亲情的古诗名句摘抄

亲情的古诗名句摘抄（精选11篇）

篇1：亲情的古诗名句摘抄

亲情的古诗名句170句

1、莫愁前路无知己，天下谁人不识君——唐。高适《别董大》

2、慈母爱子，非为报也。——刘安

3、父之美德，儿之遗产。——字严

4、君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未?——唐。王维《杂诗三首》

5、去年花里逢君别，今日花开已一年。——韦应物

6、每逢佳节倍思亲。——王维

7、母苦儿未见，儿劳母不安。——《劝孝歌》

8、悲歌可以当泣，远望可以当归。——汉乐府民歌《悲歌》

9、逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山——唐。司空图《漫书五首》

10、戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。

11、剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头——李煜《相见欢》

12、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家——唐。王建《十五日夜望月寄杜郎中》

13、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。——李白

14、露从今夜白，月是故乡明——唐。杜甫《月夜忆舍弟》

15、不应有恨，何时长向别时圆?——苏轼

16、无父何怙，无母何恃?——《诗经》

17、老母一百岁，常念八十儿。《劝孝歌》

18、世上惟一没有被污染的爱——那便是母爱。字严

19、白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。——韩愈

20、慈母爱子，非为报也。〖汉〗刘安

21、剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。——李煜

22、昔我往矣，杨柳依依;今我来思，雨雪霏霏——《诗经。小雅。采薇》

23、哀哀父母，生我劬劳。《诗经》

24、桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯——宋。黄庭坚《寄黄几复》

25、近乡情更怯，不敢问来人。——宋之问

26、相见时难别亦难，东风无力百花残——唐。李商隐《无题》

27、尊前慈母在，浪子不觉寒。《劝孝歌》

28、无父何怙，无母何恃?《诗经》

29、母亲，人间第一亲;母爱，人间第一情。字严

30、近乡情更怯，不敢问来人——唐。宋之问《度大庾岭》

31、天下无不是的父母;世间最难得者兄弟。——《格言联璧》

32、昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。《三字经》

33、尊前慈母在，浪子不觉寒。——《劝孝歌》

34、昔我往矣，杨柳依依;今我来思，雨雪霏霏。——《诗经·小雅·采薇》

35、胡马依北风，越鸟巢南枝。——古诗十九首《行行重行行》

36、别时容易见时难，流水落花春去也，天上人间。——李煜

37、每逢佳节倍思亲——唐。王维《九月九日忆山东兄弟》

38、十月胎恩重，三生报答轻。——《劝孝歌》

39、人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。〖宋〗吕公著

40、母苦儿未见，儿劳母不安。《劝孝歌》

41、一尺三寸婴，十又八载功。《劝孝歌》

42、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情——李白《赠汪伦》

43、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。——唐。贺知章《回乡偶书》

44、万爱千恩百苦，疼我孰知父母?——《小儿语》

45、别时容易见时难，流水落花春去也，天上人间——李煜《浪淘沙》

46、离恨恰如春草，更行更远还生。——南李煜

47、人归落雁后，思发在花前——隋。薛道衡《人日思归》

48、母称儿干卧，儿屎母湿眠。《劝孝歌》

49、独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何在?风景依稀似去年——唐。赵瑕《江楼感怀》

50、胡马依北风，越鸟巢南枝——汉。古诗十九首《行行重行行》

51、有子且勿喜，无子固勿叹。——韩愈

52、谁言寸草心，报得三春晖——唐。孟郊《游子吟》

53、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

54、为人父母天下至善;为人子女天下大孝。《格言联璧》

55、父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我。

56、每逢佳节倍思亲——唐。王维《九月九日忆山东兄弟》

57、人生不相见，动如参与商。——杜甫

58、烽火连三月，家书抵万金。——杜甫

59、故乡何处是，忘了除非醉。——李清照

60、人生不相见，动如参与商——唐。杜甫《赠卫八处士》

61、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白

62、去年花里逢君别，今日花开已一年——唐。韦应物《寄李儋元锡》

63、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊

64、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡——唐。李白《静夜思》

65、一尺三寸婴，十又八载功。——《劝孝歌》

66、成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。郑振铎

67、相去日已远，衣带日已缓——汉。《古诗十九首。行行重行行》

68、故乡何处是，忘了除非醉——宋。李清照《菩萨蛮》

69、老母一百岁，常念八十儿。——《劝孝歌》

70、母称儿干卧，儿屎母湿眠。——《劝孝歌》

71、寒星伴使车。因过大雷岸，莫忘几行书。

72、悲莫悲兮生别离。——屈原

73、母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。——《格言集锦》

74、谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊

75、门外若无南北路，人间应免别离愁——同上。

76、不应有恨，何时长向别时圆?——宋。苏轼《水调歌头》

77、十月胎恩重，三生报答轻。《劝孝歌》

78、蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。——杜牧

79、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维

80、蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明——唐。杜牧《赠别》

81、昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。——《三字经》

82、离恨恰如春草，更行更远还生——南唐。李煜《清平乐》

83、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡——唐。李白《静夜思》

84、唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。——贺知章

85、人归落雁后，思发在花前。——薛道衡

86、逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山。——司空图

87、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。——王建

88、近乡情更怯，不敢问来人——唐。宋之问《度大庾岭》

89、父母德高;子女良教。《格言对联》

90、故乡何处是，忘了除非醉——宋。李清照《菩萨蛮》

91、悲莫悲兮生别离——战国。楚。屈原《九歌。少司命》

92、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

93、悲歌可以当泣，远望可以当归——汉乐府民歌《悲歌》

94、父母德高;子女良教。——《格言对联》

95、有子且勿喜，无子固勿叹。〖唐〗韩愈

96、桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。——黄庭坚

97、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人——唐。王维《渭城曲》

98、人见生男生女好，不知男女催人老。——王建

99、亲情就是父亲扬起的手掌，颤动的双唇和恨铁不成钢的怒容。

100、亲情就是母亲灼灼的泪水，柔情的呼唤，和温暖舒适的怀抱。

101、面对误解和仇恨，亲情是一杯凉水，浇灭你那心头的火，然后坦然面对，这是一种达观。

102、面对赞扬和奉承，亲情是一把锥子，刺破你那虚无的梦，然后不断进取，这是一种警示。

103、面对烦恼和忧愁，亲情是一阵轻风，吹去你那杂乱的思绪，然后平和释然这是一种境界。

104、心灰意冷时，亲情是那给人以希望的梅花，看到它，一睹破万难。

105、心烦意乱时，亲情是那释愁的一杯烈酒，喝下它，一醉解千愁。

106、心满意足时，亲情是那催人奋进的号角，听见它，一声震百里。

107、这就是亲情，无论何时，无论何地，她都将永远陪伴着你。

108、亲情就是子女肯定的目光，尊敬的语言，和一份小小的礼物。

109、亲情是温暖的，它让我即便在寒冷的冬天也能感受的到温暖如春。

110、亲情是湿润的，它让我的岁月即使蒙上了岁月的风尘，依然清澈澄净。

111、亲情是伟大的，它激励我学习、奋进。

112、而有一天，她的羽衣不见了，她换上了人间的粗布她已经决定做一个母亲。

113、当我忧伤时，亲情给我抚慰;当我迟疑时，亲情给了我鼓励;当我欢愉时，亲情给了我祝愿。

114、亲情是雨，带走烦燥，留下轻凉;亲情是风，吹走忧虑，留下高兴;亲情是太阳，带走黑暗，留下光亮。

115、亲情就在我们身边，等着我们去挖掘，让我们人人做一个有心人，去努力品味身边的亲情，丰富多姿多彩的人生。

116、在那一刹那里，我才发现，原来，原来世间的所有的母亲都是这样轻易受骗和轻易满足的啊!在那一刹那里，我不禁流下泪来。

117、亲情是甜美的乳汁，抚育我们成长;是敞亮的双眸，指引我们前进;是温顺的话语，呵护我们的心灵;是峻厉的责罚，催促我们改错。

118、亲情，就像一颗蜜糖，给你甜蜜的味道;亲情，就像沙漠中的一汪清泉，可以在你困难时帮助你;亲情，就像一艘轮船，载着你起程远航。

119、亲情如水，使纷繁经过过滤变得纯净;亲情似火，使平淡通过煅烧日显棱角;亲情是诗，使乏味经过修饰达到一种意境。亲情，生命永恒的动力。

120、亲情能滋润人的心田，使生命之舟洒满阳光;它是一种隐藏在每个人内心深处的一种而深厚的情感，它可以冲破时间空间的阻碍，让两颗心紧紧相拥。

121、亲情是寒冷时父亲为你披上的一件外套，是深夜里母亲为你冲的一杯牛奶;亲情是孩子柔嫩的小手为父亲擦去额上的汗珠，是母亲疲惫时递上茶水时的体贴

122、在浓浓的亲情呵护中，一个个幼小的生命由第一声响亮的啼哭，第一次独自行走，第一句爸爸妈妈长成英俊的少年，妙龄的少女，生命之花在亲情的浇灌下出落得如此娇艳。

123、我们离不开亲情，有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线;我们依赖亲情，有如瓜豆的藤蔓缠绕着竹节或篱笆;我们拥有亲情，有如寒冷的小麦盖上了洁白的雪被，温暖如春，幸福如蜜。

124、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲——王维《九月九日忆山东兄弟》

125、举头望明月，低头思故乡——李白《静夜思》

126、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人——王维《九月九日忆山东兄弟》

127、谁言寸草心，报得三春晖——孟郊《游子吟》

128、慈母手中线，游子身上衣——孟郊《游子吟》

129、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰——贺知章《回乡偶书二首》

130、本是同根生，相煎何太急——曹植《七步诗》

131、近乡情更怯，不敢问来人——宋之问《渡汉江》

132、烽火连三月，家书抵万金——杜甫《春望》

133、寄书长不达，况乃未休兵——杜甫《月夜忆舍弟》

134、惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无——黄景仁《别老母》

135、慈母抱儿怕入席，那暇更护鸡窠雏——韩愈《射训狐》

136、想得家中夜深坐，还应说着远行人——白居易《邯郸冬至夜思家》

137、母子，天性也，母思其子，慈也;子思其母，孝也故母子为三纲之首，慈孝乃百行之原——郑光祖《杂剧·醉思乡王粲登楼》

138、稚子牵衣问，归来何太迟——杜牧《归家(一作赵嘏诗)》

139、叹我白头无母遗，一杯持与供高堂——赵蕃《送新茶与俞尉》

140、团圆思弟妹，传语故乡春——文天祥《次妹第一百五十五》

141、有弟皆分散，无家问死生——杜甫《月夜忆舍弟》

142、有姊有姊天一方，风蓬摇转思故乡——李梦阳《弘治甲子届我初度追念往事死生骨肉怆然动怀拟杜七歌用抒抱云耳·其四》

143、爷娘闻女来，出郭相扶将——《木兰诗》

144、儿童娱膝下，母子话灯前——刘克庄《乍归九首·儿童娱膝下》

145、阿姊闻妹来，当户理红妆——《木兰诗》

146、寄语红桥桥下水，扁舟何日寻兄弟——陆游《渔家傲·寄仲高》

147、小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊——《木兰诗》

148、与君世世为兄弟，更结来生未了因——苏轼《狱中寄子由二首》

149、慈母倚门情，游子行路苦——王冕《墨萱图·其一》

150、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重——张籍《秋思》

151、一寸丹心图报国，两行清泪为思亲——于谦《立春日感怀》

152、游子行远方，慈母在高堂——释文珦《母子吟》

153、昨夜梁园里，弟寒兄不知——李白《对雪献从兄虞城宰》

154、复恐匆匆说不尽，行人临发又开封——张籍《秋思》

155、爱子心无尽，归家喜及辰——蒋士铨《岁暮到家》

156、养育深恩，春晖朝霭。报之何时?精禽大海——毛泽东《祭母文》

157、搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯——黄景仁《别老母》

158、桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。(李白：《赠汪伦》)

159、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白：《送孟浩然之广陵》)

160、国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。(杜甫：《春望》)

161、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。(张籍：《秋思》)

162、煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。(曹植：《七步诗》)

163、邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。(白居易：《邯郸冬至夜思家》)

164、稚子牵衣问：归来何太迟? 共谁争岁月，赢得鬓边丝?(杜牧：《归家》)

165、爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。(《木兰辞》)

166、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。(王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》)

167、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(高适：《别董大》)

168、又送王孙去，萋萋满别情。(李白：《送友人》

169、轮台东门送君去，雪上空留马行处。(岑参：《白雪歌送武判官归京》)

170、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊：《游子吟》)

篇2：亲情的古诗名句摘抄

古诗词好句1

不入虎穴，焉得虎子。(后汉书·班超传)

贫贱之知不可忘，糟糠之妻不下堂。(后汉书·宋弘传)

志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。(后汉书)

老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。(三国·曹操·龟虽寿)

山不厌高，海不厌深;周公吐哺，天下归心。(三国·曹操·短歌行)

捐躯赴国难，视死忽如归。(三国·曹植·白马篇)

本是同根生，相煎何太急。(三国·曹植·七步诗)

鞠躬尽瘁，死而后已。(三国·诸葛亮·后出师表)

受任于败军之际，奉命于危难之间。(三国·诸葛亮·出师表)

非学无以广才，非志无以成学。(三国·诸葛亮·诫子书)

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。(三国·诸葛亮·诫子书)

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。(三国·刘备)

读书百遍，其义自见。(西晋·陈寿·三国志)

国以民为本，民以食为天。(西晋·陈寿·三国志)

司马昭之心，路人皆知。(西晋·陈寿·三国志)

茕茕孑立，形影相吊。(西晋·李密·陈情表)

奇文共欣赏，疑义相与析。(东晋·陶渊明·移居)

采菊东篱下，悠然见南山。(东晋·陶渊明·饮酒)

古诗词好句2

山气日夕佳，飞鸟相与还。(东晋·陶渊明·饮酒)

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。(东晋·陶渊明·归园田居其一)

久在樊笼里，复得返自然。(东晋·陶渊明·归园田居其一)

晨兴理荒秽，带月荷锄归。(东晋·陶渊明·归园田居其三)

刑天舞干戚，猛志固常在。(东晋·陶渊明·读山海经)

盛年不重来，一日难再晨。(东晋·陶渊明·杂诗)

不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。(东晋·陶渊明·五柳先生传)

木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。(东晋·陶渊明·归去来兮辞)

近朱者赤，近墨者黑。(东晋·傅玄·太子少傅箴)

管中窥豹，时见一斑。(晋书·王献之传)

笼天地于形内，挫万物于笔端。(晋·陆机·文赋)

古诗词好句31、十年花骨东风泪，几点螺香素壁尘。——史达祖《鹧鸪天·搭柳栏干倚伫频》

2、为问山翁何事，坐看流年轻度，拚却鬓双华。——叶梦得《水调歌头·秋色渐将晚》

3、今年春尽，杨花似雪，犹不见还家。——苏轼《少年游·润州作》

4、春风举国裁宫锦，半作障泥半作帆。——李商隐《隋宫》

5、关河底事空留客?岁月无情不贷人。——于谦《立春日感怀》

6、一日不读书，胸臆无佳想。——萧抡谓《读书有所见作》

7、稻花香里说丰年。——辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》

8、燕丹事不立，虚没秦帝宫。——李白《结客少年场行》

9、道休孤密约，鉴取深盟。——纳兰性德《红窗月·燕归花谢》

10、当年不肯嫁春风，无端却被秋风误。——贺铸《芳心苦·杨柳回塘》

11、梦绕边城月，心飞故国楼。——李白《太原早秋》

古诗词好句4

梦绕边城月，心飞故国楼。——李白《太原早秋》

白发催年老，青阳逼岁除。——孟浩然《岁暮归南山》

少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹《偶成》

拔毛能济世，端为谢杨朱。——黄庭坚《和答钱穆父咏猩猩毛笔》

锦里开芳宴，兰缸艳早年。——卢照邻《十五夜观灯》

壮年何事憔悴，华发改朱颜。——苏舜钦《水调歌头·潇洒太湖岸》

泽国江山入战图，生民何计乐樵苏。——曹松《己亥岁二首·僖宗广明元年》

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。——吕岩《牧童》

八岁偷照镜，长眉已能画。——李商隐《无题·八岁偷照镜》

对琼瑶满地，与君酬酢。——辛弃疾《满江红·和范先之雪》

到得却相逢，恰经年离别。——张元干《石州慢·寒水依痕》

圣君三万六千日，岁岁年年奈乐何。——李白《阳春歌》

古诗词好句5

紫泉宫殿锁烟霞，欲取芜城作帝家。——李商隐《隋宫》

汉家君臣欢宴终，高议云台论战功。——王维《少年行四首》

绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。——高骈《山亭夏日》

并马三河年少客，粗豪，皂栎林中醉射雕。——陈维崧《南乡子·邢州道上作》

此地动归念，长年悲倦游。——王籍《入若耶溪》

欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。——韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》

黄昏鼓角似边州，三十年前上此楼。——李益《上汝州郡楼》

运往无淹物，年逝觉已催。——谢灵运《岁暮》

多事年年二月风，翦出鹅黄缕。——纳兰性德《卜算子·新柳》

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。——雷震《村晚》

篇3：古诗词名句积累的策略

首先, 要研究揣摩小学课本中古诗文的选文标准。

一般而言, 无论是哪个版本的教材, 都需遵照学生的生理、心理和认知特点。小学课本的选文标准一般是规范、简易, 富有童趣, 注重情感, 饱含教育意义。其实, 历代对于诗词教育都极为重视。孔子用《诗三百》作为教材, 以此激励、教育弟子。对此, 孔子的认识非常鲜明:“小子, 何莫学夫诗?诗, 可以兴, 可以观, 可以群, 可以怨。”现在的小学教材也是如此, 在编排中始终遵循 《全日制九年制义务教育语文新课程标准 (2011 年) 》的理念与要求, 注重启蒙式的教育。所以, 教材中所选的古诗词不仅词句优美、韵律生动、朗朗上口、浅显易懂, 而且能通过教师的引导去体会古诗词中深蕴的情思, 体悟独特的语言美、悠久的文化美、兼融和善的人文精神。为此, 我们在选择、拓展课外古诗文积累材料时, 也要向这个标准靠拢, 这样, 才符合小学学生的认知特点, 才能让学生在轻松、愉悦中积累更多的古诗词, 为人生积蓄情感, 为将来积淀思想, 为作文提供素材, 让源源不断的知识之流汇聚成情感、思想的大江大河。

其次, 激发学生积累古诗词句篇的兴趣。

在《训蒙大意》中, 王阳明这样说:“今教童子必使其趋向鼓舞, 中必喜悦, 则其进自不能已……故凡诱之歌诗者, 非但发其志意而已。”古诗词的教育功能非常丰富, 它涵盖智育、美育、德育等各个层面, 对语言表达、陶冶情感以及学生综合素质的提升有独特的效果。古诗词中所表现出的真挚的情感、生动的义理与深刻的教化并非现代文而能取代, 所以, 通过教师的选择和设计, 把古诗词中潜移默化影响学生的各种功能开发出来, 需要教师用自己的智慧充分激发学生的学习兴趣。而激发学生学习古诗词兴趣的最后方法是教师的声情并茂。教师能够把古诗词选好、教好, 教时声情并茂, 陶醉其中, 让学生身处其境, 感同身受, 那么, 学习古诗词的兴趣也就自然而生。只不过, 教师要做到这一点, 除自身的情感积淀、教授方法之外, 所选内容是否与小学生认知特点相一致, 也是极为关键的一个因素。所以, 激发学生积累古诗词句篇的兴趣, 首先要从选择恰当的学习内容入手。这样, 选择了有学味、有教劲的句篇, 教师才能提高自身的设计, 在读、析、品、诵中让古诗词句的启蒙教育等功能毕现。

第三, 分类积累, 给学生以梳理、归纳的初步方法。

古诗词句中, 写景的情景交融, 状物的借物抒怀, 抒情的袒露胸臆, 寓理的议论至深。这就需要教师帮助学生分类积累, 形成初步的梳理、归纳印象。大体上, 可从以下几个方面分类积累。一是文采斐然、意境优美的, 如:“星垂平野阔, 月涌大江流”“明月松间照, 清泉石上流”“无边落木萧萧下, 不尽长江滚滚来”“落霞与孤鹜齐飞, 秋水共长天一色”“忽如一夜春风来, 千树万树梨花开”“杨柳岸, 晓风残月”“白露横江, 水光接天”等等。二是意蕴深厚、回味无穷的, 如:“粉身碎骨浑不怕, 要留清白在人间”“青山遮不住, 毕竟东流去”“野火烧不尽, 春风吹又生”“问渠那得清如许, 为有源头活水来”“横看成岭侧成峰, 远近高低各不同”“身无彩凤双飞翼, 心有灵犀一点通”“春色满园关不住, 一枝红杏出墙来”等等。三是情感沛然、撩人心绪的, 如:“执手相看泪眼, 竟无语凝噎”“安得广厦千万间, 大庇天下寒士俱欢颜, 风雨不动安如山”“戎马关山北, 凭轩涕泗流”“两情若是久长时, 又岂在朝朝暮暮”“此夜曲中闻折柳, 何人不起故园情”“三顾频烦天下计, 两朝开济老臣心”“枝上柳绵吹又少, 天涯何处无芳草”“但愿人长久, 千里共婵娟”“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”“天生我材必有用, 千金散尽还复来”等等。

篇4：古诗词名句积累的策略

首先，要研究揣摩小学课本中古诗文的选文标准。

一般而言，无论是哪个版本的教材，都需遵照学生的生理、心理和认知特点。小学课本的选文标准一般是规范、简易，富有童趣，注重情感，饱含教育意义。其实，历代对于诗词教育都极为重视。孔子用《诗三百》作为教材，以此激励、教育弟子。对此，孔子的认识非常鲜明：“小子，何莫学夫诗？诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。”现在的小学教材也是如此，在编排中始终遵循《全日制九年制义务教育语文新课程标准（2011年）》的理念与要求，注重启蒙式的教育。所以，教材中所选的古诗词不仅词句优美、韵律生动、朗朗上口、浅显易懂，而且能通过教师的引导去体会古诗词中深蕴的情思，体悟独特的语言美、悠久的文化美、兼融和善的人文精神。为此，我们在选择、拓展课外古诗文积累材料时，也要向这个标准靠拢，这样，才符合小学学生的认知特点，才能让学生在轻松、愉悦中积累更多的古诗词，为人生积蓄情感，为将来积淀思想，为作文提供素材，让源源不断的知识之流汇聚成情感、思想的大江大河。

其次，激发学生积累古诗词句篇的兴趣。

在《训蒙大意》中，王阳明这样说：“今教童子必使其趋向鼓舞，中必喜悦，则其进自不能已……故凡诱之歌诗者，非但发其志意而已。”古诗词的教育功能非常丰富，它涵盖智育、美育、德育等各个层面，对语言表达、陶冶情感以及学生综合素质的提升有独特的效果。古诗词中所表现出的真挚的情感、生动的义理与深刻的教化并非现代文而能取代，所以，通过教师的选择和设计，把古诗词中潜移默化影响学生的各种功能开发出来，需要教师用自己的智慧充分激发学生的学习兴趣。而激发学生学习古诗词兴趣的最后方法是教师的声情并茂。教师能够把古诗词选好、教好，教时声情并茂，陶醉其中，让学生身处其境，感同身受，那么，学习古诗词的兴趣也就自然而生。只不过，教师要做到这一点，除自身的情感积淀、教授方法之外，所选内容是否与小学生认知特点相一致，也是极为关键的一个因素。所以，激发学生积累古诗词句篇的兴趣，首先要从选择恰当的学习内容入手。这样，选择了有学味、有教劲的句篇，教师才能提高自身的设计，在读、析、品、诵中让古诗词句的启蒙教育等功能毕现。

第三，分类积累，给学生以梳理、归纳的初步方法。

古诗词句中，写景的情景交融，状物的借物抒怀，抒情的袒露胸臆，寓理的议论至深。这就需要教师帮助学生分类积累，形成初步的梳理、归纳印象。大体上，可从以下几个方面分类积累。一是文采斐然、意境优美的，如：“星垂平野阔，月涌大江流” “明月松间照，清泉石上流”“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”“杨柳岸，晓风残月”“白露横江，水光接天”等等。二是意蕴深厚、回味无穷的，如：“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”“青山遮不住，毕竟东流去”“野火烧不尽，春风吹又生”“问渠那得清如许，为有源头活水来”“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”等等。三是情感沛然、撩人心绪的，如：“执手相看泪眼，竟无语凝噎”“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”“戎马关山北，凭轩涕泗流” “两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草”“但愿人长久，千里共婵娟”“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”“天生我材必有用，千金散尽还复来”等等。

朱熹有诗云：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”是的，学习就是这样，积累的多了，知识就会像源源不断的活水，就会使人的心境像池塘那样明亮，富于智慧。之所以说在小学阶段重视古诗词句的积累，原因也在这里。所以，我们要引导学生厚厚地积。学生积累的多了，从小学、初中、高中到大学，厚积而薄发，无论说话、写作或是工作，喷涌而出的快意才会多呢。

篇5：古诗词的名句摘抄

2、为问山翁何事，坐看流年轻度，拚却鬓双华。——叶梦得《水调歌头·秋色渐将晚》

3、今年春尽，杨花似雪，犹不见还家。——苏轼《少年游·润州作》

4、春风举国裁宫锦，半作障泥半作帆。——李商隐《隋宫》

5、关河底事空留客?岁月无情不贷人。——于谦《立春日感怀》

6、一日不读书，胸臆无佳想。——萧抡谓《读书有所见作》

7、稻花香里说丰年。——辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》

8、燕丹事不立，虚没秦帝宫。——李白《结客少年场行》

9、道休孤密约，鉴取深盟。——纳兰性德《红窗月·燕归花谢》

10、当年不肯嫁春风，无端却被秋风误。——贺铸《芳心苦·杨柳回塘》

篇6：古诗词的名句摘抄

汉家君臣欢宴终，高议云台论战功。——王维《少年行四首》

绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。——高骈《山亭夏日》

并马三河年少客，粗豪，皂栎林中醉射雕。——陈维崧《南乡子·邢州道上作》

此地动归念，长年悲倦游。——王籍《入若耶溪》

欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。——韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》

黄昏鼓角似边州，三十年前上此楼。——李益《上汝州郡楼》

运往无淹物，年逝觉已催。——谢灵运《岁暮》

多事年年二月风，翦出鹅黄缕。——纳兰性德《卜算子·新柳》

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。——雷震《村晚》

篇7：马的古诗词名句摘抄

1、常随宝镫陪金勒，绝塞指挥万马嘶。——俞益谟《中洲株柳》

2、马骄泥软锦连乾，香袖半笼鞭。——薛昭蕴《喜迁莺·清明节》

3、瀚海百重波，阴山千里雪。——李世民《饮马长城窟行》

4、借问邦族间，恻怆论存亡。——陆机《门有车马客行》

5、呼鹰下鸟路，戏马出龙沙。——赵彦昭《奉和九日幸临渭亭登高应制》

6、卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。——杜甫《阁夜》

7、寒骄强弩云传箭，飚转轻车火作营。——崔允《花马池咏》

8、听夜鸣黄鹤，楼高百尺，朝驰白马，笔扫千军。——吴文英《沁园春·送翁宾旸游鄂渚》

9、铁马红旗寒日暮，使君犹寄边城。——周紫芝《临江仙·送光州曾使君》

10、向前敲瘦骨，犹自带铜声。——李贺《马诗二十三首·其四》

11、此心随去马，迢递过千峰。——方干《送从兄郜》

12、方当销锋散马牛，旋师宴镐京。——杨广《纪辽东二首》

13、为惜故人去，复怜嘶马愁。——高適《送魏八》

14、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。——王维《观猎》

15、代马秋不归，缁纨无复绪。——柳恽《七夕穿针》

16、衣如飞鹑马如狗，临歧击剑生铜吼。——李贺《开愁歌》

17、世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。——陆游《临安春雨初霁》

18、茸茸春草天涯。——张炎《清平乐·平原放马》

19、夕阳鸟外，秋风原上，目断四天垂。——柳永《少年游·长安古道马迟迟》

20、记得短亭归马，暮衙蜂闹。——吴文英《天香·蜡梅》

21、五马如飞龙，青丝结金络。——李白《陌上桑》

22、古来存老马，不必取长途。——杜甫《江汉》

23、桂香尘处减，练影月前空。——上官仪《从驾闾山咏马》

24、夫泛驾之马，跅弛之士，亦在御之而已。——刘彻《武帝求茂才异等诏》

25、金钗斗草，青丝勒马，风流云散。——陈亮《水龙吟·春恨》

26、野战格斗死，败马号鸣向天悲。——李白《战城南》

27、添衣策马寻亭堠。——周邦彦《虞美人·疏篱曲径田家小》

28、投宿骎骎征骑，飞雪满孤村。——孔夷《南浦·旅怀》

29、记长楸走马，雕弓{扌笮}柳，前事休评。——姚云文《紫萸香慢·近重阳》

30、壮士怀愤激，安能守虚冲?乘我大宛马，抚我繁弱弓。——张华《壮士篇》

31、吾闻果下马，羁策任蛮儿。——李贺《马诗二十三首·其八》

32、何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。——王禹偁《村行·马穿山径菊初黄》

33、惜别浮桥驻马时，举头试望南山岭。——李颀《少室雪晴送王宁》

34、飂叔去匆匆，如今不豢龙。——李贺《马诗二十三首·其九》

35、汉家旌帜满阴山，不遣胡儿匹马还。——戴叔伦《塞上曲二首》

36、还忆旧，香尘随马，明月窥车。——王国维《满庭芳·水抱孤城》

37、车遥遥兮马洋洋，追思君兮不可忘。——傅玄《车遥遥篇》

38、所向无空阔，真堪托死生。——杜甫《房兵曹胡马诗》

39、记少年、骏马走韩卢，掀东郭。——辛弃疾《满江红·和范先之雪》

40、莫避春阴上马迟。——辛弃疾《鹧鸪天·送欧阳国瑞入吴中》

41、马上墙头，纵教瞥见，也难相认。——晁端礼《水龙吟·咏月》

42、胡风吹代马，北拥鲁阳关。——李白《豫章行》

43、马上逢寒食，愁中属暮春。——宋之问《途中寒食题黄梅临江驿寄崔融》

44、望断金马门，劳歌采樵路。——孟浩然《田园作》

45、归时休放烛光红，待踏马蹄清夜月。——李煜《木兰花·晓妆初了明肌雪》

46、坐中八姨真贵人，走马来看不动尘。——苏轼《虢国夫人夜游图》

47、新丰绿树起黄埃，数骑渔阳探使回。——杜牧《过华清宫绝句三首》

48、身在应无回渡日，驻马相看辽水傍。——王建《渡辽水》

49、功名祗向马上取，真是英雄一丈夫。——岑参《送李副使赴碛西官军》

50、五马徘徊长路，漫非意，凤求凰。——贺铸《画眉郎·雪絮雕章》

51、此马非凡马，房星是本星。——李贺《马诗二十三首·其四》

52、钿毂香车过柳堤，桦烟分处马频嘶，为他沉醉不成泥。——张泌《浣溪沙·钿毂香车过柳堤》

53、门前行乐客，白马嘶春色。——牛峤《菩萨蛮·风帘燕舞莺啼柳》

54、洗兵条支海上波，放马天山雪中草。——李白《战城南》

55、蕃甲锁蛇鳞，马嘶青冢白。——李贺《塞下曲》

56、牧人驱犊返，猎马带禽归。——王绩《野望》

57、无人织锦韂，谁为铸金鞭。——李贺《马诗二十三首·其一》

58、马萧萧，人去去，陇云愁。——孙光宪《酒泉子·空碛无边》

59、竹马踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。——陆游《观村童戏溪上》

60、帐底吹笙香吐麝，更无一点尘随马。——苏轼《蝶恋花·密州上元》

61、天马徕，执徐时，将摇举，谁与期?天马徕，开远门，竦予身，逝昆仑。——刘彻《天马二首·其二》

62、软草平莎过雨新，轻沙走马路无尘。——苏轼《浣溪沙·软草平莎过雨新》

63、东指羲和能走马，海尘新生石山下。——李贺《天上谣》

64、铁衣霜露重，战马岁年深。——戎昱《塞下曲·其六》

65、关河冻合梨云，冲寒犹试连钱骑。——邓廷桢《水龙吟·雪中登大观亭》

66、结庐在人境，而无车马喧。——陶渊明《饮酒·其五》

67、更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。——严武《军城早秋》

68、远去不逢青海马，力穷难拔蜀山蛇。——李商隐《咏史二首·其二》

69、荒裔一戎衣，灵台凯歌入。——李世民《饮马长城窟行》

70、躞蹀青骊马，往战城南畿。——吴均《战城南》

71、胡马，胡马，远放燕支山下。——韦应物《调笑令·胡马》

72、便匹马、蹴踏高秋。——吴泳《上西平·送陈舍人》

73、黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。——王昌龄《塞下曲·饮马渡秋水》

74、绝漠干戈戢，车徒振原隰。——李世民《饮马长城窟行》

75、乱流若电转，举掉扬珠辉。——李白《至鸭栏驿上白马矶赠裴侍御》

76、迷路，迷路，边草无穷日暮。——韦应物《调笑令·胡马》

77、凭君莫问：清泾浊渭，去马来牛。——元好问《人月圆·玄都观里桃千树》

78、槐柳野桥边，行尘暗马前。——齐己《送人游塞》

79、故园便是无兵马，犹有归时一段愁。——陈与义《送人归京师》

80、情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。——梅尧臣《东溪》

81、胡马嘶风，汉旗翻雪，彤云又吐，一竿残照。——时彦《青门饮·寄宠人》

82、挥手自兹去，萧萧班马鸣。——李白《送友人》

83、年年跃马长安市。——刘克庄《玉楼春·戏林推》

84、不知马骨伤寒水，惟见龙城起暮云。——王涯《塞下曲二首·其二》

85、将军发白马，旌节度黄河。——李白《发白马》

86、归骑晚、纤纤池塘飞雨。——周邦彦《瑞龙吟·大石春景》

87、下马饮君酒，问君何所之?君言不得意，归卧南山陲。——王维《送别》

88、门有车马客，驾言发故乡。——陆机《门有车马客行》

89、龙马花雪毛，金鞍五陵豪。——李白《白马篇》

篇8：古诗文名句解题方法探究

一、识记型默写

(1) 人生自古谁无死, __________________。

(文天祥《过零丁洋》)

(2) 但愿人长久, __________________。

(苏轼《水调歌头·明月几时有》)

(3) __________________, 天涯若比邻。

(王勃《送杜少府之任蜀州》

(4) 不畏浮云遮望眼, __________________。

(王安石《登飞来峰》

首先要明白这类题大多是诗文重点句, 主要考查学生平时对诗文背诵默写情况。比如第 (1) 题应填“留取丹心照汗青”, 其中的“汗”易错写为“汉”;第 (2) 题中应填“千里共婵娟”, 其中“婵”字容易错写为“禅”;第 (3) 题应填“海内存知己”, 其中的“己”易错写为“已”;第 (4) 题应填“自缘身在最高层”, 其中的“缘”易错写为“原”。因此在复习过程中, 老师一定要严格要求学生, 不错一字, 不丢一字, 不添一字, 做到准确无误。

二、理解型默写

(1) 《岳阳楼记》中表达作者远大政治抱负的句子是__________________，__________________。

(2) 李白在《行路难》中, 用宗悫这一历史人物的典故, 表达自己理想和信念的诗句是__________________, __________________。

这类题型不但考查学生对古诗文积累的结果, 更主要的是考查学生平时背诵古诗文的思维过程, 是生吞活剥式的“硬”背?还是在理解的基础上的“活”背?“硬”背导致错误百出, 失分甚多;“活”背则会准确无误, 事半功倍。比如:第 (1) 题应填“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐。”第 (2) 题应填“长风破浪会有时, 直挂云帆济沧海。”

三、开放性默写

(1) 请你从积累的古诗中, 写出一个与“劳动”有关的完整诗句:__________________, __________________。

(2) 请你从积累的古诗文中, 写出一个与“沙漠”有关的完整的语句:__________________, __________________。

这类题考查学生综合运用古诗文的能力, 引导学生在背诵、理解的基础上进行积累, 达到融会贯通。例如第 (1) 题, 首先审题必须是“古代”而非“现代”;是“诗歌”而非“散文”;涉及的主题是有关“劳动”而非其他;课内外不限, 体现试题的开放性。答案示例a:晨兴理荒秽, 带月荷锄归。示例b:力尽不知热, 但惜夏日长。第 (2) 题答案示例a:瀚海阑干百丈冰, 愁云惨淡万里凝。示例b:大漠孤烟直, 长河落日圆。这类题再次考查学生平时是否在理解的基础上按主题进行归纳积累, 这是对学生学习方法、学习过程及效果的检验, 更训练了学生的发散思维和求异思维能力。

四、运用型默写

(1) 运用“春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干”这一诗句, 写一段完整的话, 表现一个人的奉献精神。 (不少于50字)

(2) 大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸, 让我们心清如水;愉悦了百鸟的性情, 使它们在山林间尽情歌唱。这真是“__________________, __________________。” (填写常建《题破山寺后禅院》的诗句)

这类题意在考查学生学习古诗词后, 能否在理解基础上灵活运用。它一般分两种类型, 一是用诗词名句写一段话, 要求主题明确集中, 语句通顺连贯;另一种是出题人提供一定的情境, 学生根据自己的理解灵活填写出较为恰当的古诗词名句。比如:第 (1) 题参考答案是:“两弹元勋”邓稼先把毕生精力献给了我国的国防事业, 身患绝症后, 依然谋划我国核武器发展大计, 真可谓“春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干”。第 (2) 题答案是:山光悦鸟性, 潭影空人心。

篇9：古诗词中的养生名句

我国现存最早的《诗经》中，提到可以入药的草木鸟兽鱼虫的名称有260多种。

明代《本草纲目》把大量古人诗词文赋和名言佳句信手拈采，巧妙地镶嵌在著作之中，以文载道，相得益彰。如在介绍粟子的吃法时，引用了苏辙的“老去自添腰脚病，山翁服粟旧传方，客来为说晨兴晚，三咽徐收白玉浆”。在解释当归“为女人要药，有思夫之意”时，则引出了“胡麻好种无人种，正是归时胡不归”的诗句来。在形容枇杷时，又用了杨诚斋的“大叶耸长耳，一枝堪满盘”这两句诗。像这样的例子，书中随处可见。这种以诗明物的手法，起到了诗配画的艺术作用，读来兴趣无穷。

《本草纲目》还收有大量风格质朴，语言清新的医性诗歌。如：“天生灵草无根干，不在山间不在岸。始因飞絮遂东风，泛梗青青飘水面。神仙一味去沉疴，采时须在七月半。选甚瘫风与大风，些小微风都不算。豆淋酒化服三丸，铁幞头上也出汗。”这首诗把中药学浮萍能治疗各种风瘫杂症的功用、服用方法概括得淋漓尽致。妇科要药郁金香，李时珍用一首小詩概括了它的来历和药物价值。“伊有奇草，名日郁金，越自殊域，厥珍来寻，芳香酷烈，悦目怡心。明德唯馨，淑人是钦。”

不为良相，则为良医。我国历史上许多文人墨客都和医药卫生有着深厚的渊源，许多行之有效的保健养生好方法、好经验散见在他们的著作中。其中，有不少是以诗词的形式保存着。例如，明代学者邝露在他的著作《赤雅》中收载一首五言诗：“避色如避难，冷暖随时换，少饮卯时酒，莫吃申时饭。”意在告诉人们：要想健康长寿，应当节制房事，随气候变化及时更换衣裳，清晨不饮或少饮酒，日未落不要忙着吃晚饭。

清代乾隆、嘉庆年间的著名医学家陈念祖撰写的《医学三字经》、《医学实在易》、《时方歌曲》等医学普及读物，文字畅美，通俗易懂。如《医学三字经》中《咳嗽》一篇，用三言诗的形式将咳嗽的病因、病机、诊断、治疗描绘得清清楚楚：“肺如钟，撞则呜；风寒入，外撞鸣；痨损积，内撞鸣。谁治外，六安行，谁治内，虚痨程。挟水气，小龙平；兼郁火，小柴清。姜细味，一齐烹，长沙法，细而精。”将肺比作钟，撞之则鸣，通俗而生动，留给人的印象极深。

篇10：描写山水风光的古诗名句摘抄

2、山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

3、水何澹澹，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）

4、绿树村边合，青山郭外斜。（孟浩然《过故人庄》）

5、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼《题西林壁》）

6、会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）

7、登东山而小鲁，登泰山而小天下。（孔子）

水

1、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。（白居易《钱塘湖春行》）

2、黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）

3、谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。（苏轼）

4、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白）

5、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。（郦道元《三峡》）

6、水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。（吴均《与朱元思书》）

7、日映青丘岛，尘起邯郸陆。江移林岸微，岩深烟岫复（《循役朱方道路》）

8、山嶂远重叠，竹树近蒙笼。开襟濯寒水，解带临清风（《游沈道士馆》）

9、长枝萌紫叶，清源泛绿苔。山光浮水至，春色犯寒来（《泛永康江》）

10、千山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元：《江雪》)

11、白日依山尽，黄河入海流。(王之涣：《登鹳雀楼》)

12、会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫：《望岳》)

13、国破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》)

14、空山不见人，但闻人语响。(王维：《鹿柴》)

15、明月出天山，苍茫云海间。(李白：《关山月》)

16、相看两不厌，只有敬亭山。(李白：《独坐敬亭山》)

17、种豆南山下，草盛豆苗稀。(陶渊明：《归园田居》)

18、青山遮不住，毕竟东流去。(辛弃疾：《菩萨蛮?书江西造口壁》)

19、不识庐山真面目，只缘身在此山中。(苏轼：《题西林壁》)

20、所谓伊人，在水一方。(《诗经?蒹葭》)

21、水何澹澹，山岛竦峙。(曹操：《观沧海》)

22、白毛浮绿水，红掌拨清波。(骆宾王：《咏鹅》)

23、天门中断楚江开，碧水东流至此回。(李白：《望天门山》)

24、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游：《游山西村》)

25、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(李白：《赠汪伦》)

26、杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。(刘禹锡：《竹枝词》)

27、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易：《忆江南》)

28、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。(杨万里：《小池》)

篇11：古诗词名言名句摘抄

2.采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明《饮酒》

3.峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。——欧阳修《醉翁亭记》

4.峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。——张养浩《潼关怀古》

5.千山鸟飞绝，万径人踪灭。——柳宗元《江雪》

6.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——白居易《钱塘湖春行》

7.明月出天山，苍茫云海间。——李白《关山月》

8.黄发垂髫，并怡然自乐。——陶渊明《桃花源记》

9.寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

10.桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。——李白《赠汪伦》

11.众鸟高飞尽，孤云独去闲。——李白《独坐敬亭山》

12.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》

13.桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》

14.只在此山中，云深不知处。——贾岛《寻隐者不遇》

15.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。——苏轼《题西林壁》

16.人之才有大小，而志有远近也。——王安石《送陈升之序》

17.春草明年绿，王孙归不归?——白居易《赋得古原草送别》

18.乐民之乐者，民亦乐其乐;忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子·梁惠王下》

19.正是江南好风景，落花时节又逢君。——杜甫《江南逢李龟年》