对疫情的感想九年级

对疫情的感想九年级（通用14篇）

篇1：对疫情的感想九年级

的春节是特殊的，不像以前一样热热闹闹有着年味。曾经繁华的街道变得冷清了，路上也只有几辆汽车在行驶;曾经有着几亿票房的电影院现已无人问津;曾经年味十足的家宴也通通被取消。今年是鼠年，我们就像一只老鼠，躲在被窝里，观察周围的异动，因为外面来了一种比猫还可怕的怪物——新型冠状病毒。这使这个春节失去了它本该有的年味。

在今年除夕那一天，因长辈的要求，我们戴着口罩，去市场挑选食材，市场里冷冷清清，比往年少了很多人，卖家禽的也少之又少，甚至连河虾的身影也消失了。我们买了一些食材后，就离开了这个“是非之地”。回到家后，我们都忙活了起来。到了傍晚，看着桌上那些饭菜心里也有了些甜味。这不禁让我想起仍留在前线奋斗的医护人员，他们为了解决这次疫情，尽力救治那些病人，可他们自己就不能回家过年团圆了，他们的付出是难以想象的。想到这些，吃着年夜饭，心里也有点不是滋味。到了大年初一，因为是新年第一天，本该是热热闹闹的，可是受疫情影响，街道是冷冷清清的，只听见远处传来几声鞭炮声。回想往年的春节，我们吃着年夜饭，与家人们有说有笑，谈着这一年发生的事情，除夕过后，我们穿上新衣裳开始走亲访友，开开心心的过完这个年。

现在有许多人被隔离，也有许多人在对付这一次疫情。我们为感染的人祈祷，向在前线奋斗的人致敬!希望国家制定周密方案，组织各方面的力量开展防控，坚决遏制疫情蔓延的势头，为了避免更多人患病，我提倡大家少出门、勤洗手、不接触野味，保持一个良好的卫生习惯。我相信在白衣天使的战斗下一定能打赢这场没有硝烟的阻击战，战胜这一只大怪物——新型冠状病毒。

一方有难，八方支援，迎战特大洪水，抗击“非典”，迎战大雪灾，对付禽流感，武汉是一座勇于面对困难并不断战胜困难的城市!只要我们万众一心，众志成城，一定能打赢这场疫情防控战，武汉加油!中国加油!

篇2：对疫情的感想九年级

仁政爱民，以人为本。在全球经济受疫情影响严重之时，是生命第一还是经济至上?中国先贤倡导“民为贵，社稷次之”。疫情暴发之初，中国领导人就发出坚定而明确的指示，“把人民群众生命安全和身体健康放在第一位”，并将其贯穿于中国抗疫行动的全程。已经习惯了经济高速增长的中国人，第一次看到季度经济较大幅度下滑，这背后是以人民生命安危为首要关切的决心。

审时度势，灵活应变。遭受病毒突然侵袭的中国展现了让世界瞩目的决断力、行动力和灵活应变的能力。来中国考察的世界卫生组织总干事高级顾问布鲁斯·艾尔沃德高度评价中国人因地制宜、灵活解决问题的能力。他感慨道，面对无药无疫苗的困境，中国人“有什么就用什么，能怎样调整就怎样调整，能怎样适应就怎样适应，能怎样去拯救生命就怎样去拯救生命。中国的方法被事实证明是成功的”。

饮水思源，投桃报李。对于在中国困难时刻伸出援手的人，与中国“风月同天”的人，中国都回馈以“与子同袍”。滴水之恩涌泉相报，从困境中逐渐走出的中国，已经把援助物资送到了140多个国家和国际组织。感怀中国雪中送炭的恩情，塞尔维亚总统武契奇亲吻五星红旗;欧盟委员会主席冯德莱恩以英、法、德三种语言录制视频讲话感谢中国帮助;柬埔寨网民用民歌《刘三姐》旋律配上柬语歌词，向中国医疗专家组表达谢意：“多谢了!多谢中国亲人们，就算没有好饭菜，却有一首家乡的歌送亲人。”

义之所在，坚定前行。人不知而不愠。对诟病自己的人，中国也不吝伸出援手。美国医生通过视频会议从中国同行那里获得了宝贵的诊疗经验。中国捐助的一千台呼吸机等抗疫物资运抵纽约，州长科莫也在社交媒体上深情致谢。怀着人溺己溺、民胞物与之心，中国向许多遭疫情肆虐的国家伸出仁爱援手，却被西方一些别有用心的政客和媒体以政治化的眼光曲解乃至诋毁。然而，中国没有因为种.种杂音，就放弃对痛苦的悲悯、对生命的救助，没有放弃对人间大义的坚守。

覆巢之下无完卵，小小的病毒以卷席之势不分国界夺去地球村里大量生命，肆虐的疫情前所未有地把所有国家锁定在一条“生命方舟”上，让世界人民面临一损俱损的困境，从未如此真切地感受到命运与共的事实。

篇3：对疫情的感想九年级

一、存在“碎片化”问题典型课题及分析

1. 版面“碎片化”

在新人教版九年级化学第六单元课题2:二氧化碳和一氧化碳中的二氧化碳的性质部分, 正文只2页 (P113~115) , 共有597个字, 包含有实验4个, 表格4个, 图片5张, 段落15个, 平均每段不到40字;从版面上来看, 由图片、表格和不同的字体, 以及独立占行的化学方程式作为分割, 整个课文可以大致分割为12块 (加上页面分割) , 显得过于分散。

2. 课文知识呈现方式“碎片化”

如“二氧化碳的性质”, 第一个实验是物理性质;第二个实验包含物理性质和化学性质;第三个实验为物理性质, 然后带出了化学性质, 算是显示出较好的转接关系;后面三个化学性质;紧接着又是物理性质。将二氧化碳的物理性质和化学性质交错安排, 但缺乏比较外显的逻辑关系。

二、课题内容“碎片化”所带来的教学问题

1. 课堂教学“碎片化”

一节好课应该有一个鲜明而连贯的主线, 如果教材将知识点分散成几个相互独立 (起码是相互逻辑关系不外显) 的实验, 课堂教学只能被实验牵着鼻子走, 把一个课堂变成了一个“实验——记录现象——呈现结论——实验……”教学过程的重复, 课堂也就变成了几个实验“碎片”的混合。

2. 学生阅读“碎片化”

新课程标准特别强调教学要以学生为主体, 学生对课文进行有效的阅读也是学习的一个关键部分。但由于课文排版“碎片化”, 阅读的时候感觉课文分布零碎, 内容四分五裂, 学生很难在这样的“碎片”中找出一条能串联所有知识点的主线, 不容易进行一个连贯流畅的阅读, 学生对二氧化碳的理解也难免变成了“碎片”, 也不利于学生课外自学和探究。

三、课题内容“碎片化”问题的原因探究

1. 教材编写者放弃了以知识系统为教材编写主要逻辑线后, 没有找到更好的编写思路

教材的逻辑结构反映了教材编写者的主要设计思路, 与科学课程的教学活动密切相关。老教材编写主要是按知识体系来编排, 侧重于对知识内容的识记与再现, 如物质性质知识, 总是严格按照“物理性质——化学性质”顺序呈现。这种编排思路便于学生形成系统知识, 但对于学生提出问题、解决问题、交流分享思想等科学探究的能力提高不利。新教材编写更多考虑了单个知识点的呈现方式, 基本只是简单地使用实验作为知识的载体, 而对于每个知识块或课题中各知识点的串联和逻辑线却没有找到比较好的方式, 就容易让人感到零乱, 表现出“碎片化”问题。

2. 大课题编排思路

以前面所举的课题为例, 相同的内容在大纲版教材分为二氧化碳的性质和一氧化碳两个课题, 两个课题起码要3个课时才能授完, 而现在的内容虽然比老教材稍有删减, 但知识容量绝对比原大纲版教材的两个课题相加的内容要多, 硬塞进一个课题内, 这样就使一个课题知识容量过大, 又不能让单个课题所占的篇幅过大, 就只能将陈述尽量简略, 把所有进行知识串联或将知识点形成外显逻辑关系的“次要”文字省去, 就变成了知识点以实验的直接方式呈现, 因此课文的“碎片化”也就成了必然。

四、课题内容“碎片化”问题的解决方法

首先, 更多以生活中的事例或活动方案作为知识呈现方式, 解决课题内容缺乏比较外显的逻辑的问题。课题内容要符合以下观点:“注意从学生已有的经验出发, 让他们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性, 了解化学与日常生活的密切关系, 逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。” (《初中化学课程标准》基本理念的第3点) 。

其次, 应采用大章节小课题的编排形式, 最好能做到一个课题用一个课时完成。因为一般老师在课时安排上更倾向于将一个课题内的内容在尽量少的课时内授完, 这样更利于练习的处理、实验的准备和安排。比如有关二氧化碳的性质可以分为2~3个课题进行授课, 将有关二氧化碳通入石蕊试液变红的探究实验独立出来, 在时间上这样更能保证学科过程的完整。

最后, 如果可以的话, 最好能适当减少九年级化学知识量方面的要求。

篇4：对疫情的感想九年级

一、Try to educate the students’ ability

First，try to educate the students’ability of listening，speaking，reading and writing.In China，most of the students have morning classes to learn by themselves.And some of them can’t use full of the time.They waste most of the time.So as a teacher，we must let the students have more opportunities to practice reading and listening.Because more practice will make the students know more English and familiar with the knowledge.

Second，let the students have more opportunities to speak in English class.And the students will be more interested in English study.For example，in English class the teacher can give some interesting paragraphs to students to read.Such as some paragraphs about young people.

二、To use different ways to treat different kinds of students

There are different levels of students in every class.Some students are easy to learn something new.They always feel easy to learn the new knowledge.So English is easy to them. But some other students who learn something slowly will fell hard to learn something new，especially English.

So in English class we must chose a good way to treat different students.For example，we can analyses some words，phrase and some paragraphs which important or have good use to learn English to the students who learn slowly.Such as.

1.The different between“how” and “what”

“how”通常对方式或程度提问，意思是：怎么样，如何。通常用来做状语、表语。

“what”通常对动作的发出者或接受者提问，意思是为什么。通常做宾语、主语。

2.The use of “by”

①通过...方式（途径）

例.I learn French by listening to tapes

②在...旁边

例.by the door

③乘坐交通工具

例.by plane

④在...之前，到...为止

例.by September

⑤被

Chinese is spoken by many people

3.动词不定式做定语

①与所修饰的名词构成主谓关系

The next plane to arrive was from Shanghai

②与所修饰的名词构成动宾关系

I have nothing to say

I need some paper to write on

4.practice，fun做名词为不可数名词同时还有动词的词性

5.join指加入某团体并成为其中的一员

attend指出席参加会议

join in与take part in指参加到某项活动

6.either

①放在否定句末表示“也”

②两者中的“任一”

③either...or...是或者…或者…的意思，引导主语部分，谓语动词按照就近原则

These will help them study English easy.And we can teach the students who study easy something different.

新目标英语的教学是一个全新的课题，教师需要在不断的摸索中逐渐积累经验，要通过不懈地尝试和努力，不断提高英语教学的质量和效率。同时教师应该因材施教，对待学习接受较慢的学生应该帮助他们多总结一些较为基础与较为重要的单词，这样更有助于英语成绩的提高。综上所述，会使学生在学习英语时更轻松，也会取得更好的成绩。

篇5：通过这次疫情对医护人员的感想

医护人员们，几乎全都是个个主动请缨到武汉去救治病人，穿上白大褂带上防护设备。他们选择放弃了与家人的相处时间，而且冒着生命危险来到了疫情最严重的地方。但他们却从未害怕，也从未退缩过。每一个人的心中眼中都只有一个愿望，那就是救治好病人们，减轻疫情。就像钟南山先生一样，年逾花甲，却仍坚持来到第一线，救治病人研发疫苗。又比如武汉一家医院的院长已经患上了渐冻症，命不久矣，但他却仍坚持要在自己生命的最后一段时间内，投身于救治之中，绝不浪费自己生命的1分1秒。

诸如此类的事件太多太多。但我们可以确定一点，那就是每一个医护人员，他们都是无私奉献的，都是我们心目中的英雄。我们更应该向他们致敬，表示敬意。并且老实呆在家中为他们减轻一点负担。

的春节，尽管没有家庭团聚，欢笑和新型冠状病毒的到来。但是，那些身穿白衣的医务人员毕生为我们筑起了一道坚强的墙。我相信，新型冠状病毒肯定会在这座城墙下失败。今年的春节，家族企业减少了。但是有更多的白人天使监护。

篇6：对疫情的感想九年级

坚持守土有责，织密防控“组织网”。新冠肺炎疫情发生以来，市住建局党组坚持疫情防控一盘棋，建立“1+5”联防联控管理体系，成立局疫情防控领导小组，下设建筑(征迁)工地、游园广场、市政公用设施、物业和房地产、机关单位等五个疫情防控工作组，建立健全组织保障体系。同时压实工作责任，印发实施《市住房城乡建设局新冠肺炎疫情防控工作方案》，先后多次组织召开领导小组会议，对疫情防控工作进行调度，确保疫情防控工作精准有效落实。严明工作纪律，春节假期全局系统领导班子成员全部在岗在位，疫情防控工作涉及重点岗位和人员全部在岗在位，同时严格执行24小时值班值守、外出请假报备、信息日报等制度，保障疫情防控期间全局系统政令畅通、运转高效。

践行初心使命，勇做防疫“排头兵”。疫情防控工作开展以来，市住建局广大党员干部勇于担当齐上阵，奔赴一线战疫情，充分发挥先锋模范作用，奋战在疫情防控工作的前沿，让党旗在战“疫”第一线高高飘扬。牵头成立我市疫情防控首个临时党支部——天井湖社区疫情防控包保临时党支部，推动党组织的政治优势和组织优势在基层集聚、党员的先锋模范作用在基层发挥;针对全市46个公园、游园、广场等人员密集场所，实行党员干部包保制度，持续加强卫生保洁工作，确保全覆盖、无盲区;积极组织局系统32名党员、团员青年无偿献血，用实际行动践行“住建人”勇于担当、服务社会的初心使命，传承“住建人”冲锋在前、奋勇拼搏的良好作风。始终心系贫困村疫情防控工作，市住建局驻村第一书记及时返村返岗，向2个包保村各送去疫情防控资金1万元及口罩等防疫物资，并走访慰问困难群众。

抓好复工复产，筑牢疫情“防火墙”。为统筹抓好疫情防控和住建事业发展，市住建局党组积极谋划、提早部署，全面做好全市住建领域企业开复工管理工作。制定印发《铜陵市建筑工地疫情防控工作管理暂行规定》，明确开(复)工条件、报批程序、日常防疫管理等内容，并积极开展政策宣贯、现场帮扶指导，严格高效审核，协助建设单位订购3万只口罩等防疫物资，力促建筑工地安全有序开(复)工，预计2月底前开(复)工80个。同时，要求房地产、供水供气等住建领域党组织相关企业切实履行好疫情防控和安全生产工作职责，严格落实返岗人员疫情审核要求，提前掌握每名职工及家庭成员健康状况等信息，防止疫情蔓延。根据市住建局统一部署，各相关企业制定疫情防控期间开(复)工工作应急预案，建立企业疫情防控体系，加强防疫物资及防疫人员配备，积极做好进出人员体温检测、办公场地病毒消杀、防疫宣传教育等工作。

篇7：步入九年级的感想600字作文

在步入初三的日子里，为了让我在早起读书前能吃上香喷喷的早饭，母亲凌晨五点就爬起来了。待做完饭后，她悄悄地坐在我的床旁，静静地看着我。当第一缕阳光射入屋内，我开始睁开惺忪的睡眼时，母亲才将我叫醒，轻轻地把我从似乎有着磁性的床上扶起来。顿时，一切的疲劳都消失了，只觉得母亲那温柔的双手如清风般将我托起，一股实实在在的爱意似清泉般充满整个身躯。吃完饭，母亲又不辞劳苦地将我“护送“到车站。其实，我已经足够大，可以自己去了，但我知道母亲为了我能安全地到校上学，她心中总还是有些放心不下。去学校的路上，要横穿一条公路。这时，母亲如往常般拉起了我的双手，身子朝前护住我，并观望着对面来的车，在确定车子开过无危险后，她才拉着我走过那条撒满幸福的马路。母亲的手软软的，有些许汗，不时透过来暖意，这是爱!我的心被那浓浓的爱意包裹着，真甜真美!踏上了公交车，望着母亲渐渐远去的身影，心中真有一种不舍，每一次想到母亲朝我挥手告别的情景，我的心溢满了爱。我坚信拥有了这份爱，可以实现我求学求知的梦想。面对困难，我可以横扫千军，所向披靡!

书中自有黄金屋，书中自有无穷乐。“天山苍苍，江水泱泱。先生之风，山高水长。“步入初三，我惬意地在书山题海中翱翔，品味着范仲淹先生的这句词，竟顿觉我与他同处于一个时代：谁敢说巴山蜀水不是凄凉地?谁敢说怀才不遇不是对有志之士最冷酷的际遇?可范仲淹先生却能在其中把酒当歌，领略山水，抒发“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“情怀。此情此景，怎不叫人叹为观止!步入初三，我与先贤交友，在书山题海中领略人文之美;步入初三，品偿艰辛，锤炼了我不屈的意志;步入初三，与伟人交流，激发我为中华崛起而读书的人生梦想!

篇8：对疫情的感想九年级

一、“化学使世界变得更加绚丽多彩”

我们不能说化学使环境恶化, 同样, 说化学使世界更加绚丽多彩也不妥。化学这门学科本身并不能对世界做什么改变, 只是人们掌握了化学原理之后, 在进行生产和使用其产品的过程中, 让这个世界发生了某些人为的改变, 让人类的生产生活更加便利, 更加丰富多彩, 同时也对自然界造成了一些破坏, 而其带来的不良影响反过来又危害人类。

比如, 农药化肥的使用, 确实提高了粮食等农作物的产量, 但其弊端不容忽视。土壤中的农药化肥残留物随雨水和灌溉水进入江河湖海, 造成水污染和水体富营养化, 引发赤潮、水华, 使水质发臭、鱼虾死亡, 被污染的水还直接危害人体健康。食物中残留的农药等有害物质常常引发食品安全事故。农药化肥的使用还会破坏自然界中的食物链, 使生物生存受威胁。

又如, 塑料等合成材料制品的使用, 虽然给生产生活带来很大便利, 但废弃的这些物品却让环境遭到污染。由于不能降解, 废弃在环境中的这些物质将长时间留在环境中, 并威胁动植物的生存。有些动物因为误食了塑料薄膜之类的物品, 阻塞消化道, 最后痛苦死去, 而植物可能由于土壤中塑料制品的阻碍, 影响其根系对营养物质的吸收而枯萎。

最近频繁曝光的“癌症村”事件, 让人们看到了环境污染的严重后果。这些事件的发生, 一方面是因为人类行为失当;另一方面也说明化学应用过程中产生的一些物质对人类和自然生态会有很大的危害。

总之, 我们开山采矿获取生产原料, 会破坏地质地貌和森林植被;我们开足马力地生产, 会排放大量有害的废气、废水、废渣, 污染大气、水源和土壤, 危害人类健康, 危害动植物生长;我们生产出自然界中没有的物质, 影响着地球生态。当我们呼吸着雾霾弥漫的空气, 饮用被污染的水时, 不会感觉世界绚丽多彩。

所以, 在绪言内容的教学过程中, 在介绍化学这门学科应用给人类带来益处的同时, 也应介绍一些给人类带来危害的事例, 让学生认识到事物都是一体两面、有利有弊的。在科学技术应用的过程中, 如何让利发挥到最大, 弊降到最小, 则需要人类的智慧。如果不想在一开始的化学教学中介绍化学学科应用造成的弊端, 那也不必做些粉饰, 以免教学过程中前后矛盾, 不但不能引发学生的学习兴趣, 反而引起学生反感。建议删除“绪言”二字之后的“化学使世界变得更加绚丽多彩”, 并删除绪言内容中的最后一句“化学必将使世界变得绚丽多彩”。

二、“人类拥有的水资源”

地球上的水资源, 广义上是指地球上的总水量, 由于海水难以直接利用, 因而我们所说的水资源主要指陆地上的淡水资源。陆地上的淡水通过水循环得以不断补充和更新, 人类利用这些水资源, 满足生产生活的需要。

“人类拥有的水资源”是第四单元课题一“爱护水资源”的第一标题。“人类拥有的水资源”这个说法, 很容易让人理解为“地球上的水资源是人类拥有的”, 这也不免让人感觉到人类好像是自然界的主人, 显得自私、狭隘。曾经有一段时期, 人们就因为以自我为中心, 以人的利益为唯一尺度, 认为探明到的或有能力利用到的资源就是人类拥有的, 从而对自然资源 (包括水资源) 进行疯狂地侵占和掠夺式地开发, 不考虑对环境的影响, 也不考虑其他生物的利益。人类在获得自身利益方面, 确实有很大收获, 同时也陷入一系列的困境:环境污染、资源耗尽、能源枯竭、人口爆炸、物种灭绝等。这些困境, 历历在目, 有的还在不断加剧。现今, 重新审视人类与大自然的关系, 人们意识到, 为了人类的未来, 人应该与大自然和谐共处、和谐发展。人只是自然系统中的一员, 不应以主人自居, 人类不是自然的统治者和征服者。很显然, “人类拥有的水资源”这个说法与“人类跟自然和谐共处、和谐发展”的理念相左。这一点学生也能感知到, 在课堂上问及“人类拥有的水资源”这一说法好不好时, 很多学生都认为不好。他们在初二地理课中已学过水资源的知识。查阅人教版八年级上册地理书, 在介绍水资源的内容中, 没有“人类拥有的水资源”这种说法。

篇9：对疫情的感想九年级

关键词：九年级；语文；复习；知识；积累

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）09-249-01

俗話说“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，语文是一项杂科，对于学生的各项基础知识掌握程度有着极高的要求。特别是在九年级阶段，学生面临着中考的压力，语文作为一项主课，对于学生的日后学习发展有着深远的影响意义，语文基础知识作为语文知识体系的重要构成部分，对于学生的语文知识积累有着重要的促进作用。

一、积累基础词汇，为语文复习打好基础

词汇是语言的基本单位，也是学生学习语文的基础内容之一，良好的词汇积累对于学生的阅读、写作能力都有着重要的促进意义。所以教师在引导学生学习课文时，对课文出现的常用词语的掌握要达到“四会”，即会读、会写、会解释、会运用。这“四会”的落脚点在于运用，真正做到学以致用。前段时间比较盛行的《汉字英雄》节目，其实就是对于人们词汇知识的一个综合考察，想要获得“英雄”称号，就必须掌握良好的基础词汇知识。教学中教师就可以运用《汉字英雄》节目的模式，在班上开展“班级汉字英雄评选”，组织学生在年级、全校开展“汉字英雄评选”活动，以便能够通过有效的活动来激发学生学习词汇、积累词汇的积极性，丰富学生的学习体验。

此外教师在教学的过程中就可以引导学生在日常的学习中多观察、多积累，遇到不熟悉的词汇就及时的记录下来，通过查字典、请教老师同学进行解决，一步步的消灭知识盲区，切忌不懂装懂、存心应付。这就需要教师善于组织学生丰富词汇积累途径，通过小组学习、班级学习等形式给学生创设良好的学习情境，比如让学生每天在黑板一侧更新一些常见的易错字、易错词，大家每天都学会一点点，久而久之就能学习到更多的知识。

二、积累成语典故，为语文复习巩固基础

成语典故是语文学习中的一项重要内容，学生的成语典故知识积累对于他的语文综合能力有着极大的影响。拥有充足的成语典故知识积累，学生在会话、阅读、写作的过程中就能够更加得心应手。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，它既代表了一个故事典故，又是一种现成的话，很多又有比喻引申意义而被广泛引用。

由于成语构词方法的特殊性，很多词义不是其表面含义，例如“文不加点”表面意思是文章中没有标点，看似不合规范，是个贬义词，其实是表达写文章一气呵成、文思敏捷、写作技术纯熟的意思，是个褒义词。教学中就需要教师能够引导学生用心区分、认真学习，笔者认为应该从以下几点入手：

首先要从成语源头入手，引导学生正确学习成语。我国的成语大多出自古代典籍，弄清它们的源头及含义，在口语交际和书面表达中，才不至于张冠李戴。比如“黄粱美梦”这一成语，很多学生容易写成“黄梁美梦”，如果教师能够将典故讲述一下，就能够让学生认识到“黄粱”是指食物，而不是“梁柱”，“粱”字就不会写错了。

另外也要注重从课文入手，丰富学生获取知识途径。入选初中教材的课文，大多文质兼美，里面有大量常用的成语。教师要充分发掘和利用教材中这一宝贵的语言资源，并适当的拓展延伸，日积月累，学生成语积累量会相当可观。例如孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中就有典故：“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”，出处：《淮南子》：“临河而羡鱼，不如归家结网”，是希望得到对方的引荐；又比如李白的《行路难》典故一：闲来垂钓碧溪上，出处：指姜尚被周文王重用一事，典故二：忽复乘舟梦日边，出处：指伊尹受成汤重用一事，两个典故的含义：表达自己不甘消沉，继续追求的信心。

如果学生不了解这些典故，就很难进行诗词的理解，教学中教师要引导学生在课堂上互相交流，通过师生点评形成良性互动。这样，学生学得主动，学有所得。学生既学习了课文，又在迁移阅读中拓宽了视野，产生了朗读经典的强烈愿望，积累了一定数量的成语，受到了传统文化的熏陶，自然会受益匪浅，有效的进行知识的积累。

三、积累名言警句，为语文复习拓展范围

名言警句是指一些名人或普通人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于留传，是浓缩的精华。在交谈、写作中，一句精当的名言、警句，往往使谈吐生色，文笔增辉。或画龙点晴，一语中的；或者言简意赅，阐述深刻；或妙语连珠，意趣横生。所以教学中教师就要引导学生做好名言警句的知识积累，以便能够丰富学生的知识结构，为他们的阅读、写作打好基础。如学习《论语》十则后，教师就可以引导学生适当地进行拓展阅读，让学生认识到《论语》是语录体散文，许多内涵丰富、言简义丰，成为人们耳熟能详的日常生活用语，像“岁寒，然后知松柏之后凋也”、“小不忍则乱大谋”、“三军可以夺帅也”、“匹夫不可夺志也”等，至今还被人们频繁引用，有着强大的生命力。另外又例如学校中的宣传标语“无规矩不成方圆”、“学如逆水行舟，不进则退”、“兴趣是最好的老师”等等，这些都可以是学生名言警句积累的途径。通过这样的教学引导，不仅能够丰富学生的知识积累，还能够让他们了解到名言的出处，提升学生的语文综合认知能力。长期积累既能构建自己的写作素材库，一旦运用起来就会随手拈来，又会陶冶学生性情，让他们积淀丰厚的文化底蕴，为人生发展奠定基础，使学生在日后的学习生活中运用名人名言指导自己的言行举止，提升他们行为的科学性与规范性，逐渐提升学生的综合道德品质。

中学时期正是学生知识积累、知识运用的高峰阶段，在教学中教师除了引导学生做好基础词汇、成语典故、名言警句的积累之外，也要引导学生积累名家名文、诗词歌赋，通过多样化的知识积累来丰富他们的日常学习生活，让学生感受到趣味横生的语文大世界，提升学生的语文综合素养，为他们的日后学习发展铺平道路！

参考文献：

[1] 杨 诚.浅议中考语文复习思路与学生思维能力的培养《新课程学习（上）》.2011.07期

篇10：爆发的疫情感想

防疫期间，在社区，佩戴口罩、测量体温是进出的基本要求;逛公园，网上购票、扫码入园等无接触方式的推出，降低了近距离传染风险;去上班，返岗员工“一人一档”，实行健康管理……时下，各地持续抓好疫情防控常态化工作，这既让老百姓感到安心，也不断巩固和拓展着疫情防控成效。

当前我国疫情防控阶段性成效进一步巩固，复工复产取得重要进展，经济社会运行秩序加快恢复。同时，国际疫情持续蔓延，不稳定不确定因素显著增多，外防输入、内防反弹防控工作决不能放松。当此之际，如果“一篙松劲”，就很可能导致前功尽弃。因此，越是在这个时候，越要“咬定青山不放松”，越要做到慎终如始、坚持到底。

形势决定任务。我们要按照习近平总书记的要求，对疫情防控“强调再强调、坚持再坚持”，决不图一时省事给病毒以可乘之机，决不放松警惕让防控出现薄弱环节，切实把各项防控工作抓紧抓实抓细。

篇11：疫情爆发的心得感想

近日，国内个别地区出现疫情风险等级高风险回调，国外疫情形势依然严峻。对此，必须引起高度警惕，必须慎终如始抓紧抓实抓细常态化疫情防控工作，决不能前功尽弃!必须坚持底线思维，落实和完善常态化疫情防控举措，切实巩固疫情防控人民战争、总体战、阻击战重大成果!

根据世卫组织最新实时统计数据，截至欧洲中部夏令时间5月10日18时37分(北京时间5月11日0时37分)，全球确诊新冠肺炎3925815例，死亡274488例，中国以外超过384万例。由此可见，当前，境外疫情扩散蔓延势头并没有得到有效遏制，我国外防输入压力持续加大，加之国内个别地区出现聚集性疫情，疫情还有很大不确定性，疫情反弹的风险始终存在。既要外防输入，又要内防反弹，万不可麻痹，更不可懈怠!

巩固疫情防控人民战争、总体战、阻击战重大战略成果，要慎终如始，发挥制度优势提高外防输入和内防反弹的精准性和有效性，要切实加强公共卫生等应急体系建设，提高应对处置重大突发事件的能力。要在成功控制疫情基础上，督促落实和完善常态化疫情防控举措，各地区各部门抓紧排查漏洞、补齐短板，有针对性地加强外防输入、内防反弹的举措。

巩固疫情防控人民战争、总体战、阻击战重大战略成果，要慎终如始，把防风险、打基础、惠民生、利长远的改革有机统一起来，及时启动实施好一批事关全局、带动性强的重大项目。要在全国范围内有力有序扎实推进复工复产复市复学，准确识变、科学应变、主动求变，及时总结和运用好疫情防控实践中行之有效的做法。要加快传统基础设施和5G、人工智能等新型基础设施建设。要扎实做好“六稳”工作，落实“六保”任务，稳住经济基本盘，兜住民生底线，为经济社会秩序全面恢复提供有力保障，确保完成决战决胜脱贫攻坚目标任务，全面建成小康社会。

巩固疫情防控人民战争、总体战、阻击战重大战略成果，要慎终如始，将科学防治贯穿始终，集合多学科力量联手进行药品和疫苗研发，限度提高新增本土案例治愈率、降低病亡率，限度降低国外疫情对我国的影响。要坚持分类施策、因地制宜，要采用最直接、最经济、最有效的预防手段，提倡文明健康、绿色环保的生活方式。

篇12：面对疫情的感想作文

为什么会出现这么可怕的传染病呢?其实归根结底还是怪我们人类自己呀。据了解，这种新型病毒则来源于某个野生动物，是因为我们人类要去吃野生动物，才会造成这种病毒在人类之间的传播。世界上山珍海味那么多，为何非要去吃野生动物呢?难道是以为野生动物特别美味?我觉得并不是如此，而是因为人类觉得野生动物很稀少，吃了就会很有营养。另外，能吃上昂贵的野生动物，证明自己有钱有能力，可以满足自己的虚荣心。

看看现在的局面，病毒到处肆虐，医院里人满为患，医生们昼夜忙碌，每个人都心惊胆战……人类，得到了沉痛的报应。

篇13：对疫情的感想九年级

关键词：埃博拉,中外对比,人民网,疫情报道

“埃博拉”一词起源于西非一条河流的名称,该病毒疫情半个世纪前就曾给人类带来了重大的损失。2014年2月开始肆虐的这场疫情迅速地蔓延至整个西非、南非,覆盖面积之广、牵涉人群之多前所未有,引起了国际社会的广泛关注。

全球的媒体都在争相报道此次事件。中国与欧美世界不同的话语体系和疫情报道模式,使得两者的报道风格与侧重不尽相同。由于此次疫情并没有发生在中国,中国的报道力度相对较弱,需要更多地与国外媒体比较,总结出不足,从而为下次疫情报道提供经验。国内媒体在可视化、多样化报道形式方面,以及如何平衡报道负面影响和客观事实之间的关系等方面,仍需要更多的探索。笔者认为,国内媒体对埃博拉的报道过于平淡,议程设置不够完善。

好的疫情报道应该能平衡报道量与恐慌的关系,这需要我们从过去的经验中总结比较,从而得出最适合本国国情的解决策略,提炼出最有益于民众的报道方针。

一、文献综述

关于埃博拉与媒体报道的文献较少,原因主要在于:其一,距离该疫情结束时间较短,尚未有大量相关论文出现;其二,关于埃博拉的论文集中在生物医学等方面,传媒方面受到忽视。

从报纸的新闻版面来看,有文章具体分析了各个头版头条的通栏照片与标题的优劣。其中,美国重点强调了埃博拉病毒登临美国,在渐变的暗红色铺底的头版上使用了一张“飞天”一样飘逸的图案,这是显微镜下的埃博拉病毒。图片用得很小,但是在血一样暗红的底色上依然显得醒目。病毒图片的下方是几乎占满整个版面的、拟人化的大字标题:“我们就在这里住下来了。”用拟人化的手法达到震撼的效果,充分引起读者的重视。

第二个特点为头版的恐怖图片,采用的图片构图、光影都极其讲究,还原了前线的真实场景与人们的态度。严肃大报的恐怖图片和大众报纸的煽情,引起读者的情感共鸣。

从新闻思维的角度对比中美的报道,选题、素材、取材、立意等方面都不尽相同。思维方式的不同,使得西方记者敢于质疑权威,具有相当强的批判精神。

二、中国的媒体报道特征,以人民网为例

人民网,是世界十大报纸之一《人民日报》建设的以新闻为主的大型网上信息交互平台,也是国际互联网上最大的综合性网络媒体之一。所以分析人民网的报道,可以算是分析《人民日报》等主流官方媒体的态度。

2014年上半年,疫情还未大规模爆发之前,相关的报道只有零星几篇,《塞内加尔为防“埃博拉”关闭与几内亚边界》等类似的报道见诸报纸和网络。这时的报道主要客观报道西非、南非的现状及各个世界组织采取的政策和措施。

三、中国报道本土化

从7月份开始密集报道,标题千篇一律,客观简洁。7月之前与7月之后基本没有太大的差别,但7月开始有其他的新闻内容开始生产,如新闻背景“之前就已经有过埃博拉疫情”、“台湾民众的十个不可不知”、“国内暂时没有病例”等。

8月份开始联系本地新闻,如“北京暂时没有发现,疾控中心已经培训到位”。紧随其后的,便是各地新闻开始报告疫情,同时也在安抚当地民众:深圳、乌鲁木齐等地均未发现埃博拉病毒的入侵。

四、中国媒体的国际视野

埃博拉疫情和SARS、H1N1等传染病不同,从新闻价值的角度来看,它并不符合贴近性,因此国内媒体很难引起足够的关注和重视。

而埃博拉疫情的预防常识、防范工作是与每个人都相关的,媒体的责任就是将这些信息告知民众,完成科普、教育的基本职能。将疫情最新动态告知读者,同时预防方法、面对心态等,也需告知读者。《人民日报》仅仅把信息放在人民网上而不进行详细的解读,没能很好地完成基本职能。

《人民日报》作为机关报,虽然没有大版面对埃博拉疫情进行详解,但人民网却有足够的资源和受众。相比于国内其他都市报或者市场化媒体,人民网无需纯粹为了商业利益而追逐国内热点,应起到教化的作用,全面地报道埃博拉疫情。

要提出一个现成的指导传染病疫情报道中道德冲突的普遍模式不可能,但是一种情境伦理学的思维方式对于从事新闻传播活动的人来说,将有助于他们处理疫情报道中产生的诚信报道与社会责任之间的道德冲突。这种报道不是按照某种既定的冲突模式来处理疫情报道当中的道德问题,而是把道德放到具体的情景之中,综合分析后取舍。

我们将《今日美国》的网站与《人民日报》的网站作对比,比较在面对埃博拉疫情时,中美的大报网站各自做了怎样的不同努力。

五、《USA Today》

《USA Today》,即《今日美国》,是美国唯一的彩色版全国性对开日报。若单从影响力来衡量报纸,《今日美国》算是全球最具影响力的十大报纸之一。对于埃博拉疫情,《今日美国》是从2014年10月初第一例埃博拉患者在美国被发现时开始集中大规模报道的。近两千篇报道与视频当中,超过一半都是集中在10月份。

此次的疫情报道中,美国的大国情怀也毫无疑问地展示出来。虽然美国没有刻意地进行国家形象的宣传,但它依旧积极地参与国际合作与援助。《今日美国》也提供了一个可供讨论的平台,探讨联合国的举措以及埃博拉疫情爆发并广泛传播的深层原因等。

六、中美媒体的比较分析

赵松总结我国主流媒体对于埃博拉疫情的报道,主要呈以下几个特点:第一,重视典型病例报道;第二,强调报道的客观化、数字化与直观化;第三,疾病防控新闻报道的国际化。

美国媒体则在运用各种报道元素方面技巧娴熟。尤其是美国本土发现首例埃博拉病毒后,报纸的头版头条用巨幅的照片展示了埃博拉病毒,颜色深红发暗,配上文字“Ebola’s closer to home”,令人不寒而栗,成功获得了读者的注意力。美国媒体报道典型病例的独特之处在于对配图的强大掌控力。美国护士Nina Pham感染埃博拉并死亡,在美国民众中引起极大的反响,恐慌也悄然蔓延。有猜测她养的宠物狗也感染了同样的病毒。《今日美国》在2014年10月21日中的报道标题为《Dallas nurse的狗,Bentley未患埃博拉》。

Nina Pham的生活照中,她的狗亲吻她的脸。一方面勾起读者对于英年早逝的Nina Pham的惋惜;另一方面,也让人们为Bentley感到庆幸。照片的温馨与埃博拉病毒的冷酷相对比,让人不胜唏嘘。

国外媒体更注重报道形式的突破。人民网上的报道主要为客观事件的报道,除了事件的时间、地点、人物以外,一部分的背景资料,一部分的国家领导人发言,即构成报道的全部。而《今日美国》则开辟了更多样的报道形式,如小测试等,通过八道在线测试题目来测试参与者对于埃博拉病毒的了解程度,并且在提交后立马显示正确率和正确答案,完成知识的双重强调。

七、结语

通过对人民网与《今日美国》网络版的对比,我们可以得出结论:疫情报道的本土化或是拓展国际视野,最终目的都是向读者展示即时、精确、有效的信息,以完成媒介的四大功能。

从《今日美国》长达10个月的报道当中,我们可以总结出几个改进点:

第一,完善报道形式,突破原有的框架限制。新闻报道除了必须囊括三要素之外,更需要探索新形式。问答式、3D还原式、图解式等都可以进行新的探索。

第二,各个报道元素的有效利用。新闻的标题、配图等都是吸引观众目光至关重要的因素。

第三,总结经验。综合国内几次大型的病疫报道,从SARS的反应过激到埃博拉的反应过淡,形成方法论,用以指导接下来不可避免的大型病疫。

参考文献

[1]郭建良.埃博拉恐慌——美国和法国报纸埃博拉疫情图片报道一瞥[J].新闻记者,2014(3):92-96.

[2]沈宏宇.从新闻思维入手探讨中美新闻视角的省略化选择——以中美埃博拉病毒报道为例[J].新闻研究导刊,2015(6):215-216.

[3]苏珊,柳昊.网络甲流疫情报道对网民恐慌心理的影响初探[J].今传媒,2010(10):36-37.

[4]陈平.诚实原则与传播责任:疫情报道当中的道德冲突[J].新闻传播,2010(4):36-37.

篇14：对时下养生的感想

以时下很热的养生来说,一些人专门热衷于所谓灵丹妙术,今天听说吃某种食物或药物对身体有益,马上就买来食用,明天听说某种妙术对身体有益,马上又跟着实施,成了典型的追风族;一些人十分在意生活中的对与错,常常刻意去追求怎么才能健康长寿;一些人忙时玩命,闲时就翻出养生书,按图索骥去养生;还有一些人把养生作为替代一切医疗行为的万应灵丹,生病以后,仅靠自己揉揉某个穴位,调节一下饮食就期望能完全解决问题。这些人其实就跟相声中那位父亲一样,舍本而逐末!

别把简单的事搞复杂了

简单的讲,养生就是生活。而生活至少应体现在诸多事物层面,譬如饿了要吃,渴了要喝,因此饮食是生活中最基本的。之所以说养生就是平凡之生活,实在是事出有因。

比如著名学者、北大教授张中行活了90多岁,有人问他的养生之道,他不以为然说:“我的养生之道就是不养生!顺其自然,自生自灭。”无独有偶,生于1911年的国学大师季羡林老先生,活了98岁。有人问他有什么养生秘诀、养生之术,季老笑着说:“我实在没有什么授之以人的养生‘秘诀’,养生无术就是术,没有‘秘诀’就是‘秘诀’。”二老所谓“不养生”,所谓“无术”,说的其实是一种对生命顺其自然的态度,一种恬淡从容的心态。

再举个例子,有记者采访某长寿老人,问如何活这么久,老者回答“一天一天活过来的”!的确,日子就是这么一天一天的过来的。您把问题化解,您把养生简单,您不再绞尽脑汁想养生,那么您也就会养生了。

养生是损有余而补不足

何谓“损有余而补不足”?就是去掉人体多余的物质,补充不足的物质。现在很多人往往是搞不清缺什么,怎么练,却在乱补乱练,无目的地跟风。

以体质而论。现代都市人群体质多分为以下3种:阴虚、脾湿、肝热。这3个因素常常互相影响,互为因果,纠缠在一起发病,错综复杂。年轻人以内热为多见;老年人以肝肾阴虚为多见;较为肥胖的人,爱思虑的人,少运动的人,往往多脾湿。在养生的时候,应该三者综合起来考虑,把多余的化解掉,把不足的补上来。

《黄帝内经》说“年四十而阴气自半也”,就是说阴血在生命过程中会自然损耗,人年纪大了阴血亏虚,这是正常现象。到了三四十岁,在饮食和生活习惯上就要注意了,不要做伤阴的事。比如,最简单的养阴方法是什么呢?睡觉,按时睡觉!这个很简单,但也很重要。可往往有许多人忽视了这点。

工作紧张,人际关系复杂,精神压力大,五志过极皆能化火伤阴,怎么办?中国人有办法,移情易性。说俗点,就是养养花喂喂鱼什么的,要知道生活中的乐趣是需要发掘的。

阴虚必生肝热,而热反过来又会伤阴,患病或为肝阳上亢,或为肝火上炎,或为肝气横逆。所以平时养生就要注意调肝,让氣机顺畅,这样就能减少内热,也能从一定程度上固护阴气。

肥甘厚味和膏粱厚味,在中医上都是指油腻、精细的食物,用我们现在的话说,就是高糖、高脂肪、高胆固醇的食物。现在的“三高”:糖尿病、高血压、高血脂(现称血脂异常),从本质上讲都是热火相加之病。人体讲究阴阳平衡,如果阴气不足,而阳热内盛,人体就会处于失调的状态。一般阴气是向下走的,而阳气是向上走的,就像水总是往低处流,而火热之气总是向上蒸腾。所以阴虚内热的人,阴气不足不能制火,就会出现血压高、头痛、头晕、面红耳赤这些阳热在上的表现。但是很多人以为自己这样是“虚”,继续加大所谓进补力度,其结果是很危险的,不仅于体质无补,反而有害!人参吃错了也是会死人的!明明有高血压心脏病却想着爬个高山试试,这些都是违反规律的!

养生先养心

养生是为了提高生活质量。

养生分很多流派,比如道家、儒家、佛家、医家等,由于对宇宙自然生命的认识有所差异,各流派的理论观点有所不同,方法也各有侧重。但是也许是因为我们的先贤圣人都从不同角度认识到了精神情志(神)对于躯体脏腑的重要作用,各派养生理论有一个共识:重视心神呵护、德行修养。孔子说:“少年戒色,中年戒斗,老年戒得。”因此养神、安神始终是养生第一要务。

生命藉由躯体形态存在,饮食清淡、进补、服食保健品、瑜伽气功、运动锻炼等就是养形。而“神”就像生命航船上的舵手,有了舵手,船才能前进。不合格的舵手驾驶的船一定是摇摇晃晃的,坐着会不舒服。只是修理船上的机械零件也起不到真正的作用。怀揣一颗躁动、功利、急切、迷茫的“聪明心”所进行的一切养形活动,不是真正的养生。

如果一个人七情适度、性格温和、与人为善、不敏感多疑,就算生活简单贫困、不能吃保养品、不能进健身房、不能住花园豪宅、不能享受优质医疗资源,也可以享有良好的生命体验,尽享天年。这是没有成本的天然养生,不是养生胜似养生。

而且,即使安神,也不要刻意去做,如果你刻意去做那就不是养生。当前无论中医还是西医,养生的骗局很多,保护好自己就是养生,不要对自己下黑手。

养生不能替代治疗

首先,要通过全面的体格检查和医疗专家咨询,掌握自已的身体特点和健康状况,由专家指导,量身定做个人的养生方式或项目。从中医学角度而言,就是要先了解自己的体质,这是选择适合自身的养生方法的重要依据。

其次,最好能系统地学习相关的医学科普知识,能够对传媒介绍和社会流行的一些养生保健理念具备一定的判断力。同时,无论选择运动养生还是饮食养生,都应理智行动,既要适合自己的身体条件,又要适度、适量,当自己感到不适时,应及时停止,再做调整,这样才对健康有利。比如老年人患有骨性关节炎,那么运动就要适度,跑步对于这类人群是不适合的。

当然,最为重要的一点是,要明确认识到养生是不能代替治疗的。明代医家张景岳的《类经》里曾记载一个小故事,大意是某病人迷上导引术,想不吃药就好,结果病情反而加重了!这说明养生只能对疾病的发生和复发起到一定的预防作用,有病不能单靠养生。即使是正确的养生方法,也不能盲目地用它来治疗疾病,一定要到医院诊治,按照医嘱服药或做其他治疗。

孔令谦·大话养生专栏