中学班主任之我见

中学班主任之我见（精选10篇）

篇1：中学班主任之我见

挑选班主任之我见省实附中属于全寄宿学校，班主任的职责尤为重要，除了日常的德育管理以外，包括学生生活许多琐碎事情都要关注甚至需要亲力亲为，有时学生有病，班主任还需要亲自陪送医院，责任之重大，事务也为之繁琐。要想选好一个称心的班主任，我认为需要以下几个“有”供参考：

1、有德，班主任是班级的灵魂人物，对刚进中学的初中生来说，班主任的影响力还是很大的。班主任说的每句话，做的每件事情，学生会模仿他们去做，所以班主任需要有良好的品行和人格。

2、有才，班级管理需要有技巧，艺术的管理不单能省时，还省事，管起来不费劲。我认为好的文科老师具备这样条件，特别是历史老师，有句话说得好：“历史往往不会重演，但历史往往会有它们相似之处。”所以我觉得历史老师有他们的管理之道。其次是政治老师，以理服人应该是他们的强项。语文老师最好选年轻的，毕竟语文属主科，学科事情较忙，能够兼顾班级管理的需要有一定魄力。

3、有责任心，这需要观察，毕竟不是每个老师都能够做到心系班级，我认为大部分刚毕业的年轻老师大多具备这条件，原因是他们大多刚出来社会，还有有家庭负担，而且他们也需要有这样的机会体现自己的能力，所以他们都会非常努力去做每件事情。可能会在经验和管理的艺术方面尚有欠缺，只要我们在老师配置方面，安排一些教学管理经验丰富的老师作为该班副班主任，便能够有效弥补不足。且能够为培养新的教师骨干做准备。

4、有时间，像我们学校的管理，班主任一定要有精力去管理，根据条件，班主任可以考虑次科老师如生物、地理、历史，我们学校目前已考虑到体育、电脑、美术老师，我认为这些科目不乏好老师，但毕竟专业不同，管理技巧和说理方面未必能做到同样的效果，需要慎选。

5、有魅力，有魅力的老师毕竟不多，但往往这一类老师管理班级会较为轻松而且有成效。学生也比较容易喜欢。这类老师可遇不可求，有的话要极力让她做。

6、有意愿，不少老师评级需要有班主任工作经验，往往这一类老师会更加努力工作，稍加指导可以使用。

篇2：中学班主任之我见

本学期我有幸参加了学校的小学班主任培训，在培训期间，教育专家陈文华对班主任工作进行科学分析，告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。本次培训，我受益匪浅，我对班主任工作有了更深刻的认识和理解。通过这次培训，学习专家老师的先进经验，我深深感到活学活用班主任工作的经验，能使我们的工作更轻松有效。下面我谈谈参加这次培训的心得体会：

一、塑造魅力新形象，争做魅力班主任

在21世纪的今天，随着社会对培养人的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。在培训中，陈老师讲到“如何做好优秀的班主任”，什么样的班主任就会带出什么样的班级。因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程，我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任应该具有：

将爱进行到底。只有爱学生的老师才会收获学生的爱。爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点，得宽容处且宽容。时尚无极限。除了衣着打扮要能给学生正确的时尚信息，言谈举止要让学生感到老师是可爱的，亲切的，热情的。比如，可以有意识了解学生中流行的话题，感兴趣的内容等等。要不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。学生是具有模仿力的一个群体，特别是低年级学生，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。

二、班主任要付出爱心，收获真情

这是老生常谈，也是老生“必”谈。一位班主任没有爱能够做好班主任工作是不可想象的。爱是现代教育的第一法则。没有爱便没有现代教育；没有爱便没有真诚，因此没有爱的工作艺术是“骗人术”。教师的爱应该像母亲般细腻，像战士对祖国一样忠诚。列尼托尔斯泰认为：“如果教师只有对事业的爱，那么他是一个好教师，如果教师对学生具有父母一样的爱，那么，他要比一个读过许多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的教师好。教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完美的教师。”教师的爱并不是一般意义的爱，它是一种天性和修养的结晶，它是道德与人格的统一，它要求教师具有献身于教育的远大理想，它要求教师必须具有伟大的热爱真理的精神。班主任是教师队伍里的排头兵，所以这种爱在班主任身上体现的最为突出。对于士兵来说，服从命令是天职；对教师来说，热爱学生是教师的天职，一个人在选择职业的时候，就应该在胸中形成这种观念。教师对学生的爱是一种爱的集合，它该包括世界上除了男女情爱之外的所有的爱——像母亲热爱孩子一样无私，像父亲热爱儿子一样严格而慈祥，像战士热爱祖国一样忠诚，像兄长热爱弟弟一样宽厚，像姐姐爱妹妹一样温柔又体贴，像哲学家热爱真理一样执着而痴迷。

班主任工作中，常会遇到这样一群孩子，由于习惯、家庭等各种原因，养成了一些不良的习惯：作业不能按时完成，作业不够认真，一切感到无所谓……作为一个成功的班主任，会尽可能的改变这种困境。在班级里，班主任可让学生充当小助手，参与班级的管理：既能使同学产生一种轻松愉快的学习氛围，又能使小助手得以自我表现，体现自我价值。当然，参与班级管理的同学应该是广泛的，绝不能把差生冷落到一边，而要让其充公感受到自己存在的价值，从内心深处迸出进步的火花。爱，没有等级之分；爱，让我们更贴近孩子。

三、班主任要有扎实的专业知识

优秀班主任应具有扎实的专业知识。它表现在两个方面，精通和知新。一方面是对已掌握的知识达到滥熟于心的程度；另一方面是不断获取新知。精通就是对所教学科要掌握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点。不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，要能在教育教学中，不仅是传授这些知识，而且要运用知识点激发学生的学习兴趣。知新就是要不断学习新知识，讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不疲倦的探险家，对未知充满渴望。要不断吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善自己的知识结构。

一名优秀的班主任应有扎实的教育理论功底，教育学、心理学是班主任工作艺术的理论依据，应熟知并能灵活运用教育学、心理学知识。优秀的班主任要注重知识的日积月累；注重总结经验教训。一句话，优秀班主任的工作来自不断的学习。列宁的那句话：学习，学习，再学习，对于班主任来说没有过时。

四、班主任要注重学生的养成习惯，注重实效

1、培养学生的良好习惯。

低年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。班主任要从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

2、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。班主任要带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、舞蹈比赛等。每天一大早，跟学生差不多时间到校，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。通过黑板报展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

五、班主任要有创新的科研意识。

教育教学科研能力是优秀班主任素质中不可缺少的一项基本功。当今社会新事物层出不穷，当代青少年活泼好动。对此，班主任应该给予研究和探讨，这便要求班主任具有强烈的教育科研意识，在教学教育实践中，班主任要不断对教育教学的新情况、新热点进行研究，在研究中得出正确的结论，进而改善自己的教育教学实践活动。现代班主任不应是“两眼一睁，忙到熄灯”的苦干型班主任，而应做科学型的、学者型的，智慧型的班主任。

篇3：新时期班主任之我见

一、为学生树立良好的形象

班主任老师是学生的榜样。我们都知道“身教重于言教”, 因此, 我们时刻注意自身的行为对学生的影响, 处处做到以身作责。中学生的可塑性特别强, 他们对新事物尤为敏感, 而且特别信任老师, 在他们的眼里, 老师所做的一切都是对的, 所说的全是真理, 所以, 作为班主任, 工作、生活、学习习惯对他们所产生的影响是非常大的。如果我们身为班主任在各方面不能严格地要求自己, 只是纸上谈兵, 那将对学生的成长造成严重的影响。我们怎样才能更好地说服、教育学生呢?作为班主任, 一定要以身作则, 做好学生的榜样, 要求学生做到的事自己先做到, 要求学生不做的自己坚决不去做, 真正做到教书育人, 也只有这样才能教育出更好的学生。

二、给学生更多的关爱

爱心是一朵永不调谢的花, 爱的力量是伟大的, 阳光之爱可以融化冰雪, 春风之爱可以萌发草木, 雨露之爱可以滋润禾苗……孩子最需要的不只是营养和知识, 而是尊重与关爱。老师一个鼓励的眼神, 一句温暖心田的话语, 都会在学生心里变成巨大的能量, 激励他们积极进取。一位教育家说:“教育就是爱, 成功的教育就是巧妙的施爱。”著名排球教练陈忠和正是我们的榜样, 他成功的秘诀在于微笑, 让他的队员备感亲切, 敬而近之。热爱学生是班主任做好教育工作的前提和起点, 师爱是滋润学生心田的甘泉, 是开启学生心灵的钥匙, 是连接师生情感的纽带。班主任热爱学生、热爱班级, 首先要深入到学生中去, 了解学生性格、学习、生活、健康情况、家庭情况等, 与他们多交流、沟通, 真诚关爱, 才能获得学生的信任。

三、正确引导学生

初中学生正处于成长发育的时期, 可塑性强, 辨别是非的能力较差, 对他们仅靠严格的管理, 便会形成一种束缚, 而不利于学生的发展。所以, 在我们的工作中必须正确引导学生, 在教育的过程中, 如果当班主任的能将心比心, 站在他们的立场进行换位思考, 让他们明白为什么错, 错在哪里?应该如何改正?这样他们便会心服口服, 乐于接受教育, 不会产生逆反心理。在每一个班集体中都存在着不同程度的学生, 身为班主任的我们切忌对在班里表现突出的学生心存偏爱, 看成掌上明珠, 而对表现差的学生的教育不够耐心, 甚至放弃, 而要正确地认识差生的心理上的波动变化。虽然我们的部分学生在某些方面表现不够好, 放纵粗野, 但其实心理上都是自卑的。他们往往对自己所犯错误表现得瞒不在乎, 但心理上常常忐忑不安, 经常后悔。这就说明班主任在转化工作中要正确引导, 使他们的思想得以改变, 使学生在愉快中得到教育, 健康成长。

四、深入了解学生, 掌握学生反馈信息

了解学生是班主任做好班级工作的前提。了解学生就是获取学生的学习、生活、道德、政治、情感、意志、信念等状况。因此班主任在工作中要能深入到学生中去, 经常到学生中去走一走、看一看、谈一谈, 以高度的责任感和至诚的心去接近、关心、体贴学生。从中掌握、了解学生的思想动态和学生需要解决的问题。平时要仔细观察, 注意调查研究, 善于体察学生的情绪, 接受学生反馈的信息, 做到教有对象, 育有目标。

篇4：优秀班主任之我见

关键词：爱心；信任；自尊心

班主任是一个班级的领导，是一个班级的核心。班主任工作的成败决定着一个班级的好坏，影响着孩子身心的健康发展，甚至决定着孩子一生的命运。因此，班主任工作在学校教育中起着尤为重要的作用，如何做好一名班主任，是我们每位从事班主任工作的老师值得深思的问题。我认为，要想成为一名优秀的班主任，应该从以下几方面入手，认真履行好班主任的职责。

一、班主任要有一颗炽热的爱心

爱是春风，爱是春雨，“随风潜入夜，润物细无声”。爱能让孩子扬起成长的风帆，我始终坚信爱能融化坚冰，爱能碰撞出心灵的火花。一个老师如果没有一颗爱心，是一个不合格的老师，更谈不上优秀，一个优秀的班主任就是要伸出博爱之手去编织班级这个美丽的花篮，让朵朵含苞待放的花儿在爱心的呵护下得到绽放，让每一棵幼苗在爱中获得成长的空间，在老师的哺育下健康成长。

二、多一分信任和鼓励，少一点埋怨

一分耕耘，一分收获。老师的工作如同农民种庄稼，如果一味地去埋怨土地的贫瘠，而不是想办法拾粪去改变土质，让土地从本质上肥沃起来，埋怨又怎能换来丰硕的果实，只有从本质上去改变土质，再播种才会取得事半功倍的效果，一次辛勤耕耘从而终生受益。一个老师如果总是埋怨孩子，而不是从孩子内心深处去挖掘潜力，激发孩子的心灵。那么你永远不能成为一名优秀的班主任。信任是孩子最好的老师，老师只有相信孩子自己能行，放手让孩子独立去思、去做，老师旁敲侧击地加以引导，为孩子创建一个发展个性、施展才华的空间，才能让每个孩子学有所长，学有所获。

三、呵护好孩子心灵的金钥匙——自尊心

著名教育家韩凤珍说过：“所有好教育的孩子都是有强烈自尊心的孩子，所有难教育的孩子都是失去自尊心的孩子，因此，我们要千方百计地保护好孩子的自尊心。”我们不妨回首自己教书育人的历程，在桃李芬芳的背后难免会留下一些遗憾，仅仅因为诸如“朽木不可雕”此类的一句话，使孩子丧失了自尊心，给孩子强烈的求知欲望当头一瓢冷水，让孩子失去了上进的勇气和信心，从而抹杀了孩子光明的前途，甚至毁掉了他们幸福的人生。我们作为一名班主任，无论如何也要千方百计地呵护好孩子的自尊心。

四、选好班委，组织好班集体

班干部是班主任的助手，是班级活动的领导者和组织者，一个好的班委能协助班主任管好班里的各项工作。这不但可以减轻班主任的工作负担，而且能起到锻炼孩子的作用，让孩子在班级管理工作中提高自身的组织能力、语言能力和管理能力。因此，班主任在选班干部时一定要精心挑选，选出责任心强、热爱集体、组织能力强、敢说敢做的学生担任班干部，然后加以指导。那么，在以后的班主任工作中，老师只需起到穿针引线的作用，班主任的工作将变得十分轻松，孩子也会在主动参与管理中得到培养。

篇5：中学班主任之我见

我从事班主任工作已经有几年的时间了，而且前一段时间我还参加了班主任培训，通过学习培训，我对于班级管理工作我有一些自己的看法。面对16.17岁的少年，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己工作的体会。

一、用爱心对待每一个学生。

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。接到本班学生以来，经我的一些了解，得知我班的学生禤某脑袋聪明灵活，但是常常不参加早操等集体活动，我本想找一个时间对其进行教育。刚好那是一个上午的第二节，我发现此同学的脸色仓白，一副很难受的样子，我便主动走过去询问情况，得知其原来是肚子痛，她说自己是生理痛，于是我赶紧找了一个同学到药店去给她买药吃，吃了以后就好了，放学后她和同学们一起去饭堂吃饭。下午她还钱给我，我说：“算了吧”，她就放在了自己的口袋里，我随口说了一句话：“以后多参加集体活动按时上早操就可以了。”没想到一句不经意的话语引起了他的注意，从那以后，我发现这个同学变了。

接到本班的这些学生，有的老师说:“你们班有很多问题学生。”我听了心中也凉了一大截，再想一下，这也已经是事实，是没有办法改变的，于是我就对这些问题学生特别注意，对于他们的学习，生活等及时予以帮助，对这些学生的性格对症下药。有些同学我针对其能力，安排班干部的职务给他们，使他能够约束自己，使自己为自己也为大家树立一个好的榜样。

在研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既新近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、建立良好的班级管理组织

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。我班的班干部开始是由班级学生投票选举的，只有个别班干是老师拟定的。这也是针对不同学生进行的一次个别调整。作为班干部自己首先要以身作则，有的班干部戴上这个头衔以后还可以约束自己的行为，改掉一些毛病。我班的班长自己学习成绩优秀，而且还有一定的管理能力，对工作认真负责，有号召力，能得到全班学生的认可。同时我对其进行精心培养，大力发扬班干部的作用，指点他们一些工作方法，提高自身的各种能力。在平时开班会的时间指导他们先对本班工作进行自我总结。各个班干部对自己所管辖的工作范围的工作进行总结，然后发挥全班学生对各个班干部的工作能力进行评价，使全班每个学生都参与本班管理工作。及时进行批评与自我批评，使自己在日常的学习和生活中改正一些不良的习惯。

三、加强常规学习和合理对待一些问题学生

做有责任的班主任，就必须分析班内学生的优势与劣势，分析如何让学生扬长避短，如何把学生的劣势得到改变，这就要求我们班主任时时刻刻关注班中的每一位学生。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长对孩子的关心，及时了解并找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《学生必读》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。结合学校的校训对学生进行常规训练。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

我班今年就有一个较调皮的学生宁某，这个学生爱说话，但是不分场合，无论什么都说。有一次在自习的时候，我问了一个问题，别人都还没有想到，他就把手举得高高的，嘴里还不停地说：“老师，我知道。”看到他发言这么积极，我就把他点起来，让他回答，听了他的回答以后，班上的气氛活跃起来，为了使本堂课正常进行，我没有批评他，只是反问他一个问题，他这下哑口无言，同学们都笑了起来，这不仅活跃了课堂气氛，而树立了教师的威信。

篇6：做好办公室主任之我见

一、办公室主任的基本职能

办公室主任的主要职能就是服务，为领导的科学决策和决策的正确执行服务。具体讲，其基本职能大体有四项，即参谋职能、承办职能、管理职能和协调职能。

1、参谋职能。办公室主任的参谋职能大多围绕领导决策进行的。主要表现在：第一，在决策形成过程中，在帮助领导全面了解基层情况、确定工作方向和重点、范围上发挥参谋作用。第二，在决策实施过程中，在帮助领导及时了解工作进展情况、强化控制上发挥参谋作用。第三，在决策实施过程结束后，在帮助领导正确总结经验、进行新的决策活动上发挥参谋作用。

2、承办职能。办公室主任的承办职能大致来自三个方面。一是来自上级部门的。主要是指上级部门交付的事项，如工作调研、信息反馈、工作总结等，需要认真对待，按期完成。二是来自本单位领导的。办公室主任要带领工作人员不折不扣地去落实。三是来自单位内各科室的。总之，办公室主任对所负责的事项要高度负责，一丝不苟，一办到底，落到实处。

3、管理职能。管理职能主要是针对办公室内部而言，拿我们基层站来说，集中体现在以下三个方面。一是文书管理。尽管站内文件并不太多，但围绕着公文的处理进行的撰稿、校对、印制、收发登记、立卷、归档等环节是必不可少的。办公室主任负责对文书工作统一领导，统一组织安排，负责督促、检查，把好质量关。二是事务管理。办公室作为站内事务性办事机构，办公室主任作为这个机构的负责人，应该说是事无巨细，都要认真操办。如会议安排、领导用车、对外接待、办公用品以及为站内职工提供生活服务的有关事项。

4、协调职能。办公室主任履行协调职能，主要是抓好纵向协调、横向协调。所谓纵向协调，即指上下级之间关系协调，上令下行，下情上晓，上下紧密配合、步调一致。所谓横向协调，指与票证、监控、财务等各科室的协调工作。

二、办公室主任应具备的素质与修养

大致包括政治素质、品德素质、心理素质、知识素质四个方面。

政治素质是办公室主任的首要素质。就是政治上绝对可靠，具有坚定的共产主义理想信念，忠实实践“三个代表”重要思想。

在品德素质上要求做到光明磊落，忠诚老实；服从组织，顾全大局；关心他人，助人为乐；公道正派，谦虚谨慎；严以律己，廉洁奉公。

心理素质主要包括稳定的情绪、良好的性格、广泛的兴趣和坚强的意志。要求做到：急而不躁，怒而不形，喜而不亢；随和而不盲从，自信而不固执，忍让而不献媚，直率而不粗暴，多思而不多疑，谨慎而不圆滑。同时，还要从本职工作出发，不以个人爱好为取舍，培养广泛的兴趣，以适应工作需要。此外，在工作中不仅要有雷厉风行的作风，还要有善始善终的毅力；不仅在取得成绩的时候保持清醒的头脑，也要为顾全大局而忍辱负重。

知识素质主要包括三方面。一是深厚的理论功底。要求熟知马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本理论和基本知识，掌握其思想体系，特别是“三个代表”重要思想的基本内涵。二是专业知识。不仅要具有人事办公室工作的基本知识，还要熟知交通管理的各项法律法规等专业知识，努力成为一个“多面手”。三是广博的基础知识，如历史知识、自然科学知识等辅助知识，力争使自己成为一个知识渊博的人。

办公室主任除了需要具备以上四种素质和不断加强自身修养外，在工作中还要树立三种意识。

一是树立敬业意识。敬业意识，也就是人们平常所说的干一行、爱一行、专一行，这是做好工作的前提。首先是要爱这一行，喜欢这

一行，要有浓厚的兴趣，带着感情去做这项工作。办公室主任的工作，既辛苦又枯燥，没有一定的爱心，没有浓厚的兴趣，没有诚挚的感情，是做不好的。要怀着强烈的事业心和高度的责任感，全身心投入进去，努力把工作干好。其次要钻这一行，专这一行。没有一定的专业知识，尽管有良好的愿望，工作也是干不好的。例如，交通管理的各项法规，公文写作的各项知识，后

勤设施的使用保养知识，这些都是一个办公室主任应该了解、熟悉和掌握的。而要做到这一点，就必须认真学习，刻苦钻研，不断提高工作能力。

二是要树立公仆意识。当好“公仆”要做到“三心”、“四勤”。“三心”是热心、诚心、耐心，“四勤”是脑勤、嘴勤、手勤、腿勤。

热心，就是要有一付热心肠，满腔热情地服务，自觉自愿地服务，尽心尽力地服务。当办公室主任，不是为了应付差事，不能敷衍了事，得过且过，当一天和尚撞一天钟，而是要认真负责、积极努力、克己奉公、埋头苦干，以浓厚的兴趣、高度的热情、负责的精神，去干好每一项工作。诚心，就是要有一颗真诚的心，真心实意、实实在在地干事情，不弄虚作假，不懈怠，不自满。耐心，就是不怕麻烦，不辞辛苦。办公室工作单调而琐碎，要对全站职工服务，难免有众口难调的现象，所以当好办公室主任要有较高的涵养，要有毅力，有韧性，有忍辱负重的精神。接受任务、听取意见、汇报情况、开展工作，都必须有耐心，不可急躁冒进，不可粗枝大叶，更不可三天打鱼两天晒网。脑勤，就是要勤于动脑，善于思考。如何使我们的工作适应形势发展，体现时代特征，更有针对性和实效性；怎样才能为领导、为职工服好务，这些问题都是我们应该经常思考的。嘴勤，就是要多请示汇报，及时得到领导的指示、支持和帮助。手勤，就是要勤于动手动笔写文章，这是办公室主任的一项基本功。工作总结、情况汇报、调研文章、领导讲话、典型经验等等，都要勤于动手撰写，不能懒惰。腿勤，就是要迈开双腿，不辞辛苦在上跑下跑。上跑就是往领导那里跑，及时请示工作、汇报情况、征求意见；下跑就是深入职工中搞好调查研究，了解情况、发现典型、总结经验，掌握第一手材料；左跑右跑就是和兄弟单位勤联系、多沟通，学习优秀经验，取长补短，不断改进自身工作。

篇7：调侃班主任之三

2月19日 晴

《水浒转》上有一个花和尚鲁智深，自称“洒家”；孔夫子及其门人被称为“儒家”；老子被称为“道家”；其他还有“法家”、“墨家”等等！作为班主任，我觉得也可以称为“家”：“杂家”！

先秦学术思想九流十家之一中也有个杂家，那个杂家咱们班主任比不了！记得电视里面好象那些太监自称“杂家”的，我们这里指的“杂”和他们的那个“杂家”可不一样！探监的“杂”有太多的侮辱、暧昧在里面，我们班主任也不能比！班主任所谓的“杂”是杂乱无章的“杂”！是“无所不能”的杂！

作为班主任，你首先得是一个“心理学家”！为什么这么说呢？你想，如果你面对的是一群活蹦乱跳的小毛孩，都是张嘴“为什么”的年纪，你不懂他们的心理，能回答的上来吗？不怕被他们问晕？如果你还没有为人父母，你不要去琢磨做父母人的心理？如果你面对的是一群18、19岁的“小大人”，你能不懂他们的心理吗？否则哪里是你教育他们，不被他们耍就万幸了！学生迟到了，你批评是不要考虑他的心理变化吗？学生打架了，你不要考虑自己的激烈言辞带来他的心理震动吗？你不要考虑他们的承受能力吗？甚至连自己平时是微笑还是板着脸其实都是班主任琢磨学生最“害怕”或最能降伏他们心理后流露出的表情！

作为班主任，还要是一个“演讲家”！你想说服学生吗？你想说服家长吗？你想说服校长吗？你想让学生努力学习吗？你想让家长尊敬你吗？你想让校长喜欢你吗？你想与众不同吗？去学演讲吧，让自己变的口若悬河，最好能像周星驰扮演的《九品芝麻官》中的包龙星一样，能把直的说成弯的！没有好的口才，有理也会输三分！

作为班主任，还得是一个“礼仪专家”！自己要注意自己的穿着打扮不能怪异，要有品位！自己的待人接物要温文尔雅，有知识分子的风度！自己的言谈举止要彬彬有理！作为男人，必备的几件“武器”要齐全！作为女班主任，更要“浓装淡抹总相宜”，千万别想电视里放的那样，只要是一出现女老师的镜头，都一个个像刚出土一样！

作为班主任，还得是一个“理财专家”！小到班级的每一分班费，大到没学期几次的收费，没有数钱的欲望，没有聪明的经济头脑，没有对钱的敏感，能做的好吗？

作为班主任，还得是一个“记忆专家”！你最好要记得某个同学这个学期总共犯过几次错误，其中有几次是睡觉，几次是迟到，几次是抄作业 ！你还的记得某个领导的生日！上次考试班级的总体水平！自己上个月的班主任费情况！

作为班主任，还得是一个“表演家”！年年都有类似的元旦晚会，你总不能每次都说：“我给大家朗诵一首诗”吧？或者“我给大家讲个小笑话，老招笑了，我这辈子就指它活者呢”吧？你要会唱几首不太肉麻也不太“陈旧”的歌曲，最好再会点乐器，来点美声，那才能让学生满足！

作为班主任，还得是一“评论家”！不管好事坏事，都能“砍”上几句，都能说出个“之乎者也”来，否则你总不能晾着吧！

说是“杂家”一点不为过，大到国内外的各种政治新闻，你要能把布什的政策说清楚；你要能把台湾的局势搞明白；你要知道除了刘德华之外还有一个房祖名；你要知道什么是QQ；你要了解什么是“BIOG”；你要理解“沙发”在网络里是什么意思？否则，你拿什么和学生交流？怎么去评论？你说学生的服装怪异，他说和韩国的安七炫的一样，你怎么反驳？

篇8：如何当好班主任之我见

一、更新教育观念

听过很有启发性的一句话:你站在什么位置并不重要, 重要的是你朝什么方向走。

我们如今时时刻刻都在提倡素质教育, 所以, 为了达到这个目的, 我一直在寻找适合的途径和方法。我不希望我的学生被别人称为书呆子, 我希望我的学生是积极向上、阳光乐观的, 我要改变只重视成绩的想法, 我要让我的学生不但学得好, 而且还要很会玩儿。中学生还是孩子, 如果你连作为孩子那种玩儿的天性都没有了, 我如何能相信你可以学得好呢。我一直有这样的观点: (1) 让学生保持乐观向上的心态, 对生活充满兴致, 对未来充满期望; (2) 让学生拥有自信, 懂得充分发挥自己的优势; (3) 让学生学会接受身边的每一个人, 且乐于和他们沟通, 拥有自己的知心朋友。

我班的女生最初都是以宿舍为单位活动的, 她们不愿意和其他宿舍的同学交往、沟通。为了解决这个问题, 我把几个宿舍的女生全部打乱重新分配, 并且经常让她们一起来帮助我完成共同的任务。起初, 女生是特别抵触的, 她们告诉我说, “老师, 你这是白费工夫。”可是我坚信, 只要我坚持, 这个现象一定可以消除的, 虽然这是个漫长的过程。现在, 女生可以非常融洽地相处, 可以和任何一个人玩耍。

二、做到以身作则

语言文明, 仪表端庄, 行为光明磊落, 是对一个教师最基本的要求。作为班主任, 我们对自己的要求应该更高, 除了为人师表之外, 我们还要有耐心, 有毅力, 有奋斗目标, 有奉献精神, 有积极乐观的人生态度, 也只有这样, 才能给学生以进步的动力, 才能成为学生成长的楷模。

本学期开学的时候有好几个学生过来给我说他们不想念书了。我没有立刻说他们这个想法是不对的。我问道:“你想好出去之后干什么了吗?你觉得以你现在学到的这点知识能够在社会上立足吗?你想闯出一片天, 现在是最好的时机吗?学习是没有止境的, 我现在是一名老师, 可是我还是要不断地学习, 那你为什么就不学了呢?”我没有让他们立刻回答, 而是让他们回去想想, 第二天来告诉我他们的最终决定。当然, 他们没有来找我, 当然也没有坚持退学, 我看到他们在努力着, 我觉得这就是他们给我的最好的回答。

三、工作耐心细致

每一个班级都有所谓的后进生, 调皮学生。有一个转学的学生家长这样告诉我:“我的孩子我知道, 她特别调皮, 不像个女生, 很惹是生非, 就麻烦老师你多费心了。”当时我就在想这会是怎样的一个女生呢?当我见到这个女生的时候, 我心里就坚信她绝不是真正调皮捣蛋的学生, 她的眼神里一下子就传达给我这样的信息。所以之后的工作, 我特别关注这个女生, 多次找她聊天, 时间长了, 她也愿意对我敞开心扉, 让我真正了解这个孩子真实的内心, 那么我就也可以有适合她的教育方法。前不久, 她妈妈发给我这样一条短信:“老师, 你好, 她回来告诉我说, 老师今天就像妈妈一样摸了我的头, 我根本就没敢想, 所以, 最后在教室哭了。路老师, 我的孩子从来没有这样子过, 我太开心了, 也太感谢你了。”看到这样的信息, 不可否认, 我的内心是欣慰的。

学生就像小孩子一样, 我们以为他们不懂, 其实他们心里清楚着呢, 他们能分清好坏, 他们有自己的想法, 只要我们耐心细致, 他们定会以他们自己的方式使我们感到欣慰。

四、处事灵活, 不拘一格

有一次, 我们班的几个孩子犯了比较严重的错误, 被其他教师带到了我这里, 进到办公室的时候, 他们个个低着头, 一句话也不说, 好像在等待着我的暴跳如雷。可是我没有, 我非常平静地问了他们事情的经过, 然后告诉他们:“没事了, 去上课吧。”等到我上课的时候, 这几位学生还是一直低着头, 他们也许觉得我会在教室当着全班同学的面批评他们, 可我仍然没有, 我只是照常上课, 甚至都不看那几个学生一眼。可是我仍然留意到, 整节课中, 他们都处于愧疚及不安之中。此刻, 我觉得我做任何反应都是多余的, 道理我平时已经都讲了, 现在只需要他们好好反省。

五、注重家校沟通

现在通讯这么发达, 联系这么方便, 那么我就会利用这份方便尽量地多与家长们进行沟通。我常常给学生家长打电话, 每当他们接起电话得知我是班主任的时候, 往往都会问:“是不是我们孩子惹什么事了?”“不是的, 我只是想和您交流一下孩子最近的情况, 没打扰到您吧?”听到我这样的话, 很多家长语气里会有一种不敢相信。但是渐渐的, 我们可以为了孩子畅所欲言, 尽各自所能, 这一切都是为了孩子的发展。

为人子女的我明白, 现在的孩子都是父母的掌上明珠, 他们的生活没有压力, 他们的思维方式和我们不同。所以, 作为班主任, 我要尽可能地以他们的思维去理解他们的行为。我也要把他们当做自己的孩子一般去关心、去引导。我坚信, 班主任工作就如同家长一般, 我们这个班级就是个大家庭, 而我就是家长, 只要我当好家长这个角色, 我的孩子们定能成才!

摘要：如何当好班主任, 每个人都有不同的见解, 根据两年的班主任经验, 对如何当好班主任有了自己的思考和想法, 并对其进行了总结归纳。

关键词：班主任,法则,教育观念

参考文献

篇9：优秀班主任之我见

【关键词】班主任 管理

班主任作为学校管理学生的实施者，作为学生学习成长的第二任父母，作为学生行为规范的引路人，作为学生生活中的知心朋友。因此班主任工作的成败，直接影响到学生的发展，直接影响到学校的一切工作，直接影响到民族的兴衰、国家的发展。既然班主任的工作这么重要，在新的时期里，我们又如何做好班主任工作呢？现在我来谈一下我的一些做法。

一、详细、真实的了解学生情况，为班主任工作打好基础

作为班主任，应比较详细和真实的了解学生各方面的情况，如学生家庭经济情况，父母的职业，家庭成员情况，特别是学生的性格特征，是内向、外向，调皮、踏实，还是活泼、呆板，甚至学生的爱好、特长等等。对学生家庭情况的了解，可通过家访的方式获得，对学生自身性格、爱好的了解，可以通过对学生的观察来获得。当然，充分了解学生不是三天两天的事，有的甚至需要进行较长时间的调查，仔细揣摸，才能总结出一个学生的性格特征。

了解学生的目的是为日后的班主任工作做准备、打基础。对学生的关系到隐私的东西，特别是对学生自尊心有影响的情况，教师切不可任意的告诉别人。如学生身体的残疾，父母的离异，以及一些作为学生难于启齿的东西，要为学生保密。教师做到这一点，不仅仅是尊重学生的人格，还能取得学生的信任，为今后的班主任工作带来许多方便。

二、班主任要把握好爱与严的关系

没有爱便没有教育，班主任唯有心里时刻装着学生，学生心里才能有你这个老师。尤其是后进生，爱之深切，才能唤起他们奋发向上的勇气、信心和激-情。但光爱不严，师生关系极其融洽，像朋友难道不好吗？打打闹闹，嘻嘻笑笑，推动了班主任最基本的尊严，将会造成学生对班主任的要求不执行或执行不力，因为学生认为反正我和班主任关系好，我不做、不听，班主任又不会怎样，这样，良好的班风无法形成。班主任对学生一味地严格，不给学生以关怀、体谅，表面上看，学生非常听话，甚至做得很好，学生也能遵守各项制度，在一般人眼中，有良好的班风，是一个不错的班级，但时间长了，学生见了班主任就像老鼠见了老猫一样，害怕之至。学生长时间处于这样一种被动压抑之中，将对学生的身心产生一种不良影响，从而导致厌学、退学、逃学、辍学等。所以，爱与严必须紧密的结合起来。不能把二者独立出来，该关爱的时候不能吝啬我们的爱。该严厉的时候不能心软。

三、耐心教育，真正做到“诲人不倦”

无论做什么事情都要有耐心，班主任工作也不例外。面对不同的学生，作为班主任要耐心细致地想办法，不能一刀切，要做到因材施教，这样才能收到良好的效果。另外，不少学生由于习惯，想一下子改变，是比较困难的，因此，作为班主任要耐心细致地去引导，这样才能取得良好的效果。《论语》中说：“学而不厌，诲人不倦。”其要求显而易见，在教育教学工作中，教师必须以巨大的耐心、坚韧的毅力，对学生以孜孜不倦、循循善诱的教育。例如，有这样的一位同学，他上课经常乱说话，严重影响课堂纪律，科任老师和大部分同学反映非常强烈。这时，我便找他谈话，指出他的缺点。当时他承认他这样做是不对的，并答应及时改正。但是刚过一天，乱说话的毛病又复发了。我再次找他谈话，说他已经有了进步了，但是抑制力还要加强，并肯定他有能力做到。这时他激动得点了点头，连续几天都做得很好。但是周末回家，星期一回学校上课时，个别科任老师又发现他的旧病又复发了。我马上找他谈话，再次肯定他的进步，有了一定的抑制能力，但是还有点松懈现象。这时他流着眼泪说：“老师，谢谢你的耐心教育，我一定改，我要把‘不乱说话’这几个字粘在书桌的上方，以鞭策我认真上课。”通过耐心的教育，他真的改变了他上课乱说话的不良现象，学习也勤奋，其他纪律也随之好了，学习成绩也不断提高了。

四、要平等对待家长，树立公正形象

由于每位学生的家庭背景和状况的不同，我们作为班主任的不能人为地把学生和家长分成三六九等。特别是碰到处理学生问题且涉及到双方家长时，且不可以貌取人，以职取人，以财取人。班主任应一碗水端平，亲切热情、礼貌待人，讲究谈话的内容、方法和语气。班主任“为人师表”，是学生效仿的榜样，是学生的一面镜子。班主任的理论水平、道德修养、处事原则等都对学生产生深远的影响。因此，班主任应公平、公正地对待每一位家长，反之，则会给学校、社会带来不良的影响，给学生心灵造成极大的伤害，进而转化为对社会的失望，严重影响他们日后的世界观、人生观和价值观。平等相待，是沟通的桥梁。对家长，我们要像对待自己的家人、同事、朋友一样平等友好。和家长谈话一定要客气，要注意礼节，不起高调，不发火。要以平常心对待犯錯误的学生，要知道纠正学生的错误是班主任工作的职责，也是家长的愿望。班主任与学生家长距离近，语气随和，提出的要求和建议就能被家长愉快地接受。

总之，班主任应以与时俱进的精神去学习、总结、融合他人的成功经验，以创新思维来指导自己的工作，在工作上形成新的思路，开创新的局面。我相信，经过我们不懈地努力，我们很多班主任，一定能够成为一个学生拥戴，家长信任，社会敬爱的优秀班主任。

【参考文献】：

[1]张文娥；如何做好班级管理[J]；教育革新；2009年02期

[2]胡庆梅；用师爱点亮学生的理想之灯[J]；考试周刊；2011年13期

篇10：调侃班主任之四

“十数之内，必伤其身”

2月20 晴

记得以前在一篇文章上看到十个数字的对联形式的几句话来形容老师，我觉得用来形容班主任更合适！

“一身平价布”：您敢说自己的穿着打扮不丢份，但您敢说自己的穿着都是名牌吗？我这个人以前是不太会打扮自己的，自从有了女朋友进而结婚后，我总算找着穿衣的感觉了！以前自己总还觉得还像回事，后来被我老婆一评价，那简直就是一民工！但是不管怎样，自己的收入水平在那儿搁着呢，你想穿好的倒有钱呀！一个月挣个千把块钱，穿衣也只有在一两百元左右心理还能承受！再多点我吃什么喝什么？所以说班主任“一身平价布”，我是当之无愧！

“两袖粉笔灰”：虽然说现代多媒体技术的应用日益广泛，但是粉笔远远没有退出课堂的舞台！它还是我们老师手中一把利器！在江湖中兵器排名榜上绝对是第一把利刃，估计也就比“火云邪神”和“笑傲江湖曲”或者“小李飞刀”弱那么一点点！作为教师队伍中的先锋队，对粉笔的依赖和仰仗以及爱恨是最深的！吃了十几年的墨水，还要再吃几十年的粉笔灰，所以每个班主任尤其是老班主任肚子里的货都不少！

“三十尚未娶”：老师是个什么职业？在贫困的地区，你的工资是比较高的，地位也是比较高的，钱是往往拿不到手的，但是对象还是很好找的！在经济发达的地区，老师的工资是比较低的，地位也是比较低的，钱是能拿到手的，对象是很难找的！您想，哪个如花似玉的姑娘愿意跟着一个只能填饱肚子的人过日子？老师要说也有车子，不过是自行车！也有房子，不过是几平米的宿舍！尤其是做班主任，自己好歹手下还有几十个兵，威风惯了，见到对象、老婆也习惯做思想开导工作！十个也要吓跑九个！

“四季长皱眉”：如果你天性开郎，估计做了班主任后要经常闹心了！鸡毛蒜皮的小事也要闹的你鸡飞狗跳！这不和你以往的心态作对吗？所以一般会眉头紧锁！如果你的性格本身就是一个悲观者，那么做班主任绝对是你的强项，您尽可以整天作出一副“秋风秋雨愁煞人”的界于悲戚、愤怒、焦虑之间的表情来！学生可能最吃这一套！

“五更即起身”：我在“值日记事”中曾经描述过作为班主任早上一般要什么时候起床。有人这样形容班主任：“起的比鸡早，睡的比猫晚，吃的比猪差，活的比狗还忠诚”！

“六旬方可息”：像这样的生活要等到60多岁才能退休！有的班主任经常给高三的学生讲：“你们已经到高三了，再苦也是有期徒刑马上就到头了，我们呢，等于是被判了无期徒刑！”

“七天无星期”：做老师，现在虽然说减负，但是私底下哪个学校不利用周末补课？不管借用什么名目，起目的只有一个：为了升学率！作为班主任，我们学校是要求不论你有课没课，周末你要全程陪护！一周七天，周末其实是最累的！别人都盼望周末，我却害怕周末！

“八方谁人识”：我到这个镇上已经4年了，到街上谁认得你？以前教过的学生？他们看见你早就扭头了！我总结了很久发现，菜场卖菜的小贩和我最熟！因为我总是去买菜，而且从来不还价！虽然每次回家总会挨批评，但是下次买还是不好意思还价！搞的后来一进菜场就有菜农争先恐后的喊“这里这里”！还用以为我听不懂的方言讲：“这个小伙子不还价”！

“九等贱民体，十足做嫁衣”：记得当时看到这句话的时候，心里那个酸楚呀！仔细想想，何尝不是如此呢？你付出的多少只有自己肯记得，将来能记住你的学生有几个？我们做班主任追求的是问心无愧，但是人还是要讲点感情的！如果自己的学生没有人肯、愿意记住你，那是很让人难过的！