在烦恼中成长的作文

在烦恼中成长的作文（通用18篇）

篇1：在烦恼中成长的作文

小时候，经常听到“轻松”一系列的词语与我挂钩;长大后，还会听到“不紧张”一类的词语与我同行。可是，谁又知晓我们的苦楚，谁又明白我们那度日如年的岁月?如你不信，请看以下事件：

事例1：“现在时刻11点整”，伴随着一阵清脆的北京报时，我的脑袋已然昏昏欲睡到了极点，可是，狼藉的书桌上还有近3摞书厚，重达10斤的习题等着我，我在题海中穿来穿去，直到穿地俺昏昏欲睡，正在此时，脑海中闪出了一个坏坏的念头：睡觉吧，睡觉吧。可是，有一种声音突然响起：不行，不行，如果去睡觉，太对不起老师、父母的谆谆教导了，唉，最后只得感叹，题海无边哪!突然，想起了一句话，人生自古谁无死，留取丹心照汗青。哎，此事到此，还是豁出去吧。

结果：“哎，你的习题怎么错得如此之多。”嗨，可惜俺们费了通宵花费的精力，到头来得到的却是一顿指责，苦啊，悲啊，惨啊!

事例2：快要临近会考了，万分紧张时刻，我们这些青春年少的同学们可遭了秧：每天早晨6点早起，顶着日出学习;每天晚上近乎11点才睡，就着月光睡觉。哎!可怜俺们的花容月貌!还有还有，老师们说，为了会考，为了胜利，做了一个重大决定!同学们万分焦急，纷纷猜测。到头来却换来了一周只有两节课放松的时间，悲呀!但是，为了我以后的自由，还是拼了吧!

结果：“不错不错，有进步呀。这一次的模拟测试考得不错呀。”那是当然，要不然我费了我所有的游戏时间换来的自由就要泡汤了。想到这，不禁大笑起来：哈哈哈……

经过以上事例，相信你们一定会理解我的苦处，但是，正是有了这些烦恼，才有了我前进的不竭动力，才能让我一路快马扬鞭，紧追不懈。有烦恼，才会有力量。所以，我坚信，我们会在烦恼中成长，那才是真正的长大。

篇2：在烦恼中成长的作文

今天，是国庆节假的第六天，我的作业早就做完了，在高兴地玩电脑时，妈妈对我说：“家澔，作业做完了吗?假期快结束了，要收拾好心情，不要贪玩，快去检查一下作业。”我随口应了一声：“很快就去。”接着又开心地玩着电脑。过了一会儿，妈妈走到房间里，看见我还在玩电脑，便质问我：“你不是说去检查吗?怎么还不去?”我被问得哑口无言。“还不快点去检查!”我马上以最快的速度去检查。当我拿起作业本的时候，心里还会想着刚才精彩的`游戏，于是，我便粗心大意地检查了一遍，就跟妈妈说：“妈妈，我检查完了。”“这么快?”妈妈有点不相信，“我真的检查了。”这时，我的心里颤了一下，糟了，刚才只顾着想怎么玩，就随随便便地检查了一遍，根本没认真。“如果我检查到有错你就得重写，而且今天都不能玩电脑。”“好哇。”我把烦恼抛到九霄云外，又开始玩游戏。

过了一会儿，妈妈便带着愤怒的眼神和满“面”错误的作业本走了进来，严肃地对我说：“家澔，你过来。”我走了过去。妈妈对我说：“家澔，你已经是一个六年级的学生了，已经长大了，怎么能这么贪玩呢?我知道，你想玩电脑，可是，该认真的时候就得认真，该玩的时候就玩。你看，我叫你检查，你却不认真，作业都错了。”我看着满是错误的作业本，头不禁低了下来，心里很惭愧。最后，我还是把作业重做，还被罚不能玩电脑。

篇3：上市之路——成长中的烦恼与快乐

我们2009年10月份启动上市之路, 2012年8月21号正式挂牌。总的来说, 我们上市经历了35个月的时间, 与其他企业相比, 我们的上市之路还算比较顺利。不过, 在此期间, 我们也经历了很多痛苦、波折、烦恼, 甚至一度接近放弃, 但最终我们还是挺过来了。

在我看来, 物流企业要想顺利上市, 一定要注意一些问题。我拿物流行业来说, 尤其是在创业板方面, 证监会就曾发布过一个指导性的意见, 从这个意见中可以看出交通运输企业要想上创业板非常难。一开始, 我们找了家券商, 但他们这期间就耽误了一些时间。此外, 如果企业想上市, 那你的基本面一定要好。如果企业不规范, 例如企业存在虚假注册、虚假增值、偷逃税等问题, 就会让上市之路锁死。

有人问我们有什么经验, 我的回答就是走正道。此外, 在上市之前一定要搞清楚两个问题:第一, 企业未来的发展, 比如说创业板上市, 你在增长方面要有基本的要求, 每年要保持30%以上的增长, 收入要有30%以上的增长;第二, 公司的历史沿革问题, 公司过去三年都做了哪些事情, 这些事情是否有瑕疵, 这是很重要的。比如说企业的注资、注册、增资、税收、环保、行政处罚、实际控制人有没有受到过刑事处罚, 这些在业内被称为硬伤, 如果有硬伤的话, 要用时间来解决。当然有一些小的瑕疵, 有可能通过变通, 或者其他的补救办法能解决, 那就不是障碍了。

上市是一个漫长的过程, 任何企业上市都不会一帆风顺, 即便是国有企业, 包括中石油、中石化等也不是一帆风顺, 当然他们面对波折的时候可能无所谓, 但是民营企业就不一样了, 所以我们认为企业真的想上市, 就不要走回头路, 不要放弃, 一定要有毅力, 有恒心。

遇到困难的时候, 你一定要问弃, 实际上他说过的放弃和后悔都是一时的气话, 发发牢骚而已。但资本市场是不相信眼泪的, 哭也没有用, 但是我觉得我们的老板是非常执着的一个人, 一个执着地追求成功的人。

关于融资多少的问题, 我讲一个小例子, 万科上市之初, 他的发行价是2100万, 然而万科在资本市场上融到的资金却是180亿。如果万科当初也计较的话, 还有今天的万科吗?所以我觉得首发的发行价不要太计较, 只要资本市场的路子打通了, 以后有的是机会。

上市的时候, 有一个招股说明书, 像我们这样的物流企业, 不管是上哪个板块, 都要把自己的故事讲好, 你做的好还要说得好, 你得让人家明白你的竞争优势是什么, 你有没有差异化的优势, 和别人比你的长处在哪里, 这些东西都要讲不出来的。

另外, 成功会给大家带来很多的快乐, 但快乐毕竟是暂时的, 责任却是长久的。现在监管这么严, 你作为一家市场企业, 要起到带头的作为, 很多事情地方政府都找你, 需要你做一个表率。我们希望今后不辜负投资者的期望。

篇4：在烦恼中成长

记忆中那是烈日炎炎的夏天，本应感受暑假的轻松与欢乐，萦绕在我耳边的却是夏日的炎热与考级的烦恼交织的恶魔交响曲。

头疼的我坐在椅子上冥思苦想。暑假一开始，身心放松的我沉醉在无限的自由快乐中；弹指一挥间，当我蓦然回首时，后悔与惭愧顿时涌上心头——离考级的日子只有10天了，而4首曲子我一首都没有背下来！我深深地自责：我从小学拉二胡，从一级考到七级，都是在妈妈的严厉监督下练习，并顺利通过考试的。可今年考八级，爸爸妈妈回老家看生病的奶奶，因考级而留下的我却在娱乐中虚度了时光，这可怎么办呀！

时间在烦恼中又溜去了5天，我终于下定决心，拿起二胡练习，却依然没能顺利背下一首曲子。

于是，我潜心研究练习的方法。我边练习边体会曲子的意境与情感。渐渐地，我发现这4首曲子都有一定的意境：《月夜》让我体会到安祥与深沉；《河南小曲》让我体会到欢快活泼的韵味；《快速D调大把练习》让我惊讶那五彩的旋律；《葡萄熟了》让我感到新疆人民丰收的喜悦……我渐渐由对曲子反感变得喜爱，我深深地陶醉了。

“12号准备……”“12号！”怀着紧张而忐忑的心情，我坐在考官面前，心怦怦地跳，紧张地想：“考不过八级就完蛋了！”我开始拉了起来，渐渐地，五彩的音符一个个蹦了出来，调皮地赶走了那些紧张与不安，我又开始陶醉其中：我仿佛置身于月夜中寂静的小船上，又好像来到了河南人民的身边，宛若与一群音符欢快地跳舞，更似那梦中的天使，品味着一颗颗紫红的葡萄。

不一会儿，我拉完了，紧张地看着评委，简直就像等待命运的宣判。想不到评委大笑着说：“你拉得太美了，我简直就要陶醉在你的曲子里了呀——通过！”我高兴极了，简直要蹦了起来！我深深地鞠了一躬，走出考场，对自己高兴地喊了一声：“耶！”

我想，也许人生就是一条长长的曲折的路，充满着无数的坎坷，但风雨终会过去，阳光总会到来。没有风雨，小树怎会茁壮成长？没有战火，战马怎能驰骋千里？让我们笑对烦恼，在烦恼中成长！

（作者：山东省威海市实验中学学生；指导教师：关 敏）

篇5：在烦恼中成长作文

这一天，我怀着快乐的心情来到了教室，时间像流水般滴答滴答的过去了。下课了，我们蜂拥而至去教室外休息，突然间我的同桌的水杯“砰”的一声重重地摔在地上，顿时水花四溅，这是友好的气氛被打破了。我同桌冲进来看着破碎的水杯，又转过头来，用愤怒的眼神可盯着我大声吼道：“你故意打碎了我的水杯，我再也不会理你了!”这时，我伤心的哭了，心中真是悲愤交加呀!

9月4日星期二多云

刚到教室，老师就捧着一大堆试卷走了进来。这时我腿软了，因为昨天有事，晚上没有复习。试卷到手了，这些题老师都讲过，可是我没有复习啊，就这样考试结束了，我颤抖得连笔都抓不住了。第二天分数出来了，我的心“怦怦”直跳，当听到我的分数是大吃一惊，我竟然考得这么差，回家又完蛋了。

9月5日星期三晴

晚上放学回到家，坐在沙发上捧着一本书看得津津有味。突然妈妈走过来，把书夺了过去，让我赶紧复习。我一张一张地把试卷写完了。快要睡觉了，我又拿起了手机，在跟同学聊天。妈妈见我还在玩手机，狠狠地骂了我几句，然后把手机拿走了，让我睡觉。

篇6：在烦恼中成长作文

海枯石烂，日转星移……童年的脚步声已经远去，童年的烦恼也随着时间的流逝而消失，过去了的，就让它过去吧，它走了，带走了我的几丝烦恼，又带领着我走进了一个更加烦恼的世界……

也许，当烦恼伴随我们走到98岁，108岁……的时候，回忆起自己的成长历程的时候，回忆起成长中的烦恼的时候，会懂得：原来我是这样长大的。当那时候，一朵饱经沧桑的雏菊，会在那萧瑟的秋风中，浮现出一丝微笑……

篇7：在烦恼中成长作文

家长说：“做小孩好，无忧无虑的，没有烦恼。”

小孩说：“做大人好，可以不上学，没有烦恼。”

到底是做小孩好？还是做大人好？说不清。

大人烦恼：在于要考虑事业，家庭等多方面。而小孩的烦恼在 于面对，家长、、升学等压力。这些沉重的让人喘息不得，引用一句老爸的话：“忙得好像永远没有休息日似的”。

谁都有烦恼，就连我这种整天嘻嘻呵呵好像永远无烦恼的假小子都不列外，我也有着和其他人一样的烦恼。

放学回家的路上，在商店里看见一只很好看的中性笔，打算买下它，反正又不贵，便从书包里左摸摸，右摸摸，就差把书暴力的东西倒出来，就算全倒出来也没有头用因为它失踪了，我的整20元的钞票长了翅膀飞走了，我那白花花的银子呀，我心疼的看着早已空空的书包夹层，回去怎么向老妈交代啊。

我边走边想，还差点被自行车撞着，就在我万分焦急的时候，突然，我打了一个响亮的手响做出一个和漫画里名侦探柯南一样的动作，真相只有一个，那就是在我拿书包的时候，一把把钱带了出来，而我不知道，我刚要为我的推断高兴时，我叹了一口气，现在说什么都晚了，除非银子又回来。

回到家后，“回来了，累不累呀”老妈一脸笑着说，肯定有什么好事要说，可我没等老妈开口，我准备先说，主动承认错误还是好孩子：妈—我—给你说一件事，你给我的那20元钱让我给能丢了。”“什么？”看着老妈的脸从灿烂阳光到北极雪山。不出所料，老妈又开始说教，我听着mp4,老妈再说什么我也听不见，只见老妈怒气冲冲，一直说了快30分钟，终于，我忍不住了，大吼道：“你有完没完啊？我都快烦死了”说完后我摔门进了自己的房间。

等了十几分钟，我气消了，我才发现刚才对老妈的态度不好，意识到自己的错误，但又没有勇气去承认错误，这件事只好不了了之，哎—郁闷哪，做人太失败了。

每个人都有烦恼，但当我们遇到烦恼时，首先要冷静分析，比如我应当主动向承认错误并自我检讨，对老师及家长的批评和意见要虚心接受，并要有良好的态度去对待自己的错误没有烦恼，拿来快乐？快乐来自于消除烦恼的过程与结果。没有烦恼，就衬托不出快乐。没有烦恼，生活将多么单调、乏味和苍白啊，生活就是克服烦恼和享受快乐的过程。

那么到底是小孩烦恼少？还是大人烦恼少？

篇8：在烦恼中成长的作文

其实, 判断一个企业是否正在走向没落, 要看其所主导的产业发展趋势、核心业务领域的收入及赢利能力以及对于未来产业的准备。毕竟, 把握现在才能面向未来。

实际上, 将微软与苹果进行对比的难度很大, 因为苹果的定位主要是在个人消费市场, 而微软3/4的收入则来自于企业。如果非要做些对比的话, 当业内和人们以苹果的i Pad平均每三秒钟卖出1台——已经超过了之前i Phone的销售速度而盛赞苹果高速增长的时候, 微软去年10月开始全球发售的Windows 7操作系统已经卖出了将近1亿套, 也即每秒钟卖出7套, 市场份额已经达到了10%。

如果以此来衡量的话, 微软核心业务的增速并不逊于苹果, 甚至还超出了苹果。而在微软发布的截止到2010年3月31日的财报显示, 微软实现营收145亿美元, 同比增长6%, 创下新记录;实现净利润40.1亿美元, 同比增长35%, 实现运营利润51.7亿美元, 同比增长17%。

其中, Windows销售部门的营收为44亿美元, 同比增长了28%。与此同时, 微软的另一核心业务部门——商业软件事业部 (Office) 的销售收入为42亿美元, 虽然下降了6%。但这是微软公司推迟计入了与Office 2010相关的3.05亿美元收入的结果, 如果对该因素进行调整后, 该部门第三财季收入将同比增长8%。从这两个微软核心业务的表现看, 微软依旧在增长。而据Gartner及其他权威机构的预测, 今年和未来一段时间内PC市场仍会以20%左右的速度增长, 这就意味着, 未来微软的核心业务还将保持较高的利润和增长。

微软正在失去创新力?

与此同时, 在创新方面, 当业内和人们一致以苹果的创新作为楷模, 并认为微软正在失去创新力的时候, 在过去的2009年, 微软却是全球研发资金投入最多的科技企业, 研发资金高达86亿美元, 占当年总营收的14.6%, 比位列第二位的IBM多投入了近30亿美元, 更是苹果研发投入11亿美元的近8倍, 专利数是苹果的10倍。

当然, 研发的投入和专利数只是衡量创新能力的一部分, 更重要还是看其创新的ROIC (投资回报率) 。同样是在2009年, 微软的ROIC为35.7%, 高于IBM、思科、惠普等居各主要IT企业之首, 这几个企业都是面向企业客户的IT企业。即使在今年, 美国《商业周刊》评出的2010年度“全球最具创新力企业50强”中, 微软仍与苹果和Google雄踞前三甲。从这些事实不难看出, 所谓微软正在失去创新力, 实在是缺乏足够的论据。

笔者在此想说明的是, 首先, 由于定位即客户群的不同, 将苹果与微软相比的客观性需要考量的因素太多, 其次, 即使局部比较的话, 无论是创新、营收还是利润上, 微软似乎还是领先于苹果, 更关键的是, 微软的这些都是在自己的核心业务领域取得的, 这为微软改变和走向未来赢得了时间和空间。

Office 2010:为云计算做好了准备

之前Windows 7发布及良好的市场表现, 说明微软将可能迎来其核心领域的又一次发展高峰, 而Office 2010的上市销售不但会为此推波助澜, 更预示着微软已经为云计算做好了充足的准备, 而这也是业内认为微软与Google间的差距所在。

尽管业内有关云计算的概念炒得火热, 但笔者认为, 云计算目前还是处在雷声大雨点小的现实中, 根本没有形成一定的规模。例如, Google的云计算很先进, 但Google云计算的Google Apps的年收入当前仅为5000万美元, 只是Google250亿美元的年收入的1/500, 甚至可以忽略不计。就连所谓老牌的云计算服务商Salesforce.com的季度营收也就在3.8亿美元左右, 利润仅为1770万美元左右, 换言之, 没有一家提供云计算的企业可以成规模, 大家还都在排兵布阵和试水阶段。哪里里来的领先者, 微软的落后又从何而来?

值得注意的是, 从目前以Google为首的云计算提供商看, 主要提供的还是服务, 但谁都知道, 服务的背后应该是强大的软件开发和部署能力的支持, 这也是为何微软提出“软件+服务”的云计算模式的主要原因。

为此, 微软的云计算包含了W i n d o w s A z u r e Platform解决方案、微软动态数据中心解决方案、针对企业的Online系列云服务以及针对消费者的Live系列云服务。覆盖了Saa S (软件即服务) 、Paa S (平台即服务) 到Iaa S (基础设施即服务) 云计算的所有模式, 用户和合作伙伴可直接应用微软运营的云计算服务, 也可以采用微软的云计算解决方案和技术工具自建云计算应用, 还可以选择运营微软的云计算服务或者自己在微软云平台上开发云计算应用。

从微软云计算的组成看, 目前业内没有任何一家厂商具备这样强大的“软件+服务”的云计算能力 (产品、覆盖、部署、服务) 。在这里, 我们也可以很好地理解了Google等厂商要刻意强调服务而淡化软件, 因为与微软相比, Google无论在云计算的软件开发、部署及对开发者的支持上都明显落后于微软。而这就意味着在未来云计算的竞争中, Google只能提供简单的类似Google Doc的服务, 但对于企业关于云计算的需求是远远不够的。例如, 日前, 美国境内最大云计算部署被微软拿下就是明证。在这个部署中, 肯塔基州教育局部署了微软的Live@edu服务, 让该州逾70万名学生与教职员能使用这项服务。这是微软迎战Google Apps战役获得的一大胜利, 对微软提供的Live@edu服务来说, 也可能是重要的转折点。

相比之下, 在Google近日高调推出其基于云计算的Google App应用程序引擎企业版后不足半个月时间, 就有用户陆续反映该产品的数据存储在支持托管服务方面存在严重的性能问题。对此, 业内分析人士表示, 由于Google应用程序引擎是在以云计算为基础的应用程序开发和托管平台上构建的, 其目的是使软件商可以集中构建应用, 而不必担心诸如服务器问题等各种计算问题。这本是Google的一个卖点, 但即便是卖点仍然出现问题, 这让很多人对于Google云计算的能力产生质疑, 况且这还仅仅是服务。

其实, 抛开微软全面的云计算战略, 仅Office 2010Web版的发布就足以给业内最熟知的Google Apps以致命的打击。据美国《PC World》的评测表明, 在价格相同 (或者免费) 的情况下, 微软的Office 2010 Web版三项胜出, Google两项胜出。另外, Office 2010还支持在PC显示屏之外的其他设备, 例如智能手机上很好地运行, 从而实现了真正的“三屏一云”的无缝运行和连接, 为云计算打下了坚实的基础。

篇9：成长中的烦恼

大人们总说：小孩子是最无忧无虑的。然而，谁又能真正知道小孩子们心中的烦恼呢？我的烦恼就是——胆子小。

胆子小本来没什么大不了，可是有时候因为胆子小，我在课堂上不敢举手回答问题，老师经常鼓励我，希望我能积极回答问题。可是一到要求同学们回答问题时，我还是一如既往地不敢举手。有的时候我心里已经有了答案，但就是不敢举手。结果，别的同学回答了，正确答案就和我想的几乎一样，我真是后悔莫及。

有的时候胆子小还让我觉得不甘心。

在学校A、B两个教学楼之间有几级并不太高的台阶，好多同学都敢从那个地方跳下去。课间，有不少同学在那里跳，班上的同学看到我，也让我去跳，可我不敢，就跑开了。我问和自己差不多胆子小的好朋友：“你敢跳吗？”好朋友说，她也不敢。听了她的回答，我还有些安慰。

没料到，几天后，好朋友居然去试了一次，并且成功了。听到这个消息，我很惊讶，这位朋友竟然也敢跳了。之后，我多次想去试一试，但总是以胆小而望“台阶”却步。

我害怕所有的小動物，怕猫狗，连昆虫小蚂蚁都怕。别人知道后总是嘲笑我，这让我很生气。

胆子小成了我成长中最大的烦恼，唉，我多么想让自己的胆子变得大一点啊！

安徽省巢湖市东风路小学四（7）班

篇10：在烦恼中成长作文

小时侯，她常常和伙伴们一起在院子里玩耍。在沙堆里打滚，赤脚在地面上蹦蹦跳跳，在黄昏时，阳光洒在云上，她定会爬上围墙，呆呆地望着，回想起一天发生的事，心也顿时间变得安静，那种感觉是多么舒服……

芸七岁了，该上小学了，每天必须很早起床，下午回来必须在屋子里写作业，写完作业吃了晚饭就洗澡睡觉了。她不能和伙伴们无忧无虑地玩耍，不能坐在围墙上看彩霞，她不喜欢这种生活，“烦恼”这两个字在芸的脑海里模模糊糊地出现了。

芸慢慢长大，同时也渐渐适应了上学的生活，但，学习任务越来越重，每天都是匆匆走过。本来在回家的路上可以玩耍，可以看看彩云，但是现在不行了，面临升学的重担，每天都得马不停蹄。学习的压力使“烦恼”这两个字清晰了起来。

上了初中，芸离开了父母，住在学校，与同学们生活在一块儿，有时透过窗户看见的彩霞，带来的不再是小时侯舒服的感觉，而是对家的思念，对父母的想念，和，从未有过的孤独，这一切使“烦恼”在芸的脑海里留下了痕迹。

芸日渐长大，虽然她还是会留心黄昏时的天空，但那彩云并没有小时侯的那么美丽，每一次仰望苍穹，都有不同的感触，而“烦恼”也随着芸的成长在不断地清楚地印在她的脑海里。

芸在成长，芸也在发现新的烦恼的影子，但是，芸心里清楚，她一直在寻找，寻找小时侯看彩霞的感觉，而她现在终于明白，彩霞并不能消除烦恼，真正能消除烦恼的是自己，回忆每天的事情，一件件地回味，品尝，咀嚼……

篇11：在烦恼中成长作文

作文是小学生最大的学习烦恼之一，因为在一周里，每学习完一组课文之后，就要写一篇作文。如果将小学生学习比作人生道理的话，作文就一定是一个绊脚石。如果你清除不了这块绊脚石，那么以后的道路就不知有多么坎坷了。可是说清除谈何容易呢?我就是一个例子。

在每次的作文课上，我都非常苦恼。老师一进来说要写作文，我的脑袋就瓮的一下子全变成一片空白了，愉快的心情也一下子飞到九霄云外了。

在全班同学都在埋头写作时，我呢?东张西望就是不想写，绞尽脑汁也想不出什么头绪来，反而越想头就越大，脑子里一点儿东西都没有了，只剩下一个空脑壳。想要努力记起什么却怎么都记不起来。有时甚至都思考了整整一节课，而作文本上却只有挤出来的几个字。看到别人作文本上那满满的字我就急得像热锅上的蚂蚁，却没有一点办法。

虽然说我也很爱课外书，看的书也不少。也看到别人的作文写得语言有多生动、多具体，词语用得多到位、多准确，用的描写方法和修辞手法那么恰当，但是我在写作文时却一点儿也用不上这些好词好句。

我还有一个毛病，就是不会使用标点符号和分段。我总是在该使用逗号时使用句号，使用句号时使用逗号。我不会分段，有时写一篇作文，一段下来，根本不知道分段。

我们老师还布置要一星期写3篇日记。每当我下了决心写日记时一翻开本子，写了几句就不想写了，又想玩了。我也发现我是懒，我承认这一点。可是我就是改不了。我可真烦恼呀，但是我还是不想写作文。

篇12：在烦恼中成长小学作文

某月某日 星期一 阴

今天一大早起来，左眼睛皮一直在跳，话说“左眼跳灾，右眼跳福”所以我一早上都觉得有不好的事情发生。果然……

上午第二节课，我们数学老师准备发上个星期五考的试卷，卷子发下来了，分数很难看，我的同桌仗着分数比我高，嘲笑我。好难过呀……

某月某日 星期六 雨

下个周末又要考试，我想在考前放松一下。看看书，和朋友在QQ上聊聊天，和老师讨论一下学习方法。

可是，被妈妈发现了，她一个巴掌打在了我的脸上，吼道：“都快考试了，你还不认认真真复习，又想考上次那么差吗?你成心想气死我呀!在考试之前，不可以再玩手机，给我认真复习。”说着，便把手机一把抢了过来走出了房门……

某月某日 星期二 晴

试卷发下来了，我的了九十七分，回家把试卷给妈妈过目，妈妈笑成了一朵花，对我又亲又抱的，还对我说：“嗯，功夫不复有心人，这段时间你还是很努力，等下我要去给你买几本辅导书，之后继续努力。”老天爷，你为什么要这么对我!

篇13：在烦恼中成长的作文

一、原来每个人都有烦恼

从心理学角度来讲, 随着年龄的增长, 中学生开始考虑未来, 选择生活的道路, 思考人生的价值和意义, 由此会生出许多的烦恼。另一方面, 中学生对未来充满了幻想, 寄予无限希望。然而, 由于受他们心理发展水平面的限制, 以及人生阅历的不足, 更加上不堪重负的学习压力, 如果现实生活中稍有不顺, 脆弱的青春期情感无力承受, 就会导致他们情绪低落, 感到迷惘、惆怅、失望, 甚至对整个人生失去信心。在学习或生活中碰到困难时, 有很多学生往往总会认为自己怎么会如此倒霉, 甚至会有种仇视一切的过激行为。

针对这些情况, 我经常会利用班会课、晨会课的时间与学生讲一些名人的故事。还记得有一次和学生讲他们最熟悉的音乐顽童——周杰伦的成长经历, 其实这位音乐的宠儿, 也曾经在中考、高考中失败, 在工作中失败, 甚至没有人愿意唱他写的歌, 但也正是因为这一次次的失败, 最后让他在十天的时间写好50首歌, 并出了第一张专辑, 从此一炮走红。最后我说了这样一段话:“那些活得精彩的人生, 是因为他们从小就有梦想, 且一直把这个梦想放在心里。一个人认定一个目标后, 然后朝着这个目标去不懈努力, 那么他就有实现梦想的可能。周杰伦做到了, 相信更多的人也能做到。”当我讲这个故事时, 便听到一些学生在下面悄悄的说:“原来每个人都有烦恼”。

是啊, 告诉孩子们, 其实很多名人在年青时代也遇到过很多挫折与失败, 也有各种烦恼, 通过讲他们的故事, 让孩子们能正确地看待自己的不足与失败, 同时, 利用名人效应, 使学生即使在处于低势状态下也有战胜困难的决心与信心。

二、把你的烦恼说出来

中学生对青春充满困惑、好奇, 对人生充满了问题, 但他们又会遇到不知向谁提问、叙说。告诉朋友, 但怕朋友不能守住秘密;告诉父母, 又怕父母不理解, 搁在心头, 又觉得是个沉重的包袱。教师, 应当成为学生值得信赖的朋友和长辈, 能帮助他们解决心中的烦恼和忧愁。

经常在一些回忆老师的文章中会出现这样的语句:一次富有感染力的谈话, 恰到好处地使他沮丧的受伤的情绪得到了慰藉, 从而看到一片广阔的天空, 迈出挫折的关键一步;一番人情入理的个别谈话, 攻克了多年不化他心中的“顽石”;老师的一句极平常的鼓励, 成为一个他一生追求的目标。——无数实例告诉我们, 和孩子们间的真诚谈话, 让孩子们把他们的烦恼说出来, 这不仅是了解孩子的一种重要方法, 而且也可以帮助孩子正确的面对成长中的各种烦恼, 促进学生思想的飞跃, 甚至创造出不可能的奇迹。

我们班就有这么一位学生, 特别喜欢上课讲话, 甚至跨组讲话, 结果当然既影响了课堂纪律, 还导致自己的成绩直线下滑。无奈之下我和他进行了一次长谈, 我开始渐渐明白了他爱讲话的真正原因, 原来好强的他认为自己的家境不是很好, 总感到同学们会看不起自己, 感到没有朋友, 所以每当有同学找他讲话, 他便会不分场合的去维护自己的“友谊”。原来如此, 我笑了, 感谢他对老师的信任, 也责问他为何不早些把他的烦恼告诉老师, 其实他所有的担心和烦恼其实都是不必要的, 而真正的友谊也不是靠和同学讲话维系的。长谈之后, 我欣喜的看到这位孩子上课爱讲话的习惯的确收敛了不少, 而下课后和我之间的谈话开始变多了。

三、每个孩子都可以成为阳光少年

很多的调查研究表明, 孩子们最大的烦恼来源于学业的压力。“书包最重的人是我, 作业最多的是我, 起得最早、睡得最晚的人是我, 是我, 还是我”。父母的“望子成龙”、教师的“谆谆教诲”、成绩排名的“自尊威胁”这些无形的心理压力, 就像是给孩子们背上了重重的包袱, 在这样一种氛围中, 一些学生迷失了学习目标, 失去了学习的信心, 部分心理承受力脆弱的孩子甚至会发展到心理扭曲变形, 这完全违背了教育的真谛。

而对孩子们学习困难的原因调查显示:仅有9%因为基础比较差;2%是智力因素。可见智力、基础并不是造成孩子学习困难的主要原因。说真的让孩子一直在学校家庭两点一线中徘徊, 剥夺了他们玩的权利, 其结果只会让他们的负担越来越重, 烦恼越来越多, 学习越来越差, 人也越来越没有精神。那么如何帮助孩子减轻学习上的压力、我认为不妨让孩子在学习之余参加各种有益活动。比如开展野炊、春游等活动, 在蓝天白云下, 既能让师生敞开心怀, 彼此的心走进彼此, 同时也能让孩子们学会互相帮助, 团结友爱;开展自愿者服务, 树立为他人服务意识, 让孩子们体会到帮助他人是一种幸福;开展各种竞争活动, 让孩子们学会进取, 学会承受挫折和失败;开展各种文体活动, 让孩子们发挥特长, 学会在生活中发现自我, 肯定自我。作为老师如果能适当地控制好孩子们的活动时间, 那么就能让他们感觉到学习生活的有张有弛, 享受到生活的多姿多彩。

篇14：成长中的烦恼与快乐

我是成长中的鱼，我不能永远活跃在小溪里，我要随着河流，奔向广阔又深沉的大海。或许有时我们看到的只是浮在水面上的东西，水底下的，却又是另一个世界——波涛汹涌的巨浪把我打倒，同类问残酷的战争更使我叹为观止。面对勾心斗角的环境，我不寒而栗。

我是成长中的沙，我不能一生都舒适地在沙滩上，潮水会把我卷入无底洞般的海底。曾经无忧无虑的生活让我眷恋，可惜光阴荏苒，都已成为了过去。成长中无尽的思念让我烦恼。

成长中有喜有忧，有烦恼自然也少不了快乐。

我是成长中的叶子，我在大地妈妈的呵护下长大，而风儿却要带我去流浪，我很无奈。流浪，让我进入了一个个陌生的禁地，只要跨错一步，就会不知身处何处。成长中的迷茫让我烦恼。我是一片嫩绿的叶子，我很幸福，可以依偎在树妈妈的怀抱里，与兄弟姐妹们嬉戏。然而，在玩闹中，四季老人已把秋姑娘带来了，我只好应着大地母亲的呼唤，依依不舍地离开了树妈妈。大地母亲给我的温暖，把悲伤挤走，心底的压抑正在消逝、融化。在母亲的怀抱中，我被呵护并快乐着，我是海滩上一粒细小的沙。正午时分，云朵因烈日显得懒洋洋的。而我和同伴却可以享受温暖的“日光浴”。平日里，我最喜歡看海，伴着海风，听海的声音，感觉那是海在唱歌，唱给自己的歌，那歌声能把一切烦恼都带走……在海滩边，我享受并快乐着。

我是成长的天空下一个小小的生命，经历过风雨，得到了认可。面对萧瑟的天空，别人让天空主宰他们的颜色，而我要用我的颜色画天!

篇15：中考满分作文：在烦恼中成长

坐在车上，看着窗外向后倒退的风景，时间悄无声息地流逝。我们都在长大，和过去告别，但就在那挥手的瞬间，烦恼却也随之而来。“你干嘛偷看我的日记？你永远也不会懂我！”

“我怎么不懂？就你那点儿小心思。再说，妈妈这是为你好，你什么时候才能不伤我的心啊！”

望着妈妈走出去的背影，我“砰”的一声关上了门。蜷卧在床上，任泪水肆流。不知从什么时候开始，和妈妈争吵便成了家常便饭。好像自从上了初中，烦恼便活在了我的生命里。我不想和父母沟通，因为我感觉他们总是不懂我心里的想法。我只是想拥有自己的一片蓝天，一片没有乌云的蓝天。他们为什么要这样自私地夺走它？我知道父母对我的期望很大，我也努力地做到这些，作为学生，我告诉自己，成绩不能太差；作为女儿，我告诉自己，要给弟弟树立一个好榜样„„因此，烦恼也就像积木一样越堆越高。时钟嘀答着，下一秒，这扇门后会露出妈妈的脸吗？不会了，一定不会了。她的表情是那样失望，而我关门的声音，又是那样刺耳。一个人静静地呆在屋里，我感觉自己似乎被摊在了烈日下，什么也没有了。像一个走丢的小孩，我迷惘了，找不到亲情的方向。

窗外偶尔传来几声虫鸣，叶子一片片落下„„

不知过了多久，小屋已然睡在了黑暗的摇篮里。突然传来一声轻响，门嘎吱一声开了。灯光从门缝里透进来，柔柔的。我看到了妈妈的脸，她推开了门，慢慢地走到我身旁，递给我一杯热腾腾的牛奶，嘘寒问暖。今天的事似乎不曾发生一样，妈妈给了我依旧温馨的微笑。她转身出去了，不过这次，门没有关，客厅的灯光给小屋内镀上了一层金色，感觉那样温暖。喝着牛奶，那是亲情的味道。眼泪又一次不争气地夺眶而出。

成长的脚步离不开烦恼。我烦恼着，但也感受着快乐、享受着成长！成长的烦恼 高一(1)班 杨玉双 都说：“少年不知愁滋味。”其实不然，小小少年也是有很多烦恼的。在成长中，我们也尝到了苦涩的滋味。

“怎么样怎么样，你总分多少？”“等一下啊„„我585！”“真的，我只比你高两分呢！”„„

耳边充斥着他们热烈的讨论声，我的心跌到了谷底。我一把抓出那些被我塞进课桌的试卷，一张张地翻看核对，似乎心底仍有所期待，或许给算错了呢！可是，那仅存的一丝期望也消亡了，试卷上并没有算错的分值。

心里，实在堵得难受，一向优秀的我这一次竞考得如此之差。多怀念小时候的自己，考好了便快乐，即使有时考不好，也不会太放在心上，似乎那时对这些并不在意。可是现在，我却觉得很丢脸，觉得自己的自信心、自尊心受到了打击，觉得对不起父母老师的厚望。或许小时候想得比较简单吧！

现在我长大了，对自己的要求高了，父母对我的期望也更高了。现在父母为了我，辛苦地工作，他们那么不辞劳苦，也只是为了我能更好地生活，可是我却辜负了他们的期望。等

我告诉他们我的成绩，不知他们的脸上，会露出怎样的黯然神色。想到这儿，泪水润湿了眼眶。

小时候，我们所肩负的并没有这么多。

篇16：在烦恼中成长作文550字

——题记

放学了，本应对我来说悦耳的铃声今天却格外的刺耳。走出教学楼，小鸟“啾啾”地叫着，仿佛在嘲笑我。雨滴落下，打湿了公园里中一地的桃花瓣，也打湿了我的心。

想想看——-65分！可偏偏在课上，附近的同学又十分吵，错题都没听见。把书包挂在树上，我郁闷地坐到了秋千上，盯着松花江上的残阳发呆。那晚霞红似血，煞是凄美。我想：这大概是当年虞姬自刎时流下的血，散落到天边了吧。

不经意间一回头，发现一朵小小的淡紫色的野花。它的叶子已经缺了好几块了，使本来貌不其扬的它显得更加“丑的可爱”。注视着它残缺的叶，我突然想到：桃花固然美丽，可几场雨后，便颓然一地，落地即是残。这野花，虽然不如怒放时的桃花灼灼其华，可却在众花颓落后一枝独秀，傲然挺立。

人不也该这样么？古人说过，“天将降大任于斯人也。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”。只有经过磨练后依旧出色的人，才是真正成功的人。人生中充满了挫折，有人在挫折中变得自卑，有人坚定了自己的意志，有人却升华了自己的灵魂与思想。

想到这里，我又释然了。一次挫折算不了什么，我应在绝望中寻找希望，把挫折变成提高自我的平台。

篇17：在烦恼中成长作文600字

因此，我在烦恼中成长，在这艰难的成长的历程中，一些烦恼也随着那过去了的，过去了……心中，残留着几丝依恋与不舍……

“不要眯眼，揉眼，坐端正，抬头，挺胸……”老妈时刻的“监视”着我的一举一动。

可是，稍不留神，我便缓缓地向下倾倒，趴在了桌子上，紧贴着书本，浸泡在书海中的世界，突然“啪……”的一下，随后一股刺骨的疼痛进入了我的骨髓中，老妈那只大大的手掌便印在了我的背上，我摸着疼痛又不由自主地钻进了书本中去了，希望能找到一丝的灵感。

眼前的世界越来越模糊了，眯着朦胧的睡眼，昏沉沉的拖着疲倦的身子从床上爬了下来。“不要眯眼，眯眼会近视的啊。”老妈在身后喊着，我还是没有改正，可我也想改，就是无法改掉。

鼻梁上多了一个沉重的“礼物”。跑步时，下雨天时，它也跟着我跑，在我的鼻梁上跳啊，蹦啊，不亦乐乎，可是摘了它，望着视力表，只觉得个个是小黑点迷糊不清，上下左右颠倒不清，看的我是眼花缭乱。

我可后悔当初不听老人言，现在是吃亏在眼前，真是烦恼。

捧着一本世界名着，爱不释手，细细品尝着，能体会到淡淡的香气，正尝到甜味，我趴着品味，可是一幅幅黑暗的画面，一个个字都

倾斜了迷糊不清，我长得大了眼，强忍着，打着日夜战，可是还是被瞌睡虫所战胜了，我抱着书本，香甜地睡了，半夜惊醒，我继续看，拿出手电筒躲在被窝中，趴着，躺着，坐着，可觉得人物的形象更加的模糊了，字也，我又……

视力越来越差了，鼻梁上的那个“礼物”也更加的重了，更加不适应了，我好烦恼，如果时间能够倒流，就不用背着这个沉重的“包袱”。

篇18：在烦恼中成长的作文

笔者在总结前人对言语幽默的研究的基础之上，证明概念合成理论在理解情景喜剧的言语幽默过程中所起的作用，特选取《成长的烦恼》作为典型例据，从概念整合理论的角度对言语幽默进行分析，从认知的角度说明言语幽默获得的动态过程，以及幽默效果在交际中是如何产生和理解的。

一、概念合成理论

概念合成理论是Fauconnier (1997), Fauconnier&Turner (2002)在心理空间理论基础之上发展而来的一种认知语言学理论，该理论指出：“概念合成是一种基本的心理机制，极具强势，可其运作过程极其复杂，常常隐匿于语言运用的幕后，不易为人们所察觉。认知语言学的根本任务之一就是要发掘概念合成过程中的各种原则和机制。”因此，从认知领域深层挖掘概念合成的发生过程，可解释人类意识活动中的各种复杂现象。

Fauconnier认为语言研究的关键所在是意义的构建过程，他指出概念合成涉及四个心智空间：两个输入空间，一个类属空间和一个合成空间。各心理空间的相互作用和关系可以通过下列模型(图1)表现出来：

二、意义构建的合成机制

概念合成理论在意义构建过程中主要涉及以下几个方面。

1. 概念合成理论认为意义成因涉及两个输入空间、类属空间和合成空间，编码意义整合模式及新的概念模式的产生都在这四个空间中进行。

合成过程是将两个输入心理空间的共有结构及其共有的抽象信息投射到第三个空间，即类属空间里;而同时，在这两个输入心理空间的基础上，通过跨空间地部分映现、匹配并有选择地投射到第四个空间，即合成空间，合成空间从两个输入空间中提取部分结构，并形成新创结构。

2. 概念合成涉及抽象层面上两个或多个输入空间部分结构的映射，呈现输入和所指输入激活了概念合成空间的认知推理，经过合成空间对输入概念的综合加工，具有知识共性和人的体验意义才得以被认同和理解。

概念合成空间有几种映射关系：投射映射、语用函数映射与图式映射。由于输入空间映射具有部分与选择的属性，因此无论何种映射都只有在合成空间中经过心智体验认知合成的过程才能产生新义。

3. 幽默言语的认知过程经历输入、激活、选择、合成四个步骤的两次合成过程，这两次合成的结果分别是：

第一次产生语义冲突，第二次产生语义和谐，只有第二次合成过程的完成才意味着交际活动的圆满完成，使得幽默产生。在这一过程发生时，两个显性空间输入的是言语的整体意义，并激活空间;类属空间的作用是选择，即选择与心理空间相关的语义输入到合成空间。而新创结构就是以某一心理空间为语境，以寻找心理空间的语义连贯性为目标，对几个心理空间进行概念合成。

三、概念合成理论对情景喜剧中言语幽默的解释

在《成长的烦恼》第一季16集中，Mike从外面回来看到Luke和Carol一起在完成作业，便开起了他们的玩笑，他对Luke说：“Carol可是条大鱼，你把她洗洗干净，刮掉鳞，再去掉骨头。”人们在理解这则幽默时，首先在头脑中构建两个输入空间：“Carol成为女朋友”和“鱼成为盘中餐”。

如图2所示，“Carol”与“鱼”对应，“女朋友”与“盘中餐”对应，这种新的对应关系是两个输入空间所没有的，这是概念的组合;元素“Carol”和“鱼”触发人们的认知机制，激活已储存的相关背景知识;当新组合和相关背景知识投射到合成空间后，合成空间会根据层创逻辑进行意义解读，并创建新创结构。“鱼”和“盘中餐”之间的征服占有关系同样在它们相对应的元素“Carol”和“女朋友”之间起作用，被凸显出来。换言之，“Carol”和“女朋友”之间也是征服占有关系。通过一系列的认知活动，这种幽默意义的解读就在合成空间里产生了。

四、结语

笔者主要运用了概念合成理论各空间之间的相互作用关系来解释意义的构建过程，并引用了情景喜剧中的幽默片段，证明了概念合成理论对情景喜剧中的言语幽默同样具有解释力。

参考文献

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[5]蒋冰清.概念合成理论对言语幽默生成的阐释[J].怀化学院学报, 2007, (3) :105-107.

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