小学生作文：弟弟真棒！

小学生作文：弟弟真棒！（共14篇）

篇1：小学生作文：弟弟真棒！

我有一个可爱的弟弟,十四个月大,红扑扑的脸蛋像两个红苹果,胖墩墩的身体,走起路来一摇一摆的,可爱极了!

跟弟弟在一起,我感觉他每天都在成长.看,原来还不会走路的,有一天放学后,我突然发现弟弟在妈妈的鼓励下,居然会慢慢地走路了.又过了几天,弟弟的胆子更大了,走路时如果有大人去扶他,他就不让扶,一副很骄傲的样子,好像在说：“我自己会走路了,我长大了!不用你们扶.”如果听到大人夸他宝宝真棒,弟弟的眼睛就会笑成一条缝.

弟弟虽然不会说话,但她对周围的事物很新奇.比如你在做事情,他会认真地盯着你看,好像在说：“我也想来跟你玩.”如果,你在跟别人说话,他也会在专注地听.

看着一天天长大,慢慢变懂事的弟弟,我真是越来越喜欢了 .

篇2：小学生作文：弟弟真棒！

一到饭店，我就迫不及待地跑到了预定好的.房间。哇!这里可真漂亮啊!只见地上铺着鲜艳的地毯，踩上去软绵绵的。宽大的房间正中央摆着一个大圆桌，上方悬挂着个金光闪闪的吊灯，把房间照得蓬荜生辉，好气派啊!

过了一会儿，大家很快到齐了，所有人围坐在桌前有说有笑。很快，服务员就把饭菜端了上来。爸爸点的菜真丰盛：油焖大虾、红烧排骨、卤水拼盘……还没等姥爷发话，舅舅家孩子牛牛就站在桌子旁边，用手指着那盘金黄的炸鸡大声喊道：“我要吃鸡腿，快给我两个最大的鸡腿。”顿时，刚才还热热闹闹的全家人都默不作声了，气氛变得十分尴尬。见此情景，我十分生气，心想：弟弟可真是太过分了!平时任性、不懂事大家都忍了，今天可是姥爷的六十大寿，还是这么不懂礼貌，舅舅真该好好教训他!不料，弟弟话音刚落，舅舅便急忙站起来，二话不说直接把两个大大的鸡腿揪下来递给了弟弟。哎!舅舅这么溺爱弟弟，可不得了!我不由得在心里暗暗担忧。弟弟拿着两个热乎乎的鸡腿，高兴得手舞足蹈。在大家的注视中，他一蹦一跳地走到姥爷面前大声说：爷爷，这个最大的鸡腿给您!祝爷爷生日快乐!这个鸡腿给奶奶吃，祝爷爷奶奶福如东海，寿比南山!”啊?眼前这一幕惊呆了我，让我大跌眼镜，原来弟弟是要把鸡腿给爷爷奶奶吃啊!我错怪了弟弟了!我真不该再用老眼光看弟弟了!此刻，我满心充满了对弟弟的敬佩!见此情景，大家纷纷为弟弟鼓掌，夸他长大了、懂事了。我急忙向弟弟伸出了大拇指，为他点赞!听到大家的夸奖，弟弟不好意思地笑了，红着小脸连忙躲到了舅舅背后……

篇3：小学生作文：弟弟真棒！

一、课前铺垫———未成曲调先有情

《中国国际救援队, 真棒!》这篇课文写的是2003年5月21日非洲国家阿尔及利亚发生地震, 中国派出了救援队帮助救灾的事。这件事发生的年代久远、地点遥远, 事情与学生的生活实际相去甚远, 学生没有相关的体验, 大部分学生会有事不关己高高挂起、漠不关心的心态。这样的心态下学习这篇课文如何才能带领学生走进文本, 体会文章表达的情感和人文关怀, 成了我首要思考的难题。所以在备课的过程中, 我上网搜集了大量的资料, 有关当时时代背景的, 有当时受灾后的悲惨画面的, 有国际救援队的具体抢险、救人的录像, 我把这些做成了一份多媒体课件。上课前, 我先打开多媒体设备, 让学生观看。课件的视听刺激, 让学生目睹当时发生的一切, 仿佛就在今天, 仿佛就在身边。多媒体课件的运用起到了“转轴拨弦三两声, 未成曲调先有情”的先导作用。不仅拉近了学生与文本的距离, 也拉近了学生与作者的距离。

二、导读———此时无声胜有声

在教学《中国国际救援队, 真棒!》这一课时, 揭题、解题后, 我是让学生自读课文, 对课文内容进行整体感知并要求学生通过读书, 从文中获取时间、地点、事情原因、什么事情、事情的结果等五个信息。但是, 如果都要老师口述要求, 有的学生可能听得不认真, 也可能听后记不清老师提过的要求。所以, 我把读书要求用表格的形式在大屏幕上打出来, 让学生自己轻声读一读, 然后带着问题去读书。此时, 老师是静默的, 但对学生的要求却是非常明确的, 可谓, “此时无声胜有声”。这样, 不仅节省了学习时间, 还能让学生养成自己读题看要求的好习惯, 大大增强了学生学习能力, 从而提高课堂效率。

三、品读———心有灵犀一点通

在读准、读顺课文的基础上, 就该进行品词、品句的品读了。品以下句式我是这样安排的:

a. 他们一下飞机, 就赶往受灾最严重的布迈尔代斯。

b. 他们一下车, 就迅速投入救援工作。

首先让学生寻找两个句子的共同点, 发现“一……就……”句式, (课件上红字显示共同的句式, 随机飞出句式) 其次是感受这个句式带给你的感觉? 然后看现实生活图 (起床、下课、放学等) 用“一……就……”的句式说话, 寻找自己生活中曾经有的体验, 最后是带着这种感受用声音, 朗读去表达文中句子, 感受救援队救援的速度之快。巧用多媒体, 帮助学生找到现实生活与文本的相通点, 这也算一种钟心有灵犀吧。

四、美读———身无彩凤双飞翼

《中国国际救援队, 真棒!》这篇课文人文性强, 需要读, 但是文字内容离实际遥远, 难理解体会。像国际救援队一下车见到的悲惨景象那几句话 (房倒屋塌, 失去亲人的大人、孩子在哭泣, 空气中弥漫着尸体腐烂后散发的臭气。倒塌后的房子大都呈“叠饼状”, 加上余震还在不断发生, 给救援工作造成很大困难) 。我搜集资料找到了房倒屋塌、可怜哭泣、横七竖八的尸体等图片, 再把上面的文字打在下面, 让学生看着图, 读着文字, 很容易就理解了文字的内容, 并且心生怜悯, 我让学生给文字和图片用一个词概括的时候, 有学生列举了“悲惨”“凄凉”“可怜”“同情”等。为这段话的美读铺垫了感情基础。再加上音乐的渲染, 学生读书的情绪逐渐高涨饱满起来, 多媒体课件犹如彩凤之双翼, 把学生带入了那个时间、那个空间, 身临其境地感受着遇难者的不幸和悲哀, 理解救援的急迫。学生用饱含深情的声音, 随着音乐, 声情并茂地读出了文字蕴含的情感。

五、小结拓展———走出文本天地宽

语文素养的形成, 需要教师巧用文本, 挖掘出教材中的训练点进行集中的, 有步骤地训练, 让充分扎实的训练内化为学生的能力, 从而提升语文素养。在《中国国际救援队, 真棒!》教学的结课时, 我用课件出示。

填空题:

() 年 () 月, () 发生了 () 的地震。他们一下飞机, 就 () , 一下车, 就 () , 有的队员 () ;有的队员 () ……特殊队员 () 被称为“ () ”, 在当地 () 。

() 月 () 日

中国国际救援队

要求学生用课文中的语言来完成, 积累“一……就……”和“有的……有的……”的句式, 并内化成自己的知识, 再配上《让世界充满爱》的歌曲, 巧用多媒体让语文教学的工具性和人文性有机地融合, 并且把情感推向高潮。语文阅读教学不仅要巧用文本, 教师还要善于拓展教材。如何让学生从文本出发, 走向更宽广的天地, 是摆在我们面前的难题。小学阶段学生求知欲很强烈, 但方向性比较模糊, 教师的主导地位是不可忽视的。根据班级学生接受水平和学习能力, 我把本课的拓展内容预定以下两部分:

1. 通过多媒体, 让学生看一些关于最近一些关于国际救援行动的文字和图片, 感受国际上的互助精神。

2. 我们自豪地对______说:“_______。”写一两句话。

写话的内容通过多媒体展示交流, 让学生一目了然, 乐在其中。这是对学生主体地位的尊重, 也是让学生走出文本, 快乐学习的一种尝试。

总之, 通过多媒体辅助教学, 教学《中国国际救援队, 真棒!》一课, 使学生学习有热情, 参与积极性很高, 创造出了师生共同交流、共同感悟的良好学习氛围, 取得了较好的教学效果。现代化的教学手段给教学拓展了更宽广的空间, 利用这个优势, 把枯燥乏味的课堂, 变成充满活力和朝气的求知殿堂。把学生带入更美妙的学习空间, 获取更多有用的东西, 从而促进学生能力的提高, 激发了学生们的学习动机, 提高了教学质量。事实证明, 多媒体教学的运用正在为小学语文教学“新模式、高质量”的教学发挥着不可替代的作用。

摘要：随着科学技术的进步, 多媒体计算机辅助教学也正逐步走进校园, 教师逐步从“一张嘴、一本书、一支笔”的传统教学模式中走出来, 并越来越多地把多媒体应用到教学工作中来。

篇4：小学生作文：弟弟真棒！

《华西都市报》2016年1月7日报道，自从“全面二孩”政策颁布实施以来，真可谓有人欢喜有人忧。据山东省青岛市一所小学四年级担任班主任的王老师说，前段时间，她发现班里有七八个孩子经常聚在一起窃窃私语，后来找了个孩子一问才知道，他们搞了个“反弟弟妹妹联盟”，联合起来抵制父母生“二孩”。“这些孩子的父母都提到生弟弟妹妹的事儿，他们都不太情愿。有的孩子对弟弟妹妹从一开始就不欢迎。”王老师如是说。对此，网友直呼不得了，孩子还这么小就这么自私，将来非常可怕。二胎时代，小学生建立“反弟弟妹妹联盟”，只是怕出生的弟弟妹妹“抢”了父母的爱，这种心情可以理解，对此，父母和老师可以做些正面的引导，另外，父母应该注意更新自己的教育方式。

素材链接 自私的独生子女

据《武汉晚报》报道，44歲的肖女士终于如愿怀上二胎，但是13岁的女儿雯雯（化名）百般不愿意，相继以“逃学”“离家出走”“跳楼”相威胁。在女儿尝试用刀片割手腕后，怀孕13周零5天的肖女士不得不含泪到医院终止了妊娠。

【考场仿真试题】二胎时代，对于青岛小学生成立“反弟弟妹妹联盟”一事，你有怎样的想法？请据此写一则150左右的微评论。

【范文示例】二胎政策的全面实施，对那些曾经作为“独生子女”的孩子来说，确实是一道难迈的门槛。不少大宝之所以在父母决定生二胎以后出现偏激的言行，主要是因为他们已经习惯了“集万般宠爱于一身”的这种“待遇”。因此，孩子们成立“反弟弟妹妹联盟”，与其家庭教育也有一定的关系。因此，解铃还须系铃人，引导大宝正确对待此事，还需全家人共同努力，慢慢地疏导，让孩子逐步认识到亲情的可爱之处，尤其是要提高他们共情的能力。当然，学校、媒体以及社会其他力量，也可以做一些力所能及的工作，帮助大宝悦纳二宝。全面“二孩”时代，纾解好大宝的敌视情绪，小则利于家庭和睦和大宝的健康成长，大则利于社会的和谐稳定。

其他适用话题 教育方式；学会接纳；健康成长；环境塑造人

篇5：弟弟你真棒作文（优秀）

在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的弟弟你真棒作文（优秀3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

弟弟你真棒作文（优秀3篇）1

所有的哥哥姐姐，都会觉得自己的弟弟妹妹很棒，我也自然觉得我的弟弟十分棒，今天我的弟弟真的很棒。

中秋节到了，是个值得高兴的日子，我的弟弟已经8个月了，当我看见别的小朋友又跑又跳的，我忽然有一个念头：让弟弟学走路。

我帮弟弟穿上小皮鞋，把他带到一个空旷的地方，把他放在地上，我的。脚向前迈一步，他也学着我，脚轻轻的往前迈出一步，我的脚又向前迈一步，他也学着我向前迈一步，我看见他这么棒，我高兴的`喊了一句：“弟弟，加油！”弟弟似乎听见我在鼓励他，他十分高兴了起来，“你太棒了！”我高兴地叫了起来，我忍不住的亲了他一下，他那圆圆的小脸蛋跑起来可爱极了！这时妈妈走了过来，问我为什么那么高兴，我把事情的经过告诉了妈妈，妈妈也十分高兴，我让弟弟当着妈妈的面走。弟弟看见了妈妈很激动，马上就扑向妈妈怀里，我牵也牵不住。

弟弟学会了走路我就让他上台阶。我把弟弟牵到楼梯下，弟弟感觉很陌生，不敢上，也不会上，我教他把教向楼梯上抬，他很聪明，扶着楼梯的扶手一步一步的向上走，他慢慢的学会了上楼梯。

我有这么一个聪明的弟弟，我真值得骄傲，从今谈这件事中，我想对弟弟说一句：弟弟，你真棒！

弟弟你真棒作文（优秀3篇）2

我的弟弟叫孙鸣枭，今年六岁了，他长的胖乎乎的，那一张小嘴一刻都停不下来，总是说个不停。

记得去年暑假的一个夜晚，我和弟弟一起在他家楼下玩秋千，不大一会儿，弟弟那张小嘴又开始说个不停了，向我问这问那的，真不愧是家里的小闹腾鬼！

突然之间，弟弟问我：“姐姐，你知道如何才能把这些路灯变成天上亮闪闪的小星星吗？”“啊？”我一时无语，这个小小孩儿还真把我给问住了。

在回家的路上，我一句话都没有说，脑子里不时回响着弟弟稚嫩的话语，该怎么回答呢？要是回答不出来，这回我可糗大了，以后在弟弟面前我可抬不起头了。看我认真思考的样子，弟弟一直在笑，笑的肚子都疼了，恨的我真想捶他一顿。

到家了，我和弟弟一起趴在阳台上看着那些路灯，我还是想不出好办法，只好请教弟弟，你说：“到底怎样才能把这一个个明晃晃的路灯变成天上的小星星呢”他笑着说：“笨姐姐，这一点也不难，你看我的。”只见弟弟把眼睛眯成一条缝，并且把脑袋像拨浪鼓一样地摇，说：“像我这样做，就可以把路灯变成星星了，哈哈哈，你看我聪明吧！”

看到弟弟这样我又无语了，可我真是打心眼里佩服他，别看他还只是一个小孩子，但是他的智慧可不是一般小孩儿可以比的了的，起码我就不是他的对手。

弟弟你真棒作文（优秀3篇）3

每个人的身边都有一些令人感动和令人厌恶的小事情发生，并且这些事情都深深地刻在我们的记忆中。

“小弟弟，你真是好样的！”在我家的院里发生了这样一件事……

篇6：小学生作文某某真棒

他是一个小画家。他会画素描、国画、水墨画和各种各样的画。他经常在假期里完成一张绘画作品，每次都被老师选出来贴到后面的黑板报上，供大家欣赏。今年暑假里，他完成了一张国画——荷叶图。只见画上有四张碧绿的荷叶，如同一把把为小鱼们遮风挡雨的雨伞。一群小蝌蚪在荷叶下面嬉戏，金鱼也在自由自在地游来游去。画上荷花活灵活现，像真的一样。这样的一幅画真是巧夺天工的绝世佳作啊！看完后，我不禁发出这样的赞叹。

他也是个小生物学家。他喜欢看《少年科学》，我发现以后就也开始订阅起《少年科学》来了。他的笠学成绩很好，与平时他的努力是分不开的。他经常课间看一些关于科普知识的杂志和书籍。

篇7：小学生作文某某真棒

我是一个五官俊俏，文质彬彬的小学生。喜欢安静看书的我，也开始喜爱参加体育运动了。其中，我的拿手本领就是跳高。今天，我就给大家说说我跳高的故事。

记得三年级时的一节体育课上，老师把我们带到沙坑前，教我们练习跳高。我一看见那软软的沙子就来了兴致。不过，第一次试跳时我的身体就不听话，一下把跳竿碰掉了。第二次试跳还不行。这时，李老师把我们集中起来详细地讲了一遍跳高的要领，我听得很认真。再次试跳时，咦？真灵，跳竿居然丝毫没动，我跳过去了！接着，一次，两次……每次都顺利跳了过去，而且一次比一次跳得高。直到下课，我还余趣未尽。后来，跳高就成了我喜爱的体育项目之一。经过好长一段时间的练习，加上体育课上老师的耐心指导，我终于掌握了跳高的技巧。助跑速度要快，起跳时脚要用力蹬地，然后身体尽量往上走，用力还要协调。我也经常从电视上认真观看跳高运动员是怎样跳的。慢慢地，我总结出了一套跳高的经验：跳高时要提升身体重心，双脚既不能站得太死，也不能站不稳。另外，心里不要害怕，要有自信心。

在学校第11届夏季运动会上，我奋力拼搏，尽量做到动作干净利落，并且灵活运用了平时掌握的跳高技巧，获得了跳高一等奖，为班级争得了荣誉，也赢得了大家赞许的目光。我希望自己赢得更多的比赛，取得更优异的成绩。

篇8：我真棒小学作文

读书能手，我真棒

我是一个爱读书的小男孩。读书就像给树浇水，让树越长越高。书就像一个奇幻的世界，可以给人无穷的知识，无尽的力量。比如有一次我刚吃完饭就开始运动，结果肚子疼痛难忍，后来才从书中知道，原来是胃中的食物撞到胃壁上导致的。

运动健将，我真棒

我喜欢打羽毛球，每次一进去球场我就像一只凶猛的老虎一样左冲右突。看，“一只大白鸟”向我飞来，我只是把球拍轻轻一挡，“大白鸟”就“飞”了回去。当“大白鸟”再次飞来纠缠时，我也不示弱，先叉开双腿，做出跳的动作，手一扬“大白鸟”就又被我打回去了。

篇9：我真棒小学作文

一个星期天的早上，我看到妈妈正在厨房做我最爱吃的煎鸡蛋，我心想:每天早上妈妈都要早起给我做煎鸡蛋，多辛苦呀!如果我学会了煎鸡蛋，妈妈不就可以多休息一会了吗?于是，我让妈妈教我煎鸡蛋，妈妈很爽快地答应了。

妈妈首先给我做了个示范，一边做一边说:“要先放一点油，等油热了，但不要太热，这样鸡蛋会煎糊的，再把鸡蛋打破，放进去，再将锅稍微摇一下，让鸡蛋不沾锅，然后放一点盐。等这一面变黄色的时候，再翻一下，煎另一面，等另一面也变成黄色的时候，就可以出锅了。”

我一听，嘿，真简单!我不禁嚷了起来:“让我来，让我来!”可我刚刚将鸡蛋打碎，鸡蛋就沾了我一手都是的，我一看，打到锅里的鸡蛋也已经糊了，我慌忙拿起铲子想把鸡蛋翻一下，结果把鸡蛋搞得又糊又烂，根本不成样子。唉，第一次煎鸡蛋以失败告终。可我仍不灰心，心想一定要把煎鸡蛋学会，于是我又拿起一个鸡蛋，进行第二次煎鸡蛋。这次，我吸取了上次的教训，结果一看，做的已经很像个煎鸡蛋了，我想:“有什么难的，已经大功告成了!”可我一尝，咦?怎么不太对劲?这时，我才想起来忘放盐了。第三次，我吸取了前两次的`教训，认真的做着妈妈教我的每一个步骤，终于煎好了，我让妈妈尝了尝，她夸我做的煎鸡蛋颜色漂亮，而且不咸也不淡。

篇10：真棒_小学生五年级作文

时光荏苒，转眼之间，便踏入了初中的这道门槛，第一眼见到的便是您。当时我也很庆幸遇到了一位既帅也同时90后可以很了解我们心思的老师。我知道或许您的资历会没有其他老师高，但起码我可以肯定你是最了解我们的一位好老师。与其说您教学经验不多，但还不如说您总是往往根据我们的想法再加点创意来丰富课堂。

您刚踏上教学的旅程，您也对我说过：你没有其他老师有阅历，但是您会用勤劳与自信来换我们对你的信心、骄傲。仅仅两三个月，差不多也了解您了!从来没有一个老师可以像大哥似的在课后与我们畅谈：课后的我们很调皮，经常给你取些搞笑的外号，来讨趣，也希望你不要介意，“黄哥”!!你说过你有个跟我们相仿年龄的妹妹，你不会对待我们想你的孩子一样，但起码可以相信你会对待妹妹们一样对待我们，让我们迈向更好的高中!

对于教学，你也总是一丝不苟的，从不会放过哪一个细节!偶尔的幽默会让我们闹个半天，但是你也总会用某种办法与力量让我们安静下来好好学习。课余的难题您也总是会不辞辛苦，耐心地讲给我们听，每位老师或许都能做到，但总是感觉你有许多不同，更有亲切感!

篇11：小学生优秀作文：我真棒！

可是有一天，我读了一篇文章后，便对自己的看法有了改变——我也有优点，我照样是那个“Goodjob”!不要说我骄傲，请看我陈述的理由!

回想从前，再看看现在，我早已不是那个幼稚的我，脾气、性格也与从前大不一样。转变最大的是我的自制能力增强了。还记得四岁时，炎热的夏天势不可挡，我一口气吃了四、五支冰棒，还觉得不够爽。就缠着父母再给我买冰棒吃，父母认为我吃太多了，不让买。任性的我就大哭大闹，还威胁父母如果不买我就撞墙!天哪，“撞墙”这个词都出来了，真是个不懂事的孩子。结果，他们无可奈何之下给我买了支很小很小的冰棒。要是现在，我就不会像以前那么任性，而是在心里对自己说：“我吃得够多了，吃多了容易着凉生病的，不买就不买呗。”这是我要对自己说“我真棒!”的第一个理由。

再说我的学习吧，这是让我自豪而又无奈的一个优点。虽然大多数考试成绩都在93分以上，但是上三年级后我很少得100分。每次发下试卷我都觉得自责，感到自己挺笨的，这么简单的题目我都会做错，真是不应该。好吧，上面的话只是起一个映衬作用，下面，我要向大家展示一下我的学习“真功夫”——写作!我是从二年级下学期初露锋芒的，那次我写了一篇游记，有1000多字呢，在老师的推荐下，刊登在了报纸上，我也称心如意地获得了70元稿费。随后，我又有四篇习作上了报，获得了一个全国一等奖，一个全国优秀奖，还不错吧?

篇12：小学四年级作文：我真棒

第一个绝活是做幻灯片，这是我自学的。虽然现在老师已经教了我们做幻灯片，不过在那之前，我便已经靠着自己的钻研学会了。这个绝活可不是自夸，可有证据说明的，要是我们班有什么活动，那些幻灯片都是我制作的哦!不过可能这些还不够，我还有证据!上次妈妈过生日，我也做了一个幻灯片《游戏嘉联华》作为礼物，那里面有音乐，有背景、有游戏、有超链接……我自己都觉得真是太完美了!

第二个绝活是做动画片，这也是我自学的。开始对这有兴趣还有原因呢!在几年前，我无意间看到姨姨正在用一个软件做动画，那时也没太注意，只觉得很好奇。直到上次在网上无意间看到那个做动画的软件，然后想到了那时，就试着学了起来。不过这个还没钻研得太透彻，只会做些小球动来动去的动画，不过我们班同学没有一个会做，所以觉得自己还是很厉害的。

第三个绝活是QB编程，有一次，我在电脑上看到了编程班的报名通知，我一看就对这很有兴趣，便让爸妈给我报了编程班。在班上我表现出众，深受老师喜爱。而且我还应用了老师教的内容制作了一些程序，比如猜数字的小游戏，让你做题目并找出错误给出正确答案和分数的程序等等。

篇13：小学四年级作文：我真棒

大家好，我叫陆思名，在武进区实验小学花园分校上学，我最为自已自豪的是数棋了!我的数棋成绩在学校那可是数一数二的。我经常去数棋比赛，其中有一次比赛让我印象深刻。

那一天，我和花小十几位同学去常州市参加数棋比赛。我当时心里十分紧张，因为我代表着三年级去的。我分到了A组，在比赛中我一路过关斩将，杀进了决赛。可能是因为太紧张，在决赛第一局就败给了对手，在这一局中，我发现对手出棋很快，大脑思考时间短而且有可能是有固定的招术，诱我入套。分析之后，让我顿时想出了克制这一招的方法。于是我在第二局果真顺利地取得了胜利。当时我心里非常高兴，可同时我发现对手好像找到了如何打败我的方法一一我看他从眯着眼看棋变成了“意味深长”的微笑。终于到至关重要的第三局，我还是用上一局的招式，可没想到对手竟然在中途改变了战术，这让我顿时措手不及。这时，我心里十分紧张，突然唐老师的话：“比赛想得第一，不紧张最重要”。于是我定了心、沉住了气、稳定了神，认真看棋、综观全局…终于，我发现他的棋子有2个没出来!哇!好机会!我便利用自己的优势把我方伯棋子随机应变地、陆续地、稳稳地，堵在对方任何的出口和跳段!这时，我看到对手从满面春风变成了抓耳挠腮;从出棋迅速变成了举棋不定……“耶，我终于赢了!”我情不自禁地喊到。那时我非常兴奋，因为我打败了对手、取得了决赛的胜利、为学校赢得了荣誉!

这就是棒棒的我，缘于老师们的悉心指导和自我的坚强信心，相信我的未来更棒、更出彩!

篇14：小学4年级作文：我真棒

奶奶每年过年前都会从丹东坐飞机来到杭州。以前奶奶每年都会带来虾、鱼、花蛤……主要是海鲜，样样都很齐全，每次都会把我们家的冰箱塞得满满的。有时妈妈甚至还得把冰箱里的东西拿出来，才能把奶奶带来的海鲜都塞进去。

今年，奶奶带的还是像以前那样重，可带过来的东西似乎比以前略微少了一些。是什么这么重呢？我感到很好奇，忙去翻奶奶的包，“咦？怎么是小说？”我惊讶地忙问奶奶为什么。奶奶说：“这是我的老年大学课本。”

大年三十晚上，年夜饭的时间到了，“叮咚叮咚”，爸爸手机上的整点报时都响了，奶奶怎么还没过来？我走进书房，哈！奶奶正坐在我的书桌前，聚精会神地看着自己的老年大学课本。台灯柔和的光线包围着奶奶，她老人家微抿着嘴唇，安静地只听见滴答滴答钟表的声音。爸爸轻手轻脚地走到书桌前，小声提醒：“妈妈，吃年夜饭了！”奶奶笑着说：“等我把这章看完，要不然我总得惦着的。你们先吃吧。”又过了几分钟，奶奶终于过来了，嘴里还不停地念叨着，年纪大了记不住，我回头还得多看两遍。

等到奶奶要回丹东时，还在杭州机场买了好几本书，有厚的薄的，她盼望飞机上、回程大巴上，有空就能翻翻。