外地培训感悟（共9篇）
篇1：外地培训感悟
长春访学有感
眨眼间，国培学员返岗实践总结提升阶段的学习已结束，三天短暂而又充实的长春学习使我的心情复杂而又收获千金，对这次访学我的内心只有一句话，出发的是心情愉悦一身轻松，归来的是责任与重担。
吉林是我的家乡，我在这里出生，在这里成长，在这里接受教育，但是我却从未去研究家乡的教育，我特别感谢进修学校的领导能给我们国培学员这次机会，让我以工作的名义踏上这片黑土地，以学习的目的仰视这片黑土地。不得不说这几天的观摩学习让我对家乡的教育有了一个新的认识。
我们有幸聆听了师大附中明珠校区郝淑霞教授的关于《教学研究实践与专业成长》的讲座，专家的讲座就如同一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，这位教授把自己的科经验毫无保留的拿出来与我们分享，深入浅出，让我懂得原来不论学习还是教育都离不开钻研、反思、更离不开团队的合作。
我们还陆续参观了吉林大学附属学校力旺中学，和长春第三十中学。两个学校一个公立，一个私立，但各具特色。
力旺中学是一所办学刚三年的新型私立学校，这所学校凝集了吉大附中教师队伍的中坚力量，配备了专业化、信息化、国际化的先进教学设备，为学生的成长创造了最好的实验环境和教育设施。最令我印象深刻的是力旺中学的智慧课堂，学校坚持实现学校、家庭、学生为一体，追求智能、德能、体能同步提高，让每一个孩子都抬起头来走路，让每一个孩子都仰起头来思考，成为校园的主人，班级的主角，自我的明星。从学校领导到老师再到学生的脸上，每个人都积极进取，为学校的未来发展付出努力，这种团结一致的精神特别值得我学习。
长春第三十中学是一所公办学校。校园环境宁静优雅、文化氛围浓厚，并开展以“快乐课堂”为主的一系列教学活动。从我们听的几节课中也能感受到，这所学校的老师能够合理安排教学内容，创设愉悦、和谐的课堂氛围，把学生从过重的课业负担中解放出来，让学生有更多的时间思考、实践、创造、有效提高学习质量。让教师快乐教学，让学生快乐学习。
这次访学不仅仅是开阔视野，吸收新理念，更多的是知道自己未来努力的方向。教育是心的教育，是渗透孩子灵魂的教育，是心灵与心灵的沟通，也是永无止境的学习。
努力奋斗吧，相信明天一定会更好！
篇2：外地培训感悟
外地培训心得体会
一个星期的外训学习时间弹指一挥匆匆而过，短暂而又充实的外训培训学习，我的心情复杂学生感受收获千金，对于本次外训内心只有一句话，出发时是心情痛快，归来的是责任与重担。
出发前从xxxx东站——浙江省嘉善县，一路上充满期待，外训后多了一份思考，此次考察的目的是学习先进、寻找差距、弥补不足，此行外训目的地是嘉善县。该县是全国第一个目前唯一一个国家命名的县域科学发展示范点，该县区域面积506平方公里，辖6个镇，3个街道，104个行政村，47个社区，户籍人口38万人，外来人口约38万人。重点学习了该县民生建设、党性教育、城乡统筹、美丽乡村建设及集体经济收入和乡村旅游等情况，通过理论和实地参观学习，让我在身心和视野上都感受到新的洗礼，使自己在培训学习中进一步认识自己、认识到自己肩上的责任、担子、角色的重要性和发展的必要性。为什么有这种认识？是这次的学习机会让我感受到压力和动力，这种压力、动力是一种责任感，是一种实现人生价值观提升的方式。在本次外训学习中，不管是建设示范基地还是课堂学习、现场参观，我的体会简要如下：
一、收获感触很多，受益匪浅
6月1日，在嘉善县党校学习，了解了该县抓住机遇，科学规划发展示范点的建设方案，充分利用地域优势，把上海作为接轨的第一站，同城效应逐步增强，开放发展成效明显，经济结构优化，城乡一体化落实，社会发展全面进步，党的建设全面加强。
二、收获显著，感受和谐
6月2日至4日，我们外训学员参观了嘉善县养老服务中心，在那里真正体会到老有所养，老有所医，老有所乐的嘉善人民文化精神。实地参观了长泗村和双联村，美丽乡村是真正使农村与城市的差距为零，嘉善县给人的感觉是乡风文明、村庄道路整洁，村民生活在城乡结合一体中、优美的生态环境中。
三、收获文化挖掘，打造品牌旅游
6月5日，我们外训学员参观了西塘古镇和大云镇，碧云花园，西塘古镇民风凉厚，人与自然的和谐，保持了水乡的原生态，大云镇碧云花园有限公司是一家具有国际先进水平的集研究开发生产、应用示范、高效营销和休闲一体的参观学习园地。
篇3：外地培训感悟
关键词：宏观角度,全球经济一体化,创新培养
我是来自内蒙古丰镇市的一名小学美术教师, 能参加北京市朝阳区举办的“ 十三五”骨干教师国际化素养培训课程, 我感到非常荣幸。 因为国外教授授课- 这样的学习机会实在难得。 在朝阳分院一周的培训学习中, 让我大开眼界, 聆听了教授的讲解, 我如获至宝, 在课上, 我如饥似渴, 课下, 我用心感悟, 回到学校, 我觉得收获颇丰。 真正认识了我们的教育应该向国际化接轨, 应该走创新发展的道路。 应该放手、相信学生, 肯定学生的思维。 同时我们认为, 艺术没有界限, 文学和音乐、美术、哲学、地理、历史等学科交叉。 我们应该横向联系, 纵向延伸, 这样就会拓宽知识的广度和深度。 达到教学相长的目的。
从宏观角度考虑, 我国的教育随着全球经济一体化快速的发展, 教育教学也在逐步向国际化接轨。 因此, 我怀着好奇心情走进了教室。 倾听比利时烈日皇家美术学院的院长Daniel Sluse, 教授也是比利时当代最富盛名的版画家。 教授本人从1979 年开始举办了多次个人作品展。 我很庆幸遇到这样一位和我学习同一专业的名人。 教授只是用艺术作为一个引导, 把艺术辐射到其它学科中, 这样的艺术无处不在, 这样的学习新颖有趣。 试想, 如果我们把这样的形式运用到自己的课堂教学中, 把美术和音乐等其它学科联系起来学习, 学生还会因为教学单一而感到无味厌学吗? 教育的实质就是调动学生积极性, 培养学生学习兴趣, 达到知识的融会贯通, 相互渗透。 这样就会达到“ 柳暗花明又一春” 的境界。 学生的创新思维能力就会提高, 就会拓展, 就会自主探寻, 自主合作, 自主完成任务。 教师的主导任务就完成了, 学生的自学能力就培养起来了。 学生会在不断的肯定中, 培养自信心。
接着提了这样一个课题“ 用一个字或词概括你学习的目的”, 大家都觉得很新奇, 每个人都说了自己想表达的词汇, 真正达到了畅所欲言, 课堂气氛活跃。 教授把大家说的词汇写在了一张大纸上, 并贴在墙上, 做了简短的说明, 让所有的培训教师通过一周的学习解决自己提出的问题, 教授这样的教学设计富有启发性, 同时还有针对性。 我们就是应该有明确的目的, 才会有正确的行动。
在之后的培训学习中, 我了解了比利时和中国小学不同的教育现状, 感悟到作为课程设计的灵魂就是为学生服务, 让学生成为学习的主人, 使我深层次的认识到教育实践的真谛——教就是为了不教, 相信学生, 放手学生。 教授每天布置给我们一个问题, 每个问题都是由我们自己小组合作讨论得出答案, 当然答案各不相同。 这样的授课形式值得我学习。 在教授开始布置任务的时候, 大家都极不情愿回答或者不愿主动进行学习总结。 这样就说明我们中国人的谨慎, 不习惯在陌生环境下和陌生人交流。 同时也说明平时受传统教育的束缚, 教师说了算, 学生根本没有发言权。 但是随着培训形式多样化的转变, 大家也在不断改变, 各位骨干教师通过游戏、绘画、音乐等多种形式展示了自己的优势和才华, 在阵阵欢笑声中让大家感受到教授传授给我们教育的专业性和趣味性。 在教授的不断的肯定中, 我们的表演达到忘我状态, 有时达到高潮, 可以说是“ 群英荟萃展才华, 导演安排显神采。”到达疯狂的程度。 我印象最深的是教授给我们每个小组写一个主题, 但是要求不能告诉其他小组, 小组内也不能互相交流, 每人选一种颜色2 分钟的时间按照主题在黑板上绘画, 绘画要求必须把颜色填满整个画面。 每位老师在黑板上八仙过海, 各显神通, 把每个主题很出色完成, 通过图, 大家自然就猜到了其他小组的主题内容。 大家随心、随性、随意、这种形式充分体现了团队合作的重要性, 也激发了人的天性——好奇, 释放了内在的潜能, 完成了自我心灵的提升。 最重要的是老师应怀有一颗不灭的童心。 这样才能调动学生的积极性, 让自己的灵性感染学生, 让自己的激情飞扬, 让自己在教学中处于兴奋状态。 这样才能够创造和谐的教学氛围, 学生才会乐学。 让学生在快乐中成长, 在欢乐中度过学习。 而不是板着面孔训斥学生, 指责学生。 那样效果不好。
在整个培训过程中, 教授始终面带微笑耐心的引导, 对各位教师回答的问题从不予以否定, 认为和他本人想法一致的他会点头示意。 教授让学员追寻本源的答案。 而我们的教学就是让学生回答老师认为对的问题, 违心的答案予以否定扼杀了孩子们的想象力和创造力, 我觉得我应该改变教学方法, 不能再继续错下去了。 教授的教学课让我们大家学会了倾听。 但是, 我们的考试答案只有一个标准, 我们课堂教学和考试严重冲突。 无奈、无望、无助。
令我印象深刻的还有一个对比的小游戏: 第一组的学员在无任何交流的情况下根据一位教师的描述绘制图形, 第二组学员在可以交流的情况下绘制图形, 然后教授让大家看成品图, 谈感受。 小组交流掀起了一波又一波的热浪, 这个游戏让我们体会到交流的重要性。 只有交流了思维才会有碰撞, 思想才能不断成长。 交流的过程, 就是不断学习的过程。 百家争鸣, 百花齐放的教学氛围就会形成。
篇4：感悟心灵的培训
关键词：衡量 一语惊起梦中人 解读 幸福 真正的开始
培训让我懂得用自己的课堂培训自己，不管是在教育教学的能力上，还是在个人业务水平上，都是一个佼佼者；培训让我懂得“上好数学课，解读文本是第一步” ，对文本进行正确解读，在教学当中才能让学生形成良好的数学素养；培训让我决定做一名幸福的教师。总之正像段钟嵘老师所说的：“培训只是起点，离开才是真正的开始。”
一、 用自己的课堂培训自己
听了几位专家的报告，我受益匪浅，深知专家都是具有渊博教育理念又有丰富实干经验的专家，为我们树立了榜样。
从报告中，我知道了骨干教师的深刻含义，明白了自己的课堂是生活中某一个场所或领域。面对自己这样的课堂，从面对校长、面对同事、面对家长、面对孩子、面对办公室、面对教室、面对教材、面对练习册、面对试卷、面对课堂、面对自己、面对未来这十二个方面分析应该怎样去培训自己。
另外，专家还给我们分析了师资培训的七大关和总结出提高教师素养行为的七个方面，让我知道怎样去培训自己适应教师岗位的各种要求，懂得如何去提高自己的教育素养，以便今后为党的教育事业做贡献。
二、新课程标准解读
数学教学管理组组长王佐老师的《把握课标理念，创新型课堂》多角度解读特别到位，更是引起我的共鸣，对新课程标准有了新的认识。在数学教学方面倡导。
（一）数学教学的本质
数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。
（二）数学教学策略
1.开放式教学法。指在教学中应用各种有效的教学手段不断激发学生的学习潜能，充分发挥学生的主体作用，使学生真正做到主动地、自主地、创造性地学习的教学方法。其特点是：（1）教学形式开放；（2）教学内容开放；（3）教学结构开放。
2.探索式教学法。指以问题为载体，引导学生运用已有的知识、经验，经历知识的形成过程和问题解决过程，以培养学生思维能力为核心的教学方法。其特点是：情境性、目标性、自主性、活动性。
3.互动式教学法。指“把教育活动看作是师生进行一种生命与生命的交往、沟通，把教学过程看作是一个动态发展的、教与学统一的、相互影响的重要活动过程”。在这个过程中，通过优化教学互动的方式，强化人与环境的相互影响，以产生教学共振，达到提高教学效果的教学方法。其特点是：主体参与、情境交融、人际合作、教学相辅。
三、做一个幸福的教师
法国作家雨果说过：“生活中最大的幸福是坚信有人爱我们。教师由于自己的付出，能够得到爱的回报，这就是教师拥有的最大的幸福。”但说实话，面对外面精彩的世界，谁不崇尚城市繁华的生活？谁不向往舒适的日子？我作为一个偏僻的农村教师，每天下班后，还要想想第二天课堂上几十双渴求知识的眼睛，想想案头堆积如山的作业，十年如一日过着这一成不变的枯燥无味的生活。我一直在想我是幸福的吗？现在我终于有了答案。第一，要有一定的文化资本。第二，要有丰富的生活阅历。第三，一定要道法自然。第四，要有自己的话语基础。第五，要有一定的使命感。美好的希望虽在，可是，事实上能否达到既定的目标，则又另当别论。我将一如既往地学习下去，在大家的批评中汲取营养，从而不断地丰盈自己的精神世界！
总之，我个人认为：数学教学活动，教师应该灵活采用多种教学方法，激发学生的学习积极性，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能以及数学思想和方法。
篇5：领导干部外地培训心得体会
领导干部外地培训心得体会
我与其他40多名同志一起，前往北京清华大学，参加了 “宜都市党政干部清华大学依法行政提升创新发展能力专题外训班”学习，在为期一个星期组织严密、时间紧凑、内容丰富的培训中，清华大学教授崔国文讲授了《易经与领导智慧》、清华大学教授孙立平讲授了《全面深化改革与实现国家治理现代化》、清华大学教授汤珂讲授了《互联网+新常态模式》、国家行政学院教授姜平讲授了《推进社会治理创新》、中央党校教授何建华讲授了《深入贯彻“四个全面”战略布局，全面推进依法治国基本方略》、著名经济学家钟鹏荣讲授了《区域经济发展战备》、语言教学专家李真顺讲授了《领导者语言表达艺术》、国家外国专家局培训中心高级教师贺林讲授了《创新思维与科学决策》、清华大学教授张学政讲授了《领导科学与领导艺术》、清华大学教授解安讲授了《中国社会热点问题分析》，到中关村国家自主创新示范区进行了参观学习，同时我还利用课余休息时间参观了清华园。通过这次培训学习我收获很大，感受很深，在学习意识、责任意识、创新意识、政治理论和个人素质等方面得到明显加强，为下一步更好工作打下了坚实的基础，通过一周的培训，我有以下体会：
一、不断学习，与时俱进。当今社会日新月异，各类新兴学科异军突起，党的治国方略不断推陈出新，改革不断深化，社会治理模式不断创新。例如：互联网+新常态模式、“四个全面”战略布局、依法治国基本方略等等。这要求我们必须不断学习，与时俱进，以开放的心态接受新生事物，新生观念。如果一公务员还像以前那样，用前半生来学习，用后半生来工作肯定是行不通的。一个人的工作能力核心就在于学习能力，他必须具有开放的心态，不固步自封，愿意接受新生事物，愿意学习新的知识，愿意广泛的学习，愿意多方面的学习，愿意向书本学习，愿意向领导同事学习，尤其是愿意向人民群众学习。只有学习了，明晰了事物之间的联系，找到了事务的规律，他才能够做好工作，成为一名合格的国家公务人员。在这方面本次培训班的两位老教授——清华大学的崔国文教授和张学政教授，就为我们树立了榜样。他们二位原来学的和在清华大学教授的都是自然科学方面的内容且在各自的领域已经成了著名专家，崔国文教授发现我国没有研究“易经”方面的专业人员，而“易经”又是我国的国萃且用途广泛，于是在60岁开始学习研究“易经”，现又成为了“易经与领导智慧”方面的专家;张学政教授也是在近60岁时又开始研究“领导科学”，现在又成了“领导科学与领导艺术”方面的专家。
二、高标准严要求，不断提升自身素质。通过此次培训，让自己看清楚了自身差距。当今社会，被形象地称为“知识大爆炸”的年代，同时又是我国发展到特定阶段各种社会矛盾集中爆发的时期，我们只有高标准严要求，不断提升自身素质和能力，才能适应社会的发展和时代的要求。
1.要有较高的理论素养，坚定的政治信念和坚强的党性。只有具备了较高的理论素养，才能在当今这个多元化的政治经济格局中把握时代的脉搏，不被表面现象所迷惑。要自觉学习科学发展观，总结历史经验，不断提高自己的理论素养。我们公务员是党的路线、方针、政策的制定者和执行者，是代表国家行使行政职权，执行国家公务的，其政治思想素质的高低直接影响到党和国家、人民的根本利益，关系到建设有中国特色社会主义现代化事业的成败。这就要求公务员严格执行中央的“八项规定”、“三严三实”和党风廉政建设的各项>规章制度，不断提高政治思想素质，为推进有中国特色的社会主义现代化事业的更好更快发展多做贡献。
2.要有合理的知识结构。公务员要加速更新知识，树立创新意识。现代科学技术突飞猛进，特别是信息科学日益发展，要适应知识经济的要求，公务员就必须加速自己的知识更新，不断地学习现代科学文化知识。公务员只有具备创新奋进的精神，不因循守旧，不满足于现状，才能及时吸收、消化新知识，适应新情况，否则有可能被甩在时代的后面。
3.要不断提高决策水平和管理水平。一个好的团队，除了有良好的协作精神外，还有一个很重要的因素——管理者的领导决策能力。长期以来国家对机关管理人员进行现代管理知识的教育和培训不够，由于不懂管理，盲目决策而付出的学费和代价已经相当多。为了适应现代化的要求，我们公务员应努力学习现代管理理论和方法，使自己不仅有一定的科学技术造诣，而且要有相应的组织、协调、决断能力。
三、脚踏实地工作，努力干好工作。学习不是目的，只是手段，我们的最终目的是工作，是为人民服务。而要做好为人民服务工作，就要求我们踏踏实实，一步一个脚印，绝对禁止华而不实、哗众取宠的工作作风，那种工作作风，不但害了自己，还将危害党和国家的事业，是我们必须予以抛弃的。当今社会，浮躁之风盛行，一些人不是想着踏实工作，不是问自己为国家为人民做了什么，而老是想着国家政府给了自己什么，工作没干多少，就想着加工资，晋升职务，跑官要官，勤恳敬业的工作精神丢了，党的优良传统丢了，与民逐利，严重损害了党和国家的形象。因此我们一定要牢记总书记的“三严三实”，牢记两个务必，务必保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的工作风，务必保持艰苦奋斗的工作作风，这些优良的传统，这些精神，我们不能丢，不能变，变了我们就不是共产党了。同时在踏实工作的基础上，我们要讲求工作的方式方法，讲求工作效率。不但要做工作，更重要的是做好工作。
篇6：外地培训感悟
为了破解长期困扰我们的体育中心项目建设难题，以及为后期集团公司组建和发展提供新的一些思路，经公司董事长同意，由xxx副总带队，xxx等三名工程部相关人员参加，于2017年1月3日至1月5日，赴xxx经济开发区、xxx职业技术学院，xxx市经济开发区等三个单位主要学习他们在公司经营、组织构架、项目建设等几个个方面的先进经验。通过三天紧张的行程，我们开阔了眼界、增长了见识。同时，我们也看到了城投公司美好的前景、坚定了实现目标的信心，达到了预期的目的，完成了此行的主要任务。具体情况小结如下：
一、xxx经开区xxx公司座谈的主要内容：
xxx经济开发区是xxx市委、市政府直接管理的省级开发区。开发区于2004年7月开工建设，其前身为xxxxxx工业园。2006年4月，经xxx省人民政府批准设立xxxxxx经济开发区。2011年8月，经省人民政府批准将xxxxxx经济开发区更名为xxxxxx经济开发区。
（一）项目建设方面：
xxx经开区成立时间早，起步平台较高，在整个园区建设过程中也投资建设许多大项目，有较丰富的建设经验。针对体育中心项目为EPC建设模式，后期建设中无相关信息价的材料价格以及二次装修、相关机电设备难定价的问题，xxx经开区提出了自己相关类似项目解决方法。单项材料及设备在50万元以上的，采取以下两种模式进行。
（1）政府采购模式。包括电梯、空调、水处理设备、恒温设备、空气净化设备、智能成套设备等相关机电设备，屋顶钢结构、玻璃幕墙、铝合金等这些材料都通过政府采购模式进行。在进行政府采购程序前，先按照设计图纸，确定出相关设备、材料的参数、品质、品牌及后续服务等，并先直接与生产厂家或相关价格咨询中介进行联系取得一般市场价。在取得一般市场价后明确采购控制价，方可进行政府采购。
（2）总承包公司直接采购。对于像体育中心项目这种EPC模式工程，相关设备及无信息价材料施工单位可直接进行采购，但采购前必须进行询价，对各种材料的采购价进行明确。采用这种模式，必须先成立询价小组及监督小组。询价小组由业主、监理、施工单位等相关人员组成，主要负责对设备、材料价格的询价工作。监督小组则由公司监事会。审计单位及住建局等相关政府职能部门组成，全程对询价工程进行监督。在询价这个操作模式下，除了上面这个自询模式，还可以委托第三方机构进行询价。同时，询价又分为事前询价和事后询价。如为事后询价的话，施工单位必须提供材料及设备的所有详细参数和数量，在询价完成后，根据相关法律法规规定材料上不能产生利润这一要求根据市场价格如实结算。事前询价的话，一般必须要求施工单位必须把需询价材料的详细参数先报。一般建议事前询价。
询价完成后，询价小组必须提供询价报告，监督小组人员需提供监督报告，然后召开公司班子成员会后通过才可实施采购。另大宗产品后期维保必须与供货商签订维保协议。
特别针对体育中心项目需大量询价工作的工程，建议委托第三方询价机构，并且选择的询价机构必须为原则性很强的机构。在整个询价工程中甲方必须站主导地位，整个询价定价过程也必须最后的结果由集体决策完成。
（一）职能与组织构架方面：
xxx经济开发区分为管委会与xxx投资公司两块。开发区管委会有直属的xxx街道党工委、办事处，原下属6个村成建制改为社区。同时开发区采用较新管理模式运行，并建立了一级财政。市直10个部门同时授权开发区以“二号公章”形式行使市级经济管理权限。让经开区有了更多的管理权限，有了更多的发展机遇。xxx经开区看似一级政府，而非完全政府，使园区内政府办事效率极大提高。
在公司这一块，设置综合部、项目发展部、投融资部、财务部、工程建设部、风险审计部、质安部等七大部室，同时设立若干子公司。各部室主要职责如下： 综合部：负责公司日常工作，同时做好人事、工资、车辆管理等相关工作。
项目发展部：主要负责项目前期工作，从前期工可到项目招投标这个过程的全部工作，同时公司的项目分为三大块:①基础设施，公益性项目，包括道路、水电等基础建设；②社会民生项目，类似扶贫、社会保障、就业促进、教育助学等建设；③经营性项目，能给公司带来现金流及盈利的投资项目，包括酒店、餐饮等。
投融资部：主要对口银行，负责组织资金、贷款等。利用好的资产取银行进行抵押贷款等。
财务部：负责整个公司的财务及资产管理工作。工程建设部：主要负责工程项目的建设以及工程结算，施工环境协调等。
风险审计部：重点负责工程项目决算、协调以及项目前期投资风险评估等。
质安部：由工程部加挂牌子，负责建设项目质量与安全工作。
同时公司下面有物业公司、水务公司、汽车租赁公司、电力公司、新大房地产公司、酒店管理公司、PPP项目管理公司、文化旅游公司、公路物流公司等相关一系列子公司，由母公司统一协调管理，各子公司各自负责自己业务。形成了以房地产开发、酒店业、服务业为支柱产业的综合投资公司。经过这么多年发展，xxx投资公司成为了xxx市从政府融资平台转型为市场化投资公司的佼佼者。整体来看，2016年，经开区全年完成GDP59.4亿元，增长13%，增速全市第一；首次进入全省“百亿”园区“俱乐部”；财政收入突破5亿元大关，达到5.038 亿元，增长31%，增速全市第一，财政收入超过了3个县；开发区经济总量已达到市内中等县水平，已成为全市经济发展的新增长极。
二、xxx民族职业技术学院基建处座谈的主要内容：
xxx市文化体育会展中心项目是xxx市建市60周年庆典的主会场，也是市重点项目，该项目是由xxx民族职业技术学院基建处具体负责建设。该项目与我县体育中心项目体育场一样为大型钢结构建筑，在建设过程中上有很多类似之处。
市文化体育会展中心项目招标为PPP项目，但实质为BT项目（建设--移交模式）。该项目2015年8月8日开工，2017年9月全面完工，包括四馆一场的建设。总投资从开始2.987亿元，到最后建设完成约为3.8亿元。施工单位为中铁城建集团，并且项目管理人员全为中铁派来自有员工。
在交流过程中，职院基建处相关负责人谈到了一下经验和收获：
（一）政府及领导的高度重视为第一动力。在类似市文体中心项目这种大型体育场场馆的建设需取得相关主要领导的高度重视。在市文体中心的建设过程中，市里成立专门的工作领导小组，为项目的建设程序完善开绿色通道，且建设过程中相关重大事项政府都有会议纪要。在17年工期相当紧时候，政府督查室对项目一周一巡视，半月一通报。市委书记叶红专同志也多次亲临一线施工现场，指导施工管理及解决建设过程中的难题。在领导的重视下，工期虽十分紧，但依然按时顺利完成了场馆建设。
（二）合作伙伴的选定非常重要。市文体中心项目是经过了一轮流标，二轮通过竞争性谈判招标才招标选定中铁城建公司作为施工总承包方。中铁城建将该项目作为xxx地区的公司样板工程来建设，作为打开大xxx地区的乃至西南地区建设市场的前站工程。在建设过程中极力配合业主方，使施工过程的效率得到了提高。
（三）工程造价的控制。市文体中心项目依然存在很多无信息价的材料、设备，需甲乙双方予以确认。对于像钢结构、广场地铺石材等这些材料，先确定好相关参数后，与政府相关职能部门一起参与询价。确定好价格后，再要求施工单位按照参数及价格进行采购、施工，甲方签订相关的材料价格签证单，同时甲方也对相关的品质进行把关；对于大型设备、照明等机电设备，在市公共紫源交易中心进行公开招投标程序，进行政府采购。使设备的价格和质量甲方得以把关，同时也达到了控制总价的原则。
（四）甲乙双方的配合，甲方的主导作用。在整个建设过程中，会出现各种各样的问题。这个时候就既需要甲方单位去想各种办法去解决问题，但作为乙方包括下面专业分包也需要积极应对。但作为甲方，在价格确定，工程量核算，施工进度控制等一系列过程中，需要对建设的整个过程中由一个整体的把握，要引导乙方跟着自己的路走，不能跑反也不能跑偏，更不能被乙方带着跑甚至被乙方锁绑架。使双方的合作都在可控的范围内。
（五）专业的内容专家来把关。在建设中由许多的专业分包，像机电设备、二次装修等这些内容。这些专业分包可能是公开招标也可能使邀请或直接发包。在这个过程中就需要甲方来把关专业分包的资质以及实力，但专业的人做专业的事，甲方不一定有这个能力的人。市文体中心在这个过程就聘请了省内大学的专家教授来对从专业分包从设计到招标再到施工整个过程的把控，使整个工程的工期和质量以及造价得到了控制，花小钱办了大事。
（六）乙方的合理利润需考虑。在工期也要抓，质量也必须高的双重要求下，为提高施工单位积极性。经政府领导同意，并有相关政府会议纪要的前提下与施工总包方约定了以下条款：对项目专业分包投标价的基础上，总包与甲方 的专业分包结算价再在原基础上提高10%个点。同时，总包还可以对专业分包收取合理的管理费用。在这有合理的利润下，这一举措极大的提高了总包的积极性，保证了工程特别使后期较难的装饰装修工程顺利完工。
综合来看，市文体中心的建设采取许多的合理措施，通过各种方式方法来保障了项目的建设。通过最后的效果来看，这个举措都是行之有效的。
三、xxx市经开区座谈的主要内容：
xxx经济开发区于2000年3月28日破土动工，2001年3月经省人民政府批准成立xxx市乾市经济开发区，2010年经省人民政府批准更名为xxxxxx经济开发区，规划面积8.5平方公里，地处xxx市南端乾市境内。xxx经济开发区功能定位是以行政办公、商贸金融、文化娱乐、生活居住、绿色产品加工和旅游业六大功能为主导，集其它相关配套功能于一体的多功能、多中心、复合型的生态、园林城市。
xxx经开区组成构架主要也管委会为主体，类同于xxx经开区管理模式下设各个部室，但同时xxx市委、市政府也是高度重视经开区发展建设，下发了《关于进一步明确xxx经济开发区职能权限的决定》文件，授予了经开区涉及5个市直部门的18项行政管理权限和“2号公章。除管委会班子成员外，其余大部分通过竞聘上岗。工资薪酬方面也采取的是基本工资加年终考核绩效制。目前对于项目可能管理建设方面，采取的是一套人员两块牌子，人员即是经开区政府住建局的工作人员，又是工程部的人。对于项目采取的是双重管理模式，项目上既有工程部人员和监理管理，另内部设有监察局，达到了权力分散，职责也分散。
在融资方面，成立由专门的融资办。专门去负责融资反面工作。融资的渠道也是非常的宽广，有财政拨款、银行贷款、融资租赁、信托、发行债券、发行基金、作担保公司、助保贷款等多种形式。
截止2017年9月底，园区主要经济指标增速明显，产业攻坚取得新突破，其中：技工贸总收入13.16亿元，同比增长40.6%；主导产业主营业收入5.8亿元，同比增长22.2%；上缴税金总额5400万元，同比增长36.5％；固定资产投资总额8亿元，同比增长76％；土地储备3000亩；完成土石方工程200万方；完成路基建设10公里；建成标准厂房10万平方米、公租房528套；招商引资项目9个，到位资金7.5亿元。
四、主要体会和发展建议：
（一）体育中心项目建设思路
经过考察，体育中心项目存在询价工作量太大，施工总包方不配合等情况。应学习xxx经开区及市文体中心建设的一些举措方法，加大对政府领导的汇报，争取获得政府领导的强力支持；仔细清理合同文件和前期一系列相关资料文件，看是否后面专业分包是否有采取公开招标的可能性；清理出总包方不按照合同施工的情况及证据，经政府领导同意后发函给省一建公司，严肃要求省一建公司重视xxx体育中心现状，积极需求解决办法；加大对施工单位管理，要求倒排工期，积极采取非常规办理抢抓工期。
（二）城投集团发展思路
结合xxx及xxx经开区的发展思路，投资公司的运行没有一成不变的模式，应因时而变，“方便管理、利于大局，增速发展”才是硬道理。公司与政府之间的独立不独立，只是领导分工问题，不是决定公司发展与否的关键因素。
两个经开区说到底即是大公司也是小政府，我们经常是单纯站在公司角度考虑的原因，是缺乏全局观念的表现。也许微米应该进一步加大政府支持，需求我们管委会获得更多的政府支持，像xxx城投一样获得一部分政府行政审批权。
另针对公司投资方面，开发区的投入产出周期较长，在投入产出比上，不能也不应与企业相比较，因为这里面还有个社会效益和社会责任的问题。尤其在开发区普遍存在的、资金运转极端困难的情况下，这个周期就更显漫长，投入产出比也更像是杯水车薪。因此，在资金远远满足不了投资需要的情况下，两地开发区在早期的时候，都采取过一些非常措施。在融资方面，两地都采取了发展、做实子公司，自主搭建融资平台、提高银行授信额度的积极做法。为了做大企业的营业收入和现金流，满足银行更大授信额度的要求，各个子公司相互间的变通交易就顺理成章了，特别xxx经开区的做法非常好，各种融资渠道做的非常好，有非常充足的资金保障。尤其值得我们借鉴的是，xxx经开区与xxx长行股份制银行的成功合作。
这次考察的两个开发区都是市一级或者市的开发区，起步更早，规模更大，在经济总量、影响力和吸引力上我们确实没有可比性。之所以选择去，主要是同属一个市，有相同的文化以及都是较差的经济基础，但他们的发展却走在了微米前面，值得我们学习的地方很多。从结果来看也是收获颇丰，不虚此行。
篇7：【培训感悟】资深教师培训有感
朝阳中学 朱正清
秋去冬来，本应有几分寒意，可今年的冬至却是艳阳高照，每天灼热的太阳蒸烤着大地，人们已不记得多久前下过雨了，一切生命都在干旱中挣扎，我的心也似这干裂的初冬。
我，四十一年前，一个大波浪卷发帅气小伙从此走上了“传道、授业、解惑”的神圣岗位，主营数学、物理、化学，送别的毕业生数以千计，获得花纸贴满墙壁，收满衣柜，在人们的赞誉声中走路挺胸昂头，满满的成就感。
岁月不饶人，时过境迁，在一片“老人家”的称呼声中，我才发现自己背弓了，脸皱了，不争气的头发也只掉不长了，学校领导为了照顾老同志，只让我上了些政治课，面对讲桌下的第三代，每节课不知说点什么好。
美好的青年时代，壮实的中年时代，都在一顶顶类似“人类灵魂的工程师”、“辛勤园丁”的桂冠下灰飞烟灭，眼看着自己的同事都一个个高升，智商高情商低、自恃清高的我，一直却坚守在教书育人第一线，连自己早已应该得到的东西，至今都还遥不可及。我的眼前，是一片灰暗的世界，而我仿佛只是灰暗世界里一个苦闷的撞钟人罢了。
今天，双峰县教师进修学校资深教师培训班上，梁燎原校长《幸福从教》的专题讲座，句句似春风，似细雨，润入我们每个人的心扉，也将我从消极的沉睡中唤醒。
我教书育人几十年，应该说是为社会创造巨大财富的几十年，是我人生最精彩、最辉煌的几十年，我教会了一个个学生如何做人，如何做好人；让一个个学生掌握了数学、物理、化学中的每个知识点；解决了一个个学生生活中和学习中的疑难问题。在这期间，我在不断充实自己，在与学生共同成长，我的工作很有意义，我的心态越发年轻。
到时，我光荣退休，无非是从学校教学课堂走进家庭教学课堂，有人说爷爷教孙子代沟太深，会影响孩子今后的成长，在我看来未必是真，只要时刻保持与时俱进。眼下，我的童话故事是他们的最爱。
俗话说“六十花甲打转身”，我认为是六十花甲又一春，远看美国七十多岁的特朗普和希拉里俩人为了一个总统岗位，还在费尽心机，唇枪舌战，不惜血拼到底。近说双峰劲松机械创始人蒋劲松，六十岁退休后还继续创业，现家庭资产数以亿计，我虽非他人之伟业在雄心，但最后的坚守是我应尽的职责、良好师德的体现，也为后人竖起一面敬业的旗帜。
今天，一场久违的甘霖遍洒大地，给万物带来盎然生机，你看那轻风中摇曳的垂柳，好渲染自己的红榉，娇小的细叶女贞，稚气未干的葱兰，无不欣欣向荣，青翠欲滴。
啊！雨，正当时！
篇8：校本培训的体会与感悟
一、校本培训内容自主选择, 贴近学校实际
我校的校本培训力求做到丰富、实用, 贴近学校和教师工作实际。通过培训提高教师教育科研水平和教师的综合素质, 更好的实践校本教研工作, 通过理论和实践的有机结合, 达到提升教师教育教学能力, 提高教育教学质量的目的。努力使我校教师从教育型人才向科研型人才转变, 实现学校的跨越式发展。为了实现以上目标, 学校的校本培训工作主要从以下几个方面选择培训内容:
1. 抓教师的师德、师风教育和师德修养。
加强师德师风建设, 树立新型教师形象是当前和今后一个时期教育系统的首要任务。学校结合实际深入开展教师的思想政治和职业道德教育, 通过学习《中小学教师职业道德规范》, 强化教师自我修养, 树立爱岗敬业、教书育人、无私奉献的职业精神。坚持依法施教, 学校每学期开学都组织教师学习《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》等教育法规, 强化教师依法治教意识, 做遵纪守法的模范。同时要求全体教师加强师德修养, 不断地规范自己的言行, 在学生中树立教书育人、为人师表的良好形象。
2. 抓教师骨干队伍的培养。
班主任是学校工作的直接组织者和管理者, 是学校教师的骨干队伍群体, 班主任工作的好坏直接关系到学校良好的校风、学风和班风的培养, 是一个学校良好声誉的直接体现。学校每个月召开一次班主任工作会议, 校长和相关部门的领导通过对班主任进行班主任工作的基本知识与技能的培训和优秀班主任的经验交流, 以及班级相关活动的评比, 促进学校班主任工作的发展。提升班主任的管理水平。从而保证学校各项工作的顺利、有序的开展。学期结束学校通过开展“优秀班主任”评选, 表彰先进, 树立榜样, 培养锻炼了学校班主任队伍, 学校的管理工作实现了可持续发展。
3. 抓新课标、新课程理念的学习培训。
新课程改革已经开展了几年, 但能不能让每一位教师都将新课程理念有机地贯彻到自己的教学实践中, 这个问题至今还是一个问号。新课程改革的成败, 关键在于教师, 教师对新课程理念的认识也直接影响课改的成效。学校教研室认识到这一问题的重要性, 把学习、实践、验证新课程理念, 作为师资培训的重点任务来抓。学校要求各年级组、学科组以学科教研组为单位, 充分利用星期一上午的集体备课时间, 组织学习、讨论《基础教育课程改革》、《新课标解读》等相关理念, 重点研究新理念下的课堂教学途径, 围绕新课程理念备课, 并从说课、上课、评课方面验证新课程理念的实效性, 从而加深教师对新课程理念的学习和领会, 提高教师驾驭课堂的能力。
4. 抓教研组“研训一体”研究模式的落实。
以年级组、教研组为单位的集体备课是同年级教师理解教材、切磋教法, 提高教育教学质量最有效的途径。以学科组为单位进行专题性学习研讨, 有围绕一个中心议题进行学习与思考的内容, 有观看优秀课堂实录方面的内容, 有信息交流方面的内容, 有专题讲座方面的内容。学科组集体备课侧重理论的学习, 提升教师理论水平和科研意识, 促进教学观念的转变。从实施情况看, 这种形式的集体备课对促进教师的专业发展起到积极的作用。多年来学校作为一个传统的教学研究形式延续下来并发扬光大, 随着时代的发展学校又赋予她新的含义。同年级的教师在理解教材、切磋教法的同时将研究学生, 探讨学法, 如何实现以学生为主导, 转变教师的角色, 使教师成为学生学习活动的参与者, 而不是组织者和领导者。怎样处理教学活动中的预设和生成的关系等成为教研组活动集体备课的主要研究对象。开展校本培训活动以后, 学校要求将校本培训工作纳入教研组活动的重要内容。开展“研训一体”的校本培训活动。各年级组、教研组结合本学科组的特点, 针对本年级组存在的问题采用“提出教学中的问题———教师共同学习、研究、讨论, 提出解决问题的方法———展示课例———交流、反思———提高总结, 达成共识”的校本培训模式, 开展校本培训活动。每个年级一年扎扎实实地开展一次研究活动, 年级组通过充分学习、讨论, 找准自己存在的问题, 这样目标明确、有很强的针对性, 通过任务分配, 各司其职, 有的负责探究研究课题的理论依据;有的负责教学过程的研究;有的负责发现问题, 研究解决问题的方法, 进行教学反思。通过学习研究、讨论提出解决问题的方法, 进行课例展示, 这样通过反复的“磨课”, 做到上课精细, 方法灵活;训练及时, 容量恰当;辅导得法, 针对性强, 课堂教学结构得到了优化, 课堂效率得到了提高。优化了教师教学资源, 走自己的教学特色之路, 不断地提高教学质量。
二、培训形式方便灵活, 有利于调动教师学习的积极性
1. 有利于提高教师参与的积极性
校本培训有利于形成教师主体意识, 培训过程中, 各个教研组时间相对集中培训人数少一些, 活动效果要好一些, 这样做不仅有利于明确教师参与的义务和责任, 而且增加了教师的参与机会;同时, 校本培训主题集中在所在学校的问题中, 和当前教育教学实践紧密结合, 教师的经验和问题更容易受到重视和关注, 教师参与积极性更强;更重要的是, 校本培训有利于满足不同层次教师学习需求, 培训成果可以直接内化为教师的教育教学能力, 转化为实际教育教学效益, 有利于形成教师继续教育的内在动机。有利于提高教师参与继续教育的积极性, 提高教师继续教育质量。
2. 有利于弥补继续教育资源不足
由于种种条件的限制, 广大教师不可能离职去参加继续教育、去参加社会机构的培训, 校本培训以学校为阵地, 因校制宜、内向挖潜, 学校、老师都可以根据自己的实际情况采用适当的方式, 选取适合自己需要的内容, 有的放矢地完成培训任务, 是一种机动灵活的培训方式, 从而弥补继续教育资源不足的问题。
3. 有利于学校学习型组织建设
教师是最先感受到终身学习必要性的社会工作者之一, 学校必须以学习型组织的建设理念顺应形势变化。在学习型组织中, “学习不再是孤立的活动, 人们不必撇开工作专门抽出时间来学习。相反, 学习就是工作的核心, 学校就是教师学习的场所。因此, 要改变过去脱产才能学习的观念, 在教学和工作的过程中进行学习, 提高和充实自己。”“只有组织拥有众多会学习的团体, 才可能发展成为善于学习的组织。”校本培训最大的特点是学习与工作有机统一, 以工作中的问题解决激发学习动机, 通过工作能力的变化和工作效益的提高体现学习的价值;同时, 通过校本培训的组织和管理, 加强教师间的协作与交流, 增进团结与友谊, 互帮互学, 互教互学, 互相激励, 比学赶帮, 建设会学习的教师群体, 促进学校由教师忙于授课、辅导、出题、评卷的事务性组织向学习型组织发展。
三、培训工作见效快, 效果明显
由于学校选择的培训内容切合学校实际, 切合年级组实际, 同时更切合教师本人实际, 都是学校、年级组、教师急需解决的问题, 通过学校、年级组相对集中的理论学习, 教师首先从理论上得到了提高, 再结合年级组的共同研讨, 同行互助, 一些共性的问题可以通过同行之间的启发点拨得到启示, 汲取他人的长处, 所谓“他山之石, 可以攻玉”, 这样的经验往往更具有实效性, 教学中教师可以避免走很多的弯路;一些大家都需要解决的问题, 可以通过查阅资料、网上学习、或者向他人请教, 同行中共同研讨, 再结合自己的工作实践, 往往会令人豁然开朗, 耳目一新, 再结合课例展示, 这样取得的经验或教训都是十分珍贵的, 可以做到现学现用, 马上应用到自己的教学实践中, 从而做到见效快, 效果十分明显。
篇9：农村幼儿教师培训感悟
南京市梅花山庄幼儿园唐茸
8月14号上午八点半，我作为上第一节公开课的教师走进了教室。当看到眼前参加公开课活动的孩子，我惊呆了，当地中班的孩子有的手中还拿着零食，有的还在父母的怀中哭闹着，来回地扭动着身体。看到这副情景，我头冒冷汗，脑袋也是一片空白。思绪虽然有些烦乱，但我逐渐冷静下来，蹲下身体轻轻地对孩子们说：“过来，宝宝们，今天唐教师来和你们一起玩有趣的游戏。”我拿着手中的玩偶，用手搂住身边的孩子。有的孩子用迟疑的眼光看着我，有的孩子虽然犹豫了一下，但还是靠在我的身上，看到他们迟疑、怯怯的眼神真有些让人心疼。我继续用手中的玩偶逗弄着他们。渐渐地，孩子们的脸上露出了笑容，周围等待的家长，也从尴尬的神情中解脱出来，和孩子们一起开心地笑着。上课时间到了，我牵着孩子们的小手走进了课堂。在活动进行过程中，教学策略的改变，游戏规则的调整，让游戏教学顺利地一步步进行。
在与当地教师分享活动时，我坦言了自己第一眼看到这些孩子的心情，并讲解了我之前是如何设计这次活动，以及见到了这些孩子后，我如何根据孩子的已有经验做了调整，教师们听得非常认真。后来，我想，这种临时突发的状况又何尝不是一次很好的学习机会呢。
调整。教师必备的教学能力
南京市太平巷幼儿园张倩
支教活动开始前，虞教授告诉我们：异地教学的难度比在自己班级进行教学活动的难度大得多。自己班级幼儿的状况教师十分清楚，在设计和组织活动时，可根据实际情况来增加和降低难度。而异地教学面临的最大挑战就是自己不熟悉幼儿，幼儿很多的突发状况是教师始料未及的。因此，教师自己的心中需要有比平时教学更多的调整准备，根据现场的状况，迅速进行判断并做出反应。这体现了教师的功力，同时也是每位教师应该具备的能力。另外，我们并不是来上公开课，重点在于向当地教师展示教学活动的设计及实施。
在进行语言教学活动《爱唱歌的小鹦鹉》前，我带着故事中的动物角色去跟幼儿做游戏，让他们熟悉猫头鹰、猴子、松鼠、小鹿等动物，防止他们对故事中的角色缺乏了解。对故事角色有了前期经验后，幼儿在活动中大胆地进行语言表达，参与故事的讲述，体验到了和小动物游戏的快乐。活动结束后，在和当地教师的交流中，我又详细地介绍了自己的做法和原因。我想通过这样的方式，她们会有所收获。
别样的快乐
南京市鼓楼幼儿园史莉
我在贵州纳雍的第一次教学是社会活动《搭纸杯》，目标是能用纸杯与同伴合作玩建构游戏，并尝试自己解决合作中遇到的问题，同时体验与同伴合作游戏的快乐。我们设计的是大班孩子的活动，可是来的却是混龄的孩子，大的6岁，小的只有4岁。孩子们因为年龄的关系，不会合作。于是，我临时将活动进行调整，一开始启发幼儿自由讨论，纸杯可以怎么玩，引起幼儿对活动的兴趣。接着让大的幼儿带着小的幼儿一起进行建构，尝试搭纸杯的各种方法，体验大带小游戏的乐趣。在幼儿游戏的过程中，我巡回观察并启发引导，及时根据幼儿搭纸杯时的想法以及所采取的方法，做适当的评价。同时将参加培训的教师也拉人活动之中，让她们用掌声为大家评价，这样，孩子们在教师的评价中有了信心。最后孩子们在小组带头人的带领下进行合作，将纸杯变成了一个个城堡。他们充分感受了成功的快乐。
我很高兴能够和山里的孩子一道度过这一段有意义的时光，也希望给山里的孩子带去了一种别样的快乐。
团结的队伍
南京市第一幼儿园徐洁
我们的支教团队由来自7个单位的9位教师组成，其中有教授，有博士，也有一线的教师，大家有的早已熟识，有的只是初次见面。在整个支教的过程中，大家团结协作，互相关心，一直保持着互助、钻研和乐观的氛围。
每天晚上，大家集体备课，互相提出好的建议，讨论第二天的活动怎样开展，针对不同的年龄段的孩子可以怎样修改教学过程，安排好所有的配班人员。教给被培训教师的手指游戏、音乐游戏、集体舞，团队中的教师先学会，保证可以多指导被培训教师。出现了突发情况(上课的孩子没到齐、教师们临时改变学习内容)，团队中及时有教师“救场”，大家互相鼓励、支持。生活上大家也相互关心，相互照料。我觉得，这样的团队精神是支教活动成功的一个重要因素，也给了培训教师很好的感染。
在从容中展现机智——我的支教收获
南京市太平巷幼儿园李煜
这次参与培训的教师，都具有丰富的教育教学经验，她们在带领陌生孩子活动的过程中，表现出来的从容与淡定，是日积月累的积淀，是教育机智的展现。看似云淡风轻的一句话，一个简单的眼神，一个不经意的动作，一次对计划的小小的修改，都能反映出教师丰富的教学经验，
和大家在一起并肩作战，我也被大家的从容淡定所感染。我的吹泡泡活动中，在纳雍和三江，我根据孩子的不同特点，开展了两次不同的活动。当孩子不太理解的时候，带他们一个环节一个环节地慢慢感知。在孩子掌握较好的时候，引领孩子进行扩展性的尝试与思考。我也学着在从容与淡定中表现自己的教育机智。
总之，在这次支教活动中，受益的不仅是纳雍与三江的教师与孩子，更有我们这些参与支教的人。
以万变应万变
南京军区政治部小天鹅幼儿园刘康
支教的日子，我时常纠结在脑海里冒出的音符，大家也总是拿那些幽默的音符来开我的玩笑，“嗯多多西西，恩多多西西，恩多多西多睐哆西”。这是我为这些培训准备的一个音乐活动《狮王争霸赛》中的音乐。虽然之前自己做了非常充分的准备，但在广西柳州三江县，当地的幼儿年龄偏小，这使我不得不再次调整活动，理顺这节课的重难点。与其说是送一节完美的好课，不如说是考验自己面临挑战时要能从容不迫地应对。真如虞教授说的那样，“要以万变应万变”。每一位开展活动的教师，提前预设可能出现的现场问题，在孩子能力达到的情况下提升一些，在孩子能力达不到的情况下降低一些，学会巧妙地进与退，让孩子和观摩的教师获得最大程度的知识消化。我对自己的教案也进行了适当的修改，原本在圆圈上玩的游戏，改变成为散点两两对应的游戏，将第二部分比赛中身体部位的图片提供给幼儿，让他们在观察排序后两两合作进行比试，降低难度的同时提高了游戏情趣。
快乐童年——我们共同的信念
南京市实验幼儿园王玮
8月21日，我第一次见到了参加这次农村幼儿园培训项目的300多位教师。她们分别来自三江县的14个乡镇，质朴的脸庞、爽朗的笑声、动听的歌声给我留下了深刻的印象。最令我感动的是，有的教师怀抱着嗷嗷待哺的婴儿，有的已是满头白发，他们都顶着36度的高温来参加培训。休息时，我与他们交谈，了解了当地幼儿园教育教学的现状。当地的一些幼儿园为了迎合家长的需求，教学活动以写字、认字、做算术题为主。农村地区很多幼儿园教师没有接受过专业的学前教育培训，对于如何组织幼儿的一日活动、如何开展游戏、如何组织各个领域的教学相当缺乏经验。因此，这种情况就决定着我们在这里进行的培训工作，无论是示范课教学，还是组织游戏活动，或开展讲座都要从当地教师的实际水平出发，要能拿出她们迫切需要的东西。要
能想出各种适宜当地开展的活动或游戏，还要能根据她们的兴趣点开展互动形式的讲座。不仅培训者的技能要全面，还要有丰富的经验，较强的组织能力。引用虞教授的话：幼儿教师每一天都要面对全新的挑战。
对于一名合格的幼教工作者来说，掌握一定的专业技能技巧固然重要，但拥有正确教育教学理念、正确的儿童观同样重要。了解孩子的兴趣与需要，给予他们表现与表达的机会。尊重孩子的身心发展规律，从孩子的已有经验出发，因地制宜地开展教育教学活动，让孩子度过快乐的童年时光是我们希望传递给当地幼儿教师的教育理念，也是我们共同努力的目标。
令我们感到高兴的是，在培训开展过程中，当地的教师写下了参加这次培训的感悟，从那些淳朴的话语中让我感受到了他们的脑海中正有一颗从儿童出发，为了儿童的种子在悄然萌芽。
一个项目一份责任一片真情
南京师范大学虞永平
如何让长期得不到系统培训的贫困县幼儿园教师接受培训，是中国学前教育研究会几任负责人一直关心的问题。上届理事会理事长冯晓霞教授亲自起草了培训边远地区农村幼儿教师的设想，还专门与教育部和财政部官员进行了沟通。本届理事会一直在为此项目的开展而努力。在教育部和联合国儿基会的领导和支持下，这个项目终于得以实施了。从7月中旬教育部正式通知项目工作后，中国学前教育研究会的很多学术委员以及有关高师和研究机构的会员积极投入到了《教育部一儿基会农村幼儿教师培训项目后续支持学习手册》的编写工作之中。南京师范大学出版社的编辑们主动义务帮助审稿和编辑。更让我感动的是在招募培训教师的过程中很多教师积极报名，踊跃参与。这次培训的主要成员是来自幼儿园的优秀骨干教师，南京市很多幼儿园发扬当年奔赴四川灾区支教的奉献精神。从园长到教师都全力支持，积极配合。来自幼儿园的7位骨干教师花了半个月的时间参与这个项目，克服了长时间山路颠簸带来的不适等各种困难，有些教师不顾家里年幼的孩子，全力投入培训工作。她们积极了解学员情况，努力调整培训内容和策略。经常反思自己的教学工作，既示范教学，又提供生动有效的讲座，经常与学员沟通和交流，受训教师普遍反映很有收获。已经60岁的南京师范大学许卓娅教授不顾自己身体不适，积极投入到培训工作中，为农村幼儿教师作了生动的讲座，还积极鼓励培训教师做好培训工作。教师们辛勤的工作，体现的是一份责任，一片真情。