优秀班级评优材料（精选6篇）
篇1：优秀班级评优材料
财管一班，青春飞扬
（快快乐乐一家人）
(积极向上，勤劳笃行)
（红色班级，团结进取）
（庆祝班级一周年）（集体游世园）
（友谊篮球赛）（女子排球赛前热身）
卷首语
我们怀揣着最初的梦想，背负着无限的希望，在此欢聚一堂，人的风雨同航，我们无比兴奋，我们无比渴望，正值青春年少的我们，神采飞扬。在这片土地上，我们不愿做温室里的花朵，我们不怕艳阳高照，酷暑难当我们不畏严寒，经得起风浪。我们注定会与众不同，非比寻常。收获的季节，我们相遇在红太阳升起的地方，相聚在陕西国际商贸学院。同样的追求和梦想我们相聚在金融与会计学院，奇妙的缘分又让我们共同走进了一个班-----财管B1001班！风风雨雨，酸甜苦辣，我们一起走过。
50个年轻的生命，50颗共同跳动的心，共同的信念使我们聚集在一起！面对优秀的成绩，我们不骄不躁；面对困难和挫折，我们勇往直前；面对过去，我们问心无愧；面对未来，我们满怀信心！------这就是我们一个团结向上，充满朝气的10级财管一班。虽不谓五湖四海，却可言四面八方，虽不及千里之遥，确实有缘相会。
“我们在一起”------这是我们共同唱的歌谣，我们由陌生到心心相惜，由小心的交流到温暖的包容。人生的春去秋来，我们辛苦却不后悔，路过一个匆匆忙忙的驿站，指缝间流逝了一天又一年，我们的姿态更加从容而妩媚！多少迷茫向智慧告退，多少挫折向自信求罪，多少悲伤想友爱低头，多少喜悦与成功牵手！努力拼搏，奋发图强，鼓起我们的信心和力量；博学友爱，勇于创新，激扬我们的斗志和理想；肩并肩，我们走出崭新的天地，手挽手，我们成就一生圆满的辉煌。
携手共进的财管B1001班
---------我们在一起
班级简介
陕西国际商贸学院金融与会计学院财管B1001班是一个积极向上，团结奋进的集体，有来自五湖四海的50名同学组成，其中男生14人，女生36人。其中入党积极分子4名，团组织2名，学生会成员1名，学校武协2名，校舞蹈队1名，黄土风情社1名，其余同学都是共青团员。在院领导，老师，辅导员及其其他人的帮助下茁壮成长，深入贯彻落实党的思想，紧抓思想政治建设，学风建设，思想道德建设，班干部建设。
班级建设
一、健康向上的班风导引我们前进
作为大学生，我班始终坚持以学习为主轴，成功是需要点滴的积累，学习也不例外：在课内知识方面，同学们把握住课堂宝贵的时间，认真听讲，开动脑筋，敢于和老师争辩交流；课后做好复习和预习工作，博览群书，大家互相帮助共攻难题；在课外知识方面，同学们争取时间，拓展知识面，关注身边的信息，提高自学能力；同学间还经常交流讨论，思维能力得到进一步提高。在不知不觉中，我们班形成“勤奋，团结，求实，进取”的良好学风。
1、考试无作弊现象。我班同学在每一场考试中都能够端正考风、严肃考纪。考前认真复习准备，考试过程中无作弊现象，而且考试成绩优秀率高。
2、上课听课认真和“比学赶帮超”的班风。我班课堂纪律良好，同学之间相互追赶，人人都有力争上游的干劲。“班风正才能学风正，学风正才能成绩好”，将树立良好班风放在班级建设工作的首位。严格遵照校规进行管理，督促同学们作好各项常规工作。在一个良好的班级氛围下，我们在学习上取得了不错的成绩。每个同学都为自己制定了一个学习的目标，计划过计算机二级，大学英语四、六级，会计考试等等。我班同学对院里以及系里安排的集体公益活动都非常的积极主动，表现出色。
3、一学年以来，我班从无夜不归宿，无酗酒滋事，全体同学严格遵守校规校纪，争做合格、文明的大学生。
二、强大的班级凝聚力推动我们发展
我们班是一个温暖、和谐的大家庭，进取、活泼、聪明是我们班的最大特点。“志向高远、博学善思、学有特长、素质全面”是班级宗旨；“时间面前紧迫感、学习面前压力感、成绩面前竞争感、班级面前荣誉感”是班训。班训和宗旨时刻督促、勉励全体同学不断进取，争先创优。
我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，班级事务井井有条。与其他兄弟班级的竞争调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮助学生，为班级做实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精心的布置、具有特色；这样，班干部心中有同学、有集体，增强了班集体的凝聚力。在班干部及老师的组织下我们完成了积极向上的活动。
1、听英语四级听力，“一年之计在于春，一天之计在于晨”为了充分利用起这美好的时光，我们在班干部了组织与带动下，每天按时上早自习，每天在太阳还未升起的时候，沐浴在英语听力的阳光中。
2、举行篮球友谊赛，“生命在于运动”为了能够充实自己的大学生活，我们向隔壁的兄弟班级发出了挑战书，我们全班在比赛的那一刻，全班都到齐，大家都围绕着赛场齐心协力的喊着“加油，财管一班加油------”大家一起鼓舞着，呐喊着，直到比赛结束的那一刻。虽然我们输掉了那场比赛，但是我们大家心里都美滋滋的，因为我们努力了，因为我们奋斗了，大家都将祝福送给了自己的兄弟班级，为他们喝彩。
3、举行辩论会，在一个周日的晚上，在主持人的一声比赛开始令一下，一场无硝烟的口水大战开始了，同学你一言我一语争锋相对的辩论着，掌声如爆炸声一声接着一声，辩手们一个个伶牙俐齿，用一个个论据回驳着对手，激烈的辩论，评委都很为难，最后宣布平局，同学们都接受这样的结果，因为大家都会用辩证的眼光看待问题。
4、到市场进行统计调查，“一切认知都来源于实践”本着学习的态度，大家在班干部的组织下，积极主动，井条有序，都拿着自己精心设计的材料跑到市场进行调查，最后把调查的结果交给学委，学委将资料进行统计，最后嘚到老师的认可，我们的任务也算圆满成功，大家嘴上都漏出了会心的微笑。
我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，运动会、主题班会、各类活动、比赛，无一不体现了我们班团结进取的作风。我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，逐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它。
三、朴实浓厚的学风激励我们提高
同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。这和同学们的好学努力分不开。大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一科强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。这样的例子在班中随处可见，即使是下课时间，相互之间请教一道题也可以引起大家对学习的讨论。
四、多姿多彩的活动丰富我们生活
在班级的集体生活方面，我们坚持以优秀大学生为核心精心设计和开展丰富多彩的班级活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、篮球友谊赛，齐心协力跑，圣诞晚会，中秋晚会等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。
1、齐心协力跑，“加油！”、“加油”，操场上一片喧哗，我们财管一班现在正参加齐心协力跑的比赛呢，紧张激烈、扣人心弦，其他班同学个个精力充沛，一副信心十足的样子。我们班的同学可不甘落后，都做好了准备，迎接着即将到来的比赛，特别是排在左边的几个大个子，都生龙活虎的样子，想都是胸有成竹的了。随着长长的哨声，双方展开了激烈的比赛。操场上加油声、欢呼声响成一片。振奋人心，点燃了大家不服输的火焰。大家齐心协力，用尽全身的力气，使劲前进着，团结在一起，为比赛的胜利冲刺着。
2、举行圣诞晚会，在大一的第一个圣诞节里，大家积极活跃的组织和参与了这次的圣诞晚会，这次的圣诞晚会是大家第一次都参与，都尽心经历举办的大型活动。各种精彩节目，优美动听的歌曲；精彩欢乐的小品；唯美动感的舞蹈；惊奇变幻的魔术，带给了大家各种欢乐，各种激情，整晚的掌声不断，笑声不断，大家都为其节目的精彩而鼓掌，因同学朋友的付出而鼓掌。这一晚，大家注定难忘；这一晚，大家都为其而高兴；这一晚，使我们财管一班更加团结，更加有了家的样子。在相亲相爱一家人的歌曲中我们欢呼着，陶醉着-------
3、同学们积极参加学校的运动会，这次的运动会可以说举办的很成功，当然了是学校组织的好还有各院同学的积极参加。我们班的同学积极参与，为了班级荣誉，学院的荣誉，还有自己的荣誉。班里同学都以自己的特长而报了各项比赛，取得了可喜的成绩，赛场上，每个同学都为参赛的同学呐喊加油，在这次运动会中我们班的姚建贵获得了男子跳远第5名，李娜同学获得了女子跳远第6名。充分体现出了“友谊第一，比赛第二”。每个参赛同学都用自己最大的力量来比赛，为了荣誉，而努力。这次的运动会，是大家挑战了自我，增强了信心，不仅为班级，为学院取得了优异的成绩，而且使自己得到了锻炼，班级的同学更加团结互助。使大家参与学校组织的活动的积极性更大，更爱学校，爱自己的班级。
五、永无止境地进取心催促我们奋进
我们班近一年来取得了可喜的成绩，被评为五星红旗团支部。这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。为了配合学校论文征集活动，我们班在班干部的带动下，积极主动的去搜集资料主动投稿。在学校职业生涯规划大赛中我班优秀学生主动参加，积极地响应学校。
进步无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，相信我们全体师生会更加努力，更加团结，结出丰硕的成果。
班级展望
对于此次优秀的评选，全班同学都报以极大的信心去面对：若可以评选成功，对我们班级来说既是一项莫大的荣誉，也是对我们提出的一个新的挑战------我们会更努力的去面对今后的学习生活，在未来一年中争取做到以下几点：
1、在政治思想方面，在有更多入党积极分子的前提下，在班级范围内组建一个党建小组，带动班风的建设和同学对于学习，各项活动的积极性！
2、在学习方面，题干英语四级，六级和计算机等级考试的通过率，进一步改善学习氛围以及整体的成绩。
3、在班级活动方面，举行内容更丰富，更有意义的主题班会，对外展现我们的风采。
4、在考勤方面，杜绝旷课现象的发生，从更根本的方面入手，保证学习质量，提高自身的学习要求。
过去一年的酸甜苦辣是令人难忘的，但回顾过去，我们感觉到的不是满足和沾沾自喜，而是身上的担子越来越重，因为在每接受一份荣誉的同时，也接过保持这份荣誉的压力，一年如一日，我们秉承着“厚德、博学、自胜、勤行”睿智哲思，一年弹指一挥间，历练了多少学习，积淀了多少难忘。若此次取得“优秀班级”的称号，无疑是对我们莫大的鞭策。但是我们的脚步不会停止不前。我们是有荣誉的集体，有着极强责任感的集体。我们必然会更加努力，负起“优秀班级”的责任，向广大老师和同学展示“优秀班级”最光彩的一面。
结语-----这边风景独好你莫能错过
这是一幅绚丽的拼图画，画面不大，却足以吸引每一个过路人驻足欣赏。赤橙黄绿青蓝紫，不同的成员不同的颜色，却都必不可少，缺一不可。无论何时何地，大家都紧紧相连，困难面前起出头，成绩面前共欢乐。这不是别的，正是由五十位同学组成的财管B1001班，这个大家庭。
为了共同的理想，带着对故乡的深情，我们不远万里，从四面八方汇集到这里。在这里，我们指点江山，激扬文字；在这里，我们用生命谱写青春的歌曲；在这里，我们真情相拥，用汗水浇灌这片热土，绽放希望的花朵。这是一个温馨团结的集体，在这个我们共同的田地里，大家是心连心的朋友，彼此理解，彼此支持，一种朴素，不宣扬的热情在同学们之间漾开，山水间留下共同的希望和梦想。我们携手，风雨中的泥泞，并肩走过；阳光下的彩虹，我们一同欣赏！
此致 敬礼！
学院：金融与会计学院 班级: 财务管理B1001班 辅导员：纪宝艳
时间：2011年11月10日
篇2：优秀班级评优材料
开篇语
是感恩的心灵让我们不断追求；是自信的心态让我们昂首挺胸；是团结的力量让我们勇往直前；是远大的抱负让我们步步高升；是拼搏的劲头让我们笑傲江湖；是不屈的精神让我们奋力前行！
2017年的骄阳下，一群来自各地的菁菁学子，满怀着无比的激动与兴奋相聚怀化学院。在这里，我们组成了一个幸福温暖的大家庭——2017级预科2班！
班级建设篇
——只有团结的力量才可以创造奇迹
一、班级概况
本班共有学生64人，女生共53人，男生共11人，全部来自湖南省内。目前班级稳定，同学之间相处和睦，班风学风良好，班团干部有17人，学生会干部有20人，班级各项工作在健康有序的发展。
班委组成：
班长：袁艺、周俊聪 副班长：向月 团支书：黄元星
学习委员：盛佳萍、龙姣 组织委员：向莲、唐娟 宣传委员：杨丽萍、庞德全 文体委员：潘峥 权益委员：肖玥 心健委员：吴雪华 素拓委员：李苏娴 创服委员：向文轩 宿管委员：李远华 生活劳动委员：陈燚
在班级建设中，主要从以下两个方面进行：
1、良好的班风
首先创建班级的管理核心—班委会，全体学生选举有能力有责任心的学生作为班干部，下放权力给班干部，各班干部各司其职的同时又互相联系。不定期的召开班委会，各班干部 对过去的工作进行总结，提出问题，大家共同商议并制定对策和下一步工作计划。其次充分利用班团干部及学生会成员的带头作用，借助学校和班级组织的各项集体活动，以及通过平时的班会课等，加强班集体的团结意识。最后要竭力维护班级制度，一个班级没有学生违纪是不可能的，在制定了一个较为完善的班级管理制度以后，当我们用班级制度去约束学生的时候，要做到公平公正，要让每一个同学心服口服。
2、良好的学风
在树立多个学习榜样以后，我们班采取的是“一对一互帮互助”的措施，每个成绩好的同学搭配一个成绩不好的同学作为同桌，让成绩好的同学无形之中去影响另外一个同学。并对各个学生原来考试名次记录在案，在下次考试结束后与以前名次进行比较，对相关同学进行适当的奖罚。同时充分利用各个兴趣小组，提高学生学习兴趣，锻炼学生动手能力。同时也会召开关于“班级学风建设”为主要内容的班干部会议，在2017 年11月12日召开以“快乐学习——学风建设我先行”为主题的班会。
思想向上篇
——问渠那得清如许，为有源头活水来
思想建设是班级管理工作的重要任务，是树立同学们正确的人生观、世界观和价值观的正确途径，是其他工作无法替代的。通过思想建设，可以让班上的同学树立远大理想，增强建设现代化强国的决心，并为之奋斗，为之努力。同时，加强班级思想建设，也是落实“三个代表”重要思想的必然要求，是坚持“以人为本，树立科学发展观”的客观体现，对于班级乃至学院的发展都将产生深远的影响。我们17级预科2班积极响应党团的号召，认真配合我院分团委的安排，主要从以下几个方面着手实施思想建设方面：
1、利用主题班会和政治理论学习抓好思想教育。定期召开班会和团员青年的“三会一课”，即支部大会、团支委会、团小组会、团课，积极学习党团的基本理论和基本知识，让大家更深刻地认识到了中国共产党是代表中国先进生产力的发展要求，是代表最广大人民群众根本利益，是代表先进科技文化的前进方向的。共青团是党的先锋队和后备军，应紧紧跟随党的步伐，积极向党组织靠拢。
2、充分发挥班委、团支部在班级当中的核心作用。加强班级思想建设，首先必须抓好班委、团支部的建设。团支部是广大团员青年的基层组织，与班委会一起，在执行学校、学院的各项任务、活动中，都起到可非常重要的作用。因此，必须最大限度地调动班委、团支部全体成员的积极性，积极引导班级思想建设活动的开展。这样，一方面班委、团支部成员的能力得到了提高，另一方面又更好地树立了班委、团支部的威信，同时在班级同学中又起到了带头作用。
3、积极开展各项活动。团员民主评议，是开展班级思想建设活动的一个重要组成部分。在这个过程中，班委、团支部积极引导，广大团员以饱满的热情加入到此项活动中来，积极开展批评与自我批评，认真总结经验，并针对自身存在的问题提出了整改措施。
学习进步篇
——宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
聪明出于勤奋，天才在于积累。入学半年多来，班级同学在保障其他方面发展的同时，一直不忘把更多的心血关注在学习上，毕竟学习是我们的第一要务。经过全体同学的共同努力，班级在学习方面取得了优异的成绩。课堂外，同学们更积极学习，图书馆自习室、教室里经常有我们班同学的身影。更重要的是，我们并没有以为取得好成绩就可以开始放松和骄傲，我们依然积极、依然努力。
精彩活动篇
——海阔凭鱼跃，天高任鸟飞
半年多的学习生活，半年多的朝夕相处64人的班集体一起体验着多彩的大学生活。努力学习科学文化的同时，我们也经营着那份来之不易的情缘。在这半年多里，我们班集体举办及参加了多项活动，增进了同学间的友谊，增加班级的凝聚力。在此期间开展了以下等活动：
1、班级组织仙人谷野炊活动：
开学伊始，大家彼此都不熟悉，为了增进大家的感情，加强了解，组织了仙人谷野炊，野炊，要求全班同学人人参与，通过团队协作自己解决午餐，这个过程中大家可以相互了解，也方便有些人展示自己的“才华”，各小组之间也互帮互助。能充分感受到同学情的温暖。
2、素拓活动：
为丰富课余生活，扩展交友范围，在素质拓展的过程中我们进行最多的是各种有趣的游戏，这些游戏不仅可以调动气氛，还可以增强凝聚力，游戏中同学们全身心的投入到游戏中去，和团队配合的非常好，实现“合作共赢”。
3、心健专干培训：
通过培训使学生能更好的掌握自身心理健康的知识，正确处理人际关系，班级积极的组织相关的教育活动及培训。
和谐生活篇
——最坚固的友情莫过于经历风雨而依旧而坚不可摧
班级是大家，宿舍是小家，在紧张的学习之余，我们还积极营造宿舍文化，建设温馨港湾。远离亲人，求学他乡心中不免产生失落感，这个集体及时填补了我们心灵的空隙。在这个家中，我们无所不谈，相互吐露心声，大到分析国家大事，小到谈论衣、食、住、行；欢声笑语中，我们增长了见识，也加深了彼此的感情。无论是谁生病了，大家都嘘寒问暖，这个倒水，那个帮忙打饭，浓浓的亲情温暖着我们的心。
辉煌荣誉篇
——海到无边天作岸，山登绝顶我为峰
以下是我们班及个人在2017年第一学期所获荣誉：
军训内务一等奖、最团结班级中获优胜奖
少数民族手工艺制品大赛：13人获奖
叠被子大赛：一等奖1人、二等奖1人、三等奖2人
荣获“最佳主持人”：1人
演讲比赛：二等奖1人
优秀协干：1人
运动会女子200米田径比赛1人获第5名、4X100米滚铁环2人获三等奖
......结束语
回首过去的点点滴滴，有成功的欢笑，有失败的泪水，但更多的是辉煌。过去的半年多的辉煌令人难忘，即将踏上新征程的我们会铭记昨天的辉煌，继续开拓新的篇章。回忆过去，我们新潮澎拜；展望未来，我们豪情满怀！天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。前进的号角已吹响，我们预科2班将更加团结的努力进取，赢得更大的辉煌！
记忆的远方我披戴的荣光
照进天窗擦亮梦想
我最闪亮
篇3：优秀班级评优材料
必须清醒看到, 不少班主任在治理班级中, 存在着重视学生文化科学知识的传授和班级量化成绩的提高, 忽视了教学生怎样做人的倾向, 存在着习惯“说教”, 忽视了对学生理想、志向的培养。不利于学生“学会认知”, “学会做事”, “学会共同生活”。马克思主义辩证唯物主义的实践观点, 对于人的本性作了最为合适的回答, “人作为实践主体, 从事着两种活动, 改变客观世界的活动和改变世界的活动, 因为实践主体既包括环境的变化, 也包括人的自身发展, 是两者相一致的活动”。既然人的活动是外在活动与内在活动统一, 那么“教育担负着两种培养和发展的任务, 它不仅要教会人们去改变环境客观世界, 也要教会人们改变自我主观世界;它既要赋予人们受教育者以对象化生活的品质, 又要使具有非对象化生活的品质, 并使这两方面的品质在个体的人格上得到和谐发展”。只有充分使用目标激励、理想引导、荣誉陶冶, 认真实践身到、心到、眼到、手到、口到, 才是“使这两方面的品质在个体的人格上得到和谐协调发展”的有力保证。
一、构建优秀班级的恒久动力
构建优秀班级的恒久动力就是班主任在工作中, 贯彻和渗透目标激励、理想引导和荣誉陶冶。
目标激励, 就是指人们行为的向导、动力。明确的目标是人们自觉行动的前提, 班级确定了明确的目标, 利于调动学生的积极性, 产生凝聚力、向心力、形成合力, 利于引导学生步调一致和共同进步, 同时积极创造条件, 通过班级学生的共同努力, 实现目标, 激发学生的进取心。采取目标激励, 应按循序渐进的原则。心理学研究证明, 价值较高的长远目标, 其激励程度高于价值较低的中、短期目标。但是, 稍有不慎, 可能导致长远目标脱离实际, 其结果不仅起不到激励作用, 相反, 打击了学生的上进心和进取心, 班主任要善于将长远目标和中、短期目标有机结合, 以便使学生经常体现到成功的快感和喜悦, 使学生一直处于新的追求, 心往一处想, 劲往一处使, 逐步形成一个积极的、团结的向上的班集体。
理想引导, 就是用崇高理想武装学生的头脑, 理想是一个人成才的力量源泉和精神支柱, 失去理想, 学生将会迷失方向。如果说目标激励是班级的小理想, 仅此要求学生为之奋斗而止步不前, 这远远是不够的, 同时也是比较渺小的。班主任还要不断地引导学生培养自己的大理想———社会理想、道德理想和职业理想。第一, 要引导和培养学生的社会理想, 教育他们将自己的前途、命运与祖国的富强、繁荣紧密的联系起来, 使他们知道, 只有把个人理想与社会理想结合起来, 人生的价值才能最大限度的体现出来。第二, 要引导和培养他们的道德理想、要让他们把社会主义道德、共产主义道德作为自己的道德标准, 热爱人民, 热爱集体, 关心他人, 树立正确的社会主义荣辱观。第三, 要引导和培养学生的职业理想, 职业学校的学生, 要重视职业能力的培养, 要引导他们立志献身自己所选择的专业, 在艰苦的环境中锻造自己的坚毅力、忍受力和强烈的责任感, 不怕吃苦、埋头苦干、任劳任怨、甘于奉献。在市场经济的竞争中大显身手, 脱颖而出, 立志在平凡的岗位上做出不平凡的成绩和贡献。
有什么样的理想, 就有什么的行为, 只要努力, 就有一定的结果, 成大事者必须从小事做起, 从基层做起。班主任不断的对学生进行理想引导, 才能使他们树立正确的人生观、价值观、荣辱观和世界观, 既教会了学生去改造自己的客观世界, 又教会了学生改造自己的主观世界, 形成班级集体的持久动力。
荣誉陶冶, 就是强化学生积极进取的心态和动力, 这是对目标激励和理想引导所取得的成就的体验。班主任要善于在班级工作中, 学会荣誉陶冶, 使用荣誉陶冶, 使学生内心亲自体验成功的喜悦。因此, 班主任必须从两个方面下工夫。第一, 要让学生知道, 目标和理想要一步一步的实现, 荣誉须一点一点积累, 在班级中, 大张旗鼓的宣传和表扬集体荣誉观, 使学生掀起“爱集体、争荣誉、做好事、讲奉献”的热潮, 这种局面一经形成, 学生会感到生活快乐, 从而推动学生奋发向上、文明正义, 人人知荣而勇为之, 个个知耻而避之。第二, 组织好各项活动, 这是增强荣誉陶冶的大好时机, 班主任要精心组织, 马虎不得。在活动之前, 要广泛动员, 大力宣传活动的意义, 激发学生的斗志, 鼓舞学生的士气, 调动学生的每一根神经, 这要比平时批评学生使之迅速改观的效果要强得多。在活动之中, 班主任要身临其境, 送去关爱和温暖, 这是提高学生士气取得荣誉的关键时刻。班主任要十分重视这一环节, 讲究方法, 注意技巧。活动之后, 班主任要认真总结, 提炼精华和优质素材, 要让学生明白, 所有的成功都是来之不易的, 从而使学生体验荣誉、珍惜荣誉、保护荣誉, 进一步增强他们的凝聚力和荣誉感。学生是天真的、可爱的, 没有不喜欢荣誉陶冶的学生只有不善于使用荣誉陶冶的班主任。
目标激励, 理想引导, 荣誉陶冶三位一体不可分割, 其中目标激励是做好班级工作的前提, 理想引导是做好班级工作的核心, 荣誉陶冶是做好班级工作的关键, 班主任要及时转化和推动, 才能形成班级的恒久动力。学生正值花季年华, 今后的人生道路还很漫长, 班主任深入持久开展目标激励、理想引导、荣誉陶冶的工作, 将有助他们做到对生活充满信心, 对社会知恩图报, 对自己知错就改, 有助于他们高尚的道德品质和情操的形成, 有助于他们成为“四有”新人。
实现优秀班级的恒久动力, 可以培养学生的思想、情操和信念。但是, 单纯依靠这种策略, 成果不能长久巩固, 难免陷入“假”“空”“大”的泥潭。所以, 班主任还要有实现优秀班级的具体行为, 保证学生良好的日常行为习惯的养成, 保证目标激励, 理想引导, 荣誉陶冶的动力的实现。
二、构建优秀班级的具体行为
构建优秀班级的具体行为, 就是班主任的工作中着力实践和执行身到、心到、眼到、手到和口到。
身到, 是指班主任作为学校最基层的领导者, 既是指挥员、更是战斗员。当前, 学生的不良行为随处可见, 不良心态不断表现, 上网、打架等错误屡禁不止。因此, 班主任应该亲自检查宿舍、亲自家访、亲自制定规章制度、经常巡查班级等等。实践证明, 班主任主动地深入到学生中去, 可以全面了解学生的思想状态、家庭情况、兴趣爱好、生活经历, 有助于及时把握班级的动态、事情的大小、事件的严重程度, 有利于与学生打成一片, 增强学生对班主任的亲切感, 增强认同感。心理学告诉我们, 学生在心理上热切希望得到班主任的尊重、爱护和关心, 希望能直接聆听班主任的教诲和温暖的话语, 如果班主任能经常深入学生, 对他们满腔热情, 充满关爱, 那么, 学生便会对班主任产生心理认同, 从而迅速提高班主任的威信, 温家宝指出:“没有对学生的爱, 便没有教育”。身到就是班主任率先垂范、为人师表的最好途径和具体表现。心到, 是指班主任遇到任何事情都要细心分析, 对事物的各个方面各个环节分解开来, 最后又能综合起来, 班主任工作既是复杂的、又是具体的, 这种复杂性是由一个个具体的事物表现出来的, 高职校学生, 年龄较小, 知识较少, 经验不足, 自治力较差。班级不可避免的出现这样或那样的问题, 如果问题由小到大, 由简单到复杂, 那么很难补救。著名的民主人士黄炎培向毛泽东同志指出, 一人, 一家, 一集体, 一地方, 乃至一国, 大凡初时聚精会神, 没有一事不专心, 没有一人不卖力, 然而往后时间长久, 环境好了, 奋斗精神渐退, 惰性发作, 由少数到多数, 到风气养成, 无法补救。许多班级入学初时斗志昂扬、奋发有为, 而后渐渐意志消沉、班风败坏, 这与班主任有很大的关系。他们遇到任何事情不善于细心分析, 更不善于对事件的各个方面, 各个环节分解开来和综合起来, 不懂得“心到”的重要性。因此, 难以发现问题、解决问题, 问题由小到大, 由表及里, 越积越多, 不可救药, 班风由良好到败坏。
眼到, 就是要求班主任留心观察学生, 认真研读公文通知。首先, 要留心观察学生, 以求获得第一手资料, 既要观察课堂, 更要观察课后;既要观察学生在校表现, 更要观察学生的校外表现;既要观察学生的大事, 更要观察学生的小事。在观察中发现问题, 在发现中解决问题。班主任经常地有针对性地反复观察学生的一言一行, 一举一动, 哪怕是极小细微的情绪变化, 感知学生的思想和心理状态。捕捉偶然事件的萌芽有助于提高班主任工作的针对性、可靠性和正确性, 有助于做到防微杜渐, 目标激励, 理想引导, 荣誉陶冶才能落到实处, 不至于出现反复。其次, 班主任要认真研读公文。目前, 许多班主任缺乏研读公文的习惯和工夫, 只是起到一个“传话筒”的作用。对于公文的内容一知半解生吞活剥, 不了解公文的目的和意义, 无法创造性地开展工作, 无法与目标激励, 理想引导, 荣誉陶冶有机结合。
手到, 就是要求班主任对于学生的优劣是非, 事情的关键点, 应随时纪录, 用以防备遗忘。俗话说, “好记性不如烂笔头”“凡事预则立, 不预则废”。班主任工作也是同样道理。一个由几十人组成的班级, 其成员来自各地, 由于他们的环境不同, 风俗差异, 决定了他们的思维方式, 习惯行为, 处事原则等也不尽相同。因此, 班主任必须手到, 将他们的资料和信息及时纪录下来, 并加以整理, 烂记与心, 理出问题的来龙去脉, 找出问题的关键点, 以便正确分析, 对症下药, 这是弥补“眼到”不足的有效手段。
口到, 是指班主任指派学生事情、警戒学生言辞时, 不但要用公文告之, 还要不厌其烦, 苦口叮咛。这样不仅拓宽了获得学生信息的各种渠道, 而且能收到巩固和强化学生的知行效果。称职的班主任不仅能说, 而且会说, 是理的阐述, 情的表达, 行的引导。“口到”是一个很好的媒介, “口到”要求班主任语言要富有针对性, 言之有物, 真实可信;要富有教育性, 言之有理, 充满哲理;要富有艺术性, 形象生动, 妙语连珠;要与时俱进, 言意有新, 引人入胜。口到的过程, 就是对学生施加影响和教育的过程。许多班主任缺乏语言功底, 不善言辞, 甚至多个星期不与学生交流, 仅仅依靠几个班干部去说、去做、去完成, 其班级工作质量必然下降, 班级的荣誉感、凝聚感必然下降, 班级的量化成绩必然下降, 不利于学生的健康成长, 这也是班主任缺乏责任心的表现。
身到、心到、眼到、手到和口到是班主任的重要工作方法, 是班主任工作责任心和对学生爱心的具体表现, 是班主任良好作风的表现。曾国藩:“风正与否, 则丝毫皆推本人一己只身与心, 一举一动, 一语一默, 人皆化之, 以成风气。故为人上者, 专注修养, 以下之效者速而且光也。”诸葛亮说:“屋漏在下, 止之在上。”作为一个班主任就不能不端正自己的工作作风和行为, 要知道自己的一言一行, 一举一动都会对学生产生影响, 或是好的, 或是坏的, 以至终生。
构建优秀班级, 是班主任工作的一项重大工程和应有职责。班主任要在党的教育方针指引下, 遵循学生身心发展的规律, 尊重学生工作特点, 加注目标激励, 理想引导, 荣誉陶冶的恒久动力, 坚持身到、心到、眼到、手到、口到的具体行为, 不断努力, 不断开拓、不断实践, 这项工程就一定能保质保量地完成。其中, 恒久动力是实现优秀班级的基础, 具体行为是实现优秀班级的保证, 两者互为条件, 相互依赖, 不可偏废, 这也是造就优秀班主任的成功之道。
摘要：班主任是班级学生的组织者和领导者, 担当着培养人和管理班级的双重任务。既要培养学生成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人, 又要构建一个秩序优良、文明和谐、班风醇正、积极向上的优秀班集体。为了完成这双重任务, 班主任必须加注构建优秀班级的恒久动力, 实践优秀班级的具体行为。
关键词：目标激励,理想引导,荣誉陶冶
参考文献
[1].共青团中央宣传部.五讲四美手册.北京:中国青年出版社
[2].鲁洁.通识教育与人格陶冶.《教育研究》.1997年第四期
[3].雅克, 德洛尔.德育———财富蕴藏其中.教育科学出版社
[4].顾明远.教育大辞.上海:上海教育出版社
[5].程树礼, 张可君.经济与政治基础知识.北京:北京师范大学出版社
篇4：优秀班级评优材料
关键词:目标激励 理想引导 荣誉陶冶
班级是学校学生的基层组织,是班主任主要的工作场所。班主任是学校委派的班级工作的具体负责人,是班级学生的育人者、组织者和领导者。班主任工作联结了学校、社会、学生、家庭各个环节,担负着学生思想道德教育、学习知识和生活管理等重任。因此,班主任工作是艰巨的和复杂的。一个班级的好坏,班主任工作是否正确是否到位至关重要,无数经验证明,要创造一个秩序优良、文明和谐、班风醇正、积极向上的优秀班级集体,班主任必须加注构建班级的恒久动力,自觉实践实现优秀班级的具体行为。
必须清醒看到,不少班主任在治理班级中,存在着重视学生文化科学知识的传授和班级量化成绩的提高,忽视了教学生怎样做人的倾向,存在着习惯“说教”,忽视了对学生理想、志向的培养。不利于学生“学会认知”,“学会做事”,“学会共同生活”。马克思主义辩证唯物主义的实践观点,对于人的本性作了最为合适的回答,“人作为实践主体,从事着两种活动,改变客观世界的活动和改变世界的活动,因为实践主体既包括环境的变化,也包括人的自身发展,是两者相一致的活动”。既然人的活动是外在活动与内在活动统一,那么“教育担负着两种培养和发展的任务,它不仅要教会人们去改变环境客观世界,也要教会人们改变自我主观世界;它既要赋予人们受教育者以对象化生活的品质,又要使具有非对象化生活的品质,并使这两方面的品质在个体的人格上得到和谐发展”。只有充分使用目标激励、理想引导、荣誉陶冶,认真实践身到、心到、眼到、手到、口到,才是“使这两方面的品质在个体的人格上得到和谐协调发展”的有力保证。
一、构建优秀班级的恒久动力
构建优秀班级的恒久动力就是班主任在工作中,贯彻和渗透目标激励、理想引导和荣誉陶冶。
目标激励,就是指人们行为的向导、动力。明确的目标是人们自觉行动的前提,班级确定了明确的目标,利于调动学生的积极性,产生凝聚力、向心力、形成合力,利于引导学生步调一致和共同进步,同时积极创造条件,通过班级学生的共同努力,实现目标,激发学生的进取心。采取目标激励,应按循序渐进的原则。心理学研究证明,价值较高的长远目标,其激励程度高于价值较低的中、短期目标。但是,稍有不慎,可能导致长远目标脱离实际,其结果不仅起不到激励作用,相反,打击了学生的上进心和进取心,班主任要善于将长远目标和中、短期目标有机结合,以便使学生经常体现到成功的快感和喜悦,使学生一直处于新的追求,心往一处想,劲往一处使,逐步形成一个积极的、团结的向上的班集体。
理想引导,就是用崇高理想武装学生的头脑,理想是一个人成才的力量源泉和精神支柱,失去理想,学生将会迷失方向。如果说目标激励是班级的小理想,仅此要求学生为之奋斗而止步不前,这远远是不够的,同时也是比较渺小的。班主任还要不断地引导学生培养自己的大理想——社会理想、道德理想和职业理想。第一,要引导和培养学生的社会理想,教育他们将自己的前途、命运与祖国的富强、繁荣紧密的联系起来,使他们知道,只有把个人理想与社会理想结合起来,人生的价值才能最大限度的体现出来。第二,要引导和培养他们的道德理想、要让他们把社会主义道德、共产主义道德作为自己的道德标准,热爱人民,热爱集体,关心他人,树立正确的社会主义荣辱观。第三,要引导和培养学生的职业理想,职业学校的学生,要重视职业能力的培养,要引导他们立志献身自己所选择的专业,在艰苦的环境中锻造自己的坚毅力、忍受力和强烈的责任感,不怕吃苦、埋头苦干、任劳任怨、甘于奉献。在市场经济的竞争中大显身手,脱颖而出,立志在平凡的岗位上做出不平凡的成绩和贡献。
有什么样的理想,就有什么的行为,只要努力,就有一定的结果,成大事者必须从小事做起,从基层做起。班主任不断的对学生进行理想引导,才能使他们树立正确的人生观、价值观、荣辱观和世界观,既教会了学生去改造自己的客观世界,又教会了学生改造自己的主观世界,形成班级集体的持久动力。
荣誉陶冶,就是强化学生积极进取的心态和动力,这是对目标激励和理想引导所取得的成就的体验。班主任要善于在班级工作中,学会荣誉陶冶,使用荣誉陶冶,使学生内心亲自体验成功的喜悦。因此,班主任必须从两个方面下工夫。第一,要让学生知道,目标和理想要一步一步的实现,荣誉须一点一点积累,在班级中,大张旗鼓的宣传和表扬集体荣誉观,使学生掀起“爱集体、争荣誉、做好事、讲奉献”的热潮,这种局面一经形成,学生会感到生活快乐,从而推动学生奋发向上、文明正义,人人知荣而勇为之,个个知耻而避之。第二,组织好各项活动,这是增强荣誉陶冶的大好时机,班主任要精心组织,马虎不得。在活动之前,要广泛动员,大力宣传活动的意义,激发学生的斗志,鼓舞学生的士气,调动学生的每一根神经,这要比平时批评学生使之迅速改观的效果要强得多。在活动之中,班主任要身临其境,送去关爱和温暖,这是提高学生士气取得荣誉的关键时刻。班主任要十分重视这一环节,讲究方法,注意技巧。活动之后,班主任要认真总结,提炼精华和优质素材,要让学生明白,所有的成功都是来之不易的,从而使学生体验荣誉、珍惜荣誉、保护荣誉,进一步增强他们的凝聚力和荣誉感。学生是天真的、可爱的,没有不喜欢荣誉陶冶的学生只有不善于使用荣誉陶冶的班主任。
目标激励,理想引导,荣誉陶冶三位一体不可分割,其中目标激励是做好班级工作的前提,理想引导是做好班级工作的核心,荣誉陶冶是做好班级工作的关键,班主任要及时转化和推动,才能形成班级的恒久动力。学生正值花季年华,今后的人生道路还很漫长,班主任深入持久开展目标激励、理想引导、荣誉陶冶的工作,将有助他们做到对生活充满信心,对社会知恩图报,对自己知错就改,有助于他们高尚的道德品质和情操的形成,有助于他们成为“四有”新人。
实现优秀班级的恒久动力,可以培养学生的思想、情操和信念。但是,单纯依靠这种策略,成果不能长久巩固,难免陷入“假”“空”“大”的泥潭。所以,班主任还要有实现优秀班级的具体行为,保证学生良好的日常行为习惯的养成,保证目标激励,理想引导,荣誉陶冶的动力的实现。
二、构建优秀班级的具体行为
构建优秀班级的具体行为,就是班主任的工作中着力实践和执行身到、心到、眼到、手到和口到。
身到,是指班主任作为学校最基层的领导者,既是指挥员、更是战斗员。当前,学生的不良行为随处可见,不良心态不断表现,上网、打架等错误屡禁不止。因此,班主任应该亲自检查宿舍、亲自家访、亲自制定规章制度、经常巡查班级等等。实践证明,班主任主动地深入到学生中去,可以全面了解学生的思想状态、家庭情况、兴趣爱好、生活经历,有助于及时把握班级的动态、事情的大小、事件的严重程度,有利于与学生打成一片,增强学生对班主任的亲切感,增强认同感。心理学告诉我们,学生在心理上热切希望得到班主任的尊重、爱护和关心,希望能直接聆听班主任的教诲和温暖的话语,如果班主任能经常深入学生,对他们满腔热情,充满关爱,那么,学生便会对班主任产生心理认同,从而迅速提高班主任的威信,温家宝指出:“没有对学生的爱,便没有教育”。身到就是班主任率先垂范、为人师表的最好途径和具体表现。
心到,是指班主任遇到任何事情都要细心分析,对事物的各个方面各个环节分解开来,最后又能综合起来,班主任工作既是复杂的、又是具体的,这种复杂性是由一个个具体的事物表现出来的,高职校学生,年龄较小,知识较少,经验不足,自治力较差。班级不可避免的出现这样或那样的问题,如果问题由小到大,由简单到复杂,那么很难补救。著名的民主人士黄炎培向毛泽东同志指出,一人,一家,一集体,一地方,乃至一国,大凡初时聚精会神,没有一事不专心,没有一人不卖力,然而往后时间长久,环境好了,奋斗精神渐退,惰性发作,由少数到多数,到风气养成,无法补救。许多班级入学初时斗志昂扬、奋发有为,而后渐渐意志消沉、班风败坏,这与班主任有很大的关系。他们遇到任何事情不善于细心分析,更不善于对事件的各个方面,各个环节分解开来和综合起来,不懂得“心到”的重要性。因此,难以发现问题、解决问题,问题由小到大,由表及里,越积越多,不可救药,班风由良好到败坏。
眼到,就是要求班主任留心观察学生,认真研读公文通知。首先,要留心观察学生,以求获得第一手资料,既要观察课堂,更要观察课后;既要观察学生在校表现,更要观察学生的校外表现;既要观察学生的大事,更要观察学生的小事。在观察中发现问题,在发现中解决问题。班主任经常地有针对性地反复观察学生的一言一行,一举一动,哪怕是极小细微的情绪变化,感知学生的思想和心理状态。捕捉偶然事件的萌芽有助于提高班主任工作的针对性、可靠性和正确性,有助于做到防微杜渐,目标激励,理想引导,荣誉陶冶才能落到实处,不至于出现反复。其次,班主任要认真研读公文。目前,许多班主任缺乏研读公文的习惯和工夫,只是起到一个“传话筒”的作用。对于公文的内容一知半解生吞活剥,不了解公文的目的和意义,无法创造性地开展工作,无法与目标激励,理想引导,荣誉陶冶有机结合。
手到,就是要求班主任对于学生的优劣是非,事情的关键点,应随时纪录,用以防备遗忘。俗话说,“好记性不如烂笔头”“凡事预则立,不预则废”。班主任工作也是同样道理。一个由几十人组成的班级,其成员来自各地,由于他们的环境不同,风俗差异,决定了他们的思维方式,习惯行为,处事原则等也不尽相同。因此,班主任必须手到,将他们的资料和信息及时纪录下来,并加以整理,烂记与心,理出问题的来龙去脉,找出问题的关键点,以便正确分析,对症下药,这是弥补“眼到”不足的有效手段。
口到,是指班主任指派学生事情、警戒学生言辞时,不但要用公文告之,还要不厌其烦,苦口叮咛。这样不仅拓宽了获得学生信息的各种渠道,而且能收到巩固和强化学生的知行效果。称职的班主任不仅能说,而且会说,是理的阐述,情的表达,行的引导。“口到”是一个很好的媒介,“口到”要求班主任语言要富有针对性,言之有物,真实可信;要富有教育性,言之有理,充满哲理;要富有艺术性,形象生动,妙语连珠;要与时俱进,言意有新,引人入胜。口到的过程,就是对学生施加影响和教育的过程。许多班主任缺乏语言功底,不善言辞,甚至多个星期不与学生交流,仅仅依靠几个班干部去说、去做、去完成,其班级工作质量必然下降,班级的荣誉感、凝聚感必然下降,班级的量化成绩必然下降,不利于学生的健康成长,这也是班主任缺乏责任心的表现。
身到、心到、眼到、手到和口到是班主任的重要工作方法,是班主任工作责任心和对学生爱心的具体表现,是班主任良好作风的表现。曾国藩:“风正与否,则丝毫皆推本人一己只身与心,一举一动,一语一默,人皆化之,以成风气。故为人上者,专注修养,以下之效者速而且光也。”诸葛亮说:“屋漏在下,止之在上。”作为一个班主任就不能不端正自己的工作作风和行为,要知道自己的一言一行,一举一动都会对学生产生影响,或是好的,或是坏的,以至终生。
构建优秀班级,是班主任工作的一项重大工程和应有职责。班主任要在党的教育方针指引下,遵循学生身心发展的规律,尊重学生工作特点,加注目标激励,理想引导,荣誉陶冶的恒久动力,坚持身到、心到、眼到、手到、口到的具体行为,不断努力,不断开拓、不断实践,这项工程就一定能保质保量地完成。其中,恒久动力是实现优秀班级的基础,具体行为是实现优秀班级的保证,两者互为条件,相互依赖,不可偏废,这也是造就优秀班主任的成功之道。
参考文献:
1.共青团中央宣传部.五讲四美手册.北京:中国青年出版社
2.鲁洁.通识教育与人格陶冶.《教育研究》.1997年第四期
3.雅克,德洛尔.德育——财富蕴藏其中.教育科学出版社
4.顾明远.教育大辞.上海:上海教育出版社
5.程树礼,张可君.经济与政治基础知识.北京:北京师范大学出版社
6.史林,曾国藩.中国长安出版社
作者简介:李德志(1964- ),男,江苏丰县人,讲师,主要从事职业教育德育课程研究及教学工作。
篇5：优秀班级评优材料
来说说我们经济10-2班可爱的“五湖四海”：湖南，湖北，广东，广西，山西，陕西，宁夏，甘肃，江西，江苏，黑龙江，辽宁，安徽，天津，浙江…感觉吧，除了青藏高原上的和新疆的“把咋黑”都那么有缘分的聚在了一个新的大家庭中，实让我们感受到一种四海一家的温馨感。
开第一天，大家还是比较拘谨，刘班那大男人暖暖的笑直渗你骨髓，勾你魂魄，把大家的陌生的寒冰瞬间融化，就这样我们开始了四年的言语欢笑。
夏季军训，我们带着憧憬，顶着骄阳，忍受那一种难言的炙热，那意欲杀人的太阳，我们就在这样的身体与精神的考验下，穿着靓丽的迷彩服过了一十八天，期间无一人迟到早退，无一人偷懒请假，在共同的考验中，班级荣誉感、关爱感、向心力逐渐形成，也许这也是军训的一大目的所在吧。
班级选干，大家都比较积极，竞争嘛自然就很激烈了。光说班长这个主心骨的职务竟然有六个人同时竞选，那竞选者为了展示也是“八仙过海，各显神通”，尤其是冯泽宇的带着严重广东口音的不流利的普通话更是把大家逗得直抱肚子笑个不停。经过两个小时的拉锯战，十大班委尘埃落定。班长：李振华 副班长：吴汉英文艺委员：刘颖 团支书：梁艺莹学习委员：田娟组织委员：曾宛杲心理委员：郝峰峰 宣传委员：师乐体育委员：冯泽宇生活委员：白思聪
班干部具体职责分配班委如下：班长、团支书具体指导分配工作，然后配合学院工作。班长管理并处理班上日常事务，团支书在同学们思想方面进行指导，并监督和指导班委工作。副班长协助班长处理有关事务。生活委员管理班级费用，班团活动之前做好预算、联系工作。体育委员做好班级及学院的各种比赛及运动会等活动项目。组织委员组织班级的各项活动，并配合院里及学校的团委工作，宣传委员负责宣传学校团委及院里团委的指示及活动，文艺委员在活动期间提供活动项目、进行安排。学习委员对班级同学的情况及上课情况和对老师上课的教学反馈，安全委员负责各项活动开战时同学的安全，心理委员负责同学们的心理问题的交流并及时与班委交流。在各班干部的协调分工和亲爱的同学们的积极配合之下，经济10-2班的各项工作有条不紊的进行
大学也真是一个不一样的环境，除了学习，课外集体活动多了起来，把我们在高中三年甚至四年以来一直被造压抑的心情和活力一大股的全部释放了出来。说说我们的活动简直快数不过来了，咱按时间顺序缕一缕：“爱在身边，温馨家园”的主题班会活动；“我谈廉洁”主题活动；“一二九”大合唱;：“敢想敢秀”个人及班级风采展示；青协活动“看望敬老院孤寡老人”等等，活动虽然不免有些冗杂，但却有意无意的把2班的所有成员拉得更紧更亲了，我们是团结的二班，谁能不自豪呢？
时光易逝，光阴如梭，大一的适应期很快就过去了，一个噩耗传来，学校转专业工作开始了，那天一个特别的班会在班主任的主持下召开，主要任务就是完成欢送暂时离开我们的亲爱的二班成员，开玩笑说就是那三个革命的“叛逃者”，谁呢？：汉英妹子，彭赟乡，肖大侠。说起他们三个来，一个班级女豪，一个山西亲乡，一个徐州大侠，说起他们的共同特点：学习顶呱呱。他们的痛失，不仅
让我们有一种失去亲朋挚友的感觉，切肤之痛还在于“班级精英的流失”这怎么能不让人心痛。那天，吴汉英哭了，我们都很伤心，伤心他们的离去，但好在行政班得到了完整的保留，他们真是那么一句：生是二班的人，死是二班的魂”
步入大二年代，在送走三名班级成员，迎来一位会计李涛后我们的班级运转照例展开，只是不同的是，时间观念不同了，尤其是2012龙年刚过，有人问三名时候毕业啊，想一想也真令人可怕，不就是2013年的实习现实吗！大家开始紧张了，仿佛一下认识到大学所剩的时间不多了，一个个的开始了自己的规划，自己的拼搏，考证的考证，考试的考试，仿佛一下子全乱了，但又是乱的那么热闹吗，那么青春，那么可爱„
经济10-2班一个响当当的名号，我们25个人共同的称号，共同的家，在我们内心的深处，它扎根发芽，把我们25颗心穿在一起，我们会用我们的行动让这个称号更加嘹亮。
篇6：优秀团干评优材料
尊敬的院团委领导：
我是兴义民族师范学院政史系2010级历史教育专科班的学生宋明荣，现担任2010级历史班的团支书兼党小组组长。作为一名光荣的共青团员，团干部，我始终注意自己的一言一行，努力做到最好，力求创新和发展，发挥自己的模范作用。我始终坚持把全班的利益放在首位，加强与同学们的交流，听取同学们的心声，想同学们之所想急同学们之所急，处处发挥先锋作用，认真办好每一件事情。现将我在校期间以来的表现情况总结如下：
思想方面
思想是我们的行动的指南，我一直以学院党和团的思想作为我们班开展工作的指导思想，认真学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想，以及胡锦涛的科学发展观，认真学习党的路线、方针、政策等问题，不断提高自身的思想觉悟，加强政治修养。为更好地为同学服务作好准备，积极协助团委传达上级精神，加强团员意识建设，积极向党组织靠拢。定期开展入党积极分子工作会议，加强与同学们的思想交流，组织同学们学习团的章程，并写心得体会。在思想和行动上严格要求自己，做好各项工作，全心全意为同学服务。
工作方面
作为一名团支书肩负着整个班的思想重任，我始终坚持以“吃苦在前，享受在后”为原则，全心全意为同学服务，把同学们的利益放在首位。我们班积极开展实践活动，加强与同学们之间的交流与沟通，组织团员参加党校及团校学习，并定期对大家进行党章和团章的教育，使他们积极向党组织靠拢。在推优方面，我们班在上级制定的标准基础上，主要组织同学以自我推荐和民主选举形式结合进行。在选举中发扬民主由同学共同监督。作为一名团支书要扮演好老师和学生之间的纽带作用，下达老师的要求，上传学生的意见，并且和其他班委密切合作组织完成其他各项工作。在不断加强自身思想政治素质修养的同时，把工作的重心放到提高全体团员的思想道德素质和加强政治修养上来，使他们的思想与党的指导思想保持高度的一致。我认为只有大家的素质得到了普遍的提高才是我工作的成功。我们班团支部定期组织团课学习，组织广大青年学生学习团的章程和团的基本知识，调动广大团员和积极性，全身心地投入到学习、工作中。以学院党和团的思想作为我们开展工作的指导思想，组织入党积极分子深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观。提高广大团员的思想觉悟，为中国共产党选取优秀的人才把好第一关。在学生党员负责人刘丽老师的带领下定期开展入党积极分子工作会议，加强与同学们的思想
交流，了解其他们对党团的认识，使同学们的思想与学院的指导思想保持高度的一致。
学习方面
我始终把学习当作自己的第一任务，认真学习各科知识，上课专心听讲，按时完成作业，在周末有空的时候经常去图书馆看看书。从大一到现在没有被补考过，并且在各项考试中都
取得了优异的成绩。除了学习专业知识外，我还广泛摄取了其他学科的养分，刻苦专读。不断提高自身终合素质，只有这样我才能适应这个知识竞争的社会，才能成为一名合格的大学生。在学习的同时我也认真地把团里的工作做好，一手抓学习，一手抓工作，两手抓，两手硬。
社会实践活动方面 作为一名团支书要做好先锋模范带头作用，负责搞好学院组织的每项实践活动，并组织班级内多开展实践活动，以此来加强与同学们的交流与合作，增强与同学们之间的凝聚力和向心力。我们班团支部在本学组织团员参加的实践活动有：清明节的扫墓活动、参加州庆活动、乒乓球比赛活动、“迎新杯”和“欢送杯”篮球友谊赛、参加政史系组织的辩论赛活动、参加校运会、欢送晚会等一系列的活动。通过在一系列活动的组织与参与，不断加深了我与同学们之间的感情，同时还使大家都得到了一个锻炼的机会。
在今后的日子里，我依然坚持自己的原则。将校党委为中心，在团委的指挥棒下，认真地履行好团支部职责，能更好地为团支部每一个成员服务。也让我自己的团干之路走的更精彩，更有价值
望领导老师在实践中考验、审核我！此致 敬礼!
申请人：宋明荣