泸定桥小学2013上校本研训计划 Microsoft Word 文档

2024-04-15

泸定桥小学2013上校本研训计划 Microsoft Word 文档（精选3篇）

篇1：泸定桥小学2013上校本研训计划 Microsoft Word 文档

泸定桥小学2012-2013学年下期

校本研训计划

一、指导思想：

本期我校的校本研训工作仍围绕学校的工作计划以及学校发展目标来实施。我们将紧紧围绕“服务教学、促进学生成长教师发展学校”这一工作宗旨，理论联系实际，充分发挥教科研对教育教学实践的指导作用，努力开创泸定桥小学校本研训工作的新局面。让教育科研成为广大教师专业发展的一种自觉行为，努力使我校在“十二五”期间的教育科研工作取得更大发展，进一步提升我校教科研水平。

二、工作思路：继续坚持以“课堂教学活动为载体，以网班课堂教学研究为依托”，“以青年教师的培养”为重心，扎实开展我校的校本研训工作，促进学校教育教学工作的进一步发展。

三、主要工作：

（一）加强教师理论学习。

1、进一步完善理论学习制度，提倡每位教师成为一个学习者、思考者、行动者，让思考成为每一个教师的习惯。本学期，教科室将结合我校实际开展以集中学习和自己学习相结合的读书活动。即“学习（读书）-教学（研究）-反思（总结）。教师结合教研组、课题组活动时进行学习，利用课余时间阅读有关教育教学杂志，摘录精彩片段，撰写学习体会，完成教科研学习笔记不少于3000字，以促进自己的专业成长。

2、加强科研队伍的建设，继续通过各级各类的培训，以及我校的“师徒 ”结对的办法，为老师们尽可能地创设学习提高的机会，帮助教师进一步更新教育理念，帮助教师拓宽视野，扬长避短，不断成长；组织教师参加各级各类的研讨活动，促使教师逐步由“经验型”向“研究型”、“学者型”转变。真正发挥骨干教师的作用，不断推动我校校本培训工作的深入开展。

（二）让教师在研究中成长发展。

规范的管理是提高科研实效的保证，是实现学校教科研工作健康有序、高效运行的关键。

1、本学年，在学好理论的基础上，要把课题研究与课堂教学紧密地结合起来，在高效课堂建设方面有所突破。因此本学期校本研训工作以“听随堂课”重点。加强多种课型研究，加大随堂听课的力度，不断改进教学方法，逐步探索并形成适合本学校实际且操作性强的课堂教学模式。优化自己的教学设计及教学方法，加大课堂教学研究的力度。真正把课堂教学作为校园科研的主阵地，认真上好每一节课，确保课堂教学效率的提高。

2、课堂研究方面：加强现行在研课题的研究管理工作，同时在有条件的时候鼓励各位教师，各学科组或年级组积极申报课题，力争开展多层次、多渠道、全方位的研究，使我校课题研究工作步入常态。

四、工作要点：

（一）加强教研常规管理，浓厚校园科研氛围

1、加强县级课题的开题和实践研究工作。要求各课题组将围绕

课题研究进度，认真学好相关理论，结合各级各类校本研训活动，凸现课题研究内容，探讨研究方法，交流研究心得，提高研究水平。并及时评价、总结、反思，重视过程性资料的收集、整理，建好课题研究档案。

2、在校园范围内积极推广两个省级资助金项目课题《新课程背景下民族地区学生课堂活动组织策略》和《民族地区在学科教学小学生良好学习习惯养成教育的研究》课题》的成果推广工作。

2、继续坚持以往的听课制度不变。即35岁以下的老师，每期听课不少于15节；35岁以上的老师，每期听课不少于10节。

3、继续坚持自主学习的制度，每位教师每期至少阅读一本教学专著，35岁以下的老师要求完成一份不少于2000字的读书笔记。

（二）立足年级组、学科组的实效研究，深化校本研训活动本期的校本研训工作将采取以原则上以学科组为单位的研训方

式，继续坚持语文组每周一下午一小时的研训学习时间，数学组每周三下午一小时学习时间，体艺综合组或周一或周三下午一小时的学习时间，为了保证研训活动的时间和质量，每次研训活动学校要求都要定时间，定地点，定内容，开展组内研究、也可就身边教育、教学中的问题和现象进行深入的分析、反思、还可以进行理论学习等，教学经验分享、课例研习等实行学科组长负责的研训制度，严格考勤制度，各位老师需认真做好活动内容的记录。教年级务处、科研室将进行同步检查。

（四）、加强教科室自身建设，积极做好宣传、引领工作。

1、加强自身建设，提供优质服务。教科室承担着对学校教科研工作研究、指导、服务的重要任务，因此要从不同层次为教师开展教科研活动多出点子、多想路子、多搭台子，提升广大教师的教科研能力，促进教师教科研队伍的建设与发展。同时要重视自身思想理论水平和业务能力的不断提高，不断超越。观念要更新，思维要灵活，作风要踏实，工作要细致。

2、加强校本研训宣传力度，让更多的教师主动参与到研究中来。要加大青年教师的培养力度，本学期中每位青年教师扎实做好教科研“五个一”的工作。五个一是：⑴上好上一公开课；⑵提供一份用于交流的教学设计或多媒体教案；⑶设计一份本学科本册检测试卷；⑷撰写一篇反映研究成果的反思性论文；⑸参与一个教学研究课题。鼓励教师积极投身教育科研之中，确保教师参与面达100%，切实把校本研训工作做好，提高校本研训的实效性。

3、注重质量，积极参与各类评比。

继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作。学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文。积极鼓励教师参加各类论文、案例等比赛，做好有关信息的传递与反馈，让更多的老师享受成功的喜悦，同时也为学校再添荣誉。

4、学校科研室与教务处，加强常规研训工作的检查与指导。期末对各学科教研组以及个人上交资料情况存档并做好相关记录。

具体安排：

三月：

1、3月初，各年级各学科教研组学习学校校本研训计划，制定本期研训计划。

2、3月中旬启动“青年教师培养工作”的校本研训工作。四月：

1、开展第一次毕业教师研究例会。

2、积极参加泸定县小学数学教师教学竞赛活动。

3、深入课堂，开展 “听网班随堂课“的校本研训活动。五月、1、做好县级课题开展工作。

2、组织教师参加省校本研训论文竞赛活动。

六月：

1、组织开展毕业班的第二次研究例会。

2、做好：校本研训“五个一”材料的存档工作以及本期的研训工作总结。

其他未尽事宜另行通知。

泸定桥小学科研室

2013年3月3日

篇2：泸定桥小学2013上校本研训计划 Microsoft Word 文档

根据我镇2013年校本研训实施方案，和本校实际为夯实我校教师的教育教学基本工开展理论学习，培养学习型、研究型的教师队伍促进教师专业成长，特以订本校2013年校本研训实施计划。

一、指导思想

随着课程与教学改革的课入发展，提升教师的专业素养成为至关重要的问题，学校将以“新基础教育”提出的与时代精神相通，强调多层复合的结构特征是有理解他人，与他人交往的能力，管理研究的能力的教师素质为要求，通过校本培训，使我校教师成为是有教师智慧的教师。

二、工作目标

1、加强理论学习与研究，提高教师教育教学技能。

2、充分发挥骨干教师的引领与示范作用，促进教师专业成长，有效提高教师教学质量。

三、主要措施

1、加强领导确保校本研训有效开展，成立领导小组，组长：贺伟锋副组长：温凤珍

组员：各教师。

2．加强理论学习与研究，加强每周三晚上的集体业务学习，确保学习的实效性，严格落实三定五有（定主题、定中心发言人、定时间、有记录、有小结、有收获）在集中学习中交流讨论，解决教学中遇到的困惑引发共鸣。

3.开展青蓝工程师徒结队活动，师徒结队对象：师傅：张晓玲，徒弟：彭彩梅，师傅:温凤珍，徒弟：贺翠芬，师傅：陈燕新，徒弟：贺海琼。徒弟在师傅指导下，不断谋求新的提高和成长，同时，师傅在带徒弟的过程中获得自身的发展。

4．加强校本研训活动有效正常开展，开学初开好动员会，学期中检查落实情况，学期末进行总结表彰。

5．加强学校的教研组建设，以教研活动公开课为载体，教师之间相互观摩互借鉴，相互切磋，相互指导，交流教学经验，取长补短，实观教师互动，就地取经，经验共享，双向交流合作探究。

6.建设校本研训的档案，将这个活动中的所有材料进行类总，编辑，归档。

校本研训行事历

三月:教师开好校本研训动员会。

四至六月:各教师开展校本研训活动。

七月：检查落实及表彰总结。

篇3：泸定桥小学2013上校本研训计划 Microsoft Word 文档

宏伟区兰家镇单家小学 2013年9月1日

校本研训工作计划

一、指导思想

从我校教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发，切实加强教师队伍建设，深化改革，优化组合，内强素质，外树形象，致力于培养和构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教”的师资队伍，为“十二五”期间学校实现办学品位的再提升和教育教学质量的提升提供有力的师资保障

二、工作目标

通过培训力争使我校教师具有以下素质：不断更新教育观念，使之符合素质教育的要求；更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力；进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和特色；进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益；进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年教师专业素质的不断提高，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

三、培训内容

（一）抓师德教育，树立师表形象。

贯彻落实新时期《中小学教师职业道德规范》，认真抓师德建设工作。在教师中开展以“三爱”（爱教育、爱学生、爱自己）、“三全”（全面贯彻教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育质量）、“三让”（让社会满意、让家长放心、让学生成才）为主要内容的师德教育。根据教育存在的热点、难点问题，结合我校实际，通过召开思想汇报会和座谈会、树立典型、向优秀教师学习、进行师德师风问卷调查、加强考核等方法和途径，促使教师养成良好的职业道德，树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象，确立正确的世界观、人生观和价值观，依法从教，廉洁从教。

（二）教师现代教育理论及专业知识更新的培训。

根据小学学科教学的特点和要求，加强现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，使教师具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识。

（1）培训的重点内容：现代课程理论和现代教学理论、学科课程标准、学科知识的拓宽、信息技术应用。

（2）培训的方法：听讲座、组织集体听辅导报告、自学等。每学期每位教师必须完成一份学习心得或教学实践小结（字数不少于800字）。经校本培训领导小组评定后，存入教师培训个人档案。

（三）新课程的培训。

主要抓好四方面的工作：

一是明确培训目的，掌握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面提高教育质量打基础。

二是确保培训时间，用足、用好业务学习时间。

三是形成培训系列，重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作交流。

培训方法：（1）、采取“一人学习，众人受益”式培训。学校要求外出学习、考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。（2）、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。即充分发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的各级骨干教师的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能，促进全体教师专业水平的提升。（3）做好“请进来”工作。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请进修学校教研员、校外名师来校开展专题讲座，现场诊断，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。

（四）课堂教学能力的培训。

以“深化课程改革打造优质课堂”为主题，开展以下培训活动：

（1）精心安排扎实开展校本研训活动，切实做到研训时间内容落实、研训方式灵活多样、研修效果扎实有效。

（2）充分利用好学科研训活动，精心准备课堂教学展示，精心选调执教教师，精心设计研讨程序，让展示研讨活动发挥它的最大效益，提高教师的课堂教学水平。

（3）深化课堂教学研究，促进教师的专业化成长。

（4）充分利用本校资源优势，通过举办教师达标课、骨干教师示范课、课堂改革研讨课等研讨交流活动，通过说课、作课、评课、课堂教学反思，达到相互促进，共同提高的目的。

（5）结合举办公开课、经验交流会、座谈会等形式多样的学科研讨交流，有效开展“五个一”活动（即改进一个教学实践问题；总结一个教育（教学）成功案例；上一堂体现自己教学模式和风格特点的展示课；制作一个可供交流使用的电子教案；写一篇教育叙事故事），切实提高教师的专业能力。

（五）教育科研能力培训。

把培训和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的培训。引导教师从教学实践中不断总结经验和教训，不断提高教育科研的专业技能水平，用教育理论指导教学实践。

（六）继续加强信息术培训。

信息技术学科的教师轮流指导课件制作、电脑维护的使用等培训。以点带面，进行全校教师的信息技术培训，提高运用信息技术服务教学的水平。

四、管理考核。