大伽南学校文体活动总结

大伽南学校文体活动总结（共14篇）

篇1：大伽南学校文体活动总结

大伽南学校文体活动总结

在本学期，我校以全面推进素质教育为目标，与时俱进思想为指导，大力开展文体活动，活跃和丰富校园文化。让学生成为主体，在宽松、和谐的环境中进行学习。激发学生的学习兴趣，发展他们的个性特长，培养他们的创新精神，增强他们的体质，为使学生成为一代新人打好基础。

1、通过文体活动，使学生能够自己学习，自我提高，最大的开发学生的能力。

2、充分利用文体活动对学生进行思想品德教育，培养学生自觉、积极、主动的良好品质。

3、通过组织丰富多彩的课外活动，培养学生在德、智、体、美、劳各个方面的发展。

4、通过朗诵、书画比赛，丰富了学生的课余生活，充分发挥了学生的想象力，激发他们学习的兴趣，培养了绘画能力。

通过活动，全校的体艺活动气氛浓郁，健康有益的文娱体育活动遍地开花，学生在体格上、品格上更有喜人进步。兴趣班的许多成员为学校参加各类活动、竞赛取得了较好的成绩，锻炼和整合了队伍。以学生为主体，以教师为主导的素质教育得到了成效。今后，将加大力度，提高文体活动的质量，丰富校园文化生活。

篇2：大伽南学校文体活动总结

汇

报

材

料

榆次区北田镇大伽南小学

2012-1

1实施素质教育优化育人环境

-----榆次区北田镇大伽南小学“六大创建”工作

为贯彻落实根据晋中市教育局《关于进一步推进“六大创建”

活动的通知》和榆次区教育局《关于深入发展“六大创建”活动的实施意见》精神，全面实施素质教育，优化育人环境，进一步规范学校常规管理，促进师生全面健康、和谐发展，和教师的专业成长，我校全体师生积极行动，开展创建活动，成立领导组，明确职责分工，制定各项实施方案，认真实施，加强督查，讲求实效，在各方面取得了可喜的成绩，现将我校实施“六创建”活动情况汇报如下：

一、学校情况介绍：

大伽南寄宿制小学，位于北田镇大伽南村村南，始建于2003年，校园占地面积3105平方米。建筑面积1825平方米，其中教学用房8个，面积1040平方米，生活用房35间，面积785平方米。2005年9月，为整合教学资源，提高教育教学质量，教委将大伽南附近的杜堡、福堂、许曲、伽西、中元7村并校合一。现共有教职工23人，其中专任教师17人，临时工6人，学生共有155人，其中住校生100人。

二、积极认真扎实开展“六创建”活动，创建文明和谐校园

（一）师生同建德育阵地，共创和谐文明班级。

制定文明班级创建标准，各班制定一套切实可行的办法，加强教

室环境卫生的文化建设，力争使每班环境优雅整洁，文化气息凝重，有活力、有特色。积极开展各项文明活动，如“读书优胜班评比”，健康第一的“阳光体育运动”，“文明礼貌活动”，“优雅班级活动”等，鼓励学生参加体育活动和竞技活动。

在文明班级创建活动中，我们重点抓了以下工作：

（1）每学期定期进行《小学生守则》《小学生日常行为规范》教

育和校规校纪教育，交流各班计划，相互学习、提高。

（2）坚持每周一次主题班会开展。

（3）坚持一日常规检查评比活动。

（4）养成教育开展两个一活动，即一周一儿歌诵读，一周一习

惯培养，并做好记录评比。以此促进学生养成良好的学习和生活习惯。

（5）定期开展评比活动，如环境创设、主题班会等，真正抓落实，促进步。

（6）积极开展阳光体育活动，增强学生体质，培养学生竞争意

识，从动员到落实，开展地扎实有效，元旦越野赛、运动会开展地有声有色。

（7）评价多元化，点燃学生自信火花，教师评价，学生评价，小组评价，家长评价，多位一体地评价，给予了学生鼓励、自信，促进了学生发展。

（二）开展安全教育、创建平安校园。

安全工作事关家庭和睦，社会和谐稳定，我校一直把创建平安校

园做为学校工作的重中之重，始终把全年事故零记录作为奋斗目标，多年来，我校未出现任何一起安全事故，确保了零记录，我们的具体做法是：

（1）成立了校长为组长，是学校安全第一责任人，班主任为组

员，是班级安全第一责任人的领导组，层层签定责任书，制定完善了各种安全应急预案，如防震、防火、防传染病等等。

（2）大力开展宣传教育，从提高师生安全意识和自我防护能力。充分利用板报、专栏、班会、国旗下讲话等多种形式，积极宣传，认真教育。

（3）每学期开展安全演练，逐步完善应急措施，提高应急能力。

（4）认真填写安全管理日制，定期进行隐患排查，加强日常管理，时时、处处、事事、人人讲安全抓安全。

（5）开展丰富多彩的活动，寓教于乐，如主题班会、演讲、征文、手抄报等。提高了学生对安全的关注度，多方位、多渠道的进行教育。

（6）逐步完善安全设施，悬挂了醒目的警示牌。目前，我校校风正、教师严、学风浓，师生言语文明，举止得体大方。在人民群众中认可度高，社会声誉好。

（三）保障师生健康，创建放心食堂。

为了保证食品安全，保障师生身体健康，创建文明和谐放心食堂，按计划做好以下工作：成立食品安全领导组，严把进货质量关、有效证件关；从业人员持有效合格的健康证培训上岗，穿戴整洁。做到食堂内外环境卫生保洁工作；严把进货关，使师生吃到新鲜可口的饭菜，及时处理垃圾。真正做到防蚊蝇、防虫鼠工作。每周对学生进行爱惜粮食的教育，使我校食堂成为放心的、人民满意的食堂。

在放心食堂的创建活动中，我校第一时间成立领导小组，对食堂工作全面自查，发现问题及时增改。在晋中市餐饮服务食品安全等级

评定为“优秀”；在2011年榆次区学校食堂食品安全专项整治中，被评为“先进单位”，做到了家长满意、放心，得到了社会肯定。

（四）精心管理、创建文明宿舍。

宿舍的好坏，直接关系到孩子们的身心发展，舒适的宿舍环境，给学生的一天带来新的开始。学校配有各种宿舍管理制度，有符合要求的照明、取暖、卫生设施。宿舍离厕所不超过30米，并安装有路灯；宿舍用具摆放整齐，无乱贴乱画现象，有宿舍的生活教师，并签订安全责任书，注重宿舍文化建设，室内布置育人标语。

（五）营造优美学习环境，创建绿色生态校园。

学生是学校工作的主体对象。只有为学生创建一个适宜生长的环境，才能促进学生的自主发展。在创建中我们的具体做法是：

（1）成立领导组，制定实施方案和创建规划。

（2）认真落实创建工作，每年抽出一部分资金实施创建，栽种槐树，冬青，学校办公场所购置了标语栏、警示牌，将校园文化与绿化相结合。

（3）把保护环境、绿色教育、生态教育融入课堂，对学生进行渗透教育，并且号召各班学生自种自养花卉，绿化、美化教室。

（4）学校将绿地划分责任区，组织学生锄草、施肥，进行课外考察劳动实践。悬挂介绍树、花的标牌，让学生了解更多有关知识。

（5）注重收集整理绿化资料，建立绿化档案。

我校修整校园内六个花池，新植一批槐树，新增两个板报栏，粉刷校园围墙和教学楼梯。在楼梯处、教室内张贴悬挂名人字画。在校门口张贴两幅巨画，一幅展现我校的办学理念及宗旨，另一幅寓意深刻，“张扬个性、放飞理想、健康成长”伴着每个同学，教室内张贴名人及育人警句。让学生从小学会做人、学会学习、学会做事。

（六）力争创建标准化卫生厕所。

为了保证学生的全面健康发展，我们非常重视卫生工作，按计划抓以下：政教处主抓卫生工作，学生不带零食、不带钱，教室的纸屑不带出教室，厕所有文明提示语：向前一小步，文明一大步。人人遵守《卫生公约》，讲究卫生，值日生每天清扫厕所，保持厕所整洁干净，达到了无臭、无蚊蛆、无乱拉、无乱写、无积水的“六无”标准。厕所每天有值日学生，并在厕所安装学生方便的声控灯。

篇3：大伽南学校文体活动总结

一、卓越课堂常态化

天天公开课, 人人公开课, 重点把脉教学“七认真”, 积极推行“先学后教, 问题评价”的教学模式, 这是打造“卓越”课堂的基础性工作。公开课涉及语文、数学、英语、艺体等各个学科。在全校提倡教师结合班级实际推广课堂改革, 认真做好卓越课堂的班级文化建设, 做到“一班一文化”。将课堂真正还给学生, 引导学生自主学习, 合作交流。让师生养成良好的从教习惯和学习习惯, 让教育回归人的常态生活。而且, 学校还开展多形式的校本教研活动。从各个领域开展“卓越课堂”的全面行动, 让全体教师积极参与课堂改革尝试, 做到学有所获, 做有所获。鼓励教师从课堂中走出去学习、交流, 获得新的教学理念与认识, 再回到自己的教学实践中, 以学定教, 以学活教, 优化自己的教学方式。目前, 学校已形成了开放课堂、互动课堂等多种课堂流程模式, 形成了百家争鸣的格局和推进课程改革的良好氛围。

二、说课、讲课、评课一体化

为了推动“卓越课堂”活动的深入开展, 实现此次活动的科学化和系统化, 实现理论与实际相结合, 实现教学与研究相结合, 我们设计了“说课——讲课——评课”三结合的教研活动模式。课堂教学模式根据不同学科、不同课型、不同的教学目标而有所调整。在这种教研活动模式中, 说课——讲课——评课形成了一个有机的整体, 有利于教师了解备课、上课的规律, 掌握备课、上课的方法, 提高课堂教学效率, 有利于教师认识教学研究的规律, 掌握教学研究的方法, 提高教学研究的能力, 增加教研活动的深度, 建构科学、高效的教学模式, 全面提高教师的业务素质, 从而助推我校“卓越课堂”建设。

三、专家点评常规化

本次活动从开始到落幕, 都得到区教委有关专家的大力支持, 他们充分肯定了我校“卓越课堂”文化建设, 祝贺本次活动走在了全区其他学校的前列, 给全区“卓越课堂”建设起到了带头作用。希望全体老师积极转变教学方式, 并在此基础上进一步研究课程标准, 研究教材, 研究学生实际, 研究课程资源, 研究课内知识和课外教学资源的联系, 相互学习, 相互借鉴, 共同提高。并祝愿我校在来年中取得更好的成绩。

四、总结表彰制度化

我校从2011年起已经开展了两届“课堂大开放、教学大练兵”活动, 每次历时一个月。活动期间, 开放全部课堂。活动分为初赛、复赛、决赛三个阶段。本校在十一月都会召开总结表彰大会, 表彰先进, 推广成果, 改进工作。两次活动最终评出一等奖12名, 二等奖12名, 三等奖11名。获得一等奖的教师直接参加集团学校组织的“卓越课堂”赛课活动。学校将“课堂大开放、教学大练兵”活动落实到制度层面, 纳入绩效考核工资、评职晋升、岗位竞聘等考核, 纳入达标教师、教学标兵、教坛新秀、教学能手、沙坝名师、校区级骨干教师的评选。

篇4：大伽南学校文体活动总结

时间上，对于不必统一组织的、资源单位只能小规模接待的或需经常与资源单位联系的活动，如“走进国家级实验室”活动、在资源单位协助下开展的研究性学习小组活动、青年志愿者活动等，将相应阶段的周二下午团员活动时间与周三下午研究学习时间整合到周二下午（共两个半小时），以方便部分与资源单位合作的同学能有灵活的时间。对于有条件统一组织，资源单位接待量又有保障的活动，如全校学生长城远足活动（每年4月30日）、文理科实验班社会实践课程（每年暑假放假前一周）、学生军训课程（每年9月下旬）、学生学工课程等，则由学校集中时间统一筹划组织。在规模上，对时间上适合集中安排但资源单位接待量有限的活动，我们则将活动类型再进行细化分，分别联系不同资源单位开展活动。比如2009年1月开始组织的我校学生“职业生涯体验日活动”：每学期期末结业前的两天集中确定为学生“职业生涯体验日”，发家长信告知并要求学生3—5人为一组，在学校支持下自主联系实践单位，开展社区服务、志愿行动、职业体验和职业生涯采访等活动。为了保障活动的切实开展和反馈的有效性，我对活动的流程和反馈提出了明确和具体的要求，从《学生“职业生涯体验日”实践活动情况记录表》中本人体验反馈、接待单位确认和同伴评议等流程的落实中收集有效评价信息，进行学时确认。

人们常常认为学生负担重、压力大、时间紧是制约学校外出组织活动的重要因素，这种认识是对现状的一种观察，其实则是人们潜在地对学校组织校外活动的价值的判断，但成本大、效率低，所以在“负担重、压力大、时间紧”的情况下只能舍去“不重要”的内容。因此，我的重点就是深化师生、家长的认识，优化利用“社会大课堂”资源，提高大课堂活动的教育效益。首先是解决认识上的问题，我利用校会和活动总结，向学生介绍“社会大课堂”工程，推介便捷适宜的“社会大课堂”资源单位，向班级发放《“社会大课堂”指南》，宣传“北京市中小学生‘社会大课堂’”网页；利用家长会和家长信说明“社会大课堂”教育功能和价值，鼓励家长理解和支持学生参加学校组织的“社会大课堂”活动，也支持学生合理利用业余时间自主走进“社会大课堂”。对学校“社会大课堂”方案的介绍，使家长意识到“社会大课堂”不是一项新的教育内容，而是实现教育教学目标的有效平台、资源载体和教育方式。通过组织教师团队学习的方式使“社会大课堂”活动课程与我校“欣赏型德育模式”探究、“有效教学策略”探究以及新课程培养创新型人才目标相统一。

深化和优化对“社会大课堂”单位的资源开发，在内涵上丰富每一次“社会大课堂”活动，是提高活动效益和价值的根本措施。一个有效方法是促进学科教学与“社会大课堂”的有效结合，使“社会大课堂”资源成为学科教学的有效助力。我通过为研究性学习教研组每位老师配发《北京市中小学生“社会大课堂”指南》和讲解我校“社会大课堂”的活动模式，促进师生利用“社会大课堂”资源开展实践学习、研究性学习。通过向教研组配发大课堂《指南》，为教研组长讲解“社会大课堂”工程及其可利用资源与举例，并通过组织多学科教师共同考察资源单位、共同设计、多学科联动，组织“社会大课堂”综合课题考察活动等方式，促进教师使用课内课外两种资源，并通过教学设计和任务设定，使学生在参观和实践中用课内知识学会观察、学会验证、学会质疑、加深理解、迸发创新，同时在活动中丰富和完善自身的心理结构。另外，考虑到学生群体性地走进资源单位的不便，同时又为了充分发挥资源单位人才和设施的优势，我主动联系邀请或提供支持，在校内开设校本选修课或研究性学习课题，努力探索发挥社会单位资源价值的新方式。通过努力，我们已与中国电影博物馆合作在校内开设了“电影中的化学”课程，与北京青年报社合作在校内开设了“新闻采写”课程，发挥校友资源在校内开设了“中学生职业领导力”课程等。

在我看来，如何保障“社会大课堂”教育活动常态化，是一个需要着力解决的问题。我首先是将“社会大课堂”教育活动的时间、组织力量、经费支撑等纳入统筹，列入校历予以保障，使之不仅仅凭借主管老师或有关学科老师的个人热情而开展。二是整合常规课时，使“社会大课堂”活动尽量不占用假期和周末，以尊重学生的自主时间和活动积极性。近几年来，我校几乎没有一次集体性校外活动是在假期或周末开展的。平时的校外活动，我们也积极从实施策略上想办法，确定了一些时间保障措施，使大课堂活动能有效开展。这些措施包括：将学校每周二下午学生团组织活动时间（每周一小时）筹零为整，与邻近星期二下午的学科学时互换，以便整合完整的半天时间用以开展“社会大课堂”活动；为促进学校文理科实验班实验课程改革，通过班会课、团会课、社团活动与学科学时整合，保障文理科实验班师生每学期能有3次周五或周二下午校外授课的机会……

通过多年的努力和坚持，我校学生校外学习和实践已形成一些相对稳定的资源基地、合作单位、考察线路或活动方式。比如故宫博物院的参观和社会调查项目，每年天安门国旗护卫队的“走进”与“请来”活动，走进国家级实验室项目，等等。因为积极探索并取得了一些实践经验，2011年，我校作为唯一一所高中校被北京市教科院基教所确定为全市“社会大课堂”工作实验校。我作为实验校工作的课题负责人，积极参加了多次实验研讨工作，受到较多启示，将对我校今后的“社会大课堂”建设更有助益。

【陈国治，北京师范大学第二附属中学学生处主任】

篇5：学校教师教学大练兵活动总结

时间过得太快，让人猝不及防，在这段时间的教学中我们通过努力地工作，也有了一点收获，是不是需要好好写一份教学总结呢？但是教学总结基本的方法论，你掌握了吗？以下是小编为大家收集的学校教师教学大练兵活动总结范文，欢迎大家分享。

学校教师教学大练兵活动总结1

一、教务处组织开展教师教学技能大赛听课活动

为贯彻落实好自治区教育厅《关于在全区各级各类学校开展教师教学技能大练兵活动的意见》，推进我校教师教学技能大赛活动深入开展，彰显我校教师教学风采，营造良好教学文化氛围，教务处于第11周开始组织全校范围的教师教学技能大赛。本次大赛参赛教师由各学院组织推荐，每学院各2名，共有24名。大赛活动分听课和集中说课竞赛两个环节。听课环节比赛由评委进行随堂听课，并根据听课情况拟定参加集中说课教师名单。集中说课竞赛环节以“说课”形式进行，由参赛选手说课和评委提问2个环节组成，选手说课不超过8分钟，评委提问不超过3分钟。本次活动共聘请专家评委12人，分两组进行，听课环节总分为60分，集中说课环节总分为40，由评委按照评分标准进行打分。通过听课、说课环节，最终将评选出学校校级教学能手。

二、各学院（部）准备大练兵活动总结材料

本周内，各学院（部）按照学校大练兵活动总结阶段的要求，认真准备大练兵活动总结材料。一是，各学院（部）从大练兵活动领导小组从组织开展、人员落实、教师参与、活动效果等方面对大练兵活动进行总结，查找活动中存在的突出问题，并提出整改方案和具体措施。二是，各学院（部）大练兵活动领导小组和督导组对“教学大练兵个人登记表”和“大练兵活动个人总结”等材料的撰写和整理进行检查和督促，并深入各教研室，要求教研室每位教师都要有大练兵活动自评总结、听课记录或听课手册、大练兵活动日志等材料。同时，要求各教研室要结合以上内容，认真组织开展多种形式的研讨、交流活动，总结经验、提炼典型，拟定整改方案，按照时间节点，拿出具体办法，解决大练兵活动中存在的突出问题，把学校提出的要求和各项整改措施落到实处。

学校教师教学大练兵活动总结2

本学期，在“教师岗位大练兵”活动中我校按照制定的计划要求积极地开展了各项教育、教学活动，如召开了全校教师的动员大会，“一把手”何校长在会上做了专题讲座，教师结合自己工作的实际写出了相应的认识和反思等材料。如今我们又在十月份进行了以“聚焦课堂、求实高效”为主题的教学公开课活动，每学期一轮的教学公开课都给教师创造了一种相互学习、相互交流的机会，尤其是在本次岗位大练兵活动中，教师通过对教材的解析，对所教的一课进行了细致的加工和重组，通过亲自授课、课后反思、听同学年的课并及时地对课进行评议等一系列方式和措施，不仅认识到自身授课上的不足，而且还学习了其他教师授课中一些好的经验和方法。教师都说，每一次这样的教学公开课都对自己的教学能力有极大的促进作用，教学专业水平在每一次锻炼中提升，在相互的交流中有了进一步地发展，希望学校多多创造这样的机会。的确如此，从每一次听课中我们也都能感受到不同学科教师对本学科知识领域、课改精神的理解、掌握和运用的程度在逐步地加深，尤其是青年教师的进步更是巨大的。因此，在这一轮教学公开课之后，我们将在11月份再次为教师创造这样的机会，届时将有不同类型、不同学科的教师进行授课，我们可以从他们的身上学习他们更好的教学经验和方法，改进自己的教学不足，使每一位教师的教学能力都有更大的提高。

现对本次教学公开课情况进行总结：

一、领导高度重视、教师参与面广。

每一次的教学公开课都得到了学校“一把手”的高度重视，并且都能全程跟踪听课。在本次以“聚焦课堂、求实高效”为主题的教学公开课中，何校长在繁忙的学校公务中能与主管教学的领导一起深入到班级听课，并且还能坐下来和教师进行简要的交流，这充分体现领导对教学的重视程度，也看得出何校长是一位务实的校长。

在这次公开课活动中，学校有29名教师都参加了授课，授课人数是最多的，为了不影响正常的教学，我们采取的是随堂听课的方式，同学年的教师参加听课。参与活动的教师都能够按照学校的要求认真地完成教学任务，积极地听课，并进行交流。青年教师更是珍惜这次学习的机会，他们听课的态度认真，不断地记着笔记，并且还向教学领导询问对本次课的评价情况，相信他们会在不断地学习中快速地成长起来的。

二、体现了原生状态下真实的授课情形。

因为我们是要求教师随堂授课，该讲到哪，就上哪节课，所以这就体现了课堂教学的真实性。每一节课都是在原生态下进行的，不虚假和矫揉造作，只是教师比平时多进行了一些准备的时间，课堂上允许学生有各种问题出现，关键看教师是如何运用自己的教学手段解决的，最后看学生的反馈效果。

三、多媒体辅助教学，增强了课堂教学的有效性。

现代教学手段的运用，对课堂教学的效果的确起到了积极有效地促进作用。大多数教师能够结合授课内容亲自制作或在网上查找相关的资料制成课件，使课堂教学增添了许多魅力。如〈6和7的认识、应用〉两课中，一年级的学生通过观察图片知道了数学来源于生活，同时培养了学生的观察力和语言表达能力；〈花边饺子〉那栩栩如生的、热气腾腾的饺子图片使学生感到饺子是那么地诱人，从而加深了对文章内容的理解；〈江山多娇〉社会课中，一幅幅展现祖国大好河山壮美景色的图片强烈激发了学生的爱国热情；〈龙宫觅宝〉综合课中海底世界神秘的、奇丽的图片引起了学生极大的好奇心和求知欲；三节英语课不仅采用了电脑图片，而且教师还亲自制作了一些卡片，极大地增强了教学效果。课堂上不时地传出学生们的惊叹声和开心的、欢快的笑声，学生们在这样的课上自然收获了许多知识。

四、创设情境，激发了学生的探究意识，主动积极地投入到学习中。

教学是一门艺术，是一种精神交流活动。这种活动总是与情感密切相联系的，并在一定的环境中进行的。在教学过程中，教师运用艺术化的语言或其他媒介引入或创设一定感情色彩的以形象为主体的生动具体的场景或氛围，以引起学生一定的态度体验，激发学生学习的兴趣。所谓课上的有趣，这就是说，学生带着这种高涨的、激动的情绪从事学习和思考，学生在学习中感受到自己的智慧力量，体验到创造的欢乐。我们的教师在课上也注意到了这一点。

在毕丽娜的语文课〈快快乐乐〉中，教师从学生爱自己的学校而说不出原因这一现象中，以及王秀玲的语文课〈为了妹妹〉中，从讲述一个真实的故事入手，让学生产生疑问“哥哥能不能给妹妹输血”中，引出答案就在我们这篇课文中，从而让学生带着这种好奇心进入到课文的学习中。三位青年教师的英语课更是精彩，都能通过多样的游戏、互动活动，师生共同表演、参与等形式，让学生积极主动地投入到学习中，变单调的记忆为活泼生动的形象理解，极大地增强了学生的学习兴趣，学生的学习状态积极踊跃，效果颇佳。

五、学生能够在课上自觉地表现出良好的行为习惯，看出教师平时对学生的要求情况。

陶行知说过：教育就是习惯的培养。良好的行为习惯、学习习惯要靠我们小学教师来规范和培养。在许多教师的课堂上，学生都能够表现出良好的学习状态，自觉地形成良好的学习习惯，从而也看出平时教师在学生的管理上也是很用心的。只有在这样良好的学习习惯的影响下，学生的学习能力才会有所提高。

在总结经验学习别人优点的同时，我们更应该看到课堂教学中存在的不足，这样才能有更大的发展。在本次教学公开课中，也有些不尽人意之处，需要我们教师在今后的教学工作中加以改进，如在课堂教学环节上安排得不够合理，所占用的时间分配上还需要进行改进；课堂教学方式上也存在教师讲解过多，没有放手让学生去完成的现象；虽然运用了多媒体辅助教学，但是在教师自身要有激情、要用自己的情绪感染学生上做得还不尽完美；另外个别教师还存在随意性，没有对本课进行细致的解析和加工，在问题的处理上比较片面些等等。衷心地希望各位教师能够在今后的课堂教学中扎扎实实、努力钻研，上好每一节课，不断提高自身的.业务能力，成为各学科教学上的能手。

学校教师教学大练兵活动总结3

教师是教育的第一资源，没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。为提高教师的整体素质，我们学校全面启动了教师全员参与的岗位大练兵活动，立足教师基本功，凸现岗位大练兵，促进教师专业化发展是我们的新举措。在教师扎实练兵的基础上，组织各项评比、竞赛活动，以赛促练，以赛促学，使教师练就扎实的基本功，进而落实素质教育，推进课程改革，全面提高教育教学质量。全校教师积极主动地参加大练兵活动，立足教学岗位，增素质、强技能、促发展。

一、突出重点，抓住主题，为岗位练兵提供保障

以提高教师专业能力为主线，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，以学校为主体，以教研组、备课组为基本单位，开展基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力，真抓实练，凸显大练兵的时效性，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。

二、注重理论学习，加大工作力度，使岗位练兵稳中推进

1、依据文件精神制定本学年岗位练兵工作计划

依据《高作小学岗位大练兵活动实施方案》和教育局教师岗位大练兵推进大会精神，结合我校实际情况形成教师岗位大练兵实施方案，制定我校教师岗位练兵工作计划。做到计划周密，安排得当。

2、加强理论学习，领会精神实质

组织我校教师深入学习了教育局岗位大练兵会议精神，重点学习《高作小学岗位大练兵活动实施方案》，布署本校教师岗位大练兵活动，领会精神实质，明确目标与任务。为我校开展教师全员岗位大练兵做好准备。

3、加大岗位练兵工作力度，力争突出成效

教师岗位大练兵是我校教育改革与发展的客观需要，是校本研修工作的延续和深化，是教师队伍建设的重要内容，教师必须人人参与。新教师侧重职业基本技能的训练，具有一定教学实践经验的教师侧重新课程教学策略与方法的应用，名优骨干教师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提升，使不同层次的教师都有不同程度的提高，促进教师专业发展。

三、围绕练兵目标，采取多种形式，使岗位练兵突出实效

我校依据教育局会议精神，结合我校实际，制定练兵的内容，采取分步实施，分模块达标的原则。大练兵的主战场离不开课堂教学，离不开学年组与学科组，我校充分利用有效的研修方式开展练兵活动。

1、强化基本技能训练，让教师练就扎实基本功

教师的一般基本功训练，包括三笔字、简笔画、普通话、教具制作、口头说与书面表达等。这些主要采取自学自练的形式反复练习，养成习惯。为切实提高教师基本功，使其具有过硬的基本技能，我们每周安排教师书写一板粉笔字，每周书写一篇钢笔字，每周绘画一张简笔画，每学期每人制作一至二个教学课件。并对教师的基本技能训练进行月检查评比，将评比结果记录在册，做教师教学业绩的一项积累。在这些基本训练的同时，我们注重加强教师的岗位专业能力必练模块的训练。每周一篇教学反思、每周一次自学并撰写自学笔记、每周参加一次集体教研、双周一次集中业务辅导、双周一次的班主任培训、每月一次教学比武活动，使教师练就了扎实的基本功。

2、以课堂教学为突破口，提高教学技能

课堂教学大练兵是岗位练兵活动的重点，学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点，结合青年教师汇报课、骨干教师示范课、中老年教师创新课等有效形式，进一步组织全体教师人人上一节公开课，由学校评课组从备课、上课、说课、课后反思及评课等方面给予公正、公平、实际的打分。同时以教研组为单位同步开展课堂教学创新研讨活动，全面促进教师提高课堂教学水平和效率。

3、实施教育科研大练兵，提升教师的科研能力

学校坚持以教育科研为先导，牢固树立“以课题推动课改”的科研理念，严格按照区教育局及教研室有关课题研究要求，深入开展各学科多层次教育科研课题研究实验活动，重点落实“五个一”要求：每个教师书面分析一个典型教学案例，命一份学科检测试题，写一篇与所任学科有关的教学论文，当一次集体备课的中心发言人，写一份高质量的教学反思。对课题组成员则加大管理的力度，要求他们以课题牵动为策略，把岗位练兵与课题研究相结合，把书写结题报告与提高科研能力相结合。撰写出较高质量的科研论文或课题结题报告。让岗位练兵在科研领域突出实效。

4、开展各项练兵活动，丰满教师的羽翼

我们在本学期相继开展了系列练兵竞赛活动，让教师在活动中提升素质，以竞赛促进练兵活动的开展。十月份我们组织了大型的教学竞赛活动，分三个层次开展，让青年教师、骨干教师、中老年教师都有参加展示短里的机会，为他们搭建锻炼的平台，让练兵成为推进教学研究的催化剂。十一月份，我们开展了专业能力大比武——教师说课竞赛。所有参赛教师根据所教教材选出六个课题，形成说课稿，在进行自练的基础上，组织评委进行现场抽签说课。教师们由于准备充分，设计合理，基本功扎实，使这项活动取得圆满成效，为进修学校小教部提供了参加竞赛的人才。十月份我们在教师中开展了课件制作竞赛。要求教师里利用所教教材，选择单个课例进行现场课件制作，最后进行评比。在这项活动中，教师参与的积极性很高，就连老教师也不甘落后，纷纷制作了幻灯片进行展示。从而提升了教师的信息技术应用能力，为学科教学与信息技术整合提供了有利条件。学校的多媒体教师上课率达到了70%。

5、骨干教师加大练兵力度，打造名师

对于骨干教师我们的练兵要求又提高了层次。自实施岗位练兵活动以来，我们组织骨干教师创建了博客。这项活动的开展，提高了我校骨干教师的综合能力，提升了知名度，扩大了影响。受到了领导的一致好评。

6、以网络教研为突破口，让岗位练兵步入快车道。我们加强教师的信息技术能力的训练，让教师利用网络资源有效地为教育教学服务。教师利用业务学习或教研时间组织教师进行网上教研或网上备课。利用远程教育资源方面形成了新思路，开拓了新途径。让岗位练兵与现代化教育技术相结合，让教师在高效快捷的信息状态下吸纳有利的资源而更好的为教育教学、为学生的发展服务，受到了领导的认可。

四、领导重视，教师热情参与，让教师在岗位练兵收获喜悦

为了促进中青年教师的教育教学水平不断提高，学校多次为青年教师搭建展示的平台，例如让他们积极参加上级教研组织的教研活动，本学期我校有多位中青年教师在上级组织的赛课、说课、评课、反思活动。

篇6：大伽南学校文体活动总结

大通回族女子中学 2013年9月10日

学校消防安全大检查大整治活动工作总结

为认真贯彻落实《大通县校园消防安全大检查大整治活动实方案》的文件精神，彻底消除校园内消防安全隐患，提高我校综合防灾能力，让我校成为最安全、家长最放心的地方，按照文件的要求，我校认真组织实施并成立了专项安全检查工作领导小组，制订工作方案，进一步明确了责任，全面深入地开展自查，现将本次安全自查工作情况汇报总结如下：

一、成立消防安全大检查工作领导机构。

7月14日学校召开领导班子会议精神，校长蔡国玉传达县教育局《消防安全大检查大整治活动实施方案》的通知精神，并成立了以校长蔡国玉为组长的学校消防安全大检查工作领导小组，形成了校长亲自抓，分管领导具体抓，其他领导班子成员协助抓的工作格局。为学校消防安全检查工作提供了组织保障，确保了长效工作机制的良好运行。

二、依据学校情况，我校对以下几个方面进行了重点排查： 1．是否落实消防安全主体责任，消防安全责任人、管理人是否依法履行职责；是否制定并落实消防安全制度、消防安全操作规程；是否制定灭火和应急疏散预案，并组织演练；师生上、下学行走路线是否形成常态化；是否开展防火检查、巡查和员工消防安全教育培训，消防安全“四个能力”建设是否达标。

2．校园内的电气设备、电器线路、定期维护保养与检测，防爆电气设备、静电导除装置、避雷设施是否完好有效。

3、安全疏散通道出口是否被上锁或存放有影响逃生的障碍物；应急照明指示标志是符合要求

4、消防设施、灭火器材是否完好有效、数量齐全。5有无违章用火、用电现象。

三、自查情况

1．学校消防安全责任人、管理人依法履行职责，并签订了消防安全责任书；学校制定并完善了落实消防安全制度；制定了灭火和应急疏散预案，并组织了2次消防安全逃生演练；对学生进行了消防知

识问卷，师生上、下学行走路线已形成了常态化；学校适时开展了防火检查、巡查和员工消防安全教育培训。

3、安全疏散通道畅通。学校楼内应急照明等均能正常使用；疏散指示标志齐全且符合要求。

4、消防设施完好有效，灭火器数量齐全且不欠压

5学校电线无私搭乱建现象；学校对电器线路定期进行维护保养与检测，学校避雷设施完好有效。

总之，由于认识明确、措施到位,我校上下已形成了人人有责任、事事有人做、时时有监控、天天有督办的良好局面。一年来,我校从未发生过消防安全方面的意外事故。消防安全高于一切，消防工作任重道远,学校消防安全工作是一个艰巨的长期的任务,不是一劳永逸的事情。我们在加强日常工作管理和阶段情况总结的同时,要真正树立一种防患于未然的安全意识。只有防治结合,才能保证学校安全。每个人都要关心消防安全,不能以为看不到就没事,事不关己就没事。我们相信,在全校教职员工的共同努力下,我们一定能将消防安全工作做得更好,促进我校又好又快地发展。

篇7：学校安全大检查工作专项活动总结

安全大检查工作专项活动总结

为落实上级关于学校安全工作指示精神，强化学校安全稳定工作，确保学校正常的教学秩序，做到“安全第一，预防为主”，创建平安学校，我校对各项安全工作情况进行了认真细致的检查，现将自查情况汇报如下：

一、加强领导，提高认识

学校是培养人才的基地，学校平安稳定事关千家万户，事关改革、发展、稳定的大局。首先，学校成立了以校长任组长的安全工作领导小组，按照通知指示精神及学校安全检查考核目标，组织进行了学校安全工作自查。

（1）完善了安全管理网格化示意图及各教职员工的安全职责。

（2）制定了各种安全值班制度，做到有章可循，按制度办事。（3）对学校校舍做了深入细致的检查，安全标准的设施立即进行了维修，确保了教育教学工作的顺利进行。

（4）是对学校各处室（仪器室、微机室、多媒体室、图书室、体育室、值班室、各年级办公室）的安全工作进行了认真检查，发现问题立即进行了解决。二、一岗双责，综合治理

（1）学校建立了行之有效的安全措施，制订了外来人员登记制度，领导带班制度，安全保卫检查制度，使学校的安全工作达到了规范化、制度化。

（2）全体教师签订了《安全工作责任状》，实行“一岗双责”制度。针对“三防”（防火、防盗、防霉）做了大量的工作。配备了消火器材，加固了门窗，对校园的设施进行了加固，做到了人防和技防相结合，确保了学校财产的安全，（3）学校，辖区派出所和城区交警大队共建，对学校周边环境进行了治理，清除了周边环境的不安全隐患。

三、安全教育，常抓不懈

（1）学校利用校会、升旗仪式、班会对学生进行一系列的安全教育，利用案例进行正反两方面的教育，以提高学生的自我保护、自救能力。我们还组织师生学习安全方面的法律法规，树立“教育在先、预防为主”的思想，广泛开展法制、安全教育，把安全、法制教育作为素质教育的有机组成部分，纳入学校教育教学计划，把安全、法制教育落实到广播、橱窗等宣传阵地，定期出版墙报、专栏，通过多种途径将安全教育渗透到班级教育、课程教学和学生各项活动中，保证学生受教育面达到100%。

（2）学校常年坚持护导制度，保证了学生上放学的交通安全。

（3）我校始终坚持疏散演练长期化、日常化。结合“综治（平安天津建设）集中宣传”活动，我校政教处利用学生大课间时间组织了一周的校园紧急疏散演练检查与督促，收到了良好的效果。

（4）各学科教学中，渗透安全知识教育，使安全教育内容真正进课堂。在对学生进行安全教育活动中，我们 还要特别注意加强对学生的网络安全、预防青少年犯罪和加强未成年人自我保护等方面教育。组织学生参加加强集体活动时，要进行安全教育、组织纪律教育，做好预防保护。着重抓了体育课中的安全意识教育。

（5）加强了对学校教学楼、实验室及其他重点要害部位的安全检查和防范措施，特别是注意做好防火、防盗、防毒、防爆、防突发性灾害事故的工作，及时采取措施清除不安全隐患。

四、存在问题，及时整改

（1）进一步加强对学生进行安全教育，提高学生的安全防范意识。

（2）学校的地面排水不够顺畅，雨天少数地方容易积水；（3）教学楼墙皮有脱落现象，已上报。

蓟县一中

安全大检查工作专项活动总结

篇8：大伽南学校文体活动总结

近日, 成都市温江区万春学校第六届“春望杯”教师“课堂大比武”决赛活动在学校录播室已落下帷幕。此次“课堂大比武”为众多中青年教师教学成长提供了展演的舞台, 也为老师们提供了“观摩与交流”的学习平台。依据《万春学校第六届“春望杯”教师课堂教学技能大赛实施方案》, 各学科教研组积极筹备赛前事宜, 全员“集体备课、说课试讲、评课修改、初赛晋级”过程, 涵盖于“语文、数学、英语、物理、政治、体育”等初中小学12 节课最终脱颖而出, 参加了此次比武大赛的角逐。

此次决赛活动既反映了参赛教师“教学设计、教学实施、教学效果”的活动过程, 又充分展示了教师个人“独特”的教学风格, 还突显了“运用现代教育技术优化课堂”的辅助手段, 也为参与评课、听课的老师们提供了良好的课堂范例!

篇9：春雷学校变化大

夸一夸春雷学校发展新变化

——我们春雷的家

都有啥变化呀！

新的班子上任啦

学校的规模扩大了

班子成员一班人

团结好似一个人

大家拧成一股绳

走进校门八个字

孝悌忠信 礼义廉耻

它是学校的校训呐

新的教学楼拔地起

校园硬化矗国旗

每周一学生受教育

真的是作用大

弟子规 进学校

人人见了有礼貌

校园卫生真不赖

一看就是自家院

党的十八大，精神传天下

学校食堂好，光盘行动实现了

男女公寓都注满

学生亲如一家人

这算啥？哎！你接着听我夸

春雷变化真不小，主要有个好领导

有计划 谋发展

真的是大变了

班子成员志向大 上来就把德育抓

抓学习 抓纪律 抓住养成不放弃

有计划 有落实 面对困难不后退

不叫苦 不叫累 吃住在校不回家

班子管理很有方 理念超前人人夸

三年规划已谋好 为了理念和目标

教师学习有劲头 班子成员更加油

工作主动不含糊 一心一意为服务

人民满意的学校 愿望一定能实现

班子成员有信心 春雷发展肯定行

办学目标方向明 文化立校品位高

和谐育人铸师魂 营造春雷好校园

齐心协力谋发展 共创春雷好明天

分工协作勤忙碌

忙的主旨是服务

大家拧成一股绳

你说不行都不行

靠智慧 靠吃苦 靠的学校这棵树

春雷教师能奉献 春雷教师能战斗

春雷教师能吃苦 中午晚上连轴转

春雷教师能攻关 春雷教师忙事业

春雷教师像金砖 哪里需要哪里搬

教改教研长抓不懈 成绩有变化

四校联讲教师优秀 课堂又活了

互相学习共同研讨 教研推高潮

尽职尽责开拓创新 学校有发展

我们的学生真正好 每天都能起得早

收拾了就锻炼 保证身体个个好

课堂上 勤奋学 互帮互助齐向前

有决心 有信心 学校誓词记在心

我们是春雷人

我们能吃苦

我们能奉献

我们能战斗

我们能胜利

我们一定能胜利 一定能胜利

新学年 新气象

春雷也有新风尚

春雷学校的新变化

大家心里乐开了花

春雷喜事真不少

咱不能细细的一一表

希望春雷更美好

继续向前跑

篇10：大伽南学校文体活动总结

关于学校安全管理大排查大整治大督查

活动总结

为贯彻落实《武胜县教育局印发<武胜县学校安全管理大排查大整治大督查活动实施方案>的通知》（武教发【2012】45号）文件精神，认真贯彻落实“安全第一、预防为主”的方针进一步做好学校安全工作，巩固、深化学校安全成果，确保学校师生生命和财产安全。我校认真组织实施，成立专项整治工作领导小组，制订了工作方案，进一步明确责任，通过大排查大整治大督查活动，学校的安全管理水平有了很大的提高。现将本次安全隐患排查及整治工作情况汇报如下。

一、加强领导，高度重视

学校接到文件通知后，高度重视，组织全体教师认真学习，传达文件精神，广泛宣传，营造声势，切实增强了开展学校安全管理大排查大整治大督查活动的积极性和主动性。学校成立了以校长李长斌为组长的学校安全管理工作大排查大整治大督查活动领导小组，下设办公室于学校安全管理办公室，由王海君任办公室主任，负责具体工作的落实。

二、加强整改，组织实施。

1、提高认识，加强安全教育领导和管理工作。为进一步加强学校日常安全管理工作，牢固树立“安全第一”的思想，切实落实安全工作责任制，我校认真组织全校师生学习上级相关安全教育文件，并吸取近期发生安全事故的教训，特别是针对学校通道较窄、当前气候 1

较热、自然灾害等情况，学校制定了相关安全工作措施以及相应的应急预案。

2、加强对学生进行安全教育和管理工作。我校通过板报、广播、朝会、班会等全方位进行安全教育宣传，全员树立安全意识，切实加强对学生进行安全教育，教育学生“四不游泳”、“三不买”，并且对学生进行如何预防溺水、食物中毒、疫情、交通等安全事故的教育以及应对洪水、火灾、雷电等突发事件的安全知识教育，切实增强了广大学生的安全意识和自救自护能力。

3、加强学校与社会各部门及家庭的联系工作。根据我校实际情况，组织和动员全社会都来关心学生的生命安全，共同做好学生校外安全工作，并通过与学生家长签定安全责任书和印发《告家长书》、家庭访问、家长会等形式，加强了学校与家长的沟通和联系，并取得家长的支持和配合。

4、严格实行安全责任首问制。学校建立领导安全巡视制度和节假日值班制度，值周领导带领值周教师每天对校园进行巡视，各位教师发现问题应在第一时间内进行处理和报告，严格实行安全责任首问制。

三、今后的工作

我校将把学校安全管理大排查大整治大督查活动长期坚持下去，建立长效机制。勇于正视学校安全及校园周边环境治安整治工作中存在的问题。我们将采取强有力措施，进一步深化专项整治，搞好学校安全和治安工作。

1、强化思想认识。1600多名师生在校园内生活、学习和工作，学校安全工作任务极为艰巨，社会关注程度十分集中，绝不能有任何的松懈和疏忽。否则，后果不堪设想。我们必须从实践“三个代表”，维护改革发展稳定大局，关心下一代健康成长的高度，进一步认清形势，提高认识，统一思想，理顺和建构学校安全整治长效机制，做到环环相扣，点点相连，密而不繁，疏而不漏，确保万无一失。学生家长和社会各界人士也必须具有高度的紧迫感、使命感和责任感，做到人人重视安全、事事安全第一，确保学校安全管理和治安整治卓有成效。

2、强化饮食卫生

一是必须加强宣传，进一步提高学生饮食卫生安全意识。要利用校内各种宣传阵地定期播报有关饮食卫生安全的信息，要通过班主任、学生家长科学引导，劝阻学生不买街头无照(证)商贩出售的盒饭及食品，不食用来历不明的可疑食物，使学生养成良好的饮食卫生习惯。

二是必须建立台帐，进一步健全学校食品购销台帐制度。食品购销情况直接关系到学生的饮食卫生安全，学校应该严把食品采购索证关，严防伪劣、不合格食品进入学校，及时建立食品购销台帐，保证食品安全问题有据可查。

三是必须坚持督查，进一步做好饮食卫生每日检查制度。对于学校的饮食卫生问题要常抓不懈，坚持做好每日检查制度。要组织相关人员对食品卫生、操作间卫生进行检查、督促，及时做好检查记录备

查，发现违章操作、违规经营严厉查处。

3、强化疾病防控

一要加强晨检，控制传染病在学校的蔓延。进入夏季后，传染病在部分学校又有所抬头，发病率呈上升趋势，老师们要引起重视，加强晨检和疫情的报告。

二要加强消毒、通风，切断传播途径。要选择合适的时间加强消毒，降低药物对学生的危害；同时，利用中午气温较高时，对班级适度通风，加大空气的流通，降低病菌的存活时间和密度，切断传播途径。

三要加强宣传，提高学生的预防意识。各班要充分利用健康教育课、板报、等多种形式，向学生讲解传染病的预防常识，提高自身预防意识，降低人为发病率。

4、强化交通安全

一要教育学生遵守交通规则，最大限度的避免人身伤害。二要教育学生不乘坐超载车、不合格车辆、农用车、三轮车。三要做好监督工作，严禁不合格车辆、三无车辆、农用车、三轮车到校接送学生。

5、强化治安安全

一要做好学校的门卫工作，严格外来人员入校登记工作，严禁社会闲杂人员进入校园。

二要做好校园巡逻工作，确保学校、师生财产人身安全。

三要加强对学生遵纪守法教育，及时发现情况，及时化解矛盾，严防群殴事件发生。

6、强化目标责任。维护校园及周边治安秩序，是维护社会稳定工作的重要组成部分，各有关部门必须按照各科室工作任务，进一步加强领导，强化学校安全责任制。

总之，我校在安全管理中，严格执行上级的有关要求和精神，为学生创造健康成长的良好条件和环境，是我们不容辞的责任。我们将向管理要安全，向道德要安全，并以“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，切实做到认识再升华、责任再增强、作风再转变、措施再到位，上下一心、左右联动，深化整治、扎实工作，确保学校安全及校园周边环境治安良好。

篇11：大伽南学校文体活动总结

本阶段是自查阶段（6月14日至6月20日）对校园安全各方面进行细致排查，对查出的隐患造册登记，制定具体整改措施。

本阶段校领导动员广大师生积极参与火灾隐患排查工作，鼓励举报火灾隐患。认真查找学校的所有场所，包括教学楼、办公室、门卫室、仪器室、多媒体教室以及电脑室。

篇12：大伽南学校文体活动总结

按照区局关于在全区全面开展教育系统安全隐患大排查大整治工作通知要求，石灰窑中心学校及时制定了《石灰窑中心学校安全隐患大排查大整治活动方案》，积极开展安全大排查大整治活动。切实消除学校安全隐患，严防各类事故在学校发生，现将活动具体开展情况总结如下：

一、成立领导小组，认真学习文件精神。

确立“学校教育安全第一”的思想，把安全工作的要求和措施落到实处。建立了以校长为第一责任人的安全工作领导小组，做到分工明确，职责落实。全力以赴打造“平安校园”。形成“人人、事事、时时、处处，想安全，抓安全”的良好氛围。

二、责任落实，严把关口。

我校重视安全工作，充分利用宣传窗、黑板报、校园广播等各种媒体向广大师生进行宣传、教育，增强学生的自我保护意识，提高自我防范能力。另外要求各班开展形式多样的安全教育活动，通过晨会、班队课、各种活动课等加强对学生的安全教育。

三、管理到位，严格制度。

为最大限度减少安全事故的隐患，我校从实际出发，加强安全日常工作的管理。

1.加强学校设施的安全管理，经常检查学校用房、用电、防火等安全，定期检查所有用电线路，加强消防演习，及时消除各类事故隐患。配合政府及各部门加强对学校周边环境的集中整治，同时完善门卫24小时值日制度，校外来客进出校门必须登记。

2.加强学生集体活动的管理，每一次活动，都有主管领导在场，加强课外活动的安全教育和管理，保证学生快乐的生活，健康的活动。

3.加强交通安全教育，教育学生自觉遵守交通规则，不发生因违反交通规则而造成的伤亡事故。

4.严格管理易燃、易爆、剧毒、化学药品，加强消防工作，严防爆炸、中毒、火灾等事故发生。

5.加强学校食堂的管理，学校食堂物资必须定点采购，签订协议并索取检测检验合格证和安全责任承诺书，建立台帐，并按规定留样，所有从业人员每年进行一次健康体检，持健康证上岗，食堂内外环境卫生整洁，有“三防三化”设施，操作程序严格执行食品卫生法规规定。

6.加强体育活动的安全防范工作，在学校组织的校内、外体育活动中，坚决防止意外伤害事故。由于措施到位，责任落实，体育活动从未发生死亡、重伤事故。

7.加强教职工的安全教育和管理，要求广大教职工切实履行在学生安全教育方面的职责，把安全责任落实到人。

8.强化学校值周职责，坚持领导带班制度。有事故及时处理。

四、存在问题，立即整改。

学校安全领导小组对校园的校舍、设备设施、消防用电、校园的周边环境、饮食卫生、交通安全等方面进行全面排查，目前存在的安全隐患如下：

1.学校教学楼存在安全隐患，正在维修。2.教学楼楼道应急灯有所损坏。整改结果：

1.八月底前增添应急灯6盏。

2.教学楼楼道和楼梯拐弯处张贴安全标志牌。3.幼儿园提前做好校车维护与保养工作。

五、理清思路，努力整改。

针对我校所排查出来的安全隐患，我校及时对能马上解决的问题进行了解决，减少一些安全隐患，但是还是存在着许多无法一时可以解决的安全隐患，我校将继续努力，尽量及早排除安全隐患，给师生创造一个安全、和谐的工作、学习环境。

篇13：学校教育要有大情怀

没有一点纯粹的精神, 学校教育就容易走样乃至迷失。近日有媒体报道, 湖北的一所中学组织全体即将升入高三的学生补课时, 重点班的教室里装有空调, 而普通班却没有。普通班的学生很气愤:大家交的学费一样多, 为何受到不公平待遇, 难道成绩稍微差点就该受到歧视?

也许大家对这样的新闻已经麻木了。在我们的周围, 不是一直给予学习成绩好的学生许多优待乃至特权, 而把考试成绩差一点的学生打入冷宫吗?生源大战, 好的高中、初中抢的是“好学生”, 抢到“好学生”之后, 又好中选优, 分重点班、普通班, 或者实验班与非实验班。对于重点班或以其他名义办的重点班, 集中最优秀的师资, 提供最优越的条件。

不管社会风气如何变化, 如果学校教育传递的是公正, 是平等, 是做人的良知, 那么我们明天的幸福就有基本的保障。令人忧虑的是, 随着经济的发展、人们钱袋子的鼓起, 以培养高人一等的社会掘金者为主要目标的“贵族学校”纷纷涌现, 一些公办学校也以锻造新时代的精致利己主义者为荣。笔者曾经采访一位美国华裔学者, 他对我们的教育制造各种各样“贵族”的冲动不以为然。他说, 以他的观察, 恰恰相反, 美国的私立学校不是要培养“贵族”, 而是培养学生平等待人的心态。我们文化里有对公平的强烈渴望, 但缺乏平等的精神。“谈笑有鸿儒, 往来无白丁”, 传统士大夫是瞧不起“白丁”的。没有平等的精神, 我们就不可能珍视每一个人的人格、生命, 学生在某些教育者眼里就有价值的不同、高下的分别。势利的教育就这么产生了。

清除教育中的势利、校园里的市侩氛围, 需要回归教育的理想。黑格尔曾言, “一个民族要有一些关注天空的人, 他们才有希望;一个民族只是关心脚下的事, 那是没有未来的”。教育改革必须面向未来, 超越一切短视的功利主义思想。近年来的教育改革, 多的是冷静的技术操作, 缺乏的正是大情怀、大理想和“虽千万人吾往矣”的大气概。因为丧失了理想的情怀和价值的追求, 一些学校日益庸俗, 甚至道德堕落、精神溃败, 有的县一中变成政府的隐形“金库”, 有的一流大学办高学费培训班疯狂吸金, 有的大学教授成为学生眼中需要小心防范的“人兽”。“士皆知有耻, 则国家永无耻矣;士不知耻, 为国之大耻。”学校教育如果没有一点形而上的追求, 如果没有一份道德精神的坚守, 那么我们该如何期望年轻一代有高远的情怀呢?

篇14：“小学校”办出“大专业”

昔日不知名，今朝放异彩。从量变到质变，青田县职业技术学校用了6年的时间。而这6年，学校只坚持做了一件事情——围绕区域经济铸造特色品牌专业。一手强石雕，一手抓烹饪，双轨并行，双拳出击，青田县职业技术学校以惊人的气势成功“逆袭”。

民间工艺 石都宏扬“绝雕”

作为青田县的一张“文化金名片”，青田县职业技术学校的石雕专业带有浓厚的青田色彩，在浙江省内一枝独秀。

九山半水半分田的青田县，位于浙江中南部，境内山口、方山等地盛产“叶蜡石”，以灯光冻、封门青、黄金耀等油脂状冻石为上品，质地温润，色彩斑斓，纹理奇特，价比黄金，是雕篆首选石材。青田石与寿山石、昌化石、巴林石并称“中国四大名石”。

有名石就有绝雕。源远流长的青田石雕工艺已有6000年的悠久历史。根据对出土文物的考证，“菘泽文化”早期的“青田石黄”是青田石雕的最早印证。目前，青田县已建成以山口镇为中心、辐射周边乡镇的生产工厂及创作工作室1300余家，全县从事石雕创作、生产、经营的已有3万多人，年产值近20亿元。石雕由此成为青田县的支柱产业，各类石雕作品远销50多个国家和地区，享誉海内外。

随着石雕产业的迅猛发展，石雕专业人才严重匮乏，矛盾一时难解。为了更好地传承和发扬青田石雕这一传统民间特色工艺，推动非物质文化遗产的传承和发展，青田县职业技术学校顺应发展需求，于1993年开办石雕工艺专业。2008年，青田县委、县政府着眼打造“中国石文化之都”，出台专项扶持政策，设立每年150万元的石雕专项资金，依托青田县职业技术学校现有的优质办学资源，采用“一套班子，两块牌子”的模式，创办了青田县石雕艺术学校。

从一个特色专业，到一所石雕艺术学校，青田县职业技术学校坚持走精品化、特色化的办学路子。

白雪梅是学校石雕专业组组长。时值周末，她与组员童友松又一次来到山口石雕工厂，与浙江省石雕大师裘良军探讨如何编写教材《精雕修细》中关于细坯技巧的细节。深入一线实地调研，白雪梅牺牲周末时间已是家常便饭，虽然很辛苦，但是她非常乐意。“只有深入行业调研，梳理和整理石雕理论与经验，才是填补青田石雕技艺理论短板的最佳途径。这是一件前人没有做过的事，对青田石雕的发展具有深远意义。”白雪梅边说边向记者展示《精雕修细》教材，而这仅仅是6本核心教材、5本项目教材中的一本。

除编写地方特色教材外，学校还注重教学模式的创新。2009级石雕（2）班的华杰已经开始在浙江省工艺美术大师徐永丽的工作室工作。与华杰一样，所有石雕专业的高三学生都是在高三开学伊始，就被学校安排到石雕工厂或大师工作室进行技艺提升。三分之一时间在工厂跟师傅学技能，三分之二时间在学校学习理论知识，这正是青田石雕专业特有的“现代学徒制”。近年来，青田县职业技术学校打破原有的教学模式和教学体系，对石雕工艺专业学生的课程以工作岗位能力培养及任务引领的实践教学操作为方向进行教学改革，如“项目教学法”“选课制”“分层次培养教学”等，实现了传统技能和现代教学新方法的有效结合。

在学校石雕操作室内，青田石雕行业的资深艺人陈长青老师正在为学生们上课，手把手地传授动物创作技艺。作为学校的特聘教师，陈长青每周四、周五都会到学校上课，项灵君老师每周一、周二来校上课。学校不仅特聘陈长青、项灵君当教师，还特聘倪东方等6位国家级大师和陈小甫等26位省级大师担任石雕专业学生的“西席”。“有了石雕艺术学校，有了一批批石雕专业的学生，石雕艺术就不怕后继乏人了。”正是出于对“指尖艺术”的热爱，老艺术家们对指导学生乐此不疲。

雄厚的师资换来的是毕业生们的光明前途。夏国军校长向记者介绍，石雕专业一个班30多名学生中，有3至5个出类拔萃的学生，可以选择拜国家级大师为师，成为“入室弟子”，未来极有可能成为新的大师；部分学生则可选择升学进入浙江艺术职业学院深造，成为高级技师；其余学生则可以选择直接就业，月薪也有三千到五千元。

为提升学校办学层次，提高学校内涵，2012年，学校与浙江艺术职业学院实行石雕工艺专业“3+2”联合办学。2013年6月5日，学校还与中国美院签定了《开展石雕人才培养工作合作意见书》。今后，学校将进一步提升办学层次，为实现中国美院青田石雕艺术学院的目标而努力。

国际厨师 侨乡打好“侨牌”

2009年，邱中伟同学获浙江省中等职业学校烹饪专业学生技能比赛中餐冷拼项目二等奖；2010年，李奏同学在浙江省中等职业学校烹饪专业学生技能比赛暨选拔参加全国中职烹饪技能大赛中取得一等奖；2011年，叶挺同学获浙江省中职学校烹饪专业学生技能大赛暨全国职业院校技能选拔赛食品雕刻项目二等奖……

近年来，学校烹饪专业的学生积极参加浙江省中职学生烹饪专业技能比赛各大奖项，获得了较好的成绩，为丽水增光添彩。在今年4月举办的浙江省中职技能烹饪比赛中，高二学生季新飞和赖幼升以出色的刀工崭露头角，又一次获得奖牌。

学生技术精湛与学校专业的厚重历史底蕴息息相关。细细数来，青田县职业技术学校的烹饪专业已有28年的历史，是浙江省最早创办烹饪专业的学校之一。谈及开设烹饪专业的初因，夏国军校长直言“就是为了抓住侨乡这一实际县情”。

早在1985年，青田就被誉为“华侨之乡”。如今全县50万人口中，有25万华侨分布在120多个国家和地区。每年出国人员高达1万人。值得一提的是，青田华侨中从事餐饮行业的占了大部分。“在海外的中餐馆中，总能看到青田厨师忙碌的身影。”夏国军校长说。

以侨乡背景为依托，学校烹饪专业培养的学生也以进军国际市场为目标。红案操作室内，正在精心烹制红烧鱼的吴康浩同学告诉记者，因为父母、亲戚都在意大利，自己也会选择出国就业。

据最新统计，该专业的毕业生85%以上实现出国就业，为青田华侨在海外开设的中餐馆提供了强有力的人才支撑。学校也因此被外界誉为“国际厨师生产线”。

学校倾力做大做强烹饪专业，以实训接轨国际作为第一招。从简单的平底锅到各式专业的锅铲，从小巧的榨汁机到大型复杂的烤炉，在学校的西餐实训室内，这套来自瑞典的原装西餐设备已经成为学生们的“新宠”。“专业的设备，拟真的环境，才能切实满足西餐烹饪教学的全部需求。”对此，夏国军校长笑言：“再花80万也值得！”

与此同时，学校积极提升专业层次，把构建“院校联办”模式作为第二招。从2009年开始，学校与浙江旅游职业学院签订了“3+2”联合办学协议，每年招收1个班40名学生进入“3+2”大专班学习。大专班的开设，大大增强了烹饪专业的魅力。与赖幼升一样选择先进青田县职业技术学校、再考浙江旅游职业学院的学生不在少数。

为了帮助出国学生尽快适应新的生活环境，顺利就业，有针对性地开设小语种培训班被学校视为第三招。除了英语课，还增设了西班牙语、意大利语、德语等课程。“我们可以凭借自己的兴趣爱好，在高二开学初选修一门小语种进行实用性口语培训。”在赖幼升的课程表上，可以清楚地看到每个星期都安排了两节小语种培训课。他说，每个培训班由50名左右的学生组成，培训课程全部免费。如果有意愿，还可以参加其他兴趣班和社团来提升口语的能力。

经过多年的发展和积淀，烹饪专业作为青田县职业技术学校的老牌专业展现出朝气蓬勃的生命力。从2008年开始，烹饪专业连续6年保持在6个班、300名学生的招生规模，成为侨乡学子报考的第一志愿。去年，学校餐旅服务实训基地成为中央财政支持的实训基地。