学校紧急疏散小结

学校紧急疏散小结（通用14篇）

篇1：学校紧急疏散小结

XX学校紧急疏散演练总结

生命重于泰山，安全高于一切。2013年9月27日上午第五节我们学校举行全校性的紧急疏散演练，目的是为了进一步提高全体师生的自我保护意识，提高面对突发事件的应变能力，增强在紧急状态下的心理承受能力，帮助全体师生提高自救、自护的能力。同时我们也希望通过今天的演练，大家能熟悉逃生疏散线路，一旦遭遇突发事件，能在最短的时间内进入安全区。

本次疏散演练全校师生共同参与，共有1600余名学生和全体教师共同参与，人数的增多使这次疏散演练比以往更具有挑战性，更加考验我们老师学生的应变能力。当广播中响起警报时，全体人员能严格按照突发事件应急预案，进入各自岗位进行及时疏散，各班学生在老师指挥下按照指定的安全出口，有序地离开事故现场，紧急撤离到安全地带。第一次从信号发出到全体学生撤离完毕共花189秒钟，整个过程紧张而有序，撤离队伍一个接着一个，安全、迅速地到达集合地点。总结第一次经验第二次演练同学们提高了各项反映能力从信号发出到全体学生撤离完毕共花154秒钟，整整提高了35秒。

在取得成绩的同时，我们也通过演练发现了一些问题：

1.演练时有的学生没能把演练当作一次实战演习，在疏散的过程中紧张程度不够。

2.演练时撤离速度不够快。3.演练时有说话和开玩笑现象。4.演练时有个别学生出现手拉手现象。

这次演练虽然结束了，但安全工作没有止境。希望各班级要认真总结经验教训着手建立长效机制，完善责任制度，确保校园安全。

汤阴县XX学校政教处

2013年9月27日

篇2：学校紧急疏散小结

十村小学在2013年10月15日星期二进行紧急疏散演练活动，现将紧急疏散演练活动小结如下：

一、各教师积极配合工作，学生按要求进行演练。

本次演练在组长李优敏的部署下，专门对疏散演习活动进行了安排部署。对在疏散演习中教师的行为作了具体要求，对学生疏散的方法、路线进行了讲解。确保学生在演习中做到不慌、不乱、听从指挥。本次活动教师积极配合，全体同学热烈响应。

二、疏散过程安全、有序。

本次演习在10月15日上午进行，学生在演练活动中，严格按照事先的要求，明确好路线。在疏散过程中，做到不慌、不乱、听从指挥，出现问题及时解决。

篇3：紧急疏散门系统结构与分析

根据GB/T7928-2003《地铁车辆通用技术条件》规定,在未设安全通道的线路上运行的列车两端应设紧急疏散门。

紧急疏散门系统一般位于列车两端的中心位置或左侧,其功能是在紧急情况下保证乘客安全快速地从车内转移到车外。紧急疏散门系统由紧急疏散门和紧急疏散梯组成,常见的疏散门有上翻式疏散门、侧摆式疏散门、下翻式疏散门、侧摆与下翻复合式疏散门,常见的疏散梯有坡道式疏散梯和踏步式疏散梯,不同形式的疏散门和疏散梯的结构复杂性、占用空间、操作方式、承载能力、疏散能力等都有所不同,具体可根据使用条件和使用环境进行选型。

2 疏散门结构

2.1 上翻式疏散门

上翻式疏散门由门框、门扇、铰链、密封条、锁机构、气弹簧和开关组件等组成。铰链连接门扇和门框并作为开关门的旋转轴,实现车门的开启与关闭功能,气弹簧连接门扇和门框,提供开门动力,并限定门扇的最大开启位置。开启上翻式疏散门时,搬动解锁把手到指定位置,锁舌从门框里脱出,向外推动门扇,门扇在气弹簧的作用下自动打开到极限位置。

2.2 侧摆式疏散门

侧摆式疏散门通过上部滑轨拉杆和下部摆臂装置支撑,开启侧摆式疏散门时,搬动解锁把手到指定位置,向前推门,打开门扇上部,再打开门扇下部,门扇向前推出到位后,再向右推门直到侧滑到位。侧摆式疏散门有两种疏散模式,即列车到列车疏散模式和列车到轨道疏散模式。列车到列车疏散模式时,手动打开门,踢出门框下部的翻板形成通道,即可向对面的列车疏散;列车对轨道疏散模式时,手动打开门,推下折梯,折梯上的折叠踏板展开形成通向地面的坡道,再踢下翻板,即可向轨道疏散。

2.3 下翻式疏散门

下翻式疏散门与坡道式疏散梯形成门、梯一体式结构,下翻式紧急疏散门分为有窗结构和无窗结构。有窗结构由门框支撑及密封机构、门页及折叠踏板结构、门页及折叠踏板释放、制动与回收装置、翻转板与过渡板结构信号装置等组成。当紧急疏散门展开时,门页组件和折叠踏板组件以门页下方的转轴为中心向列车驾驶室外侧翻转,四块折叠踏板将自动展开在同一平面。无窗结构由门框、门扇、门铰接机构、回收及锁闭机构、布带回收盒、左侧扶手、右侧扶手等组成。开启下翻式疏散门时,拉出保险插销,把解锁装置的手柄向下推,解锁,推开门扇,形成一个安全的疏散通道。

2.4 侧摆与下翻复合式疏散门

侧翻与下翻复合式疏散门有两种疏散模式,即列车到列车疏散模式和列车到轨道疏散模式,列车到列车疏散模式时,先将疏散门下部的四连杆机构解锁,打开疏散门下部,疏散门上部在摆杆的作用下打开,门扇向前推出到位后,再向右推门直到侧滑到位,踢出翻板形成通道。列车到轨道疏散模式时,疏散门在转轴、链条、扶手组成等的作用下展开形成通向地面的坡道,再踢出翻板,即可向轨道疏散。

3 疏散梯结构

3.1 坡道式疏散梯

坡道式疏散梯展开后为一斜坡,与水平面形成的角度一般不大于22°,坡道行走面端部与轨面的距离一般小于150mm。坡道式疏散梯主要由座板、踏板、扶手、拉绳、链条、气弹簧等组成。开启坡道式疏散梯时,搬动解锁把手到指定位置,向外推坡道上部,疏散梯在气弹簧的作用下下落打开。

3.2 踏步式疏散梯

踏步式疏散梯展开后为梯子式或台阶式,与水平面的角度约为60°,其中梯子式疏散梯采用伸缩结构,台阶式疏散梯采用铰接结构。由于阶梯式疏散梯疏散能力较差、占用空间大,现已不经常应用。

4 紧急疏散门系统结构

根据疏散门和疏散梯结构的不同,常用的紧急疏散门系统有上翻式疏散门、坡道式疏散梯结构,整体侧摆与侧摆式疏散门、坡道式疏散梯复合结构,整体侧摆与下翻式疏散门、坡道式疏散梯复合结构,下翻式疏散门、坡道式疏散梯结构。上翻式疏散门、坡道式疏散梯结构的优点是结构简单,质量小,成本低,操作步骤少,操作时间短,疏散能力强;缺点是只能提供列车到轨道一种疏散模式,占用空间大,采用空气弹簧作动力,要求空气弹簧质量好,操作步骤多,操作时间长。整体侧摆与侧摆式疏散门、坡道式疏散梯复合结构的优点是可以提供列车到列车、列车到轨道两种疏散模式,不占用司机室空间,净通过宽度大,疏散能力强,适用于头型弧度较大的地铁车辆;缺点是结构复杂,质量大,成本高。整体侧摆与下翻式疏散门、坡道式疏散梯复合结构的优点是可以提供列车到列车、列车到轨道两种疏散模式,不占用司机室空间,净通过宽度大,疏散能力强,适用于头型弧度较大的地铁车辆;缺点是结构复杂,质量大,成本高。下翻式疏散门、坡道式疏散梯结构的优点是相对于整体侧摆与下翻式疏散门、坡道式疏散梯复合结构简单,不占用司机室空间,净通过宽度大,疏散能力强,坡道平缓,操作步骤少、操作时间短;缺点是只能提供列车到轨道一种疏散模式,带窗结构复杂,不带窗结构视野不好。

5 结论

通过以上分析对比,门、坡道分体式结构(上翻式疏散门、坡道式疏散梯)简单,质量小,成本低,适用于B型或LB型地铁车辆。门、坡道一体式结构(整体侧摆与侧摆式疏散门、坡道式疏散梯复合,整体侧摆与下翻式疏散门、坡道式疏散梯复合,下翻式疏散门、坡道式疏散梯)净通过宽度大,疏散能力强,不占用司机室空间,适用于A型地铁车辆。在选型时可根据具体的要求和侧重点选择适合的紧急疏散门。

参考文献

[1]GB/T7928-2003,地铁车辆通用技术条件[S].

[2]建标104-2008,城市轨道交通工程项目建设标准[S].

[3]殷瑞忠,俞太亮.地铁车辆紧急疏散门系统[J].现代城市轨道交通,2007(04):28-30.

[4]胡桂明,杨海通,刘厚林.地铁车辆紧急疏散门系统分析及选型建议[J].电力机车与城轨车辆,2009(03):52-53.

[5]杜兆波,李淑俊.地铁车辆紧急疏散门系统结构研究与选型建议[J].铁道机车车辆,2012(04):65-68.

篇4：记紧急疏散演练

“呜，呜，呜……”上午第三节课后，一阵急促的警报声突然在校园响起。这是我们学校组织的防灾减灾紧急疏散演练。全校学生在老师的指挥下，开始有序地撤出教学楼，向开阔的操场疏散。

今天班主任像一位威严的指挥官，脸上有一种神圣不可侵犯的表情。在她的带领下，我们井然有序地撤出教学楼。在学校各个楼层都有执勤老师，在疏导人流，并记录时间。

在第一次警报响起时，我们首先采取了自救措施，在课桌下、墙角寻找可靠的避难场所。在警报稍停几秒后，开始在老师和校领导的指挥下从各座教学楼分成两队向外疏散，不到一分钟，学生就从教学楼被疏散到了操场上。就连平时最让老师头疼的陈信宇也很配合今天的演练，显得特别认真。

我们班的班长黄惠冬，在跑的时候还不忘关心掉队的同学，不停地帮助老师疏导同学。我们班的头号大胖子骆阳，跑起路来，是跑一步，走两步，悠闲得像去喝茶，挡住了不少同学的路，班长就毫不犹豫地拉起他的手，一直向前跑，把他身上的重物都背到了自己身上，还不停地鼓励，终于带他跑到了操场上。

在这次演练的过程中，我差点坚持不住，想要停下来了。我想，反正又不是真的天灾，何必这样认真呢。但看到其他同学都很认真，我觉得我这个想法是错误的。于是，又十分认真地向操场跑去。

演练结束，校长表扬了全体学生在“天灾”面前有清醒的头脑，镇静自若，表现突出。大家听了，都十分高兴。

篇5：防震紧急疏散演练活动小结

为了使全体教职工及幼儿了解地震发生时的应急避震知识，掌握应对地震发生时采取的防护措施和方法，最大限度地降低地震带来的损失，提高全体师生对各种突发事件来临时能做到紧急避险、懂得自救自护的能力，我中班组于2011年6月15日下午5：00到5：30进行了防震紧急疏散演练活动。

演练活动本着提前布置、有计划、有组织、安全有效的原则进行。

1、教育先行。

活动前，我教研组专门组织老师和幼儿学习防震知识观看相关资料片，班长写出本班防震安全教育课题计划，将地震发生时可能遇到的问题进行应对措施练习。

2、全体参与

本次演练活动，全体中班组教师，80名幼儿参与。

3、有序组织

演练活动做到了指挥有序、活动安全、教育有效。从教研组长指挥，到班主任负责，从班级疏散到场外集合，各班幼儿均按照预定路线“逃”出教学楼。从班主任说出“地震了”起到全体集合结束用时2分钟。

4、幼儿表现良好 在演练过程中，经过老师们的精心教育与周密组织，孩子们能够保持镇定。知道自己躲避到安全地点。在撤离过程中，能够听老师指挥，不慌乱。

篇6：学校紧急疏散应急措施

本着及时有效、尊重科学、责任到人的原则，切实保护好师生的生命安全，维护好正常的教学秩序。

二、工作目标

掌握必要的逃生技能，一旦遇到紧急情况，能够及时利用通道疏散到安全地带，学会自救和救人。

三、成立应急指挥小组：

组长：

成员：

四、临时指挥点：

广播室

五、疏散线路安排：

所有底楼教室的学生在老师的组织下，从前后门同时撤出教室，按平时出操线路以最快的速度集中到大操场。所有在专用教室上课的学生都由任课老师组织从最近楼梯撤向大操场。

组织人员：两楼之间秩序由万炳勇、李建亮两位级部主任负责，操场两位体育老师负责。前楼秩序负责。

一号楼：

楼内东边班级从东边下到一楼从后门在两楼之间集合，楼内西边班级从西边下到一楼从前门在1号楼前集合。

秩序负责：前门：后门：

各班主任带班杨玉晓负责在底楼大厅指挥。

二号楼：六

1、三

5、依次从东楼梯下迅速集中到大操场。

六

2、五

2、四2依此从西面楼梯下迅速集中到两楼之间。

其它班级依此从正楼梯下迅速集中到大操场。

秩序负责：

各班主任带班王焕玲负责东楼梯口指挥王立芬负责西楼梯口指挥。

六、楼梯疏散老师职责：

1、做好本楼楼层疏散安全工作，安排好疏散秩序，保证学生的安全，防止拥挤现象发生。

2、检查本楼层，并清场后向指挥部（组长）报告情况。

七、注意事项：

每位协调老师及其他老师要积极配合指挥小组，做好学生逃离时的秩序及情绪控制工作，按照既定线路帮助学生逃离。

篇7：学校紧急疏散演练总结讲话

老师们、同学们：

晚上好!

为了使大家熟悉紧急疏散线路，提高大家的自我保护意识和安全意识，学校组织了刚才的紧急疏散演练。在整个活动过程中，大家都能按照规定的线路，完成疏散任务，基本达到了活动的预期目的。但也暴露出两个不容忽视的问题：一是少数同学思想重视程度不够，态度不端正，在演练时开玩笑，把演练当成游戏;二是在在疏散过程中紧张程度不够，队伍衔接不紧密，撤离速度慢。要知道遇到紧急状态时，疏散撤离的时间是以秒计的，我们的速度还远远达不到要求。下面就安全问题我强调两点：

一是我们要变演习为习惯。平时上学、放学按我们演练的规定线路走，上下楼梯时自觉靠右走，到任何一个陌生地方首先要先学会观察疏散线路，好的习惯加上遇事冷静处理的好心态，就可以保证任何情况下都能从容、快速、有序的疏散撤离，这才是我们演练活动的最终目的。

二是要提高安全意识。近期国内发生了多起安全事故，有两起特别严重，一起是9月26日昆明一所小学因过道的海绵垫倒下导致6死26伤的踩踏事故，另一起是月14日青海吊车刹车失灵冲向人群导致9死14伤的特大交通安全事故。这两起安全事件对我们特别有警示作用同，一是因为学校新建教学楼的防火门很多，视线又不是很好，所以下周班会课班主任要组织学习《尤溪七中楼道管理制度》，上下楼梯时要严格遵守学校制定的楼道管理制度，严禁学生随意关闭防火门。二是因为这一学年教学楼和后边坡都在施工，进出校园的人员、车辆繁杂，尤其是工程车的载货量大，学校的.坡度大，刹车距离长，安全隐患很大，重申学校规定，未经许可，严禁师生进入这两个工地;上课期间，靠食堂的大路实行封路管理，严禁学生上课期间进入该区域，请大家相互转告。

篇8：学校紧急疏散演练活动工作总结

总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它能够给人努力工作的动力，让我们抽出时间写写总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下是小编精心整理的学校紧急疏散演练活动工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

我校为了落实上级有关文件精神，根据学校实际情况制订了“紧急疏散演练方案”，并于20xx年11月22日上午10点举行了紧急疏散模拟演练。现将演练情况总结如下：

为了确保演练活动落到实处，我校成立了由校长张月攀任组长，各班班主任为组员的.领导小组，并召开领导小组会议，部署演练工作。会上，学校领导要求全体成员首先从思想上要引起重视，增强消防安全意识，在学生中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。学校领导还着重强调，对于这样的大规模的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年级要层层落实，以确保这次演练活动顺利进行。

根据领导小组会议要求，拟定了“一中校园紧急疏散演练活动方案”。为了使演练方案安全可行，认真研讨，对演练方案进行调整、充实和完善，使演练方案具有科学性和可操作性。在方案中就演练的时间、地点、内容、对象都作了具体的说明。我们还给全体师生进行了消防知识培训，并对这次演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一讲解。为了确保演练活动按方案顺利进行，演练活动领导小组在11月21日下午又召开了班主任、各行动小组长会议，进一步明确疏散集合地点、疏散顺序和注意事项。要求班主任教育学生，听到警报声响起后，全校师生必须服从指挥，听从命令，立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品；不得拥挤、推搡，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑；如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。要求各小组按照各自的职责，到达规定的位置，完成各自的任务。

11月22日上午10点，现场校长宣布：紧急疏散演习活动开始。报警员立即拉响报警铃，班主任和疏散指挥员各就各位。校长通过广播下达命令：“全体师生请注意，现在发生了火灾，请大家不要慌，一切听从老师的指挥，马上有秩序地撤离。”在场教师指导学生就地用湿毛巾或衣服捂住口鼻，之后弯腰有秩序地迅速撤离。到达目的地，各班主任马上清点人数，报告校长。各班向校长汇报，校长对演习活动进行简要总结。校长宣布万金一中消紧急疏散演练活动结束，请各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班参加这次演练活动立即进行分析、小结。

篇9：学校紧急疏散小结

安全疏散演习方案

（2014年3月制订）

一、活动目的：

通过开展安全教育及紧急情况安全疏散演习活动，提高师生安全意识，培养师生在遇到火灾、地震等突发事件时的应变能力，预防在疏散中出现踩踏事故，提高教师和各部门间的协同能力，提升学校处置突发事件的能力。

二、活动组织机构：

组长：林森

副组长：郑钦俊、叶晓慧、吕忠兴、刘红、杨淑珍、张洪波、孙振海、王立馥、郑宇欣、于爱敏、赵明丽、王艳华 组员： 各年级班主任、副班主任、政教处干事、体育组教师

三、演习时间：2014年3月31 日（周一）

四、演习地点：各班教室至教学楼对应操场

五、演习对象：全体师生

六、演习操作程序及要求：

1．出现突发情况时，学校广播通知警报，政教处通知学生并组织教师对学生进行疏散。

2．听到广播警报后，各教室当班老师立即通知本班学生，并以最快速度有顺序有组织向楼下疏散，在撤离过程中，按照撤离路线迅速逃出楼外。

3．参与疏散演习的师生必须高度重视本次演习的重要性，听从指挥。

4．参与演习的师生在疏散演习过程中必须注意安全，保证有序进 1

行，不要着急，不要乱跑，避免发生推挤嬉闹等现象，确保安全。

5.每个班级排成2列队伍由第二节课任课教师组织在班主任及副班主任的带领下同时从教室的安全出口(门)，沿着右墙角边有秩序的进行撤离，不抢道、不惊慌听从老师的指引。

6．从楼内撤离出的学生和教师以班级为单位，有组织的按照升旗时班级站队顺序在操场集合。在活动结束前，从楼内撤离出的学生和教师不能随意再次进入楼内。

七．疏散线路及顺序

具体安排：

教学楼东门：一（1）、一（2）、二（9）、二（10）、二（12）、二（11）、三（3）、三（4）、三（11）、三（10）

教学楼中门：一（4）、一（3）、一（11）、一（12）、一（10）、一（9）、二（3）、二（4）、二（8）、二（7）、三（5）、三（6）、三（7）、三（8）、三、（2）、三（9）

教学楼西门：一（5）、一（6）、一（8）、一（7）、二（5）、二（6）、二（1）、二（2）、三（1）、三（12）

疏散顺序：班级：每层靠近楼门的班级先行，楼层：一楼先行依次再

行

八．分工安排及职责

（1）各班班主任副班主任带本班学生撤离；（正副班主任一起带领，一前一后）

（2）师生按照消防疏散路线撤离教学大楼，在指定的安全地带（教

学楼对面操场）集合；班主任清点学生人数。

伊春区第二中学

篇10：星华学校教学楼紧急事故疏散预案

一、组织领导 组 长：欧阳金陵 副组长：蒋中明 李剑 组 员：全体教师

二、教学楼紧急事故应对措施

1、教学楼突发紧急事故，当班教师要立即组织本班学生有序的撤离教学楼。

2、其他教师要自觉的负责安全出口处的学生秩序，严禁学生拥挤、踩踏事故发生。

3、学楼学生都要撤离到远离教学楼的区域。

4、迅速将事故信息上报教办领导。

5、迅速报110、120、119等相关部门请求援助，并保护好现场。

6、对事故受伤师生要及时送医院抢救。

7、采取有效措施，做好善后事故处理工作。

三、职责：

1、教学楼突发紧急事故，当班教师为第一现场指挥人。负责本班学生的疏散和撤离工作，并自觉维护好各安全出口的学生撤离秩序。

2、各年级负责主任和班主任老师，要迅速到场，把撤离到安全地带的学生组织起来，清点好人数，做好登记。对没有撤离的学生要及时落实到位，并迅速上报现场负责领导。

篇11：学校紧急疏散小结

为了在我校学生宿舍发生紧急情况时，全校学生能安全、快速、有序的进行疏散，预防事故发生，避免人员伤亡，结合学校的实际，特制定我校学生宿舍紧急疏散预案如下。

一、学生宿舍紧急疏散组织机构

（一）学校紧急疏散领导机构：学校紧急疏散领导小组 组长：赵仕民（校长）副组长：陈真（党委书记）王勇（副校长）杨志诚（副校长）吴孟飞（副校长）

成员：各处室、教学部第一负责人

领导小组下设现场指挥组、紧急疏散组、安全救护组等三个现场工作组。

（二）学校紧急疏散现场工作机构

1、现场指挥组

组长：校长（或值班副校长）

副组长：陈真、王勇、杨志诚、吴孟飞

成员：胡建伟、张小松、张祖进、吴仕荣、周晓红、曾光杰、程玉蓉 职责：负责指挥协调，及时掌握情况，并向领导小组汇报，贯彻传达领导小组的命令，组织各分组人员按预案对现场进行果断处理，并调配人力、物力资源，进行抢险救灾。

2、紧急疏散组 组长：吴孟飞

副组长：陈真、王勇、杨志诚

成员：保卫处、学生工作处、各教学部全体工作人员及各任课教师、各班班主任。职责：在现场指挥人员的指挥下，坚守岗位，根据预案措施及疏散路线、顺序有序地将全体师生疏散到安全地带，疏散过程中，避免拥挤踩踏，以保证全体师生快速、安全地撤离现场。

（1）保卫处：迅速到达为本楼大门口及平楼的两个楼梯口，组织学生有序疏散，迅速调集校卫队维护好安全集结地域的治安秩序，防止因骚乱、拥挤引发踩踏事故。

（2）学生工作处、各教学部：全体人员迅速到达为本楼各层楼的楼梯口处，和任课教师一道共同组织学生有序疏散。

（3）任课教师：发生险情后，立即终止上课，并迅速将本班学生分成两路纵队，组织学生分别从教师的前、后门撤离教师并按各自的疏散路线下楼。

（4）班主任老师：发生险情后，迅速到达本班教室，与任课教师、学生工作处、保卫处工作人员一道组织学生有序疏散。

3、安全救护组

组长：方德林 电话：*** 副组长：王庆成 电话：*** 成员：后勤处、医务室人员

职责：立即准备担架、药品、医疗器械等物资，做好应急准备。负责车辆调动和后勤保障工作。若有人员受伤，安全救护组立即进行预处理，伤情严重者送就近医院救治。

二、学生宿舍疏散路线及顺序

（一）学生一舍

1、疏散路线：

寝室编号尾号为2、4、6、8的班级沿就近的楼梯口依次撤离；寝室室编号尾号为1、3、5、7、9的班级沿就近的楼梯口依次撤离。

2、疏散顺序：

按照“首先2、1、3楼，然后4、5楼，最后6、7楼”的顺序，在疏散组老师的统一指挥下沿各自的疏散路线依次有序撤离。当听到疏散信号后，全体学生立即有序撤出寝室并沿学校制定的疏散路线撤离到本层楼相应的楼梯口，第2楼的学生立即直接撤出，第1、3楼的学生立即下楼梯有序撤出，第4、5楼的学生在听到疏散信号1分钟后下楼梯撤出，第6、7楼的学生在听到疏散信号2分钟后再下楼梯依次撤出。

（二）学生二舍

该宿舍有两个楼梯口，当听到疏散信号后，一楼的学生立即有序撤出，2201——2208寝室的学生沿靠近2107寝室的楼梯口依次撤离；2208——2214寝室的学生沿靠近2114寝室的楼梯口依次撤离。

（三）学生三舍

该宿舍有两个楼梯口，按照“首先1、2楼，然后3、4、5楼”的顺序，在疏散组老师的统一指挥下沿各自的疏散路线依次有序撤离。当听到疏散信号后，全体学生立即有序撤出寝室并沿学校制定的疏散路线撤离到本层楼相应的楼梯口，1楼的学生沿一楼大门直接撤出，2楼的学生沿二楼大门直接撤出，3楼的学生从一楼大门处的楼梯口下楼从一楼大门有序撤出，4、5楼的学生从二楼大门有序撤出。

（四）学生四舍

该宿舍只有一个楼梯口，按照“首先1、2楼，然后3楼”的顺序，在疏散组老师的统一指挥下沿各自的疏散路线依次有序撤离。当听到疏散信号后，全体学生立即有序撤出寝室并沿学校制定的疏散路线撤离到本层楼相应的楼梯口，第1楼的学生立即直接撤出，第2楼的学生在听到疏散信号后立即下楼梯有序撤出，第3楼的学生在听到疏散信号1分钟后下楼梯撤出。

（五）学生五舍

1、五舍男生宿舍：

该宿舍只有一个楼梯口，按照“首先1、2楼，然后3、4楼”的顺序，在疏散组老师的统一指挥下沿各自的疏散路线依次有序撤离。当听到疏散信号后，全体学生立即有序撤出寝室并沿学校制定的疏散路线撤离到本层楼相应的楼梯口，第1楼的学生立即直接撤出，第2楼的学生在听到疏散信号后立即下楼梯有序撤出，第3、4楼的学生在听到疏散信号1分钟后下楼梯撤出。

2、五舍女生宿舍：

该宿舍只有一个楼梯口，按照“首先4、5楼，然后6楼”的顺序，在疏散组老师的统一指挥下沿各自的疏散路线依次有序撤离。当听到疏散信号后，全体学生立即有序撤出寝室并沿学校制定的疏散路线撤离到本层楼相应的楼梯口，第4楼的学生立即直接撤出，第5楼的学生在听到疏散信号后立即下楼梯有序撤出，第6楼的学生在听到疏散信号1分钟后下楼梯撤出。

（六）学生六舍

1、疏散路线：

寝室编号尾号为01——12的班级沿靠近寝室尾号为02的楼梯口依次撤离；寝室编号尾号为13——24的班级沿靠近寝室尾号为22的楼梯口依次撤离。

2、疏散顺序：

按照“首先1、2楼，然后3、4楼，最后5、6楼”的顺序，在疏散组老师的统一指挥下沿各自的疏散路线依次有序撤离。当听到疏散信号后，全体学生立即有序撤出寝室并沿学校制定的疏散路线撤离到本层楼相应的楼梯口，第1楼的学生立即直接撤出，第2楼的学生在听到疏散信号后立即下楼梯有序撤出，第3、4楼的学生在听到疏散信号1分钟后下楼梯撤出，第5、6楼的学生在听到疏散信号2分钟后下楼梯撤出。

（七）学生七舍

篇12：学校紧急疏散小结

一、目的：为切实做好学校的安全工作，确保师生的生命安全，培养师生在遇到灾难时的生存技能，让学生掌握简单防火、防震、防空常识和逃生知识，让学生在灾难来临的时候，能成为自己的拯救者和拯救别人的人。

二、时间：4月11号周五 8：00。

三、参加人员：七年级4个班学生和高中部全体学生。

四、人员安排

总指挥：左延安

现场总指挥：内操场：王科军田径场：郑小明

组织人员：年级组长，各班班主任，全体任课教师。

1、各楼层的责任人为当天值日的老师。

2、楼层负责人：三栋1、2楼的负责人周卫喜，3、4楼的负责人宋长勤，5楼的负责人尹秀春。四栋1楼的负责人王科学，2楼的负责人杨泰，3、4楼的负责人陈金兰，5、6楼的负责人周东。

内操场负责人：廖敏（要求学生按指定的位置站好）

田径场负责人：朱翔宇（要求学生按指定的位置站好）

五、疏散程序：

1、火警信号响起。

2、学生听到信号后迅速带好自己的贵重东西在上课老师的指挥下，从前后门快速有序的跑出教室。各班前3排的学生从前门出，后3排的学生从后门出，按照指定的楼梯迅速安全的到达指定的地点集合。

3、没课的班主任听到疏散信号后第一时间到达自己的班级，上课的老师（含班主任）指挥所上课的班级学生疏散，直到所在班级的班主任到班后才能离开(班主任到自己的班级组织学生疏散)。

4、值日老师听到疏散信号后第一时间到达自己的值日地点疏散学生。如遇上课，首先组织所上课的班级学生疏散，直到该班班主任到达后，再迅速到自己的值日点组织学生疏散。

5、年级组长听到疏散信号后迅速到达自己的值日地点，待学生疏散完后迅速清场，确保学生全部疏散。然后到学生集合的操场听取班主任汇报各班学生疏散情况。最后向总指挥报告。年级组长如遇上课，先组织所上课的班级学生疏散，等班主任到班后再去完成上述工作。

六、疏散途径

三栋的所有学生疏散到内操场，在指定的地方按做操的队形站好，4栋的学生疏散到田径场，在指定的地方按做操的队形站好。

三栋1楼高三7、9班和高二6班的学生直接到内操场指定的地方站好。三栋2楼高三1、2班的学生从西楼梯疏散。高三3、4班的学生从东楼梯疏散。

三栋3楼高三5、6班的学生从西楼梯疏散，高三8、10班的学生从东楼梯疏散。

三栋4楼高三11、13班的学生从西楼梯疏散，高三14、15班的学生从东楼梯疏散。

三栋5楼高三12和初一6、7班的学生从西楼梯疏散，初一8、9的学生从东楼梯疏散。

四栋1楼高二3、4、5班的学生直接到田径场指定的地方站好。

四栋2楼高二1、2、11班的学生从北楼梯疏散。高二7、8、9、10班的学生从南楼梯疏散。

四栋3楼的高二12、13、14、15班从南楼梯疏散。

四栋3楼高一1、2班的学生从北楼梯疏散。

四栋4楼高一3、4、5班的学生从南楼梯疏散。高一6、7、8、9班的学生从北楼梯疏散。

四栋5楼高一10、11、12、13班的学生从南楼梯疏散。高一14、15、16班的学生从北楼梯疏散。

注：

1、三栋靠近洗手间一侧的楼梯为东楼梯，靠近办公室一侧的楼梯为西楼梯。

2、四栋靠近洗手间一侧的楼梯为南楼梯，靠近商店一侧的楼梯为北楼梯。

七、疏散要求

1、分工明确、责任到人。指导学生有序快速的疏散，严禁学生拥挤推搡，遇到有学生摔倒时，要及时阻止后面的学生往前跟进。

2、不要惊慌，听从指挥，服从安排。

3、保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。

4、按规定线路疏散，不得串线。

篇13：学校紧急疏散小结

同学们：

首先让我们以热烈的掌声对市消防大队对我校安全工作的支持和帮助 表示衷心的感谢。

一年一度的“11.9”消防日即将来临，今天我们在市消防大队官兵的指导下，全校师生开展了一次紧急逃生的疏散演练活动。其目的就是要通过这次演练，使同学们学习和掌握逃生自救知识，熟悉逃生疏散路线，增强安全自救意识。同时，利用这次演练的机会，也是在全体同学们之间开展的一次综合实践活动，通过活动，来展示同学们的纪律观念和团结合作意识，很有必要，也很有意义。

这次疏散演练，经过学校政教处的精心组织，周密安排，各楼层、走廊负责的老师以最快的速度到达所在的岗位。同学们听从指挥，撤离有序，行动迅速，本着时间就是生命、纪律就是保障，以较快的速度撤离到学校指定的安全地带，较为圆满地完成了这次紧急疏散的演练任务。

同学们，在取得成绩的同时，我们也看到还存在着一些不容忽视的问题：一是在疏散过程中各班队伍衔接不够紧密，时间观念不强。二是少数同学没有把这次活动当作一次实战演练，在整个疏散预演的过程中紧张程度不够，态度不严肃，撤离速度较慢。

专家指出，只要我们有强健的身体和正确的自救方法，80%的意外伤害事故是可以避免的。我们希望通过今天应急疏散演练能够再次唤醒同学们对安全工作的重视，强化安全意识，掌握必要的紧急避险知识和能力。

篇14：学校紧急疏散小结

全体老师、同学们：

今天，我校组织的这次消防安全疏散演练活动，是在市教育局、市消防中队领导的指导下，结合我校的实际开展的一次安全教育活

动，主题鲜明，切合实际，针对性和教育性很强。

这次演练活动全校2400余名师生参加，从警报响起到最后一个同学到达操场，共用时分秒，整个演练过程严肃、认真、紧张有序。本次活动是对我校《校园突发安全事件应急预案》的一次检验，不仅提高了学校实际应对和处置突发安全事件的能力，而且进一步增强了师生的安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高了抵御和应对紧急突发事件的能力。整个演练活动达到了预期目标，取得了圆满成功。

此次演练得到余校长及全体师生的高度重视，参与演练的所有教师职责明确，责任意识强，在演练过程中能提前就位，通力合作，指导有利，服务学生，为本次演练取得预期效果、达到预期目标提供了强有力的保障。

当然此次演练也存在一些问题，比如：个别学生有些慌乱，部分班级撤离时有些拥挤，动作不规范，没有做到弯腰、捂嘴、碎步，撤离的时间较长，今后，尽最大努力保持在4分钟以内。希望全体师生今后要加强练习，临难不乱，动作规范，缩短疏散时间，提高生存技能，确保生命安全。

今后，我校仍然要以“提高生存技能，维护生命安全”做为学校安全管理工作的核心任务，紧密结合上级教育主管部门的文件精神，有针对性地开展和落实各项学生安全主题教育实践活动，切实做好学校安全工作，为创建平安校园而不懈努力。