2记叙文作文升格训练

2记叙文作文升格训练（共6篇）

篇1：2记叙文作文升格训练

作文升格训练（之一）

教学目标：

1．让平淡的作文溢彩

2．使三、四类作文成为一、二类作文

教学重点：

记叙文、抒情散文出彩方法

第一课时

教学过程：

一、自主学习：

比较阅读下面的两篇作文

[话题作文] 阅读下面的文字，根据要求作文

从一个人的成长来看，先要学会走，然后才是跑。任谁都跑过——无论身体上的，还是心灵上的，但跑的体验是不尽相同的。你或许有难忘的经历，或许有深切的感受，或许有独到的认识。请联系自己的生活实际，以“跑的体验”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。[例文一]

我的人生之跑

那年高考，发挥失常，落榜了。我是一个要强的人，不信就跑不到终点，相信，此处不留人，必有留人处，我坚决地拒绝了复读，背着大大的旅行包，踏上了火车。父亲一脸的沉重，母亲两眼泪花。在两位老人不停的叮嘱中，我懂得那份对游子的牵挂。我在心中也暗暗下定决心，这次出外闯荡，一定要混个像模像样的才回来，以此证明自己，回报父母。长大了的少年都有离开父母的冲动。想过没有唠叨的自由日子，所以离开了父母，一开始的日子是惬意的。尤其像我这种经历的人，出外还有种好处，就是别人不了解我的过去，没有当面的白眼和背后的指责，这种用逃避换来的自信时时伴随着我。可是谁知，也有没有料到的心酸事。高中毕业生打工，找个粗重活不成问题，可是要找个好点的公司好点的工作，那就难了。每次应聘，我都表现特佳，可是一看我的文凭，他们就对我似乎不屑一顾了。

段落不明 我记不清是第几次落榜了，我闷坐在小屋里，顿时觉得四周一片漆黑，前路茫茫，我将要跑向何方？这时我突然想起了家乡，想起了父母，想起了老师„„在家的日子，也有不顺心的事，但每当那时，总有老师的鼓励、母亲的宽慰、父亲的指点„„可今天，我形只影单，无人理睬。我跟母亲挂了电话，我想家了，我决定要回去，往回跑吧。

细节不够 我回到了我曾经努力奔跑过的家乡，开始了我曾经拒绝过的复读。我觉得这不是回头路，这是人生路上“跑”的一个新起点，如果把我的打工生涯作参照的话，我这是在向新的目标奔跑。

有了打工的经历，我觉得我“跑”的动力更足了。“三点一线”的枯燥，挑灯夜战的辛苦，我都觉得平常了。皇天不负有心人，我相信这次一定能“跑”出个令人满意的成绩的。

[简评]（1）本文叙述较为平淡，显得文采不足。（2）内容上突出“体验”还差笔墨，或者说立意还可挖掘。从结尾看，作者的“体验”是“知跑之苦才能知甜”，“知跑之苦才更有重新跑的动力”。但让文中思乡的一段没有了着落。（本段相应的“体验”应是离不开亲友的呵护关怀。）[例文二]

那鱼·那鹰·那人

我把自己比喻成一条鱼，我要努力寻找离开水的出口。我把自己比喻成一只鹰，我要全力飞出蓝天的庇护。

我就是我自己，我要跑，跑出父母的视线，跑上自己的轨道。

——题记

那年高考，发挥失常，落榜了。我坚决地拒绝复读，执意背着大大的旅行包，踏上了北上的火车。隔着玻璃窗，我看见母亲在哭泣，父亲在叹气，鼻头有点发酸，转过脸，说好不哭的。“呜——”一声长鸣，火车开动了，母亲也随即跟着火车跑，一遍一遍地挥手，一遍一遍地嘱咐。我抬头看着天空，灰蒙蒙的，它也是如此寂寞。

（注重细节描写）离开了母亲的日子是惬意的。至少我可以把房间弄得乱七八糟而不用担心有人穿着围裙在门口喋喋不休；至少可以不用理会邻居们鄙视的目光，不用直视老师们失望的眼神，不会听见父母心碎的声音。但同进也伴随着心酸。每个公司去应聘，我的表现总会令人满意的，可一看到我的学历，笑脸马上变成了疑问，话语也变成了“回去等消息吧！”那一刻，我感觉全世界都抛弃了我。

那天晚上回到宿舍，瘫在沙发上，突然一阵闪电划过深蓝色的苍穹，几声雷鸣似乎要将一切生灵唤醒。想起了父母做的香喷喷的红烧鱼，想起了父亲语重心长的教诲，想起了家门前那棵歪脖子的老槐树，想起了院里那张缺角的乒乓球台，想起了高三那年那些挑灯夜读的日子„„看着金鱼缸里的金鱼，我想，鱼终究离不开水。

第二天，天放晴了，我拿起电话，拨通了那串最熟悉的号码。“喂，请问找哪位？”“„„”“喂，怎么不说话？”“妈，是我！”“小丹，是你吗？真的是你吗？”“妈，我累了！”“孩子，累了就回家，知道吗？”“哎，妈，我要回家。”城市的夜晚依然灯火阑珊，路上的行人仍然神采奕奕。只是，我将与这一切告别，回到给予我生命之源的那片净土上去。

（生活经历、认识的细节）我终究还是回来了，回到这个有着无数熟悉的气息的地方。一切都没有改变，我决定复读，我也不是不跑了，只是希望有一个更高的起跑点。

后记：鱼终究是离不开给予它生命之源的水。鹰，终究离不开给予它希望之源的天空，我，始终逃离不了父母和亲人朋友们的爱心交织成的幸福圈„„

亮点是将跑的体验借助“鱼”和“鹰”这两个形象表现出来

二、合作探究：

比较两篇文章在构思、表达方面有哪些优缺点：

学生评析，教师引导。教师总结：

本文与上篇比，感人的魅力既表现在生活经历、认识的细节上，也表现在构思行文的章法上。另外最大的亮点是将跑的体验借助“鱼”和“鹰”这两个形象表现出来，使文章更具形象性。当然也有一些缺憾。如，文中没有内容与“鹰”呼应等。

三、精讲点拨： 升格作文方法指导

除在整体结构上进行大手术之外，如果你对自己的作文框架还满意，就要在小处着笔，主要注意以下几方面：

（一）细节显真，至微见情

成功的细节描写往往能达到一瞬传情，一目传神的艺术境界。列夫·托尔斯泰也曾说过：艺术起源于“至微”。这“至微”就是指最能显示人情美、人性美的细节。

例1：外婆去世前，我静静地陪着她度过最后一个漫漫长夜，泪水静静地顺着脸颊滴入泥土。我告诉自己，这不叫哭，这是思念。

某晚回家晚了，坐在公交车上，我远远望见车站昏黄的灯光下，两个熟悉的背影在静静地期待，泪水悄悄地爬满了我的脸庞，但我告诉自己，这不是哭，这叫感动。

这是一篇高考作文《我不哭》中的两个细节。这篇文章通篇是细节描写，构思新颖别致——全文处处是眼泪，但每次都高喊“我不哭”的心声，使不向困难屈服、不向脆弱屈服的情感蕴涵其中，耐人寻味。

例2：2007年高考山东卷满分作文《母亲手中的稻草绳》，其中一个细节不止一次出现，“母亲单薄的身体依在门前，手一颠一颠地将稻草编成绳子„„”让我们深深地感受到母亲对家、对“我”那厚重无言的爱。学生例文：

爱在灯火阑珊处

刘丽华（高

三、22班）

瑟瑟秋风带走了泛黄的树叶，枝头只有几片孤独的绿意犹存的叶子在跳着忧伤的舞．他们渴望，渴望随风飘落，因为那样就能回到大地母亲的怀抱，感受她那无言而温暖的爱．

我的视线模糊了，任思绪如暮春樱花般地飞，然而记忆就像留在了那个雨夜，那个有烛光的雨夜．

空气是那样的沉闷，望着堆积如山的作业，听着钟声刺耳的嘀答声，我的内心是不平静的，是烦躁的．我停下笔，看了看那些我折皱了扔掉的纸团，走到窗前，刚要深吸一口气，这时电停了．黑暗瞬间便将我吞噬了．这时门被轻轻地推开，母亲小心翼翼地用手护住烛苗，将烛台放在了桌子上，然后慢慢地出去了．

这盏烛台让这个小小的空间重新明朗起来．我回到桌边，重新提起了笔，然而跳跃的火苗让我的心更加波澜起伏，我几乎无法投入到学习之中．这烛火也似乎在和我怄气，竟然跳动地越来越厉害了．我不停地写着，然而我的内心却在一刻不停地躁动着．

门又开了，一阵风从门缝里挤进来，烛光猛烈地摇曳起来，我积压在心中的怒火像火山一样喷发了．＂干什么呢？还让不让人学习了？＂我朝着母亲大喊了起来．泪水也如断了线的珠子一样滴落下来．我听到了不安的踱步声和母亲的叹息声．然而这一切平静下来时，我的内心却遭到了谴责．我看到桌子上多了一根蜡烛，而原来的那根已经用完了．我知道我错了，我不该迁怒于母亲．我不知道母亲是怎样知道那蜡烛快要燃尽的，但我却知道她是会不时地看钟表的，她知道蜡烛熄灭会影响我的学习，所以提前进来为我点燃新的蜡烛．然而，我没能领会到她的爱．她总是那样默默地给予我无限关怀，我却错怪了她。

顿时，悔意涌上了心头．我调整了情绪，加紧地投入学习之中，而此时这些作业已不再是包袱，而是我报答母亲那一份无言爱的最好选择．窗外的雨依然淅沥地下着，钟表也似乎为我理解了母爱而奏起了快乐的交响曲．烛光再次跳跃起来，摇曳出世间最美的舞姿„„

一片落叶顺着我的发梢滑落下来，将我从记忆之中唤回，而母亲的爱却仍在那灯火阑珊处，默默无言。

[简评]这世上有一种东西，它永远不会改变，不会随时光的流逝而褪色，那就是母爱。母爱是前人歌咏过千遍万遍的主题，可本文作者却独具匠心，抓住一个最不起眼的一个细节工笔刻画，又借景物加以点染，让那烛光永远留在了每一个读者的心中。（指导教师 李艳玲）

四、细节升格

1、选取身边熟悉的事进行细节描写

2、本次作文评讲升格

五、小结

第二课时

升格作文方法指导 教学重点：

记叙文、抒情散文出彩方法修辞生色

（一）修辞生色，描写出彩

修辞格是我们在一些优秀例文中常见的，我们写文章时为什么不学着用一用呢？许多高考作文就是借助它赢得了阅卷老师的青睐。

2007年山东卷满分作文《贝壳·划痕·记忆》开头：

时间如海，记忆如沙滩，海水将一枚枚贝壳送到沙滩上，又收回她那浩渺的胸怀。时间如风，记忆如巨岩，风将巨岩刻划得千疮百孔，又用多情的手把那些痕迹抚平。然而，总有几枚贝壳，在亘古的海滩上鸣响着历史的悲风，总有几笔划痕，在诉说着记忆的不朽。

形象的比喻，巧妙的扣题、点题，让阅卷老师读后想不给高分都难。当然可用的修辞格很多，如排比、拟人、对偶、夸张、拈连等等。

以叙述代替描写是一般同学在写作文时的常见毛病，殊不知以叙述代替描写，故事缺少了情节，人物缺少了血肉，干巴巴的叙述只能使文章缺乏生气，缺乏活力，形象也就自然丰满不起来了。在表述同一件事情、介绍同一事物时，描写同叙述相比，描写的效果要好得多，请比较下面的句子：

一片树叶从树枝上掉下来了。（这是叙述）

一片树叶告别树枝，绕树三匝，一步三回头，恋恋不舍地飘向大地。静悄悄地，它又在黄土地上找到了自己的安身处。（这是描写）

我们知道塑造人物形象常见的方法就是语言、行动、外貌、心理、细节等描写，如果你写记人为主的文章，怎么能少了描写呢？

再来看看2007年北京卷满分作文《沉默的父爱》，作者写自己6岁学骑车摔倒、16岁获奖时父亲是怎样投我以“空洞”“冷漠”的眼神（当然，作者在写时，没忘记加了一个细节描写“手却在颤抖”，来显现父亲并非真的无情）。写到“昨天”父亲送自己应考时的神态动作是这样描写的：没有寒暄，没有宽慰，没有拥抱，没有一句话。直视着父亲，他的皱纹又深了，他的黑发中又添了些灰白。眼睛里滚着泪水，压抑着。在模糊中，父亲那冷漠的眼神里也有些光亮。颤抖的手伸向自己的儿子，半空中停住了，又缩了回来。向门口指了指，父亲又转过身，没有动。

（二）虚实相生，点染升华

我们写作常会有这样的苦恼：有些话题看起来太虚，如“成熟”“时间”无法表现，难以抒情；也有些话题看起来太实，如“桥”“路”，难以写得深刻，表达含蓄的情感。其实另有蹊径可走，那就是“实则虚之，虚则实之”的“虚实相生”的写法。

例1：看那点点的茶叶在滚烫的水中舒展嫩蕊，上下浮沉，自有一种从容而不急趋、审慎而不狂躁、安静却不沉沧的积极。呷上一小口，立刻舌底生津，涩中带甘，余香满口，而且流经血脉，暖彻心肺。

人生又何尝不似这茶？一次又一次地被沸水冲起来，然后又跌落杯底„„ 这里“实则虚之”，托物言志，使情感由表及里、以小见大，挖掘出了事物的深刻含义，深化了文章的主题。

例2，2007年高考湖南卷满分作文《诗意的生活》：

如果你有两块面包，你当用其中一块去换一朵水仙花。

——柏拉图

诗意地生活，或许应该如陶潜“开荒南野际，守拙归园田”“采菊东蓠下，悠然见南山”般的悠然自得。

诗意地生活，或许应该如李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”般的飘逸洒脱。诗意地生活，抑或许应如易安居士“知否？知否？应是绿肥红瘦”般的温婉简约。“诗意的生活”本是很抽象的，作者在这里却化虚为实，写的形象生动，同时，名句的运用也赋予了文章一种浓浓的文化气息，一种意蕴美。

“点染”是古诗词中常用的一种方法，如柳永《雨霖铃》中的“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”。前两句点出离别的冷落，后两句就前两句渲染之，以最能触动离愁的景物入词，酿造意境，渲染气氛。

又如，一位学生暑假回农村探亲，目睹了兄妹换亲的封建陋习，写了一篇作文。文章结尾作者妙用景物点染抒情：第二天清早，我上路回城了。走进山村好静，走过童年的小村，我不禁回首：山村雾茫茫，人们还没有从梦中醒来呢。

这里用景物营造意境，渲染气氛，含蓄地点明主旨，语言富有意蕴，耐人寻味。

我最想依靠的就是你

是我太不小心，弄丢了你青春的记忆，岁月被墨汁浸染，只留下一团迷朦，被遗忘在雨季。然而，曾忆，我呱呱落地，第一眼瞧见满脸欣喜的你，你脸上的表情，是怎样的欢天喜地。

那时我正牙牙学语，蹒跚学步，心中充满对这世界的好奇。那时的我，对外界没有任何防御能力，却能够直撞，绝不小心翼翼。因为在我身后，你在那里。

时间一分一秒过去，你的青春渐渐老去，而你的宝贝，正如旭日，从东方一点一点升起。她在你的呵护下，无时无刻不在绽放着纯真的笑脸；而你用羸弱而伟岸的身躯为她撑起了一片万里无云的湛蓝天空。像暴风雨来临时娇美的红莲无比自然地享受着荷叶不假思索的遮掩，不知不觉中，她这样无比自然地依靠着你。

生活是一条路，越走越丰富，越走越明晰。那些年，当我沉湎于年轻的友谊，不再回头看颓然苍老的你，你日益粗糙的脸庞上，是否曾有过落寞，有过空虚？或者，你在等待着什么？

终于，连老天也被你的执着感动，他终于让我开始懂你。你说，为什么？为什么当我听到你语气中的疲惫，看到你眼中的血丝，忽然发现你的满头青丝竟已零落，生出几缕华发，我竟会不由自主地心疼战栗？

生病的时候，会不受控制地打电话给你，哪怕知道你那时或许工作正忙；开心的时候，会不由自主地拨出你的号码，希望或许已疲惫不堪的你能给我一些赞 6 美和鼓励；困惑的时候想到的还是你——没有谁能像你这么耐心，一丝不苟地解答我稀奇古怪的问题„„最想依靠的就是你。无论多么明白你的忙碌，知晓你的辛苦，最想依靠的就是你。而你说：“我很享受你的依靠。”

亲爱的，是你给了我生命，为我遮风挡雨；是你拉着我的手，一路前行；是你的爱唤醒了我的爱，天知道我有多么爱你。

亲爱的，工作累了要注意休息，天凉了要多加衣，千万要保重好自己。要知道，我最想依靠的就是你！小结：

写文章是有法可循的，只要我们加强学习，加强训练，写作水平就一定能提高。当然，可用的方法还有很多，如整体构思的巧妙，组材形式的新颖等，都可以让文章溢彩。

文章有法，但无定法，我们应该根据自己的特点来选择擅长的文体，选择喜欢的语言风格。

在谈了这些所谓的写作技巧后，我想再送大家一句话：以情驭文，远胜于以技驭文。写文章首先要打动自己，这样才可能打动读者。如果连你自己都觉得是好不容易凑的800字，那也不要想能打动阅卷老师。

三、有效训练：

修改作文“我最想依靠的就是你”

篇2：2记叙文作文升格训练

欢口初中郝秀黎

目标明示：1.了解人物描写的方法；

2.抓住特征，凸显个性。

教学重点：抓住特征，凸显个性。

教学步骤

一、导入

从小学到现在，我们一直都在进行记叙文的训练，或写人，或记事，但无论是哪一种记叙文，人物是最重要也是最主要的一个要素，人物塑造成功了，你的习作也就成功了。抓住特征，凸显个性是人物描写成功的关键。今天我们这节作文升格训练课的重点就是抓住特征，凸显个性。

板书课题：抓住人物特征，凸显人物个性

二、训练指导

1.投影作文，学生阅读、讨论、感悟。

思考：这篇作文哪一处写的不够理想？有没有抓住特征进行刻画人物？

问题：A．肖像描写过于大众化，缺少特征描写；

B．人物的性格不够鲜明，缺乏生动的语言动作神态描写；

C．事例不够典型。

小结：要想把一个人写得活灵活现、真实丰满，我们就必须写出这个人的相貌特征、个性、爱好、习惯、能力以及与他有关的趣闻轶事等等。

2．训练指导

⑴人物描写的方法：肖像描写，语言描写，动作描写，心理描写，神态描写。⑵人物的特征：就是指这个人身上特别突出的地方，就是这个人和其他人不同的地方。我们常说的人物特点，一般指三个方面：一是外貌特征，包括长相、穿着、高矮胖瘦等；二是性格特征，包括性格、爱好、习惯等；三是思想品质特征。

如何抓住外貌特征来突出人物的个性呢？

⑶外貌描写：又称肖像描写，就是对人物的容貌、衣饰、神情、姿态等等进行描写。抓住人物的容貌、衣饰、神情、姿态等进行描写，就能写出人物的内心世界，凸显人物的个性。⑷投影范例：

①他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。

②门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳着两根长辫子，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华，请多关照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。

三、升格训练

1.学生改例文（比一比，谁改的最符合人物性格）展示比较，教师点拨。

2.学生改自己的作文。

3.改后展示比较。

4．学生感悟提升。

篇3：作文升格训练教学探究

如此教学学生固然会明白高分作文与低分作文的差别, 然而老师教给学生的只是一个结果, 正如你告诉他, 这样化妆是美, 那样化就不美。每个学生都憧憬美, 然而问题是我这张脸怎么化。也就是说学生知其然不知其所以然, 所以老师教给学生的应当不仅是一个结果, 更要是一个过程, 即“我的作文怎么办?”

这里涉及的是普遍性与特殊性的问题, 所以说作文教学最有效的方法就是作文升格训练。从普遍性地讲解分析到特殊性的地剖析提升。建构主义学习观认为要充分关注学生个体发展, 充分发挥其主观能动性, 在此过程中教师不是单纯地向学生传递知识, 而是提供诸多的可能性, 由学生自主发现选择, 引导其运用所学知识主动建构自己的作文模型, 这里与苏格拉底式问答颇为相近。

作文升格训练的意义重大, 效果也颇为卓著, 然而在实施过程中也会出现操作性的难题。

首先是课堂模式选择的问题, 升格训练既然是关注个体的课堂, 那么最好的方式固然是点对点的分析, 然而这样的课堂效率必然是低下的。所以为了既能关注个体又要保证效率, 就必须选择标本作文范例分析的模式。

这里对于标本作文的选择也是一个值得关注的点, 所谓标本作文是指具有典范意义的作文, 它必须包含班级学生常见的问题, 而常见问题越是集中越能体现其标本作用。这里的常见, 笔者标准定为班级人数的1/5。且标本作文的选择需要细致分类, 有序地进行分析, 依照作文的写作规律从写什么到怎么写, 有表层的文章结构问题到内在的具体问题, 从记叙整体思路到部分的描写到人物的刻画, 从议论的整体思路到分论点的选择及表述。课堂分析主要采用多媒体展台设备展示标本作文, 学生小组合作讨论的形式进行。

那么其次所带来的问题就是课堂师生互动的问题。随着教学理念的不断革新, 兼之作文课堂的特殊性, 以教师讲授为主的课堂已不再适用, 所以升格训练始终伴随的思路是:哪里有问题?什么问题?需要怎么改?有没有其他的改法?究竟怎么改才更好?师生跟随着这条线索展开互动, 在互动的过程中不是师生频繁的交流对话, 而是要注重适当留白, 给予学生充分理解思考的空间, 鉴于作文训练的实际要求还需要留下充足的时间让学生当场写作。

互动过程尤其要关注两类学生, 一是作文中存在本节课所训练问题的学生, 二是要关注对作文缺乏兴趣的学生。这两类学生要关注训练完成度更主要的是增强其对于写作的信心。从建构主义教学观来看, 学习的过程是其主动建构知识体系的过程。而标本示例的升格训练恰好能从身边的同学的作文入手激发其写作的兴趣。

互动过程还需要把握“度”的问题, 学生能力有高下, 水平各不同, 所以教师需要多尺度衡量。根据前苏联教育家维果茨基提出的“最近发展区”理论, 教师在全面了解班级同学的写作水平的基础上, 提出其所能达到的水平的要求, 并以此为“度”。

师生的互动中教师要学会倾听, 这一点在初中的学生身上尤其重要, 这一阶段的学生性格普遍比较跳脱, 然而思维又不成熟难免会偏离教师理想的答案, 甚至答非所问。作文升格有时甚至变成降格, 这时便需要倾听, 你听他的答案你才会发现问题所在, 你听他说他才会觉得受到尊重, 才会尊重你“, 亲其师, 信其道”才会发现写作的乐趣, 才会在写作上有所提高。

最后的问题便是升格作文成果呈现的问题, 初中的学生比较善于表现自己, 所以小组合作交流之后, 学生往往敢于自告奋勇地表现自己的成果, 这是值得肯定的地方。但是在教学实践中会发现个别的学生过于活跃以致于掩盖了其他的声音, 教师需有一双慧眼, 去发现想又不敢的学生, 好又不想的学生, 不好却想的学生, 然后鼓励他, 督促他。成果展示可以通过朗读的方式或者多媒体展示的方式, 二者各有特点, 朗读可以展示小作者的情绪态度, 更能被同学接受喜爱, 多媒体展示更直观形象, 就课堂教学目标的达成来看, 效果可能要更好些。

那么, 在升格训练课上教师要做什么呢?首先要引导, 标本作文所存在的问题学生可能发现不了, 或者发现问题却难以描述, 那么教师要引导正确的方向使其准确地发现问题;其次要督促, 作文升格训练课由于比较开放, 特别容易散, 散则导致效率低下, 目标达成度低, 所以教师要控制节奏, 督促学生注意力集中。然后要审, 学生的习作亮点、妙处, 要能及时捕获并加以点评;然后是改, 教师要能够针对升格作文中的瑕疵提出意见;然后是发现, 发现学生们的不同表现, 找准课堂的主角;最后是归纳总结, 标本作文的问题还有可能怎么出现, 本课同学们用什么样的策略去解决它的。

篇4：记叙文写作选材能力升格训练

一、记叙文写作选材的标准

1材料要真实

从古自今，好的文章或者诗词都是以真实的事迹作为写作基础的。因为只有真实的事迹，才能够包含有真情，才能感染阅读的人。所谓真实的事迹可以是自己亲身经历的，也可以是旁人经历的，但是一定要真实。在选材的时候，一定要选择具有真实性并且有独特个性的材料。一般情况下，记叙文是通过对一些具体的事物或者人物进行描述来表达自己的情感，但是大多数学生在写人的时候，内容都较为空洞。要想写好人物，则需要选择一些个性鲜明突出的材料，通过这些材料来突出人物的本质，从而给读者留下深刻的印象。

2材料要典型

在写作的时候，为了更好地突出事物的本质，增加文章的真实性与说服力，则需要选择一些具有代表性的材料。在进行人物描写的时候，为了突出人物的思想感情以及性格特点，则需要通过一些典型事件来进行描述，然而这些事件可以是人物生活中发生的一些重大事件或者是能够表现人物性格的生活琐事。一般在选择素材的时候，最好多选一些，以便进行更好的筛选。

3材料要新颖

俗话说，新米煮饭自来香。文章材料出新，就会有时代气息，生活味就会浓。因此要以独特的视角，选取新颖的材料。在同学们的作文中，选材陈旧比较普遍，往往千篇一律，缺乏时代气息。学生作文材料经常让人似曾相识：总

是下雨时妈妈送伞，老师下班后帮自己补课，某同学帮助孤寡老人等等。这是不注意取材的创新，思维局限在部分材料的框架中。时代在进步，社会在发展，各种新鲜事物层出不穷，这为我们选材提供了广阔的空间。我们要善于观察生活，感受生活，捕捉生活中的“闪光点”，“见人所未见，发人所未发”，这样才有可能写出好作文。我们在写作中，要力求在选材时多下工夫，做到别人说过的话自己不原样说；别人用过的材料，自己不照搬来用。这样才能避免一般化，使人耳目一新。

4材料要切题

中心是选材、剪裁的依据，要力求选取最能表现中心的材料即要围绕中心选择取舍材料。果断舍弃与中心无关的材料，才能有力地突出中心。“剪裁”本来是裁缝行业中的一个术语，意思是将布料依照需要尽量剪裁，该去就去，该留就留，缝制成美丽的衣裳。写作文也如同做衣裳一样，对使用的材料也必须剪裁剪裁，需要有依据。依据之一就是根据中心思想剪裁。一般来说，对表现中心思想起重要作用的材料，要详写；对表现中心思想起辅助作用的材料要略写；与中心思想无关的材料不管多么生动，也要毫不可惜地予以割舍。

二、记叙文写作选材能力培养

1选择真实可信的材料

所谓真实的材料，指的就是自己亲身经历或者亲眼所见所闻的。在写作时，为了写出富有感染力的文章则一定选用真实的材料。因为写作的最高境界就是真实。

2抓住事理的感悟点

在日常生活中，每天都会发生很多事情，但是只要我们认真地去思考，一定会获得不同程度的感悟。在写作时，我们就需要以这些感悟为基调，利用优美的语言进行描述，最后在有目的性的进行点评，最终写出的文章一定是一篇哲理性极强的好文章。

3选材要新颖别致

一遍好文章的灵魂是要创新意识，特别在选材的时候，一定要在真实性的基础上再注意“创新”。例如，在写亲情文章时，总是离不开下雨天送雨衣或者彻夜照顾生病的“我”等情节；写同学之前误会的文章时，总离不开自己的某件心爱之物不见了，恰巧某同学他又近距离接触过它，于是就认为是同学偷走了，可是在不久之后又在某个不起眼的角落找到了它，为此自己感到歉意，但是同学却不计前嫌原谅了“我”等等情节。这些大同小异的材料，往往是学生在写作时经常用到的，所以老师在阅读时总有一种千篇一律的感受。所以，要想写出好的文章，在选材时一定要有新意。

4从历史人物和文学形象中挖掘素材

从古自今，我国历史上发生了无数大大小小的经典事件，所以在很多文学作品中都描述了这些事件。在选取这些经典事件时，我们可以从不同的角度去观赏它，然后与自己的情感联系起来，只要在描述的时候合乎情理，一定能够感动读者。

5关注时事、社会热点及各界风云人物

在日常生活中，我们总会不自觉地去关注一些社会新闻及风云人物等。因为，这些热点新闻和人物的出现，总是能够吸引大部分人的眼球，同时它们也是很多人的一种情感与理想的寄托。所以我们在写作时，如果选取这些事件作为写作材料，则需要用理性的思维去思考与挖掘，从中提炼出属于我们自己的东西，寄托我们自身的情感，这同样也是一种具有很强感染力的作为。

“读书破万卷，下笔如有神”。这句话所要表达的意思就是告知我们要多注重平时的文学积累，要多读书，特别是要多读一些国内外的名著。同样的，在语文学习中，也是需要把学习与生活相互进行联系的。因此，我们在平时生活中应该多观察，多思考，勤积累，这样我们在写作的时候就能够更加顺利。其实我们的生活是多姿多彩的，我们在写作时并不缺乏写作材料，尽管选择范围太大，我们也能在丰富的素材中选取最适合我们的写作素材。

篇5：负重前行作文升格训练

参考范文 篇1：负重前行

有人说：“最沉重的负担把我们压得越贴进大地，我们就越能真实得感受生活”。的确如此，一只桶只有在负重的时候，才能经得住风雨的洗礼。材料中的“我”抱着那块大石头才能踏实安心地走到学校。在生活中，我们只有在负重的情况下才能走得更远。

回忆那个风雪交加，断食短粮的地方，一个头发苍白手持汉节的老人，在一群羊的围绕下艰难的前行。但他不倒！心中只有一个信念支撑着他：“我是大汉了民，我要回报圣恩”于是面对卫律的劝告降，他破口大骂，面对李陵的劝说他坚定不移。他，便是那个用19年的热血青春换大汉尊严的苏武。试问一个人能在如此艰苦的条件下19年毅立不倒，原因为何！那原因只有一个：他心中有一个信念。那是一种神圣的信仰，那是大汉赐予他的重量。是忠压着他，是义撑着他，于是，他一路，负重前行，让苏武这个名字永垂史册。

刘翔，这个历经几涨几落的运动员也是一个能负担得起重量的人。雅典奥运会上刘翔曾因一枚金牌而让全中国的人沸腾喝彩，北京奥运会上却因报病下赛而让全国人失望。一涨一落，不知这个年轻人默默负担了多少，一喜一悲，不知这个年轻人隐藏了多少辛酸苦泪。但他坚持下来了，一路负重，也一路前行。终于在国际比赛中刘翔又光芒万丈，他用自己的实际行动告诉世人，刘翔是一个抵住压力，是一个能负重前行的人！

我很喜欢当前十分流行的一句广告语：“有压力，不减动力。”而当红小生文章就凭自己的努力以压力中快速成长。刚出道的文章并不受欢迎。甚至还被导演定为长像普通难成大器。但他却硬是咬着牙挺过来了。从《奋斗》到《蜗居》，从《雪豹》到《海洋天堂》，再到近日热播的《裸婚时代》，现在的文章近乎成了收视长红的保证，而对一路走过的艰辛，文章只说：“我有家要养，有孩子要养，我必须得努力工作，我得让家人们瞧得起我。”就是这样。，一路前行，把负担当动力，他成功了。

人生道路，难免遇到些艰难险阻，聪明人变压力为动力，负重前行。愚蠢的人被压力压倒，再也爬不起来。冰心曾说：成功的花人们往往只看到它花七时的惊艳无涯，但那早已浸透了汗水的根却没人看到。花犹如此，人不也一样吗？当我们面对生活与学悦的双重压力时不要害怕，不要抱怨，要知道成功的人都是从暴风骤雨中走出的人。

负重前行，才能走得更远！

篇二：人应该负重前行

人生的旅途中，如果生命的担子太轻，就会精神空虚，迷惘无聊，这样的人生注定没有多大价值。因为没有负重的生命如同一片枯叶，只要微风轻轻一吹，就会随风而逝;而负重的生命却坚如磐石，任尔东南西北风，也会稳如泰山。

材料中的小男孩在上学途中遇到大风天气，如果不抱着石头顶风前行，就可能会迟到从而耽误学习。他即使遭受来自同学老师甚至父亲的不解，我也仍然坚持认为他的做法是正确的。一叶扁舟在惊涛骇浪中因为负重而增加平稳，一位农妇在艰苦劳累时因为负重而变得强壮，同样，我们每一个人的生命也会因适当的负重而精彩。

米兰·昆德拉曾说：“一切重压与负担，人都可以承受，它会使人坦荡而充实地活着，而最不能承受的恰恰是轻松。”一个人如果没有一点压力，松松垮垮、无所事事，就会在闲散中磨去锐气，钝化意志，这样的人生只会有莫名的空虚、寂寞、孤独和忧愁。八旗子弟躺在父辈的功劳簿上，养尊处优，整日斗鸡走马，狎妓滥饮，无所事事，醉生梦死，一代代“潦倒不通世务”，致使大清皇朝后继无人，一步步走向衰败。

生命的过程不是轻歌曼舞，繁花似锦，更不是雅阁品茗，海滩度假，生命的意义在于

负重前行，在于勇于承担各种责任。负重的人生虽然会经历种种磨难与不幸，但这种磨难与不幸会成为你宝贵的财富，让你变得更加有韧性，让你的名字像耀眼的流星一样划过历史的天空，在人们的心中定格成永恒的精彩。就像有人追求清闲，但任弼时却说他最怕没事可作;有人畏惧西藏的恶劣环境，但孔繁森却志愿援藏十多个春秋;有人大学毕业后竞相奔往大城市，徐本禹却把自己的青春献给

了贫困的山区教育事业。他们虽历经苦难，但岁月留下了真实的感动，让负重的生命开出了绚丽的花朵。负重的人生注定了苦难，同时也注定了崇高。轻松的人生不一定优裕，却注定了平庸。

花儿经历严寒才更显娇艳，宝剑经过磨砺才更显锋利，海燕经历了暴风骤雨才变得矫健，负重不但不会压垮我们坚挺的脊梁，反而让我们的生命更加精彩，更加辉煌。

也许，现实中的你，正为生活的压力或学习、工作中的烦恼而担忧，但不要害怕负重会向你压来，不要担心苦难会向你袭来。记住，人生因负重而坚强，生命因负重而精彩，让我们一起负重前行，去勇敢地迎接挑战吧

新颖独特的素材

一、“奥运之王”菲尔普斯的成名故事

寻找方向

1985年6月30日，菲尔普斯出生在美国马里兰州(M“奥运之王”菲尔普斯的成名故事ryl“奥运之王”菲尔普斯的成名故事nd)的巴尔的摩市(B“奥运之王”菲尔普斯的成名故事ltimore)。而在小时候，菲尔普斯最先喜欢上的运动是棒球，他还获得过当地举办的小学生本垒打比赛冠军，后来他又喜欢上了橄榄球和曲棍球。菲尔普斯第一次接触游泳是在他7岁的时候，他的两个姐姐都十分热爱游泳运动，所以在姐姐的影响下，小菲尔普斯第一次去游泳俱乐部学习游泳。但9岁那年，菲尔普斯被确诊患有注意缺陷多动障碍(“奥运之王”菲尔普斯的成名故事DH“奥运之王”菲尔普斯的成名故事)，即多动症，这对菲尔普斯小时候的体育锻炼造成了一定的困扰。

因多动症，菲尔普斯一直没有形成固定的体育锻炼爱好，如果想成为优秀的运动员，就必须在项目上有取舍。而让菲尔普斯真正下定决心好好练习游泳的是他在北巴尔的摩水上俱乐部的教练鲍勃·鲍曼，他发现了当时10岁的菲尔普斯在游泳上的惊人天赋，在他和菲尔普斯母亲的说服下，菲尔普斯最终下定决心，放弃了其它的体育爱好，专心练习游泳。

成名之战

2004年雅典奥运会是菲尔普斯的成名之战，那届奥运会上，他拿到了男子100米蝶泳、200米蝶泳、200米混合泳、400米混合泳、4×200米自由泳接力和4×100米混合泳六个项目的金牌，以及200米自由泳和4×100米自由泳接力两个项目的铜牌。6金2铜，菲尔普斯的第二次奥运会之旅已经可以用完美来形容了。但是后来，他迷失了自己，在奥运会之后，菲尔普斯第一次酒驾入狱。2005年的蒙特利尔世界游泳锦标赛，表面上看，菲尔普斯仍然取得了5金1银，但是他的金牌中，三个来自团体项目，他丢掉了自己最优秀的蝶泳两项金牌，质疑声开始如潮水般涌来。菲尔普斯没有放弃，他开始沉淀自己，再次投入到艰苦训练中。

职业巅峰

2007年墨尔本世界游泳锦标赛7金，2008年北京奥运会8金，菲尔普斯不仅重新证明了自己，还把四年前的两枚铜牌变成了金牌。2008年北京奥运会是菲尔普斯的巅峰之战，他完成了没有一个运动员完成过的壮举，一届奥运会狂夺八金。23岁，年轻的菲尔普斯已经走上自己职业运动员生涯的巅峰。

2009年大麻事件之后，菲尔普斯开始开始走向平淡，2009年罗马世界游泳锦标赛5金1银，2011年上海世界游泳锦标赛4金2银1铜。对于很多其他运动员来说，这些荣誉是遥不可及的，是他们的梦想。但是对于菲尔普斯来说，这在他2008年的辉煌面前已经显得暗而无光。

功成身退

不出意外，2012年伦敦奥运会，4金2银，菲尔普斯虽然仍在续写传奇，但是他已经风光不再。这届奥运会之后，菲尔普斯选择了退役，这在当时看来，也许是个聪明的决定，功成身退往往对于一个运动员来说可能是最好的退役方式。退役之后，菲尔普斯开始把精力转移到了赌场，开始了自己非运动员生活的两年。两年后，菲尔普斯正式宣布复出，但是就在他刚刚宣布复出不久，他就再次酒驾被捕，这让他错过了2015年的喀山世界游泳锦标赛。

王者归来

2016年里约奥运会，菲尔普斯已经拿到了3枚金牌，传奇依旧，虽然他已经不再是那个巅峰时期的八金王，但是他的故事还在继续。从“王子”到“国王”，从青涩的游泳天才少年到奥运会史上奖牌最多的运动员，菲尔普斯在三十而立的时候用自己的故事告诉我们，人生的道路上难免会迷失自己，但是每一次的迷失，每一次的找回，都是人生中最宝贵的收获，坚持才是成功的真谛。

二、华为与任正非

任正非，1944年10月25日出生于贵州省镇宁县，祖籍浙江省浦江县，华为技术有限公司主要创始人、总裁。[1]

1963年就读于重庆建筑工程学院（现已并入重庆大学），毕业后就业于建筑工程单位。1974年为建设从法国引进的辽阳化纤总厂，应征入伍加入承担这项工程建设任务的基建工程兵，历任技术员、工程师、副所长（技术副团级），无军衔。任正非也因工程建设中的贡献出席了1978年的全国科学大会和1982年的中共第十二次全国代表大会。1987年，任正非集资21000元人民币创立华为公司，1988年任华为公司总裁。

2003年，任正非荣膺网民评选的“2003年中国IT十大上升人物”；2005年入选美国《时代》杂志全球一百位最具影响力人物；2011年，任正非以11亿美元首次进入福布斯富豪榜，排名全球第1153名，中国第92名。[2] 2015福布斯华人富豪榜排名350，全球富豪榜排名1741。[3]

如果中国没有了网商巴巴，腾讯和京东在电子商务上分分钟取而代之。如果中国没有了华为，没有任何①家公司能替代！

我们都知道，网商巴巴·百度·腾讯这些互联网巨头，背后其实是大量的外国资本，但华为不仅是①家百分之百的中国民营企业，还是①家没有上市圈钱的公司，并已成为全球通信产业龙头。

现状：全球已经有超过20亿人每天使用华为的设备通信，即使在4G技术领先的欧洲，华为也有过半的市占率。T.A在150多个国家拥有5百多名客户，营收7成来自海外！

这一条，华为足以让中国所有的企业无地自容，因为华为有1万名博士，几十名俄罗斯数学家。而中国的企业从来2

不注重研发，而是以短平快著称。华为用T.A今天的成果向我们证明，只有静下心来做研

发企业才有长远前途！

我们都知道台湾的企业很注重研发，那么我们先来看看台湾的牛逼科技企业前⑤名投入研发经费有多少？

台积电研发费568亿台币，富士康研发费489亿台币，联发科研发费433亿台币，台联电研发费137亿台币，纬创研发费134亿台币。

而2014年，华为研发经费400亿，2015年，华为研发经费预计500亿！T.A远远超过台湾的台积电+鸿海+联发科+联电+纬创的总和！以投入研发经费计：华为最近十年研发经费已经达到1900亿人民币！从这个数据上看，如果华为在日本，仅次于丰田，排第②；远超索尼的50亿美元。如果华为在德国，仅次于大众，排第②；远超西门子的55亿美元！2015年，华为甚至进入了世界各国非军工企业研发经费前10强！再拿华为对比①下：华为仅2014年的研发经费是400亿！也就是说，华为的研发经费，比A股154家化工+166家机械设备+14家机床业+67家医药的近400家企业的总和还多几十亿。再看看BAT的研发经费，研发投入比例最大的百度70亿，腾讯网商估计是百亿，总额270亿，2015年BAT的研发经费总和，都不能跟华为相提并论！另根据2006-2015财年财报显示，联想过去10年，联想累计投入研发成本44.05亿美元，尚不及华为去年①年的研发支出！所以水木然认为柳传志离任正非差的境界不是①点点！华为注重研发的最直接结果，是T.A已经拥有了3万项专利技术，其中有4成是国际标准组织或欧美国家的专利。因此在100多家各种标准组织中担任了主席·副主席·董事·各子工作组组长·报告人·技术编辑等至少90个职务。

如今，华为收完苹果专利费后，甚至开始起诉③星！去年华为向苹果公司许可专利769件，苹果公司向华为许可专利98件。这意味华为开始向苹果公司收取专利许可使用费。华为在诉讼中要求③星公司就其知识产权侵权行为对华为进行赔偿，这些知识产权包括涉及通信技术的高价值专利和③星手机使用的软件。5·论生态

有人认为：网商·腾讯·小米都在做平台，华为搞的却是产品，想想空间不够大，但是作者认为最好的平台就是产品！

截止2015年8月底，华为已经在全球建设了660个数据中心，其中255个是云数据中心，这才是人类未来真正的生态基地！华为，靠的就是技术创新能力，以及海外市场经营绩效获得今天的地位。当过去的通讯产业巨擘摩托罗拉·阿尔卡特朗讯·诺基亚西门子等都面临衰退危机时，T.A却在过去10年间年年成长。

总之，从以上各种对比，水木然可以得出①个结论：如果中国没有了网商巴巴，腾讯和京东在电子商务上分分钟取而代之。如果中国没有了华为，没有任何①家公司能替代！

事业越大，心态越淡定。任正非的低调和平常心不是常人能理解的，所以年纪72岁的TA.还深夜独自在机场打车。

按照任正非这样的身份·地位，TA.完全可以选择助理·保镖前呼后拥·走VIP通道·豪车接送。

像任正非①样低调·朴实的亿万富豪还有不少，比如全球最年轻的亿万富豪·Facebook创始人马克·扎克伯格（Mark Zuckerberg）。1984年出生年仅32岁的扎克伯格个人身价高达446亿美元，位列2016年《福布斯全球富豪榜》的第6名，①向以低调，并且在女儿出生时捐出了99%的财产。这让我想起了那批土豪和暴发户，比如动不动就买私人飞机的赵本山·7000万嫁女儿的山西煤老板。

作为①个80后，每当我读任正非《我的父亲母亲》，总会平静很大①阵，水木然虽然体会不到那个岁月的艰辛，但却总会被感动的热泪盈眶。任正非出身于贵州贫寒家庭，这是TA.的成长故事。

任正非：

我们兄妹⑦个，加上父母共⑨人。全靠父母微薄的工资来生活，毫无其TA.来源。本来生活就十分困难，儿女①天天在长大，衣服①天天在变短，而且都要读书，开支很大，每个学期每人要交2-3元的学费，到交费时，妈妈每次都发愁。

我经常看到妈妈月底就到处向人借钱度饥荒，而且常常走了几家都未必借到。

直到高中毕业我没有穿过衬衣。有同学看到很热的天，我还穿着厚厚的外衣，就让我向妈妈要①件衬衣，我不敢，因为我知道做不到。我上大学时妈妈①次送我两件衬衣，我真想哭，因为，我有衬衣了，弟妹们就会更难了。我家当时是2-3人合用①条被盖，而且破旧的被单下面铺的是稻草。

上大学我要拿走①条被子，就更困难了，因为那时还实行布票·棉花票管制，最少的①年，每人只发0.5米布票。没有被单，妈妈捡了毕业学生丢弃的几床破被单缝缝补补，洗干净，这条被单就在重庆陪我度过了⑤年的大学生活。

我们家当时每餐实行严格分饭制，控制所有人欲望的配给制，保证人人都能活下来。如果不是这样，总会有①个·两个弟妹活不到今天。我真正能理解活下去这句话的含义。

高③快高考时，我有时在家复习功课，实在饿得受不了了，用米糠和菜合①下，烙着吃，被父亲碰上几次，TA.心疼了。其实那时我家穷得连①个可上锁的柜子都没有，粮食是用瓦缸装着，我也不敢去随便抓①把。

高考前③个月，妈妈经常在早上塞给我①个小小的玉米饼，要我安心复习功课，我能考上大学，小玉米饼功劳巨大。如果不是这样，也许我就进不了华为这样的公司，社会上多了①名养猪能手，或街边多了①名能工巧匠而已。这个小小的玉米饼，是从父母与弟妹的口中抠出来的，我无以报答TA.们。

“记住知识就是力量，别人不学，你要学，不要随大流。”“以后有能力要帮助弟妹。”父母这样教育我。

我当年穿走父亲的皮鞋，没念及父亲那时是做苦工的，泥里水里，冰冷潮湿，TA.更需要鞋子。现在回忆起来，感觉自己太自私了。

回顾我自己已走过的历史，唯①有愧的是对不起父母，没条件时没有照顾TA.们，有条件时也没有照顾TA.们。（摘自：《任正非：我的父亲母亲》）

面对家中的7个兄弟姊妹，身为老大的任正非，从小就学会要与父母一同扛起责任，TA.应该真正体会到了中国底层人们的苦难，并将自己深深的作为其中一员，这就是中国企业家最缺少的感恩情怀和平常心。

三、高震东：天下兴亡，我的责任

高震东先生1930年出生在山东潍坊，1948年到台湾，以其深厚的中国古典文化底蕴，独特的教育理念，在台湾创办了忠信学校，所办的高职和普通高中运行三十载，实现升大学、就业、没有犯罪记录三个百分之百。在台湾被誉为高职教育天空中最亮的一颗星。

现年80岁的高先生精神矍铄、谈吐不凡、语言幽默、蕴含哲理，爱国情怀和期盼祖国统一的强烈愿望溢于言表，广征博引，谈笑间使听众入耳入脑。

高先生认为:“德育是一切教育的根台湾道德教育专家高震东先生作学术报告本，智育没有德育做基础，智育就是犯罪的帮凶;体育没有德育做基础，体育就是暴力的前卫;群育没有德育做基础群育就是社会**的根源;美育没有德育做基础，美育就是腐化的催化剂。”他强调:“道德是人与人之间的润滑剂”“道德是心中有人，能力是眼中有事。”“教育学生先

做自己该做的事，再做自己喜欢做的事，越在黑暗的地方越做光明的事，做一个人人喜欢的人，做一个人人需要的人。”

高先生的忠信教育法中的“五伦”是:“道德教育的五项措施”、“教育爱与爱的教育”。他一向认为:教育工作肩负在师范生身上，每个老师不能小看自己对学生的影响，“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”，强调教育工作是至高无上的。

台湾有这么一所学校，学生年龄在15-18之间，每年三千多学生中，因违反校规校纪被校方开除的二、三百人。学校没有工人，没有保卫，没有大师傅，一切必要工种都由学生自己去做。学校实行学长制，三年级学生带一年级学生。全校集合只需3分钟。学生见到老师七米外要敬礼。学生没有寒署假作业，没有一个考不上大学的。这就是台湾享誉30年以道德教育为本的忠信高级工商学校。在台湾各大报纸招聘广告上，经常出现“只招忠信毕业生”字样。

新材料作文写作几大禁忌：

1、不可照搬原材料

2、不可扩展原材料

3、不可写独词作文

4、首段不要超过四行字

5、不可写三段式、二段式、一段式作文

良好的开端是成功的一半

——材料作文开头如何引述材料

【常见问题】

在写给材料议论文时，在“材料到引论”这个环节最容易犯的毛病是： 1.引述材料过长，不简洁，不概括； 2.入题慢，亮出的观点不够鲜明有力；

3.材料和观点之间缺乏有机的过渡，使观点和材料成为“两张皮”，不贴肉。4.干脆在引论弃材料不顾，而将材料放入文中堂而皇之做了例证。

作文题所提供的材料，是写作的“引子”。全文的中心、观点、论证都是由材料生发而来的。材料议论文的写作，切忌开头不引述材料。

新材料作文的开头方法

 忌：或照抄材料，或抛弃材料。 宜：三步曲：1.裁剪概括材料。 2.针对性地简析。 3.鲜明地亮中心

“新材料作文”的引论重在由材料引出文章主旨。 开篇模式之一:引材—评材—观点

材料：古希腊神话中有这样一个故事：在苍茫的大海上有一座美丽的小岛，可周围暗礁遍布，岛上住着长着鹰的翅膀的塞壬女妖日日夜夜唱着动人的魔歌引诱过往的船只。它们的歌声非常优美动听。每看到有船只经过，它们就在岛上放声歌唱。而那些船只经受不住歌声的诱惑，前往小岛，结局只能是触礁，船毁人亡，成为妖怪们的猎物。

要求：请根据材料选择一个角度写一篇文章，自主确定立意，确定文体，不少于800字。

三步开头法：引(引述材料)——评(点评过渡)——亮(亮出观点)引材：

在审题后，根据中心论点的需要，用简洁的语言概括材料。其中概括重在一个“巧妙”上：概括的字数上要巧，最多不超过80字；概括的内容上要巧，做到简洁——拖泥带水会引起反感（老师对材料很熟）；有度——紧扣题目，有所选择，思路清晰，结构完整。1.引材环节：

（1）引什么？只引与你的写作主旨有关的部分

（2）引多少？越少越好，拖泥带水会引起反感（老师对材料很熟）（3）怎么引？写什么就用什么，有针对性地选择对象及其做法 引材：

1、古希腊神话中的塞壬女妖，利用她那充满诱惑力的歌声令无数过往的船只成为她们的猎物。（引材）

2、传说中人们经受不住那动人的魔歌的诱惑，最终触礁，船毁人亡。（引材）

3、古希腊神话中有一个故事，在美丽的小岛上有许多暗礁，而岛上住着女妖，她每天唱很动听的歌来引诱过往的船只，而船只经受不住诱惑，最终船毁人亡。（引材）

评材：在“引材”之后，要有对材料的精练点评，作为过渡到中心观点上的桥梁。这样才会使观点的得出不会很突兀，让读者感到由材料到中心观点是顺理成章，水到渠成的。好处是：

①告诉读者，我的立论是有根据的，使立论站住脚跟；②蓄势。对材料的分析是围绕立论进行的，这样，就为进一步论证作了必要的准备。

1、古希腊神话中的塞壬女妖，利用她那充满诱惑力的歌声令无数过往的船只成为她们的猎物。（引材）现实生活中，诱惑更是无处不在，它在我们的人生路上设下一道道迷障。（评材）

2、传说中人们经受不住那动人的魔歌的诱惑，最终触礁，船毁人亡。（引材）诱惑是存于世上的一种奇怪的东西，你会为之疯狂而不能自已，而它之所以存在，是因为人的一生不断地被欲念剌激，所以为诱惑折磨一生。（评材）

亮观点：亮出观点，即提出论点，就是旗帜鲜明地表明自己支持什么，提倡什么，主张什么，反对什么。

扣材——所确立的论点必须是根据材料生发出来的

准确——论点不是从材料的非中心意义、次要角度、次要方面来确立论点；而是从材料的中心意义或材料的重要角度、主要方面引申出来。要找准立意角度与社会现实的对应点 鲜明——语言表达要清晰而简洁，尽量使用判断意味的句子。（我们要/应该„„）

1、古希腊神话中的塞壬女妖，利用她那充满诱惑力的歌声令无数过往的船只成为她们的猎物。（引材）现实生活中，诱惑更是无处不在。（评材）面对生活中的种种陷阱，我们要理智，要有一双明辨是非的慧眼，还要有抵制诱惑的意志。（亮观点）

2、传说中人们经受不住那动人的魔歌的诱惑，最终触礁，船毁人亡。（引材）在通往成功的道路中，处处充满诱惑。（评材）我们只有在面对诱惑的时刻保持清醒，拨开迷雾，才能到达成功的彼岸。（亮观点）

范例1：在追逐梦想的旅程中，我们会遇到一些如“魔歌般动听的声音”来诱惑我们，当我们经受不住眼前的诱惑而放弃了我们的“春暖花开，面朝大海”时，我们只会被这些诱惑遮住我们的双眼，让我们看不清身边的危险而身陷其中，不能自拔。我们应该不被眼前的美好事物诱惑，大步向前，到达梦中天堂。

范例2：芸芸众生之中，我们都只是平凡人。我们都有欲望，那些诱惑我们的东西就像古希腊神话中塞壬女妖的歌声，动听美妙。可我们若禁不住诱惑就会像寻歌而去的船只，落得个船毁人亡的结果。生活中，诱惑无处不在，面对诱惑，我们不能迷失自我。

【小试牛刀】 训练一：阅读下面材料，写一篇不少于800字的文章 哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如何除掉这些杂草？”弟子甲说：“用铲子铲。”乙说：“用火烧。”丙说：“撒上石灰。”丁说：“连根拔去。”哲学家说：“都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。”一年后，都来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

写作示范

①怎样除掉草地上的杂草，哲学家的弟子们用铲子铲，用火烧，撒石灰，连根，都无法除去杂草，而哲学家却用种庄稼的方法，既收获了庄稼，又达到除去杂草的目的。(开篇引材)②我佩服哲学家的聪明做法之余，更想到了蕴含于他做法的哲理：欲无杂草，种上庄稼；欲无烦恼，提高素养品位！(由材料提出自己的论点)

③是啊，想想我们现实生活中，这样或那样的思想杂草还少吗？生理不如意，个子长不高，缺腿缺胳臂，是一种生理上的痛苦杂草；官场不如意，领导不赏识，小人反得志，是一种工作上的烦恼杂草；学习不如意，老师不理解，成绩不如人，是一种学习上的压抑杂草。凡此种种，我们面对它们时，总想极力摆脱，可又有几人能连根拔除呢？古语说得好：抽刀断水水更流。思想上的杂草是无法根除的。不如学一学哲学家，在我们的心灵草地上种上素养庄稼，提高素养品位，让高品位的素养抑住我们的心灵杂草，那样,我们才能快乐充实地过好每一天。想一想古代人，看一看身边人，能学会用素养庄稼来抑住心灵杂草的人还少吗？(议论过渡)

训练二：阅读下面材料，写一篇不少于800字的文章

对于黄金和大米来说，一般人往往认为黄金比大米贵。然而，我们可不能轻易判断哪个更有用。在一个饥肠辘辘快要饿死的人眼中，一碗米汤胜过十吨黄金，但并不能说黄金无用。同样，通常情况下，一斤黄金却又不亚于一吨大米，但也不能说大米无用。请运用一种方法写一个开头，100字左右。

方法：

1、用一点修辞

2、说一种现象

3、讲一个故事 写作示范

价值在需要中体现

一个罗盘，在茫茫大海中，是远航者的希望之光；可在陆地上人看来，可能就是一块废铁。

一杯水，在广袤的沙漠中，是跋涉者的生命之源；可在平常人的眼中，却分文不值。

闪光的钻石，在商人眼中，是无价之宝；可是对于病患者来说，却远不如一颗救命的药丸。

篇6：七年级上册作文升格训练

一、文题呈现

一周的学习是忙碌的，双休日是每个同学所向往的。在这两天里，大家可以尽情释放、享受。希望你能将最精彩、最有意义的事件拿出来与我们一起分享，让我们一起体味别样的生活，倾听真实的心声„„

请以“在双休日里”为题，写一篇记叙文，做到选材叙事详略得当，主题突出。要求：

（1）写记叙文，并叙述一件完整的事；主题自定，但要鲜明。（2）选材叙事详略得当。

（3）感情真挚，注意综合运用多种表达方式。（4）不少于500字。（5）列出写作提纲。

二、写作提示

1.审题。

“双休日”规定的只是要记叙发生在双休日的事；至于是写自己或他人，是学校生活、家庭生活，还是社会生活，题目未作限定，均可涉及。

2.立意。

确定一个明确的主题（中心思想）是关键。可再现家庭幸福温馨的主题，可反映周末校园活动的主题，还可反映社会新面貌、新风尚等积极有益的社会生活。写单纯故事，主题要单

一、鲜明。切忌记成平庸的流水账；要注意参与、观察、思考、辨别、筛选、保留有积极意义、丰富精彩的内容。

3.构思。

构思选材，要学会“截取”，截取一天中最精彩的生活场景与时段，截取一件事中最精彩的情节与片段„„总之详略要处理好，一切为了主题需要。

4.描写生动、细腻，情感真挚、动人。

“感人心者，莫先乎情”，要写出更具有感染力的好文章，适当的细节描写必不可少。

三、作文展示

在双休日里

七年级（10）班

何文彬

在双休日里，我经过了很多事情，但使我感到最难忘的事，就是我们一家人争遥控器的事。

那一天晚上，月亮照亮了漆黑的夜晚，星星们都陆续出来了，像眼睛般地盯着大地，还不停地眨眼。这时候，喧闹了一天的大地开始安静下来，吃完晚饭后，我们一家七个人，坐在沙发上，七双眼睛直直地盯着茶几上的那个电视遥控器。“一、二、三！”大家一起扑了上去，首先，抢到的是爸爸，他拿到遥控器后，就把遥控器放到一边，我一看，乐极了，以最快的速度冲上去把遥控器抢到了手，播到了我最喜欢的频道——金鹰卡通，看起了我最喜爱的动画片。这次我吸取了爸爸的教训，再激动，再高兴，再兴奋，也把遥控器紧紧握在手里，在电视机前又蹦又跳，向爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥妹妹示威。可太高兴了，也会乐极生悲，遥控器不小心掉在了地上，这一摔，可让哥哥钻了个空子，一下捡起了遥控器，播到了他最喜欢的频道——电影频道。我一点儿也不服气，在电视前站着，挡住了哥哥的视线，哥哥也不服气，和我评起理来。爸爸便在一旁看热闹。爷爷奶奶看着我和哥哥，但目标并不在过程，而是哥哥手上的遥控器，而这时，妈妈和妹妹的目标也在这，只见妈妈把遥控器放下，眼前一片全黑了，因为停电了。

这就是双休日里我最难忘的事，我们一家人在温馨的家庭中健康成长。

四、点评优劣

1．优点：①开头很简洁，很自然地引出要写的事情来。②事情的经过叙述清楚，“争遥控器”的场面描写细致，“抢”的动作、情态都写出来了。③中心突出，详写“争遥控器”的过程，突出家庭的温馨，表现“我们”一家人的幸福快乐之情。

2．缺点：①时间交代不具体，“那一天晚上”，到底是哪一天？应该写清楚。②事件的起因没有交代清楚，“我们”一家人为什么要“争遥控器”？是因为自私，还是因为爱热闹？要交代清楚。③结尾没有照应好开头，只是用重复开头的话来作照应。④主题思想表现得不够充分，没有把自己在家庭里感受到的快乐与幸福之情表达出来。

五、升格思路

1．交代清楚事件的时间、起因和结果。2．设计好开头结尾，形成照应。

3．借第二段的景物描写烘托出温馨快乐的气氛。

4．在描写“争遥控器”的情景中加入人物的神态、动作、语言和心理描写，表达自己的真切感受。

六、成功升格

在双休日里

何文彬

在双休日里，我喜欢回家，喜欢一家人同进同出的热闹，更喜欢参加“争夺遥控器”的家庭大战。

（开头简洁，而且有意味，既引出了要叙述的故事，又定下了欢快的感情基调。）十二月的第一个星期日，正是农历十月十六（时间交代具体清楚），月亮比平时勤快得多，太阳还没有落山就爬上了天空，圆圆的脸蛋乐开了花，好像赶上了一件很开心的事儿；星星们也不偷懒，天还没有黑就迈开了步子在天幕上走着，晶亮的眼睛还眨呀眨的，好像在寻找着什么（借景物描写烘托出温馨快乐的气氛）。万家灯火中，喧闹了一天的山村安静了下来。山村的夜晚，没有别的地方可去，也没有什么娱乐活动可参加，让我们开心的事情就是看自己喜欢的电视。我们家只有客厅一部电视，我们一家七个人却各有各自喜欢的节目，要想看到自己喜欢的节目，只有先下手拿到遥控器（事件起因叙述得简洁具体）。晚饭后，我们一家七个人像往常一样聚集客厅里，七双眼睛直直地盯着茶几上的那个电视遥控器。“一、二、三！”大家一起扑了上去，下手最快的是爸爸，因为离茶几最近，他拿到遥控器，立即打开了自己喜欢的节目，很开心地看着，时不时拍起手来（神态描写），不知不觉就把遥控器放到了茶几上。我一看，乐极了，神不知鬼不觉地冲上去把遥控器抢到了手（动作描写），播到了我最喜欢的频道——金鹰卡通，看起了我最喜爱的动画片。这次我吸取了爸爸的教训，再激动，再高兴，再兴奋，也把遥控器紧紧握在手里，在电视机前又蹦又跳，向爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥妹妹示威（心理与动作描写）。可太高兴了，也会乐极生悲，我只顾开心地蹦蹦跳跳，一不小心，遥控器从手中滑落，掉在了地上。这一摔，可让哥哥钻了个空子，他一个箭步向前捡起了遥控器，播到了他最喜欢的频道——电影频道。我一点儿也不服气，但也没有办法，为了扰乱哥哥的视线，我一会儿上冼手间，一会儿丢垃圾，借故在电视机前走来走去。哥哥实在看不下去了，他放下遥控器冲我叫道：“文彬，你拉屎拉尿能不能一起拉?”（语言描写）爸爸不吱声，只是在一旁装着打瞌睡。爷爷奶奶看着我和哥哥，但目标并不在我俩的争执，而是椅子上的遥控器。妈妈和妹妹呢，她俩的目光早就盯上遥控器，只见妈妈伸开手把遥控器牢牢地抓在手里。就在这时，眼前突然一片漆黑，停电了。（“争夺遥控器”的故事波浪起伏，兴味盎然，“争夺”之中充满家庭温馨。）