在家上网课的感受

在家上网课的感受（精选7篇）

篇1：在家上网课的感受

网络学习的好处很多很多。

可以用画图板画画。上次，我们班上信息课，老师叫我们用画图板画画。我画得很好，老师都表扬我了。

电脑也是无所不能的，如果你有什么问题不会，就可以找电脑小助手，到百度一搜，就可以找到你想要的答案。

在网上，老师充分的利用网络平台，为我们成立了一个网络学习小组，在那每个人都有展示的机会。比如先学一步，在课堂上，我们之前有了充分的准备，就可以积极发言。我们还有个人文集，每天都可以把想写的作文写上去，这样别人可以看你的作文，学习自己的好词好句，你也可以学习别人的好词好句，这样取长补短，不是很好么?

篇2：在家上网课的感受

那坏消息是什么?那就是要在家上网课。我心想：这个网课会不会布置作业?会不会很累?唉，管他呢，两天后就知道了。

两天过去了，今天就是上网课的日子，我早早地来到电脑前，等着老师开直播。啊，开始了!我进了直播间，电脑里传来一声亲切而又久违的问候：“同学们好啊!”这不是网红大佬梅老师嘛。

说着，网红大佬放了一个关于新冠疫情的视频。放完视频后，梅老师还跟我们讲了疫情期间的注意事项。我刚听得入神，突然，老师的声音戛然而止，同时电脑上出现一行字：主播离开，直播终止。怎么回事?梅老师怎么半途而废了?还是我的电脑出问题了?我看了下评论，发现大家也都在讨论直播停止的情况。那应该是梅老师那边出了问题。不一会儿，梅老师的直播又开始了，她正想跟我们解释时，网络又出现了卡顿。她的声音断断续续，甚至还有回音，我根本听不清她在说什么。此时我只想用四个字来形容我的感受——我太难了!

篇3：在家上网课的感受

俗话说“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,回忆古人的吟诗赋词,大人小孩子都能来上一两句。如果我在教学中运用了吟诵的方式,让学生从小就在吟诵中感受农民的劳作,体会诗句的意境,也明白我们吃的粮食呀、菜呀都是农民劳动的成果要珍惜,效果会不会更好?事实证明学生在声音的感染下吟得津津有味,少了生讲硬灌,多了学生的自我探知,那是一种乐趣,那是一种需要。

一、按部就班学方法

针对低年级孩子的年龄,心理特点,先来介绍一下吟诵的基本规则“平长仄短”:

(1)出古诗的声调符号;

(2)介绍一二声调为平声,三四声为仄声;

(3)师生共同画出平声和仄声;

(4)一二声长,三四声短而重;

(5)师生吟出长短字;

(6)指出诗中的入声字“日”“滴”“粒粒”,入声字为仄声。

这时在教师的引领下,孩子们通过反复诵读,读出长短、轻重、快慢,感受诗歌节奏的美感,个个是摇头摆尾煞有介事。

二、进入画面情境吟诵

心理学家皮亚杰指出:“一切有效的活动须以某种兴趣作为先决条件。”兴趣是一种内驱力,学生有了学诗的兴趣,随着知识的积累与生命的成长,再加教者持之以恒、形式多样的引导,吟诵定能内化为内动力,为孩子整个生命历程奠下坚实的基础。我以多媒体课件为突破口,使学生积极动口、动脑,进入古诗情境。我播放多媒体课件让学生观看,边看边想三个问题:谁在锄禾?他锄禾是什么样?辛不辛苦?学生看完后马上举手回答。我不着急寻求答案,继续追问:你从哪儿发现的?你又是如何知晓的?这样通过生动形象的多媒体课件展示,把语言文字变成画面,学生既感兴趣,又开动脑筋进入学习状态。这时教师带领学生进行吟诵,孩子的头脑中充满了动态的画面,吟诵的趣味浓。

三、抓住重点进行吟诵

古诗的教学最烦枯燥的字词解释,你解释的再多,也毫无生趣,学生也只能是死记硬背。有了上面情境的感知,那就要进入文字的感悟中去。师生按照平长仄短来诵古诗特别是抓住入声字“日”“滴”“粒粒”,让孩子感受太阳的毒辣,农民汗滴的多、大。比如:“日”为什么吟的短而重?“太阳给你什么感觉”、“你认为这是什么时候的太阳,从哪看出”这就是“日当午”指名学生吟一吟,用手势打出韵律的节奏。再比如:教师吟诵“汗滴禾下土”,是谁在滴汗?他为什么会滴汗?(他在农田里锄草、松土)这就是“锄禾”的意思。“滴”短而重,给你什么感觉?你觉得这汗珠怎样?是呀,真的很热呀!那为什么在中午的时候锄草呢?(联系生活设实际谈谈,教师也可以告知)……

就这样在抑扬顿挫中孩子们感受到古诗中字词韵律所到来的不同感,就更好地进入故事的意境中,感知字的含义。

四、结合生活体验进行吟诵

低年级孩子的生活体验很单调,但将古诗所要表达的教育含义和孩子的生活经验联系起来,那就极大地调动了他们的多感官去接触古诗,进入古诗及作者的内心。如在教学中设计:火辣辣的太阳照耀着大地,像要将万物烤熟,此时的我们最想干什么?(学生说说自己真实的情感体验)现在咱们将“锄禾日当午,汗滴禾下土”诗句连起来,看看诗,想想农民伯伯满头大汗锄草的图,吟一吟。自由吟,指名吟,教师适时评价(我感受到夏天太阳火辣辣的,真让人受不了!我仿佛看到老爷爷额头上的汗珠正一颗一颗地往下落呢!不好———听了你的吟诵,我感到这太阳光还不怎么热,你能吟得再热一点吗?我好像没看到老爷爷在流汗,想一想该怎么吟?等)。通过启发谈话,吟诵达意,唤起学生的回忆,再现其生活经验,激发学生产生情感共鸣,展开联想,深切感受在烈日暴晒下在地里锄禾的古代穷苦农民的艰辛。让学生那激动的情感有以声传情,一吐为快的机会。

篇4：在家上网课的感受

一、IPV6的安装

要在公网中（例如在家宽带上网）访问IPv6，首先你的系统得支持IPv6，目前PC上各种操作系统的最新版（Win7/Vista/Win2008及各种linux发行版的最新版）全都原生支持IPv6，它们默认都安装了IPv6，要使用IPv6只需启用IPv6协议即可；WinXP/2003/2000没有安装ipv6，这些系统要用IPV6须先安装IPV6协议。注意安装使用IPv6前应关掉防火墙、杀毒软件和360，否则会导致连接失败。

1、Win7/2008/Vista及各种linux最新版

Win7/2008/Vista因为集成了ipv6协议，无需安装ipv6、只要在“宽带连接”中启用之即可，部分linux系统需要在网络配置中开启一下ipv6服务，设置成自动后才能使用IPv6，下面以Win7+电信LAN宽带上网环境为例介绍IPv6用法：

Step01在Win7中先关闭宽带连接，然后点击开始菜单“开始”→“控制面板”，在控制面板中点击“网络和Intrenet”下的“查看网络状态和任务”，点击“连接到网络”，任务右下角弹出宽带连接（图1）；

Step02右击宽带连接，选择“属性”菜单，弹出宽带连接属性窗口，点击进入“网络”选项卡，查看“Internet协议6（TCP/IPv6）”这一个选项（图2）是否打勾了，如果没有 勾选说明IPv6还未启用，建议将该选项打勾，再点“确定”即可启用IPv6。

2、Windows XP/2003/2000

在WinXP/2003/2000中安装ipv6有命令行模式或图形界面2种方式，下面介绍命令行模式安装方法：

Step01在Windows中点击开始菜单“开始”→“运行”，输入CMD回车进入命令行模式；

Step02如果系统是WinXP则以管理员权限登录，输入以下命令安装IPv6：

C:>netsh interface ipv6 install

等待片刻显示安装成功，IPv6就安装好了；要卸载IPv6，可键入以下命令（图3）：

C: > ipv6 uninstall

然后重新启动，IPv6就卸载掉了；

Step03对于Windows 2003，可以键入以下命令来安装IPv6：

C: > netsh

netsh> interface

netsh interface> ipv6 install

二、如何访问IPv6？

以上操作完毕，接下来要继续配置DNS，对于ADSL/LAN等PPPOE拨号上网的用户，请将“本地连接”的DNS更改为 8.8.8.8 或者 8.8.4.4，修改DNS方法：先断开“宽带连接”，打开“宽带连接属性”窗口，点击进入“网络”选项卡，选择“Internet协议版本4（TCP/IP）”，再点击“属性”，在弹出的窗口中选择“使用下面的DNS服务器地址”（图4）自选DNS服务器，例如用Google的DNS来解析域名，将首选DNS服务器和备用DNS服务器分别设置为8.8.8.8和8.8.4.4，设置完毕点“确定”退出，重新连接上网后就用Google DNS解析域名了；

现在你的系统已具备IPv6了网络环境，不过在公网中要访问IPV6，还需要将IPV4转换到IPV6，转换方法有以下几种：一种是使用ISATAP、6to4等隧道（通过内网路由器上网的要使用Teredo隧道）连接IPv6，另一种是启动gogoCLIENT等软件，用这类软件提供的服务器作为中转来访问IPv6网络。

提示：以下操作后如想恢复本机的IPv6默认设置，可进入命令提示符状态，输入命令netsh interface ipv6 reset并重启电脑即可，如果想复原IPv6隧道则用以下命令:

netsh interface teredo set state default

netsh interface 6to4 set state default

netsh interface isatap set state default

如果你的系统是Win7/Vista，在公网中会默认使用6to4隧道访问IPv6，在内网中就默认使用Teredo隧道访问IPv6，用ipconfig命令可查看本地连接的IPv6地址，2002开头的为6to4隧道，2001开头的为isatap 隧道；以下操作后如果无法访问ipv6，请将Windows系统服务中ip helper服务的启动方式设为自动，重启系统后即可排除此类故障。

1、用ISATAP隧道访问IPv6

Win7/2008/Vista系统设置方法如下：右击“开始/程序/附件/命令提示符”，选择“以管理员身份运行”，进入命令提示符状态，输入以下两条命令（图5）：

netsh interface ipv6 isatap set router isatap.sjtu.edu.cn

netsh interface ipv6 isatap set state enabled

第一条命令表示使用上海交通大学ISATAP隧道路由器（IPv4地址为isatap.sjtu.edu.cn）来访问IPv6，将该命令中的isatap.sjtu.edu.cn换成其他单位的IPv4地址（见下表），也可以用不同的隧道路由器来访问IPv6网络。

WinXP/2003/2000系统这样设置：右击“开始/运行”，输入cmd回车，弹出命令提示符，输入以下命令：

C:Documents and SettingsAdministrator>netsh

netsh>int

netsh interface>ipv6

netsh interface>ipv6>install

netsh interface ipv6>isatap

netsh interface ipv6 isatap>set router isatap.sjtu.edu.cn

netsh interface ipv6 isatap>set state enabled

netsh interface ipv6 isatap>quit

如果想用不同的隧道路由器访问IPv6网络，将以上set命令中isatap.sjtu.edu.cn换成其他的IPv4地址（见下表）即可。

位置ISATAP隧道路由器的IPv4地址

上海交通大学isatap.sjtu.edu.cn

清华大学isatap.tsinghua.edu.cn

华中科技大学isatap.hust.edu.cn

上海交通大学isatap.sjtu.edu.cn

成都电子科技大学202.115.255.242

四川大学202.115.39.98

台湾亚太电信tb.ipv6.apol.com.tw

2、用6to4隧道访问IPv6

Win7/2008/Vista中操作方法：右击“开始/程序/附件/命令提示符”，选择“以管理员身份运行”，弹出命令提示符，输入以下两条命令：

netsh interface ipv6 isatap set state disable

netsh interface ipv6 6to4 set relay 202.112.26.246

netsh interface ipv6 6to4 set state enabled

以上第一条命令是关闭ipv6的isatap隧道适配器接口，后2条命令是将6to4隧道的终结点relay设为上海交通大学6to4隧道路由器202.112.26.246（或者192.88.99.1）

WinXP/2003设置如下:

C:Documents and SettingsAdministrator>netsh

netsh>int

netsh interface>ipv6

netsh interface>ipv6>install

netsh interface ipv6>6to4

netsh interface ipv6 6to4>set relay 202.112.26.246 enable

以上set命令是设置6to4隧道的终结点relay为202.112.26.246，用ipconfig命令查看默认网关是2002:ca70:1af6::ca70:1af6，如果本法无法访问IPv6，建议用ISATAP隧道或gogoCLIENT来访问IPv6。

3、用gogoCLIENT访问IPv6

该法不通过隧道、而是用gogoCLIENT服务器访问IPv6网络的。首先下载安装gogoCLIENT，gogoCLIENT有Windows、Linux、mac等操作系统版本，应根据你的系统下载对应的版本，例如XP或32位WIN7建议下载windows32版的，完成完毕启动gogoCLIENT，所有设置无需改动，在“Basic”选项卡中点connect（图6），gogoCLIENT就开始连接其服务器，连接成功后就能访问IPv6网络了。

4、检测能否访问IPV6

至此你在公网里也能访问Ipv6网站了，启动浏览器，在地址栏输入一个Ipv6网址，例如http://ipv6.google.com（Google的IPv6网址）或者bt.neu6.edu.cn，假如能打开网站，说明已经能访问IPV6了、而且还能继续打开原来的Ipv4网站！如果想查看当前本机的Ipv6地址，可打开网站http://6rank.edu.cn/（图7），网页上会显示本机Ipv6地址，格 式为冒号分开的8个字串（例如2001:5c0:1400:a:8000:0:7544:5586），与Ipv4地址（例如20.108.23.130）不一样；此外还能把ipv4地址转换为ipv6，方法是到http://ip-lookup.net/conversion.php，输入Ipv4格式的IP（例如20.108.23.130），点Covert，网页上就会给出转换好的ipv6地址。

三、用Ipv6不翻墙浏览全球网站

由于Ipv6网站未被封锁，所以现在你无须翻墙即可自由浏览全球的Ipv6网站，常用IPv6网站如下：

http://ipv6link.cn/

http://www.douban.com/group/topic/10587141/

http://ipv6.dlut.edu.cn/resource.htm

http://www.bnu.edu.cn/ipv6/ziyuan.htm

http://blog.163.com/liuzh095@126/blog/static/165243015201048115144806/

除了浏览网站，你还能用μTorrent软件到以下IPv6 BT网站下片

http://www.ahau.edu.cn/manage/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=19808

最后用Ipv6还能不翻墙浏览全球Ipv4网站，例如要看的网站目前无法访问、又没有Ipv6网址，可这样操作浏览该站：首先替换本地hosts文件，到http://blog.howgo.info/wp-content/uploads/downloads/2010/11/hosts.zip下载hosts文件，将之复制到C:WindowsSystem32driversetchosts目录中（如是linux系统就复制到/etc/hosts），替换掉原来的hosts；

然后在浏览器中输入被封锁网站的Ipv4地址，检查是否能打开，不能访问就先打开以下ipv6代理网站（例如http://www.ipv6bbs.com/proxy.php），在页面中选择一个国外的ipv6代理（图8），注意不要用国内的代理， 在网页中输入要访问网址，点“确定”即可通过ipv6代理进行浏览了，之前无法访问的网站用本法都能浏览，而且还能隐藏你的IP！

ipv6代理网站：

http://www.ipv6bbs.com/proxy.php

http://ipv6.google.com/gwt/n

http://ipv6.studioproxy.com/

μTorrent http://www.utorrent.com/downloads

gogoCLIENT（windows32版）

http://blog.howgo.info/wp-content/uploads/downloads/2011/01/gogoc1.2RELEASEwin32.exe

gogoCLIENT （windows64位版）

http://blog.howgo.info/wp-content/plugins/download-monitor/download.php?id=5

gogoCLIENT （linux版）

http://gogo6.com/downloads/gogoc-1_2-RELEASE.tar.gz

作者：刘成

一、银行卡汇款地址

开户行：中国工商银行股份有限公司安徽省六安解放路支行

卡号：6222 0213 1400 2975 922

姓名：刘成

二、邮局汇款地址

安徽省六安市佛子岭中路上城国际18号楼1单元501室 刘成

篇5：在家上网课的感受作文

老师按课程表给我们进行网上授课，再这样的情况下，我们还能有上课学习的机会，要好好珍惜。每一节课，我们都认真地听讲、记笔记。完成老师每天布置的打卡作业。老师也很辛苦，每天不但在网上给我们批改作业，而且还要关心我们的健康，让我们每日坚持健康打卡。体育老师每天监督我们做好体育锻炼，增强我们的免疫力。陶行知说过：“健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻找幸福，实现崇高的理想，否则一切都是空的”

每天下午，老师还给我们直播防疫课程，教我们如何进行预防病毒感染。我们文化路第三小学长安校区的胡校长给我们制作宣传片《没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会到来》，告诉了我们武汉疫情前后的状况。疫情发生之前，武汉是一座繁华的城市，有灿烂的樱花、历史悠久的黄鹤楼、令人向往的武大校园美味的热干面。疫情发生之后，车水马龙的繁华街道、熙熙攘攘的人群，变成了空空当当、冷冷清清、安安静静。人们被病毒困在家中，从面对面的交流，变成了闪烁其词的视频交流。

面对疫情，人们在行动。一个个白衣战士，写下请战书，奔赴一线，与时间赛跑，和病魔较量。公安社区人员，从大年初一开始，就开始坚守岗位，24小时值班;外卖小哥、出租车司机，顶着被传染的风险，送食物送生活用品，接送早出晚归的医护人员;还有时刻传递信息的媒体人;做起网络直播的教师;奔赴火神山、雷神山的工作者们;还有外国华侨从国外搬运医疗物资，飞回中国，资助武汉。武汉疫情发生之后，钟南山、李兰娟院士，不顾高龄，前往一线。

每天从新闻中让我看到了这一幕幕：10天建成火神山医院，一支支医疗队伍不顾生命安危本赴疫区，剪掉一头秀发的医护人员，一位患渐冻症的院长亲自上阵指挥，为了和时间争分夺秒,穿着成人纸尿裤的医生，长时间带着口罩和头罩脸留下了一道道裂痕，24小时不间断的重复工作，累了困了，躺在座椅上就睡着了.....他们是现实中的英雄，是他们让我们懂得了什么是责任与担当。因为有了他们，我们国家一会战胜疫情，

人类与自然是命运共同体，通过这次的教训，我们要学会敬畏生命，敬畏自然，与自然和谐共存。我作为一名小学生，在这次疫情中，无数的医生英雄在这次行动中，给我们不一样的教育意义，懂得了什么是真正的责任与担当。祖国是我们坚强的后盾，只要团结一心，同舟共济，我们一定能战胜困难。

篇6：在家上网课的感受作文

比如，我们班所有的同学都发现了我们数学老师的可爱。我们数学老师是我们所有老师里面最严肃的老师，可不知怎么，数学老师给我上网课时，开了美颜滤镜，甚至开始对我们面带微笑。视频镜头里的数学老师，粉粉嫩嫩的皮肤替代了他的年龄带给他的年轮，滤镜里的口红为数学老师极少有过的微笑抹上了一抹可爱的红色。我们一边捂着嘴笑，一边用心听数学老师所说的每一句话每一道题。

比如，我们班所有的同学都有了上课打瞌睡的视频截图。在教室上课是不那么容易瞌睡的，一旦教室变成了没有老师和其他同学参与的温暖怡睡的家，我们所有人都有了上课睡觉的记录。我们的老师也是调皮，他们在课上没有揭发我们的“罪行”，等到下了课，老师们在班级群里开始给我们一一揭发上课睡觉的同学，甚至在上课打瞌睡的同学已经满满一个班后，老师们把其截图做成了表情包，后面的大笑也就可想而知了。

比如，我们班所有的人都在班级群里欢快地成为了网友。不仅我们学生课余时间在班级群里打打闹闹探讨现在还吃不到的美食，连老师们也加入了我们的讨论，一个个老师都化身为了孤独的美食家，为我们讲述美食的故事，让我们这些学生更加期待我们从家里解禁的那一天。这些老师里，尤以我们那个年纪最大的历史老师最懂美食，他甚至把他旅游去过的地方吃过的美食都整理成了美食游记，分享给了在家馋得不行的我们。

篇7：抗击疫情在家上网课的个人感受

抗击疫情在家上网课的个人感受篇1

学校这次的开学比较的迟，于是在这段日子里，我们就在家里学习，老师也是通过网上直播的方式来给我们讲课，在上网课的日子里，我也是感受到不一样的学习方式，自己也是收获挺多的，也有一些感想。

和在教室里面不同，在上网课的时候，虽然我们可以看到老师，但是隔着屏幕，而且还是坐在自己的家里来看，可以在电视上，也是可以在电脑上的，我就选择了在电视上，屏幕大一些，而且也是可以坐在沙发上，更舒服一点，但我也是没有偷懒，而是认认真真的听课了，在学习之中，也是问了老师挺多的问题，以前我都是没有这么积极的，除了比较的新鲜，而且也是其他的同学也是会比较的积极，我也是觉得自己不能落后了，特别是我也是感受到上网课不用像在教室里面，问问题还要举手，那么多人，也是有些紧张，但是上网课的时候，只要打字就可以了，而且老师讲着的时候也是可以提问的，不用统一的问，老师看到了也是可以很快的回答我们，一节课下来，自己也是感觉到学到了东西更多了一些。

除了提问，我也是自己会更加主动的在一些学的不是那么好的科目上，自己去看录播，会比较主动的来学习，以前我都是不敢相信自己居然还是会主动学习的，以前都是回到家里，作业都是拖了好久，父母叫了自己几次之后我才去做的，而今我也是感受到，我对于上网课是挺有兴趣的，学习起来也是格外的认真，老师在屏幕里面的样子也是和平时在课堂上是有一些区别，而且我也是可以做一些小动作，只要是不影响听课就行了，反正老师是看不到，给了我自由，我反而是认真学了，可能有些同学喜欢在教室里，但是我觉得上网课会比较的适合我，虽然而今回到了教室里面上课，但是我的兴趣也是减少了一点，不过由于之前学好了，现在也是跟得上进度，而且自己本来就是有兴趣的，回家之后也是会好好的做好作业，还会上网看一些其他老师的讲课视频。

这次上网课给了我很大的影响，让我更加的想要把学习学好了，特别是一些科目我也是产生了很大的兴趣，我知道了自己想要怎么样的方式来学习，效率更好一些，自己也是更加的主动了，我也是特别的感慨有这次上网课的机会，让我对学习更加的愿意去学了。

抗击疫情在家上网课的个人感受篇2

在今年寒假期间，在本该阖家欢乐的春节期间，中国却出现了一场新型冠状病毒的爆发。许多的医生，战士奔赴在一线展开救援，而我们这些学生也因此改变了上学的方式，实行了“停课不停学”的教学方式。

经过了一学期的网络课堂，先来说说网络课堂的好处吧。选择网络课堂，我们可以直接在自己家里面通过电视进入云端进行学习就行了，不用背着书包走半天路跑到教室去上学，这不仅节约了很多时间，而且更加增强了我们自主学习的能力，培养了我们自主学习的精神，让我们自己自觉学习，主动寻找问题，这与传统课堂比起来有所不同。而且，网络课堂使得我们主动抓住网上学习的资源，对资源进行充分的利用，更好地把握网络的资源。

当然了，每件事情都有利有弊，网络课堂也有些不好的地方。网络课堂不能与老师面对面的交流，使得我们不能够和老师畅谈学习过程中趣味的地方，不能和同学们面对面的交流，讨论问题。而且，网络课堂的自主要求性很高，很多学生自主学习能力不强，学习动机不大，就不会像传统课堂那样去认真学习，不会那么专心致志。当我们遇到了不懂的问题时，不能够得到老师的及时回答，等老师回答了后，我们有可能已经忘了当时的疑惑所在，这不利于我们更深层次地学习。

虽然网上上课有一点的缺点，但我在一定程度上也学到了一些为人处世的道理。网络课堂是比较新的教学方式，我们也在努力融入这种新型的学习方式中去。

抗击疫情在家上网课的个人感受篇3

网络学习还是个新生事物，如同罩着一层神秘的面纱，使不少人望而却步，不知自己是否能够适应这种全新的学习模式。随着家用电脑的普及，网络学习愈来愈呈现出其特有的优势。学习资源丰富，学习时间灵活，其教学资源亦日趋成熟。网络不只是新新人类的宠儿，而已演变成为大众的学习媒介。

本人于__年春季参加__网院的英语学习，迄今已一年有余，并荣获了北__网院__届优秀学员称号，对网络学习有了一定的了解。北外网院为学生提供了非常全面的学习的平台，每一位学员都可以根据自身要求，有选择的利用其中的部分资源，便可以顺利完成学业。

本人在网院学习期间能够按照网院的要求进行网络学习，积极参加面授辅导课，认真听讲，作笔记，在课堂上与同学进行充分交流。每次面授辅导之前基本做完两个单元的学习任务，做到有备而来。每天登录平台学习网络课件，做到听读互换。每学完一个单元，便及时填写学习记录卡，对一个单元的学习进行即时的检验。认真完成作业并按时提交，这也是回顾已学知识点的很好的途径。经常上网浏览网院通知，掌握网院动态。登录学习论坛，浏览与所学课程有关的帖子，汲取所需。

此外，本人每学期初都会按照成功指南提供的学习策略做一个大概的学习计划，所有的学习活动尽量按计划进行。偶有调整，但是并不影响整个学习情况。本人认为网络学习与课堂学习最大的区别在于自我约束和自我管理，网院已经为网络学员提供了充分的学习策略和学习资源，只要按照网院要求，根据自己所需善加利用，必能收到良好的学习效果。

抗击疫情在家上网课的个人感受篇4

今天是我正式上网课的第二天，看到网络上对于网课的讨论褒贬不一。

一说是浪费时间精力、效果不明显，老师和学生都不太适应网上平台等等。作为一名学生，我对上网课并不抱排斥态度。

由于疫情的影响，我们都不得不待在家里进行自学，那么教育部为应对这个问题，较为迅速地提出了解决的方案，一定程度下满足了人们的需求，我觉得这是非常值得提倡的。毕竟面对问题我们也只能多尽人事，把伤害降低。

至于孩子在家里学习没有在学校里有状态，态度消极诸如此类，这是自身的问题，不能把它加在网课上。仅仅因为无法适应这种学习方法而抨击，不太合理。

我相信很多学生可能都遇到过不适应老师的讲课风格的问题。

像我，我经常碰到某个老师讲话带有一点口音、声音低沉抑或是声音较轻(对我而言)，每每遇到这样的情况我也很崩溃，努力去辨认他们的口型……我会回家抱怨：“天哪，这个老师也太温柔了吧!整堂课我听得好累!”

但是一般来说，只有学生去适应老师，老师不可能适应每一个同学。所幸我听这个老师一节课、两节课、三节课……慢慢就适应了。

网课这个平台，“水土不服”的不光是学生、还有讲课的老师啊。

她们平时上课都在讲台前，有些老师对电脑操作不熟练。有一次，我在听课过程中一切进行得都是那么自然，突然老师鼠标一点、PPT不翼而飞，这个屏幕界面一片空白，老师的眼神在一刹那变得有些惊恐。很快她调整状态，假装什么都没有发生的样子继续讲课。

有学生抱怨这个假期过得不快乐，害，知足吧。老师在家里要备课、做PPT、思考开学后的讲课安排、最后还要被抱怨，太南了。详情可见钉钉里也有一些老师毫不留情地给了“一星好评”。(想想老师跟我们一起受着折磨，有没有快乐一点呢?)

抗击疫情在家上网课的个人感受篇5

我的老师已经是一名老教师了，她如今也跟着上起了网课。

在当前疫情面前，学校号召老师给我们大家在网络上教学，别看平时威风凛凛的老师，这是可是让我们笑掉了大牙。

老师先是跟我们平时接受能力好的孩子做实验。把我们几个同学编在一组了，正儿八经的上起课来。电脑联网，开机，老师发起了链接，我们点了接受，就开始了上课。

网课，我并不陌生，因为妈妈给我报一个网络书法班，那个老师就是通过网络授课进行教学的，当然，这应该有一定的网络知识，或者是给我们上课的书法老师网络教学好久了，所以他上起课来得心应手。老师人不出镜，教学却很认真，可以说他的学生桃李满天下。可我的老师呢，习惯了平时的一只粉笔一个黑板，面对面的和我们互动，课上的有滋有味。

我们和老师在一个页面上出现，妈呀!吓了我一跳，这，这是我的老师吗?平时里老师就是喜欢朴素大方的穿着，我们习惯了老师简单的打扮，可一进了网络，老师，老师在成了一个“丑八怪”。其实老师还是那个老师，就是我们觉得奇怪极了。

老师正襟危坐，有板有眼的讲起数学课来，平时我们的互动老师问，我们回答，可这时真的成了老师的一言谈，有趣的是，老师的媳妇还不知道老师上网课这件事，进了家门就一直嚷嚷着外面的疫情多严重，小区已经封闭，等等，可笑的是，老师还不知道，他媳妇这样的叨叨已经通过网络穿到我们这里了，我们偷偷的笑起来，老师一板一眼的讲着知识。

要下课的时候，老师对我们说：“这个累啊，也不知道你们懂了我今天讲解的知识了吗?”我们私下摇摇头，又怕老师伤心，就说，我们在复习一下，不会的在问您……

看来，活到老，学到老，这话是真理，等疫情过后，我一定把真实情况告诉老师。

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