日记介绍我的新老师

日记介绍我的新老师（通用16篇）

篇1：日记介绍我的新老师

开学第一天，我被分到了四五班。

上午第一节是语文课。语文老师并不急着讲课，而是先带我们玩“猜一猜”游戏。她让我们猜猜她的名字和年龄，我们都兴奋不已!

老师说她姓张，她的名字就藏在她今天穿的衣服里。顺便介绍一下，老师今天穿的大红色长裙，腰间有一排漂亮的花朵。于是，同学们笑容满面，大胆猜想起来。

有的说：“老师名叫张红丽。因为穿的衣服很美丽。”有的说：“叫张红花!因为老师腰间有一排美丽的牡丹花!”还有的说叫“张红艳。”……老师一边听一边夸我们善于观察，丰富想象，但我们猜了那么多名字，老师都笑着摇头了。

为了帮我们准确猜出名字，老师给了我们一个提示：“我的名字还藏在下面这首诗里哦。大家背背就知道了。《梅花》，宋，王安石……”老师刚起个头，同学们就异口同声熟练地背起来：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”背完，我们一下子就想到了老师的名字，个个抢着说：“张红梅!张红梅!……”老师看我们猜对了，红着脸笑了。

“猜到了名字，接下来猜猜年龄吧!”老师说。班里安静下来，同学们目不转睛盯着老师，好一阵端详，看得老师都有点羞涩了。过了一会儿，有人勇敢发言。

“老师25岁。”

“为什么呢?”

“因为老师看起来很年轻。”

闻听此言，张老师笑得像花一样。她亲切地说：“谢谢你的夸奖，老师心里像吃了蜜一样甜!不过，这不是老师真实年龄，大家继续猜!”

“老师30岁。”

“老师35岁!”

……

同学们大胆猜了好几个年龄，都不对。

这时，后面的一位男同学“噌”的一声站起来大声说：“老师45岁!”同学们顿时哈哈大笑，觉得他眼力真差，咋把老师看那么老呢?

“为什么猜到这个岁数呢?”老师笑着问。

“因为我看到你有许多白头发了。”男同学诚实地回答。

“掌声送给他!观察仔细!”顿了顿，张老师笑着说，“这，也不是老师的实际年龄。”接着，老师在黑板上写了一个数字“47”，同学们顿时瞪大了眼睛，面面相觑，因为，张老师看起来真没那么老哦!

新老师真有趣!我开始喜欢她了。

篇2：日记介绍我的新老师

为了使程老师更早地认识并了解我，我干脆毛遂自荐，有礼貌地将自己的情况和状态统统给她讲述了一番。她不仅夸我勇敢自信，而且还让我多帮助学习上有困难的同学。当然，我从她亲切的话语中也感受到了她对我的信任。再加上我上课也能随着她讲课的思路和进度而进入她的引领，并积极地回答她提出的问题。她就更加信任我了。就在这种被信任的态度下，我越发觉得她的教科方式虽然与张老师不一样，但依然有独到之处。

程老师与别的老师的人缘也很不错，才刚刚度过了一个星期的.时光，她就与潘南小学的大小老师打成一片了。相处得十分融洽。正是因为她的刚正不阿，可亲可敬，才会在短时间内博得其他老师的信任和关切。现在遇到程老师与其他老师交谈时，都是用很亲切的口吻。也包括当家长们认为教学质量好的张老师走了不应该，不熟悉她时。她也并没有放弃，而是用一场精彩的演讲，就博得了所有家长们焦急的心。

篇3：我的新老师

——题记

您像春风，总是洋溢着灿烂的笑容轻轻走进教室，用清新的嗓音开始讲课。柳眉之下，一双不太大的眼睛总是在眉毛的牵动之下透出智慧的光芒。您给我的第一感觉是那么的亲切和熟悉，让我感到轻松和快乐。

您为我们打开一扇大门，让我们领略多彩的大千世界，您的千丝万缕的情丝净化我们的心灵，陶冶我们的性情——

虽然您是语文老师，却绝不死讲课本。在您的课上，那些被应试教育分割得支离破碎的世界万物又重新有机地结合在一起，上至天文下到地理，甚至生化史政知识都从呆板的课本中跳了出来。比如《鸿门宴》，我开始还以为又是一篇枯燥的文言文，又学那些文言文常识。但是，在您的课上，《鸿门宴》被演绎得精彩纷呈，尤其是人物的表情和语言，经您的一番表述，这些历史人物一个个都在课本中浮现出来，在我的脑海中留下了深刻的印象。我为自己以前对古文的无知深感羞愧，是您让我懂得了怎样去欣赏这些千古美文，了解古代祖先的喜怒悲欢，还有作者的情感起伏，更重要的是您让我懂得了历史在今天的生活中对我们做人的启示。

那堂课后，我开始试着去用心观察，聆听生命中每个动人的细节。您说得对，做个有心人，我们会更加充实、更加睿智、更加敏捷。

您有一个特点，很善于发现人的优点。在您的眼里，每个同学都有许许多多的闪光点。您这一特点，突出表现在同学们起来回答问题，尤其是翻译古文之时，总是在同学们翻译完毕时，不忘加上了一句：“好！”看似简单的一个字，却总能带给我们勇气和信心。

您就像春天绽放的花朵，散发着淡淡的芳香，像春天明媚的阳光，让整个班级充满温馨。

我常想，做人与教书的主旨相一致，算不算是一种很高的境界呢？遇到这样一位教学与气质兼美的语文老师，算不算是一种很难得的幸福呢？

千言万语也难以表达我对您的感情，您不仅授予了我们知识，给予我们关爱，更重要的是总能帮我们解开人生的迷津。学习的路途遥远而且困难重重，但有您相伴，从此一切都变得美好！

简评：淡雅的文字，真挚的情感，巧用第二人称，娓娓道来，如一捧清泉，涤荡了我这一位本以为成“匠”的沉睡的灵魂。这，也就是为师者的最大幸福吧！有这样的学生，我们又岂敢懈怠！

（指导老师：郭悦欢）

篇4：日记我的新老师150字

徐老师是我们的新班主任，也是我们的语文老师。他那高大威猛的身躯，简直就是保护我们班的巨人，帅呆了，让我们很有安全感。

徐老师上课很严格，他的眼睛就像雷达一样，不断扫视同学们的各种表现，只要谁没有按照要求安静听课，他就会用锐利的眼光盯着你，让你感到巨大的压力和威严。所以，那些喜欢在其他课堂上捣乱和做小动作的同学都不敢在语文课上轻举妄动。

篇5：日记我的新老师150字

新学期来了，我和同学们走进了我们既熟悉又陌生的校园。我们一个个怀着高兴、紧张又新奇的心情走向新班级。一进班级，我就看到了我想念的徐老师——我们的班主任。

同学们陆续走进新教室，回到了座位上。等我们人到齐了，徐老师便把我们的新班主任——杨老师请进了教室。然后徐老师就走了，杨老师做完自我介绍后，我们就用新奇的目光观察起了杨老师。我们的杨老师个子高高的，中等身材，高挺的鼻梁上架着一副黑色的眼镜，看起来沉稳内敛。

篇6：介绍我们的新老师作文

开学第一天，我怀着激动地心情走进了四(3)班。听说新学期我们的英语老师换成了李老师，大家都迫不及待地想见见这位新老师。

直到上课，李老师才露出了“庐山真面目”：她个子不算高，但显得很苗条，一双炯炯有神的眼睛，鼻子尖尖的，耳朵小巧玲珑。

开始上课了，李老师说起话来悦耳动听，她的声音像磁铁一样，大家一下子就被吸引住了。最让大家开心的是李老师很幽默，偶尔还讲些笑话给我们放松一下。同学们都觉得上李老师的课时间过得很快，不知不觉一堂课就下来了。下课了，李老师时常会走到我们中间，和我们一起跳绳、踢毽子……

班上有几个同学的`父母在外打工，李老师一有空就和他们谈心，了解他们的生活情况。有一次，李金鑫同学没吃早饭，李老师自己掏钱到校园商店买了一个面包送给他。为这事，有的同学说李老师对男生“偏心”呢!

李老师很关心我们，但如果谁敢在学习上马马虎虎，她也绝不会轻易饶过他。这不，上周一的第二节课，同学们听得正入神，突然，李老师的眼睛睁得越来越大，声音戛然而止。顺着李老师的目光，我们发现了，原来是班级的“淘气包”仇晟在桌子下玩卡片。李老师走到他面前，他居然还没有察觉。李老师当即没收了他的卡片。下课后，仇晟还被李老师“请”到了办公室。

篇7：我的新老师

刘老师第一次给我们上课时，我们都端端正正地坐在教室里，怀着激动的心情迎接她的到来。“刘老师会不会像谢老师那样准时来上课呢？课前准备会不会有新的要求呢？会不会很厉害呢？”我边等待边想着。周围的同学都很安静，估计也和我一样在想各自的心事吧！铃声一响，刘老师就迈着轻快的步伐走进了教室。当她看到我们座位上放着整齐的名牌时，立刻给了我们一个微笑。在愉快地跟我们问好之后，她做了自我介绍。她的声音清脆，语气抑扬顿挫，让人听了非常舒服。站在讲台上的她，始终面带微笑，注视着我们每一个人，让大家有一种上面站的不是老师，而是自己的好朋友的感觉！

刘老师不但和蔼可亲，而且非常有责任心。一次课间，卓言不小心摔了一跤，骨折了。刘老师得知后，赶紧跑到了事发地，一边关切地询问卓言是否坚持得住，一边叫其他同学和她一起抬卓言去医务室，最后还通知了他的父母。忙完这一切之后，刘老师额头上沁出了细细的汗珠，虚脱得坐在椅子半天也没缓过来。卓言病好出院后，细心的刘老师发现他坐的位置空间有点小，还特意给他调换了一个宽敞的位置，而且离教室门口较近，以方便他课后活动。不仅如此，刘老师还不时地提醒我们，不要在教室里打闹，以免碰到卓言。

这就是我们的好老师，一个和蔼可亲、非常有责任心的好老师。我们都很喜欢她。

？和？评一评

开门见山，直接点出要描写的对象。

第一自然段不应该介绍新老师的外貌，应该在老师第一次出场后再作介绍，而且外貌描写没有抓住人物的主要特征。

详写了等待新老师时的心理活动，真实。

刘老师出场时的描写不生动，有的地方没有做必要的交代。应该从外貌、动作、语言、神态等方面做全方位的描写，这样才能给人留下深刻的印象。

习作按总分总的顺序，分别从“和蔼可亲”和“非常有责任心”两个方面向大家介绍了自己的新老师。

编辑的话

要想把人物形象刻画得生动逼真，就需要将人物做全面细致的描写。初次见面的人，一眼看到的就是外在的容貌，所以一定要描寫人物外貌。外貌描写也不是面面俱到，而是要抓住主要特征进行生动的刻画。另外，每一个人都是立体的，既要有静态的外貌描写，也要有动态的语言、动作、神态等的描写，这样就能更好地揭示人物的性格特征。

篇8：我们的新老师小学日记

不知道新来的体育老师是谁?是男老师，还是女老师?高吗?和蔼吗?我想象着。如果是男老师，我猜应该是个高个子的，很开朗的老师。体育老师么，不都是很阳光，活力十足的么!如果是女老师的话，我猜她个子应该和卢老师一样高，头发很长，乌黑透亮，圆圆的脸，大大的眼睛，一定很好说话。我一边猜想着，一边期待着体育课的到来。

终于到了星期四下午了，今天下午有体育课，我满怀期待。“铃……铃……铃……”上课铃响了起来，我赶紧坐好。体育老师走了进来，原来我们的新体育老师是蔡老师，蔡老师和卢老师差不多高，我猜对了，发型不长也不短，身材稍稍有点胖。

蔡老师的体育课我很喜欢上，因为她都没有罚我们总是跑步什么的，每次都让我们自由活动，天晴的时候就要我们跑两圈步，然后就可以自由活动了。既锻炼了身体又玩乐了，可以说是劳逸结合。下雨的时候蔡老师就给我们放电影或者给我们玩棋，培养兴趣。

篇9：日记我们的新老师150字

我们的新老师，她心很细腻，当我们在操场上玩累时，杜老师会把每个同学水杯里的水都倒满，让我们每位同学都一回到座位上都能喝到水，作为一名学生，我很感激有这么一位像妈妈一样细心，耐心，用心的老师。

过几天就是教师节了，祝愿杜老师节日快乐，身体健康，工作顺利!

篇10：日记我们的新老师150字

王老师词汇丰富、表达准确、语言简练、措词幽默;为了活跃气氛，时不时还会逗逗我们，让我们开心。

第一节语文课，她给我们讲了很多道理：“善于利用零星时间的人，将有大作为”、“学习是件苦差事”、“学习要持之以恒”。等等。这些道理将激励我一生。

篇11：我们的新老师

每měi个ɡè同tónɡ学xué的de心xīn里li都dōu很hěn“怕pà”她tā。瞧qiáo，黄huánɡ老lǎo师shī有yǒu一yì双shuānɡ明mínɡ亮liànɡ的de眼yǎn睛jinɡ：同tónɡ学xué们men的de所suǒ作zuò所zuǒ为wéi都dōu被bèi她tā尽jìn收shōu眼yǎn底dǐ；她tā有yǒu一yí对duì顺shùn风fēnɡ耳ěr：课kè堂tánɡ上shɑnɡ同tónɡ学xué们men所suǒ说shuō的de悄qiāo悄qiāo话huà，她tā都dōu能nénɡ听tīnɡ得de一yì清qīnɡ二èr楚chǔ；她tā还hái有yǒu一yì张zhānɡ能nénɡ说shuō会huì道dào的de嘴zuǐ巴bɑ：同tónɡ学xué们men在zài她tā的de指zhǐ导dǎo下xià，朗lǎnɡ读dú水shuǐ平pínɡ不bú断duàn得dé到dào提tí高ɡāo，口kǒu才cái也yě一yí个ɡè比bǐ一yí个ɡè厉lì害hɑi。

每měi次cì上shànɡ课kè，黄huánɡ老lǎo师shī总zǒnɡ是shì甩shuǎi着zhe长chánɡ长chánɡ的de马mǎ尾yǐ辫biàn，先xiān在zài门mén口kǒu站zhàn立lì环huán视shì一yí下xià全quán班bān同tónɡ学xué，再zài抬tái头tóu挺tǐnɡ胸xiōnɡ，脸liǎn带dài微wēi笑xiào地de走zǒu进jìn教jiào室shì，同tónɡ学xué们men也yě学xué着zhe她tā的de样yànɡ子zi，个ɡè个ɡè精jīnɡ神shén抖dǒu擞sǒu，专zhuān心xīn学xué习xí。真zhēn是shi“有yǒu其qí师shī，必bì有yǒu其qí生shēnɡ”啊ɑ！

这zhè就jiù是shì我wǒ们men的de新xīn语yǔ文wén老lǎo师shī，够ɡòu威wēi风fēnɡ吧bɑ！

（福建省安溪县第十一小学

二年一班*王金坤）

（指导教师*郑秋红）

篇12：我的新老师

新学期的第一天，当我走进三（3）班时，看见我们班来了一位新班主任，她就是袁老师。

袁老师个子不高，每天扎着一个不长不短的马尾辫，额头前的刘海，用一个别致的发夹夹着，显得特年轻又精神。袁老师的脸上少有微笑，总是很严肃，给人一种威严的感觉。在袁老师那严肃的脸上藏着一双大大的眼睛，炯炯有神。袁老师走起路来很干练，步伐很快，匆匆忙忙的，好像每天都有做不完的事在等着她。

跟袁老师相处了那么多天，给我印象最深刻的就是她那双会说话的眼睛。她那双眼睛里藏着各种各样的眼神，当有的同学做错事时，她就会用严厉的眼神盯着他；当有的同学表现优秀时，她又会微笑着投去赞许的眼神；当有的同学上课发言不自信时，她就会投去鼓励的眼神„„

有一次，我一边吃饭一边在跟旁边的同学讲话，袁老师就用严厉的眼神看着我，会意我吃饭时不要讲话。可我当时没有领悟到，过后袁老师特地找我谈话，语重心长地对我说：“吃饭时一边讲话很容易噎着伤身体的，有什么话可以饭后再说。还有，你是班干部，不能总是老师点名批评，老师在用眼睛看着你时，你要看懂老师的眼神里是批评还是表扬。”从此以后，每一次袁老师盯着我时，我总能读懂她眼神里的意思，成了一个积极向上的好孩子。

篇13：我的新老师

初中新学期的伊始，少不了离别之痛，也免不了步入新的校园，结识新同学，认识新的老师。初来乍到，给我印象最深的是我的新语文老师——孙老师。

仍记得那开学第一天，我被班主任选为语文课代表。从那一刻起，一大串问题浮现在我的脑海里：语文老师是谁呢？她会是个什么样的人？她是什么性格？就在这时，她走进了教室。她身穿一条粉红的有着花纹的连衣裙，慈祥的脸上，一副细架的眼镜显得很庄重，一双明亮的眼睛仿佛能看穿一切。她中等身材，总体让我觉得她相貌和蔼可亲、仪态庄重典雅。经过一番介绍，我知道了她姓孙，正是我的语文老师。

虽然对她有了初步的认识，但又经过随后几天的学习生活，让我明白了，她是个个性鲜明的人。

也许是因为我们这个班男生偏多，话也就跟着多了起来。已经是初中生的我们，纪律应更加严明才对。而事实上不管是那个老师上课，进入教室后先看到的一定是交头接耳的景象和窃窃私语的声音所以至少要花一分钟以上来讲纪律谈做法，可是有些人仍是左耳朵进，右耳朵出。那一节课，孙老师忍无可忍，给我们上了一节生动的素质教育课。

上课铃打响后，有一部分同学仍重操旧业、如火如荼地大话天文地理。孙老师无声地走了进来，然后把书往讲台上重重一砸，“你们知不知道上课？”顿时，威严的声音压倒了一切呼嚎和嘈杂，教室里鸦雀无声。于是，孙老师便放弃了讲课，苦口婆心地给我们讲纪律。但有些人还真是不识时务，听了不大会儿又手嘴并用地开起了小会。这时孙老师已经忍耐到了极限，原本已泛白的脸上漾出一丝红晕，有如心中怒火将愤怒地喷发，又以超高分贝的声音大声地怒斥我们，大家个个目瞪口呆、噤若寒蝉……这一节课，孙老师用深刻的道理、犀利的语句教育了我们这些“无知”的孩童，也让我知道了孙老师的严肃、认真、负责。

但孙老师的个性也不完全是这样。我一直以来都有些惧怕作文，而如今身为语文课代表，更应比别人更上一层楼，但总觉得还是压力大于信心。开学的第一次课堂作为写完之后，孙老师就要我去她的办公室。我心中一直摸不着底，忐忑不安。到了她的办公室，我本以为她是叫我来找错误谈批评的，谁知她叫我来是帮我分析一下作文的精妙之处和欠佳之处，让我体会意境，在原文上更进一步。这，又让我感受到她的教导有方、循循善诱。

篇14：我的新老师

在新学期里，我们又开始了新的学习旅程。我们换了一位班主任，她姓陈，也是我们的新语文老师。她长着一双水灵灵似的眼睛，一个小巧玲珑似的嘴巴，一个高高的鼻子，身材很好，不高也不矮，皮肤白晳。她给我的第一印象就是和蔼，她不穿华丽的衣服，更让人看出她的朴素、大方。她上课的时候总是很认真，为我们传授新的知识时总是滔滔不绝

她那短短的头发温顺地贴在她的耳后，从不捣乱。你瞧！陈老师又在那聚精会神地改着我们的导学案，只见她时而皱眉，时而微笑。在课堂上，她的语言生动活泼，把我认为六年级一定是枯燥无味的语文课讲的活灵活现。陈老师讲课的方法也很特别，她总是让我们先自己思考，再大胆地把自己的想法说出来，不必拘束，之后她再讲。在第二节课上，我们要先回顾一下上一节课的内容，温故而知新嘛！陈老师总是让我们把名言、名诗、名句背下来，积累自己的知识。

陈老师也是我们的朋友，同学们一个举重若轻的动作，会使她和我们一起笑。为了带好我们这个毕业班，她每天早早地来到学校，可都要很迟才回家。这一切的一切，点点滴滴，都蕴含着老师对我们的爱，这爱如春风沐浴着我们，如细雨滋润我们，如绚日照耀着我们。

陈老师，你的谆谆教诲我终生不忘！在此我要说一句：亲爱的老师，您辛苦了，谢谢你！

篇15：我们的新老师

“你们知道吗？听说我们学校来了一位新老师。”课前，同学们议论纷纷。一阵清脆的铃声响过，大家静静地等待着老师的到来。

新老师来了。“啊！”同学们情不自禁地叫了起来。她长得太漂亮了：修长的身材，白皙的皮肤，浓浓的眉毛下，有一双神采奕奕的眼睛。

她微笑着说：“我先自我介绍一下，我姓丁，以后在课堂上，我是你们的老师；在生活中，我是你们的大姐姐，我希望能和大家成为朋友，但愿我们相处得愉快。”同学们被她简单明了的开场白折服了，打心眼里喜欢她。

课上，丁老师一边讲课，一边让我们积极参加课堂活动。丁老师问：“世界上最早的计算机诞生的背景大家知道吗？”我把手举得高高的，丁老师见我这么积极，便叫我起来回答。可我这个人就有点像“扶不起的阿斗”，站起来后，我又紧张起来。丁老师看着我，她的眼睛闪耀着温和的光芒，好像在说：“不用紧张啊！”看着老师鼓励的眼神，我顿时就有了信心，回答得十分流利。自打那以后，其他课上我也再不做“刘阿斗”了。

同学们都喜欢上丁老师的课，因为我们看得出来丁老师是发自内心地爱我们，爱她自己的工作。我真为有这样一个好老师感到幸福。

篇16：我的新老师

报道那天，钟教师踩着细碎的步子来到了我们班，她有着一头利落的短发，发梢微微往上卷，大眼睛，看起来四十多岁的样貌。

钟教师说话的声音很轻柔，大声说话的时候很少。她告诉我们要做一个爱运动，爱看书，宽容的孩子。我的脾气像活火山一样，听了钟教师的话，我不好意思地低下了头，并暗下决心：这学期必须要改掉坏脾气。

李芷逸对我说：“我越来越觉得钟教师是个好教师了，她一开始就和我们说这些道理和经验，真的很负责!”我点头赞同。

开学第一天，教师看到一些同学坐得东倒西歪的，于是告诉大家：“每个人心中都有两个小人儿，一个是天使，一个是魔鬼，当你坐端正时，’魔鬼’就不会出来，如果上课眼睛盯着抽屉，心不在学习上时，那么’魔鬼’就会被你放出来。”我不禁佩服起钟教师来，她教育我们时很有方法，用生动趣味的语言告诉我们什么是对的，什么是不对的。

教师叫我们自我介绍。她先叫蒋路阳示范，“他的介绍很有特点!”教师称赞。轮到黄兆麒了，他正介绍自我得的奖项，突然有人大笑：“‘华莱士’杯?哈哈!”其他同学也笑得前仰后合，有的还拍起了桌子，黄兆麒十分尴尬，不知如何往下说。钟教师皱了皱眉：“你们又把’魔鬼’放出来了!黄兆麒得奖是十分厉害的，有什么好笑的?”同学们赶紧收住笑。教师帮黄兆麒解了围，他长吁一口气，又开始继续介绍自我。

在同学们自我介绍时，钟教师还会提一些提议：“程乐溪，你把‘捉更多虫子’改成‘我还要把这些虫子记录下来，像法布尔一样。’会更好一些。”张桢睿热爱踢踢球，教师鼓励他：“我们班可能会有人为国足效力呢!”……