北京小学招生简章

北京小学招生简章（共14篇）

篇1：北京小学招生简章

北京精诚实验小学本部、国际部2014年招生工作现已全面启动，欢迎广大家长带着您的孩子报名咨询。

因金猪宝宝和奥运宝宝年入学学位紧张，部分家长已提前来校预定学位，故名额有限。

招生范围：

1、预备班（学前）招收5周岁以上适龄儿童。

2、一年级招收国内外6周岁以上学龄儿童。

3、二至六年级招收国内外学习成绩优异的适龄插班生。

招生条件：

身体健康，智力发育正常，并顺利通过入学水平测试及中外校长面试，插班生要求测试成绩合格。

报名流程：

1：参观校园

在招办老师带领下参观校园。

确认报名意向。

2：报名登记

填写报名登记表。

审核户口本、护照等证件，确认孩子入学年龄。

招办老师根据招生情况安排面试。（在招生名额已满的情况下，进入等候名单）3：入学测试

招办老师进行初试，填写初步印象。

中外校长进行面试，填写复试印象。

4：入学通知

招办开具入学通知单，指导家长办理入学交费手续。

收取家长上交的办理学籍相关材料。

根据学校安排发放录取通知书，填报选修课、量校服号码、安排校车及其他工作。

篇2：北京小学招生简章

一、招生范围：

1、一年级新生：（6周岁）招收2个班。

2、二至六年级年级招收部分插班生。

二、入学程序：

1、填写报名登记表。

2、各年级的学生需进行学情了解，科目包括：语文、数学、英语等。

三、报名时间：201 年 月日。

四、收费标准：

除收取教育局规定教科书费外再不收取任何费用。

五、备 注：

1、除教育局统一配发的课本、资料之外的辅导资料个人购买。

2、周末学校不提供学生留宿。

3、离、返校需代租车辆接送的，费用自理。

4、学校为学生购买商业医疗保险，在校或假期期间大病住院医疗费用按保险办理，保额以外的费用由家长承担。

5、在校医务室打针吃药的费用按成本收费，每学期清算一次。

联系电话：***

篇3：北京小学招生简章

一、招生专业、层次及学费

专 业:护理学、中医学、中药学、针灸推拿学、公共事业管理、工商管理

层 次:高中起点本科 (5年) 、专升本 (2.5年) 、高中起点专科 (2.5年)

总学费:中医学、针灸学本科20000元/5年;护理学、中药学本科16000元/5年;

中医学、针灸学专升本9000元/2.5年;护理学、中药学专升本8000元/2.5年

中医学、针灸学、公共事业管理、工商管理专科8100元/2.5年

护理学、中药学专科7200元/2.5年

二、招生对象

已取得卫生、中医药执业资格的医药卫生从业人员或已经取得国家认可的中专学历的同专业人员。

三、报名、入学考试及录取办法

1. 报名时间:3月10日-5月20日

2. 报名方法:学员持以下资料到长沙学习中心办理报名手续: (外地学员可通过EMS或者挂号信方式邮寄相关资料到招生办)

◆身份证、从业证明 (资格证书、职称证书、单位证明) 医药院校相关专业毕业证书的原件、复印件 (2份, 均为B5版面大小) , 提供假证件者后果自负;

◆一寸免冠近照6张, 两寸蓝底证件照1张;

3. 考试及录取:

◆入学考试:根据教育部办公厅教高厅【2000】10号文件精神, 采取北京中医药大学自主考试录取的办法, 考生到本学习中心参加考试。

◆考试时间:2009年6月28日 (具体时间及科目安排以学习中心通知为准) 。

◆录取:经考试合格, 由北京中医药大学远程教育学院发放录取通知书, 录取名单同时在网上公布。被录取学员在规定的时间内到原报名地点办理入学手续, 逾期不办理视为自动放弃, 取消入学资格。

四、联系方式

北京中医药大学远程教育学院湖南长沙学习中心招生办公室

地址:长沙市开福区上麻园岭巷238号湘雅公共卫生学院 101室 (湖南省卫生厅西侧路口前行200米)

邮编:410008 招生热线:0731-4804666 (兼传真) , 15973153852

篇4：北京市中职校招生冷热不均等

今年中职招生860万,规模有望超普通高中

来自教育部的消息,今年已确定中等职业学校招生860万人的目标,并将从教学模式、师资建设、学制设置等方面加大改革创新。

据了解,今年860万的招生目标是在去年810万的基础上再增加50万。如果实现这一目标,中国中等职业教育规模总体将超过普通高中的招生规模。

在近日召开的2009年全国中等职业学校招生工作会议上,教育部副部长鲁昕明确提出了今年中等职业学校的招生任务,强调要更新观念,通过各种政策措施,提高中等职业教育的吸引力。鲁昕指出,提高中等职业教育的吸引力,要加强中等职业学校的基础能力建设;降低接受中等职业教育的学习成本;提高中等职业教育质量;提高学生就业创业能力;加强职业教育继续学习体系建设。鲁昕强调,中等职业教育要创新政府、行业、企业、社会团体和个人共同参与办学的多元化办学模式;创新通过工学结合、校企合作、顶岗实习共同促进学生道德素质、职业素质、技能素质的培养模式等。

另悉,教育部等部门日前已联合发出通知,要求有关部门提供必要政策和资金支持,积极有效地引导更多青年接受中等职业教育。

冷热

北京市中职校招生冷热不均 部分学校无法开班

中招录取通知书近日已陆续寄出。与往年相比,今年中职校招生冷热不均,有的学校提招时就因报名学生太多而不得不扩大招生计划,而有的学校统招时只招来两名学生,面临着无法开班的尴尬。

据了解,今年北京中职校招生最火的是交通、医药和幼师三大类,轨道交通专业尤甚,家长甚至没弄清地铁和铁路的区别,一听说“轨道”二字,便“呼啦”一下围上去报名。业内人士分析,家长和学生看中的是这些专业的就业率。北京商贸学校曾做过统计,近几年该校毕业生的就业率为100%,中专学生走上工作岗位后的平均月收入已达到1900元。而北京市交通学校明年毕业的学生早已被企业预定一空,仅丰田公司一家就向学校预定了近500名毕业生。

不过不愁生源的中职校毕竟是少数,像财会等老专业招生还出现严重下滑,不少学校因此缩减了开班数量。据不完全统计,全北京市130余所中职校完成统招任务的只有8所,至少有11所学校招来的学生还不到计划的10%。某区一所职业学校只招来两名学生,占计划招生比例的1.6%,根本无法开班。脑筋灵光的学校把目光投向了外地生源,以与外地中职校合作或直接招收借读生的方式维持办学。

培训

我国拟规定仅职校等3类机构可从事职业培训

近日,国务院法制办公室在其官方网站公布了《职业技能培训和鉴定条例(征求意见稿)》(以下简称征求意见稿)全文,征求社会各界意见。征求意见稿提出,职业技能培训主体为职业院校、职业技能培训机构和用人单位三类,其他单位和个人不得向社会开展营利性的培训活动。

《职业技能培训和鉴定条例(征求意见稿)》全文共50条,分为总则、职业技能标准、职业技能培训、职业技能鉴定、法律责任和附则六章。

征求意见稿指出,县级以上地方人民政府应当加强统筹协调,鼓励和支持各类职业院校、职业技能培训机构和用人单位依法开展就业前培训、在职培训、再就业培训和创业培训。

造假

就业率造假,高校工作将被一票否决

针对近日引起热议的“被就业”事件,教育部相关负责人表示,如果高校在就业率上有造假行为,教育部在审核评估高校工作时将实行一票否决。对于个别高校毕业生虚假签约的情况,教育部和各级教育行政部门会认真查处,绝不姑息。

这位负责人表示,政府把高校毕业生就业工作置于就业工作的首要位置,各高校也在毕业生就业方面做了大量工作,大多数高校的就业统计工作是认真负责的。教育部日前发布消息,截至7月1日,全国已有415万高校毕业生落实去向,就业签约率为68%。“就业率是事关大学生就业状况的核心数据,同时也是考量高校工作的重要指标,但绝对不是评价高校工作的唯一指标。”这位负责人说。

有专家建议,如果现行的就业率数据统计时间改为大学生毕业半年后,会更为科学。

免费

山东青岛在全国首开公益性职业技能培训

据悉,从即日起山东省青岛市将在全市范围内组织开展为期5个月的公益性职业技能培训活动,全市22所技工学校和17家民办职业培训学校,将免费为青岛市5000名受国际金融危机影响的企业职工和该市户籍高校毕业生提供职业技能培训。

此次公益性培训费用由各培训机构承担,市财政将给予鉴定费补贴。企业在职职工可由企业统一组织参加培训;有培训愿望的高校毕业生可根据自身条件,到有关技工学校和民办职业培训学校报名参加培训。培训结束后,由市职业技能鉴定中心统一组织鉴定考核,合格人员可获得国家职业资格证书或专项能力证书。

参与此次公益性培训活动的培训机构包括全市22家技工学校和17家民办培训机构,总数达39家,地点分布在青岛市12个区市。据悉,各培训机构提供的公益性培训项目包括电子设备装接工、中式烹调师、维修电工、钳工、计算机操作员、冷作工、数控、企业班组长、铸造工、服装缝纫工、调酒师、育婴师、平面设计、物业管理员、月子护理员等50余个培训项目,既包括当前较热门的专业,也包括社会需求量较大的专业。

网络

江西首个高职院校职前教育网络学堂开通

为进一步帮助高职院校学生就业,日前,江西省首个高职院校学生职前教育网络学堂在江西工业职业技术学院开通,在校大学生可在网上规划自己的职业,并获取校园直聘信息。

据介绍,这是江西省第一所高职院校就“联合国青年就业网络中国示范项目”展开的个性化应用。“职前教育网络学堂”是一套全程为大学生提供就业指导和职业教育的软件系统,目的是从大学伊始,就帮助学生科学设计自己的职业生涯发展规划,并帮助他们实施职业生涯发展规划。学生只要登录平台后即可自主使用。每门课程均由国内外就业指导和职业发展教育专家主讲,采用视频授课的方式;在答疑解惑区学生可与就业指导老师进行沟通,就业指导老师则通过后台管理系统对学生学习情况进行有效的管理、辅导和考查。江西工业职业技术学院将为每个在校学生配备一张网络学堂学习卡,学生凭卡可上网进行职业测评与职业设计,从而提高自身的职业能力和求职技巧。

弹性

中等职业教育将实行弹性学制

为了扩大中职教育的招生规模,国家除了加强中等职业学校的基础能力建设和降低接受中等职业教育的学习成本外,还将通过改革与创新等多种手段提高中等职业教育质量,包括实性弹性学制等。

改革创新的具体内容有:创新办学模式,提倡以政府、行业、企业、社会团体和个人共同参与办学的多元化的办学模式。

改革教学手段:将一个教师、一块黑板、一支粉笔的传统教室,建设成现代的“技能教室”。

改革教材:改变过去注重知识系统性的传统教材,建立由行业、企业、学校等方面人员参加的教材建设委员会;以职业岗位标准为教材建设的基础进行教材开发,建立全国性的以职业标准为依据教学资源库。

改革学制:改变过去传统单一的学制,实行更加灵活的学分制和弹性学制。

改革专业设置,今后将以国家颁布的职业岗位、市场和企业需要的岗位为依据,确定和设置专业。

观点

大学生创业需“保驾护航”

大学生创业园、高校毕业生见习基地建好了,却很难吸引入园安家的“凤凰”。这是大学生创业遭遇的尴尬。对此现象,有人形象地比喻说:“就像是一盘做好端上饭桌的菜,却找不到适合的人来吃。”据了解,虽然国家、各省市、相关部门先后出台了多项优惠政策支持高校毕业生创业,但真正踏上创业道路并取得成功的高校创业生人数,与600万高校沉淀就业基数相比,简直是“沧海一粟”。

共青团自贡市委党总支书记杨斌分析说:“大学生创业需要迈过众多门槛,首先个人应具备创业的能力和素质,其次要有一定的实践经验、创业资金、创业场地等。种种条件限制,成为迫使高校毕业生最终放弃创业梦想的一道道障碍。”资金,依然是制约青年创业的瓶颈之一。许多人认为,虽然有专门针对大学生创业的资金扶持政策,但落实起来困难重重,许多学生依然付不起创业“入场费”。以青年小额贷款项目来说,有营业执照是邮政储蓄银行提供贷款的硬性指标,但很少有大学生能拿出资金进行工商注册。此外,创业项目在开发、投入市场过程中,普遍面临需要持续后续资金帮扶的问题。除了受经济因素制约外,一些回乡自主创业的高校生表示,许多家乡亲朋好友对自己返乡创业的做法并不理解、支持。“在大城市读了四年书,混不下去,又回到乡间务农来了。”这种看法使他们背负了不必要的精神压力。

篇5：小学招生简章

xx三中附属小学坐落在交通便利的财干路5号(原财校位置)，学校秉承“厚德 博学 励志 笃行”的精神，以培养“引领社会发展的卓越人才，办人民满意的教育”为目标。学校致力打造特色鲜明，习惯优良，全面发展，国际化的品牌小学。

选择三中附小的六个理由：

一、小班教学。每班学生40名，能更好关注孩子个性发展，培养孩子良好的习惯。

二、直升东昌。优秀毕业生直接升入东昌中学，其他毕业生报考东昌中学，予以加分录取。

三、名师团队。面向全市高薪聘请名师授课，打造xx敬业、爱生、有责任、能力强的教师团队。

四、课程特色。课程决定孩子未来，根据学生不同年龄段特点，开设相应特色课程，包括益智游戏、国学吟诵、表演、围棋、书法、绘画、葫芦丝、鼓号、舞蹈，合唱，钢琴、武术、田径、健美操、儿童素描、儿童音乐剧等。

五、双语授课。突出英语特色，从一年级开设英语课，抢抓培育孩子语言智慧机遇期，赢得孩子美好未来。

六、校车接送。学校统一联系校车接送，统一安排午餐，食谱荤素搭配，营养均衡，为学生提供午休床位，专职生活教师负责照顾。

1.招生对象：小学一、二、三、六年级。

2.招生人数：一年级xx人;二年级80人;三年级80人;六年级80人。

3.报名地点：xx三中北校教务处。 电话：xxxxxxxxxxxxxxxx

4.报名方式：家长带相关证件(户口本及复印件、出生证明、一寸照片两张)到三中北校教务处报名登记。

5.报名时间：xxxx年7月26日至27日上午， 上午8:00——11:30;下午2:00——5:30

6.录取方式：面试。 面试时间： xxxx年7月27日;下午14:00时开始。

7.收费标准：小学新生学习费8800元/学年。

xx三中北校

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篇6：秋季小学招生简章

一、招生对象：

1、招收区域：仓颉路以东，桥沟以西，涵盖郭砭村，张坡村，符合条件的适龄儿童。

2、招收年级：1——5年级。

(1)一年级新生：年满6周岁(xxxx年8月31日以前出生)。

(2)二至五年级：招收区域内符合入学条件的学生。

二、招生流程：

1、报名时间：

xxxx年8月25日——30日。

上午8：00 ——11:00

下午：2:30——6:00

2、报名地点：xx小学办公楼一楼。

3、报名时所带资料：

(1)一年级：携带户口本原件及复印件1份(包括监护人和被监护人)，预防接种回执单。

(2)二至五年级：携带户口本原件及复印件1份(包括监护人和被监护人)，素质教育报告单或者通知书。

三、招生原则：

1、学校将严格按照有关法律法规和文件精神，在xx县教育局的指导下，坚持原则，信息透明，程序到位。

2、学校按照“划片招生，就近入学，以户籍为主，住房为辅，就业经营为补充”的招生原则，接收区域内适龄儿童。

篇7：中营小学2014年招生简章

根据市教委和南开区教育局招生工作意见，我校义务教育责任区内新一年级招生工作即将开始，现将有关事项通知如下：

一、本区户籍适龄儿童招生条件

１.新生入学年龄为年满六周岁，即2008年8月31日以前出生的适龄儿童。

２.凡户籍（包括蓝印户口）和合法固定居所在本校学区片内，且适龄儿童户籍的户主、合法固定居所的产权所有人或承租人，是适龄儿童的父母、祖父母或外祖父母，均可到我校登记入学。

3.本校学区片内具备上述入学条件，具有接受普通教育能力的适龄轻度残疾儿童，可到我校办理相关手续。

二、我校义务教育责任区各楼盘招生时间安排如下：

5月24日上午8:30--11:30

静德花园、天霖园、如意大厦、晋丰大厦

5月24日下午1:30--4:30

龙亭家园、尚佳新苑、天越园、新安花园、儒园、盛津园

5月25日上午8:30--11:30

煦园新居、铜锣湾花园、平祥大厦、天康园、城厢嘉园、阳光晶典

5月25日下午1:30--4:30

新隆轩

备注：

1.以上楼盘中公建房和商用房均不属于我校义务教育责任区内。

2.请家长按以上楼盘分配的时间到校办理登记手续。

3.请艺术公寓一期的家长和孩子持有关证件于5月25日下午2:00来校办理登记手续。

4．天康园9号楼、尚佳新苑5号楼、龙亭家园12号楼、晋丰大厦4、5、6号楼的家长和孩子于5月26日下午2：00持有关证件到校。1

三、本区户籍适龄儿童报名办法：

１.凡符合上述入学条件的适龄儿童，在规定的招生时间内由一名家长带领到本校报名。

２.报名时需要带户口本原件，合法固定居所的产权证明或承租证明原件（尚未取得房地产权证的，提供《天津市商品房买卖合同》或《天津市房产买卖协议》原件）、购房发票、契税完税证明原件及其他相关票据及有效证明材料原件和儿童预防接种证原件。

四、缓学手续办理说明

适龄儿童确因身体状况等原因需要延缓入学的，其父母携带适龄儿童户口本、区级以上医院证明，在招生期间到区教育局小教科办理缓学手续。

五、温馨提示：

1.凡招生日期结束后，将居住地或户口迁入本校学区片的适龄儿童不予登记注册，请回原户籍地或居住地所属小学登记入学。

2．招生当天请将户口簿、合法固定居所的产权证明原件和复印件带齐，复印件上交备查（复印件顺序为：户口簿适龄儿童页、首页、户主页、房主页、父母页；房本所有页；购房合同前三页）。

3．为保证招生工作安全有序进行，招生当天一名适龄儿童请由一名家长陪同入校（西门——富力城对面），家长应主动出示所有有效材料。

4．新生家长请于6月13日（周五）上午10:00—11:00到中营小学北门（北城街）领取“录取通知书”。

5．咨询热线：27271381

（周一至周五上午9：00-11：00，下午2：00-4：00）

南开区中营小学

篇8：北京小学招生简章

业, 为渴求知识的学生们带去盛宴。除此之外, 学校在日常世界体育舞蹈艺术名师前来授不出户便能感受到大师们的精业领域的长足进步。学校以培养文舞兼备、德术人才为培养理念, 专业、文使得学生们高考中屡夺佳绩, 别达到85.3%、70.2%、86%以考入北京舞蹈学院、北京体育微博二维码微信二维码学习提供坚实的国舞两大专业学导教师臧晓静, 家和两位专业校邮编:100075乘车路线:北京西站乘997路, 北京站乘路在大红门站下车后沿四环路米即到地铁乘2号线在前门站

优秀教师传道授最有营养的教学教学中不断邀请课, 使学生们足心雕琢, 收获专艺双馨的舞蹈艺化两手抓的做法速公交1号线在大红门桥站下米路南地铁4号线到公益西桥乘坐511路公交车到大红门站大红门桥向东300米路南联系电话: (总机) 010-87882180 (校办) 010-87880534 (招生办公室) 010-87880

篇9：英国小学招生分班的“人情味”

我所在的英国圣彼得小学的招生倒是有不一样的方式。在英国小孩读小学，家长必须在一年之前到当地的教育部门登记注册，并填写入学志愿，就像我们国内高考一样填写第一、第二、第三不同等级的志愿。教育当局会把相应的注册表转发到各个学校。作为圣彼得学校的招生顺序是这样的：第一层级，收养和寄养的孩子。这些孩子属于社会的弱势群体更需要得到社会的关怀，所以放在第一层次解决；第二层级，教会提供的学生名单，这点可能在英国的教会学校具有一定的普遍性，不是所有学校都这样，带有一种慈善性质（圣彼得学校是教会学校，每年教会都会拨一些经费给学校）；第三层级，已有兄弟姐妹在此入学的孩子。如果有哥哥、姐姐已经在这里入学，那么弟弟、妹妹就应该在这里入学，这样家长接送就方便了；第四层级，教育当局划定的学区内的学生；第五层级，各种各样的申请。如果在解决了前面4个层级的学生，预订的招生名额还有空缺，就解决各种情况的学生。有几位中国的访问学者的孩子在此就读，估计就是属于这种情况了。

招生后的第一项重要工作就是分班，有很多的小学如果没有平行班就不存在分班，不过像圣彼得小学这样还是存在分班的。为了把班级的学生分得匀称，圣彼得小学每年都重新分班，这个做法是比较有学校特色的。该校按成绩、种族、家庭、性别、伙伴等因素，每年6月底要把同一年级的学生分成2个班，教师也不一定是循环跟上的，一年一个班级。除去这些个性化的做法，有一个分班中的细节值得关注，分班时充分尊重孩子们的朋友、尊重友情，学校请每一个学生写下想与自己同班的3个好朋友的名字，学校一定能保证有一个好朋友和他同班。平时，我们都说孩子的伙伴是很重要的，但是在实践中却常常被我们忽略。在英国小学的这种分班过程还考虑到学生的朋友，让人感觉很温馨。在一个“摇号”模式盛行的时代，在随机的背景下多一些人情，显得特别珍贵。孩子虽然小，但是也已经开始有“朋友”了。从英国新课程的蓝图中，重视个人发展已成为核心素养，重视交往建立友情正是具体体现。

现在，国内的小学在分班时为了公平起见，都是“摇号”。但是能不能分班的时候把学生的情况再做些分类，能不能允许孩子提一个想同班的人的名字，哪怕我们先暂时承诺“争取解决，但不能保证”，也是对孩子友情的一种呵护。

另外，在分班的人数上，英国的小学也有一种常见做法，就是低年级的人数少一些，通常20多人一班，到高年级再并成30多人一个班，他们这样做的理由是低年级学生在行为习惯等方面更需要得到教师的关注。一个小的细节，总是折射出教育的人文气息。

篇10：寄宿制小学招生简章

李汉小学是楚侯乡第一所寄宿制小学。为整合教育资源，提升教学水平，让农村孩子享受和城里孩子一样的教育。近年来，在上级领导的大力支持下，在李汉村党支部、村委会的共同努力下，全校教职员工不畏艰难，呕心沥血，团结拼搏，教育教学成绩硕果累累，几年来，学校多次接受国家教委、省教委及市级领导的督导检查，均获得好评，2008年获得“市级先进集体”的称号，2009年被评为“县级示范学校”，又荣获“省级模范集体”，2010年获得“县级模范集体”。

校园环境：学校环境优雅，校园面积共23亩，建筑面积4015 m2，新建教学大楼1214 m2，多媒体教室1个，图书室1个，可容纳100人标准化会议室1个。一流的教学设施可为学生提供良好的学习环境。新建公寓楼1575 m2，水、电、暖齐全，8人一间标准间，每人一床一柜，住宿条件安全舒适，并有专职生活教师服务。新建标准化大餐厅200m2，教师一条龙为学生就餐服务，另外，学校还根据学生的营养需求对饭菜进行合理调配，保证让学生吃饱、吃好。

师资队伍：目前，学校现有教职员工32人，专任教师25人，后勤人员7人。任课教师中，具有高级职称的8人，一级职称的11人，35岁以下青年教师14人。全校在岗教师中具有大学本科学历的有 7人，大专学历的18人。两年来，我校教师共撰写论文22篇，其中，国家级论文7篇，省级论文10篇，市级论文15篇。办学特色：学校坚持育人为本，遵循“科研兴教”、“科研兴校”，采用科学规范化管理，保证开齐开全课程，并重视学生特长培养，突出英语教学特色。全新的教学模式，形成学生全面和谐、富有个性发展的办学特色。

为了使农村孩子上得起学，上好学，学校坚持低收费，全服务的宗旨，一二年级每学年1200元，三、四、五年级每学年1500元，并享受国家“两免一补”政策。我们的承诺是：你的孩子就是我的孩子，你交给我一个孩子，我交给你一个人才。我们相信李汉小学将是莘莘学子成才的摇篮，理想的选择。望家长前来李汉小学考察咨询报名，勿失良机。

篇11：小学辅导班招生简章

近年来，小学初中教学处于不断的变革中，教材内容变化频繁，学生学习难度增加，而多数家长工作生活社交压力很大，无暇顾及孩子的功课辅导，或者有些小学学习内容要求狭隘，初中内容对于很多家长来说难度较大，尤其英语，有些家长的知识储备不足以辅导全科内容，或者根本无从下手，所以导致孩子因为作业遗留问题太多而不好学，成绩徘徊不前等问题。为此，我们新思维教育培训学校特开设小学初中学生家庭作业辅导班，为家长朋友们解除一系列后顾之忧。

二、教学内容及目标

1.辅导家庭作业;

2.激发和培养学生学习兴趣;

3.复习旧知，预习新知;

4.培养学生自学钻研能力。

三、师资介绍

我们聘请长期从事教育教学工作，有丰富经验的小学初中多位教师授课辅导。辅导内容涵盖语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物、思品、自然等全科中小学内容，辅导成绩显著，立竿见影。

课程安排：小学初中课程全科内容

开班时间：即日起

时间安排：每周一至周五五点半点到九点(分为饭前班5:30-8:00和饭后班6:30-9:00，随到随学)

报名时间：即日起

地 址：xx北路西圆弧五楼(御龙苑小区对面)

联系电话：张老师：xxxxxxxxxxxxxxx

篇12：小学补习班招生简章

(1)xx小学辅导班招生范围;

本次辅导班主要面向东城、南城和莞城，以及周边镇区小学生，一年级至五年级均可报名参加。本次辅导班分为三个等级，包括普通提升班、提优班和拔尖班，学生和家长可根据自己的学习状况，报选合适的辅导班。建议选择与自己水平一致的辅导班，教师教学会更贴合学生水平。学生不会感到学习阻力，学起来更轻松。

(2)辅导班招生简章介绍;

本次招生严格控制小学生的数量，每班人数不超过15人，总共45人，配有专职教师6名。教学地点为xx理想家教中心教室内，配套投影教学和语音教学装备。本次招生采用一至三年级混合、四年级和五年级混合的形式，对高低年级阶段只是进行模块化辅导，从基础至拔尖全面梳理。

(3)课时安排及学费简介;

本次辅导班为95课时/学年，小学低年级为8元/课时，小学高年级阶段为9元/课时。传授学生较快进入学习状态的方法，帮助学生找对知识衔接方法，将所学知识系统化，条理化，并且与课程同步辅导各学科知识。家教中心遵循成长规律，科学培养学习兴趣，侧重扩展多角度思维，指引个性发展。

(4)辅导班报名方式;

篇13：北京小学招生简章

香港作为自由开放的社会, 社会发展水平高。受社会政治经济文化发展水平的影响, 香港研究生招生制度比较完善, 完善的制度支撑着香港高等教育在短短几十年时间内群体崛起。本文以香港中文大学与北京工商大学为例, 探讨香港硕士研究生招生制度与内地的异同。

一、学位与研究生招生制度内涵及分类

学位与研究生招生制度是教育制度的重要组成部分, 包括招生政策、选拔形式、入学考试、录取方式等方面, 研究生招生制度受国家政治、经济和社会制度的影响。研究生招生制度在研究生教育中起着举足轻重的地位, 事关国家和民族的未来, 事关大学的兴衰, 事关教育全局。

学位与研究生招生制度分三类:第一类, 基于考试的招生制度;第二类, 非考试型招生制度, 如开放招生制度、推荐选拔招生制度;第三类, 兼具考试型与非考试型的招生制度, 如综合选拔招生制度, 自主招生制度、单独招生制度。三类招生考试制度各具特色, 各有特点。目前, 我国学位与研究生招生主要采取考试型与推荐免试招生相结合的招生制度, 香港招生制度主要采用推荐入学制度与培养过程考试相结合的招生制度。

二、内地与香港研究生招生制度的社会背景比较

(一) 社会制度的差别

与内地高度的中央集权制截然不同, 香港地区大学作为向社会开放的组织, 受香港社会政治、经济、文化的影响很大。香港自被英国政府变成殖民地后, 开始纳入英国君主立宪的宪政统治之中, 由于深受英国历史传统的影响, 其政治体制有着与大陆明显的差别。

香港中文大学建立在自治的制度基础上, 管理体制具有特殊性, 既有别于专制社会的专制管理, 又有别于高度民主政体的完全开放的管理方式, 这种特殊性的政治模式使香港社会建立在诸多惯例形成的“行政吸纳政治”基础上, 成为一个特殊的结合体, 既是一个现代化的资本主义性质的、自由开放的社会, 又是一个高度法治的社会, “法律相当完备, 几乎对港英政治制度的各个组成部分, 对各种企业、行政、机关、团体, 对各种事务或各种经济关系、社会关系都有原则性或具体的规范, 都有法可循。在此基础上厉行法治, 坚持法律高于一切、司法独立的原则”。香港社会多元化使得香港中文大学研究生教育招生制度受到各种现代教育思潮和办学模式的影响, 逐步形成了一种比英国模式更为灵活, 努力为解决发展服务、以人才需求为导向的多层次多样化高质量的新模式。从《香港中文大学条例》上可以看出香港中文大学有摆脱英国殖民化的文化性格。

(二) 教育管理体制的差别

香港高等教育有其独特的管理系统。该系统从上至下, 分别有港督———立法局、行政局———香港学术评审局、大学及理工教育资助委员会、教育及人力统筹科、教育统筹委员会、大学及理工联合招生委员会———香港学术研究资助发展局、学生资助办事处———大学。它沿袭英制, 又渗透着美国研究生教育的办学精神, 呈现出传统的中国教育思想与西方教育主张兼容并蓄, 争香竞艳之异彩, 在港府统一管理下, 各校办学却又能纷呈特色。

香港中文大学实行大学董事会领导下的校长负责制, 校董事会下设行政与计划委员会、财务委员会等9个委员会, 负责有关大学规划和发展的决策事宜。大学学术管理则由大学教务会和学术顾问及咨询委员会实施。大学教务会是统管全校的教学和研究工作的最高权力机构, 由校长任主席, 委员包括副校长、书院及学院院长、研究院院长、讲座教授、学系主任、教务长、图书馆馆长、大学辅导长、学生会会长及学生选举的委员等。香港中文大学实行联邦体系, 大学与书院和学院之间既自主自立又兼容一体。大学、学院负责招生、教学和科研的组织领导, 各书院则注重学生及教职员工的服务管理, 提供各种活动和福利, 类似英国牛津、剑桥的书院体系体制。

北京工商大学作为北京市属高校, 受控于中央集权体制, 实行党委领导下的校长负责制。其教育管理模式和运作方式与香港中文大学截然不同。学校没有充分的自主权, 所有事业都需经过北京市统筹, 包括招生计划、办学经费、学校的发展方向等。

三、内地与香港学位与研究生招生制度比较

(一) 考察侧重点不同

香港中文大学硕士生分哲学硕士生、修课型硕士生, 每类都设有全日制和兼读制的修业方式。香港中文大学招收硕士研究生, 较为注重生源的全面素质考察, 注重以下六个基本方面:是否具备学士学位或相应学历;面试, 或许单独进行的专业考试;教授推荐信;大学的成绩表现;工作经验和科研能力;英语和中文的运用能力。部分专业要求考生出具托福考试成绩或美国毕业生考试成绩 (GRE) 。香港中文大学硕士生实行导师制, 以此加强导师对学生的学业责任, 对导师提出相应的德才要求。入学时必须先选定导师, 学生能否被录取与导师面试有非常重要的关系。

北京工商大学在招生过程中, 学校主要考察的侧重点在于学生对英语和专业知识的掌握情况, 对学生创新能力和综合水平考察比较欠缺。受大规模扩张影响, 师资力量仍然比较紧张。北京工商大学规定, 每名硕士生导师每年最多可以招收五名硕士研究生, 招生条件好的硕士生导师, 在校硕士生最多可达15名。研究生招生由北京市教育考试院的主管下, 学校组织入学初试、复试、体检等各种环节, 在纪律检查委员会的监控下, 完成招生集体决策过程, 导师在学位与研究生招生过程中没有决定权。

(二) 招生方式不同

香港中文大学的硕士研究生招生方式实行以综合考核为主, 以论文考试为辅。香港中文大学受英殖民地政策影响, 沿袭了证书制的招生方式, 即学生持有大学本科毕业证书意味着具有初步的硕士入学资格, 但是能顺利攻读硕士学位, 尤其是攻读名校, 还需进一步审查和考核, 以面试等手段了解申请者学习能力和各种表现。香港中文大学对研究生的招生政策很灵活。这种综合考核选择方式的研究生入学选拔与评价方法, 重视考生发展的全过程和全方位情况。

北京工商大学沿袭国内研究生招生方式, 实行竞争性统一入学考试, 以笔试为主, 以综合考核为辅。招生由北京市教育考试院主管, 学校根据自己的专业情况, 组织完成众多的招生环节, 从制订招生计划、编制招生专业目录到报名、命题、考试, 直至最后录取, 时间长达一年, 涉及面广、保密要求高、工作量大, 每年招生工作需花费大量的人力、物力、财力, 才能顺利完成招生工作。招生由初试和复试两部分组成, 初试4门科目的内容, 主要包括外语、政治、专业基础课和专业课, 大部分专业基础课都是高等数学, 全国统一考试, 初试后, 根据全国统一划定的单科和总分的分数线, 学校可以根据报考的情况, 分专业划出学校的复试线, 复试内容包括专业知识考核和外语听说能力考核, 复试一般由十多位专家给每个学生评分, 去除最高和最低分后取平均分, 复试平均分与初试成绩各占50%, 加权平均后从高分到低分进行录取。初试过线, 但是复试后加权平均后未录取的考生, 可以在全国范围内联系调剂。

和国内其他高校一样, 北京工商大学研究生招生还推行推荐免试入学制度。以学生本科学习成绩为基础进行绩点核算, 排名专业前10%的学生具备推荐免试资格, 具备推免资格后, 根据自己的需求在全国范围内的高校申请推荐免试入学, 学校根据严格的程序进行推荐面试, 差额择优录取, 推免招生过程由纪检部门监督。

(三) 经费来源不同

香港中文大学在法治与民主兼备的香港政治体制下, 建立大学间接治理的中介机构, 如教育统筹委员会、大学教育资助委员会等非政府机构, 通过这些中介机构来实现政府对大学的间接控制, 为了维护教学独立, 香港中文大学通过大学及理工教育补助委员会获得政府资助。香港中文大学经费主要依靠港府拨款及外界捐赠, 外界捐赠占有一定比例。

香港中文大学实行缴费上学, 并有提高缴费趋势, 力求达到相当教育成本的水平, 学费收入为香港中文大学收入的又一来源。研究生可以申请奖助学金或低息或无息贷款, 但只有成绩较好者才能得到相应资助。

北京工商大学为北京市全额拨款事业单位, 学校预算可以说全部来源于政府事业拨款。目前, 学校攻读硕士研究生主要为公费上学, 学费收入很少, 学校筹资机构很难开展工作, 很难为学校带来捐赠收入。创新型人才培养的经费受到较大局限。

四、启示与借鉴

美国学者麦其路普曾指出, 一名学生在大学取得成功, 大约有六种品质会发生作用, 这些品质包括智力、创造力、好奇心、抱负、勤奋和坚韧。这些品质都非常重要, 并相互补充, 如勤奋和坚韧就是很好的智力替代品质, 科学史上懒散的天才和勤奋的普通人都做出过重要的贡献。鉴于学位与研究生教育培养创新型人才的重要地位, 通过内地与香港两所学校研究生招生制度若干方面的比较, 我们可以得出以下启示。

首先, 香港中文大学学位与研究生教育取得成功, 一是政府对高等教育的高投入及科学合理的经费配置体制;二是大学的内部治理遵循国际化的办学规则及习惯。香港中文大学是高科技研发与工商管理并重研究型大学, 所从事的专业研究领域都是国际前沿的科研领域。

其次, 我国学位与研究生教育管理一直以政府行政约束为主导, 经费来源、专业设置、招生计划等保持研究生教育正常运转的各种资源, 基本由上级教育主管部门控制。这种教育资源配置方式导致研究生教育运行缺乏竞争和激励机制, 在相对集权的学位授权管理体制下, 大学的招生和学科建设执行的往往是教育主管部门的决策, 高校的自主创新不被鼓励, 研究生教育创新活力受到抑制, 难以形成高校研究生教育自我发展, 自我约束的发展机制。

再次, 我国高校学位与研究生选拔欠缺创新思维和创新能力的考察。国际竞争的核心不是资金和人才的竞争, 资金和人才都是可以国际流动的, 也不是技术的竞争, 而是制度的竞争, 从中国长远来看, 应该学习的是制度改造。研究生教育培养的应该是拔尖创新人才, 只有建立健全的考试评价机制, 才能保证人才选拔的质量, 才有利于杰出人才的选拔和培养。纵观古今中外众多杰出人才可知, 只有具备创新思维, 才能提高其发现及解决问题的能力。创新性思维主要包括批判性思维和发散性思维。批判性思维, 即不迷信、不盲从, 凡事独立思考, 用于提出自己的想法, 辩证地看待问题。

最后, 在大国穷国办大教育的国情下, 统一考试是研究生入学考试规范组织秩序、公平选拔人才、保证学生质量的重要保证。但是随着我国高等教育的发展壮大, 研究生招生考试可以探索实行社会化考试的新思路, 对我国当前研究生考试组织形式进行根本性突破, 对研究生管理体制或一系列招生考试制度进行改革和创新, 社会化考试能为考生提供更多的选择机会, 实现考生与高校的双向选择和良性互动, 有利于选拔研究生的多样化和灵活性。

参考文献

[1]刘曼容.港英政府政治制度论[M].北京:社会科学文献出版社, 2001, 475-476.

[2]卢晓东.北大“中学校长实名推荐制”推出过程揭秘[N].科学时报, 2009-12-10.

篇14：北京小学招生简章

关键词：北京高职院校；外省招生；新途径

中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）08-0154-01

近年来，北京报名参加高考的人数逐年下降（从2009年的10.03万人到2015年的6.80万人），而本科高考录取率却不断攀升（今年达到71.8%。这是北京高招本科录取率首次突破70%），由于北京高职院校生源不断减少，各院校都面临着解决好外省招生问题。

一、近年来北京高职院校在外省招生基本情况

北京高职院校在外省招生的基本情况有以下几个显著特点：

1.招生省份逐年增加。据统计北京高职院校在外省招生的省份从几年前平均几个省，到2015年已经平均有15个省左右。

2.招生计划逐年增加（从2015年开始减少，主要因为北京市控制人口政策的原因）。从开始的每校几十人，发展为每校几百人。

3.外省的招生专业数逐年增加。每所院校从开始的3-5个招生专业，到现在的大约20个专业左右。并且招生专业涉及面广，基本包括了当前社会发展需要的各类专业。

4.外省录取的分数线逐年增加。北京高职院校在某个省录取的分数线几年前平均比该省的录取分数线大约高出几十分，而今年大约高出150分左右。

5.外省招生报到率逐年增加。近年来北京高职院校在外省招生的报到率，从当初的平均60%多，增加的目前的平均80%多。

以上“逐年增加”的原因主要是：北京高职院校的知名度在外省不断提高；招生宣传所起的作用；开设的专业符合外省考生的需求；各院校在录取时采取了有效措施。

二、北京高职院校在外省进行招生的新途径

1.加大宣传力度，继续提高院校的知名度，扩大影响力。

招生院校除了应继续参加招生省份举办的大型招生咨询会，热情做好电话咨询、来校问询等“传统”的服务工作外。还应该充分利用现代化的传媒手段，例如微信平台、视频播放、平板图片展示、网上邮箱和QQ在线解答等进行宣传。以图文并茂、声像并重的方式向考生传达具有较强吸引力的招生信息。

可以组织外地户籍在校生回到原籍、原毕业学校进行招生宣传。同时还可以组织与招生省份有关系的教职员工到外省进行宣传，利用他们的人脉，也能起到事半功倍的宣传效果。

招生院校可以采用建立生源基地的方式，在招生省份确定几所甚至更多的高中学校，与他们建立稳固的合作关系，并明确为招生生源基地。并与这些学校定期沟通，深度融合，真诚合作，使高职院校在该省具有稳定的考生来源。

招生院校还可以采取“走出去，请进来”的方式。“走出去”即经常走访招生省份，与省里有关部门人员建立良好的招生工作关系，有利于及时联系沟通、详细了解把握该省的招生政策和规定、遇到问题能够得到满意解决，使院校在外省招生游刃有余。“请进来”即邀请外省的高中学校来京参观学校校园，例如：前两年北京部分高职院校就邀请了安徽省6所高中校的校长来北京对部分高职院校进行参观考察。他们走进校园与北京的高职教育零距离接触后，大开眼界，受益匪浅，确实感受到了北京高职院校的教育理念、办学环境、实训条件以及就业服务。他们纷纷表示，一定向本校的毕业生进行积极宣传，鼓励考生报考北京高职院校。

2.分析研究外省社会经济发展情况，科学制定各省招生计划。

上述北京高职院校在外省招生已经平均扩展到15个省左右。由于各省的经济基础和人文环境不同，所以决定了各省经济发展方向不同，对培养人才的要求也就不同。因此招生院校要充分了解各招生省份地区经济的发展状况、对人才培养的需求以及多数考生认可的“热门专业”，使院校在制定外省招生计划时以此为依据，指导外省设置招生专业，确定招生计划。

3.搞好院校各项建设，为招生宣传提供有力支撑。

招生工作是“系统工程”，外省招生也是如此。院校的招生工作离不开广大教职员工的大力支持和配合，而更重要的是院校教学、行政管理部门要积极为学生服务，赢得学生和家长的认可，为院校招生提供有力支撑。

高职院校应该强调建设特色专业，即：他无我有，他有我强，他强我特，使其招生专业真正有别于其他同类院校的专业，成为考生青睐的专业。同时，也要对专业的名称或专业方向“精雕细刻”，既能很好地结合当前社会发展的热点，又能明了表达学习和就业方向，这样才能吸引考生和家长的眼球，使更多的考生前来报考。

由于高考生源普遍下降，高考入学率普遍上升，使得高职院校录取的考生在文化课基础方面成绩较差，而外省录取的考生文化课基础要比北京考生好一些，在混合编班授课的情况下，对授课教师提出了挑战。院校应认真研究在学生文化课基础较差的情况下，如何培养高素质高技能复合型专门人才，要想办法，找规律，因材施教，培养出社会、企业欢迎的具有一技之长的高职毕业生。这样才能取得考生和家长信任，院校才有生命力。

外省学生考入北京高职院校学习，他们远离父母和亲友，更需要院校的关心与呵护。院校要关注他们的思想变化，加强综合素质的培养，为他们多组织有意义的文体活动和参观游览活动，组织他们积极参加社团活动，特别是与学习专业有关的实践活动，参加技能大赛，使他们的在校生活丰富多彩，感受到大家庭的温暖，达到寓教于乐的目的。还要做好毕业生就业工作，为他们在就业政策和择业技巧方面做好培训，做好细致的服务，使他们求学而来，满意而去。这样才能使学生热爱院校，主动宣传院校，使院校在社会上有更好的口碑。

近年来北京高职院校在外省的招生工作取得了很大进展，培养了一批高素质高技能人才。但是，在招生途径上仍有很多地方需要持续改进，不断提高。全国招生形势的变化，特别是生源的减少，给高职学院外省的招生工作提出了新课题，促使我们必须转变观念，与时俱进，开拓创新。面对新的困难，要积极探索外省招生工作新途径，打开外省招生工作新局面。