六年级数学寒假作业单

六年级数学寒假作业单（精选6篇）

篇1：六年级数学寒假作业单

六年级寒假作业单

1、阅读六下全册语文书，预习第一单元课文。

2、课外必读书目：《鲁宾孙漂流记》《汤姆索亚历险记》《红岩》《海的女儿》

3、课外练习《窦桂梅教你阅读》六年级版。

4、寒假作文两篇：读后感和春节记事。

5、抄写古诗名句2遍。

6、完善成长空间。

古诗练习

1、我国的古诗浩如烟海，读了高鼎写的《村居》中的“，”，春天的风光尽收眼底；我们自然就想到了赞美春天的诗句“” ,“”。读到夏天，我们联想到“，”的杭州西湖的独特风光。提及到秋天，“”的美景让人流连忘返，“”，更点出了秋天的无限风光。在一片银装素裹的世界里，你更会由衷地赞叹，“”真把冬写绝了。

2、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗“和“”。李白送别孟浩然 时写了“”，表达了友人离别之情。他还送别好友汪伦时，写下了“”的诗句，成为借景抒情的名句。高适在送别董大时也写了“”，表达了对好友的美好祝福。此情此景，我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情。

3、在《登鹳鹤楼》《望庐山瀑布》《塞下曲》这几首诗中，常用来说明“站得高，看得远”的诗句是。运用夸张手法描写的诗句是。形容“箭法高超”的诗句是。

4、搞好西部开发，重要的是做好退耕还林，以期在西北沙漠中兴起绿洲，在戈壁中出现草原，再现《敕勒歌》中的“”的景象。

5、“时值清明，客居外地的人难免生出思乡之情，绵绵的春雨，更惹起行旅之人的愁绪”相对应的诗句是。它出自唐代诗人的《》。

6、俗话说“春雨贵如油”唐朝诗人杜甫特地写了《 春夜细雨》来赞美：好雨知时节，当春乃发生。。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

7、我们看问题有时会身陷其中，看不清事物的本来面目。这种情况古人有一首诗写得很好，你知道吗？

8、《送杜少府之任蜀州》的作者是 代诗人__。这是一首著名的赠别诗，诗句“，天涯若比邻。”已成为人们赞颂友谊的名句。

9、南唐诗人文天祥在《过零丁洋》中表现自己视死如归，要留下一片赤诚忠心光耀史册的千古名句是“人生自古谁无死。”

10、朱熹在《观书有感》一诗中以“活水”为喻，告诉我们要想聪明能干，就需不断吸取新鲜知识的名句是“_ _，为有源头活水来。”

11、春节是热闹的，也是我们最喜欢的节日，你能用一首古诗来描写一下春节的热闹场面吗？

12、《忆江南》中诗人白居易形象生动地描绘了江南明媚的春光，其中概括了水乡春天花红水绿这一典型特征的一句：

13、杨万里在《小池》中描写新荷出水，蜻蜓停立的姿态,来抒发诗人热爱大自然的美好思想情感的诗句是：

14、《游子吟》中，作者用“寸草心”和“三春晖”来作比喻，把母子深情表现得真切感人的等句是：

15、苏轼在《题西林壁》中提出了“当局者迷,旁观者清”这一道理的诗句是：

16、是唐代诗人高适《 别董大》中的诗句。

17、当你取得成绩时，老师说：“。”当你遇到困难时，老师说：“。”当你没有一个明确的人生目标时，老师说：“。”

18、小明整天不思学习，这时你对他说：“。”

19、当我们浪费粮食时，爷爷说：“。孩子要珍惜啊！”

20、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“。”宋代诗人苏轼的《》中的诗句。”也说明了这个道理。

21、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《》中的“，”来表达对家乡亲人的思念。

22、在这离别的时刻，我想说：“。我们的友谊天长地久。”

23、要全心全意为人民服务就要做到范仲淹所说的“_______________，_______________。”

24、面对一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解，正在我“”时，爸爸来到我身边，经他一点拨，我恍然大悟，这可真是“”哪！

25、“，“。”来强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有个性；写作要做到多方位观察，多角色描写。

26、望着壮丽的瀑布，我不禁想起“，句；看着眼前美丽的西湖美景，我情不自禁地吟道：“。”

27、“。”这首曲子真是太好听了！

28、外面的礼花绽放着，炮竹噼里啪啦的乱响，“。”新的一年开始了！

29、齐敏明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了，小强在送他的时候拍拍他的肩膀，说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。

30、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：“。。”登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在的诗句：“。”坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：“。”

31、我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《》，诗为：王之涣的《》。

32、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是《》，这首诗表达了我还知道其他的爱国诗，如《

是。

33、“是金子总是会发光的。”不错，正如一句诗“所说的那样，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。

34、根据“松竹梅风寒三友，桃李杏春风一家”写出至少4句相关的诗句：

“，” “，” “，” “，”

35、儿童是那样天真可爱。“的专注，“，”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“，”写出了儿童放风筝时的天真，“。”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“。”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。我还想到了描写儿童的这样一句诗“，”。

36、“”写出了泰山的高大雄伟，“。”写出了庐山的多姿多彩，3》，诗句

“。”写出了敬亭山的百挑不厌。

37、“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“，”陆游临终前还告诫儿子：“，”。王昌龄发出了“。”的满脸豪情，而丘逢甲在万紫千红的春天却这样悲叹“，”。岳飞则怒发冲冠，仰天长啸“，”。

38、“”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“，”等到“”的时候，预示着夏天已进入尾声了。

39、“在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，“，”是多么富有诗情画意啊！

40、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“，”，还想到了另一位唐代诗人的一句诗“，”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。

二、按要求写诗句

1、有季节特征的诗有：

春：夏：秋：冬：

2、与流水有关的诗句：

3、与战争有关的诗句：

4、描写某种植物的诗：

5、思念家乡及亲人的诗有：67、歌颂情谊的有关诗句：

8、9、反映边疆将士的有关诗句：

10、表现爱国主义的有关诗句：

11、《长歌行》中鼓励人们奋发有为、趁青壮少年有所作为的句子是：

12、《长歌行》中告诫人们时光易逝，一定要珍惜光阴的句子是：4

篇2：六年级数学寒假作业单

任课教师：六一班 张亚楠 六二班 李小勤 篇二：六年级寒假作业单

a：填写寒假作业。

b: 摘抄笔记50页。（要求：准备一个新笔记本做，可以根据个人爱好设计版面，内容不限。）

c：钢笔字20页、大字20页。

d：读两本书，写两篇读后感。（可用压碎钱自己买两本书看。）英语：

a：填写寒假作业。b：做一套英语试卷。c：积累短语80个：每天抄写两个，一个三遍。

祝大家寒假愉快，兔年吉祥如意！

六年级寒假作业单

语文：

a：填写寒假作业。b: 摘抄笔记50页。（要求：准备一个新笔记本做，可以根据个人爱好设计版面，内容不限。）

c：钢笔字20页、大字20页。

d：读两本书，写两篇读后感。（可用压碎钱自己买两本书看。）英语：

a：填写寒假作业。b：做一套英语试卷。c：积累短语80个：每天抄写两个，一个三遍。

祝大家寒假愉快，兔年吉祥如意！

a：填写寒假作业。

b: 摘抄笔记50页。（要求：准备一个新笔记本做，可以根据个人爱好设计版面，内容不限。）

c：大字20页。d：读两本书，写两篇读后感。（可用压碎钱自己买两本书看。）英语：

a：填写寒假作业。b：做一套英语试卷。c：积累短语80个：每天抄写两个，一个三遍。祝大家寒假愉快，兔年吉祥如意！

六年级寒假作业单

语文：

a：填写寒假作业。b: 摘抄笔记50页。（要求：准备一个新笔记本做，可以根据个人爱好设计版面，内容不限。）

c：大字20页。d：读两本书，写两篇读后感。（可用压碎钱自己买两本书看。）英语：

a：填写寒假作业。b：做一套英语试卷。c：积累短语80个：每天抄写两个，一个三遍。

祝大家寒假愉快，兔年吉祥如意！

篇三：六年级寒假作业单

六年级寒假作业单

1、阅读六下全册语文书，预习第一单元课文。

3、课外练习《窦桂梅教你阅读》六年级版。

4、寒假作文两篇：读后感和春节记事。

5、抄写古诗名句2遍。

6、完善成长空间。

古诗练习

”，春天的风光尽收眼底；我们自然就想到了赞美春天的诗句

“ ” ,“ ”。读到夏天，我们联想到“，”的杭州西湖的独特风光。提及到秋天，“

”的美景让人流连忘返，“ ”，更点出了秋天的无限风光。在一片银装素裹的世界里，你更会由衷地赞叹，“ ”真把冬写绝了。

2、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗“和“ ”。李白送别孟浩然 时写了“ ”，表达了友人离别之情。他还送别好友汪伦时，写下了“ ”的诗句，成为借景抒情的名句。高适在送别董大时也写了“ ”，表达了对好友的美好祝福。此情此景，我们还想到了用诗歌 来表达我们的送别之情。

3、在《登鹳鹤楼》《望庐山瀑布》《塞下曲》这几首诗中，常用来说明“站得高，看得远”的诗句是。运用夸张手法描写的诗句是。形容“箭法高超”的诗句是。

4、搞好西部开发，重要的是做好退耕还林，以期在西北沙漠中兴起绿洲，在戈壁中出现草原，再现《敕勒歌》中的“ ”的景象。

5、“时值清明，客居外地的人难免生出思乡之情，绵绵的春雨，更惹起行旅之人的愁绪”相对应的诗句是。它出自唐代诗人 的《 》。

6、俗话说“春雨贵如油”唐朝诗人杜甫特地写了《 春夜细雨》来赞美：好雨知时节，当春乃发生。。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

7、我们看问题有时会身陷其中，看不清事物的本来面目。这种情况古人有一首诗写得很好，你知道吗？

8、《送杜少府之任蜀州》的作者是 代诗人__。这是一首著名的赠别诗，诗句“，天涯若比邻。”已成为人们赞颂友谊的名句。

9、南唐诗人文天祥在《过零丁洋》中表现自己视死如归，要留下一片赤诚忠心光耀史册的千古名句是“人生自古谁无死。”

10、朱熹在《观书有感》一诗中以“活水”为喻，告诉我们要想聪明能干，就需不断吸取新鲜知识的名句是“_ _，为有源头活水来。”

11、春节是热闹的，也是我们最喜欢的节日，你能用一首古诗来描写一下春节的热闹场面吗？

12、《忆江南》中诗人白居易形象生动地描绘了江南明媚的春光，其中概括了水乡春天花红水绿这一典型特征的一句：

13、杨万里在《小池》中描写新荷出水，蜻蜓停立的姿态,来抒发诗人热爱大自然的美好思想情感的诗句是：

14、《游子吟》中，作者用寸草心和三春晖来作比喻，把母子深情表现得真切感人的等句是：

15、苏轼在《题西林壁》中提出了当局者迷,旁观者清这一道理的诗句是：

16、是唐代诗人高适《 别董大》中的诗句。

17、当你取得成绩时，老师说：“。”当你遇到困难时，老师说：“。”当你没有一个明确的人生目标时，老师说：“。”

18、小明整天不思学习，这时你对他说：“。”

19、当我们浪费粮食时，爷爷说：“。孩子要珍惜啊！”

20、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“。”宋代诗人苏轼的《 》中的诗句。”也说明了这个道理。

21、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《

》中的“，”来表达对家乡亲人的思念。

22、在这离别的时刻，我想说：“。我们的友谊天长地久。”

23、要全心全意为人民服务就要做到范仲淹所说的“_______________，_______________。”

24、面对一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解，正在我“”时，爸爸来到我身边，经他一点拨，我恍然大悟，这可真是“ ”哪！

25、“，“。”来强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有个性；写作要做到多方位观察，多角色描写。

26、望着壮丽的瀑布，我不禁想起“，句；看着眼前美丽的西湖美景，我情不自禁地吟道：“。”

27、“。”这首曲子真是太好听了！

28、外面的礼花绽放着，炮竹噼里啪啦的乱响，“。”新的一年开始了！

29、齐敏明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了，小强在送他的时候拍拍他的肩膀，说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。

30、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：“。。”登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在的诗句：“。”坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：“。”

31、我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《 》，诗为：王之涣的《 》。

32、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是《 》，这首诗表达了我还知道其他的爱国诗，如《

是。

33、“是金子总是会发光的。”不错，正如一句诗“所说的那样，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。

34、根据“松竹梅风寒三友，桃李杏春风一家”写出至少4句相关的诗句：

“，” “

，” “，” “，”

35、儿童是那样天真可爱。“的专注，“，”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“，”写出了儿童放风筝时的天真，“。”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“。”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。我还想到了描写儿童的这样一句诗“，”。

36、“”写出了泰山的高大雄伟，“。”写出了庐山的多姿多彩，》，诗句

“。”写出了敬亭山的百挑不厌。

37、“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“，”陆游临终前还告诫儿子：“，”。王昌龄发出了“。”的满脸豪情，而丘逢甲在万紫千红的春天却这样悲叹“，”。岳飞则怒发冲冠，仰天长啸“，”。

38、“”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“，”等到“ ”的时候，预示着夏天已进入尾声了。

39、“在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，“，”是多么富有诗情画意啊！

40、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“，”，还想到了另一位唐代诗人的一句诗“，”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。

二、按要求写诗句

1、有季节特征的诗有：

春： 夏：

秋： 冬：

2、与流水有关的诗句：

3、与战争有关的诗句：

4、描写某种植物的诗：

5、思念家乡及亲人的诗有：67、歌颂情谊的有关诗句： 8、9、反映边疆将士的有关诗句：

10、表现爱国主义的有关诗句：

11、《长歌行》中鼓励人们奋发有为、趁青壮少年有所作为的句子是：

12、《长歌行》中告诫人们时光易逝，一定要珍惜光阴的句子是： 篇四：六年级寒假作业单

六年级寒假作业单

1、阅读六下全册语文书，预习第二单元课文。

3、课外练习《窦桂梅教你阅读》六年级版。

4、寒假作文两篇：读后感和春节记事。

5、抄写古诗名句2遍。

篇五：人教版六年级语文寒假作业

假期寄语

亲爱的同学们： 2013年的钟声已经敲响，回顾过去的一年，同学们是否做到心中无悔呢。无论做得理想还是不理想，希望在全新一年里，同学们个个生龙活虎，顺顺利利！

虽然假期已经来临了，但是我们不能放松学习，老师为你们精心准备了每日一个半小时（共20天）的作业，希望每一个同学都能够严格要求自己，及时督促自己认真地完成作业，并做好记录中，度过一个充实的假期。为了统一作业格式，请同学们准备好以下学习用品： 1、16开作业本，最好用带横线的，写字的时候贴着横线，把每一行写整齐。

2、田字格本两个，请把它们订在一起，假期不能忘记练字呀。

转眼间，这学期我们就很快要结束了，在这里学校对同学们提出以下几点提示与建议，希望同学们能过一个快乐安全的寒假生活：

1、珍惜时间。科学安排时间，有计划地学习，充实寒假生活。最好自订一个寒假学习生活计划，包括作息时间和活动内容。认真独立、按计划地完成各科寒假作业。寒假的最后几天还要安排一定的时间做好新学期的准备工作，进行一些适当的预习，并且制定好新学期学习生活计划。

2、读书有益。在寒假中我们还要多读优秀的课外书籍，如优秀的科普读物、脍炙人口的中外文学名著等。在阅读的同时做好笔记，写好读书心得，丰富自己的学识。

3、健康运动。选择适当的运动项目进行锻炼（例如：长跑、跳绳、实心球等），增强自己的体质。切不要痴迷于电脑游戏、网上聊天等活动，进而虚度了人生的宝贵时光、消耗了自己的青春年华。

昨天，你拿到了自己的试卷，你对自己的成绩满意吗？成绩优异的同学请再接再厉，成绩不理想的同学是不是应

4、实践活动。积极参加一些力所能及的家务劳动，适当参加有意义的社会公益活动，培养自己的生存能力、劳动技能和参与意识，活动中要有安全意识和自我保护意识。

5、安全意识。在寒假中我们还要在提高安全意识，保护好自己和家人的人身安全和财产安全；遵守社会公德，遵守社会公共秩序和交通规则；不违章骑车、不单独远行、不在外留宿、不在道路与河池旁戏耍、不燃放烟花爆竹等。

1、请翻开六年级下册课本第一页，读一下第一组的单元导读，了解一下这个单元的主题是什么。平凡的事情中

春天即将来临，憧憬美好未来，快快播下希望的种子吧！祝愿同学们寒假快乐，合家幸福！

蕴含着深刻的道理，细微之处见真理。请认真学习本单元的文章，用心感悟生活。

2、你是自己的小主人，现在就由你来自学第一课吧。首先，请先读一遍这两则小文言文，并对照课下注释尝试着口头翻译一下，了解了故事的大体梗概之后，请把它们背过《文言文两则》吧。

3、深入理解课文内容，请在作业本上翻译一下这两则文言文吧，请注意文言文写作业的格式是：第一行抄写原 2014.1.15 文，并在重点字词下划横线；第二行在划横线的重点字词下解释这个词语；第三行翻译整个句子。请严格按照这个格式进行。

4、你能结合生活实际，说一下这两则故事中所蕴含的道理吗？请在作业本上写一下吧。

今天的任务就是这些，当你完成今天的任务时，时间已是________:________。今天你用了__________分钟来进该从现在开始努力了呢？好的开始是成功的一半，今天是假期的第一天，充实的假期就从今天开始吧。“一日之计在于晨”，早晨是大脑记忆能力最强的时候，希望你能够充分利用好这段时间。现在，请拿出你的课本，手握钢笔，来完成以下任务吧。

你坐在书桌前的时间是_______:________

3、日记本要带着，假期中的点滴也要记录一下。

4、课外书两本，良好的阅读习惯要保持下去。

5、六年级下册的课本，为下学期打好基础吧。

请同学们提前一天看一下第二天的学习任务，请在家长的监督下完成，每天的作业前请写上日期，坚持当天完成。

2014年1月20日

行语文学习，你为自己今天的收获打几分？________（满分10分）写完今天的作业后，请你的家长在此处签字：___________________ 写完今天的作业后，请你的家长在此处签字：___________________ 2014年1月23日

今天是北方的小年，那么就写一篇日记来记录你开心的一天吧。你用了________分钟来写这篇日记，请家长签字:________________________ 2014年1月21日

第一天的作业认真完成了吗？当天的作业一定要当天完成，否则会堆积如山，懒惰也与日俱增。今天又是崭新的一天，你准备好了吗？

你坐在书桌前的时间是_______:________

1、请背诵《文言文两则》，检查自己是否已经忘记了。并背过《文言文两则》的课下注释。

2、你了解孟子和孔子吗？知道他们的代表作品吗？请把孟子和孔子的相关资料写在作业本上。

3、请读第二课《匆匆》的课文，边读边划字词，请把你划的字词写在作业本上（至少12个），不懂的词语要查字典。

4、请把这篇文章，以及课后的《明日歌》认真工整地抄在你的日记本反面吧。

今天的任务就是这些，当你完成今天的任务时，时间已是________:________。今天你用了__________分钟来进行语文学习，你为自己今天的收获打几分？________（满分10分）

2014年1月24日

你坐在书桌前的时间是_______:________

1、请背过《匆匆》的4.5自然段，以及课后的《明日歌》。

2、请从文中找出两句你喜欢的句子抄录在作业本上，并从各个方面进行赏析，体会作者表达的情感。

3、这篇文章，作者是谁？表达了作者什么样的感情？请写在作业本上。

4、请读第三课《桃花心木》，边读边划出字词，不懂的词语要查字典。

今天的任务就是这些，当你完成今天的任务时，时间已是________:________。今天你用了__________分钟来进

写完今天的作业后，请你的家长在此处签字：___________________ 行语文学习，你为自己今天的收获打几分？________（满分10分）写完今天的作业后，请你的家长在此处签字：___________________ 2014年1月22日

你坐在书桌前的时间是_______:________

1、请在田字格上工整地写两遍第二课的字词并掌握住。

2、请背过《匆匆》的1.2.3自然段。

3、已经是假期第三天了，你认真写作业了吗？是不是每天都与作业为伴，充实地度过了每一天。现在请拿出你的课外书阅读二十分钟，把你阅读的内容概括到日记本上，以此来记录你假期的第一篇日记吧。

2014年1月25日

你坐在书桌前的时间是_______:________

1、请在田字格上默写《明日歌》，并对照课本，用红笔进行改错。

2、请把第三课的字词在作业本上写两遍。

3、请掌握住作者，背过课文第13、14自然段。

4、请重读课文，思考一下：为什么种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了？答案写在作业本上。

今天的任务就是这些，当你完成今天的任务时，时间已是________:________。今天你用了__________分钟来进行语文学习，你为自己今天的收获打几分？________（满分10分）

今天的任务就是这些，当你完成今天的任务时，时间已是________:________。今天你用了__________分钟来进

行语文学习，你为自己今天的收获打几分？________（满分10分）写完今天的作业后，请你的家长在此处签字：___________________ 行语文学习，你为自己今天的收获打几分？________（满分10分）写完今天的作业后，请你的家长在此处签字：___________________ 2014年1月26日

你坐在书桌前的时间是_______:________

1、请读第四课《顶碗少年》的课文，边读边划字词，不懂的字词要查字典，最后请把字词在作业本上写两遍。

2、这篇文章的作者是谁？我们在上册学过他的哪篇文章？请写在作业本上。

3、请问顶碗少年共尝试了几次？________,失败了几次？_________

4、你从顶碗少年身上学到了什么？请结合你的经历，在日记本上记录一两件跟失败与成功有关系的事情。

5、最后，请拿出你的课外书，阅读二十分钟吧，把你的阅读收获记录在日记本上。

今天的任务就是这些，当你完成今天的任务时，时间已是________:________。今天你用了__________分钟来进行语文学习，你为自己今天的收获打几分？________（满分10分）写完今天的作业后，请你的家长在此处签字：___________________ 2014年1月28日

越是接近年关的时候越显得迫不及待，再坚持一下，明天就可以休息啦。你坐在书桌前的时间是_______:________ 经过前几日的学习，相信你已经把第一单元掌握得很不错了。今天，请你再加把劲，学习一下第二单元吧。

1、读课本23页第二组的导读，要清楚本单元的主题。“百里不同风，千里不同俗。”了解不同的民风民俗，放眼望中国。

2、请读第六课《北京的春节》，边读边划字词，不懂的字词要查字典，最后请把字词在作业本上写两遍（是不是与你的家里人为春节忙碌的场景相似呢？）。

3、请找一下，这篇文章都写了春节前后的哪些节日，请写在作业本上，详写了哪几个节目，请标出来。

4、请把你所了解的关于作者的信息写在作业本上。

5、请在作业本上赏析句子：这不是粥，而是小型的农业展览会。

今天的任务就是这些，当你完成今天的任务时，时间已是________:________。今天你用了__________分钟来进行语文学习，你为自己今天的收获打几分？________（满分10分）

2014年1月27日

坚持了这么多天，想必你也有想偷懒的时候吧？既然有了一个好的开始，何不继续努力，让自己开学的时候在老师面前得意一番呢？

你坐在书桌前的时间是_______:________

1、请读第五课《手指》的课文，边读边划字词，不懂的字词要查字典，最后请把字词在作业本上写两遍。

2、这篇文章的作者是谁？请把每个手指的特点总结一下，写在作业本上。

3、这篇文章的主题是什么？请写在作业本上。

4、请把课本17页词语盘点认真地抄写在田字格中。

5、请背过第一单元日积月累，并读一下成语小故事，记住“邯郸学步”的意思。

今天的任务就是这些，当你完成今天的任务时，时间已是________:________。今天你用了__________分钟来进

写完今天的作业后，请你的家长在此处签字：___________________ 希望你们带着这篇文章的收获，投入到热闹的春节中去吧。

2014年1月29日

马上要过年了，家里人是不是格外忙碌呢？作为家中不可缺少的一份子，请你也能参与其中，为父母做力所能及的活，比如擦玻璃，拖地......就把你今天的收获用日记记录下来吧。你用了________分钟来写这篇日记，请家长签字:________________________ 2014年1月30日

终于等到了这一天，一家人高高兴兴地聚在了一起看春节联欢晚会，爸爸是不是比去年又苍老了许多？妈妈是不是比去年多了几条皱纹？这一年，父母为家里做了不少奉献，你迈进了初中的教学楼，你们又长大了一岁。这一年，一定发生了许多令你难忘的事情，你一定收获了很多。那么就在日记本上写下人生的第一篇年终总结吧。今天，你用了________分钟来写这篇日记，请家长签字:________________________ 今天的任务就是这些，当你完成今天的任务时，时间已是________:________。今天你用了__________分钟来进行语文学习，你为自己今天的收获打几分？________（满分10分）写完今天的作业后，请你的家长在此处签字：___________________ 2014年2月6日

2014年1月31日

你坐在书桌前的时间是_______:________ 穿新衣，戴新帽，家家户户放鞭炮，新年的气氛真热闹。这一定是你们一年中最喜欢的一天，有新衣服穿，有零食吃，最重要的是收获了很多的压岁钱，亲人们的祝福透过压岁钱可见一斑，是不是要用日记去记录这一天的所见所闻所感呢？辞旧迎新的日子里，你也要甩掉以前的坏习惯，以崭新的姿态迎接新的一年。老师向你道一声：新年好！祝你学业进步，天天开心。今天，你用了________分钟来写这篇日记，请家长签字:________________________

4、请阅读45页第三组的单元导读，了解下一单元的内容。缅怀革命先辈，继承光荣传统。

今天的任务就是这些，当你完成今天的任务时，时间已是________:________。今天你用了__________分钟来进

1、请把第二单元词语盘点在作业本上写两遍，并掌握住。

2、请把第二单元日积月累在作业本上写两遍，并背过。

3、请重温44页的古诗《清明》并把它背过。2014年2月1日——2014年2月3日

孩子们，走亲戚去吧。有所感悟的话，就写一篇日记吧。

行语文学习，你为自己今天的收获打几分？________（满分10分）写完今天的作业后，请你的家长在此处签字：___________________ 2014年2月4日

今天，你又在忙碌着什么呢？是不是应该学点什么了呢？请把第二单元日积月累中的两首古诗认真抄在田字格上吧，请居中书写。你用了_________分钟来完成今天的作业，请家长签字________________________________ 2014年2月7日

假期时间短暂，请珍惜光阴。

你坐在书桌前的时间是_______:________

1、请阅读第十课《十六年前的回忆》，边读边划字词，不懂的字词要查字典，最后请把字词在作业本上写两遍。

2014年2月5日

2、请了解本文作者，知道这篇文章是一篇回忆录。

古人云：“学如逆水行舟，不进则退；心若平原牧马，易放难收。”今天，你该收收心，开始端坐在书桌前学习了。

3、请找出文中能够体现出李大钊精神的句子。从课本上划出来。

你坐在书桌前的时间是_______:________

4、请找出文中前后对应的句子，并摘抄到日记本的反面。

1、请在作业本上抄写两遍第一单元日积月累并背过。

5、请阅读第十一课《灯光》，边读边划字词，不懂的字词要查字典，最后请把字词在作业本上写两遍。

2、请打开课本阅读第七、八、九三篇课文，并划出字词，整理到作业本上。

6、请判断这篇文章的写作顺序：__________

3、请背过《藏戏》第9至15自然段，掌握不同身份的人物面具的颜色及其象征意义。

7、请掌握住这篇文章的作者。

4、请背过《各具特色的民居》中引用的句子。

8、请体会作者所要表达的情感。

今天的任务就是这些，当你完成今天的任务时，时间已是________:________。今天你用了__________分钟来进行语文学习，你为自己今天的收获打几分？________（满分10分）写完今天的作业后，请你的家长在此处签字：___________________ 写完今天的作业后，请你的家长在此处签字：___________________ 2014年2月10日

今天给自己放个小假，作业少一点：把144页古诗词背诵的前四首在作业本上抄两遍，并背过吧。今天你用了__________分钟来进行语文学习，你为自己今天的收获打几分？________（满分10分）写完今天的作业后，请你的家长在此处签字：___________________ 2014年2月8日

你坐在书桌前的时间是_______:________

1、请阅读十二课《为人民服务》，边读边划字词，不懂的字词要查字典，最后请把字词在作业本上写两遍。

2、请背过《为人民服务》的前三段，并掌握本文的作者。

3、请阅读十三课《一夜的工作》，边读边划字词，不懂的字词要查字典，最后请把字词在作业本上写两遍。

4、请记住十三课的作者，并概括这篇文章是从哪两个方面描写周总理的，请写在作业本上。

今天的任务就是这些，当你完成今天的任务时，时间已是________:________。今天你用了__________分钟来进行语文学习，你为自己今天的收获打几分？________（满分10分）写完今天的作业后，请你的家长在此处签字：___________________ 2014年2月11日

今天，你来学习外国名著吧，有童话故事，有小说，在外国文学的熏陶上度过今天吧。你坐在书桌前的时间是_______:________

1、请阅读第十四课《卖火柴的小女孩》，边读边划字词，不懂的字词要查字典，最后请把字词在作业本上写两遍。

2、记住作者，回忆一下你知道的他的作品。

3、数一下小女孩总共划了几次火柴，每次看到了什么？说明小女孩非常地_________。请用表格的形式写在作业本上。

4、思考:是什么原因导致小女孩悲惨的命运？

5、该做《寒假作业》了，请做完第一部分的《智慧乐园》。

今天的任务就是这些，当你完成今天的任务时，时间已是________:________。今天你用了__________分钟来进行语文学习，你为自己今天的收获打几分？________（满分10分）

2014年2月9日

你坐在书桌前的时间是_______:________

1、请背过《为人民服务》的四、五段。

写完今天的作业后，请你的家长在此处签字：___________________

2、请把第三单元词语盘点在作业本上抄写两遍，并掌握住。

3、请把第三单元日积月累背过。

2014年2月12日

4、请将65页阅读书屋第二段抄写在日记本反面，并写一篇日记。

你坐在书桌前的时间是_______:________

5、最后，请再坚持一下，阅读66页第四组的阅读导读，知道第四单元的主题，了解外国名著。

今天的任务就是这些，当你完成今天的任务时，时间已是________:________。今天你用了__________分钟来进行语文学习，你为自己今天的收获打几分？________（满分10分）

1、请阅读第十五课《凡卡》，边读边划字词，不懂的字词要查字典，最后请把字词在作业本上写两遍。

篇3：六年级数学寒假作业单

1.以“知识包”理清课堂教学的逻辑主干

理清单元主干,明确此课在单元教学中的作用、地位和关系:理清此课教学的逻辑主干,明确教学的重点和关联,以及所要让学生掌握的思想方法。

教学重点:扇形面积公式的推导,关联与的一致性。

思想方法:化归、类比、数形结合、换元。

2.以“预学单”进行前测分析

对弧长与周长及圆面积公式的推导大部分学生已经掌握,对“弧长与圆周长、圆心角与圆周角、阴影部分面积与圆面积”之间的关系也能够掌握,但探究三者之间的关系存在困难。往届学生的易错点:在用时有小部分学生容易漏掉平方,还有学生不知道先约分的简便运算;在求扇环面积时搞不清楚哪个是小圆半径,哪个是大圆半径;不清楚几个扇形面积公式之间的相互联系。

3.以双向细目表精准刻画教学目标

根据梳理的教学逻辑结构和学情分析,将教学的内容和需达到的教学目标进行细化,并建立关联,形成教学双向细目表。

4.基于座位表的目标达成个体分析

对照教学目标,对每个学生进行预期目标达成的分析,并在座位表上标注,以便在教学过程中对学生及时进行个别辅导与帮助。

[教学设计与过程]

本次教学以学生学习为主线设计,分课前、课中、课后三段,并保持课前、课中、课后学习的连贯一致,以学习单加二次学习微视频的形式呈现。

(一)学习目标

1.理解并掌握扇形的概念。

2.会利用部分与整体的关系推导公式,会利用图形的切拼方法推导公式,并应用这两个公式解决有关面积的计算。

3.体验将未知问题转化为已知问题的化归思想,体验公式互相转化的过程与方法。

(二)教学过程

1.课前学习单——先行组织者

课前学习单对新学内容起先行组织作用,涉及两个方面:一是已有基础巩固,二是新知问题的引导。

活动一:知识梳理

本章学过的公式有哪些呢?请你写下来。

活动二:温故知新

★弧长与周长

圆周长是16cm,那么这个圆中135°圆心角所对的弧长是＿＿＿＿＿＿cm,45°圆心角所对的弧长与其所在圆的周长的比值是＿＿＿＿＿＿。

★圆面积的推导

已知圆的半径为r,根据如下页图形的变化,分别写出边长、高?

边长=＿＿＿＿＿＿,高=＿＿＿＿＿＿,由此导出圆面积公式是＿＿＿＿＿＿。

扇形的面积可以从一个圆面积的一部分来考虑,可以迁移弧长公式的推导方法,把活动二的弧长与周长列入其中,而从图形的切拼来考虑的话,它又能从圆面积的推导来类比,所以把圆面积的推导也放在课前学习单中,然后再把本节课的新知探究环节也放到课前。

★情境问题

结合图形思考:将圆二十四等分,再把其中的六份涂色见下图,思考以下问题。

结合你得出的结论,你有什么发现吗?

这一情境问题,主要是让学生在已学知识的基础上,自主进行尝试与探究,带着探究成果与碰到的问题进入课堂学习。

2.课堂学习单——课堂脚手架

活动一:认识扇形

★说一说:课前学习单活动二中图形的阴影部分是什么图形?

★学一学:翻到书本144页自主学习扇形的概念,完成填空及后面的“练一练”。

由组成＿＿＿＿＿＿的两条和＿＿＿＿＿＿所对的＿＿＿＿＿＿围成的图形,叫做扇形。

★练一练:(口答)下列各图的阴影部分,哪些是扇形?为什么?

活动一主要通过学生自学完成,然后再由小组讨论与集体评议,这对于扇形面积的应用有很大的好处。学生能在图中识别扇形的半径,这对于扇形的面积求解也很有益处。

活动二:探究扇形面积

★将圆二十四等分,再把其中的六份涂色,思考:①扇形的弧长占这个圆周长的几分之几?(②扇形圆心角占这个圆周角的几分之几?③扇形面积占整个圆的面积的几分之几?

★基于上述的等量关系式,说一说自己的发现。扇形的面积如何来求?问题1:扇形的面积和哪些量有关?问题2:你能归纳出扇形面积公式吗?

★试一试:已知半径为r,圆心角为n°,弧长为1,圆周长为c,请你结合课前的探究及圆面积导出的方法,尝试归纳扇形面积公式。

活动二是建立在课前自主学习、探究新知的基础上展开的。课堂上,学生首先通过回忆以及再次演示圆演变成长方形的过程,从图形上直观了解扇形是同半径圆的一部分,同样的通过化曲为直的思想方法得到扇形的一个面积公式。随后,结合课前学习单活动二,采用学生展示学习的方式,引导学生在观察图像演变过程中发现.扇形的弧长占圆周长的几分之几,与扇形圆心角占圆周角几分之几,与扇形面积所占圆面积的几分之几是相同的。学生再以字母式代入进行变形得到公式。在教学过程中,有部分困难学生很难完成,所以此处需要小组合作或教师辅导。而对于学优生,本环节还有一大挑战,那就是几个公式之间是怎么转化的,也就是要解决扇形面积的本原(拆分与换元),各个不同公式的一致性。

活动三:巩固提高

(1)小试身手

请你写出一种方法之后再想一想还有没有别的方法,想好思路为同伴补充。

★根据右上图中给出的条件,可得这个扇形的面积为__.

★已知扇形的半径为8cm,弧长是6πcm,则扇形的面积为_结果保留π]。

★求右下图中阴影部分的面积＿＿＿＿＿＿[结果保留π]

★已知扇形的圆心角36°,弧长为6.28cm,则这个扇形的面积是＿＿＿＿＿＿。

(2)数学与生活

一把展开的扇子的圆心角是120°,扇子的骨架长是30cm,求这把扇子展开所占的面积(独立思考,交流思路,不写过程)。

思考:如果求该扇子的扇面纸糊部分面积,那么应如何思考?觉得还缺什么条件吗?请你添一个条件。

活动三是对新知的巩固,“请你写出一种方法之后再想一想还有没有别的方法,想好思路为同伴补充”“如果求该扇子的扇面纸糊部分面积,那么应如何思考?觉得还缺什么条件吗?请你添一个条件”,作为自主学习的脚手架,将知识内容设计成不同台阶,层层递进,同时,注重学生学习情意的培育与渗透。

活动四:自主小结

说一说你的收获是什么?还有什么困惑?有什么建议给同伴吗?

活动四是课堂的自主总结与反思,这一环节可以让学生梳理整节课的内容,并纳入知识体系。

3.《课后学习单》——巩固和变式性练习

课后学习单为学生的自主学习提供了机会:一是巩固性学习,二是变式性学习。

活动一:用心填一填(π取3.14)

★扇形r=12cm,n=100°,则扇形的面积S=＿＿＿＿＿＿。

★已知圆的直径为10cm,圆心角为225°的扇形面积为＿＿＿＿＿＿。

★扇形的半径为5cm,面积为15.7cm2,则它的圆心角＿＿＿＿＿＿。

★圆的直径为40cm,弧长为50cm,则扇形的面积为＿＿＿＿＿＿cm2。

活动二:努力做一做

★求下图中阴影部分的面积。

★已知圆的面积为8π,那么这个圆中圆心角为135°的扇形面积是多少?

★已知扇形的圆心角为150°,弧长为20πcm,求扇形的面积。

★一个钟表的分针长5cm,它走20分钟时,分针扫过的面积?

4.二次学习微视频——补偿和挑战性学习

抓住重点(扇形面积的概念、公式的推断和应用),依据问题化、交互性的原则,编制5分钟的微视频,放在校园网上,供学生二次学习(补偿性学习、挑战性学习)。

[教学反思]

不足之处:两个扇形面积公式之间的转化,学生理解和推导有困难;学生计算错误率较高;拖堂两分钟。

改进建议:六年级学生思维正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段,对字母所构成的运算(拆分与换元)理解和计算有困难。因此,扇形面积两个公式之间的转化,可先改用特殊数字代替,待学生理解与掌握后,再改用字母。教师还应在平时加强学生计算能力的训练,提高学生计算的速度和正确率。

[专家点评]

学生自主学习需要载体,学习单是学生自主学习的载体。本节课中,教师基于教学前端分析设计了有层次的课前、课中、课后学习单,帮助学生依托学习单去自主性学习。

在课前学习单中,教师较好地挖掘了本节课新知学习的知识和方法基点:部分与整体的关系,即“弧长与圆周长、圆心角与圆周角、扇形面积与圆面积”之间的关系,以及扇形面积公式学习需要的“圆面积的推导方法,把不规则图形转化为规则图形”的探究方法,为扇形面积公式的学习提供了一个支撑点。

在课中学习单活动一中,学生直观认识扇形,自主阅读教材,了解扇形标准图形和非标准图形的变式,多角度地理解扇形概念。活动二较好地体现了课前学习单的前置性学习的作用。学生依托课前学习单中“探究方法”的铺垫,自主探究扇形的面积公式,突破了学习难点。活动三设计了一组变式题,巩固了扇形面积公式的运用,同时也关注了数学在生活实际中的运用。

篇4：六年级数学寒假作业单

“课堂观察”是教师常用的研究幼儿、评价教学实效的主要方法。它提供的往往是过程性信息。但是，教师在教学现场不可能全程跟踪某个幼儿的操作过程，更不可能仔细观察所有幼儿。因此，“数学操作活动作业单”能更全面地反映幼儿学习的多方面信息。作为幼儿操作学具或材料、按要求完成数学活动任务的记录，作业单的优势在于：可以帮助教师了解全体幼儿的普遍情况，及时发现需特别关注的幼儿；不占用集体教学活动时间，可在教学活动结束后用充裕的时间进行分析；可以弥补教师在教学活动过程中由于时间、精力有限而导致的观察不够细致、分析不够全面的不足。因此，教师通过分析幼儿的作业单来了解幼儿的学习情况，可视为课堂观察的重要补充。

在数学活动中，作业单的作用可体现在以下几个方面：

一、便于总体把握全班幼儿的发展水平

幼儿的作业单反映了他们的学习结果，一定程度上也能反映他们的学习过程。不同形式的作业单能反映全班幼儿层次各异的数学发展水平。教师可以通过对幼儿作业单的分析，改进今后教学内容和操作活动的设计。

例如，在大班“学习6的组成”活动结束后，教师对全班幼儿完成三种不同形式数学学习任务的作业单进行了统计分析，得出了以下结果(见表一)。根据表一的统计分析，我们获得以下信息：(1)全班幼儿完成第一种形式作业的正确率最高，有序性最佳；完成第二种形式作业的正确率和有序性都有所降低；完成第三种形式作业的正确率和有序性最低。(2)全班幼儿在学习“6的组成”这一内容时存在能力差异：少数幼儿不能穷尽6的5种分法，半数以上的幼儿不但能够穷尽而且能按一定顺序分。(3)第一种形式的作业有具体形象的支持，幼儿只要能正确计数就能完成任务；第二种形式的作业需要幼儿对6片花瓣进行分合，但因为有具体形象的支持，幼儿的任务完成情况较好；而第三种形式的作业需要幼儿每次把6个“鸡蛋”分到两个并排的“盒子”里。而且每次的分法要不一样，所以难度最大，特别能区分出幼儿的个体差异。根据分析，教师改进了下一阶段操作活动形式的设计，把第二种形式的作业活动作为基本活动，拓展第三种形式的作业活动，为幼儿提供难度适宜的挑战。

再如，在中班下学期“做比7少的点子卡片”活动结束后。教师对全班幼儿的作业单进行了统计分析，得出以下结果(见表二)。根据表二的统计分析。我们获得以下信息：10位幼儿不仅可以穷尽比7少的数量，而且能够通过有序地画圆圈表现出对比7少的相邻数量之间差1关系的理解：8位幼儿可以穷尽比7少的数量，但还不能理解比7少的相邻数量之间的差1关系；6位幼儿还不能穷尽比7少的数量。这说明“有序”“穷尽”的目标对于近一半的幼儿来说还需通过今后的活动逐步实现。

二、解决个别幼儿的学习困难问题

对作业单的分析，有助于教师察觉个别幼儿的学习困难。对作业单中的错误进行归因分析，有助于教师确定个别指导的重点，使自己的指导和帮助更具针对性。

例如，在中班“正确感知7以内数量”活动结束后，教师发现红红在“为物群卡分类印数卡”的活动中一共印了6张作业单，其中印了3张“5”的数卡，2张“6”的数卡，1张“7”的数卡(正确的做法应是5、6、7各印1张数卡)。带着“红红为什么会多印”的疑问，教师与红红作了交流，了解到红红为每张物群卡印了一张数卡。红红解释说一张数卡只表示一张物群卡上的数量，而没有用一张数卡表示相同数量的几张物群卡。这反映出红红虽然认识数字5、6、7，也能用数字表示相应数量的物体，但她对“等量归类”的经验还不够丰富。教师需要在下一个阶段的活动中，针对红红的问题，为她安排相应的操作活动并给予指导，以促进其相关数学能力的发展。

再如，教师在统计分析了大班幼儿“数积木”活动的作业单后发现，幼儿在记录“积木拼搭造型中前后遮挡较多的积木数量”时出错最多。这说明班里有相当一部分幼儿还不能通过观察图中呈现的积木。在头脑中形成被遮挡的积木的数量，特别是有3～4块积木被遮挡时，他们更无法准确判断。因此，对于理解其中蕴含的空间关系有一定困难的幼儿，教师需要在今后的活动中加以帮助，一方面可降低活动难度，另一方面可为他们提供一定数量的实物积木，帮助他们进行积木拼搭还原。具体计算被遮挡的积木数量，以逐步让他们在已有经验的基础上真正理解相应的空间关系。

三、反思对操作活动的设计

为了给不同发展水平的幼儿提供不同层次的操作活动，让他们在与材料及环境的互动中建构数学知识，发展数学过程能力，达成教学目标，教师需要经常反思操作活动的设计，而幼儿的作业单恰好是教师反思教学、改进设计的第一手资料。教师可从幼儿作业单反映出来的情况更准确地分析各个操作活动的难度层次；幼儿作业单反映出来的普遍错误可以引发教师思考，找到活动设计上的漏洞，进而明确今后改进的方向，使活动设计更贴近幼儿的实际水平，以满足不同水平幼儿的发展需求。

例如，教师对中班幼儿“拼三角形并记录”的作业单进行分析后发现，28份作业单中有一半反映出幼儿记录有困难。具体表现为：部分图形没有被记录在作业单的底版轮廓内，记录的三角形方向不对。从记录上无法看出拼法等。由此教师获知：对于本班大多数幼儿来说，记录三角形的拼法难度太大，因为幼儿还没有充分理解大小不同的三角形之间的关系，还不能在头脑中清晰地呈现大小不同的三角形平移、旋转、拼接的表象，或者说目前还只具有通过具体的操作获得拼大三角形的直接经验。又拼又记的要求显然过高了，可将活动设计调整为只拼不记，在幼儿实际操作时重点关注对于平移、旋转图形有困难的幼儿，并予以及时的指导。而记录拼法的要求可只针对拼图能力很强的个别幼儿提出。

篇5：六年级数学寒假作业

经过这次活动，我对汉字的见识有了很大的增长，比如：我知道了甲骨文通行于清朝光绪年间，是王懿荣发现的。而小纂通行于秦代。另外，我对汉字的内容也有了很大的爱好，例如：谐音笑话、对联、谐音歇后语和字谜等。

在我眼里，汉字不是僵硬的符号。我认为，每一个汉字都有一段故事，都是一幅画，并且都存在着一段历史。学习汉字，就是在走近中华民族源远流长的历史，在触摸两千多年前那跳动的脉搏。

并且，我觉得汉字不可被世人抛弃，因为有些人觉得：现在的社会已经进入科技化，只要用电脑，无论要什么字，都能打出来，不须用到汉字，所以也不必花大力气去学习汉字，汉字已经落后了。而我认为：汉字是人类从古代流传至今的无价之宝，是中华民族独有的书法瑰宝。抛弃汉字，就等于把汉字拥有的两千多年的历史生命给扼杀掉。

通过汉字，我们这些子子孙孙都知道了中华大地的千年风云，明白了东方巨龙的深刻内涵。在这里，我要对大家说：“我们要热爱汉字，让汉字继续流传下去，而不能让汉字失传。所以，我们要好好学习，让汉字创下更好的记录!”

通过星期六的一系列关于汉字的调查活动，我不禁为那一个个生动形象的汉字而感动，可这样美妙的文字却被包上了一层轻纱成了——错别字。

在生活中，我们也得时时刻刻注意自己有没有写错别字，提醒身边的同学不写错别字。可尽管这样，在大家看来，写错一撇一捺或一竖，还是不注重，不担心会有什么严重后果，可是，在医院里别说是字，就连一点写错了，都会造成意想不到的后果。

听说在美国，有一位家境并不富裕，又没人支援的老太太。因此，她不得不拖着劳累的身子，不分白昼地拼命地干活，可谁都想不到，这样长期的苦干，竟让她得了一种让人及其痛苦的怪病。大家都劝她去医院检查检查。于是，她含着泪，拿着自己一分一分赞下来的钱去医院看病，经过医生的诊断，院方的悉心治疗，共用了14.5美分而收费的医生太粗心大意，误把14.5美分写成了145美元。当老太太接到通知后，看到了145美元这样的天文数字时，倒吸了一口气，紧接着晕了过去，因为家里没人，没有及时送往医院，尽管医生尽力了，可仍因抢救无效而死亡。从上面这个例子看，一点不仅值万金，它还毁了一条鲜活的生命。

中华人民的祖先花了大量心血来创造汉字，而医院，而所有写错别字的人就是这样来报答人类的祖先的吗？让我们牵起手来，齐心协力，揪出错别字，让今天，让明天，让未来，都充满生动，机灵的汉字，不再受错别字的干扰。

篇6：六年级数学寒假作业答案

一，1.340090000

2.正比例

3.3040

5.94%

6.5：2

7.8和15

二，1.×2.√3.×4.√

三，1.B2.C3.C

五，1.x=12.362.5

六，11.44m2

七，1.1800辆

2.92个

3.196km

4.20尺

5.72km

6.18.84dm3

综合练习七

2.正

3.差：24.3，减数32.4

4.10.7cm2

5.乙

6.28cm3

二，1.×2.√3.×4.×

三，1.B2.B

四，1.2652.47.5

五，1.19698

3.0.375

4.3.5

5.4

6.6.6

七，1.3.43cm2

八，1.20%

2.10000个

4.246t

5.15人

6.4.8h

7.98.125dm2

综合练习八

一，1.1580400000，16亿

2.3升40mL6.75时

3.b，a

4.3：2

5.200

二，1.√2.×3.√4.√

三，1.C2.C3.A，B，D4.B5.C

四，1.100002.25

五，1.8900

3.5.62

7.2

六，1.12.x=27.5

七，375cm2

八，1.10.2公顷

2.4h

3.6000t

4.3.6h

5.110t

7.1.5m

综合练习九

2.1，3;2，4;2，3;1

3.9cm3

三，1.×2.×3.√4.×

四，1.B2.B3.A，C

五，1.212.49

七，1.62.52.11

八，12.44cm3

九，1.11.1%

2.360m

3.184.6m

4.0.65t

5.480km

6.125天

7.42t

8.62.8cm3

9.800km

综合练习十

一，1.124008，12万

3.轴对称图形，直径所在的直线，无数条

4.6，7，8

二，1.×2.√3.√4.×5.×