文明礼仪伴我行班会课

第一篇：文明礼仪伴我行班会课

文明礼仪伴我行主题班会

活动目标：通过本次主题班会，使学生了解一些基本的文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个“明理修身，雅言雅行”的好学生。

活动形式：诗歌朗诵，相声，情景剧，知识问答 活动准备和分工：

1、 收集有关资料和图片

2、 排练相声、情景剧 参加人员： C173全体同学 主持人：浣雨暄 李欣仪 活动过程：

一、主持人宣布《文明礼仪伴我行》主题班会开始 (放音乐，主持人从两边进场)

浣：文明就像一条缓缓流动的河，滋养炎黄子孙的心田，

李：礼仪就像一朵朵翻腾的浪花，展现我们学生的风采 浣：我们披着金色的阳光，在春天里播下文明的种子。

李：我们乘着凉爽的秋风，在阳光下把文明的种子护养。 浣：尊敬的老师们! 李：亲爱的同学们! 浣,李：大家早上好!

李：今天，围绕“文明礼仪伴我行”的主题，我们班精心准备了班会。 浣、李：现在我宣布：173班“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始!

二、什么是文明礼仪

浣：同学们，你们知道什么是文明礼仪吗? (同学举手发言......)

浣：嗯!大家说的都没错，文明礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。

李： 文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面，更是国家的脸面。 所以，学习礼仪不仅可以内强个人素质、外塑单位更能够润滑和改善人际关系。

三、诗歌朗诵《走进礼仪之窗》

浣：下面请欣赏由刘雨欣、李欣怡同学朗诵的诗歌《走进礼仪之窗》，大家欢迎!

浣：中国古代礼仪规范的不断发展，形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼，既紧张又文明的环境中，我们中学生不仅要学好文化知识，还要讲礼貌、懂礼仪，做一个文明少年。现在，我来考考大家，你们知道有哪些礼貌用语吗?(同学踊跃举手发言)

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四、 相声《说话》

李：不错，正是这些礼貌用语，让我们的生活变得分外甜美。请欣赏 由带来的相声《说话》，大家欢迎!

浣：听了相声之后，我们见到长辈的时候应该怎么样做?(同学交流意见)

五、情景剧

李;接下来，请欣赏由带来的 ，大家欢迎! 浣：大家从情景剧中收获到了什么呢?(发辫意见)

李：那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢?下面的一些行为你有发生过吗?这样做对不对呢?(幻灯片出现)

浣：有些行为虽然看上去很合情合理，但实际上都是错误的做法，希望大家以后能够做到严于律己，宽以待人，遵规守纪，做一个文明的中学生!

六、文明礼仪知识抢答

李：现在，我们来进行下一个环节，文明礼仪知识抢答。(幻灯片出现)

七、分享感受：‘

浣：说了这么多，看了这么多。哪些同学愿意与大家来分享自己的感受呢?(同学踊跃发言，各抒己见)

李：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识,作为一名新时代的学生，我们要做到遇到师长，主动问好;上下楼梯，注意谦让;讲究卫生，爱护公物，遵守纪律，争做一个语言净、行为美的好学生。

浣 : 作为新一代的少年，我们不能忘记传统，更应该做一个讲文明、懂礼貌的好公民。

李：前进的路已经为我们铺好，下一步，就是要我们顽强的走下去，事在人为，我们首先就是要具备中学生的美德，具备我们中华民族的美德。

2 浣：文明礼貌是一粒最有生命力的种子，作为一名小学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界生根、开花、结果，那么我们的世界更美好!希望通过这个活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花处处开放!

八、全班宣誓：

李：下面班长带领全班宣誓。(幻灯片出现。班长念一句同学们跟着念。我们要做到：自尊自爱，注重仪表;真诚友善，礼貌待人;遵规守纪，勤奋学习;勤奋俭朴，孝敬父母;遵守公德，严于律己。)

九、班主任讲话

浣：请班主任讲话。大家欢迎!

十、主持人宣布班会结束

浣、李：本次“文明礼仪伴我行”主题班会到此结束。

李：希望同学们通过这次班会后，能认识到文明礼仪就在我们身边，能体会文明礼貌用语的重要性。在日常生活中正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生!

3 班会资料：

诗歌朗诵《走进礼仪之窗》

(追着小鸟，走进密林， 追着小溪，走进深山，追着蝴蝶，走进花丛，让我们走进礼仪之窗。 让小锤去敲醒每一个人， 让我们带着礼仪走进学校，让校园充满欢声笑语， 高高扬起我们的双臂，去拥抱一个美丽的梦。把自己变成文明树去体验文明的欢乐;把自己变成礼仪花，去感受礼仪的乐趣。 走进礼仪之窗, 沐浴文明礼仪。等你从礼仪之梦醒来， 你会悄悄告诉小伙伴：什么是礼貌，什么是尊重，什么是自爱，什么是自律„„)

相声《说话》

(甲乙分别从两边上，互相打招呼) 甲：嗨，好久不见 乙：你好!

甲：哎!你说我会说话吗 ?

乙：你怎么不会说话 ?

甲：我„„我不是哑巴吧 !

乙：谁说你是哑巴啦 !

甲：可有人说我呀!

乙：谁呀!

甲：咱们邻居赵爷爷。

乙：他怎么说的呀

甲：挺机灵的孩子不会说话。

乙：你怎么不会说话，去问问赵爷爷呀。

甲：哎!你聋了，我说的一不是古文，二不是英文，都是中文哩!噢我明白了，你是老外吧，外国赵老头儿!

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乙：你是不会说话。

甲：怎么不会说话 ?

乙：你说的话都是横着出来的。

甲：横着出来的我的嗓眼就这么细溜，横着出来有那么大的地方吗?不信， 你看!

乙：行啦，行啦!人家赵爷爷是个比喻。

甲：比喻 ?

乙：对!人家赵爷爷说你不会用文明礼貌用语。

甲：那我应该怎么说呀 ?

乙：对长辈要称您，要叫赵爷爷。

甲：赵爷爷，您好!您吃饭了吗?有事就叫我一声，别客气啦!

乙：哼!是个有礼貌的孩子。

甲：赵爷爷您别生气，这孩子呀，的确不会说话哩! 乙：你说谁呢 !

平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢

(1)我正在认真听课，书桌里的手机震动了，有人发短信给我，趁老师不注意赶快回一下。(╳)

(2)排队乘车时，看到别人插队，我也插队.( ╳)

(3)同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。( √ ) (4)吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香(╳)

(5)手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见(╳) (6)按时到校，不迟到，不早退，不旷课。( √ ) (7)上课太累人了，反正我也听不懂，趴在桌子上睡一会儿再说(╳)

5 (8)别人不小心踩到你的脚，你立刻发火，责备其不小心，要求他向你道歉。(╳)

(9)认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序( √ ) (10)晚上休息时间到了，我睡不着，抓个同学跟我聊天(╳)

(11)前面是我们的老师，我们赶紧绕道而行吧，免得跟他打招呼(╳) (12)学习生活有点枯燥，课余时间打打扑克。(╳) (13)这些作业我不会做，不如拿同桌的来抄抄吧。(╳)

文明礼仪知识抢答

1、与他人交往时，为体现尊重他人的良好品德，应多用( C )。

A、敬语、雅语、问候语 B、敬语、谦语、应答语 C、敬语、谦语、雅语 D、敬语、谦语、问候语

2、说话要客观地反映实际外，还应注意( B )。

A、时间、场合和对象 B、场合、对象和方式 C、时间、方式和场合 D、时间、对象和方式

3、与英美国家外宾初次见面时，一般可用( A )。

A、How do you do B、How are you C、Hi D、Hello

4、自我介绍应包括( C )。

A、姓名、年龄、职务 B、姓名、籍贯、职务 C、姓名、单位、职务 D、姓名、婚否、职务

5、与外国人交友除信守承诺、不卑不亢，特别要注意的是( D )

A、尊重妇女 B、尊重老人 C、尊重信仰 D、尊重隐私

6、人际交往的起点是( B )。

A、细致周到 B、诚恳热情 C、讲究礼仪 D、谦虚谨慎

6

7、在入座时，雅致的坐姿是( A )。

A、轻而缓 B、快而准 C、稳而准 D、轻而稳

8、"四有"新人是指有理想、有道德、( D )、有纪律。

A、有抱负 B、有礼貌 C、有知识 D、有文化

9、中国人同西方人都是好客的，中国人的待客之道是“给予”，西方人的待客之道是(

B )

A “给予”

B “提供”

C “介绍”

D “坦诚

10、国际交往中，涉及到位置的排列，原则上都讲究( B )。

A左尊右卑

B右尊左卑

C左右一样

D不同场合不同尊卑

11、由谁首先伸出手来“发起”握手(

D )。

A 年幼者

B晚辈

C下级

D尊者决定

12、在介绍两人相识时，总的规矩是(

B

)

A先卑后尊

B先尊后卑

C先女后男

D先主后宾

13、句中介绍中哪项规则是错误的(

B

)

A 尊者优先了解情况

B 先将女士介绍给男士 C 先将职位低的介绍给职位高的

D 先将年轻的介绍给年长的

14、路遇他人应(

B )。

A 靠右侧行 B 主动侧身让路C 快步行走 D 互不相让

15、客人来访时，我们要为客人打开房门。当房门向外开时(

A )进。

A客人 B 我们 C 同时进门

16、礼仪是一个人性格、(

C )、文化程度、道德修养的外化。

A仪容仪表 B服饰打扮 C气质 D仪态. 生活情景剧《再也不能这样活》 场景一：话在课堂

(下午上课铃声响了，老师正准备开始上课，小吴和小刘一前一后急匆匆地跑到教室门口，不早不晚绝对是东八区标准时间13：40)

7 两人坐下后神思不集中，书也没拿出来，东张西望一会儿，又趴在桌上) 小吴：现在想睡觉了，你困不困啊

小刘：正起劲呢，不过瘾，我们晚上下课后再去?我那个对家太窝囊了，还没开火就死翘翘，他妈真够郁闷

小吴：那晚上我们联合，好好疯狂一下，我还琢磨着多赚点钱呢，昨天用低价买了很多废弃的二手货武器，50万进来，300万出去，爽! (他们就这样喋喋不休讲个没完) 场景二：溜之大吉

(下午三节课即将结束，小吴和小刘开始骚动不安，伸展着疲惫的身躯，挪动着椅子，弯腰半站，似乎想从后门口一跃而出，正在这时候铃声再次响起!) 值日组长：哎，你又要跑了啊，地又不扫，真是讨厌! 小吴：我有急事(小吴甩头就跑) 场景三：游戏人生

(晚上9：00小吴和小刘急忙忙冲进了网吧，两人急敲键盘，顺利进入了CS反恐精英1.50版界面)

小吴：你往左边，我走右边，带上匕首 快快快，你头上，小心，噢，娘的，真没用

小刘：这小子太厉害了，防不胜防啊，再来，我不搞死他就不回去了 你说晚上应该不会倒霉吧，被抓就完了

小吴：胆小就别玩，怕什么啊，有腿没啊你?中午刚查过，晚上吃饱了撑着啊，别废话，快快，我得买点武器好好装备

小刘：来，提提神，舒服，看我怎么弄死他，呆会儿去买包芙蓉王，换换口味，这星期本来买衣服的钱又报销了，回去又要挨骂了„„

(尽管烟雾弥漫，两人正全神贯注地玩着，与课堂上的他们判若两人，似乎这才是真实的他们) 场景四：迟到万岁

(早自修时间已过了一半，小吴不紧不慢地走向校门口)

8 保安：这位同学你的校服呢? 小吴：没有，丢了!

(小吴很随意地在迟到签名簿上划了几下，字迹非常模糊，正待保安要喊住时候，甩头就跑，在旁边草地上随口吐了一口唾沫) 6. 行规讨论交流

浣：我们先以热烈的掌声感谢小吴和小刘同学的精彩表演，针对以上案例，请大家结合生活中你自己碰到的实际例子，我们进行讨论交流，请站在一个规范中学生的立场，思考：

(1)你认为小吴和小刘同学违背了中学生行为规范的哪些条例，请选择： ①课堂有纪律，认真听讲。②不顶撞老师。③课间有秩序，不喧哗打闹。④语言有礼貌，不讲脏话。⑤讲究卫生，不随地吐痰、扔纸屑。⑥不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游戏机。 ⑦不抽烟，不喝酒。⑧不斗殴打群架。⑨不迟到、早退、旷课。⑩工作认真负责，不走逃跑主义路线。 (2)请问违反了这些行规条例，其危害有哪些?

(3)如果让你去帮助小吴和小刘克服这些不良习惯，你有何高招?

请大家讨论3分钟，然后自由发言!

浣：好，从刚才同学们的精彩表演和大家的言语讨论中，我们认识到了不光是小吴和小刘，其实很多同学都存在类似的毛病，我们也学到了应该怎样规范和矫正自己的不良习惯，想必大家都有着深刻的认识，

李：总归一点就是先得遵规守纪养成一个良好的习惯。因为好的习惯可以让大家受益，自身存在的坏习惯无形当中会成为你人生的绊脚石。

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第二篇：文明礼仪伴我行主题班会

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《文明礼仪伴我行》主题班会 文明礼仪伴我行》 活动目的： 活动目的： 1、使学生对自己在文明礼仪教育中取得的进步有深刻的认识，进一步体会讲文明，有礼貌与 否对我们个人、他人以及集体带来哪些深远的影响。 2、使学生对自己还存在的不符合文明礼仪的行为有清楚的认识，并能在班会中受到教育，使 自己能严格要求自己，避免不文明行为的发生。 3、使学生在学习生活中正确运用礼貌用语与他人沟通，培养学生从身边小事做起，努力提高 自己的文明、礼仪修养。 4、使学生学会尊重老师，尊重同学，尊重工友，尊重每一个人的意识。 5、培养学生宽厚待人，与他人友好相处的意识。 活动准备： 活动准备：

1、师生共同搜集整理文明礼仪系列活动中的视频、照片、墙报、问卷等资料。 2、指导学生自主编排小品、快板书等活动内容。

3、制作主题班会课件。 活动过程： 活动过程：

一、主持人宣布活动开始 亲爱的老师，同学们，大家好。 中国自古以来就是礼仪之邦。古人说： 不学礼，无以立。鉴于此， 我们学校两年多来开展了 (幻 灯片自动播放)语言礼仪、学校生活礼仪、课堂礼仪、朋友交往礼仪、问候礼仪、校园交往礼仪等 一系列的文明礼仪教育活动。 为了配合学校开展的系列活动，我们班也开展了“争做讲文明、有礼貌的好少年”的系列活动 (出示课件) 这是我们班的家长在文明礼仪系列活动动员会上， 这是我们班的同学办的墙报; 这是我们在看文明礼仪系列视频; 这是我们班开展的文明礼仪系列活动班会; 今天就让我们对两年多来我们开展的系列活动作以总结, 并对下一步更好地开展好活动做好铺 垫。我宣布(主持人合)大自然小学五年二班《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。 主持人合) 主持人合 (设计意图：使学生明确本次班会的主题，召开这次班会的意义所在。通过回顾开展的一系列 设计意图：使学生明确本次班会的主题，召开这次班会的意义所在。 的文明礼仪教育活动，使学生更加乐于参与到本次班会活动中。 ) 的文明礼仪教育活动，使学生更加乐于参与到本次班会活动中。 1

二、总结与提高

(一)回顾问卷，总结取得成绩 回顾问卷， 1、大家还记得我们刚开展系列活动之前的问卷吗?(出示问卷图片)那时我们对文明礼仪的重 要性的认识还不够深刻，对怎样做才符合礼仪也知之不多，所以(出示幻灯片，幻灯片自动播放： 学生各个分数段的人数)在那次问卷中，我们班 90 分以上的只有 5 人， (80——85)分的有 12 人 (60——75)分有 19 人，60分以下的有 17 人。我们的最高分是 95 分，最低分是 15 分，我们 的平均分是 71.5 分。 2、可是通过开展一系列的文明礼仪活动，现在，我们每位同学较之以往都有了很大的进步。 下面请同学们认真观看杨老师为我们拍录的在学习生活中讲文明、有礼貌的点点滴滴。 (幻灯片自 动播放学生早晨入校门礼仪，与客人交往礼仪、校园公共场所礼仪，进出办公室礼仪的图片和录像 片) 进出办室礼仪：<剧情> 学生1：敲门。 教师：请进。 甲生2： (站到门口)老师您好，我们想找杨老师，您知道他在哪吗? 教师：杨老师出去了，一会回来。 学生1：谢谢您。我们在外面等他一会。 轻轻把门关好两人转身出门。 教师：五年二班的学生可真有礼貌啊! (设计意图：通过对刚开展系列活动之前的问卷调查成绩的公布，使学生意识到以前自己在文 设计意图：通过对刚开展系列活动之前的问卷调查成绩的公布， 明礼仪方面的欠缺，以及现在经过文明礼仪教育后所取得的进步， 明礼仪方面的欠缺，以及现在经过文明礼仪教育后所取得的进步，深刻体会到文明礼仪教育对自己 的影响，以及学校开展这一系列活动的意义所在。同时，通过直观地观看这一系列讲文明、 的影响，以及学校开展这一系列活动的意义所在。同时，通过直观地观看这一系列讲文明、有礼貌 的资料，使学生再一次受到教育，同时也对资料中出现的榜样示范的学生给予了充分的肯定。 的资料，使学生再一次受到教育，同时也对资料中出现的榜样示范的学生给予了充分的肯定。这势 必激发学生在今后学习榜样的热潮。 ) 必激发学生在今后学习榜样的热潮。 五年二班的学生可真有礼貌， 这一声夸赞让我们感到无比自豪。 其实除了上面展示的这些同学， 我们其他同学做得也很优秀，但因为时间有限我们就不一一展示了。在此，让我们为我们曾经的付 出和我们现在所取得的进步而鼓掌。 ) (设计意图：通过为自己加油，对学生进行只有付出，才有回报的思想教育。 设计意图：通过为自己加油，对学生进行只有付出，才有回报的思想教育。

(二)还需要努力提高地方

1、升旗仪式礼仪 、 2 我们敬爱的杨老师除了为我们记录了上面这些难忘的情景，还为我们记录了下面这些日常生活 中的片断。下面，同学们即将看到是我们在近一次升旗仪式中的表现。 (播放录像) (1)同学们，看了录相中我们的表现，你想给我们各自的表现打多少分?(为什么?) (2)是呀。国旗是一个国家的象征，升旗仪式又是一种既严肃又庄重的活动。如果我们想要 成为一个文明有礼的好少年，在升旗仪式中我们的行为举止就一定要做到有礼、得体。现在，让我 们随着大队委任馨琪同学一起再来重温一下升旗仪式礼仪。 (任馨琪走上场，向老师及同学行礼) 同学们，首先请看这样一段录相(播放第一段录相) 。 怎样才能用标准的姿势打队礼呢?请大家认真观看第二段录相(播放第二段录相) 。 下面让我们随着录相再来练习一遍。全体同学请起立。 (播放第三段录相，同学们随着录相练 习，主持人可下场随机纠正) 。 同学们请坐。刚才同学们对如何正确打队礼掌握得都非常好。如果在升旗仪式时，我们来晚了 怎么办呢?(播放第四段录相) 。 同学们，现在在升旗仪式中你能做到有礼得体了吗?(能) 说到不如做到。现在让我们现场演练一次升旗仪式。全体同学，请起立，稍息，立正。升国旗 奏国歌，全体师生向国旗敬礼并高唱国歌(播放升旗曲) 。 礼毕。请坐。 同学们嘹亮的歌声，庄重严肃的表情，挺拔的身姿代表了我们心中的热情与誓言，我相信，在 今后的升旗仪式中我们一定会做得更好。谢谢大家(敬礼下场) 。 (设计意图：升旗仪式又是一种既严肃又庄重的活动，在仪式中班级里总有一些乱动，态度不 设计意图：升旗仪式又是一种既严肃又庄重的活动，在仪式中班级里总有一些乱动， 严肃，打队礼姿势不正确等不合乎礼仪的同学。通过播放录像， 严肃，打队礼姿势不正确等不合乎礼仪的同学。通过播放录像，可使学生发现在升旗仪式时自己和 同学们还存在哪些不符合礼仪的行为，以及有哪些同学表现得非常出色。通过直观对比， 同学们还存在哪些不符合礼仪的行为，以及有哪些同学表现得非常出色。通过直观对比，以及给各 自的表现打分，使学生自我反思，主动找到自己的不足 通过重温升旗仪式礼仪， 自的表现打分，使学生自我反思，主动找到自己的不足。通过重温升旗仪式礼仪，使学生在已有情 感的促动下，真正认真用心观看并学习升旗仪式礼仪，使学生受到爱国，有礼仪的教育。 ) 感的促动下，真正认真用心观看并学习升旗仪式礼仪，使学生受到爱国，有礼仪的教育。

2、与同学交往礼仪 与同学交往礼仪 主持人过渡：升旗仪式礼仪的确需要我们注意，与同学交往礼仪也不容忽视。下面就有请刘佳 程和大家一起谈谈这个话题。 (1)同学们，在班级中，我们常常发现这样的情况。有的同学朋友特别多，大家都喜欢和他 一起玩;而有的同学朋友却非常少，大家都不喜欢和他一起玩，这是怎么回事呢?今天，我给大家 带来了一段与同学交往礼仪快板来谈谈这个问题。 (设计意图：说快板形式的引入，激发了学生参与活动的兴趣。 设计意图：说快板形式的引入，激发了学生参与活动的兴趣。 动的兴趣 ) 3 (2)同学们，请注意，同学交往讲礼仪，团结友爱数第一。打招呼要用礼貌语，称呼“喂、 哎”不能提，若向别人借东西，一定说“请” “麻烦你” ，用过之后及时还，表完谢意道“再见” ， 同学如果有困难，热心帮助诚为先，同学如果有缺陷，绝不嘲笑记心间。同学交往要平等，盛气凌 人那不行，背后不论同学非，互相尊重最可贵。同学们，你们说我说的好不好?(好!有掌声) (设计意图：使学生从整体上了解同学交往应该注意哪些方面，从整体上对同学交往应该遵守 设计意图：使学生从整体上了解同学交往应该注意哪些方面， 的礼仪规范有清楚的认识。 ) 的礼仪规范有清楚的认识。 ⑶同学们，现在让我来问问你。别人给你起外号，问你愿意不愿意?不愿意的请举手?哎!哎! 起外号，小问题，你们怎还不愿意?再说，起外号有什么不好?(学生谈) ⑷没想到，小问题变成了大问题，起外号的问题多，我们真得去注意!可是，同学们，你给别 人起过外号吗?听了同学们的发言，你是怎么想的? (设计意图：从学生的实际出发，通过交流使学生意识到起外号会给同学的友谊带来不良的影 设计意图：从学生的实际出发， ) 响，并通过自我反思使学生在交往中使用文明称称呼，加深同学之间的友谊。 并通过自我反思使学生在交往中使用文明称称呼，加深同学之间的友谊。 ⑸是啊，这样才好。说到团结和友谊，起外号坚决不可取。同学们，我还有个问题要问你：活 动铃声一响起，同学站排脚步急。可是常有这样的小插曲：别挤别挤都别挤，我是最先站这里，后 来的请到一边去。同学们，你看他这样可取不可取?同学们，既然不可取，在学习生活中你有没有 这种情况发生呢? (设计意图：结全班级实际，通过交流使学生意识到不谦让给自己和班级带来不良的影响，并 设计意图：结全班级实际，通过交流使学生意识到不谦让给自己和班级带来不良的影响， 通过自我反思使学生在交往中互相谦让，提升学生的素质，加深同学之间的友谊。 ) 通过自我反思使学生在交往中互相谦让，提升学生的素质，加深同学之间的友谊。 ⑹听君一席话，我的心里有了底。男同学要当男子汉，女同学也要做淑女。活动、站队虽积极， 谦让有礼也要牢记。同学们，最后我还有个问题问问你：说到站排和拥挤，有人不小心踩到你，你 该如何去处理?如果你不小心踩到了或碰到了别人呢? (设计意图：针对班级实际中经常发生的小事，教育学生互相理解，说礼貌用语，这样问题常 设计意图：针对班级实际中经常发生的小事，教育学生互相理解，说礼貌用语， 常能够得到解决。 ) 常能够得到解决。 ⑺看来你真讲礼仪，对不起，没关系，同学就该重友谊。可是，他是故意踩到你，这回你该如 何去处理? (设计意图：针对班级实际中个别同学不守礼仪的情况，要以集体利益为重，要有一颗宽容的 设计意图：针对班级实际中个别同学不守礼仪的情况，要以集体利益为重， ) 心，同时教育这样的同学做到文明有礼，心胸宽广。 同时教育这样的同学做到文明有礼，心胸宽广。 ⑻看来你真了不起，心胸宽广无人比，顾全大局摆第一。同学们天天在一起，感情应该无人比， 斤斤计较太小气。最后让我把一句话，送给你： (出示课件) ：若要赢得真友谊，胸怀宽广记心底。 请大家一起跟我读两遍(最后一遍记心底要一字一顿) 4 ⑼同学们，你们说我说讲得好不好?要是好，掌声为何没响起?(掌声)谢谢大家! (设计意图：通过交流，使学生学会理解他人，宽容他人，为人处事常思己过，从自己身上找 设计意图：通过交流，使学生学会理解他人，宽容他人，为人处事常思己过， 原因，敢于承担责任的教育。 ) 原因，敢于承担责任的教育。

3、与工友交往礼仪 、 主持人过渡：感谢刘佳呈的精彩表现，人们都说比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人 的心灵。正是“将军额头能跑马，宰相肚里能撑船” 。同学之间能互相尊重，讲文明有礼貌，一旦 有了矛盾能怀有一颗宽容的心，常反思自己，从自己身上找原因，我们又何愁没有好朋友呢? 同学们，在每天紧张的的学习过程中，也许你会在意老师的关心，同学们的友谊，可是你否在 意过校园中那些默默奉献，给我们提供了许多方便的工友呢?(课件出示：清洁工作打扫间——清 洁工人给我们带来了一个整洁干净的学习环境、食堂工人做菜分饭——食堂工人为我们准备了可口 的饭菜、保安早晨保卫——我们学校大门的保安为我们的学习提供了安全保障、送水工人扛水桶上 楼的图片——送水工人每天要扛着?斤重的水桶上下楼梯六十多趟。边出示图片边讲述。画面定格 在送水工人扛水桶上楼的图片并随主持人过渡出示题目：奇怪的送水工人)下面请欣赏小品《奇怪 的送水工人》 。 情境一： 学生一： (一生去接水)无奈地说：唉，又没水了。 学生二：什么时候来水啊?渴死啦! 学生一：我们还是找送水工人再送一桶吧!走! (上场) 学生二： (大声地说)唉，送水的，咱班没水了，你赶快给咱班送一桶! 送水工： (生气地说)你哪班的? 学生一： (大声地说)五年二的。 送水工： (冷冷地说)你先回去吧!等我有空再给你班送! 学生一： (不耐烦地说)你快点啊!我们都渴着呢! (学生

一、二下场) ⑴同学们：如果是你是送水的工友，你会马上给五年二班送水吗?为什么? ⑵正像同学们说的那样，两节课都过去了，五年二班的同学还没有喝到水呢!送水的叔叔说： 等什么时候把别的班的水都送完了再给五年二班送。 ⑶唉，那不是五年二班的**吗?他又来干什么来了呢? 情境二： (送水工手拎空水桶上场) 5 学生二： (诚恳地快步走到送水工面前说)叔叔，您好，我是五年二班的**，我班的水没有 了，麻烦您有时间给我班送一桶水好吗? 送水工： (干脆地说)行。 学生二： (高兴地说)谢谢您。叔叔。我们班在四楼西侧舞蹈教室对面，扛水桶上楼的时候请 您一定要注意安全。 送水工： (微笑并点头)好，我马上就送去。 (扛水桶下) 学生二：叔叔再见。 ⑷两节课前送水工人还打算把别的班的水都送完了再给五年二班送水，为什么他片刻间就改了 主意呢?(学生发言) ⑸到底是不是同学们说的这样呢?让我们来看看我们对送水工人的采访录像(播放录像) ⑹看来，每个人都希望被尊重。讲文明，有礼貌不仅会让人与人之间变得更容易沟通，也会使 人与人之间的关系变得更加和谐。同时，我们对工友的尊重不应该只表现在有求于工友之时，更应 该表现在平时生活中的点点滴滴。如(出示图片：见到工友时向工友问好，捡起走廊里的纸，将饭 盘放到指定的地点，给工友让路提供方便)等。尊重他人，就是尊重自己，当我们尊重他人，给别 人带来方便同时，我们也将收获快乐。 (设计意图：使学生认识到，学校的工友一直在默默地工作，他们也同样为学校的发展，同学 设计意图：使学生认识到，学校的工友一直在默默地工作，他们也同样为学校的发展， 们的生活做出很大的贡献;使学生懂得，不论与任何人交往，都要有礼貌， 们的生活做出很大的贡献;使学生懂得，不论与任何人交往，都要有礼貌，这样才能与他人友好相 ) 处，也能赢得他人的尊重。 也能赢得他人的尊重。

三、班主任讲话： 班主任讲话： 主持人过渡：同学们，一粒种子虽小，却可以长成参天大树;一滴水虽微不足道，却可以折射 出太阳的光辉，一个不被人注意的礼节虽小，却拉近了人与人这间的距离，让人与人之间更有有默 契。下面，让我以热烈的掌声欢迎杨老师讲话。 班主任： 班主任： 同学们，当我看到你们在班会上精彩地展示，当我看到你们在过去开展的一系列文明礼仪活动 中取得了进步时，我真的非常开心。正所谓“一分耕耘，一分收获” ，以前我们所开展的文明礼仪 系列活动今天终于结出了累累硕果。 当然，在取得成绩的同时我们还要正视自己的不足。因为虽然我们心里都知道礼仪的重要性， 知道怎样做是合乎礼仪的，但有的同学有时还是控制不住自己，做一些不合乎礼仪的事。 同学们， 你知道我为什么将 “说到不如做到 “作为我班的班风吗?我就是希望同学们言出必行， 做为自己的承诺而不懈努力，为自己的承诺负责，为我们的集体荣誉负责的好孩子。我相信通过今 6 天的这次活动，我们班的每一位同学们都能在今后的学习生活中更加严格要求自己，在点滴小事中 讲文明，有礼貌。 同学们，我们这次活动所展示的只是我们学校和班级系列文明礼仪活动中的一部分，我们还需 要在今后的学习生活中处处留心，不仅要在校园内讲文明懂礼貌，在家里，在社会上也同样要做到 讲文明、有礼貌。我们共同期待着我们《文明礼仪伴我行》系列活动会越来越有声色，也希望同学 们在文明礼仪的陪伴下，健康快乐地成长。 教师用自己富有感染力的话， 再次激起学生情感的波澜， 使学生受到“一分耕耘， “ (设计意图： 设计意图： 教师用自己富有感染力的话， 再次激起学生情感的波澜， 使学生受到 一分耕耘， 一分收获” 要敢于正视自己的不足，为自己承诺负责任的教育。同时通过列举事例使学生意识到， ， 一分收获” 要敢于正视自己的不足，为自己承诺负责任的教育。同时通过列举事例使学生意识到， 细小的礼节不仅体现了个人的素质，同时还包括着更深刻的内涵。 ) 细小的礼节不仅体现了个人的素质，同时还包括着更深刻的内涵。

四、宣布活动结束 让我们再次以热烈的掌声感谢杨老师对我们的深切关怀，我们一定会在学习和生活中处处留 心：争做讲文明、有礼貌的好少年。 我宣布：大自然小学五年二班《文明礼仪伴我行》主题班会到此结束。 (同学们热烈鼓掌)

年的愿望。 (设计意图：再一次激发学生争做讲文明、有礼貌的好少年的愿望。 设计意图：再一次激发学生争做讲文明、 ) 7 1

第三篇：班会主持稿——文明礼仪伴我行

芦台一小 五(4)班

(杜)敬爱的老师， (王)亲爱的同学们， (合)大家好!

(杜)在这个春光明媚的下午，在这个愉快的日子，在这个洋溢着幸福与喜悦的大家庭里，

(王)在这个充满礼仪的校园，充满礼仪的五年级四班， (杜)“文明礼仪伴我行”主题班会 (合)现在开 始!

(杜)同学们，我们中华民族素有“文明之邦”的美称，她有五千年悠久的历史。 (王)她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。 (杜)在改革开放的今天，我们应该弘扬民族优良传统。

(合)每个人都应该从小讲文明，做一个讲文明、懂礼貌的少先队员。 (杜)说到文明，我们再熟悉不过了。

是啊，从生下来就得到了父母的教育，从入学后得到了老师的教育。我们都应该懂得课堂上的文明礼仪，学到许多有关文明礼仪的知识。 (王)那么，究竟怎样才算是讲文明，重礼仪呢?

(杜)我可是听说我们班的同学有许多在课堂上的不文明行为。 学生1：我曾经给同学起绰号，让同学面红耳赤。 学生2：我曾经与同学拳脚相向，蛮不讲理。

学生3：我曾经对同学、老师大呼小叫，竟然不知使用文明用语。

学生

4、我曾经挤开老弱病残抢占座位还振振有辞， 看到同学生病呕吐，我会捂上鼻子。

学生5：我在家里更不像话，爸爸妈妈气得叫我“小皇帝”，我 还沾沾自喜。 (王)看来我们同学的不文明行为还真不少，大家从中有什么感想?(请同学发表看法)

(王)我们是新世纪的小雏鹰，愿文明之花遍地开。 (杜)我们是文明的使者，愿把文明的种子播撒。 (合)下面请听诗歌《新世纪，我能行》 甲：新世纪，我能行

当二十一世纪的太阳升起 当金子般的阳光洒向大地 乙：我们整装完毕

准备迎接新世纪的洗礼 丙：健壮的雏鹰在空中翱翔 活泼的鱼儿在水里欢畅 丁：小草吐出了嫩芽

小树开满了鲜花 合：我们迈了步伐

昂首向前出发 甲： 一路上

我们欢歌笑语

把往日的坏习惯一一抛弃 乙：我们不再小气

我们把所有的爱献给集体 丙：我们不再哭泣

我们把欢笑聚在一起 合：我们不再畏惧

我们不再为遭受挫折而把机会一次次放弃 我们不再三心二意 我们面对决择毫不犹豫 丁：一路上

我们学会了自立

学会了洗衣，学会了扫地 甲：我们学会了明礼

学会了宽容，学会了主动 学会了体贴，学会了关心。 合：我们是少先队员

我们承担祖国的一切 我们稚嫩的双臂 撑起美好的明天 乙: 我们的心紧密相联

我们的情谊比金坚 丙：尽管风雨无情

合：我们依然对未来充满憧憬 丁：面对新世纪的挑战 合：我们依然保持冷静

面对着无限的生机

我们大声说：“我能行!” (杜) 文明，是璀璨明珠的辉煌 (王)文明，是民族孕育的希望; (王)文明，是沟通情感的桥梁 (合)文明，是社会高飞的翅膀!

(王)请欣赏小小歌唱家们为我们带来的歌曲《歌声与微笑》。

(杜) “礼”和“仪”，在今天通常被认为是礼节仪式，即在社会交往中待人接物时，应以诚相见，以理相待。文明，是永恒的话题，这区区两个字涵盖了丰富的内容，从报纸杂志上看到的名人逸事到身边发生的琐碎小事，文明渗透到了生活中的每一个角落;但现实生活中，我们却往往忽略了文明。

(王)文明，首先应从讲礼貌说起，可什么才是讲礼貌呢?同学们讨论一下我们在日常生活中应该怎样做呢?

礼仪是风，吹遍了同学们的心田 (杜)礼仪一束五彩缤纷的大花朵，把我们的校园装点的更美丽

(王)校园开展的"文明守纪"活动似和煦的春风吹拂着我们 的心 田。

它告诉我们每一个少年，文明守纪是我们的言行规范。 (杜)我们懂得了“行为美”。 (王)我们懂得了“语言美”。

(合)：请、您好、谢谢、对不起、再见 (杜)文明的行为金灿灿，礼貌的语言暖人心。

(王)请欣赏社交礼仪兴趣班的同学为我们展现他们的风姿!

(杜)讲文明，是我们每一个少先队员应该做的，在我们的身边，讲文明的榜样随处可见，

我们要“革除五陋习，塑造五形象”，争做文明礼仪小学生。

(王)让我们同唱礼貌歌曲《老师，你早》。 (晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢欢喜喜进学校。见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，老师夸我有礼貌，老师夸我有礼貌。) (合)让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。

(杜)同学们，有文明走遍天下。

(王)在这次主题班会活动中，同学们非常活跃，

(杜)大家不仅熟悉了文明的内容，而且还发表了自己的看法。

其实，一个微笑，一声“您好”，一个“请”，一句“对不起”，一声“谢谢”就能使原本要堵塞的人流因此而畅通起来，更能使人们打开心灵的窗户，尽情地交流，互相地理解。 (王)一个人是平凡的，微不足道的，但每个人都高举起文明旗帜的话，就能让文明的新风吹遍神州大地。

(杜)请大家从每一个“小小的我”做起吧，因为社会就像是一片海洋，而我们每个人都是汇聚成海洋的小小水滴。

(王)希望同学们能做一个文明的好学生，让文明之花在我们五年级四班长盛不衰。 (杜)最后让我们以热烈的掌声，有请班主任袁老师发言。 (合)五年级四班“文明礼仪伴我行”主题班会到此结束!

第四篇：文明礼仪伴我行主题班会教案

《文明礼仪伴 从我做起》主题班会教案

班级：三(2)班

活动目的：

1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

2、把礼仪常规贯穿到各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。 活动准备：

1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料;调查争做文明学生的做法。

2、关于小学生礼仪的文字材料。

3、环境布置(黑板设计)。 活动过程：

一、活动导入

主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

二、活动开始

(一)、家庭文明礼仪。

主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》(放录像) (放完录像)主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹? 学生自由发言。

主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢?看了下面的表演的小品，我想大家一定会有不同的看法。下面请欣赏由高亭等表演的小品：《快乐的小伙伴》 (表演结束)主持人：通过这个小品，大家认为该如何与小伙伴相处?

学生自由发言。

主持人：如果家里来了客人我们应该怎么做呢?下面请欣赏小品《家里来客了》

(二)、校园文明礼仪

主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求?(观看录像资料)

主持人：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗?谁愿意说给大家听? 学生自由发言。

(三)、社会文明礼仪

师：在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应该怎么做呢?请听歌谣《让座》

(表演结束)师：我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合

我们该怎样做呢? 学生自由发言

(四)课件出示知识问答与情景创设，辨理导行。

三、活动总结

师：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名新时代的少先队员，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好;上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通;讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡;爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好!希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会!

四、活动结束。

第五篇：《文明礼仪伴我行》主题班会教案

——七(9)班

拜城县第二中学 朱广芳

一、设计意图

我国是文明古国,讲道德、懂礼仪是学生健康成长的需要,但现在的中学生对“文明礼仪”的意识越来越淡薄.针对这些现象，特设计了主题为《文明礼仪伴我行》的主题班会，班会的主要思想是树立良好的班风班貌，让礼仪重回每个学生的心，使七年级学生从刚入校就受到良好的文明礼仪的熏陶。

二、设计理念

我国教育家陶行知先生有一句名言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”说的就是教师首先要教育学生做一个真诚的人，而学生应该首先学做人，学做文明之人。而当今在优越的物质生活条件下成长起来的独生子女，在文明礼仪方面确实存在着很多不文明的言行，因此通过本次班会让学生体会到只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯。

三、学情分析

本次活动的对象是七年级的学生，他们具有一定的听、说、合作能力及理解能力。为了使学生消除心理障碍，因

此活动要营造民主、和谐的课堂气氛，使学生敢说、想说、乐说，积极主动的参与到活动中来。 四 、教学目标：

1、知识目标：让学生感受到讲文明，懂礼貌等礼仪是学生必须养成的行为规范，明白知礼、守礼、行礼的重要性，知道中学生的常用礼仪。

2、能力目标：学生通过体会和感悟对家庭、学校、社会礼仪的认同感，愿意自觉遵守礼仪，懂得从小讲礼仪用语的重要性,感受语言美的魅力。

3、情感、态度与价值观目标：学生通过从小事做起，从而获得美好的友谊，在为班集体做贡献中体现自身的价值，享受人生的乐趣。教法 与学法

五、教法：在本节课的教学活动中，学生是主体，老师的主要是给予引导和总结。努力使视、听、说有机地结合，多角度、多层面地提高学生感知力。让学生从小懂得文明礼仪乃做人之本。

学法：学生主要以参与小品表演、朗诵、生生互动的形式进行体验、感悟。此外，我还收集了一些相关的图片、音乐等让学生获得听觉、和视觉上的直观信息，提高了学生学习的兴趣，更多、更快、更有效的传递了教学信息。

六、活动内容：

班会内容分为四大块———观赏图片、情景表演、礼仪示范、歌声升华。

七、活动形式：

观看图片、诗朗诵、小品、妙语接龙、欣赏歌曲，自我审视等形式。

八、活动准备：

1、 加强宣传发动，向学生公布了本次《文明礼仪伴我行》主题班会的部分活动方案，进行全员发动，营造活动范围。

2、让学生从各种渠道收集有关文明礼仪的各种资料，如故事、图片、歌曲，准备节目(歌唱、小品等)

3、将适合本节班会课的资料制作成多媒体课件。

九、活动过程：

(一)、图片导入，明确主题：师生观赏文明礼仪的图片 学生讨论，从图片中得到什么启发。

(二)、情景表演，辨析导行 。

1、第一环节——通过图片，谈感受。

2、第二环节——小品表演《下课后》

3、第三环节——妙语接龙(一人说一条，从第一个同学说起，说一圈。如：人人为我 → 我行我素 → 素昧平生 ..)

(三)、榜样示范，拓展延伸

4、第四环节——朗诵歌谣《文明礼仪三字经》，表演《礼仪示范》

(四)、总结回顾，歌声升华 。

在《文明礼仪之歌》的音乐声中教师对本次班会总结。

十、课堂小结：

教师把文明礼仪比成一棵大树,而礼貌用语则好比叶子,只有文明礼貌用语多了,这棵大树才能枝繁叶茂,那么,如何让其枝繁叶茂呢?只有平时要养成良好的习惯. 同学们，习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息;你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。