打群架检讨书

打群架检讨书（精选12篇）

篇1：打群架检讨书

尊敬的xx老师：

您好!

我知道我犯了一个不可饶恕的错误，下课期间，跟同学相撞以后相互产生纠纷，继而引发激烈谩骂，最终导致大打出手，我身强力壮三下两下将对方按倒在地。不过，对方确实没有怎么动手。老师认定双方都有错，我的错误较为主要，我欺负同学并且还跟同学打架，严重地破坏了同学之间的感情，影响了班级纪律班风。

面对如今的错误，我感到深深的懊悔、遗憾。对于自己的所作所为，我感到万分的羞愧与懊恼，同学之间应该互相爱护关怀，如何能够用拳头去亲吻别人的脸庞呢!我这是犯了一个常识错误，更是是一种粗鲁的行为。

作为新时代学生，我肩负着父母的期待，承接着老师的厚恩，我应该好好认真学习。最起码的，我也应该在学校里本分、老实，不做出任何影响他人的事情。欺负同学、跟人打架的错误，性质非常严重，现如今我已经深深地知道错了。

对此，我保证以后绝对不会再欺负同学了，有对此我作出深刻的道歉。并且采取以下弥补措施：

第一，认真地向受我欺负的当事同学道歉，向他表示最诚挚的歉意，并且给予一定的经济补偿，努力争取对方的原谅。

第二，在班级同学面前公开认错，对于给班级班风造成的冲击，向大家表示歉意，日后积极努力为班级做出贡献。

第三，以此为鉴，以个人亲身经历告诫周围同学不要再犯这样的错误，要爱护团结同学。

相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。如再发生，任由您发落!

最后，我恳请老师您能够原谅我，让我这样一直迷途的浪子能够知错就改，善莫大焉!

此致

敬礼!

检讨人：

日期：

篇2：打群架检讨书

您好!

于20xx年x月x日晚，自己犯下了不可宽宥的错误。有违作为一名高中生的行为，有违老师对我们的教导。对学校，对老师，对同学造成了不可泯灭的影响。于此向你们鞠躬道歉，以表示我最诚心的歉意。同时也要感谢老师和家人对我的教诲，它们让我能更加正确的成长。

迄今，那天的事任一幕幕再现。我很懊悔当天的所作所为，不仅对他人造成了难以弥补的伤害，也对自己及家人、老师构建了不好的影响。给自己人生的路途上添抹了一笔污垢。实在是太不应该了。既而，作为一名高中生应该拥有一份相对成熟的思想，应该要以冷静的角度来应对问题，应该要团结、帮助同学，更应该将那些粗俗、鲁莽的行为抛与身外。但我自己却做的一塌糊涂。真是有愧于‘高中生’的称呼及老师家人对我们的教育。

这次犯的错误，我自己想了很多东西，也反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己的一时脑热冲动去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，并且对自己所犯的错误感到了羞愧。我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误了自己的学习，我这种行为给学校也造成了极其坏的影响，破坏了学校的管理制度。在同学们中间也造成了不良的影响，如此，我向学校、老师、家长保证往后的日子里类似的暴力事件不再发生、更不会参与，我再也不会凭借一时的哥们义气而扰乱大局，坚决严格遵守学校规章制度。大力开展自我批评与反省，通过此次事件总结得失。不断完善自身品性、素质，争做一名合格的中学生。为将来步入社会做最充分的准备。

至此，我也愿意接受校方给予的处分，并期望老师可以在我改正的路程中，时刻监督我，我相信自己可以越做越好。

此致

敬礼!

检讨人：

篇3：对学生打群架事件处理过程的反思

以下主要叙述的是笔者于2012年12月6日下午, 处理的一件学生打群架事件的过程。因打群架的学生多数是八年级, 也因当天政教主任没空, 笔者作为年级级长去处理这件事。处理事件过程虽不算很机智, 但希望能给同行提供一些思考素材。

一、处理学生打群架事件的过程

(一) 找出参与打架的所有学生

1.甲方是以张小洲为代表的一群:主要是八 (2) 班的学生。开始, 张小洲说自己不清楚当时有哪些人帮他打了对方, 也无人承认, 于是就在他班进行无记名投诉。刚发下纸张, 就有两个同学 (王小力、李建功) 站起来主动承认。无记名投诉继续, 结果交上来的都说不知道。原因是当时太混乱, 不知是谁出手打人。于是找出当时围在旁边的同学, 总共有12人。除了已承认动了手的两个同学, 余下10人都没承认打人。当我说:“即使是你的身体碰到对方也算。”说完才有1个人举手, 是张小达。我于是责问:“为什么之前不承认呢?”张小达小声说:“我当时不是打他, 是为了拉开他们, 我两手抱着张小洲, 没有办法才用一只脚去顶对方。”

2.乙方是以张小辉为代表的一群:主要是八 (1) 班的学生。首先是让张小辉自己供出与他一群的人员。开始, 张小辉只承认是自己打。我说:“如果对方要赔偿的话, 你就多几个人帮你承担, 既然那么够朋友, 现在就应该勇于承担”。他想了想, 便回到自己班把张小猛、孔小梅找了出来。到了八年级办公室, 他们三人再讨论, 最后又去叫了两个人来, 一个是八 (12) 班的张小焕、一个是八 (9) 班张小伟。

(二) 让双方叙述打架的经过

为了节省时间, 我就把双方集中到办公室, 每人给一张A4纸、一只笔, 让他们自己把打架的经过写出来。结果是不会写, 原因是打了几次, 不会详细叙述。于是由我执笔把过程写出来 (见附表) 。

(三) 了解双方被打部位 (见附表)

(四) 了解双方伤痛部位 (见附表)

(五) 询问双方是否要体检 (与学生明确, 如需体检, 需通知双方家长到位) (见附表)

(六) 询问是否要对方给自己经济补偿 (与学生明确, 如需经济补偿, 需通知双方家长到位) (见附表)

(七) 是否同意不再因此事而打对方 (见附表)

当我问到:第七点“是否同意不再因此事而打对方”时, 张小辉说“只要打我的人向我道歉就原谅他。”于是, 张小达、王小力、李建功等3人主动向张小辉鞠躬认错, 并与张小辉握手, 以示友好。让他们3人在“是否同意不再因此事而打对方”那栏下签字。签完后, 就让他们3人回教室。

刚才提问的时候, 张小洲没出声。办公室里还剩5个学生, 我再问他们:“你们是否同意不再因此事而打对方?”张小辉等人都说“愿意”, 并签下名字。唯独张小洲小声地说:“不愿意。”我听了呆坐在那里, 我知道这句话已告诉我之前的思想教育没有起到作用。张小焕不满地说道:“老师, 他说他不愿意!”我听了就马上恼火了, 狠狠斥责张小焕:“用得着你来提醒吗?你体会了张小洲的感受吗?你们这样打他, 还把他打成这样, 人家当然不会那么轻易原谅你们!”我叫他们4人先向张小洲道歉, 他们四人很自觉地一个一个向张小洲鞠躬并说:“对不起!”他们道歉完之后, 我再问张小洲:“你现在可以原谅他们四人了吗?”张小洲哭喊到:“不行, 他们这样追着打我, 哪能这样就算了!”看到他满脸委屈的样子, 我没有发脾气。虽然事情是他先挑起的, 但被对方连追打3次, 的确是“伤不起”。我于是问他:“那你说, 怎么处罚他们4人?”张小洲恶狠狠地说:“每人一电鞭。”他们4人听了惊慌地说:“那不行, 我们宁愿在这里任你打了。”我听了也愕然, 怎能用电鞭?就算用电棍也不行啊!虽然学校保安室有电棍。但我还是心平气和地说道:“学校没有电鞭, 电棍也没有。”张小洲狠狠地说:“没有也不能算, 就算我不读书我也要打他们一顿。”说完就抬起脚想跑出办公室。

我知道要是让他跑出办公室, 那么接下来将会发生更可怕的事情。我马上把他拦在门口, 大声道:“站住, 这件事不处理清楚, 你们一个也别想回家。你别以为不读书就算了, 你也不要以为自己被打伤了一点就有理了, 你要知道这件事你有很大的责任。你们这件事, 我处理不了, 等会你们都到派出所去, 再通知你们家长也去……”我边说边掏手机欲打电话的样子。张小洲听了我这番话, 吓呆了, 站在那里也不哭了。因为处理整个事件过程中我基本上是用平和的语调, 他们都没想到我会突然这么严厉起来。他们4人走到张小洲面前, 纷纷说:“我们都说了任你打了, 你就打吧, 何必到外面再打或者到派出所去处理……”可能是见他们态度诚恳, 张小洲就在他们各人脸上左右各打了一小巴掌。打完之后, 就在“是否愿意不再因此事而打对方”那栏下签了名, 接着我说:“握手”, 他们4人主动跟张小洲握了手, 到此时我才松了口气, 让他们走出办公室。

事后, 要求班主任马上电话通知相关学生家长, 让家长也知道事情经过, 并请他们配合学校教育好自己的孩子。

二、事件处理反思与预防打群架策略

(一) 反思处理过程中的得当与失当、疏忽

1.得当:1循循善诱, 让双方自觉提供参与伙伴。找齐参与打架的人员很重要, 要是找不齐, 处理事件就会有所阻滞。2在处理过程中, 始终都能保持宽严齐下, 语调平和, 该严厉的时候就要严厉, 有时要有“眼见不平一声吼”的气概:如狠狠斥责张小焕, 阻拦、斥责张小洲想跑出办公室。3处理事件后, 能让班主任及时告知家长, 让家长也知道事情经过并配合学校教育孩子。

2失当及疏忽:1在处理事件时, 张小洲的眼角肿黑并脱了点皮, 这伤是看得很明显的, 我应该先带他们双方一起到校医处, 为张小洲的小伤作过处理后, 再进行审理, 而我当时却疏忽而没这样做。2在放他们回去后, 没有安排同学进行跟踪, 万一再次打起来, 老师就不能及时知道。当时应该通知相关班主任派出相关同学进行跟踪、监督, 预防他们再次打架。虽然之后他们没有再打, 但预防工作还是不可疏忽的。3在双方握手言和的处理上, 似乎有不当之处, 在张小洲当时的强硬态度下, 我至今还想不出有什么更好的办法来处理。让张小洲回打那几个同学, 我也没做好相关措施, 我应该靠近张小洲, 以防张小洲出现过激行为时能及时制止。幸而张小洲未出重手, 伺机报复。

(二) 针对类似的打架事件的预防策略

1.是什么引起的打架事件。学生打架, 往往是因为言语不和引起的, 出现打群架是因为有其他同学的唆使、参与。在此案例中的张小辉, 为什么后来连续追打张小洲呢?就是因为旁边有张小猛、张小焕、张小伟这样的“好友”为其壮胆, 才会有反复再三地追打张小洲。从此, 我提议学校:要求学生在校园里用普通话交流, 要用语文明, 不能粗口烂语。因为地方语中的粗口烂语, 学生耳熟能详, 容易脱口而出, 也不觉得有什么不妥;要是学生人人都说起普通话来, 就少了那些粗口烂语, 就避免了因言语不和而引起的打架事件。

2.为什么不能及时制止。处理这件事后, 我要求学校在校会上表扬孔小梅同学, 因为他能及时拉开打架的双方。通过这样的全校性表扬, 教育、鼓励学生知道同学间发生了矛盾要及时制止, 并及时汇报给老师或学校。

3.学校如何有效预防学生打架。学校要反复教育学生, 向他们展示打架对人身造成伤害的典型事例。并对此多次强调, 以提高教育效果来教育学生, 警示、防止打架再次发生。特别是天气炎热的季节 (5~10月份) 更要加强学生这方面的预防教育。

(注:本文所写班别与学生姓名, 都是化名)

摘要：学生打群架, 轻者伤皮毛, 重者致命, 如处理不当, 还会出现再打的严重后果。教师、学校领导要审时度势、以理服人, 讲究策略, 妥善处理学生打群架事件, 还要采取积极的教育措施, 预防打群架事件的发生。

篇4：“打群架”时代

“打群架”，是我们对“生态化生存”的通俗说法。“生态化”的范例，远有Google、Facebook，近有BAT，不新鲜。不过现在，至少在中国，这一商业形态开始对所有的公司提要求——为了更好更安全地生存，有两个选择：要么做出一个“生态”（成为“群架”的组织者），要么加入到某个“生态”中去（成为“群架”的参与者）。

为什么要“打群架”？

“生态系”这一概念来自于生物学，是指一个由不同类型生物及其所处环境通过相互支持与制约而形成的动态平衡的统一整体。一个池塘、一片树林、一个草原都可以构成一个典型的生态系。这一概念在20世纪70年代由美国社会学家引入组织理论领域，并逐步发展成为当前这一领域中最为核心的“组织生态学”学派。从70年代末期开始的美国生物技术（biotechnology）行业的快速发展，为在公司战略层面探讨生态型组织提供了难得的良机。作为一个新兴的高技术行业，生物技术行业的发展不可避免地极为依赖底层技术的研发，但是底层技术不但结构复杂，涉及基因学、生物化学、细胞学、临床医学、计算机科学甚至是物理学、光学等多个学科，而且知识容量处于极为快速的拓展中。因此，商业公司虽然在这一新兴行业中大量涌现，但没有任何一家公司能够完整掌握其产品开发所需要的知识与技术链条，从而使得公司与公司之间，公司与其他类型的组织之间的合作成为必然的选择。研究人员发现，在这个高技术行业中，公司团队自身的技术及产品研发能力固然极为重要，更为重要的是构建与管理一个包括高校、独立研究机构、医疗机构、传统制药企业、临床实验机构等不同类型组织在内的多样性的紧密战略合作网络的能力。这种能力在技术研发及商业竞争两个层面都起着至关重要的作用，是贯穿生物技术行业从始至今几十年高速发展的主线。有组织理论学家为这样一种高度依赖外部合作与资源管理的组织形态取名为“基于网络的组织形态”（Network Based Organizational Form），以有别于或高度封闭或高度依赖市场交易、边界明确的传统组织形态，也即我们现在所说的“生态模式”或“生态战略”。

需要强调的是，虽然生态战略的目标是构建一个充满活力的生态系，生态系的形成却并不依赖于生态战略。生态系是一种客观存在，而生态战略是一种主动选择。在生态学的视角下，任何一个由不同类型并相互关联的企业或机构组成的群体都可以称作一个生态系。例如，化工企业、基础材料生产商、户外用品公司及户外用品批发与零售企业等便构成了一个通过户外用品的生产与销售而关联起来的生态系，但是在这样的一个生态系里，传统的情形是所有的关联都仅限于市场交易，也就是化工企业卖纤维给基础材料生产商，基础材料生产商出售面料或其它基础材料给户外用品公司，等等。在这其中，并没有生态战略的影子。然而，如果某一户外用品公司为了更为快速地获取优势的市场地位，投资了一个大型户外运动爱好者社区，通过与这一社区的紧密合作，将用户及用户数据导入其产品甚至是上游基础材料开发过程中，推动自身与上游厂商及科研机构合作进行技术与产品创新;同时， 这一社区及基础数据也被开放给其他无竞争关系的相关企业与机构，丰富针对社区用户的服务，包括与户外运动并不直接相关的产品与服务（例如金融、文化、教育等）。在这一过程中，数个优质的核心服务商被这个户外用品企业陆续投资，以巩固对社区的服务并充分放大用户数据的价值。至此，这一户外用品公司的战略已呈现清晰的生态战略特征：通过投资及战略合作等方式缔结了一个紧密协作的核心群体，在挖掘用户需求为用户创造价值的同时，也帮助合作伙伴获取更高的利益。这一核心群体所构造的正向的价值循环势必吸引更多的企业与户外运动爱好者团结在其周围，逐步形成一个充满活力并多样化的生态体系。事实上，这就是探路者公司在构建的战略路径。对于这家公司，生态战略是一种主动的战略选择，协作关系超越了普通的市场交易。

通过紧密协作创造更高价值并吸引更多企业参与的生态战略揭示了一种新的竞争规律。在生态战略下，看似简单的产品之间的竞争，涉及的其实是通过这一产品而聚合到一起的公司及机构组成的群体。在上述的户外用品的例子中，对于探路者的竞争者而言，他们会发现探路者的用户与探路者之间的粘性会逐渐超越户外用品本身，越来越多地来自于针对户外运动的全方位服务。因此，他们会逐渐发现，他们不是在简单地与探路者一家公司竞争，他们所受到的压力还会来自于与探路者有合作关系的上游基础材料厂商、以及与探路者一起向户外运动爱好者提供产品和服务的各类厂商等。微软与苹果的竞争也是一个好例子。两个公司虽然采用了不同的商业模式，但竞争的核心（至少在PC市场）在于操作系统。而操作系统的竞争远超出了Windows及Mac本身，更多是考验两个公司整合第三方软件与硬件服务的能力。乐视网董事长贾跃亭最近在致员工信中指出：“随着整个互联网行业步入生态年，我们也将面临生态之战。我们与同行的竞争已经不能只靠某一个阶段，某一个点的得失来衡量，更多要看生态链条各个环节的衔接与整合，以及在此基础上的跨界创新和持续颠覆能力。”生态战略下的竞争，考验的不是企业单打独斗的能力，而是“打群架”的组织能力。

如何打赢“群架”？

武侠小说中，战斗值超群的帮派（比如丐帮）通常具有两个典型特征：高手众多;齐心。一个高效的组织生态系应该呈现相似的特征：第一，共赢;第二，多样性。

共赢是齐心的基础。对利益的追求，是人类社会发展的原始动力，在组织与组织之间的关系上尤其如此。一个可源源不断为所有参与者“分猪肉”的生态系，才是从根本上可以持续发展的生态系。自然界的生态系通过为其中的生物提供食物或养料维系与成长，组织生态系则需要为不同类型的组织提供它们各自所需的利益，不管是商业利润还是其他东西。需要强调的是，这一共赢的概念是一个相对而且动态的概念：在生态系为其中的个体带来利益的同时，个体也需要为生态系带来显著的贡献，否则这一个体就失去了在生态系中存在的意义。此外，在共赢的目标下，同一生态系内部是否可能存在竞争关系？总的来说，应该是可能的。虽然大部分生态型公司会尽力避免在生态系内出现这样的竞争关系，以防止破坏合作的整体氛围，但竞争所带来的优胜劣汰有助于筛选出更为强健的个体，因而一定程度上的竞争关系会有益于整个生态系的健康。事实上，在自然界的生态系中，共生与竞争是永恒的主题。

共赢是联结生态系参与者的重要机制，而多样性是生态系整体资源宽度的重要保障。人类社会自有分工以来，组织的基本原则便是扬长避短。自然界的生态系通过自然选择，巧妙地践行着这一原则。而在组织生态系中，不同类型的组织带来不同类型的资源，通过资源互补实现协同效应，从而放大单个资源的效用以最大化生态系资源整体价值。

共赢及多样性，也是生态型战略与平台型战略的重要区分点。这是两个常常被混淆的概念，虽然二者有着诸多联系。简单来说，平台战略是构建一个市场，而生态战略是构建一个城市。当一个繁荣的市场带来大量的人流时，聪明的市场的缔造者便会开始提供一些交易以外的关键服务，例如餐饮、居住、交通等等。这些基础服务的引入一方面吸引来更多的客商，另一方面也帮助客商驻留下来。随着驻留的人数的增长，更多的服务提供商被吸引过来，建立更为广泛和丰富的服务设施，于是，一座城市便逐渐成形。由此看出，平台型战略的核心是链接双边关系以撮合交易，而生态型战略的核心是通过构建并管理广泛及多层次的合作关系（长期战略合作协议、投资、合资、并购等非产品交易型关系）以缔造一个紧密联结的多业态体系。因此生态型战略所聚合的组织体系具有比平台型战略强得多的多样性及更为复杂的共生关系。

阿里巴巴是一个绝佳的由平台战略演进至生态战略的案例。在创立早期，阿里巴巴是一个标准的平台，无论是服务外贸生意的阿里巴巴主站，还是以服务小卖家及消费者为目标的淘宝网，其本质都是撮合交易，支付宝的诞生，在初期也主要是为了解决淘宝的交易障碍。在聚合并稳固了海量的企业及个人用户以后，阿里巴巴的战略布局开始明显地转向通过有机组织更多业态，为交易平台所聚集的用户提供更为全面和更为体系化的服务（也同时更为广泛和深入地获取用户价值）。为了建立这一体系，阿里巴巴通过并购、战略投资以及战略合作在与其用户相关的多条价值链的关键环节上进行了布局，构建出了一个庞大的价值网络的基础框架，并以此吸引大量的第三方企业与机构进入。稍微扫描一下阿里巴巴在过去多年间的战略投资，便可清晰地看到这一思路。例如，阿里巴巴在2009年宣布开拓阿里云业务，并于同年收购中国万网（万网其后在2013年初并入阿里云）。阿里云及万网帮助阿里巴巴在构建面向企业客户的服务链条上打造了重要一环。阿里巴巴虽然一直没有建立自己的物流公司，但在2013年投资建立菜鸟，菜鸟通过核心的数据及基础设施服务，帮助物流企业提高效率，并帮助阿里巴巴的企业用户获取更好的物流服务。蚂蚁金服的诞生，无疑也是基于同样的价值逻辑。在个人用户方面，阿里的投资主要集中于线上社区及生活服务，立足于为消费者提供更为完善的线上及线下体验。例如，阿里巴巴投资研发了Yun OS手机操作系统，并与魅族合作推出基于这一操作系统的手机。同时，阿里巴巴战略投资国内领先的线上社区新浪微博、陌陌，生活服务类企业美团、快的打车、唱吧，以及收购高德地图等。与十多年前相比，今天的阿里巴巴已经通过自建、投资、合作等方式构建了多条能够服务其海量用户的价值链条，进一步完善与扩展了这些价值链条组成的价值网络。今天的阿里巴巴及围绕在其周围的企业与机构，无论从哪个角度看，都是一座繁荣的都市了。今天的58同城也正在朝着同样的方向努力。早期的58同城是一个典型的平台型公司，通过提供信息发布服务将商家和用户链接到一起。而最近58战略投资的e代驾，以及独资成立的58到家，明显已不在原有的交易链条上，并非以促进或拓展58上原有的交易为目的，而是在利用原有的业务资源（主要是用户资源）构建新的价值链条、独立于原有业务的同时，与其形成协同关系。

阿里巴巴的战略演进路径对于构建生态系有着重要的启示。一个自然界中的生态系要走向繁荣，必然要具备充足的如阳光、水、有机物等的能量/营养物质供给，以及在不同生物之间高效传递这些能量与物质的食物链条（或网络）。在商业生态系中，能量与营养物质主要以用户流的形式出现。对于任何一个商业组织，用户都是其赖以生存的基础，离开了用户，任何生态系都是海市蜃楼。在阿里巴巴建立其生态系的过程中，海量的用户始终是其构建的核心和坚实的基础。同样，腾讯宣布实施开放战略，围绕微信打造生态圈的决定之所以得到业界的积极响应和踊跃参与，根本的吸引力显而易见是来自于微信数亿级的高黏性用户。对于想要实施生态战略的企业，拥有或构建一个庞大的用户群是最为必要的一个条件。正致力于生态系统建设的探路者创始人盛发强说：“用户总量增大了，才能与用户建立强关系。如果没有强关系，那么未来生态系统可能就没有你的份儿。我和用户建立起的强关系，实际上，也将在无形中阻断竞争对手与用户的连接，这就是非常大的竞争力。”在美国生物技术行业中，传统的大型制药企业最初处于极为不利的地位，因为所依赖的知识体系与生物技术背后的知识体系有较大差距，传统药企缺乏生物技术的研发能力。然而，在独立的生物制药公司快速成长、市场开始升温以后，传统大型制药企业的重要性却凸显出来，纷纷在各主要的生物技术行业生态系中扮演重要角色，甚至居于主导地位。它们凭借的就是庞大的营销网络和用户基础。新兴的生物制药公司虽然掌握着核心的研发技术，但科研背景的管理团队在营销、推广及用户拓展上有着天生的缺陷，传统大型药企的加盟弥补了这一缺陷，从根本上建立了商业意义上的共赢机制。

庞大的用户群提供了生态系构建的坚实基础，但并不保证一个高效的生态系的必然产生。用户群潜藏价值的开发与释放，取决于生态系中的价值链构建。在自然界的生态系中，食物链是核心的组织逻辑，决定了能量与营养物质的流动与转化的路径。而在组织生态系中，价值链承担了食物链的角色。以阿里巴巴为例，其生态战略的实施路径，清晰地体现在围绕其用户构建的不同价值链条上。事实上，价值链是人类社会中经济活动组织的基础逻辑，无论是单个企业边界以内的生产与服务活动，还是企业与企业之间的交易与协作，少有能脱离开价值链这一逻辑的。当生态系中的公司与机构按照价值链的逻辑组织起来的时候，它们也就天然地有了共同的利益目标和合理的利益分配机制。因此，在打造一个生态型公司的时候，如何基于用户特征及公司核心业务设计合理的价值链条，并在此基础上吸纳其他类型企业或机构，是关键环节。同时需要注意的是，简单的线性链状价值关系有着层级少、脆弱的弱点，一方面会极大地限制生态系中组织类型的多样性，另一方面，价值链上任何一个环节的断裂都会引起整个生态系的解体。在一个构建良好、有着强烈的共生性和多样性的生态系中，价值关系常常表现于通过多个链条相互交错形成的价值网上，从而形成一个更为可靠与稳定的价值关系组织形态。当然，价值网的组织形态也有其缺点，主要是管理的难度增大了。这也就带出了构建生态型公司的下一个关键问题：如何控制和管理生态系？

对于企业来说，构建一个生态系的终极目标是希望能够在竞争中获取更具优势的地位，从而得到更大的商业利益。因此，构建的生态系再完美、再繁荣，如果构建的公司无法真正从这一生态系中获利，那么这一构建对于这个公司就是失败的。比较好的一个例子是IBM的PC业务。IBM开发了PC的技术标准，并开放给了业界。众多的软硬件企业从中受益，但IBM自身可以获益的部分却主要来自于其PC制造业务。由于其技术标准已完全开放，硬件制造本身门槛又不高，大量的低价兼容机充斥市场，以极高的性价比大量地抢占了IBM的市场份额，最终使IBM从整个PC市场的发展中获益极为有限。而反观微软，在围绕Windows打造生态系的时候，牢牢把握了对Windows的控制权，并深刻地观察到PC市场的消费虽然由软件带动，但消费频率主要由硬件驱动的特征，从而构建了著名的“软件免费，硬件收费”的商业模式。微软向PC制造企业收取操作系统预装授权费，但对软件企业免收版权费，从而使更多软件企业有动力打造一个更为丰富的应用环境吸引终端用户;同时，软件的功能迭代提升了对硬件的要求，推动消费者升级硬件，为微软带来更多收入。因此，一个要打造生态的企业，设计支撑生态系的价值链（或价值网）的关键，不仅仅是要找到适合这一生态系的合理的组织结构，更重要的是要判断在这一价值链（或价值网）上，哪些环节是适合由构造者来掌控的，并依此设计合理的商业模式。做出这一判断需要考虑：价值链上不同环节本身的重要程度不同。构造生态的企业自身的资源及能力特征在美国生物技术行业中，新兴的生物制药公司与传统制药企业便选择了完全不同的关注点：前者选择专注于价值链上的研发环节，不仅因为其重要，而且因为其符合这些新兴公司的能力特征;传统制药公司选择专注于营销及推广环节，也是基于同样的考量。

做“群架”的组织者还是参与者？

前述关于用户基础及价值链的讨论，加上如IBM这样的案例，也引出了另外一个问题：做生态还是参与生态？IBM成功地构建了生态系，但却无法从中获益;戴尔只是PC生态系的参与者，但却一度成为了风头最劲的PC企业。显然，做生态是一件宏伟的大事，要提供足以支撑整个生态系健康发展的用户基础并控制价值链/网的关键环节，绝非每个企业都能做到。尤其是小公司，缺乏大量用户基础，构建生态型公司更加具有挑战性。当然，小公司也可以通过特定手段撬动拥有大量用户的公司来和自己合作，迅速积累用户量。例如生物技术行业中那些新兴创业公司，虽然并不直接拥有用户，但通过技术优势吸引大型传统制药企业与其合作，从而获得至关重要的用户基础。科大讯飞也遵循了相同的思路，在开发出关键的语音识别技术以后，通过大量的战略合作丰富基于其技术的终端应用，并借助合作伙伴的用户基础积累了大量的终端用户，成功地联结起了一个充满活力的生态系。但总的来说，自身不拥有大量用户的企业构建生态系时，一方面需要在关键的价值链环节上有核心竞争力和控制力，以能够吸引不同类型的企业和机构参与到生态系中来，另一方面也需要有持续的战略投资及合作伙伴管理能力，这些对于小公司都绝非易事。

生态思维的核心是共享与共赢，因此，谁是生态系的构建者其实没有那么重要。重要的是，一方面能够会聚多样化的组织，通过资源与能力的互补及价值链/网的构造创造出比单个组织的简单聚合更大的价值，另一方面要能在生态系中找到自己的位置，获取自己应有的利益。从这个角度来说，这和 “自己创业还是加入创业团队”一问异曲同工。

篇5：初中学生在校打群架检讨书

尊敬的老师：

您好!

对于的事情，我已经清楚的了解了，更了解了这次错误给，给学校带来的影响!这不是我所愿意的情况，更不是自己期望的结果……但是，这样糟糕的结果，确实是因为自己一步步造成的!作为引起这次打架的学生，我真的感到非常的愧疚。

在这次的事情后，我们受到了很多的惩罚，不仅仅是被老师批评，更严重的是，因为我们的行为，导致我们的班级都受到了非常严重的批评和扣分!这是我觉得最不应该的事情，但是没有办法，这是我自己犯下的错误，我又有什么脸面去说呢?自己犯下了这样的错误，却让同学们为我一起分担惩罚，这使得我不知道怎么去面对大家，不知道怎么在班级上和大家道歉。我知道的`，为了班级的分数，为了我们的班级能更加的出色，老师一直在努力的管理好我们，一直在成绩和卫生上严格的要求我们。而同学们，也回应了老师的努力，一直在学习上刻苦用功，在卫生的打扫上细心仔细……自己作为班级的一员，在平时不仅没能给大家帮什么忙，甚至在这次，还将大家的努力都付诸东流，这使得我感到非常的惭愧。

回忆这次的打架事件，其实这件事的起因在现在来看，真的非常的不值一提，不过是一次在课间的时候我们两人互相撞到了一下。确实，那次撞的挺疼，但是这一切也不过就是一句对不起的事情。但是我们没有谁道歉，更没有在意对面。因为我们都将这次的问题认定为是对方的错误!但实际上，这次是我们共同的问题所造成的事情!我们双方都应该为这件事负责!

我很惭愧，在当时的我，应为太过暴躁的脾气没能认识到这些问题，导致和xxx同学几乎是直接打了起来。尽管有同学制止了我们，但是我们并没有放弃，甚至最后还导致了这次的群架!将一些无关的同学牵扯了进来!

现在，我真的感到很抱歉，撞到时的疼痛早就消失了，但是现在却更加的让人心烦意乱。我不该做出这样的决定，更不该带动班上的大家参加到这样的行动中来!比起班级的荣誉，我却只先考虑到自己，我真的很自私!

在这次的错误后，我深刻的反省了自己的错误!我一定会在今后好好的改正自己，尤其是自己这冲动的脾气!希望老师能相信我，原谅我，我一定会努力的学习，改变自己的行为和思想!

此致

敬礼!

检讨人：xxx

篇6：初中生打群架检讨书

您好!

我是初三年级xx班级里的一名学生，我叫xx。因为昨天我犯了一件重大违纪的错误，所以我怀着一颗十分悔恨的心，给老师您写了这封检讨书。我必须要来承认我的错误，我必须要为我所做出的愚蠢行为而付出后果，也必须深刻的反省和检讨自己。

xx月xx日，我带着我们寝室的xx和xx同学和隔壁寝室的xx和xx同学进行了一场激烈的互殴活动。这件事情不仅对我们两个寝室的影响很大，还在我们整个学校里都引起了很大的骚动。其实这场群架只是因为一件特别小的事情而引起的，是我们太不懂事，太过冲动了，才导致成了这样的结果。 昨天最后一节课上完我们都要回到寝室里面洗澡。因为我们一寝室住的人又多，留给我们吃饭和洗澡的时间也不多，所以每每这个时候，我们寝室就忙的跟打仗一样，争分夺秒得干着自己的事情。可能是因为太急了，所以，我去阳台收衣服的时候，把隔壁同学的衣服也都收了进来。但是我都不知道，随便把衣服就往箱子里面塞。然后就拿了有换洗的衣服就进去洗澡了。

结果在我洗澡期间，隔壁班的同学，就过来问我们寝室的人有没有拿他们的衣服。我们寝室同学当然不知道，所以直接回答他们没有。而他们不相信，因为这边就住了我们两个寝室的人。所以要求要进我们寝室找，我们寝室的人也都血性方刚的人，哪能这样妥协，就在门口这样争执了起来。我洗完澡出来的时候，就刚好看到了，隔壁同学推我们寝室同学的那一幕。然后，我就以为是他们过来找他的，所以二话没说上前就给了他们一拳，接着场面就陷入了一顿混乱之中。我们两个寝室的人都扭打在了一起，而且战况十分的激烈。我也是越打越生气，没能控制得住自己。甚至后来，我们的动静已经引起了一整栋宿舍楼的同学过来围观。有其他同上前劝架，也没能拉住我们。最后还是如果宿舍阿姨的到来才阻止了我们愚蠢至极的行为。

我身为寝室的寝室长，居然带头和其他寝室的同学打架，实在是太不理智，太不成熟，也愧以在寝室上这个职称，更愧对老师平时对我们的细心教导。你平时总是在叫我们要以理服人，绝对不能够先动手，但是我却没能够做到。经过这次事情后，我一定会把老师的教导时刻放在心中，不再打架，更不会带头在学校打架。

此致

敬礼!

检讨人：xx

篇7：初中生打群架检讨书

我的内心经过一段很长的自我较量之后，我终于鼓起勇气，拿起笔，逐笔写这样的一份检讨书。这次又和同学一起打群架了。在校门口的角落，我带着几个同班同学一起殴打了隔壁班的一名同学，在此之前我也有过打人的行为，但是您原谅了我，也让我进行自我悔过。没想到的是，在这次的事情中，我又参与了打人的行动。犯错之后，我看见您冷漠的神情，我的心里突然一紧，老师该不会是要放弃我了吧?我越想越慌张，幸运的是最后您还是和我耐心沟通了，您还是依然劝导我开导我。

老师您对我从未有过放弃的想法，我感到很感动，我以为像我这样一个调皮捣蛋惹事的人，不会得到老师的关心和照顾。我一次次的犯错，您一次次的原谅我。这次您和我说了的心里话，我这也才知道您知道我的家庭情况。我父母的关系不太融合，从小我就在这种互相打骂中长大，直到我读了小学之后，我的父亲就常年在外，我的母亲因此也独自出去了，已经很多年回来过。我跟着年迈的爷爷奶奶生活，为了照顾他们，我只能表现的很凶狠，才不会让他们挑菜去卖时被坑钱。这也让我慢慢的变成了一个不容侵犯的人，我总觉得会有人想要欺负我，所以对任何的挑衅都没有隐忍的能力。

也许在我的心里，我已经筑起了一堵高墙，不容任何人走进，也不容任何人触犯。所以在没有父母的成长里，我逐渐的迷失成长的方向，已经走了很多次歧途，还好有老师您，一次次的把我从泥潭之中拉了上来。青春期的我，也许会走错很多的方向，走很多的弯路，做很多的错事，还是还好我的老师，在我即将走向悬崖边时，一声又一声的呼唤我回头。

这次打架又一次让您对我失望了，无论是为了什么事情，打人都是不对的，我不能因为的一时痛快就去伤害别人，别人也是有血有肉，也有尊严和脾气。我这样做不仅没有把别人平等对待，甚至是欺凌他人，这会激发我和他人之间更大的矛盾。老师您点醒了我，作为一个人，不仅要好好爱自己，也要尊重别人，关爱同学，只有这样，我才不会像这样的麻木。只有对他人好了，别人才会给予我更多的帮助和关爱啊，这也是一个人获得爱的途径不是吗?当你失去了一种爱时，这个社会还有更多的爱，同学的关爱也是其中一种。但这些爱，都是需要我们自己去争取的!所以，我下定了决心去改变自己，变成一个能够值得被爱的人，不再辜负老师的盼望!

此致

敬礼!

检讨人：xxx

篇8：李开复打群架

9月3日和4日，李开复分别在微博、知乎，以及一个叫“Citron’s Fraud”的网站上，都张贴了名为“中国商界领袖联名谴责Citron”的公开信。这封信的噱头在于，有61名业内相关人士的联合签名。

对于在美国上市的国内公司来说，挑战Citron这样的做空机构显然是它们乐意见到的。去年，浑水（Muddy Waters）、香橼发布针对不少在美国上市的中国公司的做空报告。2011年前五个月中，包括绿诺科技、中国高速频道等在内的近50个中概股企业因被指责财务造假而惨遭停牌或退市。这使得美国投资人加深了对中国概念股弄虚作假的印象。

这对已经或者即将赴美上市的中国公司来说，都不是好事儿。从今年上半年开始，赴美上市的多家企业都停止了它们的上市进程。在联合署名人中，有21名投资人，包括今年中止上市的拉手网的投资人朱啸虎；有18名企业高管，包括今年受到浑水狙击的分众的前总裁谭智、360的创始人周鸿祎，以及据传打算上市、但询价时估值还不如上一轮融资的京东的创始人刘强东。

当李开复邀请华兴资本CEO包凡联合署名时，他马上就答应了。包凡对《第一财经周刊》说：“我觉得这帮做空机构很有问题，它们跟美国对空基金串通一气。虽然它们刚开始是打了一些的确有问题的公司，但建立起公众的信任后，它们今年打没什么问题的大公司，因为这样有钱赚。”

但i美股的创始人方三文则认为，中概股股价下跌跟做空机构的关系并不那么大，毕竟2010年下半年、2011年上半年那波上市潮中，太多公司的估值都太高了，“不可能一直维系，”他对《第一财经周刊》说，“大家心态有点不正，哪可能都赶在最高点上市？”

而之所以是这时挑起事端，缘于今年8月360宣布做搜索后，Citron又发布了一份针对中国搜索市场，尤其是360的报告。27日左右，李开复公开张贴对Citron的逐条反驳，包括Citron弄混了搜狗的输入法和搜索业务、拿搜狐的访问量和360作对比的基础错误。“大部分的作假报告，确实比较难分真伪。但这次香橼给了我们一个大礼物，它错得太离谱了。”李开复在微博上说。

被《第一财经周刊》问到为什么自己不是Citron的直接受害者，但却要强出头时，李开复回复称，打一场漂亮仗需要经验、资源、勇气，而自己在美国居住30多年，对外媒不陌生、也在国外社交媒体活跃（在Twitter上有近百万粉丝）、以前打过不少仗，“更愿意也敢做有意义的事情”，“我不做谁做？”

针对李开复的指控，Citron则在自己的网站上反击称，“李开复从奇虎360那筹集了11.4亿人民币，但却在他针对Citron维护360时未公开这层关系。”

至于这场架能不能打赢，方三文说自己的第一反应是“没什么用”，“人家该做空还是做空”。包凡也表示对结果不乐观。“做空公司最好的地方是没人管。美国SEC没有任何动力去监管它们，因为打击的不是美国公司。”他说。

篇9：初中生参与打群架检讨书

您好!

这两天我们学校举办了运动会，这也是我们这些学生在学校最为期待的几件事之一了，三天的运动会，这三天里不用上课，不用写作业，可以尽情的进出校园。老师对我们的要求只有一个，多去操场看看，多给同学们加油打气，在运动会上玩的开心点。

让人惭愧的是尽管老师对我们基本没什么要求，但我们还是违反了纪律。

运动会的头一天我还是积极的在操场上给同学们加油打气，可六月的太阳还是稍微击退了我的兴奋感，而且操场上也没有太多能挡太阳的地方，就算有，也早就成为了其他同学的根据了。再加上操场上是水泥地的，上面还有着许多的沙砾，很不方便做着，因此时间一长，我就不想呆在操场了。

我回到教师后更是无所事事，也没心思去学习，在上厕所的时候经过了别人的教室，看到他们正在打牌，我心中也起了打牌的心思。因为可以随意出校园，所以我很快就出去买了一副牌，在教室里随便招呼了几个人，我们就开始了打牌，想着是运动会应该没事，光明正大的在教室玩了起来。我们打牌的声音很大，争论的也很激烈，很快就吸引到了一批有兴趣的人在一旁微观，这一群人在教室中十分的醒目。因为玩的太投入，所以在我们不知道的时候，班主任也加入了进来，还是刚从教室进来的女同学说了声“老师好!”我们才知道。见我们注意到他了，班主任像我们伸出一只手，有经验的我立马心神领会，把散落的牌整合到一起，送入他的手中。

事后的批评和教育也是避免不了的，在被训斥一番后，我也知道错了，即使是在开运动会，学校的规定还是规定，不能做的事情还是不能做。但老师也没有给我太严厉的惩罚，只是让我在接下来的几天里都要在操场上给同学们加油打气，这样的惩罚我自己也是十分乐意接受。

这次的事情也给了我一个教训，不得不承认，打牌的那种兴奋感还是很容易让人沉迷其中，对于还是初中生的我来说诱惑力太大了，沉迷于打牌的我甚至连班主任来了也不知道，所以学校才会禁止打牌吧!希望我这次的行为能够好好警示一下班里的同学，不要像我一样小瞧了那些规章制度，以为在运动会自己就能为所欲为了。

此致

致敬!

检讨人：xxx

篇10：梦见打群架

〖宜〗：宜拔牙，宜残害大闸蟹，宜演奏乐器，宜三国杀，宜爆粗口，宜主动让路;

〖忌〗：忌酸味食品，忌熟读漫画，忌红色内衣，忌欣赏街头广告，忌开会，忌银饰。

篇11：梦见打群架

人际关系会处理很好。

梦见和邻居打架

两家会相安无恙。

梦见和弟弟打架

兄弟感情会很融洽。

梦见同学打架

这是人际关系转好的迹象。你跟任何人都能够大胆的交往，周围的人也能够对你以诚相待，决不至于发生什么冲突。

梦见妻子和别人打架

表示妻子要生病。

商人梦见和顾客打架

是祥兆，能发财。

梦见兄弟打架

篇12：创业者要学会“打群架”

我马上就问总经理是谁？他们的回答让我眼前一亮。实际上，何小鹏和梁捷就是公司的负责人。之所以都印“副总经理”，有两个考虑：第一是见客户的时候，如果有些问题不好当场拍板，可以说“我们再回去跟老大商量商量”。更关键的是，他们觉得两个人都是技术出身，未来需要找到一个在战略规划、经营管理上更成熟的人，由他来当总经理。

这是我投资生涯看过的500家创业公司中，第一个能这样想问题的创业者，这背后体现了一种大智慧。

中国的技术类创业公司，有明显的成长天花板，员工一百多人，收入两三千万，大多数企业就再也长不大了。为什么？因为创业者自己都是技术和产品出身，在公司管理和战略规划上并不擅长。但中国的创业环境又要求创业者“十项全能”。投资人如果意识到这个问题，通常帮助找一个副总裁来，补充团队能力。但由于很多事情还是需要企业“一号位”决策，瓶颈问题还是无法完全突破。

要突破成长瓶颈，还得创业者自己有“打群架”的意识。中国当下的创业环境，对创业公司的要求是“十项全能”，技术、产品、管理、市场……任何一块“短板”都会限制木桶的盛水量。创业者不能一味单打独斗，而补短板最有效率的方法就是找搭档。

我对联想柳传志提出的管理三要素“建班子，定战略，带队伍”一直铭记于心，创业要有大成，建好班子是基础。对创业者来说，组班子的前提是“志同道合”，选搭档的核心标准就是能力互补，你做不到的事，你的搭档能做；搭档做不到的事，你能做。这样大家就互相“越看越美”，团队也就越来越和谐，让班子成为一个完美的“木桶”。

今天如果有创业者来找我谈投资，我的第一个问题就会问“你们团队有几个Partner？”。在我看来，三个人是比较好的创业团队架构。一个人很容易“一言堂”，两个人时间长了也会累积矛盾，三角形则最稳固，两个人有分歧时，还可以听听第三个人的意见。

当然，早期人多了也有效率问题。所以建班子这个环节还有最重要的一点：决策机制。小公司、家族企业通常都是“一言堂”：Nobody Can Say No（没人可以说不），大企业或跨国公司则往往走向另一个极端：Everybody Can Say No，Nobody Can Say Yes（每个人都能说不，没人能说就这么做），典型的“假民主”，人人都可以说不，但到了决策时，却永远停留在讨论阶段，没人愿意承担责任。

有鉴于此，UC将自己的决策机制定为：Everybody Can Say No，Someone Can Say Yes——每个人都可以说不，但是必须要有一个人负责做决策。比如在公司战略、市场管理上，我就是UC的“一号位”，所有人都可以提意见，但最终做决策的一定是我；而产品创新上的“一号位”是何小鹏，我们可以提意见，但最终拍板的应该是他。原因很简单，在各自的领域，我们都用了最多的时间去思考，即使犯错误，这个学费也要交给“一号位”。

志同道合、能力互补、决策机制，建班子时做到这三点，创业团队就具备了“打群架”的能力，也才有可能突破瓶颈，走得长远。