难忘，那些忽悠作文

难忘，那些忽悠作文（通用14篇）

篇1：难忘，那些忽悠作文

难忘，那些忽悠作文

难忘，那些忽悠

岁月可以流逝，鲜花可以凋谢，容颜可以苍老。但是，那些印在留在脑海中的记忆却总是那样的.让人难以忘怀。

记得那年夏天，天气很热，姐姐拉着我到河边玩。我们在河边走了一会，说：“就走走太没意思了，我们来玩打水仗吧。”我怕弄湿衣服会被妈妈骂，就说：“我不玩!”姐姐神秘兮兮地笑了笑，说：“我就知道你不敢跟我玩，胆小鬼!”然后跳下河，就往我身上泼水。“你!姐姐!”我气急败坏地喊道，接着也跳下河“反击”。结果可想而知，我打不过姐姐，成了“落汤鸡”。

回家后，妈妈见我浑身湿漉漉的样子，脸气得发青，拿起鸡毛掸子就要打我屁股。我急了，一下往妈妈身上扑去，还伸手挠她的胳肢窝。妈妈顿时手脚软了，笑倒一边，我抓紧时机冲回房间换衣服。换好了衣服，我担心妈妈的还没消，那我的屁股还是要受罪。我抓了抓脑袋，突然想起电视剧里那些向母亲认错的角色的做法，觉得我也可以用一下，死马当活马医嘛。

我偷偷溜出房间，看见妈妈坐在客厅里，我一溜烟跑过去，跪在妈妈面前，“哭天抢地”高呼：“母亲大人，儿知错了!儿，不应该顽皮，母亲大人，请您降罪!母亲大人啊……”妈妈哭笑不得地看着我“耍猴戏”，摆摆手说：“好了好了，我不生气了，别装了，你个小淘气。”哈，我总算逃过一劫啊!原来，妈妈这么好忽悠。。。。。。

此后，不管是我犯了小错误，还是妈妈不开心的时候，我都会学着电视里的角色儿，装腔作势地逗乐妈妈，令她开心。那时，我们家多有乐趣啊!

时间如梭，光阴似箭，那段经历虽然随着时间的推移，慢慢沉入了我的心底，但它却像一坛美酒，历久弥香，时时散发馥郁的芳香，在我的心底永存。

民治小学五年级(6)班：钟伶

指导：新天地教育文峰老师

篇2：难忘，那些忽悠作文

有次捡了个糖，拿给我爸看，他说他先尝尝看有没有毒，结果就没我的份了!

小时候表哥捉了只蜜蜂放在矿泉水瓶里，给我拿回了家，然后我问老爸这是什么蜜蜂，老爸很正经地说是“珠穆朗玛蜂”，然后，我就这样信了!

我六七岁那会儿把我爸手机盖打开，发现电池上有个投入火中有爆炸危险的警示，就去问我爸这个电池是不是拆下来会爆炸，我爸云淡风轻地说“是”，接着把电池抠出来，然后我就被吓哭了，

我爸爸每次吃鱼都会先把鱼泡挑出来吃掉，然后对我和我弟弟说：“下面我们来比赛，看谁先找到鱼泡!”然后，一整顿饭我和我弟弟都在找鱼泡。

小时候，老爸为了不让我跟他抢电视看，就严肃地说，遥控器按错了电视机会爆炸。于是很长一段时间我都不敢碰。一天在床上蹦啊跳啊，一个不小心踩到了遥控器，心想，完了。就赶紧跟老爸说，电视马上就要爆炸了，救救我。老爸还假装按了几下遥控器说，爆炸解除了。我天真地信了。

小时候我爸骑摩托车带我跟我妈去山上摘桑葚，跟我说桑葚能让人变白，然后我信以为真涂了一脸桑葚，直到回家脸还是紫的。

被老爹忽悠屁股要晒太阳才打得响，于是每天中午放学回家第一件事就是跑到后院脱下裤子晒屁股。现在想想，就算打得响又有什么用?

小时候身体不好，需要喝中药，很苦，但老爸每次给我喂药前都骗我说那是可乐。

小时候我爹总在我睡前讲鬼故事，说他被埃及法老的木乃伊附身了，然后就开始翻着白眼惟妙惟肖扮演木乃伊，

《那些年老爸忽悠我们的`招数》()。好几次把我吓得屁滚尿流，简直太坏了。话说木乃伊会附身技能吗?

我爸在冰箱里放了两听易拉罐，跟我说是做实验用的，里面打了药水。结果我巴巴地每天看着，又不敢喝。过了几天，那饮料没了，我爸说他喝掉了，做实验是骗我的。过去了，我依然记得!

我属虎，我爸说虎也分华南虎和东北虎，东北虎最珍贵，如果这一年我每天帮他拿报纸和牛奶，到了第二年过年的时候就能从华南虎升级为东北虎，于是我真的帮他拿了一年报纸和牛奶。

小时候住家属院，楼道里有声控灯。由于我年纪小，喊的声音也小，所以我每次喊，灯都不亮，老爸认真地对我说：“你应该使劲喊‘爸爸，亮灯了’，它就会亮了。”后来我每次都喊：“爸爸，亮灯了!”灯果然就亮了，我当时崇拜了爸爸好久。

老爸腮帮子上有根毛，他不留胡子，但是那根毛一直都在。有次我问他，他说：“你刚出生的时候一脸胎毛，我就拿脸蹭你，结果蹭了一脸毛，我脸上这根毛就是你的胎毛，在老爸脸上生根了。”这话我从9岁一直信到大学毕业。

篇3：难忘，那些忽悠作文

一、教学目标

知识与技能:通过自主探究, 认识时间单位年、月、日, 了解它们之间的关系, 知道大月、小月、平年、闰年, 记住它们各有多少天, 能正确理解和判断平年、闰年, 了解这方面的知识。

过程与方法:借助网络平台, 培养学生的观察、比较等自学能力, 学会合理安排自己的学习进程, 培养自我调控能力, 形成自主学习的意识。

情感、态度与价值观:在学习过程中, 让学生懂得数学与生活的紧密联系, 体会数学的美, 培养学生珍惜时间的良好习惯;在利用网络学习的过程中, 让学生感知学习方法的多样, 启发他们的探索欲望。

二、教学重点、难点

认识时间单位年、月、日, 了解它们之间的相互关系;发现和学会平年、闰年的判断方法。

三、教学资源

http://fenshu.maxiao.net/《年、月、日》专题学习网站。

四、教学过程

1. 创设情景, 引入课题

(1) (进入网站) 播放2 0 0 8年奥运会开幕式视频。

师:同学们, 北京鸟巢里灯火辉煌、人山人海, 你们知道这里发生什么事了?

生:那是北京奥运会开幕式。

师:你说得对。你们知道北京奥运会开幕式的时间吗?

生:北京奥运会开幕式的时间是2 0 0 8年8月8日晚上8时8分。

师:记得真清楚。像这样让大家难忘的时刻还有很多。

(2) 播放汶川大地震的图片。

师:汶川大地震让我们永远记住这一刻:2 0 0 8年5月1 2日下午2时2 8分。

(3) 播放神舟七号飞船的图片。

师:这个让所有中国人都自豪的时间是2 0 0 8年9月2 5日晚9时1 0分4秒。让我们永远记住这些时刻吧!

师:同学们, 这些时刻里有哪些时间单位?

生1:年、月、日。

生2:年、月、日、时、分、秒。

师:同学们找得很准。在这些时间单位中, 时、分、秒是我们学过的时间单位。这节课我们来学习较长的时间单位:年、月、日。 (板书课题:年、月、日)

设计意图:借助网络视频、图片动画, 把学生难忘的时刻展现出来。这里既给学生震撼, 又创设了良好的学习环境, 使学生懂得年、月、日这些时间单位和我们的日常生活是息息相关的。

2. 借助网络, 自主学习

(1) 学生根据手中的年历发表质疑, 提出学习问题。

师:同学们, 请拿起你准备好的年历表, 根据你手中的年历表, 请问:对于年、月、日这些时间单位, 你还想知道些什么?

生1:每年有1 2个月, 这个都是一样的, 为什么每个月的天数不一样?

生2:我想知道哪些月份有3 1天, 哪些月份有3 0天。

生3:是不是每年都有3 6 5天?

生4:为什么二月的天数最少?

生5:年、月、日三者之间有什么关系?

生6:什么是闰年?什么是平年?

……

(2) 教师小结, 理出本节课的学习内容。

师:大家说了很多自己想要知道的问题, 今天我们先重点了解年、月、日之间的关系, 知道大月、小月以及平年、闰年, 记住它们各有多少天, 能正确理解和判断平年、闰年, 其他的知识下节课我们将进一步学习。

(3) 学生进入网络, 进行自主学习。

师:请同学们利用自己所准备的年历表和网络, 去了解年、月、日的相关知识。可以把你的发现和想法跟同桌或周围的同学交流, 也可以告诉我。

引导学生进入网站“知识库”里的“课堂知识”、“课外知识”界面自主学习。教师简单介绍操作方法并演示。进入《年、月、日》专题学习网站 (h t t p://fenshu.maxiao.net) →点击“知识库”→点击“课堂知识”→选择学习内容自主学习。

学生自主学习, 教师巡回指导。指导要点:对提出不懂问题的学生进行指导;对不能正确进入网站学习的学生进行指导, 使学生能尽快地进入学习板块学习。在这个过程中, 学生能够自主地选择自己想了解的知识, 不会受教师和其他同学学习进度的影响, 可以自己安排每个知识的学习时间和学习顺序, 有的学生很快进入“课外知识”的研究和学习中, 有的学生则找到自己不懂之处, 进行下一步的学习。这样使得课堂时间对每名学生都能达到充分利用的效果。教师此时可以根据学生的学习情况及时发现问题, 并给学困生更多的帮助。

设计意图:自主探究是新课程提倡的学习方式。网络为学生的自主学习提供了一个真正宽松的空间, 使学生自由地学习, 更好地达到自主的效果。专题网站把相关的各方面知识汇集到一起, 提供了各种各样的认识途径, 有语言文字的直接表述, 有图形的形象表示, 有贴近学生兴趣的动画演示, 使传统课堂有些用语言不好表述的知识, 活生生地呈现在学生们眼前, 轻松解决了教学难点。

3. 成果汇报, 再次质疑

(1) 学生汇报, 交流自己的所学。

师:通过刚才的学习, 你们了解到了有关年、月、日的哪些知识?

生1:我知道一年有12个月, 一年有365天或366天。

生2:我比较了1年比1个月长, 1个月比1日长, 1日比1小时长。

生3:我整理了一年有1 2个月, 7个大月, 4个小月, 再加一个二月。

生4:我知道大月有3 1天, 小月有3 0天。二月有时是2 8天, 有时是2 9天。

生5:我会用拳头来记大、小月。

生6:我发现七月前是单月大, 七月后是双月大。

……

教师根据学生的汇报进行板书。

(2) 学习课本, 教师帮助学生整理新知识。

师:回到课本, 将今天在网络上学到的知识整理一下, 还有什么疑问可以提出来。

生1:二月为什么不是小月?

生2:二月的天数为什么有两种情况?

师:同学们都是爱动脑筋、善于思考的好孩子。是啊, 二月为什么不是小月?它的天数为什么有两种情况呢?带着这些问题我们进入下面的学习。

(3) 学习平年、闰年的判断。

(进入网站) 教师引导学生再次进入“知识库”里的“课堂知识”, 学习平年、闰年。进入“课堂教学”中的“课件中心”, 和学生一起找闰年、找平年。教师根据学生的汇报整理板书。

平年:二月是2 8天, 全年是3 6 5天

闰年:二月是2 9天, 全年是3 6 6天

判断方法:公历年份是4的倍数的年一般都是闰年;公历年份是整百年的, 必须是4 0 0的倍数才是闰年。

设计意图:通过口头汇报和看书的方式帮助学生将所学的知识整理和完善, 这样才能使学生将所获取的信息联系起来, 变得有条理。通过找平年、闰年, 使学生掌握平年、闰年的相关知识, 正确理解和判断平年及闰年。

4. 应用知识, 网上测试

引导学生进入网站中“学习评价”里面的“基本知识”, 自己完成“快乐闯关”游戏的判断题, 有问题可以和同学展开讨论, 也可以提出来大家解决。教师进行巡视, 了解学生的完成情况。统计测试成绩, 有选择地讲解。

请学生自己自由选择完成“快乐闯关”中的“对号入座”、选择题、填空题。让学生在“快乐闯关”游戏中, 发现和整理自己的所学是否过关。让学生在遇到不能过关的时候, 自己利用网站进行再次学习。

篇4：那些“忽悠”的往事

现在想想真是很庆幸,在那个“大忽悠”辈出的年代,幸好我的第一个采访对象是贾樟柯,如果换成日后我遇到的任何一个“高人”,不知我将鼓捣出怎样一篇旷世奇文。

“倚老卖老”地给同事回复了短信,大意无非是“新闻是客观报道,不要有主观判断”之类的废话,但我其实想说,“反忽悠”的能力根本无关智商、情商的高低,无非是“被忽悠的多了,渐渐就知道什么是忽悠”。

不过这位年轻同事比我幸运,没赶上“忽悠之风”最盛行的那两年。现在的电影行业正如黄建新导演所说已经进入了“专业人做专业事”的新时期。专业背景的资本入场,专业公司的价值重新凸显。

仅仅三四年前还不是这般光景,彼时中国电影刚刚进入上升期,专业公司没钱,有钱的公司几乎都不专业,市场里嘈嘈切切、鱼龙混杂,充斥着形形色色的皮包客和淘金者,采访中经常可以听到“华谊兄弟、保利博纳都不是我们的竞争对手”以及“投资全产业链,三年做到业内第一”的论调。

印象最深刻的是当年在三里屯某火锅店的一个饭局。朋友的朋友年轻的某总据说拉到了国内某巨型金融集团做靠山,要做一个电影基金,托朋友找到我想聊聊电影。身为小小记者的我拗不过朋友的面子勉强赴宴。开饭前该总特意带我看了看他们位于三里屯某5星写字楼一层的办公室,满屋子的古董家具和满墙的大瓷瓶子还有字画,不知道的还以为这儿是个古董家具店,总之就差把“财大气粗”几个字裱成匾额挂在门厅里了。

饭局间,某总激情四溢,“未来一年我们要投5个亿拍电影,至少有两部1亿以上的大制作!可惜张艺谋已经被张伟平签了,所以我们计划请好莱坞的一流导演来拍,演员嘛还是用中国的,我看章子怡不错,你有她的手机号吗?”某总边说边看向我,并作势拿出手机,似乎立刻要记下那11个数字。见我茫然地摇摇头,某总有些意外,仿佛是为了给我一个台阶下,他又晃晃手机,“成龙和李连杰也行。”我只有继续摇头。换作今天,面对“忽悠”早已“油盐不进”的我大概还会递给他一句俏皮话,譬如“这个真没有”。但当年,面色羞赧的我只能眼睁睁地看着“不可思议”四个大字慢慢攀上某总志得意满的脸庞。现在回想起来,那天的饭局中有上当受骗之感的恐怕不只是我。

篇5：难忘那些滋味作文

“生日”对于每一个充满爱与幻想的“公主”都是一种快乐，但对于我这个“灰姑娘”却从不去奢想，每年的生日。我总是一个人抱着能够给我一点点幸福和安慰的小熊，坐在床上用“写小说”来去除我心中的孤独和无奈。父母工作繁忙，我又不是不知道，所以我都会乖乖的写着作业，或做着好吃的菜肴，从他们那获得慰籍的笑容。虽然这样的生活不是很充裕，但我活的很充实!因为我们是快乐的一家人。因为我知道“孤独，也是人生中美好的一种境界。”我爱孤独，但我又讨厌孤独，孤独他像是一个顽皮的小精灵，让我即喜又忧。

成长后的我，不再是每天疯玩的小丫头了。床前摆的书从《安徒生童话》《杨红樱童话》……换上了厚厚的《林肯自传》……房里再也看不见明星的画报了，取而代之的是“中国地图”和“世界地图”了。我终于知道自己身上的责任有多么重要了。而且我知道未来的路，还很长很长……我需要用一颗坚强和任劳任怨的心，去描绘我心中的明天蓝图!

篇6：难忘那些滋味作文

年，它像童话书那么有色彩;年，它像音符书那么有音律;年，它像历史书那么悠久。老舍的年是北京的春节，八儿的盼是那香甜的腊八粥;王建的年是那思念的亲人……。而我的年就是那平凡又热闹的年。

贴对联，红红的大纸，一张一张，各形各样，真不同;一碗面糊贴墙上，过年时家家贴对联，然后拿着一碗面糊贴在墙上;记得有一次，我和我说的弟弟看见了桌子上有一碗很像粥的东西，于是我和弟弟拿来了一个勺子，尝了一下真难吃，爸爸看见了就叫我们赶紧吐了出来，于是爸爸拿着那面糊就弄在墙上。我才知道那是干什么用的，于是我也开始弄，把我弄成了一个馋嘴的小花猫。这又有那面糊的滋味和那玩的滋味真令人难以忘怀。

吃团圆饭。集面灯火通宵，处处燃放烟花，那烟花绚丽多彩，只留下了那在天空中美好的那一刻，随后就留下了那烟花盒残留的箱子，真让人感到悲伤。伤感晚上那烟花伴随着我们吃晚饭，那美味的饺子，鲜美的烤鸭，猪心猪肝真让人口水直流三千尺啊。

晚上那皎洁的月光，在灯火的陪衬下显得格外美丽壮观。而我和弟弟这两个小馋猫，就偷偷拿过来了那以前装在红酒瓶子里的红色的葡萄汁。拿出来倒在那高脚杯里，像着大人那样一起喝了起来，随后我们还故意装醉，吓得奶奶不得了。吃过晚饭后，谁知天上下起了雪花，那雪花像一个洁白的小天使洒落人间，在这雪天漫天飞舞时，一阵阵烟花声打破了这种沉寂。

篇7：难忘的事作文：那些天，那些事

那天，天空明媚阳光普找在大地身体很温暖但是我的心灵一片昏暗，就像那身边少了些什么，突如其来的阴阳俩隔让我一下子难以接受，也很难受。但这次经历也让我了解了生死是世人躲不过的，伯伯的这一生干净，简单，单纯。很想他，很怀念他。记得小时候，见到他就开我玩笑，牵着我的手去买吃的给我，我也很开心和很喜欢他。

走到家门口时，鞭炮来迎着我们。放着丧歌，那歌放的人心碎，放的人悲伤。走进去后，全是哭声，看见原本今年年中的时候，虽然进过化疗而饱受折磨很瘦很瘦的他，再次相见物是人非，不是站着和我对话的伯伯而是一具要冷气维持的一具冰冷的尸体，那样子很恐怖，我很害怕。摆在门口的是张伯伯的遗照。看到这里，眼泪终于止不住了，哭了出来。那时，我也看到了爸爸，那样子的爸爸看起来很苍老，很疲劳很累，他那苍白的脸上多了许多的多愁善感，我看到他喊了一声，爸爸哽咽的对我说：“以后再也看不到你伯伯了啊。”他说的那句话，看起来轻描淡写。说的很淡，但是看起来很难过。我那刻彻底的放纵的哭了一次，很大声。虽然旁边人也在哭，但那次把这段时间的压力和对伯伯的思念和害怕都哭了出来，都释放了。

我不知道我下次参加的是谁的，但我希望的是谁的我都不参加，我也很明白。世人难逃生死劫。每个人都会经历和会遇到这件事，我们能现在做的是爱护，保护好自己的身体和珍惜眼前人，不要等要后悔的时候去珍惜。

我看着伯伯的照片，不禁回忆起了许多。

篇8：那些难忘的时光作文

曾经的我是多么好动，每到双休日，也会吵着让爷爷带我出去转悠，散步，花坛的大理石围栏，江边的沙地都曾是我玩乐的地方，可惜现在我已经长大了，在大理石围栏上行走会显得你不礼貌，在沙地上推房子的想法也被江水和铁栏杆所阻挡。那时的我五岁，现在的我十五岁。

曾经的我是多么喜欢电视，每天总会看那么一两个小时，米老鼠 葫芦娃 黑猫警长……这些曾带给我欢笑的人物都因电视被卖和年龄的增加而消亡。那时我七岁，现在我十五岁。

曾经的我是多么喜欢读书，每天都会在房间里大声朗读几页，《秘密花园》《哈利波特》他们都曾是我精神上的良师益友，只是由于学业的负担加重和家长的限制，你很少翻过了，最起码现在是这样的。那时的我十岁，现在的我十五岁。

曾经的我是多么贪玩，双休日总会在电脑上厮杀一番，或者看看动画聊聊天，或许这也是我读书变少的原因之一，但这一切却因主机的损坏而宣告终结。那时的我十二岁，现在的我十五岁。

这些儿时的回忆像电影慢镜头一样一帧一帧从我脑海中飘过。

篇9：难忘，那些忽悠作文

笑有两类：一类是嘲笑，对被笑的人是不好的。而另一种笑却是刚好相反，这种笑的力量十分强大，可以改变一切。

幼儿园毕业前一天，老师想让大家到台上说几句话， 让大家更记得对方。可是当时的我，不爱说话，朋友也不是很多。对了，当时的我最大问题在于一上台就话也说不出来。听到老师这一句话，我害怕得要命。

我坐在座位上，心中像塞了一块大石头 一般，既紧张又难受，唯恐一上台就成了一个活生生的哑巴。怎么办！怎么办！就在我担忧的时候，老师叫到了我的学号。我犹豫不决地站起来，慢慢地往台上走，心里不住地对自己说：“走得慢一点，再慢一点。”可是无论我怎么慢，我还是很快地走到了讲台前。

正如我担心的那样，我还没有开始说话，舌头就已经在嘴巴里打了结。我束手无措地站在那里，只剩下一张尴尬得要死的脸。这时，台下的同学已经纷纷议论，发出嗡嗡的声音。就在这时，我看到一束阳光投射到了我的脸上，那是一个坐在正中间的同学，他给了我一个灿烂的微笑。那微笑犹如万缕阳光照射着我，让我感到温暖，也给了我勇气。

在笑的一瞬间，他的眉头如月牙倒着，眼睛闪着光芒，脸颊红红的，给人一种爱慕之心。此时此刻，虽然外界世界，是如此吵闹，可是这微笑给我一个安静世界，在那个世界里。 我把舌头的结解开了，心中塞住的石头把它落下来。我吸了一口气， 把告别话说了出来。

那个微笑的力量，进入小学后我一直念念不忘，但是一二年级都不理解，直到三年级，我才明白这一个微笑并不是普通的微笑，而是一种鼓励，一种加油。这个鼓励给了我说话的勇气。

一转眼 ，如今我已经五年级了，已经克服了上台的恐惧。可无论多久，我都不会忘记幼儿园里的那一个微笑。那次微笑使我敢于发言，敢于上台，甚至敢于参加竞选和辩论。

篇10：那些难忘的事作文

从小到大，当我们生病的时候，父母都非常紧张，给我们买药，寝食难安地照顾我们。那当父母生病的时候，我们是否应该做些什么呢?

星期五放学后，我一回到家里就喊：“妈妈，我回来了。”可是妈妈没有回应我。心想：妈妈可能出去了。可又想了想：妈妈平时这时候应该在家里做饭等我回来呀，怎么今天出去了呢?于是，我放下书包，跑进妈妈的`房间，看到妈妈躺在床上，我赶紧走过去。只见妈妈的脸色苍白，“可能是生病了。”妈妈听到我的脚步声醒了过来，说：“孩子，你回来了，妈妈今天身体不舒服，你自己去煮些面条吃吧!”我生气地说：“妈妈，不，你生病了，应该去看病，怎么还在家里，真是的!要不，我去买些药。”我二话不说，从钱包里掏出了这个星期的零花钱直蹦药店。到了药店，老板轻轻地问我：“孩子，你要买什么药呀?”我迫不及待地说：“我妈妈发高烧了，我是来给她买点药的。”老板听了，转身就抓了一些药，对我说：“孩子，你要记住，这些药要分四次吃才有效。”我听明白了老板说的话，给了钱，拿着药就往家里跑。在回家的路上我还给妈妈买了一碗粥。

篇11：难忘读书那些事作文450字

那天我和爸爸去东方书城看书。我拿起一本书，飞快地打开书本，我看的是一本叫《宠物集训营》的书。我看得津津有味，我想象着宠物的样子，想象着它们各种生活，好像已经走进了这个美丽的宠物世界。

“看还没，走啦!”突然，爸爸一声呼喊把我的宠物梦一下子打破了。我知道爸爸的话举足轻重，只好擦了擦口水，好像刚才我吃了一顿知识大餐，然后我吸了口气把书放回书架。我想买下这本书，可惜口袋里空空如也。

我一直找一个机会再去看那本书，我做梦都梦到那几只小狗小猫，终于老天给了一次机会，老师让我们买字帖，我终于又和爸爸去了书店。跨进门，我像一条疯狗一样冲进去。不管爸了，反正有电话手表，我飞奔着去找我的书，却碰到凳子。哎哟!好痛，没关系!我总算找到了!在一排排花花绿绿的书里，我好不容易找到书。我急忙打开书，一页、两页，我像一匹恶狼贪婪地读着，我终于把这本书读完了，买完字帖知足地回家了。

篇12：难忘那些年的煤火灶作文

天气变冷了，担心女儿在学校受冻，周末去学校给她送衣服，未曾想宿舍、教室里的暖气热呼呼的，女儿说一点也不冷。看着眼前的情景，不由的感谢党的好政策，让孩子们再也不用发愁冬天冷了怎么上课，思绪又回到了自己上学时。

我的小学、初中都是在老家上的，那时上学，最怕过冬天，因为冬天天冷，手冻得都伸不展，写字都写不好，脚也是冷的不行，每堂课课间大家都会到院子里跑跑，以便让身子暖和一些。记得是二年级的冬天，老师们自己动手给班里砌了煤火灶，点火的那天虽然弄的班里烟雾笼罩的，呛得流眼泪，但是大家都挺高兴，因为这样冬天就再也不用受冻了。那时的火炉是烧煤，由于我们年纪小不会看火，就只能帮着老师抬煤土和煤，然后按照一定的比例配好后，老师再把煤和好，每个课间老师还需要看一下火，适当的添些煤，以免其熄灭。而下课后第一件事，大家也由以前的跑出去转变成抢灶台，因为占了灶台可以烤一下手，还可以暖暖身子，这样上下一节课时注意力会更集中。但是，毕竟灶台面积有限，学生又多，每次下课为了占灶台大家都挤成一团，有几次还把灶台的砖都挤掉了，害得老师训了我们一通，从此后有了分组轮流占灶台的规定，秩序才好了起来。煤火灶在为我们供暖的同时，也给我们增添了新的任务，每隔一两天，值日生在打扫卫生时，还需要掏一下炉灰，然后把它们倒出去，虽然那个年纪干这些活儿有些累，但是想着烤火的快乐，大家还是乐意干的。

到了初中，灶火改成了煤球火，以前的添煤改成了烧煤球。每到冬季，学校就会拉些煤和煤土，在院子里掺和好，然后每个班级分上一堆，大家就开始脱煤球，等到煤球晒干后，每个班级再平均分配。煤球火相比于以前的灶火要好照看多了，下午放学时，只要多添几个煤球，然后把风门堵上就没事了。第二天只要打开风门，一会儿火就会烧起来，这省了我们许多事。但是煤球火的煤气太浓，有时煤和煤土没有配好比例，或者教室窗户关的太严实了，会弄的人晕乎乎的。

上了高中，学习紧张多了，印象中教室虽然有煤球火，但是生的较晚，而且由于大家多忙于学习，很少有人照看，多数时间火是熄灭的。但这并不代表大家不怕冷，记得那时下晚自习后有好几位同学都要到操场上去跑步，然后趁着身子还热乎赶紧洗洗钻进被窝，以度过那漫长又冷酷的冬天，估计那也是我们自创的一种取暖方式吧!

就这样，我们在煤火灶的陪伴下，度过了艰苦又快乐的学生时代。那种苦与乐的.感受，估计经历过的每个人都不会忘记。

大概是三、四年前，当教师的妻子告诉我，国家今年给拨了专项资金，学校要安装暖气了，孩子们再也不用发愁冬天挨冻了。听到这个消息，我也替他们高兴，更为国家重视教育投入感到欣慰。

篇13：难忘的那些事优秀作文700字

爱，它比天还高，比海还深，成现在我们生活中的点点滴滴中，等待我们去发现，去挖掘。

匆匆那年，回眸深处，梦短春深。

忆相见，相视，笑魇如花。

你我第一次相见，是在学校的松树旁，你刚转学过来是新生周围的一切对你来说是陌生的，你内秀不怎么与别人交流，我问：怎么不去和他们一起玩呢？你回过头来，对我一下却说：你不也没去。我一噎，心想这人好没良心，谁知你却说：他们若是无聊大可看书，何必那么疯扯。我听了这话，一愣，这家伙不是内秀而是不屑与那些人打闹，这点倒与我一样，凭白地，我对这个刚转学过来的你生出了几分好感。

忆比赛，对话，受益无穷。

这次比赛，是学校一年一度的六一儿童节比赛，也是你转学过来第一次参加比赛。

快要到我们时，我去找你了碰你的.胳膊道：唉，怕不怕？你一脸平静的回答：有什么好怕的，不过就是一场比赛嘛。你好胜心太重，好好把握，这好胜心可以帮你，却也可以毁你。说完便走了。我气得跺脚，什么人啊这是。一点班级荣誉感也没有。到了比赛时，你还是一脸，平淡一点紧张也没有。

忆毕业，相拥，语重心长。

时间总是跑得那么快，快得让我喘不过气，一晃六年过去了与你相处了两年结束了。啊，时间啊

小学的最后一节课，是在操场上度过的同学们虽有不舍，但是都是高高兴兴的。你和我看见对方时，都慢慢地走向对方来，到对方的前，我有些不舍，刚要说话你就把我抱住说：不过就是一个小学毕业嘛，有什么好伤感的，今后还会面临更多的分离，你难道每次都哭？我笑了也同样伸手抱住你。

篇14：难忘，那些忽悠作文

又是一年盛夏，那些难忘的记忆，那种温暖，从未离开我。踽踽独行在青石板铺成的小巷内，踩过深深浅浅的水洼，一缕笛声从记忆深处若有若无地萦绕开来。

小巷的尽头，一扇青铜色的.铁门，漆已有些斑驳。拿起泛青的铜锁轻扣三下，门轻轻地开了。爷爷站在门槛后，慈祥地看着我。一曲笛声从空气中飘散开来，淡淡的笛声，难忘，宜人。爷爷的笛声时高时低，蕴含着丰富的情感，听着，一股暖流用上心头。

爷爷怕热，穿着短裤背心坐在大树下乘凉。身着朴素的他，只要一拿起笛子，一股文艺的气息便从他身上飘散开来，隔壁的老爷爷总爱跑到他家，听着他吹，哼着小曲。小巷不大，刚进入，便可听到那婉转的笛声。每当听到这笛声，我便暗暗骄傲。是我的爷爷让沉寂的小巷充满了生机与盎然。

那把笛子静静地放在桌上的笛架上。那是一把竹笛，由于时间太久，早已没有了该有的颜色，已被流逝的时光打磨成了暗棕色。抬眼望望爷爷，岁月在他脸上留下了太多痕迹，眼角渐渐湿润了。低头看看架上的竹笛，一股暖流在胸中荡漾。竹笛如爷爷般，不图夸奖，不惧贬谪。只认真地做好自己，在没人注意的青铜色铁门中，用自己的方式，给小巷带来无限的欢乐。他宛若一个翩翩公子，给小巷带来快乐的种子。小巷，因为有他与它，充满了生机；因为有他与它，充满了希望。

爷爷老了，那难忘的笛声还在吗？

爷爷是从过去社会走过来的人，他的笛声温暖了我的奶奶，温暖了我的爸爸，现在，又温暖着我。爷爷曾把笛子看得很神奇，曾对我说：“你别看它普普通通，无论多大的问题，都能因它而美。”