最美教师美德少年

最美教师美德少年（共13篇）

篇1：最美教师美德少年

夏馆镇中心学校

开展“2016年全县100名最美教师、100美德少年”评选

活动方案

夏馆镇中心学校

为进一步贯彻落实内乡县教育局《关于开展评选“2016年全县100名最美教师、100名美德少年评选活动的通知”》精神，营造良好的校园育人环境，引导广大教师立德树人，为人师表，不断提升人格修养和学识素养，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的师资队伍。经中心校办公会研究决定在我镇中小学、幼儿园开展以“以美在我身边”为主题，以“树魂立根”为核心，”为主题的最美教师、美德少年评选活动。

一、活动领导小组：

组长：朱玉会、李清华、梁文华、王宜勇

成员：杨国有、李 涛、徐清军、赵文龙、郭大庆、刘志坚、张建东、田铁红、王国营、朱瑞娟。

二、活动主题

学习身边人，做好身边事

三、活动目的

通过开展“学习身边人，做好身边事“主题活动，引导全镇教职工树立良好师德，努力工作、弘扬夏馆教育正能量，在全镇教育系统形成健康乐观、积极向上的师德风貌，营造催人奋进、给人力量的育人环境，为构建我镇教育的美丽殿堂提供坚实的人才支撑。

四、活动内容

(一)第一阶段：宣传发动（2016年2月25日至3月15日）各校广泛宣传发动，营造浓厚氛围。利用会议、板报、标语、宣传栏等载体，积极宣传学习身边好人活动，营造良好的舆论氛围，形成强大的宣传舆论阵势，使学习身边好人活动人人皆知，赢得全体教职工的参与和支持。

(二)第二阶段：学习实践（2016年3月16日至4月12日）各校教师要以“以美在我身边”为主题，以“树魂立根”为核心，”为，制定方案，结合方案认真进行推选工作，动员广大教师发现身边典型的人和事（特别要侧重美德方面），并对推荐的典型事例进行广泛宣传学习，推动各校广大教师学典型，争先进、争师德标兵的良好风尚。

(三)第三阶段：总结提高（2016年4月13日至5月10日）

各校要高度重视这一工作，根据制定的方案，认真做好单位内的推荐工作。各单位要成立推荐领导小组，单位的候选人员要在单位内进行演讲，一定要突出内容的真实性。学校领导小组根据演讲效果和实际情况评出各单位的“身边榜样”。各单位与四月底把推荐结果在校内公示一周。公示结束后连同方案和推荐结果上报中心校。中心校

于5月份将举行“身边榜样”演讲比赛总结活动。比赛结束后中心校根据比赛成绩的先后次序上报2016师德优秀人员。指标的分配（初中2人、镇北2人，其他中心小学1人）。各校严格根据所分配的指标上报，不得突破。

五、工作要求（三个重在）。

(一)坚持典型示范与群众为本相结合，重在教育提升。在开展学习身边好人活动中，不得弄虚作假，推荐的好人要让多数人认可。要充分发挥典型示范作用，采取多种形式加强正确的舆论宣传，大力宣传身边好人的感人事迹和崇高品质，积极开展向身边好人学习活动。要充分体现群众性，在学习、推荐、公示等环节，充分发动群众。把推荐学习作为我镇教职工进行自我教育、自我提高的有效载体。

(二)坚持理论教育与实践活动相结合，重在深入人心。在开展学习身边好人活动中，一方面，要继续开展集中式的宣传教育活动，让我校镇教职工首先在思想认识上牢记社会主义荣辱观、社会主义核心价值体系，个人要树立正确的人生观和价值观等，切实提高大家的道德素养。另一方面，还要把学习宣传身边好人，融入教师思想道德建设之中。在全镇形成学习、关爱、争当“榜样”的浓厚氛围，使学习身边好人深入人心。

(三)坚持集中学习与日常制度建设相结合，重在形成机制。在开展学习身边好人活动中，首先要集中力量，整合资源，认真抓好阶段性学习工作。同时要着眼长远，建立健全长效机制，及时总结成功经验，加强和改进薄弱环节，学习标准、学习程序、学习宣传、帮助指导等方面形成有效经验。特别要进一步完善学习、评选、身边好人办法，建立健全学习机制、宣传机制，确保学习活动长效开展。克服评出一批，丢掉一批，不起示范效果的现象。

各校全体教师要深刻认识到主题教育的主旨，把主题教育融入道日常的教育教学工作和生活中，祈祷“激励先进，鞭策落后，弘扬夏馆教育正能量”的目的。对发现的问题进行认真分析梳理，逐项制定有效、有力的工作措施并立即整改，立即实行；需要逐步解决的，要积极创造条件，抓紧实行；同时，围绕爱岗、敬业、诚信、友善、关爱、奉献等师德规范，引导全体教职工形成共识，建立高尚师德建设的长效机制。

夏馆镇中心学校 2016年4月20日

篇2：最美教师美德少年

（2016年4月21日）

同志们：

大家上午好!由××镇党委、政府举办，县××爱心协会承办的××镇“最美教师”和“美德少年”评选表彰大会在这里隆重举行。在此，我代表××文明委向获得“最美教师、美德少年”荣誉称号的老师和同学们表示热烈地祝贺！

中华传统美德历经数千年的继承和积淀，兼容并蓄、内涵丰厚，是最有凝聚力和向心力的民族瑰宝，是中华民族的“根”与“魂”。××镇此次开展的“最美教师、美德少年”评选活动，是进行社会主义核心价值观教育的重要内容，是加强××镇乃至全××精神文明建设的有效载体，是学校开展德育教育工作的重要内容，是新时期促进和谐社会建设的基础性工程。

老师们，总书记在北师大考察时强调：“教师是立教之本。有什么样水平的教师，才有什么样水平的学生。”此次进行的“最美教师”评选活动，就是希望教师们能立足本职、扎实工作，做“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”的优秀教师。我们今天表彰的15位教师，他们在工作中忠于职守、高度负责、敬业诚信、善良友爱、爱生如子，用实际行动生动诠释了人民教师的道德风范，为我们树立起了“最美教师”的可敬形象，他们是我××教师的缩影。今天的表彰只是一个良好的开端，我

希望受到表彰的教师今后能够以更加饱满的工作热情、更加昂扬的精神状态、更加执著的事业追求，积极投身到××教育教学的实践中，争当×ד最美教师”。希望××镇广大教师和教育工作者能以“最美教师”为榜样，更好地承担起开启智慧、塑造灵魂的神圣使命，成为学生爱戴、家长放心、群众拥护、社会满意的优秀教师，成为无愧于时代、无愧于社会、无愧于党和人民的人类灵魂工程师。全××各级党委政府也要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最紧迫的任务来抓，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

在今天的大会上，我们还对评选产生的18名“美德少年”进行了表彰，从这些受到奖励的“美德少年”身上，我们看到了文明有礼、品学兼优、勤俭自立、诚实守信、尊老爱亲、助人为乐、尽责奉献等优秀品质，充分展示了我县青少年积极向上奋发有为的时代风貌和顽强拼搏、自强不息的崇高品质。希望受到表彰的“美德少年”珍惜荣誉，戒骄戒躁，好好学习，天天向上。

青少年朋友们，少年时光是人生美好的开端，远大的理想在这里孕育，高尚的情操在这里萌生，良好的习惯在这里养成，生命的辉煌在这里奠基。今天，你们是天真烂漫的红领巾，明天，你们将是建设家乡、建设祖国的生力军。希望广大青少年坚持远大理想，自觉地把自己的人生追求与国家民族的前途命运紧紧联系起来。少年有志，国家有望，青少年要从小树立远大理想，把个人的成长进步同祖国、家乡的繁荣昌盛紧紧联系在一起，牢固

树立起振兴中华、建设家乡的雄心壮志，在国家发展、民族复兴的伟大历史进程中，实现自己的人生价值。希望广大青少年刻苦学习，努力成为可堪大用、能负重任的栋梁之才。要以面向现代化、面向世界、面向未来的姿态，以只争朝夕的紧迫感，如饥似渴的学好各门功课，打好知识基础。要积极参加形式多样的课外、校外活动，接触自然，了解社会，开阔眼界，增长见识，敢于创新，不断提高实践能力，努力成长为祖国需要的栋梁之才。希望广大青少年砥砺品格，自觉弘扬中华民族传统美德，倡导新风正气。要把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来，继承和发扬中华民族的传统美德，将“美德少年”的标准内化为自己内心深处的道德准则，从一点一滴、一言一行做起，逐步养成文明礼貌、团结互助，诚实守信、遵纪守法，勤俭节约，热爱劳动的好品行，努力成为一个品德高尚的人，一个有益于社会、有益于人民的人。全社会要共同营造广大青少年健康成长的良好环境。此次“美德少年”评选活动，不仅仅是为孩子们颁奖，更是反映全县道德风气的一面镜子，也是我县精神文明建设成果的一次集中展示。要广泛宣传“美德少年”，使他们的先进事迹广为传播，让他们的优秀品德广为弘扬，使“美德少年”真正成为未成年人思想道德建设的品牌加以推广。有关部门和单位要进一步增强做好未成年人工作的责任感和使命感，切实把未成年人思想道德建设作为一项长期性任务和基础性工程，把握青少年的成长规律，充分发挥实践育人、文化育人的作用。

同志们，通过刚才××会长的介绍，我们了解到，××爱心协会作为××镇爱心人士发起成立的民间慈善组织，尽管成立时间不长，却做了许多救助、帮扶困难群体的好事、善事，特别，这次由他们从协会募捐的善款中，对评选出的××镇“最美教师”、“美德少年”给予奖励，体现了协会对我们教育事业的关注和尊师重教的传统美德，我希望××爱心协会把这能量继续传递下去。授人玫瑰，手有余香;奉献爱心，收获希望，我们也欢迎社会各界朋友，加入爱心助学行列中来！

篇3：开展礼仪教育, 培养美德少年

一、强调一个“学”

1.师先行。

“教育者必先强己, 育人者必先律己”。要求教师能以自己的高尚人格教育和影响学生。同时, 学校将文明礼仪教育纳入学校整体规划, 制定《学校礼仪教育实施方案》, 让大家进一步明确德育工作的总体要求、主要任务、工作目标, 增强“全员管理”意识, 从而促进学生文明礼仪教育活动的有效开展。

2.学规范。

坚持文明礼仪教育与学生日常学习生活相结合, 用《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和“学生一日常规”引导学生的言行, 注重在学习中提高文明意识, 养成文明礼貌行为, 将文明礼仪教育活动落实到学生的日常生活当中。

3.礼仪课。

根据礼仪的内涵, 通过“校园礼仪”“家庭礼仪”“社会礼仪”三个方面, 根据不同年级分别开设课程, 并将课程纳入学校校本课程体系, 每班每两周安排一次教学活动。教师通过课堂主阵地, 有计划地对学生进行系统的文明礼仪教育, 使学生粗通礼仪知识, 引导他们亲身体验, 在实践中达成知行统一, 最终实现从感性到理性的升华, 整体上让学生的文明礼仪风范得到提高。

4.学科渗透。

各科教学之中继续渗透文明礼仪的知识, 切合时机地进行文明行为的引导与教育。充分挖潜教材中的礼仪教育因素, 教学中有针对性地开展教育, 利用课堂教学的资源, 引导学生与同伴合作时养成良好的文明礼仪习惯, 注重教学中教师文明礼仪的诱导与体验。

二、强化一个“练”

小学生的自我控制能力毕竟还不强。因此, 常规训练是礼仪教育的重头戏。礼仪教育的内容, 要根据不同年级不同要求一条一条明确地讲给学生听。讲要精而实, 练要多而广。

1.常规训练。

大的方面要练习两操、路队、集会、听讲等;小的方面要练课前准备、进校行走、文明用语等。告诉每个学生, 我们要做到什么, 为什么要这么做, 再教给学生我们应该怎么做, 这些看似琐碎的小事一定会让学生终生受益的。

2.会说话铃声。

把学生一日常规输入作息时间编程里, 从学生进校门到放学, 悠扬的音乐, 温馨的提示, 时时在学生耳边响起。“会说话的铃声”成了我校礼仪教育的又一起点。温馨提示起着宣传、引导的作用, 让每一位学生一日常规活动全天侯置于礼仪教育之中。

3.评比督促。

(1) 开展“纪律、卫生、两操、礼仪”的四项评比活动, 每周为得分最高的班级颁发流动红旗, 悬挂在教室荣誉栏内。以此监督检查学生的不文明行为, 抓好学生的日常行为规范管理, 使学生养成良好行为习惯。 (2) 美德少年评比。此次评比分两个层次, 一是评选出德、智、体、美、劳方面表现突出, 能在同学们中起表率作用的“全优美德娃”。二是评选出某一方面突出的单项美德娃。

4.家校联系。

通过“家长学校”“家长会”、《致家长一封信》、家校刊物——《彩虹桥》等多种形式, 使家长正确认识自己在孩子礼仪教育中的责任, 认识家庭教育的生活化、渗透性特点, 使家庭成为对孩子进行礼仪教育训练的重要场所。

三、注重一个“活”

礼仪教育要根据学生的身心发展规律, 寓教育于活动之中, 使学生在亲身体验中感受更深、更丰富, 自觉地培养起良好的行为习惯。

1.尊师活动。

利用每年的教师节作为向学生进行尊师礼仪教育的契机。在教师节这天, 同学们手握鲜花为教师们献词、献花、献礼。同学们用不同的形式表达自己对老师的敬爱之情。使“尊师”这颗礼仪的种子在学生心中生根、发芽。

2.敬老活动。

利用每年的九九重阳节, 开展“少年心、重阳情”主题活动。部分学生在老师的带领下到职业病医院、敬老院慰问老人, 与老人们共聚一堂, 欢庆重阳节。孩子们为老人们表演精彩节目, 送上了自己亲手制作的“祝福卡”“环保袋”。激发孩子们尊老、敬老、爱老的情感, 把美好道德的种子播洒在幼小的心田。

3.感恩活动。

为培养学生在接受爱的同时学会关爱、献出爱, 懂得孝老爱亲、懂得体谅长辈的良苦用心, 更懂得珍惜这难得的真情。利用每年的三八妇女节、感恩节开展感恩活动。

经过“想、写、说、演、做”等系列活动, 回忆妈妈、奶奶、老师对自己的关爱, 体会她们的辛勤付出与殷切期望。

四、突出一个“礼”

1.开笔礼。

每年一年级新生都要在家长的陪同下举行“开笔礼”仪式。让孩子们真正感受到入学是人生中的一件大事, 是开始学习, 是走向成才的起点, 以此激励他们珍惜读书机会、勤奋学习;同时又通过这种特别的方式弘扬我国优良的传统文化, 激励孩子们知书明礼, 崇德立志。

2.成童礼。

每年的六年级学生, 也要在家长的陪同下举行“感恩、立志、成才”为主题的成童礼仪式。其核心意义在于让参加礼仪的少年接受知礼、懂仪方面的思想熏陶, 明白自己已告别童年, 进入少年时代, 增强成熟意识, 树立明礼、忠信、孝义等多方面的理念和报效祖国的大志。

3.礼仪赛。

以“礼仪素质赛”为契机, 结合学生的年龄特点和身心发展规律, 以礼仪常识、行为习惯为重点内容, 使学生掌握文明礼仪常识, 培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止。

篇4：“最美”的美德何以最美

8月25日，我在网络上又一次看到了几幅被网友疯传的“最美”图片，这是发生在苏州街头的一个“最美的故事”。

2011年8月17日，苏州市金门路上发生了一起车祸，一名男子倒在血泊之中，伤势严重。这时，乘救护车准备去接患儿的苏州大学附属儿童医院的年轻女医生丁欣恰巧途经此地。看见眼前的惨景，丁欣立即让司机停车，她跳下车后便跪在滚烫的柏油路面上，对嘴中还在冒血的伤员进行人工呼吸。然后，急忙将伤员送进医院实施抢救。这瞬间的一幕，当时并没有人看到，而是被路边的监控拍了下来。这幅感人的照片传到网上后，被众多的网友追捧，并亲切地称丁欣为“最美的医生”！

在此之前，媒体已经报道过多例“最美”的故事。比如7月27日重庆市“最美女孩”余书华全程救助一位溺水老人的感人事迹。余书华在施救中，毫无顾忌地嘴对嘴为溺水老人做人工呼吸，她跪地施救的善举和美德，不仅成为网上热议的话题，还被无数网友动情地称之为人世间“最美”的草根善举。

余书华是一名20岁的土家族姑娘，从北京中医药大学远程教育学院毕业后，刚走上护士岗位5个月。那天，她正走在下班的路上，听到有人呼救说有一位老人溺水，她连忙赶到出事的地方。当她赶到时，已有很多人在合力抢救老人，出于职业的本能和学过的人工呼吸医术，余书华毫不犹豫地跪在地上对老人做起了人工呼吸，然后又用胸部按压的方式对老人进行抢救，现场很多人都对她竖起了大拇指。老人被救护车接走后，她便悄悄地离开了，当时没有人知道她的姓名和身份。发帖人在现场用手機拍下了这感人的一幕，照片被传到网上后，立即引发了寻找“最美女孩”的大爱网络行动。

寻找“最美女孩”的网帖被网友迅速转发后，酉阳县人民医院护理部副主任冉玉芹在网络上看到蓝衣女孩的照片，并认出网友们急于寻找的“最美女孩”就是自己的同事余书华。冉玉芹找到她求证，余书华才害羞地承认自己就是网络热帖中的蓝衣女孩。当记者提起网友给她的“最美女孩”称呼时，余书华有点害羞地说：“当时情况危急，我相信很多人都会这样做。我学过急救，是名护士，只是做了自己应该做的事。”余书华的善举和美德在网上引起热议后，有近10万条微博参与了讨论，有网友说：“‘最美女孩’的行为是出于白衣天使的职业道德，出于蕴涵在人类自身的那种善良的本能。而草根平民的‘最美’善举，正在驱散笼罩在社会上的‘道德冷漠’、‘感恩冷漠’的阴云。”

回顾今年以来种种感人的爱心救人事件，无论是杭州托举生命的“最美妈妈”吴菊萍，丽水市在民宅突发火灾时两次冲入火场成功救出两位邻居老人的“最美姑娘”叶霄雯，还是深圳不惧危险以“天使之吻”救下轻生男子的“最美少女”刘文秀，为救素不相识的白血病少女弃考捐骨髓的湖北少年杨力伟……这许许多多的最美故事，都以高尚的品德和善良的行为回应着社会的赞誉——鲜活的生命就在那里，我不能什么也不做，看着他（她）消失。这是对生命的敬畏和尊重，这是人与人之间的真善美的根本。这些“最美”的事例告诉我们，敬畏生命，尊重生命，就不会仅仅把爱心局限于自己，局限于家人。给他人以善举，施他人以大爱，会让每个人感受到生存的价值和意义，世界就会在我们面前呈现出无限的生机。

“最美”的美德何以最美？也许有人会提出这样的疑问，像施救溺水老人的余书华，不就是4分钟的人工呼吸吗；还有从救护车上跳下来给车祸受伤者进行人工呼吸的女医生丁欣，她对口中流血的伤员做人工呼吸，不正是她的职业吗？何以被冠以“最美”的称谓？不错，这样的行为的确是一种再平常不过的举手之劳，但赋予她们“最美”，是因为当今社会上这样的善举和美德已经少见，这样的感人故事和暖人肺腑的行为，让很多人观之崇敬、闻之涌泪，一颗颗沉寂的心，因这样的真善美而重新充满向上的活力！

我想，赋予她们“最美”的称号，还因为她们尊重生命，护佑生命，把生命提高到最有价值的地位。这种敬畏生命的美德，于个人而言，是对自身生命的备加珍惜，对生活的热爱，对人生的信心；于他人而言，是通过爱心善举可以帮助改变被施救者的个人命运；于整个社会而言，则有助于建立和谐的社会关系，改变社会群体的命运，激发社会向善的力量。

“最美”的美德因此而美丽，因此而焕发出艳丽的光彩，因此而形成一股温暖的力量，在让人为之感动的同时，也在人们的心里播下向善的种子。尤其让人感叹的是，这些温暖你我的“小人物”们，其善举的照片被人传到网络上后，大多在网上率先走红，受到无数网友的追捧和赞美，可见其感动人心的力量是多么巨大！在苏州木渎镇，一位美丽的少女宁肯自己时尚的衣服被雨水打湿，也要在暴雨中把自己的伞撑在一个残疾乞丐的头上；在赣州南门文化广场，一位交警俯身背起一名跌倒在地的老人；“送水哥”3年坚持给农民工免费送水，“板凳妈妈”许月华37年带大138个孤儿……当这些令人动容的“最美”在网络上出现后，很快便在微博和论坛上被数以万次的数量转载。这样的热评和赞扬，让人看到的是众多网友对善举和美德的敬意和力挺，更让人看到了一种久违的价值观的回归。

美德是一种温暖的力量，是一种感人的力量，更是一种激发社会向善的力量！在这样力量的鼓舞和召唤下，我们的社会就会更加和谐、更加美好。

编辑 邱文瑾

篇5：最美学生,美德少年

一、指导思想：

为推动学校德育工作的进一步开展，弘扬正气，歌颂真情，倡导真善美，用先进人物的先进事迹感动师生，用身边榜样打动师生，用真情去发现“美”，分享“美”，弘扬“美”，引导广大师生从平凡的小事做起，学会关爱他人、关爱社会，增强社会责任感和使命感，努力营造良好的校风、学风，构造和谐社会，以“争做最美中学生”为主题，以“说文明话，做文明事，当文明人”为活动宗旨，鱼化小学启动年度校园“最美学生”评选活动。

二、活动目标：

1、提高全校学生的文明素养，使全校学生语言更文明，行为更规范。

2、学生能遵守公德，严于律己，礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的小学生。

3、振奋全校学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中，让文明之风吹遍校园的每一个角落。

三、活动口号：

发现“美”，分享“美”，弘扬“美”。

四、评选条件：

1、语言之美：用语规范，语言文明。学生在校园内外主动向老师、同学问好；在校园内和课间休息不大声喧哗吵闹，不影响他人学习或休息；与师生交流善于用文明用语，不说粗话，不带脏字。

2、行为之美：行为规范，举止文明。学生在日常行为上，符合《小学生日常行 1

为规范》的相关要求：遵纪守法，讲究公德；尊敬师长，团结同学；孝敬父母，尊敬长辈；乐于助人，热爱集体；诚实守信，知错就改；谦虚和气，待人真诚；不打架斗殴，不上网；学习勤奋，态度端正。

3、心灵之美：心理健康，阳光乐观。学生调控自我、承受挫折的能力较强，在性格上沉稳乐观，不狭隘偏激，不冲动逞强；在学习上脚踏实地，不轻浮急躁，不自暴自弃；在生活上勤俭节约，不盲目从众，不与人攀比；在人际上与人友善，不唯我独尊，不自私自利。

4、形象之美：仪表端庄，富有朝气。学生既要注重外在仪表美，又要注重内在心灵美。仪表端庄，着装整洁，大方得体：不染发烫发，不梳怪发型，不穿拖鞋、奇装异服，不佩戴耳环、项链、戒指等饰物。心灵纯洁，富有朝气，积极上进：正直善良，富有爱心，热爱生活，热爱学习，充满激情，饱含活力，朝气蓬勃。

5、环境之美：讲究卫生，爱护环境。学生既要讲究个人卫生，又要爱护校园环境卫生，不随地吐痰和口香糖，不乱扔乱丢废弃物品，不乱倒剩菜剩饭与水；爱护校园内花草树木，不随意攀折；爱护公物，不随意损坏；不随意在墙壁上乱刻乱画；不随意践踏破坏草地。

五、活动安排：

第一阶段：宣传、发动阶段。（2014年3－5月）

在师生中进行广泛宣传发动，通过教师例会、学生班会、周一升国旗等，让每一位师生都知晓此项评比活动，明确评选目的、对象、条件和步骤，把此项工作宣传好，并引导大家积极参与评选活动。

第二阶段：评选、表彰阶段。（2014年5月上旬）

结合实际，开展形式多样、广泛参与的评选活动，在公平、公正、公开的基础上，2

真正把学生中的典型人物推选出来，切实把学生中的典型事迹挖掘出来，把榜样的力量充分发挥出来，让人人学习榜样，学习先进（每个年级推荐4名“最美学生”）。

六、活动要求：

1、各班级、各年级组要在思想上重视本次活动，积极自觉地将学生置身于整个评选表彰活动的全过程，精心安排，认真组织，在做好典型人物和事迹挖掘的基础上，充分利用各种途径，广泛宣传，积极营造良好的活动氛围。

2、所有参评的人物和事件必须真实，不得夸大与虚假，同时符合国家法律法规和学校规章制度要求，突出思想道德内涵，体现积极向上、健康活泼的价值取向，评选过程将坚持公正、公平、透明的原则，随时接受广大师生们的监督。

3、所有参评人物先进事迹材料文字200字以内，由年级组将评选材料交至校大队部办公室。

七、奖励办法：

颁发证书，全校通报表扬。

鱼化小学“学习雷锋，做美德少年”活动方案

为引导我县广大未成年人广泛开展学雷锋活动，丰富“做一个有道德的人”主题活动内容，根据中央文明办要求，我校决定在本校开展“学习雷锋、做美德少年”网上签名寄语活动，我校特制定如下方案：

一、活动内容

组织全校学生登录中国文明网、央视网或其他链接网站（中国广播网、中国未成年人网、未来网、中国家庭教育网等网站）签名寄语，抒写学习、崇尚和争当美德少年、弘扬雷锋精神的心得体会。

二、活动安排

1、从4月底学校发通知起至6月6日，各班组织学生学习通知精神，抄写网址并在家、在电脑课上统一登录

登陆：首页标题《中央文明办组织开展“向雷锋学习做美德少年”网上签名寄语活动》进行网上签名寄语。留言寄语可以个人名义，也可采用小组、团队、班级或家庭等方式进行，内容要主题突出、健康向上，反映真情实感。

2、各班挑选好的寄语抄写下来上交大队部。

三、工作要求

1、提高思想认识。网上签名寄语活动是“六一”节庆活动的重要内容，是弘扬雷锋精神、深化“做一个有道德的人”主题活动的重要载体，是发挥未成年人生力军作用、推动学雷锋活动常态化的重要举措。大队部要采取有力措施，狠抓工作落实，以网上签名寄语活动有力推进 4

雷锋精神在未成年人中学习普及，引导未成年人自觉弘扬雷锋精神，做有道德的人。

2、突出工作重点。大队部结合网上签名寄语，广泛开展未成年人“学雷锋在行动”道德实践活动，开展学雷锋主题教育，开展日行一善、小小志愿者等活动，大力推进美德少年评选表彰和学习宣传，引导未成年人从自己做起、从身边做起、从日常小事做起，把学雷锋活动落实到学习生活之中，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人。

3、精心组织实施。学校充分发挥“做一个有道德的人”主题活动联系点等各类校外活动辅助作用，利用校报、黑板报、宣传栏、校园广播等载体，开设专题专栏，及时报道活动开展情况，并刊发精彩留言寄语，加强互动交流，在“六一”前后形成活动热潮。

4、及时总结“学习雷锋、做美德少年”网上签名寄语活动情况。

篇6：最美教师美德少年

活动方案

一、指导思想

为进一步落实濮文明办【2014】91号文件关于实施“最美少年、美德少年“主题教育的要求，从学生的身心特点和成长规律出发，动员全校学生弘扬社会主义荣辱观，积极参与多种形式的道德实践活动，从身边事做起，从一点一滴做起，自觉践行道德规范，增强道德意识，养成良好习惯，培养高尚品质。特制订本方案并加以贯彻落实。

二、组织机构

组

长：王喜月

副组长：李

霞

郭生花

成员：各班主任

辅导员

三、活动内容

1、开展一次向雷锋同志学习的队会活动。学习雷锋同志艰苦奋斗、积极向上的进取精神，学习他“爱憎分明不忘本”具有坚定意志和昂扬斗志的精神；学习他忠于人民忠于党的精神。雷锋精神是对中华民族传统美德的传承和延伸。

2、开展“做一个有道德的人” 的主题班会，通过搜集美德少年事迹，并与学生现场交流，传承助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬

业奉献、孝老爱亲的道德之光，在学生中掀起学习道德模范、崇尚道德模范、争当道德模范的热潮。

3、开展学习宣传、观看美德少年先进事迹短片活动。学校在宣传栏张贴展示美德少年宣传挂图，组织学生观看、学习，大力宣传美德少年先进事迹和精神品质。

4、开展“养成文明习惯我能行”活动。拓展道德实践活动，引导学生积极参与文明城市、文明单位、文明村镇创建活动，从日常行为做起，从身边小事做起，自觉遵守交通规则，讲究文明礼仪，注重社会公德，平等和谐对待他人，逐步形成文明习惯。坚持小手拉大手、文明一起走，监督和带动家长和同伴讲究社会公德、遵守公共秩序，注重勤俭节约、创建文明家庭，推动良好社会风气逐步形成。

4、开展“我是网络文明使者”活动。引导学生从小正确认识互联网的功能作用，增强辨别网上信息真伪的能力，正确用网、文明上网、开设文明博客，讲究网络道德，不沉迷网络游戏，不进网吧，拒绝网瘾，让家长和老师放心。

四、活动步骤

2014年2月启动，2014年12月结束。1、2014年3月，组织一次学雷锋活动。2、2014年4月，各班举办一期以“学习道德模范，争做美德少年”为主题的班会活动。3、2014年6月，开展学习宣传、观看美德少年先进事迹短片活动。4、2014年9月，开展“养成文明习惯我能行”活动。5、2014年10月，开展一次“我是网络文明使者”活动。

五、工作要求

1、加强活动的组织领导。各班要充分认识活动的重要意义，加强组织领导，广泛发动，扎实深入地开展好主题教育。要把这项工作作为推进我校未成年人思想道德建设的一项重要活动，确保工作落到实处。要全面加强和家长沟通协作，共同做好学生思想道德建设工作。

2、发动学生积极参与。活动要面向全体学生，采用丰富多彩的活动形式，充分利用传统媒体和新兴媒体资源，调动学生参与的积极性，让学生在参与中受到教育，得到提高。

3、营造良好的氛围。要把宣传工作贯穿活动始终，充分发挥各类宣传阵地的作用，加强对主题教育和“美德少年”先进事迹的宣传，营造全社会关注、支持、参与未成年人思想道德建设的浓厚氛围。

篇7：小学美德之星最美少年事迹

——最美小学生主要事迹

我叫张艺，黄旗堡街道乙甲小学四年级班长，英语课代表，从一年级到现在，我一直勤奋学习，积极进取，从不在难题面前妥协，学习成绩一直名列前茅。平时在课堂上我总是认真听讲、仔细思考，认真回答老师提出的问题。课后，抓紧时间写作业，回到家里的第一件事也是认真完成作业，如果作业没有完成就不玩，对学过的功课认真复习，争取学一课，巩固一课、掌握一课，为自己将来的进一步学习打下坚实的基础。获得坊子区三好学生、优秀班干部，连年被评为班里的三好学生。

学校组织的各项文体活动我都积极参加，努力争当一名全面发展的好学生。我热爱生活，坚持锻炼身体，体育成绩优秀，在几次的校运动会上都取得较好成绩。

我热爱劳动。从小在父母、学校的教育下，养成爱劳动的好习惯，自己能办的事力争自己办，基本学会料理自己的生活，在学校、家里和村能积极参加力所能及的劳动和公益活动。在学校值日时总是早早起床早早到校，从不迟到，等其他同学到校后，教室早就被我打扫得干干净净了。学校大扫除我总是一马当先，不怕脏，不怕累不怕苦。学校组织的大型劳动，我不但自己肯干，还表现出极强的组织能力和号召力。每次干活我总是抢着干。不管在上学、放学的路上，还是在学校，每次看到散落的垃圾，我都会自觉的捡起来丢进垃圾箱。

在学校老师都夸我是个懂礼貌、敬老师、品学兼优的好学生。我 团结同学，关心他人，凡同学在学习和生活中遇到困难时有求必应，热心相助。平日里积极协助老师做力所能及的事，是老师信得过的得力助手。我热爱集体，积极参加、组织集体活动，认真完成集体交给的任务。能虚心接受同学们的批评建议，这些年来，精神面貌一直很好，得到老师和同学们的普遍认可。我自觉遵守学校纪律和公共秩序，爱护公物，保护环境，明辨是非，关心、体贴、孝敬父母，养成了良好的行为习惯。因此获得了“孝德之星”的光荣称号。

篇8：最美教师美德少年

近年来，我校开展学习“最美少年、美德少年”活动，取得了明显成效。为促使学习最美少年、美德少年等身边榜样活动常态化，我校制定活动方案如下：

一、活动目的

以“人人学习美德少年，人人争当美德少年”为主题，通过开展经常性的学习宣传活动，发挥未成年人思想道德典型示范作用，引导全校学生向“美德少年”学习，崇德向善、见贤思齐，培养良好道德行为习惯，自觉践行社会主义核心价值观。

二、活动内容

1、宣传展示“最美少年、美德少年”先进事迹。学校要通过多种形式集中宣传展示事迹突出的最美少年、美德少年的先进事迹。要充分利用学校的宣传栏、广播站、板报等宣传载体，常年宣传展示最美少年、美德少年的事迹，营造关注、支持、参与未成年人思想道德建设的浓厚氛围。

2、举办“最美少年、美德少年”宣讲会、交流会。每个学期都要举办“最美少年、美德少年”宣讲会、交流会等活动，让学生收集整理“最美少年、美德少年”先进事迹进行交流讨论，让学生了解“最美少年、美德少年”的事迹，感受“最美少年、美德少年”的风采，引导未成年人见贤思齐，争做最美少年、美德少年。

3、开展学习“最美少年、美德少年”主题班（队）会活动。学校每学期都要组织学习“最美少年、美德少年”主题班（队）会，组织学生集体学习榜样事迹，使最美少年、美德少年的典型事例烙印在每个中小学生的心中。把学习最美少年、美德少年事迹与课堂结合，以学生喜闻乐见的形式学习最美少年、美德少年的动人事迹。

4、开展“学习最美少年、美德少年”征文、演讲活动。学校每学期要举办一次征文演讲活动，引导未成年人撰写学习最美少年、美德少年的感悟体会，并在班级或全校举办心得展示。同时把学习最美少年、美德少年与学校开展的演讲活动结合起来，通过演讲激发中小学生学习争做最美少年、美德少年的热情。

5、组织开展经常性的道德实践活动。

学校发动学生积极参与文明城市创建活动，从日常行为做起，从身边小事做起，遵守交通规则，文明使用网络，讲究礼仪道德，友好对待他人。坚持“小手拉大手、共向文明走”，监督和带动家长和同伴讲究社会公德、遵守公共秩序、注重勤俭节约、创建文明家庭，推动良好社会风气逐步形成。

6、开展“美德少年”评选活动。

2016年开始，学校逐级开展2016年“美德少年”评选活动，对评出的“美德少年”（包括爱心少年、孝心少年、自强少年、文明使者等类型）进行表彰和宣传。通过评选班级校级“美德少年”，选送1-2名“美德少年”参加市区“美德少年”评选活动。

三、工作要求

1、高度重视。要高度重视“最美少年、美德少年”等身边榜样学习活动，认真组织开展主题教育，要制定具体可行的工作方案，切实抓好组织实施。把“人人学习美德少年，人人争当美德少年”作为培养和践行社会主义核心价值观的重要载体来抓，引领未成年人提升道德修养。

2、让学生乐于参与。要坚持以学生为主体，使学生成为活动的主角，实现全员参与、共同提高。载体设计要贴近学生的学习、生活实际，符合未成年人的身心特点和成长规律，使未成年人乐学易记，便于转化为实际行动。载体要简便易行，利于实施，便于参与，增强活动吸引力感染力，提高参与活动的积极性。

3、形成常态化。学校要建立开展向“最美少年、美德少年”等身边榜样学习活动的长效机制，把学习榜样形成常态化，经常组织开展学习活动，使未成年人在丰富多彩、喜闻乐见的活动中增强道德观念，践行道德规范，争当“最美少年、美德少年”。

4、注重活动实效。要结合学校开展的各项教育教学活动，引导未成年人搞好自我教育；要注重挖掘活动中涌现出来的先进典型，及时学习宣传，为培育更多的“最美少年、美德少年”奠定基础。

篇9：最美教师美德少年

开展学习“最美少年、美德少年”等身边榜样活动

常态化方案

今年，我校广泛开展“最美少年、做美德少年”活动，有68被评为“滦县二实小美德少年”,涌现出杨修华等一批身边典型，为促使学习最美少年、美德少年等身边榜样活动常态化，现将有关事项通知如下。

一、活动目的

通过开展经常性的学习宣传活动，发挥未成年人思想道德典型示范作用，使最美少年、美德少年等身边榜样的事迹深深烙印于全校师生的心中，引导全校师生学习身边榜样，崇德向善、见贤思齐，培养良好道德行为习惯，自觉践行社会主义核心价值观。

三、活动内容

（一）宣传展示“最美少年、美德少年”事迹。充分利用学校的宣传栏、广播站等宣传载体，常年宣传展示最美少年、美德少年的事迹，在全校师生中形成强大的影响力。

（二）举办“最美少年、美德少年”座谈会、报告会。学校每个学期都要举办“最美少年、美德少年”报告会、座谈交流等活动，与全校学生进行面对面交流，让广大师生感受美德少年的风采，引导全校学生见贤思齐，争做最美少年、美德少年。

（三）开展学习“最美少年、美德少年”主题班（队）会和道德讲堂活动。学校每学期都要组织学习“最美少年、美德少年”主题班（队）会，组织学生集体学习榜样事迹、观看榜样视频，使美德少年的典型事例烙印在每个学生的心中。把学习最美少年、美德少年事迹与校园道德讲堂结合，在讲故事环节讲解最美少年、美德少年的动人故事。

（四）开展“我心中的最美少年、美德少年”征文、演讲活动。各学校每学期要举办一次征文活动，引导学生撰写学习最美少年、美德少年的感悟体会，并举办心得展示，择优在校 广播站播出。把学习美德少年与学校开展的演讲活动结合起来，通过演讲激发中小学生学习争做最美少年、美德少年的热情。

（五）组织开展经常性的道德实践活动。开展“我是文明小使者”、“小小志愿者”活动，参与文明交通、文明旅游、文明餐桌行动，培养学生友善、节俭的品格。开展感恩实践活动培养学生的孝敬意识。开展诚信考试等诚信实践活动，引导学生做诚信的人。

四、工作要求

1、高度重视。榜样的力量是无穷的。要高度重视“最美少年、美德少年”等身边榜样学习活动，把“学榜样，见行动，人人争做最美少年、美德少年”作为培养和践行社会主义核心价值观的重要载体来抓，示范引领学生提升道德修养。

2、形成常态化。我校要建立开展向“最美少年、美德少年”等身边榜样学习活动的长效机制，把学习榜样形成常态化，经常组织开展学习活动，使学生在丰富多彩、喜闻乐见的活动中增强道德观念，践行道德规范，争当“最美少年美德少年”。

3、让学生乐于参与。要坚持以学生为主体，使学生成为活动的主角，实现全员参与、共同提高。载体设计要贴近学生的学习、生活实际，符合学生的身心特点和成长规律，使学生乐学易记，便于转化为实际行动。载体要简便易行，利于实施，便于参与，增强活动吸引力感染力，提高参与活动的积极性。

滦县第二实验小学

篇10：最美教师美德少年

身边榜样学习活动总结

为了充分发挥先进典型的示范引领作用，引导广大少年儿童自觉践行道德规范，养成良好品行，塑造高尚人格，筑牢道德根基，我校开展向最美少年、美德少年学习宣传教育活动，1、各班召开主题班会，引导学生了解、学习最美少年、美德少年等身边的榜样先进事迹。让学生学习榜样，明辨是非，崇尚美德，践行文明，努力做有道德的人。

2、志愿者活动，我校志愿者服务队生拿着扫帚、垃圾袋等卫生工具走进张辛社区，开展卫生打扫活动。学生在老师的带领下，认真打扫街道。他们三个一群，五个一伙，有的打扫着人行道上的尘土，有的走进绿化带拣着垃圾，学生们扫的扫，洗的洗，倒的倒，街道显得更加整洁、漂亮了。此活动培养学生的社会责任感，用实际的行动向社区居民做出表率，达到宣传文明、争创卫生街道的作用。

篇11：最美教师美德少年

在启动仪式上，市委文明办对广泛组织未成年人参与“学做美德少年·为文明点赞”网上签名寄语活动进行工作部署;市法院为将乐县实小70位留守儿童、家庭困难儿童送上庆“六一”学习用品;市民政局向结对帮扶的家庭生活特别困难的10名“美德少年”中的.2位将乐籍学生发放每人每年元帮扶资金，将帮扶至他们年满18岁;市妇联精心挑选了一批儿童书籍赠送给将乐县城区六个社区。

据了解，从5月30日开始至6月8日，我市将集中组织学生登陆中国文明网、央视网、省文明风网站、三明文明网、三明教育网，学习美德少年事迹，进行签名寄语，抒发心得体会，预计全市将有20余万名中小学生参与活动。同时，我市还将在各级各类学校组织开展文明校园创建活动，在中小学生中广泛开展“向陋习说不，为文明点赞”“日行一善，为文明点赞”志愿服务等道德实践活动，各级各类媒体将进一步强化“学做美德少年·为文明点赞”活动情况的宣传，各级文明单位将着力做好家庭生活困难未成年人特别是“美德少年”的帮扶工作，引导

未成年人从自己做起、从身边做起、从日常小事做起，养成文明习惯，并为未成年人健康成长创造良好的社会环境。

篇12：教师观看《最美孝心少年》有感

“老吾老以及人之老”，尊老敬老是中华民族的优良传统。中国已经进入老龄化社会，弘扬尊老敬老的传统美德，就显得非常必要。尊老敬老，要从娃娃抓起。此次评选出来的“最美孝心少年”，正是未成年人中弘扬尊老敬老传统美德的优秀代表。他们小小的年纪，就挑起了生活的重担，关心长辈，孝敬老人。“最美孝心少年”的荣誉，是对他们最好的褒奖。“最美孝心少年”，是加强未成年人德育的体现。他们这么小就具备了很高的道德文明素养，让人们对社会的未来充满信心。

“最美孝心少年”，有一个共同的特质，那就是坚强。他们的生活大都非常清苦，然而，面对生活的重担，他们没有被吓倒，而是勇敢地挑起了生活的重担。在面对困难的时候，我们应该向“最美孝心少年”看齐，不能被困难吓倒，要勇于迎难而上、攻坚克难。困难是暂时的，困难像弹簧，你强它就弱，自己足够强大，就会爆发出惊人的小宇宙，困难就会被自己踩在脚下。有的成年人可能觉得向孩子学习没面子，这种担忧是没必要的。只要是美好的品质，都值得我们认真学习。古有孔融让梨，今有“最美孝心少年”，他们是社会的未来，他们展现出来的道德文明素养，让人们仿佛看到了文明中国的美好未来。

“最美孝心少年”，会在全社会掀起一股文明旋风。一方面，他们为同龄人树立了好的榜样。未成年人模仿能力强，学习能力强，大都非常认真，他们会以“最美孝心少年”为榜样，从孝敬老人做起，努力提高自己的道德文明素养。另一方面，少年儿童在孝敬老人方面做得很好，会在无形中对成年人形成一种督促。孝敬老人，少年儿童做得很出色，成年人不应该做得更好吗?少年儿童大都没有经济实力，成年人有经济实力，没有经济实力的能够这么孝敬老人，有经济实力的应该做得更好才是。孝道是中华民族的优良传统，需要全社会共同弘扬。“最美孝心少年”的评选，会成为道德文明的源头活水，在全社会形成崇德向善、明德惟馨的社会氛围。

“最美孝心少年”，需要全社会的用心呵护。少年儿童还处在人生的成长期，他们的未来充满变数。有的孩子小时候很出色，长大了却变平庸了，方仲永的例子也是存在的。这就提醒人们，关注这些孩子，但不能让过多的镁光灯使他们迷失了方向，捧杀是万万不可取的。他们评选上了“最美孝心少年”，会有一些爱心人士来帮助他们。只是，还有更多的孝心少年值得社会的关注、需要他人的帮助。全社会应当齐心协力，为这些孩子编织一张爱心网。毕竟，生活的重担对于少年儿童来说确实太重了。人们应该向他们致敬、向他们学习，更应当尽己所能向他们伸出援助之手。

篇13：争做美德少年-美德少年作文

在我们的生活中，美德无处不在。尊老爱幼是一种美德，宽容大度是一种美德，文明守纪是一种美德，助人为乐是一种美德，坚强勇敢是一种美德，诚实守信也是一种美德……

俗话说：“美德就像一朵花，美德少年人人夸”，乐于助人是我们中华民族的传统美德，在我身边就有这样一位美德少年，他就是我的同学——李文祥。

记得有一次，下午放学我要去上钢琴课，可那天正好轮到我们组值日。我怕上钢琴课迟到，正急得不知所措时，李文祥问我怎么了，我用试探的口气让他帮我值日，谁知他二话没说爽快地答应了。另有一件事让我印象深刻，我们班前不久转学过来一名“特殊”的同学，之所以“特殊”是因为他来的时候腿受伤了，行走不便。从他来的第一天起我们班的男生就成立了一个爱心小组，关心、照顾他，李文祥就是小组里的一名成员，经常帮助这名同学上下楼梯、背书包等，这一幕幕都令我感动。