越中览古说课稿

越中览古说课稿（精选12篇）

篇1：越中览古说课稿

一、说教材

1、教材简析及该课所处的地位作用

《越中览古》是高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元推荐作品中的一篇。本本册选修教材的前三个单元都是诗歌单元，旨在集中培养学生的诗歌鉴赏能力。本课在第二单元末尾，对于巩固之前的学习内容和继续后一单元的诗歌学习有重要的作用。这首诗是一首七言绝句，内容比较简单，李白漫游中国时南游吴越，到了古吴国的旧地，见到此刻衰败，遥想当年繁盛，不胜感慨，写下这样一首怀古之作。2 教学目标

按照新课标的要求，教学目标应包括知识与技能目标，过程与方法目标，情感与态度目标这三个方面，而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体，学生学会知识与技能的过程同时成为学会学习，形成正确价值观的过程，这告诉我们，在教学中应以知识与技能为主线，渗透情感态度价值观，并把前面两者充分体现在过程与方法中。借此，我将三维目标进行整合，确定本节课的教学目标为 知识目标：、首先学习通过诗歌的意象分析本诗的情感和写作手法。其次通过与《苏台览古》的对比，帮助学生掌掌握高考古代诗歌比较阅读的角度和解答方法。能力目标：

通过下发导学案，以及课堂小组的形式，调动学生积极性，让学生自己完成对诗歌的分析，并且分组展示，由组内讨论引导至组间讨论，培养学生自主学习诗歌的能力和展示自己学习成果的能力。情感目标：

怀古诗是中国古典诗歌的一大分类。期望学生通过本课的学习，尝试为怀古诗分类。体会怀古诗中蕴含的千古兴亡之叹，反求于己身之伤怀。本课的重点在于学生自主学习理解诗歌内容

难点在于通过与《苏台览古》的对比鉴赏，并且总结对比鉴赏的方法。

二．说教法

基于上面的教材分析，我根据自己对研究性学习“启发式”教学模式和新课程改革的理论认识，结合本班学生实际，本课我主要用了启发式、讨论式以及讲练结合的教学方法。以学生为主体，通过下发导学案和分组，充分调动学生求知欲，并以此来激发学生的探究心理。课堂上运用启发式教学方法，倡导学生主动参与教学活动，以求获得最佳效果。在整个教学设计尽量做到注意学生的心理特点和认知规律，触发学生的思维，使教学过程真正成为学生的学习过程，以思维教学代替单纯的记忆教学。

另外，在教学过程中，我采用多媒体辅助教学，以直观呈现教学素材，从而更好地激发学生的学习兴趣，增大教学容量，提高教学效率。三．说学生 1，学生情况

高二的学生智力发展已经到了较成熟的水平。学生的理解能力逐渐提高，观察能力、记忆能力和想象能力也迅速发展。可以在学习中完成比较复杂抽象的学习任务，理解比较深刻的思想感情。在教学中应该针对学生的这一发展水平，给予其拓展思维，展示才华的机会。定能得到较好的教学效果。尤其本课是一首绝句，思想内容不复杂，更可以作为学生练习总结诗歌鉴赏技巧的自主学习素材。2.知识障碍

知识掌握上，首先李白是他们非常熟悉的诗人，不需要重新介绍。诗歌理解上有从前欣赏较多诗歌的底子，所以没有什么困难。重点在如何利用学过的知识分析本诗是如何利用意象和对比手法表达感情的。说到底，是学习如何在读懂的基础上去鉴赏诗歌。然后在此基础上学习如何进行对比鉴赏，使学生理解更深刻，答题更规范。

四，说教学过程。

导入，课前由学过的怀古诗导入，学生可以互相启发，一起背诵，调动学生积极性。二，朗读诗歌，矫正字音

三，组内自主学习，寻找你认为值得欣赏的地方和大家分享。

四，展示你对本诗的鉴赏内容，教师在点播过程中规范答案，渗透知识。最后教师快速小结本诗内容。

五，与《苏台览古》进行对比鉴赏 六，小结诗歌鉴赏答题要点。

篇2：越中览古说课稿

越中览古

作者：李白朝代：唐体裁：七绝 越王句践破吴归。

义士还乡尽锦衣。

宫女如花满春殿。

篇3：论李白《越中览古》的对比艺术

一、对比与对比手法

有必要先厘清对比与对比手法在概念上的区别，因为这直接涉及从对比手法切入的理由。对比，是指把两种不同事物或者同一事物的两个方面放在一起相互比较的一种修辞格，也叫对照[2]。作为修辞，对比的类型有二，其一：一物两面对比，即对同一事物两个不同的性状进行比较;其二：两物对比，即两类事物放在一起比较。“手法”，指方法技巧。因此，作为修辞的对比与作为方法技巧的对比是有区别的，前者是修辞格一种，仅限于对语言的使用意义上的美化，后者即对比手法，其使用范围更加宽泛，既包括修辞意义的对比，又包括篇章布局、风格艺术上的斟酌。所以，本文从对比手法而不是从对比修辞切入，探究其对比之艺术，力求有“面”的效果。

二、《越中览古》中对比手法的运用

《越中览古》运用的对比手法表现在两个层面。其一，内容层面上的对比;其二，艺术表现上的对比。分述如下：

（一）诗内容层面上的对比

1.国与国之比，即越国与吴国两个国家的对比。

战争对于国家而言，意味着水火不容、你死我活的状态。诗开篇的第一句：越王勾践破吴归，就写出越国与吴国势不两立的战争关系，而“破”一字更把“越”胜“吴”败、一兴一亡的两国战争结局直接勾勒出来。吴、越争霸故事波澜起伏、云谲波诡，早已流传千古，诗人不做渲染，笔者也不敢在此画蛇添足。

2.人与人之比，即战士与国君在得胜后的对比。

战场上，国君与战士，君臣出生入死，上下一心;战胜后，享受胜利的果实理所当然。“战士还家尽锦衣”之“锦衣”，是借代，在古代，“锦衣”指的是那些富贵人家，因为一般民众是无权穿锦衣的，它代指着荣华富贵[3]。这句写那些与“越王勾践”出生入死的“战士”在得胜之后衣锦还乡，风光无限，富贵尽享。“宫女如花满春殿”中“如花”，则喻指宫女之貌的美丽;而“满、春、殿”三字既描叙美人数量之多，又含蓄地道出一代霸主勾践在灭了吴国、报了奇耻之后的荒荡淫乐，可以想象当时美女如云，充溢宫殿，昼夜笙歌，歌舞升平的状态。从全诗来看，形象地凸显出当时的繁华热闹。

3.古与今之比，即沧海桑田的古今历史的对比。

历史毕竟是历史，地点还是古代的地点，但人与事、事与物呢？是否依旧？是否仍在？“只今惟有鹧鸪飞”，束尾此句，诗人就将笔锋移转到“当下”。“古”，曾经激荡了多少英雄豪杰？勾践、夫差都曾是那风起云涌、显赫一时的霸主。但“今”，则只见到“鹧鸪”鸟朴簌簌地飞。“地”仍是同一块土地，不管曾经多么繁华荣耀，但“今天”，都早已烟消云散，只留下满目的荒凉冷寂。古盛今衰，盛衰之变，沧海桑田，诗人无语唏嘘着，我们也不禁掩卷长叹。

（二）诗艺术表现层面上的对比

1.“三句与一句”诗结构上的对比。

诗人用前三句感怀春秋时代吴越争霸的历史：越王勾践被吴王夫差打败之后，卧薪尝胆，公元前四七三年，他果然把吴国灭了。诗人写的就是这件事，并且艺术地概括了“越中览古”所亲临的“古迹”在过去的岁月里曾经辉煌壮阔的一面。而一句“只今惟有鹧鸪飞”束尾，则把历史由过去拉回当下。三句“古”，一句“今”;三句“盛”，一句“衰”。古与今，盛与衰，均为一物两面之对比，二者在内容上是平行关系，在总共只有四句的七绝中，李白如此谋篇，不入俗套，真可谓艺高人胆大。

2.“锦衣”、“宫女”与“鹧鸪”诗意象上的对比。

意象是诗的重要文体特征。“锦衣”之意象对应着：战士个个神采飞扬、高兴异常;春天盛开鲜花的“宫女”之意象，也衬应着当年的欢乐繁华，此二者意象之鲜活如在眼;但“鹧鸪”之意象并且是在“今天”，所有那些人与事都已消散，“只今惟有”——鹧鸪鸟儿飞。“鹧鸪”之意象，凄楚荒冷。一热一冷，先烈后淡，使人读来有起有落，激荡在胸，可见其匠心独具。

3.先缓后急诗节奏上的对比。

再看全诗，前三句先叙述一代霸主：“越王勾践”之最辉煌功业——攻破吴国凯旋。“破/吴/归”三词，一板一眼，从容不迫。接着写胜利之后战士与君王，战士“衣锦还乡”，君王则“宫女满殿”。“越”国上下，兴高采烈、荣华富贵，可窥一斑。通览全诗，诗人运笔，前三句详细且舒缓。然而末尾，忽然以眼前飞动的“鹧鸪”收笔，笔虽简约，凄凉之意韵却溢于言表。貌似急促，“实”则干练。综合言之，前缓后急，前详后略，缓急相比，详略互托，均给读者以鲜明的艺术效果。

4.“虚与实”诗意境上对比。

“历史”为虚，“眼前”所见为实。当年横行天下、叱咤风云的霸王，勇猛忠心的战士谋臣，貌美如花的宫女，都已消逝，都只留存在历史的记忆中，诗人仅凭想象捕捉，人们也只能在记忆中重温，因此历史是“虚”的。在诗人的眼前，鹧鸪鸟正在飞扑，这实实在在的感知，目可睹，耳可听，因此谓之“实”。然而“虚”，却承载着曾经的绚丽多彩，“实”，却只是一片冷淡荒芜。虚与实，实与虚;过去现在，现在过去;兴与衰，衰与兴……这其中滋味，这其间一切，天地之间，谁人道尽？李白没有赘言，只是以貌似平淡的一句“鹧鸪飞”结束，留给读者的却是无尽的回味。

三、《越中览古》中对比手法的艺术效果

《越中览古》的对比手法不是单一、简单的对比修辞，它是一种多层次多维度的对比手法的运用。有国家间对比，有人与人之间对比，有谋篇布局表述上的对比，还有意象、意境的对比，等等。所有的这些对比都集中在短短28字中，这使该诗在艺术上呈现出一种“立体”的对比艺术效果。它使该诗的意象在互相对比中更加鲜明生动，更加形象可感，格外有力量、有神采。这种写法所产生的艺术感染力极强，更加能够拨动读者心弦。

四、结语

该诗虽字数（加上题目）仅仅32字，但在这极有限的字数里，李白充分运用多层次多维度的对比手法，创造出了综合、“立体”的艺术效果。这种高密度的对比手法运用，其艺术感染力，当然不是普通修辞意义上的对比所可以比拟的。其技法之纯熟，诗艺之高超，令人拍案叫绝。

参考文献：

[1]瞿蜕园.朱金城，校注.李白集校注.上海：上海古籍出版社，1980：1293.

[2]黄伯荣.廖序东，主编.现代汉语（下）.北京：高等教育出版社，1991：282.

篇4：《越中览古》教案

李白

教学要点

1、学习诗歌通过意象、意境来表现情感的写法。

2、学习通过对比，表达情感的写法。

教学重点、难点：把握意象，学习对比手法。

教学方法：对比阅读法。教学步骤

一、导入

“卧薪尝胆”的故事我们都很熟悉，当李白南游吴越想起这段历史的时候，他的感情是怎样的呢，让我们一起来学习他的《越中览古》。

二、背景介绍

这是一首怀古之作，是诗人游览春秋时期越国王城故址之后所写，寄托了盛衰无常的感慨。春秋时期，吴越两国争霸，成为世仇。越王勾践于公元前494年被吴王夫差打败，卧薪尝胆，誓报此仇。公元前473年，越王勾践果然把吴国消灭。本诗写的就是这件事。全诗的基调是咏叹兼嘲讽。

三、诵读提示

1、首句叙述历史事件，“破吴”要重读。

2、二、三两句属于“承”须连读，中间停顿应短一些。

3、最后一句写诗人眼前的景象，在章法上是“转”。“只今惟有”四字要重读，其后应作一顿，然后徐徐吐出“鹧鸪飞”三字，以示其中含无限感慨之意。

4、这首诗没有“合”，也可以说是把“合”留给了读者。因此，读完这句后应当继续沉浸在诗的境界里一小会儿，再作结束表示。

四、教师范读，学生自读

五、鉴赏要点（今昔对比的描写）

1、诗歌不是历史小说，绝句又不同于长篇古诗，所以诗人只能选取他感受最深的某一部分来写。作者选取了哪两个镜头？

镜头一，战士凯旋，大家都得到了赏赐，所以不穿铁甲，而穿锦衣。只“尽锦衣”三字，就将越王及其战士得意归来的喜悦和骄傲的神情烘托出来。

镜头二，越王回宫，不但耀武扬威，而且荒淫逸乐起来，于是，花朵儿一样的美人，就站满了宫殿，拥簇着他，侍侯着他。都城中到处都是锦衣战士，宫殿上站满了如花宫女，这是多么繁盛、美好、热闹、欢乐！

2、可是这样的镜头现在都没有了，“只今惟有鹧鸪飞”，诗人表达的是一种什么样的情感？

这是一首怀古之作，流露出对人事变化、盛衰无常的慨叹。

3、所用的修辞手法是什么？

对比写作手法。

1）诗人着重渲染的是昔日的繁荣（前三句），而以今日的凄凉反衬（末句）。

2）第一句写勾践破吴，众所周知，勾践之所以能破吴复国，是因为他卧薪尝胆，发奋图强，而吴王胜利后却骄奢淫逸，自尊自大，胜负的教训可谓深刻。

第二句写越胜吴后战士衣锦还乡的得意，这回轮到新的胜利者骄傲了。要问越军为什么这么快就忘了教训，且看第三句，原来宫中夜夜笙歌，勾践本人也认为可以高枕无忧了。

第四句点题，揭示了在永恒的自然面前，历史上不可一世的胜利者是多么可笑可悲。李白在这里寄予了“勿使后人而复哀后人”的深沉忧思。

六、比较《越中览古》与李白的另一首怀古诗《苏台怀古》，按要求做题（P19）。

注：苏台即姑苏台，故址在今江苏省苏州市，是春秋时代吴王夫差游乐的地方。

1、这两首诗是李白在什么情况下写的什么题材的诗?

2、试说说《越中览古》一诗中“尽锦衣”“满春殿”两短语的表达作用。

3、试分析这两首诗对比手法的运用。

4、说说这两首诗在构思上的相同点

答案提示：

1、是李白南游吴越时写的，看到越中古迹，联想到古今变化．抒发了盛衰无常的感慨。都是七言绝句。

2、“尽锦衣”三字，就将越王及其战士得意归来，充满了胜利者的喜悦和骄傲的神情烘托了出来。“满春殿”描摹了美好的时光和景象，不一定是指春天，但却十分形象地刻画出越王当时得意淫逸的心理状态。只写这一点，就把越王将过去的卧薪尝胆的往事丢得干干净净表达得非常充分了。

3、《越中览古》诗前面所写过去的繁华与后面所写现在的冷落，对照极为强烈，都城中到处是锦衣战士，宫殿上站满了如花宫女。这是多么繁盛、美好、热闹、欢乐。但现在人们所能看到的，只是几只鹧鸪在王城故址上飞来飞去罢了。《苏台怀古》一开始就写吴苑的残破，苏台的荒凉，而人事的变化，兴废的无常，自在其中。后面紧接以杨柳在春天又发新芽，柳色青青，年年如旧，岁岁常新，以“新”与“旧”，不变的景物与变化的人事，作鲜明的对照，更加深了凭吊古迹的感慨。

4、《越中览古》为了充分地表达主题思想，诗人对这篇诗的艺术结构也做出了不同于一般七绝的安排。一般的七绝，转折点都安排在第三句里，而它的前三句却一气直下。直到第四句才突然转到反面，就显得格外有力量，有神采。苏台一首则着重写今日之荒凉，以暗示昔日之繁华，以今古常新的自然景物来衬托变幻无常的人事，见出今昔盛衰之感。

七、本诗小结

李白的《越中览古》将昔日的繁盛和今日的凄凉，通过具体的景物，作了鲜明的对比，使读者感受特别深切，对照极为强烈，前面写得愈着力，后面转得也就愈有力。

为了充分地表达主题思想，前三句一气直下，直到第四句才突然转到反面，就显得格外有力量、有神采。这种写法，不是笔力雄健的诗人，是难以挥洒自如的。

八、怀古诗总结

历史兴亡的咏叹——咏史诗

就古迹，怀古人，咏古事，抒写对前人优劣得失的褒贬，对天下治乱兴亡的见解，有的还寄托着自己的身世怀抱。

（一）怀古诗主题：

1、登高游览，发昔盛今衰、时空流转、世事无常之叹——伤世

2、怀古伤己，抒志士壮志难酬之幽思 ——伤己

3、托古讽今、曲意讽谏，起忧愤讽喻之劝——伤今（伤时）

这是常见的几种主题，当然也有评论古人、描写战场、抒写个人见解。

（二）怀古诗举例：

1、关照自我

苏轼《赤壁怀古》 杜甫《蜀相》

2、感伤兴衰

李白《越中览古》

3、理性反思

李白《越中览古》 刘禹锡《台城》

篇5：越中览古教案

【学习目标】

1、诵读、理解诗歌，学习对比手法的运用

2、感悟本诗对人事变化、盛衰无常的感慨

3、了解咏史怀古诗的相关知识 【重点难点】

1、诗歌对比手法的运用

2、《越中览古》与《苏台览古》的异同点分析比较

3、咏史怀古诗的相关知识 【课前预习】

1、李白，字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，杜甫曾说他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。

2、相关背景：在春秋时代，吴越两国争霸南方，成为世仇。越王勾践于公元前494年，被吴王夫差打败，后卧薪尝胆，誓报此仇。公元前473年，他果然把吴国灭了。这首诗就是李白游览越中时，有感于此事而写下的。

一、导入

有这么一句话，叫做“苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”，相信同学们都知道这说的是什么故事。对，勾践灭吴。当我们的伟大诗人李白游览越国都城的时候，有感于这件事件，写下了一首诗，它就是我们今天要学的《越中览古》。

二、齐读学习目标，明确本节课重难点

三、课堂探究

1、朗读《越中览古》，学生用自己的话进行翻译。

2、前两句诗展现了越王勾践及其将士的什么面貌？

越王勾践灭掉吴国之后，将士们受了赏赐，脱去铠甲，穿着精美华丽的衣服，昂头挺胸，班师回朝，就三个字“尽锦衣”，把越国得胜之后，那种得意、骄傲的神情全部刻画了出来。

3、第三句“宫女如花满春殿”又刻画了宫中的什么场景？

越国胜利之后，是继续图谋国家大计吗？可以说是整日的听歌看舞，宫殿里那叫一个夜夜笙歌、歌舞升平啊，开始了荒淫逸乐的生活。

4、整首诗通过什么手法表达了诗人的什么感慨？

这首诗前三句实际上都是在写越国昔日的繁盛，而最后一句却是在写现在的荒凉，所以前后形成了鲜明的对比，抒发了诗人对人事变化、盛衰无常的感慨。

5、朗诵《苏台览古》，解释诗意。

篇6：《越中览古》阅读答案

李白

越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。

宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。

(1)对下面诗句解说有误的一项是

A、从这首诗的题目“越中览古”看，这是诗人游览春秋时期越国王城故址之后写的。

B、“战士还家尽锦衣”一句描写越国战士打胜仗之后，穿着华丽的衣服得意地回家的样子。即成语“衣锦还乡”的意思。

C、“宫女如花满春殿”暗指越国送西施到吴国以迷乱吴王之意。

D、“只今惟有鹧鸪飞”一句，感慨如今越王宫业已荒废，只有鸟儿在颓殿乱飞。

(2)下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是()

A、这首诗通过览古所见所感，寄托了盛衰无常的感慨;情感的基调中含咏叹兼嘲讽。

B、这首诗讽刺了越王勾践打了胜仗之后的骄奢傲慢与恣情欢乐。

C、诗中所用的对比方式不同寻常，前三句着意渲染昔日的繁华与欢乐，用意在于突出今日的破败与凄凉。

D、本诗借览古描写的是客观景物，但却蕴含着深沉的历史思考。

答案：

(1)C项所说内容并不是这首诗中的内容，属于无中生有。

篇7：《越中览古》李白全诗意思

《越中览古》是唐代伟大诗人李白的怀古之作，全诗通过昔时的繁盛和眼前的凄凉的对比，表现人事变化和盛衰无常的主题。

越中览古

越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。

宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。

【注释】

⑴越中：指会稽，春秋时代越国曾建都于此。故址在今浙江省绍兴市。

⑵勾践破吴：春秋时期吴、越两国争霸。越王勾践于公元前494年，被吴王夫差打败，回到国内，卧薪尝胆，誓报此仇。公元前473年，他果然把吴国灭了。

⑶还家：一作“还乡”。锦衣：华丽的衣服。《史记·项羽本纪》：“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者?”后来演化成“衣锦还乡”一语。

⑷春殿：宫殿。

⑸鹧鸪：鸟名。形似母鸡，头如鹑，胸有白圆点如珍珠，背毛有紫赤浪纹。叫声凄厉，音如“行不得也哥哥”。

【白话译文】

越王勾践灭掉吴国凯旋，六千义士都衣锦封官。当初满殿的宫女如花似玉，而今这里只有鹧鸪飞落在这败壁残垣上。

【创作背景】

此诗是诗人游览越中(唐越州，治所在今浙江绍兴)，有感于其地在古代历史上所发生过的著名事件而写下的。在春秋时代，吴越两国争霸南方，成为世仇。从公元前5吴正式兴兵伐越起，吴越经历了携李、夫椒之战，十年生聚、十年教训，以及进攻姑苏的反复较量，终于在公元前473年越灭了吴。此诗写的就是这件事。

【赏析】

这是一首怀古之作，所写的历史事件是春秋时期吴越争霸。

诗歌不是历史小说，绝句又不同于长篇古诗，所以诗人只能选取这一历史事件中他感受得最深的某一部分来写。他选取的不是这场斗争的漫长过程中的某一片断，而是在吴败越胜，越王班师回国以后的两个镜头。首句点明题意，说明所怀古迹的具体内容。在吴越兴亡史中，以越王“十年生聚”卧薪尝胆的事件最为著名。诗中却没有去追述这个为人热衷的题材，而是换了一个角度，以“归”统领全诗，来写灭吴后班师回朝的越王及其将士。接下一句是对回师那个欢悦气氛的描绘。诗中只抓住一点，写了战士的锦衣还故乡，可留给人们想象的却是一个浩大的，热闹非凡的场面：旌旗如林，锣鼓喧天，勾践置酒文台之上，大宴群臣，满脸得意而又显赫的光辉。举城到处可见受了赏赐，脱去铠甲，穿着锦衣的战士，二十年的耻辱，一朝终于洗净，胜利的欢欣与胜利的沉醉同时流露出来。一个“尽”字，便暗示了越王以后的生活图景。果然，王宫里开始回荡起歌功颂德的乐曲伴以柔曼的舞姿，越王左右美女如云，缤纷落绎，享不尽的荣华富贵。

二、三两句是诗人在越国历史画卷中有意摄取的两个镜头，浓缩了越国称霸一方后的繁盛、威风，其中更有深味可嚼。昔日，吴败越后，越王采纳大夫文种的建议，把苎萝山女子西施献于吴王，于是迷恋声色的吴王沉溺其中，不能自拔，终日轻歌曼舞，纵情享乐，对世仇越国不再防范，使得越军趁势攻入，最后亡国自尽。吴国灭亡的道理越王哪里不知，可他如今走的又是一条什么样的路呢?当年忍辱负重，卧薪尝胆，食不加肉，衣不纹饰，精励图治的英雄本色，随着良辰美景，江山在握都丢得干干净净了。那么这样的繁盛又会存在多久呢?至于越国的命运，诗人不去写了，一切道理已尽在不言之中，而是急转一笔，写了眼前的景色：几只鹧鸪在荒草蔓生的故都废墟上，旁若无人的飞来飞去，好不寂寞凄凉。这一句写人事的变化，盛衰的无常，以慨叹出之。过去的统治者莫不希望他们的富贵荣华是子孙万世之业，而诗篇却如实地指出了这种希望的破灭，这就是它的积极意义。

诗篇将昔时的繁盛和今日的凄凉，通过具体的景物，作了鲜明的对比，使读者感受特别深切。一般地说，直接描写某种环境，是比较难于突出的，而通过对比，则获致的效果往往能够大大地加强。所以，通过热闹的场面来描写凄凉，就更觉凄凉之可叹。如此诗前面所写过去的繁华与后面所写现在的冷落，对照极为强烈，前面写得愈着力，后面转得也就愈有力。为了充分地表达主题思想，诗人对这篇诗的.艺术结构也作出了不同于一般七绝的安排。一般的七绝，转折点都安排在第三句里，而它的前三句却一气直下，直到第四句才突然转到反面，就显得格外有力量，有神采。这种写法，不是笔力雄健的诗人，是难以挥洒自如的。

李白另有一首怀古诗《苏台览古》可资比较：“旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。”苏台即姑苏台，是春秋时代吴王夫差游乐的地方，故址在今江苏省苏州市。此诗一上来就写吴苑的残破，苏台的荒凉，而人事的变化，兴废的无常，自在其中。后面紧接以杨柳在春天又发新芽，柳色青青，年年如旧，岁岁常新，以“新”与“旧”，不变的景物与变化的人事，作鲜明的对照，更加深了凭吊古迹的感慨。一句之中，以两种不同的事物来对比，写出古今盛衰之感，用意遣词，精炼而又自然。次句接写当前景色。青青新柳之外，还有一些女子在唱着菱歌，无限的春光之中，回荡着歌声的旋律。杨柳又换新叶，船娘闲唱菱歌，旧苑荒台，依然弥漫着无边春色，而昔日的帝王宫殿，美女笙歌，却一切都已化为乌有。所以后两句便点出，只有悬挂在从西方流来的大江上的那轮明月，是亘古不变的;只有她，才照见过吴宫的繁华，看见过象夫差、西施这样的当时人物，可以作历史的见证人罢了。

篇8：越中览古翻译及赏析

李白

翻译：

越王勾践灭掉吴国后凯旋，六千义士都衣锦封官。

当初满殿的宫女如花似玉，而今只有鹧鸪飞落在断壁残垣。

赏析：

这是一首怀古之作。诗歌不是历史小说，绝句又不同于长篇古诗，所以诗人只能选取这一历史事件中他感受得最深的某一部分来写。他选取的不是这场斗争的漫长过程中的某一片断，而是在吴败越胜，越王班师回国以后的两个镜头。

首句点明题意，说明所怀古迹的具体内容。在吴越兴亡史中，以越王“十年生聚”卧薪尝胆的事件最为著名。诗中却没有去追述这个为人热衷的题材，而是换了一个角度，以“归”统领全诗，来写灭吴后班师回朝的越王及其将士。接下一句是对回师那个欢悦气氛的描绘。诗中只抓住一点，写了战士的锦衣还故乡，可留给人们想象的却是一个浩大的，热闹非凡的场面：旌旗如林，锣鼓喧天，勾践置酒文台之上，大宴群臣，满脸得意而又显赫的光辉。举城到处可见受了赏赐，脱去铠甲，穿着锦衣的战士，二十年的耻辱，一朝终于洗净，胜利的欢欣与胜利的沉醉同时流露出来。一个“尽”字，便暗示了越王以后的生活图景。果然，王宫里开始回荡起歌功颂德的乐曲伴以柔曼的舞姿，越王左右美女如云，缤纷落绎，享不尽的荣华富贵。

二、三两句是诗人在越国历史画卷中有意摄取的两个镜头，浓缩了越国称霸一方后的繁盛、威风，其中更有深味可嚼。昔日，吴败越后，越王采纳大夫文种的建议，把苎萝山女子西施献于吴王，于是迷恋声色的吴王沉溺其中，不能自拔，终日轻歌曼舞，纵情享乐，对世仇越国不再防范，使得越军趁势攻入，最后亡国自尽。吴国灭亡的道理越王哪里不知，可他如今走的又是一条什么样的路呢？当年忍辱负重，卧薪尝胆，食不加肉，衣不纹饰，精励图治的英雄本色，随着良辰美景，江山在握都丢得干干净净了。那么这样的繁盛又会存在多久呢？至于越国的命运，诗人不去写了，一切道理已尽在不言之中，而是急转一笔，写了眼前的景色：几只鹧鸪在荒草蔓生的故都废墟上，旁若无人的飞来飞去，好不寂寞凄凉。这一句写人事的变化，盛衰的无常，以慨叹出之。过去的统治者莫不希望他们的富贵荣华是子孙万世之业，而诗篇却如实地指出了这种希望的破灭，这就是它的积极意义。

诗篇将昔时的繁盛和今日的凄凉，通过具体的景物，作了鲜明的对比，使读者感受特别深切。一般地说，直接描写某种环境，是比较难于突出的，而通过对比，则获致的效果往往能够大大地加强。所以，通过热闹的场面来描写凄凉，就更觉凄凉之可叹。如此诗前面所写过去的繁华与后面所写现在的冷落，对照极为强烈，前面写得愈着力，后面转得也就愈有力。为了充分地表达主题思想，诗人对这篇诗的艺术结构也作出了不同于一般七绝的安排。一般的七绝，转折点都安排在第三句里，而它的前三句却一气直下，直到第四句才突然转到反面，就显得格外有力量，有神采。这种写法，不是笔力雄健的诗人，是难以挥洒自如的。

篇9：李白《越中览古》原文和译文

原文：

越王勾践破吴归，

战士还家尽锦衣。

宫女如花满春殿，

只今惟有鹧鸪飞。

译文：

越王勾践把吴国灭了之后班师回朝，战士们回来时身上都穿着鲜艳华美的衣服。

如花的`宫女站满了宫殿，可惜如今却只有几只鹧鸪在王城故址上飞了。

作者简介：

篇10：李白《越中览古》全诗翻译与赏析

越王勾践把吴国灭了之后，战士们都衣锦还乡。

如花的宫女站满了宫殿，可惜如今却只有几只鹧鸪在王城故址上飞了。

篇11：越中览古说课稿

制作者：郭建设

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越中览古

李白

知人论世

这是一首怀古之作，亦即诗人游览越中（唐越州，治所在今浙江绍兴），有感于其地在古代历史上所发生过的著名事件而写下的。在春秋时代，吴越两国争霸南方，成为世仇。越王勾践于公元前四九四年，被吴王夫差打败，回到国内，卧薪尝胆，誓报此仇。公元前四七三年，他果然把吴国灭了。诗写的就是这件事。文本解读 【原文】

越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。

宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。

【讲解】越王勾践: 勾践（约公元前520－前465），勾践实则应写作“句践”。古时并无“勾”字，用“句”字通之。勾践是大禹后裔。春秋末期越国的君主。越王允常之子。因“卧薪尝胆”而名垂千古。公元前496～前465年在位。吴王阖闾曾于公元前496年被越军所败。阖闾受伤而死，其子夫差立志报仇。勾践于次年主动进攻吴。在夫椒山（今江苏吴县西南）与吴兵发生激战，越兵大败。为了保存力量，勾践退兵至会稽山（今浙江绍兴南），用范蠡的计策，向吴称臣乞和。勾践归国后，卧薪尝胆，时时不忘灭吴雪耻。他任用范蠡、文种等人，改革内政，休养生息。后来勾践利用夫差北上争霸、国内空虚之机，一举攻入吴国并杀死了吴太子。夫差返国后只得言和。勾践不断举兵伐吴。勾践二十四年，吴都被围三年后城破，夫差自杀。吴亡。随后，勾践又乘船进军北方，宋、郑、鲁、卫等国归附，并迁都琅琊（今山东胶南南），与齐、晋诸侯会盟，经周元王正式承认为霸主。锦衣：精美华丽的衣服。

【赏析】

一般的绝句，一、二句为一组，或写景或叙事，三、四句为一组，或议论或抒情，用现代汉语的方式去划分层次的话，一般是一、二句为一层，三、四句为一层，本诗在结构上与以前学过的绝句有何不同？诵读时应注意些什么？

【明确】这首诗前三句一气直下，直到第四句才突然转到反面，显得格外有力量、有神采。在诵读时，本诗二、三两句间的停顿宜短一些。最后一句，“只今惟有”四字要重读，其后应作一顿，然后徐徐吐出“鹧鸪飞”三字，以示其中含无限感慨之意。

诗歌不是历史小说，绝句又不同于长篇古诗，所以诗人只能选取这一历史事件中他感受得最深的某一部分来写。他选取的不是这场斗争的漫长过程中的某一片断，而是两个镜头。作者选取了哪两个镜头？

【明确】吴败越胜，越王班师回国以后的两个镜头。

镜头一，战士凯旋，大家都得到了赏赐，所以不穿铁甲，而穿锦衣。只“尽锦衣”三字，就将越王及其战士得意归来的喜悦和骄傲的神情烘托出来。

镜头二，越王回宫，不但耀武扬威，而且荒淫逸乐起来，于是，花朵儿一样的美人，就站满了宫殿，拥簇着他，侍侯着他。都城中到处都是锦衣战士，宫殿上站满了如花宫女，这是多么繁盛、美好、热闹、欢乐！

可是这样的镜头现在都没有了，“只今惟有鹧鸪飞”，诗人表达的是一种什么样的情感？ 【明确】这是一首怀古之作，流露出对人事变化、盛衰无常的慨叹。所用的修辞手法是什么？ 【明确】对比写作手法。能够逐句串讲一下吗？

【明确】首句点明题意，说明所怀古迹的具体内容。

二、三两句分写战士还家、勾践还 1 李白《越中览古》教案

制作者：郭建设

共2页

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宫的情况。消灭了敌人，雪了耻，战士都凯旋了；由于战事已经结束，大家都受到了赏赐，所以不穿铁甲，而穿锦衣。只“尽锦衣”三字，就将越王及其战士得意归来，充满了胜利者的喜悦和骄傲的神情烘托了出来。越王回国以后，踌躇满志，不但耀武扬威，而且荒淫逸乐起来，于是，花朵儿一般的美人，就占满了宫殿，拥簇着他，侍候着他。“春殿”的“春”字，应上“如花”，并描摹美好的时光和景象，不一定是指春天。只写这一点，就把越王将过去的卧薪尝胆的往事丢得干干净净表达得非常充分了。都城中到处是锦衣战士，宫殿上站满了如花宫女。这是多么繁盛、美好、热闹、欢乐，然而结句突然一转，将上面所写的一切一笔勾消。过去曾经存在过的胜利、威武、富贵、荣华，现在还有什么呢？人们所能看到的，只是几只鹧鸪在王城故址上飞来飞去罢了。这一句写人事的变化，盛衰的无常，以慨叹出之。过去的统治者莫不希望他们的富贵荣华是子孙万世之业，而诗篇却如实地指出了这种希望的破灭，这就是它的积极意义。

诗篇将昔时的繁盛和今日的凄凉，通过具体的景物，作了鲜明的对比，使读者感受特别深切。一般地说，直接描写某种环境，是比较难于突出的，而通过对比，则获致的效果往往能够大大地加强。所以，通过热闹的场面来描写凄凉，就更觉凄凉之可叹。如此诗前面所写过去的繁华与后面所写现在的冷落，对照极为强烈，前面写得愈着力，后面转得也就愈有力。为了充分地表达主题思想，诗人对这篇诗的艺术结构也作出了不同于一般七绝的安排。一般的七绝，转折点都安排在第三句里，而它的前三句却一气直下，直到第四句才突然转到反面，就显得格外有力量，有神采。这种写法，不是笔力雄健的诗人，是难以挥洒自如的。

李白另有一首怀古诗《苏台览古》可资比较：“旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。”苏台即姑苏台，是春秋时代吴王夫差游乐的地方，故址在今江苏省苏州市。此诗一上来就写吴苑的残破，苏台的荒凉，而人事的变化，兴废的无常，自在其中。后面紧接以杨柳在春天又发新芽，柳色青青，年年如旧，岁岁常新，以“新”与“旧”，不变的景物与变化的人事，作鲜明的对照，更加深了凭吊古迹的感慨。一句之中，以两种不同的事物来对比，写出古今盛衰之感，用意遣词，精炼而又自然。次句接写当前景色。青青新柳之外，还有一些女子在唱着菱歌，无限的春光之中，回荡着歌声的旋律。杨柳又换新叶，船娘闲唱菱歌，旧苑荒台，依然弥漫着无边春色，而昔日的帝王宫殿，美女笙歌，却一切都已化为乌有。所以后两句便点出，只有悬挂在从西方流来的大江上的那轮明月，是亘古不变的；只有她，才照见过吴宫的繁华，看见过象夫差、西施这样的当时人物，可以作历史的见证人罢了。

篇12：越中览古说课稿

2、学习以意逆志，知人论世的诗歌鉴赏方法，提高诗歌鉴赏的能力。

3、学会比较阅读，积累一定量的诗歌，能分析文中“比兴”的用法和作用。教学重点难点

教学方法    诵读法，讨论法  教学过程

一、背诵《湘夫人》导入新课

二、结合之前的诗歌学习，归纳鉴赏诗歌的一般步骤。

1、读懂大意；

2、知人论诗；

3、领悟情感；

4、赏析技巧

三、欣赏诗歌

（一）读懂大意  明确体裁、读准字音、把握节奏

1、读懂大意之体裁：联想比较学过的诗歌体裁和乐府古诗  《行路难》是乐府杂曲，本为汉代歌谣，晋人袁山松改变其音调，创制新词，流行一时。鲍照《拟行路难》共十八首，歌咏人生的种种忧患，寄寓悲愤。本文是第四首。

2、读懂大意之读音、节奏；

3、同位合作，根据大意试背诵

（二）知人论诗

1、就全诗或自己感受最深的某句诗谈一谈自己的理解，并通过朗读体现自己的理解。

2、示范诵读，引出以意逆志，知人论世的诗歌鉴赏方法。①交流有关鲍照的生平经历和写诗的背景  补充时代背景： 我国魏晋南北朝时期，实行门阀制度，造成“上品无寒门，下品无世族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的进仕之路，一些才高的寒士自然心怀不平，寒士的不平反映在文学作品中，就成为这个时期文学的一个特色。②领悟诗歌主旨：  诗人的人生之路难吗？是怎样的难？  钟嵘《诗品》说鲍照“才秀人微，取湮当代”，本诗即是诗人的不平之鸣。抒发了诗人怀才不遇的愤懑之情。

（三）领悟情感  问题探究：诗人认命不认命？  结论：处在“认命”与“不认命”的矛盾中。先似乎“认命”了，后又似乎“不认命”，最后似乎还是“认命”了。