学生公寓中心工作任务安排表

学生公寓中心工作任务安排表（通用17篇）

篇1：学生公寓中心工作任务安排表

学生公寓中心2009年工作任务安排表月份工作任务性质要求责任人完成时间备注全年紧紧围绕“创洁净舒适校园”这一主题，做好下列工作：

1、通过报纸和其它媒体开展公寓中心工作的对外宣传；

2、择优撰写公寓中心员工尤其是一线管理员的先进事迹材料，通过各种形式留存、传播；

3、及时、准确地完成月度工作动态、随机工作简报和临时性的文字工作；

4、做好协助陈智老师分管学生公寓自律会的工作；

5、做好领导交办的其它工作。重点工作前述1、2两项是工作的重中之重，计划目标为：

1、全年争取在市级及以上报刊发表反映公寓中心整体工作的报道3——5篇；

2、全年争取在省级相关刊物发表工作研讨性文章1——2篇；

3、全年争取形成一本以“活跃在学生公寓中的园丁”为总标题、有10篇以上反映公寓中心优秀员工先进事迹的图文并茂的文艺作品的图书。陈世曦2011年元月31日三至七

1、以“三八节”、“五一节”为关键时点，做好对外宣传和宣扬优秀员工先进事迹的工作；

2、以新学期开学和毕业生离校为重点，做好常规工作。重点工作

1、以“火红的**，绽放在学生公寓中”为题，写一篇反映女管理员先进事迹的通讯或报告文学；

2、在反映管理员先进事迹的材料中或在学生公寓工作的调研文章中，响亮地提出“学生公寓中的园丁”的称号。

篇2：学生公寓中心工作任务安排表

2017-2018学第二学期主要工作历程安排

（初稿）

（2018.2-2018.7）

二月份：

1、寒假“争做四有好教师，自觉杜绝有偿家教”师德专项教育活动

2、传达2018年全市教育工作和教科研工作会议精神

3、党员组织生活会暨“主题党日”学习活动

4、开展“书润人生”教师寒假读书沙龙活动

5、校园安全排查整改 三月份：

1、开学第一课：师生安全习惯读书等励志教育

2、召开学校教科研工作会议

3、学生寒假综合实践活动成果展评（含素质发展报告）

4、开展学雷锋月系列活动

5、启动经典晨诵活动、启动阳光大课间活动。

6、庆祝三八妇女节活动

7、“好习惯好人生”规范养成教育表彰大会

8、教研组开展个性化教学打磨活动

9、开展班级文化建设评比

10、学校绿化美化建设和管理

12、组织第九届中小学实践与创新技能成果展评

13、三月份“主题党日”活动

14、召开六年级班级推进会 四月份：

1、开展“我的教育故事”征集活动

2、清明节开展主题教育

3、学生眼保健操大赛

4、开展阳光大课间比赛

5、召开毕业班家长座谈会

6、举行师生春季运动会

7、四月份“主题党日”活动 五月份：

1、期中教学质量检测和家长会议

2、开展红五月“经典诗文诵读”背诵大赛

3、学生优秀作业展评表彰

4、“我的美丽作品”师生（盆花）展评表彰活动

5、五月份“主题党日”活动 六月份：

1、庆“六一”校园文化艺术节暨社团成果展评活动

2、新一年级招生

3、六年级教学研讨会及学生毕业前的思想教育

4、做好滕州市“三十佳”的评选推荐

5、考查科教师教学质量评估检测

6、召开党员民主生活会议

7、期末考试，质量分析，总结表彰

8、六月份“主题党日”活动 七月份：

1、各项工作总结及量化考核

2、安排师生暑假活动及安全教育

篇3：学生公寓中心工作任务安排表

静海成人职业教育中心坚持“以学生为中心, 以就业为导向”的办学理念, 积极开展校企合作办学, 不断提高专业教学质量和学生实践动手能力, 取得了可喜成绩。目前, 2007级学生带薪顶岗实习工作全部安排就绪。

近年来, 静海成人职业教育中心始终坚持“以服务为宗旨, 以就业为导向”, 把学生就业教育贯穿于教学的全过程, 广辟就业渠道, 安排在校学生到生产一线等用人单位进行一年的带薪顶岗实习, 既符合职业教育改革发展的要求, 又是该校专业教学的重要内容和提升学校竞争力的重要手段。该校商贸及会计专业、数控专业的80名学生按合作办学协议, 被天津物美投资有限公司、天津天海同步器有限公司录为带薪实习生, 学前教育专业30名学生, 由学校推荐到全县各幼儿园带薪顶岗实习。通过顶岗实习, 不仅使学生能够尽快将所学专业知识与生产实际相结合, 实现在学期间与企业、与岗位的零距离接触, 培养了学生过硬的职业技能, 也从根本上提高人才培养质量。 (人民网·天津视窗)

篇4：以作文为中心科学安排语文教学

一、制定教学计划,必须把作文放在语文教学的首位,其他环节都要围绕它进行

作文训练的基本途径还是多写多练。但是怎样练才得法,功效才高,这里头大有讲究,要探索其规律。关键是要去掉“怕”字,想方设法启发学生对作文的兴趣。要打破框框,广开题源,引导学生从周围的生活中选取写作素材,这都是搞好多写多练的重要条件。

训练方式要多种多样。听写、缩写、扩写、写片段等,教师可以根据不同阶段的特点,灵活运用。不妨多搞一些分解动作,分散难点,使学生逐步掌握比较复杂的写作方法。我们认为命题作文仍然是作文训练的重要方式,是有计划、有目的地完成各阶段写作重点的保证,不应取消。关键在于命题得当,结合学生实际,让他们感到有话可说。评改方式要多样,讲究实效多讲评,但重点要突出,要有计划,以典型带动一般,以学生的作文启发学生。

二、要处理好写作和阅读以及基础知识训练之间的关系

阅读是写作的基础,以作文为中心,就得让学生读得更多,读得更精。要选择名家名篇作教材,内容要广泛,题目要多样。除了课堂有计划、有指导的精读外,配备整套的书,供学生课外阅读,让学生从中吸取丰富的养料。当然,读要与写结合,读要为写服务。这种服务,有些是比较直接的,如针对不同阶段的写作重点,配备相应的阅读教材。尤其低年级学生,模仿能力强,尽可能提供与作文训练类型近似的范文,供他模仿。告诉学生不要专读一人的著作,应广泛吸收养料。因此,以作文为中心,就是要在加强作文的前提下,更有计划、有目的地指导学生阅读,效果将更好。

要重视文言文的教学,在适当时候(最好在初中)集中兵力打歼灭战。培养学生阅读文言文的能力,对学生文字的锤炼和写作技巧的提高都很有好处。

要重视语文基础知识训练。它也是写好作文的重要条件。如果学生在遣词造句等方面没有严格的训练,错字连篇,语病百出,逻辑混乱,怎么能把思想表达清楚呢?现在高考中增加语文基本训练的考题,在当前情况下,是很有必要的。因为加强基础知识训练的最终目的,还是为了提高学生的读写能力,特别是写的能力,而不是为了应付考试。如果离开了读写这个大前提,片面进行基础知识训练,容易走上形式主义的道路,作文便成了文字游戏。◆(作者单位:江西省新余市新钢中学)

篇5：学生公寓中心工作任务安排表

一、工作指导思想

全面落实科学发展观，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，深入实施教育局教育股、教研室等业务部门20XX年工作要

点，坚持实施新课程改革，坚持走科研兴校之路，不断加强教务处自身建设，充分发挥研究、指导、管理和服务职能作用，找准基

点，高标准，严要求，担困难，求实效，从过程要质量，从管理要质量，努力提高教学成果。

二、工作基本理念和思路

基本理念

创造适合学生和谐学习的教育，创造适合教师和谐发展的管理。

基本思路

(一)、正视成绩，面对现实，认真分析我校教学工作中存在的不足，谦虚谨慎，戒骄戒躁，认真查找差距。

(二)、以学校工作计划为指导，以教育局等主管本门的考评方案为抓手，科学制定教学工作任务和目标，加大计划的落实力度，保证计划的实效性。

(三)、更新观念，开拓创新，有效提高教学质量和教师的业务能力，努力推进我校教育教学的和谐健康发展。

三、主要工作

(一)常规教学管理工作

1、加强教学管理的制度建设，逐步整理、修改和完善教学管理的各项规章制度。加强对教师教学常规的检查，规范教学，提高效

率。抓好“备、讲、批、辅、查、测”等常规教学工作，把主要精力投放到常规教学管理当中，促进指导、检查、评估的有机结合，进一步夯实提升教学质量的基础。每学期对所任学科进行客观实际的学科质量分析。

教师备课要以新课程为指导，突出备教材、备教法、备学生、备过程，要做到超周备课，做到周有课后反思。

教师上课要实行严格的跟踪管理，坚决杜绝无教案上课和无准备上课的情况。科学地落实新课程指导下的《课堂教学评价标

准》，促进领导包年级与教导处普查的协调统一。

严格执行《xx中心学校关于减轻学生课业负担的决定》和《xx中心学校教师工作考核实施方案》。把教导处定期抽查与下班调查

有机结合，做出客观有效的考核并落实奖惩。

将学困生辅导工作与后进生的转化工作统一起来，两周一次集中辅导，促进集中与个别辅导的紧密结合，促进学科特长生辅导(两

周一次集中辅导)与学困生辅导的有机结合，拓宽学生个体的自由发展空间，也尽量缩小学生个体学力差异。

规范测试考查工作，月考、期中、期末测试要与单元测试科学融合，尽量减少考试次数，降低考试的难度，考试不排名，不搞优

差生的评定。测试后要做好跟踪分析工作，增强测试的学生自我评价功能，继续探寻学生素质评价的标准，使测试工作成为推动教学

质量提高的有利手段。

2、坚持学情调研反馈，通过课堂反馈、家长—学生—教师联系、学生座谈会、学生评教等多种形式，及时了解课堂教学的情况，反馈情况做到及时落实。

3、充分发挥常规教学工作领导小组的检查、指导、评价作用，实施全程管理，做好开学初检查、期中检查、期末检查等重点的检

查评定工作，全面做好教学质量的监测，为教师业绩考核工作准备可靠的数据。

(二)深化校本教研工作

1、成立校本教研领导小组，形成校本教研制度，加强校本培训，提高教师的校本教研理论水平，着力打造一支校本教研理论水平

过硬的教师队伍。继续深化“教师专业成长档案”制度的实施。加强对新课程标准的学习，深刻领会新课程标准的精髓，准确把握课

程改革方向。

2、要强化学校教研组、备课组的研究意识，以规范教学常规为研究重点，以课堂教学案例分析为主要形式，从教学中发现问题、研究问题、解决问题，不断规范教学行为，提高课堂教学效率。要坚持每周一次教研组说—授—评活动。学科教研活动要定时间、定

地点、定内容、定人员，要有计划、有专题、有要求、有效果、有总结，教研组活动每学期不少于12次。以组为单位结合教研组说—

授—评活动开展一次课例式校本教研活动。

3、做好校级学科带头人和骨干教师的评选工作，发挥学科教学带头人和骨干教师的作用。各学科开展以教研组长、骨干教师、学

科带头为核心的专业引领活动，专业引领活动落实到周次。时间、地点、内容、主讲人。以专业引领为契机，提升教师校本理论研究与校本实践教学相结合的水平。真正发挥我校学科带头人、骨干教师等人的引领、示范作用，带动校本教研整体水平的提升。

4、以课题研究为依托，以优质课、公开课、观摩课、示范课为载体，开展以校为本的教学案例研究，努力形成具有实践意义的研

究成果。十一月份开展一次全校教师基本功比赛活动。继续加强校本教研组织建设，强化以备课组为基本单位的校本教研组织体系，健全备课组的校本教研功能。深化组级科研课题的研究，搞好旗级科研课题研究实验。

5、开展同伴互助活动，有帮扶计划及实施记录。通过同伴互助提高教师的校本教研实践能力，使教师在自我反思的同时，开放自

己，形成相互交流经验、相互切磋心得的研究团队。在同伴的互动中共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长，从而达到提高

教师的校本教研实践能力的目的。每位教师参加听课活动每学期不少于20节，并及时进行交流反馈，有交流反馈材料。

6、鼓励教师撰写高质量的论文并在较高级别的刊物上发表。十二月份开展校级论文评比活动，将评选出的优秀论文上报盟区级参

加评奖。引导教师通过正规渠道报送论文等成果，对发表的论文给予考核赋分。做好学年《优秀论文集》的编撰工作。

7、进一步抓牢常规教学和课堂教学主线，强化质量意识，扎实推进课程改革，以培养学生创新精神和实践能力为目标，认真实践

新课程改革工作，树典型、汇经验、抓成果。

加强对新课程改革的宣传力度。突出重点、分步实施、稳步推进、注重实效。加强对课程的评价，促进新课程改革的健康、持续的发展。

在课堂教学方面，要求教师能够准确确定三维教学目标，讲课中始终以学情定教情，以学生行为定教师行为，把教师能否调动学

生的积极性，能否使学生“动”起来，作为课堂评价的重要标准。改变过去“教师占主要地位的”课堂教学模式，积极推进“以学为

主，以教为辅”的教学方式。在师生关系上，要求教师要关注每一个学生的发展，尊重学生的人格，满足不同学生的需要，真正营造

师生共同交流，民主和谐的课堂氛围。开展多样的小组合作学习。在学习方式上，要求师生互动，平等交流，共同发展，切实提高课

堂教学效果。积极开展多样的小组合作学习，并在实践合作中，寓教于动，在讨论合作中收获。真正体现教师是课堂教学的组织者、参与者、引导者，使学生真正成为学习的主体。

(三)加强教师队伍建设，提升教师综合素质

加强教师队伍建设，提高师资水平。努力做到“高境界做人、高水平教学、高标准学习、高质量生活”，我们在教师队伍建设方

面主要从以下几个方面入手：

1、鼓励教师在职提高，按照教师培训的有关文件要求，严格计划的落实，做好教师的教育技能培训工作。

2、结合教师任教学科专业特点，开展自主学习，与统一学习相结合的专业学习活动，每学期完成不少于3000字的学习笔记。

3、开展教学反思活动，教师每周进行反思(教学随笔、教后记、经验总结)，教研组学校学期中与学期末进行反思。学校对反思出的问题进行整理、分析，提取形成综合材料。

4、开展校本培训活动，重点是开展新课程的培训、聘请专家讲座等活动，提高教师驾驭新教材的能力。

5、开展校级听评课活动。这是一项系统工程，以中心学校的课堂教学带动完小的课堂教学质量的全面提升。

6、发挥骨干教师的辐射作用。组织骨干教师讲“观摩课”“示范课”。每位骨干教师要指导1-2名年轻教师，充分发挥以教研组

长、骨干教师、学科带头为核心的专业引领作用，参加学校组织的专业引领活动。以专业引领为契机，提升教师校本理论研究与校本

实践教学相结合的水平，真正发挥我校学科带头人、骨干教师的引领、示范作用。

7、狠抓教师基本功的提高工作。结合创建“书香校园”文化活动，落实每周一贴计划，重点加强教师“粉笔字、钢笔字”培训与

提高。开展教案设计比赛，编撰《优秀教案集》。

8、重视青年教师的培养和提高，促进青年教师尽快成长，在十月份开展一次“青年教师过关课”活动，使青年教师在教材分析、编写教案、板书设计、教学语言、教学手段的使用和学科专项基本功等方面考核达标。

(四)做好基础年级和毕业年级的管理工作

根据学校的实际情况合理进行班级配置。运用科学的教学方法保证学生的稳定，使之对学科课程产生较浓厚的兴趣，杜绝学生的厌学心理的产生。做好六年级毕业班的管理，采取抓两头带中间的方法，既加强对优等生与差生的指导更突出中等生发展与提高，以

此促进教学质量的全面提升。切实加强毕业班级日常教学、重点监测、复习教学管理，组织教师参加旗教研室举办的研讨会。

(五)抓好“培优扶差”工作

“培优扶差”是大面积提高教学质量的必要手段。教学中要坚持“面向全体，因材施教，兼顾两头，带动中间”的教学原则，有

计划地开展学科特长生的培养和学困生的辅导工作，采取一定的跟踪和考评措施，把此项工作真正能落到实处，取得一定实效。定期

组织开展学科知识竞赛活动，做到科目覆盖全、年级均有项、学生参与多。有效地激发学生的活动参与兴趣，增强向学力，为学生个

体发展搭建广阔的展示平台，促进教学质量的大面积提升。

(六)抓好实验教学工作。

我们要科学计划，紧密安排，开展教研、重视考评、认真实施，充分调动实验员、理化教师的工作积极性，发挥实验仪器设备的可利用价值，高质量地上好实验教学工作，全面培养学生的创新精神和动手实践操作能力。

做好实验室的使用管理工作，提高仪器设备的使用效率，确保实验教学安全，做好软件档案的管理水平。

(七)做好教师的教学考评工作

1、结合《兴安盟义务教育学校教职工绩效考核办法(试行)的通知》，科学调整教师任课分工，创建良好的竞争环境，进一步完善

《xx中心学校教师绩效考评方案》、《xx中心学校完小教学工作考评方案》。突出“以人为本”的管理理念，注重激励先进、奖励大

部、鞭策少数，调动教师工作积极性，激发工作热情，让教师发挥最大的工作潜能。

2、促进“方案”“制度”向可持续发展，增强可操作性，发挥制度的导向激励功能，不断优化教学工作环境，为教学工作的稳

定、健康、快速发展提供充分保证。

3、明确教学考评工作领导小组的任务职责，促进过程性评价和终结性评价的有机结合，定性评价和定量评价的有机结合，实施客

观、科学、正确、透明的评价，并增强执行“方案”和制度的力度，实现考评目标。

(八)应用好现代远程教育资源

按照兴安盟“现代远程教育资源评价标准”，把此项工程摆在重要的位置，不断促进教学的现代化。

1、制定严格的规章制度，以确保远程教育设备能正常接收资源，设备的正常运转。

2、加强资源接收室建设和电子备课室的建设管理工作，高质量完成现代远程教育资源的开发利用和全校性信息技术的教师培训工

作。

3、有计划的上好多媒体课，对多媒体教学进行好教学指导、实施、服务工作。

4、创造性地开展好现代远程教育课题开发实验工作。

5、计划在十一月份开展多媒体教学课件制作比赛和多媒体教学比赛活动，提高现代信息技术教学的整体水平，促进教育教学的现

代化。

(九)扎实推进“33211”工程

全面执行“33211工程实施方案”，加强“体、卫、艺”工作，培养全面发展的人才。

根据“33211工程实施方案”全面开展学校体、卫艺等工作，本学期争取能配置好体、卫、艺教师，根据课程方案开足课时，根据

教学大纲要求上好每一节课，坚持开展好“体育节”、“科技节”、“文化节”、“校园艺术节”活动，上好两操(眼保健操、课间

操)，开展好校园大课间和集体舞的活动和体育单项赛。

继续深入贯彻落实中央七号文件精神，大力开展“阳光体育运动”，实现“每天锻炼一小时，健康工作一辈子”的体育锻炼标

准，形成“人人热爱文体活动、人人参与文体活动”的热潮，努力打造“活力校园”。

以建设方针为指导，定期举办美术、书法、绘画、小制作等小能手培训与竞赛活动，选派素质教育能手高质量参加旗级各项比赛

及庆典活动，打造“书香、笔墨校园”的文化加快学生全面发展的步伐，提高学生体育、艺术等综合素质，并争取再次突破校以上级

别能手的参评记录，为学校整体教育质量的提升作出贡献。

四、主要措施

1、以教育局主管部门20XX年工作重点及教研室20XX年教学工作会议精神为指导，加强领导，实施严格的过程管理。

2、加强教务处自身建设，提升指导水平、增强服务意识，加大指导检查力度。

3、抓实校本培训，打造合格教师群体，促进教学工作全面发展。

篇6：庙坝镇中心学校迎检工作安排

关于义务教育均衡发展迎检工作的安排

根据盐津县教育局关于迎接市级义务教育发展基本均衡督导评估复核工作的通知，昭通市人民政府教育督导室定于4月17日到盐津开展义务教育均衡发展督导评估复核，庙坝镇本次有九所学校，4月18日至19日到各校进行实地检查，现将有关事项通知如下：

1、各位校长要对义务教育学校办学条件的达标情况要做到数据、指标熟记于心（检查组要核实填报指标和实际指标之间的差异），对学校的基本情况能熟练展示汇报，原则上由校长汇报最好，也可以选择一名专人汇报。汇报中不单是对办学条件的指标达标情况，也包括学校的校园文化、一训三风，办学理念思想体系的构建等。

2、受检学校当检查组到来时，除上课教师外，其余的随同校长在校门处迎接，注意在校园内教师和学生都说普通话，要展示良好的精神状态。

3、解说员要积极主动、要引导检查组在学校所要参观的部位，当检查组进入校园内以后，解说员就要主动迎上去，介绍学校的基本情况，办学思想体系，学校的指标达标情况（十项指标目前也达标几项，没有达标的原因是什么，都要首先设计好，还要预计完成时间，最好预计在五月底），根据实际从学校的某一个部位开始解说，如校门口—教室---厨房---餐厅---学生宿舍以及各功能室等，首先要设计好路线，尽量使检查组在你们的引导下检查。

4、下载附件《国家对云南省督导检查学校工作表》（云南版）来填写好，并盖上公章，这是他们要带着走的（用我返回来的表）。

5、校园内利用黑板报、橱窗做好板报宣传，但不要长篇累牍，利用一个小版面就行。

6、保持校园环境卫生干净、清爽和整洁，做好校园周边环境清理整顿，校内不留卫生死角。

篇7：惠远镇中心学校精心安排开学工作

2015年2月27日下午，惠远镇中心学校召开开学工作会议，全体教师参加了会议。

惠远镇中心学校校长李晓莲就2015年春学期开学工作作了全面部署。并要求全面排查和整改校园安全隐患,扎实做好春季安全教育”第一课”，全面落实学校安全工作岗位责任。有序做好开学准备工作，确保课本、作业本及时到位，教师及时到岗。她强调：各校要严格执行《关于开展霍城县治理机关事业单位“吃空饷”问题、抽调用村（社区）人员清查治理工作回头看的通知》（霍人社字[2015]09号文件）精神，通知不在岗的教师，必须回编制所在学校报到。

篇8：学生公寓中心工作任务安排表

学生就是学校的“产品”, “产品”是否适销对路, 毕业生能否受到社会欢迎, 很大程度上要看学校培养的学生是否符合社会职业的需求。学校培养的毕业生符合社会职业的需求标准, 毕业生就能顺利就业;否则, 就会出现人职需求错位, 导致毕业生就业难。近几年, 由于毕业生人数逐年增多, 用人单位选择范围扩大, 所以用人单位招聘毕业生, 不仅要求专业知识扎实, 综合素质全面, 而且要求毕业生德才兼备, 忠诚肯干, 富有团队精神, 具有较强的创新能力和沟通表达能力。对此, 高职院校必须改革人才培养模式, 不断深化教学、教材改革, 更新知识内容, 保证学生在生产实习过程中, 扎实的掌握操作技能, 熟练的应用现代技术, 在毕业后能够顺利上岗工作。同时主动适应社会发展需要, 及时调整专业设置和课程设置, 保证课程和教学安排适应不断变化的环境, 使毕业生有更多的就业机会。在教学内容和方法上应该注重学生能力的提高, 加大实习实训力度, 培养学生积极、务实的择业态度, 使学生在不断发展变化的工作环境中增强信心。要进一步拓宽学生的知识面, 加强综合能力和人文素质的培养, 提高学生的能力, 特别是提高他们的创新能力、实践能力、适应能力和创业能力。

有些毕业生就业比较难, 与毕业生陈旧的就业观念和缺乏有效的就业指导很有关系。当前, 从学校自身的发展来说, 毕业生的就业状况是学校生存和发展的基础, 因为就业率直接影响学校的招生。因此, 学校除了狠抓教育质量外, 做好毕业生的就业指导工作是十分重要的。

一、转变就业观念, 引导学生为就业做准备

作为学生, 应该转变就业观念。一方面随着社会的进步、科技的发展, 各行各业的工作环境、工作方式、工作手段等都将有质的变化, 高科技手段将会渗透到社会、经济生活的各个角落。相当一部分工作将有素质高、能力强、掌握先进科学技术和工作方法的人去做, 高学历人才将遍布于社会生活的各个领域。另一方面, 要降低职业期望值。随着民众素质的普遍提高和大学生人数的增加, 可能过去由高中或中专生从事的职业逐渐由大学生来担任, 这种“高才低就”的现象从个人讲可能暂时感到委屈, 但这是社会不断进步的表现。转变毕业生的就业观念, 减轻毕业生的就业心理压力, 切实地降低毕业生的就业期望值已是当务之急。毕业生只想“到大城市去, 到大企业去, 到挣钱最多的地方去”, 那么学校毕业生将会找不到工作。学校要引导毕业生树立新的就业观, 破除人为把工作岗位分成高低贵贱的观念, 树立“先就业、后择业、再创业”的思想, 引导毕业生树立面向基层和生产第一线就业, 帮助毕业生树立创业意识, 鼓励毕业生到社会中去创造出一条属于自己的道路。就业指导机构可以通过组织就业形势报告会、上就业指导课等形式, 转变学生的就业观念, 引导学生为就业做准备, 让毕业生掌握就业的技能和方法。

上就业指导课, 其目的是让学生了解就业政策和就业形势、掌握就业技巧等。就业指导课要从就业形势分析、就业政策宣传、就业技巧训练、就业心理测试等各方面对毕业生进行系统的指导和训练, 让学生在就业指导课上学到就业所需的知识。同时, 引导毕业生树立市场意识、法律意识、服务意识和责任意识。在就业指导课中要对学生进行“诚信教育”和“挫折教育”, “授人以鱼, 不如授人以渔”, 就业指导课更要注重传授给毕业生具体的就业的技巧和方法。如, 教学生学会挖掘就业渠道、正确判断就业信息的真假、如何面试、如何笔试等技巧。要引导毕业生锻炼各种能力。从近几年毕业生就业的实际情况以及用人单位的反馈意见看, 毕业生就业所需的基本能力, 包括适应能力、人际交往能力、组织管理能力、表达能力、动手能力、开拓创新能力、团队精神及积极的心态等, 这些能力对于今后的工作十分重要, 要鼓励学生积极参加第二课堂活动, 掌握一技之长, 提高自己的综合素质, 从专业知识、能力、心理素质上为就业做准备。

二、建立从低年级到毕业班全程化的就业指导服务体系

要做好毕业生就业工作, 毕业生就业指导工作不能仅限于在“毕业前进行指导”, 而要贯穿学校教育的全过程。毕业生就业指导机构要建立从低年级到毕业班全程化的“就业指导服务体系”, 详细制定各年级学生就业指导方案, 对各年级学生的就业指导内容应有侧重。低年级侧重就业宣传教育, 重点是转变学生的就业观念, 可以采用组织听取就业专题报告会等形式。高年级及毕业班的学生要开设就业指导课, 侧重于就业技巧等方面进行指导。

具体来说, 首先, 要树立目标, 明确自己的职业理想。这一阶段应着重培养学生的职业意识, 帮助他们接触和了解就业市场的状况。

其次, 就业准备、提高自身各方面的能力。在这一阶段的就业指导, 主要是学生努力提高自己的“硬件”和“软件”, 为在激烈的职业竞争中实现职业理想打下坚实的基础。应着重引导学生通过社会实践, 锻炼和提高个人能力。着重培养学生的动手操作能力, 并通过系列培训, 引导毕业生转变角色, 适应社会, 实现就业思想观念的转变。

再次, 自我推销。引导毕业生客观地进行自我评价, 及时修正就业目标, 确立合理的就业期望;全面、合理地收集、处理、利用就业信息;模拟就业现场, 训练求知技巧, 如求职材料的书写, 面试、签约的要领、技巧及应注意事项、如何推销自己等;精心组织好各类招聘会, 为毕业生求职创造一个良好的外部环境。

同时建立以学生为本的就业指导服务系统, 学校开展就业指导, 要体现“以学生为本”的思想, 学生的合理需要, 就是就业指导的范围。在给学生进行就业指导的过程当中, 要千方百计为毕业生提供就业信息, 同时为毕业生的就业, 提供一个相对公平、公正、公开的就业推荐环境。

篇9：学生公寓中心工作任务安排表

一、假期所有教职工每人准备四本书。《幼儿园教育指导纲要解读》，《3-6岁幼儿学习与发展指南》，《论语》，《弟子规》（没有书自己上网购买，或在百度查看学习。这是上学期的学习内容）

二、开学后每人一本工作日记。记载工作计划、日程、内容、体会，反思，打算……定期抽查，作 为所有工作考评的基础证明材料。

三、开学后所有职工交

1、工作计划：（2000字以上）

1）去年工作问题；

2）今年工作目标；

3）具体工作打算；

4）学习计划，读书内容及预期成果；

5）班主任工作；

6）科研；

7）师训；

8）安全；

9）体育；

10）响应号召和集体活动；

11）学期成长目标及标志。

2、假期学习心得（2000字以上）

四、请全体教职工利用假期熟读《论语》。开学后将组织教师经典诵读大赛（同时奖励假期读经先进班级）。

大赛内容1）读书汇报2）抽签朗诵《论语》（背诵加分）3）句子接力4）释意5）背诵其他经典6）参加就有奖励。

五、开学前老教师做好两项任务准备，家长培训，新教师培训，教育专题汇报三者选一，另外每人要上一节示范课。

六、新教师每人一节汇报课，聘用教师全部参加新教师选拔。

七、领导班子，每人一本工作笔记，每天写一页。写工作纪实，工作反思等，工作成绩就看工作笔记。

八、幼儿园中层分管二十几项工作，每名教师申报与中层对接，结成跟岗培训小组，争做领导好助手，提高自身业务水平。

九、园长拿全园计划，主抓领导拿自己主抓工作的计划，教师有个人计划，形成工作、学习、科研网络。

一）、幼师招聘：

1、笔试

2、面试内容主要有 1）自我介绍。

2）考察《弟子规》，《论语》、《纲要》，《3-6岁幼儿学习与发展指南》 3）按要求设计演示课十分钟，课后反思答题。考察A职业道德B亲和力C理解力D表达力E专业性F形象吸引力 4）保育老师招聘参照执行

二）教育专题汇报要求：介绍学习经验、心得与实际工作相结合，下步工作措施。（不少于一小时）

三）示范课与汇报课自选科目，形成材料，集体讨论修改上报，选定再出示。四）新教师培训（老教师自由申报，不少于一小时，并拿出考核办法）

1，思想觉悟、职业道德与价值观；

2, 幼儿园规章制度

3、幼师专业理论

4、教师活动了解；

5、幼儿园工作实践经验；

6、计算机业务、打字、报表、课件制作；

五）新生报名流程

1、编辑详细信息网上报名或现场报名；

2、听通知按要求参加家长培训和考核；

3、按要求参加亲子面试；

4、面试合格人员正式确认报名信息，办理入园手续；

5、持报名表和缴费单据到班级报到。

六）家长培训内容（老教师自由申报，不少于一小时，并拿出考核办法）

1、思想理念：价值观、教育观、儿童观、人生观

2、园所介绍：历史、地位、办园思想、特色、教师、工作（与众不同）

3、幼儿园一日活动流程

4、家园合作与幼儿发展

5、保育：品德修养、身心健康、社会能力、安全意识、情感性格、行为习惯

6、家长学习与成长（家长是孩子的第一监护人，是孩子最好的老师）

七）准备表册

1、家长报名须知

2、报名登记表

3、家长安全责任状

4、职工安全、岗位责任状

5、岗位聘用合同（临时工）

6、大型活动计划

7、各项安全演练计划

8、一日活动流程表

9、学期、月、周、日教育活动计划

10、本学期保教活动时间安排

11、社会实践、体育活动时间安排

12、传统文化，师德教育活动安排

13、开学拜师礼流程具体安排

14、《论语》比赛流程具体安排

15、各线领导分管工作计划（全体班子）八）开学准备

园长思维：本学期工作方向：以示范园、国学园、科研课题、工作手册、立德树人为中心；打法：定位准确脚踏实地、为群众排忧解难，做好服务；注意事项：不能骄傲，注意细节，注意积累，工作留痕。

1、环境整理

2、领导开会，拿出自己分管战线的工作责任状；为便于开展工作，详细列举自己能为一线人员做什么，写出流程清单。（如：教师找备品可以找谁楠楠；教师对教材有疑问找郭园长；缺凳子找谁，电子用品坏了找谁等等）自己给自己找活干，找位置。

3、幼儿教师、保育员、招聘面试录用签合同

4、教师保育员各线培训，明确职责，看清形势，慎重选择，签好责任状；

5、班级分配人员定岗 ；

6、各线所需备品；

7、备品运回分好、整理打扫；

篇10：中心学校关于班主任工作的安排

班主任是世界上最小的官，但也是世界上最重要的官：他的工作从某些方面可以决定很多孩子的一生。在上学期间遇到一位好老师、特别是遇到一位好班主任，是人生一大幸事！

我们做班主任的，一定要不断提高自身水平（学习、实践、反思、再学习、再实践、再反思），让我们教过的每位学生真正能因为我们是班主任而提高和改变！

3月15日和16日，我中心全体校长和绝大数班主任参加了“全国班主任专业成长高级研讨会”，从思想和认识上我们有了很大的提高。为了进一步提高我们班主任的工作水平，中心就近期班主任工作做如下安排： 本周：

1、整理出报告中的精彩语句不少于10条。

2、写出自己当好班主任的警句不少于3条（建议：学校在明显位置制成展板展示，作为校园文化的一部分）。

3、写出自己在小学中的童年往事2件以上（只有懂孩子才能教好孩子）。下周：

设计一次班级主题活动，做好活动记录。参考内容：感恩教育、三节（节水、节电、节粮）、三爱（爱学习、爱劳动、爱祖国）、文明礼貌。本学期：

1、每月家访2次以上，并做好记录。

2、每周写一篇班主任工作反思。

3、看一本有关班主任工作的书籍。

以上内容请各学校按时整理后发回中心邮箱

另：把《教师能让学生感动的20句话》印发给每位班主任。

晏家屯中心学校

篇11：学生公寓中心工作任务安排表

一、总体思路

进一步整合力量，加强领导，切实增强师生员工的创建意识。加大督查，指导力度，多形式开展好健康教育活动，保证必要的创卫经费投入，力求做到软件、硬件两不误，确保验收时顺利过关。

二、主要工作安排及完成时间

1、加强创卫工作的领导，在原有人员的基础上在抽调一名同志专门负责全系统创卫资料收集、整理。完成时间：11月10日前。

2、组织一次督查，重点检查健康教育课开设和健康教育宣传情况。完成时间11月20日前。

3、举办一期创建“健康促进学校”资料员培训班。完成时间：11月30日前。

4、召开创卫工作会议，通报检查情况，布置下一阶段工作。完成时间：12月20日前。

5、举办全镇高年级学生演讲比赛。完成时间：12月下旬。

6、召开教育系统创卫工作现场会、观摩会，组织第二次督查。完成时间：10月下旬。

7、对学校创卫资料及学生健康知识知晓率进行验收。完成时间：11月上旬。

篇12：学生公寓中心工作任务安排表

国际学院是红河学院的二级分院, 自2007年成立以来, 积极加强国际教育与交流, 以下为2011年国际学院国际教育与交流的实际情况:

国际学院积极通过“走出去、请进来”多渠道、多形式加强与境外高校及教育培训机构的联系与合作, 拓展交流渠道, 提升交流层次, 深化合作内容, 对外交流工作取得开拓性进展, 巩固各类境外教学实习基地。在2011年共派出教师4人次赴越南、泰国高校攻读硕士、博士学位或参加学术研讨会和短期学习。聘请来校进行讲学、访问、学术交流、合作研究等方面的长短期外籍教师6人次。

境外专业学习。根据泰语、越南语人才“1+3”培养模式, 提出新的国际教育合作培养模式, 进一步促进了我校国际化建设。越南语、泰语2个专业学生在完成部分基础性课程学习后, 于2011年11月赴境外学习。2011级43名泰国语专业学生分别派往泰国西北大学和甘烹碧皇家大学进行为期8个月的专业学习, 2011级越南语专业学生46人派往越南太原大学进行为期1年的专业学习。另有22名对外汉语专业、泰语学生以SAP (国际课程学习) 模式到泰国北清迈大学、泰国瓦拉亚隆宫皇家大学学习。

境外实习、实践。2011年, 国际学院三个本科专业 (对外汉语、越南语、泰语) 学生的实习实践工作平稳开展, 境外实习实践工作也持续开展, 境外实习形式, 实习实践管理工作更加规范化。2011年12月, 2008级72名学生 (即2012届毕业生) 中有36名学生进行了境外实习, 其中前往越南进行汉语教学实习的学生共1批次1人;前往泰国进行汉语教学实习的学生共8批次34人;前往美国进行汉语教学实习的学生共1批次1人。境外实习人数占学生总人数比例达到了50%;2009级对外汉语和泰语专业共有9名学生进行了境外实习, 即前往泰国进行汉语教学实习的学生共2批次6人, 其中4人前往泰国北清迈大学, 2人派往泰国佛统地区中小学;2010级共有7名学生进行了境外实习, 即前往泰国北清迈大学进行汉语教学实习的学生共1批次7人。

留学生工作稳步发展, 特色显现。2011年国际学院长短期留学生人数与规模进一步扩大。经教育部批准的留学生汉语言专业开始招生, 录取2011级汉语言专业学生1人。先后有泰国北清迈大学汉语交换生、玛哈萨拉堪大学汉语交换生、泰国华侨崇圣大学中医学院汉语班以及越南雄王大学汉语学习班等短期留学生汉语学习团组共计92名留学生到国际学院学习汉语及中国传统文化。国际学院制定了规范的教学及日常生活管理规定, 建立了班主任、教学管理员与任课教师协同合作的管理机制, 并安排语言生活伙伴, 作为交换生的课外学习、生活辅导员, 使汉语交换生的教学质量得到了保障, 与国外院校合作交流和留学生教育工作迈上了一个新的平台。

国际学院在学生工作管理上积极响应学校的号召, 以“以学生为中心”的教育理念为指导, 并结合本学院的特殊情况, 不断加强学生工作国际化。

二、以学生为中心, 加强学生工作国际化的重要意义

“以学生为中心”的观念源于美国儿童心理学家和教育家杜威的“以儿童为中心”的观念。杜威极力反对在教学中采用以教师为中心的做法, 反对在课堂教学中采用填鸭式、灌输式教学, 主张解放儿童的思维, 以儿童为中心组织教学, 发挥儿童学习主体的主观能动作用, 提倡“在做中学”。在我们的高校学生管理工作上, 可以借鉴杜威的“以学生为中心“的理论。以学生为中心并非一味地依从学生, 当今大学生多为“90后”, 他们中基本都是独生子女, 父母的娇惯、家人的宠爱, 致使他们什么事情都凭感情行事, 喜欢我行我素, 相当一部分学生以自我为中心, 叛逆心理很强, 有的甚至无视学校的规章制度。针对这种情况, 学生工作管理者应坚持原则, 站在学校乃至社会整体的高度, 倾听学生的想法, 找出问题的根源解决问题, 给学生正确引导, 真正做到以学生的切实利益为工作重心。在红河学院国际学院大力开展国际合作项目, 走国际化道路的环境下, 加强学生工作国际化, 有着重要的现实意义。

(一) 符合我国高等教育国际化发展要求

中国近年来的经济取得长足发展, 正式融入世界经济圈, 中国与各个国家之间联系也日益紧密, 高等教育的国际化是必然的趋势。中国大学以国际化为背景, 向着多方向、多领域、多层次的轨道发展。国际化已经影响并渗透到了中国大学的教育观念、人才培养、学科建设、课程设置、师资队伍建设、学生工作、教学科研、人员交流等各个方面。在此背景下, 高校学生工作必然要顺应国际化趋势, 科学分析国际化带来的新问题、新情况, 以解决学生实际问题为目的, 走进学生生活, 了解学生思想、学习、生活等情况, 站在学生角度分析问题真正做到“以学生为中心”。

(二) 满足国际形势下大学生的成才需求

当代大学生的适应能力极强, 表现欲望较强, 随着国际合作进程的加速, 他们在国际化舞台上参与竞争和施展才华的愿望日趋强烈。有在国外学习、生活经历的学生也越来越多, 国际学院仅2011年就派出111名同学去国外学习, 还有107人到国外实习、实践。每年还有一批国外交换生到国际学院学习, 目前有5名专门学习汉语言学专业的学分学生。在这样一个国际化氛围比较浓厚的学院, 国际学院的学生的视野开阔, 思想活跃, 对国际化舞台神往, 对国际化综合素质有很高的需求。面对这样一批学生, 国际学院学生工作必须认真研究国际化背景下的学生特点和人才发展需求, 不断改进完善学生工作的理念和实践, 以学生为中心, 为他们成长成才的国际化素质培养提供和创造更多的机会与可能。

(三) 利于我校国际合作项目的开展

成为国际化的院校是红河学院一直以来的发展目标, 国际学院在学校目标的引导下在不停地开展国际合作项目 (教学和实习) 。国际化给国际学院带来了良好的发展机遇, 可以帮助教师和学生增加国际学习生活的经历, 同时, 也给我们学生管理工作提供了更广阔的发展空间。便捷的交通发达的通讯以及蓬勃发展的新媒体为大学学生工作管理的国际化提供了诸多的便利条件。国家对高校学生工作的高度重视为我们开展国际化的学生工作开了方便之门, 加上学生工作国际交流活动日益频繁所以在学生工作的理念、方法和途径上的创新, 对我校更好地开展国际合作项目是很有帮助的。

三、以学生为中心, 加强学生工作国际化的方法途径

(一) 调整学生工作管理理念

红河学院近年来一直实施“以学生为中心”的教学模式, 学生管理工作也越来越朝向“服务型工作”方向发展。这就要求在学生管理过程中要尊重学生、相信学生、依靠学生、发展学生, 以学生的和谐、完善的发展为管理之本。在管理过程中要坚持以学生利益为出发点, 保护学生的合法权益, 促进学生全面发展, 并坚信学生的发展才是学校发展的前提。改变传统的师生关系 (管理与被管理者、领导与被领导者、主导与跟从) 的观念, 在学生工作管理上让学生由被动转向主动, 由接受者转向参与者, 这样更有利于学生身心成熟, 有利于学生自主意识和自我约束、自我管理能力的发展。这样做可以使学生管理工作者更加贴近学生、更具有亲和力和说服力, 能够真正实现促进每个学生全面发展的目标。

(二) 加强学生工作管理者队伍

高校的学生工作管理者队伍对国际化人才培养起着重要的作用, 在国际化新形势的影响下, 学生工作管理者应具备国际化视野。在高校国际合作项目快速开展下, 高校的学生工作管理者只有具备国际化的视野才能真正吸收和利用国外大学先进的管理理念和管理模式。在学生工作管理者的队伍建设上, 可以引进具有留学背景的人才, 尝试引入在国外大学有学生管理工作经验的外国教师队伍, 提供相应的经费扶持没有留学经历的学生工作管理者参加出国培训、进修。这样的队伍建设, 不仅可以帮助学生了解国外的学习和生活情况, 而且可以帮助学生解决他们在外语学习中遇到的困难, 并能更多、更快地了解其他国家的文化, 为出国学习、实习、实践打下感情基础。这样, 学生在出国前就对国外的学习和生活、别国的社会和文化有个基本了解, 在出国前也能够保持一个良好的心态, 对出国后所面临的文化冲击也能减至最低, 能够在国外愉快地学习和生活。

高校学生工作管理者队伍的建设也要从人员结构、职称待遇等方面入手, 改善队伍结构, 提高相关待遇, 让工作人员把学生管理工作作为自己潜心研究的专业, 立志从事的职业和乐于奉献的事业。健全考核、激励、反馈机制, 努力激发学生工作队伍的积极性, 增强他们的事业心和责任感。

(三) 优化学生管理制度

长期以来, 我国高校学生管理制度都具有刚性化、统一化, 特色不鲜明的特点忽视了各学校学生的特点, 阻碍了他们的个性发展。高校在制定学生管理制度时是以学校为中心, 并非是以学生为中心。高校教育国际化的进程中, 应该结合自身学校的特点、特色改变传统管理模式, 优化学生管理制度, 重视学生的主体地位, 扩大学生自我管理、自我发展的空间, 发挥学生的主观能动性, 从而培养学生的自立、自强、自主的精神。在学生管理制度的制定上要尽可能避免“禁止”“不准”“不许”等字眼, 要体现“以学生为中心的理念, 为学生服务的观念”。用实际行动让学生感受到来自学校各方面的关怀, 从而增强学生对学校的认同感。但没有规矩不成方圆, 在引导学生全面发展的同时, 也要制定出符合校情、体现学院特色的、行之有效的、科学合理的管理制度, 帮助和引导大学生养成良好的品德和行为习惯, 提高遵纪守法的自觉性。

四、以学生为中心, 加强学生工作国际化的具体实施

(一) 更新管理理念, 坚持以学生为中心

高校国际合作项目的快速发展, 使学生对各种思想、文化的接受和选择有了更广阔的空间, 而大学生还处在成长阶段对形势的认识、对是非的判断能力都相对较弱, 这就给学生管理工作带来新的挑战。学生管理工作者要在理念上与时俱进, 树立“以生为本”的管理理念。

高校学生工作管理者一直都把学生作为管理的对象, 通过制定各种各样的规章制度, 来“管”学生。使学生处于服从和遵守的地位, 忽视了学生个体的需求。“以学生为中心”就是在学生工作管理中要考虑学生的个性发展, 以学生的利益为本, 为学生的学习和生活提供和谐的人文环境;积极引导学生参与学校的日常学生管理工作, 让学生明确享有的权利和应尽的义务, 对学生的合法权益应予以维护, 在开展自我教育、自我管理、自我服务活动中, 发挥学生的主观能动性。在管理时要从“为了学生的一切”出发, 懂得保护学生的积极性和主动性, 理解学生的差异, 宽容学生的错误, 注重学生的参与, 更多地给学生以信任和激励。在管理上多一些柔性少一些刚性, 尽可能地提供学生个性充分发展的空间, 鼓励学生极主动地进行自我评价、自我检查、自我监督和自我控制。在管理中强化服务意识把管理作为一种服务的手段, 要更多了解、关心、爱护学生, 把握学生成长的需求, 从而建立学习、生活、心理等方面完善的服务系统, 增强学校对学生的服务功能, 为学生提供更好的发展平台。

(二) 建立管理与服务相结合的工作体系

建立一个科学合理的完整的学生工作服务体系是学校部门完善的一个标志, 也是管理学生服务学生的基本保障。建立一支高效、精干、稳定、专业的学生工作队伍, 是做好学生管理工作的关键, 是实现学生工作管理理念创新之本。必须健全学生工作队伍培养机制, 定期进行专业培训和出国交流, 给他们创造学习提高的机会, 开阔国际视野, 加强国际环境下学生管理认识, 自觉把学生管理创新理念与学生管理工作实践相结合。

在加强学生工作管理者队伍的同时也要实现学生自我管理。培养学生骨干直接管理学生为其打造实现学生自我教育、自我管理、自我服务的基础环境。尤其是在国外学习的班级, 基本上要靠学生干部进行班集体管理。所以, 一支积极向上、凝聚力强的学生干部团队的建立至关重要, 他们的作用不是学生工作管理者能够取代的。学习回国的班级在参与活动的积极性和自我管理的主动性上都有很大地提高, 是与他们的功劳分不开的。通过优良班集体建设, 班级全体学生能形成良好的学氛围和行为习惯, 学会自觉学习、自我教育和自我完善。

(三) 培养国际化的管理视角

高校可组织学生工作队伍到世界发达国家一流高校进行实地考察, 在情景式、体验式、交互式的考察过程中, 更加清醒地理解, 准确地认识差异和差距, 增强工作的自觉性和针对性。通过借鉴西方发达国家高校学生工作的经验, 培养了一批具有国际视野和国际化能力的工作队伍, 可以更加有力有效地带动了学生工作的整体发展。

我们在进行学生工作管理时一定要放开眼界, 立足学校, 结合国际化的环境, 提升学生工作的国际化水平。高校学生工作在国际化的交流中, 既要吸收国外先进经验和成果, 也要符合国情校情及学生的特点, 寻找最有效的结合点。

总之, 以学生为中心, 加强学生工作国际化是一项需要抢抓机遇、长远谋划、整体推进的工作。高校要坚持社会主义办学方向, 吸收借鉴世界发达国家高校学生工作的理论和实践, 结合当代大学生的时代特点, 学生工作从根本上调整工作思路, 做到以学生为中心, 明白学生工作国际化过程中的各种关系, 实现育人目的为拓展学生的国际化视野与国际交流能力打下坚实的基础。

摘要：中国高校正朝向国际化的教学方向发展, 这就要求我们要以培养具有国际视野、国际交往能力的优秀综合型人才作为学生的培养目标。所以, 国际学院在学生管理工作上要与时俱进, 做到以学生为中心, 加强学生工作国际化。本文从以学生为中心, 加强学生工作国际化的实行背景、重要意义、方法途径、具体实施等四方面进行分析和总结, 对国际学院现行的和未来的学生管理工作体系建立提出适时性建议。

关键词：以学生为中心,学生工作,国际化

参考文献

[1]陈建香, 王云海编.国际化背景下的高校学生工作研究[M].北京:对外经济贸易大学出版社, 2011.

[2]王广婷, 周亚夫.中美高校学生事务管理的比较与启示[J].南京医科大学学报 (社会科学版) , 2008 (12) .

[3]李青合.构建现代大学生管理制度:基于学生观的视角[J].复旦教育论坛, 2011 (9) .

[4]王传中, 彭启智.加强学生工作国际化推动高等教育科学发展[J].中国高等教育, 2011 (5) .

[5]郭晓春.国际化背景下高校学生事务工作的科学发展路径[J].思想教育研究, 2012 (1) .

篇13：学生公寓中心工作任务安排表

二月份：

1.完成工作计划，下发教学进度。

2.召开小学校长、幼儿园长会议，布置全年工作。

3.检查学校开学后教学常规落实情况。

4.各年级教学质量调研。

三月份：

1.检查小学开学后教学常规落实情况。

3.小学习作教学观摩活动及研讨会。

3.小学二年级校本中心教研活动。（多人同课多轮）

4..中年级教材分析会。（年级待定）

5.选拔推荐品社教师参加县比赛。

四月份：

1.检查小学教学常规落实。

2.镇间教研活动。

3.小学五年级校本中心教研活动。（一人同课多轮）

4.各学科带头人评选。

五月份：

1.高年级教材分析会。（年级待定）

2.小学英语教师素质大赛。

3.书香校园活动展示。

4.开放式课堂教学展示。

5.小学六年级校本中心教研活动。（一人同课多轮）六月份：

1.小学三年级校本中心教研活动。（多人同课多轮）

2.校本课程建设检查活动。

3.各科学案、教案评比。

4.学生成长评价体系调研。

七月份：

1.期末成绩检测。

2.心理实验工作检查。

3.课题研究调研。

篇14：学生公寓中心工作任务安排表

2013—2014学年度第一学期周工作计划

第一周：开学注册，新生报名。

卫生检查，排除隐患。

第二周：召开家长座谈会“平安上学路”。

各部门签订“安全责任书。

全园消防疏散演练

第三周：安排秋季保健知识宣传，上交预防接种统计表。

丰富教室区域活动材料。

安排中秋节值班工作。

第四周：领取教科书。

完善教室环创。

“寻找最美乡村教”政治业务学习。

第五周：开展“我爱我的祖国”迎国庆活动。

安排好放假的相关事宜。

第六周：学校内部自查教育局督导评估检查，查缺补漏，做好准备工作。

第七周：重点根据天气增减衣物。

加强各班物品消毒，各年段早操教研。

第八周：准备迎接教育局省普三督导检查验收工作。

第九周：布置教育局的《学校安全卫生工作大检查实施方案》的活动，做到处处干净，除去

死角的卫生隐患。

第十周：继续教师公开课试讲活动，组织听评课。

第十一周：做好教室的保暖工作，加强晨午检，预防手足口病流行。

第十二周：启动阳光体育活动，提高幼儿的体育锻炼意识。

第十三周：全园消防疏散演练

第十四周：开展“我是环保小天使”主题活动。

第十五周：对幼儿进行消防安全教育。

第十六周：继续对幼儿进行常规培养。对教师的教案进行评比。

第十七周：开展“迎元旦”联欢会，做好放假值班安排。

第十八周：教师年终综合考评统计

做好幼儿寒假安全宣传教育工作

第十九周：期末幼儿评估工作、填写评语

统计各类文字材料、部门总结上交

寒假行政值班安排

第二十周：做好假期前的安全教育工作，分发“寒假至家长一封信”收取回执。

篇15：学生公寓中心工作任务安排表

八月份的工作完成情况：

一、档案管理工作。

1、接收人事档案散材料2974份。其中，接收机关事业单位干部工人档案散材料共2725份，学生档案散材料52份，下岗失业人员档案散材料182份，特殊群体档案散材料15份。

2、接收人事档案1924册。其中，接收干部档案15册，学生档案490册，下岗失业人员档案71册，社保退休人员档案1348册。

3、转出人事档案335册，其中，转出干部档案2册，学生档案175册，下岗失业人员档案99册，特殊群体档案59册。

二、档案利用服务工作。

1、查借阅档案资料578人次，其中查借阅机关事业单位干部档案57人次，工人档案28人次，学生档案290人次，下岗失业人员档案162人次，特殊群体人员档案30册，社保退休人员档案11人次。查借阅医保资料2人次。

2、提供档案其它利用服务61人次，其中开据流动人员调档函12份、开据军人部队档案调档函14份、开据存档证明21份、开据档案有关信息证明材料14份。

3、发送机要件26件。

4、接收并处理了1件信访件。

三、20xx年毕业生档案的接收工作。

本月共接收毕业生档案490册。目前已完成换袋、登记、录入、上架等一系列工作。

四、干部档案的整理工作。

截止目前，已将近几年新招录的干部档案初步整理完毕，共计423册，并按单位进行上架。

五、医保档案的整体移交。

随着机构改革的逐步到位，经人社局与医保局协商，将医保业务档案管理职能移交医疗保障局，档案中心积极服从组织安排，精心组织移交工作，医保业务档案共计5442卷。

下月工作安排：

1、继续做好干部人事档案的整理工作，主要是清理档案材料缺失情况及三龄两历信息的审核认定；

2、做好市环保局人事档案的整体移交工作；

3、督促相关人员学习湖北公共就业服务系统档案管理操作流程，并逐步使用该平台管理流动人员档案，为“放管服”网上办件做好基础性工作；

4、做好各类人事档案及散材料的接收、转递等管理工作；

5、做好各类人事档案的利用服务工作；

篇16：学生公寓中心工作任务安排表

“以学生为中心”就是把学生放在教育的主体地位, 尊重学生的人格、情感和个性需求, 发挥学生的主观能动性, 提高学生的综合素质, 促进学生的全面发展。“以学生为中心”的教育观是美国著名的心理学家、心理治疗专家和教育改革家卡尔·罗杰斯首先提出, 他提倡给学生以无条件的积极关注, 强调了学生在学校里的主体地位 (不否定教师在教学过程中的主导作用) , 提示了学校的一切教育教学活动应该从学生的需要出发这一基本原则 (不排斥学校对于学生学习效果的评价与检核) 。这一教育理念有效促进了教学观念的改变, 使得辅导员的工作更加以服务学生为根本, 紧紧围绕学生成长成才展开, 为辅导员的教育管理工作带来了新的活力, 开阔了工作思路, 指明了新的方向。

1. 了解学生, 因材施教

每位学生的学习能力、学习态度、思维习惯、自控力、理解力都存在着明显差别, 只有进行全面的了解, 在他们有困难时给予帮助;在他们懈怠时给予鞭策;在他们颓废时给予鼓励, 让他们感受到学校的温暖和辅导员的关心爱护, 增强对学校的归属感, 对学习生活的热爱度, 对自身发展不足的清晰认识。

2. 教育学生, 德育同步

学校是学生接受教育的主要阵地, 辅导员在学生思想政治教育方面起着关键作用。学生的成人成才是内外因共同作用的结果, 一切教育管理手段都是外因, 辅导员的教育和引导只能起到外在的促进作用, 学生才是教育教学活动中的学习主体、实践主体和发展主体。只有当学生把辅导员的外在要求转化为内在动机时, 教育才能获得最大的成效。

3.服务学生, 以人为本

辅导员的工作要树立为学生服务的意识, 要为学生的成长成才创造各种有利条件, 最大限度的激发学生全面发展的最大动力, 要善于了解学生在学习和生活中的不同需求, 帮助学生了解当今社会各项事务的发展近况, 为迅速就业提供招聘信息, 健全班级内部的信息网络。

在校园网络化的今天, 大学生作为最多的网民群体, 生活的方方面面都离不开网络。网络给学生管理带来的巨大的变化, 学生从受教育的客体转变为网络思想政治教育的主体, 体现了“以学生为本”的和谐理念。这种转变为辅导员的工作带来一些负面效应的同时, 也开拓了新的方法和新的教育载体。

1.利用校园手机报传播信息

手机报是我们常见的利用手机短信发布新闻信息的平台, 以手机为载体, 通过移动通信网络传播各种信息的传播平台。手机报可以有效提高辅导员的工作效率, 利用这一平台, 及时发布通知、公告, 让学生在第一时间获取所需信息, 协助辅导员完成教育和管理工作;可以及时报道校园感人事迹, 教育学生、感染学生, 发挥榜样示范作用;可以发布丰富多彩的校园活动宣传稿件, 活跃校园气氛, 激励学生积极参加各项活动等等。校园手机报作为辅导员统传教育管理工作模式的创新与延伸, 是进一步加强对学生的教育、管理、服务和引导工作的好方法。

2. 利用聊天软件发布信息

聊天软件几乎是大学生手机上必备的两个软件, 在虚拟的网络里表达自己真实的情感和想法。聊天软件对辅导员和学生一对一单独交流提供了真实性, 同时为辅导员同时和多位学生进行单独交流提供平台, 为学生吐露真实想法提供了有利条件, 同时提高了辅导员的工作效率, 学生也可以通过聊天软件向辅导员提问咨询。辅导员的日常事务和班级的管理可以在网上轻松地实现, 而不受时间和空间的限制。

3. 利用社会性网络服务建立联系

社会性网络服务是提供建立人与人关系的互联网应用服务, 通过每个人真实的人际关系, 满足各类用户对社交、资讯、学习、娱乐等多方面的需求。社交网络具有真实性、隐私性、自主性、便捷性、即时性的特点。辅导员可以主动以实名加入大学生常用的社交网络, 引导学生合理应用朋友圈, 帮助学生扩大朋友圈, 以此来加强大学生的教育和引导。

“以学生为中心”的辅导工作模式, 对辅导员的日常工作提出了新的难度和挑战, 不断增强自身理论知识的同时, 了解当代新生事物的发展, 跟上学生的脚步, 并利用长期以来积淀的宝贵经验, 改正一些不利于学生发展的工作方法, 真正做到“一切为了学生, 为了学生的一切, 为了一切学生”。

摘要：辅导员是大学生日常思想政治工作的主要实施者, 是学生的教育者、管理者和组织者, 是教育活动过程的协调者。本文紧紧围绕“以学生为中心”这一工作重点, 利用当代网络优势提高工作效率和成果, 逐步形成一套完整的工作理念。

关键词：以学生为中心,平等和谐,网络导向性

参考文献

[1]李嘉曾.“以学生为中心”教育理念的理论意义与实践启示[J].中国大学教学, 2008 (4) .

[2]周亚军.以学生为本理念对高校辅导员工作的启示[J].淮海工学院学报, 2012 (7) .

[3]卜田, 赵洪娥.坚持以学生为本做好高校辅导员工作[J].北京农学院学报, 2008 (6) .

[4]范跃新.浅谈高校研究生辅导员工作之困及解困之道[J].艺术科技, 2014 (3) .

篇17：学生公寓中心工作任务安排表

关于前段工作总结暨下半年工作安排的报告

局党委：

上半年，新闻中心各单位认真贯彻落实局党委三届四次扩大会议精神和局党委、勘探局、分公司关于组建成立新闻中心的重大决策，坚持以“三个代表”重要思想为指导，以开展党员先进性教育活动为契机和动力，做到边组建、边融合、边教育、边工作，大力加强领导班子建设、基层党组织建设和职工队伍建设，大力加强和改进新闻宣传文化工作，使各项工作都有了一个良好的开局。

一、主要成绩、较好地发挥了舆论引导、服务大局的作用。

报纸、电视媒体紧紧围绕勘探、开发、生产、经营、市场开拓、降本减费、党的建设、四大工程等中心工作，发挥局党委的喉舌和宣传主阵地作用，为局党委、勘探局、分公司重点工作的运行提供了强大的舆论保证。－月份，报社出 发行《河南石油报》期，刊发各类稿件余篇；电视台编发《油田新闻》期，电视新闻多条，播出《油海纵横》栏目期，新闻专题部；在中石化新闻联播等外部电视媒体上发表电视新闻及专题条（部）。记者站组织稿件多篇，在《中国石化报》发表各类稿件篇；文化办出 《石油文学》一期，编发稿件多篇共计万字。、先进性教育活动取得初步成效。

根据局保持党员先进性教育活动领导小组的统一部署，第一、第二阶段，电视台、记者站、文化办和报社分别在局机关暨报社先进性教育活动领导小组的领导下开展工作，取得了初步成效，圆满完成了先进性教育活动前两个阶段的工作。第三阶段，报社、电视台、记者站、文化办的先进性教育活动由新闻中心党委统一组织。中心党委结合自身实际，重新成立了先进性教育领导小组、办公室、督导组，划分了领导责任区，并制定了详细实施方案和运行计划。月日新闻中心召开了整改提高阶段动员大会。目前这项工作正加紧有条不紊地进行。、上级重要精神在新闻中心得到较好落实。

局党委三届四次扩大会和油田七届五次职代会精神、局稳定工作和综合治理工作会议精神等在新闻中心所属单位得到较好落实，目前新闻中心形成了政治稳定、人心向上的好局面。、领导班子建设得到加强。

新闻中心自月日宣布成立后，首先制定下发了《新闻中心领导班子自身建设的五点意见》，把班子建设目标确定为政治坚定、团结一致、纪律严明、清正廉洁、敬业有为的领导集体，明确了领导分工，完善了有关制度，坚持了中心组学习，班子面貌有了较大变化。、党的组织建设有了新进展。

月份以来，新闻中心党委根据队伍的现状，健全了基层党总支、党支部，明确了工作职责，划分了中心领导党建工作责任区，对基层党的建设进行了重点督查，党组织的作用得以较好发挥。、防“*”破坏工作主动扎实。

制定并启动了防“*”破坏预案，加强了敏感日期的监控，－月份没有发生“*”破坏活动，实现了电视信号“零插播”的目标。、稳定工作落实到位。

新闻中心成立不久，就成立了稳定工作和综合治理工作领导小组，明确了分工，落实了责任。将全中心名协解、退休、内退、清退家属工等，按部门单位分解承包到每个中心领导、*稳定工作领导小组成员、各部门负责人，对重点对象承包到人，中心领导小组同承包负责人签字责任书。-月份，新闻中心没有发生*等事件。、油区文化市场进一步规范。

文化办对油区家文化经营单位进行审查换证，对油区文化市场进行综合治理次。配合局综治委进行为期天的“扫黄打非”集中行动，使油区文化市场进一步规范。

二、主要做法和特点

（一）新闻宣传工作突出“创新”。、“先进性教育活动”宣传有声有色。

上半年，河南石油报、电视台等新闻媒体以党员先进性教育活动宣传为重点，紧跟活动动态。《油田新闻》中集中报道了局先进性教育第一、第二阶段动态及各单位的先进经验，有新闻专题，有动态报道，有经验总结，在《油田新闻》中还开辟了《先锋》、《局机关作风在转变》等专栏，每天报道先进党员和先进集体的典型事迹，并拍摄了先进党员的专题节目等。截至月日，电视台共播发先进性教育报道条，专题部。河南石油报社在先进性教育活动宣传中，创造性地运用了社论、评论员文章、专访、专栏等形式，将先进性教育活动层层引向深入。报社在《扎实开展先进性教育活动》和《先进性教育在基层》等专栏中发表稿件共计篇。、围绕油田重点工作，创新生产建设宣传模式。