小贝贝幼儿园办园理念

小贝贝幼儿园办园理念（通用7篇）

篇1：小贝贝幼儿园办园理念

金贝贝幼儿园办园申请

西固区教育局：

为了实施科教兴国战略，切实提高公民素质，响应国家大力发展民办教育的号召，为社会主义教育事业贡献一分力量，我在深入调查、反复论证的基础上，进行了充分的准备，特申请开办幼儿园。我开办幼儿园的基本情况如下：

幼儿园名称：金贝贝幼儿园

幼儿园性质：民办，自然人并具备法人条件。

指导思想：坚持依法办园，以德治园，以党的教育方针和学前教育纲要为指导，以先进的幼儿教育理念为理论依据，以促进儿童发展为根本，全面实施启蒙教育，为培养健康活泼，好奇探究，文明乐群，亲近自然，爱护环境，勇敢自信，有初步责任感的新一代儿童做出贡献。

办园理念：未来要靠我们去创造，而创造的最好方式是教育，幼儿是最具塑造潜能的群体，幼儿是初生的太阳，国家的栋梁，未来的希望。所以我要用最好的环境，教学，来培养幼儿。让孩子在玩的过程中学，在学的过程中玩。反对传统教学，追求新的教学方针。我园采用符合儿童身心健康发展规律的活动教学法，利用高质量、科学化的教学手段而设计合乎时代要求的课程。通过手指算法、启蒙阅读等特色教学，努力开发幼儿智力潜能，有效拓展幼儿智商，为幼儿的教育发展奠定坚实的基础。专家治园，根据幼儿的心理、生理特点和现代社会人才的发展需求，来探索成功幼儿教育的新路。办园条件：

我园地处辽中县老观坨镇老观坨村，属于自家用房，产权手续完善。占 1

地面积平方米，其中幼儿活动面积平方米。预计开设两个班，每班30人，共60人。注册资金5万元。园舍独立，固定，坚固耐用安全，环境无污染、无噪音，人均面积合乎标准，园内绿化不低于用地面积的百分之二十五。

园内设置活动室、寝室、厕所、厨房、消毒室、隔离室、教工办公室等。其中寝室面积不小于54平方米。同方连号，自然光充足。

本园按国家要求，配备种类齐全、数量充足、适合儿童年龄特点的教育教学设备、大中小型玩具、图书、桌椅、床、厨房设备、卫生保健设备、环境消毒设备和儿童用品消毒设备等。

我园按照国家规定的幼儿园编制标准配齐各类人员，现有园长兼教师一名，教师一名，都具备幼儿师范学校学历，并取得教师资格证书。保育员具有高中学历，并受过幼儿保育职业技能培训。炊事员受过相关职业证书，有健康证明。

招生范围：新城镇全镇适龄儿童

交通方式：家长自己接送。

请给予批准开办为谢！

申请人：孙瑞

2013年10月8日

篇2：小贝贝幼儿园办园理念

1、我院以一切为了孩子的成长，一切为了孩子的未来为宗旨开园办学，力求把学校建立成孩子密不可分的另一个家。让孩子能有一个更好的人生起点，为其未来的奋斗打下牢固的基础。

2、使每个孩子都能在快乐中学习，在学习中分享成长的乐趣。

3、让孩子的孤单了结于幼时，让孩子的欢笑装饰世界，孩子的笑容是我们的动力，孩子的未来是我们的未来。为每一位父母带走一些烦恼，为每一个孩子带来欢乐。孩子们多感受知识先一步，就比别人的未来先走一步。

4、以专业负责的态度，使每一个入园的孩子都能快乐茁壮成长。

5、从快乐中学习，从学习中成长，从成长中提升，从提升中快乐!

6、营造健康美好的学习和玩耍氛围，让孩子的童年独一无二。

7、快乐教育为基础，使每一个入园的`孩子都能笑口常开，开心快乐，茁壮成长。

8、让每一枝幼苗都有最好未来!

9、服务家长，爱岗敬业。

10、挖掘潜能，发现天赋，全体共进。

11、挚爱、规范、快乐、艺术、成长。

12、孩子是祖国的花朵，健康的心理极为重要，希望能够让孩子们从快乐中学知识，培养孩子成为强壮，优秀的苗子，对社会有用的人，成为社会栋梁!

13、将爱传达到每个孩子的心中，教导他们、关心他们，使他们在健康快乐的环境中茁壮成长。

14、童真，童乐，与孩子一起成长，一同快乐。

15、一切为了孩子，为了孩子的一切。

16、倡导快乐学习，以孩子成才为目标，以艺术教育实现教育方式的升华。

17、不让孩子孤单，给孩子一个温馨的童年;引导孩子成长，给孩子一个美好的未来。父母的安心，就是我们的开心。用知识滋润孩子成长的道路。

18、壮苗幼儿园，将每个孩子都当成未来的天才，未来的栋梁，倡导快乐学习，以孩子成才为目标，以艺术教育实现教育方式的升华。

篇3：幼儿园办园理念与特色建设思考

关键词：办园理念与特色；深思熟虑；尊重；兴趣；减负 ；全面发展

随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的颁布，我国的学前教育迎来了春天，作为学前教育发展相对滞后的贫困省贫困地区的一名园长，我强烈地感受到这迎面而来的春风并非徐徐而至，而是如此强劲如此有力：一所所乡镇幼儿园的快速建成、一拨拨幼儿教师的聘用、一次次密集的幼教培训……在这股劲风中，我们如何站稳脚跟，如何把握机遇和挑战，找准新的发展方向，在未来激烈的竞争中带领幼儿园更上新台阶，是作为园长的我们应该提前思考的。

2011年年初，从小学刚到幼儿园的我，对于办园特色和理念相当陌生，如何确立我们幼儿园的办学理念和特色，是一个全新的课题，我一直没有停止观察和思索，不仅在网上浏览了很多幼儿园的做法，还实地参观过一些幼儿园。

“要办成功一所幼儿园，必须要有新的理念和特色，做到人无我有，人有我新。”正是基于这样一种观点，大多数的幼儿园都有了自己的办园理念和特色。然而，从林林总总的的理念和特色建设中，我们不难发现这样一些问题。

第一，湮没了五大领域的学习。3至六岁是幼儿各方面协调发展的关键期，所以，幼儿园的课程设置为五大领域（语言、健康、社会、艺术、科学），这是符合幼儿发展，然而在一些幼儿园，为了出特色效果，本末倒置，重特色，轻基本课程。比如，某所幼儿园以戏剧以特色，每个学期都会有大量的戏剧表演的汇报演出，我们不难想象：这些孩子每天要花大量时间在排练中，那么，他们在其它领域的发展还能得到保证吗？他们均衡发展的状况面临怎样的危机呢？

第二，加重了幼儿负担。毕节市一所私立幼儿园以珠心算为特色，走进幼儿园，会看到很多幼儿参加国家级、省级珠心算比赛的获奖证书，的确蔚为壮观，然而当我了解到这些幼儿每天回家后都要做大量的家庭作业，在每一次比赛前還要利用周末的时间进行强化训练时，我不寒而栗：在小学一二年级都不允许留家庭作业，幼儿园四五岁的孩子却要背负如此重担，毫无疑问，他们中的部分孩子还未走进小学的校门，就会对学习产生了厌倦情绪。如此特色，不要也罢。

第三，没有照顾到大多数幼儿的学习兴趣。有的幼儿园，一味求新，忽略了儿童的需求和兴趣，比如，浙江一所幼儿园以“传承中华民俗文化”为理念，以秧歌为特色课程，试问，有多少能把握秧歌的民族特色并且发自内心地喜欢上这种不适合他们兴趣和发展规律的秧歌呢？

那么，我们该如何确立自己幼儿园的办园理念和特色呢？今年年初，到南京市参加培训，北京示范大学学前教育系冯晓霞教授的一句话，引起了我深深的共鸣：“特色，不是设定的，而是在实践中总结出来的逐渐形成的一套适合幼儿发展的做法。”认真思考冯教授的话，我们对办园路理念和特色应该有一个比较清醒的认识。

一、以《3到6岁幼儿学习与发展指南》（以下简称指南）为本，开展好教育教学活动

无论构建什么样的理念和特色，都不能本末倒置，还是要以孩子们在五大领域的发展为重，要以《指南》为指导，结合各年段幼儿特点，把教育教学活动扎扎实实地开展好。

二、不能增加幼儿的负担

在中小学新一轮课程改革中，特别强调必须为学生减负，而一些幼儿园为了迎合部分望子成龙过于急切的家长的需求，开设这样那样的特色课程，增加了幼儿的负担，使幼儿教育呈现小学化的趋势。除前文提到过的以珠心算为特色教育的幼儿园外，我还了解这样一所幼儿园：毕节市一家国学园，规定幼儿背诗歌，写诗歌。朋友的孩子就近就读于这家幼儿园，朋友是学医的，他告诉我，觉得这家幼儿园不错，孩子每天回家后会先写数学作业，然后背诵诗歌。在朋友的讲述中，我眼前浮现出那个叫果果的女孩伏案吃力地书写和背诵的瘦弱身影，心里不禁五味杂陈，却只能无语。

三、一切创新应基于幼儿的发展

千万不能片面追求创新，我个人认为，如果一味追求“人无我有”，仅仅为了创新而创新，忽略儿童的需求和特点，那么，这样的创新势必会“画蛇添足”；而经过深思熟虑、真正把幼儿的发展放在第一位的创新，必定会是“锦上添花”。因此，当我们学习别的幼儿园的做法时，不妨撇开浮华的表象，学会审视和思考其本质，不要一味盲从；当我们确立幼儿园的理念和构建特色课程时，不妨静下心来思考：适合幼儿吗？幼儿会喜欢吗？他们能从中得到什么样的发展？

四、“为了一切孩子”

前文提到，有的幼儿园片面追求“人无我有”的境界，所构建的特色课程并不能照顾到大部分幼儿的学习兴趣（如以秧歌、戏曲为主体构建的理念和特色）在我所了解的幼兒园中，有些幼儿园的理念的确考虑到幼儿的兴趣，使大部分孩子都能兴趣盎然地参与其中。贵阳花溪二幼以美术教育为特色，以美育育人为理念，开设雕塑、手工、蜡染、绘画等课程供幼儿自主选择参与；深圳实验幼儿园以体育为特色，引领孩子在各种体育活动中锻炼身体，学会合作，学会保护自己，学会竞争，这并不占用孩子过多的时间，又照顾到孩子的兴趣。这样的教育理念和特色的确做到了“儿童的”“趣味的”“发展的”，是值得学习和提倡的。

总之，当我们开展幼儿园的一切工作时，都要牢记宋庆龄先生的一句话：把最宝贵的给予幼儿。而我，还想加上一句：把最适宜于幼儿发展的给予幼儿。

篇4：幼儿园办园理念

XXX幼儿园办园理念、园风、培养目标、精神、职业道德准则、办园宗旨、办园方向

XXX幼儿园办园理念：让孩子拥有快乐的童年，让孩子获得有益的经验，为孩子的一生发展打好基础。我们将用金果果、诚心关注每个孩子的情感发展，给孩子一个温馨如家的环境，让孩子快乐的成长。我们将用精心、细心关注每个孩子的兴趣发展，为孩子提供丰富多彩的活动，让孩子获得广泛、有益的生活经验。我们将用恒心、耐心关注每个孩子的行为习惯的发展，为孩子的发展营造规范有序的一日生活，让孩子养成有益终身学习的良好品质。

XXX幼儿园园风：热忱、严谨、善诱、挚爱

XXX幼儿园培养目标：学会生存，乐于锻炼；学会做人，乐于尊重；学会做事，乐于探索；学会交流，乐于分享；学会审美，乐于创造。

XXX幼儿园精神：开拓奋斗 发展进取

XXX幼儿园职业道德准则：以爱动其心，以言导其行，爱而不纵，严而不凶，严在当严之处，爱在细微之中。

XXX幼儿园办园宗旨：树立服务意识，以“一直为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”为办园宗旨，努力做到把衷心献给事业，把放心留给家长；把金果果献给孩子，把专心留给自己。

篇5：优秀幼儿园办园理念

二、朵朵强，朵朵棒，朵朵积极又向上！

三、苗三，苗三，快乐成长！

四、快乐苗一班，实力不一般！

五、秀出自信，展现自我，非比寻常，蕾二最强！

六、苗二，苗二，独一无二！

七、小二小二，独一无二，友谊第一，比赛第二。

八、小三班小三班，赞赞赞，小三班小三班，最能干。

九、中一中一，齐心协力，创造奇迹。

一十、东风吹，战鼓雷，中二中二，我怕谁。

十一、文明高雅，乐学善思

十二、文明勤奋，竞争超越

十三、强班强校，校荣我荣

十四、文明友爱，求学拼搏

十五、愉快学习，健康成长

十六、深思乐学，团结进取

十七、勤学守纪，踏实严谨

十八、开拓创新，争优进取

十九、勤学乐思，奋发向上

二十、刻苦勤奋，严格自律

二十一、和谐竞争，拼搏超越

二十二、勤奋乐学，团结拼搏

二十三、创最好的班级，做最好的自己

二十四、中三中三，猛虎出山，齐心协力，勇夺桂冠。

二十五、活力非凡，看我大一，健康无敌，是我大一。

二十六、秀出自信，展现自我，非比寻常，大二最强。

二十七、大大强，大大棒，大大积极又向上。

二十八、我在大班我骄傲，胜不骄败不馁，争做第一是目标！

二十九、勤学乐思，奋发向上

三十、播种行为，收获命运

三十一、活力非凡，看我幼一，健康无敌，是我幼一！

三十二、幼二，幼二，青春如火，超越自我！

三十三、我最棒！我快乐！

三十四、托班托班，成长开端。

三十五、托班托班，宝贝喜欢。

三十六、人人为我，我为人人！

三十七、今日的学校之星，明日的社会之星

三十八、我骄傲，胜不骄败不馁，争做第一是目标！

三十九、给孩子一个美好的童年，是您的期待，也是我们的责任！

四十、快乐小一班，实力不一般。

四十一、温馨家园，阳光沙场

四十二、直面挑战，畅享成长

四十三、勇于进取，敢于创新

四十四、同心合力，创造辉煌

四十五、博学笃行，自强不息

四十六、饮水思源，爱国荣校

四十七、刻苦求学，踏实做人

四十八、乐学苦思，敏锐创新

四十九、勤奋学习，顽强拼搏

篇6：幼儿园办园核心理念标语

２、用爱养育，用心教育。

３、育人为本，服务为先。

４、因材施教，培育栋梁。

５、快乐生活，健康成长。

６、爱，自由，教育为本。

７、用爱养育，用心教育。

８、用我们的爱托起孩子们的美好明天。

９、让每一个孩子体验成长的快乐。

１０、培养优秀苗子，造就有用人才。

１１、努力将孩子培养成优秀的苗子。

１２、培养优秀的苗子，社会有用的人才。

１３、办出幼稚的院校，教出健康的孩子。

１４、将每个孩子都当成未来的天才，未来的栋梁。

１５、让孩子能够在和谐的环境中快乐成长。

１６、一切为了孩子，为了孩子的一切。

１７、自尊，自爱，自信，自强，自然，成长。

１８、父母的安心，就是我们的开心。

１９、用知识滋润孩子成长的道路。

２０、挖掘潜能，发现天赋，全体共进。

２１、快乐教育为主题，艺术教育为生华。

２２、在壮苗，每一个孩子都是优秀的。

２３、给孩子最好的教育机会。

２４、勇攀高峰，争创一流。

２５、有爱存在的地方，一切皆有可能。

２６、培养优秀苗子，造就有用人才。

２７、宝宝开心，妈妈放心。

２８、呵护心灵，关爱成长。

２９、用心用爱培育每一朵小花。

３０、优质教育＝茁壮成长＝成功未来。

３１、孩子是幼苗，家庭是土壤，教育是清源。

３２、养正于苗，顺性而育。

３３、在关爱中成长，在呵护中茁壮。

３４、壮苗教育，为了更美好的明天。

３５、快乐小孩，快乐互动；快乐陶冶，快乐成功。

３６、童真，童乐，与孩子一起成长，一同快乐。

３７、挚爱、规范、快乐、艺术、成长。

３８、快乐地成长，全面地发展。

３９、与孩子同享一片天地。

４０、用心灌溉，有教无类。

４１、快乐中培养，快乐中学习，快乐中教育。

４２、孩子至上，亲情至上，快乐至上。

４３、习惯规范，人性管理。

４４、基业长青，追求卓越。

４５、快乐教育，爱心服务。

４６、多年来发展连锁视野，壮大品牌影响。

４７、不断完善先进的教育体系。

４８、爱心育童心，乐教促乐学。

４９、让孩子拥有高于同龄的认知视野。

５０、帮孩子们打造坚实的人生根基。

５１、成为孩子父母的好帮手。

５２、关注孩子心灵，促进健康成长。

５３、关注幼儿身心健康，促进孩子全面发展。

５４、以苗为本，健康教育，快乐成长。

５５、快乐教育，养成教育，艺术教育。

５６、兴趣为先，快乐为本，育人为己任。

５７、关爱心灵、呵护成长、培养兴趣、鼓励创造。

５８、把幼儿园办成孩子们永世难忘的美好回忆之所。

５９、花的海洋，梦的天堂，一样的校园，不一样的收获。

６０、孩子的快乐就是家长的快乐，家长的快乐就是我们的快乐。

６１、在充满爱与自由的环境中，让每个孩子成为独特的自己。

６２、为光普幼苗，为雨浇花蕾，为土蕴初阳，为师爱做怀。

６３、快乐生活，快乐存在，快乐互动，快乐未来。

６４、注重兴趣的培养，加强学前的引导，营造良好的环境。

６５、快乐学习，健康成长，让孩子拥有美好的童年。

６６、给孩子最好的教育机会，不要让孩子输在起跑线上。

６７、我们不只是爱孩子的教育者，我们更是孩子们的好朋友。

６８、以快乐教育为基础，当养成教育是关键，推艺术教育为升华。

６９、遵循教育规律，崇尚快乐教育，注重养成教育，追求全面发展。

７０、以快乐教育为基础，养成教育是关键，艺术教育为升华。

７１、以人为本，师幼共同成长，全面发展，创一流办园水平。

７２、让孩子拥有美好童年，用心教育，用爱浇灌，让孩子们快快成长。

７３、倡导快乐学习，以孩子成才为目标，以艺术教育实现教育方式的升华。

７４、以快乐教育为基础，以养成教育为关键，以艺术教育为升华。

７５、我们要用最优秀的教师，最优质的教学环境，培养出未来最优秀的人才。

７６、让每一棵幼苗在关爱中生活，在生活中学习，在学习中快乐，在快乐中成长！

７７、我们给宝宝健康优异欢乐的画笔，宝宝定会呈现给我们五彩斑斓的画作。

７８、每个孩子的梦都是无价的，我们的价值在于发现他们的梦，领导他们走向梦的远方！

７９、不让孩子孤单，给孩子一个温馨的童年；引导孩子成长，给孩子一个美好的未来。

８０、把每一个孩子都当成天生的艺术家培养，让每一个孩子都能享受成长的快乐。

８１、在我们的眼中，每一个孩子都是“好孩子”；在我们的心中，每一个孩子都是“好苗子”。

８２、我们会尽心尽职地对待每一个孩子，在爱的园地里，用优秀的教育理念，让一棵棵幼苗茁壮成长！

８３、将爱传达到每个孩子的心中，教导他们、关心他们，使他们在健康快乐的环境中茁壮成长。

８４、快乐教育，严谨教学，培养宝宝对学习的兴趣，发掘宝宝的爱好，将宝宝快乐的成长建立在我们理智的教育上。

８５、孩子是祖国的花朵，健康的心理极为重要，希望能够让孩子们从快乐中学知识，培养孩子成为强壮，优秀的苗子，对社会有用的人，成为社会栋梁！

８６、积极致力于为孩子们构建一个真善美的家，让他们在快乐中健康成长，在知识的海洋中畅游。

８７、凭借一流的专业师资力量和完美优越的现代化教学设施，加之与家长零距离的心心相通，共同打造让幼苗茁壮成长的梦幻空间！

８８、让幼苗在享受如家般感受的同时，也能从根本上储存厚积博发的能量，为日后独自面对风雨的挑战做好充分的准备！

篇7：小贝贝幼儿园办园理念

一、建立和谐的园所文化，形成明确的办园理念

幼儿园在成长的十几年中，不断探索和总结办园经验，以求达到让每个安华二幼人能够在教育实践中既凝心，又聚力，为幼儿园的发展做出最大的努力。

物质文化是基础。安华二幼园所文化创设的宗旨是使整个幼儿园洋溢出和谐、向上、温馨、家园共育的气息，充分体现出安华二幼的办园理念——“手牵手的事业，心与心的沟通，希望与希望的结合，从走进安华二幼开始”。

制度文化是保障。在制度文化建设中，安华二幼注重规范性、连续性、导向性，创设民主参与、灵活执行、注重制度意识培养的幼儿园制度文化，根据自身的实际和发展的需要，先后建立了《学校内部体制改革方案》、《学校中层干部考核细则》、《骨干教师培养细则》、《教师行为规范》、《家长行为规范》等制度。

精神文化是核心。我们在幼儿园的每一个发展阶段，积极探索、认真总结，逐步形成了幼儿园特有的“和谐、向上、文明、创新”的组织文化。

自建园起，我园始终以“师德形象标准”规范教师的言行，形成了“安华二幼师德四个形象标准”：钻研奉献、严谨创新的思想形象；规范亲切、具体形象的语言形象；礼貌热情、友善正直的行为形象；端庄得体、笑容可掬的仪表形象。我们自始至终将促进幼儿、教师、园所、家长共同发展作为一切工作的出发点和落脚点，把“赏识与尊重”贯穿在教师成长、幼儿成长的整个过程中，使教师队伍逐步形成了“合作、欣赏、鼓励、创新”的意识和行为习惯。

现代社会发展迅速，人的知识和能力发展要与社会发展的节拍相吻合。幼儿教师要满足幼儿成长的需求，就要不断学习，补充自己实施教育的能量。因此，“让读书成为习惯， 让学习成为习惯”的氛围在幼儿园逐步形成。“读书分享”在教师和党员中形成制度，也成了习惯。

为了保持教师队伍稳定，并不断提升专业化水平，我们“以发展来吸引人、以事业来凝聚人、以工作来培养人、以业绩来考核人”，引导教师以“做有思想的教师、做研究型的教师、做快乐的教师”为发展目标，倡导“挑战与机遇并存，汗水与收获同在”，促进了教师队伍的迅速成长。现在幼儿园有全国优秀教师、北京市劳模1人，北京市骨干教师3人，区级十佳教师2人，朝阳区学科带头人3人，区级骨干13人，中层干部队伍水平、教师队伍整体水平在本地区都是一流的。

二、打造高素质的人才队伍，实现幼儿园的可持续发展

园长和教学管理人员的专业发展是幼儿园可持续发展的动力源泉。在“促进幼儿园教学管理人员专业发展的有效途径”的研究中，我们构建起专业发展的平台，培养科研型教学管理人员队伍，健全学习型组织机制，促进教学管理人员专业发展。我们坚持“以人为本”的科学发展观，在工作中锐意进取，适时对教学管理人员给予先进管理理念和方法的引领和指导，对其工作进行发展性评价，满足不同管理者不同的成长需要，使她们在工作中能主动探索、反思、调整和改进，使她们的创造愿望得到了满足，创造行动得到了支持，创造技能得到了发挥，创造成果得到了肯定，创造性工作的潜能得到有效的激发，教学管理队伍的素质提高到一个较高的水平，更加适应幼儿园快速发展的需要。

在幼儿园快速发展过程中，年轻教师逐渐增加，在群体中占有较大的比例。为此，幼儿园进行了“分层互动，促进教师不断提高专业化水平的研究”，促进教师在不同层次上均有发展。幼儿园始终坚持“以教科研兴园，建设研究型团队”的目标，立足于幼儿园工作实际进行研究，在学习、实践中培养教师的反思能力，实施了骨干教师主讲制、特色教师激励制。一系列的制度和方法的实施，使教师的研究意识和水平有了很大的提升：现在幼儿园独立承担市级课题2个，区级课题1个，其中1项课题获得北京市委优秀人才培养资助。同时，幼儿园参加了国家以及市、区级4项课题的研究。在参与课题研究的过程中，我们实施教师自愿参与、可挑选参与、可申请幼儿园资金支持、可适度调整、可阶段分享展示等策略，减轻教师研究的压力，激发其主动开展研究的意识。幼儿园定期将教师获奖论文汇集成册，收集记录下教师们成长的足迹。虽然工作是繁忙的，但大家很快乐，因为丰硕的成果给了每个人以成就感、满足感、自豪感。

三、树立自己的办园特色，塑造品牌幼儿园

在多年的教育实践中，安华二幼“家园合作养成教育”、“社区早期教育”的办园特色已经形成。

在北京市“九五”课题研究中，我园参与了“家园合作，养成幼儿良好行为习惯”的课题研究，逐步尝试探索并形成了安华二幼独特的家园共育方式：从入园前的各项准备，到入园后的丰富活动；从主题互动性研讨，到形式多样的亲子游戏；从个性化、有针对性的家长工作，到合作化、互助性的信息沟通交流；从园内资源的利用，到社区教育资源的挖掘……逐步实现了家园之间教育的同心、同向、同步。

2001年10月，根据社区散居婴幼儿成长及家长们的需求，我们创办了“彩虹伞亲子游戏屋”。这是专门为家庭提供亲子教育指导的地方，每月定期免费向社区内散居幼儿及家长开放，普及科学育儿经验，提供了1~3岁婴幼儿游戏和家长交流育儿经验的场所。通过适合不同年龄婴幼儿的玩具、图书、材料的有效利用，对孩子大动作、精细动作、语言、认知、艺术、社会性等多方面，进行较系统、全面的训练，使婴幼儿得到全面、和谐的发展。同时，为家长们提供了解孩子生理、心理的发展，交流、分享、丰富科学育儿的经验的机会。

“彩虹伞游戏屋”受到社区居民的广泛欢迎和好评。如今，“彩虹伞游戏屋”的办学形式更加丰富，有计时制、半日制、周末班制等，满足了社区内家长的不同需求。同时，幼儿园积极走进社区与各方面负责人有效沟通，开展各种学前教育普及活动，将社区教育工作列入幼儿园日常工作之中。

短短十几年，安华二幼实现了几次飞跃，成就了朝阳区发展中的几个第一：朝阳区第一个一园三址、一园两制的园所；第一所市级示范园，第一所由二级二类园直接验收通过为一级一类幼儿园，第一个市级社区早期教育示范基地，第一个开展市级独立课题的实验园。

善于学习与分享，乐于合作与创新的园所文化将陪伴着安华二幼人成长的每一步，做人民满意的幼儿教师、办人民满意的幼儿园是安华二幼人永久的追求。□