按从小到大的次序填在下式的□里。

180=□×□×□×□。

(3)若数□，△满足

□×△=48和□÷△=3，

则□，△各等于多少?

分析与解：(1)因为

58÷12=4……10，71÷12=5……11，

并且□为整数，所以，只有□=5才满足原式。

(2)拆分180为四个整数的乘积有很多种方法，如

180=1×4×5×90=1×2×3×30=…

但拆分成四个“大于1”的数字的乘积，范围就缩小了，如

180=2×2×5×9=2×3×5×6=…

若再限制拆分成四个“不同的”数字的乘积，范围又缩小了。按从小到大的次序排列只有下面一种：

180=2×3×5×6。

所以填的四个数字依次为2，3，5，6。

(3)首先，由□÷△=3知，□>△，因此，在把48拆分为两数的乘积时，有 48=48×1=24×2=16×3=12×4=8×6，

其中，只有48=12×4中，12÷4=3，因此

□=12，△=4。

这道题还可以这样解：由□÷△=3知，□=△×3。把□×△=48中的□换成△×3，就有

(△×3)×△=48，

于是得到△×△=48÷3=16。因为16=4×4，所以△=4。再把□=△×3中的△换成4，就有

□=△×3=4×3=12。

49.弟弟今年15岁，姐姐今年20岁。当姐弟俩岁数的和是75岁时，两人各多少岁?

答：姐姐40岁，弟弟35岁。

解：年龄差为20-15=5(岁)，

姐姐(75+5)÷2=40(岁)，

弟弟40-5=35(岁)。

50.两堆石子相差16粒，如果混在一起，那么可以重新分成数量都是28粒的三堆。求原来两堆石子各有多少粒?

答：.50粒，34粒。

解：(28×3+16)÷2=50(粒)，50-16=34(粒)。

51.红红与兰兰共有61本书，红红给了兰兰5本书，兰兰自己又新买了3本书，红红现在比兰兰少2本书。问：两人原来各有几本书?

答：红红36本，兰兰25本。

解： 原来红红比兰兰多5×2+3-2=11(本)，

原来红红有(61+11)÷2=36(本)，

兰兰有61-36=25(本)。

52.甲仓库存粮比乙仓库多300吨，比丙仓库少100吨，乙、丙仓库共存粮3000吨。三个仓库共存粮多少吨?

答：.4600吨。

解：乙仓库比丙仓库少300+100=400(吨)。乙仓库有

(3000-400)÷2=1300(吨)，

三个仓库共有(1300+300)+3000=4600(吨)。

53 .一养鸡场，公鸡比母鸡少369只，母鸡是公鸡的4倍。公鸡、母鸡各多少只?

答：123只，492只。

54.小林今年9岁，他爸爸今年35岁。小林多少岁时，他爸爸的年龄正好是他的3倍?

解：(35-9)÷(3-1)=13(岁)。

55.一车间男工26人，女工14人。调走男、女工同样多的人后，男工人数是女工人数的3倍。剩下的男、女工各多少人?

解：女工(26-14)÷(3-1)=6(人)，

男工6×3=18(人)。

56.甲、乙二数相等。甲数加上50，乙数减去34后，甲数就是乙数的4倍。原来甲、乙两数等于几?

。解：(50+34)÷(4-1)+34=62。

57.两根同样长的电线，第一根用去37米，第二根用去16米后，第二根的长度是第一根长度的4倍。两根电线原来有多长?

。解：(37-16)÷(4-1)+37=44(米)。

58.大、小二数之差是504。大数个位数是0，去掉这个0，正好是小数。大、小数各是多少?

.答： 560，56。

59、花果山上桃树多，6只小猴分180棵.现有小猴72只，如数分后还余90棵，请算出桃树有几棵?

答：180÷6×72+90=2250(棵)

或：180×(72÷6)+90=2250(棵)

答：桃树共有2250棵。

60、5箱蜜蜂一年可以酿75千克蜂蜜，照这样计算，酿300千克蜂蜜要增加几箱蜜蜂?

答：300÷(75÷5)-5=15(箱)

或 5×[(300-75)÷75]=5×3=15(箱)

篇8：三年级数学寒假作业小结

关键词：农村小学,语文教学,预习作业

一、预习作业现状调查

为设计新的预习作业内容, 笔者先着手对农村小学三年级学生的语文预习情况作了一次调查。从学生和家长的问卷反馈情况来看, 虽然一、二年级不要求学生做书面性的家庭作业, 但由于家长的普遍重视, 90% 以上的学生从低年级起就开始接触预习作业, 并在逐步养成课前预习的习惯。

然而在实际教学活动中, 有些教师低估和轻视了课前预习的重大意义, 认为农村小学生已有知识少能力低, 于是, 布置预习内容简单, 无非就是让学生回家把课文读两遍, 让家长签个字而已, 学生对预习作业渐渐失去兴趣。另外, 就是书店里门类繁多的学习辅导用书, 也容易使学生对预习作业应付多, 怠于思考, 没有了个性, 经了解, 有25% 的学生完成预习作业需要30分钟左右的时间, 这超出了该学龄段孩子的作业时间限制; 还有一些“预习无用论”的教师, 因为自己认识不足, 指导不力, 耐心欠佳, 简易地搞了几次“试验”后, 就肤浅地总结出“小学生预不预习一个样”的谬论来, 结果将预习新课这一环节干脆就从教学过程中省略了; 再加上“农村小学”家长无法为学生的预习提供监督和帮助, 孩子们的自觉性又较差, 使得大部分的预习任务形同虚设。

面对这样的现状, 要求我们在设计新的预习作业内容时, 要充分考虑怎样做才能激发出学生预习的积极性、主动性和认真劲, 并着手减轻学生预习作业的负担。

二、有效预习的意义

“凡事预则立, 不预则废”, 许多老师在课前都会布置预习作业, 但对于预习的内容、预习的方法、预习的评价却没有形成有效的研究。最终导致课前的预习作业往往成为“一纸空文”, 学生的已知情况教师不得而知, 课堂教学设计变成了教师的“一厢情愿”, 有效的课前预习作业设计使用则可以打破这种效率低下和“一厢情愿”的局面。

1. 有助于培养学生预习的习惯。学生预习习惯的养成是一个长期的过程, 而学生的年龄特点决定了他们在学习过程中缺少恒心, 不能很好地控制自己的学习行为, 学生的预习往往表现出反复性, 表现为部分不自觉的学生经常会出现三天打鱼、两天晒网的情况, 这样学生的预习习惯就很难养成。而适当的预习作业, 使学生有了具体的预习任务, 教师对预习作业进行及时评价, 就使学生有了完成好预习任务的压力, 这样长期坚持训练, 就能实现培养学生预习习惯的目标。

2. 有助于提高预习的质量。常态下, 学生的语文预习还经常表现出这样的情况: 对所要预习的课文匆匆读一两遍, 顶多再自学一下生字, 对文中的内容却不仔细研究, 这种停留在表面上的预习不能达到应有的效果, 反而会让学生对预习产生消极的影响。而带有作业的预习, 可以使学生深入地学习教材, 尝试着解决问题, 这样在任务目标的驱动下, 有了学生思维的有效参与, 预习的质量自然就提高了。

3. 有助于改进教师的教学。我们强调要建立教师、教材、学生三者之间的对话, 要求教师的教学要“以学定教”。但教材是一个静态的文本, 学生的学习与思维又是个性化的, 怎样才能实现上述要求呢? 预习作业就是一个很好的平台。通过预习作业完成情况, 教师可以比较准确地把握学生对教材的理解程度以及学生知识的原点, 从而便于教师修改自己的课前预设, 调整教学思路, 合理分配教学时间, 使得教学更加有效合理。

因此, 预习作业能帮助学生课前有目的、有步骤、有章法地自主学习课文, 教师能通过学生的预习作业有效关注学生的预习情况, 以此指导自己的课堂教学, 为高效课堂服务。

三、课前预习作业的措施

在语文教学实践中, 笔者深知预习是学生课前的一种自主认知活动, 是自觉运用所学知识和能力对课文先进行了解、质疑、思考的过程, 是课堂教学之前学生直接与文本对话的过程。

1. 上好预习指导课。农村小学三年级的学生各种自学习惯还没有养成, 各种能力还没有形成。如果老师只笼统地布置“预习××课”这样没有具体任务的作业, 对于三年级的孩子来说, 势必收效甚微, 形同虚设。

针对学生的年龄特点和认知规律, 学生预习能力的形成是由不会到会、由不习惯到习惯、由低级到高级、由粗浅到精细的实践过程。我们要求三年级的语文老师, 每班都要上好新学期的第一课———预习指导课。要从能读通读准课文的基础做起, 教给学生预习方法, 带着学生预习课文。

2. 统一预习作业模式。上好预习指导第一课, 学生并不都能学会预习。毕竟学生还小, 记不住的, 老师不带着预习, 又不会了, 怎么办? 为了使学生学会预习并形成良好的预习习惯, 于是, 笔者在三年级组设计了统一的预习作业格式。让学生自备A4纸, 统一印制预习作业本, 还把学生的预习作业纳入学生的语文学科评价之中, 在每篇课文的第一课时集中交流预习情况, 评级加星。有了这样的布置和检查, 大部分学生不到半学期就学会了预习, 并逐渐养成了课前预习的良好习惯。

3. 打破作业模式。我们发现长期运用统一的作业模式, 作业千篇一律。从质疑课题、读读课文, 到抄抄词句、回答问题, 看似简单, 但是全部做下来, 学生花在预习作业上的时间与精力是令人震惊的。时间长了, 学生对这样形式单一、内容繁杂的预习作业会产生厌倦, 兴趣日减。有的学生甚至把手中的《字词句段篇》搬过来, 一抄了事。所以, 预习作业模式用了一段时间后, 笔者让班里一部分能力较强的学生率先跳出预习作业的模式, 可以选择适合自己的预习方式。例如。有的学生家有宽带, 就可以依据条件选择“读问质疑、网络查询、再读探究”的方式; 基础薄弱的学生继续选择老师设计的预习作业, 仍从基础做起。删繁就简, 使学生轻轻松松的完成, 开开心心的学习。

4. 创新作业设计:

( 1) 根据不同课型来设计课前预习作业。三年级语文课文内容丰富、体裁多样, 有记叙文、散文、诗歌、说明文等, 应该不同课型来设计有效的课前预习作业是, 在不断尝试中, 指导学生了解不同的预习策略, 并能够根据类型灵活地采用合理的预习方法, 提高预习能力。

( 2) 根据不同层次的学生来设计课前预习作业。不同的学生, 基础、能力不一样, 预习作业的内容也应不一样。一般的预习作业可能对学困生有一定的困难, 笔者认为应该根据学困生的不同特点, 对预习作业中的部分内容进行合理的修改, 这样就能在预习中激发不同层次学生的学习兴趣, 教师也可以了解他们的困惑处, 关注他们的发展, 培养不同层次学生的自主预习能力。

四、结束语

篇9：三年级数学寒假作业小结

一、看谁算得又对又快。

300×7＝ 65+9＝ 24÷9= 320×5= 8+98= 36+25-40= 7+4×8 = 2×9÷3= 5×6+4=

二、填空我能行。（每题1分，共25分。）

1、A÷7=9„„（），余数最大填（），当余数最小时，A=（）

2、在括号里填上“一定”“可能”“不可能”。

（1）骆驼（）在水里睡觉。

（2）明天（）下雪。（3）地球（）绕着月亮转。（4）太阳（）从西方落下。3、35的5倍是（），35是5的（）倍。4、650×4积的末尾有（）个0。

三．应用题

1、科技园上午有游客852人，中午有265人离去。下午又来了403位游客，这时园内有多少游客？

2、每本连环画是4元，小东带了23元，最多可以买几本？还剩几元钱？

3、王叔叔平均一小时能检测230个零件，他每天工作8小时，共能检测多少个零件？

4、少年宫乐队有女同学18人，男同学17人。合唱队的人数是乐队的3倍，合唱队有多少人？（6分）

一、看谁算得又对又快。

50×7 = 870-160 = 100×0 = 400×3= 27÷5 = 44÷6 = 760+150= 4×400 = 78+22 = 9×8×0=

二、我会选。

1、每3人住一间房子，14人要住（）间。

A、5 B、4 C、6

2、把一个长方形拉成一个平行四边形，周长（）。

A、相等 B、不相等 C、无法确定

3、小红做9道口算题，用了1（）。

A时、B、分 C、秒

4、平行四边形的周长是（）条边长的总和。

A、2 B、3 C、4

5、（）×9的积是一个四位数。

A、111 B、100 C、112

三、应用题 1、300个学生乘4辆汽车去郊游，前3辆车各坐78个学生，第4辆车要坐几个学生？

2、实验小学绘画组有男同学16人，女同学有18人，合唱队的人数是绘画组的4倍，合唱队有多少人？

3、小花在游泳池里游了2个来回，共游了100米，这个游泳池泳道有多长？

一、轻松口算。

500×6= 90×3= 48÷3= 14×（2+7）= 301×3= 100-56= 910×5= 480+120= 605+200= 33+68÷4= 18+6×4= 39÷3= 476-245= 605×4-389=

二、填空。

1、一个数，千位上是5，百位上是7，十位上是0，个位上是3，这个数写作（），读作（）。

2、在四位数2805中，“2”在（）位上，表示（）；“8”在（）位上，表示（），“3”在（）位上，表示（）。

3、在用7、0、0、9四个数字组成的数中：

（1）只读一个零的四位数是（）、（）、（）、（）。（2）一个零也不读的四位数是（）和（）

（3）最小的四位数是（），最大的四位数是（）。4、3吨=()千克 8000克=()千克 5000千克=()吨 7000千克=()吨 6800千克=()吨（）千克 4吨700千克＝（）千克

5、一头大象重989千克，可以说大约是（）吨，一台电脑的价钱是6988元，可以说大约是（）元。

三、解决问题。

1、有一个长方形的花坛，它的周长是36分米，长是10分米，它的宽是多少？

2、新园中学原有电脑149台，今年新买的比原有少51台。学校现在共有电脑多少台？

3、商店要运94台电冰箱，如果每辆车运6台，一次运完至少需要多少辆车？

一、直接写出得数。

35+47= 85÷5= 13×5-35= 6200-3500= 90-43= 12×7= 14×（30-25）= 2500+5700= 16×5= 28-65=（20+36）÷4= 1800×3= 84÷7= 53+28= 54+27-38= 9200÷4=

二、填空

1、时针走1大格，分针正好走 小格，所以1小时= 分。2、652除以一个一位数，商可以能是 位数，也可能是 位数。

3、数一数，汉字“干”中一共有 个直角，如果添上一笔使它有8个直角，这个字就变成“ ”。

4、要使341×□的积是三位数，□内最大可以填 ；要使积是四位数，□内最小可以填。

三、应用题

1、一筐苹果连筐共重46千克，卖出一半苹果后，连筐共重24千克，筐和原来苹果各重多少千克？

2、玩具店第一天卖出玩具294件，第二天上午卖出玩具162件，下午卖出158件。估计一下哪一天卖出得多？多多少？

3、大剧院的楼下有1024个座位，比楼上的座位多328个。这个剧院共有座位多少个？

4、一只熊猫5天吃食物135千克，一只大象比一只熊猫每天多吃食物432千 克。一只大象每天吃食物多少千克？

一、计算

570÷（32-29）170 +25×3 2440-36×45

(128+132)÷5 300-129÷3 840÷4×5

二、填空

1、□730÷58,要使商是三位数, □里最小填(), 要使商是两位数, □里最大填()。

2、小东1991年2月21日生,到今年2月21日刚好满()周岁。3、5日=()时 4小时30分=()分 八、九月共有()天 4、660的3倍是()，990是30的()倍。5、400平方厘米=()平方分米 2400平方分米=()平方米 35平方米=()平方分米 400厘米=()分米=()米

6、长方形长24米，宽18米，周长是（），面积是（）。正方形的边长是35厘米，周长是（），面积是（）。

7、一个因数不变,另一个因数扩大8倍,积也扩大()倍。8、2002年是()年,共有()天,它的六月有()天。

三、应用题

1、妈妈去超市购物，买了5块肥皂，每块2元，又买了一盒饼干，饼干的价格是每盒19元。妈妈需要付多少钱？如果付给营业员一张100元，可以找回多少钱？

2、粮食仓库存有大米1650袋，正好是存有的面粉袋数的6倍。粮库中存有的面粉比大米少多少袋？

页。

3、工厂装配四轮推车，1个车身要配4个车轮。现在有40个车身，70个车轮。问：装配出多少辆四轮推车后，剩下的车身和车轮的数量相等？

一、计算 439＋46×7 248÷4×18 67×（96÷6）25×17－120

（450－175）÷5 268+29×65 948－13×52 315－345÷3

17×36÷3 560-12×24 375÷5×24

二、填空

1.5480的最高位是()，这个数读作()。

2.用3、0、7、4组成一个四位数，最小是()，最大是()。

3.在算式□6÷8中，要使商是两位数，□最小填()；要使商是一位数，□最大填()。

4.76比()多18；5的()倍是65。5.在()里填上合适的单位。

一个西瓜重4()一枚1分硬币重4()小明身高115()小勇跑50米约要10()6.已知△＋○=□，如果△＋○＋□=60，那么□=()。

三、应用题

1.某项工作3人做需要3个星期又3天，中间无休息日，那么，1人单独做这项工作需要多少天？

2.贺林家养鸡的只数是鹅的只数的6倍，鸭比鹅多8只，鸭有15只。贺林家养了多少只鸡？

3.小敏买了一本书和一包糖。买一本书用了3元6角，买糖用的钱数是买书所用钱数的5倍。她带去的50元钱还剩多少

一、列式计算 1、16与24的和除以8，商是多少？ 2、400减去170与80的和，差是多少？ 3、64的14倍减去522，差是多少？ 4、748与116的和是8的多少倍？ 5、25乘5除225的商，积是多少？

二、填空

1.下午1:30、上午9:10和晚上8:00用24时记时法分别记作()、()和()。

2.一个边长6厘米的正方形周长是()厘米。如果另一个长是8厘米的长方形周长和这个正方形周长相等，那么长方形的宽是()厘米。

3.在一个布袋里放入4个红球和1个白球，然后每次摸一个球，摸20次，()色球摸到的次数可能多，()色球摸到的次数可能少。

三、应用题

1.小峰去老师家看望老师。如果往返都骑自行车，那么在路上要用1时20分。如果去时骑自行车，回来时步行，那么一共要用2时30分。小峰步行回来用多少时间？

2.小兰有24本书，小玲有18本书。小兰要给小玲几本书，两人的书才一样多？

3.小红与小光买拼音本。小红买了12本，小光买了8本。小红比小光多用2元4角钱。每本多少钱？

4.甲、乙两辆汽车分别从同一车站出发，沿相反方向开去，3时共行360千米。甲的速度是乙的速度的2倍。甲、乙的速度各是多少？

一、列式计算 1、6个752比5172少多少？ 2、25与47的和乘98，积是多少？ 3、175与49的和除以4，商是多少？ 4、195除以32减去27的差，商是多少？

二、填空 1、34÷8＝4„„2,被除数是（），除数是（），商是（），余数是（）。2、12÷4＝3(1)表示把()平均分成()份,每份是()。

(2)表示把12按每（）个分成一份，可以分成（）份。(3)表示12是4的（）倍。

3、有一道除法试题的除数是7，余数最大是（）。

4、计算有余数的除法，（）数要比（）数小。

5、（）÷3＝2„„1 26÷（）＝3„„

三、应用题

1.甲、乙两个粮库共存粮150吨。甲库运出40吨，乙库运入10吨，这时甲库存粮是乙库存粮的2倍。甲、乙粮库原来存粮各多少？

2.希望小学组织学生参观爱国主义教育基地。上午去了3批学生，每批169人，下午又去了213人，这一天共有多少学生去参观？

3.一件羊毛衫是120元，一件大衣的价钱是一件羊毛衫的4倍。买7件这样的大衣需要多少元钱？

一、计算题

61+12×23 43+21×23 45+32×55

38+25×31 48+52×21 87+35×49 99+46×97 44+81×33 31+98×76

二、填空 1、4个十是（），10个十是（），4个

十、6个十和3个一合起来是（）。

2、在数位顺序表中，从右边器第（）为是千位，第五位是（）位。3、7070是（）位数，读作（），它的最高位是（）位，左边的7在（）位上，表示（），右边的7在（）位上，表示（）。

4、和5000相邻的两个数是（）和（）。

5、最大的四位数是（），最小的五位数是（），它们相差（）。

6、在1007、2700、2070和7002中，只读一个零的数有（）个。

7、按规律在（）里填上合适的数。6500、6600、6700、（）、（）、（）5453、5452、5451、（）、（）、（）

3586、（）、（）、6586、7586.三、应用题

1、修路队修一条长1500米的公路，已经修好了300米，剩下的要在6天修完，平均每天要修多少米？

2、运动场跑道一圈是400米，王叔叔每天坚持跑2圈半。他每天跑多少米？

3、小丽走一步长约5分米，她从家到学校一共走了540步，算一算，她家到学校大约有多少米

一、计算

96+72×44 98+55×67 37+43×77

32+58×86 25+67×22 44+88×22

99+65×34 89+78×46 48+63×91

二．填空题

1、最大的四位数是多少？最小的五位数是多少？它们相差多少？

2、（1）3586、___、____、6586、7586；（2）1、1、2、3、5、8、____、_____。

3、一个数里一个零也不读，说明这个数里一个零也没有。这句话对吗？为什么？

4、从0、3、5、7、9这五张卡片中选出4张，你能摆出哪些四位数，试写出几个。其中能摆出的最大的四位数是_____，最小的四位数是________。

5、一桶油连桶和油共重18千克，油倒出一半后，称一称，连桶还有10千克。油有多少千克？桶有多少千克？

6、一只羊的重量＝6只鸭的重量

3只鸭的重量＝4只鸡的重量

2只鸡的重量＝6条鱼的重量 一只羊的重量＝_______条鱼的重量

三、应用题

1、红领巾小学三年级有男生257人，女生235人，已经体检身体的有387人，没有体检的有多少人？

2、图书室借出456本图书，还剩207本，现在又还回285本，图书室里现在有多少本？

篇10：小学三年级上册数学寒假作业

1、口算

800×2＝

50÷5＝

3×800＝

420÷7＝

26+9=

2、竖式计算

825+258 =

9864－98=

3、应用题

1.商店有4筐苹果,每筐55千克,已经卖出135千克,还剩多少千克苹果?

2.美术组有24人,体育组的人数是美术组的4倍,两个组共有多少人?

第二天

1、口算

60×5＝

2×44＝

840÷4＝

800+7＝

2×200＝

2、竖式计算

760 ×15 = 3700÷5=

3、应用题

1.每盒粉笔1元3角4分,每瓶墨水6角2分,学校买了6盒粉笔5瓶墨水,共花多少钱?

2.有篮球9个，足球的个数是篮球的8倍，足球有多少个？

第三天

1、口算

80－46＝

0×85＝

330÷3＝

3×23＝

64÷2＝

2、竖式计算

49×78=

133÷4=

3、应用题

1.商店有黄气球19个，红气球比黄气球少7个，花气球的个数是红气球的2倍，花气球有多少个？ 2.同学们做习题，小华做了75道，小明做了85道，小青比小华和小明的总数少30道，小青做了多少道？

第四天

1、口算：

38+25= 12×5= 87+35= 46÷5=

2、竖式计算

40×20 =

11×80 =

3、应用题

1.学校有14棵杨树，杨树的棵数是松树的2倍，柳树比松树多4棵，有多少棵柳树？

2.三年级(1)班有46人，其中21人是女生，男生比女生多多少人？

第五天

1、口算

44+81= 98－76= 38+53= 75×2=

2、竖式计算

640÷8 =

240÷6 =

3、应用题

1.甲有140元，甲的钱数是乙的2倍，甲乙共有多少元？

2.一列火车早上5时从甲地开往乙地，按原计划每小时行驶120千米，上午11时到达乙地，问火车实际行驶多少千米？

第六天

1、口算

200÷4 =

42＋9 =

32×20 =

15×6=

22÷2=

2、竖式计算

54×63＝

5×38＝

3、应用题

1、暑假里小利坚持每天写36个大字，30天她一共能写多少个大字？

2、张林带了10元钱，买了一副乒乓球拍和一盒乒乓球，一副乒乓球拍7元，一盒乒乓球2元，应找回多少钱？

第七天

1、口算

3×10=

80×40=

18×5=

40×60＝

2、竖式计算

508÷2＝

370÷5＝

3、应用题

1、一块长方形菜地长45米，宽28米，这块地的周长是多少？

2、一桶油重30千克，用去一半后，还剩多少千克？

第八天

1、口算

70÷5=

25×4=

15×6=

630÷9＝

2、竖式计算

4=

450÷5=

13×

64×28＝

820÷3＝

3、应用题

1.一辆汽车早上8点从甲地开往乙地，每小时行驶60千米，中午12时到达乙地。这辆汽车行驶多少千米？.小宁、小红、小佳去买铅笔，每支铅笔2元，小宁买了7枝，小红买了5枝，小佳没有买。他们一共花了多少钱？

第九天

1、口算

420÷2＝

63÷3＝

160÷4＝

58－0＝×30=

2、竖式计算

35×12=

359÷3=

3、应用题 1.三个好朋友去买饮料，每平5元钱，小亮买了5瓶，小华买了4瓶，阳阳没有买。他们一共用了多少钱？

2.水果店运来20箱梨，每箱25千克。卖出325千克，还剩多少千克？

第十天

1、口算题

200+180=

56+125=

400-70=

71+28=

6×8=

2、竖式计算

46×22=

603÷7=

3、应用题

1.一只虎体重180千克，一只熊的体重是虎的2倍，这只熊的体重是多少千克？

2、一个果园里栽了125棵苹果树，梨树的棵数比苹果树的4倍少20棵。这个果园一共栽了多少棵树？

第十一天

1、口算

560÷4=

95÷1=

480+90=

480÷2＝

320-180=

2、竖式计算

426÷4=

23×37=

3、应用题

1.王老师买排球用了40元，买篮球用的钱数是排球的3倍。王老师买球一共用了多少元？

2.校美术小组一共有36个同学，其中有女同学27人。女同学人数是男同学的几倍？

第十二天

1、口算

4000÷5= 25×4=

450÷5＝

630÷9＝

79+92=

2、竖式计算

482÷8=

370÷7=

3、应用题

1.同学们采集树种子。已经采集了15千克，再采集多少千克，树种的总重量正好是原来的3倍？

2.一段路长324米，已经修了240米，剩下的计划4小时修完。平均每小时修多少米？

第十三天

1、口算

89+56= 88+38= 125+82= 152+58= 900-807=

2、竖式计算

486÷2=

607÷5=

3、应用题

1、一个打字员4分钟输入200个汉字。照这样计算，输入3000个汉字需要多少分钟？

2.一次排球锦标赛，有32个队参加，每队有12名运动员。一共有多少名运动员？

第十四天

1、口算

240÷4= 90×9= 8100÷9= 300÷5= 420÷7=

2、竖式计算

560÷4=

87×19=

3、应用题

1、玩具生产组原来每天做玩具40件，现在每天的产量是原来的10倍。现在比原来每天多做多少件？

2、3袋面粉共重75千克，8袋面粉重多少千克？

第十五天

1、口算

40÷8=

80÷8=

40×80=

75-64=

20×10=

2、竖式计算

362÷6=

525÷3＝

3、应用题

1、三年级三个班一共有111名同学。一班有35人，二班和三班的人数相等。二班、三班各有多少人？

2、小华从学校步行回家要20分，骑自行车回家要10分。小华步行每分走45米，他骑自行车每分行多少米？

第十六天

1、口算

210÷7= 30×80= 800÷2= 140-80= 20-7=

2、竖式计算

602÷7＝

839÷9＝

3、应用题

1、学校买来一些练习本，分给15个班，每班164本，还剩420本。学校买来多少练习本？

2、小虎家养了18只母鸡，五月份下了450个蛋，比四月份多下了36个。这两个月一共下了多少个蛋？

第十七天

1、口算

40×7= 350÷7= 40×9= 36+24= 120÷2=

2、竖式计算

78×22＝

416÷4＝

3、应用题

1、一台织布机一小时织布21米，5小时4台同样的织布机共织布多少米？

2、一个工厂用3辆汽车运煤，一共运煤9750千克，平均每辆汽车运多少千克？

第十八天

1、口算题

420÷7= 1400÷2= 400÷8= 360÷6= 810÷9=

2、竖式计算

78×22＝

416÷4＝

3、应用题

1.利民水果店运来500千克桃，卖出了13筐，平均每筐25千克，还剩多少千克桃？

2、一个县有1440人参加电视大学学习。每8人准备一台电视机。已经准备好95台，还缺多少台？

第十九天

1、口算题 39+45= 120-50= 720÷9= 40×50= 360÷4=

2、竖式计算

367÷4=

795÷5=

3、应用题

1、学校买来4个足球用去220元。一个篮球的价钱比一个足球贵8元，买4个篮球要用多少钱？

2、两个年级的同学去买书，三年级有48人，每人买2本，四年级每人买3本，四年级买的总本数和三年级一样多。四年级一共有多少人买书？

第二十天

1、口算题

256÷5≈ 214÷7≈ 125÷2≈ 21÷4≈ 280÷4=

2、竖式计算

79×97=

28×32＝

3、应用题

1.大兴林场去年栽松树386棵，栽的杨树是松树的3倍。栽杨树大约多少棵？.公园的养鱼池放养红金鱼290条，放养的花金鱼大约是红金鱼的4倍。放养花金鱼大约多少条？

第二十一天

1、口算题

300÷5= 60×6= 400÷5= 80×7= 160÷8=

2、竖式计算

156÷5= 45×12=

3、应用题

1.一个粮店3天售出大米的数量分别是430千克、380千克、407千克，这个粮店3天大约售出大米多少千克？

2、小强每小时能行4500米，2小时能行多少米？

第二十二天

1、口算题

4×10= 120÷3= 400×9= 810÷9= 200÷5=

2、竖式计算

150×5= 451÷6=

3、应用题

1、小华从学校步行回家要20分，骑自行车回家要10分。小华步行每分走45米，他骑自行车每分行多少米？

2、学校买15盒彩色粉笔，每盒50枝，用去10盒。还剩多少枝没有用？

第二十三天

1、口算题

160÷2= 4×8+52= 2000÷4= 2700÷9= 8100÷9=

2、竖式计算

58×99= 35×53 =

3、应用题

1、一个水果店运来150千克苹果，平均放在6筐里，每千克苹果2元。每筐苹果多少元？

2、海天机械厂第一、二、三车间各生产了6箱零件，每箱120个，一共生产零件多少个？

第二十四天

1、口算题

100÷2= 30×6= 90÷3= 80×60= 50×50=

2、竖式计算

53×77= 88÷3=

3、应用题 1.张华骑车从学校去少年宫，已知他骑车每分钟行210米，行了8分钟，距少年宫还有140米。从学校到少年宫有多少米？

2.商店卖出蓝布的米数是花布的4倍。卖出花布93米，卖出蓝布大约多少米？

第二十五天

1、口算题

270÷9= 270÷3= 30×40= 150-20= 69+65=

2、竖式计算

505÷5=

412÷4=

3、应用题

1.荷花村的池塘里去年放养了鱼苗940尾。今年放养的鱼苗是去年的3倍。今年比去年大约多放养了多少尾？ 2.老师买来6枝钢笔，钢笔的价钱是圆珠笔的3倍，一枝圆珠笔的价钱是2元。老师买钢笔用了多少元？

第二十六天

1、口算题

40×90=

240÷6=

30×7=

60÷3=

320÷4=

2、竖式计算

41×43=

7×7＋3=

3、应用题

1.拖拉机每分钟行300米，卡车每分钟比拖拉机多行300米，卡车6分钟多少米？

2、一堆煤160吨，4辆卡车3次运96吨。照这样计算，4辆卡车几次才能运完这堆煤？

第二十七天

1、口算题

52+35= 80÷4= 140÷2= 60×2= 720÷8=

2、竖式计算

72×13= 62×16=

3、应用题

1.某校三年级有4个班，共为残疾人捐款576元，平均每人捐3元，平均每班有多少人？

2、从甲地到乙地，如果骑自行车，每小时行15千米，4小时到达。如果乘汽车，只需2小时，汽车每小时行多少千米？

第二十八天

1、口算题 30+20= 30+70= 10+50= 10+60= 20+80=

2、竖式计算

287÷7=

306×6=

3、应用题

1.运动场跑道一圈是400米。小明坚持每天跑3圈，他每天跑多少米？

2.一幢宿舍楼，每两层楼之间有20个台阶，每个台阶的高度是15厘米。一个同学从一楼走到三楼，他升高了多少米？

第二十九天

1、口算题

210÷7= 5×21= 56÷7= 25+41= 14÷7=

2、竖式计算

96+72= 117+58=

3、应用题

1、学校买来5盒羽毛球，每盒12只。用去20只，还剩下多少只？

2.王霞买来一本140页的故事书，已经看了86页。剩下的计划6天看完，每天要看多少页？

第三十天

1、口算题

80÷2= 40×10= 180÷3= 80×90= 9×100=

2、竖式计算

196÷5= 12×89=

3、应用题

1.武汉长江大桥长1670米，南京长江大桥长6772米。哪座桥长？长出多少米？