写北京故宫的说明文500字

写北京故宫的说明文500字（精选7篇）

篇1：写北京故宫的说明文500字

故宫旧称紫禁城。它始建于1406年，距今已有6了，是明清两代皇宫，中国现存最大最完整的古建筑群。1988年被联合国教科文组织列为“世界文化遗产”。下面给大家介绍关于介绍故宫的作文500字，方便大家学习。

介绍故宫的作文500字1

一直很向往故宫，梦里时常会梦到，第一次的故宫之游让我兴奋不已，暑假，是一次让我可以再次圆梦的机会，只是这次——

再回故宫依旧的让人魂牵梦绕这里是历史的沉淀严肃确不压抑恢弘却不浮夸坐在龙椅上或站在汉白玉的石阶上俯瞰很容易让人产生野心和一统天下的霸气多少腥风血雨多少战争多少朝代更迭不是因此而起?男人也好女人也罢理由多麽冠冕堂皇历史家们的一笔划过千年人的心思如此复杂如今的我们又能从何而知呢?只是，究竟又有多少人能完全抛开权利呢?戏已开唱对于这场戏有的人是旁观者好的时候喝下彩坏的时候唏嘘一片有的人是参与者是好是坏个中滋味只有自己知道也有的人已经深陷戏中却浑然不觉。戏唱的究竟是什么不止是戏文上白纸黑字所写看戏人众说纷纭只是每个人的理解。像雾迷茫摸不透看不清像蚕蛹一层又一层。戏完了就应当散了若还是沉于其中无法自拔只能叹气可笑怜其可悲。摸不清如何，摸清又当如何何必沉湎于别人的人生过去的就莫再三追究生命如此宝贵时间又如此珍贵去做些真正对自己对时代有益之事。若干年之后的人们回首这段历史时会露出钦佩的微笑即使在历史长河中没有自己但人是为自己而活只有自己高兴了生命得以升华也就不枉此生了。

我毅然走出了那个魂牵梦绕的故宫。

介绍故宫的作文500字2

如今，在繁华的北京市中，有一座特殊且泛着浓郁古色古香气味的城中之城——紫禁城。这样一座拥有六百岁历史的皇家故宫，成为了中国历史宏图中一个展现的最绚丽的点睛之笔!

从明清两朝中，这座庞大有又雄伟的建筑经历过无数次翻修，每一次却都在原本基础上增添了新的奇观和元素，倒是不影响前景中那分古韵与那抹历史的淡痕。这样的皇宫，凝聚了千万中华古代先人的智慧结晶，才让它能够延续至今而依然璀璨不朽。

而打造最为庄严宏伟的建筑，便是在紫禁城核心的三大殿：太和、中和、保和殿。从金水桥的潺潺流水开始，再到太和门，一切精心打造出来的前景建筑都是为了后边大殿的序幕布局。这些都是三大殿画卷的伏笔，愈发令人好奇这三大殿的模样。

太和、中和、保和三座大殿是前后排列而成，三层台基上的大殿旁都有都有汉白玉的栏杆围成，整个布局十分突出，就算站在殿前，也能体会到皇家政治的严肃与华丽的建筑体系。让我不禁感到中国匠木工程中古建筑的博大精深。两旁对称的楼阁翼门，两角间特有的角楼，充分展现了我国建筑原有的传统与物质。赞叹故宫建筑之中，我心里也在为建造故宫，心思别样，手巧样妙的中国先人，建筑家们打上一个大大的赞。然而故宫在故事还在继续，紫禁城也还在演变着历史，赏过了古人的智慧，阅遍了这一人类文明杰作，相信我们对建筑艺术品鉴能力也再一步步提升。

介绍故宫的作文500字3

在来天安门的路上，小雨淅淅沥沥地下着，像无数的小精灵欢迎我们的到来呢!

过了一会，雨停了，太阳公公爬上了天空。我站在天安门前心情无比激动。只见五座用汉白玉雕刻的金水桥横跨在天安门前，踏过金水桥，穿过天安门、端门和午门，我们来到了“紫禁城”。到处都是红墙黄瓦的建筑。据导游介绍，这座紫禁城是明朝皇帝朱立用了时间建造的。听到这儿我心想：这真是前人栽树后人乘凉呀!随着人山人海的人潮，我们来到了历代皇帝办公处理国家大事的地方——乾清宫。因为听导游说乾清宫的地砖是用金子做的，所以我也想亲眼见识一番，于是我见缝插针，终于在我的努力下我挤进观光人流，站在大殿前，一把金碧辉煌的龙椅展现在我的眼前，这时只听见后面有位东北大哥大声喊道：“嘿!前面的姑娘你们都拿的是VIP的特权票吧?看完了就快走呀!俺还要看看皇帝长啥样呢!”我不禁哈哈大笑道：“大叔里面没有皇帝，只有皇帝坐的龙椅!”就这样在一片欢声笑语中我们来到了交泰殿。“咦?为什们叫交泰殿呢?”我疑惑地问道。导游耐心地解释道：“因为交泰殿前面是乾清宫，后面是坤宁宫，‘乾’代表天，‘坤’代表地，而交泰殿正好在它们相交的地方代表天地交融、天地合一所以叫交泰殿。”之后我们还参观了很多宫殿，十分雄伟壮观。

最后我们沿着中心轴线走出了故宫。来到故宫后门。“快看，城门上有五个大字‘故宫博物馆’。”妈妈兴奋地叫道。爸爸问：“知道是谁写的吗?”“嗯嗯是颜真卿、是王羲之，还是……”我把我能想到的著名书法家的名字都说出来了。还没等我说完，妈妈自信满满地说道：“是郭沫若题写的。”导游微笑着点点头，肯定了妈妈的答案。我不由得向妈妈竖起了大拇指。

故宫，中国最伟大的人工建筑之一，红墙黄瓦，金碧辉煌。你是中华儿女的骄傲，我永远爱你!!

介绍故宫的作文500字4

北京故宫举世闻名，随着故宫名扬四海的桥，就是我今天要介绍的金水桥。

金水桥建与明太祖朱元璋时期，正中间最为宽大，专供皇帝使用，上面雕龙，正对午门中心，通称“御路桥”

旁边的桥专供王公大臣使用明清的大臣们上朝时，大臣都要从自己的府邸，抬驾到天安门，下驾，走进午门。

介绍完它的.用途，该介绍它的形状了金水桥是一座石拱桥。中间的扶手上，雕有飞龙(龙在当时最为珍贵)上面雕有形态各异的精美图片。瑰丽多彩的金水桥下的河水像金色的头发一样。走在上面给人一种心神气爽的感觉。

金水桥全由名贵汉白玉制成，造形优美，千姿百态。旁边的白石上雕刻的是神态各异的狮子，有的静卧在窝里;有的则开心的嬉戏;有的则张牙舞爪的玩。总之金水桥的狮子真是变化万千。

站在美丽的金水桥上凭栏远眺，望见了巍峨雄伟的紫禁城，使我开阔了眼界，这座金水桥，使故宫的景色越发突出，更加优美。

我爱回旋别致的金水桥，爱它那独特的魅力，爱它那美丽的景色，爱它那悠久的历史，爱它那特殊的风格。

介绍故宫的作文500字5

在我国北京首都，有一个宏伟而又高大的建筑，那就是故宫，距今有600年的历史了。

在那里，城墙有十多米高，一共有四座大城门，分别是南武门、神武门和东华门、西华门，连房屋都有9000多间，还有一座座玲珑奇巧的角楼，它气势磅礴，而且建筑也十分精致与精美。

故宫经过几百年的风吹雨打，以及最可怕的地震，为何故宫仍能安然无恙呢?那里的城墙十分硬实，即使来个十级大地震，却也是给它“挠痒痒”。令人赞叹不已!故宫不仅墙壁厚实，城墙上的花纹也很精美，五颜六色、形态各异。故宫里的柱子都是刷红漆的，上面会盘旋上一条金色的大龙，有双龙戏珠，单龙翔舞，让人一看上去就觉得气势昂扬。

在建造故宫时，那是用几十万根木头组建而成的，再加上精美的图案与花纹，组成了故宫的基础建筑，但是，故宫在修建时，没有现在这样发达的技术，所以铸造故宫是一个十分艰巨的任务，那时的人民能把故宫铸造的这么精美牢固，真令我佩服不已!可见，我国古代的劳动人们是充满智慧的，是有着坚持不懈、吃苦耐劳的优秀品质的。不管是局部统一、形体美观都达到了完美，所以才成为了现在的世界文化遗产，是我国一众所周知的宏伟建筑代表景点。

我喜欢故宫，并不单单是它的外表与形体美观、精致，更是代表中国人们智慧的结晶。

篇2：写北京故宫的说明文500字

首先我们来到的就是太和殿了，在太和殿里，我们能看到一个金碧辉煌的宫殿。首先进入眼帘的就是中间的一个大座位了，太和殿是皇帝工作的地方，所以这个座位也就是当面皇帝坐的椅子——龙椅。

然而我们过了太和殿之后，我们就来到了中和殿。那么古代帝王在太和殿做好了一些大的事情之后，还有一些小的问题让他们做，而且他们也要休息，中和殿则正是处理小事和休息的地方。它也是金碧辉煌，墙上刻满了龙纹。它的作用也不小。

我们走过中和殿，就到了保和殿，它是给皇帝睡觉的地方。它与太和殿和中和殿相比建筑简单一些。它的里面只有一张床和几个很精致的，刻着花纹的木椅子，和几幅山水风景画，山水风景画中有荷花，有玉兰，有牡丹……这些画画得很精致，使保和殿看起来更加美观。

故宫里的建筑都是以石兽来区分重要与不重要的，三大殿的石兽最多，过了三大殿，则是一些作用不大的小阁楼。

过了这些小阁楼，就来到了故宫中景色最美的地方——御花园。这是故宫中唯一有花草树木的地方，里面的树都是参天大树，最老的都有四五百岁了。树木数不胜数，而且个个都是宽大挺拔，看上去就是很苍老。而这御花园正是故宫的点睛之笔。

篇3：指导孩子写说明文的浅尝之路

关键词：说明文,阅读,写作

1. 学会阅读, 激发兴趣

根据《义务教育语文课程标准》“阅读说明性的文章, 能抓住要点, 了解文章的基本说明方法”的要求, 苏教版六年级上学期第五单元的《麋鹿》一文, 就是典型的说明文。我在教学《麋鹿》时, 让孩子在反复阅读中明白文章的要点, 掌握课文内容, 从而加深理解, 有所感悟。通过制作精美的课件, 让孩子在学习中初步了解说明对象麋鹿的有关知识, 学习说明文的特点及本篇课文最主要的说明方法:列数字和作比较。孩子们学得轻松又积极, 还对学写说明文跃跃欲试。根据孩子的心理, 学完本课后, 我让孩子尝试模仿本课介绍一种感兴趣的小动物。孩子们七嘴八舌, 有的说要写国宝——熊猫, 有的说要写家中养的小宠物, 还有的想介绍国家的珍稀动物……我就将孩子分成几个小组, 给他们两天的时间通过采访、上网、阅读文本资料等方法了解感兴趣的动物, 并做好记录。

两天时间很快就到了, 孩子们也做好了准备, 我设置了一个情境:今天你们是小导游, 要介绍动物园内可爱的小动物, 看谁介绍得最详细、最有条理。孩子们都争相举手, 我要求每组推选一个代表起来发言, 让大家来评价哪个小导游介绍的最让你明白、最吸引人。同时准备了五角星, 让大家评价可以拿几星, 最好的可以当选五星导游, 孩子们交流的欲望更强烈了。每次小导游介绍完, 都让小评委们说说介绍了小动物的哪些知识, 是按照怎样的顺序介绍的, 孩子们兴趣浓厚。

2. 尝试交流, 梳理要点

(1) 对于外形特点的描述, 可以先观察整体形象, 再到各个局部。最近孩子们都在阅读课外阅读考级的书目《小读者》, 其中有一篇鲁迅的《从百草园到三味书屋》中对叫天子、油蛉的动作描写, 给了孩子们很大的启示。

(2) 介绍的时候为了突出对象的特点, 可以运用一些说明方法。例如, 作比较, 同样介绍动物的外形特点——尾巴时, 鱼的尾巴犹如船上的桨和舵, 用来推动鱼身的前进和控制前进的方向, 小兔子的短尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命, 小鹿的尾巴又小又短, 然而它却是重要的报警器。

(3) 介绍时, 抓住重点, 详略分明。介绍时不能面面俱到, 要选择人们最感兴趣、最有趣味的一点来介绍。例如, 介绍我国的国宝熊猫时, 大家都很关注它的生活习性。众所周知, 大熊猫主食竹子, 但也嗜爱饮水, 生活在野外的大多数大熊猫的家园都在溪涧流水附近, 就近便能畅饮清泉。孩子们通过自主搜集资料, 小组合作筛选适合的资料, 再有条理地介绍, 通过动手、动脑、动口, 收获着学写说明文的快乐。孩子们的这种学习热情, 也很好地迁移到了这一单元的习作——介绍家乡的一种特产。因为有了前面这一篇文章的铺垫, 孩子们不再为写什么和怎么写而犯难, 而是充满热情, 兴趣高涨地投入到准备工作中。

3. 激发灵感, 尝试写作

(1) 要抓住说明对象的特征。将说明对象和类似的事物进行多方面比较, 对掌握的有关信息进行筛选, 深入分析其异同, 抓住了“异处”, 就把握了该事物的特征, 也就抓住了说明的重点。还要重视积累, 扩大生活视野、阅读范围, 不断丰富知识, 积累写作材料, 注意间接经验的获得, 提高理性认识水平。比如, 你想介绍黄埭的特产——西瓜子, 那你就得把黄埭西瓜子的特别之处写出来, 它的外形与一般的西瓜子有什么不同?它的味道与其他瓜子有什么不同?这些都需要孩子仔细观察, 深入思考。

(2) 要合理地安排说明顺序。说明顺序主要有三种:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。在写作说明文时, 往往以一种顺序为主, 如, 苏教版六年级上学期的《大自然的文字》, 在介绍大自然中的文字时就是按照空间顺序:从天上的星星、云, 写到地上的石灰石、花岗石, 让学生从小学会多走进大自然, 学会观察, 学会请教。

(3) 要采用恰当的说明方法。采用恰当的说明方法能把事物说得更清楚明白。恰当地运用说明方法, 是衡量说明文写作水平的重要标志。比如《埃及的金字塔》中要介绍金字塔的结构, 用了两种说明方法, 先是列数字, 再是和40层高的摩天大厦作比较。所以, 我们常见的说明方法有:举例子、分类别、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。学生可以根据要求在写作时灵活地选用。

教师最主要的任务就是利用一切有利的条件, 上好每一堂说明文课, 让孩子牢牢记住说明文的特点, 通过适当的引导, 让孩子们对写说明性的文章从易到难, 逐渐过渡到写出富有表现力、文质兼美的文章。

参考文献

[1]张洪玲, 陈晓波主编.新版课程标准解析与教学指导:小学语文[M].北京:北京师范大学出版社, 2012.

篇4：“读品赏写”在说明文中的运用

“读”——三读把握文章核心内容

首先是“读”，语文离不开读，语文课更离不开读。说明文的内容知识性非常强，学生读起来都比较枯燥，那么在说明文中如何运用读呢？应该怎样指导学生的读呢？

根据说明文知识性强的这个特点，在读的指导上，多采用默读为主，对语言优美、精彩的地方可以采用齐读或个别朗读的方式。根据说明文的文体知识特征，在引导学生默读时应该是带有问题的去读。我将说明文的读分成三个层面：一读，明确文章的说明对象；二读，明确说明对象的特征；三读，理清文章的写作思路。学生在教师的指导下，经过三次读，对作者的写作思路，对文章的主要内容的把握也就非常清楚了。

“品”——品什么？

一品语言。首先是语言的准确性。对于说明文而言应该引导学生品什么呢？任何文章都离不开语言，语言就是文章传情达意的载体，因此，首先要品的就是说明文的语言。由于说明文是一种知识性非常强的文体，因此它的语言要求要准确、科学、严密。采用的方法是：一找，二品析。

其次是语言的生动优美高雅性。说明文按照语言来分，分为平实性说明文和生动性说明文。对于生动性说明文而言，文中必定有着许多使用高雅的语汇。因此，引导学生品读高雅的语汇也是学习说明文的一大重点。

二品说明文中运用的说明方法。为了将说明文的特征介绍清楚要借助的就是说明方法。说明方法总共有十种：下定义、作诠释、分类别、打比方、作比较、列数字、举例子、摹状貌、引资料、画图表。如何品？一是准确的判断文章、文段或语句所采用的说明方法；二是分析说明方法在具体语境中的作用。

三品说明文中多种表达方式。说明文是以说明为主要表达方式的文章，除了说明这种表达方式之外，还兼有其他的表达方式如议论、描写、记叙、抒情。这些表达方式在说明文中的出现会增加文章的优美性、情趣性。

“赏”——文章的写作的特点。

作为说明文而言，写作上的特点也多种多样。从哪些方面来赏呢？首先是结构上采用总分式，总分式中又呈现出总分例证式、总分要点式、总分主次式、总分阶段式。

例如：《中国石拱桥》中第一段：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。采用的是总分例证式，分说的部分由“例证”组成。

第四段中：这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，作成了一个弧形的桥洞。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。

第九段：为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧。他们制作石料的工艺极其精巧，能把石料切成整块大石碑，又能把石块雕刻成各种形象。在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥，修建于八百年前，有的石梁一块就有二百来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道。其次，我国石拱桥的设计有优良传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高。再其次，我国富有建筑用的各种石料，便于就地取材，这也为修造石桥提供了有利条件。采用的是总分主次式，分说的部分有明显的主次标志。

第十段：两千年来，我国修建了无数的石拱桥。解放后，全国大规模兴建起各种形式的公路桥和铁路桥。其中就有不少石拱桥。1961年，云南省建成了一座世界最长的独拱石桥，名叫“长虹大桥”，石拱长达112.5米。在传统的石拱桥的基础上，我们还造了大量的钢筋混凝土拱桥，其中“双曲拱桥”是我国劳动人民的新创造，是世界上所仅有的。近几年来，全国早了总长二十余万米的这种拱桥，其中最大的一孔，长达150米。采用的是总分阶段式，分说的部分标示出了明确的时间“阶段”。

其次是赏“段式”特点。所谓段式，就是段落的写作构思模式，就是段落的展开模式，也可以说是段落的结构模式。赏文章的段式，既是阅读能力的训练，也是写作训练的启迪。说明文中的段式一般有：说明+描述；说明+评赞；说明+观感；分解说明等等。

例如《故宫博物院》中第五段：太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。/在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。这段采用的是“说明+描述”的段式。

第二段：紫禁城的城墙十多米高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿70多座、房屋9000多间。城墙外是50多米宽的护城河。城墙的四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼。/故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。采用的是“说明+评赞”的段式。

最后一段：从御花园出顺贞门，就到紫禁城的北门──神武门，对面就是景山。景山是明代修建紫禁城的时候，用护城河中挖出的泥土堆起来的，现在成了风景优美的景山公园。/站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错纵相连，而井然有序。这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人不能不惊叹。采用了“说明+观感”的段式。

第六段：大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。/方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。/仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托流云火焰。这段采用的是“分解说明”的段式。

“写”——如何进行写作训练

读与写，阅读与写作是相辅相成的一个整体。写作的前提是读品，读品的根本目的是为了写作。如何在说明文的阅读教学中选择有效地知识点进行写作训练呢？我想应该建立在读品赏的前提下，在“品”和“赏”的内容中去选择写作的训练点。

写作训练的要求：

第一，要能突出说明对象的特点

第二，要能适当的运用一定的说明方法

第三，要准确地运用好说明文的语言

如何进行写作训练呢？

第一，抓住语言生动性的特点进行写作训练。

第二，抓住语言准确性的特点进行写作训练。

第三，抓住说明文中的段式特点，进行段式模拟训练。

第四，抓住说明文结构上总分式的特点进行写作训练。

第五，抓住采用空间顺序的说明文中选择恰当的立足点，再进行分解说明的特点进行写作训练。

篇5：写说明文的作文500字

这幅画种80%都是自然色差，则剩下的就是人工熨烫而成的。制作程序十分的复杂：先将芦苇的叶子摘下，杆剥下，再经艺人们剪、贴、烫、润等程序做成的。

在这幅画中，首先应入眼帘的便是那几朵象征着“富贵”的牡丹花了，它门的颜色分为两种-淡黄色和乳白色。中间还有鲜红的花蕊。牡丹花的花瓣显得并不拘束，而是很自然的绽放开着，看起来就如同真的一样!牡丹花的叶子就想齿轮一样，有了许多叶子衬托着牡丹花，就更美了!

在这幅画的左上角竖排这四个字-“富贵祥和”。在这些多姿多彩的牡丹花上方，有两只翩翩起舞的蝴蝶，我想：应该是牡丹花奇特的花香吸引他们来的吧!在牡丹花的枝叶上，站着一只喜鹊，他肯定是趁着春天微风徐来，一派生机勃勃的景象报喜来了!二零一只小鸟，正沐浴着春光，在一望无际的天空中，自由自在的翱翔，真是优哉游哉!

这幅芦苇画深受人民喜爱，它是中国人民智慧的结晶!他真不愧为世界艺术界中一朵美丽的奇葩呀!

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篇6：写孔雀的说明文500字

动物园里的动物真多啊!有灵活的金丝猴、漂亮的斑马、可爱的大熊猫、威武的狮子、凶残的鳄鱼……真可以算得上是动物王国了。

不过我最喜欢的还是美丽高贵的孔雀。孔雀的头很小，头顶上长着三根羽毛，就像戴着一顶美丽的皇冠。它的细长优雅的颈部和腹部羽毛的颜色以翠绿、青蓝、紫、褐等色为主。背上和尾巴上的羽毛，像翠绿色的披风上绣满了美丽的花纹。它那浅灰色的双脚，不停地来回走动，看那神态就像一位骄傲的公主。

我很小的时候，就听人说，孔雀开屏时非常艳丽，像一把大扇子，可以和百花相比美。可惜我一次也没看见过。旁边一位阿姨摆出了美妙的身姿，抖擞着漂亮的衣裙，想逗引孔雀开屏。但是孔雀还是踱来踱去，爱理不理的。让我觉得很遗憾。

篇7：写乌龟的说明文500字

乌龟有一个大大的壳，它的壳上有许多花纹，好似一些古文，他的头四只几乎都只有三厘米长，他的脸两旁还有一小坨红红的腮红，告诉你们乌龟的警觉性可高了，只要你稍稍的碰了一下它的壳，它就会立马把他的头四只立马缩进他的“家”里面。每当我的小乌龟缩进壳里，我心里便会想到：乌龟的壳里面到底是什么呢?可是到最后我也没有弄明白为什么。

有一次，我在和我的小乌龟玩耍时，我摸了摸它的头，而它呢?他居然没有有躲起来的感觉，似乎已经认识我一样，把我当做朋友。这件事之后，我便每天把我的心事告诉他，他似乎真的像一个认真的听众，认真地听着我讲话，有些人可能会感到美中不足，要是我的小乌龟也能说话，那他就能把它的感觉也告诉我了。