行风建设资料

行风建设资料（精选11篇）

篇1：行风建设资料

行风建设资料

1、前进中学行风建设计划

2、前进中学行风建设制度

3、前进中学教职工评议校领导评议表

4、前进中学行风监督员名单

5、前进中学学生、家长评议学校评议表

篇2：行风建设资料

土建专业

1、工程前期文件…………………………………………………..1 建设工程规划许可证 建设用地规划许可证 施工许可证

建设工程质量监督申报表 建设项目开工备案表

建设工程质量检测工作协议及见证检测实施计划书

2、勘察设计文件………………………………………………….工程地质、水文地质勘察报告

施工图纸

图纸自审记录

设计交底及图纸会审会议纪要

工程变更文件(含监理指令)工程设计、技术变更台帐

3、施工工作指导文件………………………………………………….施工组织设计(含施工组织设计报审表)安全文明施工组织设计(含组织设计报审表)分部工程施工方案(含施工方案报审表)专项施工方案(含施工方案报审表)施工现场临时用电安全施工组织设计 建筑基坑支护施工方案 土方开挖施工方案 模板施工方案

落地扣件式钢管脚手架施工组织设计 塔式起重机安装(拆除)施工方案 施工电梯安装(拆除)施工方案

井架(物料提升机)安装(拆除)施工方案 施工现场应急救援预案

4、工程进度文件……………………………………………

工程开工／复工报审表

工程暂停令

工程施工进度计划报审表(含进度计划)工程延期报审表

工期控制台帐

其他有关工程进度控制的文件

5、工程质量文件………………………………………………………..2 2

建筑材料报审表

施工测量放线报审文件

砼浇捣令(含砼开盘鉴定)拆模报审表

工程质量问题处理记录及质量事故处理报告

质量控制台帐

材料进场验收台帐

取样见证台帐(含见证记录)设备选型报审表

其他有关工程质量控制的文件

6、工程验收文件………………………………………………

检验批质量验收记录(含工程报验单)陷蔽工程质量验收记录(含工程报验单)分项工程质量验收记录(含工程报验单)分部工程质量验收记录(含工程报验单)单位工程竣工验收记录(含工程竣工报验单)竣工验收报告

其他有关专业工程的验收记录

设备、电器、仪表、工艺、防腐等5个专业同上

监理资料

1、监理工作指导文件…………………………………………………监理大纲 监理规划 监理实施细则 监理交底书

2、监理报告………………………………………………………….1 监理月报(含质量、安全)地基基础、主体结构等分部工程质量评定报告 单位工程质量评定报告

3、监理工作函件……………………………………………2 监理通知单

监理通知回复单

监理工作联系单

监理备忘录

专题报告

工程竣工质量问题初验审查表

工程竣工预验收质量问题审查表

4、监理工作记录文件…………………………..1

监理日记

旁站监理记录

监理巡视记录

监理抽检记录

监理测量资料

工程照片及声像资料

5、监理工作总结及内部文件………………………….2 阶段工作小结

监理工作总结

监理业务手册

内部文件

技术性文件

法规性文件 管理性文

6、会议纪要……………………………………….2 第一次工地会议纪要

监理交底会议纪要

监理例会会议纪要

专题工地会议纪要

其他会议纪要文件

篇3：高校资料室建设探讨

高校资料室作为教学辅助机构,其定位就是为教学和科研服务,因此,资料室的建设就应围绕着本学院的学科设置来进行,就应在藏书、服务、管理等方面有属于自己的特色。

一、藏书建设

高校资料室的藏书一般都比较专业,藏书建设是围绕着本学院、本专业学科的特点来进行的资料搜集和整理加工,突出文献资料的专业性。高校资料室还对一些学术论文、学位论文等进行收藏,这就突出了文献资料的学术性。同时,资料室在教学、科研以及学科建设中发挥着重要作用,这就要求资料室的藏书不仅要突出专业特色,还应该采购和收藏一些具有研究和参考价值的文献资料,如在期刊的征订上,应该围绕本学院所开设的学科和专业设置情况来进行期刊的选择,必要时也可以引进一些外文专业期刊来拓展学科视野和专业范围。其次,对于赠送的书籍以及本学院教师所编撰的文献资料以及各种学术会议论文等也要注重收藏,这样才能扩大资料室的藏书范围,获取更多的专业资料,为教师提供更加全面的文献资料。此外,对于内部交流资料的收集也是十分重要的,内部文献具有很高的学术价值和收藏价值。总之,要根据本学院的学科建设和广大教职工的教学和科研需求,尽量收藏对本学院有使用价值和重要作用的文献资料,为教学和科研提供更好的服务。

二、服务对象和服务方式

高校资料室主要针对本学院的教职工和学生进行服务,要能够及时满足教职工和学生查询和使用所需文献资料的需求,为读者做好文献资料的咨询和借阅等工作。同时,随着信息化技术的发展,资料室的服务方式也发生着改变,服务方式由传统的被动服务变为主动服务,资料员主动去了解师生所需,不断提高自己的信息获取能力,并且结合自己的专业知识,有针对性地为教职工提供所需信息数据;还要利用网络资源,开发文献信息,扩大资源面,更好地实现资源共享,为教师发现更多的专业信息,真正做到以读者为中心的服务理念。此外,资料员还应该随时了解本学院的学科和专业发展动态,了解信息发展的新观念和新动向,开展多功能、全方位、多层次的服务。同时,资料员还应对外收集更多的专业信息,如与出版社等机构达成协议,及时提供最新的书目信息和教学样书以及教学课件,为教师教学提供及时快捷的服务,促进教学研究的更深层次的发展。

三、管理体制

高校资料室是学院设置的教学科研辅助机构,应有严格的科学的管理体制来保证资料室工作的顺利开展。首先,在人员的配置上,应该有专业的人员负责资料室的管理以及日常工作的开展;其次,应订立一套切实可行的资料室管理制度,包括借阅制度、流通制度等,保证读者能够方便地查阅和借阅文献资料,使藏书得到更好的流通和管理,发挥文献资料的最大作用;同时,对文献的保护也应有一套严格的制度,以保证文献资料的完整性,这样既能够提高文献利用率又能够有效地减少文献的损耗。资料室的工作是为教学和科研服务的,有一套科学的管理方法,才能够让大家更好地利用文献资料为自己服务,发挥资料最大的作用。

四、资料室的发展建设

近年来,网络信息技术不断发展,高校网络化进程有了很大的提高,对于资料室的传统发展模式是一个冲击。只有现代化的发展模式才能更好地适应信息化的社会发展。因此,资料室的数字化、信息化建设就显得尤为重要。相比较传统的手工管理,数字化、信息化的模式更能体现文献信息传播的快捷和全面。高校资料室可以利用一些系统软件,建立属于自己的书目数据库,实现编目的信息化、系统化,建设适合本学院的具有特色的现代化书目查询系统,对文献资料进行分类、登记等。将分类号、ISBN号、书名、作者、出版社等信息输入电脑,让广大师生可以从电脑中方便快捷地检索出书目信息,极大地提高了工作效率。同时,院系资料室也可以和学校图书馆实现联网,达到资源共享,让资料室的建设形成一个多类型、多层次的更广泛的体系。资料室还可以根据自己的藏书特色,建立自己的特色数据库,如将一些内部文献,学术论文等加入特色数据库中,信息分类明确,这样可以更全面地为师生提供文献信息资源。

总之,高校资料室的建设和发展是围绕着学院的学科建设和教学科研来进行的,资料室的藏书建设、管理体制等条件的完善和发展是高校资料室的建设发展所必需的条件。为教学和科研服务是高校资料室发展的根本宗旨和最终目的。

摘要：藏书建设、服务对象、管理体制等是高校资料室的建设发展所必需的条件,因此,高校资料室作为教学辅助机构,其定位就是为教学和科研服务。通过以上方面的探讨,明确了高校资料室发展的必要性和主要方向,体现了高校资料室对高校教学和科研的发展所起的重要作用。

关键词：高校资料室,藏书建设,服务对象,管理体制

参考文献

[1]李珞红.高校文科院系资料室建设的两个问题[J].图书情报知识,2003,(5).

[2]肖革玉.高校资料室工作探讨[J].大连教育学院学报,2002,(2).

篇4：刍议地质资料信息化建设

【关键词】地质资料；信息化

长久以来，地质工作为国家经济社会发展提供了强有力的技术支撑和资源保障，而地质资料正是地质工作的成果价值体现和主要信息载体。伴随着信息技术的飞速发展，地质资料与信息化已密不可分，作为国家宝贵的知识财富和基础信息，实现信息资源共享，对国民经济和社会发展有着积极的意义。如何推动地质资料信息化建设，成为摆在我们每个地质资料管理者面前亟待解决的问题。

1地质资料信息化的内涵

地质资料信息化是依据相应的标准，按照一定的规范，借助现代化信息设备，利用计算机技术、网络技术、通讯技术等高科技信息手段，对地质资料进行著录、编目等加工处理工作，将地质资料所蕴涵的信息开发形成能在信息设备中运行的矢量化、标准化、结构化、数字化等产品，通过搭建共享平台以在线查询、网络传送等多种形式提供给终端用户的行为。究其本质，就是地质资料管理模式的转变升级，管理水平和工作效率的提升，最终目的就是要为社会提供高质量服务，实现地质资料的共享。

2地质资料信息化建设的必要性

近年来随着国民经济的快速发展，地质工作服务领域不断纵深拓展，累积了种类繁多的海量地质资料，但我国地质资料管理还存在体系不完善、制度不健全、标准不统一、缺乏合理规划、资金渠道不畅、地质资料信息分散且纸质信息载体比例较大、开发能力弱、管理人员素质不高、服务能力不强等很多问题，这种传统的管理方式已经与信息高度发达时代不相适应，无法为社会提供便捷快速的地质基础信息服务，在经济发展中先行性、基础性的重要作用没能充分发挥，制约了经济社会的可持续发展。为了满足社会各行各业对地质信息的需求，提高地质工作服务经济社会的能力，开发出通用的地质资料信息管理系统，建立起标准统一的数据库，构建起合理的地质资料信息服务体系，大幅提升工作效率和加速管理人员的职责转变，最大限度的实现全方位、全天候的资源共享，加快推动地质资料信息化建設已势在必行。

3加快地质资料信息化建设的措施

地质资料信息化建设是一个庞大的综合系统工程，要结合单位的实际情况整体考虑，制定长期和短期建设规划，从制约信息化建设的薄弱环节入手，采取健全规章制度、完善资金保障、加强队伍建设、引入目标考评、运用需求导向等有效措施，加快信息化建设。

3.1 健全规章制度，推动规范建设

严谨健全的规章制度是加快地质资料信息化工作规范建设的有力保障。根据当前的地质资料工作的发展趋势，建立适应新形势的管理制度，并适时修订和完善已有的管理制度，做到去陈推新。建立健全地质资料信息化管理机构规章制度，明确职责分工，规范工作程序，做好信息化建设的组织保障；强化地质资料信息标准化、规范化制度建设，建立起全国统一的管理性、业务性、技术性标准规范制度，做好信息化建设的技术保障；建立地质资料共享制度，正确界定涉密地质资料利用范围，拓展服务渠道，提升地质资料信息载体社会化服务能力和水平，做好信息化建设的方向保障；建立信息化建设监督管理制度，增加刚性要求，完善监督体系，做好信息化建设的监督保障。

3.2 完善资金保障，加快硬软件设施建设

经费的预算和投入贯穿地质资料信息化建设的方方面面，完善的资金保障体系是其基础和必要条件。在信息化建设这个高投入的系统工程中，服务器、扫描仪、刻录机、路由器、计算机等硬件和信息化管理系统、数据库系统等软件设施建设需要大量的经费预算，加快整体推进信息化建设，资金投入上要具有持续性和适度超前性，做到有的放矢、万无一失。建设单位要吃透信息化经费相关政策，积极争取上级部门的支持，采取多种方式，多渠道筹措建设资金，加强资金管理的制度建设，充分保证建设资金的连续投入和工作运转费用的充足，提升信息化建设的资金保障能力。

3.3 加强队伍建设，夯实发展基础

人才是加快地质资料信息化建设步伐的关键，在信息化建设中一直居于主导地位。在当前大数据和互联网+的新时代，由于信息技术的日新月异和开发利用形式的多元化，对信息化工作人员提出了更高的要求，不仅要求具有一定地质、资料管理、信息等学科的知识，还要具备熟练应用计算机技术、数字化技术、网络技术等专业技能。因此，加强信息化队伍建设，只有建立起新知识、新方法、新技能的常态化培训制度，不断提升工作人员的综合素质，才能满足信息化建设的需要。单位要加快转变认识观念，树立正确的人才观，完善地质资料信息化人才评价体系，制定人才规划，建立人才激励机制，做好人才储备，为加快推进地质资料信息化建设夯实发展基础。

3.4 引入目标考评，促进良性发展

目标考评是推进工作的指挥棒和主要抓手，在管理实践中已经得到充分体现，在地质资料信息化建设中引入目标考评，这将会极大地提升管理的科学性、规范性和可持续性。单位要紧贴实际，坚持客观全面、长短结合、定性与定量形结合的原则，科学合理制定信息化建设规划目标和对应奖惩制度。层层分解落实规划目标，明确地质资料管理人员职责分工，明晰工作要求，将信息化建设工作责任到人。实行动态管理，加强信息化建设目标任务过程监督，实时监控，对目标完成进度滞后的要及时预警，充分发挥考评的作用。根据信息化建设目标考评情况严格兑现奖惩，要达到奖惩的刚性化，避免失之于软、失之于宽，使考评具有科学性、激励性和导向性。建立起地质资料信息化建设特色目标考评体系，对有效促进工作的良性发展，加快信息化建设意义重大。

3.5 运用需求导向，提高服务能力

地质资料信息化建设的最终目的就是为用户提供快捷、方便和不受时空限制的信息服务，我们要紧紧抓住这个核心，采取以调查问卷、参考咨询等方式充分挖掘用户需求，以次作为切入点，不断完善服务机制，改进服务方式，拓展服务渠道，建立统一的服务标准，积极利用地质资料资源，开发系列服务产品，为用户提供个性化、特色化、精品化服务，提高服务用户的能力和水平，不断推动信息化建设的深入发展，为地质资料服务集群化产业化打好基础。

参考文献

[1] 黄少芳，刘晓鸿. 大数据时代地质资料信息化发展探讨[J]. 中国国土资源经济2013（10）：67-69

篇5：建设单位资料

一、建设用地规划许可证

二、国有土地使用证

三、工程地质勘察报告

四、施工图设计及说明

五、施工图设计审查文件

六、勘察承发包文件

七、设计承包文件

八、施工承发包文件

九、监理承发包文件

十、勘察合同

十一、设计合同

十二、施工合同

十三、监理合同

十四、建设项目计划申报批复文件

十五、规划审批、修改及申报报送的文件及图纸

十六、规划许可证及附件

十七、施工许可证申请及文件

十八、建设工程质量监督注册申报书

十九、建设工程质量监督注册证书

二十、建设工程质量监督计划

篇6：平安建设宣传资料

1、要做好人防、物防。人防。即要搞好邻里关系，彼此之间家庭成员要熟悉，常来常往的亲戚要清楚，当遇到可疑人或陌生人在附近徘徊、了望、观察时，一定要多加小心，必要时要进行盘查或报告，因为这往往是不法分子实施犯罪前的“踩点”；技防即有条件的可在门窗等处安装警笛、警示灯等防盗装置。

2、门窗要牢固，平房的墙外不要有可攀爬、攀登的东西，如树木、砖墙等。楼房的一、二层楼门窗要安装铁栅栏，正门最好有观察洞；安装弹子锁的，出去时要锁上保险，用门链和使用挂锁的，要用大卡钳不易剪断的粗门链和保险锁。

3、要随手关门、关窗、锁厨，养成良好的习惯。

4、家里不要存放大量现金，存单、存折上的帐号、密码、款数等要记在日记本或其他秘密本子上，不要同居民身份证、户口薄、电话本等放在一起。

5、当有人打电话问您家中是否有其他人时，您可示意对方有需要找的人在家中。对不了解底细的人，不随便让进家门滞留做客。

6、对上门维修、送货、送礼的人员，要查明身份。

7、不要在邻近公共道路、场院、墙头的典范搭晒衣物，以免他人顺手牵羊。

8、做到钥匙不离身，不要把钥匙交给小孩或借给他人，一旦丢失钥匙立即更换门锁，不要把钥匙和锁在外挂着而人在屋内，以免有人偷配，不要使用在路上拣到的锁和钥匙，这可能是骗局，不法分子往往尾随其后，用留下的钥匙伺机作案；配钥匙时人要在现场。

9、全家外出，除非你设下圈套故意捕捉窃贼，否则不要在门口留有“示客条”。

10、要学会摆迷魂阵，晚上外出时，最好亮一盏灯，或打开收音机，使盗贼判断不出家中是否有人，使其不敢贸然下手。

村（居）民安全防范警示语

单肩挂包不安全，交叉挎包才保险。胸挂手机到处跑，飞车抢夺有目标。

自行车兜放坤包，应用夹子固定牢。女性夜行要留神，绕开小道莫嫌远。

居民上街要注意，街头莫贪小便宜。公共场合忌露财，以防不测遭祸灾。

取款不可急着走，留心四周消贼灾。携带巨款街上走，多人同行防意外。

遇有行迹可疑人，商店单位好躲身。抢劫敲诈不要怕，设法报警并自救。

有防无患莫放松，时刻敲响安全钟。外出门窗要关牢，提高警惕防偷盗。

睡前检查一分钟，煤气龙头要关好。人若与人不关心，小区有人似无人。

人若与人相照应，家中无人胜有人。只要大家互关心，社区治安严无缝。

你防我防大家防，幸福生活安又康。

学校安全最重要

同学们，要知道，学校安全最重要。

车加锁，物管好，若不注意会失掉。

追逐撵打最危险，伤及同学留遗憾。慢行有秩序。

打口哨，胡乱叫，外人不骂也讥笑。赔礼受处分。

旷课出走是大错，无人管教易闯祸。无意招祸来。

同学矛盾要忍让，严禁脚踢又拳上。坏人惹祸端。

逛街道，打游戏，不思学习坏习气。行为永不沾。

小偷小摸毛病深，长大定把班房蹲。上墙太危险。

舀水盛饭勿太满，端平走稳最安全。相互传染病。

校内住宿最方便，外宿容易惹祸患。火灾后果深。

上楼下楼莫拥挤，靠右 打架斗殴伤了人，医伤 刀具棍棒随身带，可能 交朋友，品为先，遇上 耍牌赌博和吸烟，不良 乱摸电器易触电，攀杆 洗刷用具不乱用，谨防 宿舍点蜡要操心，引起晚上起夜慢下床，穿好衣服莫受凉。

晨到校，晚回家，结伴而行父母夸。

成长好，品行端，遵纪守法是关键。

师长教诲记心间，人生道路莫走偏。

长大成人栋梁才，老师父母喜开怀。

平安建设温馨提示

1、家庭室内不应存放易燃、易爆危险物品，离家时请您检查水管、煤气、电源是否关好。

2、请不要在家中存放大量现金。

3、外出时或睡觉前务必关好门窗，锁好锁扣。

4、家中如遇陌生人敲门，请问清来人身份后再视情况接待。

5、冬季取暖防止煤气中毒，夏季乘凉别忘关好门窗。

6、外出白天不要携带大量现金，夜晚避开偏僻街巷，最好结伴而行。

7、非机动车辆，请停放在有专人看管的车棚；机动车辆停放在停车场，并关好车窗及车门，贵重物品随身携带，不要存放在车内。

篇7：班级学风建设资料

一、班级学风建设总结

本学年的主要目标是创建省级示范校。本着将此目标进行到底的态度，分院做出了一系列的整改措施。比如校园建设和文明礼仪方面就进行了很大的建设。在学校分院的领导下，10作物1班在学风建设方面的建设有了很大的进步，主要关键是在平时的班会活动、团组织生活和平时课堂纪律方面开展和进行的。可分为以下几项说明：

1、文明礼仪整改。

分院加强了同学们的文明礼仪方面的监督管理，分配到班级，逐级管理。主要方面是着装整洁得体、勿在教室吃早餐、行为举止大方得体等方面。从班委干部到寝室室长，一一管理监督，不放过任何出现不文明现象的可能，争取做到以最健康、最积极良好的精神面貌出现在校园里。在本学期的监管和大家的配合，我们班的完成度极好。

2、学风建设的进一步加强。

为在各个方面争取做到省级示范的要求，分院也对学习方面的监管较强了力度。确保同学们的学习成绩和学习的精神面貌，做到让同学们在积极健康的学习氛围下学习，我们班也进行了一系列的学习整改，在班会时扩展专业知识、加强课堂纪律的监督等。

3、班委的分配管理。

进入大二这一学年，许多大二班级进入了班级活动的停滞期，甚至在班级管理上也有置之不理的倾向。为提起同学们的学习激情，我们班从班委进行培训，其中也包括室长，开展班委会也包括室长在类。在保持高效率低消耗的同时，维持班级的正常运转，维护班级内部的稳定与统一。

4、班团会的开展。

在学校进行改革之际，配合学校的目标，开展有目的性的班团会，比如“责任”、“职业技能”、“心怀感恩”等主题班会和“纪念12·9”、“关注空巢家庭”、“团干部素质拓展”等团组织生活。

5、学术研究方面。

在学校举行的技能大赛、科学技术投标等，本学年处于研发中期，依然有许多同学积极进行科技项目的研究，并获得了很好的收获。并有同学已经考得专业技能证书。这一点就体现出大家对这些活动的积极的内涵。

二、各项相关活动

1、第九届田径运动会

第九届田径冬季运动会的开幕，我们班的运动健儿们就积极参加各项运动项目。并在各项比赛中取得优异的成绩，也为分院争取了很大的荣誉。

2、课外活动

在学习之余，我班同学积极参加公益活动，并在“益暖中华”谷歌杯第四届中国大学生公益创意大赛中获得“优秀项目实施团队”的称号。

班级的活动方面，和10作物2班进行了联谊活动，在趣味游戏和文娱节目中，我们专业的同学进行了深入地沟通。内部活动有歌唱比赛、趣味辩论、中秋晚会等，这些项目就是沟通同学们的良好机会。

篇8：高校专业资料室建设初探

一、院系专业资料室的重要作用

院系专业资料室的服务对象一般是本院系从事理论研究和教学的教师、本科高年级学生及研究生, 他们有较明确的教学和科研目的, 对于文献资料的要求有很强的专业性和针对性, 读者的要求决定院系专业资料室主要为专业文献资料的收藏, 专业文献对高校的教学和科学研究有直接的参考应用价值, 特别是反映新思想、新成果且与课题研究方向相关的资料, 能及时为读者提供学术动态、重点科研成果等。院系专业资料室内部学术资料的收藏, 特别是教师在教学科研工作中积累的学习资料、师生在实验过程中积累的实验数据资料、学生在生产实践、社会实践活动中的调查报告以及学生试卷

论文等原始资料, 经过整理, 具有较高的学术研究和教学研究价值。院系专业资料室专业性、学科性等方面有着高校图书馆所不能替代的重要作用。

二、院系专业资料室目前存在的普遍问题

1、专业资料室建设的投入不足

首先资料室的经费投入不足, 经费短缺已经成为制约资料室发展、提高服务质量的“瓶颈”。必要的硬件设备、设施和专业管理人员缺乏。院系专业资料室无专项的资金来源, 无法购进教学科研所需的资料文献和相应的计算机等硬件设备。其次专业资料室管理人员中既了解本院系各专业教学, 又懂图书管理专业知识的人员缺少, 很多院系的专业资料室无专职管理人员, 多为教师兼职, 甚至还有即将退休人员。兼职的教师不能专心此项工作, 且业务水平上达不到要求, 即将退休人员更是不能提供积极主动的信息管理服务。

2、管理制度不足

目前很多专业资料室管理无一套完善详尽的管理制度。在岗位责任服务内容、借阅期限等方面都没有完善的制度约束, 借阅管理存在问题, 存在图书资料流失等情况;在人员管理上松懈, 造成资料管理人员工作不认真, 工作上缺乏创新。

3、藏书重复, 利用率低。

目前校级图书馆与各院系资料室之间处于相互孤立的状态, 在购书、采编、日常管理等方面根本不联系, 造成藏书品种少、重复率高、利用率低。

4、现代化技术低。

因为投入低造成许多专业资料室运用现代化手段技术低, 一是很多借、还等操作方式还停留在手工操作方式, 相关图书、资料信息不能进入数据库, 二是资料室中以纸质藏书为主, 电子资源匮乏, 更新慢, 时效性低, 资源无法共享。

三、高校院系专业资料室建设思考

1、加大投入、改善院系资料室的基本条件

高校院系专业资料室要想不断提高为教学和科研服务的水平和质量首先应得到领导重视, 将专业资料室建设作为学科、专业建设一部分, 在经费上保证充足, 二是配备责任心强同志担任此项工作, 给予相应继续学习、培训机会, 待遇上予以考虑, 让其安心工作, 三是建立健全相应配套管理制度, 以制度提升资料室的服务功能, 四是增加相关设备配置, 如电脑、图书软件等, 提高现代化手段。

2、注重学科和专业特色, 建立相

应专业文献库和专业数据库

学科和专业特色是高校专业资料室文献信息资源的主要特色, 因此在图书采购、资料收集时主要是为满足学科、专业的需求, 平时注重收集有重大历史价值、有长久收藏价值的文献和有较强权威性、代表性的学术。

流派专著、学术期刊以及收集具有连续性的系列丛书等, 在实践教学中的学士、硕士学位论文, 实习报告等一手资源;还有学术价值较高的非正式出版物, 如科研报告、会议文献、论文集和内部专业资料等的收集, 特别加大电子出版物的收藏, 通过电子出版物购买, 搜索国际互联网的信息资源, 丰富资料室的数字化资源, 建立人无我有, 人有我优的专业文献库。

在此基础上加大数字化建设, 建立专业数据库, 充分利用本院系网站, 将资料室的信息资源与图书馆的信息资源在校园网上并网进行, 同时做到与图书馆资源的连接, 形成与图书馆网上资源相统一的专业学科网上文献信息导航库, 提供特色专业服务。

3、提高资料员专业化素质

篇9：英语口语资料库建设刍议

关键词:自主学习;口语;资料库

口语在英语学习中的重要性不言而喻。非英语专业大学生口语表达能力有三个层次的要求:(1)一般要求:能在学习过程中用英语交流,并能就某一主题进行讨论,能就日常话题用英语进行交流,能经准备后就所熟悉的话题作简短的发言,表达比较清楚,语音、语调基本正确,能在交谈中使用基本的会话策略;(2)较高要求:能用英语就一般性话题进行比较流利的会话,能基本表达个人意见、感情、观点等,能基本陈述事实、理由和描述事件,表达清楚,语音、语调基本正确;(3)更高要求:能较流利、准确的就一般或专业性话题进行对话或讨论,能用简练的语言概括篇幅较长、有一定语言难度的文本或讲话,能在国际会议和专业交流中宣读论文并参加讨论。要想达到要求,必须进行英语口语的训练。为了更好的促进学生的英语口语自主学习,为学生提供一些新颖、有趣的自主学习口语资料可以更好的激发学生的兴趣,提高学习效率,口语资料库的建设便摆在了首要的位置。

一、大学生英语口语存在的问题

近年来,我国大学生的英语水平有了很大的提高,但口语能力还需要进一步提高。就前面提到的三个要求而言,目前非英语专业大学生英语口语存在一些问题:(1)语音语调方面存在问题。一部分学生语音语调比较薄弱,地方口音比较重,讲出来的英语混杂者严重的地方口音。(2)文化方面的问题。由于地理位置、自然环境、种族渊源、历史变迁、宗教信仰、经济发展水平等差异,各个民族都形成了自己的文化。日常教学中发现好多学生在口语中忽视文化和价值观导致语用失误。(3)目前很多非英语专业的学生通过了英语4级或6级考试,而且分数也比较高,能够熟练的应对各种各样的英语书面考试,但是并不能讲出像样的英语,不能流利的用英语同人交谈。第四,在对某一话题进行讨论时,有些学生往往头脑中没有素材,不知所云,即使能讨论一些,也只是停留在表面的层次上,没有深度。

二、英语口语资料库的建设

为了促进学生英语口语的练习与提高,创建大学英语主题教学自主学习模式,能够使学生自主学习与有意义的课堂教学融为一体,使学生产生主动的学习模式上来,这时,充实口语资料库,把一些素材存在口语库中,以备学生在自主学习时得心应手,左右逢源。2007年教育部公布的《大学英语课程教学要求》强调:“大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际,同时增强其自主学习能力,提高综合文化素养,以适应我国社会发展和国际交流的需要。”这一要求十分重视自主学习和英语听说能力。例如东北财经大学职业技术学院外语教学实行的是2+2+x的教学形式,即每周2课时听说课,2课时精读课,x代表自主学习。学生可以在课后去语音室自主学习。自主学习窗口输入的听力资料比较多,相对而言口语资料库比较匮乏。历年来对学生的期中工作座谈,学生对英语口语学习方面提出的问题较多,其中对新颖的口语资料需求比较大,所以英语口语资料库的建设十分必要。考虑到学生英语口语存在的问题以及目前蓝鸽自主学习资料库的内容,所以英语口语资料库的建设从以下几个方面着手:

(一)语音语调资料库的建设

绝大多数学生在中学阶段几乎没有经过口语训练,为了使学生模仿正确发音,改掉不良的发音习惯,使吐音准确,语调自然流畅,所以资料库中输入了语音语调方面的资料,强化语音、语调、重音、意群、句型等的练习,把标准的语音语调材料输入到资料库中。包括最基础的音素方面的训练,既有文字资料,又有视频声音,还输入了最新的原版VOA标准英语的新闻。

(二)相关主题的口语资料建设

主题“如果引人入胜,学习者将欣然参与各种学习活动,训练语言技能,只要这些活动一直对他们有吸引力……从某种意义来说,主题单元教学活动设计合理,可以极大的帮助学习者排除进一步学习和运用语言的障碍,加速外语的习得过程。”所以口语资料库相关主题从日常交际和社会交往两大模块进行建设。涉及的主题包括餐饮、娱乐、 环境、旅游、教育、电脑与网络、科学技术、友谊等,这些主题与生活息息相关,场景设置贴近现实,弥补了缺乏语言环境的客观事实。以主题为中心的原则能够使学习者主动参与各种学习活动,训练语言技能,加速外语的习得过程。每一主题下设置一些与之相关的话题。例如教育方面。问:Which one do you prefer: the school with single-sexed students or the one with both?同时给出参考答案:I have never been to the school with single-sexed students. I prefer the school with girls and boys as well. I think when one is growing up, it is important to learn to deal with the opposite sex. If in a single-sexed school, one will lose the opportunity. And I think one is prone to some psychological problems if living in an environment where there is only same sex. 每一主題下都有若干个类似的问题与参考答案。这样能够使学生了解社会文化内容,培养语言得体意识,在交际中达意得体。当然,学生有时英语口语表达困难,不是来自语音、语调或流利方面的,而是学习者相关主题的语言材料(词汇量、句型等)的缺乏,尽管许多同学在阅读理解等方面还可以,但是许多学生在语言交际过程中往往会出现时不时的停下来,苦苦思考,这时好多情况下是因为不知道用什么词来表达自己所要表达的思想。针对学习者相关主题的词汇量缺乏的问题,同时对每一主题的相关词汇进行了归纳与总结,供学生参考。这样通过资料库中所给的词汇、短语和句子,能够使学生进行实际演练。只有在熟练的掌握足够的单词、短语以及习惯用语之后,才有可能自如的表达思想。

(三)情景实战篇资料库的建设

在对学生的英语口语调查中发现:学生谈论一个话题时,当他们对相关词汇比较熟悉,特别是掌握了一整套现成的表达方法时才能比较准确流利的畅所欲言。我国著名语言教育家胡文仲教授指出:“抓听说,…首要的一环是‘输入’输入是指通过听和读接触到的语言材料。”英语语言学家H.E. Palmer也曾经指出“说话之前有一段储备语言材料的阶段。”他把这段时间形象的比喻成“孵化”阶段。美国语言学家S. Krashen同样认为,在外语学习中向学生提供大量易于吸收的材料是必不可少的一环。鉴于此,口语资料库中增添了情景实战篇。涉及到十五个主题下的若干个情景,每个情景下有经典句式、热门话题与实战演练三个模块。例如情景实战之健康篇中包括一下三个方面的内容:

经典句式

1. I'm running a fever.

2. Nothing is more important than your health.

3. Are you feeling better today?

4. I've heard that her illness was due to overwork.

5. An apple a day keeps the doctor away.

6. I'm not feeling very well.

7. Stay in bed for three days and take some medicine, you will recover soon.

热门话题

A: Linda, I heard that Miss Gao is sick and stays in hospital for a couple of days.

B: Oh, I'm sorry to hear that. What's the matter with her?

A: I've heard that her illness was due to overwork. She worked too hard.

B: She is really a good teacher. Health is the most valuable possessions of people.

A: Yeah, you are quite right. We should pay more attention to our health.

B: Shall we go to see Miss Gao this afternoon?

A: Sure. She is one of our favorite teachers.

B: And we should bring some apples.

A: Why apples?

B: Haven't you heard that "An apple a day keeps the doctor away"?

A: Oh, I see.

实战演练

A: What's the trouble?

B: I'm not feeling very well. I have a severe headache and I feel dizzy.

A: How long have you been sick?

B: About two hours.

A: Did you take your temperature?

B: Yes, 39.

A: Don't worry. It's nothing serious, it's just a cold.

B: What can I do?

A: Stay in bed for three days and take some medicine, you will recover soon.

B: But I have a lot of work to do, I can not take three days off.

A: Remember that nothing is more important than your health. You'd better save your work for later.

B: Thank you so much.

A: Pay more attention to your health.

通過运用设定的情景进行演练和提高交际技能,有效地激发学生们对于英语口语学习的兴趣,帮助他们在大量的自主学习时间里做主动地学习。

(四)跨文化交际方面的口语资料库的建设

在口语自主练习与学习中,只重视语言的语音、语调,语法和流利程度的训练,而忽略对语言文化知识的了解则可能在跨文化交际中出现差错。所以在口语资料库的建设过程中加入了跨文化交际的内容。以设定的主题为依托,有计划、有步骤的介绍英语国家的社会文化及风俗习惯,适度地、有选择地、比较系统地将英语文化知识深入到口语自主学习中。比如在日常交际中寻找共同话题,选择天气、爱好、运动等“安全话题”,不要询问年龄、宗教、收入、党派、婚姻等隐私问题。在语言流利、准确的基础上,尊重对方文化传统,使用得体语言引导话题,从而使学生更多的了解中西方文化差异,增强得体交际的意识。例如:口语中常说1.You look blue today. What’s the matter with you? 2. She is in holiday blue.英汉语中的蓝色,都可以用来指秋高气爽的天空色,给人以辽远、宁静和超脱的感觉。汉语中蓝色的引申义较少,但英语中的蓝色引申义较多,它常用来喻指人的“情绪低沉”、“心情不悦”、“忧愁苦闷”,所以上面第一句的含义是:“你今天显得闷闷不乐,出了什么事情?”第二句是:“她得了假期忧郁症”。

(五)专业英语口语资料库的建设

鉴于一些学生对专业英语的需求,所以资料库中也应输入旅游英语、商务英语、计算机英语以及会计英语等专业的专业英语,以满足学生自主练习专业英语口语的需求。

总之,通过英语口语资料库的建设,为学生自主学习英语口语提供大量的高品质的教学资源,使学生就设定的内容反复操练,能够积极地提高学生的口语表达水平,能够减轻学习者的焦虑,激发学生的内在动力,提高学生参与的积极性,促进英语口语的自主学习,使学生的学习效果达到理想化。

参考文献

[1]丘素莉.大学英语口语课堂有效任务设置模式探索[J].广西轻工业,2009, (3).

[2]宋晓英.大学英语口语主题化多媒体课件的开发[J].沈阳航空工业学院学报, 2009, (12) .

[3]王春.大学英语口语自主学习能力培养研究[J].宜春学院学报,2009, (2).

篇10：土地建设业主资料

一、建设业主资料

1、建设用申请表（提供申请总表，并加盖业主公章），用地申请报告、项目用地审查表（总表及各县分表）；

2、建设项目建议书，可行性研究报告、初步设计方案及相关批准、核准文件；

3、建设单位有关资质证明（营业执照、组织机构代码）；

4、建设用地预审申请表（报告）及批复意见；

5、建设项目总平面图及地理位置图；

6、环保、林业、水保等有关部门审核意见；

7、有勘查资质单位提供的地质灾害危险性评估报告是否压覆矿产资源评估报告及其审查确认意见；

8、拟征占用土地的勘测定界图及技术报告（土地面积应按过渡分类和新国标两种方式进行分类）

9、提供新增耕地合格证、补充耕地位置图（需提供补充耕地坐标拐点登记表，在土地利用现状图上标注地块位置，加盖提供补充确认件的县国土资源局公章）、耕地开垦费缴纳证明、委托耕地占补平衡协议、新增耕地备案登记号等有关资料；

10、经专家评审会通过的土地复垦方案及评审意见； 11、25度坡耕地核查资料（大中型水利水电项目提供）；

12、地方政府社保方案、省劳动保护厅审查意见；

13、项目用地批标的说明（用地规模和地类面积超过用地预审和有关指标规定）；

14、项目控制性工程先行用地批复（批准控制性工程先行用地的提供）；

15、其它相关文件。

二、县（市、区）政府资料

1、县（市、区）政府项目用地申请

2、县（市、区）政府关于项目征地补偿安置情况的报告（含征地报批前程序说明，征地补偿安置标准，安置途径、安置人数等，附补偿安置情况统计表）

3、县（市、区）政府对被征地农户纳入社保的情况说明（附地方政府社保方案，省劳动社会保障厅审查意见，在大中型水利水电项目按照《大中型水利水电工程建设征地和移民安置条例》

4、县（市、区）政府按规定缴纳新增建设用地有偿使用费的承诺书（以有偿方式供的，含关于新增建设用地土地有偿使用费计算、核定及准备情况的说明

三、县（市、区）国土资源部门提供的资金料

1、项目报件“一书四方案”（县（市、区）政府签署意见，盖县（市、区）政府、国土资源局公章

2、征（占）地土地权属情况汇总表（加盖县级政府土地登记专用章和国土资源局公章，并提供土地权属证明复印件）

3、项目是否占用、破坏测量标志审查意见

4、填报村级土地面积确认表（使用勘测定界成果资料，地类面积按过渡分类分到三级地类，并加盖县级国土资源局公章）

5、提供征地预公告、听证材料（包括听证公告、送达回执、听证申请、听证会通知、听证手写笔录、听证纪要，听证会手签签到册）；

6、提供项目所涉乡镇级土地利用总体规划图和土地利用现状图（标准分幅和整体分幅），并将所有图件加盖县级国土资源局公章。

四、市（洲、地）政府资料

1、市（洲、地）政府项目用地请示

五、市（洲、地）国土资源部门提供的资料

1、市（洲、地）国土资源局提出建设项目用地审查意见

篇11：行风热线资料2013

一、2013年**电信的主要工作目标

一是创新发展，服务市场。主要是抓住移动、宽带、ICT、增值号百四大业务，关注行业、聚类、年轻人、农村四大市场，做好规模发展和流量经营，特别是移动互联网流量经营。二是创新技术，服务网络。一方面要着力提高资源利用率、提升响应市场建设速度、采购工作管理，一方面要提升装维服务能力，网络保障能力，强化全业务经营IT支撑。三是创新体系，服务基层。要打造智能服务和管理服务优势，积极提升自有渠道、社会渠道、电子渠道营运效能。并通过统一建设、创新方式、完善回馈、加强管控，不断完善维系体系。四是创新机制，服务企业。主要是做好队伍建设，绩效管理，员工激励增强企业核心竞争力。五是创新管理。重点是落实全视图资源管理，划小核算单元，降低财务风险。加强工会、综合、审计等基础工作。

二、行风建设具体工作

（一）勇担社会责任，推进乡镇信息化建设

中国电信是世界500强之一的特大型国有通信企业。中国电信股份有限公司**分公司是中国电信在**市行政区域内设立的分公司，是**市内重要的基础网络运营商和综合信息服务提供商。依托于中国电信的全程全网，中国电信**分公司可向客户提供丰富多彩、优质高效的固定电话和移动电话业务、互联网接入及应用、数据通讯、视讯服务、国际及港澳台通信等多种综合信息服务。

作为一家大型的综合信息服务提供商，近年来，**电信按照上级公司部署，始终将缩小城乡“数字鸿沟”，以信息技术手段，改变农民的生产、生活方式，改变农村的落后面貌，作为企业的重要责任之一。

目前以电信3G应用引领的农村信息化建设初见成效。2012年下半年，**公司为响应湖北创建“国家农村农业信息化示范省”的要求，选定八宝镇为信息化试点乡镇，组织策划了一套具备八宝特色的信息化推进方案，得到了政府领导的认可，经乡镇领导讨论命名为“乐乡田园”。党前完成了三个“一”：搭建一个平台： 由省市增值业务中心支持设计，根据八宝的经济产业特色建立了一个专项服务性平台，即“乐乡田园”信息平台。软件整体按照九宫图布局，划分了9个功能模块，它依托电信极速3G网络，让用户可以轻松掌握惠农政策、科技信息，供求信息等。后期还会不断更新完善。打造一支队伍：针对八宝镇信息化建设，组建了一支既熟练掌握相关电信网络维护知识，又熟悉综合信息业务的精干的综合信息服务支撑队伍。每村一推进：与村组干部携手，分村组召开应用推广培训会。**公司班子成员亲自带队入村驻点，通过内部组网、融入村务公开等方式来形成有效发展。目前有近千户加入到“乐乡田园”乡情网。

（二）践行责任，正行风源自责任心

作为一个负责任的国企，依法经营，诚实守信，坚决执行市委市政府重大决策，是**电信一贯坚持的原则。在企业发展的同时，**电信始终不忘扶贫助困，回报社会，做有责任心的企业公民。2013年，**电信公司班子成员结对帮扶白云社区，对该社区的困难户、留守老人，在端午、中秋等节日期间上门送上慰问品，了解他们的生活、生产情况，奉献企业的爱心。

近年来，**电信发挥通信骨干企业作用，先后承担了平安城市、应急通信、防汛抢险、农村通信等社会普遍服务义务。积极配合市委政府完成迁杆移线、整治整理等工作，2013年投入资金300余万元，采取无偿和最低水平人工补贴方式配合各个乡镇村委会完成新农村建设、水利水电道路建设等线路迁移64处。另外配合新农村建设，圆满完成城区及乡镇主干道通信线路的整治和整理工作。

（三）落实承诺，抓服务贴近老百姓

从2012年起，湖北电信在全省范围内公开向社会推出了“十项服务承诺”，诚信服务、便民服务和快捷服务，**电信积极承接，引来广大用户的好评。

为确保用户明白消费，**电信在新江口民主路、刘家场、街河市、危水等分局营业厅配置了自助查询机，方便用户随时、实时地查询费用。还对套餐用户进行手机上网流量、短信包流量、积分到期、协议到期等多项提醒功能，确保用户足不出户，就能了解自己的消费情况。为了方便用户办理各类业务和了解最新资费，**电信配置了流动营业车，经常在全市各乡镇做业务宣传，并为有需求的用户办理业务，为用户提供了极大的方便。

**电信分公司为确保服务标准落到实处，公司领导带队，相关部门抽调人员组成检查组，对全市农村分局进行实地检查。并实地访谈客户经理，查看工作记录，检查服务标准落实情况。同时针对热点问题，深入剖析原因，制定有效措施，加强整改。

为了更好地服务**社会经济和人民群众，**电信在推动社会信息化服务进程中，不断完善服务手段，提高服务效率，为客户提供便捷、丰富、个性化、高性能价格比的综合服务。**电信狠抓维护指标，对装拆移修服务时限提出了明确的要求，尤其对宽带的维护质量提出了更高的要求，以提升用户的感知度。对营业员开展定期的培训工作，以不断提高营业员的技能及素质以便更好的服务于广大用户。在为用户开办的业务方面我公司推出的融合套餐，更是极大的让利于用户，如尊享E9，实行固定电话、手机、宽带上网和网络电视四项业务打包，让用户得到极大实惠，深得用户好评。

三、针对不足，重点整治 当前主要存在的问题：

（一）窗口服务环节

营业窗口建设有待进一步加强，规范化服务还需进一步完善。有的员工工作责任心不强，工作效率不够高，综合业务素质不能完全适应高质量工作的要求。

（二）社会渠道环节

我公司部分社会营业网点的服务意识较弱，服务有较大的随意性，不能在用户心目中树立较好的电信服务形象。

（三）终端售后环节

**分公司手机终端的售后问题还需有效解决。目前手机终端维修时间较长，而且有终端返修后问题没有解决好需再次返修。造成维修用户的不满意，并造成越级投诉。

四季度，我公司将从以下几个方面进一步做好服务提升工作：

一是强化自有、合作营业厅服务规范，实现营业窗口整体服务形象提升。规范营业员服务人员着装、行为、语言；规范业务受理及投诉处理；建立自有、合作营业厅业务支撑响应机制，提升自有、合作营业厅的综合营销服务能力；对社会渠道的营业员采取帮、扶、带、教等各种形式帮助他们达到或接近自办营业厅的服务水平，同时加大对电子渠道的宣传，培养用户习惯，有效改善服务水平。

二是强化装、移机、修障服务规范，加大考核管理力度，提升电信服务品牌。严格按照全业务服务标准要求，及时安装修复到位，不能及时到位的做好解释工作；全面支撑响应业务受理，逐步实现“零退单”业务流程。

三是针对终端售后问题，督促落实本地手机维修的落地工作，并由代理商增加备机，解决用户终端维修期间的正常通讯。另外加大对代理商的考核。

四是加大监督检查力度。进一步加大对各单位的督导、检查力度，指导各单位做好服务工作；同时各单位建立内部日常监督检查机制，做好自查自纠工作。

服务是企业永恒的主题，中国电信股份有限公司**分公司将不断转变员工观念，增强服务意识；不断梳理和优化业务流程，提升服务质量；不断完善服务手段，提高服务效率。为**经济发展，社会进步作出应有的贡献！

四、企业基本情况

中国电信**分公司下设办公室、计划财务部、营销部、维护安装部四个部，并在**各个乡镇共设有19个农村分局，1个城区分局。企业现有在岗员工110人。公司不断投资新建完善通信网络，目前建有82个城镇、农村综合接入机房（固话及宽带业务），全市固话交换总容量15 万线,在档用户10万线，建有 270个室外宽窄带接入网点（架空及落实式EPONAG设备)，160个驻地网光纤+LAN接入小区，197个驻地网FTTB接入小区，45个FTTH小区，ADSL宽带端口4万余线，在档用户3.2万以上； LAN及EPON宽带端口2万线，实装近1.2万线；实现了城区宽带1.5KM全覆盖，农村“村村通宽带”基本覆盖达到98% C网基站93个，3G高速上网覆盖率达到90%，平原地带C网信号覆盖95%，丘陵山区地带（斯家场、刘家场、卸甲坪乡镇）信号覆盖达到80%。为了城乡居民办理电信业务更加方便，我们在各乡镇农村建设自有营业厅及合作营业厅共51个，空中充值点127个，电信服务网络延伸至村组。