教育技术系学生会学习部工作计划

教育技术系学生会学习部工作计划（共16篇）

篇1：教育技术系学生会学习部工作计划

寒冷的冬天已经到来，天气虽冷，同学们的工作热情却非常高涨，我部的工作正在一步步的进行着，11月份已经过去，我部正在积极准备12月份的工作。一下是我部12月份的工作计划：

一、常规工作

在12月份中，我们学习部按时组织开例会，布置一步步的工作安排，使同学们更好的适应学习和生活中的事宜，为同学们提供帮助，成为同学们的有力帮手。

在日常工作中，我们学习部将针对同学们开学以来在校遇到的问题，对同学们做进一步的了解，收集同学们在学习和生活过程中的遇到的问题，及时的通过各种形式为同学们解决学习和生活中的困惑，提高同学们的自信心，以便同学们在以后的学习和生活过程中更好的适应。

我们系学习部在12月份中会按照计划，逐步开展对大一新生学习的研究。我们会在系学生会的统一安排下，为此次活动做好充分的准备活动，会使此次活动圆满成功。

二、特色活动

我们学习部在12月份中会收集同学们的期中考试情况并对此制定出有利于提高同学们学习成绩的政策，使同学们在期末考试时能收取经验，考出更好的成绩。我相信在我部的努力下，同学们的成绩一定会有很大的提高。

三、学风工作

我们学习部在十二月份中会对我系同学的学习情况进行了了解，我们会根据我们的了解情况制定一系列学习方案，使同学们更有利的学习，鼓励同学们继续保持高中学习严谨认真、努力奋进的优良作风，为以后的进一步学习夯实基础。

我们学习部的工作如有不足之处，望同学们指出，我们一定会积极听取同学们的意见并改正，使我们学习部的工作变得更好。

以上为我们学习部十二月份的工作计划。

篇2：教育技术系学生会学习部工作计划

在即将来临的11月里，学习部将会继续做好本职工作，认真督促同学们学习，团结各部，使同学们为即将到来的期中考试做好准备。具体工作计划如下：

在即将到来的11月份，我们学习部的有关工作如下：

一、计划组织一次学习经验交流会，通过这次经验交流会，使大一的新生可以更好的了解大学生活和学习方面应该注意的问题，使大一新生可以更快的适应大学生活，更好的完成大学的`学业，度过一个快乐而又充实的大学生活。关于这次经验交流会的具体时间和地点还在讨论中，宣传工作会请宣传部帮忙。

二、计划组织一次有关电脑方面知识竞赛，具体还在商讨之中，目的是使大家更好的了解电脑知识，更多的了解教育技术。

篇3：新时期高校系级学生工作思路探索

我国高校各教学系直接与大学生接触，系级学生工作的效率与质量直接影响大学生的学业成就与生活质量，也直接决定高校学生工作的成败。在尊重学生的主体地位，提倡学生的个性发展，提高学生的学习主动性、积极性的教育时代大背景下，作为基层学生管理单位的学校各教学系面临着学生工作新问题。基于这些问题，本文尝试就新时期系级学生工作思路做一探索，提出系级学生工作拙见。

一、正确认识新时期系级学生工作的新问题

首先，在高等教育大众化发展步伐加快的时代背景下，高校办学规模和招生数量不断扩大，随之而来的是大学生群体结构多样化，整体素质普遍低于未扩招之前，学业问题日益突出。

其次，新时期信息网络化，文化多元化，各种思想观念、意识形态、价值取向、文化生活方式鱼龙混杂，一些大学生被消极享乐思想影响和侵蚀，政治信仰迷茫、理想信念模糊，社会责任感缺失。另外，大学生中独生子女的比例逐年增高，很多独生子女大学生自我中心思想严重，好胜，脆弱，集体观念差;双向选择、自主就业机制的实行，使得部分大学生对前途过度悲观;缴费就读制度使贫困生生活压力较大，而贫困生认定制度的漏洞又加剧了贫困生之间、贫困生与非贫困生之间的矛盾，最终导致学生之间矛盾重重……总之，大学生的心理健康水平受到剧烈冲击。

再次，我国许多高校在教学管理制度方面积极进行改革，有的学校实行学年学分制，有的学校实行完全学分制。无论是学年学分制(半学分制)还是完全学分制，学生工作的难度相比学年制都大大增加。同一行政班的学生由于选课不同而被分散到不同教室上课，对德育工作人员来说，很难找到统一时间与地点进行集体活动，师生沟通的机会大大减少，德育效率降低。

二、树立新时期系级学生工作的新理念———“为学生服务”

为适应当代“一切为学生发展”的教育理念，系级学生工作者要转变传统的学生工作即“学生管理”，以“管理学生”为主的陈旧观念，树立为学生服务的意识，转变工作重心，将学生工作的根本任务定位在为学生成长成才提供最大的帮助上，从过去单纯行政管理，强调学生严格遵守各项规章制度转到为学生服务、为学生提供帮助、为学生解决困难上来。充分利用与大学生直接接触的机会，尊重学生、关心学生、培养学生、激励学生，为学生的个人发展搭建平台，充分调动学生的主动性、积极性。

三、建设专业化学生工作队伍，使系级学生工作高效率、高质量运转

首先，建设专业化的辅导员队伍，提高学生的思想政治水平和心理健康水平。辅导员是大学教师队伍和管理队伍的重要组成部分，是学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量[2]。但就目前的现实来看，基层辅导员身兼数职，沉沦于繁杂的事务性工作，德育的职能反而被弱化。只有正确认识并定位辅导员的角色，重视辅导员的工作，提高辅导员的地位，才能真正解决目前高校的德育危机。而一旦学生的思想道德水平提高，对其行为管理难度则大大降低。

新时期辅导员应由教育学、心理学、思想政治教育方面的专业人才来担任，具有良好的思想政治素质，主要负责与思想教育相关的工作，担负起咨询、指导、服务等职责，比如日常思想政治教育，党团建设，心理健康教育，校风、学风、校纪、校规教育;开展各类学生活动以及进行学生干部的选拔和培养。基于大学生心理问题增多的客观事实，大学生思想政治工作应与心理咨询工作相渗透，提高预防和疏导力度，培养大学生健康的心理素质和健全的人格。

在学年学分制下，各年级学生工作重心不同，因此，按年级配备专职辅导员负责学生工作比较可行。可根据本系学生数量，每个年级配备1—2名专职辅导员，分别负责相关学生事务。在完全学分制下，由于年级动态化，可以根据各辅导员的专业背景及特长分配其负责具体某一方面的工作，比如，有心理学专业背景的辅导员可以重点负责学生的心理咨询，有思想政治教育专业背景的辅导员重点负责学生的思想政治教育工作等。

其次，打造高水平学业指导教师团队，为学生提供学业辅导。在选课实践中，大学生不了解课程结构的整体性、层次性及内在联系，迎合个人兴趣，挑选容易的课程、盲目选课的现象十分严重，这种未考虑专业人才培养要求以及社会需求的选课，导致大学生知识结构出现严重缺陷。扩招后大学生素质良莠不齐，个人发展速度与方向不同，而学分制加剧了这种差异。因此，为大学生提供学习方向、学习计划、学习指导方面的服务非常重要，教学系应向学生提供专业的、综合的、全面的学业指导。

鉴于目前我国高校的实际状况和学分制的推行状况，可以采取小组咨询和个体辅导相结合的方式进行学生学业辅导。小组咨询，即教学系每周安排一个由不同研究方向教师组成的咨询组在固定时间段固定办公地点集体接受全系学生来访，在这里学生可以对各门学科进行咨询。个体辅导是在大学期间，系级根据本系学生数量与专任教师数量，比如，教师指导学生人数=该系专任教师人数/该系学生总人数，一名学业指导教师负责指导固定几名学生在大学的整个学习过程，师生之间突破课堂界限自由联系。学业指导教师要了解学生入学基础、能力素质以及发展需求，帮助学生制订个人学习计划，安排学习进程;向学生介绍专业培养目标、培养方案，帮助学生了解专业教学计划和要求;指导学生选课;帮助学生掌握科学学习方法;指导学生的科研、社会实践、论文写作等，培养学生的科学精神、创新精神，塑造良好学风。

再次，设置专门学生事务管理岗位。由于辅导员侧重于学生服务与教育工作，专任教师负责学生学业指导，系级其他事务性工作则应由专门的学生管理人员来完成，建议设置学生科长职位来主持系级学生工作日常事务性工作，包括制定和修改学生管理条例，完善学生管理文件;负责本系学生信息统计、对外联络、对外宣传工作;安排学生的勤工助学工作;负责院系学生文件和学生档案的管理工作;负责院系学生奖助学金、违纪处理等各项工作，以及安排新生接待，毕业生实习、就业等。

辅导员、学业指导教师、学生科长虽然各有不同职责，但育人工程需要各方通力合作，系级要设立积极的奖励措施调动三方的积极性，使其互相配合，积极沟通，信息共享，最终实现“全员育人”。

四、搭建信息化桥梁，建设网络工作平台，提高学生工作效率

创建校园网阵地，克服时间与空间的障碍，克服学分制下学生的分散化。辅导员可建设网络思想教育阵地，与大学生进行积极互动;学业指导教师可在网上与学生进行交流与学习，网上辅导时间以及上网学习的学生数不受限制，可以在一定程度上解决目前我国高校师资力量有限的问题;学生科长可以利用网络进行文件的上传下达，及时发布公告与通知;学生可在校园网上选课，还可在校园网上查找学习资料，进行互相讨论等。

五、发挥学生的主体性，调动学生的积极性，让学生参与管理

根据中发16号文件中提出的“坚持教育与自我教育相结合，充分调动大学生的积极性和主动性，引导他们自我教育、自我管理、自我服务”的精神[3]，我们应充分尊重学生的自主权，并积极引导大学生参与自身事务管理，这种决策不仅可以让基层学生工作者从繁杂的行政事务中解放出来，而且还可以创造更多的勤工俭学岗位，最重要的是通过学生的亲身参与自身事务管理，可以培养他们处理问题的能力，提高主体意识和责任意识，充分发挥学生的主动性和创造性。

六、加强校级与系级沟通，促进学校学生工作的整合

校级学生管理部门对全校学生工作负有指导和管理责任。在新时期，系级要与校级加强互动。针对学生工作人员管理，系级可将辅导员与学生科长人事权归属于学校，校系级共同考核，这既加强了学校的人事监管力度，也加强了系级与校级学生工作信息的沟通与交流。针对学生管理，系级可将宿舍管理交由校级学生部门。校级的检查评比结果及时提供给系级，可为系级下一步的学生工作提供参考，而校级学生工作部门也可了解学生的真实生存状况，有利于校级学生工作计划的科学制订。以上措施，使得校与系的学生工作整合为一体，加强了全校学生工作的协调性，也为系级减轻了学生工作负担，使其将更多精力投入到教学中。

总而言之，新时期系级学生工作要积极进行机制改革，才能跟上时代发展步伐，才能真正实现学生发展、学校发展的终极目标。

摘要：新时期, 直接与大学生接触的高校基层管理部门各教学系, 在学生工作中面临新的问题。本文尝试提出新时期系部学生工作的新思路。

关键词：新时期,学生工作,高校

参考文献

[1]叶甫能.工学结合背景下高职院校学生工作的思考与实践[J].珠海城市职业技术学院学报, 2011, (1) .

[2]教育部关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见[Z].教社政[2005]2号.

篇4：从数系学习引发学生对数论的兴趣

关键词 数系 数论 学习 兴趣

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）20-0035-02

数论在数学史上产生较晚，在十五世纪末十六世纪初才渐有雏形，但到十九世纪，已经发展成为一个有着强大理论体系的数学分支学科。而对于高中生的学习来说，素数的学习将知识面由有原先接触到的初等数论扩大到了高等数论的范畴中。如何引领学生充分理解课本知识，鼓励有志于此的学生对数论难题发起挑战，也是我们高中数学教学的一个艰巨任务。

一、打好基础，掌握知识

初中时候学生就已经对实数系有比较深刻的了解。实数包括有理数和无理数。其中有理数就包括整数和分数，无理数也就是无限不循环小数。在引入复数概念之前，首先要保证学生对实数域范围内的数要分类准确，理解清晰，比如、、e、 、0.3、等数字到底是属于哪个范畴内。在学生充分理解了之后，就可以通过引入一元二次方程中解得问题来启发学生的思维。这里的教学应该以学生的思路为主，学生会回忆相关一元二次方程根个数判定的相关问题。提问式的教学在这里会起到意想不到的效果，让学生思考为什么有些方程没有或者只有一个实数根。这样的教学更能引发学生的兴趣，也会让学生记忆深刻。复数是指能写成a+bi形式的数，a、b为实数，i表示虚数单位，也就是。

例题1：若复数z满足z（1+i）=1-i（i是虚数单位），则其共轭复数=________。

解析：z===-i，

∴=i

这个例题要求基础知识要记牢，对于共轭复数的概念不能出现记忆偏差。

二、正确引导，增加信心

在这一部分的学习中，由于复数本身的特性，导致学生可能会不容易理解。这样就要求我们更加耐心的指导。建立平面直角坐标系，来表示复数的平面。教学中，应该由浅入深，先讲解清楚概念，再进行四则运算练习。在四则运算中，加减法的运算不容易出错，而乘除法的运算还有一定难度。

例题2：复数-=________。

解析：-=-=-=i+i=2i

这里复数乘除法的运算，教师可以类比根式，二者对比进行，他们同样需要对分母进行处理。在无理数分式中，这一过程叫做分母有理化；而在复数运算中，是将分母化成实数。

在学生学习新知识的过程中，我们要牢牢抓住每个学生的好奇心，鼓励学生通过思考提出所要解决的问题，首先要鼓励学生质疑。关于复数，学生一定会有很多问题，例如“那-1开4次方怎么办”或者“能否建立由表示一个基本单位的数域”之类的问题。我们应该鼓励这样的思考，要宽容的对待学生提出的每一个问题，不论是“奇思妙想”，还是“胡思乱想”，都要采取鼓励的态度，使学生信心百倍。尤其对于数论方面的知识，很多思考的火花，就是一个伟大的猜想。在这一部分可以启发学生，复数可以用一个复平面来表示，它的横纵坐标都是实数，还可以鼓励学生考虑如果是一个立体的区域，或者四维空间的情况下，又会有什么发现。这样学生会觉得自己是一个知识的探索者，而不仅仅是一个知识的接收者。

三、拓展视野，放眼未来

毋庸置疑，对于不同层次的学生，教学方法不尽相同。对于学习数学很困难的学生，我们要尽可能教会他们如何解题，如何理解；而对于热爱数学，甚至是投身数学探索行列的学生，我们要多加引导，使他们保持对数学学习的兴趣。在这一部分的教学中引入棣莫佛定理：对于复数z=r（cos +isin ），有zn=rn[cos（n ）+isin（n ）]，其中n为正整数。将棣莫佛定理于欧拉公式相联系，让学生感受到数学的神奇之处。数学的教学不仅仅在于让学生学会一个知识，更重要的是兴趣的培养。在这部分知识的学习中，要让学生了解，数学并不是一个死板教条的课程，在历史上也存在这很多不足，也是在很多数学家不断地努力下，才将整个关于数的体系发展为现在较为完善的水平。在远古时期，为了满人们生活的需求，自然数就应运而生；随着时代发展，出现了正负数之分，后来由于除法的产生，还有了分数、小数。

关于几何图形圆的深入研究后有了圆周率、关于勾股定理计算下又出现了平方根。最后，随着科学技术的发展，原先的实数理论已经不能完全适应计算的需求，于是数学家们又创造出一种自然界中不存在的数——复数。对于学生的思考，我们应该多给于肯定，并鼓励他们继续思考。复数之于数论的知识并不限于i=这样一个简单地表示，鼓励学生更多地了解和学习才能拓展视野，教好课程。

参考文献：

[1]数系的扩充与复数的引入热点问题直击[J].苗兆峰，中学生数理化（高二版），2012，（03）.

[2]汤敏.关于初等数论课堂教学的思考[J].高师理科学刊，2010，（01）.

篇5：教育技术系学生会学习部工作计划

学习部是学生会所包含部门之一，主要是以抓学风建设，修养学生优良的学习习惯与态度的重要部门。本部门最主要的日常工作便是对本系各班进行不定期不定时的课堂考勤、晚自习查勤及纪律情况。

时光飞逝，眨眼间，我们又度过了一个学期，这个忙碌而充实多彩的时间段，在本学期的工作中，学习部的所有成员都深刻的体会到了学习部的工作任务之重要，也从中学到了很多东西——什么是责任，什么是互相理解和帮助。在工作中，我们都受益匪浅。但是还有很多工作中的不足，这些都是在实践中摸索出来的。

在本学期中，为了使学生会学习部各项工作高效有序进行，提高全体成员的实干能力，进一步加强学习部管理与建设，我们特对本部门成员制定了严格的制度，主要是从考勤、工作评估及例会三方面进行考查。

总体来讲，本学期我们学习部的工作完成得并不是很出色，尤其是在纪律方面，没有做足宣传。学习部2012年上学期的工作总结主要如下：

一、准时参加院里的例会，配合校学生会学习部完成工作任务（统计好11级各班早晚自习教室及人数，及时上交教学信息反馈表）。

二、按时召开学习部各成员的例会，合理分配工作任务，总结上周工作，安排下周工作计划，共同讨论工作中所出现的问题并提出解决方案，加强各项工作的开展。

三、按时召开各班学委会议，告知学习部新的规章制度、强调晚自习纪律的重要性并及时传达院部的消息。

四、积极配合院部做好纪律的宣讲工作。

五、根据各位学习部成员的意向，充分听取各方面的建议，对提出的问题全体成员集思广益，争取把工作做得更好，把最好的服务献给大家，组织学习部尽可能多开展有利于学习的各项活动。

六、积极认真的配合其他部门的工作，加强了与各部成员之间的交流，使大家在日后的工作当中更有默契。

本学期由于各别班级的晚自习纪律问题及到勤率，导致学习部在院里的排名不是很理想，针对这个问题，我们多次召开各班学委会议，强调纪律对各班排名的影响及评优评先的重要性，以此高度重视，加强工作效率。晚自习查课的时候，发现有些班级迟到早退的现象比较严重，对于这种情况，本部门将再今后的工作中加强扣分措施，以加强各班成员的警惕。

下个月，我们必定认真的对各班进行考勤、查晚自习，提高大家学习的效率。但是面对知识经济的挑战，学习部如何在日益走向开放的校园中发挥基层学生的作用，在以后的工作实践中，我们将会不断努力探索，扬长避短，使学习部的各项工作在稳定中创新，在创新中稳步前进，逐步走向完善，我们也坚信：只要我们以积极的心态主动的工作，无悔的付出，一定会谱写出更加壮丽的篇章。我也同样相信，在通过我们部门成员的共同努力，学习部将慢慢的成长起来，建设得越来越好;信息技术系学生会定将越来越强大！

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。大学时光匆匆，愿我们珍惜这美好的大学时光，努力充实自己，提高自己。

信息技术系学生会学习部

篇6：系学生会学习部工作规划

丁景飞

首先，我有幸加入信息工程系学生会这个团体，我感到非常荣幸，但同时我又感到压力巨大，想做好学生会的工作并不是这么容易，但是在这里我表一下我的态度，从我申请加入学生会时我就做好了准备，我希望在各位老师和同学的共同努力下，把我系的学习等各个方面提高一个档次。下面我就讲一下我对同学们学习情况的看法和如何解决这些问题的方法。

我自己来说是学习部的，对于我们内部我们是一个团体，接下来我们的责任很大，不论遇到任何困难我们都要一起面对。我希望学习部的成员都积极的参加部内的会议，并且放开自己积极的讨论，我相信众人的力量是巨大的。对于外部我希望有一些活动可以得到大家的支持。

总体安排：

（1）对于系内部会议以外，我部成员一周至少开一次会议，用于总结和安排工作，熟悉内部成员和交流思想，把一些工作中出现的问题拿来分析并且讨论得出结论，遇到不懂或者不能解决的问题及时请教老师和有关部门同学。

（2）做好一些讲座、科技活动和检查情况的通告和准备工作，统计全系的学习情况并分析。

（3）我部的工作质量必须严格，内部成员必须有吃苦耐劳的精神，各个成员的工作量必须按时按量完成。

（4）部内成员必须和各部门搞好关系，不可以因自己的工作进

度而影响其他部门的工作。

篇7：系学生会学习部个人工作总结.

不知不觉，在系学生会学习部工作已经一学期了，这学期充实而富有挑战的工作已经接近尾声了，在学习部的这段时间里，让我真的收益匪浅。学生会就像是一个大家庭，而我们都是其中的家庭成员，在这里，我不仅感受到了温暖，看到了团结，更重要的是每个成员都是那样的努力积极配合工作，因为我们心中都有一个共同的目标，那就是让我们同学更加优秀，学生会的工作也越来越好。

在学生会近一学期的工作中，无论如何，我们所有成员风雨同舟，一起完成了一个又一个的任务，以前或许认为学习部的事务不太繁忙，但其实学习部才是学生会的核心部门，它不仅要督促学生们的考勤情况，还要举办一些活动，要增加同学们对学习的积极性。我们要以服务全系学生，促使良好发展为宗旨。并在此基础上不断的完善我部的工作，其主要工作如下：

第一、围绕我系学风建设，每天早上学习部成员与第一节课预备时，到各班级点到，把考勤的检查情况统计，并按时记录相应的表格，并汇报给老师，以 海报的形式张贴，以提醒同学们下次应提前到教室做好上课的准备。

第二、配合我系主席团的工作，积极参加我系学生会的一切工作及活动，按时参加我系每周的例会，做到不迟到、不早退。并及时部门人集合，共同交流工作中遇到的问题，及时解决。

第三、组织，引导我系学生对学习的积极性和能力的提高，我部特举办了一系列活动，例如：毛笔书法大赛、趣味知识竞赛、环山湖辩论赛、反邪教知识竟答、及欢乐百科等活动。都是为了活跃校园文化气氛，提高同学对学习的热情，希望同学们在活动中正确认识自我，不断完善自我，做最棒的自己。

虽然在一些方面我们部取得了良好的成绩，但在一些方面依然存在一些问题，主要有两点。一方面、组织活动的时候缺乏一些规划性，导致活动中可能会出现一些问题，影响活动的现场气氛不够活跃。另一方面、部门人的表现欲不是很强，有时积极性不是很高，相信我们今后的改变会让学习部越来越好。

通过在学习部的学习和工作，我感觉自己提高不少，懂的很多东西。从以前对活动流程的一无所知到现在的积累经验，人总是在尝试中成长，在这一年中我尝试了我从未做的事情。自己各方的能力有所提高，希望在未来的学生会工作中，我们仍然能够一起走下去。

篇8：教育技术系学生会学习部工作计划

高职学校系部学生管理工作情况,从绩效考核中可以得到不同程度的反应。高职学校学生工作的绩效考核是学生管理工作的薄弱环节,也是难点问题。通过对目前高职学校系部学生工作绩效考核中存在的一些主要问题进行分析,有针对的提出改进措施,为高职学校系部学生工作的绩效考核提供一些思路和方法,使高职学校系部学生管理工作得到进一步加强。

1高职学校学生管理工作绩效考核体系存在的问题

上表绩效考核指标体系和系部班主任工作考核评分,存在的主要问题:

1.1总体发展战略不够清晰高职学校尽管制定了比较详细的学生管理工作考核评价指标体系,但对学生工作的发展战略并没有阐明清楚。因为总体发展战略目标不清,所以导致目标分解困难,系部学生管理工作缺乏方向感[1]。

1.2评价指标不够全面和系统现有的学生管理工作评价指标主要是对系部过去日常工作的一种考核,考核内容不全面,不能反映系部学生工作全貌,可能以偏概全、有失公允,系部学生工作人员就会厚此薄彼,选择性执行任务。重经验印象,轻科学测评,重定性评价,轻定量分析,很少关注学生工作的完成过程,难以收到实效。对不同系部之间的协调和配合工作在绩效考核指标体系中也没有体现。

1.3评价指标不能体现内在激励评价体系侧重于对学生管理工作的外在激励,不重视从事学生管理工作的辅导员和班主任的成长与发展。目前,高职学校辅导员的职称及职务结构状况是高级职称不到10%,中级职称大约30%,初级职称近60%。只有让他们的自身实力得到提升,关注他们的成长,才能增强学生管理人员队伍的内在动力。

1.4指标设置不合理、考核结果不科学权重不合理,不能突出工作重点,导向目标偏离需要,达不到考核的真实目的;操作性不强,对一些不易量化的项目,如果考核方法不具体细化,就会造成无法执行或盲目执行,成为虚设指标,失去考核意义,导致考核结果失真、不可信。

2高职校学生管理工作有效实施绩效管理的方法和措施

2.1在校系两级管理模式下,要保证校系两级工作齐头并进,协同向前,将学校统一的管理意志贯彻落实,同时充分调动系部学生管理工作团队的积极性、主动性、创造性,就必须用科学的管理手段[2]。目前广泛使用的绩效管理方法有目标管理法和平衡记分卡管理法,前者是组织和个人为既定目标而努力的管理方法。平衡记分卡是基于组织战略的管理方法,由财务、客户、内部流程以及学习成长四个部分组成,由一条因果关系链串接起来,即财务、客户满意是结果,学习成长是驱动因素,实施战略的关键是让人们理解战略[3]。基于高职学校系部学生管理工作的情况和特点,平衡记分卡管理法更适合系部学生管理人员的绩效考核。

2.2利用平衡记分卡管理法进行学生管理工作绩效评价的框架内涵:一是财务,即提高学生工作经费使用效率方面;二是客户,即为培养学生提供优质服务方面,如开展心理健康教育、推动学生的党建工作、提高学生就业率、搞好助学帮困工作等;三是内部流程方面,配齐学生工作队伍,健全学生工作运营制度,构建科学的学生工作考核体系,着眼学生综合素质提升,通过考核指标规范学生的日常行为,引导学生由消极被动向积极主动发展,不断培养优良品质[4];四是学习成长方面,加强对学生工作人员的培训,将他们培养成由“做事情”变为“做事业”、由“专做事”变为“做专业”的一支有事业追求的学生管理人员队伍。

2.3注意绩效管理的过程评价,一是学校学生主管部门帮助系部学生管理人员达成绩效目标,建立持续的绩效沟通与辅导机制;二是选择合理的绩效考核周期、评价主体、评价方法等指导绩效评估工作;三是在绩效评价结束后,通过与学生管理人员面谈,并修正和优化绩效评价体系,建立绩效评估反馈机制;四是充分发挥绩效评价结果的作用,制定高职学校系部学生管理人员个人职业生涯发展规划,建立学生管理人员的绩效档案,进行职位调整和流动。就制度本身而言,只有更好没有最好,要通过具体执行检验制度的科学性,并不断完善。如果不能发挥激励评价作用,就要重新审视制度,对制度进行修改纠正。随着形势变化,尤其是学校工作重心的转移,考核制度也要作适当的调整、增加或更换指标,突出考核工作的目标性和针对性[5]。

3高职学校学生管理工作有效实施绩效管理的意义

高职学校建立科学合理的绩效评价体系既是强化财务支出监管的重要手段,也是合理利用有效教学资源提高竟争力的需要。一是高职学校学生管理工作完成了四个方面的设计后,学校的学生主管部门和系部学生管理人员可以针对各自的业务特点,制定出自己详尽的工作职责,实现学校学生工作整体目标的合理分解;二是在平衡记分卡管理法的实施过程中,有助于学生管理部门和学生管理人员的自查与自纠,探查管理上的缺陷,消除工作上的隐患;三是平衡记分卡管理法的运用,能够将繁杂枯燥的四方面绩效指标放在一起,可以使整体战略目标在学校中得到宣传与沟通,相关人员在日常工作中明确自已的工作重点,为学生管理工作的不断创新打好基础。

4结语

高职学校学生个性化、开放性的培养要求,增加了学生管理工作的困难,对传统的学生管理模式是新的挑战。要使系部方方面面的学生管理工作达到高效、有序、有力,使学生生活学习有目标,辅导员和班主任工作有遵循,系部学生管理工作有重点,平衡记分卡管理法在系部学生管理绩效考核中运用,能够发挥导向引领功能,起到纲举目张的作用。

摘要：针对高职学校系部学生管理工作绩效考核中存在的问题,利用平衡记分卡管理法,进行学生管理工作绩效评价,系部学生管理工作人员可以在日常工作中明确自已的工作重点。在实施过程中,以学习成长、结果满意为目标,不断修改完善考核制度,使制度在执行中不走过场,得到让大家认可的考核结果,真正调动系部学生工作的积极性。

关键词：高职学校,学生管理,绩效考核

参考文献

[1]童文胜,周智皎,陈诚.高校学生工作绩效评价研究[J].管理学报,2011,3:409-416.

[2]徐兴虎,李英.高职院校系部学生工作考核有效性研究[J].青岛职业技术学院学报,2015,10:32-35.

[3]詹君军.平衡记分卡在成人高校战略管理中的应用初探[J].淮阴工学院学报,2005,6:71-73.

[4]陈惠蓝.针对高职院校90后大学生特点有效开展班主任工作的思考[J].黑龙江教育学院学报,2015,(4):52-53.

篇9：教育技术系学生会学习部工作计划

摘要本文用文献资料和专家访谈法对沈阳体育学院运动训练系学生思想工作的情况进行研究，并且根据目前学生思想工作所存在的问题，进行分析和探讨，提出具有针对性、建设性的建议。运动训练系学生队伍不断壮大、学生思想工作面临的任务不断加重这一实际情况，学生思想工作继续改进理念、加强创新、提升水平的方法，以塑造学生文明形象，打造专业文化特色势在必行。

关键词运动训练学生思想工作文明形象专业文化特色

运动训练专业是近年来全国体育院校陆续开设的新专业之一，随着该专业的不断发展和规模的扩大，学生的数量也在不断的增加。与此同时原已存在的矛盾和问题也日趋明显。尽管运动训练专业的课程体系体现了该专业的特点，但运动训练专业学生的特性也使得该专业的学生思想工作体现了专业性的特点，如何根据学生的实际情况，构建和谐的思想工作体系，使学院的运动训练专业的思想工作面临了更为艰巨的挑战。在新的教育环境下，给运动训练专业的思想教育工作者提出了更高的要求。

一、对运动训练专业生源的研究与分析

运动训练专业的招生考试要求具备运动员二级以上，学生的来源主要是各地的专业队的现役或退役的运动员，以及各地市体育运动学校和传统体育项目中学的学生。从目前生源来看，二级运动员是运动训练学生的主体。但随着学生的数目的逐渐扩增，数量的提高，有时候未必有质的飞跃。一方面，人数的不断增多是为了社会体育健身的需要，现代生活水平的逐渐提高，社会人们需要更多的社会体育指导员和体育健身带头者，只有这样才能满足人们的需要。另一方面，也满足了广大青年运动员的求学愿望，减轻了社会的压力。

二、运动训练系学生思想工作所面临的主要困境

（一）学生思想的复杂化

在当代信息技术高速发达的今天，社会也发生了很大的改革。我国学校也一直面临教育改革的局势，运动训练专业作为近年来全国体育学院的新兴专业，一直尝试着改革，以便更好适应该专业的发展和学生的培养。因此在这样一个大的环境下，学生的思想也具有鲜明的时代性和复杂性，学生在网络的大环境里接受新知识和新信息的过程中，也带来了不良的影响。使学生的人生观、世界观和价值观也发生了巨大的变化。由于运动系的学生文化水平比较的低，而且绝大多数是专业队出身，生性活泼好动，学生的自律性也比较的差。学生的思想状况呈现了无序性和多元性的特点，尽管主流是好的，如思想活跃、成才意识强、参与意识强、自我意识强等，但在价值取向上日渐注重功利性，责任感淡化，自我中心主义凸显，缺乏团队精神、奉献精神和艰苦奋斗精神[1]。目前这种状况无疑也给学院的思想教育工作者带来了很大的问题，也提出了新的挑战。

（二）学院思想教育工作者自身存在的问题

学生人数在不断的提高，但是思想工作者的人数缺乏。目前学校的扩招，教育者与学生的人数比例远超过国家规定的1:14，学院运动训练系每年级有3名辅导员来管理接近900人的学生，也就是说一个人要负责300人的思想教育工作。思想工作者不具有专业的思想工作知识，现任辅导员大多是本科、研究生留校的学生干部。

（三）运动系学生厌学现象

运动训练专业一直在扩招，学生的整体素质下降。据了解运动系学生的文化底蕴比较差，而且对于学习也缺乏十足的信心和动机。因此对于学习会产生厌倦的情绪。还有就是学生把大学视为人生理想的终点，缺乏学习的内驱动力。大学生成功、高效的学习都伴随着强烈的理想动机，理想层次越高，抱负越大，学习的内动力就越强。只有这样，大学生才能深刻认识到自己肩负的历史使命，才能真正明确学习目的，端正学习态度，真正树立一种勤奋、严谨、拼搏、创新的良好学风[2]。

三、学生思想工作的策略

（一）要严抓思想工作，以学风建设为主，打造特色专业

学风是学习者学习的价值取向、学习态度和学习方法的总体反映。学习目的、学习态度、学习精神等是学风的重要内容，也是高校学生思想教育工作的重要目标和内容[3]。运动训练专业亦在打造以实践为主，理论与实践相结合的复合型人才，培养学生成为“一专多能”的体育工作者和传播者。以学风建设为主线，加强对学生学习的自律性和主动性，开展丰富的教学活动和集体活动。

（二）加强思想工作者的专业知识水平，提高思想工作者的指导能力

辅导员是活跃在学校一线思想工作者，是一支战斗力极强的高素质队伍，辅导员要完成被赋予的职责，就要不断适应新的形势和要求，加强学习，做到政治可靠、信念坚定、作风正派、品德优良、工作负责。本文将对高校辅导员如何做好大学生思想政治工作，不断增强自身凝聚力、亲和力和感召力展开论述[4]。做一名优秀的辅导员要从“德、能、情”着手，辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，其责任重大，使命光荣。

（三）联系实际情况，做好学生思想工作

联系实际是做好思想工作的基础，思想工作能否联系实际，引起学生的共鸣，是做好学生思想工作的关键所在。总之，学生思想政治教育工作者，必须从运动训练专业的发展和学生本身实际特点出发，大胆探索、勇于实践和积极创新。要深刻理解自身价值和意义所在，明确思想政治工作的目标和任务，加强自身修养学习，不断地提高自己的师德修养和业务水平，树立为人师表的意识，让自己的言行举止去影响教育学生[5]。培养出适应现代社会发展和需求的新型高等人才。

综上所述，运动训练专业学生思想工作要根据所在专业学生的实际情况，制定合理的教育和指导措施。运动专业的学生散漫，厌学，但是这些学生由于受竞技体育的影响，竞争意识很强，争强斗胜心强。应该根据运动系学生身上的所特有的优点，来制定合理的思想教育手段。因此，学院思想工作者必须学会与时俱进，以学风建设为主线，坚强学生思想教育的规划，营造健康向上、积极乐观的专业文化，才能克服目前思想政治工作的难题，为学生的健康成长做好前提，一起努力，打造运动训练特色专业。

参考文献：

[1] 肖美良,周家铭.当代高校学生思想工作的困境与策略[J].CEPE中国电力教育.2009(12):158-160.

[2] 当代大学生厌倦心理学分析.http://kyzywr001.blog.163.com/blog/static/23631969200802701050/.

[3] 丁养斌,赵琼.新形势下学生教育管理与学风建设的认识和思考[J].中国高教研究.2003(6):65-66.

[4] 幸胜标,郭传祯.发挥辅导员作用做好学生思想工作[J].山东英才学院学报.2010(3).

[5] 马井良.联系实际做好学生的思想工作——高校班主任思想政治工作浅见[J].中国医药指南.2009(2).

篇10：教育技术系学生会学习部工作计划

6月初继续跟进班级篮球赛的进程，负责记录工作，为篮球赛的顺利进行提供条件。

6月10日 学习部参加建党90周年红歌大赛

6月20 学习部负责2011年相思湖学院篮球联赛 6月21日 学习部负责2011年“团结杯”班级篮球赛决赛

6月24日 学习部整理收集迎接评估的部分奖状交给梁安莉老师

6月25日 学习部与纪检部合作一起为毕业班布置会餐用具

6月28日 学习部与其他部门合作搭建“2011年东盟礼仪形象大使大赛”舞台

6月29日 学习部观看先进党员王辉的视频

感受：6月活动较少，但是在有任务时学习部成员能够团结一致认真完成。在长达2个月的篮球赛中，学习部成员发扬吃苦耐劳的精神，顶着太阳坚持工作。在搬运东西过程中学习部不辞劳苦，从中也懂的了团队精神、团队配合。但是仍存在不足，如工作效率出现了下滑的趋势。

不足：

1、工作效率出现下滑趋势。

2、做事不够认真

计划：

1、加强与各部门的合作、交流

2、提高部门成员的工作热情，继续努力工作

3、加强与主席团的交流，以便工作顺利展开

4、与部门的成员多交流，改变工作态度。

篇11：教育技术系学生会学习部工作计划

学生会作为学生自我管理自我约束的团体,它在学生的日常工作中起到了积极有效的作用,而学生会的重要组成部分——学习部，其作用更是不可磨灭。学生的主要工作是学习,而我们学习部正是本着“为大家的学习服务”的原则在系党团总支的领导下积极为大家服务。回顾这一学期的工作，有成绩也有不足，下面将本学期的工作总结如下，希望在以后的工作中能继续发扬优点，摈弃不足，始终以“团结、高效、服务、创新”的原则为大家服务。

一、学习部内部工作管理方面：

在过去的一个学期中，我部成员相处融洽、配合默契，能有序高效地完成系、院领导分配的任务，并能积极协助其他部门作好工作，对于生熟的工作及紧急情况能够冷静应对，五名干事均表现出色。而本学期，我部更加强了对内部成员能力的培养。首先，经过认真考核，在干事中提拔了一名于本学期担任副部长一职。其次，本着煅练部内各成员的能力的原则，考虑到每位成员的特长以及上学期的表现，对于每个干部干事的分工更细致，这样合理有序的安排，一方面能使我们成员充分以己之长更好的为大家服务，另一方面也能认识到自己的不足之处，努力改进，达到学习部与我同进步的目的！

二、学生学习管理方面：

作为一名合格的当代大学生，应始终以成为有用的四有新人为标准努力学习。其间，我们学习部作为沟通学生与老师的桥梁，本学期在辅助老师管理学生的学习方面的成绩亦是可圈可点。

1、教学日志的收发：

作为一名合格的当代大学生，应始终以成为社会主义四有新人而努力学习。系领导为了能更好地掌握老师的教学情况，了解同学们的学习状况，以便加强各方面管理，特安排每个班的学习委员以写教学日志的方式反应每日的教学工作。这期间，我们学习部则负责教学日志的收发，积极配合老师的工作，使教学信息得以及时反馈。收发日志一事虽小，但我部干部干事依旧认真对待，毫不松懈，它反应了部内成员始终站在同学们的立场，以老师们好助手的身份踏踏实实工作的良好工作态度。

2、学生座谈会议的召开：

照惯例，本学期我系依然开展了由学习部负责，系领导主持，全系各班学习委员、班长及教学信息员参加的学生座谈会。会议的主要目的是通过同学们的反映，了解老师的教学情况，同学们的学习情况，以及学校的教学设施是否能满足同学们的学习需要。会上，各班班委积极发言，从多方面多角度向系领导传达有用的教学信息，提出出现的各种学习问题。系领导则以同学们的视角来看待、解决问题，帮助同学们更好地处理学习中的各种事情。会议始终在一种轻松的氛围中进行，老师和同学也以朋友的身份进行交流，这次活动较好地达到了预期的目的，当然这也与我部成员的积极配合分不开！我们要汲取这次会议组织中好的经验，完善出现的一些不足，应用到今后的工作中！

篇12：教育技术系学生会学习部工作计划

在接下来的一个月中，我们部会继续搞好各项文艺活动，让同学们在学习的同时参与更多的文艺活动，还要配合其他部门的工作，认真完成交付的非文艺类任务。

工作计划如下：

1.将全面负责、组织、协调社团的文化娱乐活动。

2.带领性暗示熟悉文艺部的常规活动。

3.发动和组织学生参加课余文艺活动，挖掘和培养有文艺特长的同学，充分发挥其才能。

4.自行策划、组织各种形式的有创意的活动及比赛。

5.配合有关部门，做好重大节目文艺活动的`组织工作。

6.充分了解同学们对文艺工作的意见和要求，改进工作方法，推动文艺活动的开展。

7.运用多种形式和途径进行文艺工作的宣传，动员同学们的积极参加文艺活动。

8.认真完成交办的其他非文艺类工作。

9.经过一月的各项工作，对本学期各项工作进行全方位总结，找出优缺点，并进行分析、总结，为下个月工作做准备。

篇13：教育技术系学生会学习部工作计划

提高人才培养质量是当前高等教育发展的首要任务, 近年来, 为保障高校人才培养质量, 对高校质量管理保障体系的教育教学研究较多, 但对于高校特别是高职院校学生工作质量保障体系的研究较少, 而实现学生工作理念的更新和学生工作方式与手段的改革, 是培养面向21世纪高素质人才的重要措施, 高校学生工作者必须确立科学的学生工作质量观, 建立严格、科学和规范的学生工作程序和过程, 将利于构建培养高素质人才的机制, 确保学校的育人质量。通过高职院校系部学生工作内部质量保障体系的构建, 以求统筹资源, 规范管理, 推进高职院校系部学生管理工作的质量提升。

1 高职院校学生工作管理遇到的挑战

随着我国高等教育的发展, 高职院校的数量、招生数和毕业生数都已占普通高校的50%以上, 教育模式实现了由精英教育向平民教育的转变, 学生数量的剧增和有限教育资源之问的矛盾日益突显。特别是高等职业教育建立十年来, 高职院校已从规模快速发展转向注重质量、效益的内涵发展, 高职院校学生教育管理工作面临着众多挑战。

1.1 传统高校学生管理工作模式受到的挑战。

北京外国语大学党委副书记曹文泽认为, 学生工作是一个内容复杂、涉及全校的系统工程, 包括思想政治教育、日常管理与服务、校园文化建设、心理素质培养、助困工作、毕业生工作、学生社团工作、社会实践及志愿者工作等多个项目。随着我国高等教育的不断发展, 大学正在从封闭走向开放, 从社会的边缘走向社会的中心。以直线式、一元化、命令式为特点的传统学生管理方式不能适应高等教育的新变化。

1.2 高职院校学生管理工作理念模式化, 管理目标格式化。

高职高专的办学目标, 是向社会输送品学兼优、高素质高技能人才。为了实现这一目标, 近年来, 高职高专院校在改善办学条件, 优化教师队伍, 增强特色意识, 延伸教学效果, 保障教学管理质量方面取得成效, 但对于学生管理工作研究滞后, 研究的系统性和实践性严重不足, 在学生工作中, 对于学生工作的理念还处在“管理”质量的层面上, 往往“重”管理、“轻”服务, 没有认识到学生工作的内涵是教育、管理、服务、发展的有机统一, 需要针对学生的需求变化, 加强服务意识, 提高服务质量, 也必然会影响学生工作的成效。因此, 新世纪对高职院校人才的要求、高职院校学生对自身发展的要求以及学生对服务质量的要求, 对高职院校学生管理工作加强质量保障提出了新的挑战。

2 影响高职院校系部学生工作内部质量保障体系的因素

高职院校系部学生工作内部质量保障体系的构建, 是系部学生工作开展学生服务, 实现学生工作质量目标的相互协调的活动组合。经过几十年的发展, 世界各国高等教育的质量管理形成了各不相同的模式, 影响质量管理保障的主要因素主要包括质量服务过程控制, 管理职责落实, 资源需求供给, 测量、分析四个方面。在整个质量保障体系中, 质量服务过程是主导要素, 管理职责、资源供给服从和保障服务过程, 测量、分析、改进围绕服务过程来展开。高职院校系部学生工作内部质量保障体系也将从管理职责、资源管理、质量服务过程控制、测量分析几个方面入手, 实现高职院校系部学生工作质量管理目标。

3 高职院校系部学生工作内部质量保障体系的建设原则

高职院校系部学生工作内部质量保障体系, 必须严格遵循以下原则:一是围绕中心:教学是学校工作的中心, 学生工作要自觉服务、保障教学中心工作;二是以为师生服务为宗旨:把师生的需求放在首位, 提升服务意识;三是领导作用:领导在内部质量保障体系建设中发挥主导作用, 履行管理职责, 确保质量保障体系的建立、实施、保持、改进;四是全员参与:凝聚全体成员力量, 协同建设;五是重在落实:把质量管理的理念内化为系学生工作人员的思想和行动。

4 高职院校系部学生工作内部质量保障体系的主要内容

高职院校系部学生工作内部质量保障体系包括五个方面的内容。

4.1 管理职责:

主要包括系学生工作办公室工作质量方针和目标、系学生工作办公室简介、系学生工作办公室机构设置图、系学生工作办公室常规工作安排。

4.2 资源管理:

主要包括系学生工作办公室人员工作规范、系学生工作主要工作岗位任职条件、系辅导员、班主任培训制度、优良工作环境建设制度。其中系学生工作办公室人员工作规范包括:学习型办公室建设规范、办公室行为规范、档案管理规范、计划总结规范、会务管理规范、印章管理及使用暂行规定、发文管理规范、来文处理规范、来电处理规范、公务接待规范、学生接待日规范、办公室网页维护、通讯规范。

4.3 工作过程管理:

主要包括系学生工作基本要求, 系部学生党员发展流程, 学生主题教育、专题教育、心理健康教育工作流程, 新生报到、入学教育、军训等工作流程, 安全教育、纪律教育、日常管理工作流程, 奖勤助贷工作流程, 学生平安、意外伤害及住院医疗保险理赔流程, 就业工作流程等。

4.4 程序文件和作业指导书:

根据系部学生工作内容不同, 分为系部思想政治教育、学生党建、学生档案、学生违纪、宿舍管理、班级考核、团委、学生会工作、奖勤助贷、心理健康教育、招生就业工作等工作相关制度、规定、条例、细则, 对系部开展学生工作进行规范化文件指导。

4.5 学生工作相关表单:主要包括系部学生党建、日常管理、奖勤助贷、就业工作等各类表格。

4.6 测量、分析与改进:

主要包括专职辅导员岗位设置与聘用管理实施细则、专职辅导员考核标准及评价表、质量保障服务对象投诉 (抱怨) 处理办法、质量内部评审制度。

在系部学生工作内部质量保障体系建立完成后, 以《高职院校系部学生工作质量手册》的形式, 作为系部学生工作的基本准则和行动指南, 并根据实际运营情况不断进行修正, 保障高职院校系部学生工作开展质量。

参考文献

[1]陈玉琨.教育评价学[M].北京:人民教育出版社, 1999:216.[1]陈玉琨.教育评价学[M].北京:人民教育出版社, 1999:216.

[2]刁益韶.高职院校学生管理工作面临的挑战与对策[J].泰州职业技术学院学报, 2010, (4) :63-65[2]刁益韶.高职院校学生管理工作面临的挑战与对策[J].泰州职业技术学院学报, 2010, (4) :63-65

[3]黄华.全面质量管理在高校学生管理工作中的应用[J].中国电力教育, 2008, (6) :137[3]黄华.全面质量管理在高校学生管理工作中的应用[J].中国电力教育, 2008, (6) :137

[4]陈寿根.高职院校行政服务质量保障体系的建设[J].继续教育研究, 2009, (6) :108.[4]陈寿根.高职院校行政服务质量保障体系的建设[J].继续教育研究, 2009, (6) :108.

篇14：教育技术系学生会学习部工作计划

关键词:应用型本科 电子科学与技术 实践能力

1.引言

随着半导体技术的飞速发展,电子科学与技术专业系的学生受到越来越多的关注,就业面比较宽广。在遵循本科教育规范的同时,注重对学生学习能力、创新能力及适应能力的培养,努力使培养的人才受到企事业单位的欢迎,能够被企事业单位用得上留得住。

应用型本科院校需要做到立足市场、服务地方,电子科学与技术系学生的培养模式和培养方案也在不断的探索之中。

2.电子科学与技术系学生的培养目标

专业建设的目标为:

(1)在应用型人才的培养上,着重进行实践能力的培养,具有一定的专业特色。

(2)培养一支教学水平高,科研能力强的高素质师资队伍。

(3)构建以培养学生应用能力和实际技能的实践教学体系。

(4)加强现代化教学方法和手段的使用,探索教学与科研培养的新模式。

(5)遵循应用型本科教学规律,形成体现素质教育和能力培养的教学质量评价体系。

(6)加强校企联合培养,切实提高学生的实践能力,适应市场需求。

通过以上几个方面的努力,电子科学与技术系着重培养在电子技术及计算机应用为核心的集成电路设计、现代电子技术应用、半导体材料与器件,以及半导体工艺等方面能力强,面向各类IT企业以及地方经济的应用型本科人才。

3.电子科学与技术系学生的实验与实践课程设置

为达到以上的培养目标,电子科学与技术系在学生实践能力培养的课程设置方面,做了以下几个层次的实践:

(1)以电工电子实践中心为基础的实验能力培养。重点培养学生在电路、模拟与数字电子技术方面的实验能力,加强学生对电子电路以及信号分析方面能力的培养。

(2)科研实践课程的设置。分别设置了三个阶段的科研实践能力,重点培养学生的动手能力,培养学生在电子线路以及以嵌入式系统为核心的计算机应用能力等方面的科研启蒙,积极参加各类电子竞赛,锻炼学生根据要求调试电路的能力。

(3)半导体集成电路设计与工艺的相关实验。以集成电路设计实验室与集成电路测试实验室为核心,开设相关的实验和实践课程。在集成电路设计方面,开设了EDA软件为基础的实验,包括Matlab,Cadence,Synopsys以及Mentor等相关的EDA软件,加强学生的电路系统分析能力、数字与模拟集成电路设计能力,以及PCB设计能力。通过这一系列的实验,使得学生掌握了相关的EDA软件使用,并具备一定的分析与设计能力。通过以上的课程与实验实践,加强了学生在专业课学习方面的兴趣与分析设计能力。

(4)校企联合的学生实践能力培养。本校积极参与校企联合,积极参与各个层次的科研项目,为继续深造学习以及踏上工作岗位打下了良好的实践基础。

(5)鼓励学生的课外实践活动。学生的课外实践活动由两个方面组成,一方面学生参与教师的科研项目,另一方面以大学生科研创新中心为基础进行科研活动。通过这两个方面的科研训练,学生也可以得到较多的锻炼。

(6)加强毕业设计。毕业设计是应用型本科教育的重要内容之一,对毕业设计的合理选题的管理可以使学生充分运用所掌握的知识进行理论分析和电路设计,其动手能力也能得到较大的锻炼。

通过以上几个方面的实践能力培养,学生的分析能力和动手能力能够得到较多的锻炼,为今后踏上社会和深造学习打下良好的基础。

4.结论:

应用型本科院校电子科学与技术系的培养模式仍在探索与创新中,本文从电子科学与技术系学生的培养目标出

发,探索了学生的实践能力培养方案。在课程设置方面,在多角度多层次设置了相应的实验和实践课程,从而大大加强了学生的实践动手能力以及工作与科研的基本能力。

实践也证明,在该培养模式下,学生毕业时符合企事业单位对学生的需求,也为学生的进一步学习深造打下了良好的基础。

参考文献:

1.魏爱香,李瑜煜, 张海燕, 杨元政, 谢致薇.“电子科学与技术”专业新的教学规范和教学质量标准的制定[J].广东工业大学学报(社会科学版),2007

2.殷景华,曹一江,宋明歆,卢鑫,桂太龙.电子科学与技术专业课程体系化的研究[J].信息技术,2007

3.邓颖宇,周展怀,胡义华.电子科学与技术专业学生科技创新能力的多方位培养模式的探索[J].广东工业大学学报(社会科学版),2007

4.梁光胜.转变观念推进教育实践的全面创新——以电子信息工程和电子科学与技术专业为例[J].中国电力教育,2004

5.傅越千.电子科学与技术应用型人才培养模式的研究与实践[J].宁波工程学院学报,2008

6.王华.建立电子科学与技术专业课程体系的构想[J].桂林电子工业学院学报,2002

篇15：教育技术系学生会学习部工作计划

一、思想上听取院学生联合会的引导，组织上坚持院学生联合会的领导。

我们从来都是在院学生联合会的指导和监督下进行工作和取得进步的。所以在这一年，我们也将坚决执行院学生联合会的决定和政策。在学生工作开展遇到疑惑和麻烦时，我们会虚心向院学生联合会请教，遇到重大问题会及时向上级报告。这是我们在思想上和组织上坚持的原则和作出的保证。

二、对我系下半年工作进行初步计划：

9月份：

1、进行新学期的第一次干部例会，对这一学期的工作提出几点要求和希望

在新学期的第一次干部例会上，我们肯定会有很多事情要说，但集中到一点，就是对2011年学生工作的展望，希望学生会各部门把本部门的常规工作和特色活动开展好，在往年的经验总结中更进一步。

2、学生会纳新开始，新鲜血液的加入有利于提升学生会各部门的活力，同时也为以后学生会的工作打下坚实的基础。

3、宣传部和文艺部联合工作，宣传国庆节，办有我系特色的宣传板报。协助

老师完成迎新集体朗诵的节目筛选。

10月份：

1、宿舍文化节开幕，生宿部和女生部加强对寝室卫生的管理和检查，鼓励新生创造良好的宿舍文化，工作计划《数控技术系学生会2011年下半年工作计划》。争取让我系有更多的星级、文明宿舍。为我系增光添彩

2、学习部组织进行学习交流会，让新生能够在刚开始的大学学习中明确目标，树立正确的学习观，为以后的学习做好充分的思想准备。

3、体育部主管，纪检部和外联部协助，三部门通力合作，顺利完成羽毛球比赛和男子篮球比赛。羽毛球和篮球赛的举行，不仅可以丰富同学们的课余时间，而且还能起到锻炼体魄的作用，同时可以增强同学们的集体荣誉感。

4、文艺部开始准备元旦联欢会的节目的组织和筛选。让有特长的同学得到展示的舞台。

11月份：

1、将主要精力放在配合系里完成学院的评估工作。

2、文艺部配合学院的社团文化节活动，以及校园歌手大赛我系的初选工作。

12月份：

1、学习部组织纪念一二·九系列活动，完成一二·九爱国运动演讲比赛我系的初选工作。

2、体育部组织准备参加元旦长跑的工作。

3、文艺部元旦联欢晚会的节目工作准备就绪。

1月份：学生会2011年下半年的工作资料整理。

三、常态性工作

⑴部长例会(每周一次)；

⑵各部门扩大会议(每月一次)；

⑶加强对学生会外围机构的管理；

⑷系学生会生宿部配合院里搞好全学期的宿舍、文化节之星级文明宿舍评比工作。

以上是我系学生会2011年下半年工作的大体规划。我们期待我们的工作能圆满成功的进行，希望院学生联合会能给我们宝贵的意见，我们一定会虚心地接受。最后，我们也乐意接受院学生联合会对我系学生会的工作进行监督。

数控技术系学生会

篇16：教育技术系学生会学习部工作计划

（2009-2010学年第一学期）

期末到来，新成立的公共教学部及系学生会第一学期的各项工作也喜摘硕果。在学校“迎评促建”、“学风建设”的两面大旗的引导下，在院党委和上级学生会的大力支持下，我公共教学部的本着踏实勤恳的态度，以开拓创新的精神，积极主动地开展各项工作，并且在系学生会的每一位成员的努力下，在各方面都取得了显著的优异成绩，当然也还存在着许多需要改进的地方。现作本学期学生会总结如下：

一、加强整体组织队伍建设，端正学生干部的工作态度，提高学生会成员的工作能力和工作水平，从而提高工作效率。本届学生会各部门成员经过层层选拔，初试和面试的删选，后通过开学军训的考核以及平时上课考勤情况才确定最终录用者。大大优化了学生会组织结构，使事得其人，人尽其才。在学生会正式活动之前，我们还积极开展了系列部门培训活动，提高了工作效率，增强了工作的顺利程度，经过一学期的运作内部培训的效果是大家有目共睹的。

二、完善学生会工作制度，建健全立考评体系，提高工作的透明度和规范程度。向院学生会条例进行一部分的借鉴，完善了系内部学生会条例制定，建立了日常工作考评体系，并在实际工作中加强了对各部门活动计划、实施过程以及工作总结的指导与监督。严格部门会议制度、定时各部门定期汇报规定、有序的部门归档条例，都切实保证了新系部的新学生会工作的效率和质量。

三、增强自主创新意识，提高独立开展活动的能力。本学期学系部与学生会新成立。指导老师将权利与责任进一步下放到学生手中，各部也在学生会总的引导下独立开展活动，独立进行部门会议，充分调动了每一位成员的主动性，激发了每一位成员的创新性。

四、不断加强组织凝聚力建设，构建团队型学生会。我们以提高各部门沟通为基点，以“沟通协作”为理念，加强学生会内部干部个人之间、部门之间以及学生会与系团委之间的沟通，通过组织内部交流会、户外游戏等方式为大家提供沟通的平台。通过沟通，学生会干部个人之间、各部门之间加深彼此的了解，工作协调性大大增强，凝聚力不断提高。

五、浓厚学风，务实求真，开拓创新，不断拓展多方面素质我们紧密围绕“迎评促建、浓厚学风”这个主题，本着为立足专业、提高素质的宗旨，以搭建展示大学生青春风采的舞台为目标，积极与外界联系，开拓更新更大的活动天地，创造更多更好的实践机会。积极开拓，勇于创新，打造出一个又一个形式新颖、内容丰富、影响深远的活动品牌。

六、为了加大新生对大学的业余爱好，我系组织学生积极参加各协会的的活动，如近期的“魅力管理系”歌舞晚会、前一段的全院篮球争霸赛，以及新成立的计算机协会，举办面向全院的“PPT”大奖赛，和系内部的歌舞晚会，大大的提高了学生的业余爱好。

七、另外，为了拓展专业素质，凸显专业特点，我系还于本学期成立了计算机会，该协会的成立为计算机专业的同学提供了施展才能的舞台，同时也将进一步拓展我系专业建设途径，为该专业人才培养模式进行了积极探索，提供了丰富的实践资源。纵观目前我系社团活动更加突出了我系专业化特色，以提高学生专业能力为基调，更多的是为了学生就业而服务。

八、常规工作，不忘约束。从学生的自习、宿舍检查，到《系刊》、《班级板报》的编制工作，都无一不保持严谨、严格的一贯态度。虽然本学期中期自习考勤曾出现过一些状况，《系刊》工作也效果不理想，但可以看到在工作调整中学生会成员的成长，在不忘约束的常规工作中各部门工作都在走向成熟。

九、保持优点，不断以实际行动改进不足。成绩是有目共睹，值得肯定的，但是回顾本学期的点点滴滴，我们还是能找到许多目前仍存在的不足。宏观而言，一是活动影响力不够。本学期活动数量上来说是不少的，形式多样，但是从活动效果、影响上观之，在全院影响力还不是很大，主要是时间还不够。二是活动品牌性不够。创出品牌是活动能否吸引广大同学积极参与的首要前提。而目前学生会活动呈现出“多而不精”的局面，活动缺少品牌，总体缺少精品。微观而言，一是个别工作存在沟通不足，沟通方式不妥的问题。二是在活动细节处理方面还不太全面。在第一学期的历练中，我们看到了新一届学生会的成长，相信在未来的日子里，凭着我们团结齐心的精神，凭着我们集体的努力与奋斗，第一届学生会以及以后的每一届工作一定会更上一层楼！

公共教学部学生会