制作电动机教案

制作电动机教案（精选8篇）

篇1：制作电动机教案

科学小制作三：简易电动机

一、课时：2课时（一次课，每次2小时）

二、科学原理：磁场会对电流产生一个作用力，这个力通常称为安培力，为纪念法国物理学家安培研究磁场对电流的作用力的杰出的贡献。

三、制作过程：

1、准备材料：直径0.2~0.4毫米左右的漆包线1~1.5米；曲别针两根；图钉两颗；磁铁（可用收音机的废喇叭磁铁）一块；电池（型号自选）两节；与电池配套的电池夹一个；长约150毫米左右的软导线两根；厚约10毫米的木板一块。

2、两根曲别针的一端拉直后，再把顶端弯成小环。把它们的另一端弯成直角，做成电枢线圈的支架。

3、将漆包线放在火柴盒上（或者大小差不多的木块，或者直径30mm的圆棒）绕成电枢线圈。线圈的首尾各留出15毫30毫米的一段，并用它们把线圈扎紧。留出的部分作为引出线兼作转轴。然后，用小刀刮去一端的漆皮，另一端线只刮去一半漆皮。

4、用两颗图钉把支架钉牢在木板上，两个支架之间应能放下磁铁。把电枢线圈的头尾分别装进两个支架顶端的小环里。把电池夹上的两根导线接在线圈支架上接通电源，稍稍拨动线圈，线圈就会连续转动。改变电池极性，线圈转动方向随之改变；改变磁铁极性(上下倒置)，线圈转动方向亦随之改变。

篇2：制作电动机教案

2、静电场能永动机

3、自动产生动力发电的高效永动机 4、21世纪初叶地球上有三部永动机第一存在守恒定律核心技术

5、一种特殊用途的水重力能永动机

6、把充磁方向转角的凹陷变形用不导磁体覆盖的永动机磁块

7、侧面凹陷变形的充磁方向转角的永动机磁块

8、覆盖一侧且充磁方向转角的永动机磁块

9、用锥形磁块加强磁场强度的永动机基础结构

10、用于磁力永动机的尖角侧面包裹不导磁体的磁块组合

11、永动机内用铜圈包裹不对称磁体的磁块组合

12、变形磁块外侧包裹不导磁体的永动机磁块组合

13、一种用于磁力永动机的前面尖角后面钝角磁块

14、使用转角磁块作为动力源的永动机

15、永动机

16、磁屏蔽式发电机、永动机、立体声喇叭

17、一种势能永动机专用链带的结构装置

18、直流发电永动机

19、永动机

20、浮力旋转式永动机

21、锥形不对称磁块为旋转件的永动机机械

22、具有侧面凹陷变形结构的磁悬浮永动机磁块

23、包裹不导磁体的变形磁块用于磁悬浮永动机

24、方形磁块组合且充磁方向相同的永动机动能输出结构

25、可用于磁悬浮和磁力永动机的锐角磁块

26、一种可用于磁悬浮和磁力永动机的非尖角磁块

27、以梯形磁块作为加强磁块的磁力永动机

28、径向充磁悬浮且导磁体突出的相吸永动机装置

29、永动机抽水机

30、双面单倾磁压永动机

31、弹力永动机

32、永动机

33、重力曲柄永动机

34、超导磁体永动机

35、永动机

36、引力能永动机

37、一种纯机械能永动机及发电装置

38、一种低温热能永动机

39、永动机汽车 40、永动机航空母舰

41、电力永动机

42、永动机摩托车

43、磁力永动机

44、永动机制造技术、永动机及其用途

46、利用冬寒夏暑的“永动机”技术方案

47、磁性永动机

48、永动机

49、永动机

50、一种根据杠杆和液压传动原理构成的永动机

51、励磁永动机

52、杠杆动力机(永动机)

53、自动运行轮——永动机

54、重力不平衡装置-永动机

55、磁力永动机

56、利用永磁体磁力相互作用制成的永动机

57、变力杠杆式永动机

58、一种永动机

59、利用过渡永磁体和运行永磁体制成的永动机 60、浮重永动机 61、永动机

62、利用特形永磁体的向、差力制成的永动机 63、黄氏磁永动机 64、偏心失重式永动机 65、预置保守力永动机 66、保守力旋转永动机 67、静态变力永动机 68、来复式永动机 69、永动机 70、原子永动机 71、永动机

72、液体循环永动机 73、汲水永动机 74、惯磁能永动机

75、一种永动机及其实现方法 76、浮力永动机

77、多行程磁力永动机

78、动力源运动磁块为锥形的磁能永动机械

79、端面与磁场发现不垂直磁块作为动力源的永动机械 80、以纯单一极性磁块作为运动输出载体的磁悬浮永动机械 81、固定磁块和运动磁块组加强型永动机械基础装置

付款方式：

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篇3：电动车跷跷板的设计与制作

本设计是2007年全国大学生电子设计竞赛的题目,题目要求设计并制作一个电动车跷跷板,电动车能够在板上运动,基础部分主要完成电动车在跷跷板上前进和倒车,并寻找平衡点,并完成平衡指示和时间实时显示等工作;发挥部分需要完成自动寻找并驶上跷跷板,并在一端有配重的情况下完成基础部分的各项内容。

2、系统方案设计

2.1 传感器设计

首先为了使电动车在板上的前进和倒车的轨迹为直线,在板上添加黑线进行引导,让小车沿黑线行走,为此电动车上加装能够识别黑板线的光电传感器。其次,为了使电动车找到跷跷板的平衡点,必须添加检测平衡的的传感器,以检测平衡度并控制小车动作方向。为此,我们加装用于检测平衡的角度传感器。关于角度传感器的设计和选择,稍后论述。第三,为了完成发挥部分,还要加上在一定范围内寻找板和识别跷跷板的传感器,在此,我们仍用光电传感器。

2.2 控制器模块的设计

采用凌阳SPCE061A单片机作为系统控制器。该单片机具有如下特点:为16位微控制器;CPU时钟可设置:0.32MHz~49.152MHz;内置2K字SRAM和32K的FLASH;32位可编程并行I/0口;两个十六位可编程定时/计数器;14个中断源;内置A/D,D/A;有可编程音频处理功能;具有内置的看门狗;功耗低。在用电池供电的本系统中,SPCE061A单片机完全满足任务需求。

2.3 电动车动力选择

方案一:采用直流电机。运用实时的反馈让电机一直处于校正状态,以实现精确的寻迹与控速。

方案二:采用步进电机,精确的定位性能方面十分优越且易于控制,需要专用的驱动电路。

方案三:采用Parallax微伺服电机,适用于高起动转矩、大转矩、低惯量的系统,且可以直接用I/0口驱动。

基于系统对小车大转矩,低惯性以及电池供电、驱动电路等方面的考虑,我们选择方案三提供小车动力。

2.4 角度传感器实现

方案一:利用轴编码器测量倾角。ZSP3.806系列光电编码器,通过对脉冲计数可计算角度,通过检测A,B两相输出的相位差别判断角度正负。该方案精度高,适合于精密工作环境;但用程序判断角度正负的变化稍嫌复杂,且存在较大的累积误差。

方案二:利用线性精密电位器制作角度传感器。通过电位器旋转轴上重锤带动电位器转动,通过A/D采样电位器的阻值变化,并转化为相应的角度值。该方案输出的角度值线性度好,分辨率高;但转动电位器需要的力矩大。

方案三:利用磁阻式传感器KMZ41和信号处理模块UZZ9001为核心组成的角位移测量系统。装置采用重锤带动磁铁转动,根据磁场变化计算角度。系统具有非接触测量、精度高、抗干扰能力强等一系列优点,系统的角度测量范围为0~180度;但系统在板上的震动对测量的准确性有一定的影响。

经过多次试验,本设计运用方案三较好的解决了角度的测量问题。

2.5 软件的控制算法方案论证

目前人们所采用的自动控制方法大致分为三种:经典控制、现代控制和智能控制。经典控制是最常用的控制方法,但这种方法只能解决线性定常系统的控制问题;现代控制可以解决时变系统的控制问题;智能控制是一种无需人的干预就能够独立驱动智能机器实现其目的的控制方式。

由于本系统存在一些干扰问题,如惯性对角度传感器的影响,所以在软件设计中综合运用了经典控制论和智能控制理论。

3 系统构成

综上所述:系统以SPCE061A作控制器,以Parallax微伺服电机作为小车动力,用光电传感器实现沿直线行走,利用KMZ41+UZZ9001制成的角度传感装置实现板平衡的检测,使用MGLS12864液晶完成各阶段系统所用时间等信息显示。另外还加入了远程控制功能,选择演示方式。并通过控制器本身的语音功能和LCD的背光实现各部分的声光提示。软件上则使用经典控制论与智能控制理论相结合的控制算法克服硬件缺点准确地完成平衡位置的确定。系统结构图如图3。

4 结论

利用上述方案,反复试验,修改程序,完善电路,最终实现了题目要求的全部内容。

参考文献

[1]张培仁等.十六位单片微处理器原理及应用(凌阳SPCE061A)[M].北京:清华大学出版社,2005.

[2]全国大学生电子设计竞赛组委会.第六届全国大学生电子设计竞赛获奖作品选编(2003)[M].北京:北京理工大学出版社,2005.

[3]王松武等.电子创新设计与实践[M].北京:国防工业出版社,2005.

篇4：电动酸奶制作机 等

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篇5：电动机教案

第一课时 磁场对通电导线的作用

一、教学目标：

1、通过实验观察搞清通电导线在磁场中将受到磁场力的作用，知道通电导体在磁场中受力方向与电流方向，以及磁感线方向有关系。

2、知道电动机就是利用上述现象制成的。

3、搞清电磁感应和磁场对电流作用中的能量转化。

4、培养、训练学生观察能力和从实验事实中，归纳、概括物理概念与规律的能力。

二、重点难点分析：

通电导线在磁场中受力方向与磁场方向、电流方向之间的关系是本节的难点，也是分析电动机转动的依据。初中不要求左手定则，弄清楚电动机的转动有一定难度。

三、教具：

演示用通电直导线在磁场中受力实验器材（电源、滑动变阻器、开关、导线、蹄型磁铁、铁棒架）

通电线圈在磁场中转动的演示装置。

四、主要教学过程 ㈠ 引入新课：

首先做直流电动机通电转动的演示实验，接着提出问题：电动机为什么会转动？

请同学们回忆一下奥斯特实验——电流周围存在着磁场。复习：磁体的周围存在着磁场，电流的周围也存在着磁场；

磁场最基本的性质是对磁场中的磁体产生磁力作用，那么磁场对磁场中的电流是否会产生磁力作用呢？

即电流对磁体有力的作用，磁体对电流有无力的作用呢？ ㈡ 新课教学

板书：

四、磁场对电流的作用

1、通电直导线在磁场中的受力演示实验。

⑴、介绍实验装置，实验对象为通电小铜棒。（通电直导线）

⑵、实验过程：静止在导轨上的铜棒通电后，会发生什么现象？（实验表明：通电导体在磁场中受到磁力作用。）

⑶、改变电流方向，不改变磁场方向铜棒运动方向怎么样改变？（现象：铜棒运动方向改变。结论：通电直导线的受力方向与电流方向有关。）

⑷、改变磁感线方向，不改变电流方向，铜棒运动方向怎么样改变？（现象：铜棒运动方向改变。结论：通电直导线的受力方向与磁感线方向有关。）

用边演示，边指导观察，边提出问题的方式，完成实验。问：通电铜棒在磁场中，运动的原因是什么？

通电导体在磁场中受到力的作用，力的方向与电流方向、磁感线方向是相互垂直的，不论是改变电流方向．还是改变磁场方向，都会改变力的方向。

小结：磁场对电流的作用

A、通电导体在磁场中受到力的作用.B、通电导体在磁场里受力的方向，与电流方向和磁感线方向有关。

2、应用：通电线圈在磁场中

⑴、出示线圈在磁场中的演示实验装置，实验研究对象是通电线圈。⑵、把一个线圈放在磁场里，接通电源让电流通过线圈，观察发生的现象。（从课本的图中甲图位置变到乙图位置）

分析课本中甲图的ab边受力向上，由磁场对电流的作用第二条可知：cd边受力向下。结果线圈将顺时针转动。

通电线圈在磁场中转动，电动机就是用这个原理制成的。下节课我们学习讨论直流电动机。

分析课本中乙图的ab边仍受向上的力，cd边受向下的力，转动将停止。讨论想想议议，线圈会立即停下来吗？

（由于惯性，线圈会在平衡位置附近摆动几下。为什么？）小结：

电动机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的。

3、磁场对电流的作用过程中的能量变化怎样： 消耗了什么能—电能，（电源）得到了什么能——机械能（线圈转动）

篇6：电动机教案

教学目标：

1、知识和技能

了解磁场对通电导线的作用。初步认识科学与技术之间的关系。

2、过程和方法

经历制作模拟电动机的过程，了解直流电动机的结构和工作原理。

3、情感、态度、价值观

通过了解知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学习科学技术知识的兴趣。重、难点：

磁场对电流的作用。

电动机的基本构造与原理。教学器材：

电脑平台、磁体、线圈、开关、电源、导线 教学课时：1时 教学过程：

一、前提测评：

评讲上一节的物理套餐的内容

二、导学达标：

引入课题：通电导体的周围有磁场，等效一磁体，把它放在另一磁场中，会不会发生作用？ 进行新课：

1、磁场对通电导线的作用： 实验：图示 结果： 结论：（学生分析，教师总结）

通电导线在磁场中要受到力的作用，力的方向跟电流方向、磁场方向有关。

2、磁场对通电线圈的作用： 实验：图示

结果：转动（左右）

结论：通电线圈在磁场中受力转动 学生探究：让线圈转动起来

（让学生按照课本步骤完成，并说明这就是一个小电动机）

3、电动机：

看录像、然后分析总结如下：（1）、结构：转子、定子、换向器（2）、原理：通电线圈在磁场中受力转动实质是机械电能转化为机械能（3）、重点分析，说明为什么要换向器。（4）、简述“生活中的电动机”

3、达标练习： 完成物理套餐中的本节内容。

小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动：

篇7：《电动机》名师教案

核心素养：

经历制作模拟电动机的过程，增强学生动手和观察能力；通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学生学习科学技术知识和应用物理知识的兴趣。教学目标：

1、了解磁场对通电导线的作用；

2、了解直流电动机的结构和工作原理；

3、初步认识科学与技术、社会之间的关系。（电动机作为一种科学产物，要让学生认识到科学对生活的作用,)教学重点：

1、通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关；

2、探究磁场对通电导线的作用；（起着连接前后知识的纽带作用，）电动机的原理及构造。

3、直流电动机的能量转化 教学难点：

电动机能够继续转动的原因，换向器的作用 教学方法：

实验探究与师生互动相结合。教学用具：

教师：铜胶带、磁铁、电源、导线、开关、线圈和电动机演示模型。

学生：磁铁、铜胶带、小电动机线圈、5号电池（2节）、金属支架、硬纸板和电动机模型。教学过程：

优教提示：教师登陆优教平台，发送预习任务，学生完成本节课的预习任务，反馈预习情况。

（一）引入新课（培养学习兴趣）

引入课题：同学们，我给你们带来一辆火车(一节电池),这是铁轨(线圈)我把

/ 7 火车放入轨道。提问、讨论得出磁体对电流有力的作用,电动机就是靠这一原理来工作的。从而引出课题——电动机

（二）新课教学

1、探究磁场对通电导线的作用

（优教提示：请打开素材“实验演示：通电导体在磁场中受力”）

让学生回忆奥斯特实验,启发学生逆向思考：假如通电导线放在磁场中会不会也受到磁场的作用力呢？

演示：用锡箔纸卷成纸筒代替铜棒，用铜胶带做轨道，轨道更加平滑，在纸筒行进过程受到阻碍较小，从而放大了实验现象。让学生思考讨论：得出磁场对电流有力的作用。

然后让学再利用传统器材进行实验：分别改变电流方向和磁场方向（对调电源正负极或对调磁体磁极），导体运动方向发生改变；改变电流大小，发现运动速度发生变化，但运动方向不变；最后同时改变磁场和电流方向，导体运动方向却保持不变。

根据探究的结果，总结得出以下两条结论：①通电导线在磁场中受到力的作用。②通电导体所受力的方向跟电流方向、磁感线方向都有关。当电流方向或磁感线方向变得相反时，通电导线受力方向也变得相反。

2、探究磁场对通电线圈的作用

刚才我们是把一根通电导线放在磁场中发现它会受到力的作用。那么假如我们不是放一根导线，而是把整个线圈放到磁场中，又会怎么样呢？

（优教提示：请打开素材“科学动画：线圈在磁场中的运动”）

/ 7 自制演示实验：把一个通电的线框放入磁场中，观察现象：通电线圈在磁场中转动起来，但不是连续转动，而是来回扭转。

师生讨论总结：由于导线两边的电流方向是不一样的，那么他们受到的力也就不一样了，就像一个框被相反的力扭动一样，所以只能是转动的。

结论：通电线圈在磁场中受力会发生转动，转动方向与电流方向和磁感线方向都有关，电流或磁感线方向变得相反后，线圈的转动方向也变得相反。

提出问题：如何让线圈实现持续转动呢？

学生讨论后，阅读课本的想想做做——让线圈转起来，亲自动手，制作小小电动机的线圈。

3、电动机的原理和基本构造

原理：电动机就是利用通电导线在磁场中受力会发生运动（或通电线圈在磁场中受力会发生转动）的原理制成的。

利用模型、幻灯片认识电动机的基本构造：定子和转子。

提出问题：怎样实现电动机的持续转动，电动机又是怎样工作的呢？

演示课本的图9.6-5三个实验，边演示，边用多媒体放大后分析三个瞬间位置上线圈的受力情况，联系导体在磁场中的受力方向，分析归纳出以下几点：

（优教提示：请打开素材“演示视频：制作简易电动机”）

/ 7

（1）甲图线圈受力顺时针转动；乙图中线圈上、下两个边受力大小一样，方向相反，其转动最后要返回该平衡位置；丙图线圈受力使它逆时针转动。

（2）线圈不能连续转动，是因为线圈越过平衡位置后，它受到力要阻碍它的转动。

（3）只有半周线圈中有电可以持续地转动

那么如何实现线圈的持续转动呢？

（优教提示：请打开素材“科学动画：直流电动机原理”）

引出直流电动机的换向器，说明它的结构和作用：换向器由两个彼此绝缘的半环组成，两个半环分别与线圈的两端接通。当线圈转动通过平衡位置后，半环从与一个电刷接触，改变为与另一电刷接触，从而改变线圈中电流的方向和磁场力方向，使线圈得以转动。让学生通过电动机模型，观察换向器。

学生利用铜胶带自制换向器，让学生真体会换向器的作用！！电动机工作时的能量转化情况：把电能转化为机械能。

4、生活中的电动机（给学生制作电力装置的思路）

介绍电动机的分类：直流电动机和交流电动机

电动机的优点：构造简单、控制方便、体积小、功率可大可小。此专题可通过学生自学课本来完成。

5、扬声器是怎样发声的（可以自学）

（优教提示：请打开素材“演示视频：扬声器为什么能发出声音”）

提出问题：扬声器是如何把电信号转变为声音信号呢？一端是电流，另一端是振动，通过什么把它们联结在一起呢？

学生活动：通过磁场之间的相互作用就可以把电先变成磁，再与另一个磁体相互作用而转弯为声音。

（1）作用：它是把电信号转变为声音信号的装置。

（2）结构：线圈(电磁铁部分)、永久性磁体(原来的磁场)、锥形纸盆(振动从而产生声音)。

/ 7

（3）原理：当线圈中通有变化的电流后，它也会产生变化的磁场，它与原来的永久性磁铁相互作用后就会产生大小不同的力，从而推动锥形纸盆振动，然后产生出声音来。

演示：将一节5号电池通过开关直接连到扬声器的输入端，电路通电和断电时，观察扬声器锥形纸盒的运动情况；改变电源的极性，再观察扬声器锥形纸盒的运动方向是否发生了改变。

扬声器的电磁铁非常不明显，它在纸盆内部，但也充当着最重要的角色，它能够把电流信号转变为磁信号，从而产生不同的作用力，再转换为纸盆的振动，产生声音。

（三）小结本堂课的主要内容

根据板书，总结本节内容，明确重、难点。本节课解决三个问题：（两探究一突破）1.实验探究磁场对电流的作用 2.实验探究磁场对线圈的作用

3.突破难点：电动机为什么能持续转动？

（四）布置作业

随堂练习：（优教提示：打开优教配套习题“名师训练-《电动机》，使用互动答题卡，更快更便捷的掌握学生的情况）

完成动手动脑学物理中的习题和练习册的相应练习。课后练习

1．下列家用电器中，应用了电动机的是（）

A．电熨斗

B．电风扇

C．电饭锅

D．电热毯

2．我们的生活赿来赿离不开电机（发电机、电动机的统称），电机在生活中

/ 7 的应用赿来赿广泛。如图所示简易电机正在实现的能量转化是把_____________。图中的两个分别与线圈两端相连，而又彼此绝缘的铜半环E和F叫__________。

3．如图所示的演示实验，可以验证（）

A．电磁铁磁强弱与电流大小的关系

B．产生感应电流的条件

C．通电导体在磁场中会受到力的作用

D．磁极间相互作用的规律

4．在物理实验课上，小明想观察直流电动机模型的工作情况，将其接入电路，各部分连接完好，结果电动机却不工作，他用手轻轻地碰了一下线圈后，直流电动机模型开始正常转动，其原因可能是（）

A．直流电动机的铜半环与电刷接触不良

B．电源电压太低

C．线圈刚好处于平衡位置

D．线圈中的电流太小

5．在安装直流电动机模型的实验中，为了改变电动机的转动方向，可采取的措施是（）

A．改变磁场的强弱

B．改变电流的大小

C．只改变电流方向或只改变磁场方向

D．同时改变电流方向和磁场方向

6.如图是有关电与磁实验的装置图，其中用来研究磁场对电流作用的是

/ 7（）

答案：

1、B；

2、电能转化为机械能；换向器

3、C ；

4、C；

篇8：制作电动机教案

YY0636.1-2008《医用吸引设备第1部分:电动吸引设备安全要求》标准已于2009年12月1日正式实施,并作为GB9706.1-2007《医用电气设备第1部分:安全通用要求》的专用标准。该标准替代了YY0099-1993《电动流产吸引器》与YY0100-1993《电动吸引器》。YY0636.1-2008中52.7规定:“在(22±3)˚C的环境温度下试验。将吸引设备连接到电压为最大额定电压1.1倍的电源上。在交替变化完全堵塞和自由气流方式各15s的情况下,使设备连续运转240h,确保在试验过程中没有热断路器工作。在试验中不能更换任何部件。在试验过程结束后,吸引设备应符合YY0636的本部分的所有要求。”

2.寿命试验装置的设计与制作

YY0636.1-2008中52.7条款我们暂且称之为“寿命试验”,实现该条款检测的设备我们暂且称之为“寿命试验装置”。

2.1 制作寿命试验装置的目的

医用吸引设备是供给医疗单位用作吸脓、血、痰以及其他情况下的真空吸引所用。YY0636.1-2008适用于网电源和蓄电池驱动的吸引设备。目前我们比较常见的此类设备有电动吸痰机、电动吸引器、电动流产吸引器等。

由于标准要求设备连续运转240h,用人工进行检测显然不切实际。因此,在这种情况下,设计并制作一台寿命试验装置就变得尤为重要。下面,笔者将重点介绍该装置的设计与制作。

2.2 寿命试验装置的设计与制作

首先,是试验装置的整体框架。标准要求设备在交替变化完全堵塞和自由气流方式各15s的情况下,使设备连续运转240h。那么就需要2个定时器及1个计时器,用来控制15s和240h。

其次,就是完全堵塞和自由气流的实现。自由气流的实现相对简单,只需将吸引管路完全敞开即可。而完全堵塞气流的实现就比较困难了,笔者想了两套方案。方案一:用气源控制一个夹具去挤压电刀吸引设备的吸引管,使其形变,从而堵塞气流。方案二:利用电磁阀的开启与闭合来模拟堵塞气流和自由气流。

方案一实现起来有几个缺点:首先就是挤压的力无法控制。由于每个电动吸引设备所配吸引管的直径与抗变形能力都不尽相同,因此很难制定一个挤压压力。整个试验完成需对吸引管进行28800次的挤压。如若压力过大,那么经过那么多次的挤压也许吸引管早已损坏,如若压力过小,那么不能完全挤压,这两种情况下都不能很好地模拟完全堵塞气流。此外,由于采用外接气源来控制,此方案的噪音也会比较大,设备的体积也会相对较大。

方案二的优点:由于采用电磁阀来控制气流,因此设备可以做的比较小巧,而且相对外接气源控制,噪音也会小很多。关键是,电磁阀可以完全闭合,也就意味着只需将电动吸引设备的吸引管与电磁阀相连就可以实现气流的完全堵塞,从而满足标准的要求。通过两种方案的比较,笔者最终采用方案二。

寿命试验装置的原理及设计方案已经确定,最后就是制作了。由于所选用元器件均为市场上的成熟产品,因此购买起来比较方便。主要就是组装与调试。在电磁阀控制上,笔者本想采用继电器来控制,但是考虑到试验周期和动作时间间隔,一次试验下来继电器就要动作近6万次,而继电器正常动作次数在10万次左右并且噪音较大,因此,若采用继电器控制,就需要经常更换继电器,对正常使用造成不便。最终,笔者采用电子电路来控制电磁阀的开启与闭合。电子电路的设计主要采用了可控硅及晶体管开关,具体设计方案笔者这里就不再赘述。

所有的元器件及控制电路组装完毕,就剩下细节的制作了。例如,安装一个蜂鸣器及红色指示灯用来指示试验完成。考虑到试验完成时如果电磁阀处于闭合状态,那么气流就处于完全堵塞状态。如果不及时关闭电动吸引设备的电源,那么负压泵就一直处于满载工作状态,会引起负压泵超温从而引起安全方面的危险。因此,笔者在控制电路里增加了一个功能,即试验结束时电磁阀自动处于开启位置,从而模拟自由气流以减小负压泵的负载。此外,笔者还加工一个圆锥接头以连接吸引管与电磁阀,实现气路上的连通。

经调试及日常使用,该寿命试验装置完全可以符合标准要求,可满足日常检验要求。

3. 结束语

电动吸引设备的寿命试验是衡量设备耐久性的一个重要指标,是企业设计产品时必须要考虑的关键因素。由于设计时间仓促,笔者能力有限,不足之处还请各位专家多提宝贵意见。

摘要：该文提出了一种电动吸引设备寿命试验装置的设计与制作方法,以满足日常检验的需要。

关键词：电动吸引设备,寿命试验

参考文献

[1]YY0636.1-2008《医用吸引设备第1部分:电动吸引设备安全要求》