小学五年级英语习题(精选8篇)
篇1:小学五年级英语习题
小学五年级上册英语练习题
一、翻译下列词语。
1.鸡肉 2.鱼 3.姐妹
4.兄弟 5.父亲 6.母亲
7.司机 8.医生 9.农民
10.护士 11.教师 12.学生
二、完成单词,并写出中文意思。
1.f mily 2.unc e
3.pare ts 4.a nt
5.b by 6.b seballpl yer
三、按要求写单词。
1.young(写反义词) 2.come(写反义词)
3.isn‘t(完全形式) 4.youare(缩写形式)
5.I(宾格) 6.he(物主代词)
7.we(物主代词) 8.she(物主代词)
9.near(同类词) 10.have(同义词)
四、连词成句。
1.your,people,there.Many,in,have,family,are?
2.family,members,six,my,have.
3.father,is,what,your?
4.tree,are,the,fifteen,there,on,apple.
5.your,is,mother,this?
五、根据上下问意思,完成下列对话。
1.A: B:My mother is nurse.
2.A:Is she your aunt? B:
3.A: B:I’d like some eggs.
4.A: B:This is my father.
5.A: B:There are five books in the bag.
六、写出下列的中文意思。
1.member 2.only
3.little puppy 4.welcome
5.mama 6.you are right
篇2:小学五年级英语习题
给我们打电话____________早饭过后________________缺席____________和…通话_________________
呆在家里_____________________在床里面_____________________严重的咳嗽____________________
变得好多了__________________ 觉得冷______________________给你带些水果____________________
多休息______________________还有别的吗?_________________发高烧_______________________
去看医生___________________本周________________________为我带些水果_____________________
take a lot of medicine____________Wrong number!______________choose one to call_________________
二、按要求写词
1. tooth (复数)_____________ 2. speak (近义词)_____________ 3. wrong ( 反义词)__________
4. hear (同音词)_____________ 5. she (宾格)_______________ 6. like (近义词)____________
7. we (宾格)________________ 8. high (同义词)_____________ 9. number (缩写词)_________
三、选择题
( ) 1. ——___________is that speaking?——This is Jane speaking. A. What B. Who C. May
( ) 2. ——___________wrong with you? ——I’ve got a headache. A. Who’s B. What C. What’s
( ) 3. What’s wrong with ________? He’s got a cough. A. he B. his C. him
( ) 4. Helen is not ________school. A. at B. in C. for
( ) 5. Don’t worry. Let me ________ you. A. helping B. to help C. help
( ) 6. I’ve got _________ earache. A. a B. the C. an
( ) 7. My father ________ a bad cough. A. have got B. has got C. had got
( ) 8. ________ is he late for school? Sorry, I don’t know. A. Whose B. Who C. Why
( ) 9. My mother is ill. She _________some medicine now. A. take B. is taking C. to take
( ) 10. If you are ill, you should call _________ A. 110 B. 121 C. 120
( ) 11. ——I’ve got a fever. ——__________ A. I’m sorry to hear that. B. Great! C. Thank you.
( ) 12. How is your grandfather? __________ .
A. He’s very well B. He’s good to me. C. He’s happy.
四、首字母填空
1. I’ve got a bad s__________. Perhaps I have eaten(吃了) something bad.
2. ——Mum. I’m ill. I want to tell Miss Li I can’t go to school tomorrow.
——It’s very late. I think you can c__________ her tomorrow.
3. I don’t want to s_________ at home today. I want to go to the park with my friend.
4. Miss Li is ill at home now. I h_________ she can come back to school soon.
5. It’s 18 o’clock now. But Mr Green is s__________ working at school.
6. I’m thirsty. Can you g ________some water for me?
7. ——I feel so tired. ——Yes, you n_________ a lot of rest now.
8. I’m free this Sunday a__________. S _______we go and p________ f_________?
9. Why is she a__________? Because she’s got a bad cough.
10. I’m not free this morning. Can you call me a_________ lunch?
五、句型转换
1. I’ve got a cold. (划线提问)_______________________________
2. I’ve got a bad cough. (将主语I 换成She) _____________________________
3. What’s wrong with you? (同义句)________________________________
4. I feel cold. (划线提问) ___________________________________
5. I feel hot. (改一般疑问句, 并作否定回答)_____________________________________
篇3:小学五年级英语习题
一、小学六年级英语习题的特点
小学六年级英语习题主要体现出三方面特点:首先, 考察学生的基础知识掌握程度, 要求学生对所学知识的学以致用;其次, 考察学生的能力, 包括听、说、读、写能力, 例如:听力习题考察学生听的能力, 阅读理解习题考察学生读的能力。最后, 英语习题贴近学生生活实际, 注重培养学生解决实际问题的能力。
二、小学六年级英语习题常见错误分析
1.词汇易混淆。小学六年级学生在英语习题中存在着词汇混淆的错误, 这是常见错误之一。例如:a, an这两个词汇的选用。在apple和pen习题中, 由于a和an的词意相同, 但前者用于辅音开头的单词中, 后者用于元音开头的单词中, 所以, an apple和a pen。学生在该题中, 未能完全掌握二者的应用原则, 故出现错误。
2.形容词比较级易错。形容词比较级知识点是学生易错点之一。比较级的句子结构通常为:什么+动词be+形容词比较级+than+什么, 但是, 由于形容词比较级在不同单词中有不同变化, 所以学生容易出错。例如:以辅音字母加y结尾的形容词, 变成比较级时, 变y为i加er, 如heavy→heavier;以e结尾的形容词中, 在结尾直接加r, 如fine→finer。
3.人称代词和物主代词使用不当。人称代词和物主代词中有主格和宾格之分, 学生对此问题的掌握程度不够, 导致英语习题中出现错误。例如:人称代词“我”, 单数形式为I, 复数形式为me或my, 单数时意为“我”, 复数时意为“我的”。在例句: name is Han mei中, 学生应该选用my, 而不是I。
4.句型使用错误。在小学六年级英语习题中的句式主要分为肯定句、否定句和疑问句, 其中疑问句分为一般疑问句和特殊疑问句, 学生在句式问答中容易出现错误。例如:What is this? 的特殊疑问句中, 学生不能用“yes 、no”来回答, 而是应该回答:It’s a computer.
三、引导学生走出习题误区的对策
1.转变教学观念。为更好引导小学生走出英语习题误区, 教师有必要转变教学观念, 以新理念而开展英语教学活动。在《新课标》的要求下, 教师应遵循新课程标准教学要求而开展教学活动, 充分发挥学生在课堂教学中的主体作用, 以学生发展为主, 进而培养学生的听、说、读、写能力, 促使学生全面发展, 在英语习题过程中有更大发挥空间。
2.选用合理的课堂教学模式。要对课堂的教学模式进行改革, 培养学生的实践动手能力, 教师通过对愉悦课堂氛围的塑造, 使学生增强对英语的学习兴趣。教师在英语课堂中, 应尽量给学生提供英语实践的能力, 让学生通过日常的听、说的能力增强学生学习外语的水平, 并让学生围绕所学的内容结合实际的生活进行情境对话, 将所学的知识更好的与实际相结合, 不仅激发了学生的学习兴趣, 而且使学生感觉到英语学习的趣味性。由此可见, 小学英语教师有必要选用合理的课堂教学模式, 引导学生走出英语习题误区。
3 . 注重培养学生英语基础能力。英语作为一门语言学科, 其学习难度相对较大。所以教师应该注重培养学生的英语基础能力, 促进学生掌握扎实的英语基础知识, 进而在英语练习题中有更好应用。为此, 教师应以扎实基本功和学生活学活用方面为教学重点, 宁可放慢教学速度, 也要使学生牢牢掌握教学知识内容, 既要注重学生的听和说的能力培养, 又要做好读和写的训练, 使学生英语基础知识过关。
4.建立融洽的师生关系。小学六年级英语教师要想更好引导学生走出英语习题误区, 有必要建立融洽的师生关系, 对学生做到细心、耐心和用心, 与学生做朋友, 使学生在英语教学中获得学习乐趣, 喜欢上英语课程, 在课堂教学中听取教师的解题思路分析和意见, 促使学生成为快乐的学习者, 更好掌握英语解题技巧, 以减少英语习题中的失误, 对提高学生学习成绩具有积极意义。
结论:英语作为一门语言学科, 要求师生在教与学中不断实践, 并注重基础知识的积累和活学活用, 以更好掌握英语学科的学习技巧。目前, 小学六年级学生在英语习题中存在着一定的失误, 既影响学生学习成绩, 又降低英语教学效果, 不利于小学英语教育教学的发展进程。由此, 教师必须要转变教学观念、改革教学模式、扎实学生基础知识和建立融洽的师生关系, 以更好开展英语教学, 引导学生走出英语做题误区, 提高学生学习水平。
参考文献
[1]田黎.小学高年级英语写作教学问题与对策研究[D].山东师范大学, 2013.
[2]孙晓芹.日照市农村小学英语课程实施问题与对策研究[D].山东师范大学, 2013.
篇4:小学五年级英语习题
【关键词】小学六年级 英语习题 常见错误 解决对策
小学六年级学生在英语练习中有一定的失误,为英语常见错误,主要表现在词汇混淆、形容词比较级掌握不当、人称代词和物主代词使用不当、句型错误等方面,对小学生英语练习有着不利影响。所以,小学六年级英语教师必须针对学生常见错误问题进行分析,并提出解决问题对策,提高学生学习成绩,避免学生走向英语误区。
一、小学六年级英语习题的特点
小学六年级英语习题主要体现出三方面特点:首先,考察学生的基础知识掌握程度,要求学生对所学知识的学以致用;其次,考察学生的能力,包括听、说、读、写能力,例如:听力习题考察学生听的能力,阅读理解习题考察学生读的能力。最后,英语习题贴近学生生活实际,注重培养学生解决实际问题的能力。
二、小学六年级英语习题常见错误分析
1.词汇易混淆。小学六年级学生在英语习题中存在着词汇混淆的错误,这是常见错误之一。例如:a,an这两个词汇的选用。在 apple和 pen习题中,由于a和an的词意相同,但前者用于辅音开头的单词中,后者用于元音开头的单词中,所以,an apple和a pen。学生在该题中,未能完全掌握二者的应用原则,故出现错误。
2.形容词比较级易错。形容词比较级知识点是学生易错点之一。比较级的句子结构通常为:什么+动词be+形容词比较级+than+什么,但是,由于形容词比较级在不同单词中有不同变化,所以学生容易出错。例如:以辅音字母加y结尾的形容词,变成比较级时,变y为i加er,如heavy→heavier;以e结尾的形容词中,在结尾直接加r,如fine→finer。
3.人称代词和物主代词使用不当。人称代词和物主代词中有主格和宾格之分,学生对此问题的掌握程度不够,导致英语习题中出现错误。例如:人称代词“我”,单数形式为I,复数形式为me或my,单数时意为“我”,复数时意为“我的”。在例句: name is Han mei中,学生应该选用my,而不是I。
4.句型使用错误。在小学六年级英语习题中的句式主要分为肯定句、否定句和疑问句,其中疑问句分为一般疑问句和特殊疑问句,学生在句式问答中容易出现错误。例如:What is this? 的特殊疑问句中,学生不能用“yes 、no”来回答,而是应该回答:Its a computer.
三、引导学生走出习题误区的对策
1.转变教学观念。为更好引导小学生走出英语习题误区,教师有必要转变教学观念,以新理念而开展英语教学活动。在《新课标》的要求下,教师应遵循新课程标准教学要求而开展教学活动,充分发挥学生在课堂教学中的主体作用,以学生发展为主,进而培养学生的听、说、读、写能力,促使学生全面发展,在英语习题过程中有更大发挥空间。
2.选用合理的课堂教学模式。要对课堂的教学模式进行改革,培养学生的实践动手能力,教师通过对愉悦课堂氛围的塑造,使学生增强对英语的学习兴趣。教师在英语课堂中,应尽量给学生提供英语实践的能力,让学生通过日常的听、说的能力增强学生学习外语的水平,并让学生围绕所学的内容结合实际的生活进行情境对话,将所学的知识更好的与实际相结合,不仅激发了学生的学习兴趣,而且使学生感觉到英语学习的趣味性。由此可见,小学英语教师有必要选用合理的课堂教学模式,引导学生走出英语习题误区。
3.注重培养学生英语基础能力。英语作为一门语言学科,其学习难度相对较大。所以教师应该注重培养学生的英语基础能力,促进学生掌握扎实的英语基础知识,进而在英语练习题中有更好应用。为此,教师应以扎实基本功和学生活学活用方面为教学重点,宁可放慢教学速度,也要使学生牢牢掌握教学知识内容,既要注重学生的听和说的能力培养,又要做好读和写的训练,使学生英语基础知识过关。
4.建立融洽的师生关系。小学六年级英语教师要想更好引导学生走出英语习题误区,有必要建立融洽的师生关系,对学生做到细心、耐心和用心,与学生做朋友,使学生在英语教学中获得学习乐趣,喜欢上英语课程,在课堂教学中听取教师的解题思路分析和意见,促使学生成为快乐的学习者,更好掌握英语解题技巧,以减少英语习题中的失误,对提高学生学习成绩具有积极意义。
结论:英语作为一门语言学科,要求师生在教与学中不断实践,并注重基础知识的积累和活学活用,以更好掌握英语学科的学习技巧。目前,小学六年级学生在英语习题中存在着一定的失误,既影响学生学习成绩,又降低英语教学效果,不利于小学英语教育教学的发展进程。由此,教师必须要转变教学观念、改革教学模式、扎实学生基础知识和建立融洽的师生关系,以更好开展英语教学,引导学生走出英语做题误区,提高学生学习水平。
参考文献:
[1]田黎.小学高年级英语写作教学问题与对策研究[D].山东师范大学,2013.
[2]孙晓芹.日照市农村小学英语课程实施问题与对策研究[D].山东师范大学,2013.
篇5:小学五年级英语习题
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英语5A句型转换练习
(一)一般疑问句
一、把be动词(am is are)和情态动词(can, may, must...)放到句首,其它照写。遇my—your.some—any.句号变成问号(?)
I/we—you, 例如:陈述句: They are in the park.He can play the guitar..一般疑问句: Are they in the park? Can he play the guitar? 把下列句子变成一般疑问句
1.I am listening to music._______________________________________ 2.Mike is a student._______________________________________ 3.Sarah can clean the classroom.________________________________________ 4.They are in the zoo.________________________________________ 5.There are some flowers in the vase.________________________________________ 6.This is my sister._________________________________________ 7.We are sweeping the floor.__________________________________________ 亿库教育网
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do/does,第三人称单数用does,其余人称用do,放到句首,其他照写。特别记住:前面用does,后面的动词一定还原成原
二、借助助动词形。遇I/we—you, my—your, some—any.句号变成问号(?)
例如:陈述句: I like the ducks.He likes the dogs.一般疑问句:Do you like the ducks? Does he like the dogs? 把下列句子改为一般疑问句。
1.We need some masks._________________________________ 2.They like making the puppet._________________________________ 3.Su Hai and Su Yang live in a new house._________________________________________________ 4.I put a book on my head._________________________________________________ 5.They sing “In the classroom”together._________________________________________________ 6.We play basketball on Sundays._________________________________________________ 7.Tom likes listening to music __________________________________________________
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英语5A句型转换练习
(二)否定句
一、在be动词(am is are)和情态动词(can, may, must...)后面加not,其它照写。some变成any.例如:陈述句: They are in the park.He can play the guitar..否定句: They are not in the park.He can not play the guitar.或: They aren’t in the park.He can’t play the guitar.am not 不能缩写 is not=isn’t are not=aren’t can not=can’t 把下列句子变成否定句
1.I am listening to music._______________________________________ 2.Mike is a student._______________________________________ 3.Sarah can clean the classroom.________________________________________ 4.They are in the zoo.________________________________________ 5.There are some flowers in the vase.________________________________________ 6.This is my sister._________________________________________ 7.We are sweeping the floor.亿库教育网
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don’t/doesn’t,第三人称单数用doesn’t,其余人称用don’t,放到人称后面,动词前面其他照写。特别记住:前面用doesn’t, 后面的动词一定还原成原形。Some
二、借助动词变成any.例如:陈述句: I like the ducks.He likes the dogs.否定句:I don’t like the ducks.He doesn’tlike the dogs? 把下列句子改为否定句。
4.We need some masks._________________________________ 5.They like making the puppet._________________________________ 6.Su Hai and Su Yang live in a new house._________________________________________________ 4.I put a book on my head._________________________________________________ 5.They sing “In the classroom”together._________________________________________________ 6.We play basketball on Sundays._________________________________________________ 7.Tom likes listening to music __________________________________________________
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篇6:小学五年级英语习题
一、给单词归类(1点×10=10点)
duckshortsnoddlesmonkeysweaterdraw
shirtwritebreaddrink
1.动词---,---,---
2动物---,---,---
3食品---,---,---
4衣服---,---,---
二、单项选择(2点×10=20点)
1.A:Whatareyoudoing?
B:Wearemaking_____cake.
A.aB.anC.theD./
()2.Please____quiet!Yourfatherisworking.
A.isB.amC.beD.are
()3.Children,pleasego____yourroom!
A.inB.toC.andD.for
()4.It‘shard____Englishpeopletousechopsticks.
A.withB.toC.forD.of
()5.Doyouusechopsticks____England?
A.fromB.inC.forD.to
()6.Amyisagirl.Sheisplaying_____flute.
A.sheB.herC.hersD./
()7.Myfatherislistening_____music.
A.toB.forC.atD.in
()8.Tomisdoing_____homework.
A.heB.hisC.himD./
()9.Mum____watchingTVnow.
A.amB.areC.isD.be
()10.Let’smakeakite____Tom.
A.toB.forC.atD.of
三、问答连线(2点×5=10点)
()1.Whatarethose?A.Yes,itcan.
()2.Whatareyoudoing?B.Yes,Ican.
()3.Canyourunfast?C.Yes,hereyouare.
()4.CanIhaveanicecream?D.I‘meatingchips.
()5.Canthisdogrun?E.Theyaredragoboats.
四、连词组句(2点×5=10点)
1.ducks/are/these/naughty/very
_____________________________.
2.these/are/what
_____________________________.
3.sweater/Sam’s/this/is
_____________________________.
4.fast/run/you/can
______________________________.
5.boats/dragon/are/they
___________________________.
五.阅读短文,选词填空(2点×5=10点)
SamisanEnglishboy.Heissevenyearsold.Hismotherisanurse.Hisfatherisadoctor.HisgrandfatherisateacherofChinese.Samdoesn‘twanttobeateacheroradoctor.Heisgoingtobeapoliceman.
1.()Samisa/an______boy.
A.EnglishB.Chinese
2.()Hisfatherisa________.
A.policemanB.doctor
3.()Hismotherisa______.
A.teacherB.nurse
4.His____canspeakChinese.
A.fatherB.grandfather
5.Samisgoingtobea_______.
篇7:小学五年级英语习题
一、按题目要求填空。
1、A:What’syourseason?B:winter.
2、A:What’syour?B:Summer.
3、A:?B:fall.
4、A:seasondoyoulike?B:Spring.
5、A:season?B:Winter.
6、A:Wouldyoutodo?B:I’dliketoskate.
7、A:youliketodo?B:liketoswim.
8、A:doyoulikefall?B:BecauseIcanflykites.
9、A:likespring?B:Icanplant.
10、A:seasonisit?B:fall.
二、根据要求写出问句或答句。
1、A:.B:Winter.
2、A:.B:Ilikespringbest.
3、A:Whydoyoulikesummer?
B:(游泳)
4、A:WhichseasondoesMikelikebest?(春天)
B:
5、A:WhichseasondoesAmylikebest?(冬天)
B:
6、A:?
B:BecauseIcanmakeasnowman.
7、A:?
B:Becauseshecanplanttrees.
8、A:?B:Helikesfallbest.
9、A:?B:Sarahlikessummerbest.
10、A:?B:I’dliketogohiking.
三、根据提示,完整回答下列问题.
1.Whatdotheydoontheweekend?(野餐)
2.WhatdoyoudoonSundays?(弹钢琴)
3.WhatcanMikedo?(洗碗)
4.Doyoureadbookseveryday?(踢足球)
5.Doesgrandmadomorningexerciseseveryday?(早练)
6.Whendoyouhavebreakfast?(实际)
7.Whatareyoudoing?(打篮球)
8.Whatishedoing?(摆餐桌)
9.What’sthedate?(6月31日,星期四)
10.Whatdayisittoday?(6月31日,星期四)
四、根据提示,写出正确的问句或答句。
1.?Ilikefallbest.
2.?Icanclimbmountainsinspring.
3.?Yes,it’scoldinwinter.
4.?No,Idon’tlikespring.
5.?
BecauseIcanplaywithsnowinwinter.
6.Whatcanyoudoinspring?.
7.What’syourfavouriteseason?.
8.?Yes,therearefourseasonsinayear.
9.?It’scoolandwindyinfallinBeijing.
10.?No,Ican’twearmycoatinsummer.、
11.?Icangohikinginfall.
12.Whatdoyoudoontheweekend?.(购物)
13.Isithotinsummer?.
14.?No,it’snotcoldinsummerinHainan.
15.?Yes,it’scoldinwinterinDongguan.
16.Aretheleavesgoldeninfall?.
17.,Sarah?Yes,IliketoreadbooksinSunday.
18.Doyoulikewinter?No,.
19.Canyouplanttreesinwinter?.
20.?I’dliketoflykites.
21.?No,Idon’tlikespring.
五、补全对句。
(1)
A:?
B:Ilikefallbest.?
A:Myfavouriteseasoniswinter.Isitwarmisfallinyourhometown?
B:Yes,.Sometimesit’swindy.
A:?
B:Ioftenclimbmountainsandplaysportsinfall.
(2)
A:Hello,John.Doyoulikesummer?
B:No,.It’stoo.
A:?
B:Ilikespringbest.
A:What’stheweatherlikeinspring?B:?
A:?B:Icanplanttreesandflowers.
(3)
A:CanIaskyousomequestions?
B:.
A:?B:Iamanurse.
A:?B:Igotoworkat7:15.
A:?
B:Ireadbooksintheafternoon.SometimesIgoshopping.
(4)
A:?B:Thereare4seasonsinayear.
A:?B:Theyarespring,summer,fallandwinter.
A:Howmanymonths(月)arethereinayear?B:.
A:Whatarethey?B:.
A:Howmanymonthsarethereinaseason?B:.
A:?B:MybirthdayisinMay.
六、请根据每组对话上下文的意思,在空格中填上适当的单词,使句子完整。(每格只准填一个单词,10分)
1.A:_________doyouhaveEnglishclass?B:_________about10:00.
2.A:_________yourfavourite_________?B:Ilikespring.
3.A:_________doyoulikefall?B:_________it’salwayssunnyandcool.
4.A:_________doyou_________onSunday?B:Ivisitmygrandparents.
5.A:________________likesummer?B:No,Idon’t.
七、补全对话。根据上下文的意思,在空格中填上适当的`句子,使对话完整。(10分)
A:_________________________________________?
B:Well,Ilikefallbest._____________________________?
A:Ilikewinterbest.
B:_________________________________________?
A:BecauseIliketoplaywithsnow.
B:_________________________________________?
A:Ioftenskateinwinter.______________________________?
B:No,Idon’tlikewinter.It’stoocoldforme.
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八、阅读理解:阅读短文,然后判断后面的句子是否与短文内容相符,相符的打“√”,不相符的打“×”。(10分)
MynameisChenJie.I’mfromChina.I’maChinesegirl.Iliveinabigcity.Wehavespring,summer,fallandwinterhere.Ilikespringbest.It’swindyandwarm.Wecanflykitesinspring.It’sthebesttimetoplanttrees,too.Idon’tlikesummer.It’stoohot.Inwinteritneversnowsinourcity.Soit’snotverycold.
1.Therearefourseasonsinayear.
()2.SummerisChenJie’sfavouriteseason.
()3.Wecanplanttreesinwinter.
()4.ChenJiegoestoswiminsummerbecauseit’shot.
()5.Itdoesn’tsnowinChenJie’scity.
九、选词填空。
(are,have,February,June,September,December,November,August,spring,summer,fall,winter)
Wespring,summer,falland.InBeijing,it’sspringfromMarchtoMay.Summerisfromto.Fallisfromto.Winterisfromtothenextyear.ButinSydney,it’sfromSeptembertoNovember.Sowhenit’swinterinBeijing,
篇8:小学五年级英语习题
一、通过提问,吸引学生的注意力
课堂上,能否把握好提问的时机,对于是否可以达到预期的目的是非常关键的,选择好时机,可以收到事半功倍的效果。把握好提问时机需要指导教师有丰富的教学实践经验和教学能力。指导教师应该根据自身的教学情况进行提问。比如,在上课的时候,学生注意力不集中,经常分心,教师就要及时进行提问,以此来集中学生的注意力;教学时,由于指导教师授课的时间比较长,容易使学生产生厌烦心理,这时,教师就要及时进行提问,让学生能将注意力集中到课堂上;当教师讲到重点和难点时,指导教师可以通过提问的方式引导学生,让他们主动思考;如果在上课期间,课堂气氛不活跃或者学生的思维比较混乱,那么,指导教师就要及时地进行提问,使教学可以按照计划顺利地进行下去。
二、提问要针对全部学生
传统教学中,很多教师都喜欢指定几个学习成绩较好的学生来回答问题,或者向自己喜欢的学生提问,这会使一部分学生认为:课堂提问与自己无关,事不关己,不用他们去思考,久而久之,这部分学生就成了课堂的旁观者,更有甚者,还可能会出现厌学心理。新课程改革提出:要让学生成为课堂学习的主体。这就要求指导教师在课堂提问的时候要面向所有学生,也要考虑到学生之间客观存在的差异性。如,对于学习成绩较好的学生,指导教师可以提出一些拓展型的问题,引导学生主动思考;对于学习成绩一般的学生,教师可以逐渐增加问题的难度,让学生可以在不知不觉中一点点地提高;对于学习成绩较差的学生,指导教师在提问的时候要尽量偏重于基础知识,帮助他们树立自信心。
三、恰当地把握提问时机
提出问题之后,要给学生留出一定的思考时间,不要反复追问,因为这样有可能会打断学生的思路,如果学生思考之后依然回答不上来,那么,指导教师就要详细地进行讲解,或者降低问题的难度,保护学生学习的积极性。
例如,在给学生上有关动物的课时,给学生出示一些关于动物的卡片,让学生用英文来描述它们。
师:Ann,what is this?
生1:It is a dog.
师:Good,can you describe it?
(把难度降低,可以适当地加一些中文来解释)
生1:It is white and...
(这时学生有些困难,教师可以给学生一些思考的时间)
师:OK,you can use Chinese to answer the question.
生1:小狗很可爱,它对人类很忠诚。
师:Well,thank you.Anybody can help her?
生2:It is cute and loyal.
师:Well done!Sit down,please.
(全班响起了掌声)
四、纠错要适当,评价要鼓励性,关注学生情感
学生回答问题的时候,会出现一些语言上的错误,这是在所难免的。有一部分教师会责骂学生,这样会让学生产生很大的心理压力;还有一部分教师会视而不见,这些做法都是不正确的。教师要及时地发现并纠正学生的错误,纠正时要巧妙、客观,同时,要认真观察学生的情感变化。教师要多鼓励学生,让多数学生都能体会到成功的喜悦。
例如,如果学生回答得比较优秀,教师表扬他们时可以说“Great”“Perfect”“Well done”等;如果学生回答错误了,教师也要鼓励,同时安慰他们“Don't worry,try again.”“Never mind!”英语课堂上,教师要关注学生的情感变化,维护学生的尊严,提升学生的自信心。
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