我们喜欢的荷花作文500字

我们喜欢的荷花作文500字（通用15篇）

篇1：我们喜欢的荷花作文500字

我知道菊、梅、竹、兰是“四大花君”，可我认为它们是“伪君子”，只有荷花才是“花中君子”，没有之一。周敦颐的《爱莲说》的一句话说得好——“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”不是写出了它的高洁吗？

荷花它荷柄不分枝也不蔓延，它春暮种，夏盛开，全身呈碧绿碧绿，花并不怎么好看，可叶浓绿无比，好像一团墨水泼上去，也沾不上一星半点。一大片荷花成林似的连成一片，远远望去的不知情者，以为发现了一团团、一片片的浓绿的油漆。

它默默的贡献自己的一生。柄和叶可制中药，是解冻疮的必备良药；它花粉红粉红的，很漂亮；花谢后还会结出一节节藕，清凉爽口。这就是它的一生，只为人们的需求而生，都在贡献自己。

在生活中，我们已经很少会有这样高洁、谦虚和默默奉献的人了。可是，她不差半点，完美的成就了这些特点——这不是我们的金老师。

金老师她谦虚。51岁的她已经为高级教师了，可她还是不断地去请教别的老师，“学无止境也”是她的名言，真是人类灵魂工程师——精益求精啊！

金老师还高洁。她没收的东西，从不拿走，真有孔子圣人的品德。

金老师更默默奉献。每天早早地来到学校，真是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪灰干。”

我赞美荷花，更赞美我们的金老师。

篇2：我们喜欢的荷花作文500字

在炎热的夏天，院子里砖瓦一片片映入眼帘，而大家都渴望见到翠色欲流的大树，五颜六色的花朵。大家不约而同地想到了种一些颜色种类丰富的荷花。于是，大家齐心协力：有的找些淤泥，有的找缸，有的养苗，有的洗缸……好不热闹!

待到一切都准备好了，大人们就把缸抬到阳光下，因为这样，荷花长的就会更快。抬好后，大人们让小孩子们将养好的荷花苗轻轻地放进去，不停地嘱咐：“慢点!”“小心点!”生怕把这些小苗苗弄坏了。把养好的苗放进去后，大人们一周给这些荷花换一次水，在大家的悉心照料下，还是不见荷花的身影出现，可谁也不知道，就在这淤泥里，有东西正在努力地向外钻……

在荷花自己的努力下和大家的悉心照料下，荷花终于破“土”而出了!荷花与淤泥之间的对比，就如同一颗颗钻石在淤泥中闪闪发光。荷花的出现，让我们围着那些“钻石”载歌载舞，欢呼雀跃。

花蕊四周的花瓣就如同一个巨大的舞台，粉得像霞，在中间的花蕊好像一位位舞者在翩翩起舞……

虽然荷花出身于淤泥之中，但它那大大的荷叶那么翠色欲滴，那粉粉的荷花那么亭亭玉立。出身于下等地带，却开出了如此妩媚多姿的花儿，那清新脱俗的优秀品质，不正是我们应该学习的吗?

篇3：大班社会活动:我们喜欢的标记

大家好!我是无锡市实验幼儿园的叶岚, 很高兴能通过“特级教师工作室”与大家分享和交流。

自从踏上幼教工作岗位, 我就一直在无锡市实验幼儿园这块芳草地上成长, 至今已近30年了。工作阅历虽然非常简单, 但我园深厚的教育底蕴和浓厚的教科研氛围引领着我不断探究教育教学的规律、不断认识幼儿学习的本性、不断领悟幼儿教育的真谛。

学习是儿童与生俱来的一种天然倾向, 特别是在婴幼儿阶段, 更是充满了学习需要和学习冲动。然而, 幼儿有着自身独特的学习方式, 他们是用行动来思考、靠感官来学习, 他们必须通过“经历”, 才能获得具有个人意义的经验和知识。经历对幼儿来说, 不只是身体的参与和在场, 更是心灵的参与和投入。在经历的过程中, 幼儿外在的行动过程和内在的心智过程的协同和转化, 造就了幼儿的发展。每一种经历都蕴含了多种学习的经验, 幼儿正是通过各种经历获得了具有意义的、完整的生活和学习经验。

对于我们幼教实践者来说, 认识幼儿的学习需要、认同幼儿的学习方式、提供适宜的学习环境是至关重要的。唯有如此, 幼儿的学习才会主动而投入, 幼儿在园的生活才会快乐而充实, 幼儿生命成长的内在需求才能得到真正意义上的满足。

活动背景

“我们喜欢的标记”是我园大班幼儿经历学习活动“我们的幼儿园真大”活动片段之一。在这之前幼儿已经经历了“调查幼儿园、设计标记”两个阶段的活动。第一阶段的“调查幼儿园”分两次进行, 第一次调查以教师带领为主, 幼儿跟随教师熟悉幼儿园的各个地方, 教师只作简单介绍;第二次调查以幼儿自主调查为主, 在调查的同时做好调查记录 (教师预先设计好调查记录表) 。第二阶段“设计标记”分三次进行, 第一次活动是交流“生活中的标记”, 对标记的用途有一个初步的概念;第二次活动是“设计标记”, 重点讨论幼儿园需要哪些标记及设计标记的要点, 初步尝试设计标记;第三次活动依然是“设计标记”, 重点是讨论前一次设计标记的优点与不足, 借鉴同伴及自己的已有经验, 对前一次设计的标记进行调整与修改。本次活动“我们喜欢的标记”是第三阶段的活动, 主要是通过自选投票的方式, 对各班通过评选推荐的标记进行再次集中评选, 最终确定可以悬挂在幼儿园内的标记。在此次活动之后, 还有第四阶段的活动“悬挂标记”和“带弟弟妹妹参观标记”。至此, 经历学习活动“我们的幼儿园真大”才告一段落。这一经历让幼儿的活动范围从班级延伸到幼儿园, 使幼儿获得了探索和了解幼儿园的机会, 并拥有了在力所能及的范围内参与幼儿园管理的真实体验, 为幼儿提供了更新更广的学习空间。

活动目标

1.能自主选择自己喜欢的标记, 并积极参与统计活动。

2.能大胆地表达自己的意愿, 感受作为小主人的自豪。

活动准备

待选标记布置成展板, 集体统计表, 小组统计表, 个人选票, 选票的PPT。

活动过程

一、观看标记, 引出活动

1.幼儿进入布展场地后自由观看标记。

2.教师组织幼儿坐下后提问:刚才你们在看什么?这些标记都是谁设计的?

教师指导语:前段时间, 我们每个大班小朋友都为幼儿园设计了标记, 每个班级都进行了投票, 选出了参加年级组评选的标记。今天, 老师把每个班级评选出来的标记都集中展出在这儿了。现在我们有个重要的任务, 就是在这些标记中再选出最适合挂在幼儿园内的标记。

二、讨论标记的选择标准

1.教师提问: (1) 如果让你选, 你会选择什么样的标记呢?为什么? (引导幼儿各抒己见) (2) 什么样的标记能让小朋友一看就懂?

(在此之前的班级标记评选, 孩子们已知道了标记应该具备的特点。因此, 这一环节的提问主要是让幼儿进一步明确选择标记的标准, 同时引导幼儿学着从他人的角度看待问题, 要选择让人看得懂、醒目又美观的标记。)

三、观察、熟悉选票

1.观看PPT熟悉选票 (选票上用简笔画的方式画出幼儿园的一些地点) 。

教师提问:选票上的这些简笔画表示幼儿园的哪些地点?

2.了解评选记录方式。

教师指导语:老师把小朋友为每一个地点设计的标记都集中展示在展板上, 因此每块展板上的标记只要从中选出一张, 将它的编号记录在选票相应的地方。

3.交流要求:选完后可以和朋友一起交流, 你选了哪一张, 好朋友选了哪一张, 为什么?

四、自由选择认为最棒的标记

1.幼儿自由在展板前填写选票。

教师指导:提醒幼儿要把每张标记都看清后再选择, 如果看不懂可以相互讨论;引导幼儿在每块展板上找出一张自己最喜欢的标记, 然后将标记的编号填写在选票上相应的位置。

2.选择位置就坐, 与同桌的小朋友交流。

五、分组统计

1.出示小组统计表, 教师提问:你们每个人都选好了自己最喜欢的标记, 现在我们要小组统计了, 应该怎么统计呢?

2.教师根据幼儿的回答小结统计的方法:每组先要推选出组长负责记录, 组员轮流报自己选出的编号, 组长在统计表上相应的数字下面做个记号;统计的时候要统计完一块展板后再统计另一块展板。

3.每组推选小组长。

(这一环节看似只是为了选一个负责人, 实质是让孩子经历学习解决分歧、统一意见的过程, 点点滴滴地积累与同伴一起商量、协作的方法。在推选的过程中, 有的小组意见比较一致, 很快推选出小组长;有些小组却争论不休, 吵了一会儿后有的孩子主动做出让步;有的小组用点兵点将的方法来确定人选;还有的用少数服从多数的方法来确定人选, 这些都是孩子们在经历中获得的宝贵经验。)

4.幼儿统计记录。

教师指导:用符号把票数最多的编号表示出来;两个标记的票数一样多时怎么办?

(因为有了班级统计的经验, 因此孩子们很快就进入了活动状态, 统计出了结果, 由此说明孩子的学习需要经验的累积。)

六、汇总各组统计情况

教师指导语:我们一起来看看究竟哪些标记最受小朋友的欢迎。

1.引导幼儿观察每一块展板中哪个标记得票最高, 用红色笔标出。同时出示该标记, 提问:为什么它的得票会最高?

2.如果两个标记得票一样, 可让幼儿讨论用什么方法再次选择。

3.引导幼儿一起欣赏选出的标记。

结束语:今天你们为幼儿园选出了这么多精彩的标记, 真是幼儿园的小主人, 谢谢你们!下次我们就要把这些标记挂到幼儿园各个需要的地方, 还要带着中班的弟弟妹妹参观, 要让所有进入幼儿园的人都能看到、看懂小主人自己设计的标记。

活动分析

活动内容尊重满足成长需求。幼儿从小班到大班要在幼儿园生活三年。随着年龄的增长, 他们对这一生活空间的关注会从班级内延伸到班级外, 常常会跑到幼儿园的各个地方去张望他们活动以外的空间有谁在、是干什么的, 一旦得到答案便很满足地跑开, 或神秘地告诉伙伴, 或神气地告诉家长。充满童趣的行为表现的是幼儿一个成长的阶段、表达的是幼儿一种成长的需求———渴望独立探索更广阔的空间、了解幼儿园更多的人和事。面对幼儿的需求与渴望, 教育应该给予积极回应, 使其得到尊重和满足。我园大班幼儿的经历学习活动“我们的幼儿园真大”很好地诠释了这一教育理念, 而本次活动“我们喜欢的标记”又是在活动开展过程中生发而来的。幼儿在调查中发现幼儿园很大、有许多地方需要有标记, 并萌发了自己来设计标记这一愿望, 潜意识中他们觉得自己有能力、有责任为幼儿园做一些事情, 这是他们成长的一种表现, 而我们要做的就是敏锐觉察、珍视幼儿这种发自天性自然的主动性并给予应然的引导, 使应然不悖于自然并超越自然, 是教育教学应该追求的境界。

活动过程自主自由充分经历。整个活动是从“调查幼儿园”开始, 幼儿强烈地表现出想自由调查的愿望, 教师尊重了幼儿的愿望, 在落实安全措施的前提下让幼儿自由结伴调查记录, 教师只是通过设计的调查记录表来引领幼儿调查。在调查过程中, 幼儿互相分享记录统计的方法、互相借用橡皮铅笔等工具、互相商量解决问题的办法、随时随地形成不同的学习团体……在调查结束后的交流中, 各个班级孩子都共同反映“没有老师带着真自由, 想看什么就看什么, 想多看几次都可以, 我们看到了许多原来不知道的地方……”他们表现出了自主的满足。这样的“经历”对于幼儿来说是第一次, 他们真实地体验了自主自由的快乐和满足。活动在幼儿的愿望中进一步延伸:他们想为幼儿园设计小朋友看得懂的标记, 于是“设计标记、选择标记、悬挂标记”这一系列的活动又在幼儿自主自由的经历过程中层层展开。

特别是在“我们喜欢的标记”这一活动中, 我们采用“投票公选”的方法让幼儿自主决定。幼儿先在班内投票选出参加年级组公选的标记, 然后各班再轮流无记名投票选出可以第一批悬挂在幼儿园的标记。我们发现, 无论是在班内还是在年级组内, 每个幼儿在选择、投票时都表现得非常自主、认真, 带着些许神圣的表情履行着自己的责任, 公正地投出自己的一票。在这样的经历过程中, 幼儿不仅获得了能力和知识, 更获得了精神上的满足和快乐。

篇4：我们喜欢的荷花作文500字

而今的我,则带着“见不着胡兰成,见见天心,也是好的”的想法,在唐诺和朱天心忙碌的三天北京行里,与这两位大作家各谋得一小时单独相处的时间。

唐诺:丈夫的身份令我对天心的作品有更透彻的了解

朱天心:唐诺像个船锚,提醒我飘忽的限度

朱天心是唐诺非常喜欢和看重的作家,“我有时候甚至为了夫妇的这层关系感到尴尬”,唐诺说。但这个身份同时也令他对朱天心的作品有更透彻的了解。

大家对朱天心的理解比较多的是在于她与现实世界的闬隔,而非个人书写者的生命本体与想象力的搏斗。而唐诺则非常喜欢这不被重视也不易被发觉的一块。但他个人还有另外一个偏好,认为朱天心有另外一条不容易谈也比较隐藏的书写路线,并非是小说本身,而是她的书给了她较宽阔的,较大自由度和想象空间。

唐诺最欣赏朱天心的一部作品是《古都》,认为这部作品无论在规模以及成果的显现上,都是最优秀的。从时间表上来看,思路最清楚的在《预知死亡纪事》中所处理死亡、老灵魂的那一块。这种状态在《漫游者》中达到高峰,当然在书写过程中,朱天心的父亲朱老先生过世,因此在这一整年之中,朱天心个人几乎一直处在精神边界上,但这部作品不论在文字的精确性和技艺的繁复上,都是朱天心达到一个高峰却不太容易被注意的。而《初夏荷花时期的爱情》虽然是比较小的一个题材,关于爱情,但它展现了朱天心比较外在的那部分。同时与《眷村》中强烈的社会现实关怀,和怕黑怕鬼怕死亡的神经质形成一次河流的交汇,构成一个完整的朱天心。

朱天心形容唐诺“在台湾是位非常不在意读者、文坛、影响力的作家”,时常会有各种报纸向唐诺约稿,尽管写专栏可以很快地建立名声,但唐诺完全不回复任何稿约,只是按部就班地照着自己想写的去写,不想被形式拘束。尽管他的作品对很多小众群体意义非凡,不过他依然丝毫不在意发表的园地和形式,使大多数读者很难接触到他。朱天心始终认为唐诺的作品在台湾文论界中,其深度和密度都是大多数作家不可比的。

自由写作者需要很强的自律性,否则很容易在自由散漫中飘失掉,对于朱天心来说,典型摩羯座的唐诺自律性很强,就像个很重的船锚,当她的写作状况如同在一片飘忽的汪洋中时,不时提醒着她飘忽的限度。

唐诺:我们刚认识时只看到对方灰头土脸的模样

朱天心:我们并非一见钟情

唐诺和朱天心在高中就认识,第一次见面时,他们双方都带着各自喜欢的人,大家向朱天心介绍才子唐诺,她不屑地想:“才子有什么了不起?这样的才子我认识一箩筐。”而唐诺也觉得天心是个很怪、很野、不可预测的女生,因此他们并非是一见钟情。

后来唐诺所在的高中校刊需要采访朱西甯老先生,就时常到朱家来,这才发现双方的投契,唐诺也才开始想要跨过朋友的关系,开始了追求的过程。朱天心说自己天性自由的那一面令唐诺吃足苦头,因为她不断在双方关系中设置各种障碍。唐诺则坚持认为这个追求的过程极短暂,也没有发生什么特别的事情,还觉得朱天心因此时常会有点委屈,“她也希望像大多数女孩子一样有段浪漫的记忆”。这种有所出入的说法让我困惑:“但是天心告诉我,在这过程中也曾令你吃过一些苦头?”唐诺认真回忆了一下,说:“她大概是说我们大学前的那一段,因为当时天心一心想做个男孩子,对所有的情感都是不回应的。”

他们情侣的身份被大家确认是在大学时代,两人考上了同一个学校的历史科系,更一起创办了“三三集刊”。在唐诺的想法中当时彼此只是好朋友,被大家套上了这样的名号就有了某种制约关系,而事实上因为创刊工作繁重,他们同为三三人,相处的时间是极绵密的,却又不像大家所想的那种浪漫,穿戴整齐地出门约会,恰恰相反,他们因为总是工作到凌晨两三点钟而只能看见对方灰头土脸的模样。

唐诺:相识三十年,我们依然保持密集的谈话

朱天心:不晓得我们还爱不爱,可是我还是喜欢这个人

朱天心和唐诺都认为自己的生活与一般人无异,因此很多夫妻间的问题,他们也有,所有的现实问题,他们同样没有豁免权,比如他们的小孩,他们的长辈,一切普通人的生活琐事。

《初夏荷花时期的爱情》自出版以来,被许多读者认为反映了这对夫妇的真实关系,而朱天心却说,“但凡我和唐诺是里面这样的状况,我大概会没有勇气写。”尽管始终恪守写作应该是“真诚勇敢”,而诚实和勇敢是对于自己的那个部分,包括面对逐渐苍老的身体和容貌。而《初夏荷花时期的爱情》所提的那种食之无味弃之可惜的夫妻关系,之所以能写得撬动中年女生之痛,大概就像照片的正片和负片的关系,有的时候不是你需要知道完全正片才能去画那个正片,而是你是负片的那一面,另外一个完全不同的版本也可以让你去画一个完整的正片。

朱天心认为他们夫妇的真实关系是“不晓得我们还爱不爱,可是我还是喜欢这个人。”因为喜欢是理性成分存在,而爱是没有道理的。到了一个年纪后,爱一个人变得比较容易,而喜欢一个人就比较难。因为喜欢一个人就得和这个人在生活方式、价值判断、思维等合得来。

唐诺认为他与朱天心最难得的是他们自十七岁认识对方,相识了三十年后,依然可以保持密集的谈话,在这一点上,连许多结婚三五年的夫妇都自愧弗如。爱一个人,可能因为一时疯狂,或是爱自己的一个投射,又或者某一个生物时刻到来,也就爱了。唐诺说:“我并非要把爱情讲得这么虚无,我只是说相对来讲,喜欢一个人真的很不容易。”

唐诺:天心比较擅用母亲的方式去关心盟盟

朱天心:唐诺对盟盟永远是一张空白支票的耐心

谢海盟是唐诺(原名谢材俊)和朱天心的女儿,十多年前,朱天心曾写了一本《学飞的盟盟》,记述女儿自出生开始到初进小学期间的成长轨迹和母女互动的片段,简短的篇幅呈现了幽默生动的观察记录与作为母亲的惶惑反省。全书从盟盟出世、牙牙学语到7岁多,详细记录了一个生命的发展过程。

唐诺很直接地说:“天心是个内心焦虑的人”,因此她必须强烈克制自己浓烈的情感。当她决定要给女儿更大的空间和可能性时,她就得不断提醒自己,有些话不要说,有些事不要做,不能去窥探女儿的生活,不要太去担心她。而唐诺相信盟盟,同时也愿意去承受这种相信的风险。

朱天心说:“唐诺永远是站在盟盟那一边的”。盟盟和唐诺非常相似,是个不喜欢介入的冷调子,时常令作为母亲的朱天心放心不下。而在人际关系上,对于青少年时期的唐诺曾经是一个很大的难关,因此唐诺对盟盟的这个同情并非感同其情,而是他非常清楚盟盟的成长历程,所以唐诺对盟盟永远是一张空白支票的耐心。

篇5：我们喜欢的荷花作文500字

今天中午，我经过荷花池观赏荷花。

荷花全部开了，一朵朵荷花从叶群装争先恐后地挤出来。有的呢，站在叶群旁静静地笑咪咪地绽开笑脸。那边呢，凑热闹的荷花一朵粉红，一朵洁白。虽说在这里荷花太多，但是彩色荷花就像五彩缤纷的画，画的有些抽象，但无比漂亮。

绕半圈，来到池塘另一边。一群白荷花，有的才绽开一半，像是半睡半醒的样子。另外有几朵在那叶上休息，都是含苞欲放，他们不会还在冬眠吧?告诉你，这时不能将它们移植，不仅会被处罚，它也无法生长。

过了一个月

放暑假了。一次，再见荷花：这是以前的花吗?这太漂亮了。一朵朵鲜艳的荷花，像一个彩色的大花瓶，又如一副大师的画作。一阵清风吹过，一池荷花开始舞蹈!那朵荷花在轻轻摇摆，这群荷花像在演奏优美的舞曲。音乐响起，一池荷花翩翩起舞。那个指挥家正指导演奏呢!往左边瞧，小虾、小鱼、青蛙也在跟着音乐舞蹈呢!舞曲演奏完毕，继续赏花。

风停了，我看见花蕊也在和花瓣争奇斗艳。那些金黄细线一条条，有疏有密，排列不规则的花引起我的注意。如果再给我一点时间，让我在细细观察，那会多好呢?特别好。

篇6：我们喜欢的冬天作文500字

冬天的一个晚上，北风哥哥大口喘气，小树叶们也跟着舞动起来了，第二天早上，我睁开朦胧的睡眼望着窗外，发现有许许多多的小白点在在窗外飞舞着，我惊喜地叫着：“啊，是雪!”

我急忙起床，穿好衣服，洗漱完毕，就出去和雪来了个亲密接触。你看，那雪在天空中飞舞，有的在天上跳着芭蕾，有的则下来伴奏，那声音好像一位歌手在舞台上演唱一般，像美丽的交响乐曲。

雪花飞舞了一阵，下起了米粒大的小小的雪粒，不一会就变成了绿豆大小，打在屋顶上发出“啪啪”的响声。过了一会儿又变成了鹅毛般的雪花，纷纷扬扬的雪花落到我的头上，很快我就变成了白发老头儿。

那雪在下个不停，一会儿地上就白了，山上、田野里、池塘、河流里都落满了雪。气温越来越低，树渐渐地变成冰雕，小草变成了尖尖的刺，电线变成了一根白线，万里江山变成了粉妆玉砌的世界，我仿佛置身仙境一样，太美妙了。脚踩在雪地上，发出“咯吱咯吱的声音，像动听的音乐，美妙极了。

雪停了，我和爸爸、妈妈就在稻场上堆雪人、打雪仗，哪怕手和脚冻得红一块紫一块的，欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来。

篇7：我们喜欢的草莓作文500字

一路上，我一直催促妈妈开快点，可她却无动于衷。当时，我恨不得长出一双翅膀，一下子飞过去，到达目的地。

过了许久，远处有幢房子，到果园了，一下车，我“嗖”的一声跑到草莓地。土地上有一排排又长又宽的“绿带子”。这些“绿带子”上有着许多红艳的草莓装点着。远看好像着火了，一走近看到草莓一粒粒地挂着，真惹人喜爱。草莓是立体三角形状，成熟后颜色呈红色，味道又酸又甜。

我拿上篮子，大步流星地走在小道上，开始采摘草莓。我翻起一个草莓，发现它没熟，半红半白，只好放回去。找了一会儿，发现一些成熟的，就得意扬扬，哪知道别人摘了大半篮子，我摘的草莓还没铺满篮底，可我依然坚持不懈。忽然，有一个小红尖儿，我翻开叶子一看，原来草莓都躲在这里啊!跟我玩躲猫猫游戏，你们还嫩着呢。我不敢大叫，怕引来一群人。后来我又找原来经过的地方，果然找到了一群“漏网之鱼”。不久，我就摘了一大筐，妈妈看见我的战果便对我赞不绝口。虽然我很喜欢吃草莓，可采摘的过程更是让我难以忘怀。

篇8：我们喜欢机插秧

事情可还得从一年前说起。徐桥镇是太湖县的粮棉主产区, 农机综合水平己达57%, 尤其是水稻生产过程中机耕、机收普及率己达90%以上, 然而, 水稻育插机械化一直未能推广, 农民对这项新技术还心存疑虑, 没有谁愿意做吃螃蟹的第一人。水稻生产过程中“三弯腰”现象一直未能根本解决。

如何能有效地推广水稻育插机械化技术呢?纸上谈兵不行。必须要有农户自愿来示范, 以真实可见的效果和效益说话, 推广才有说服力, 才能使这项技术走进农民心坎里。徐桥镇农机站的农技人员进村入户, 斟酌挑选, 以桥东村牌楼组农民叶中华作为示范户。因为他年纪较轻, 乐于接受新生事物, 并且他也是第一年才开始承包50亩农田种植中晚稻, 适宜做示范户, 况且他以前外出务工从未从事过农业生产, 从某种意义上说更有说服力。当然, 他也有他的担心。农技员对机插秧技术心里有底, 愿意为他承担风险, 给他吃了定心丸, 解除了他的后顾之忧, 他欣然接受了农技站对示范户的选择。

接下来就是选秧田, 培床土, 备秧盘。农技员章珺扑下身子, 扎在牌楼村的农田里。要备齐5 000千克床土, 还需要未培肥过筛细土1 250千克盖籽土。秧田要选择地势平坦、排灌方便、临近大田的熟田。撒播稻种、覆盖籽土, 农技员都是用竹筛很精细地筛种筛土, 保证均匀。这样的秧苗才不会影响将来栽插的质量。秧龄17天更需要细心呵护, 向对待襁褓中的婴儿一样, 几乎每天都要去查看秧情。最重要的育秧环节有许许多多细致的工作是用笔墨所不能尽述的, 其间的辛苦可以用“泥满面、土满身, 皮晒黑、手吹裂, 腿跑酸、嘴说干”来概括。

终于等到了栽插的日子, 农技员采用示范现场会的形式, 邀请了各相关业务部门人员、种粮大户到现场观摩。2010年6月16日正式开机示范, 许多抱着看新鲜的农民自发来到现场, 居然有100多人, 气氛很是热烈。农技站调来2台插秧机, 精选了2名操作人员, 叶中华自己也兴高采烈地上了操作台随机练习操作。50亩中稻不到一天就顺利栽插完成, 效果比预期的要好。现场会后, 笔者用一首小诗来描述了当时的“盛况”:

田头彩旗飘, 今日栽秧苗。

老农相告曰:机械真个好。

匀齐快便省, 不用“三弯腰”。

服务老百姓, 热情逐浪高。

秧栽插下去了, 但农技员的心仍放不下, 不待颗粒归仓, 就不能谈效果;得不到农民的众口好评, 就做不到下一步全面普及推广。我们盼着风调雨顺, 粮食丰收。但天哪能尽随人意, 6月23日秧栽插下去才一周, 狂风大雨, 叶中华打电话说出了他的担忧, 机插秧每棵只有两根秧苗, 那么单薄, 这样恶劣的天气是否会倒伏、缺棵?农技员也很着急, 毕竟出现那种情况会影响农民的收成, 也影响农机站的推广效果。到了24日, 风雨稍停, 农技员立即到田里查看, 令人欣慰的是, 秧苗棵棵挺直。反倒是邻近农户人工栽插的出现了不少倒伏、缺棵的情况。因为机插秧行、列均匀, 过风好, 虽单薄但受风雨的影响并不大。

在焦急和期盼中等待, 像十年寒窗学子等待放榜一样, 终于等到了收获季节。紧张的忙碌之后, 叶中华和农技员算了一笔细账:50亩水稻人工栽插, 每人每天0.85亩, 需要60个工作日, 应付工资4 200元。育秧、采秧、送秧计13个工作日, 应付工资910元。机插秧:租用插秧机费用, 50亩×50元∕亩=2 500元, 育秧5个工作日, 采秧、送秧6个工作日, 应付工资770元。机插秧增产每亩21.5千克, 增收:50亩×21.5千克∕亩×2.06元∕千克=2 214.5元。稻种机插秧50亩需多用种10千克, 费用600元。累计增收3 454.5元。

事实证明, 机插秧技术增产、增收, 是农民所需要的生产技术。农民们亲眼所见增产、增收的事实, 2011年春季很多农户找到农机站, 表示希望能用机插秧, 仅桥东村及周边约5 200亩。农民有需求, 农机站有责任, 示范推广就是要让新技术走进千家万户, 服务农村和农民, 促进增产增收。真个是:

昔日祠堂敲钟罄, 今朝忽闻讲课声。

不教诗云和子曰, 专授育插与机耕。

老农不举黄烟袋, 少妇忘织毛衣针。

适用技术学习好, 万顷农田主力军。

篇9：我们喜欢的小草作文500字

四月份左右，小草就从地下探出了小脑袋，用好奇的目光打量着这个世界。一阵微风吹来，小草们会把头向后仰，远远望去，草地像一排排绿色的波浪。如果这时你躺在草地上，那可舒服极了!因为草地非常柔软，你躺在上面就像躺到了蓬松的毛毯上，再加上微风的抚摸，温暖的阳光，你很快就会进入甜美的梦乡。

别看草这么小，这么柔软，但它们的生命力是非常顽强的。一个夜晚，大雨倾盆而下，狂风也呼啸而至。我在家里担心门前那唯一一株小草的生命。第二天早晨，我起床后赶快跑到门前去看那株小草，我以为它已经被雨淋死或被风刮飞了，但当我到门口时，被这一幕彻底惊住了：小草仍站在门口，只不过身上多了几滴雨水罢了。我心中油然而生出一股对小草的敬佩之情。

不仅是这样，即使你故意用脚去踩它，跺它，它虽然会暂时弯下腰去，但是，过几个小时你再来看看，就会发现它又挺直了身躯。即使你用火烧它，等到来年春天，它也会重新再生长出来，正如白居易所说的“野火烧不尽，春风吹又生。”。

篇10：我们最喜欢的乡村作文500字

那一天，我在老家，周围异常安静，偶尔会传来一两声鸟鸣，婉转悦耳。我独自坐在奶奶家里，静静地写着家庭作业。由于少了往日的噪音，那一天我的作业写得格外工整，一题不错。

刚写完家庭作业，一只鸟“呼——”地落在了我的身边，睁大好奇的眼睛看着我，乡村的鸟不怕人，但它还是小心翼翼地飞上了我的肩头。那一刻，我的心里不禁升起一阵感动，深刻地感受到了——信任。正如冯骥才在《珍珠鸟》中所写的：“信赖，往往创造美好的境界！”

漫步在乡间的小路上，听着我的mp3，那可真是一种享受啊！乡村的宁静给我一种奇特的感觉，这种感觉有些神秘，也有些愉悦，少了噪音真好！抬头望望天空，眺望金黄的麦田，欣赏着落日和火烧云，这是一种多么惬意的感觉啊！

对这种宁静只是暂时的享受，不久后，我就回城市了。

我渴望宁静，渴望得到永久的宁静，当熟悉的汽车鸣笛声，叫卖声在我的耳畔再次响起时，在许多人看来，也许这些是无所谓的，但在我看来，这些是生于城市的一种烦恼。

在以后的日子里，我希望爸爸妈妈能经常带我去乡村老家，多享受享受这宁静的乡村生活。

篇11：我们喜欢的春天作文500字精选

我喜欢春天的暖风，起风时，在草坪上我们就能把五颜六色的风筝飞上天。春风吹在我们的脸上就像春姑娘在轻轻地抚摸，吹在我们身上，我们感到无比舒服。

我喜欢春天的桃花，桃花粉嫩嫩的，桃树上挂着一个个彩铃。春姑娘一吹，一朵朵桃花从树枝上飘落下来，如天女散花一般，地上像盖上粉红色的地毯，如同仙境一样。

我喜欢春天的小溪。走到小溪边，哗啦啦的声音围绕在耳边。听说小溪的水流向小河，小河的水汇聚到池塘，池塘的水再汇总到大江，大江的水再汇入大海。我们沿着小溪一直走下去，说不定就能到达大海。

我喜欢春天的春游。小朋友、老师还是大朋友都可以背上他们的背包一起坐车去郊游。大家可以带上自己喜爱的零食如，巧克力、薯片、海苔等。到了目的地，大家可以把自己的零食和其他食物拿出来与伙伴们分享。你一口，我一口，每一口都有甜蜜，每一口都带来快乐。在春游中，我们可以亲近大自然，拥抱大自然，了解大自然，从而更加热爱大自然。

我喜欢春天的阳光。夏天的阳光是那么火辣辣地，而春天的阳光照在我们身上暖洋洋的，非常惬意。

篇12：我最喜欢荷花作文200字

世界上有许许多多花朵，有高贵的.牡丹，有红艳艳的玫瑰……可我最喜欢那出淤泥而不染的荷花。

今天隐隐约约听到远处有雷声响起，不一会儿那声音变得真切了，轰隆隆，一个炸雷，哗，雨下起来了。

大雨过后天放晴了，我和爸爸去看荷花，一只蜻蜓在河面上飞来飞去，一只小蚂蚁爬到荷花旁，好像在和荷花仙子说悄悄话呢！小水珠在荷叶上滚来滚去，好像跳舞呢！这般沉鱼落雁美景让人如痴如醉。

这就是我喜欢荷花的原因。

篇13：我喜欢荷花作文200字

那次，我和妈妈吃完饭到我奶奶家去玩。我们坐着车很快到了奶奶家。奶奶很欢迎我们，我迫不及待地跑去奶奶家的后院里。因为夏天，后院的荷花一定开了不少吧!

我推门，一阵清香传到我的鼻子里，我一下冲进去，特别惊讶!荷花已经开了，荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘，我第一次看到这么美的荷花。我觉着自己仿佛就是一朵荷花，一阵微风吹来，我就随风舞动，雪白的衣裳也随着风翩翩起舞。

啊，我多么想和荷花照一张照片啊!

篇14：我喜欢荷花300字作文

我喜欢荷花的美。每当夏天，荷花就群芳吐艳，次第开放了。有的含苞欲放，像一个害羞的小姑娘。有的蓓蕾初绽，仿佛刚从美梦中苏醒过来。有的欣然怒放，默默地为大自然添上美丽的画卷。荷花的颜色真美啊！白如雪，粉如霞。荷花挨挨挤挤，一朵连着一朵，远远看去，如一个个翩翩起舞的少女。看着这些美丽的荷花，我不禁想起了杨万里的诗：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”

我喜欢荷花那“出淤泥而不染，濯清莲而不妖。”这些美丽的荷花静静地开放着，它们并不炫耀自己的美，而是默默无闻地绽放着，生活中的许多人也如此。如母亲，她养育我们长大，即使腰变弯了，眼睛变花了，也毫无怨言，如老师她把自己的知识毫无保留地传授给了我们，如清洁工人，他们把城市打扫得干干净净……

篇15：荷花作文500字 荷花

荷花池的香气真是诱人，我一边闻着香一边欣赏这如仙女一般的花儿。只见那荷花的颜色真是鲜艳哪，那一片片花瓣由红到白，就像是一位画家用红色腊笔在娇嫩的花瓣上涂了一下，这红颜料就像晶莹的露珠从花瓣头顶一直滑到底部。在那嫩绿的荷叶上，青蛙也在为荷花高歌一曲，好像在讨荷花的欢喜。鸟儿也没有落后，在荷花上叽叽喳喳，好像在说：“荷花仙女听我唱歌吧！青蛙就只会哇哇叫，有什么了不起，看我的声音多么的清脆悦耳。”就这样，两位歌唱家为了荷花吵起来了。而在一旁的花骨朵儿正在安安静静地等待着，好像在说：“老天爷啊，我们都是荷花，为什么它这么受欢迎，而我为什么却孤孤零零的。”就这样，我用我的想象力把荷花池变成了人间天堂。

下午，一场大雨就要来临，我们躲到了一旁躲雨，渐渐的，大雨来临，一滴滴晶莹透澈的水珠小心翼翼地打在了荷花上，深怕把荷叶打掉，大雨过后，一缕阳光照射在荷花上面。晶莹的水珠一滴一滴滑下来。一阵风过，一池的荷像舞女一样随风舞动。此时此刻，蜻蜓也迫不及待地飞到了荷花上，不禁让人想到：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”我载着无比强大的想象力把自己比作了荷花中的一员，此时的我，在荷花的花香中和花儿一起舞蹈，一起听歌，一起成长，一起说笑……在我的美梦里，我是无比幸福，快乐。