更夫工作程序

更夫工作程序（精选14篇）

篇1：更夫工作程序

更夫工作标准

1、坚守岗位，做好交接班，不准擅离职守。

2、加强巡逻检查，做好检查记录，加强安

全防火防盗，做好保护工作。

3、上岗之前和在岗期间不准喝酒，上岗期 间不准睡觉，不准闲杂人员进入商场，不准做与工作无关的事情。

4、值班期间，发现可疑人及时隔离制止，保护好现场，严格控制陌生人员进入商场。

5、接班之后要及时做好各种清理工作，管理好水、电，17：30前关闭商场内、外灯，18点之前必须锁好大门。

6、负责值班区域卫生。每日早上负责清扫商场前面的广场，可轮流担当。

7、不准带亲属、朋友进入工作场所。

8、熟练掌握各种安防设施。在单位工作期间严禁吸烟。

9、二楼巡视工作由一楼及三楼两组轮流进行。各自负责一周。每晚必须巡视二次

10、上班后把商场全部得门检查一遍

篇2：更夫工作程序

为落实上级安全工作要求，确保广大师生能有一个安全和谐的生活、学习环境，结合我校实际情况特制定本责任书。

1、坚守岗位，按时交接班。

2、经常检查室内外情况，及时上锁、关门，夜间定点巡视，有问题及时汇报。

3、制止闲散人员来校参观，杜绝他人进各室，对外来人员不得擅自留宿，白天校园封闭管理，夜间大门关闭上锁。

4、加强用电安全，在大风、雪、雨天，及时关闭学校总开关。平时用电不能超负荷，经常检查学校水电，发现问题及时上报。

5、密切监控学校的监控录像及报警设备，保证联络方式畅通。

6、出现紧急情况时，马上和后勤主任取得联系并及时通知校长，火警拨打119、匪警拨打110。

7、以上条款如有失职，责任自负。

总务主任签字：更夫〔签字〕：

富强中心校

篇3：更夫工作程序

这是我在执教《小音乐家扬科》一课上呈现的一幕:

“同学们, 这篇课文中, 你还有哪些词语不理解请提出来?”

几秒钟后, 有一位同学犹豫着, 张望着教室的动静, 似乎他有词儿。

“孙炜丽, 请把你心中的词儿写在黑板上!”我肯定地对她说。因为根据我平时的经验, 学生们日常课堂上所能提及的, 也无非就是词语表中的一些词语。

她, 让我始料未及, 在黑板的正中写了一个大大的“更夫”。怎么会是这个词儿?我暗暗思忖。其他同学看了看这个词语, 不假思索, 哑然失笑。

“嗯?这个词的意思是……谁知道?”教室里很快静了下来。接下来的情景确实令人尴尬, 说实在让我告诉他们吧, 自己心里没底, 顶多也只能说出个一二来。我说:“更夫嘛!就是晚上敲更的人。”

“晚上为什么要敲更呢?”一个同学追问。

我煞有介事地告诉他:“很早以前很少有人家有钟表, 用敲更来报时。”总以为回答到这个份儿上, 可以解释这个词语了。谁知这班学生非要敲破沙锅问到底:“老师, 这更您会敲吗?又怎么敲?您还听得懂吗?……”这可怎么办?最后, 我坦率地说:“其实对‘更夫’的认识, 我自己也不是太清楚。那我们现在就一起到网上查查资料好吗?”

于是, 我和学生操作起鼠标, 搜索着。

搜索片刻, “更夫”便跃然在显示屏上, 我像学生似地认真读了起来:以前不少街道没有电灯, 有的路上虽有路灯, 多为煤油灯, 光线昏暗, 为了让夜间行人安全, 地方当局大多雇佣专人夜间巡逻。这些人一人手中拿锣, 一人手中拿梆, 敲更时, 边走边敲, “笃笃———咣咣”。敲更人一夜要敲五次, 每隔两个时辰敲一次, 等敲第五次时俗称五更天, 这时鸡也叫了, 天也快亮了。百年前, 家家户户很少有人有钟表。敲更也起着报时的作用。这种人清末民初简称之为“更夫”。

这小小的敲更, 竟有如此多的讲究。这与课堂上我向学生解释的, 多有不全, 真可谓一知半解。

【教学思考】

夜, 越来越深了。喧哗了白昼的世界终于进入梦中。我独自坐在办公室里, 再次翻开课本, “更夫”一眼所见, 倍感亲切。悠悠地, 从远处传来了敲更声, 划破空寂的夜, 萦绕在我的心中。我思索着:在语文课堂教学中, 是不是也需要“更夫”一样的教师来为学生敲敲“更”, 敲好“更”呢?

教学一篇课文, 语文老师第一“更”敲什么, 怎么敲?时下不少语文课堂第一课时不像第一课时, 倒像第二课时。第一课时该让学生学的生字新词放着不学, 急着展示自己的精彩, 殊不知学生在课堂上的精彩才是真正的精彩。我认为第一课时应该给学生充裕的时间读书, 唤起阅读期待, 进行有效初读文本, 引导学生在难读处回读, 反复读, 读重点, 读难点, 做到“书不读通不开讲”, 理应要落实字词目标, 重视并深化词句教学, 培养学生良好的语感, 让质疑问难成为语文学习开山的斧、架桥的梁、通往问题解决的路。每一课时都有自己的责任田, 语文教师应有明确的课时观。我们深知学生是有差异的, 教学应有其必须遵循的客观规律。这样的教学, 果真能保证班中的后进生学得进吗?

第一, 敲“更”要适时。要妥善处理“先”与“后”的关系, 促进学生自主发展;要妥善处理“主”与“次”的关系, 体现小学语文学科特色。

第二, 敲“更”要适度。《语文课程标准》强调基础阶段的学习要以促进学生的终身学习为基础, 以学生的发展为本, 以满足学生需要为原则。语文教学的主要目的是培养学生理解和运用祖国语言文字的能力, 语文课上的主要活动理应是学生的言语实践活动。我听过一位年轻教师讲《鸟的天堂》这篇课文, 她认认真真地领着学生分段, 讲解每一段的段意、写作方法、中心思想, 该讲的全都讲到了。学生听得也认真, 按要求回答了老师提出的一些问题。听完后, 我感到非常遗憾。这么好的一篇课文, 让这位老师残酷地肢解了。学生没能跟作者一起乘着小船, 去领略“鸟的天堂”在傍晚时分和太阳升起时那令人心醉的美丽景象, 错过了一次难得的陶冶性情的好机会。

现代教学论认为:学生的学习不是把外部的知识直接输入到心理中的过程, 而是以学生已有的知识和生活经验为基础, 通过与外部世界的相互作用, 对旧信息重新构建得到新的知识结构的过程。因此, 教学过程是教师和学生对新知识进行重新建构的过程, 而不是“客观知识”的传递过程。教师在课堂教学过程中, 一要按照学生的“最近发展区”原理, 为学生提供合适的情境, 组织和引导学生自主地利用多种方式进行探索性学习, 帮助学生建构新的知识结构, 促进学生主动发展。二要在课堂教学中重视问题的教学, 遵循启发性原则, 多向学生提出一些开放性的、具有研究价值的问题。

第三, 敲“更”重节奏。更夫敲更每一更节奏虽各不相同, 但总体来说都是由慢到快, 有规律可循。语文课堂教学需要一定的节奏, 所谓教学的节奏, 就是教学过程的“紧张度”和教学内容的“难易度”, 以及二者在教学中的规律性变化。大量的教学实践证明, 课堂的教学节奏与教师的课堂教学实效, 与学生的学习情绪、学习效果有着十分密切的关系。

我认为, 在语文课堂上可以从这样几个方面把握“更”的节奏。

一是在文本的处理上体现“更”的节奏。任何教学内容都是有难有易, 有重点与非重点的。因而必须根据教学内容来处理节奏。一般来说, 重点难点节奏宜缓, “浓墨重彩”, 重锤敲打;次要容易处节奏宜快, “轻描淡写”, 如蜻蜓点水。这样, 才能使教学高低起伏, 节奏分明, 使学生的思维具有节奏感, 不断产生兴奋, 学生在愉快和谐的教学氛围中不断求得新知。

二是作者思路的变化中找到“更”的节奏。文章中反映作者思路的, 是外在的语言形式。文章的连字成句、连句成段、连段成篇, 就自然构成了文章自身层次。教师讲解文章、学生阅读文章, 都要遵从这个层次来处理、安排教学的节奏。不同的文章, 不同的内容应有不同的教学节奏。

三是教学方法的变化上体现“更”的节奏。叶圣陶先生说:“教亦多术矣, 运用在乎人。”比较陈腐的教法, 不但阉割了不同课文的不同个性, 而且淹没了不同课文所独具的不同层次。教师教之无法, 学生听之生厌。教学方法比较符合语文课本身的结构特点, 比较适于学生学习生活的节奏, 选择恰当的教法, 学生在有节奏变化的学习过程中吸收知识, 培养能力, 效果定会更佳。

四是在教师教学的情感、情绪的变化上体现“更”的节奏。心理学家认为, 人的认识过程与人的情感过程是紧密联系的, 任何认知活动都伴随着一定的情感。教师的情感和情绪不仅影响着自己的教学节奏, 更对学生的感知、记忆、思维、想象等认识活动的层次产生重要影响。因而有经验的语文教师上课, 该激昂处还它个激昂, 该委婉处还它个委婉, 该悲凉处还它个悲凉。使文中之意皆出于我之口, 文中之情皆出于我之心。

正如特级教师于漪所说的:“如果四十分钟敲的都是一个调子, 平铺直叙, 像流水般地淌、淌、淌, 学生不免感到乏味, 打不起精神。”

第四, 敲“更”听回声。“敲更”没有经验不行, 但经验只是延续的基础。要想敲得别具一格, 就要多多聆听它的回声, 边敲边琢磨, 边琢磨边敲。同样道理, 教学光靠经验不行, 更需要教师能经常反思、自省常新。反思对于教师专长有很大的作用, 反思是连接教师自身经验与教学行为的桥梁。教师是否愿意花时间反思自己的工作, 是教师是否具有专业素养的标志。

有两个美国科学家做过一个有趣的实验。他们在两个玻璃瓶里各装进5只苍蝇和5只蜜蜂, 然后将玻璃瓶的底部对着有亮光的一方, 而将开口朝向暗的一方, 过了几个小时之后, 科学家发现, 5只苍蝇全都在玻璃瓶后端找到了出路, 爬了出来, 而那5只蜜蜂则全部撞死了。蜜蜂为什么找不到出口?观察发现它们一味地朝光源飞, 被撞后不长教训。而苍蝇为什么找到了出口呢?它们在被撞后知道回头, 知道另外想办法, 甚至不惜向后看。虽然教师不注重反思不至于像蜜蜂那样有生命危险, 但不善于反思则窒息了他的创造, 阻碍了教师专业的可持续发展。从某种意义上说, 课堂教学是探索的科学, 只有主动探究, 才会触到语文教学的真谛;课堂教学是遗憾的艺术, 这遗憾应是自我感到的遗憾。只有主动遗憾, 才说明发现不足, 才会对今后的教学产生积极的影响, 对自我专业化的发展产生催化作用。没有最好, 只有更好, 学海无涯, 艺无止境。教师的专业追求、专业探索、专业提升, 要靠不断反思。教师要学会在言说和行动中思考, 在反思批判中成长。自己的教育生活就是一种学术行为, 自己的一言一行都应不断反思。那么, 也许这样的“更”会越敲越亮, 越敲越美, 必将敲出独特的风格、流派和主旋律。

第五, 敲“更”善等待。“课文中, 你还有哪些词语不理解请提出来?”这个看似简单的提问, 答案完全由学生说出来并非轻而易举, 就是老师也有难度。我想:如果在课堂上斥责学生:“你竟然会提出这么一个词语让大家思考?请坐, 下一位……”这样就剥夺了学生思考的时间, 急功近利, 收获的将是几枚青涩的果实。我觉得舍得把课堂时间让学生占用, 就是把学生装在心里, 时时处处为学生着想, 自己退一步, 让学生进一步。等待一会, 也许就使那位学生有了自信。课堂上应该留有充分的时间让学生探究、发现、解读, 课堂的走向、情境的发展操纵在学生手中, 才会“春色满园关不住”。

在课堂教学中, 我们常常发现一些学生急于表达自己的看法, 他们似乎有很多话想说, 却绕来绕去, 越急越表达不清楚。他们面红耳赤, 对自己很不满意。老师等不及了, 不耐烦地说:“你坐下吧, 听别人怎么回答。”这些学生的心情可想而知。他们不情愿就这样坐下, 不甘心以这样一个形象留在老师和同学的记忆里。他们多么希望能得到老师的指点和帮助, 多么盼望能看到老师充满温暖和信赖的目光。他们渴望一份等待, 然而, 最终以一个失败者的姿势坐下去了。教学本应是为人的, 而“人”却在被教学拒绝和放弃。“一个真正关注人的发展的教学设计, 会为师生在教学中发挥创造性提供条件, 会关注学生的个性差异和为每个学生提供主动积极活动的保证” (叶谰语) 。教育要关注学生生命成长, 教师不仅要对学生的一节课负责, 而且要对学生的一生发展负责。放弃意味着摧毁, 等待就意味着新生。有了等待, 才能够唤醒;有了爱, 才会有教育。

磨刀不误砍柴工。等待, 是对学生的尊重, 是对学习规律的尊重。它是与学生心灵的约会, 它将孕育课堂最具生命力的花朵。

等待也许是不尽如人意的, 心若在, 希望就在, 越是陈酿的酒, 越是绵软甘醇。

等待需要信心, 需要坚持, 需要付出, 也需要智慧。等待需要举重若轻, 等待需要蓄势待发。建设生命课堂, 不要忘了学会等待, 并善于等待。

我认为, 教师在教学中努力学会善于等待, 因为等待不仅是教学的需要, 是教师的责任, 更是一种求真, 一种爱。

篇4：给比尔.盖茨当更夫

2001年，陈方国来到美国西雅图，在贝采尔公司西雅图总部材料库露天堆放场，当了一名保管员。

来到美国后，陈方国开始忧虑起来，他的月工资只有1100美元，如果安于现状，他将一辈子买不起房子，娶不起老婆。

有一天，陈方国路过贝采尔公司大楼，发现一群公司高管在迎接一位客人，令他没想到的是，那位客人竟然是比尔·盖茨。原来，比尔·盖茨每月月初都会来公司开一次董事会。

这是个“高枝儿”。陈方国内心激动起来。当天晚上，他就上网寻找比尔·盖茨的联系方式，并且给微软发了几封信。可是，他没有收到任何回音。

看来，写信这招不管用了，陈方国决定干脆就在比尔·盖茨来公司时，直接去找他。可是，一连失去两次机会，因为比尔·盖茨进入都有众人簇拥，陈方国根本没机会接近。最后，陈方国在唐人街买了一套唐装，把出国时一直带在身边没机会吹的唢呐带上，再次守候在公司大楼前。

这次，当比尔·盖茨从车里走出来时，陈方国立即吹起了欢快的东北大秧歌曲子，吸引了所有在场的人。比尔·盖茨向陈方国走了过来，饶有兴趣地听完了一曲，又请他再吹一曲。陈方国又吹奏了一曲欢快的《社员都是向阳花》，获得一片掌声，比尔·盖茨连连向陈方国竖起大拇指。陈方国不失时机地说：“比尔·盖茨先生，我希望能在微软公司找到一份工作。”比尔·盖茨想了想：“微软是否有适合你的工作，得找微软公司人事部，我不能决定。但是，如果你愿意的话，你可以成为我的私人雇员。”陈方国忙不迭地点头。

第二天，陈方国就到比尔·盖茨位于西雅图华盛顿湖边的豪宅里报到，成为一名更夫，年薪2.7万美元。

找到攀升的阶梯

陈方国的工作是豪宅正前方门卫室的夜间更夫，他的顶头上司是为人和气的查尔斯先生。工作虽然简单，但责任重大，容不得半点马虎。

有一天深夜，陈方国在监视器里发现一个人影在门前的枫树后面转悠。他慢慢靠近那个黑影后，突然大声问道：“你是什么人？”那人吓了一跳，叽里呱啦地说了一大通。陈方国根本没有听懂，他误以为是个窃贼，马上摁响了手中的遥控警报器，顿时，警铃大作，整个宅子的人都被搅醒了。但是，那个人根本不是窃贼，而是比尔·盖茨的大学好友，被比尔·盖茨请来家里度假的。

闹了这么个笑话，陈方国以为自己肯定要被解雇。令他没想到的是，比爾·盖茨不仅没有责怪他，反而表扬了他的勇敢和负责精神。陈方国感到内疚，下决心提高英语水平。

从那以后，他每天只睡三五个小时，以一种惊人的毅力学习英语。结果，他很快就熟练地掌握了美式英语。

陈方国并不满足，为了精通工作，他钻研起电子技术，通过到图书馆查资料，掌握了豪宅内各种电子设备的使用方法，并且根据图纸，实地查验各条电缆线路，熟记于心。

有一天，主控室的很多仪表突然一起闪烁起红灯，技术人员判断出现了短路。陈方国凭借过硬的技术迅速在主饭厅找到了问题。查尔斯非常高兴，把这件事写成了报告，送给了比尔·盖茨。到了年底，陈方国的年薪由2.7万美元提升为3.5万美元，并且提升为主控室五名更夫的负责人。

吹响进军财富的唢呐

得到比尔·盖茨的赏识，陈方国兴奋极了，工作得更起劲了。他明白了一个道理：攀“高枝儿”，也要自身有功夫。而他手下的五名更夫，正是他施展功夫的基础。他根据自己的经验，制订了一套科学合理的工作规程，规范了每一个更夫的职责和工作程序，让每一个细节都不被忽视。

一天，一群来自东南亚的游客要求进入豪宅参观，陈方国费尽周折，才把那群人劝离。

这件事启发了陈方国，他想，比尔·盖茨的豪宅世界闻名，很多人都想参观却不能如愿。如果让人们通过图片来了解豪宅的内幕，岂不是两全其美？他把自己的想法写成一份报告，比尔·盖茨欣然同意。

陈方国利用一个星期的时间，用数码相机拍摄了豪宅的建筑风景，刻制成了光碟。比尔·盖茨看后，非常满意，将这盘光碟命名为《华盛顿湖畔的房子》。从那以后，每位光临豪宅的客人和想来参观的游客，都可以免费得到一盘光碟。

让陈方国万万没有料到的是，这件事为他带来一笔巨大的财富。2007年，著名的跨国旅游集团麦吉公司，从这盘光碟里发现了商机。为了进一步开发西雅图华盛顿湖的旅游资源，该公司以200万美元的高价购买了这盘光碟的版权，陈方国从中获益70万美元。

陈方国成了富翁，但他并没有洋洋得意，而是工作起来更加认真，对于始终赏识自己的查尔斯格外尊重，跟手下的更夫也和气相处，受到大家的欢迎。

2008年10月，年近65岁的查尔斯要退休了，他极力向比尔·盖茨推荐陈方国做自己的继任者。比尔·盖茨任命陈方国继任查尔斯成为主控室的负责人，年薪11万美元。

好事成双。2009年春天的一个周末，比尔·盖茨在豪宅内的码头草坪上举行一个室外音乐会，招待一批贵客。陈方国以一曲《百鸟朝凤》唢呐曲，赢得了热烈的掌声。随父亲参加音乐会的加拿大姑娘戴丝，完全被东方音乐所折服，非要跟他学吹唢呐。从那以后，陈方国每周都要教戴丝吹四次唢呐。唢呐为媒，两人相识相爱，于2009年圣诞节前，幸福地举行了婚礼。戴丝的父亲在西雅图为一对新人购买了阔气的湖边住宅。2010年国庆前，陈方国当上了爸爸。

篇5：特教学校门卫更夫工作职责

根据安全部门的要求，结合我校工作实际，特制定门卫更夫人员岗位职责。

1、更夫人员工作时间为下午4：00点到次日早7:00点。认真做好交接班工作，做到上班不离岗，保证不空岗。

2、更夫人员要坚守岗位，放学后应随时关闭学校校门，不准在上班期间睡觉，不准闲杂人员进入学校，外来人员入校必须及时登记，说明来校原因并通知外来人员所找校内人员到门卫室会见，严禁外来商贩进楼推销商品。

3、值班人员要熟悉本单位各部位的情况，掌握各有关部门的电话号码，发现问题及时通话。当班时，对重点部位进行认真检查并填写好值班记录，发现问题及时进行处理，重大案情及时向公安部门报案，同时向校级领导汇报。

4、做好大门车辆出入的管理，保证24小时门卫不离人。要做到车辆进出随时开关，要严格检查出入车辆。对外来车辆的车型、车号、颜色、进出时间和进出所运物品，进行查看和登记。学校物品不经校长批准不得出校，特别是下班后、节假日，负责外来人员的登记，并做好预约和联络工作。对外来人要做到详细观察其举动行为，发现可疑情况要及时向学校领导报告。

5、熟悉职责范围，明确责任，明确看管部位及重点。勤巡逻，勤检查，夜间不准非值班人员进入教学楼、教辅楼、宿舍、财会室、微机室、档案室等。

6、在上岗之前和在岗期间不准喝酒、打盹、不准睡觉，不准闲杂人员进入校园，不准做与工作无关的事情。集中精力观察出入人员情况，不准办私事和外出，有事请假，批准后方可离岗。发现可疑人员及时询问并报告学校领导。

7、工作打开情面，遇事一视同仁，不怕报复，不私自处理有关违法事件。对住宿生要严格执行外出请假制度，没有舍务教师批条，不得放出校园。

8、注意安全防火、防暴、防盗工作。掌握安全常识，熟悉火灾的报警方法和初级火灾的扑救常识，遵纪守法，不参与违法活动，不给犯罪分子创造犯罪机会。

9、要及时清理值班室内外卫生，注意保持清洁。

10、随时接受有关人员的检查，凡发现违犯上述制度者,将给予批评、处分或予以经济处罚，情节严重者直至追究刑事责任。

篇6：更夫管理制度

为规范更夫的日常工作，更好发挥夜间幼儿园的安全管理作用，特制定本制度。

一.要坚守岗位，忠于职守，有较强的责任心，熟悉幼儿园各部位的基本情况。负责幼儿园夜间的安全保卫工作，尽职尽责。作息时间：16:30（5月1日至10月1日为17：30）至次日早7:30。

二、严禁工作期间喝酒，严禁酒后上岗。

三、保持自己工作区域的环境卫生，每天早晨清扫幼儿园周围分管区内的卫生。室内物品摆放整齐，个人行为、仪表得体。

四、在岗期间不准干私活，不准与无关人员闲谈，不准进行打扑克、下棋等娱乐活动。认真做好日常工作登记，杜绝闲杂人员进入楼内。

五、按时交接班，查看有无异常现象，如有异常及时报告。

六、熟悉报警电话，要学会使用灭火器，发生火灾、盗警要及时报警，积极补救。

七、晚上要做好巡查工作，严禁私留他人。管理好水、电，检查各室门窗，按时关闭楼内外灯并锁好大门，室内用品不得随意挪动，如有特殊情况确实需要处理，必须经园长同意后方可进行。早上交班前必须对楼内外进行巡查,发现情况及时报告。

八、不准使用电炉子、电褥子、电暖风等电器，保证用电安全。

九、有事应与领导请假,准假后方可离岗,否则按空岗处理。不得擅自找人替班，如遇特殊情况，确需串班、替班，需经领导批准。

十、园内的钥匙不得转让他人保管。

十一、完成领导临时交办的任务

火警电话:119

匪警电话:110

篇7：更夫职责

1、坚守工作岗位，认真负责。不准擅离职守，不准喝酒，不能睡觉、看电视、参与和观看娱乐活动。

2、按时交接班，在下一班人未来以前，不准离岗，并将本班未解决完的问题向接班人交接明确。

3、掌握报警电话号码和报警常识，掌握灭火器材的存放位置及使用方法。

4、对承担区域，特别是重点要害部位，要经常巡逻检查，发现不安全隐患应及时解决，不能解决的立即上报主管领导，做做好值班记录。

5、对警卫区域内的火源、电源要彻底熄灭，切断电源开关。发现有碍安全的行为要立即制止，对不听劝阻者，及时报告保卫部门和值班人员。

6、值班室不能有床、被褥，更不能使用电褥子。

收发人员职责

1、要有高度的责任心，认真负责，坚守工作岗位，按时交接班，不准擅离职守，无特殊情况不得到各办公室走动。

2、要严格履行职责，对外来人员必须进行登记，携带的物品必要时要进行检查，禁止将易燃、易爆等危险品带入。要杜绝推销商品人员进行入楼内。

3、严格执行交接班制度，对本班中尚未处理的事宜要详细记载，并向下一班人员交代清楚，做好值班记录。

4、发现不安全因素及时报告和处理。

篇8：更夫合同

九台市三台中心学校因工作需要雇用更夫一名，为了便于工作，加强管理，学校特与更夫签订此合同书。具体事宜如下：

一、工作范围：

1、保护学校房舍、围墙、仓库、花草树木、柴草、门窗等一切学校财物无损，并加强巡逻，损坏按原价赔款；

2、打扫男女教师、男女学生厕所，保持清洁；

2、承担学校及领导分配的临时性工作。

二、要求及待遇：

1、每天24小时均为打更时间，不得离校；

2、寒暑假、周六、周日等节假日不休息；

3、必须坚守岗位，不经领导同意不得擅自离开学校，也不得找别人代替，否则出现后果责任自负，擅自离岗每次罚款30.00元，事假每次扣款10.00元；

4、禁止喝酒、赌博，发现一次罚款50.00元；

5、保持厕所清洁，冬季及时清除便池及厕所内的粪便，否则每次罚款50.00元；

6、工作失职发生一切人为电、火事故，后果责任由更夫承担，并追究经济、刑事责任；

7、冬季取暖，要加强防火意识，经常巡逻；

8、严格执行学校各项规章制度，如有违犯，学校领导可以随时解除合同辞退更夫，扣发全部工资；

9、学校物品损失按制度赔款，更夫赔款比例占60%，属于更夫人为造成的损失，由更夫负全部责任，节假日损失财物及时向领导汇报，责任不清一切损失由更夫承担；

10、身体有病或在校期间所造成的一切人身伤亡事故学校不负任何责任；

11、不享受学校一切福利待遇；

12、做饭吃饭时间：早6：30——7：30、午12：30——1：30、晚3：00——4：00。超出在规定时间外，出现一切事故均由自己负责，每一小时内扣10.00元，一小时外按每小时扣20.00元。

三、如果乙方不执行合同，甲方有权随时解除合同，辞退乙方，并扣发全部工资。

四、工资标准为每年＿＿＿＿＿＿元，中途不借发，年末一次付清。

五、时间从＿＿＿＿年＿＿月＿＿日至＿＿＿＿年＿＿月＿＿日止。

六、因教育机构改革，学校不再录用临时工，本合同终止。

七、合同从签订之日起生效。

甲方：九台市三台中心学校

乙方：＿＿＿＿＿＿＿＿

乙方监护人：＿＿＿＿＿＿＿＿

篇9：更夫合同书

甲方：（以下称甲方）

乙方：（以下称乙方）

经甲乙双方共同协商，本着保障企业财、物的安全，防止各类刑事犯罪的捣乱破坏，创造良好的企业运营环境，确保一方平安，协商如下：

一、雇用日期：2011年11月21日

二、合同期限为：三年

三、工资：一年为15600元，每月平均1300元，每月十日甲方给乙方支付上一个月的雇用款。

四、工作范围及责任

1、负责夜间打更，全天负责企业的秩序，对外来人员逐一登记。

2、夜间没有企业领导允许，禁止外来人员及一切车辆进入企业，确保二十四小时不离岗。以上工作如有落实不到位，出现后果由乙方负责。

3、负责企业内的安全防火防盗。

五、工作要求：

1、看管好企业内设施、物品，如有丢失或损坏，按价赔偿。

2、搞好规定范围内的卫生。

3、一但发生案件，要及时与企业领导联系，保护好现场，配合有关部门做好处理工作。

六、乙方患病、自伤或者自身人为疏漏造成的自然伤亡（类似于煤气中毒）等，一切后果及费用自付。乙方在工作期间如果发病或者由自身病症引起的其他事件，与本企业无关。

七、门卫室的取暖所产生的费用由甲方承担。

八、本协议一式两份，甲、乙双方各一份。望甲乙双方共同信守协议，做好各项工作。

单位公章：

甲方代表签字：

乙方代表签字：

篇10：更夫夸口打一成语

【成语谜语】更夫夸口;更夫吹牛皮

【成语谜底】夜郎自大

【成语解释】夜郎：汉代我国西南方的一个地方政权;自大：自以为很大，比喻孤陋寡闻;妄自尊大。

【近义 词】自高自大、妄自尊大、不可一世

【反 义 词】谦虚谨慎、虚怀若谷、大智若愚

【歇 后 语】月亮底下看影子

【成语故事】

汉朝的时候，在西南方有个名叫夜郎的小国家，它虽然是一个独立的国家，可是国土很小，百姓也少，物产更是少得可怜，

但是由于邻近地区以夜郎这个国家最大，从没离开过国家的夜郎国国王就以为自己统治的国家是全天下最大的国家。

有一天，夜郎国国王与部下巡视国境的时候，他指着前方问说：“这里哪个国家最大呀?”部下们为了迎合国王的.心意，于是就说：“当然是夜郎国最大!”走着走着，国王又抬起头来、望着前方的高山问说：“天底下还有比这座山更高的山吗?”部下们回答说：“天底下没有比这座山更高的山了。”

后来，他们来到河边，国王又问：“我认为这可是世界上最长的河川了。”部下们仍然异口同声回答说：“大王说得一点都没错。”从此以后，无知的国王就更相信夜郎是天底下最大的国家。

篇11：学校更夫合同书

甲方:前进小学

乙方：前进村二屯徐君

二、乙方在岗时间及职责

1.周一至周五教师上班后离岗，教师下班前准时到岗，双休日、节假日24小时在岗。

2.在岗时负责学校财产的看护工作，如有意外，在第一时间上报学校领导。如有因失职所造成的财产损失，照价赔偿。

3.在岗期间禁止喝酒上岗，禁止无关人员进入学校或留宿学校。

4.及时开、关好教室的门窗，冬季取暖时烧锅炉或火炉时要注意防火、防煤气中毒。

5.管理负责绿化树木、花草，学校值班室的卫生，令校方满意。

三、甲方给乙方的待遇

更夫的工资仍然是原来更夫的三块校田地。

四、本合同自月8日生效，此后如没有特殊情况（更夫渎职、身体或政策不允许）双方不能解除合同。

五、双方签字

六、甲方：

篇12：更夫、门卫岗位职责

为保障矿井的正常工作秩序，本矿设专职更夫、门卫承担保卫职责，并建立更夫、门卫值班制度，并附《外来人员、车辆登记表》。

一、更夫岗位职责

在管理人员的领导下，负责办公楼、仓库的守护工作，主要职责如下 ：

1、、执行与本岗位有关的管理办法，遵守各项规章制度。

2、负责办公楼、仓库的门卫及当班期间设施的管理。

3、负责外来办事人员的检查登记工作。

4、负责办公楼、仓库的巡回检查工作。

5、负责对办公楼、仓库等管区的夜间看护、保卫工作。

6、负责值班记录的填写工作。

7、协助其它岗位做好本单位各项工作。

8、完成领导交办的其它工作。

二、门卫岗位职责

1、门卫要严格执行矿井的制度，做好安全工作。

2、门卫要衣着整洁，讲究仪表，以礼待人，语言文明。

3、门卫要坚守岗位，提高警惕，严禁闲杂人员进入值班室。

4、门卫要熟悉了解矿井各部门人员、车辆情况及联系电话。

5、门卫要严格检查出入车辆、人员的情况。来访人员、车辆需填写《外来人员、车辆登记表》，无正当理由的人员要与矿井内部有关部门、人员联系，经同意后方能进入矿井内部。如果发现外来人员没有填写《外来人员、车辆登记表》进入矿内，发现一次，扣门卫50元。来宾离开时，需填写离开时间。

6．对欲进入单位的可疑人员，门卫要仔细盘查，将其劝退，或报矿领导处理。

7、车辆、人员携带物品出门，门卫应问明情况，方可放行。

8、门卫如果发现可疑情况应及时报告矿领导，特殊情况可直接拨打公安机关电话报警。

9、外单位的车辆在下班后，不准在矿院内停放。

10、搞好大门口卫生的清扫。

篇13：学校更夫合同书

甲方：林甸县黎明乡中学（以下称甲方）乙方：苏忠贵（以下称乙方）经甲乙双方共同协商，本着保障学校人、财、物的安全，防止各类刑事犯罪的捣乱破坏，创造良好的教学及学习环境，确保一方平安，协商如下：

一、雇用起始日期：2013年5月1日起，至2014年4月30日止。

二、工资：一年为7000.00元，年底一次性付清。

三、工作范围及责任

1、负责夜间打更，全天负责学校校门的秩序，禁止机动车、外来人员进入校园，对外来人员逐一登记、上课期间不允许学生以任何借口走出校园。

2、负责校园内的安全防火防盗。

3、负责学校收发室管理，确保二十四小时不离岗。

四、工作要求：

1、必须遵守更夫岗位职责，看管好校园内设施、物品，如有丢失或损坏，按价赔偿。

2、搞好规定范围内的卫生。

3、一旦发生案件，要及时与学校领导联系，保护好现场，配合有关部门做好处理工作。

4、要做好传发工作，对外来人员进行逐一登记，确保校园内的安定。没有学校允许，禁止一切车辆进入校园。以上工作如有落实不到位，出现后果由乙方负责。

五、乙方患病、自伤或者自身人为疏漏造成的自然伤亡（类似于煤气中毒）等，一切后果及费用自付。乙方在工作期间如果发病或者由自身病症引起的其他事件，与本单位无关。

六、门卫室的取暖所产生的费用由甲方帮助解决。

七、本协议一式两份，甲、乙双方各一份。望甲乙双方共同信守协议，做好各项工作。

单位公章：

甲方代表签字：

乙方代表签字：

篇14：聘用更夫协议书

为确保园内工作正常，安全工作无任何事故，明确任务，责任到人，经园方和更夫协商，协议内容如下：

一、更夫上岗、离岗时间及交接班

1、上岗时间：周一至周日，每晚16：30前上岗

2、离岗时间：周一至周六，每早8：00后离岗；

周日，早晨8：30后离岗

3、交接对象：周一至周六，每早、晚分别与门卫或带班领导交接；周日每早、晚分别与值日教师或带班领导交接。

4、工作地点：值班室

二、岗位职责：

1、负责园内安全保卫工作及外来信息或电话传递，确保工作期间园内各班物品、财产及师生人身安全不受损失和损害，管理好工作范围内的火源及电源，避免火警、盗警现象的发生。如因工作失误造成相关损失视其情节追究其相关责任。

2、负责园内外（含园门前步道板及里院区域）的卫生清理、保持，确保干净彻底无杂物。此外，冬天负责清扫园内外积雪到大门外，夏天负责前后院花坛浇水、施肥、护苗等。

4、取暖期间：（每年10月中旬——次年4月下旬）

负责清理锅炉燃烧后的炉灰，用车推放到室外的制定位置，并负责每晚18：00至第二天早5：30分的锅炉运行、燃烧、锅炉安全及保障工作。如出现特殊情况及时报告主管领导，经领导

许可后方可维修，否则出现事故追究其责任。如因不报告出现重大事故，要根据损失情况，追究其经济责任和相关的事故责任。

5、平时如因开会，迎检或季节性等项工作需要，一些零星工作要密切配合，做好相关工作。

6、工作期间，不准酗酒、睡觉，不允许私自会客，不得留宿外来人，严禁参与赌博等娱乐活动，认真做好接待外来领导检查。夜间要不断巡逻检查，与值宿教师履行好各自的岗位职责。工作期间领导查岗或者电话查岗，如因空岗或漏岗造成事故及损失要追究其相关责任，并解除聘用。

7、如因工作等方面事宜，擅自提出终止协议合同或不严格履行协议内容，停发上个月和当月工资。

8、聘用期限为五年，自2009年4月1日起至2014年4月取暖期结束。（如因身体状况原因不能坚持的，需提前2个月与园方主要领导打招呼）

以上协议，一式两份，园方和本人各持一份。

园方：