都有一个“小乖乖”

都有一个“小乖乖”（共12篇）

篇1：都有一个“小乖乖”

都有一个“小乖乖”

由于去参加培训，已经有两个周没与孩子们见面了，他们怎么样了呢?我心里不由自主地这样想。听家里人讲，我走后，班上的孩子已经到家里来找过我几次了，都在盼着我回呢!还说有个女孩子甚至想老师想哭了。走之前，我曾经给孩子们说过，要给他们带礼物的，可带什么好呢?左思右想，还是给他们带点有用的东西吧，于是，我选择了既不用花多少钱，又不会只是能看看的礼物：笔记本。如果就这样给每人一个笔记本，也没什么意思呀，得让他们觉得这个笔记本不同于别的笔记本才行!

想想一年多以来，和班上的孩子们相处，虽然也有不少磕磕碰碰，可最终师生感情还是越来越好了。这个班的孩子普遍自制力不强，知道怎么做，可老是管不住自己，我得让这个礼物起到提示他们管好自己的作用才行!想着想着，一个主意涌上我的心头：给每个笔记本上都写个“小乖乖”，让孩子们提醒自己做个“小乖乖”!

想到就做到，我给每个孩子都买了一个小小的笔记本，然后用红笔在每一个笔记本的封面上端端正正地写上了“小乖乖”三个字。回校上课了，当那天早晨我抱着一大叠笔记本进入教室的时候，孩子们欢呼起来了，叽叽喳喳的问：“况老师，你回来给我们上课了?!”“况老师，我做梦都在想你。”“况老师，你可回来了!”“况老师，……”孩子们的话让我感受到他们思念，其实，我何尝不是这样想念着他们呢?我没有说话，只是微笑着听他们说，我想：“让他们尽情表达自己的内心感受吧。”过了几分钟，孩子们慢慢地安静下来了，有几个孩子坐得端端正正的，举起了小手，我不知道他们要干什么，就请了一名同学起来说说，这个孩子大声说：“老师，我们说完了，您说说吧。”这下，全班同学一下安静下来，突然没有了一点声音，这可是班上少见的情况哦!我看到了孩子们眼中的期待，便强压心中的激动之情，尽量克制着不让声音颤抖，说：“老师也很想你们，今天看到大家，我非常高兴!”不知为什么，我有了想哭的冲动，于是就没再说下去。孩子们也似乎理解老师的心情，没有再要求我说下去，只是静静地看着我。我走出教室，让激动的心情平静了一下，然后回来。教室里仍然没有一点点声音，与平时上课时的状况截然不同，那些叽叽喳喳的“小麻雀”不见了，看到的是一双双绷得紧紧的严肃的小脸，还有一双双有点兴奋、有点激动、有点期待的眼睛。这时，我微笑着轻轻地说：“同学们，老师不在的这些日子，你们乖(这是我们班孩子都懂的，它包涵很多的.内容)了吗?”有好些孩子高兴地回答“乖了”，可有几个同学却低下了头。我没有责备那些低下头的孩子，只接着说：“今天，我给大家带来了‘小乖乖’，让每位同学都拥有它。”孩子们的眼睛亮了，可我分明看到了刚才低下头的孩子眼中有着疑问，好像在说：“我没乖，也可以有吗?”我举起一个笔记本，告诉大家，这就是老师带给他们的礼物，最关键的是，封面上有老师亲笔写的“小乖乖”。孩子们张大了眼睛，想看清楚笔记本上的字，也有孩子很着急，忍不住说：“老师，给我看看，行吗?”我知道孩子们急切的心情，于是马上让班长和中队长把笔记本发到了孩子们的手中。孩子们用手摸着笔记本，脸上洋溢着快乐的光芒，好多孩子又在要求看别人的笔记本了，我听见他们在小声说：“ⅩⅩⅩ，你的小乖乖是什么样子的?”这样的情况持续了一会儿，孩子们又有疑问了，“老师，他们以前不乖，怎么也可以得‘小乖乖’啊?”我笑着说：“你们认为他们将来会乖吗?”那些问的孩子没做声，一个以前表现不好的孩子站起来说：“老师，我还没乖，我还给你吧，等我乖了的时候来拿。”这可是我没想到的，我愣了!其他几个认为自己不乖的孩子也站起来了，他们把笔记本拿在手里，只等着我同意就给我拿回来。我默默地点了点头，说：“行，老师先给你们保管着，你觉得自己乖了的时候就来拿。”

等我再去给孩子们上课的时候，大家表现都是那么好，而且我也发现，孩子们的作业也比以前做得好了很多，特别是那几个以前表现较差的孩子，他们现在的那股认真劲，真让人感动!第二天，有一个孩子来拿他的“小乖乖”了，过了快一个周的时候，我这里的“小乖乖”终于拿完了。在这一个周里，我发现以前爱欺负同学的孩子不再欺负同学，以前老需要老师提醒才交作业的同学已经学会主动交作业了，那个上课最爱乱动的孩子呢?我看见他总是把“小乖乖”摆在课桌上，在努力忍着，让自己尽量少地乱动了……

我自己呢?忍不住想：“看来‘小乖乖’真不赖!”

篇2：都有一个“小乖乖”

几天前，在我的家乡新津，一个群山环绕的山顶湖畔，在一群从全国四面八方赶来赴我的“秋之邀约”的好朋友们面前，我用一段开场白，用一种闺蜜与至亲间才会有的亲昵和倾诉，无所顾及地将这份深藏许久的愿望畅快的讲述。

面对我的个人专栏，面对关心支持我的读者朋友们，我一样愿意将这份心情真实坦露。以下是我的讲话原文：

“此时此刻，看着在座的亲朋好友，我抑制不住内心的喜悦，我要大声对你们说，谢谢你们的到来！我爱你们！你们每个人都是我生命中精彩的一部分，所以我要告诉你们关于我和新津的山，新津的花，新津的草木的另一层故事。

三哥去年在我们集团几百位总经理大会上专门表扬了我大公无私对“花舞人间”项目的支持，我很感动。后来，我对三哥说，其实要说感谢的是我。

我讲一个故事，你们就会明白了。我也有一座山，就在前面不远的地方，我曾经的梦想是把它打造成一个像这里这么美的公园。

故事源于十几年前，我和丈夫一起去香港的虎豹公园参观，虎豹公园是香港巨商胡文虎，胡文豹两兄弟投资修后完全免费为港人开放的公园。当我走进公园，走过一处处尤其看到一些激励向善的文字处，我激动地满含泪水驻足不前，我不仅体会到了文字的震撼，更加领悟了两位大企业家做这件事时的良苦用心。读着，看着，我的脑海中突然闪现出一个清晰透亮的愿望：我李巍，今生今世也要做一件这样的好事。同时我立即补上一个念头，一定要用我自己的能力来完成，而不是用先生的钱！想到这里，我的决心已下！

我惊讶此事会一直让我挂在心间，鼓动着我的心。一次回新津，走过了刘永好读书的爬山中学，我俩一边在山上爬，一边听他讲述当年去山上古墓捉迷藏的趣事……这时候，我萌生了一个想法，我要在新津，在这个我先生生长的地方，在我们希望集团诞生的地方，来实现我的愿望，献上一份我对上天的感恩，和对家乡父老乡亲的感谢，是这里的人民，这里的山山水水养育了几兄弟的成长，支撑了希望集团由小到大，从一个县城走向了世界，成为了民营企业的骄傲……更重要的是，我想用这样一种方式，来表达我对和丈夫曾经共同奋斗过的岁月的纪念与深爱。没有什么比我们牵手走过的记忆更可珍贵的了。

想到这里，我心中无比兴奋！

最开始，我只想做一些简单的事。我看到爬山中学来的大多数都是郊外各区乡来的学生，每天上下学要走很远的路，花去很多时间。我看到学校的山脚下有一个茶楼，我当时想把这块地拿下来，办一个学生宿舍和一个大食堂，免费供这里的学生吃住。我连续两年春节都拎上好酒去看望茶楼的主人，旁敲侧击，茶楼主人却无意转让，我也未强求，心想一切随缘尽分吧。

是上天赐予了我一个机遇，真的，很奇妙。

有一天，我和刘永好乘最早一个航班去内蒙考察项目。那天大雾笼罩天空，飞机不能飞，被告之要延误到下午六点左右。这时刘总征求我意见，回成都还是去新津看看，我一口答回新津。到新津后，当时的县长朱建生，也是永好儿时的玩伴，来接我们。他索性也上了我们的车，大家坐在一起也好聊天。他上车后告诉我们，县委书记现在正在谈一个项目，要过一会儿才能来陪我们一起吃午饭。我当时随口问了一句，又有什么大项目引进啊？朱县长回答，是新津原来的老果园正在跟成都一个企业谈，但小老板实力不大，正在犹豫。这时，坐在车上的我，脑袋里一下子闪现出孙悟空的花果山和一直萦绕我心中的那个梦想来。我冲口而出，为什么不拿给我呢？朱县长一愣：四嫂，你要？我说：我要。这时的我既没问价格，也没问地点，心中的念头是可以完成我的愿望了。此刻，坐在车上的朱县长和永好都紧紧盯住我问，你真的要？我坚定地点头，大声说我要。朱县长就在车上拿起电话，告诉书记，那个果园四嫂想做呢！那边谈判艰难的书记一听高兴地说：好！拿给四嫂我就放心了。

一个项目，就这样前后五分钟敲定了。岂不是天意？！一向冷静理智对待每一项投资的我，偶尔也为自己的梦想冲动了一把！同时，我也相信机遇就是给有梦想和有准备的人的。

下午，朱县长就直接带我们去看花果山。只见藤蔓联结着每一棵树，仿佛是一个大网，我们拿着竹杆分开枝蔓钻进草丛间，这里实际是一个荒废了的果园。我亦然高兴，第二天一大早拿上一张存款单交给财务就去办手续了。

我立即着手开山造林，我跑遍了周边各个绿化公司和园林，半年下来，我把原来的果树修技整叶焕然一新，荒芜的地方全种上了树，整个山上道路体系也建立起来。

这时我已酝酿好了一个方案，首先，要打造成一个以玫瑰为主题的为大家提供的免费公园，我要让所有过往的人记住这个美丽地方，要让它成为新津人的骄傲。更重要的是，我要在这山上建一个希望展览馆，让全世界人民都了解中国的改革开放，了解民营企业成长史，了解我的家族，更让下一代学习借鉴。这是我的梦想。

为此，我还设计好在我百年以后将它捐献给社会时，这个项目也不会增加社会负担。所以，我还在项目中配套了婚纱、婚宴、餐饮全套可以自营的项目。我与日本一个玫瑰养植专家合作，从日本带来各种优选品种分裁在各个不同的区域，五颜六色大大小小的玟瑰花盛开时，白色藤蔓玟瑰枝条长到5五六米连成一片像一座小山，红的，粉的，大到碗囗，小的瓶盖大小，山腰处修上一个小教堂，并在教堂前平出一片广场，广场上分栽了十几棵高大的雪松，像一棵棵高大的圣诞树。想像着张灯结彩时，在一片花团锦蔟中一对对新人在这里举婚礼！

当时，我和日本专家还长住新津，现场指挥绿化队，兴致勃勃打造一条从山下到山顶一条最长的玫瑰长廊，准备申报世界吉尼斯记录，我们顶着烈日埋下一根根园木桩，设想着玖瑰爬满长廊的美景，喜上眉梢……

当这一切正在进行时，新津县扩大城区建设，这座山被规划为住宅用地，而在所有人都觉得我运气好时，我却大哭了一场。我的梦，何时圆！

后来我听说三哥也搞了一座山，我来看时，确实大气磅礴，很有创意，和我当初想象的一模一样的满山遍野的鲜花怒放着。一天晚上梦醒后我在想，也许，老天爷是把我的梦想交给了三哥来完成啊！这样一想，终于释然，心情豁然开朗！

去年，我随联合国人居论坛布朗先生夫妇及秘书长一行到水磨为当地颁发灾后重建奖后，我就带着他们一行来到三哥的“花舞人间”。站在山上，他们感慨万分，称赞这里真是个好地方！绿色，环保，创意超群，后来，这里被评上大奖。三哥感谢我推荐之功时，我说，你也是在帮我完成了心中的梦想啊！

篇3：伟大的企业都有一个灵魂

企业的灵魂就是企业的核心价值观, 你卖什么东西不重要, 你做什么服务不重要, 你有没有真正的一种价值观, 一种追求, 一种与众不同的东西, 这个企业的核心价值观最终会变成支撑企业的核心竞争力。

要知道, 无论你做什么, 总会被别人模仿、抄袭, 对吧?什么样的模式不能被复制?这就是你的精神内核, 你与人不同的、独特的一种理念、价值观, 思想、梦想、理想, 这个是企业的灵魂。

讲讲我们自己的故事。1995年底, 那时新东方也就三五千人, 收费是200、300块钱, 俞敏洪一年也就是三、五百万的收入。后来, 俞敏洪跟我聊新东方, 学生来新东方后, 接受的是老师讲的故事, 老师讲的人生, 老师讲的幽默, 回到家里, 家长感受到的是新东方学生行动的改变, 思维的改变, 品德的改变。

这东西使我耳目一新, 仅一个辅导机构不足以吸引我, 但是它背后讲的一种精神的、文化的、理念的东西, 让我觉得俞敏洪这个当年北大最落后的学生终于可以刮目相看了。企业的灵魂, 新东方的灵魂, 新东方的精神就是灵魂, 这是第一个给我深刻的印象。

我下面重点分析一下另外几个伟大企业。

第一, 可口可乐。可口可乐口号是什么?1886年叫“请喝可口可乐”。1923年叫“享受生活”。但是2009年它叫什么?开启幸福。打开可口可乐你就打开了幸福, 喝的不是可乐, 是幸福。

下一个更伟大的企业, 苹果。1977年刚刚诞生的时候, 它的口号是咬一口苹果 (bite apple) , bite与比特是一个词, 这个不错。但是1984年叫“做与他人不同的电脑”, 所以我们现在的电脑所有人都一样, 这就是企业灵魂的与众不同, 就是你独立特行、打破陈规。

最后到了1997年, 苹果最伟大的广告, 叫“想得不一样”, 跟什么有关系?跟人的思维价值观有关系, 和人类的选择有关系, 当你想买一个电脑, 一个手机, 你首先想到的是苹果, 因为它有这样一个与众不同的企业灵魂, 使得每一个人都想不一样, 最终苹果统治了世界。

在全球化时代, 语言就是力量。全球化, 这个时候我们强调什么?交流能力、沟通能力、展现能力、谈判能力、造钱的能力, 对不对?以及你去吸引你的客户的能力、吸引你的员工的能力。当公司没有钱的时候, 你能不能把你最核心的人留下来, 所以语言就是力量。

1999年, 美国轰炸南斯拉夫中国使馆, 当时北大打出的口号叫打倒新东方, 打倒美国的走狗俞敏洪, 这个时候我们怎么应对?关键时刻如果你没有灵魂你就崩溃了。

当时我说, 落后就要挨打, 所以我们要强大, 就只能向美国学习, 只能来新东方考托福1+1, 越打我们我们越要来新东方。中华民族将拥有亿万青年爱国者, 保卫中华民族不受强权威权, 我们还需要千万颗“爱国者导弹”, 哪个国家敢欺负这样伟大的民族。

这真是企业文化历史上伟大的一幕, 所以你的企业当遇到这种黑云压城的危机的时候, 你拿什么去凝聚你的团队, 你去吸引你的客户, 去捍卫你的事业和梦想。

其他几个危机我也说两句, 在ETS诉讼新东方的时候, 新东方确实盗版了, 我们确实盗版了, OK, 这是很丢人的事, 但是盗就盗了, 怎么办?对不对, 赔钱, 赔人, 对不对?要钱也有钱, 要命也有命, 俞敏洪也不值什么钱, 所以我们找到了ETS一个软肋, 它在全球都有出版它的教材, 就唯有在中国不出版。

新东方在这个角度, 个人得爱国主义, 我们就说了这么句话, 我们就说新东方是托福1+1的唯一培训中心, 而ETS全球出版它的材料, 唯在中国不出版, 为了中国前途的理想, 新东方不下地狱谁下低于?换言之, 我们不盗版谁盗版。

企业历史上有很多无奈的时刻, 而最终保证你能够走过这些沟沟坎坎, 冲过惊涛骇浪的东西, 就是你心中的理想, 客户认同的理想, 团队认同的理想, 这就是企业的灵魂。这就是企业灵魂的伟大意义。

最后我讲一讲, 怎么形成企业灵魂。我问大家一个问题, 为什么创业?为了赚钱, 为了摆脱困境, 但是你赚了钱以后, 得到钱以后又怎么样?想一想生活有多少富人, 有多少创业成功者, 他们在30、40岁, 你还有什么样新的追求?这就是你的企业灵魂寻找的根源, 如果还有更崇高的东西, 而这个崇高的东西可能就是你企业灵魂的来源。

篇4：每位母亲都有一个小情人

作者：六六

出版：长江文艺出版社

宇宙有多大？光有几种颜色？为什么星星在夜间的时候亮？为什么难过的时候会流泪？……没有孩子之前，生活由工作、交际、家务事与赚钱等几大板块构成，有了孩子后，生活才结为一整片，而在那一整片里只剩下一件事——孩子。都说孩子是妈妈创造的新生命，可妈妈又何尝不是通过他延展出自己的新生命？重新学习认识宇宙星河系，准时收看动物世界，仔细观察路上的花花草草，认真发现这世界的每一点每一滴。

熟知六六的名字后，首先会忘记她是个母亲，其次是拥有丰富幼儿经验的幼师，最后，才是靠文字吃饭的作家。但在她的新作《小情人》里，六六唤儿子为“小情人”，细数儿子的成长故事，享受与儿子在一起的每一秒甜腻时光。教儿子不用太上进，快乐人生才最重要；告诉儿子“以暴制暴”，不受别人的欺负；时常向儿子卖萌耍横示软求饶，无所不用只为赢得儿子至高无上的爱……没想到这些不争气的点滴，却被众多妈妈奉为育儿经典，因为这是享受孩子带来的世界的共性。

许多女人在当了母亲后与之前判若两人。孩子打开了女人的另一个世界，她们前三十年的所有机关算尽、沧海桑田，在这一刻化为云淡风轻。正如六六的一句肺腑之言：“我在三十多岁的生涯里，终于遇到一个为与我时时刻刻在一起而克服一切困难的男人。他，竟然是我的儿子。”这才是真正的二人世界，山无陵天地合才敢与君绝，不过享受权仅限母亲。

新书速递

《草木的理想国》

作者：阿来

出版：江苏人民出版社

作者用二十一朵花描绘出居住的成都这座城市。除了阿来极高造诣的文字外，除了花与城市外，其实这本书讲得更多是我们城市人希望看到的：自然、简单与呼吸。

《慢活?女性格调主义》

作者：赵格羽

出版：重庆大学出版社

不是每个人都可以辞去大公司要职去普罗旺斯过自己的山居生活，不是每个人都可以在窗幔微微放下的屋子里品一杯下午茶……那平凡大众怎样才能“慢活”呢，且听作者的亲身说法。

《巴黎恋爱手绘本》

作者：[日]长谷川贵子

出版：新世界出版社

在巴黎，谈恋爱就和吃饭一样重要！为了让自己一直在恋爱当中，巴黎女人上交友网、参加派对、学跳舞，注重时尚品味，甚至从九岁起打招呼的话题都围绕着恋爱，随时享受爱情。

《懒得甜美》

作者：暖小团

出版：江苏文艺出版社

暖小团在她的首部随笔杂文集中，直言不讳、一针见血、文笔犀利、透彻地分析广大青年男女内心深处的伤痛，深刻中肯。享受自我，懒得甜美，自嘲“我没脑子，但我是个好姑娘”。

篇5：《小兔子乖乖》教案

1、喜欢唱歌、表演

2、愿意和同伴分角色来表现歌曲

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

二、重点与难点

重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。

难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈，并且尝试用不同的表演来表现歌曲。

三、材料及环境创设

1、“小兔子乖乖”的录音磁带

2、小兔子、兔妈妈、大灰狼的头饰

3、小房子一座

四、设计思路

小班幼儿的歌曲大多是具有表演性的，在边唱边表演中幼儿展现的是个体的表演。随着年龄的逐步增长，他们对一些歌曲之中所表现的故事情节有了一定的理解，让幼儿在和同伴分角色的基础上表现角色，能提高幼儿的表演兴趣，提高幼儿的表现力。

五、活动流程

欣赏——创造——表现

1、欣赏

教师可按排多种途径提供幼儿欣赏作品，如图书、音乐欣赏、看教师表演。;文。章出自屈，老师教。案网]其中在指导音乐欣赏时，尤其是要让幼儿在理解歌词的基础上熟悉旋律。

2、创造

让幼儿在角落活动中尝试分角色来表演歌曲。

说明：小班幼儿较善于独自一个人的表演，要尝试分角色表演需要教师共同参与他们的角落活动，也需要教师提供如头饰、小房子等道具，帮助幼儿理解歌曲。同时，教师还需要在活动中不断地点评幼儿的表演，使他们彼此之间更默契，使他们的表演更精彩：如：点评幼儿能按角色的变换唱准歌词;点评小兔妈妈的声音真好听，像妈妈的声音;大灰狼的样子真可怕……

这一创造活动可在角落活动中按排二周左右，引导每一位幼儿都来尝试与同伴合作，都要尝试表演。

3、表现

(1)教师可利用每一次角落活动的讲评，作为幼儿表现的舞台，让参与表演的孩子有表现的机会，让没有参与表演的孩子有欣赏的机会。

(2)利用集体活动让幼儿共同尝试分组分配角色参与表演，这样教师也可以在这一时间里给予孩子一些共性问题的指导：如根据情节根据歌词用不同的声音刻画不同的形象，如激发幼儿都用不同的动作表现各自的形象。

(3)教师即兴表现歌词，利用孩子们中间的“闪光点”分角色表现歌曲，让幼儿进一步体会，激发再尝试的欲望。

教学反思：

篇6：《小兔子乖乖》教案

《小兔子乖乖》教案

《小兔子乖乖》教案 一、指导思想： 本课依据新课标，遵循“以人为本，健康第一”的指导思想，结合水平一(二年级)学生水平教学目标及身心特点，创设“快乐的一天”情境，营造出一个良好的学习氛围，从而更好的发挥学生的主体作用，调动学生的积极性、主动性，丰富学生的实践体验，满足学生身心和谐发展，增添学习和生活的乐趣，使学生明白道理，掌握技能，和谐相处。 二、教材的.选择： 为了激发学生学习兴趣，本课在学生已有的基本活动能力的基础上，选择了“双脚跳”为主教材，其目的是使学生在双脚跳的基础上，向立定跳远动作自然过渡，并能结合亲身体会，简单总结出立定跳远的动作要领。 三、教学过程： 1、创设情境、激趣导入： 小白兔是学生喜爱的小动物，在课的开始，教师创设情境，让学生体验小白兔“快乐的一天”生活，使学生愉快的接受教学信息，为本课的目标达成打下良好的基础。 2、“击掌传情”慢跑： 体育课中采用纵队绕操场慢跑是准备活动的一种常见方式，长期以来，学生觉得枯燥乏味。所以本课在设计中，让学生在慢跑中自由跑动，自由地和每个同学击掌传情。通过主动击掌，将枯燥乏味的慢跑变得有趣、有情，以达到热身的目的，同时，合理运用肢体语言，有效地增强了同学间的情感交流。 3、“学本领”(双脚跳)练习以学生已有的基本活动能力双脚跳入手，围绕“双起双落”教学重点，引导学生蹬地有力、落地轻巧，从而攻克教学难点，其练习方法为：双脚自然跳-蹬地用力跳-跳上一定高度-全身用力跳。 4、“过小河”(双脚跳)练习： 教师创设情境，鼓励学生跳上石头(海绵垫)“过小河”，并提出“看谁跳得稳”的要求，使学生能在双脚跳的基础上向立定跳远动作自然过渡，并简单总结出立定跳远的动作要领(如：蹬摆有力、落地曲漆)。整个学习过程充满乐趣，由易到难，使双脚跳练习得到拓展，使学生在不断的体验和大胆的尝试中完成学习任务，在不断的克服困难中超越自我，体会成功的喜悦。 5、“拔萝卜”游戏： “拔萝卜”游戏主要培养学生集体合作的精神，让学生在游戏中享受快乐，增强体质。 教学特点： 整节课注重挖掘教材的内涵和学生学习的实效性，既让学生掌握了双脚跳的动作和方法，又让学生感到轻松愉快，真正达到全面发展学生身心的目的。

篇7：小兔子乖乖教案

组织者：

姚永琴

一、指导思想：

本课依据新课标，遵循“以人为本，健康第一”的指导思想，结合二年级学生水平教学目标及身心特点，创设小兔子快乐的一天的情境，营造出一个良好的学习氛围，从而更好的发挥学生的主体作用，调动学生的积极性、主动性，丰富学生的实践体验，满足学生身心和谐发展，增添学习和生活的乐趣，使学生明白道理，掌握技能，和谐相处。

二、教材的选择：

为了激发学生学习兴趣，本课在学生已有的基本活动能力的基础上，选择了“双脚跳”为主教材，其目的是使学生在双脚跳的基础上，向立定跳远动作自然过渡，并能结合亲身体会，简单总结出立定跳远的动作要领。

三、教学过程：

1、创设情境、激趣导入：

小白兔是学生喜爱的小动物，在课的开始，教师创设情境，让学生体验小白兔快乐的一天生活，使学生愉快的接受教学信息，为本课的目标达成打下良好的基础。

2、“击掌传情”慢跑：

体育课中采用纵队绕操场慢跑是准备活动的一种常见方式，长期以来，学生觉得枯燥乏味。所以本课在设计中，让学生在慢跑中自由跑动，自由地和每个同学击掌传情。通过主动击掌，将枯燥乏味的慢跑变得有趣、有情，以达到热身的目的，同时，合理运用肢体语言，有效地增强了同学间的情感交流。

3、“学本领”（双脚跳）练习

以学生已有的基本活动能力双脚跳入手，围绕“双起双落”教学重点，引导学生蹬地有力、落地轻巧，从而攻克教学难点，其练习方法为：双脚自然跳－蹬地用力跳－跳上一定高度－全身用力跳。

4、“过小河”（双脚跳）练习：

教师创设情境，鼓励学生跳上石头（海绵垫）“过小河”，并提出“看谁跳得稳”的要求，使学生能在双脚跳的基础上向立定跳远动作自然过渡，并简单总结出立定跳远的动作要领（如：蹬摆有力、落地曲漆）。整个学习过程充满乐趣，由易到难，使双脚跳练习得到拓展，使学生在不断的体验和大胆的尝试中完成学习任务，在不断的克服困难中超越自我，体会成功的喜悦。

5、“拔萝卜”游戏：

“拔萝卜”游戏主要培养学生集体合作的精神，让学生在游戏中享受快乐，增强体质。

6、小兔一起把歌唱：

在舒缓的歌声中大家一起放松身心。

《小兔子乖乖》教案

组织者：

姚永琴

一、指导思想：

本课依据新课标，遵循“以人为本，健康第一”的指导思想，结合二年级学生水平教学目标及身心特点，创设小兔子快乐的一天的情境，营造出一个良好的学习氛围，从而更好的发挥学生的主体作用，调动学生的积极性、主动性，丰富学生的实践体验，满足学生身心和谐发展，增添学习和生活的乐趣，使学生明白道理，掌握技能，和谐相处。

二、教材的选择：

为了激发学生学习兴趣，本课在学生已有的基本活动能力的基础上，选择了“双脚跳”为主教材，其目的是使学生在双脚跳的基础上，向立定跳远动作自然过渡，并能结合亲身体会，简单总结出立定跳远的动作要领。

三、教学过程：

1、创设情境、激趣导入：

小白兔是学生喜爱的小动物，在课的开始，教师创设情境，让学生体验小白兔快乐的一天生活，使学生愉快的接受教学信息，为本课的目标达成打下良好的基础。

2、“击掌传情”慢跑：

体育课中采用纵队绕操场慢跑是准备活动的一种常见方式，长期以来，学生觉得枯燥乏味。所以本课在设计中，让学生在慢跑中自由跑动，自由地和每个同学击掌传情。通过主动击掌，将枯燥乏味的慢跑变得有趣、有情，以达到热身的目的，同时，合理运用肢体语言，有效地增强了同学间的情感交流。

3、“学本领”（双脚跳）练习

以学生已有的基本活动能力双脚跳入手，围绕“双起双落”教学重点，引导学生蹬地有力、落地轻巧，从而攻克教学难点，其练习方法为：双脚自然跳－蹬地用力跳－跳上一定高度－全身用力跳。

4、“过小河”（双脚跳）练习：

教师创设情境，鼓励学生跳上石头（海绵垫）“过小河”，并提出“看谁跳得稳”的要求，使学生能在双脚跳的基础上向立定跳远动作自然过渡，并简单总结出立定跳远的动作要领（如：蹬摆有力、落地曲漆）。整个学习过程充满乐趣，由易到难，使双脚跳练习得到拓展，使学生在不断的体验和大胆的尝试中完成学习任务，在不断的克服困难中超越自我，体会成功的喜悦。

5、“拔萝卜”游戏：

“拔萝卜”游戏主要培养学生集体合作的精神，让学生在游戏中享受快乐，增强体质。

6、小兔一起把歌唱：

篇8：每一个人都有一个小世界

我不知道该以怎样的姿态来怀念你，你们。

chapter 2

这么久以来，我都想不清楚，我为什么会喜欢你，就像上瘾般无法遏制地想念你。

那天陪我看日出的是你，那一刻暖黄的光芒初绽，你眼里晶亮的温柔如梦幻的神祗，我动了心。

也许是高中的生活太过枯燥无味，沉溺在望不见尽头的作业深海里，心灵精神无比空虚，而你，在那时出现，像一束耀眼的光芒，是我渴盼已久的救赎。

有一段时间，每次跑操故意从你们班旁边经过，下完晚自习去你们班门口找同学聊天，看似不经意实则故意的偶遇，是我做过最疯狂的事情。

可是，你并不在意我吧。

你不知道吧，有时候你眼含笑意地盯着我几秒，就足以让我欣喜若狂。

chapter 3

太阳洒下无数耀眼的光芒，投影在右手上成为点点跳跃的金斑，那道道刻印于手心的掌纹，无声静默地昭示着我们的命运。

三条掌纹，一条生命，一条事业，一条爱情。

我们漫长的人生真的取决于手心的纹印吗？

我不太相信呢，人生这么庞大，充实着不可预知的恐慌与无法言喻的期待。我的高中时段被升学的压力与排名的争夺残酷地压抑着，充满歇斯底里的压迫与精疲力尽的无望。

我一直告诉自己，再坚持一年，高考之后，成年之后，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

chapter 4

阿兰，你是我在高中里交到的最好朋友。

高一学校的文艺节，我们背着大大的书包坐在阶梯教室后面的楼梯上，一人带一个耳麦跟着MP4练歌，那时午后的阳光从背后洒下来，暖融融的，地上两个相依相偎的影子那么亲密地紧靠在一起。

我们一起偷看帅哥，各自拥有了各自的男神，一起去看电影，一起吃肯德基，一起拍合照……

我们之间的友情不过一年而已，却已经有了那么多美妙的回忆。

我们约好高考之后两个人一起去旅游，只是我们两个人，尝试着独立生活。我们说好以后读了大学、出了社会我们也要联系，做一辈子朋友。

我不能肯定它会实现，对于未来，我们谁也说不准。但我们能做的，就是尽力而为。

chapter 5

最近，我重读了《小王子》。

读了一遍中文版，又读了一遍英文版。读英文版的时候有些吃力，不过还是坚持了下去。

《小王子》不仅是孩子的童话，也是大人的童话。英文版里面有一些句子写得很美，读的时候有一种奇妙的意境，可惜汉语翻译不出来。

读这本书的时候，我想到了你。

在这篇不长的心情记录里面，我又一次提到了你。

因为现在，我想你。

“To me， you are still nothing more than a little boy who is just like a hundred thousand other little boys. And I have no need of you. And you， on your part， have no need of me. To you， I am nothing more than a fox like a hundred thousand other foxes. But if you tame me， then we shall need each other. To me， you will be unique in all the world. To you， I shall be unique in all the world.对我而言，你只是一个小男孩，和其他成千上万的小男孩没有什么不同。我不需要你。你也不需要我。对你而言，我也和其它成千上万的狐狸并没有差别。但是，假如你驯服了我，我们就彼此需要了。对我而言，你就是举世无双的；对你而言，我也是独一无二的……”

这是那只等爱的狐狸对小王子所说的话，却让我泪如雨下。

只有孩子才会那么疯狂那么无所顾忌地说，你就是我的整个宇宙。

chapter 6

你的温柔是毒，而我，早已上了瘾。

可是，我不能再沉溺下去，留在我面前的路只有两条：卑微到尘埃里，或者，蜕变重生。

你猜，我会选择哪条路呢？

曾经我一直对我们之间抱有希望，最近才清醒地意识到，你把我当朋友，却永远不会有爱情。

迷迷糊糊跌跌撞撞了这么久，我终于看清了我们的结局。

最好的结局就是，我真的放下对你的感情，和你做真正的朋友。

你不知道吧，戒掉你，对我而言是个多么大的挑战。

可是，相信我，当我真的下定决心去做一件事的时候，即使再难过，我也一定会做到呢。

chapter 7

我一直认为，人生最宝贵的财富不是金钱，不是名利地位，不是事业。

而是回忆。

我们得到了生命来到这个世界上，经历波澜起伏，经历酸甜冷暖，留下的记忆，无可替代。

因为你的记忆，因为你经历过的事情，才构成了你，全世界独一无二的你。

我曾听不少朋友说，想要忘记一个男孩，因为爱得太痛，太撕心裂肺。但我从不刻意去忘记一个人，就像我喜欢你，喜欢到心痛，我却依旧舍不得忘记你。

因为你是我的回忆，是我人生的一部分。即使我现在真的很难过，但我所保留的对你的记忆，才能证明，我遇到过你。

这个世界有六十亿人，分布在广袤无垠的每一个角落。

能遇见你，我何其幸运。

生命中的每一份回忆，回忆里的每一个人都是独一无二的，我会把每一份回忆好好珍藏，并且感激。

chapter 8

这个世界很大，而我们的世界很小，小到只有我们认识、我们在乎的人，只有我们去过的地方。

每一个人都有一个小世界。

遇见一些人，相互陪伴走过一段路程，再在下一个十字路口走失。

我们能做的，就是接受一个人的出现，也接受一个人的从此不见。

chapter 9

Goodbye，my love.

篇9：小兔子乖乖小学作文

这兔子，是我刚买回家不久的，它有一对长长的耳朵，一双大大的、红红的眼睛，一身雪白的绒毛，可爱极了!小兔子的.可爱，更在它的吃相、睡觉和平时活动中。吃饭到了，我把切好的胡萝卜片和兔粮笼子的两端。小兔子迫不及待的凑到了胡萝卜跟前，用爪子抓起来使劲啃，弄的到处萝卜渣。很快，萝卜片被它“消灭”了。小兔子又跑到兔粮跟前，的用爪子扒着吃。它的小嘴一张一合的，真惹人喜爱!

当它把最后的一口兔粮送到嘴里时，肚子变得鼓鼓的、跟装下大面包似的了。它满意地用“手”擦了擦嘴，干别的事去了。小兔睡觉时更可爱，它会找个舒服的地方，侧着身子躺下来，把头枕在胳膊上，闭上眼睛，慢慢的睡着了。

篇10：版小兔子乖乖故事

大兔子妈妈给它吃了一大包感冒药，盖上小被子，还在一旁，侧着身子，轻轻地拍打着，可是安安翻来覆去，说什么也睡不着。原来，它还惦记要找灰兔子一起出去玩。

“妈妈，树上小鸟的叫声真好听，我想出去玩一会儿。”

“宝贝，感冒了，要好好休息才行呀!”

大兔子妈妈耐心地说。

“妈妈，田野里的蒲公英开花了，我想和灰兔子一起去采蒲公英。”

“宝贝，感冒了，要好好休息，病才能好呀!”

大兔子妈妈仍在耐心地解释着。

“我没病。就是眉毛有点疼。”安安一边说着，一边皱皱眉毛。

“眉毛疼是有因为病了呀。”

妈妈笑着摸摸它的眉毛。

“我没病。就是鼻子有点疼。”安安一边说着，一边吸吸鼻子。

“鼻子疼是因为病了呀。

妈妈笑着刮刮它的鼻子。

“我没病。就是头有点疼。”安安一边说，一边晃晃脑袋。

“头疼，也是因为病了呀。”

妈妈笑着揉揉它毛茸茸的小脑袋。

安安不好意思起来，“可是，我还是想去看小鸟，去采蒲公英，去找灰兔子玩……”

“明天，太阳升起来，小鸟在枝头唱歌，田野里蒲公英开花了，有红色的，黄色的，紫色的……灰兔子……”妈妈小声地说。

“妈妈，你说错了，蒲公英开黄色的小花。”

“哦，妈妈说错了，红色的是太阳花，紫色的是熏衣草，蓝色的是……”妈妈说话的声音越来越轻。

再看安安呢?

早把出去玩的事忘了。听着听着，乖乖地闭上眼睛，睡着了。

篇11：小班教案《小兔子乖乖》

根据小班幼儿的年龄特点、本班幼儿实际发展情况、经验、需要为依据，我为本次活动设计了以下几个目标，分别对幼儿知识、情感、能力方面进行积极的引导。

1、在游戏中轻松愉快的学唱歌曲。

2、能联想音乐情境，尝试创编简单音乐游戏，体验游戏的乐趣。

3、培养遇到困难不害怕，主动想办法。根据目标，我将活动的重点放在在游戏中轻松愉快的学唱歌曲。难点是能联想音乐情境，尝试创编简单音乐游戏，体验游戏的乐趣。

围绕着目标，我设计了五个教学环节：1、以律动形式进入教室导入活动。活动一开始，我就以兔妈妈的角色向小朋友说：“兔宝宝，今天兔子妈妈要带你们到树林里玩?高兴吗?(高兴)好，那么我们现在就出发吧!”我首先利用小朋友喜欢的兔子身份帮助幼儿导入到轻松愉悦的`氛围中，同时我还考虑到以兔子妈妈身份可以提醒幼儿在活动中要跟好我，以为接下来我为小朋友所提出的要求做好铺垫工作。接着，我又说：“你们要跟好哦，不要离开兔子妈妈，我们念着儿歌出发吧!”

在这一环节中，我利用幼儿日常生活中的经验：跟着妈妈，再配以幼儿感兴趣的形象“兔子”，以角色扮演的形式帮助幼儿边兔跳边跟随音乐旋律进入活动室，这样既激起参与的兴趣又可以为幼儿接下来学习音乐埋下伏笔。

2、在游戏中欣赏曲子，帮助幼儿熟悉乐曲的旋律，学唱歌曲。(1)请幼儿听音乐做游戏。我采用游戏法，让幼儿在玩游戏的过程中，不知不觉的反复倾听音乐，进一步熟悉音乐旋律，歌词内容，既避免生硬教唱的教学方式，让孩子在轻松愉快的氛围中学习，又满足小班幼儿爱玩的需求，有效激发幼儿参与活动的兴趣与乐趣。这也是本次活动的重点(2)请幼儿第二次听乐曲学唱歌曲。由于小班幼儿年龄小，对欣赏音乐的方法运用还较匮乏，为了提高幼儿听的注意力和兴趣，因此我在这里就提醒幼儿在听的时候可以拍手摇摇脑袋，帮助幼儿在听的过程中培养了对乐曲节奏的了解，同时我采用示范法可以帮助幼儿清楚地记住旋律和歌词使幼儿轻松学唱。

3、倾听音乐，联想音乐情景。

(1)请幼儿讨论:风儿呼呼吹，树叶沙沙响是谁来?

(2)请幼儿听歌曲和狼的音乐进行联想。

为激发幼儿的兴趣，我利用幼儿的好奇心，运用启发联想法让幼儿猜猜“是谁来了?”来吸引幼儿的注意力，使他们能认真倾听有关狼的音乐并进行联想为接下来的游戏创造条件。

4、尝试创编简单音乐游戏。

这两个环节是本次活动的难点，主要是引导幼儿联想音乐情景，自编、自创游戏按自己的意愿游戏，大胆想象，体现幼儿的主体地位，让幼儿充分体验游戏的快乐

活动反思：

如今，倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人”，因此本次活动意在打破传统单一的教学模式，以幼儿的自主学习为活动设计的主导思想，创设自主的学习环境，重视幼儿的快乐体验，通过在游戏中学习音乐、师幼互动，运用形象生动的角色形象和肢体动作配合轻快的节奏，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿的积极性，主动性和创造性，使幼儿愉快地投入整个活动中，激发幼儿的快乐情感体验，让幼儿真正自主快乐地参与到音乐中。

篇12：我们每个人心中都有一个小喇嘛

3月31日，导演谢升皓带着自己的纪录长片《那个喇嘛》参加 “影像中国——纪录片巡展”的放映，一位有学佛经历的观众感同身受：“这部片子不是在说佛学，而是真正让我看到了我自己。”作为嘉宾出席的文学博士、艺术评论人肖涛评价，“这部影片好就好在保持着差异的对话性，是一个多异性的文本，可以从各个角度来阐述。从哲学思考来体会，不信也是信，因为不信是怀疑主义。信和不信之间本就无从界定，信和不信并非体现在宗教上。”

谢升皓，1968年出生，毕业于上海戏剧学院导演系，曾参与多部影视剧的拍摄，是电影《辛亥革命》首席执行导演。《那个喇嘛》拍摄于2007～ 2008年，5年后导演才将其剪辑完成。《那个喇嘛》在制作完成初期，就得到了田壮壮、张黎等业界人士的褒奖，认为该片有难得的格调和视角，该片也受邀参加在人民大会堂举办的2012光影纪年中国纪录片学院奖颁奖盛典，并作为优秀纪录片被栗宪庭电影基金会收藏。

小喇嘛圆峰，山西人。4岁时被父亲送给一个出家人，辗转四海，10岁时被送到色达五明佛学院出家，少年时在学院和佛法中度过。2007年，18岁的圆峰随大活佛来到北京。这里的人们对圆峰提出了各种问题：你觉得什么时候最快乐？你相信爱情吗？你的信仰和别人不一样的是什么？你喜欢现在的生活吗？圆峰一一老实作答，但他发现，这里的人谈佛论道口若悬河，竟然让这个本专业的佛学院学生哑口无言。

圆峰称这里为“红尘”。他跟着朋友们在这里吃喝玩乐，感受着以前未有过的人生体验。之后，圆峰困惑了，因为师傅说“城市的繁华生活是污秽和肮脏的”，为何人人都还贪恋这红尘世界？滚滚红尘，翻腾小喇嘛安静的心，也扰乱着尘世间的每一颗凡心。

影片结尾，小喇嘛经历红尘繁华后，最终选择回到真正让他感觉舒服的香巴拉——五明佛学院。导演在最后说，谨以此片献给那些在生命旅程上勇敢真诚地面对自己的人。

《那个喇嘛》讲述了小喇嘛圆峰成长的故事。导演谢升皓说：“这不是一个佛学的电影，这就是描述我们每个人自己。”

怎么遇到小喇嘛圆峰的？

有很多大活佛会来北京看病，身边就会有这些小喇嘛，算是助理，旁边跟着的除了助理还有管家。有些大活佛很有名气，来了之后会被北大哲学系邀请去讲课。有些则在民间云游，因为民间会有很多有这方面需求的人想要和活佛交流。我当时也是抱着一种求学的心态参加了这样的活动，就遇见了圆峰，他是大活佛的弟子。我刚认识他时，他是一个很干净的20岁男孩，如他自己所说，“塑造他自己”，一下就把我打倒了。这样的一个年轻的孩子，讲了一些佛学上的典故，给了我很深的启迪。之后我们就成了朋友。

什么是圆峰红尘中最大的困惑？

忽然有一天，他和我说：“我有很大的苦恼，我很喜欢女孩子。”这一下子就把我难住了。我问他怎么办，他说，“我汇报给了师傅，师傅让我去看了天葬，人被肢解，肉和骨头砸碎后被秃鹫吃掉，最后我师傅说，‘你看，你喜欢的是个物质，物质的属性是空，你喜欢的是个空的东西。’”我听了觉得很残忍，就像圆峰自己说的，“怎么会是空的呢？我和女孩在一起，我就是高兴，不空呀。”因为佛学院的师傅只会关注他从人性到佛性的转变，不会去关注他作为一个正常的男孩子这方面的心理变化。后来我就逗他，我说：你这么迷恋红尘，要么你还俗吧。他很聪明，他说：“我不还俗，因为我没有你们这些应对生活的知识和技能，我还俗了，大概只能当个保安，如果当了保安，第一个礼拜，你们还理我，第二个礼拜，你们就不理我了。如果我还是这身衣服，无论如何，你们见到我都会鞠一躬。”他想得很明白，他有他的生存之道，他在平衡着自己和这个世界。多像我们啊！我们要听音乐、听古典音乐、流行音乐，我们要看到不同的颜色，去画展、看电影，读小说，为什么？不就是给自己的灵魂找一个平衡点吗？

圆峰的师傅一再对他说外面的世界有很多恶的东西，但他还是有很强的好奇心。你塑造的其实是一个青春期的男孩，讲述的是他的成长经历？

没错，他从小就生活在学院，但并不是与世隔绝，宿舍里就有电脑，他也有手机，他对外面的世界非常感兴趣，一定要到外面看看，所以到了北京。结果他一来就对城市里所有的东西产生了迷恋。圆峰喜欢城市、画展，也喜欢唱歌，喜欢老狼，最喜欢《晴朗》这首歌，就像歌词里写的，“一切就像是电影，比电影还精彩”，城市生活对他来说真的就像电影，比佛学院精彩多了。他们那个地方每年的10月份，河里的水就冻上了，一冻上就不能发电，下大雪后就非常冷，要“挨”过这个冬天，不是“度”过这个冬天，每天起早做功课、背经文，还有考试。其实我认为，他的困惑和我们的困惑一样。对此我反复说，这不是一个佛学的电影，这就是描述我们每个人自己。我们和小喇嘛一样，他在成长路途中所遇到的，除了道路不一样，其他都一样。

五明佛学院是一个什么样的地方？

那个地方海拔很高，空气稀薄，有三座大山，很荒凉。所有有信仰的人过来之后，就拿几块木板子在一块空地上一戳，说这是他的，那就是他的了，没有房地产。要求剃度，过去学习就学习了，没有毕业这一说，如果你愿意修行，一辈子都可以在那，除非你苦得学不下去，还俗走了。但那地方管理很严格，有汉人管家和藏人管家，如果你随便下山，拿不出假条，就劝你回家了。

你是佛教徒吗？你怎么看圆峰？

我不是佛教徒，我认为佛教其实是门哲学，哲学是俯视生活，拨正你的行为。佛说，八万四千种法门都可以到达佛的境地，但是最终只有一个，人人是佛，简单说，就是自己是自己的老师。所以，如果你按照哲学思考去看他，他其实很可爱，首先他不说谎，表里如一，还不怕人家笑话。田壮壮老师看后就和我说，“你怎么知道他不是大活佛呢，他以后可能就是大活佛。”而对于这部片子，我还有一个观念，就是我们可以去信仰一个精神，但千万不要迷信。你看这个小喇嘛多好，他要塑造自己。后来一步步把他的光环脱掉之后，就是一个活生生的人，他这一辈子都是人性和佛性之间的博弈，然后到达一个境界，这是修行的过程，其实也是人这一辈子的过程。就像学者，总要从第一本书开始读，读了万卷书之后，才能形成自己的思想体系，这其实和小喇嘛是一样的。但是小喇嘛来到汉地，他觉得很奇怪，所有跟他对话的人，谈佛论道，都比他能说，而且说得他哑口无言，他插话都插不上。本来谈佛学是小喇嘛的专业，他也很着急，他想抛出一个咒语，把这些人都说服了，但是后来他想了想，真没必要。佛学里边有一句话，不要谈佛，一谈就错。就像我们人的生命，并不是说出来的，它是一天天自己长出来的。所以我认为，圆峰还是很本真的一个人，最起码尊重内心感受。这也是他最可爱的地方，他要用他的灵魂吸收所有，感知一切。他内心有戒律，像孙悟空永远想着那个紧箍咒。他不能喝酒也不能吃荤，人家吃荤，他就在一旁点个小素菜，但是他需要和他们在一起，他需要那种存在感。“我是你们的一分子，特别高兴和你们在一起。”

圆峰在意你把这部纪录片推广放映吗？万一师傅、教徒们看到了怎么办？

我曾经给圆峰打了电话，说片子做好了，但如果推广和传播，会有学院师傅、周围的佛教徒等很多人看到，也许会对他产生不好的看法，问他害怕不害怕，或者担心不担心？他说，“我不害怕，当我被拍的那天我就已经准备好了，因为那个时候的一切就是代表那个修行时期的我，那就是真实的我。”我觉得他的回答非常好。这个浮躁的世界有多少人能够敢于面对真实的自己，并打破自己塑造的美好形象展示给别人？他是如此的真诚与难能可贵！

这里我要说说他的身世，父亲在没生他之前就总生病，后来有个人就对他父亲说，你以后生个儿子，你的病就好了，结果生了儿子后，他父亲的病就好了，于是他们全家信佛。在他4岁的时候，他父亲把他塞进了一辆公交车，因为公交车上有一个出家人，他父亲对那个出家人说：“我儿子就跟你走吧！”于是那个出家人就把圆峰领走了，辗转各地。圆峰的童年其实很可怜，跟着不同的出家人生活，所以他与生俱来没有安全感。后来我在看过很多次成片后，我明白了，他为什么喜欢女性，这其实还有很重要的一点，是因为他喜欢他妈妈，是因为他从小没有被他妈妈疼爱过。但是十年之后，他和他妈妈通电话，却是很超脱的，并不是鼻涕一把泪一把。所以我觉得，因为一个预言而走上了修行道路的圆峰，虽然他眷恋着红尘，但红尘也成就了他的修行，在人性和佛性之间，他变化着，成长着。所以我在影片的结尾写下：谨以此片献给那些诚实和勇敢面对自己的人们。

你是剧情片导演，拍纪录片带给你最大的感受是什么？

现在拍纪录片很容易，机器很简单，韩国的导演拿iPhone4s拍电影，机器很简单造成的结果是什么，我们更加不去珍惜我们获得的影像，所以在拍之前就应该想好，我们拍什么，视点在哪里？《那个喇嘛》拍了一年，拍好之后，我一直没剪。当时认为自己太嫩，无法把握，于是素材一放就是5年，之后才慢慢把它剪完，直到现在我还有不满意的地方。拍纪录片很苦，尤其看素材，仔细标记时间码，密密麻麻地写好这个段落是什么意思，这是一个非常繁杂的工作，我没有助手，这140小时的素材，找起来非常吃力。