卫生高级专业技术论文

2024-05-06

卫生高级专业技术论文（通用10篇）

篇1：卫生高级专业技术论文

关于卫生高级专业技术资格考试大纲

（一）本专业知识

⑴ 熟练掌握中药专业的基础理论知识，包括中医基础、中药学、方剂学、药用植物学、解剖生理学、无机化学、有机化学、分析化学、生物化学等。

⑵ 熟练掌握中药专业的专业理论知识，包括中药鉴定、中药炮制、中药制剂、中药制剂分析、中药药理、中药调剂、中药化学及药事法规等。

（二）相关专业知识

⑴ 掌握与中药专业相关的知识，如：临床药理学、药代动力学等。

⑵ 熟悉与中药专业相关学科的理论知识，如：空气净化知识、机械设备等

二、专业实践能力

1. 熟练掌握各种剂型的生产工艺和生产过程

2. 熟练掌握各种剂型的检验方法

3. 熟练掌握常用中药的炮制方法

4. 熟练掌握常用中药的鉴别方法

5. 熟练掌握中药的采收、加工和贮藏

6. 掌握常用的实验方法

7. 掌握常用仪器设备的`操作方法

三、学科新进展

1. 熟悉本专业国内外现状及发展趋势，不断吸取新理论、新知识、新技术。

2. 对相关学科近年来的进展有一定的了解。

3. 掌握中药文献的检索方法。

篇2：卫生高级专业技术论文

一、专业知识

1、本专业知识

全面掌握职业（劳动）卫生学、人体工效学的基本理论知识，包括职业卫生调查、职业病危害因素的识别和危害评价、工程卫生学评价、职业危害预防控制基本理论知识和措施，掌握职业健康监护基本理论以及主要职业病的发病机理、临床表现、实验室检查结果分析及其诊断标准和治疗原则。

熟悉与本专业有关的法律、法规、标准及技术规范。

2、相关专业知识

掌握流行病学、卫生统计学、卫生工程学的基本理论知识；熟悉环境卫生学、健康教育与健康促进、分析化学以及内科学等有关学科的基本理论知识。

具有计算机应用的基本知识和操作技能。

二、学科新进展

能阅读本专业的外文期刊，了解本专业国内外现状和发展趋势，掌握新理论、新知识、新技术，并用于实践。

三、专业实践能力

1、能独立收集职业卫生基本资料、组织职业卫生调查，并能够对收集的资料及其调查结果进行分析、管理，对发现存在的主要问题采取有效的解决措施；能参与制定职业病危害因素监测、职业健康监护、职业病危害评价等职业卫生工作的中、短期规划，并组织实施；能开展健康教育与健康促进工作；能组织并正确指导职业危害事故的现场急救和事故分析；能进行职业病常规检查、诊断、治疗及疑难病例的鉴定。

2、掌握工作场所职业病危害因素确定、监测点的选择及布点方法；熟悉职业病的诊断及鉴别诊断；熟练使用常用现场监测仪器，如声级计、电测听仪、粉尘或空气采样器等；掌握常见急性职业中毒的诊断及处理原则。

3、具有撰写专业文献综述和学术论文的能力。

4、具有对下级业务人员进行科学实验的指导能力。

附：主要的工作内容：

1、收集职业卫生基本资料、组织职业卫生调查，对收集的资料及其调查结果进行分析、管理；

2、参与制定职业病危害因素监测、职业健康监护、职业病危害评价等职业卫生工作的中、短期规划，并组织实施；

3、开展健康教育与健康促进工作；

4、组织并正确指导职业危害事故的现场处置和事故分析；；

篇3：卫生高级专业技术论文

1 现行卫生专业技术人员高级职称评审办法及其弊端

卫生技术人员又称医务人员或护士, 是指卫生事业机构单位在支付全部工资的职工中, 从事卫生技术工作的专业人员。具体包括西医师、中药师、中医师、西药师、检验师、其他技师等和其他初级卫生技术人员。目前, 卫生专业技术人员高级职称资格的取得须经专家评审委员进行专业评审, 并且对其学术水平和专业工作能力进行综合性评价和整体性评价。现行职称评审的标准主要依据中央职称改革领导小组1986年制定的《卫生技术人员职务试行条例》 (职改字[1986]第20号) , 以及各省各市制定相关的卫生专业技术人员高级职称评审办法。1986年的条例比较抽象而且概括, 其评审标准和职称条件都只是一些基础的文字描述。比如条例在总则中提出卫生技术人员“必须热爱祖国, 遵守宪法和法津, 拥护中国共产党的领导”。等一些基本的套路性质的语言进行概括。又比如条例中规定, 主治医师职称的取得须具备以下条件: (1) 首先必须熟悉和理解本专业的基础理论, 深刻掌握国内外本专业的先进技术, 并且能在工作中活学活用; (2) 要求具有丰富的实践的临床或者专业技术的工作经验, 并且能熟练掌握本专业要求的技术操作, 从而有效处理复杂的专业问题; (3) 在临床等技术工作中要取得较好成绩, 或者具有相关水平的科学论文及科研成果; (4) 要求必须大学毕业并取得学士学位, 且要求从事医 (药、护、技) 师工作在四年以上;研究生学业结业或者取得了第二学士学位, 并且从事医 (药、护、技) 师工作在3年左右;若取得硕士学位, 要求从事医 (药、护、技) 师工作在2年左右。诸如此类的标准除了能很好的实现学历要求以及经验标准外, 很难说能很好的进行过滤和筛选, 或是评价评优。归根结底可以归纳为:描述性的文字过多, 而量化数字太少。医学专业中其大多数实践标准要求高, 可以说是一门经验科学。而现实中是, 很多医学人员为了评职称好待遇, 而不得不花大量的时间在脱离实践的基础上进行所谓的科研研究, 产出各种各样脱离实际的论文, 造成了时间和经费的巨大浪费, 同时也助长了一些利用人情人际关系达到晋升目的的不良风气。在其位不谋其职, 医学人员的潜力得不到很好的挖掘, 技术水平得不到提高和提升, 更加无法形成整体优化和合理配置的人才系统。由此可以说明, 卫生专业技术人员高级职称评审评价体系还很不完善, 也无法从本质上体现出职称制度的激励和公正本质。

2 量化考核突出了评优评先的公正与民主管理的优势

量化考核的方式, 相对于现行的评审方式在职称评定的暗箱操作和模糊界定上的处理方式来说, 有很大的公正性和民主性。它以数据的形式, 用数学的统计方法直观而且透明的反映了一个卫生专业技术人员各方面的业务水平情况, 客观体现出其实际的工作能力和真实的业务水平, 从而能很好的调动和激发卫生专业技术人员的工作积极性和技术主动性。卫生专业技术人员可以通过对照量化标准和结果, 从而反思自己所存在的问题和需要改进的地方, 也是一种积极的自我批评与自我改进的良好方式, 突出表现为通过评审的启发不断地完善和提高自己的业务水平。同时, 量化管理促进了卫生系统的公开化和透明化, 采用量化管理凸显出民主的理念, 能够使卫生专业技术人员拥有强烈的主人翁意识, 促进技术人员导向专业化发展。量化考核与“以人为本”的观念相契合, 量化考核评价标准不因领导意见等主观因素而变化, 根据数字和数据等客观性的评价对象进行考核, 能科学有效地提高评价的客观公正性。同时将激励机制引入, 而不只是一种只对人的过去式进行评价的标准, 而是着落在尽大可能挖掘人的潜力的基础之上。对于当今社会市场经济高度发展而相关体制并未完善甚至缺失的情况下, 推行量化考核, 实乃明智之举。

3 深入卫生专业技术人员高级职称改革的对策

首先, 作为管理者和领导必须透过表象正确认识和理解量化考核, 知其本质而非表象。量化考核不是为了区分等级, 或是为了给卫生技术人员进行简单的排名次的排列组合。它的目的是通过科学高效的管理方法和评价体系, 用于激发卫生专业技术人员的工作激情, 并且为建立有效的约束和激励机制而不断完善。不能只看考核结果数字的表面或者大小, 而要看数字背后的所隐含的业务水平或是科学态度。

其次, 要进行有效评价, 就必须建立科学的量化评价标准。要根据各地区各单位各岗位的实际情况, 确定不同的量化内容和范围, 同时也要保证具体明确清晰, 对每一个考核项目和考核范围进行分类和细化。对于关键而且重要的考核内容和项目更要认真调查研究, 多次反复研究。

第三, 量化考核不能单一, 而是要与其他评价标准相结合进行整体考核。量化标准是一个比较客观性的标准, 有利也有弊, 为了弥补客观上的不足, 因此应与主观评价相结合。不仅要求工作或文化水平的评价与实践性发展评价相结合, 也要求专业成绩评价与技术成长记录相结合;要将量化与质化相结合, 两手抓两手硬, 同时也要与单位或者办公室以及专业水平考核相结合, 建立全方位的评价体系。

再次, 通过思考, 并不断改进和完善量化考核。相关的卫生行政部门要积极行使管理职能, 根据实际情况, 制定统一切确定的评价办法, 出台一致实施的政策, 审核并且授权有相关资格的中介组织开展评审工作, 也要对评审程序和活动进行监督。应该走出终身制的误区, 走出福利待遇与资格挂钩的困惑。而要转移到将职称与能力相结合的轨道上, 让职称得到真正客观的反映, 从而公正评价出卫生专业技术人员的水平和能力。此外, 职称评审要实行个人自主申报, 用人单位对申报材料的真实性进行审核, 并对单位内部岗位的调整进行分析和设置, 制定聘用和选任等人事政策, 制定含有竞争激励机制的用人制度。

最后, 卫生专业技术人员是一种考验道德的职业, 对其职业道德的要求比较高, 其文化水平、人格素养以及道德素养较高, 更应该加强人文民主管理。因此, 管理者在进行量化考核的同时, 对于考核对象多遇到的特殊情况或者进入的困境, 亦或是所犯的错误, 不能只是抱怨或者批评, 而应该要换位思考和体谅, 要给予员工关爱和必要的帮助。这样, 在量化考核中, 员工能够感受到来自领导和单位的人文关怀, 形成良性循环, 也是和谐局面形成的必要因素。

对卫生专业技术人员高级职称的评审方式进行量化考核, 逐步改变从现行的片面注重学历、资历、科研成果等方面进行考核和评价, 转变到全方位考核评审对象的业绩、业务水平、贡献上来, 是我们新时期医疗卫生单位职称评定新机制的一种努力, 是可以推广和运用的。在坚持本着量化考核的基本原则并且落实相关评审政策的同时, 必须对一些实际工作中出现的细小的、具体的问题和关系, 根据实际情况进行必要的和具体的调整、补充和修正, 从而不断完善卫生专业技术人员晋升高级职称量化考核的体系。

摘要：将数学统计的计算方法运用到卫生专业技术人员高级职称考核过程中, 探索出一种量化考核标准, 通过数字和数据能真实客观反映卫生技术专业人员工作能力和业务水平, 也逐步提高了评审的质量和效率。同时通过该制度标准使由重学历、重资历、重科研成果而向重能力、重业绩、重技术水平方向发展, 能有效调动和激发专业技术人员提高技术水平的积极性, 并能提高推荐程序和工作的社会透明度和满意度, 是新时期的医疗卫生单位职称管理办法的一种努力和推广。

关键词：卫生专业技术人员,高级职称,量化,考核标准

参考文献

[1]中央职称改革领导小组.卫生技术人员职务试行条例 (职改字[1986]第20号) .

[2]中共中央组织部人事部卫生部.关于深化卫生事业单位人事制度改革的实施意见.

[3]人事部卫生部.关于加强卫生专业技术职务评审工作的通知 (人发[2000]114号) .

[4]蒋家琛, 莫顺仙, 庄利梅.业绩量化考核在职称评聘分开中的应用[J].护理管理杂志, 2003 (3) .

篇4：卫生高级专业技术论文

【关键词】中医医院；职称；量化评分表

职称，源于建国初期“专业技术职务的名称”一词，是对各类专业技术人员的水平、能力与成就的评价以及各类专业技术职务的统称[1]。职称制度是直接对专业技术人才队伍进行管理和提供评价服务的一项基本制度，是评价专业技术人员能力和水平的重要手段[2]。科学的、合理的、公平的评价要素能更加直观和正确的激发其积极性和创造性，对合理配置和使用人力资源发挥政策导向作用等方面起到重要的意义。

一、以浙江省职称改革文件精神为基础，结合中医医院特点，特制定了《申请高级职称岗位等级量化评分表》（以下简称“量化评分表”）以及各岗位的评分细则，具象化得分情况，设置符合我院特色的评价要素。

1、提高实际解决问题的能力在高级职称晋升中的充分重要性。

《量化评分表》一共四个部分，包括基本情况、科研论文情况、医德医风情况、解决实际问题能力，分别占总分的15%、20%、5%、60%。根据《关于开展2013年度全市卫生高级专业技术资格评审工作的通知》（杭卫发〔2013〕161号）文件精神，浙江省从2013年起，为加强对申报对象专业实践的工作数量和质量的考核评价，所有申报对象需提交《主持危急重症抢救或解决疑难病例或关键、重大技术（科研）问题或处置重大突发公共卫生事件的实例表》，申报临床类专业人员还须填报《主持危急重症抢救和疑难病症处理或主刀（指导）手术病例一览表》。这从文件层面加强了对卫生技术人员在危急重症、疑难病例以及常规实际操作中的要求，更倾向于体现职称晋升人员解决实际问题的能力上。原有的高级职称评审过分倚重科研、论文、职称、外语等因素，很多人是为了职称晋升而去勉为其难写论文、搞科研，有的甚至找枪手代写论文，买论文，这种做法从根本上违背了职称晋升考察医护人员实际工作水平的宗旨，所以我院在制定评分表时将“解决实际问题能力”的占比提高到60%，也充分肯定了该能力对于申报高级职称人员来说的重要性。“量化评分表”将这一能力分为三个部分：医疗质量、医疗安全，解决实际问题能力，新技术、新项目。具体岗位的不同能力标准细分体现在《评判参考意见》（另）中。

2、淡化但不能缺少科研、论文的分量，增加医德医风的关注度。

开展科研课题、发表论文在不考虑其来源是否正规的情况下是一种比较直观和客观的量化指标，他能比较清晰的看出个人的实际工作水平以及工作创新能力。这种能力在省市级、县乡级不同等级的医疗单位应该赋予不同的分量。以我单位（三级甲等中医医院）为例，从知识结构来说，除了极少部分护理人员的学历在本科以下，其余的卫技人员均受过高等教育。同时作为三甲综合性医院接触到的病患种类多，常见病广，临床案例相对丰富，医疗技术条件成熟基于这些客观条件给论文的发表以及科研课题的开展提供了一定的支持。只有将临床实践能力转化为经验分享，实践医疗技术创新，才能更好的提高整体医疗水平的发展。在“量化评分表”中论文分五个级别：二级期刊、一级期刊、论著（编委）、SCI收录、论著（主编）得分从2分开始往后依次递加2分。科研分四大块：科研立项、科研成果、专利、荣誉。在科研立项和科研成果中区分为三个级别市局级、厅局级、省部级；科研立项又细分为立项和完成两块；科研成果市局级、厅局级荣获前三等奖且排名前三的为加分项，省部级荣获前三等奖且排名前五的为加分项。专利分为国家发明专利和国家实用新型专利两个加分项。荣誉分为政府颁发的省级和市级两个加分项。

如今医患矛盾通过网络的广泛传播变得日益紧张，使医德医风的监督更加透明化。“量化评分表”主要通过医院统计的医疗投诉事件、违反职业道德事件以及各类感谢信、锦旗为量化点进行加减分。使其更关注医德医风的培养和保持。

3、完善个人基本情况，全方位评价个人综合实力。

“量化评分表”中基本情况占15%，其中具体内容包括：年度考核（近三年）等级、职务任职等级、任现职年限、学历情况、表彰奖励、其他加分项这六大块内容。通过这六大块内容，基本将职称晋升个人的其他情况都包含在内，比如：可将参加院级、局级、市级、省级、国家级的各种比赛、文体等活动的获奖情况归纳进“表彰奖励”类。在“其他加分项”中包含了同行评价分和领导评价分，通过同级和上级的评价，能更好的从主观的、人性化的角度了解个人的日常情况，更多方位的了解其综合实力。

二、“量化评分表”存在的问题，以及整个职称晋升需要完善的部分。

1、没有相关的政策文件给予明确的指导细则。单位只能参考其他相关文件及结合自身对岗位聘任的要求来制定评价细则。不尽完善的地方需要根据最新的要求及时进行调整，也需要单位继续摸索补充。

2、要认识到“量化评分表”只是一个辅助量化手段，职称聘任是一个系统的工作程序，他还需要更多的辅助方式来全面的衡量职称晋升人员的综合素质。特别在考量职称晋升人员解决实际问题能力的时候，不光要从其所处理的实际病例的效果来衡量他的医疗水平，还要从其在处理病例过程当中的态度、手段以及术后家属及同行对其的评价来合理的全面的评价医生的医疗质量水平。

3、现行的职称评聘制度，与医药卫生体制改革和事业单位人事制度改革的要求还有不少差距，在分级分类管理、评价标准体系、“能上能下”机制建立等方面需要进一步完善[3]。特别是在聘期考核中要改变“一聘定终身，能上不能下”的现象。很多人往往晋升上职称以后就觉得万事大吉，不再在学术水平上多花心思，多钻研，一直平步直走甚至医疗水平有走下坡路的。这样的现象从根本上违背了职称晋升激励人员进步的目的。

做好高级职称晋升工作是提高医院医疗质量的关键，而如何实实在在的提升高级职称晋升人员的综合素质是高级职称评审工作的重中之重，做好这项工作不仅需要上级主管单位的方针指导更需要单位结合自身特色把好第一道关口。只有这样才能让我国整体的医疗卫生水平得到新的发展和突破。

参考文献：

[1]钟燕.湖南省卫生高级职称评审工作改革与思考[J].中国卫生，人才，2011，9：70-71.

[2]丁果.浅谈湖北省卫生专业高级职称评审的现状[J].公共卫生，与预防医学，2008，19（ 5）：100-102.

[3]张平.徐龙仁.孙政.黄卫华.浙江高级职称评聘制度改革探索[J].中国卫生人才，2016，6：55-59.

作者简介：

篇5：卫生高级专业技术论文

一. 专业知识

(一) 本专业知识

熟悉掌握口腔颌面外科专业知识，并掌握口腔颌面外科包括牙槽突外科、口腔种植、口腔颌面肿瘤、口腔颌面整形、口腔颌面炎症、口腔颌面部创伤、唾液腺疾病、颞下颌关节疾病等专业知识;掌握口腔颌面解剖生理学、口腔组织病理学、颌面影像学等基本知识。

(二) 相关专业知识

1. 熟悉口腔内科学、口腔修复学，口腔正畸学以及学等知识。

2.了解整形外科学、头颈外科学，医学心理学等学科相关专业知识。

3.了解与本专业有关的学科，如颅颌面外科学、麻醉学、生物医学工程学的基本知识。

4.了解内科学、外科学相关知识。

二. 专业实践能力

1.熟练掌握口腔颌面外科专业的常见病、多发病的病因、发病机制、诊断、鉴别诊断及治疗方法。能对本专业的少见病进行诊断、鉴别诊断和治疗。对涉及其他学科的疾病有一定了解。

2.掌握本专业危重病人如窒息、休克等等的抢救和处理。有组织实施危重病人抢救的能力。

3.基本掌握疑难病例，如颌面颈部肿物、颌面部复合性创伤、先天性畸形、多间隙感染等等的.诊断与鉴别诊断。

4.掌握口腔颌面肿瘤、口腔颌面部炎症、口腔颌面部创伤、唾液腺疾病、颞下颌关节疾病等的诊断、鉴别诊断和治疗。能及时处理并发症，深入了解其发生发展的理论知识，并运用于临床治疗。

5.熟悉口腔颌面外科常用药物的作用、副作用、药理及药代动力学，在临床实践中做到合理用药。

6.熟练掌握气管切开、静脉切开、颈外动脉结扎等技术操作。

7.基本掌握上颌骨切除、下颌骨切除、口腔癌联合根治术、游离皮瓣移植术、全腮腺切除及面神经解剖术、上颌骨扩大切除等手术(包括：口腔颌面整形外科、口腔颌面肿瘤外科、口腔颌面创伤、颞下颌关节疾病、唾液腺疾病、口腔颌面部神经疾患等)。

8.掌握口腔颌面部X线、CT、MRI等检查的指征和临床意义。熟悉各类颌面外科手术的麻醉方法，了解全身麻醉病人术中管理，监测和术后复苏的方法。

三.学科新进展

1.基本熟悉本专业如颌面部肿瘤、唇腭裂的序列治疗，正颌外科，颌面部种植植，颌面部骨折等等的国内外现状及发展趋势，不断吸取新理论，新知识，新技术，并用于医疗实践和科学研究。

2.对相关学科近年来的进展有一定的了解。

附本专业病种(包括治疗方法)

1. 智齿冠周炎

2. 口腔颌面部间隙感染

3. 颌骨骨髓炎

4. 面颈部淋巴结炎

5. 口腔颌面部特异性感染

6. 口腔颌面部软组织创伤

7. 颌面骨骨折

8. 颌面部复合伤

9.口腔颌面部软组织囊肿

10.颌骨囊肿：牙源性囊肿、发育性囊肿

11.色素痣

12.牙龈瘤

13.纤维瘤

14.牙源性肿瘤

15.脉管组织瘤样病变

16.神经源性肿瘤

17.嗜伊红细胞增多性淋巴肉芽肿*

18.骨源性肿瘤

19.骨纤维异常增殖症

20.口腔颌面部癌肿

21.口腔颌面部软组织肉瘤

22.骨源性肉瘤

23.恶性淋巴瘤

24. 浆细胞肉瘤*

25. 中线致死性肉芽肿*

26. 恶性黑色素瘤

27. 急性化脓性腮腺炎

28. 慢性复发性腮腺炎

29. 慢性阻塞性腮腺炎

30. 流行性腮腺炎

31. 涎石病和颌下腺炎

32. 唾液腺特异性感染*

33. 唾液腺损伤和涎瘘

34. 舍格伦综合征

35. 唾液腺黏液囊肿

36.腮腺囊肿*

37.唾液腺肥大

38.唾液腺肿瘤

39.颞下颌关节紊乱综合征

40.颞下颌关节脱位

41.颞下颌关节强直

42.阻塞性睡眠呼吸暂停综合征

43.三叉神经痛

44.舌咽神经痛*

45.面神经麻痹

46.面肌痉挛

47.先天性唇裂，腭裂和面裂

48.牙颌面畸形

49.口腔颌面部后天畸形和缺损

篇6：卫生高级专业技术论文

【提要】卫生职称大纲技术信息 : 卫生高级专业技术资格考试大纲【中药学专业——正高级】

一、专业知识

(一)本专业知识

⑴ 熟练掌握中药专业的基础理论知识，包括中医基础、中药学、方剂学、药用植物学、解剖生理学、无机化学、有机化学、分析化学、生物化学等。

⑵ 熟练掌握中药专业的专业理论知识，包括中药鉴定、中药炮制、中药制剂、中药制剂分析、中药药理、中药调剂、中药化学及药事法规等。

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(二)相关专业知识

⑴ 掌握与中药专业相关的知识，如：临床药理学、药代动力学等。

⑵ 熟悉与中药专业相关学科的理论知识，如：空气净化知识、机械设备等

二、专业实践能力

1. 熟练掌握各种剂型的生产工艺和生产过程

2. 熟练掌握各种剂型的检验方法

3. 熟练掌握常用中药的炮制方法

4. 熟练掌握常用中药的.鉴别方法

5. 熟练掌握中药的采收、加工和贮藏

6. 熟练掌握常用的实验方法

7. 熟练掌握常用仪器设备的操作方法

三、学科新进展

1. 熟悉本专业国内外现状及发展趋势，不断吸取新理论、新知识、新技术。

2. 对相关学科近年来的进展有一定的了解。

篇7：卫生高级专业技术论文

网上提交材料后，申报人应携《申报表》、上传材料原件(除论文、病案、专题报告、护理及社区人员任现职以来完成本专业技术工作情况表附件材料外)至所在单位或县（市、区）卫生计生委进行确认和资格审核。所在单位或县（市、区）卫生计生委的工作人员登录审核系统，根据文件规定，审核申报资格，并对照材料原件确认网上提交材料是否清晰可辨、真实准确。病案材料扫描证明、任现职以来完成本专业技术工作情况表等须由本单位审核盖章后提交。学历（学位）证书、执业证书、现专业技术资格证书等只须上传封面及内容页，多余页面不需提供。具体提交材料注释如下：

一、考核、医德考评材料

[任现职以来考核登记表] 对照政治素质、职业道德要求：提交现资格聘用以来近5年的事业单位考核登记表（不足5年的全部提交）。同时将本人现资格聘任以来的考核结果填入系统相应栏目内（从起聘当年填起，最多不超过12年）。

企业、民营等医疗机构（非事业单位）根据本单位具体实际，提交相应的考核材料。

[任现职以来医德考评表] 根据原卫生部、国家中医药管理局《关于建立医务人员医德考评制度的指导意见（试行）》（卫办发〔2007〕296号）和原省卫生厅《关于贯彻卫生部国家中医药管理局<关于建立医务人员医德考评制度的指导意见（试行）>的通知》（苏卫监〔2008〕2号）要求，医疗机构的医务人员提交现资格聘用以来近5年的《医务人员医德考评表》。

二、学历材料

[申报学历（学位）证书] 对照学历、资历要求：提交国家教育、卫生计生行政部门认可、列入国民教育系列的本专业或相应专业学历（学位）证书。军队院校面向社会招生培养、成人教育、或在境外（含港、澳、台）院校取得的专业学历（学位），同时提交教育部学历认证机构出具的学历认证报告或学历证明。

[其他所有学历（学位）证书] 对照学历要求：申报学历为后学历的申报人员，还应提交中专及以上的其他所有学历（学位）证书。

三、执业材料

对照适用范围：申报有执业资格要求专业的，提交执业医师资格证书和注册证书或护士执业注册证书。申报全科医学专业，提交注册证书的执业范围应有全科医学；申报全科医学（中医类）专业，提交注册证书的执业范围应有中医全科；申报中西医结合相关专业的人员，医师执业注册范围须为中西医结合。

四、资历材料

[现专业技术资格批复或证书] 对照资历要求：提交现专业技术资格批复或证书。如现级别资格中有平转的，同时提交现资格级别内所有的专业技术资格批复或证书。

机关流动人员同时提交工作调动函和工资转移单，省外引进人员、军转干部提交原单位或部队的职称批复或资格证书。

[现专业技术职务历年聘书] 对照资历要求：提交现专业技术职务历年聘书。如现级别资格中有平转的，同时提交现资格级别内所有的专业技术职务聘书。

五、专业实践能力考核材料

[专业实践能力考核免试、先评后考对象相关材料] 对照专业实践能力考核要求：将专业实践能力考核有关信息填入相应栏目内。

专业实践能力考核免试对象提交以下相关材料： 1、2018年4月14-15日经单位主管部门安排，考核之日正在援藏、援疆、援助西部省份，且援助时间在一年以上的，提交派出单位主管部门的相关通知书；

2、从省外、系统外调入，确认我省相同级别和相同专业高级资格的人员，提交工作调动函和工资转移单；

3、已确定为援外医疗队预备队员且2018年执行援外任务、正在援外或完成援外任务回国后未满一年的，提交援外的任务批件、因公护照、组团通知等相关材料。

先评后考对象提交以下相关材料： 1、2018年4月14-15日，因公出国人员提交政府任务批件及因公护照； 2、2018年2月5日（报名截止之日）后，从省外或系统外引进、军队转业以及机关流动到我省医疗卫生机构的人员，提交工作调动函、工资转移单。3、2018年4月14-15日经单位主管部门安排，正在援藏、援疆、援助西部省份，但援助时间少于一年的，提交派出单位主管部门的相关通知书。

六、城市医生下基层服务材料

[江苏省城市医生到城乡基层医疗卫生机构服务情况鉴定表] 对照城市医生晋升副主任医师资格前到城乡基层服务要求：已完成晋升前到城乡基层服务规定时间的人员，提交《江苏省城市医生到城乡基层医疗卫生机构服务情况鉴定表》，并在系统相应栏目内填写下基层服务情况。

目前因公正在国外学习无法到基层服务的及2018年部队转业、机关分流、外省引进等未能及时到基层服务的申报人员，可先评审，评审通过后完成规定服务时间单位方可聘任。

七、专业技术工作情况表附件材料 [任现职以来完成本专业技术工作情况] 对照专业技术工作经历（能力）要求：反映任现职以来完成本专业技术工作情况，在系统相应栏目下载模板（Excel表）填写后上传。同时打印填写好的《专业技术工作情况表》，签字盖章后制作成一个PDF文件上传。

八、临床护理专业，任现职以来临床护理人员完成本专业技术工作情况表附件材料

[临床护理专业技术工作情况表附件材料] 申报护理（不含社区护理）高级资格的人员应在申报系统内下载“任现职以来临床护理人员完成本专业技术工作情况表”，按要求填写盖章后制作成PDF文件上传，相关附件材料按日常专业技术工作量、临床工作能力、护理教学能力、护理科研能力、学术地位分别制作成PDF文件上传。

九、社区卫生专业，任现以来社区人员完成本专业技术工作情况表附件材料

[社区卫生专业技术工作情况表附件材料] 申报社区卫生（含社区护理）高级资格的人员应在申报系统内下载“任现职以来社区人员完成本专业技术工作情况表”，按要求填写盖章后与相关证明材料合并制作成一个PDF文件上传。

十、业绩、成果材料

[荣誉、表彰，奖项，科研、课题，专利，社会地位、社会兼职] 按规定提交相应的材料，非必填项。

十一、破格材料

[符合破格条件的相应材料] 对照破格条件：破格人员在系统相应位置选择破格类型，上传符合破格条件的奖励、科技进步奖、课题等相关材料。

以本专业科研课题或获奖成果作为破格评审条件申报的人员，除提交课题项目设计书、立项文件、资金匹配及课题鉴定（结题）等材料外，应提交能够反映本人在该课题中承担与本专业相一致的工作任务、工作量及所作贡献的证明材料。证明材料须经所在单位科研部门审核盖章后方可上传。

十二、其他材料

[机构法人登记证书和《医疗机构执业许可证》] 对照适用范围：提交聘用单位的《机构法人登记证书》、医疗机构须提交《医疗机构执业许可证》（副本）。

[继续教育证书] 按规定提交相应的继续教育证书。[退休延退证明或退休聘用合同] 达到规定退休年龄符合国家有关规定尚未办理退休手续的人员，提交单位主管部门批准的延退材料。

现从事卫生专业技术工作的离、退休人员，提交与用人单位的聘用合同。

[任期内援疆、援藏、援助西部省份、援外人员材料] 援疆、援藏、援助西部省份人员提交派出单位主管部门的相关通知书，援外人员提交任务批件、因公护照、组团通知等相关材料。

[具有执业医师资格院感专职人员相关材料] 具有执业医师资格，专职从事医院感染专业技术工作的申报人员，应提交医院感染管理上岗证及院感指导、授课等相关证明材料。包括培训班或感控会议日程、签到表；基层指导、培训证明材料、会议授课原始材料等。以上材料合并成一个PDF上传。

[提交反映个人专业技术水平的其他材料] 提交个人认为能反映专业技术水平的相关材料，若此项材料在其他项目已经上传，不需再传。

十三、论文材料

对照论文、著作要求：提交不少于规定数量的论文或著作，由申报者按论文水平高低排序，提交的论文数量最多不超过5篇。论文内容须与本人申报专业相一致。

1、所提交的论文若能够在中国知网（http://）“新闻出版机构查询”中“期刊/期刊社查询”栏目中的期刊查询结果。截图应包含网页地址栏、新闻出版广电总局徽标、期刊/期刊社详细查询结果。

3、原始病案来源一览表：原始资料来源为病案的送审论文，网上填写原始病案来源一览表，由系统随机抽取5个住院号（不足5个的全部抽取），申报人员应上传相应住院病案首页（合并为一个PDF）。论文原始病案来源必须真实、可靠、可溯源。原始资料来源非病案的可以不填写。

4、在国外专业期刊上发表的外国语言类送审论文，需同时提交中文译文。

5、送审论文、著作将统一委托检测机构使用“中国知网文献检测系统”进行学术相似性检测。

6、申报社区专业的人员，论文不作硬性规定。

十四、病案、专题报告、业务报告材料对照专业技术工作经历（能力）要求：

1、设病床的临床类专业申报人员（含申报社区专业人员），网上填写任现职以来本人主治的患者住院号30个（其中疑难复杂、危急重病案15份，本专业主要病种病案15份）；以博士学位申报副主任医师资格的，填写任现职以来本人主治的患者住院号20个（其中疑难复杂、危急重病案10份，本专业主要病种病案10份）。所填病案一般应涵盖任期内不同，且是专业技术资格标准条件中规定的本专业病种，内科病案应是申报本人主治（诊），手术、麻醉、诊断的病案应是申报本人为第一责任人。系统将随机抽取3个住院号，抽取后不得更换。申报人员应上传所抽取的3份完整病案。上传病案内容至少应包括：（1）病案首页；

（2）出院记录（或死亡记录）；（3）入院记录（或住院记录）；（4）首次病程记录；（5）申报人员的查房记录；

（6）申报人员参加的讨论记录（疑难、手术、死亡病例等）；（7）手术科室——术前小结、术前讨论、手术（操作）记录单；非手术科室——操作或特殊诊疗记录单；

（8）异常体温单、长期医嘱单；

（9）与诊断及鉴别诊断有关的主要检查报告单。

2、不设病床的临床类专业，以及药、技、卫管专业申报人员（不含申报社区专业人员），提交反映本人在任现职期间解决本专业疑难复杂问题和最高业务水平的专题报告2份。专题报告上传Word格式。

3、申报社区专业人员，均须提交反映本人任现职期间在基层医疗卫生机构具体业务工作中发挥作用情况，体现本人工作量、工作特色及业务水平的业务报告2份。业务报告上传Word格式。

4、每篇专题报告或业务报告应附5份与报告内容相关的佐证材料，如操作或特殊诊疗记录单、报告单、原始数据报表等。其中放射医学（医学影像）专业提交影像诊断报告单；超声医学专业提交超声图文报告；麻醉专业提交麻醉术前计划书及相对应的麻醉记录单；药学类专业提交药学服务（如药物用量监测和合理用药评估、用药规范、药品ADR监测分析，院内外用药会诊或疑难病历讨论等）有关材料。佐证材料合并成一个PDF，在相应的专题报告或业务报告佐证材料栏目内上传。

5、专题报告和业务报告将统一委托检测机构使用“中国知网文献检测系统”进行学术相似性检测。

6、专题报告、业务报告应书写规范、内容全面、符合要求，具体要求可在“江苏卫生人才网”下载专区栏目中下载。

7、申报人员所提交的病案材料或专题报告（业务报告）佐证材料须真实、可靠、可溯源。

十五、工作总结

申报人员提交任现职以来的工作总结，不超过2000字，内容包括思想品德、职业道德、专业技术能力、工作成绩及履行职责情况等。

十六、申报表、公示表

由系统导出《专业技术资格评审申报表》（一式三份）；导出《2018江苏省卫生高级专业技术资格申报人员情况公示表》，单位按规定公示7天。

篇8：卫生高级专业技术论文

一、实施竞聘上岗, 动态管理

虽然国务院《关于实行专业技术职务聘任制度的规定》明确提出:“专业技术职务是根据实际工作需要设置的有明确职责、任职条件和任期, 并需要具备专门的业务知识和技术水平才能担负的工作岗位, 不同于一次获得后而终身拥有的学位、学衔等各种学术、技术称号”, 但实际中不少医疗机构不同程度存在着聘任终身制和动态考评形式化等不合理现象, 未能真正有效落实竞聘上岗机制。

医疗机构应落实专业技术职务聘任制, 通过竞争上岗、择优聘任机制, 对岗位和人员实施动态管理, 优化人才资源机构和配置, 从而提升专业技术队伍活力, 增强单位竞争力。

二、改进考评指标, 科学管理

目前医疗机构考评指标多沿用职称评审指标体系, 偏重学历、科研、论文和成果, 使一些业务水平较高、扎实做好本职工作而缺少科研论文和成果的专业技术人员处于劣势, 这样必将形成不恰当的导向。技术职务聘任指标应与职称评审的侧重应有所不同, 应突出实际工作业绩, 满足岗位实际需求, 从德、能、勤以及绩等方面进行全面考评, 包括如下指标。

1. 定量指标。

对学历、外语、计算机、资历、著作论文、科研项目、业绩成果以及专利等指标, 可对每一项予以量化评分。

2. 半定量指标。

对具体行业、专业及具体岗位的考评尚无客观的量化标准的指标, 可以采取专家访谈法 (德尔菲法) 与群众访谈评分法等措施。

3. 定性指标。

年度考核不称职, 无正当理由不服从组织调配, 玩忽职守造成事故或经济损失, 或有其他严重违法工作纪律或职业道德行为, 均应考虑一票否决。应根据本单位实际情况, 合理设置定量和半定量指标的比重, 以实施科学、全面与准确的考评。

三、完善评价机制, 公正管理

1. 公开聘任方案。

一是在起草聘任方案时, 要严格遵守国家和当地法律法规, 多方参照兄弟单位先进经验, 并在本单位广泛征求意见。对草案中争议较大的条款, 组织单位领导、学术委员会和利益相关方进行讨论, 必要时邀请外单位权威参与, 力争求同存异, 形成最优化方案。聘任方案最终完成后, 应当要求各部门组织学习, 保障宣贯到位, 人事部门做好释疑工作。

2. 引入外部专家。

职务聘任牵涉个人利益, 在聘任方案制定、年度考核和聘任评审时, 应当引入外部专家。一是可以拓宽视野, 提供新的思路。单位的领导或专家长期在同一环境共同工作, 容易形成集体思维定势, 而外部专家提供的其单位的先进经验或其个人想法, 可以起到积极作用;二是可以减少评审主观性。本单位评审专家可能受人情、个人喜恶影响。而外部专家更少受这些主观因素影响;三是可以提高评审工作真实性。如由本单位人员组织实施群众民主测评等工作, 受访者可能会不太愿意说出真实情况和自己的真实看法, 而由外部专家来组织实施, 得到的信息相对更真实。

3. 建立公示机制。

人事部门要将申报人员材料及最终评审结果及时公示, 接受群众质疑并及时核查。如发现申报材料弄虚作假的或扰乱正常评审工作者, 要严肃追究当事人和责任部门责任, 维护聘任工作的公正性、合理性与严肃性。

四、合理设置岗位, 灵活管理

目前医疗机构岗位设置主要采取结构比例和最高职务档次控制的办法, 专业技术岗位设置只能按照上级规定的设岗比例实行岗位总量控制, 已与实际工作产生了一些不适应。医疗单位高层次专业技术人才相对密集, 尤其是高等级医疗机构, 博士、硕士等高学历人员所占比例较大, 可以在相对短的时间内取得高级专业技术职称。与其他单位相比, 医疗机构的一些优秀专业技术人员可能受到岗位职数限制, 不能及时获聘相应职称资格, 这将挫伤技术人员积极性, 甚至导致优秀人才流失。

为解决这种困境, 建议人力资源和社会保障部门一是适当提高医疗机构高级专业技术职务比例, 或适当提升高级知识分子聚集的单位高级专业技术职务比例;二是给予医疗机构更多自主权, 使之可以在额定的高级专业技术职务岗位之外, 增设部分岗位, 以引进和保留紧缺的、高素质优秀人才。

参考文献

[1]周昕.医院职称聘任量化考核中科研绩效统计指标评价体系的构建[J].物流工程与管理, 2016 (1) :116-118.

[2]张立师, 周震, 季超.事业单位职称评聘存在的问题探析[J].水利发展研究, 2016 (3) :70-71.

篇9：卫生高级专业技术论文

第一条为加强专业技术人员高级研修班(以下简称“高研班”)工作，捉高办学质量和办学效果，使高研班管理工作走向经常化、制度化、规范化，根据《北京市专业技术人员继续教育规定》，制定本办法。

第二条高研班是对高级专业技术人员和中青年专业技术骨干进行继续教育的一种方式。

第三条高研班的主要目的肋n强专业技术人员的能力建设，提高高级专业技术人员和中青年专业技术骨干的业务素质，进而解决工作中的实际问题。

第二章教学工作

第四条高研班的学员以在职高级专业技术人员为主，并吸收一定数量的中青年专业技术骨干参加。

第五条高研班阱修课题要根据地区、行业、部门科技、经济、社会发展的需求，围绕业务技术工作中需要总结、尚待解决、急需探讨的问题进行选择。涉及经济领域的课题，可依据市场导向确定。

第六条高研班的办学方式应灵活多样，可采取讲课、自修、总结、研讨、交流、参观、考察、评议、咨询等多种方式的有机结合。

办学可以集中或分阶段进行，每期高研班累计时间一般不低于15天。

第七条为保证高研班的水平和质量，应聘请有较高理论水平和较丰富实践经验的人担任教师，应选编有较高水平、较新的内容和指导价值的敦讨与参考资料供学员学习参考。

第八条高研班可以利用高级专业技术人员聚集的机会，针对研修中的中心问题深入研讨，撰写集体论文，起到指导工作和决策咨询的作用。

第九条高研班结业时要求每个学员结合研修内容和单位工作完成——篇论文，作为考核研修结果的主要依据，主办单位要对论文进行评选，对优秀论文可进行表彰奖励。

第十条高研班经费开支要本着节俭的原则，充分利用现有的办学条件。高研班经费实行多渠道，多途径筹集。企业单位可在职工教育经费和企业利润留成、包干结余、税后留利中开支。其不足部分，属于企业开发新技术、研究新产品的直接在成本中列支：为技术开发、技术引进、技术改造项目或某个产品创删艮务的，可在项目中开支。事业单位可在职工教育经费、经费包干结余和预算外收入等自有资金中开支。有条件的部门和单位可划出专款用于高研班。

第三章组织管理

第十一条北京市人事局负责全市高研班的管理工作。主要负责规划、指导、服务和提供信息等工作。

第十二条高研班按全国高研班、高级高研班和其他高研班进行分层管理。

第十三条全国高研班受国家人事部和国务院有关部委委托，由北京市人事局及有关业务局(总公司)级单位承办。

申请承办全国高研班的区县局级单位要根据国家有关部、委的选题意见，提出承办全国高研班的申请报告，于每年二月底报送市人事局，报告应说明专业选择的地方需求，以及办班的各项条件。市人事局审阅后统—向人事部提出申请报告，经批准后方可举办。

全国高研班结业证书由人事部与联合委托部门共同颁发，由人事部统—编号，造册登记。

第十四条高级高研班由北京市人事局审批，北京市区县局级单位主办。

高级高研班每年要有申报计划，主办单位要填写“北京市高级研修班申报表”，报送市人事局，经批准后列入市级高研班统—管理。

高研班开班后，主办单位应将学员名单和课程安排报送市人事局。结业时，由主办单位填写“北京市高级研修班结业备案登记名册”，经审核后，颁发“北京市高级研修班结业证书”。

高研班结业后，主办单位要做好总结工作，并将工作总结报送市人事局。

第十五条其它高研班是指区县局级和基层单位组织举办的高研班。

区县局级高研班由区县局(总公司)继续教育主管部门制订管理办法并组织实施。

基层单位高研班由有条件的企事业单位根据本单位的工作需求和实际情况制订管理办法并组织实施。

第四章附则

第十六条本办法自2003年3月1日起执行。1993年1月12日北京市科技干部局发布，1993年1月1日起施行的《北京市专业技术人员高级研修班管理办法》同时作废。

篇10：卫生高级专业技术论文

个人填写材料要求

一、个人需递交的申报材料：

（一）《高级专业技术职务任职资格评定申报表》2份（由市人社局印制）

（二）《上海市卫生专业技术人员工作实绩考核表》1份（网上下载）

（三）论文及论文宣读审定表、期刊在线查询页面

卫生高评晋升医、药、护、技、卫生事业研究专业正高需论文3篇，其中1篇必须在核心期刊上公开发表；晋升副高2篇，不具备学历的3篇。

医学科研专业晋升正高3篇，其中核心期刊、SCI或ESCI全文收录2篇及以上；晋升副高需论文3篇，其中1篇必须在核心期刊上公开发表；

（四）科研课题、科技成果奖项材料

二、材料的具体要求：

（一）《高级专业技术职务任职资格评定申报表》--2份（由市人社局印制）

1、《高级专业技术职务任职资格评定申报表》共12页，不得对表格的文字及版面进行任何修改。要求：1～8页，由个人填写，组织核实。用钢笔或水笔撰写，字迹要端正、清楚、不得粘贴。

2、填写内容为个人基本情况、主要学历及工作经历，论文发表情况；工作主要业绩包括任职期间专业工作开展情况（如临床、科研、带教、参与学术交流、继续教育等）、专业特长（经验）、今后努力方向等。

3、第9页由单位填写核实意见。

（二）《上海市卫生专业技术人员工作实绩考核表》1份（网上下载）

《工作实绩考核表》考核时间自2016年6月30日倒推计算；根据专业类别选择3-8页中的一页填写，工作单位有调动的，新单位无法考核申报人员之前工作业绩的，请新老单位分别进行考核。

（三）论文要求

1、送审论文是任现职期间以第一作者或通讯作者撰写与申报专业相关的论文，只需提供杂志封面、目录及论文复印件(单位盖骑缝章)，论文杂志原件由单位进行审核。同时须提供新闻出版广电总局网站（网址：http://)期刊在线查询详细结果打印页面，并加盖单位人事部门公章，装订在杂志复印件封面。

2、提交外文版的论文需翻译成中文。发表在国外杂志的论文，不能提供杂志原件的，需提供文献检索证明，如果是2016年出版的，必须要有具体日期。具体办理步骤请查询上海卫生人才网高评专栏

3、《论文宣读审定表》要求

送审论文按要求进行宣读，并认真填写表中的内容。如论文发表日期、标明文章所在页码等；核心期刊文章需在表上标注核心期刊目录的序号。

表格及核心期刊的参考目录，请在上海卫生人才网查询下载。

4、论文发表日期截止2016年6月30日。

5、不能送审的论文

（1）在国家新闻出版总署网站中的“新闻机构查询”栏目中查询不到的期刊不能作为送审论文。

（2）综述、个案报道和译文不予受理，以下情况除外：

①、在部分郊区（县）社区卫生服务机构从事专业工作20年及以上的申报副高级人员，可以将1篇在专业期刊上发表的专业文章（综述、个案报道、专业实践经验总结等）视作发表论文申报。（具体机构名单详见社区卫生高评申报通知）

②对罕见的个案报道由单位组织同行专家审核后予以受理；

（3）所有杂志的论文清样稿、论文录用通知、录用证明不予受理。

（四）课题材料

科研课题均须提供课题计划任务书、项目合同书、结题验收等材料。课题必须由单位的科研或科教部门审核盖章（封面+骑缝章）；计划任务书+项目合同书+结题验收材料，以上材料必须要有立项批准单位盖章；课题立项排名必须和结题验收排名一致

（五）《申报卫生高级职务材料目录》1份：网上下载

请装订于以下复印件首页。

（六）专业技术职务任职资格评审材料真实性承诺书

申报人员须认真填写承诺书的内容并亲笔签名。

（七）身份证明要求

1、请复印有效身份证的正反面。

2、在本市医疗卫生机构受聘满1年以上非本市户籍的人员，还需提供在有效期

内的上海市居住证复印件1份。

（八）学历学位证要求

1、申报人员的学历须是卫生类学历；

2、取得硕士、博士学位人员，申报时必须提供学历证书和学位证书；

3、取得国外相应学历学位的人员，需提供国家教育部国外学历学位认证证明。

（九）职称外语（医古文）合格证

1、卫生类英语：A级有效期4年（2011年考的有效）、B级有效期3年；

2、取得援外出国前外语培训合格证书的，可视为具有外语职称证书（四年有效）。

3、从外省市引进人才申报职称时，需持有全国职称外语考试合格证书。

4、军转人员转业前参加过全军职称外语等级统一考试，成绩合格在有效期内的

5、医古文：申报中医、中药专业的提供由中医药发展办公室颁发的《上海市医古文水平能力测试合格证》或上海市职业能力考试院颁发的在有效期内的《医古文考试合格证》。

6、免考条件：

（1）具有一年以上留学经历，并在国外留学取得国家认定的本科以上的学历的；（2）在申报副高级职称时，已达到同一级别考试要求的，申报正高级时可免考。（3）博士毕业四年内免考。

（4）部分郊区（县）社区卫生服务机构工作的人员，可不参加职称外语（医古文）考试（具体机构名单详见社区卫生高评申报通知）。

（十）职称计算机合格证

1、考试模块要求

1959年12月31日(含)以前出生的人员需考2个模块； 1960年1月1日至1969年12月31日出生的需考3个模块； 1970年1月1日起出生的需考4个模块。

2、证书有效期一般为4年，计算时间从最后模块考出日期起计算，有效期时间延长到当年年底。

3、军转人员转业前参加过全军职称计算机统一考试，成绩合格在有效期内的。

4、免试条件

（1）在申报副高级职称时已达到职称计算机考试要求的，申报正高级时可以不参加职称计算机考试；

（2）取得全国计算机软件资格（水平）考试中高级资格的，可以不参加职称计算机考试；

（3）博士毕业四年内可以不参加职称计算机考试；

（5）援外人员援外期间申报高级职称，可不要求提交计算机职称证书。

（十一）继续医学教育合格证书：

由上海市继续医学教育委员会颁发的继续教育合格证书。（提供任现职期间取得的合格证书，不需要提交具体学分材料）

（十二）资格证书与聘书

1、提供申报资格的下一级资格证书。

2、提供聘书或单位聘任批文或档案内聘任表复印件（印有单位公章，并聘任起止日期）。

3、参加卫生专业技术中级资格考试人员的聘任时间，应以当年国家下达的合格分数线公布后起算。

（十三）执业准入要求

申报医师类人员须提供《医师资格证书》及《医师执业证书》，按要求参加医师定期考核且合格，申报专业原则上与注册专业一致；申报护理类人员须提供护士有关执业资格及注册证书。

（十四）定期工作

1、定期工作严格按《关于进一步加强本市公立医疗机构临床主治医师到基层医疗机构定期工作的意见》（沪卫计人事„2014‟153号）文执行。

“定期工作”对象：本市公立医疗机构中，年龄在50周岁以下的临床主治医师（执业类别为临床、中医、口腔）在任职期间应完成定期工作。

定期工作时限为六个月，原则上一次性完成。完成人员名单将在上海卫生人才网上进行公示。

凡参加援外医疗队、援疆、援藏、援滇等国家部委和市级层面对口支援医疗任务，在外工作六个月以上的，视作完成定期工作任务。

2、“定期工作”鉴定表，由接收单位填写盖章后，报区（县）卫生计生委或