讲童话故事比赛方案

讲童话故事比赛方案（共11篇）

篇1：讲童话故事比赛方案

“喜迎建党90周年，红色故事我来讲”活动方案

一、活动目的：

为了庆祝建党九十周年，弘扬党的精神，宣传革命人物事迹，同时也为了提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活，政教处、少队决定开展“红色经典传奇”为主题的讲故事比赛。

二、比赛地点：会议室

三、参赛对象：二～六年级学生

四、活动形式：二～六年级讲故事比赛（每人比赛时间限定在5分钟之内）

五、活动步骤：本次活动分为两个阶段：

第一阶段：各班级内部进行初赛，每位同学都有参赛机会，各班选拔两名同学代表班级参加第二阶段的年级段决赛；名单及内容于5月9日报到少先队。

第二阶段：以年级为单位参加决赛。

六、活动时间 2011年5月16日下午

七、活动说明： 1．参赛要求：

参赛材料的内容符合主题。

参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成。2．评分细则：

评分标准分演讲内容、语言表达、形象风度、其它四部分对选手进行

评分。满分为10分，评委现场打分，去掉一个最高分和一个最低分，取最后平均分。

(1)演讲内容：3分。演讲内容紧扣主题，构思新颖，层次分明，富有真情实感。

(2)语言表达：3分。语言规范，语速适中，语言准确，表达流畅，声情并茂，富有感染力。

(3)形象风度：3分。仪表大方，举止得体，自信稳健。

(4)其它：1分。由评委根据演讲选手的临场表现和演讲时间控制情况以及听众反映热烈程度作评价。超过5分钟酌情扣0.2—0.5分。3．评奖方式：按年级分别评选出一等奖１名、二等奖2名、三等奖3名（四五年级三等奖2名），并记入班级考核。

4．6月11日班主任到少队办公室进行抽签，安排好选手的参赛顺序。5．届时请班主任带好本班学生按时、有序地入场，认真地观看比赛。

乌海市第二十二中学

少先队、政教处 二〇一二年四月

“喜迎建党90周年，红色故事我来讲”故事比赛

5月16日下午，乌海市二十二中学举行了“红领巾心向党”系列活动之“喜迎建党90周年，红色故事我来讲”比赛。二、三、四、五年级共15个参赛小选 手参加了此次比赛。

经过前期的红色经典故事的大阅读，15位选手从各自班级的故事比赛中脱颖而出。大家以勇攀雪山的红军、舍身诱敌的王二小、聪明机智的小英雄雨来、视死如归的刘胡兰等为故事素材，或慷慨激昂，或娓娓道来，以生动的语言演绎着一个个红色经典小故事。这些体现爱国主义、民族精神的故事不仅感动着讲演者，也深深感染了听众与评委。活动的开展，让队员们自觉地接受了民族精神和革命传统教育，使红色经典走进了队员心里，丰富了校园文化，使一大批队员受到了熏陶和教育。

乌海市二十二中学

李爱俊

二0一一年六月十五日

“喜迎建党90周年，红色故事我来讲”评选结果

一等奖：

二年级组：二一班 三年级组：三一班 四年级组：四一班 五年级组：五二班 二等奖：

二年级组： 二一班

二一班

二二班 三年级组：三二班

三二班

四年级组：四三班

四二班 五年级组： 五三班 五一班三等奖：

二年级组：二二班

周蓉儿 《再见了，亲人》 冯琦 《铁血英雄——江姐》 万红 《金色鱼钩》 张小龙 《黄继光》 梁静

《倔强的小红军》

郭蓉、刘子曰《狼牙山五壮士》

韩梓涛 《李爱民》

李云龙

《少年英雄王二小》 杨雪

《抗联女英雄赵一曼》刘媛媛

《王二小》

王佳玥

《在烈火中永生》 吕澳

《可爱的中国 》 刘艺璇

《我心目中的英雄汉德玉》 李蒙 《鸡毛信》

二三班 忻九龙 《“恨不抗死”的吉鸿昌》

二三班 张梓璇 《董存瑞舍生砸碉堡》 三年级组：三一班 赫先辉 《烈火中永生》

三三班 杨佳欣 《刘胡兰的故事》

三三班 贺慧敏 《海娃的故事》

四年级组：四一班

五年级组：五三班

四二班 四三班

五一班 五二班 单彭丽 《丰碑 》 范晨晨 《小英雄雨来》

于跃 《夜莺的歌声》

李欣 《我是中国人》

何子健 《牛膝骨充干粮的故事》 尚江涛 《雷锋带病劳动》 乌海市二十二中

少先队

二○一一年五月十六日

(I-1重点工作）

“喜迎建党90周年，红色故事我来讲”活动

(II-3讲文明树新风)

乌海市第二十二中学 少先队、政教处 二〇一二年四月

篇2：讲童话故事比赛方案

一、活动目的

为进一步学习和弘扬雷锋精神，宣传雷锋平生感人事件及近年来出现的好人好事，突出方法正确有效的救人助人事件，加深广大学生对雷锋精神的认识和理解，坚持“从我做起，从身边的小事做起”以实际行动来弘扬雷锋精神，争做文明学生并培养和训练学生的演讲技能，发现和选拔演讲人才，提高学生的综合素质,举行学“走进雷锋”讲故事比赛活动。

二、活动内容：讲雷锋故事比赛

三、比赛时间 ：第三周

比赛地点

四、参赛对象：四年级各班推荐2名学生（男女各一名），共计16人。

五、活动方式

各班根据班级的情况在班级里进行初赛，推选出2名的学生参加年级的决赛。

六、比赛要求及规则

1、参赛选手必须以“弘扬雷锋精神，做文明学生”为主题。要求以生动的语言讲述雷锋平生感人事件、或是近年来出现的好人好事，或是身边的好人好事，突出方法正确有效的救人助人事件，故事内容要紧扣主题，有内涵，有新意，能给人启迪。

2、参赛选手限定在2-4分钟内脱稿独立完成（不足2分钟或超时2分钟扣1-2分）。

3、普通话标准、表达流畅、表情丰富。

4、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。

七、评委：

八、评比设奖：

四年级办公室

篇3：讲童话故事比赛方案

本刊讯前不久, 由陕西省委宣传部、省记协主办的第三届陕西省新闻战线“好记者讲好故事”演讲比赛在西安举行。省委常委、省委宣传部部长梁桂出席颁奖仪式并讲话。

梁桂指出, “好记者讲好故事”演讲比赛, 是学习贯彻习近平总书记在党的新闻舆论工作座谈会上的重要讲话精神的生动实践, 是展示陕西新闻工作者践行马克思主义新闻观成果的重要平台。他强调, 新闻事业是党的事业重要组成部分。广大新闻工作者要聚焦政治合格, 坚定正确导向, 牢固树立马克思主义新闻观, 传播好党的主张、反映好人民心声。要聚焦追赶超越, 坚持服务大局, 讲好陕西故事, 记录三秦大地日新月异的生动景象。要聚焦能力素质, 坚持担当尽责, 深入“走转改”, 深化“两学一做”学习教育, 打造一支素质过硬队伍。

篇4：从“背”故事到“讲”故事

看着晨晨那认真劲，我的眼前浮现出上次他讲故事时的情景。轮到晨晨讲了，他却畏畏缩缩不敢上台。我在下面小声和他商量："听说你今天要讲的这个故事特别好听，我们都没听过，特别想听，讲给我们听好吗?我相信你一定能讲好。"说完，带头鼓掌欢迎，拉着他的手，把他领到前面。他低着头，很熟练地把故事"背"完了。虽然声音很小，也没有表情，但对他的进步我们还是给予了热烈的掌声，他妈妈也把他搂在怀里亲了又亲。

没想到这次经历一下子就让晨晨喜欢上了讲故事。

"故事大王"擂台赛已经举办了一年多了。平时工作中，我常听到很多家长诉说自己的孩子在家里很活跃，爱唱爱跳，可来了客人或在外面却不敢表演，不知用什么方法能让孩子练得胆大些。为此，我们图书馆开设了"故事大王"擂台赛。每月一期。每期请5名年龄相近的孩子来讲故事，请他们的父母做评委，评选出一名故事大王，并在宣传栏上贴出参赛、获奖孩子的照片。这个活动一推出，就受到了家长的欢迎，得到了孩子们的喜爱。家长们纷纷为自己的孩子报名参赛。孩子们从这小小的活动中得到了锻炼，尝到了成功的喜悦。

很多孩子能通过多种渠道获得知识，却常常因为胆小而不敢表现。如果家长生硬地批评指责，只能使孩子更加胆怯。"故事大王"擂台赛这种竞赛形式，激起了孩子的好胜心，使他们产生了兴趣，并从中得到锻炼。

如果平时家长没有机会带孩子去社会上参加这些活动，也可以把"故事大王"擂台赛搬回家。

比赛前，家长可以这样对孩子讲："咱们来比赛，看谁的故事讲得最好，谁讲得最好，谁就是今天的‘故事大王’。"并准备一些小奖品发给故事大王。

擂台赛的舞台可以是家中的任意一角。比賽的顺序可以由全家抽签决定。比赛开始后"选手"们按顺序依次上台，其余的人在"台下"观看。家长对擂台赛一定要认真对待，讲故事时要语言生动、表情丰富，给孩子做出榜样。评定时要公正，如果孩子讲得不够好，家长在鼓励的同时，一定要为他指出哪些地方存在不足，怎样改正。使他知道怎样讲故事才好听。

篇5：讲红色故事比赛活动方案（推荐）

一、活动目的：

为了庆祝建党九十三周年，弘扬党的精神，宣传革命人物事迹，同时也为了提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活，我校决定开展“红色记忆，永存心中”为主题的讲故事比赛。

二、比赛地点：六年级教室

三、参赛对象：二～六年级学生

四、活动形式：二～六年级讲故事比赛（每人比赛时间限定在5分钟之内）

五、活动步骤：本次活动分为两个阶段：

第一阶段：各班级内部进行初赛，每位同学都有参赛机会，各班选拔3名同学代表班级参加。第二阶段的年级段决赛名单及主题于9月30日报到少先队。

第二阶段：以年级为单位参加决赛。二三年级为一组，四五六年级为一组。

六、活动时间

2014年10月10日下午

七、活动说明： 1．参赛要求：

参赛材料的内容符合主题。

参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成。2．评分细则：

评分标准分演讲内容、语言表达、形象风度、其它四部分对选手进行评分。满分为10分，评委现场打分，去掉一个最高分和一个最低分，取最后平均分。

(1)演讲内容：3分。演讲内容紧扣主题，构思新颖，层次分明，富有真情实感。

(2)语言表达：4分。语言规范，语速适中，语言准确，表达流畅，声情并茂，富有感染力。

(3)仪态表情：4分。仪表大方，举止得体，自信稳健。

(4)其它：1分。由评委根据演讲选手的临场表现和演讲时间控制情况以及听众反映热烈程度作评价。超过5分钟酌情扣0.2—0.5分。3．评奖方式：按组分别评选出一等奖１名、二等奖2名、三等奖3名。

4．10月9日班主任到办公室进行抽签，安排好选手的参赛顺序。

罗田中心小学

2014年9月16日

“红色记忆，永存心中”评选结果

一等奖

二三年级组： 三（2）班 袁鸣威 《再见了，亲人》

四五六年级组：二三年级组：

四五六年级组：四（二三年级组：

四五六年级组：四（六年级 伍文凤

二等奖

二（2）班 伍毅豪 二（1）班 袁玉铖 1）班

黄康盛 2）班 袁赐 三等奖

二（2）班

周琦玮 三（1）班 袁文希 三（2）班

邹子越 2）班

杨玉玲 五（1）班

袁宽 六年级 袁菁菁 《金色鱼钩》

《黄继光》

《鸡毛信》

《可爱的中国》 《海娃的故事》

《小英雄雨来》

《我是中国人》

篇6：讲童话故事比赛方案

一、指导思想

为弘扬革命先烈丰功伟绩，继承革命先辈的优良传统，培养学生爱党、爱国、爱社会主义的朴素感情，牢记党的嘱托，明确肩负使命，激发乐学热情，争当“四好少年”，特举行红色经典故事演讲比赛。

二、活动主题：弘扬红色经典文化

三、活动时间： 4月20日（中午11：45开始）

四、活动地点：多媒体教室

五、参加对象：六年级学生

六、具体要求：

1.参赛选手：各班选派3名队员参加故事讲演，演讲时间控制在5分钟左右，脱稿。

三至五年级各班选派1-2名队员观看（参赛队员除外）

2.演讲内容：以领袖人物、民族英雄、仁人志士、革命先烈为主，着重宣传他们艰苦奋斗，顽强拼博，不怕牺牲的崇高品德。

3.评比标准：

演讲内容(40分):要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，富有真情实感。

语言表达(30分):要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究演讲技巧，动作恰当。

形象风度(20分):要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。

综合印象(10分):根据选手的临场表现作出综合评价。

七、奖项设定：

设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

杨园中心小学少先队大队部

篇7：讲童话故事比赛文字稿本

这天，他独自在森林里散步，忽然，一个呼救声钻进了他的耳朵里：“救命!救命!”

“是谁在喊救命呀?”灰灰吓了一跳。

他顺着呼救声传来的方向跑去一看，天哪，只见一只狼正在追赶一只白兔，白兔一边拼命地跑，一边大声呼救。

灰灰决定救救那位同胞，他从地上捡起一块石头，然后迅速地跑过去，随手把石头掷向大狼，石头正好打中大狼的脑袋，大狼疼得嗷嗷乱叫。

灰灰拉着白兔钻进了草丛里。

“好险!”灰灰喘着大气说。

“谢谢你救了我!”白兔感激地说。

“别客气，”灰灰说，“那只狼挺坏，他以前也斯负过我。”

“他刚才被你用石头打中，一定很能疼!”白兔笑着说。

“活该!”灰灰说，“谁叫他老是斯负别人呀。”

“对了，你叫什么名字?”白兔问。

“灰灰，你呢?”

“我叫白白。”

“我以前好像没见过你呀?”

“我家住在另一座森林里。”

“是吗……”

灰灰和白白一直聊到傍晚，渐渐地，灰灰发觉自己喜欢上白白了。

篇8：怎样讲好故事

一、怎样理解故事

(一) 通读故事2-3遍

有不少教师认为, 讲故事是最容易不过的了, 只要看一本书, 再消化一下, 然后讲出来就行了。其实不然, 讲故事是有很多学问的。要投入感情去讲, 讲得让人能体会到它的出神入化。首先要充分理解故事的含义和故事背景, 研究自己所要讲述的故事, 换句话说就是“备故事”。

最简单的方法就是要通读过这个故事2-3遍, 了解故事中的各个人物角色, 知道这个故事要告诉幼儿什么道理, 作者写这个故事的意图, 并要简单设想讲故事过程中需要用到的方法。

(二) 感受作者意图

每个故事都有它成功的地方, 我们要耐心、细心地挖掘故事的内在含义, 不要在给幼儿讲完故事以后, 给自己留下些遗憾, 总是反复地想:这个地方其实可以这样讲, 其实我还可以讲的更好。只有我们自己真正地理解了, 才能精彩地讲出来, 如果我们都是一知半解, 那么幼儿们一定是一无所获的。

二、如何运用讲述技巧

(一) 角色定位

教师要先找好自己的位置, 在自己充分理解故事内容的基础上, 确定自己是以故事中的一个角色还是故事局外人的身份来讲述故事, 当然幼儿喜欢的形式就是最佳的选择。位置选择好了, 一系列的方式方法也就随之涌现出来了。

(二) 修饰故事

故事的修饰始终为烘托气氛服务, 能将故事的高潮淋漓尽致地展现出来。在修饰故事中有一点是值得特别注意的:除不能违背教学目标以外, 书面语与口语的转化也很重要。只有符合语言规律的转化才能为幼儿进一步的模仿创造条件。如果教师自己本身口语水平, 普通话不过关, 带给幼儿的将是不可估量的负面影响。

(三) 语言技巧

大家都知道言为心声, 只有朴实的语言感情才能引发真实情感的共鸣, 而一些语言技巧的运用则为我们带领幼儿进入故事情节起到了很好的铺垫作用。

不管用什么方法, 目的只有一个, 就是将幼儿的注意力集中到讲故事的人身上来。那么在讲的过程中, 就要我们不断地使用一些小技巧来让幼儿集中精神的时间长一些。

(四) 重音突出、停顿适当、快慢有别

讲故事时, 停连处理得好, 可以有效地控制语速, 更明快地传达句子和段落的意义, 可以使语气自然, 便于情绪转换。指导幼儿讲故事。首先, 应要求幼儿改掉随便停连和习惯性停连 (停连即表现形式上的停顿) 的习惯。其次, 要有停连及停连的长短。无论哪种停连, 都是决定于内容又服务于内容。如有标点的地方有时就可以不停, 像“糟了, 糟了, 月亮掉到井里了”。情势紧迫, 几乎没有停歇。

(五) 适当重复

幼儿喜欢听已经听“烂”了的故事, 这是因为当孩子熟悉了这些故事之后能够从中获得理解的满足, 感到很亲切。因此老师给幼儿讲故事可以反复讲。

(六) 体态语的运用

给孩子讲故事时, 身体语言是不可少的。因为幼儿们的思维是以形象思维为主, 而在认识上也多是感性认识, 所以当教师借助手势、表情、动作、眼神等身体语言表达故事意思时, 可以帮助幼儿理解故事情节, 增强印象, 并给他们一种亲切感, 因而更能受到他们的欢迎。

三、辅助手段的点睛之功

(一) 加进背景音乐

可用流行的成品音乐, 也可以运用琴和鼓等乐器来作陪衬。但要选择适合故事情节内容的曲子, 而不是硬在上面加。如最简单的:大灰狼来了, 就弹重音;紧张的时候, 鼓敲得频率快一些等等。

(二) 与故事中的角色进行互动、表演

因为幼儿阶段的孩子, 他们有着想象与真实不能分清界限的特点, 所以我们可以根据幼儿的这一思维特点, 让他们直接融入到故事的情节中。让孩子帮助故事中的弱者角色来逃跑、来找到它想要的东西。比如, 给小兔子壮胆、给胆小的小羊打气等等, 这些都是幼儿非常乐意参与的事情, 而且他们在做这些事情的时候会十分的投入。比如, 大班故事《金鸡冠的公鸡》中, 小朋友就会和老师不由地一起说:“你打开窗子, 我给你吃颗小豆……”。

(三) 头饰、挂图、手偶的使用

头饰是我们经常使用, 并最方便实效的一种辅助手段。挂图的出示, 则是先让幼儿看图说话, 这种传统的语言练习其实对孩子的观察能力、思维能力以及语言组织能力都有很好的帮助。手偶或指偶的使用, 无疑是让故事动起来。

(四) 看、听、说、画四位一体

故事不仅需要听, 也需要幼儿的小手动起来, 要进一步将故事延伸与升华。幼儿通过自己的动作感知进一步把故事可视化, 把情感内化。我们结合各班的区域活动, 在美工区开展了“画故事”, 如中班故事《金色的房子》等;在语言区我们开展了幼儿“讲故事”;在图书区我们投放了大量图书, 让幼儿“读故事”;在表演区放上了头饰、手偶等材料让幼儿表演故事。此外, 热心的家长朋友们也加入了我们的队伍, 每周都为孩子讲一个精彩的童话故事。

四、与幼儿一起成长

我们的讲故事能力的提高被园里最具模仿力的幼儿一览于眼底, 在幼儿讲故事大赛中, 他们的表现完全超乎我们的想象。大部分的幼儿都能做到最基本的表现, 比如幼儿小班的杨宇航讲到《拔萝卜》很用力的时候, 就使劲跺跺脚……在座的老师们看到他们的表现都会心地笑了, 这种笑是发自内心的, 是出自于一种感触。我们感触到了孩子们的不同寻常, 感触到了孩子们可开发的潜能。

篇9：讲童话故事比赛5分钟文字素材

大嘴巴熊不光嘴巴大，他的眼睛也大，鼻子也大，耳朵也大，衣服也又宽又大。大嘴巴熊天天微笑着迎接着熙熙〔xī〕攘攘〔rǎng〕逛商场的顾客，他从来没上过大街，他特别渴望有一天出去看看大街是什么样子。

大嘴巴熊决定上大街走一趟。天黑了，大嘴巴熊走出商场，来到大街上。他看到大街上人来人往，真热闹呀。霓〔ní〕红灯闪着五彩缤纷的光芒，城市笼罩在忙忙碌碌的气氛中。

大嘴巴熊像一只冲出笼子的小鸟儿自由地飞翔在大街上。他闻到了生煎包子的香味，闻到了牛肉拉面的香味，闻到了枣泥糕的香味，还闻到了炸〔zhá〕麻花的香甜气。这样的夜晚真美好，大嘴巴熊心里甜甜的。

篇10：讲好人故事比赛讲话稿

老师们、同学们：

在春意融融的阳春日子里，我们全校师生积极的投身于学雷锋活动和课堂教学改革的小组合作学习中，取得累累硕果。今天我们隆重集会对我校在学雷锋活动和小组合作学习中涌现出的先进班集体和月冠军小组予以命名表彰。这是我们育华中学的一件大事、一件喜事，首先请允许我代表学校领导和全体师生，向被学校授予的学雷锋先进班集体和小组合作学习的月冠军组，表示热烈的祝贺!向辛勤培育你们健康成长的老师们表示衷心的感谢!

今天大会初

一、初二年级以歌曲、小品、诗朗诵、情景剧等优秀的文艺形式向我们全体师生进行了汇报演出。丰富多彩的节目形式展示了各班级学雷锋活动开展的扎实有效，意义深远。秦副校长还宣读了《济南育华中学“阳光少年”引领行动实施方案》向全体同学发出了“弘扬雷锋精神，争做阳光少年”的倡议。各班级设立了“文明监督岗”，启动了“党歌在我心中”课前一首歌活动。我们相信，乘借雷锋精神的东风，各项活动都会顺利开展，圆满成功，雷锋精神会在育华园发扬光大。

回顾新学期开学以来，学校学雷锋活动和学校课堂教学改革中心工作相结合，广大同学在德智体美各方面都有了长足的进步，精神面貌已经而且也正在发生着可喜的变化，保证了我校教育教学工作的顺利进行，使我校教学成绩尤其是初三年级在全区的学业水平检测考试中取得巨大进步。

一个月以来，各班开展的学雷锋活动丰富多彩、主题鲜明、教育意义深远。通过主题班会同学们观看了《雷锋》电影，了解了雷锋一生的事迹，通过与我们同学今天幸福生活的比较，同学们更加知道珍惜今天的幸福时代，更加知道要发愤图强，刻苦学习。通过学唱雷锋歌曲和传讲雷锋故事，同学们鼓舞了斗志，信心百倍的学习文化知识武装自己，接过雷锋的枪，做好共产主义接班人。全校上下关爱他人、助人为乐、拾金不昧等好人好事层出不穷。据不完全统计，一个月来好人好事达300余件，小义工每天都出现在从办公室到垃圾池的学校每个角落，他们默默无闻的美化着学校的环境，为学校每年节省垃圾清理费近万元。初三、六班刘博岩同学捡到近4000余元现金，拾金不昧归还失主，成为全体同学学习的榜样。初一部分同学利用周末走进社区敬老院，照顾孤寡老人，让他们倍感温暖。全体同学在小组合作学习中更是互帮互助，共同进步和提高，在3月份学业水平检测中，各年级的合格率大幅度。

常言道：送人玫瑰，手有余香。广大同学在奉献爱心的同时，自身也得到多方面的收获和锻炼。一是提高了思想道德素质。通过活动，大家净化了心灵，锤炼了品质，对雷锋精神的实质和内涵有了更准确、更深刻的把握。同学们知道了在今后生活和学习中应当坚持什么，反对什么，倡导什么，抵制什么有了明确的认识，逐步树立起正确的是非观、美丑观、善恶观，思想认识和道德水平有了较大提高。二是在学习上，大家的学习目标更加明确，态度更加端正，热情更加高涨，学习效果明显提高。尤其是在小组合作学习中，通过学生愿意帮学生、学生愿意接受帮助实现互助共赢。追本溯源，是“雷锋精神”重新建构了我们育华学子的价值观、教师的育人观、学校的发展观，是“雷锋精神”所蕴含的爱心、责任心、互助精神已经内化为学生、老师和学校的内在品质。可以说小组合作学习是“雷锋精神”文化内涵在我校的创新发展和传承。三是在日常生活上，大家能够自觉抵制不良风气影响，大力弘扬文明新风，学会艰苦朴素，远离铺张浪费，学会团结友爱，远离狭隘自私，逐步建立起一种健康的人际关系，养成一种良好的行为习惯。一句话：感谢雷锋!

三月的雷锋活动月虽然结束，但感动育华的人和事已深深的印在我们脑海里，雷锋精神已在育华园开花发芽，它将化作一种强大的精神动力推动我校各项工作再上新高峰。2011年是“十二五发展规划”开局之年，是我校迎接京沪高铁新时代机遇与挑战的一年，是我校全面实施课堂教学改革的关键之年，我们要进一步构建优质教育体系，以加强学生的行为规范教育和课堂教学改革为途径，以进一步提高办学水平和教育教学质量为目标，以创造人文校园、和谐校园、平安校园为主线，实施重点突破战略，努力将我校办成“特色鲜明、创新型的济南西部新窗口学校”。

同学们，希望你们加强自身道德修养，向雷锋同志学习，学会做人，学会学习，学会共处，做一个让家长放心，让老师满意，让学校自豪的四有新人。同学们，岁月流转，爱心永恒。三月是学雷锋活动月，三月之后还要继续学雷锋，要持之以恒，要让雷锋精神永放光芒。行为优秀还不够，习惯优秀、作风优秀才是真正的优秀，希望广大师生要把本次活动中养成的好习惯、好作风长久保持下去，把雷锋精神融入到工作、学习、生活中的各个方面，并以此为契机，奋发进取，继往开来，努力学习，扎实工作，为全面提高教育教学质量，再创我校的新辉煌做出更大的贡献!

自信人生二百年，会当击水三千里。努力吧，同学们，明天的你们一定会笑得更加灿烂，育华的明天一定因为你们而会更加辉煌!

向雷锋学习校领导讲话篇二：

学习雷锋精神动员会上的讲话

“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本，立场坚定斗志强„„”这首《学习雷锋好榜样》的歌曲，也许同学们不会唱，但是，对于你们的父辈来说，这首歌应该是耳熟能详的。正是这首产生于1963年，由吴洪源作词、生茂作曲的歌曲曾经传遍了大江南北、长城内外，成为烙在几代中国人记忆里的经典旋律。如今，在这个生机盎然、万紫千红的春天，雷锋，这个熟悉而温暖的名字，再一次唤起了国人的热情;“学雷锋”，这项影响深远的群众性活动，在今天依然展现着时代的魅力。

今年3月5日，是毛主席“向雷锋同志学习”题词发表49年纪念日，今年也是雷锋同志牺牲50年。近日，为贯彻落实党的十七届六中全会精神，中共中央办公厅印发了《关于深入开展学雷锋活动的意见》，要求深入开展学雷锋活动，推动学雷锋活动常态化，大力弘扬雷锋精神，促进社会主义核心价值体系建设，不断提升公民道德素质和社会文明程度。

同学们，让我们一起来了解一下雷锋吧：雷锋，原名雷正兴，1940年12月18日出生在湖南省望城县(现长沙市望城区雷锋镇)一个贫苦农民家庭。解放前，他一家亲人相继含恨死去。时年7岁的雷锋沦为孤儿，在穷乡亲的拉扯下，挣扎着活了下来。解放后，人民政府送他上了学。1957年，雷锋在团山湖农场开拖拉机时，加入了共青团，在根治沩水河中，被评为工地模范。后来，他响应国家大炼钢铁的号召，又到鞍山钢铁厂当了工人。1960年1月7日，他参加了中国人民解放军，11月，加入中国共产党，在部队荣立二等功一次，三等功三次，团、营嘉奖多次，被誉为“毛主席的好战士”。1962年8月15日，雷锋的同车战友乔安山倒车时将营房晒衣杆压倒，木杆撞击到雷锋太阳穴，雷锋不幸牺牲。雷锋是一位平凡而伟大的共产主义战士，是中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模。雷锋的一生是短暂的，但雷锋精神是永恒的。雷锋可亲可敬的形象、感人肺腑的事迹和爱党爱国爱人民、助人为乐、无私奉献的崇高思想境界，激励、鼓舞和感召着全国人民，成为亿万人民心目中学习的榜样。

雷锋精神曾经是我们党和国家六七十年代大力提倡的，在那一代人心中留下深刻的记忆，形成了那个虽然物质贫乏但却是“夜不闭户、路不拾遗”的时代;随着改革开放波澜壮阔的大潮涌动，八九十年代人们的人生观和世界观逐渐改变，雷锋精神渐渐淡出人们的精神阵地。出现了“学习雷锋像春风，三月来，四月走”的现象，甚至一度流行一句片面的俗语“雷锋叔叔没户口，三月来了四月走”。

雷锋精神到底是什么?在现代市场经济条件下，倡导学习“雷锋精神”是否过时?雷锋精神对于我们目前社会主义核心价值体系建设有何作用?学习雷锋，我们应该怎么做?如何在新形势下继续弘扬雷锋精神?

雷锋精神就是热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念，为祖国繁荣发展贡献自己的智慧和力量;雷锋精神就是服务人民、助人为乐的奉献精神，以服务人民为最大幸福，以帮助他人为最大快乐，用实际行动促进良好社会风气的形成;雷锋精神就是干一行爱一行，专一行精一行的敬业精神，立足本职，忠于职守，在平凡的工作岗位上创造不平凡的业绩;雷锋精神就是锐意进取、自强不息的创新精神，不断充实自己、提高自己、完善自己，不断创造新业绩;雷锋精神就是艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神，以劳动为美，以朴素为美，以节约为美，自觉到艰苦环境中磨练意志、砥砺品行，自觉到基层岗位上接受锻炼、成长成才。

雷锋是永远的榜样，雷锋精神是不朽的丰碑。雷锋精神以坚定理想信念为根本支撑，蕴含着爱党爱国爱社会主义的赤诚真情，始终具有激发人民团结奋进的强大力量。雷锋精神以人民至上为价值取向，把关爱他人、助人为乐当做最大幸福，始终具有感动人心、温暖社会的到的温度。雷锋精神以艰苦奋斗为人生品格，崇尚节俭节约，彰显优良传统，始终具有引领社会文明风尚的长久魅力。雷锋精神以敬业奉献为不变信条，干一行，爱一行，钻一行，始终把普通工作岗位作为实现人生价值的舞台。雷锋精神体现了中华民族的传统美德，顺应了社会进步的时代潮流，彰显了我们党的先进本色，内涵十分丰富，意蕴十分深刻，是一面用不褪色、永放光芒的旗帜。当前，要大力弘扬雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念，弘扬雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神，弘扬雷锋干一行爱一行，专一行精一行的敬业精神，弘扬雷锋锐意进取、自强不息的创新精神，弘扬雷锋艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。新形势下弘扬雷锋精神，是推进社会主义核心价值体系建设的迫切要求，是时代和人民的热切呼唤。

雷锋精神永远不过时。雷锋精神是社会主义建设的火热实践中孕育锻炼出来的高尚精神，体现了中华民族的传统美德，反映了社会主义道德的基本要求，彰显了共产党人的先进本色。雷锋精神以其蕴含的坚定理想信念、高尚道德情操、鲜明价值取向，赢得了社会的广泛认同，赢得了世人的高度礼敬，赢得了历史的长久敬仰。在社会主义建设如火如荼的年代，雷锋精神鼓舞人们与时俱进、开拓创新、勇往直前。实践证明，无论环境如何改变，无论社会如何变迁，雷锋身上所体现的坚定理想信念和坚强意志品质，所体现的助人为乐、爱岗敬业、积极进取、勤俭节约的宝贵精神，所体现的全心全意为人民服务的火热情怀，都是我们社会所需要的、应当大力倡导的。雷锋精神具有穿越时空的恒久生命力和感动社会的永恒魅力，没有过时，也不会过时，并且随着时间的推移，在长期的实践中愈益得到丰富和升华。

建设社会主义核心价值体系需要弘扬雷锋精神。通过弘扬雷锋精神可以大力推进社会主义核心价值体系的建设。第一，是人民的期待，人民的呼唤。随着社会的进步，大家越来越感到雷锋精神没有过时，雷锋精神仍然是我们的一个优良传统。社会需要把雷锋精神进一步发扬。第二，是当前加强社会思想道德建设的需要。当前人们的思想道德有很大进步，但同时也遇到一些问题和困惑。推进道德进步需要雷锋精神，解决道德面临的问题也需要雷锋精神。第三，伟大的事业需要伟大的精神，而伟大的精神则需要通过典型人物、模范人物来集中体现。学雷锋活动可以给伟大的事业、社会的发展注入强大的精神力量，给人一种看得见、摸得着的实实在在的道德标杆。学习雷锋是时代所需、社会所盼、人民所愿。雷锋是我们学习科学理论的楷模，雷锋精神彰显着我们的民族精神，同时也体现着我们的时代精神;雷锋又是我们的道德楷模，弘扬社会主义荣辱观的榜样。

在改革开放的今天，深入开展学雷锋活动，是建设社会主义核心价值体系、巩固全党全国各族人民团结奋斗共同思想道德基础的迫切要求;是弘扬中华传统美德和社会主义道德、焕发人们道德建设热情的迫切要求;是推进社会主义精神文明建设、提升社会文明程度的迫切要求;是保持党的先进性和纯洁性、践行全心全意为人民服务宗旨的迫切要求。在新的历史条件下弘扬雷锋精神，就要学习他爱党爱国的坚定信念，激励人们成为中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者;就要学习他助人为乐的宝贵品格，激励人们成为社会主义道德规范的模范践行者;就要学习他敬业奉献的高尚情操，激励人们成为社会主义现代化事业的优秀建设者;就要学习他锐意创新的进取精神，激励人们成为建设创新型国家的自觉推动者;就要学习他艰苦奋斗的优良作风，激励人们成为全面建设小康社会的积极创业者。我们要大力开展雷锋光辉事迹的学习教育，让人们广泛了解雷锋的成长经历和感人事迹，从中感受雷锋的高尚品格、崇高境界和人格魅力;进一步深化雷锋精神学习教育活动，扎实推进形式多样的学雷锋实践活动;广泛开展社会志愿服务活动，充分发挥党员干部在学雷锋活动中的示范带动作用;建立健全学雷锋活动的常态化机制。学习雷锋，重在实践，贵在坚持。注重改进创新，增强实际效果。加大宣传力度，营造学雷锋活动的良好氛围。

雷锋身上体现的坚定理想信念、昂扬精神斗志和高尚道德追求，反映了社会主义核心价值体系的根本要求，是引领全社会思想道德追求的精神灯塔。通过深入开展学雷锋活动，用人们信服的榜样来进行引导，用令人景仰的模范来进行示范，增强社会主义核心价值体系学习教育活动的吸引力和感染力，增强人们对主流价值观念的认同感和践行力，不断夯实社会主义核心价值体系建设的群众基础。雷锋精神凝结着中华民族的优秀品德，闪烁着社会主义道德的耀眼光辉，具有引领人们崇德尚义、向上向善的强大力量。通过深入开展学雷锋活动，大力弘扬雷锋精神，进一步激发人民中间蕴藏的道德热情，焕发人们参与道德建设的积极性，引导人们自觉传承中华传统美德、践行社会主义道德规范。雷锋以自己的实际行动，为社会主义精神文明建设提供了宝贵资源。雷锋身上所体现的遵纪守法、诚信为本，刻苦学习、爱岗敬业等思想观念，是与社会主义精神文明建设要求相一致的。大力弘扬雷锋精神，动员广大干部群众踊跃投身社会主义精神文明建设，提高公民思想道德素质和社会文明程度，为实现全面建设小康社会宏伟目标凝聚起强大精神力量。雷锋作为一名普通共产党员，自觉践行全心全意为人民服务的宗旨，时时处处发挥党员的模范带头作用，以实际行动诠释了党的先进性和纯洁性的丰富内涵，彰显了共产党人的精神力量。党员领导干部要自觉以雷锋为榜样，不断加强党性修养和作风建设，不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义的侵蚀，牢固树立正确的权力观、地位观、利益观和政绩观，坚持立党为公、执政为民，密切党同人民群众的血肉联系，永葆共产党人的政治本色。

学雷锋，做好事，人人可学，处处可为。我们要学习雷锋精神，就要引导人们从自己做起、从身边做起、从日常小事做起，使学雷锋活动多样化、具体化、生活化。

在全国各地学雷锋活动如火如荼展开的背景下，为贯彻党的十七届六中全会精神，深入开展学雷锋活动，推动学雷锋活动常态化，大力弘扬雷锋精神，促进社会主义核心价值体系建设，不断提升公民道德素质和社会文明程度，我们学院号召广大师生积极行动起来，举办多种多样的学习雷锋活动。以传承和弘扬雷锋精神为主题，以青少年为重点，以社会志愿者服务为载体，贴近实际，贴近生活，贴近群众，创新内容，创新形式，创新手段，广泛进行雷锋事迹、雷锋精神和雷锋式模范人物的宣传教育，广泛开展学雷锋实践活动和社会志愿者活动，广泛普及爱国、敬业、诚信、友善等基本道德规范，推动学雷锋活动常态化、机制化，形成践行雷锋精神、争当先进模范的生动局面，形成我为人人、人人为我的良好氛围。

弘扬雷锋精神要始终立足于岗位实际。学习弘扬雷锋精神与立足岗位实际结合起来，提倡敬业奉献，干一行、爱一行、钻一行，让普通工作岗位成为实现人生价值的舞台。此外，结合我校实际，我们可以广泛深入开展志愿者服务，让志愿者服务活动成为弘扬雷锋精神的有力抓手;广泛开展“雷锋榜样进校园”活动，开展岗位学雷锋活动。

党员干部要立足于学，立足于做，立足于实，从自身做起，从现在做起，从一言一行中做起，以实际行动树立为民、务实、清廉的形象。这就要求我们：一要始终把人民放在心上，以民为本，为民利民惠民，增强对人民群众的感情，不断提高为民能力，用为民的实际行动，树立起对人民负责的形象。二要始终坚持务实发展，以效为重，真做善做实做，认真履责，创新方式，持续实干，树立起推动工作的形象。三要始终保持党的纯洁性，政廉为基，严格严明严肃，严格自我要求，严明制度纪律，严肃惩治查处，树立起清正廉洁的形象。

我们学习雷锋就要学习雷锋的“大爱”、“博爱”精神。雷锋一生没有做过什么惊天动地的大事，他的伟大事迹都是一些日常生活中点点滴滴的小事。正是雷锋把平凡的小事都做好了，而且十几年如一日地坚持下来了，这些点点滴滴的小事最终成就了雷锋的伟大与崇高。我们也应该从日常生活小事做起，坚持不懈地做，这就是学习雷锋的正确途径。毛主席说过：“一个人做一件好事不难，难的是一辈子都做好事”，雷锋正是践行了这句箴言。有人做过统计，在《雷锋日记》等各种相关文字留存中，“人民”一词出现过100多次。正是通过这些被反复引用的话语中，雷锋不断提醒自己要“热爱人民”、“尊敬人民”，要“永远做群众的小学生，做人民的勤务员”，要随时准备为人民的利益牺牲一切。我们学习雷锋做好事，也要内心装有人民，怀着对人民的“大爱”与“博爱”，只有这样才能学到雷锋精神的实质和精髓。

当前，学雷锋活动要密切联系改革开放和现代化建设的实际，立足于激励人们振奋精神，团结奋斗，促进改革、发展和稳定。要把雷锋精神融入精神文明建设的各项活动中去。要通过学雷锋活动，动员和吸引广大人民群众积极参与精神文明建设，推动讲文明、树新风活动深入开展，告别不文明言行，为社会做更多贡献，为生活增添更多美好。“向雷锋同志学习，不是形式主义的模仿。”今天，不断普及的志愿者行动、社会公益慈善行动、文明市民行动和生态环境保护行动都充分表明，雷锋精神正在从一种个人道德行动扩展为社会公德，从个人美德修养扩展到家庭美德、职业道德等各个领域和层面。

今天重温雷锋精神,意在启示当下、引领未来。当今时代是一个思想多元、文化多元的时代。与产生雷锋精神的那个年代相比,人们的日常生活、思想观念、价值标准都发生了巨大变化。然而,时代的变迁,物质的富足,并不必然带来道德境界的提升,道德失范和诚信缺失行为在一定程度上的蔓延,成为我们这个时代必须直面的一个严峻课题。老人摔倒了要不要扶一把?看见坏人坏事要不要冲上去?无私帮助别人是模范还是“犯傻”?从这一连串的疑问中,我们不仅看到了当前社会的精神焦虑,更看到了价值判断和是非标准的模糊。事实上,思想越多元,越需要用一个核心价值作引导;观念越是多样,越需要一个道德支点作支撑。雷锋精神作为我们优良的道德传统,蕴含着匡正道德失范、矫正价值迷失的天然因子。刷新时代的道德高度,提升美德的社会地位,要求我们必须用雷锋精神筑牢道德的底线,用雷锋精神廓清思想上的迷雾,以雷锋精神为底色建立引领社会发展前进的道德观和价值观。

人与人之间的关爱和善心,是无论国家多么强大、社会如何发展都必须倡导和拥有的。雷锋的精神,是一种人性的温煦阳光,是一种向善的昂扬力量,从未远离我们这个时代。助人为乐的道德模范郭明义、勇敢救人的“最美女孩”刁娜、“最美妈妈”吴菊萍、捐资助学的白方礼,千千万万为社会建设贡献力量的志愿者,与我们比邻而居的“好人”们,都是雷锋精神的当代实践者。学雷锋并不意味着要去当一个不食人间烟火的“道德巨人”,在公交上为别人让一下座,看见有人摔倒了上前扶一把,抑或每天尽职尽责地完成工作,抑或倡导一种绿色节约的生活方式,这样一件件普普通通的细小举动张扬开去,必能让我们这个高速运行的社会,既充满人间暖意,又充满道义自信。我们每个人都有着善良的内心,都承续着高尚道德的基因。把学雷锋当成砥砺个人品质的过程,当成通过关爱他人实现人生价值的过程,则事事皆可以学雷锋,人人皆可以成雷锋。以此种方式完成雷锋精神与我们这个时代的完美对接,迎接我们的必将是一个更加温暖、和谐的社会。

同学们，让我们一起从今天做起，从现在做起，自觉学习和践行雷锋精神，作一个平凡而伟大的人!

谢谢!

向雷锋学习校领导讲话篇三：

老师们、同学们：

三月，是万木吐绿、百花盛开的美好季节，在这春潮涌动、播撒希望的大好时节里，神州大地的每一个角落，都将再次掀起一股“学雷锋” 的春风，这股永吹不停的“春风”是人们对往年学雷锋活动的总结和后续，又是雷锋精神的深化和发扬

雷锋!一个普通的共产主义战士，虽然只活了短暂的22个春秋，但他平凡而伟大的事迹都闪烁着灿烂的光芒!他在我们心中竖起了一座高高的丰碑。雷锋说：“人的生命是有限的，而为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去!”1963年的3月5日，毛泽东等老一辈无产阶级革命家发出了“向雷锋同志学习”的号召。举行“学雷锋、树新风，构建和谐校园”学雷锋活动月的启动仪式。52年来，学雷锋活动一直方兴未艾、蓬勃发展，雷锋这个平凡而崇高的名字，响遍了神州大地，雷锋精神也深深扎根于人们的心田，影响了几代中国人。

那么，什么是雷锋精神呢?雷锋精神就是全心全意为人民服务，奉献社会，不图回报的精神;就是挤出一切时间，努力钻研，刻苦学习的“钉子”精神。雷锋精神的魅力就在于他在平凡的岗位上做出了不平凡的事。他没有惊天动地的英雄业绩，他所做的一切都是我们每个人都触手可及、很容易做到的平凡小事。如捡起一个个被人丢弃的小小螺丝钉，主动打扫公共卫生，帮助行动不便的老人过马路、利用一切能挤出的时间刻苦学习文化等等非常普通的平凡小事。

学习雷锋要时时刻刻学，从身边的点滴小事做起，比如：为学校、为班级、为寝室的卫生、文明做一点自己的贡献，看到校园里、走廊上、宿舍的地上有别人乱丢的垃圾，及时捡起来丢到垃圾桶;看到同学受伤了、生病了，关切地问候一句，扶他上下楼梯，帮他倒茶送水;看到教室的灯没关，厕所的水龙头还在滴水，随手关掉，为学校节约水电;方便时帮为我们辛勤上课的老师做点力所能及的事等……为需要帮助的人们付出一点一滴实际行动，这就是学雷锋。

同学们，雷锋精神包含了很多的内涵，但雷锋精神的实质，就是爱。雷锋，就是一个把爱弘扬光大到一定境界的人。他的名字永远刻在我们的心头，他的精神是我们工作和学习中永远的指南。让我们接过雷锋的接力棒，让我们从自我做起，从小事做起，从今天做起，让我们多一份关爱，少一些淡漠!多一份奉献，少一点索取。真正把“学习雷锋精神，弘扬雷锋精神”贯穿于我们的学习和生活之中，让雷锋精神如一朵娇艳的奇葩盛开在校园内外!

篇11：大丰堆小学故事讲起来比赛总结

结合“天津市首届红领巾文化节”相关要求，提高我校学生对语言的感受能力、表达能力，营造良好的“书香校园”氛围，丰富我校的校园文化生活。我校于2014年4月23日下午在我校三楼音乐教室举行了“红领巾故事讲起来”比赛。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。此次活动在学校张校长的关怀指导下，在各位校领导及各位语文教师的安排组织下，活动举办得严密、充分有序，比赛现场气氛活跃。

此次比赛活动经过近两个星期的积极准备，各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的指导和选手们的努力下，选手们在比赛中表现得非常出色，各位选手的故事讲得是声情并茂，赢得现场观众和评委老师们阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。

总结本次比赛，有以下几个特点：

1、教师指导认真，选手激情投入，高潮迭起，令评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。

2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。

比赛表现最为突出的是五年级一班的张雨同学，他的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。五年级二班的杨玲玲同学，讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。

在大家的共同努力下，此次比赛取得了圆满的成功，得到了参赛年级老

师们的认可。但是我们仍需要总结经验，争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。