初中写事优秀作文

初中写事优秀作文（通用11篇）

篇1：初中写事优秀作文

写事初中作文1

游泳，扔走大大的道理，去展开我的梦想之旅。

可是玩归玩，暑假终究逃不过补习班的命运，oh，my god ，回想起我以前的暑假生活，我真是欲哭无泪啊。不行，连麻雀都要革命，我一个热血男儿焉能忍乎？非然也！

我要逃离暑假补习班，不能在让我的暑假受到伤害了。可是光阴不能虚度，一个暑假两个月难到不学无术？不应该。我应该学点什么？诶，我从小就对画画有些兴趣，不如就学画画吧，对数学几何也有点好处。

于是，我就向爸妈发起“进攻”，最后在我的“雄辩术”下，他们欣然答应了。于是，我轻松就打开了我梦想之旅的第一道门。可第二道门就不那么好开了，费了我好一翻功夫呢？

说白了，第二道门就是我的成果，如果我学画的成果不佳，那我下个暑假就又要受补习班之苦了。怎么办呢？我只是个新手，可我的成果一定啊要超过学了一个学期的人才算。顾不了那么多了，总之好好学才是上策。

于是，我就拿起了画笔，一笔一画地从线条开练，时间如白驹过隙，转瞬即逝，时间飞一般的转向了8月。我的水平也逐渐增长，从正方体，长方体，圆球这样的几何体到罐子，茶壶，苹果这样的组合画，我的快速进步终于使我超过了学了一个学期的人的水平，也使得爸妈“弃暗投明”，支持起我来了。

这个暑假真是可以用这样一句话来概括“：我的暑假我做主，不学别的只学画。”

写事初中作文2

走进门，猛听见家中传来一阵阵“嘀嘀”声，我心头一惊，这是从哪里发出的声音？走近一看，原来是妈妈在电脑房中苦练打字呢。妈妈平时连电脑也不碰，这会儿怎么对打字这么感兴趣呢？这还真新鲜。

说起我妈妈，那还真是一个不“随波逐流”的人，平时连电视也不常看，更别说电脑了，据她所说，电脑。电视都有一种吸引力，会把人带坏的。唉！她还真是一个“老古董”。可她今天是怎么了？竟学起了打字，真是稀奇。

我蹑手蹑脚地来到电脑间，只见妈妈正全神贯注地盯着电脑，手指一点一点的吗。见我来了，忙对我说：“涛涛，你来了。快帮我设置一个打字的程序吧。”说着，把我按在椅子上，一边还对我说，“自从我家换上了新电脑，我就寻思着，要是有一天，我也学会了打字，那该多好啊。”一当我设好了“金山打字通”，妈妈立刻将我请了出去，说是要自己好好练。

我一边走一边想：妈妈要是真有耐心就好了，估计过几天就厌了。可后来几天，每当我经过电脑房，里面都会传出一阵阵“嘀嘀”声，都会看到妈妈挺直的身影，看着妈妈的十指在键盘上飞快地按动，我不禁为妈妈坚持不懈的毅力所折服。

如今妈妈已经不再看一个字母打一个字母了，她现在的打字速度可是突飞猛进。每每看见妈妈在QQ上神聊，我便想：以前的妈妈与现在的妈妈还真不能比。妈妈学打字，还真是我家的一件新鲜事！

写事初中作文3

优秀的初中生写事作文:做人要实在

鬼故事是什么?有人说是心理不正常而引起的，有人说只有拥有阴阳眼的人才看得到鬼，也有人说鬼这种东西根本是天方夜谭。而今天的这个真实事件，不仅仅是在知情的情况下发生的，更是给我们这些自以为胆大的一个教训......

我和一群朋友们，在听到“半夜十二点对镜子削苹果”的鬼故事后，都兴奋得不得了，材料简单、地点也很普通，是个很理想的实验机会。约定好之后，各自回家通知了一声，准备在其中一个人的家里实地实践——“滴滴答答……”时间一分一秒的过去，厕所周围把满了蜡烛，我们决定猜拳猜输的那一个，必须充当实验品、站在镜子前面，边削苹果边说一些刺激的话。当初之所以选择这个家，是因为我的这个朋友家里非常有钱，所以他家的厕所异常得大，厕所里的镜子也跟人差不多高。 我们索性将桌子、椅子摆在镜子前，十一点五十五分準时将电灯关掉，厕所一下烛火通明，依稀有着镜子烛火的光，大家都盯着那个输家及镜子——“当”十二点钟声响，摆钟跟往常一样、打了十二下，在响钟声的同时，那位朋友也跟着履行约定......皮断了，而且大家紧盯着得那面镜子中，我们大家身后的厕所门慢慢得被打开了，一个满脸苍白的女子、轻飘飘得说了一句我们听不懂的语言。

最后的那句话，大家都装做听不懂，不、应该是说:没人敢翻译!这起事件结束后，削苹果的朋友再也不敢与鬼故事搭上任何关係，而有钱朋友也直接搬家了，虽然其余的人还是死性不改，但是大家也开始有所警惕——最后的最后，规劝各位一句:做人要实在，不要成天无所事事、游手好闲，别傻得跟我们这群人一样，做了蠢事后、后悔一辈子。

写事初中作文4

“卖馒头啦”一声叫卖将我带入心中的那一幅画：一个干净整洁的小摊上摆满了刚出炉的馒头，不停的冒出热腾腾的白气，馒头老白乐呵呵地坐在旁边看着两个小孙子嬉闹。

馒头老白做的馒头极好，附近的人都买他的馒头。这不，我已经在队伍的大后了，可还有陆续过来排队的人。来买馒头的人都对老白赞不绝口。

“老白的馒头又白又大，吃起来非常香甜，这不又来买啦”，邻居王大妈说道。“对呀，对呀，价格也实惠，老白人实在，总是乐呵呵的，让我们在买馒头的时候总能感到生活的美好。”邻居大哥说道。

终于轮到我了，馒头老白问到：“小姑娘要来几个馒头呀，昨天的馒头好吃吗?要多给我提点建议呀。”馒头老白的眼眯成一弯新月，嘴角上扬到最大的弧度。“您做的馒头，是这儿最有名的，不需要我提意见了。还是按老样子，给我拿四个吧。”我回答道。馒头老白迅速的为我装好馒头，嘴角的笑容不减，我忍不住问了他，王“你为什么总是这么开心呀。”老白说：“生活哪有那么多烦事，我现在卖着馒头，带着小孩子，还能和你们一起聊天，多快乐呀!既然快乐能传递，我为什么不将他带给你们呐!”

老白为人实在，乐观向上，总是充满正能量。馒头老白的生活态度，让我羡慕。

拿着馒头，回首望去，一个馒头，摊一个乐呵呵的馒头老白，两个嘻嘻的孩童，成为我心中的一幅画。

写事初中作文5

放学后，校门口的杂货店门口站着三个人，一个小女孩，一个年轻人，还有一个我。也许你会问，我们在这里做什么？其他两个我不清楚，但我是在等雨停。雨从第三节课就开始下了，并且越下越大，天空中的乌云异常浓厚，仿佛没有一丝光照可以透过，显得有点凄凉。

小女孩背着书包，手里拿着一把黑色的大伞，头低着，站在那里，好像在等人。年轻人站在一旁，低着头看手机。随后，他走进杂货店，出来时，拿着一把黑伞，走了。

过了一会儿，远方走来一个老人，事实证明了我的猜测。

老人走过来，蹲在小女孩跟前，眼神中透着担心。他抓住小女孩的手：”你还在这里干什么？怎么还不赶紧回家？”小女孩把伞拿给老人，一句话也不说。老人接过那把伞，把伞打开后，似乎有些惊讶。也难怪，因为那把伞上破了一个大洞。他担心的问：“怎么破了，有人欺负你了？”小女孩摇了摇头，语气中透着一点委屈，“这不是我的伞，我拿错了。”老人说：”可你的伞也没这么大呀，怎么会拿错了？“老人突然迟疑了一下，无奈的摸了摸小女孩的头，“好吧。”他把他的小伞交给小女孩，把小女孩背起来，并把破伞拿在手里。小女孩在他背上撑着那把小伞，为他们二人挡雨。老人就背着小女孩慢慢的走了。

第二天，我又遇到了那个小女孩，她撑着一把大黑伞，不是破的。我发觉：“昨天，那个年轻人走时，撑着一把大黑伞，小女孩把头抬起来，看了许久。她可能是想要一把大伞，才会故意拿错那把大黑破伞，她拿起来时一定不知道，那把大伞是破的，所以她就舍弃了她那把小伞，因小失大啊！”

一把伞，如果破了，再大，也不能给你遮风挡雨。一把伞，如果没破，再怎么小，也不会让你淋到一点雨。看事情，要看其本质，不能只看外表。

写事初中作文6

我童年的趣事很多呢,这只是其中一件，这件事是不是很有趣呢?大家以后千万不要像我这样粗心了。

童年什么?是一块乐土，让我没有烦恼;是一片蓝天，任我自由飞翔;童年是一阵风，风过之后，就来了金秋;童年是一个魔方，转出小时侯的喜怒哀乐。童年的生活像五彩的 贝壳，斑斓绚丽，又像蔚蓝的大海一样。我的童年是金色的童年，在我的童年里有讲不完的故事，说不完的梦!每个人都有美好的童年，童年里发生的事情是非常难忘的，我的童年里就发生了一件趣事。

大约是在五岁的时侯，我问妈妈：“妈妈，我长高好吗?”妈妈回答：“好。”听了妈妈这么一说后我想要长高的信念更强了，我要长高……妈妈每天都给我讲故事，我都会走上前听妈妈讲，我还是妈妈忠实的故事迷。但是现在我一心想长高，哪有“闲工夫”听故事。妈妈突然说：“儿子，等我一会儿，我去给花苗浇浇水，让它们快快长大，你自己先呆在家里。”这时，我心想：浇水?快快长大?对了我给我自己浇水，我就很快长高了呀。此时的我简直就是猴子照镜子——得意忘形。

我趁妈妈到花坛给花苗浇水时，偷偷走进了房间，拿出一个水壶去水池装满水后，就从身上浇，虽然从头头到脚都很冷，但是为了长高我豁出去了，结果浇了个透心凉，但是我觉得我真的长高了不少。

但是当我跑到镜子前时，发现我还是原来的身高，便边打喷嚏边哭：“呜呜……”。妈妈看见我这个模样居然还在哈哈大笑，我去莫名其妙不知干什么。

事情过去了很久，可现在想起来觉得自己当时很幼稚、天真。

写事初中作文7

生活中有很多抹不去的记忆，就在我的小学生活中，我就有很多抹不去的记忆……

记得在我们一年三班刚刚成立时，我只认识一部分同学，我们的友谊之树刚刚长出嫩小的小苗。

一天，午休的下课铃声响起，仿佛在说：“吃饭了!吃饭了!吃饭了……”同学们好像听懂了铃声的意思，都去争先恐后地去拿饭。这时，教室热闹得像一个菜市场。

我吃完午饭，来到了凝聚着欢声笑语的操场上。我开始像一只刚刚获得自由的野兽一样疯跑着，我是无比的疯狂，无比的快乐。

我看到了同班同学，便和他们玩了起来。我无比地兴奋，游戏已经到了白热化的时段。

突然，不知是哪一面“墙”把我给撞倒了，我迷迷糊糊地站了起来。“天啊!他出血了!”一个人喊到。这时，我才发现手上有一个不大不小滴着血的口子。

全班同学护着我去医务室，他们围成了一个圈。“没事吧?”，“还好吗?”，“是谁整得?我帮你去打他!”，这都是我听到的。这时，我感觉到我们那友谊的小苗突然变成了参天大树。有的同学不知道我的名字，只知道我是他的同学。

到了医务室，老师处理完我的伤口，说：“至于吗?这么小的伤口!”我想：至于，因为这份友情是无价的!

这是我抹不去的记忆。为什么?因为我从这件事情中感受到了友情的力量!

写事初中作文8

每个人生活中，都有幸福，有心去发现，总是能找到的。

父亲，一个简单的称呼宜是一个沉重的称呼在我心中父亲除了严厉还是严厉。平时不苟言笑的他，真的很难找到幸福。但是，我找到了。

记得那时一个寒风凌冽的冬天，北风像是要吞噬世上的一切。我从补习班回来，也已经有点晚了，虽然我已经是初一的学生了，但我还是很希望在人影憧憧的大街上找到父亲的身影，但我无论如何寻觅，始终找不到那熟悉的背影，就在我准备回去的时候，那个苍老的背影立刻出现在我的眼前。正当我准备问她怎么这么慢的时候，他先说话了，他并没有问我冷不冷饿不饿。而是对我说了2个字：走吧。听了这话我心情顿时跌落到谷底，我立刻走到了前面，可是他却把我拉到他身后，对我说：“站后面，别瞎走。我望着他的眼神，冰冷的不含一丝情感，我只好乖乖跟在他后头。

当看到凌冽的寒风吹的父亲越来越憔悴时，我似乎懂得了什么，有一次跑到了前面……

小时候的我最怕打针了，可是没办法，生病了总要去医院的，母亲把我带到了抽血的地方，刚到那，便听到了孩子的啼哭，这让本来就怕打针的我，心里又多了一层恐惧。终于轮到我了，为我抽血的是一位年轻漂亮的姑娘，看上去只有20多岁，当她看到我时，就开始鼓励我说：”不要怕！这没事的，病人总要经历的。“边说还温柔的帮我涂抹药水。听了这话我顿时鼓起勇气，不知不觉血就抽完了。我止住在眼眶里打转的泪水，没有让它流下来。

幸福就在生活中的每个细节中，用心去找，总会找到的。

写事初中作文9

平淡生活的`小事抑或是一个简单的举动都可能成为心中不能忘怀的幸福。

像往常那样爸爸送我去学校，“零用钱还有吗？再给你点吧。”爸爸边上车边习惯性的说道，我淡淡应了一声“还有。”自从我住校以来爸爸好像健忘了许多，总是忘记上个星期才给过我零用钱，还总忘记他上个星期才说过的话：在学校饿了就买吃的，钱不够打电话回来。一路上一如既往的安静，一丝尴尬从两人间传开，我侧过脸“欣赏”沿路的风景，可路上除了来往的车辆和无聊没有什么可看的。

一路上的尴尬和煎熬终于在他停好车后结束，我匆匆想要打开车门下车，“等一下，有车！”打断了我继续开门的动作。一辆车从车旁呼啸而过，心里捏了一把了冷汗，“小心点。”我默不作声，下了车接过爸爸手中的行李箱，淡淡说了声：“我走了，你路上慢点。”他转过身好像要走的样子又回了声：“哦”看他要走了，我也不多逗留，一个人拉着行李箱向学校走去，想起舍友每次到宿舍时身后的父母，心里还真有点抱怨，心里正抱怨着爸爸，却不知哪儿来的一阵风，吹乱了我的头发，零散的头发遮住了我的视线，我甩了甩头，却在不经意之间发现了站在车旁的爸爸，心里一震，原来爸爸一直都目送着我上学，他究竟做了多久？他究竟做了多少次？心中之前的不满顷刻间烟消云散，我向后瞥去，爸爸还站在车旁看着，第一次发现原来去学校的路上这么漫长，当我两只脚都踏进学校后，心里想的只是：爸爸应该安心的回去了吧。

现在回想起那些平常的事，才发现那些平淡的日子中真的隐藏着太多的幸福。

蓦然回首，一切如故，只是平凡日子中的幸福在岁月流水的冲刷中渐渐露出一个幸福的拐角。

写事初中作文10

今天的天气格外情朗，万里无云，空气中弥漫着一丝丝花香与草香，令人心旷神怡蜜蜂和蝴蝶在花丛中嬉戏，鸟儿欢快的叫着，让人耳目一新。

“铃——铃——”上课铃声响起，我们如一群欢快的鸟儿涌进教室，坐在自己的位置上叫个不停，还是意犹未尽地谈论。这时刘老师端着茶杯走进，看起来精神焕发呢！班里瞬间安静下来，只剩下留老师走上讲台的声音。刘老师给我们出了几个谜语，让我们猜猜看是什么。

第一轮开始了，他给我们第一条提示：这是班里的一位班干部。然后在黑板上写了“掌门”二字，同学们都异口同声说：“是班长！”刘老师微笑着摇摇头说：“不对，再猜猜。”“副班长？”“也不是，我再给你们一条提示，它是为我们无条件服务的。”同学们有些疑惑的说：“是劳动委员吗？”刘老师再次摇头，这可把我们急坏了。刘老师看我们犯了难，说：“我们上学时是谁给我们的教室开门啊？”我们恍然大悟，齐声地说：“掌管钥匙的同学！”“对啦，真棒！”我们开心的笑了。

第二轮开始了，刘老师在黑板上写出“老板”，许多同学看到后手舞足蹈的说：“是生活委员！”老师疑惑的问：“生活委员？不对，再猜。”同学们沉思起来，开始根据第一题的谜题和谜底搜寻答案，终于有了头绪胸有成竹的说：“是擦黑板的同学！”老师脸上绽开了笑容说：“你们真棒！这个比之前简单了一些。”

第三轮开始了，我们全神贯注的盯着刘老师奋笔疾书写下的谜题。“所长”我刚看到字就心花怒放，我已经知道答案，脸上洋溢着笑容，我环顾四周，同学们也是如此，当刘老师转过身，放下粉笔，我们就欣喜的说：“是负责冲厕所的同学！”“这么快，我才刚写下。”刘老师吃惊的说。我们心里美滋滋的。

写事初中作文11

黄昏时分，纷纷扬扬的下了一天的雪，终于渐下渐止了。沉沉夜幕下的大千世界，仿佛都凝固了，一切生命都悄悄进入了梦乡。或近或远的山谷。平川。树木。村落。在雪花映照下，银装素裹，分外妖娆。这雪后的夜晚，万蔌俱寂，毫无生气。

慕地，从远处传来一阵凄厉的叫声，冲破这寒夜的寂静，那叫声，如泣如诉，若怒若怨，听起来令人毛骨悚然!唔，是那条被主人放逐的老狗在前村的篱畔哀呤;是在哀叹自己的身世，还是在倾诉人类的寡情?

漫无边际的旷野平畴，在雪白的覆压下蜷缩起身子，好象连挣扎一下也不情愿的样子。那遍地萋萋芳草，匆匆来去的游蜂浪蝶，如今都藏匿得无迹可寻，只有那几棵百年老树，依旧伸展着那搓牙的秃枝，像是鬼影憧憧，又像那白骨森森，给雪后的夜色平添几分悲凉，凄清。

茫茫太空，默默无语的注视着下界，越发显出它的高深莫测，雪层背后，月亮露出了灰白色的脸庞，把泠泠的光洒向人间，使人更感到寒气袭人。和她做伴的，唯有寥寥的几点寒星，致使她也不免感叹这寒夜的落墨和凄泠。看，她的眼神是那样忧伤，她的步履是那样迟缓!

渐渐地，月儿终于到达它行驶的终点。悄然隐没在旷野的边沿，剩下的只是一片青灰色的回光在天际荡漾，少倾，又见那种神秘的鱼白色开始从东方蔓延，想撒开一幅轻柔的纱幕笼罩住整个大地。寒意更浓了。枝头的积雪都已在不知不觉间凝成了水晶般的冰凝。

雪夜真美，我愿永远停留在这一刻，美好的一刻!

写事初中作文12

初中写事作文:一句没有说出口的话

那天傍晚，凉爽中带点毛毛雨，我慢步在红色人行道，一切就像处于世外桃源般，一个人影呼啸而过，是 瑜 ，停下身子，看着她的背影，我哭了，眼框里盈满了泪水，朦胧中，似乎回到过去..........

“你走开!”瑜生气的说

“我没有，我又没有喜欢崇!”我忍住泪水

“你有!你明明就有，你用他的笔!”瑜大声的说

“我真得没有，瑜，你要相信我，只是朋友!”我的泪水夺框而出

“我觉得跟你在一起很不自在，很讨厌!”瑜掉头就走

“为什么?......”蓉拉住我

“让她走……”蓉说

为什么?这个问题对我们来说太早了，不应该是这样的，为什么你要这样?不相信我，我真的没有，真的很想回到过去，穿一样的泳装，买一样的吊饰，用一样的笔， 当个人人羡慕的好朋友，我们不应该为了这种事吵架，我们是好朋友，说好一起读同一间初中，说好毕业后要写信往来，一切化为泡影，承诺过的诺言都不存在，就因为你不相信我…………

我以为马上就会合好，事情却不是那样，每次看到瑜，我试图和你说话，你别过眼，无视我的存在，我常常都会安慰自己，需要时间，需要时间，只是需要时间……

一转眼，毕业了，没合好，你难道忘了以前得快乐时光，我们的诺言，真的都消失了吗?你不在乎吗?泪水又再次盈满了眼框……

泪水滑过我的脸颊，你仍然背对我，我只想跟你说：“你知道吗，我们还是好朋友，永远都是!”

写事初中作文13

天空灰蒙蒙的，大片的云往前冲，天空渐渐由明转暗。突然，大雨滴从上面直直地落下，伴随着雷电，在地上形成了一个小水坑......

午饭时，我靠在学校的栏杆上，看着整个篮球场。突然，一阵风把天上的乌云直吹到我头上。很快，天空就没有阳光了，是乌云下的毛毛雨。然后，大量的雨水从上面倾泻而下。刹车的一瞬间，球场上爆发出阵阵尖叫声，我看到很多小黑点一路跑到屋檐下，整个球场顿时空无一人。不一会儿，雨在路上形成了一条细细的小溪，渐渐变宽变大，最后变成了一个小池子。然而，有些人并不害怕。红点蓝点绿点慢慢出现在球场上.....变成了一幅色彩斑斓的画面。看着刚回到教室的学生，他们都成了“落汤鸡”，脱鞋就能倒掉一盆水！由此可见，这场“阵雨”确实给他们带来了一场特殊的“洗涤仪式”。

雨有很多面。下雨天，既可以静静地听着各种雨声，也可以沉淀心情；也可以看看窗外的风景，增添一些乐趣；或者像上帝一样，整天发泄自己的不快，让坏心情一扫而光；或者说，在雨中，想起童年，雨天永远是孩子们的“快乐天堂”。只要下雨，我们就去打电话给朋友。每个人都冲进雨中，互相玩耍，玩耍，打架，没有人想离开。偶尔我们会躺在地上，静静地看着一点点雨，静静地听着一点点雨......

小时候在雨中总是很开心。现在没有了童心，偶尔会有一种幸福或者厌恶的感觉。也许下雨的感觉在不同的时间是不一样的，但我一直认为雨是心灵的好补品，可以洗涤心灵，平复情绪。

写事初中作文14

那一次掌声，在我的脑海中难以忘怀。

那是极其普通的一个夜晚，对我来说，却是那么重要的晚上，妈妈带我去琴行。那天是六一节，琴行举行音乐比赛。

进入会场，那里人山人海，人声鼎沸，小朋友牵着妈妈的手，紧张的注视着那架钢琴，好象钢琴是人变的似的。

开始了，前面的小朋友都一个个上台，顺利的弹完一支支优美的曲子，他们弹完观众都会给予热烈的掌声，我沉浸在美妙的乐曲声中，把心中所有紧张，所有担心都逐出思想，我幻想着我演奏完后观众的掌声。

思想中断的，因为老师报到了我的名字，我战战兢兢地走上舞台，用紧张而略带兴奋的语气介绍道：“大家好，今天我为大家带来两首曲子，希望大家喜欢。”说完坐上琴凳，两手立刻在琴键上飞跑起来。渐渐地，我进入了状态，越来越流畅，不知哪来一股微风，它把谱子翻拢了，我不得不背诵谱子。同时，它也吹走了我的紧张。突然，我记不起下面的音了，我把这句又弹了一遍，却怎么也记不起来。“这句我在平时练得挺熟的呀？”我奇怪地想，不知哪来一股劲，近迫使我努力回忆，绞尽脑汁，终于记了起来。

一曲完了，下一曲更长。我鼓足勇气，开始了下一曲。上次教训给了我经验，我好像把词吃进了肚子里，弹一句，脑子里便会出现下一句。终于弹完了，我长长舒了口气。掌声响起，和我想像中一样热烈。我又羞愧又兴奋，跑到妈妈身边。老师再次给了我掌声。

那一次掌声，给我受益匪浅，使我克服胆小的毛病，至今，我还是忘不了那次掌声！

写事初中作文15

说好的要永远在一起，可你却一声不吭的走掉，明明我们的友情是全班最羡慕的，现在如今却是可笑至极。

当初的我们，讲真的，很快乐。我们一起回家，一起上学，一起去外面吃早餐，没事有事还去彼此的家里蹭点吃的，当然原因也是因为我们两家的父母认识并且关系超好，当然到了我们这一代，我们的关系可谓是更上一层楼。

时不时的在你面前发一下颠，表示自己在你的面前完全不需要面子，你比我大一岁，我只能叫你姐姐，有时候叫你名字，你提着我的耳朵说没大没小，那时候的我们是不是很快乐，没有烦恼，甚至没有学习的压力。我们每一天都在一起，一起分享彼此的心事，一起分享彼此最重要的东西，可能这就是潮人之间所称的“姐妹”，可我更愿意和你以朋友相称，这样才能凸显你我。

那一天，我像往常一样去你家找你，当我踏进你急的时候，你正在收拾东西。疑惑不解的我问到“你们怎么了，干嘛收拾东西呀”你一脸紧张的说道，到现在我还记得你那神情，清楚的刻在我的脑海里，挥之不去。

你说到“我要搬家了”我再次确认自己有没有听错，可你的答案还是那样。我害怕了，我问道“为什么”“嗯…对不起”我没想到你的答案是这样，你要走却不告诉我实情。此时此刻的我，伫立在那里，直到她们已经收拾完之后，我跑了。

是的，我无法面对曾经的好朋友，无法相信她真的要走了，更不敢想以后没有她的日子是不是又要一个人了。

她走了，到现在没有回来。

篇2：初中写事优秀作文

新的校园，新的老师，新的同学，新的学科……一切都那么新奇！同学比以往多了，学科也比以往多了，老师好像也更凶了一点。不过没关系！身处新环境，也应当带给老师与家长一个新的自己！

就像班主任郭老师说的那样，来到了初中，不论以往你的成绩有多么了不起，有多璀璨的小学时光，你也只能是一张白纸。不错的，当初的一切都像是晨露，一遇到日出暖阳，便蒸融了。

初中生活好像也没有想象中的乏味，每天的课程排满，作业也没有像别人口中那样“成堆”。适应这样的节奏应该也需要很久吧？初中老师也没有想象中的那么凶，虽说与其他老师相比是有那么一点，但人总是要生活的嘛，三年不长不短，也要和老师打好关系！初中新同学也不像一年级时那么好相处，经过了时光的洗礼，腼腆多了。也不像童年时那么单纯了。妈妈说要和好人打交道，待我观察出结果再说吧！初中纪律森严，换句话说，是七年一班纪律森严，别的班级叽叽喳喳，而我的班级却安静的很，连带家乡也怕老师呢！可能鸦雀路过也要闭上鸟嘴了。不过一个好的班级纪律也管理约束着所有的同学，不管听话还是不听话，一律“军法”处置。

来到了新校园，便换了新环境。绿色草坪、柏油平地应该是所有学校的标配吧？一旁的活动器材也多得很。学校的采光很好，清晨与黄昏时洒下的日光盖在每一个同学身上，我们都应该向阳而生吧？

篇3：写事的作文“如何抓重点”

生：写事的记叙文就是把亲身经历的、所见所闻的、感兴趣的、有意义的事叙述出来写成的文章。一般要记叙事情的发生、发展、结果，并说明了一个道理，或表达了什么思想感情，或将道理与情感合而为一，在文章中同时表现出来。

生：记事作文一般分为记叙一件事、记叙几件事、记叙集体活动、记叙场面等几类。小学阶段一般要求将一件事情写好即可，只有写好了一件事，才能写好几件事。当然写一个场面或是一次集体活动也可归属到记叙一件事当中。

师：事情经过写具体，细节描写莫忘记。在记叙文的六要素中后面三个要素是重中之重，即事情的起因、经过和结果，特别是要把事情的经过写具体，才能给人留下完整而深刻的印象。

生：那么怎么才能把事情的经过写具体呢？

生：首先要把事情的经过适当地分成几部分，并按照一定顺序来写，做到条理清楚，也就是把这件事的“经过” 分为几个阶段，然后，再按照这几个“阶段”的先后顺序，一步一步地写。

生：其次要对每个阶段的情节有选择地描写，抓住重要情节详细写，不能面面俱到，否则让人感觉像记流水账，重点不突出，印象不深刻。

生：当然我们可以根据需要展开必要的联想和想象，还可以适当地描写当时的环境，以此达到渲染、衬托的作用。

师：对。一般表现中心和显然能突出中心的部分相比，显然能突出中心的部分要详写。文章的目的就是要使中心思想鲜明和感人。作文时，凡是能取得这个效果的部分当然要饱用笔墨。如试题《我最喜爱的×××》，有位同学写《我最喜爱的游戏》，他最喜欢乘高架飞行车，因为高架飞行车惊险，能锻炼魄力和胆量。为此，他把高架飞行车的高险，飞行的快速，由低而高一刹那的腾空感，由高而低瞬间的失重感，头垂直向下时的倒悬感，多次回旋的昏眩感等，都列入详写之列，这当然可以，因为它们都直接反映“游戏惊险，能锻炼人体魄”这个中心。而如何开始游戏，如何结束游戏，游戏的人怎么拥挤，旁边的人如何评论等，虽也可能会配合反映中心，但这只是配合，列入详写就画蛇添足了。

生：能理解为“事件的次要片断和主要片断相比，主要片断要详写”吗？

师：说得非常好。因为主要片断是事件的关键，其他部分只是为引出或衬托这个关键部分服务的。如写《一件难忘的事》，有的同学以“抢险”为题材，整个过程有发现险情、无畏抢险、抢险结果这三个环节，其中无畏抢险显然要着重描写。大家要经常用用这些方法才好啊。

今天还请大家看几篇合肥师范附小一小一位二年级小朋友的习作，练练你“抓重点”的眼光。

【微博】

富裕忘本：现在我会抓重点了。在实际写作中，一件事情的全过程必须遵循“起因—经过—结果”这一“流程”吗？我觉得可以灵活掌握，对不对？写入作文中，如果完全照此顺序一一细说，则文章容易显得松散、琐碎而冗繁。

郭老师回复富裕忘本：聪明的小同学，善于从事情过程中的某一个角度切入进来，集中笔力描绘重点内容。这样，文章结构才会更紧凑，重点才会更突出。

代沟代购回复郭老师：这就是我们常说的“切入力求巧妙”。实践显示，一篇五六百字的文章一般只能详写一两个片断，其他内容只能略写。这样，巧妙切入就更显重要了。我觉得还有一点就是把握好事情中的人物。事情是人做的，而记事文章中的人物是为表现事件服务的。把人物的表现具体写出来，事情也就具体了。所以要特别注重人物语言、动作、心理、外貌、表情等细节描写。

郭老师回复代沟代购：这就是典型的条条大路通罗马。你说得很在理，那就尽快多实践吧。

篇4：初中写事作文

可当我经过班级的队伍时，听见他们的呐喊声，顿时有了精力，可那不争气的脚还是迈不动，我急的像热锅上的蚂蚁，没有一点办法。突然脑袋一片空白，跑步也踉踉跄跄的差一点摔倒了。喉咙的干涩，腿部的发麻，我不禁哭了起来。

又到了第二个弯道，我加快了速度，可还是落在后几名。“我该怎么办？”我一遍又一遍的问着自己。“要不别跑了？”“不行，我不能辜负老师和同学对我的期望。”我再一次加快了速度，一圈又一圈的跑着。不知是汗水还是泪水在我脸上缓缓流过，可我却尝到了丝丝咸味。

转眼间，到了最后一个弯道我用尽全部力气向前冲，可还是最后几名。当我冲过终点线，便“扑通”一声坐在地上，抱着好友痛苦了一场。不知道是恨自己的无能还是没有给集体争光。

在成长的道路上，我们会遇到很多弯道，往往这时，你要学会笑着去走过人生中的每一个弯道。伏羲中学七五班辛锶冉

篇5：初中写事作文

我的童年有过许许多多的事，但是有一件事情清清楚楚地浮在我的脑海里。那是我六岁的那年春节，我和爸爸妈妈在爷爷奶奶家过年，太阳火辣辣的，照得大地都发烫。因为没有人玩，我就想捉只鸡玩，解解闷，闹得爷爷奶奶我的童年有过许许多多的事，但是有一件事情清清楚楚地浮在我的脑海里。那是我六岁的那年春节，我和爸爸妈妈在爷爷奶奶家过年，太阳火辣辣的，照得大地都发烫。因为没有人玩，我就想捉只鸡玩，解解闷，闹得爷爷奶奶家鸡犬不宁。爷爷只好披上大衣，带着我去买炮，买好炮，我在回家的路上，我边走边放炮，吓得小溪里的小鱼躲在水里的石头里面，惹得我哈哈大笑。我刚一回家，就想出一个鬼点子，在地上放一个铁碗，用它盖住炮，“咚”得一声炸得铁碗飞得老高…。我玩着玩着，妈妈就叫我去山上散散步，还提醒我不要放炮。刚好只余下一包炮了，我一点都不想去，可是妈妈硬要我去，我只好跟着来，过了一会儿，我就想放炮，我的眼珠子一转，我就一下子把炮点燃，一不小心就丢进了草丛里，“咚”得一声响，把妈妈都吓了一跳，啊!草丛起火了。妈妈和我大声喊救火，爷爷拿着个里面装满水的盆到处泼水，奶粉拿着一个扫把的拍打着火。爸爸在睡觉时听到求救声，连鞋子都来不及穿，就赶来救火。而我呢，就三步并做二步地跑去拿泼完水的盘子去装水，妈妈在火的另一边无法拿到救火的工具，妈妈好十分着急，但她也不想没有事情做，妈妈就用脚去踩，人多力量大!过了一会儿，火就慢慢地小了，，过了很久才把火扑灭了。我们累得满头大汗，妈妈的鞋子烧了个大洞，爸爸的脚好想被油漆抹过一样，黑漆漆的。山地好浇了十多平方米。爸爸教育我说：“如果我们没有及时把火扑灭，损失就是非常惨重的，就会有上千平方米茂密的森林就没有了。”经过这件事，我再也不敢玩炮了，因为我怕又把山烧了，还怕烧伤人。小朋友，我们不应该只顾好玩，不去想想后果。虽然这件事已经过了很久，但这件事使我终身难忘。

篇6：初中写事作文

我爸妈和公公婆婆开始工作，我还在看麦。小麦像个孩子一样在风中摇头，我越看越喜欢。我还没回过神，爸爸就给我打了一次电话。“这个怎么剪？”我问。这是，婆婆挥挥手。“不行，我割破手怎么办？”爸爸妈妈努力说服婆婆。我妈给我示范了一下。我学着妈妈的样子，手里拿着一些小麦，用刀把它们的根割下来，马上割了一捆。真的很简单。但不一会儿，我就大汗淋漓了。看看我婆婆，谁没抱怨，谁脸上没觉得累，只有汗水和收获的喜悦。现在我才明白了“每顿饭都辛苦”这个真实的道理。

回到家，婆婆从井里变出一瓶饮料。我喝的很爽，像从冰箱里出来的一样。原来这口井是“天然冰箱”！

篇7：要认真写事

逮蚂蚱

河北邯郸市邯山区兴华小学

四·1班 张宸玮

邯郸的北湖公园宁静而美丽，空气也很清新，是休闲娱乐的好地方。暑假里我常常会到北湖，边欣赏美景，边捕捕小鱼，很是惬意。

今天我和磊磊哥哥相约带着小网来到北湖，准备网鱼。可是连日来的降雨造成北湖的水位上涨，平日里我们网鱼的地方已被水淹没，不能下去捕鱼了。我和磊磊哥哥只好在绿油油的草地上跑着，跳着。

突然我们发现草丛里蹦着几只绿色的蚂蚱，磊磊哥哥兴奋地喊道：“震震，我们来逮蚂蚱吧！”说干就干，只见磊磊哥哥弯着腰，在草地上来回搜寻着。小蚂蚱好像知道了我们的计划似的，跳进草丛藏了起来，再也不出来了。这也难不倒磊磊哥哥，只见他找来一根树枝在草丛里左拍拍，右打打。小蚂蚱被这动静惊得四处逃散，全都跳出了草丛。趁这机会，磊磊哥哥扔了树枝，弯下腰，双手圈起呈倒漏斗形，瞄准目标扑了过去。“逮到了！逮到了！震震快来看！”看着磊磊哥哥高兴的样子，我心里痒痒的，也想尝试一下。

于是我将装蚂蚱的瓶子递给磊磊哥哥，学着他的样子寻找目标，青的草，绿的蚂蚱，真是难以辨认呀！我弯着腰仔细地找着，一只落在草叶上的大蚂蚱猛然间闯入我的视线。我轻轻地靠近它，生怕把它吓跑了，调整好姿势，猛地一扑，就把它捂到了手下。我小心翼翼地捏住它的身子喊着：“磊磊哥哥快来看，我逮到一只大的。”磊磊哥哥接过我手中的蚂蚱，捏起它的绿外衣，我便看到在它的绿外衣下还有一层透明的薄如蝉翼的内翅，上面还有细细的纹路，看上去轻而薄。这时，不知是不是磊磊哥哥扯痛了它，只见它那两条细长而有力的后腿在磊磊哥哥的手心里不停地乱蹬着。我似乎听到了它由于用力过猛关节“噼啪”作响的声音。它的神态就像一头受到挑衅的大公牛，似乎为了挣脱束缚，不惜殊死一搏。

看着它痛苦的样子，我的心里突然涌出一丝不安，有一种说不出的压抑感。我轻声地对磊磊哥哥说：“哥哥，你扯着它的翅膀，它应该会很不舒服的，快把它放到瓶中吧！”哥哥松开了蚂蚱的翅膀，把它塞进了玻璃瓶里，乐呵呵地说：“去和你的伙伴做伴吧！”说完转身又寻找下一个目标了。

看着磊磊哥哥忙碌又兴奋的身影，我却怎么也提不起兴趣了，再也找不到刚刚的兴奋感了，只是机械地捧着瓶子跟在磊磊哥哥的身后，帮他把逮到的蚂蚱放进瓶中。不一会儿，磊磊哥哥就逮了好多只，瓶子里已经装了十来只蚂蚱，他摇着瓶子乐得嘴都合不拢了。

太阳快下山了，我们也该回家了，磊磊哥哥捧着战利品开心地对我说：“震震，一会再找个瓶子，我分你几只带回家玩。”可我一点儿也乐不起来，瞧着那些小蚂蚱像是不惜耗尽所有能量跳跃的小火苗，碰到木塞又掉下去，再跳起来，百折不挠，非要跳出这个透明的“牢笼”不可。在瓶子的底部，我还看到了许多它们脱落下来的薄翼，心中的压抑感再次冒出，越来越强烈。我忍不住跟磊磊哥哥商量：“哥哥，草丛才是小蚂蚱的家，离开了草丛，它们一定会死掉的，我们放小蚂蚱回家吧。”磊磊哥哥听了犹豫了一下便点点头说：“你說得对，那就放了它们吧。”说着便打开瓶塞，把瓶子放倒搁在了草地上。小蚂蚱们争先恐后地跳出了瓶子。重获自由的它们一下子就消失在草丛中，再也看不见了，它们一定是回家去了吧！

沉重的压抑感顿时一扫而空，我的心一下子就轻松明亮起来。青青的草丛，绿绿的蚂蚱，一切还是那么的美好，再见了，小蚂蚱，我也要回家了！

【师生赏评】

黄老师：《逮蚂蚱》是一篇优秀的叙事习作，写的是成长过程中的一件事。在叙事上，有非常多值得我们借鉴学习的闪光点。接下来，就让我们一起来赏析宸玮同学的这篇习作吧！

洋洋：这篇作文叙事非常具体，将事情发生过程中的人物对话、动作、心理活动等都写出来了。例如哥哥逮蚂蚱的动作，“磊磊哥哥扔了树枝，弯下腰，双手圈起呈倒漏斗形，瞄准目标扑了过去”，一个“逮”的动作，被小作者分解为好多小动作来写。

晗晗：在描写蚂蚱被逮到时的反应的部分，“这时，不知是不是磊磊哥哥扯痛了它，只见它那两条细长而有力的后腿在磊磊哥哥的手心里不停地乱蹬着。我似乎听到了它由于用力过猛关节‘噼啪’作响的声音。它的神态就像一头受到挑衅的大公牛，似乎为了挣脱束缚，不惜殊死一搏。”“瞧着那些小蚂蚱像是不惜耗尽所有能量跳跃的小火苗，碰到木塞又掉下去，再跳起来，百折不挠，非要跳出这个透明的‘牢笼’不可。在瓶子的底部，我还看到了有许多它们脱落下来的薄翼。”这些句子观察之细致，描写之具体，表达之生动，让我十分折服。

黄老师：的确，小作者似乎是拿着放大镜在观察。他能看到这一切除了有敏锐的观察力外，还在于他很有爱心，才会同情蚂蚱遭遇的一切，才能展开联想，写出如此生动的文字。所以我们小朋友今后写作文时，也要投入爱的情感哦！

越越：这篇作文读起来情节一波三折，我们能清晰地读出小作者情绪上的变化：惬意——跃跃欲试——激动——不安——压抑——压抑一扫而空。

黄老师：是的，抓住心理波折点来写，能巧妙避免叙事上的平铺直叙，这个小技巧很值得大家学习。老师提一个小问题：这篇作文的中心立意是什么？

婷婷：这篇作文小作者通过自己逮蚂蚱的经历，告诉大家小动物被禁锢时，是非常痛苦的，进而呼吁大家要爱护动物。

黄老师：婷婷对于中心的解读非常准确，爱护动物是大的主题，而逮蚂蚱应该算是日常小事，想必我们很多同学都做过，从这里我们可以分析出这篇作文在立意上用到了什么方法呢？

恺恺：以小见大——用小事表达深刻的立意，这篇作文就是用到了这种方法。

晨晨：这篇作文的详略处理也非常得当，围绕爱护动物的中心，作者对蚂蚱的痛苦反应以及自己的内心感受做了非常细致的描写，淋漓尽致地反映了中心，而与中心无关部分很多只是略写。

黄老师：同学们对宸玮的这篇作文的赏析非常到位，最后老师做个总结，这篇作文值得我们学习的闪光点有三点：叙事生动具体；插入心理波折点，叙事一波三折；以小见大，立意深刻！这些也是我们在写叙事作文时要做到的！

篇8：初中写事作文

我走着这条我每天都会走的一条路，路没变，它依旧是那样的平整，两旁盛开的花儿在互相比美，路旁的小草也不甘示弱在温柔的微风中挺立，但是我的`心情变了，由昨天的兴高采烈变成了今天沮丧。我不再向往常一样，摆弄着路边的花花草草，我平静的走着那条熟悉的道路，不起一点波澜。正因为那句话，我轻轻的走，挥一挥衣袖，不带走一片云彩。远处，我的朋友再向我打着招呼，扭头，她们也因为我透漏出不高兴的神色而略显惊讶。她们走近，我看到了我现在不想看到的人，准备跑开，可她们像是计划好了一样，把我团团围住。她向前一步，标准的90°鞠躬，“对不起”这三个字在我耳边回荡。我轻轻的“哦”了一下，她的脸上显现出了惊讶的神情，我揣测着她心里的想法可能是因为我的表情太过于平静，她觉得我这样倒不如大声的骂她一顿来的痛快。她递给我一个已经很破旧的小船，看着她红红的眼睛和那艘破旧的小船，我终于抑制不住情绪，眼泪像断了线的珍珠似的往下掉。我强忍住泪水，轻轻的在她耳边道了三个字，谢谢你!

她知道，我大概是原谅她了，一下子抱住我，破涕为笑，还在一直的道着歉。我也觉得不好意思了，便与她约定，这事，我们只当做没发生过，不在去计较。

我们手拉手，在阳光的照耀下，走向学校。笑声回荡在整条路上。

篇9：初中写事作文

可是，我从来没有想到过，上帝会给我开这么大一个玩笑！

几年前，我被查出患上世间少有的血液病症，每个月都要往大医院跑，去抽血、化验……我咬牙坚持这些常人难以想象的痛苦，就是希望有一天，我能靠自己的能量冲破阴霾，重新看到彩虹。

可是没有，奇迹一次未曾出现。我感到整个人的所有生机和力量都被压榨得一干二净，甚至想到了消失在这个世界。直到那一天……

那是一个我不太喜欢的日子――新开学的第一天，周一。

那一天，我没有去重庆接受那恶魔般的地狱历练，身体和心灵却也遭受了双重的伤害。住在ICU病房的时候，我的一头秀逸的头发被剪掉了，现在的我成了一个十足傻气的光头！

去往学校的路上，我崩溃至极，害怕极了面对即将展现在我眼前的一切和同学们异样的目光。那一刻，除了哭泣、逃离、暗自神伤，我什么也不想做。

可是，我没想到，迎接我的会是这样的画面。

全班八十多个同学都无一例外地站在教室门口等待着我出院回来，他们团团围簇在一起，像春日里盛开的大片鲜花。更令我惊讶的是，他们每个人手上，都带着一支美丽娇艳的小花，红色的像沸腾的火把，黄色的靓丽青春，像一道黄色的小太阳亮在我的眼前；紫色的小花也优雅，高贵，别有一番风味……

而我最爱的语文老师手中的那一朵花，是我最爱的蓝色的，天蓝色的花瓣簇拥着洁白的花蕊，那么小巧雅致，让我的冰冷心一点点回温。虽然没有明说，但我已经明白他们这么做的深意。

我走近了，大家都用最纯真无邪、自然真挚的笑脸对着我，声音温婉动听中带着我久违的俏皮：“欢迎回家！”“对啊，欢迎回家，我的小公主！”这是婷婷一如既往的调侃的声音，隔了这么久，重新传入我的耳畔，让我禁不住眼眶发酸，想要落泪。

“你再不回来我一个人都要发霉了，好想你啊，我的作文小才女！”这是同桌乐乐温柔鼓励的声音。每个人似乎都存了好久的话要对我说，每个人的声音都很大，很洪亮，很真诚，虽然交织在一起显得混乱，但每个人的祝福我都听到了。

抬头看向老师的时候，她什么多余的廉价的安慰都没说，只是轻轻地用冰凉的手指抚摸我的脸颊，声音温柔亲切：“欢迎回家哟！这个教室永远都等着你的，你是个热爱生命的好孩子，我们全班都要送你一份大礼！”话音未落，老师神秘地从背后提出一个竹编的精致的篮子，大家一拥而上，把一支支鲜花都放进去，竹篮瞬间变得不一样了，美丽又可爱，带着八十多个真挚的祝福和爱意，就这样送到了我的手上。

我捧着这装满祝福的花篮，感动得热泪盈眶，所有的话都化作了大片大片的眼泪掉落在脸颊和心上。看着大家写给我的鼓励的小纸条，我感觉到了久违的力量。从这一刻开始，我不再怨恨，我只会感激，感激自己的生命中出现了这只花篮，它让我找回了力量和勇气，更让我明白：我永远不是一个人在孤独前行。

篇10：初中写事作文

原来这张照片是1937年8月28日日本侵略者轰炸上海南站时记者拍的。

它默默地告诉我们这样一个故事：

1937年7月28日，上海南站依然像往常一样拥挤。大人急着买票，孩子在一旁玩，站台上的叔叔阿姨都在笑。突然，天空中传来“轰隆隆”的声音，所有人都抬起头说：“啊！神奇！”不知道是谁喊的，“日本飞机在轰炸火车站！大家快跑！”此刻，井场上秩序井然的火车站一片混乱。家已经四处逃亡。“救命！快跑！”一阵喊声响彻天空。

敌人开始轰炸。

巨大的炸弹从飞机上落下，呼啸着降落在人群中间，一个接一个，震耳欲聋，炮弹在人群中爆炸，硝烟夹杂着火光，顿时，地上到处都是血，到处都是恐怖的尸体。

房屋倒塌，铁皮、木板、铁架子支离破碎，躺在地上，无情地压在人身上。一瞬间，原本熙熙攘攘的车站变成了人间地狱。

其中有一个两三岁的小男孩，衣衫褴褛，浑身是血。她惊恐地看着周围的一切，张开嘴，不停地哭，不停地喊：“呜呜。”那哭声好难过，好难过。

第二天，小男孩死了。他躺在烟雾弥漫的废墟中。蓝色的、沾满鲜血的手无力地垂着，眼睛睁得大大的，仿佛在盯着敌人的飞机，又仿佛在指责敌人的行为。

我盯着这张照片看了很久，泪水湿润了我的眼睛。

当我再一次为这个孩子流泪的时候，我更为那些和他一起分享战争的孩子感到难过。

篇11：写事莫忘画“人”

一、画好人物的肖像

首先，画好眼睛。

俗话说，“眼睛是心灵的窗户”，眼睛能表现出人物的内心世界，这一点是中外艺术大师在塑造人物形象的共识。怎样才能画好眼睛呢？首先要画出眼睛的形。如《红楼梦》中用“一双丹凤三角眼”描写王熙凤的眼睛，如高尔基在《童年》中描写外祖母的眼睛“黑的像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的”，眼睛外形不同就各具特色了。而不是一些同学，一写眼睛就“圆的，黑的，大大的”，似乎每一个人都长这样的眼睛，这种写法，如何能吸引读者呢？其次，注重对眼神的描写。眼神最能表现人物丰富的情感，透露人物最内在的心灵秘密。阿累在《一面》中这样写鲁迅先生的眼神：“他看了我一眼。那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感受到身上受了父亲的抚摩—严肃和慈爱交织的抚摩似的。”作者这里直接写出鲁迅眼光“正直而慈祥”的特点，然后从自己的感受从侧面进一步强调这个特点，使读者对鲁迅先生的眼光有了具体真切的感知。

其次，以摩手写肖像。

手是人的第二张脸。《蒙娜丽莎》有一双丰韵、恬适而表情微妙的手，油画《父亲》也有一双历尽世事沧桑的古老的手。对人类动作的细心观察以及创造语言的高超能力，往往灵感于手。描写人物的手，同样能够揭示人物内心世界，刻画人物性格特征。例如：

①我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手（《我的叔叔于勒》）。具体描写一双劳动的手，表明若瑟夫同情并不好吃懒做的“水手”于勒。

②他……那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了（鲁迅《故乡》）。——粗糙且有裂缝的松树皮，比喻饱经风霜的手，确能给人以鲜明深刻的印象。

③……却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里的细脚伶仃的圆规（鲁迅《故乡》）。——“两手搭在髀间”，表现出杨二嫂见到“我”时那种闲散的性格特征和傲慢的内心世界。

再次，从穿着写肖像。

人物穿着，可以展现一个人的经济，修养，还有生活品味等。所以，在刻画人的时候，不妨通过穿着来展现，也可以起到事半功倍的效果。比如朱自清《背影》中，一处写他的衣帽——“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青色棉袍”。这处衣着描写，让我们不难看出时代背景和人物形象。

二、抓住人物的动作

人的“特点”表现在他的行动中，因此人们平时常说：看人要看实际行动。描写人物时，道理也一样，人物的思想性格必须通过行动来体现。“人物的行动”指什么呢？它是由一系列动作构成的。因此，行动描写就要善于抓住人物具有特点的动作，恰当地运用动词，从而展示人物的精神面貌，反映人物的性格特点，使人物的形象具有活力。

例如《我的伯父鲁迅先生》，描写爸爸和伯父救护黄包车夫，有这样一段描写“他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷了约，扎好绷带。”这一连串细致的运作描写，浸透了鲁迅先生对劳动人民深切的同情，的确是“俯首甘为孺子牛”。

行动描写除了要能显示人物精神世界（不同性格的人对于同一件事会作出不同的反应）外，还要注意精选词语，把人物动作写得准确、具体。“无论你所要讲的是什么，真正能够表现它的句子只有一句，真正适用的动词和形容词也只有一个，就是那最准确的一句、最准确的动词和形容词，其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。”动词精炼到位了，行动描写才格外生动。

三、刻画人物的心理

心理描写可以充分地展现人物的内心世界，反映人物的性格特征，是刻画人物、表达中心思想的重要手段。常见的心理描写有以下几种：一、直接倾吐型即从文中人物的角度出发，客观地描述人物的内心活动。二、间接转述型即从作者的角度出发，较为主观地转述人物的内心活动。三、“独白”型即通过人物自言自语，表白其内心活动。四、“梦境”型即通过“梦境”的描写，反映人物的内心活动。

四、抓住人物特色

我们有的同学一写到以记人为主的作文时，往往是作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样。其实，正如世上没有完全相同的两片树叶一样，世界上千千万万的人也没有完全相同的外貌。关键的问题是根据表达的需要去描写人物的外在特征。每个人物都有他（她）自己的特有外貌，由于出身、经历、素养、社会环境的影响，往往形成自己鲜明的个性，这些在他（她）的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。