学生军训日记四则

学生军训日记四则（精选12篇）

篇1：学生军训日记四则

9月1日 星期一 晴

开学第一天我感到很开心，因为老师给了我们每个来上学的小朋友一颗小金星，这是我们的荣誉。下午商老师还带我们玩了麦当劳游戏。sunny没来，我感到很孤单很不愉快，我很想念她!我很喜欢老师让我上台参加主角游戏，今天我扮演红猫蓝兔七侠状里的红猫，林天伟扮蓝兔，我们玩得很开心。

9月1日 星期一 晴

今天是开学第一天，多多很兴奋的回家了。妈妈，我坐在最后面，我的旁边是孙妍汐，孙妍汐对面是李瑾睿，我的对面是戴晨熙，赵子旭对面没有人。一翻学校的照片，还真是这样。看来过了二个月也没有忘记小伙伴呀。妈妈，明天我还要去学校，明天不放假吧?妈妈，我吃饭吃了三十名。哎，这是吃得有多慢。妈妈，今天我得了一颗五角星，明天我要得四颗。但愿如此吧。第一天看起来还比较顺利，你要加油，做个好榜样!

9月1日 星期一 晴

今天晚上《开学第一课》开播，我们一家四口在家看了一半，电脑卡了，后来就不看了，开始看到一个儿子改造了自己家的摩托车带着自己的老父亲走过了很多的城市进行旅游，今晚他们爷俩把车开到了《开学第一课》让我们学到了什么叫孝道。还学习了礼仪，让孩子学习到了很多的知识，同时也教育了我们大人要和孩子一起长大。

9月1日 星期一 晴

今天我们要去学校报道，拿书，大扫除。我们是五(4)班，班级搬到3楼了，新班主任姓王，是女老师，大家都叫她 王老师。她先让男生们去搬书，我们的书在一(3)班的教室里，男生们费了好大劲才把我们班全部的书搬上来。王老师给我们发书，我一本一本的数着1﹑2﹑3…一共20多本，书包重量少说也有十几斤。我心里暗暗叫苦，那么要从重的书包，每天背着从家里到学校，从一楼到三楼。可是很辛苦呢!

不过，古人说得好“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，我懂得其中道理。

篇2：学生军训日记四则

今天，殷洁和魏依一起欺辱陈明羚。真不知道现在的女生怎么都这样，就看陈明羚是从乡下来的，好欺负。真是丢我们女生的脸。

我很骄傲，当然是跟那些女生比起来。别人敬我一尺，我就敬人一丈。说实话，我也挺佩服陈明羚的，佩服他的忍耐力。如果有人像殷洁和魏依对陈明羚一样对我时，我绝不会像陈明羚一样忍住，我会反击，毕竟”众生平等“，人人都有自尊，同样人人都应该样人人都应该自爱。

20xx年9月22日 天气：阴

黑板上的字扩大再扩大，重叠再重叠，老师的情绪升高再升高，激昂再激昂。最终，我还是听不进去。脑海里只有一个字：烦！

终于放学了，路上沈雅琪跟我讲了一些心里话，突然间我觉得我与徐茜她们的友谊好虚伪。其实我自己明白，我与她们不是一类人，她们是“儿女情短，英雄气长”但是我只能在友情、亲情中旋转，当然不会有爱情，因为我认为我还没有那个水平。我不喜欢徐茜那类人，但我不得不与她们保持良好关系，我怕我最后会输得体无完肤。我觉得在她们眼中那些不求上进的人才是我最想要的朋友，因为他们不只会学习，他们更懂得“情”这个字！但是，我只能夹在这两种人的中间，因为我是个懦夫，我不敢得罪上一种人，有不愿失去下一种人。我毕竟是一个俗人，虽然我一直想“走自己的路，让别人说去吧！”但是我做不到！我是一个胆小懦弱的人！我恨我自己！

20xx年9月23日 天气：多云

这个世界太虚伪了，我甚至怀疑自己有没有在骗自己，我到底想怎么样我自己都不知道。

我已经当了13年的乖乖女了，我想改变，我想放纵。但，我知道这只是一种想法，一种念头，不可能成为事实。当我一想到这样做的结果，我就没有勇气这样做。那样我将会告别每次考学校前五的记录，告别考第一的自豪，告别老师的宠爱，告别父母的夸奖，告别同学的羡慕以及友情……

我害怕，所以我必须奋斗！

但是我真的有很大的压力……

20xx年9月26日 天气：晴

但愿我会……

恪守自己的美丽；

亮出自己的风采；

开启自己的世界；

写下自己的辉煌！

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篇3：日记四则

午饭过后,我来到妈妈跟前,叫了一声“妈妈”。妈妈望着电视 , 嘴里只说 了两个字 : “免谈!”唉,今天爸爸不在家,我又只能亲自走到学校了。

这是读五年级的豆子在作文里写的。她没有丝毫夸大,完全写实。语言不光简洁,还很生动呢!但我没有表扬她。从家到学校,不到一公里的路程,每天早上、中午都要她爸爸用车接送,理由是十字路口太多,车太多 ,人太多,夏天太热,冬天时间短,春秋有疯狗,路上到处是危险,没有不护送的道理。并且他爸还庄重承诺:要一直坚持到豆子小学毕业。我强烈反对过多次,他或者沉默,或者语重心长地叹一句:豆子是女孩儿啊!

女孩儿怎么啦?我不也曾经是女孩儿?想当年,我每日步行七八里小路去上学。冬天提一盆火,书包里挎几截木炭,下雪了就在脚上绑根草腰子。摔倒了 ,就自己爬起来。夏天,沿路折些枝枝叶叶做个简易帽子遮阳。要是河里涨水了,就跟大人一起过。在必经之路上,不知被别人的狗吓过多少回,也不知有多少回与人家的牯牛狭路相逢,更不知有多少回在黑暗中摸回家。

可是,豆子在她亲爱的爸爸的呵护下,不愿吃苦了。只要有车,绝不步行。有时为了搭个自行车,她甚至可以等上几十分钟。那种乞求的眼神,那种像藤蔓一样不自立的姿态,我一看就来气。

2011 年7月16日

带豆子走了一趟豆爸儿时的求学路。目的是想要她吃些苦头,然后反思自己的求学路是多么宽广,多么平坦。

豆子也确实吃了不 少苦头。那路在深山老林里,原本山大人稀,近些年搬迁的多,走的人少了,也就被风雨和杂草给抹掉了。我们只能钻进灌木林,像特务一样匍匐前进。后来又不断跳坎过河,顺着沟往下溜。步行十多里后,终于到达原小学。豆子的胳膊、腿被茅草和荆棘划了不少口子,我们还没来得及讲些富于教育意义的往事,她又突然发起了高烧,眼神恍惚,嘴里直说晕。我们只得匆忙离去。

医生说是伤风感冒,无大碍。看她痛苦呻吟的样子,再想想她去时一路欢呼,像小白兔一样蹦跳着采集野花野草,在废弃的老屋前畅想父亲的童年,挽起裤子在小溪里捉螃蟹,我心里五味杂陈。

今天的路,果真充满了苦难吗?

自上学以来,豆子在路上何曾像今天这样快乐过?我晓得她曾在面包店或水果摊前吞过口水。曾在杂货铺里看看这,摸摸那。曾在婚纱店前发过呆,然后趁别人不注意,在地上捡几朵散落的鲜花,提心吊胆地离开。曾放弃笔直的人行道,故意在路边的台阶上上下下,制造出一些崎岖坎坷。

所谓的忆苦思甜,那只是别人的传说。路上的苦乐冷暖,只有自己走过才知道。

也许我只能算一个狠心的母亲。在孩子伤痕累累、吃药打针的时候,心里不但没有半分自责,反倒还生出十足的光明磊落来。

2011 年7月20日

午饭之后,我让豆子把老家之行写下来,她没做声。我又说了一遍,她突然就烦起来:每次一出门,你就要我写作文。你们大人就只会发布命令,你们怎么不写?我发誓,从此以后,不跟你们出去玩了!

我打开电脑,请她给我的16日的日记提提意见。她读完之后,默默地进了书房。

2011 年7月21日

豆子的老家行写了两三百字,完全是一本流水帐。第一遍还没看完,我就迫不及待地想让她重写。看看她紧张的表情,我忍着性子又读了一遍。读着读着,我就释然了。何必那么急功近利呢?这毕竟不是一场达标考试。

有人说写作就是将脑子里的想法以文字的形式搬运出来,是一个快乐的过程。这种说法很形象,但只能适用于有感而发的写作。对于学生而言,更多的时候是被迫搬运。倘若脑子里有货 ,也许是快乐的。否则,可真是苦不堪言的差事。

我觉得写作就像在语言的密林里穿行。那是一段极端孤独的旅程。如果具备爬坡跳坎的技巧,又喜欢那幽静而私密的风景,那过程也是快乐的。但更多的时候,孩子们不快乐。我们喜欢冷不丁地一掌将他们推进密林,要他们爬着进去,站着出来。为使其不敢反抗,还辅以种种威逼利诱的手段。诚然,也有少数人能够达成愿望。但多数人是在恐惧中渐生厌恶。

篇4：四则日记，千缕感悟

日记一

毛主席说得好，我们是八九点钟的太阳。经历了时差严重颠倒的三年，现在，我的生活终于走上了正轨，可以早上7点钟起床，看着初升的太阳，呼吸自由的空气，感受希望。小时候算命先生就说我是大器晚成型的，在我的23岁快要到来的时候，我终于敢说我开始懂事了，懂得一点点做人的道理，知道时光飞逝，知道了还有无数的书在等着我读，很多有意义的事情等着我去做，做一个漂亮的女人，但是是一个完整的人，而不是找一个依靠的肩膀。

我一直想对他说点什么，但是我无从开口。我会一辈子记得我们在一起的日子，这比我们生活一辈子更有意义。他留着泪跟我说：“我听到你在北京的工作做得好，被领导赏识，有很多朋友帮你，我开心得不行，我的宝宝长大了。”可是宝宝长大了，就该飞出去看看外面的世界了。如果你曾经爱我，就请让我飞走吧！这一年多的时间里，厨房，超市，ikea, homedepot...还有各色的flyers...成了我生活的中心，而现在我难得一进厨房，发现原来学校cafeteria的东西也是很好吃，我还有更多时间坐在图书馆里。其实男朋友女朋友不是每一个人都像是我们曾经的状态，我们是相爱的，但是爱让我透不过气，失去自我，所以我决定离开他，即使这个决定深深伤害了两个人，我还是要走出去看外面精彩的世界，即使摔倒，我也要自己爬起来。

在这不到一个月一切都upside down的日子里，我还想特别特别的说声谢谢，给我的朋友们，远方的老友，还有这里的所有的给我鼓励关心的朋友。

我想起妈妈给我的信，妈妈说：“希望我的女儿在世界上任何一个角落都生活得快乐，并且受人尊敬。”想起爸爸在我迷茫的时候给我的鼓励，“爸爸在20多岁的时候，还在农村下乡，前途一片迷漫，而女儿面前的路不管怎样走都是很宽的。”我自由但并不孤单，只是我的爱深深埋藏在心底。

因为睡午觉不再有人叫我起床，我就整天呆在studio里不回家。因为买菜不再有人提，那就吃得简单点也健康点。我还年轻，我不疲惫，我宁愿孤单也愿有自己的一片天。

日记二

首先，我是痴人说梦，这明显是我熬夜过渡，思维混乱的表现。梵高切掉耳朵的自画像一直是我的最爱，但是我看到的只是印刷品而已，没有机会看到真品。没有了brushstrokes，texture,没有了逼真绚丽的色彩，梵高就完全失掉了魅力。同样的道理，你亲身经历的，和眼睛看到、耳朵听到的完全不同。在信息传媒发达到如此程度的现代社会，亲身经历更显得无比重要。在这一点上我是同意C Greenberg（格林伯格）的，pop culture（流行文化）,mass media（大众传媒）根本就算不上艺术，因为他企图停滞人的思维，给人视觉听觉的错觉,offer totally physical satisfication（视觉听觉上的满足）。而我们生活在这样的一个世界里，经历变得苍白，故事变得黯淡，艺术的灵感完全被抹煞，启发人的文学作品越来越少，安妮宝贝、为惠、木子美都火起来了，让我还能说什么？

我选了根原作同样大小的canvas,画了四个小时还是没有完成reproduction,可能因为太投入了吧！已经有好久没有这么耐心的画画了。画眼睛，消瘦的两颊，裹着纱布的耳朵，嘴里的烟袋，我仿佛置身其中，就好像梵高坐在我面前，对我讲述着他的故事。我有个习惯，画画都是喜欢先画人的眼睛，这次也不例外，在这幅虽然未完成的画里，我看到一对深邃的目光，但是画家忧伤的眼神不在了。因为我不懂他的忧伤，感受不到他的痛。而这恰恰是艺术的灵魂。文章也是同样，不管是什么样的艺术形势，有丰富经历的人才能绘声绘色的讲故事。即使讲的是生涩的哲学道理，很多大家也是通过故事传递给我们的。我喜欢故事，可是我讨厌极了矫情的东西，讨厌……

我最喜欢的肯定是画，他是最纯洁的艺术形式，尤其Impressionism和国画。我无法接受后现代派的家伙们胡话一通的作风，任何艺术脱离了主题，抽象成符号，就失去了他的表现力。而印象派和国画的抽象程度恰到好处，u see traces of the artists, u feel the self expression that is involved.（这种类型的艺术作品不但充分表达艺术家思想，而且从画中可以明显的见到创作的痕迹

）他们用颜色和笔的神韵讲述一个个故事。

日记三

今天坐在Unicentre里吃午饭，确切地说已经是下午三点了，cafeteria里面不忙，人坐得零零散散。我一边吃一边到处看，我这个到处看的习惯是典型的中国式的，可能改不掉了，看到美女我会盯盯得看，看到帅哥就更不用说。在我刚来到这个外表体面文明，各色人种都谦和友善的国家的时候，一个留学生前辈就告诉我，不要stare at people（盯着人看）,是很不礼貌的。我还是狗改不了吃屎，你说我们来干什么来了？不就是看吗，我不看怎么知道哪里不同，哪里不好，哪里值得学习呢？话题又扯远了，话说我到处看，看到一个中国女孩，一个人坐在窗前，脸庞削瘦，手臂纤细，像林黛玉似地招人疼，绝对是典型的符合时代审美标准的瘦美女。我在自叹弗如的时候向我的右侧一看，哇！一个起码有300磅的家伙，在吃onion rings喝root beer,和坐在他对面的人聊天，听起来口齿不清的样子。我就在想，oh man, this guy must be retarded!

我想到了“瘦身男女”，sammi忽然长胖也是因为失恋，无发控制情绪，那我眼前这个男人是不是也有过什么让人伤心的经历，或者生过病，或者其他原因呢？而只要他心理健康，乐于接受自己的现状，尽管他行动确实不便，又有什么的呢？人们很多时候做出判断，阐述观点是那么的武断。

日记四

我想我想我想……

msn也准备叫几天这个名字，因为我最近总是发呆。晓波都说发呆是好事。今天我在studio（工作室）憋了一下午，就是想用铁皮做一个盒子（思维跳跃性太大，我又想起别的事情了）。记得以前张震哥哥讲过一个叫“盒子”的鬼故事，在后花园里一只神秘黑猫掀翻了里面珍藏着全家福的盒子。我很喜欢攒盒子，原因之一，我喜欢买鞋；之二，我喜欢方方正正的东西，包括男人也是喜欢这类型；之三，也是最重要的原因，一个盒子好似一个故事，一段人生经历。Boltanski把无名的照片找来放在盒子上做标签，就给每一个人赋予了一个故事。我想了一个下午，手也划破了，终于把这个盒子做好了。我记得在我以前读过一门电影理论课的老Jewish教授曾经原谅我对北美社会文化背景的无知，跟我说，it's ok if you don't know it, everybody lives in their self-created little box.每个人都有一个盒子，就像是乌龟蜗牛的壳，我们自我保护，同时也失去了欣赏风景的机会。可是外面的世界真得那么精彩吗？我们这些留学生都还住在盒子里，盒子里有老照片，旧回忆。不过我们把上面的盖子打开了。

篇5：观察水仙成长日记四则

观察水仙成长日记四则

——我家的“凌波仙子”

初见水仙

水仙为我国十大名花之一，有诗曾描写水仙“借水开花自一奇，水沉为骨玉为肌。暗香已压酥糜倒，只比寒梅无好枝”。水仙多为水养，叶姿优美，花香浓郁，亭亭玉立，故有“凌波仙子”的雅号。

今天是农历腊月十八，还有十几天就是春节了。却感到家里没有丝毫春天的气息。爸爸就买了两棵水仙，一棵大，一棵小，青翠欲滴，让我眼前一亮。爸爸拿了一个盘子里面倒了一些清水，把两棵水仙放在了盘里。我去门口沙堆上挑拣了一些漂亮的小石头和贝壳，点缀在水仙身上。经过我和爸爸的一番努力，水仙在盘子中站稳了脚，安静地放置在了茶几上。我细细的打量着这两棵生机勃勃的水仙，心里不禁生出了深深的爱慕之心。它只要清水供养而不需要土壤来培植就可以生长了，她的生命力是多么得顽强啊！你看，她那洋葱似的鳞茎，翠色欲流春葱似的枝叶，把她装扮成了亭亭玉立的少女，而那冒出的人参似的须，却把它衬托得像个年过花甲的老爷爷，显得多么可爱啊！

水仙含苞裂苞

腊月十九，水仙们长出了奶白色的扁扁的东西，和小手指的大小相似，还像豆角一样鼓鼓的，这是什么呢？哦，原来是花苞。腊月二十日，较大的那棵水仙的花苞裂开了，露出了烛心似的东西，顶端呈淡绿色，接近顶端的部分成奶白色。我想，这可能就是水仙花小时候的样子吧。听爸爸说，水仙花会从这里爆出来的。而此时，较小的水仙的花苞还没有裂开，它大概在睡懒觉吧，真急人！

腊月二十一日，小水仙的花苞还没有裂开，这到底是怎么了？难道是小水仙没种好？哦，我明白了，是像盾牌一样的大水仙把直射过来的阳光遮住了。我试图把盘子向着窗户九十度旋转，这样小水仙就应该会裂苞了吧，不知道我的自作聪明会不会被老爸责怪呢？

腊月二十三日是小年，大家都忙得不可开交，我却观察起了水仙。小水仙的花苞终于裂开了（只裂了一个），而较大的水仙，花骨朵却越来越蓬松，难道大水仙要开花了吗？呵呵，它们变化的可真快！

水仙花初放❀

也许是因为温度过低，水仙这段时间都没有动静。

大年初三，大水仙的花苞里基本能看到即将爆出的水仙花瓣，白白的，很可爱。小水仙裂开的花苞渐渐蓬松，没裂开的花苞依旧没裂开。大年初五，太阳公公露出了笑脸，爸爸把水仙放到窗台上，哇，好香啊！原来大水仙已经开了一朵花，花蕊呈橙黄色和淡黄色，整体看，就像打开的手提包。大年初六，大水仙又有三朵花冒出了，香气扑鼻，加上昨天的那朵，共开了四朵。

水仙花怒放❀

大年初七，水仙花露出了三个橙黄色的花心，每朵花有六个花瓣，而有些花只是半开半合，像花仙子的宝座。大年初九，水仙花共开了十朵。虽说摆在茶几上但站在离茶几一两米远的客厅中间都能闻到香味。

今天是正月十三，水仙已开了十八朵花，每朵花都十分漂亮。形态不

一、大小不

一、色彩深浅不

一、绽放程度不一，像蝴蝶的翅膀、像小鸟的羽毛。这两棵水仙都生气勃勃，远看，像跳舞的少女，亭亭玉立；近看，像玩耍的孩子，活泼可爱。它们的根像白色的小桃子绿叶像粗壮的蒜苗，再看看从碧绿油嫩的叶子中冒出的小花：眼看白色的，手摸光滑的，闻着香香的；是那么耀眼的白，是那么软软的滑，是那么沁人心脾的香。轻轻地吸吸鼻子，沉浸在水仙花的香气中，给人一种美的享受„„

《水仙花》观察日记

1月8日 星期日 晴

今天是寒假第一天。上午爸爸带我去点点培训中心排练和化妆，妈妈从学校带回来我的寒假作业，我认真一看，有一项是养一种植物或动物，还要写观察日记。我该养什么呢？经过我们全家商量，最后决定养水仙花。

1月12日 星期四

阴

今天下午爸爸从街上买回来二个水仙头，它们都有我的拳头大小。爸爸上网查了一下养水仙花的资料并且打印下来，我们按照上面的步骤开始动手。爸爸先把水仙头洗干净，再认真修剪。然后用刀子在水仙头上斜斜地割开许多个口子，爸爸边割边告诉我过几天水仙花就会从这些口子里长出来。妈妈拿来一个椭圆形的花盆，爸爸把水仙头放在盆里，旁边再堆上小石头，这样水仙头就不会倒下来了，然后往盆里加了一点水。最后，妈妈把这花盆水仙搬到阳台上，说是要晒一晒，催催芽。

1月15日 星期日 多云

自从养了水仙花，它就成了我最关心的“朋友”，每天起床后的第一件事就是去看看它，但它始终没什么动静。我真的很期待。

1月18日 星期三 阴有小雨

今天是我们开始养水仙花的的第六天了。早晨一起来，我就到阳台上去看水仙花。嘿，在割开口了的地方冒出一些白色扁扁的小东西来，顶端还有一点点是绿色的，非常可爱！我数了一下，有十二个。我立即大声叫：“爸爸、妈妈，快来看啊，水仙花长芽了！”爸爸出来看过之后说：“不错，查的资料上也是这么说的，水仙一般养四五天后就可以出芽。以后要注意管理，天太冷我们还是把它搬到屋子里面来吧。”我小心地把不水仙花搬到书房里，今天我真是太高兴了！

1月22日 星期日 阴有小雨

今天是大年三十，我一大早就起来到书房去看水仙花。我看得惊奇得发现：原先还是嫩嫩的芽已经长成一片片扁扁长长的绿叶，绿得油光发亮；每片都比两根手指还高。我还发现在一些叶子中间长出不少椭圆形的小东西，摸上去圆圆鼓鼓的，真奇怪！爸爸告诉我，这就是水仙花的花苞，再过几天，水仙就要开花了。晚上，大姑一家到我们家一起过年，我叫他们看了我的水仙花，他们都说真好看。

1月26日 星期四 阴有小雨

篇6：观察日记四则(胡雨彤)

莲花小学四(2)班胡雨彤

发豆芽

2012年9月25日星期二晴

今天，老师拿来一个用纱布盖住的簸箕，神秘地让我们猜猜里面的东西，有一个同学说：“老师，这一定是水饺，我都闻到香味儿了！”他也太贪吃了吧。我想：“好像是个绿色的东西，会不会是绿豆？”我对自己说，要相信自己。我刚想说，却被洪天文抢先一步。

老师把纱布揭开了，这绿豆怎么和我平时见到的不一样？老师说：“这是浸泡了一夜的湿绿豆。”我说呢，怪不得不一样。“这样子的绿豆可以用什么词形容？”老师问。汪自旭说：“饱满！”洪天文说：“这绿豆裂开了。”老师夸奖他们说：“没错，说得很好！”

这绿豆还发出了小芽呢！

2012年9月26日星期三晴 今天老师又把湿绿豆给我们看，今天的绿豆跟昨天不一样，昨天的芽才露出一点儿，可今天都有两厘米长了。有的绿豆都脱了皮，那白白的豆瓣真像从小朋友嘴里掉出的牙。

这芽儿有的像一个个问号，有的像扎着辫子的小姑娘。有的芽从簸箕的底下钻出来，毛茸茸的一层。我问老师这能种吗，老师说：“不能，用水泡过，会烂的。”

我迫不及待地想看看明天的芽儿会成什么样子！

2012年9月27日星期四晴

今天的绿豆和昨天的绿豆真是千差万别呀！昨天的豆芽是小白脸，今天却变成了小绿脸。小豆芽的根昨天才两厘米长，今天都有五厘米了。老师说：“这绿豆儿是要喝水的呢！”啊，这人和种下去的植物要喝水我知道，可是这豆芽还没种下去呢，怎么喝水呀？老师又对我说：“这绿豆的尾巴要喝水呀！”哦，对了，茎可以吸收水分呀，我恍然大悟。

豆芽头上冒出来的嫩叶就像一把锋利的钳子，咔嚓咔嚓，别剪到我的手呀。我向老师要了一棵豆芽儿，养在瓶子里。

2012年9月28日星期五晴

今天老师对我们说，豆芽儿长了叶子就代表老了，她准备今天将它炒了吃。于是老师给我们每人发了一个小豆芽。可怜的豆芽儿今天中午就要入某人的肚子了。

篇7：月季观察日记四则（本站推荐）

2014年5月14日 星期六 晴

今天，妈妈从驻马店回来买了一盆月季花。它枝头的叶子是嫩红的，上面还有一个小花苞呢！月季花叶子的边上有锯齿，枝上还有刺。如果你给月季花浇水，那可就麻烦大了，不是被月季花刺到就是把水浇到外面去了。唉，我真不喜欢月季花，难伺候！

2014年5月21日 星期六 晴

月季花上面的花苞长大了，同时又新添了一个小花苞，大的花苞大约3厘米，小的花苞则是两厘米，花苞和叶子一样，也是嫩绿色的，从花苞外面露出的缝隙往里看，花瓣是粉红的，这就是月季花的花苞。嫩红的叶子长大了，变成了嫩绿色，绿得那么新鲜，看着非常舒服。

2014年5月25日 星期三 阴

今天我在阳台上看书，忽然闻到一股淡淡的香味，原来月季花开了！盛开的月季花像一位公主亭亭玉立，而那粉红的花瓣就是她的裙子，还在对我点头微笑，月季花真是太美了。

2014年5月29日 星期日 雨 月季花快枯萎了，卖花的老奶奶说要将月季花开花的花枝剪掉，不然就营养不够了。妈妈要我剪，我高兴极了，立刻拿起剪刀给月季花剪枝，可是月季花非要和我作对，我不是被它刺了手，就是剪到叶子，真是“赔了夫人又折兵”。最后还是妈妈教我，我才学会的，先要用手把月季花没刺的地方拿着，以防拿错了，然后一剪就轻轻松松完成了。还有给月季花施肥，我们没有肥料，只好用淘米水和鸡蛋壳代替了，我很快完成了任务，希望我和月季花一起成长。评语：

篇8：特殊的学生作业 等四则

激发员工内心的渴望

哲理的故事：

密歇根州詹姆斯敦小学的一位老师给学生们布置了一项非同寻常的作业，给当地企业写封信，提个尽可能荒谬的要求。小学生凯特于是写信给当地的一家快餐连锁店说，她希望能终身免费吃炸鸡，因为这是她的最爱。同时她还很有礼貌地称，如果这个无理要求被拒绝，她也会表示理解。结果这家快餐店竟答应了凯特的要求，因为连锁店的经理和其他人都觉得，凯特把这家店的食品当作自己的最爱是他们的荣幸，更何况她还那么诚恳。

对凯特的老师来说，这个作业其实并不特殊，他每年都会让五年级的学生们写这样一封信，目的是使写作更富趣味。今年还有两个学生的要求也得到了满足：一个可以在一个月内免费喝巧克力牛奶，另一个获准在学校附近的一家饭店免费举办一个冰激凌晚会。

通过这样的作业，学生得到语言的、社会的、感情的、创造性思维的收获，比起一般的命题作文来说，真是几何级的增长！

故事的哲理：

打一个有趣的比喻，管理者应该是足球教练而不是场外裁判，不是简单地用一些条条框框来划定员工的所作所为，而要了解员工的长处与企业需要如何达到适配，引导和激发员工的超能力，从而达到企业目标和个人目标同时实现的双赢局面。

用51%赢得胜利？

把握最核心的目标

哲理的故事：

妙手，是围棋术语，指最精妙的下法。妙手可解开困境，可扭转败局，可一举制胜，堪称妙到极致的智慧。而韩国棋手李昌镐16岁就夺得了世界冠军，并开创了一个时代，却很少妙手，成了一个谜。

一次，记者问他这个问题，内向的他良久才憋出一句：“我从不追求妙手。”“为什么呢？妙手是最高效率的棋啊!”“每手棋，我只求51%的效率。”

为什么每手棋追求51%的效率，却是世界第一？其实了解他的棋风就会发现，虽然每个回合只比对手多得一点点，但一盘棋中，有一半以上的棋得到预期效果，结果就是赢。事实上，李昌镐最令对手们头痛的是“半目胜”，一局棋300手左右，赢半目，这是最细微的差距。要把握这个火候，比中盘获胜更难。

人求胜欲最强的时候，也是最不冷静的时候。由于追求妙手，往往用尽了全部精力，妙手之后，浮躁的棋也来了。如果对手没有被击溃，你的破绽就容易暴露。全力之后，必有懈怠；极亮之后，必有大暗。这不是每个棋手都看得到的。在李昌镐眼中，极品的妙手，就是看破妙手的诱惑后，落下的平凡一子。

故事的哲理：

好的企业常常是低调而内敛的，没有那么多精彩的故事桥段，因为每一步都走得准而稳。他们不仅仅为炫耀自己的高明，而是把握最核心的目标，选择最理性和明智的道路，最终当然会获得满意的结果！

为双子星塔架天桥

学会倾听质疑

哲理的故事：

双子星塔的中间有一座壮观的天桥，许多人以为这只是设计师的独特创意，其实它是一道重要的生命通道。

时间倒流回1995年4月，整个双子星塔工程建设已经完成大半。但就在这时，总设计师西泽佩利无意中看到一篇质疑此工程的评论，文中表示：“如此高的大楼，如果遭遇恐怖袭击或火灾，顶层的人该怎么逃生？又该如何快速有效地疏散人群？”

这的确是设计团队所忽视的一个重大问题，西泽佩利并没盲目自大，他马上召开了紧急会议商量对策。最终他们采取了一位名叫吉利的设计师的大胆创意，在两座大楼之间架设天桥，如果一座大楼遭遇袭击和事故，人们还可以通过天桥逃到另外一座大楼去。

但工期被大大拖延，承包商开始发难，西泽佩利却十分坚定，甚至愿意拿出自己高达1200万美元的设计薪酬作抵押，承包商十分感动，最终双子星塔竟然奇迹般如期完工了。三年后，9•11事件爆发；五年后，芝加哥库克郡办公大楼火灾，都出现了人们因为身居高楼难以获得逃生路线的致命问题。此时，人们才更加发现，西泽佩利的坚持是那么的富有前瞻性！（徐立新）

故事的哲理：

质疑是另外一种深刻的关注，放下自己心中的包袱，坦然面对质疑之声，常常会有意外的发现。从质疑中获取思考和解决问题的角度和方法，不仅是一种管理之道，更是一种深刻的人生智慧！

只用有缺口的杯子

持续改进的魅力

哲理的故事：

巴尔扎克有一个独特的癖好，只用有缺口的杯子。甚至即便买了新的杯子，他也会用勺子轻轻敲出一个小小的缺口，然后再使用。

很多人不明白他这么做的意图。直到有一天，同样身为文学大师的雨果前去拜访才揭开谜底。巴尔扎克想为雨果泡制一杯自己最得意的咖啡，但整个屋子都没有一只完好的杯子，只好用有缺口的杯子给雨果端上了咖啡。雨果很细心，禁不住发问：“为什么不使用完好的杯子呢？”当知道所有杯子都有缺口时，雨果的好奇心被吊了起来。谁知巴尔扎克放下手中的咖啡壶，笑着说道：“我用有缺口的杯子来喝咖啡，每次都会漏掉一些，喝得越多，流掉的咖啡也就越多，所以就很不满足，总想把漏掉的咖啡喝回来，所以就会一直不停地喝下去！”

雨果听完后，尝了一口巴尔扎克心爱的咖啡，沉吟片刻，也笑着说道：“我明白你的意思了，你是用这缺口的杯子提醒自己，无论写了多少作品，这些作品都有一个缺口，以此来激励自己，要更用心地写一部作品！”对于这样的评论，巴尔扎克没有做答，只是微笑着再次举起了自己有缺口的咖啡杯！（雷茂盛）

故事的哲理：

磨难中自我激励还是容易的。难的是成功者如何自我激励。更难的是能时刻意识到这一点而主动自我激励。管理

篇9：观察日记四则(绿豆生长记)

牛菁菁

观察日记四则（绿豆芽生长记）

2012年9月20日

星期四

晴

绿豆芽生长记1 为了写观察日记，我决定从今天开始泡绿豆。早上，我在家里拿出几颗绿豆放进一个装了水的杯子里。水里的绿豆看上去好可爱！它们一个个像小石头一样硬，又绿绿的像绿宝石一样美丽漂亮！

晚上睡觉前，我又来到杯子旁边，琢磨起我的绿宝石来。此时的绿豆饱胀的仿佛就要破裂似的摸起来却软绵绵的。它们身上还裂开了一条小缝，露出了雪白的肚皮。

2012年9月21日

星期五

晴

绿豆芽生长记2 今天中午，绿豆已经比昨天大了两倍多。原来紧裹在身上的绿衣裳早已完全被撑破，遮不住它雪白的身体了。两片豆瓣之间还微微地翘起了一条小尾巴，看上去就像一个英文字母“Q”。

晚上，绿豆们都一起脱下了绿衣服，换上了白新装，变成了一个个带尾巴的小白胖子。有的特别调皮还把豆壳挂在头上，像一个个戴了帽子的小娃娃，真实可爱极了！

它们的小尾巴也变得更长了。有的已有二厘米长，有的

四年六班

牛菁菁

却还只有一厘米左右。芽瓣儿是嫩黄的，那嫩嫩的豆芽儿却白白净净的，似乎一碰就会流出水来。

我用手轻轻地摇晃了一下杯子。它们就活动起来，像一个个游来游去的小蝌蚪，又像一头头小象正微微地摆动它们的长鼻子。

2012年9月22日

星期六

晴

绿豆芽生长记3 今天我的豆芽已经长到3-4厘米了。它们身子细细的，形状更是千姿百态。有的弯弯的，有的呈螺旋形，还有的像小朋友伸长的手臂······把豆芽横过来看，黄黄的芽瓣就像一个个张开的小嘴巴。

2012年9月22日

星期六

晴

绿豆芽生长记3 早上，那淡黄的豆瓣已经吐出了嫩黄的叶子，叶子是合拢的。到了中午，叶片微微张开，像一把把小剪刀，又像一个个字母“V”。芽儿则已经长到10厘米左右了。

我的豆芽终于长成了。你看，它们站在水中，像一群身着绿纱，翩翩起舞的小姑娘，多么美丽，多么漂亮！

篇10：盐城市中考满分作文-日记四则

教育家陶行知先生曾这样说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”一上“真”字道出了教育的根本，做人的真谛。生活中，唯真才善，唯真才美，唯真才坚„„

请以“真”为话题，将你在成长历程中的所遇、所思、所感写下来。注意：①立意自定，文体自选，题目自拟。不少于600字。②文中不得出现真实的人名、校名和地名。不得抄袭。

日记四则

9月1日星期一阴转雨

新学年的第一天。班上的同学都在谈论假期外出旅游的热点话题。我呢，什么地方都没去，邻居小桐知道的。

“喂，暑假你去过哪里啊？”

“我去过上海，你呢？”

“北京，我还爬过长城呢，好壮观。”

“舒，你去哪里？”同桌小可突然问我。

我抬起头，发现几十双眼睛满怀期待地看着我。我低下头，十分随便但声音很小地说：“我„„我去过台湾。”

“哇，好棒，那一定很好玩吧？”

我笑了笑，看见小桐直直地盯着我，好像要把我看穿。我脸红了，突然冲出教室，外面正在下雨。

9月3日星期三阴

今天，班上开了一个以“真”为主题的班会。当我看到黑板上“学

做真人”几个大字的时候，心轻轻震动了一下，我看着小桐，她也在注视着我，我很快低下头去，脸红了。

老师似乎看出我的心思，突然问我：“张舒，你对这‘真’有啥想法？”

“——没——没有。”我摇摇头，声音有点颤抖。

外面的天阴沉沉的，我心里很烦闷。

9月5日星期五雨

今天下雨，我没带伞，小桐打着伞，跟我一起走。

路上，我们都没有说话，我偷偷看着小桐。她终于开口了：“你觉得累吗？”

“累？”

“如果人老是生活在虚伪中，就会觉得很累。其实，人生活在真诚中，就很快乐，没有负担，你愿意一辈子与虚伪做伴吗？”到家了，我看着小桐，好像明白了什么。

晚上，我想了很多„„

9月8日星期一晴

今天老师要收暑假日记。同桌小可看了我的日记说：“你不是去台湾了吗？为什么日记里没有写？”

“因为„„因为我真的没有去啊！”我终于下定决心说出了真话。看着窗外，雨过天晴，阳光灿烂，我有一种从未经验过的轻松„„

[点评]

这组日记写的是“我”因随意编造一句谎言后，经过邻居“小桐”

点化，终于下决心说出真话的过程。由于是一组日记，注意到一组（四篇）日记之间内容的连贯性，且紧扣一个明确的中心——要讲真话，学做真人。第一则日记中写“小桐直直盯着我”，第二则日记中写小桐“也在注视着我”，这不是闲笔。此时无声胜有声，为“我”敢于承认撒谎错误作了铺垫。

篇11：寓言四则导学案及答案(学生用)

授课人__________授课班级_____年级_____班 授课时间_______年___月＿日

主备人：陈洪宇

一、课前检测

1．寓言 寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短，主人公可以是人，可以是拟人化的生物或非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。寓言最突出的特点是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。

寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。诸子百家著作中就有不少寓言故事流传下来。外国寓言作品，著名的有古代希腊的《伊索寓言》，法国的《拉•封丹寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》。

2．韩非及《韩非子》

韩非（约前280---前233），战国末期国人，著名。他著有《》一书，共20卷，55篇。笔锋犀利，说理透辟，常用寓言故事阐明道理，富有说服力。其中许多寓言故事一直流传于世，《智子疑邻》就是其中的一篇。

3.《塞翁失马》节选自《。《淮南子》，又名《》。西汉淮南王刘安及其门客苏非、李尚、伍被等著。《淮南子》思想上接近道家，同时又吸取了儒家法家、阴阳家的思想，成为一部杂家著作。这部书在阐明哲理时，涉及很多奇物异类、鬼神灵怪，所以保存了一部神话材料，曲折地反映了远古人民的生活和思想。如女娲炼石补天、后羿射日、共工怒触不周山等，都通过这部书的保存而流传至今。

二、学生复习《智子疑邻》

1.朗读文章。

2.背诵重点词语。

智：聪明，聪慧，机智，这里的意思是“以为……聪明”、“觉得……聪明”宋：指宋国。雨：yù，下雨。名词用作动词。是古代运用很多的一个字。坏：毁坏。筑：修补。盗：盗贼。动词或用作名词。富：富有。亦云：也这样说。云：说；亦：也。··暮：晚上。而：表顺接。果：果然。亡：丢失。甚：表程度，很。而：表转折，却。疑：怀疑之：zhī，的父：fǔ，对老年男子的尊称；老翁古今异义

1、暮而果大亡其财丢失今常做“死亡”讲

2、其之父亦云 说今常做“”讲

一词多义

1.暮：夜晚（暮而果大亡其财）

年老（烈士暮年，壮心不已）

2.果：果然（暮而果大亡其财）

结果（未果，寻病终）

3.亡：丢失（暮而果大亡其财）

逃跑（今亡亦死，举大计亦死）

通“无”没有（河曲智叟亡以应）

3.翻译下面的句子。

（1）不筑，必将有盗。

（2）其家甚智其子，而疑邻人之父。

三学生复习《塞翁失马》

1、联系上下文解释下列划线字。

1塞上：这里指长城一带；2善术者：精通术数的人。善：精通，善于。术：术数，推测人事吉凶祸福的法术，如看相、占卜等，这是迷信活动；3亡：逃跑；4胡：古代北方少数民族。5吊：对其不幸表示安慰；6其父：即为上文中的“善

术者”。父，老汉（老人），古代对老年人的尊称。7何遽[jù]：怎么就；表示反问。

遽：就；8福：好事。9 居：这里是经过的意思；10数月：几个月。11

将[jiàng]：带领；12胡马：中国古代对北方边地及西域各民族人民的马。14贺：

表示祝贺。14富:拥有许多。15良马：好马。16好：爱好。17堕：

掉下来18髀[bì]：大腿；19丁壮：壮年男子；20引弦而战：拿起弓箭去打仗。引弦：拉开弓弦。21十九：十分之九，大部分。22跛：瘸腿23

以：由于24故：缘故25.归：回来了26.舍：经过27.吊：对其不幸表示

安慰28.保：保全

2、翻译下面的句子。

（1）此何遽不为福乎？

（2）家富良马，其子好骑，堕而折其髀。

（3）近塞之人，死者十九。

篇12：学生军训日记四则

【错误一】运算定律认识不清。

例：102×15=（100+2）×15=15×100+2=1502；

115×98=115×（100-2）=11500-2。

成因分析：在学生学习的五个运算定律中，乘法分配律难度最大，题型变化多，计算错误率高，而且特别容易与乘法结合律发生混淆。上面的例子就是因为犯了这个错误，究其原因，主要是对乘法结合律和乘法分配律认识不清，运算定律掌握不够扎实，以至于在应用过程中发生混淆。只掌握计算法则而不理解算理，那只能是机械地套用，无法适应千变万化的具体情况，更谈不上灵活运用，甚至应用起来会发生混淆现象，导致计算错误率居高不下。

对策：对于上面的问题，教师应该先从这两种运算定律的意义入手，加强学生对算理的理解，促进学生对运算定律的掌握。

以102×15为例，可以借助数形结合，来促进学生理解乘法分配律：一个长方形长102米，宽15米，求这个长方形的面积。画图能使问题更直观，把这个长方形分成100×15和2×15的两个长方形。学生可以直观地看出，较大长方形的面积是100×15，较小长方形的面积是2×15，两个乘积的和才是这个大长方形的面积，从而直观地看出只用100×15的积直接加上2就很明显是错误的了。

【错误二】对运算性质理解不深，应用不灵活。

例：236-68-38=236-（68-38）=236-30=206；

189-（89+45）=189-89+45=145；

360-298=360-300-2=58；

751-306=751-300+6=457。

成因分析：学生常运用的运算性质是减法的性质和除法的性质，即a-b-c=a-（b+c），a÷b÷c=a÷（b×c）。运用运算性质进行简便运算，基础题学生掌握得还好，但在实际的计算中要用到添括号、去括号的知识，而添括号、去括号是学生中学阶段要学习的内容，学生对添括号、去括号的原则理解不清，应用起来就有难度，从而造成计算错误。

对策：对于学生出现的这些错误，首先还是让学生明确算理，如果单纯地给学生总结“多减了要加上，少减了要再减”这种绕口令似的讲解，很多学生只会听得云里雾里，而借助事例让学生明白算理，学生理解起来会容易得多，应用起来会娴熟得多，计算的正确率当然也会大大提高。

以“360-298”为例，我给学生创设了这样一个情境：老师到商店里去买东西，带了360元钱，要买一双298元的鞋子，付给营业员300元，老师手中的钱要从360里减去300，还剩60元，但营业员还要找回2元，就要用60加上找回的2元，就是62元，而不是58元。计算中从360里面减去298，是因为我们先减去的是300，多去掉了2，因此要加上，这就是多减了要加。而“751-306”这道题：一双鞋子306元，先付给营业员300元还不够，需要再付6元，这就是从751里只去掉300肯定不行，还要再去掉6，即少减了就要再减。道理明确了，不管是基础题还是拓展题，计算的正确率都会大大提高。

结合学生生活实际，创设问题情境，借助学生已有的生活经验，帮助学生理解了算理，改模式套用为理解灵活运用，学生的计算能力、计算技巧定会不断提升。

【错误三】对运算顺序判断不明。

例：32×4÷32×4=1；

23+6-23+6=0。

成因分析：学生为了简便运算而简便运算，看到除号或减号两边的算式相同，就根据“一个不为0的数除以它本身等于1，一个数减去它本身等于0”直接计算。这显然是受思维定式影响，而忽略运算顺序，导致计算错误。

对策：四则简便运算不能脱离四则运算进行教学，不能完全割裂开来，不能盲目地为了简便运算而简便运算，而要与四则运算融合在一起，让学生下笔计算之前要先认真观察、动脑思考，通过观察进行判断并选择灵活合理的方法进行计算，同时要加强辨析练习，弄清“a×b÷a×b与（a×b）÷（a×b），a+b-a+b与（a+b）-（a+b）”的联系与区别，从而提高计算正确率。

【错误四】负迁移影响。

例：150÷（30+15）=150÷30+150÷15=5+10=15。

成因分析：乘法分配律（a+b）c=ac+bc可以扩展为（a-b）c=ac-bc和（a+b）÷c=a÷c+b÷c。但由于（a+b）÷c=a÷c+b÷c与c÷（a+b）=c÷a+c÷b相似，受负迁移的影响，c÷（a+b）=c÷a+c÷b对学生学习乘法分配律起干扰作用，造成运算错误。

对策：除法没有分配律，但是乘法分配律可以向除法扩展为（a+b）÷c=a÷c+b÷c，而不能扩展为c÷（a+b）=c÷a+c÷b。这样简单告诉学生是无效的，好的办法还是让学生能够理解，这当然还是离不开对算理的理解，不光要理解c÷（a+b）=c÷a+c÷b的不合理性，也要理解（a+b）÷c=a÷c+b÷c的合理性。对于学生来讲，最好的办法就是举例验证，学生人人参与，个个举例。这时教师就要说明，举出的例子都符合这条规律并不一定能说出这条规律正确，但如果能举了一个反例却能说明规律是错的，从而培养学生严谨的、科学的、正确的研究态度。对于c÷（a+b）=c÷a+c÷b，只要举出一个反例，比如“150÷（30+15）”，就可创设一个分糖果的情境：幼儿园小班有30人，中班有15人，把150块糖分给这些小朋友，平均每人分得几块？如果用了上面的算法，那就是每班都有150块糖果可以分，显然是错误的。