成长的烦恼满分作文

第一篇：成长的烦恼满分作文

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成长的烦恼作文600字大全：成长的烦恼作文初中 成长的烦恼

小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶……”每当听到三年级的小朋友唱起这首歌，心里总是酸溜溜的……

小时侯，我很想长大，因为长大了，就可以干许许多多自己想做的事情，不必背着妈妈的叨唠，爸爸的责备。

可是真正等到自己长大了，却出现了许许多多的烦恼。长大了每天回到家，便是被一大堆作业搞得晕头转向，我奋力得写啊写啊，可作业今天写完了，明天还有，似乎永远也写不完。在学校我一天都在埋头苦读，老师在催促着，我尽管很认真得对待学习，但其实我恨学习，我学起来枯燥、乏味，苦不言堪。

我努力当个好孩子，可是父母说长大了，并且以许多要求来要求我也得这样，我烦恼，我生在苦海。今天我初三了，面临的是全市统考，负担很重，竞争性这么大，我考不好可怎么办?我每天在担心着，迫使我要多做一份ab卷和辅导书，哎，好无聊，我简直没有乐趣! 。放学后，我不敢去玩，去看自己喜爱的书，我怕自己的作业完成不了，我只能拼命让自己的笔在本子上蠕动着，等到华灯初上，我又骑着自行车狂奔在回家的路。课程也逐渐地繁重起来。每当晚上回家复习时，我望着一大堆的书 ，真不知该去复习哪一科，是语文?还是数学?还是英语?还是……

我多想有时间去玩会啊!去打打羽毛球，看会儿电视就恐怕成为了我的享受了吧。每当看见一大群小孩子们蹦蹦跳跳的样子，我就多想和他们打成一片啊!可玩着玩，我又想起了自己可怜的功课，结果又没心情去玩了。我多想再回到童年，丢掉那无尽的烦恼，再重新当一回无忧无虑的小孩

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昏暗的台灯下，我凝视着这一杯茶，沸水一次又一次的冲击，让我感到了茶的清香。那苦涩中略微含着的一点甘甜，也被我贪婪的嘴给霸占了，眼的朦胧，勾勒出朦胧的记忆，可记忆却已不再朦胧。

作业之多“难为”了嬉戏之少，老师之严肃“阻抑”了欢笑之渺，压力之沉重，“造就”了在梦幻中的我们——成长的烦恼。打开厚重的回忆之书，那思绪点点，也许是不倦回眸的一些往事。

“初”来乍到，一个脆弱的我，被“敌人”瞄准了“弱点”猛开了一炮，那个不堪一击的我，在“血”场上牺牲了，可一个“睡里挑灯看卷，梦回铃响背诗”的我又一次站了起来。那段岁月，正在黑暗中迷茫的我，学习之余，有时我也找一席尚未枯黄的草地，有时也会是书桌前、窗台边，看伫立在远处的一排排树正在拼搏，为的只是能发出最后的一丝艳绿。那些是什么树?我无从得知，可这又有什么关系呢?只要它们是树，就足够了。当我看着它们发呆时，心里就会思绪万千，当我的眼睛重新回到树的时候，心情豁然开朗，压力荡然无存，转而投身于繁忙的学习之中。

似乎茶的清香已弥漫了“世界”，我的心情也随之沸腾起来。

我的拼搏，战胜了烦恼，战胜了一切，让那似乎是最后一丝艳绿，同样放出等同于盛夏的光彩。“少年不知‘烦’滋味”，可在这“山重水复”的转弯处时，有谁要是放松下来，等待你的便是“沼泽千里，棘丛万丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山绿水”了。莫非你还真要让烦恼化作青烟一缕，缠绕你的灵魂，让你烦闷，让你苦恼吗?

若成长是一篇著作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字;如果成长是一张白纸，那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵。这些微小的东西似乎是似曾相识，似乎是一直打扰着我们，在成长的大自然中，过去那似微风抚面般的学习，现已被暴风雨般的学习和压力的进攻吹散在记忆的深处了。

双手已经感觉不到茶的温度了，弥漫在屋子里的清雾也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有乐”的水，去品味成长的烦恼，“烦着烦着”，时光也“走着走着”，经历也“多着多着”，再一次去品味那茶，那“苦涩”似乎已随着温度、随着用心灵丈量的时间而荡然无存了……。 有时，也许作业少的时候，我会稍微感觉到学习还是比较有趣的，因为学一点东西便是乐趣。这社会无时无刻不在给我释放压力，我喘气都不行，学习是必要的，不然我国五千年文化历史将葬送在我们的手中，但是，我们不能一天都在接受知识，这是一种虐待，小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶……”每当听到三年级的小朋友唱起这首歌，心里总是酸溜溜的……

我真不想长大，小时侯多好啊，无忧无虑的!

我想重返童年!

成长的烦恼

成长——烦恼并快乐着，而更多的是被烦恼的矛盾所包围。对于一个快要成为花季少女的女孩来说，应该是天真烂漫，充满快乐。然而——我却在为一个双面的我烦恼着。

在家里，我要充当乖乖女的角色，只有在外面没有妈妈在的地方，才是真正展现自我的天地。我已经长大了，骨子里已经萌发出一种叫做活力

第二篇：作文成长的烦恼

成长是一种美丽的疼痛

随着时间的流逝，我们的个子越来越高，书包越来越重，起床越来越早，睡觉和娱乐的时间越来越少„„

“成长”是一个神圣的字眼，但也会引来无数纷飞的烦恼，特别是学习上的压力。

从未想过我的明天会是怎样的，不知不觉已经上了初一。初一的学习比较紧张，从星期一到星期五课程都排得满满的，根本没有时间可以玩。好不容易到了星期六，可以轻松一下了，我们不禁欢呼雀跃。

上午政治老师布置背课文，还好不多，我们用“感激”的目光送走了政治老师。

政治老师走后，英语老师就来到教室，让我们把书后的习题(workbook)，还有《同步练习》上的AB卷做一下，也不算多。

快到中午放学的时候，数学老师居然拿了几张试卷走进了教师。天啊，这么多作业。“老师，请您开开恩把!”不知哪个不怕死的男生冒出来了一句。数学老师发话了。“现在什么时候了，都已经火烧眉毛了，难道你们不想考好拉!”

下午语文老师上完课后，终于发话了：“同学们，你们回去后把今天所学的课文抄一遍。”天啊!同学们个个像泄了气的皮球，企图用可怜的目光来换取老师的同情，但不可能。

成长是一种美丽的疼痛。但愿我们能承受疼痛，发现美丽!

成长的烦恼

不知是因为成长才会烦恼，还是在烦恼中才得以成长，总之烦恼与成长相伴，正如成功总是网罗着大量的失败。 如果说幼年时因为得不到想要的玩具而哭闹算不上一种烦恼，那么真正的烦恼在上学后便诞生了。

童年时：琴与自由

至今还忘不了那一天，父亲在经济条件并不宽裕的情况下为我买了一架手风琴，他是希望我能像某些孩子那样学会弹奏一样乐器，尽管我对此毫无兴趣。

为了不辜负父亲的期望，我决心好好练琴。但当我成为班里年龄最小的学员，抱着比自己轻不了多少的手风琴时，我明白为此我将付出代价--不到半个小时的练习就让我连胳膊也抬不起来。几个月过去，除了肩膀上红印的加深，琴技并没有多大长进。

院里的青草枯黄了，花也谢了。在此之后的岁月里，我竟以惊人的忍耐力熬过了父亲、母亲和邻居责备(大概受不了我的"琴声")的时光。在练琴的噪音中，心中充满了苦恼与无奈，常幻想在一个美丽的花园里与同龄人尽情玩耍，让疲惫的身体解脱。童年的时光在一种无聊的行为中流逝。

终于有一天，父亲在我练完琴后对我说："以后你别再练了。"然后把琴锁在箱子里，再没打开。我呆呆地站了半天，不知该欢呼还是该流泪。

初中时：让我再看那灯光

隔开我和父母房间的是一扇门。每晚，如果门开着，我就可以看到父母屋中柔和的灯光。小时候，每晚那门是开着的，只要看到那灯光，心里就不会因独自一人而感到害怕。

上初中后，父母为了让我更专注地学习，每晚把门紧紧地关上，我看不到那灯光了。当我在学习感到疲惫时，打开那扇门想感受一下父母带来的温暖，却看到父母异样的眼光，只得赶紧把门关上，重新打开书本。

灯光，哪怕一丝的灯光也会驱散我心中的孤独，但我却看不到它。

高中时：一匹马能拉几辆车?

16岁时，带着十二分的喜悦进入了重点高中，但很快被沉重的学习压得苦不堪言。5门高考科目就像5辆马车，而我正像一匹马。家长与老师的压力及我的自尊心不断鞭策我以更多的精力拉着这5辆车驶向终点。

总认为与各类人比起来，学生是最累的，尤其是重点中学的学生;与各种事比起来，考不好是最令人烦恼的，尤其是在努力之后。

曾经为英语的成绩徘徊不上着急过;曾经为一次失手的物理考试痛心过;也曾为即将到来的语文考试不知所措过。旧的烦恼刚刚过去，新的烦恼又使我消除它而加倍努力。

学习是苦与乐的统一，经历过无数次烦恼获得的成功喜悦虽然短暂，却永远值得回味。那无数次的烦恼也为我记录了所付出的艰辛的努力。

在烦恼中我成长了，正如无数失败后得到了成功。我渴望成长，哪怕带着一个烦恼的心。

第三篇：成长的烦恼作文

成长的烦恼

倪翔

大人们常说;‘‘小孩子是最快乐的，无忧无虑，我可真想返老还童。’’每当我听到这句话，心里就有一股莫名的酸痛，小孩就快乐吗?小孩就没有烦恼吗? 在外人面前我总是那么快乐，可在心底，一个烦恼总是缠绕着我，那就是我竟然近视得这么厉害。原本我并没有觉着什么，总是自我安慰;‘‘没事，近视的人可多了，再说眼睛视力不会飞快下降的，在这种自我安慰中，我恍忽忽地过了一年，，到了查眼睛时，我就有了一种不祥的预感，果然我的眼睛下降了100多度，我的美梦破灭了。

自从那次检查视力后，妈妈的心情也变得焦燥不安.每次我写作业时,看电视时，妈妈总是重语心长而又万般无奈地说;‘‘孩子，你总是离那么近，你还要自己的眼睛吗?以后看不见可怎么办呀!’’每当听到妈妈这生气的话语，我的心情便晴转阴，心想;‘‘唉!妈妈又唠叨我了。我也知道坐姿要端正，可是这养成的坏习惯改起来可真难啊!都形成条件反射了!回想从前，后悔之情充溢我的心房;也许是小时候太任性，把妈妈的警告当作耳旁风;也许是认为戴眼镜多美呀!是有学问的象征。就这样，视力在一点一点地下降，而我

却丝毫没有察觉。直到我看不清黑板上的习题被老师训斥，借同学的抄时，被同学嘲笑......我只好眯着眼推敲黑板上的词句，此时，我才真正认识到问题的严重性，才真正明白妈妈的良苦用心,可为时已晚。为此，我不知道留过多少泪，伤过多少心.

为了使妈妈不在操心，为了使我的眼镜早日康复，我不在以冷漠相对，我要用灿烂的笑容面对生活，我不能再让烦恼左右我的生活.是啊,近视带来的烦恼并不可怕，只要我注意用眼卫生，坚持做眼保健操，视力不会飞速下降的!我要用知识来弥补我的不足，用烦恼磨练自己的心智，我坚信自己一定能快乐地面对明天，坚强的面对生活,我的人生一定会充满阳光.

第四篇：成长的烦恼作文

成长的烦恼

初一(8)班

林宇明

平静的水面上泛起波纹，我平静的思绪就如那起伏不断的波纹一样，不在安宁了。随着平静的失去，一一个烦恼就来到了我的心头，扰乱着我的生活。在升入初中的这段日子里我总是心烦意乱。生活的阴郁让我终日生活在烦恼组成的乌云下，见不到阳光，也感觉不到温暖。

1 在沉闷的教室里，眼里所呈现的都是习题和课文。它们像无边无际的海洋让人慢慢地溺水，慢慢地沉入黑暗的海底。沉重的七个科目就像一座五指山压在我的身上，不给人任何喘息的机会。天天这样的生活，让我感觉不到生活的丰富多彩，变的灰色和无味。我总是在想，难道成长就意味着要失去生活中的乐趣吗?那还不如永远做一个长不大的小孩，整天无忧无虑地生活着，玩耍着。不用为成长的烦恼而心烦。

2 前几天爸爸妈妈吵架了。妈妈裹在被子里什么话也不说。爸爸则在里砸碗砸盆。我在一旁看着，心里不觉得难受起来。爸爸没处发泄，于是朝我走来，把他的怨气全都发泄到我的身上。我听着爸爸的话，心里非常难过、非常委屈。在睡觉的时候，我默默地流着泪。我心想：为什么大人总是不顾我们的感受。唉,真让人心烦。

3 在小学的时候，我早晨总爱赖在床上，不肯起来。不过因为时间充足，爸妈也不太在意。可到了中学，每天都得早起。但我小学养成的坏毛已经改不掉了，所以每天因为赖在床上被爸爸骂。这让我非常头痛。我总是在想要是有“返老还童药”该有多好啊。这样就不用为成长的烦恼而感到不知所措。

进入中学以来，我的烦恼变得越来越多。不过，其实我不应该去埋怨生活中的烦恼，因为这些烦恼是我们获得成功的垫脚石。我们应该想办法去克服这些烦恼，让它们转化成我们前进的动力，使我们走向成功的大道。

第五篇：作文成长的烦恼

成长的烦恼

主备人：蓝兰兰

一、教学目标：

1、 训练学生“说”、 “写”的能力，拓展学生思维空间。

2、 引导学生正确对待成长过程中所遇到的困难和挫折。

二、导入

人生有一个美好的阶段，那便是青少年时期，这一阶段是一个人日趋完善的过程。我们中学生正生活在这样一个特殊的阶段，童年的幼稚已逐渐退却，大人们所谓的成熟离我们还太远，于是，花季走来，雨季走来，我们心中的烦恼也就随之而来。今天，我们就上一节作文课──《成长的烦恼》

(说明：这样的设计，一方面激起学生对童年的美好回忆，另一方面更是为了激发学生发言的热情，是情感的酝酿过程。)

三、让学生畅谈自己的烦恼，提出如下两个问题：

1、 在成长的过程中，你有过哪些烦恼?

2、你为什么会有这样的烦恼?

学生发言，老师总结如下：

1 与弟弟妹妹发生冲突时，感觉父母处理欠公平，或者感觉自己受到冷落。 2 与伙伴发生矛盾。

3 父母不民主，不能理解孩子,致使合理要求被拒绝，自己的愿望达不到。 4 学习成绩不好或者做错了事情而被父母或老师责骂。 5 被别人冤枉。

6 失去自己喜欢的人或者物。

7 因失败而懊恼。

8 做错事说错话而后悔不已。

9 因自身的缺陷而烦恼。

10遇见不讲理的人而受委屈。

四、把你心中的烦恼形象化，

比如说：1：鞋子中的一个沙粒，它虽然很小，却是我前行中的一大障碍，

2：我的烦恼就象夏天的骄阳，炽热下，我只好走在他人的阴影里，等等。

五、名人成长的烦恼

随着我们的成长接踵而至，让我们小小的心田承载不了这样的困惑，可是你们知道吗?世界上许多的名人名家在他们成长的过程中，也都曾经历过这样的日子。”这时，我会给他们讲爱迪生成长的故事、一代伟人毛泽东成长的故事;然后让学生把自己知道的名人成长中的烦恼讲给同学听。

六、你如何看待这些烦恼?

首先采用小组讨论的方式;然后，再让每个学生用名言警句的形式写出你对烦恼的认识和感悟。 比如：烦恼是大海中的一滴水，但是它可以折射出太阳的光彩。

七、最后一个教学环节是让学生高声朗读自己的名言警句，让所有的同学大声的朗读全班推选上来的优秀的名言、名句。

八、范文

人成长就有烦恼。有一首歌，叫《小小少年》，歌中唱道“随着年龄由小变大，他的烦恼增加了”。不知何时起，我也有了自己的烦恼。有时无需理由，只因烦而烦、恼而恼。

我每天放学回到家，迎接我的都是那个熟悉的询问：“作业做完了吗?赶快做作业!”每当听到这些问话，我就心烦意乱，做作业时也不安心了。我多么希望爸爸妈妈不在催我，让我按自己的计划来完成。其实，我知道他们是为我好，可是我不希望自己像大多数的孩子那样在父母的唠叨声中成长。所以，我通常的回答是“沉默是金”，而在我心里沉默不等于默认。

自从上学那天起，我的成绩就成为家庭永恒的话题。我的成绩是时好时坏，成绩好的时候会得到妈妈的表扬和叮嘱：“不要骄傲，要不然下次肯定考不好。”成绩不好的时候，也会受到妈妈的严厉指责和叮嘱：“下次再考不好，就有你的好看。”成绩到底是什么?是分数还是自我提高?是对别人的超越，还是愈来愈重的压力?也许都是，也许都不是?我不明白，我感觉乏味也感觉困惑。

有时我自己常想，成长到底是什么?成长有时充满苦涩而又令人欣喜，成长有时也掺着几分遗憾，即使这样，成长的魅力依然是不可抗拒。人需要成熟，人也需要成长，这是人类繁衍生息的自然规律。烦恼使我变得善于思考，在烦恼中我一天天长大，我知道烦恼便是成长的催化剂。