骨干教师具备的八种角色

骨干教师具备的八种角色（共7篇）

篇1：骨干教师具备的八种角色

骨干教师的八种角色

在中小学幼儿园教师队伍中，活跃着两种类型的骨干教师，一类是经教育行政部门和学校评定的有称号的各级骨干教师；一类是虽没有骨干教师称号，但在教育教学工作中发挥中坚力量的优秀教师。总体而言，教师群体中被上级认定的和已被确定为培养对象的骨干教师，一般占到专任教师六分之一左右的比例，加上实际工作中发挥骨干作用的教师，这一比例更大，这两类骨干教师过去和现在都程度不同地发挥着引领、示范、带头作用。在基础教育课程改革不断深化、以校为本的教学研究制度正在构建的今天，如何进一步“放大”骨干教师的作用，强化其“领头雁”“排头兵”的功能，保证这些分散在各个学校的星星点点“火种”不至于熄灭，从而燃起推动课程改革、提高教育教学质量的燎原之火，将最直接地推动基础教育的改革与发展，推动学校的发展和教师群体的专业发展。笔者认为，除教育行政部门和学校的政策、措施推动之外，骨干教师自身要扮演好八种角色。

一是扮演好“蜜蜂”的角色

辛苦的蜜蜂广采花粉，经过自身提炼酿造，最终奉献给人类的是既甜美又有营养滋补功效的蜂蜜。延伸到学校，相当一部分在学校担任教研组长、年级组长或学校领导的骨干教师，已不再代课，即使代课，也称之为“兼课”，角色的主次已经颠倒。部分年龄偏大的骨干教师也往往被部分学校作为“招牌”和“花瓶”，以致作为骨干教师的直接功能不能得到充分的发挥。所有的学校都要求教师保证一定的听课量。笔者认为，在要求和倡导作为领导的骨干教师坚持代课的同时，骨干教师因为有更多的学习、听课机会，应该借鉴蜜蜂的角色。当听到不同专题的讲座、听到不同的学科、不同年级、不同内容、不同形式、不同风格的典型课例时，应该能够博采众长，随时发现、吸收别人的先进思想，主要观点、典型做法、创新之处，发现教学中存在的普遍和典型问题。在此基础上，进行分析综合、归纳对比，提炼成系统的、方法论的经验和做法，最后以学术讲座、经验交流、课例研讨等形式发表自己的见解和看法。或就发现的问题，开展课题（或小专题）研究，撰写学术论文，在更大的范围内发表和推广，达到推广经验、共同提高的目的。扮演好这一角色，重要的环节是博采——分析——提炼——推广，最后的落脚点是推广。

二是扮演好“蝴蝶”的角色

在西北地区，有经验的农民都知道一种做法，当秋季某些农作物（如荞麦）正值花期而又刮风偏少时候，农民会用一根长绳子，在田埂的两头顺着农作物开花的项部顺拉过去，以保证通过碰撞实现异花授粉，提高农作物的产量。在蝴蝶较多的地域，农民就会省去这一工序。蝴蝶通过在花丛中的飞舞，无意中实现了异花传粉，保证了庄稼的丰收。宁夏农民种植面瓜或南瓜，也都需要用人工辅助授粉的方式，使“公花”与“母花”间授粉，才能保证结果。骨干教师往往都是教学研讨的中心发言人，不能就课论课，就人论课，往往需要把本校内A老师的成功经验传给B老师，B老师的创新做法传给C老师，甲处传给乙处，此处传到彼处；不同地区，不同学校，不同学科，不同年级，甚至不同学段（高中、初中和小学之间）的交流均可谓“异花传粉”。传达播的直接结果是保证传播者教学的改进和经验的积累，间接结果是骨干教师本人教学经验和水平的提高，共同结出教学改进的硕果。这里，传粉的重要环节是有意识地“发现”——有针对性地“传播”。

三是扮演好“火种”的角色

发挥引领示范和传、帮、带作用是骨干教师的职责所在。骨干教师之所以能成为“骨干”，其原因都是因为他们具备较高的教育教学水平和较丰富的经验。经验必须要积累才能丰富，丰富的经验需要反思整理才能成为让其他教师便于咀嚼、消化的东西。而整理出的经验必经“传播”，骨干教师的“火种”角色才得以发挥。发挥“火种”角色，既可以传播个人的成果和经验，也可以传播经收集、归纳、提炼的其他众多教师的成果和经验。骨干教师

经验传播的最好途径是定期或不定期在校内进行公开、示范教学，开展学术讲座（或教学经验交流）。“火种”既不能熄灭，也不能永远只是一个小“火种”，只要所传播的东西能引起教师的共鸣，必然会“星星之火，可以燎原”。

四是扮演好“厨师”的角色

生活中，人们都有享受美味佳肴、追求营养价值的需要。面对不同种类、不同营养价值的食材，高明的厨师总是能根据烹饪学的原理合理搭配，针对不同的食材，分别通过煎、炸、蒸、煮、烹、炒、熘，烩、爆、烧、熏等不同营养需要的美味佳肴。教师的教育教学工作，面对的课程资源是丰富多样的，既有显性的、又有隐性的；既有文本，又有实物的；既有传统的、又有网络的；既有校内的，又有校外的；既有自然的，又有社会的；既有材料性的，又有条件性的。面对这些资源，规划、开发、整合是十分必要的。合理开发课程资源，也是新课程倡导的理念和基本要求。骨干教师首先要善于发现、发挥、开发自身和身边的各类资源；其次要善于进行挖掘、组合，以至达到整合的程度。人们之所以普遍喜欢饺子，就是因为饺子馅中不同肉类和蔬菜经过细细地剁，已经变的“我中有你、你中有我”，再配以适当的佐料，经过蒸、煮等最后的工序，成了人们的最爱。这里，火候的把握，配料的分量也是很关键的。做教师的都知道单一形式的课（如纯以教师的讲授为主或单一的多媒体），都不能保证学生持久的学习兴趣，直接影响到学习的效果。作为骨干教师，要追求精品课，一节课必须合理应用各种资源，特别是来自社会生活实际的鲜活事例、案例、故事等，并运用恰当的教育时机，添加与主体教学内容相关的“辅料”（如幽默的导课、机智的课堂调控、适当的穿插等），课才能体现出趣味和精致，才有了课堂生命的活力。这才真正达到了运用多种教学素材，“烹饪”出好课的目的。

五是扮演好“工匠”的角色

社会上各种熟练工匠，如瓦匠、木匠、铁匠、磨豆腐的、榨油的、修理汽车、电机的等专业工匠，不仅有自己的一技之长，而且大多数善于手把手的带徒弟，自己的经验和特长才能得以延续。现在很多学校推广的“拜师制”、“青蓝工程”、“首席导师制”等，其实也与工匠的拜师学艺类同。从教学艺术的层面来说，教学中的许多经验往往是“只可意会，不可言传”的，这就需要徒弟对师傅的教学行为随时进行观摩、揣摩。作为骨干教师既有带徒弟的任务，更要有带徒弟的能力。教师带徒弟的方式，不光靠“言传”，更要靠“身教”；主要不是靠讲座或报告，而是靠现场指导；主要不是靠“大锅饭”式的集中培训，而是靠“开小灶”式的面授指导。建议骨干教师带徒弟时，把握好以下几点：一是经常性地给徒弟做示范教学；二是提高对徒弟课堂教学的“诊断”能力；三是变单向传递为双向的研讨交流；四是要有欣赏徒弟的心理，不要怕徒弟超过师傅（这才是“青蓝工程”的要义）。这样，骨干教师在徒弟的质疑和解决徒弟的困惑和问题中，也能实现自身的发展。

六是扮演好“农技员”的角色

现在农业领域讲究科学种田。农技站的农技员的作用日显重要。农技员不仅要指导农民选择农作物种植的种类、优良的种子、肥料种类和数量、农药使用的正确方法等，更关键的是现在倡导的“测土配方”的方法，即由农技员负责检测土地的PH值（土地所含的酸碱度），据此向农民提出施肥建议。引入教育教学，新课程倡导教学中要因材施教，分析学情，分析研究学校及周边教育环境，其实研究的就是教育的“土壤”。有经验的教师都知道，不管是班级管理还是教学活动，都需要经常地去了解、分析学生的思想状况、心理生理特点、学习基础、学习方法、学习习惯等（对学生进行“测土”），然后针对性地“对症下药”，施以不同的方法，才能收到应有的功效。骨干教师在分析学情的同时，还应对自己做客观的分析（对自己进行“测土”），对自己教学中的长处和短处有清醒的认识，才能得心应手地扬长避短，使用适合自己的适当方法。教学中常看到这样的现象：一种好的教学方法，别人使用的得心应手，自己仿照使用，经常会不如人意，正是这个道理。

七是扮演好“医生”的角色

中医诊断病情，靠的主要是“望、闻、问、切”四诊法。西医诊断病情，靠的主要是现代医学检测设备。医生不仅能给别人看病，也能给自己看病。教育教学中，骨干教师要指导、带动其他教师，常规的途径是听课，要找出课堂中的不足，就需要课堂“诊断”，诊断的方法可以仿照中医的方法，一要“望（进行课堂观察）；二要“闻”（听课堂中教师的教学语言和师生对话）；三要“问”（课下对任课教师和学生的访谈了解）；三要“切”（即根据听课者经验，找准课堂中存在的问题，）这里“望、闻、问”是基本环节，“切”是关键环节。找准了病因和问题，关键是开药方，对症下药，才能药到病除，帮助青年教师改进教学。骨干教师不仅要善于诊断别人的教学，也应善于诊断自己的教学，自己给自己开药方，改进自己的教学。教师成长的规律告诉我们，任何教师都有继续改进教学的需要和必要。但在实际的教学活动中，比如特级教师、学校领导、教研组长、骨干教师，因为教学成熟，威望较高，往往需要骨干教师集体进行“会诊”，集体提出改进建议，才能被教学成熟者所接受。与医生不同的是，骨干教师对教学的“诊断”，需随着教育改革的进程与时俱进，才能把准时代和人的需求的脉搏，开出的良方才能“对症下药”。

八是扮演好“鉴宝”的角色

大凡文物古玩，其价值和价格往往很难确定。在中央电视台和各地推出的鉴宝节目中，不同的专家对同一件藏品的价值和价格判断往往不尽一致，有时甚至差距巨大。由此联想到，在学校经常开展的公开课、示范课中，都是要力图展示、推广某种做法或经验。一种做法是否能作为经验推广，不在某种方法在某一堂课使用的是否正确，而在于举一反三，能否在本学科、本年级的其它课中有借鉴的价值和必要。而对于经验或做法的价值判断，有时不同专业人员或教师会做出不完整的甚至分歧很大的判断。因此，校内的骨干教师群体充当好“鉴宝师”的角色，对经验或成果在达成共识的基础上，再进行推广和传播，是防止“把好经念歪”，防止导向错误的有效做法。

俗话说，“骨干骨干，不能只顾自己干”。骨干教师充当火种，发挥传帮带作用的方式和途径很多，且在今后不断的教育改革中会进一步推陈出新。这里仅列举八种，与骨干教师共勉。

篇2：骨干教师具备的八种角色

想要成功必须具备八种素质

自我认识自我调节

了解自己的优势和短处，与组织环境的关系，善于调节自己的生涯规划、学习时间等。

情绪稳定性

稳定的情绪对技术性工作有预测力。冷静、稳定的情绪状态为工作提供了适度的激活水平。焦虑和抑郁会使人无端紧张、烦恼或无力，恐惧和急躁易使人忙中出乱。

进取心与责任心

进取心是使个体具有目标指向性和适度活力的内部能源，认真而持久的工作是个体事业成功的前提，而具有进取特质的个体也就具有了职业成功的心理基石。责任心强的人常能够审时度势选择适度的目标，并持久地、自信地追求这个目标，责任心强的人事业容易成功。

自信心

自信为个体在逆境中开拓、创新提供了信心和勇气，也为怀疑和批评提供了信心和勇气，自信常常使自己的好梦成真。没有信心的人会变得平庸、怯懦、顺从。喜欢挑战、战胜失败、突破逆境是自信心强的特点。

自我力量感

虽然人的能力存在差别，但只要个体具有中等程度的智力，再加上善于总结经验、教训，善于改进方法和策略，那么，经过主观努力之后，许多事情是能够完成的。因此，可以把成功和失败归因于努力水平的高低和工作方法的优劣。

社会敏感性

社会敏感性对人际交往性质和发展趋势的洞察力和预见力，善于把握人际交往间的逻辑关系。行动之前要思考行为的结果，设身处地的想一想他人处境，乐于与人交往，能设身处地体察他人的感受。

社会接纳性

在承认人人有差别和有不足的前提下接纳他人，社会接纳性是建立深厚的个人关系的基矗真诚对他人及他人的言语感兴趣，言语表达时认真倾听并注视对方。

社会影响力

篇3：现代媒体人应具备的八种意识

一是市场意识

简言之就是按市场需求变化谋生产, 按市场经济规律谋发展的意识。报纸虽然有其特殊性, 但它是实实在在的商品。是商品就要进入市场, 就要参与竞争。现代营销是以消费需求为核心来组织的, 像电视, 几十个近百个频道, 不合我的胃口, 遥控器一按即可。现在是买方市场, 决定权掌握在消费者手里, 消费者的文化品位在提升、消费形态在分化, 消费者需要的是能带来美的享受的新闻产品;你的生产要以市场需求为主, 谁漠视消费者的需求, 必定会受到市场的惩罚。

二是品牌意识

现在是个品牌社会, 吃穿用住等等, 老百姓都注重品牌, 并不断形成特定的品牌忠诚度。所谓品牌意识是一个企业的品牌价值观、品牌资源观、品牌权益观、品牌竞争观、品牌发展观、品牌战略观和品牌建设观的综合反映。当一个企业非常清楚地知道“自己的企业、自己的产品和所提供的服务在市场上、在消费者中间的影响力, 以及这种影响力所造成的认知度、忠诚度和联想度, 并能够采取适当的战略将品牌融入消费者和潜在消费者的生活过程”时, 他也就在一定的意义上培育了自己的品牌意识。目前各媒体普遍没有或缺乏品牌规划, CI也无从谈起, 品牌个性不足。同质化严重, 盲目跟风, 版面如出一辙, 大一统。即使细分出几个, 也是大同小异。当一个产品想天下通吃时, 满足所有人需求时, 恰恰就失去了个性, 即俗语中“样样通, 样样松”的道理。

三是经营意识

媒体与企业已不是简单的买卖关系, 媒体不可能坐堂待客, 必须主动地专业地为企业提供增值的服务, 目前的专业化分工越来细化, 企业不可能跨行业作业, 成为全能型选手, 因此企业特别是一些中小企业迫切需要媒体这一专业平台的支持, 共同完成品牌创建;但目前这方面的需求远远得不到满足, 大部分媒体是只管发布, 不管效果;或是误导企业, 向企业兜售一些闲置的广告资源, 玩价格游戏;即使有一些沟通, 也不能深入企业内部为企业量身定做, 只是凭数据、凭经验、凭感觉、搞嫁接, 结果效果大打折扣, 让企业非常失望。企业与媒体是一个利益共同体, 一方的缺失都必然导致天平的失衡。

四是诚信意识

张悟本事件轰轰烈烈地结束了, 表面上看, 倒下的是张悟本, 其实受到伤害最大的应该是媒体。正如许多读者评论说, 现在许多事都是媒体惹的祸, 张悟本和凤姐芙蓉姐姐等一样, 都是那些无耻的幕后推手和电视网络媒体的罪恶。电视媒体本应该是人民大众的精神文明建设的正面食粮, 可他们昧着良心, 去助长歪风邪气的滋生成长, 明明知道那是在炒作, 还是为了一点点蝇头小利出卖自己, 媒体作为一种公共信息资源, 要从品牌和法律的层面进行自我约束, 不能为小利而让一些虚假广告、制作粗糙和有悖公共道德和价值的广告充斥其间, 清洁播出环境, 约束不正当竞争行为, 让企业在公平环境下竞争。

五是危机意识

这种危机不单单指国内传媒的竞争, 更有传统媒体与新媒体、传统媒体与自媒体之间的竞争。作为传统媒体, 整合资源, 实现集团化、规模化经营是方向, 不进则退, 优胜劣汰是自然规律, 只有经过严冬考验, 才能迎来传媒的灿烂的春天。

六是策划意识

随着当今媒体竞争的日趋激烈, 由一家媒体独自占有新闻资源的难度越来越大, 相同题材、相同类型的报道越来越多, 这让处于竞争态势下的多家媒体颇感无奈。通过新闻策划有效地利用新闻资源, 从而取得“独家”的报道效果, 已成为众多媒体的共同选择。现在新闻内涵扩大了许多。单一的新闻, 已不足以形成强大的冲击力和影响力。所以现代聪明的办报人, 聪明的媒体都把自己置身于新闻事件之中, 指引新闻走向, 将一件普通新闻做成新闻舆论。而要达到这样的目的, 就必须策划。“新闻策划应该包括自觉创造‘信源’的新闻事实策划和体现媒介主体性的新闻报道策划” (华中科技大学舒永平教授) ;“新闻策划包含两部分内容———即对媒体本身的策划和对媒体内容的策划, 前者包括市场定位、受众对象、经销策略等;后者包括专版时段的策划、栏目的策划、具体报道的策划”。 (中国人民大学周建明教授) 。

七是炒作意识

在现实中, 预设性新闻屡见不鲜。新闻提供人和新闻传播人频频进入新闻要素之中, 操纵新闻走向, 预设新闻价值。如“三高”音乐会、飞越黄河等。这些新闻事件都带有强烈的人为痕迹, 也就是说, 他们在成为新闻之前, 已经被预设了传播价值和传播效应, 从媒体而言, 需要最大限度地挖掘、发挥新闻事实中所包含的使用价值, 新闻媒体实现其价值的程度大小并不取决于新闻价值本身, 而取决于新闻的使用价值 (此处表现为交换价值) , 也就是说取决于他多大程度上满足受众的心理期待。。

八是服务意识

篇4：钱的八种角色

——钱是大力士：它可以把一座高山搬走，也能将一条大江挡住；它能把万里铁轨扛上高原，又能把千吨重器送人太空。我们司空见惯的是，它是搬弄建筑材料的好手，只要它肯出力，一座摩天大楼在短时间内就可拔地而起。令人叹服的是，尽管干了这么多重活，但它从来不知疲劳，不会减员，只不过是悠闲地从这手转到那手，从此地流到彼地的挪一挪地方罢了。

——钱是两面派：它既能让你学好，也能让你学坏；既能让你活，也能让你死；它有时诱惑你，有时制止你；有时亲近你，有时远离你；有时让你风光无限，有时让你尴尬难堪；有时它会带你上天堂，有时它会送你下地狱。因此，它是光明的，也是黑暗的；是正义的，也是邪恶的；它既能让这个世界充满真善美，又能让这个世界泛滥假恶丑。

——钱是淘气鬼：它一会儿在我手，一会儿在你手；刚才还在男人的兜里，现在又跑到女人的包里去了；它忽东忽西、忽南忽北；在国内玩腻了，还要常常到国外周游一番。它能气你哭，也能逗你笑；它能让你上火，也能让你冷却；它能让你歇斯底里，也能让你心平气和；它能让你身处高楼大厦，也能让你蜗居茅草小屋；它在你身上，能叫你满头大汗，也能叫你浑身打战；能使你珠光宝气，也能使你衣衫褴褛；它在你腹中，能让你酒足饭饱，也能让你饥肠辘辘；它有时上天飞飞，有时下海游游，有时人地转转。钱是个永远长不大的淘气包。

——钱是多情种：它水性杨花，用情不专，谁喜欢它，它就喜欢谁，谁追求它热烈、疯狂，它就会毫无牵挂地投向谁的怀抱，并无微不至地体贴他、关心他、热爱他，为他奉献，为他开道，为他摆平各种困难，让他饱暖思淫欲，无事睡大觉。

——钱是势利眼：它总是乖乖地跟着有权有钱的人走，驯服得就象一个小狗狗。而对于

无权无钱的人，它从来不肯多瞅一眼，总是讨厌地绕着避开他们，生怕降低了自己的身价。钱是一个典型的势利小人。

——钱是黑老人：它就象一个呼风唤雨、生杀予夺的黑老大，充满霸气，唯我独尊。无论在哪个地方，谁都得忠于它、爱戴它、喜欢它、宠着它、惧怕它、顺着它，谁要不给它面子、不买它的帐，它就跟谁过不去，让你吃不饱、穿不暖、睡不稳、过不好，直到把你折腾的彻底服了，向它俯首称臣为止——真他妈不讲理!

篇5：好父亲应具备的八种品质

父亲的特殊使命是培养孩子的独立性，因此，好父亲应具备八个品质，并以此为孩子做出榜样：

1、认真负责；

2、意志坚定；

3、勇敢独立；

4、目光远大，影响孩子做出积极的人生选择；

5、是非分明；

6、胸怀宽广，富有包容精神；

7、勤劳自律；

8、爱好运动，父亲是孩子最好的教练。以上八种优良品质是好父亲的标准和方向。

我们还会发现，父母别无选择地要成为孩子的榜样。孩子最早是从父亲身上观察和思考什么是男人？什么是丈夫？什么是父亲？从母亲身上观察和思考什么是女人？什么是妻子？什么是母亲？从父母身上观察和思考什么是爱情和婚姻？

值得注意的是，许多家庭有了孩子之后，夫妻关系远远让位于亲子关系，特别是父亲的地位显著下降。有些母亲经常在孩子面前贬损丈夫“窝囊、没本事”。对于孩子来说，父亲的权威性就没有了，榜样就倒塌了。儿童的文化是模仿文化，学习是观察学习。有教育意识的母亲应该在孩子面前尽量维护父亲的形象，引导孩子尊重父亲。最

好的家庭教育应当是父母联盟。

由此引出一个重要原则：在家庭关系中，不宜把亲子关系放在第一位，而应该是夫妻关系第一，亲子关系第二。因为，夫妻关系的稳定最有利于孩子健康成长。在这方面，麻省理工学院中国总面试官蔡佩蓉女士做出了榜样，她自己虽然事业很成功，却总是称赞老公是家里的大英雄。夫妻关系第一，亲子关系第二，就是她处理家庭关系的基本原则。显然，这是一个有胸怀有智慧的好母亲。

篇6：当代大学生应该具备的八种能力

大学，是进入社会前的缓冲区间，如果你想，你就可以在大学时代品味人生百态；如果你想，你就可以在大学时代着力塑造自我；如果你想，你就可以在大学时代培养自己做一个文凭能力兼备的人。我认为，现代大学生最缺乏也是亟待重点培养的，是下面这八种能力。【能力一：时间安排能力】

一个成功人士的时间表是以秒为单位来安排的。大学生从大学期间起，就应该努力使自己对“时间”的价值引起足够的重视。许多大学生的大学时光是虚度的，这一点，我可以说得毫不含糊。以玩网游为代表的最浪费大学生时间的活动在大学里随处可见，而这恰恰又不是大学生最该做的事儿。退一步讲，有这个时间都不如去做做兼职，赚赚小钱。

我们读大学的时候就要适当地理解“时间就是金钱”这句话的深刻内涵。在数事缠身时，如何合理地将时间分配好，恰当地把每件任务都顺利完成，甚至完成得出色，这是一个本事，是一种只有优秀的人才具备的品质。其实，在大学期间，只有少数的时候才会让一个学生忙得焦头烂额，比如期末考试前，这个时候就应该巧妙地分配好各科的复习时间段，为各门考试排定优先级，优先级高的多分配时间，相反的则少分配。推广开来，应该为每一天的各种工作排定优先级。优先级的排定是随时更新的，每一天每个人该做的事都在变化，要及时在心里做好规划，这样才会井井有条、忙而不乱。

试想一下，大学的学习工作还算轻松，身为一个大学生，如果连这么点事都拿不下，那么将来走向社会后，每天面对来自方方面面的压力时，必会显得捉襟见肘。【能力二：口语和书面表达能力】

许多人都很羡慕在台上演讲的人的滔滔不绝，那些人往往都是一个行业内的精英。卡耐基著有一部名书《卡耐基口才全书》，针对好口才能带来的效益以及如何训练自己的口才做了详细的阐述。口语表达能力的好坏决定着在社会交往过程中你所处的地位是主动还是被动。一张能说会道的嘴，可以帮助你在商业辩论和谈判中拔得头筹，也可以使你成为朋友聚会中的焦点人物，更会让你的工作获得上级的赏识从而步步高升。许多大学生几乎每天都在同机器交流，（励志一生 http://）寄情于网络，说话的机会越来越少，与他们交流几乎成了一种奢望，他们对于条理清晰、目的性明确的“说”甚至是能避就避，可以认为，他们怕说、厌说，这是当代大学生的一大鲜明特色，也直接导致了大学生们口语表达能力普遍性的严重退化。必须从观念上产生危机意识，在大学里着力培养自己的口才，多给自己创造登台的机会和当众演说的机会，在朋友聚会或是聊天时，多发表一些独到的见解，这些都有助于口语表达能力的提高。

还有一些人，他们很能说，但是一旦要落到纸面上就显得很没有底气。当你写完一篇文章或是日记时，你可知道其中包含着多少错别字、病句，还有标点符号的误用？如果拿出你的文章和一个中学生的文章做比较，除了你的素材比他们成熟外，是否别无它异？这种现象在大学生中非常普遍，笔杆子功夫急剧退化，写作能力日趋下降，这不能不引起大学生们的足够重视，因为书面表达能力的高低很大程度地影响到你未来职位的高低。几乎任何领导和CEO的文章都是字斟句酌的精品，好的文笔可以助你晋升，闲暇时间写些东西，比如博客，也可以锻炼思维，锻炼分析问题的能力，这与上面的能力一相得益彰。试想，一个连一篇自我规划和自我总结都写不完整、写不明白的人，我们还能对他要求得更多吗？ 【能力三：人际交往能力】

只会做事而不会做人的人不能算是优秀的人，这个理儿大家都明白。许多大学生在大学里依旧如同中学一样，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，对于人际关系的奥妙他们从来不肯花心思去体会，这就是只会做事、不会做人的人；大学里也有很多人，他们在中学时代会为了高考而一心读书，但是上了大学后便开始有意识地去培养自己的人际交往能力，或是参加社团，或是竞选干部，总会有合适的机会。后者是聪明人，因为他们知道当今社会玩儿的是什么；前者是不明智的，表面看来只做好自己的事儿就可以了，可他们不懂得变通，不懂得两手抓两手都要硬的道理，这注定了，纵使他们再努力也只能做个强卒而已，永远做不上将军。有知识，却不懂人际，知识也就只是知识罢了；懂人际，没太多知识，现在看来，一样可以混的很好，但是我们要知道，这种人的发展是有瓶颈的。大学生一定要记住：两手抓，两手都要硬！【能力四：心理调节能力】

大学的生活可谓色彩斑斓，学习、打工、恋爱、游戏等，都是大学生生活的主题词。面对各种事情的各种结果，各种人又有着各种心态。良好的心理调节能力是每一位成功人士的必备品质。

遇到喜事，不要沾沾自喜；遇到困难，不要一筹莫展。不以物喜，不以己悲，是自古而来的优秀品格。这个社会太复杂，工作后你就会知道，让你的情绪大起大落的事情简直比一日三餐还频繁，难道每一件事儿、每一个结果你都要细细品味一番？时间不允许你这样做的，你的身份也不允许你这样做。因此，走向社会之前，大学生们就该好好利用大学这段宝贵的时光，培养自己对待问题的冷静态度，养成良好的心理调节能力，对人、对事时刻保持一个平和的心态。有问题要及时解决，有心事可以找人倾诉，失败了是长见识了，成功了能让你更自信，仅此而已。现在想想，大学里那些因为不会调节自己心理压力而选择轻生的人何必呢？没有过不去的关，只有不想过关和不会过关的人。【能力五：自立生活能力】

自立生活是所有大学生的大学入门第一课，每个大学生也都应该具备良好的自立生活能力。然而，我们不能通过那张简单的毕业证书就判定这个学生一定具备这种能力。大学里的宿舍千姿百态，有的宿舍一尘不染，有的宿舍乱成一团；大学宿舍里每个人的小地盘同样千差万别，有的整洁干净，有的却令人作呕。良好的自立生活能力不仅仅要求自己能“活”下来，而是要求活得利索、活得体面。自立生活能力的培养依赖于生活习惯的培养，因此，要首先养成良好的生活习惯，从一日三餐到宿舍卫生，再到衣着打扮等日常生活的方方面面，都需要引起足够的重视，这些细节体现着一个人的素质高低，更体现了一个人对待生活的态度。我们上大学为了什么？为了更好地生活，为了生活得更好，不要让这个目标成为一句空喊的口号，从现在做起，从点点滴滴做起。古有“一屋不扫何以扫天下”之说，此言然也。【能力六：创新能力】

创新，是一个民族的灵魂。与时俱进，是时代赋予大学生的使命。因循守旧、循规蹈矩地对待生活、对待事业，最好的结果也就是停滞不前，这种做法比较适合缺少远大抱负、安于现状的大学生。

要想在千百万求职大军中成为幸运儿，具备一流的创新能力是必须的。企业要发展，发展靠员工，员工创新能力的高低直接决定企业发展程度的高低。（励志一生 http://）因此，大学生在大学期间一定要努力做到多看、多听、多想，其中最重要的就是“多想”。面对一个问题，如果没有合理的解决方案，你是否能够提出一个来；如果已经有了解决方案，你是否能够提出一个更好的来。在大学，有兴趣的同学可以积极参加一些国家举办的各项创新大赛，比如机器人设计大赛、软件创新大赛等，拿奖不是目的，重要的是这些活动确实能够锻炼一个人的思维水平、创新能力和实践能力，而这些经历有助于使你今后的简历能受到更多企业的青睐。

不懂创新的人从来不知道什么是更好的，不会创新的人只能对向往的职位垂涎三尺、望而兴叹。【能力七：实践能力】

死读书，读死书，现在这样的大学生一抓一大把。众所周知，企业重视文凭不假，文凭在一定程度上可以证明一个人读书的能力，但是企业要提高生产率，要创造更多的经济效益，他们更重视的是大学生的实践能力。基于这一点，越来越多的大学开始安排学生参加实习，有些是在大学的实验室，有些则是选择联合培养的企业，形式多样，这在很大程度上“逼”着学生提高了实践能力。然而，这些看似光鲜的实践训练并不能在每个学生身上都起到理想的效果，“诚信”一词在这些训练课程上依然值得怀疑，许多学生仅仅将其作为一门课程，想尽各种办法达到“考试能过”的目的，这根本就是扭曲了学校安排学生进行实践训练原本的善意。大学生应该从心底发出“我要实践”的呼喊，努力争取各种机会锻炼自己的实践能力，不是为了学分，不是为了学校，是为了自己，为了让自己成为一个对社会真正有用的人才，否则，也只有在求职大军中做那个几乎是天文数字的分母了。【能力八：独立思考和解决问题的能力】

现代企业招聘关心的不是你目前能做什么，而是你能学会做什么，也就是你的学习能力的高低。而学习能力的高低主要取决于独立思考、分析和解决问题能力的高低。大学生在大学期间应该着重培养自己这方面的能力，它是衡量人才的最重要指标之一。

在日常学习和实际工作中，遇到问题时不要急于求助他人或是查阅资料，首先要冷静下来，学会将问题分解，通过解决每个小问题最终解决整个大问题，一定要相信自己有能力解决，可以解决，并勇于尝试，不怕失败。可以自己试着提出多种解决办法，然后从中选择一种最好的解决方案。这就是我们通常所说的“过程比结果更重要”，即便最后没有想出一种最优化的解决办法，但是在这个过程中对思维进行的独立思考训练，其意义更有价值。

篇7：区域经理的八种角色定位

作为各地市场的中流砥柱、销售系统的中坚力量、整个营销执行体系的关键环节，区域经理的职位在我们日常的营销管理中就愈加显得重要和非同寻常，不仅是因为他事关一个公司营销体系是否能基本赢利，市场良性循环，而且他还关系到今后该区域市场是否能持续发展。诚然，区域经理单纯去追求销售任务的完成未尝不可，但在医药保健品市场日益竞争激烈的今天，仅仅能完成销售任务是不够的。区域经理需要更多层面的修炼。

那么作为一方市场大员的区域经理你，是怎样给自己的角色定位的呢？

我认为区域经理更应该有这样八种角色定位，他应该是开拓者、建设者、经营者、传播者、管理者、服务者、设计师、导师。不管你目前的位置在市场是什么，OTC业务代表、业务主管、区域经理……

区域经理务必具备开拓者的勇气与激情。许多区域经理都有很丰富的人生阅历和一线市场操作的职业经验，相信记忆深处最让人难忘的印象莫过于是这样：陌生的某地繁华街头，华灯初上，一个人背着行囊，人地生熟，孑然独行的画面，就像《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊一样，一切的一切都要自己亲历亲为，从无到有，点点滴滴，克服生理和心理的恐惧，不止要战胜环境，还要战胜自己。开拓者是积极、勇敢、永不言败的、必胜的英雄，面对波涛汹涌、变幻莫测的市场毫不畏惧，勇于向前，泰山压顶不弯腰，

制定区域市场的第一个调查计划，寻找第一个客户，签定第一份合同，送第一次货，收第一次款，经过许许多多的“第一次”积累，而后才能扶摇直上，而后才能实现“路漫漫兮其修远兮，吾将上下而求索”的宏伟目标。

区域经理务必具备建设者的务实创新能力。建设者的眼光和高度决定了一个大厦的高度和质量。一个工程是否百年工程就看建设者能否夯实根基，作好一切基础工作，同时因地制宜、因时制宜、因人制宜、因事制宜，灵活操作，稳中求胜，努力搞好团队建设、网络建设。也就是说区域经理拿着公司的产品能在第一时间打通渠道的各个环节，理清渠道关系，顺利把货先铺下去，让消费者在公司广告的拉动下能很快买到产品，推动市场的销售节奏，不浪费公司资源。让渠道愿意进货，终端愿意卖货，OTC代表们切实配合。