盘马埠小学儿童俱乐部建设工作总结

盘马埠小学儿童俱乐部建设工作总结（精选4篇）

篇1：盘马埠小学儿童俱乐部建设工作总结

盘马埠小学儿童俱乐部建设工作总结

为进一步推进我区农村未成年人思想道德建设工作，提高未成年人综合素质，动员全社会的力量为农村未成年人的成长营造良好的社会文化环境。结合我校周边行政村实际，以盘马埠村为依托，开展丰富多彩的儿童俱乐部活动工作，现将这一年的工作情况总结如下：

一年来，我校坚持党的十七大和十七届三中全会精神,深入贯彻落实科学发展观，建设和谐社区；以社会主义核心价值体系为根本，以“做一个有道德的人”为主题，以农村未成年人思想道德建设为重点，建立和完善农村公共服务体系，切实保障农村未成年人的基本文化权利，进一步探索完善农村社区“三位一体”的教育网络，为农村未成年人营造健康、快乐、安全的成长环境。全面加强社区农村未成年人思想道德建设，整合利用各种教育资源和活动场所，开展富有吸引力的思想教育、生命教育，组织丰富多彩的道德实践和科技文体活动，保障了农村未成年人健康快乐成长，并努力营造了有利于未成年人快乐学习、健康成长、全面发展的良好的社会环境和家庭环境。

突显文化特色和地域特点，精心设计活动载体，做到活动安排经常化、内容大众化、题材多样化，形成道德实践、社会体验、能力提升、志愿服务、文体娱乐、学业辅导等相结合的活动模式，寓教于乐，使未成年人在活动中陶冶情操、提升素养。

一、加强辅导员队伍建设。动员全社会的力量，积极参与实施“儿童俱乐部计划”，充分发挥事业单位工作人员、学校教师、村干部、大学生村官、青年志愿者、农村致富带头人、企业特别是民营企业的党团员等各类人员的作用，精选其中的优秀分子担任辅导员，建立起了一支未成年人校外活动策划、组织、帮扶、助教的人才队伍。

二、制度保障。社区“儿童俱乐部”根据辅导员的变动情况，不断充实、优化，保证有一只相对稳定的工作人员队伍。制定俱乐部辅导员定期培训制度，不断提高业务水平；探索建立辅导员工作激励机制，调动和激发他们的积极性。

三、建立多元化的投入机制。首先争取各级政府，上级主管部门的资金支持。其次，积极调动全社会力量，发挥结对单位的作用，运用多种渠道筹集俱乐部专门资金。

四、健全完善基础设施。利用村办公用房、党员活动室、文化活动室、企业文体活动室等现有场地，采取综合使用的形式，开辟了未成年人活动场所；依托农业园区、知名企业等场所，开发社会实践体验基地；整合党员干部远程教育等网上资源，建设网上教育阵地；建立实践体验基地、多功能活动室、电子图书阅览室、教学辅导室、电脑教学室等专用室等。

五、活动形式和内容

1、深入开展“做一个有道德的人”主题活动。通过举办道德和法制讲座，开展“我们的节日”、“经典诵读”活动等，开展道德法制、传统文化教育，提高未成年人的思想道德素养。通过听讲座、看录像等进行法律知识、安全知识、珍爱生命、预防艾滋、青春健康、自护自救等专题教育，树立法律意识、安全意识、团队意识和环保意识，培养生活自理、自我保护、紧急避险等能力。

2、举办文化、学业辅导活动。对学困生进行知识及学法指导

3、精心设计，开展素质拓展活动。未成年人暑期放假在家，传统活动单一，除看电视和上兴趣班外几乎没有新鲜事情可做。我们以“俱乐部”的实施为契机，以丰富农村未成年人文化生活为切入点，精心设计“文艺运动周”、“科普生命周”、“农田劳动”和“写村志”、为“五保户”送温暖，“为环保出一份力”等各种社会体验活动，培养农村未成年人爱家爱乡的情怀，增强未成年人自主管理和组织协调、团结协助的精神，促进未成年人素质全面发展。

4、开展心理健康辅导教育。组织学校心理辅导教师对学生进行心理辅导，帮助孩子解决学习、生活和成长中的心理困惑问题。

回顾一年来的工作，成绩是可喜的，但也存在一定的不足，因此，我校在今后的工作当中要不断完善，努力使社区儿童俱乐部工作开展的更加有序，更加丰富多彩。

儿童俱乐部建设工作总结

盘马埠小学

2011．9

篇2：盘马埠小学儿童俱乐部建设工作总结

校长是学校师德建设的第一责任人。要充分发挥学校党组织在师德建设中的政治核心和监督保证作用，充分发挥党员教师先锋模范带头作用，充分发挥工会、教代会的积极作用，形成统一领导、多方配合、齐抓共管的局面。

一、每位教师每学期结合自身进行一次自查，书面上交教导处。

二、各教研组结合教师自查、互查，社会监督的实际情况汇总一份总结上交学校。

三、对于重大问题及时报告。对重大问题不报告、不处理的，要追究责任人的责任。

四、学校要高度重视，发现问题及时通知到责任教师，并责成该教师写出书面整改措施。

五、学校每学期要将教师职业道德建设情况写成书面材料向教育主管部门汇报；对师德重大问题和严重失德事件，学校必须在12小时内向所属教育主管部门报告。对事件处理结果也应按照隶属关系及时上报教育主管部门。对隐瞒不报、处理不当和不及时报告的单位和人员，要追究相关人员的责任。

五、加强监督，认真落实。

篇3：盘马埠小学全员育人岗位责任制

为了创建盘马埠小学“全员育人、全程育人、全方位育人”的德育管理网络，特制定本岗位责任。

1、校长：学校德育领导小组组长，领导制订全校德育长期、中期、近期目标；主持领导小组例会；对学校德育工作负全面责任，聘任班主任。

2、政教主任：在校长领导下，围绕德育目标，制定落实措施，主持学校德育工作，学生管理工作的日常事务；主持班级考核，学生行为督查工作和班主任培训考评制度；主持每月一次班主任例会；组织对学生进行惜时勤学教育；主持家长委员会工作和关工小组工作。

3、大队辅导员：领导和主持学校少工委工作。主持开展学生自我教育工作。

4、班主任：主持班级日常工作；组织各项活动；协调各科教师教育工作；进行家访；主持晨会和班会工作；对学生操行进行评定。

5、教导主任：确保政治课开足上齐，专任教师到位；对学科德育教育进行全面督导；配合总务处合理安排好学生学习、活动、休息时间；组织教师业务培训和考评工作。

6、总务主任：协助政教处对学生纪律及卫生习惯进行督查，组织对学生进行艰苦奋斗教育。

7、教研组主任：主持领导全校的德育研究工作，组织理论学习，及时介绍优秀经验。

8、各科教师：结合教材特点和教学特点进行德育渗透；协助班主任对学生进行日常行为规范教育。

9、图书管理员：组织学生开展读好书活动，每季举办一次“读书办好学校心得征文”活动。

10、实验员：教育学生关心集体、爱护公物、节约水电。

11、门卫工作人员：教育学生言行举止要礼貌，来回路上要安全。

全员育人岗位责任制

篇4：盘马埠小学儿童俱乐部建设工作总结

学校按照区教管中心关于集中学习活动方案的总体部署和《岞山教管办集中学习活动方案》的安排，在认真组织学习，不断提高认识的基础上，学校领导班子成员分头开展了调研工作。为确保调研工作的真实有效，学校在全体教师会上进行了广泛地宣传、发动，要求大家做到统一思想，提高认识，明确任务，把握重点，促使调研工作的顺利完成。

一、调研重点：

本次调研活动紧紧围绕区教育系统确立的深入深入贯彻落实科学发展观，以增强“三感”教育，促进科学发展为主题，在全校党员、干部、学生及家长中间广泛开展了关于学校管理、班子建设、教育教学和学生管理等几个方面的专题调研活动。

二、调研方式：

为了深入推进实践科学发展观的学习，力求学习实践活动卓有成效，根据学校集中学习活动活动方案的的要求，本次调研采用如下形式全面深入：

1、认真听取群众意见，通过行政会议分析解剖问题，形成学校调研报告。

2、深入到一线师生中去，分别召开了师生恳谈会，座谈师生普遍关注的热点问题、焦点问题。

3、通过问卷调研形式，面向全体教职工、部分学生及家长开展问卷调查，“问计于民”、“征策于群众”，征集大家对学校工作的意见与建议，推动了学习实践活动的深入进行。

4、通过个别访谈尽可能多地了解教职工生活、工作中存在的困难，希望得到学校解决的问题。

三、提出的意见和建议：

本次调研活动共收集意见建议近六十条，通过整合、梳理各方面的意见建议，总体情况如下：

1、学校科学管理水平有待进一步提高。调研情况提出在教师师德、民主管理、完善制度管理等方面提出了意见和建议。家长希望老师对待差生能够更加耐心，能平等对待每一个学生。老师们希望学校多组织开展各种体育、工会活动，增进教师团队的凝聚力、荣誉感，加强党员队伍建设，关注教师身心健康、倡导和谐、健康、文明的校园成为学校管理方面关注的热点。

2、学校教育教学质量有待进一步提高。家长希望老师能够加强对孩子安全教育、行为习惯、学习、语言文明等方面的教育，重视培养学生的良好行为习惯，关注学生心理健康，特别是流动人口子女的心理健康，多开展学生口算、笔算、作文等学科竞赛及实践动手能力较强的活动，培养学生的自信心，同时还希望老师能和家长多沟通，可适当采用家访和短信联系方式，加强对家长教育孩子方法的指导。

3、学校要树立自己的办学特色，加快校园文化建设，建立学生图书室和电子阅览室，让师生多读书，为师生营造一个更加美好的校园文化环境。另外在奖教奖学、教师培训、校本教研等方面也提出了很好的建议。

4、学校环境有待进一步改善。近两年学校有很大变化，办学条件得到改善，但是学校教学设施设备、校园绿化美化等方面还做的不够，学校厕所条件需改进。学校领导还需要站在一定的高度规划学校的发展，提高办学水平。

三、问题产生的原因：

1、对科学发展观的认识、学习、理解不够到位。学习理解科学发展观还存在着不全面、不系统的现象，真正用科学发展理念指导工作的思想意识树得不牢，存在着一定的片面性、局限性。在工作中安排工作多，交流思想少，工作要求的多，关照生活的少；下指示时候多，具体指导少。

2、学校管理制度陈旧，已经不适应当前的形势。特别是绩效工资实施以后，缺乏对教师工作实绩的考核，干好干坏一个样，加之教师职业倦怠感，少部分老师自我约束能力偏低，利用学校管理制度上的漏洞，产生了一些不良的现象。

3、我校属于镇区偏远学校，学生家长多为生活奔波，无暇顾及孩子的学习，学生的学习习惯、卫生习惯等比较薄弱。极少部分教师缺乏责任心，敬业精神和进取心不强，对师德建设重要性认识不到位，缺乏对自己师德修养提高的认识。

4、教学常规管理和检查没有形成体系，过程管理与当前存在的困惑及问题接洽不够融合，缺乏专业的引领和指导。

5、学校的特色刚确定，校园文化建设还在修改完善之中。学校图书室图书陈旧，也缺乏管理，对学生开放有一定难度。

6、学校是一所老学校，校园面积无法扩大，校园绿化美化建设还未跟上。学校资金也比较紧张，没有多余的资金，厕所条件还不能改善。

四、今后努力的方向：

1、规范管理，加强制度建设。修改完善陈旧的各项管理制度，使之系统化、实效化、公平化、人文化。

2、深化师德，加强队伍建设。

①加强班子队伍建设。重点是加强领导班子的政治理论、法纪法规、教育理论和管理理论学习，塑造学习型干部队伍，提高干部队伍成员的政治素养、法纪观念、业务水平、管理能力。培养一支政治立场坚定，教育思想端正，依法行政，决策科学，管理有效，乐于奉献管理队伍。

②加强党组织建设。在党员中有系统的加强党的理论学习，提高党员的政治理论水平。在党员中深入开展《党章》和实践科学发展观的学习，提高党性认识，充分发挥党员示范岗、党组织战斗堡垒和共产党员的先锋模范作用的作用，提高党组织的创造力、战斗力、凝聚力。

③加强教师队伍建设。

开展职业道德和师德教育。深化师德建设工程，定期组织各种教育活动、培训活动，提高教职工职业道德和师德水平，增强服务意识。

加强教职工的校本培训。通过组织开展特色读书活动、师徒结对、同伴互助、课例研究、同课异构、强化集体备课，倡导开放课堂，扎实开展课例研究，努力提高课堂教学效益，促进教育教学质量的提高，打造高素质的专业化教职工队伍。

建设团结合作、文明健康、和谐发展的学习型校园。通过组织形式多样的活动，加强干群沟通，党群沟通，教职工之间沟通，增进了解，增强团结，增强集体的归属感，达到政通人和，形成和谐的教育合力。

3、夯实德育，提高德育实效。

①规范德育管理抓实效。加强养成教育，促进学生自我成长。我们从抓学生养成教育入手，以践行“五个一”为标准，开展各种教育活动，坚持“日查、周比、月评、期末表彰”，促进学生养成良好的道德行为规范。

②抓好德育队伍的建设，加大班主任培训和家长学校建设的力度。积极争取社会教育力量的支持，努力形成学校、家庭、社会、学生四位一体的教育合力。

③加强学生心理健康教育，培养学生健康的心理、强健的体魄和健全的人格，使学生在自尊心、自信心、独立性、责任感、意志、兴趣、受挫能力和社会适应能力等方面得到较好的发展。

4、树立质量意识，全面提升办学效益。

①深化有效教学课堂的教育教学模式，引导我校教育教学改革深入发展，从理论层面加以深化和提升，操作层面加以细化和实施，从质量层面加以监控，从评价层面抓过程落实与质量创新。

②完善教学质量管理，不断提升教育教学质量水平。一是抓好教学规范管理，以规范保证质量的落实。二是理顺教材体系，宏观把握。三是探索“轻负高效”的智慧课堂。四是追求精良的校园文化氛围，为学生的后续发展奠基。

③以课堂教学为核心，广泛开展教研活动，提高教师课堂教学的基本功，增强教研活动的针对性与实效性，提高促进课堂教学效率。

通过深入学习实践科学发展观活动的开展，使我们进一步明确了今后工作的方向，我们今后将着力转变不符合科学发展观要求的思想观念，着力解决影响和制约本职工作科学发展的突出问题，着力构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于工作科学发展的运行机制和工作作风，着力提高推进改革开放、领导科学发展、建设和谐校园的能力。

校长集中学习活动调研报告

盘马埠小学