南亭中心小学读书节总结

2024-04-25

南亭中心小学读书节总结（精选12篇）

篇1：南亭中心小学读书节总结

中心小学“快乐读书”活动总结

在新课程改革的背景下,开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径。为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活跃校园文化，促进学生的个性发展，让每一位学生与书为伴，养成爱读书、读好书、读好书的习惯，我校积极开展快乐读书活动。

1、搞好宣传发动。充分利用黑板报、手抄报、班队课等多种手段，加强对学生“校园溢满书香，好书伴我成长”读书活动的宣传发动，努力营造良好的课外阅读氛围。

2、做好班级图书推荐工作。班级依据读书活动的要求，结合实际，为班级学生推荐一批好书。要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺利进行。同时建立班级图书角，发动学生捐书，并管理好图书角。

3、加强对学生的读书指导。教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、年级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。

5、深入开展读书活动。按照计划组织学生开展读书活动，写读书笔记、摘录卡等，也可以采取主题班会和进行社会调查等形式，多角度地开展读书活动。还可以开展形式多样的竞赛活动，如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵、歌咏比赛等。

6、班级每个学生制订自己的读书计划，并请老师家长负责监督计划的执行情况。

7、合理安排读书时间，保证定时、定量完成读书任务。平时一般每天读书不少于１小时（在学校利用课余时间自由读不少于半小时，在家庭挤时间读不少于半小时），引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。

通过读书活动的开展，推进书香班级、书香校园建设，在校园内形成热爱读书的良好风气，不断提升了我校的办学品位。

中心小学开展规范汉字书写活动总结

为弘扬中华民族传统文化，促使本校教师重视写字教学，激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，整体提高学生写字水平。我校开展规范汉字书写系列活动。

1、改善环境，营造汉字育人氛围。

营造浓浓的规范汉字育人氛围。学校里墙壁上的“写好规范字，讲好普通话”的宣传牌，把学生带到了一个优雅整洁的书香校园。走道里的宣传用语，教室门上的温馨提示，教室后墙精美的黑板报，一个个规范的汉字，一句句至理名言，一幅幅彩色的插图，都让人清新爽目。

2、举行书写比赛，提高教师汉字素养。

学校为了提高全体教师书写规范汉字的能力，高度重视教师规范汉字书写基本功的训练，举行规范汉字书写比赛活动。这样，教师对规范汉字的了解更加深入全面，做到规范书写，为学生做好表率。

3、落实写字训练，培养学生写字能力。

学校为了大面积提高学生书写规范汉字的能力，主要开展以下四项工作：

首先是保证训练时间。每天上午上课前十分钟为学生自由练习写字的时间，老师并对学生进行专项写字辅导，通过每天的写字训练，培养学生天天练字的良好习惯。

第二是指导到位。在写字课堂上，语文教师讲授规范汉字的书写要点，用亲身的书写进行示范练习，用严格的要求训练学生的写字姿势。

第三是学校督查到位。在写字课上，学校教务处到各班进行巡查，并对班上学生的写字姿势、写字的正确规范进行评价记载，真正做到了“上一节写字课、见一次成效”，充分保证了学生的练字效果。

第四是把规范汉字的书写融入到教学的方方面面。为全方位提升师生的规范书写意识，全校老师在备课、给学生的作业批语及课堂教学的板书中均要做到规范书写，为学生的认真书写起到榜样示范作用。在一个熏陶渐染的过程中，帮助学生找到打开规范汉字书写大门的钥匙。

4、开展各项活动，激发学生写字兴趣。

学校除了在课堂上训练学生正确书写规范汉字以外，还可以通过各种各样的活动来激发学生的写字兴趣。

一是开展书写规范汉字比赛活动。

二是开展优秀作业展览活动。各班在班上评选出各科优秀作业，然后推荐到学校进行展示。一项项活动的开展，在学生中掀起了书写规范汉字的高潮。

篇2：南亭中心小学读书节总结

本次读书节活动我校以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以建设社会主义核心价值体系为根本，以爱国主义教育、理想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点、以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为基础，以培养争当“四好少年”为目标，以读书活动为载体，继续深入开展“红读”活动，进一步推进学校素质教育，丰富小学生的文化生活。

一、全校师生积极参与，营造了读书学习的良好氛围。

为了有效推进本次读书节活动，在开学典礼上，学校少先队辅导员宣读了《洪塘中心小学“读书节”活动方案》，就读书节活动作了相关安排，在此基础上，学校制定了比较详实地活动方案，就读书节的活动进行了具体安排。

二、全校师生共同参与，确保了读书节活动的顺利开展。

本届校园读书节，在学校少先队、教导处和各班主任的精心组织下，在全体老师的关心、支持下，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

1、召开主题班会，不断把读书活动引向深入。各班通过召开“与经典为友，与名著同伴”的主题班会课，加深了学生爱书、读书的思想认识，感受了“经典、名著”的文化魅力，使学生更加明白读书对自己未来的重要性，从而在全校范围内掀起了“我读书，我快乐””的读书学习热潮。

2、开展书香黑板报评比活动。为烘托读书氛围，开展了以庆“五·一”为主题的书香黑板报评比活动。在老师的指导下，各班学生搜集资料、版面设计、书写，精心制作了图文并茂、各具特色的黑板报，丰富了读书的内容，学生也通过参与，进一步加深了对读书的认识，激发了更强的学习热情。

3、开展班级图书角评比活动。为了保证学生“有书读”，各个班级都开展了“我的好书大家来分享”的活动，每个学生为班上提供两本以上的好书，让同学们共同来分享，来学习，成了每个同学都愿意去做的一件“非常快乐的事情”。有了同学们的积极参与，全校各个班级都创造性地建起了具有自己班级特色的“图书角”，有的以班级为单位，建立图书角，安排几个图书管理员，分工协作；有的班级以一个组为单位，建立图书角，每个组安排一个图书管理员，负责借阅、登记，等等，形式不一样，但读书的氛围是一样的，读书的热情是一样的。

4、营造晨读20分的读书氛围。为了读书成为习惯，学校倡议中午到了校的学生，提前20分钟，进教室读书。倡议得到了全校师生的积极响应，各个班级都安排了“班干部”值日。通过学校巡查，晨读30分，大部分班级都组织的非常好，有的学生在阅读课外书，有的学生在诵读“经典名著”。

5、以“争当热爱祖国、理想远大的好少年”为主题，开展“历史的选择”系列读书活动及开展“光辉的旗帜”读书征文活动。

通过开展活动，引导学生了解中国共产党的光辉历程、伟大业绩和优秀人物，帮助广大青少年增强对党的认识，深刻理解坚持中国共产党的领导是历史的选择、人民的选择，是民族振兴、国家富强、人民幸福的根本保证，从而牢固树立热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的坚定信念，努力成长为新一代社会主义事业的建设者和接班人。

（1）各班利用班会课举行读书征文暨演讲与朗诵比赛。

在指导我校学生广泛阅读《历史的选择》等相关读物的基础上，开展征文比赛暨优秀征文演讲与红色经典诗文朗诵比赛。在学校学生中唱响共产党好、改革开放好、人民军队好、人民群众好、伟大祖国好的时代主旋律。

6、以“争当勤奋学习、追求上进的好少年”为主题，开展“讲礼仪诵经典”读书活动。

各班举办迎新春经典诵读比赛。引导学生“好好学习、天天向上；虚心好学，刻苦钻研”，“与好书为友，与经典为伴”，争当勤奋学习、弘扬中华民族优秀文化的好少年。

7、以“争当体魄强健、活泼开朗的好少年”为主题，开展“珍爱生命 ”读书活动。

举办“珍爱生命”专题讲座进校园活动。请综治副校长下校对学生进行安全教育讲座，深化开展“中国少年儿童平安行动”，加强学校生命教育，加深广大学生对生命的理解，帮助学生走出成长、发展、学习、交往中的困惑，从而尊重生命、珍惜生命，提高生存技能和生命质量，为学生的终身幸福奠定基础，推动“红读”活动全面开展。

本届读书节活动，应该说极大地促进了我校校园文化建设和校风、学风的进一步转变，初步培养了学生良好的读书阅读习惯。但是，各班级对“读书节”活动在认识上、活动的落实力度上还存在差距，学生读书的氛围也还存在差距，教师读书的氛围还不够浓厚。在今后的时间里，还需进一步增强对“读书活动”的认识，进一步探讨如何更好地开展“班级读书活动”，把本届读书节活动引向深入。

厦门市同安区洪塘中心小学

篇3：临南镇中心小学读书活动总结

走进德平镇中心小学，朗朗书声不绝于耳，步入校园，浓浓书香扑面袭来，让人感到整个校园“书卷气”弥漫，“书香气”浓厚。自开展读书活动以来，为了落实县教育局《关于进一步推进全县中小学生读书活动的实施意见》，推进素质教育，丰富校园生活，我校开展了一系列读书活动，并取得丰硕的成果。

一、教师读书

德平镇中心小学的领导班子高度重视“教师读书工程”工作，为了引领教师读书文化，中心小学建了一个“教师书吧”，教师书吧里丰富的藏书，优雅的环境，吸引了许多老师在其间阅读。学校规定：每位老师一个星期至少要花一小时的时间在书吧读书，并留下读书心得或读书笔记。学校还开展“教师优秀读书笔记”评选活动，“教师读书演讲比赛”等，在这样的氛围中，老师们成为真正的“读书人”，读书热情空前高涨。经常听到老师们见面时这样问候的：“最近在读什么书呀？”一本本读书笔记、一场场精彩的演讲，浸透着老师们辛勤的汗水，同时也记录着老师们不断成长、追求更高目标的足迹。书本浸润了更多教师的生命。读书让老师们的生活更加充实、更加丰富多彩。“榜样的力量是无穷的”爱读书的老师也带出了爱读书的学生。

二、学生读书

为保证学生读书活动顺利进行，学校也制定了相应的措施：

1、让学生有书读：

学生阅览室得到了改建，不仅环境得到了改善，藏书也越来越丰富。设立班级图书角：每个班级都开展了“捐一本，读百本”活动，每位同学捐出一本书，组成一个读书角，由班内责任心较强的同学负责，再加上由学校统一配发给各班借阅的图书,每隔一周同年级各班互相调换,每周各班的语文老师可以从学校图书室为学生借阅新书,这样提高图书的流通率。每班一橱，并在使用过程中不断更新、交换、补充，相当于每个班都有一个“小小图书室”。充足的书源让学生增长了知识开阔了眼界。

2、让学生有时间读：

为了更好的发挥学校阅览室的作用，除每天晨读（7:40---8:00）、午读（12：30—13:00）、下午课外活动（16:30—16:55）双休日、假期阅读外，要求低年级（1-2）开设两节阅读课；中高年级（3-6）开设一节阅读课，一节读书课（自习），以保证完成阅读量，由各班语文老师负责上好阅读课，及时跟踪指导、督促学生完成阅读任务，并组织学生有序开展各项读书活动。除此以外，学校规定：每月的第一周是读书周，每周的星期二是读书日。更重要的是学校要求老师们要减少学生的课业负担，让学生有时间拥有充足的精神食粮。

3、让学生有兴趣读：

为了激发学生读书兴趣，学校开展了丰富多彩的读书系列活动，一二年级的“故事大王评选”，三----六年级手抄报比赛，读书演讲比赛，“我读过的一本好书”征文活动等。各班级创建壁报栏，评比栏，宣传栏，小小书法家等有关班级文化宣传栏目，宣传本班的“小书迷”、“读书大王”、“小书法家”的事迹及优秀的读书作品，展示他们的读书、写字生活。孩子们在活动中走进书籍，在阅读中成长。一部分优秀学生在各种活动中脱颖而出，成为读书主题活动中闪亮的新星。为了让孩子们读书不盲从，语文老师定期向孩子推荐优秀儿童文学作品，孩子们在一个个生动有趣的故事中感受到文学作品的魅力，从看书到爱书到迷书，临南中心小学的孩子们读书的氛围越来越浓厚。最近，学校老师们还在做一件事，那就是倡导家长们和孩子一起进行“亲子阅读”，家长和孩子同读一本书，并召开“亲子阅读”交流会，家校共同努力打造一个读书的绿色生态环境。

三、读书活动取得的成绩

通过扎实开展主题读书活动，使学校的主题读书活动结出了累累硕果，我校学生在镇教办组织的各项活动中都取得了好成绩，有三个班被评为“读书先进班集体”“书香班级”，一份份精美的手抄报被评为一等奖，并在全镇师生之中传阅。在学校组织的“名著与我共成长”演讲比赛活动中，学生的精彩演讲博得教办领导的一致好评。在“我是读书小明星”评选活动中，评选出了诵读之星4人，阅读之星4人，写作之星4人，故事之星4人，诗词之星4人。这一系列活动的开展，为我校打造“书香校园”奠定了坚实的基础，更进一步提高了学生的读书积极性。实实在在地践行了学校“读书使我们变得更加充实，读书使我们变得更加聪慧，读书使我们变得更加快乐”这一活动宗旨。

四、读书活动开展中的不足与存在的问题：

（1）在阅读中结合课文进行拓展时，还应有意识地对一些优秀书籍进行宣传，激发学生读好书的欲望。

（2）现在一些班级还存在学生热衷看漫画书的现象，我们应该根据班级存在的问题及时开展“读好书”的主题班会活动，指导学生看健康、有意义的书籍。

（3）有的同学读书积极性还不高，课余时间不能主动去读，把读书看成负担，没有体会到读书的乐趣。

（4）有的同学还不懂得读书的方法，看书囫囵吞枣，没有消化积累。老师应进一步加强指导。

篇4：南亭中心小学读书节总结

2018年“世界读书日”系列活动总结

为迎接2018年”世界读书日”活动，培养学生读书兴趣，养成良好的读书习惯，促进学生全面发展，提升教师终身学习能力，营造人人爱读书、乐享悦读的校园氛围，我校根据上级安排，扎实开展了2018年黑泉镇中心小学“世界读书日”活动。现将活动情况总结如下：

一、突出特色，制定方案

学校结合内涵发展特色和”世界读书日”活动内容，紧紧围绕的活动主题，按照“学校有活动、班级有方案、全员都参与”的总体要求，制定了具有学校特色的”世界读书日”活动方案，并细化”世界读书日”活动措施，扎实推进活动开展。

二、强化宣传，营造氛围

学校依托4月23日”世界读书日”，通过升旗仪式等方式，举行”世界读书日”启动仪式。并且利用集体晨会, 红领巾广播站以及校园宣传栏对活动进行了大力的宣传, 目的在于让学生了解”世界读书日”活动的目的,激发参与活动的积极性。

篇5：南亭中心小学读书节总结

2013年暑假师生读书笔记

评比活动总结

教学研究指导中心

2013.9.5册山中心小学

2013年暑假师生读书笔记评比总结

9月5日在册山中心小学教学研究指导中心进行了2013年暑假师生读书笔记评比活动。现对开展的读书笔记评比活动进行总结，并隆重表彰前段时间在读书活动中表现突出的教师和学生。

各班同学积极准备书籍杂志，在班主任和语文老师的指导下，利用暑假时间进行阅读，并按照规定要求进行读书摘要，撰写读书心得体会。通过这些有力的措施，大家逐步养成了好读书、勤读书、精摘录、多品悟的良好读书习惯，阅读兴趣提高了，阅读量加大了，感悟体会更加深刻了。这些都充分展示了学生在暑假时间读书活动中所取得的成效。教师和学生一起读书，共同成长，为学生的读书起到了良好的示范作用。

这次评比活动，对于同学们的课外阅读起到了示范带动作用，教师的理论学习也必将推进我校教育教学工作再上新台阶。

但是，通过这次展评活动，我们也看到了大家在课外阅读方面存在的一些问题：

1.在学生读书笔记的评比中，发现部分学生读书笔记外表有破损，书写不够认真的现象；

2.部分学生读书笔记的数量不够，只有不到十页的读书笔记数量；

3.有些学生读书笔记的撰写不规范，缺少日期，错别字较多；

4.有的学生读书笔记只有摘抄，没有读后感；有的只写读后感，而没有摘抄等其他项目。

5.部分老师的读书笔记数量少，内容陈旧，没有书写日期等。

针对以上的问题，希望全体语文老师和班主任对学生要严格要求的同时，提高自身的教学理论水平。全体师生要充分认识到读书的重要性，以积极、良好的心态投入到读书活动中，让浓郁的书香充溢在校园。

附：

在本次师生读书笔记的评选过程中，部分师生在这次活动中学习成果丰富。

教师读书笔记一等奖

鞠炜季红娜朱舒心周莉郭英团

教师读书笔记二等奖

官淑云顾文丽陈蒙李洪兵朱淑芳徐金燕

学生读书笔记一等奖

中年级组：

尚阳小学郑莹莹辅导教师王俊英

尚阳小学孙玉鑫辅导教师王俊英

老沂庄张欣辅导教师尚学山

山前小学房雪辅导教师周楠

五寺小学杜芯如辅导教师席俊彩

高年级组：

沙沟小学刘华丽辅导教师孙玉芹

老沂庄小学潘春润辅导教师李俊光

沙沟小学顾月辉辅导教师孙玉芹

老庄小学上官士敏辅导教师张清珍

山前小学邵明轩辅导教师陈子贤

学生读书笔记二等奖

中年级组：

老沂庄小学李欣沙沟小学赵蕾山前小学肖涵媚沙沟小学王菁老沂庄小学官雪艳五寺小学尚瑞萍老沂庄小学季东芳

高年级组：

篇6：中心小学 “读书节”行动方案

2008—2009学第二学期

一、活动宗旨：

读书使人明智，读书使人高尚。为大力弘扬中华民族优秀的读书传统，广泛传播读书学习理念，在校园内兴起读书学习热潮。通过开展积极有效的校园阅读活动，进一步提升全校师生的综合素养，努力打造“书香校园”，塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的校园文化氛围。

二、活动目标：

1、以读书活动为契机，引导学生养成“好读书，读好书”的习惯。

2、通过读书月活动，开展一次全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。

3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使他们体验到：我读书，我快乐！

三、活动时间:

2009年2月-2009年6月

四、活动主题：

“营造书香校园，打造人文校园”

五、活动口号

1、最是书香能致远。

2、与经典为友，为人生奠基。

3、多读书，读好书，会读书。

4、用读书改变我们的生活。

5、让读书成为习惯，使书香充满校园。

6、我读书，我成长，我快乐！

六、活动对象：

一至六年级全体学生。

七、读书内容

现在1-6年级学生每学期都有必读书目《诗歌》，学生手中也已经有了不少的课外读物。这学期各班将继续充实班级书架。在学生自由阅读的基础上，确定年级必读书目。统一进行阅读指导，统一开展班级读书会、校园美文诵读比赛、亲子共读会等活动。各年级必读书目如下：

一年级《成语故事》《小故事大道理》《365夜故事》

二年级《一千零一夜》《格林童话》《智慧故事》

三年级《寓言故事》《木偶奇遇记》《我要做好孩子》

四年级《中外历史故事精选》《三国演义》（青少版）

《淘气包马小跳》

五年级《上下五千年》《昆虫记》《水浒传》（青少版）

六年级《西游记》《汤姆索娅历险记》《草房子》

八、读书活动安排

▲第一阶段：准备阶段1、3月，全体师生学习学校的读书活动方案，各班根据实际情况制定读书计划，选定必读书目，在老师的指导下学生开始有计划地阅读。

2、营造书香浓郁的读书氛围。做好环境布置，写好条幅，出好班级黑板板，布置好校园和教室，让整个校园充满浓烈的书香味。

利用学校红领巾广播,开设专栏，播放、发表学生读书学习心得体会，写作稿件，给学生以创作的体验，感受成功创作的喜悦，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣。

3、读书节开幕式（国旗下讲话）

▲第二阶段：活动阶段1、4月，学校将开展师生“同读一本书”、“同背一首诗”活动。各班均建立了班级图书角，并专门配备了读书管理员。学生可以把读书活动中读到的精彩片段，好词好句，名人名言，心得体会以及每学期制定的读书计划，参加阅读活动的作品，获奖记录如实地记录到《读书成长记录本》之中。

2、5月，是学校的“读书月”，读书月期间，学校将开展“九个一”活动，（1）、开辟一个栏目

各班设立一个专题性阅读学习园地，汇集学生读书所得。类似“诵读园” “我的推荐” 这样的栏目，设置在黑板报一角。(4月底学校进行评比)。

（2）、制作一份书签

由各班主任进行自制书签的动员及指导。让学生明确制作要求：书签力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以意蕴深远的求知明言或座右铭，融趣味性，教育性，实用性于一体。学生完成书签的制作，学校进行书签的展览。并推荐部分优秀书签在5月20日之前上交教导处，统一进行展示。（各班至少4份）

（3）、写一篇读后感五、六年级开展写读后感评比活动，语文教师在指导学生阅读班级必读书目的过程中，指导学生写好读后感。截止日期5月18日。每班限送3--4篇评选。

（4）、办一份读书小报

要求四至六年级全体学生积极参加以“读书”为主题的手抄报比赛，结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。

（5）、举办一次读书故事会一、二年级举行以读书为主题的讲故事比赛活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书伴我成长、讲书中的故事比赛等；活动交流材料以班级为单位设计封面装订好后上交少先队大队部（5月中旬）。

（6）、诵读一篇美文

在广泛阅读的基础上，各班可组织开展美文诵读活动，平时利用早读课、课前三分钟诵读美文（各班语文老师负责）5月份将举行学校诗文诵读比赛。

（7）、举行一次班级读书会五、六年级各班围绕本学期教研室必读书目开展一次班级读书会，有计划地开展读书活动、进行多种形式的阅读、讨论和交流。

（8）、举行读书笔记展览

每个学生都拥有自己的读书剪贴本或读书笔记本，低年级可以是根据阅读主题自己动手制作的剪报，中高年级则可以将自己的阅读感受写成读书笔记，也可根据自己的喜好绘制精美的小插图。5月下旬，各班精选五本读书笔记上交到教导处参加读书笔记展览。

（9）互换一本好书

内容要求：“好书都来读，我来读好书”，好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性，要求各班举办一次好书推荐会（可利用班会课），每个学生把自己喜欢的书在读书月期间带到班级，由图书管理员统一管理，借阅交换，并在班会课上进行推荐活动。

（10）举行一次大型展示活动：

扬中市联合中心小学“书香校园”读书活动

暨《《儿童阅读课程及策略的研究》子课题《古诗文诵读与人文素养的培养》课题阶段汇报

活动时间：5月底（半天时间）

活动对象：一到六年级全体学生

活动内容：

1、中段课外阅读指导课展示（上午第一节课）

2、高段班级读书会（上午第二节课）

3、各班特色读书活动展示（上午第三节课）同时进行读书笔记展、读书小报展、低段“故事大王”比赛等。

▲第三阶段：总结阶段

6月，根据学校的读书活动进展情况，学校将开展评“书香教师”、“书香班级”、“书香学生”活动。

九、活动要求:

1、学校将做好宣传工作，开辟专栏，及时报道信息，把读书月活动搞得轰轰烈烈。

2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。

3、每个班级要制订相应的读书活动计划，鼓励学生自主制定阅读计划。充分利用课余时间，如：中午午休时间，教师安排小助手组织20—30分钟的阅读；在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书籍，引导学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。

篇7：南亭中心小学读书节总结

南亭

作者：赵嘏朝代：唐体裁：七绝孤亭影在乱花中，怅望无人此醉同。

篇8：芦洪市中心小学读书节活动方案

一、活动目标

通过读书节活动，激发师生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。让每一位学生爱读书、会读书，促进学生个性和谐发展。鼓励每一位教师率先垂范，使读书成为自身发展的需要和生活方式，从而提高自身的人文素养。

二、活动时间

2012年9月～2013年3月

三、活动主题

诵美文经典，做美德少年

四、主要活动

1.开展“每周一诗”活动。各班语文教师制订出读书节期间“每周一诗”的目录，并加以指导，通过晨读、赛诗等形式，直至学生能流利的背诵,并将此项活动长期坚持下去，背诵《语文课程标准》中指定的必背古诗文篇目，保证毕业时每个学生都能达到背诵的底线。

2.开展读书笔记助成长活动。指导学生及时做好读书笔记，根据学段和年级特点，培养学生“不动笔墨不读书，读书就要动笔墨”的良好习惯，每周至少做好两篇读书笔记,各班开展优秀读书笔记、读书手抄报、知识书签展评活动，由学校颁发奖品。

3.大力加强图书室建设。每天定时开放图书室（第四节课）、阅览室（午休），合理安排、利用课堂以及课余时间激励学生海量阅读，并与学校的社团活动紧密结合起来。

4.开展“献两本看百本”师生共建图书角活动。进一步充实、更新班级图书角（图书角藏书人均不少于4本），提高学生的阅读量。同时，举行“好书换着看”等图书漂流活动，实现好书资源共享。

5.认真组织学生参加教育部语用司开展的“中华诵·经典诵读行动”2012全国中小学生作文大赛（具体要求见东教通〔2012〕105号文件）。

6.组织开展一次学生演讲比赛（暂定11月初，具体时间另行通知），各班推荐一名学生参赛。学校从参赛选手中挑选一名学生参加县级比赛，参赛选手围绕活动主题自行选定演讲题目。

7.举办一次读书活动征文比赛。各班按2%的比例选送优秀征文于12月14日前上交到教导室，学校筛选后上交教育局参评。

五、评比细则及奖项设置

1、县级比赛按比例设置一、二、三等奖及教师指导奖，由教育局给予奖励。

2、学校在本期末对各项评比中各班的获奖情况进行汇总，对活动开展好、获奖人数多的前6个班级颁发奖状，对语文教师颁发奖金50元。

六、图书推荐目录

篇9：新建中心学校读书月工作总结

为进一步推动我校教育教学工作，激发师生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校一直坚持开展校园读书活动。让教师在读书中提升自我，丰富内涵，指导工作；让学生在活动中体验读书的乐趣，进一步提高了师生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满园书香的氛围。具体在以下几个方面：

1、个人活动：全校学生做好暮省、读书笔记、写读后感等等，养成良好的阅读习惯，丰富自己的阅读积累。

2、班级活动：在班内开展读书笔记的评比、交流、展示活动；开展全班汇报阅读成果展示活动；开展“班级读书小博士”的评选。

3、全校活动：在学校内开展晨诵、午读的评比、交流、展示活动；开展“学校书香班级”、“学校书香家庭”等的评选。

通过开展读书节活动，班级的文化氛围更加浓厚。教室里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，课间学生有事可做了，同学们能静心学习，小主人意识增强了，日常行为习惯也规范了。初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。

新建中心学校

篇10：前湾中心小学读书学习计划

开展读书活动是一项提高师生综合素养、陶冶高尚情操、塑造美好心灵的工程，养成读好书的习惯将对一个人的发展产生终身影响。本学期，我校继续在“立足精细化办学，打造精品特色学校”的办学目标指引下，积极营造浓厚书香校园氛围，通过开展丰富多彩的读书活动，提升教师文化内涵和修养，不断更新教育理念，用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为，提高教育教学创新能力和教育科研能力，打造我校学习型学校的建设。

具体措施如下：

一、完善结构体系，保证读书活动顺利开展。

为确保读书活动的顺利开展，学校成立读书活动领导小组，冯少华校长为组长，学校教务处、德育处分管领导、语文教研组及图书管理员为读书活动领导小组成员。各部门共同商议，确定了学校读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展，学校制订了关于读书活动的相关制度和措施，并由教务处及各班语文教师负责具体落实，学校每月定期进行检查落实情况，并将教师和学生的读书活动落实情况纳入教师教育教学常规考核之中，及时反馈进展情况，在全校形成齐抓共管，共创书香校园的良好氛围。

二、开展教师读书学习活动。

每位教师上报阅读书目，每天抽出一定时间进行阅读，并做好笔记，两周写一篇心得体会，学校德育处半期对教师的学习情况进行检查督导。

三、精心策划丰富多彩的学生读书活动。

1.教师根据学生的阅读水平，在学生阅读之前先进行阅读，结合市教研室阅读推荐书目向学生推荐合适书目，各班语文老师制定班级读书活动计划，要有读书活动的主题、目标、口号、活动安排、总结评比，并对学生做适当的引导，激发学生的阅读兴趣，同时确保提高学生的阅读质量。一、二年级推荐注音版童谣、童话、绘本等图文并茂的读物；而中高年级教师主要是针对学生的阅读兴趣推荐《爱的教育》、《假如给我三天光明》、《老人与海》、《第七条猎狗》等名著，激发学生阅读兴趣。

2.每周开展“师生共读一本好书”活动。要求低段积累好词佳句，制作识字卡；中段积累精彩段落，做读书小报；高段学生做读书笔记，从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会，学期结束进行“学生优秀读书成果”的评比展示，评出优秀的作品，奖励一本好书。3.每月举行“读书讲堂”活动，学生自主申报、教师辅助指导，学生自主策划、主持，畅所欲言，交流自己在读书活动中的感悟及体会。通过“读书讲堂活动”搭建展示学生读书交流平台，鼓励学生利用课外时间读书，让学生受益，营造浓厚书香校园氛围。

四、搭建读书平台，多渠道购置适宜师生借阅的图书，并订阅合适的报刊，以满足师生的借阅。

每天开放图书室，师生们可利用下午课余时间进入图书室借阅喜爱的图书。学校图书室管理员王嫄博老师负责培训有责任心的小图书管理员，协助每天的图书室借阅工作。开放图书室，满足了师生阅读的需求，让更多的学生在书的海洋中汲取丰富的知识，在阅读中感受书籍的魅力。

五、借助各种读书活动，展示读书成果

学校以读书活动为载体，从学校、班级、学生三个层面设计开展各种生动有趣的活动，展示学生的阅读成果，从而形成激励机制，推动阅读活动的深入开展。

1、全校活动：在学校内开展“读书讲堂”活动；开展读书笔记的评比、交流、展示活动；开展“学校读书之星”、“学校书香家庭”的评选活动。

2、班级活动：在班内开展读书成果的评比、交流、展示活动；开展全班汇报阅读成果展示活动；开展“班级读书之星”的评选。

3、个人活动：全校学生做好好词佳句摘录、读书笔记、写读后感、制作读书卡等等，养成良好的阅读习惯，丰富自己的阅读积累。

六、家校携手，大力推进亲子共读

我校非常重视 “亲子共读”创建书香家庭活动。我们将分年级向家长推荐亲子共读书目，号召家长每天与孩子一同读书，互相交流阅读体会，从而不仅让孩子的小手牵大手，亲子共读，同时营造了“书香校园”、“书香家庭”、“书香社会”三位一体的读书氛围。

七、开展读书活动的建议：

（一）、要让好的图书占领孩子们的阅读阵地。我们不但要与无意义的电视节目争夺阵地，还要与不健康的书籍争夺阵地。要充分利用节假日、寒假时间，给孩子推荐有益于身心的好书，便是我们占领阵地的强有力的措施。

（二）、语文老师首先要大力积极推动读书活动。读书活动的开展，语文老师理应成为积极的推动人。语文老师要用具体的行动影响学生使学生爱上读书。每周拿出专门的课时作为阅读课。每周拿出两课时作为阅读课，在每节阅读课上都要做好评价工作。

（三）、一定要做好家长工作

向家长讲明读书对孩子的积极作用寻求支持、指导他们怎么在家里督促孩子读书、建议他们做哪些推动孩子读书的活动、定期起各种方式了解孩子在家里的读书情况以及家长的情况、建议家长给孩子准备藏书。

篇11：南亭中心小学读书节总结

第五届中小学生读书系列活动工作方案

一、指导思想: 书籍,是人类宝贵的精神财富,是经验教训的结晶,是走向未来的基石;读书,是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。读书有益于育德、励志、启智、明史,是人的素质全面发展的重要途径。“书是人类进步的阶梯。”、“书是全世界的营养品。”通过“读书节”活动,切实引导学生多读书、乐读书、读好书,拓宽学生视野,引导学生从中认识“真、善、美”,树立正确的人生观、价值观,提高学生的人文素养。我校决定在全校范围内举办读书节活动。

二、活动宗旨

引导和组织学生读书,吸收民族文化和世界文化精华,丰富学生的知识,扩大他们的知识面,培养他们的语文素养,使他们从小热爱读书,渴望知识。培养学生良好的读书习惯,掌握良好的读书方法,及早掌握获取和处理信息的能力,使他们学会学习。通过开展读书活动,进一步激发学生读书求知的热情,引导学生多读书,读好书,会读书,营造良好的读书氛围,创建书香校园。

三、活动目的:

1、培养学生爱读书的好习惯,拓展学生的知识面,提高学生的内在素质与修养。

2、丰富学生的课余生活,净化学生的精神世界,使其健康全面地发展。

3、全校形成读书的热潮,使校园充满浓浓的书香之气。

四、活动主题: 中华情·中国梦

五、读书节活动领导小组

组长:陈永强副组长:李炳宽王鑫

成员:白燕珂冯国华各班班主任

六、活动时间: 2013年4月至2013年9月

七、活动步骤: 第一阶段:发动阶段

1、启动仪式:第七周国旗下讲话,宣读活动倡议书。

2、营造书香浓郁的读书氛围。

做好环境布置,校园挂条幅,出宣传窗,由红领巾广播台播出有关读书节的内容。班级出读书专题黑板报,设计班级读书标语,让校园的墙壁、黑板、书橱、窗户充满浓烈的书香。

活动宣传标语参考: 开展读书活动,丰富人文底蕴。读一本好书,交一个朋友。让读书成为习惯;获取知识,三分在课内,七分在课外。书籍点亮人生,书香洋溢校园;读书、品味、创新;读书好,好读书,读好书;

读书,为人生奠基;读书、明理、成才;营造书香校园,打造人文校园。第二阶段:实施阶段

(一制定教师、个人、班级读书计划。

自订读书计划,按计划自行阅读。(一年级——六年级全体同学(二好书推荐。

1、教师书系列(建议

(1每位教师读书节中必读一本教育著作。

(2每位教师每学期根据自己的爱好与需求选择2本以上有关教学杂志进行阅读。

(3提倡教师读好四类书:读经典名著,增文化底蕴;读理论专著,强教学实践;读儿童文学,悟童心童真;读报纸杂志,解世事风情。

2、学生读书系列

(1诵读中华古诗文经典:各班诵读新课程标准规定的必读古诗词篇目10篇(每天午读时间进行,每节课前由班长带领背诵。

(2阅读中外经典名著(借书读书,并做好记录。

(3认真准备并积极参加学校组织的各项读书节比赛活动。以班级为单位,由各班班主任组织进行。(三营造良好的读书节氛围

1、让书香在仪式中启动。向全校发出读书节倡议书,激发起师生的读书热情,营造创建书香校园的浓厚氛围,拉开读书行动的序幕。

2、设立班级读书角,让每个班级努力成为书香班级。按书香班级实施细则成立班级读书角,做好相关布置,开展好相关活动。

3、让每天的经典诵背成为学生每天学习生活的习惯。每天的午读课时间组织好学生进行经典诗文背诵,教育并引导学生每节课前进行经典诗文诵背。

4、让书香“走进”每一个家庭。各班利用读书节活动的契机,引导并带动学生及家长在家中建立个人的小书柜,让书香“走进”每一个家庭,鼓励亲子阅读,形成“小手拉大手,同读一本书”的氛围,以此提高自己的阅读量。

5、举办好读书节闭幕式及相关评选表彰活动,发现亮点,巩固读书节活动成果。(四搭建成果展示平台

1.开放学校图书室。每天中午放学后,学校图书室定时向全校师生开放。2.每个班建立起班级图书架。各班开展“献1-2本看百本”师生共建图书架活动,充实各班图书架的图书数量,提高学生阅读量。并专门配备1—2名学生作为班级图书管理员,负责图书的借阅登记及相关服务工作。

3.开展好读书节相关活动。读书节活动在普及与提高的基础上设置相关比赛活动,各班在组织好全员参与的基础上,选拔优秀学生参加校级比赛。

第三阶段:评比阶段

1、评比班、校两级十佳“读书明星”。各班进行“读书明星”评比,推荐两名选手参加全校的“读书明星”评比。(附推荐材料,介绍读书情况

2、闭幕

红领巾广播站表彰评比的优胜人员及活动先进个人、先进班集体、优秀组织者等。

八、活动要求

1、教师是学生的表率,用我们老师的读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

2、语文教师和班主任要做好导读工作,认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上,创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

3、要提高对本次读书节活动的认识,要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓,要创新活动内容和形式,提高活动的实效性,让我们的校园书香四溢.4、活动节结束后应提出新的读书要求,培养学生良好的读书习惯。

九、具体工作安排:（一、制作书签,制定计划

时间:开幕式后,根据各班实际情况而定。

方式:

1、指导学生用自己喜欢的材料,喜欢的样式制作书签,在书签上写上读书的格言(最好是自己原创的,供自己读书使用。

(2指导学生订好自己的读书计划,包括有每天、每周、每月读书时间、读书份量(多少页、多少篇、多少本等,写读书笔记的方式方法。各班有好的同学典型材料,上送2—3份。

（二、各班阅读课进图书室。时间:各班阅读课。

要求:有效安排阅读课内容,有序进入图书室,遵守图书室制度,按要求做好登记。

（三、创作手抄小报

时间:开幕式后,贯串整个读书节。

方式:指导学生出好个人手抄小报,围绕读书活动,内容、形式、期数自订。读书节闭幕时,各班分别推荐5份手抄小报参加评选,评出一、二、三等奖并在学校公开栏展示。

（四、举办征文比赛

各班级组织学生撰写征文,将班级的优秀征文推选到学校参加学校评比,校内优秀作品参加镇级征文比赛。

（五、举办朗诵比赛

各班组织一次朗诵比赛,从中推选学生参加学校朗诵比赛,校内优秀学生参加镇级比赛。

（六、评选读书之星、书香班级

1、“读书之星”评选

(1有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣;能在班级或学校发挥“课外阅读”的模范带头作用;(2读书笔记内容丰富、书写工整,较有自己的特色;(3坚持诵读课文、古诗词等内容,能大量背诵优秀古诗词;(4读书量大,积极参加镇、学校、班级组织的各种读书、征文、演讲等活动。

2、书香班级

(1有具体可行的班级读书计划与班级读书总结;(2班级读书氛围浓厚,人人认真阅读课外书籍;(3每人每学期阅读量能基本达到要求,珍惜爱护书籍;(4能开展富有特色的课外阅读活动,形成班级的活动个性;有各类活动资料(活动方案、活动小结、活动照片、读书小报、班级文化布置的照片、奖状。

(5能积极参加学校组织的读书活动,并取得较好成绩。（七、闭幕式,展示读书成果、颁奖时间:学期结束前地点:教学楼前参加人员:全体师生。会议内容:(1总结本届读书节各项活动开展情况。(2宣读获奖学生名单及获奖班级(3颁发奖状、奖品。(4校长致闭幕词。附件: 第五届中小学生读书系列活动推荐书目

《共产党好》《历史的选择》《共产党人之歌》王延晞著《铁道游击队》《少年红色经典》《小兵张嘎》徐光耀著《雷锋和雷锋班的故事》《论语》（节选）《诗经》（节选）《老子》（节选）《孟子》（节选）《治家格言》（节选）《声律启蒙》（节选）《笠翁对韵》（清李渔）（节选）《幼学琼林》（节选）《增广贤文》（节选）《三字经、百家姓、千家诗》（节选）《弟子规》（节选）《古诗十九首》（节选）《唐诗选》（节选）《宋词选》（节选）《元曲选》（节选）《孔子的故事》《中国民间故事》《成语故事 365》《汉字的故事》《阿凡提的故事》《上下五千年》《中国古代寓言故事》

《东周列国志故事》郭平、陈咏超改编《中外神话传说》田新利选编《三毛流浪记》张乐平著《稻草人》叶圣陶著《三寄小读者》冰心著《毛泽东诗词选》《中国当代儿童诗歌选》张继楼，彭斯远选编《科学家故事 100 个》叶永烈《中外动物故事选》伊明选编《中外经典科普故事》伍钚编《十万个为什么》卢嘉锡主编《视野少年百科全书》（套）朱刘华《彩图世界名人传记简明百科》（系列）丛林等《中华传统美德格言》《永远的哨兵》《小学英语美文阅读》《生命的密码》谈家桢著《七彩的分光》王大珩著《悠长的岁月》贾兰坡著《神奇的符号》苏步清著《无尽的追问》王淦昌著《科学改变人类生活的 100 个瞬间》路甬祥主编《科学的发现》郭正谊等《北极小百科》《南极小百科》《太阳、月亮和地球》《100 个杰出人物的童年故事》《30 天环游中国》郑平等《漂亮老师和坏小子》杨红樱

《笑猫日记》本）杨红樱（8 《阳光姐姐小书房》（系列 7 本）伍美珍《马燕日记：一个感动世界的现代童话》（法）韩石《最佳儿童文学读本》方卫平选编《我的山野朋友》册）刘先平（4 《伊索寓言》（希腊）伊索著《格林童话全集》（德）雅各布•格林威廉•格林著，杨武能、杨悦译《安徒生童话选集》（丹麦）安徒生著，叶君健译《普希金童话》（俄）普希金著，亢甫、正成译《天方夜谭》郅涛浩等译《鲁滨逊飘流记》（英）笛福著，王泉根译《猜猜我有多爱你》（爱尔兰）山姆•麦克布雷尼、安妮塔•婕朗《爷爷一定有办法》（图画书）（美）菲比•吉尔曼《吹牛大王奇游记》（德）埃•拉斯伯，刘浩译《骑鹅旅行

记》（瑞典）塞•拉格洛夫著，王泉根译版《木偶奇遇记》（意）卡洛•科洛迪著，杨建民译《童年》（俄）高尔基著《昆虫记》（法）法布尔著，言小山译《高士其科普童话》高士其《海底两万里》（法）儒勒•凡尔纳《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》《假如给我三天光明》海伦•凯勒著，李汉昭译《爱的教育》（意）亚米契斯著，马默译《凯斯特纳作品典藏》册）（9（德）凯斯特纳《哈利•波特》（系列）（英）J•K•罗琳《罗尔德•达尔作品典藏》（12 本）（英）罗尔德•达尔《格列佛游记》（英）乔纳森•斯威夫特《越玩越聪明全集》《中国儿童成长必读书系列——游戏中的科学》

篇12：南亭中心小学读书节总结

打造快乐童年

——第三届读书节活动方案

户部乡中心小学

二0一一年三月

四、活动时间：

2011年4月1日——4月30日

五、活动口号：

让书香飘满校园让阅读引领成长做个快乐读书人。最是书香能致远。

与经典为友，为人生奠基。读书，远离平庸。腹有诗书气自华。

多读书，读好书，会读书。

与大师为友，与知识为友，与真理为友。用读书改变我们的生活。与经典同行，打好人生底色。读高雅书，做高尚人。与博览同行，开拓广阔视野。

与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。魅力阅读，精彩无限。

六、参与对象

全体学生、全体教师、部分家长

七、活动要求

1.加强领导、提高认识。各校、各班级要高度重视，根据实际情况对照本《方案》要求，制定出本校的《校园读书节活动方案》，落实责任制，迅速启动读书节活动的各项工作。

2.加强宣传，营造氛围。各校、各班级要认真组织宣传发动，通过班会、队会、周会、晨会等，使多读书、读好书、乐读书成为师生和家长的共识，形成良好导向，营造健康向上的校园文化

八、活动步骤：

第一阶段：发动阶段（3月28日至4月1日）

1、学校根据特色和学生特点，制定读书节的活动实施方案，班级根据自己的诗集制定班级读书活动方案。根据学校总方案制定切实有效的《书香班级读书计划》学校、班级活动方案。4月8日前上传邮箱yongchenl@126.com。李永臣负责。

2、广泛发动，召开家长会或家长委员会成员会议，印发《第三届读书节活动致家长的一封信》，充分调动家长积极参与读书活动，培养家长的读书意识，让读书成为学校、家长、社会共同参与的一项全民活动。

3、发倡议齐动手，做好环境布臵，校园挂条幅，出宣传窗，班级出黑板报、墙报，设计班级读书标语，让校园的墙壁、黑板、书橱充满浓烈的书香。

4、开展晨诵、午读、暮省及语文课前3分钟经典诵读活动，通过诵读经典诗词和美文，营造朗朗乾坤，琅琅书声的校园文化氛围。利用经典阅读课作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。可开展“好书推荐会”、“故事会”、“读书博览会”、“名人名言”、“书海拾贝”、“换一本书，交一个朋友”、“好书推荐”、“知识竞猜”、“报刊剪辑”等活动。

5、启动仪式：举行‚读书节‛开幕式。（4月1日活动课时间）

第二阶段：实施阶段（4月1日至4月30日）

（一）学生读书活动：

1、组织‚光辉的旗臶‛征文活动。活动以鼓励学生走进图书馆，养成多读书、读好书的良好习惯，不断提高学生阅读和写作

低、中、高年级段每学段5份作品于4月22日前上交中心小学（稿纸手写，封面注明学校、班级、姓名、辅导教师，内容不能出现学校及姓名）。李永臣负责。

8、优秀读书笔记展评。全乡三至六年级每班选5本于4月22日上交中心小学。李永臣负责。

9、举办‚快乐就从课本来‛课本剧创作表演比赛。指导学生改编课本内容，把课本上的内容（科目可以不限，书本内容不限）艺术化，立体化地表演出来，让课本也变成学生们发自内心、发自兴趣的阅读。参加对象：

五、六年级，活动由各校组织进行，如有优秀创作，可报中心小学，在读书节闭幕式上进行展示。李永臣负责。

10、评选‚书香班级‛活动（常规读书活动和各项活动总分累计），具体要求另行通知。李永臣负责。

（二）教师读书活动

教师积极参与到读书活动中，要与学生同读一本经典之作，读一部教育名著，参加一次读书交流活动，向别人推荐一本好书，撰写一篇优秀读书反思。

1、开展与学生‚同读一本书‛‚同背一首诗‛‚同过一个节‛（读书节）活动。每位教师在自选阅读学生必读书目的基础上，利用晨会课、经典阅读课的时间为学生朗读经典书籍每学期1—2本。

2、进一步确立大语文教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合语文课堂教学内容，向学生推荐优秀课外读物，要在备课上有所体现。

的快乐及自己读儿童读物的感受；还可以讲述‚亲子阅读‛过程中发生的故事等。

6、开展书香家庭评比。由家长提出申请，学校根据学生在活动期间的表现情况进行评比。

各学校、各班级要加大工作力度，明确专人负责，做好工作分工，责任到人，措施到位，积极加以实施。要把读书活动作为一项常规工作，常抓不懈，持之以恒，立足长效。要拓展渠道，拓宽思路，不断创新工作方法，丰富活动内容和形式，努力形成工作合力，形成各自特色，创设百花齐放的书香校园文化。同时，要勤于思考，善于总结，及时将活动中一些好的做法、典型事例、创新性工作、所取得的突出成绩等上传中心小学邮箱或上传中心小学博客，让更多的学校和师生分享。

二〇一一年三月二十九日

附件：

1、户部乡中心小学第三届读书节领导小组

2、户部乡中心小学第三届读书节工作小组

3、第三届读书节活动倡议书

4、第三届读书节活动致家长的一封信

附件3：

户部乡中心小学

第三届读书节活动倡议书

同学们：

如果要问：是什么，与我们终日相伴？是什么，为我们指引迷津？是什么，让我们如痴如醉？

我们一定会毫不犹豫地说：是书！

我们爱读书，因为书丰富我们的知识。培根说：读书足以怡情，足以博采，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其博采也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。凯勒说：一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。我们爱读书，因为书让我们了解祖国悠久灿烂的文化；我们爱读书，因为书为我们展现一个精彩缤纷的世界；我们爱读书，因为书教给我们做人的道理。

同学们，热爱读书是中华民族的传统。人类从幼稚走向成熟，中华由洪荒走向文明，人民由贫穷走向小康，无不伴随着优秀的书籍。历史长河，风帆浩荡，烟尘万里。一部《诗经》、一曲《离骚》，培育了多少为民请命的名相名将；一部《红岩》、一曲《青春之歌》，激励了多少为中华民族奋斗不息的仁人志士。民族因读书而兴旺，国家因读书而富强，人生因读书而美丽。

值此阳春三月，我们向全校同学提出倡议，希望同学们能在家长、老师的帮助下为自己提供静静阅读的时间、空间，积极参与学校举行的读书活动，并与同学共享读书的美好时光，分享读书的浓浓乐趣。

同学们，读书吧！让我们把读书活动真正作为一次新的耕耘与播种，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园和家园，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，更加自信、充实地走向美好，走向未来！

15、在家长中开展‚我和孩子共读书‛征文比赛，交流家教方法。交流内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受；还可以讲述‚亲子阅读‛过程中发生的故事等。

6、开展书香家庭评比。由家长提出申请，学校根据学生在活动期间的表现情况进行评比。

开展读书节活动，培养孩子读书习惯将让孩子受益终身，您的参与和支持将使活动更加扎实，为此我们诚挚地向您发出倡议：

1、给孩子提供静心阅读时间、空间和足够多的好书。给孩子一个空间，要有一个书架、一个书桌，一些有用、有趣的好书（最好与本次主题相关），让孩子可以自由阅读，静心阅读。每天让孩子坚持半小时课外阅读。

2、和孩子一起共享阅读的好时光。

如果你的孩子到现在还没有养成好的阅读习惯和兴趣，那么能否请你每天早一点关电视，和孩子一起读书。每天30分钟，以后孩子就会有兴趣自己阅读。每天坚持读30分钟，一生就可以读2000本书。

3、给孩子足够的鼓励，并和孩子谈阅读后的感受，与孩子一起与其他同学一起交流读书的感受。

如果过去你经常因为孩子学习有进步、表现好给孩子买新衣服、买好吃的，那么现在你可以说：今天你表现很好，我给你买本好书。在他阅读的时候，给他尽可能多的鼓励。如果可能，和他谈谈共读一本书后的感受，和孩子一起读书、一起进步！

4、积极配合学校搞好读书节活动。

二年级下学期