版给高三学生的一封信

版给高三学生的一封信（共11篇）

篇1：版给高三学生的一封信

高三学生家长致高三学生的一封信

我亲爱的孩子：

看到这封信，你一定会感到奇怪和意外吧？你一定会觉得老爸用书信跟你交流是小题大做吧？不，这绝不是老爸一时的心血来潮，更不是小题大做！而是因为你如今站在了高三的门槛上，处在了人生十字路口，你的高三将会怎样？你１３年的高考将会怎样？老爸担忧，老爸紧张！斟酌再三，为郑重起见，老爸认为还是有必要以书信的形式来表达和交流我――你的父亲与朋友对你的高三的一些看法和建议。

孩子，你的高三，情系父母十多年的期盼，承载你十多年辛勤的耕耘。你的高三，决定着你的人生走向和前途命运！如何度过高三，关系着家庭未来，牵动着父母的心啊！现在是独生子时代，子兴则家兴，子败则家败。你是父母的希望，家庭的兴败系于你一人，你的高三压力可不小啊！孩子，老爸始终相信你是最棒的，你一定能够坚持到最后！也一定能够笑到最后，笑得最美！从理论上来讲，你个人的发展好像是“条条大路通罗马”，但读书改变命运依然是通向成功的捷径。把握好了高三这一年，你的人生可能会少些坎坷，多些坦途。孩子，你十多年来的付出和父母十多年来的期盼能否得到丰硕的收获，就看你在高三怎么面对，以怎样的状态去学习，去拼搏。

孩子，成功源于不竭的内驱力，收获源自执着不懈的拼搏。你的高三你做主，你的高三你拼搏！愿你

在高远的目标指引下，在不竭的内动力的驱使下，强力推进自己对知识系统的构建和迁移运用能力的培养。首先，应结合你的现状确定你自己１３年的目标：若你能举一反三，那就定一个名牌吧;若你能举二反一，那就定一个重点吧；若你能举三反一，那就定二本吧；若你能举四反一，就考三本吧......总之，无论你怎样，在你的心里始终要有一座指引行动的灯塔。

其次，要明确每个学月学习的重心和考试的目标，随之制定切实的措施，力求落实到每一天：早晨做

什么，达到什么要求；自习做什么，完成什么任务......这样，贪玩就不会与你交友，懒惰就会与你无缘。孩子，无论目标是高是低，只要你努力拼搏了，全力以赴地付出了，不管结果怎样，父母永远都能欣然接受。高中阶段，知识点很多，联系知识点的方式也是多种多样的。这就决定了高三学习应注重学法的探寻。古人云：

“学而不思则罔，思而不学则殆。”在这里，我谈谈自己的一些体会和建议：勤于动脑——思考方法的来源，探索多种解题途径；勇于动手——收集整理做错的题，避免下次再犯这样的错误，记住、落实才会得高分；敢于发问——不懂的，问书本，问同学，问老师，在“问”中吸收别人的精华；善于领悟——形成知识网络，多用类比，融汇贯通。题目千差万别，要善于归纳，以不同类型题目的练习来培养自己的解题能力；做了此题，应联想到相近似的题目，培养发散思维能力。全国几千万学子学习同样的内容，为什么就只有极少数人能考清华、北大？概括起来，就是一种领悟能力，即类比、归纳、发散的能力。总之，方法比知识重要，既要学习老师传授的方法，又要有自己独到的见解。这样，学习就会变得轻松，学习也就会是一种享受。

俗话说，要奋斗就要有付出，高三这一年的奋斗不是一帆风顺的，可能遇到各种情况：别人一节课完成了一套题，你可能会连一道题都还未完成；考试后你的位次也许会远低于你的目标；看着别人去玩时自己却还在为没有完成任务而苦恼；看见别人学习轻松自己却在为付出极大的努力难以达到别人那样的成效而沮丧，等等。孩子，你要牢牢记住：弄懂一题是一题，日积月累终会成功，“不积跬步，无以至千里”；读书阶段要经得住诱惑，修炼成佛要先脱凡气；胜败乃兵家常事，应有屡败屡战的勇毅与坚持，方能修成正果。在求知的过程中一曝十寒是大忌，要锲而不舍，长期坚持，“学贵有恒＂。

孩子，希望你开始时不用贪多求全，应分步实施，学出感觉就好了。一年时间还是很长的，坚持学一点积累一点，相信你仍是同学中的骄子。

最后，高三是精力的大付出，你一定要劳逸结合，坚持锻炼，有了强健的身体，才有拼搏的本钱，也才有拼搏的价值。你要相信，父母是你坚强的后盾，不管你怎样，都会不遗余力，给你最大的支持。望你放下包袱，轻松上阵，去赢得最后的胜利。

孩子，希望你与老师、同学和谐相处，祝你高三愉快，收获多多！

爱你的父亲

2012年5月于家中

篇2：版给高三学生的一封信

尊敬的高三学生家长：

您好！

首先感谢您三年来对我校工作的大力支持，使我校在激烈的办学竞争中高歌猛进，教育教学取得了优异的成绩，一本、二本上线人数逐年递增。同时也感谢您对孩子的教育和付出的心血，使孩子在德智体各方面都取得了长足的进步。时值高考冲刺之际，请接受我们崇高的敬意和真诚的谢意！

高考是一场没有硝烟的战争，伴随着高考的倒计时，高考不仅是对每个孩子的人生考验，也是对学校和家长共同的考验。目前，全体高三教师正以百倍的信心和十足的干劲投身到备战高考之中，决心以优异的成绩再度创造灵台一中2012年高考的辉煌！此时此刻，我们真诚地期望与各位家长携手互助，迎接挑战，使你们的孩子、我们的学生取得让我们大家都满意的好成绩。

各位家长，再过十多天，您的孩子就要走进高考考场，迎接人生道路上一次重大的挑战。为确保您的孩子在高考中发挥出最佳水平，考出最好的成绩，希望得到您的配合与支持。为此，特向您提出如下建议：

一、关切鼓励，倾注爱心

爱是最好的教育。家长的关切、鼓励是对考生最大的激励，它会让学生在亲情的温暖中解除压力，注入动力，保持高昂的情绪和充沛的精力，以冲锋者的姿态去夺取高考的胜利。要善于欣赏自己的孩子，多看他的优点，多看他学习上的进步，多给鼓励，多给笑容。每个孩子的学习基础、知识水平、应对能力都有自己的特点，要尊重孩子的现状，对他们的现状既不能低估也不能期望过高。尊重现状有利于家长以平常心看待自己的孩子，不会因期望值过高而导致无形中给孩子施加压力。对于孩子的未来，我们只有立足现状，顺其自然，孩子的将来才能在多种道路上取得更好的成功！

二、调整心态，稳定情绪

家长在高考前的一言一行、一举一动都会通过暗示、模仿、感染等心理机制影响孩子的心态。调整好心态离不开家长的帮助，对此，我们希望家长尽力做好以下事情：⒈与班主任及任课老师沟通，了解孩子各方面的情况，关注孩子心态的变化和成绩的起伏，多听听班主任的建议，配合学校使孩子进入最佳的临考状态。⒉考前最好与孩子进行一次较好的谈话。交谈的目的是给以鼓励，增强信心。此时，家长最好不要谈论“万一考不好会怎么样”之类的话，以免挫伤孩子自信心，产生恐惧心理，不利于冲刺。也不要追问他：“准备得如何了？”应该告诉他：“不必去理会有多少人报考，只要过程努力就可以了。”⒊了解孩子的心理活动，给孩子必要的心理支持。当孩子与你诉说困难或者心中的压力时，家长要多听少说，要给孩子一个发泄的机会，不要说些人人都知道的大道理，更不要动辄训斥孩子。当孩子遇到问题时，要与他一起分析，帮助他正确认识自己，化解问题，消除障碍，树立信心。⒋家长要情绪稳定、心情愉快。家长情绪必然会感染孩子，家长能以平和的心态对待高考，才能希望孩子也以平和的心态去对待高考。家长要摆脱外界的干扰，保持平和的心态，稳定情绪，对孩子提高备考质量将起很大的作用。有些家长担心孩子考不好，心情不好，愁眉苦脸，说话很少，孩子一看就明白——家长比自己还紧张，这必然对孩子产生不好的影响。家长愉快的心情，会融化孩子心中的抑郁、苦闷、焦躁，有助于孩子调节心态。⒌高考尽力就行。根据调查，很多高考状元家长，考入重点大学考生的家长，他们在高考前绝不向孩子唠叨，不反复叮嘱，也不谈考后怎么样，不给孩子许愿等等。他

们只给孩子说一句话：“高考时只要尽力就行了！”很多考生讲：“父母这样的话使我心里有底了，我吃了定心丸，我心里踏实了，我会尽力的。”

三、合理安排，做好准备

考前合理地安排生活，做好物质上的准备工作，有利于放松紧张的心情，脚踏实地、有条不紊地进入应试状态。饮食要清淡一些，可适当增加水果、鲜奶摄入量，不要多食肉类食品。要教育孩子保证有较为充足的睡眠。提醒孩子到了晚上11点就要休息，但要按时起床，不要长睡不起。要让孩子劳逸结合，要重视科学用脑，要把脑力最佳状态调整到白天，因为高考是上午9：00到11：30，下午3：00到5：00举行，还要注意起床时间不要离考试时间太近，起床后应活动一下，注意把生物钟调整到最佳状态。

四、适度监控，注重安全

作为法定监护人，全面监控孩子的言行是家长的责任和义务，但监控要适度，不要过分干涉，要给孩子一定的自主空间，自主时间，要让他们学会自己理性处理问题。同时要确保孩子不做出格越轨的事，不荒废学业。更要注意人身安全，既要保护自己，也不要伤害别人。如果孩子性情暴躁、或与他人有矛盾过节，一定要教育学生理性处理一切，伤害别人其实是伤害自己。要和同学和谐相处，合情合理和善文明处理一切不愉快，做一个成熟而理性的人。

五、创造条件，提供帮助

希望各位家长在力所能及的情况下，为孩子的复习备考排除干扰。比如，尽可能少一些无意义的应酬娱乐，多到学校看看或陪陪孩子，跟孩子聊聊家常，谈谈生活，叙叙亲情，这些看似与高考无关，实则对调整孩子的情绪有无可替代的作用。少一些应酬，也是给孩子创造安静的学习生活环境的需要。再比如，家长为了不让电视分散孩子的注意力，自己也应少看电视，特别是孩子在家期间。考生赴考前作为家长应帮助考生检查高考必备物品。如衣服、生活用品、准考证、身份证等重要证件等，别忘了多带条小手绢。家有女孩赴考，作为妈妈更要细心注意孩子生理变化，如果生理反应期与高考一致，应提早询问医生，寻求调节办法或做好因生理变化引起不良反应的补救措施。

六、适量运动，保持习惯

睡眠要保持有规律，维持好校准的生物钟。高考前可让学生适当参加户外活动，但不要参加运动量大而剧烈的体育活动以防疲劳或意外损伤。高考期间，家长接送一定要注意安全。每考完一场，应尽快引导学生转移注意力，不要沉湎于前场考试中，更不能询问考试情况，要引导学生顺利了不沾沾自喜，失利了不灰心气馁，更不能因试题难度大而焦虑、怯战。可让学生，放松一下情绪，也可与学生谈一些与考试无关的轻松话题，做到考一科放下一科，集中精力应考下一场。

尊敬的家长，高考在即，您的愿望也是我们最大的心愿。剩下的这10多天，无疑是学生成长道路上最关键的一个时期，让我们齐心协力，为了您的孩子，为了我们的学生，相互理解，密切合作，竭尽全力，为2012年高考交出一份满意的答卷，共同为孩子打造美好的未来。

并顺祝各位家长身体健康，家庭幸福，工作顺利，心想事成！

预祝您的孩子金榜题名！

灵台一中高三年级组

篇3：版给高三学生的一封信

近几年广东高考英语试题在写作考查中包括两部分:基础写作 (15分) 和任务型写作 (25分) 。2009年的广东高考考试大纲明确要求: (1) 考生能清楚、连贯地传递信息, 表达意思。 (2) 有效运用所学语言知识。基础写作要求考生按照所给信息用5个句子完整、准确地表达所有内容, 在考查学生基本句子结构的基础上重点考查词语运用的准确性和对复杂结构的运用, 这一题型能充分反映考生的语言综合运用能力和写作水平。任务型写作结合了读和写, 综合考查考生的阅读理解、概括大意以及表达相关信息的能力。

从近几年的高考数据来看, 广东高考在自主命题以后基础写作的平均分呈现稳步上升的趋势, 表明广东考生的写作能力在不断进步;但是现状依然不够理想。基础写作的平均分在7~9分之间徘徊, 而任务型写作则是11~13分之间, 都在及格线以下。这种现象表明考生在英语写作方面成绩不够理想, 迫切需要科学、有效的方法和策略。从短期效应来说, 如果在高考总分150分中占了40分的写作部分提高了成绩, 那么考生的整体成绩就会有很大的飞跃;从英语学习的深层意义来说, 学生的写作技能培养和语言的输入、输出间的关系本身也是一个很有研究价值的课题。因此, 笔者对高三学生的写作现状作了一次探究, 期望以科学、有效的策略方法指导自身的教学工作并提高学生的复习效率。

二、学生写作现状抽样分析

笔者任教的两个班在高中二年级就开始进行高考写作题型的训练, 但由于高二要完成新课, 因此用于写作训练的时间有限, 整体训练受测验和考试影响较大而不够系统、完整。此外, 由于学生的基础知识漏洞较多, 得分往往很不理想, 学生普遍反映对书面写作感到困惑且存在很严重的畏难情绪。笔者对任教班级学生的书面表达进行了详细的分析, 发现学生错误可归为两类:1.词汇、句法错误;2.中式英语负迁移表达错误。

学生词汇、语法方面的错误主要反映以下问题:1.学生对词汇的混淆及错误使用很严重, 有些是源于读音导致, 有些是对词性变化或词性不了解导致, 有些是相近词的混淆导致。2.学生的句子结构非常糟糕, 主要表现为谓语动词时态和语态形式错误或缺漏, 主谓不一致等。3句子间的连接成分缺失, 一是由于学生没有注意到英语句子的要求, 二是受汉语对英语的负迁移影响。

中式英语负迁移的表达错误反映学生在语言基础知识不完整的情况下, 表达复杂、抽象意思的词汇不足, 往往用中式思维结合学生自身所掌握的个人认为有关联的词汇来进行表达, 导致有些句子甚至无法读懂。此外, 行文表达也体现母语文化的痕迹。

三、提高学生英语写作能力的策略

笔者认为提高学生写作能力的关键是词汇、句法。写作是英语学习中高层次的部分, 是在一定的语言输入和掌握了较丰富的语言材料的基础上的语言输出, 涉及从母语到外语, 从母语思维到另一种语言的表达思维的转换。教师应结合两种语言的特点, 根据学生的认知水平和教材大纲的要求, 灵活选择恰当的教学模式。在平常的教学实践中扎扎实实对学生进行写作训练。

(一) 词汇、短语

词汇、短语是提高听、说、读、写能力的基础。因此, 教师要重视词汇教学, 包括词语辨析、词形变化、词组搭配、一词多义 (在不同语境中表达不同含义) 等, 以提高学生对不同词性和词形变化的敏感。同时, 教师可借助现代多媒体技术, 用各种形象、直观的方式呈现英语符号和意义, 通过典型的语境呈现词汇的基本意义和引申意义等, 给予学生清晰而有效的语言输入。

(二) 句型、句式

要正确而恰当地表达写作信息, 可以选择很多方式, 但是为了确保所用语言的正确、地道, 避免中式英语, 巧妙地多用固定句型是一个简单易行的办法。掌握一些使用频率较高的句型可以帮助学生生成无数有用的句子, 因此教师在课堂上可加强固定句型练习, 提高学生对固定句型的掌握。

(三) 翻译

适当的翻译练习能有效地提高学生对词汇和句型的反应, 有利于巩固学生用词造句和英语思维的能力。笔者在教学实践中发现, 当学生能用不同的方式翻译他们所要表达的信息时, 他们的写作兴趣和信心将会极大增强。

(四) 语言教学中参透文化知识

篇4：给高三儿子的一封信

与你通话后，我辗转难眠，于是索性披衣而坐，想用一种最传统的方式，同你进行一场远距离的交谈。

进入高三学习，压力难免与日俱增。我一方面心疼你的劳累，一方面又无奈于竞争的残酷。我曾说过，“读书是世界上最苦的一门职业”，但会苦尽甘来。任何成功没有捷径可走，基础知识的学习是人生最原始的积累，一个人能走多远、能飞多高，首先取决于他站在什么样的起点，而起点高低的最直观表现就是知识积累的多少。

从最近几次考试的情况来看，你的成绩总徘徊在620分上下，自我分析的原因是心态的浮躁，这点我很认同。症结找准了，不妨探讨下解除症结的良方。我认为，心态的调整关键在于“放松自己”，朝着目标为之奋斗。倾力争取而了无遗憾，就是一种对人生负责的态度。只有从容淡定，胜不骄败不馁，才能优雅地登上成功的宝殿。

当然，放松并不是放任，在关键时刻不妨暂时收敛一些个人喜好。人生路漫长，紧要处只有几步，短暂压抑自己的情感，只为以后无尽的人生欢悦。因为十年磨一剑，谁都不希望关键时刻的一时疏忽而留下漫长的人生遗憾。

你天资聪明，一直是我的骄傲。但小时候的你爱偷懒，生活自理能力不强，至今让我难以释怀。有时脸脏了都不洗，书桌乱了不愿整理……虽说这可能是“90后”的通病，但“一屋不扫何以扫天下”。好在你的这些不足，在近一年的高三学习压力下似乎有所改观，呈现更多的阳光、青春。

我曾经吃过的苦，在你看来有点不可思议：为一篇小稿通宵“熬”战，为缓解家庭经济压力荷锄种菜，为实现人生价值不惜以健康为代价。但幸运的是，如今家庭条件变好了，能够为你提供更好的学习环境；而你也争气，对人生目标定位清晰，勤奋学习，一步一个脚印地往前超越。所以，你成为全家人的骄傲，成为我们在生活工作困惑时聊以慰藉的希望。

夜很深了，千言万语浓缩为一句话：你辛苦了！成功在前方向你招手！

父 亲

（作者单位：江西省井冈山市教育局）

责任编辑 甘 甜

篇5：给高三学生的一封信

你们好！

作为家长对自己的孩子都有很深的了解，我周围也有几个高三学生的家长，大家也经常在一起议论，我们一致认为只要孩子努力了、尽心了、拼过了，但还是没考好，作为家长是不会责备你的。可话又说回来，你努力了吗？尽心了吗？这才是我今天写这封信的主要原因。

我先给你们讲一个故事：一个猎人带着一只猎狗出去打猎，见到了一只兔子，猎人用枪打伤了兔子的一条腿，兔子拼命的逃跑，猎狗开始追兔子，后来兔子跑的太快了，猎狗追不到兔子，就回来了，猎人见到猎狗没有追到兔子，非常生气，问它：我用枪把兔子都打伤了，你还没有追到，猎狗回答说，我尽力了，兔子跑到太快了，所以没有追上。当兔子跑回洞里的时候，其他兔子非常惊讶，说，你都受伤了，怎么还能逃回来？这只兔子说：猎狗是为了一顿午餐在奔跑，而我是为了生命在奔跑……为了生命的曙光，我是全力以赴。

这个故事就涉及到一个问题，是尽力而为呢？还是竭尽全力呢？尽管我们作为家长告诉自己的孩子，只要你尽力了就行，殊不知这是每个做父母的心疼孩子的表现，就是尽力而为。但如果尽力而为，这往往都给自己留了一个退路，或者说都在为自己失败时找借口，最终的结果是没有尽力从而没有作为。这同时还涉及到一个人的潜能的问题。一个人的潜能远远超过他已经实现了的一切，奇迹往往都是在充分发挥潜能时产生。所以，我们要的不是尽力而为，而是竭尽全力。

孩子们，人生能有几回搏？此时不搏何时搏？高考带给我们每一个人的都是机遇与挑战并存的机会。给自己一点压力，它会回报你十倍的动力；给自己一点信心，它会回报你十倍的微笑；给自己一点追求，它会回报你十倍的欣喜！

下面是我看到的一位高三老师给他的学生说的话，摘抄下来。

在高三生活中，学生如何保持一种良好的精神状态呢？分数、成绩固然重要，但更为重要的是一种精神状态和意志品质。当这些拥有了，过程也就好了，分数、成绩就会水到渠成。这里我提几点建议，供高三学生参考。

一是要有一种强大的精神信念，并由此产生巨大的精神力量。解放战争时期，解放军的一句口号“打过长江去，解放全中国”。正是这句口号，激励着成千上万的解放军，成为他们的精神支柱和重要财富。在高考的日子里，学生的精神世界在不断的成长和发育，更需要一种精神力量的支持。有些学生的做法，更富有可操作性。寻找一句非常激励人的话语或自己的一个梦想，将它写在三个纸片上，其中一个纸片放在自己的口袋里，可以随时激励自己；一个纸片放在自己的笔袋中，常常伴随着自己的学习；还有一个纸片，贴在自己的床头，每当醒来时或睡觉时，念叨几句。半个月后，再换一句，以此类推，让激励语伴随高三生活！

二是要有一种抵抗外界诱惑的定力，让自己沉潜和专注。同样是一堆木材，要烧开同样的水，有些人一会儿就烧开了，有些人始终烧不开。如果究其原因，主要是在一段时间只能做一件事情，才能做成这件事情，要持续不断地烧，而不是烧烧停停。所以在高三生活中，要有一种定力，让自己心无旁骛、专心致志、聚精会神、全力以赴，要能够让自己迅速进入状态，安捺住自己一颗躁动的心，“静得下、坐得住”，只有这样才能“水滴石穿”、“铁杆磨成针”，也才能让自己在学习中有所突破和提高！

三是要有行动表现，并且在学习和生活中有所体现。高三，大家一天的时间是一样的，都是24个小时，所以有效的学习时间不是延长出来的，而是挤出来的。如何挤？一个字“快”。一些后进学生，普遍存在这样一个通病就是拖拉和懒散。也正因为拖拉和懒散，也把自己的学习心态搞糟了，心态搞糟了，学习自然也就不会好到哪里去。如果，我们注意观察，一些优秀学生的行为特征，我们就不难发现他们优秀的原因。优秀学生普遍存在的一些行为特征：抬头挺胸、面带微笑、步伐有力、乐于助人、张弛有度、善于表达、勤奋刻苦、永不服输、积极质疑、寻求帮助、动作快捷等等。要想改变自己，我们从来不缺乏想法，我们缺乏往往是自己的行为。改变自己，从行为开始！

作为家长，我们希望今天的你们是快乐的，今年的你们是顺利的，今生的你们是幸福的，今世的你们是健康的。在这特殊时刻，我写下了这封信，希望同学们体会我们作家长的的用心良苦，“可怜天下父母心”、“养儿方知报母恩”，你们也会成为父母，也会为养育孩子操心，不要等到那个时候才觉得自己父母的唠叨是珍贵的，是爱的体现。

孩子们，竭力吧，为了你、为了父母、为了关爱的的亲朋好友！

xxx

20xx年x月x日

篇6：给高三学生的一封信

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是聪明的，你们告诉我，过去的七百多天共同在一起拼搏的日子，为什么就一去不复返了呢？

悄悄之中，去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，我们惟有的办法就是在匆匆之中把握住剩下的两百多天的时间。人生没有如果！如果人生不用拼搏，就能获得成功，恐怕人生也会变得索然无味。如果虚度了这两百多天还会再有两百多天的机会，我们当然不用紧迫。问题是这两百多天虽然短暂，但是对于整个人生来说，的确是仅仅只有一次，错过了一时也许就错过了一世！

同学们，你们现在已经是走在路上的高三学生，从踏上这条路的第一天开始，你已经没有了回头路，在这条路上你只能有一种姿态，那就是奋勇前行！说实在话，真的非常敬佩你们：在你们稚嫩的肩膀上，背负着太多太多的希望、理想以及老师、家长、父辈们的期望……在人生的征途上，你第一次真正要学会一个人不能单单为自己而活，你第一次感受到了人生责任所赋予的重担。没有问题，我们可以一肩把它挑起来！面对我们成长过程中，老师和家长们已经付出的心血，我们没有理由说“不”！

走进高三，就融入了一个充满人生苦难的熔炉，这里可以尽情体会难言的苦辣酸甜。或许，你已经浅尝到了一些，但离全部还差很远。学习是艰苦的，这一路走来定然是痛并快乐着。对此，你应该有十足的心里准备：成功必然是“熬”出来的！

或许，以前你因为骄傲懈怠了自己，成绩有些不如意。那么，从现在起，坚持每一天自戒自省，认真对待每一次考试，认真做好每一科笔记，认真处理每一个问题，集腋成裘，聚沙成塔，两百多天后的考场上，你一定会重现英姿，圆理想之梦。

或许，以前你因为疏懒放纵了自己，家长老师不太满意。那么，从现在起，严格自律奋起直追，抓住最后的契机，分秒必争刻苦学习，向最认真最勤奋的同学看齐，与最优秀最出色的同学竞技，和每一位老师配合默契，愈战愈勇，再接再厉，两百多天后的考场上，你一定会是脱缰而跃的黑马，一飞冲天的雄鹰！

或许，以前你因为自卑看轻了自己，认为前途布满了荆棘。其实，荆棘是你想象的路障，每一束花都有开放的权利！想一想自己，你可不可以中途放弃，我们从最基础的抓起，还有的是收获的机遇。问一问自己，你是否尽力，从今天开始，别再浪费时间自怨自艾，增强自信，提高效率。天行健，君子以自强不息，涓滴之水汇成江河，两百多天后的考场上，你同样会吐露扑鼻的芬芳。

可以错过太阳，可以错过月亮，甚至我们还可以错过星星，但是我们不能错过六月的冲天一飞，飞天一鸣。人生能有几回搏，此时不搏更待何时！面对挑战，除了埋头苦学，我们已别无选择！让年轻的激情燃烧起来吧！为了不安分的心，为了自我的证明，为了伴着我们的人，温暖我们的人，把路上的辛酸融进我们的眼睛，把心灵的困境化作我们内心的坚定。悲伤时，看看前方自己的理想，想想背后无限期许的目光，还有对你们倾注无限牵挂的我。

所以，在剩下的两百多天的日子里，让我们团结一条心，紧紧地拉着手，绝不轻言放弃，决不让任何一位同学掉队，相互鼓励，奋力拼搏，走过六月，相信我们会坚强地直到最后，共同迎接更加辉煌的明天。

既然选择了前方，就不顾风雨兼程！与你们共勉！

篇7：写给高三学生的一封信

收到你的信息并不以外，因为面对高考谁也不能掉以轻心。在这个十字路口彷徨、迷惑、困顿是不可以避免的，甚至我们开始怀疑否定传统以来一直奉之为真理、圣言的观念，思考了二十多年来从来没有想过的问题。但这些无谓“思想混乱”往往干扰你的学习情绪，如何应对这种“混乱”，静下心来学习呢？

首先，我们要注意细节。“细节决定一切”，不要好高骛远，不求实际，总想一步做大是不可能的。把自己大理想搭建在一个没有根基的空中楼阁里，一旦风雨来袭，就会全面崩塌。即使偶尔的运气，出中你百分百掌握的题目，并不能代表你的实力。所以你要不厌其烦，从小入手，从微做起，点点滴滴地弄懂弄透课本中的每个原理定义。不要迷信“名师名家”“题海战术”，万变不离其宗，所有的一切都源于课本中的原理的延伸。做题时能清楚地知道题目考的是课本上哪个原理定义，由哪个原理定义延伸出来的，那么你就能“有的放矢，对症下药”地解决这道题目。当你看不到症状，想不到原理（因为不熟练），你永远不知道从那里下药。“蛇打七寸，狼打腰”，只要抓住要害，一切都应刃而解。这是当年我班中一位数科尖子得出的结论，他现在在华南农业大学。

何为能力？爱因斯坦曾经说过：当你记住它，又忘记它，剩下的就是能力。你千万不要抱怨自己记忆力差，记不牢，记多少忘多少。其实记住多少并不重要，重要的是过程，辛勤的汗水绝不会白费。因为悬梁刺股死记硬背的过程已经形成一种能力，一种模糊记忆。现在你给我一份高考试卷，我可能考几分，但是只要你给我两个小时，粗略看一遍课本，我将能考到一百多分。这就是平时一点一滴苦功的结果，它积累着一定能力和大片模糊知识，一旦激活，能无穷的发挥。

其次，注意复习技巧，规划目标分步走，学会补短扬长。在高三第一学期注重补短，下苦功将不理想的科目补上一个台阶。广东高考用的是标准分，每科达到五百分将在总分加分，低于五百分则倒扣。第二学期要扬长，进入临考阶段，注重特长。原始分多一分可能折算标准分会多十几分甚至几十分，在总分中也再奖励几十分。

其次，抓住一个方向，锲而不舍，不畏困难，全力以赴。面对困难，你应该清醒，这不是你一个人的“拦路虎”，也是千千万万人的“拦路虎”。先说个故事：

两个强盗，有一次偶然经过一架绞架，其中有一个说：“假如世间没有绞架这一类的刑具，我们的职业真是很好的一种呀！”另一个强盗回答说：“呸！笨蛋！绞架是我们的恩人。假使世界没有绞架这一类刑具，则人人将要做抢劫的勾当。那时，你我两人的买卖，不是要做不成了吗？”

“千军万马过独木桥”的高考，亦然如此。困难是我们的恩人，有个困难，才能拦住与淘汰去一切不如你的竞争者，使你获得胜利的喜悦。但是面对困难，你不想方设法解决，而选着逃避，那么你也同样成为懦夫被淘汰出局，成为社会的牺牲品，别人的垫脚石。所以你必须勇敢面对。解决每一个困难都很简单，只要有勇气，硬着头皮“不耻下问”，问老师，问同学，相信每个问题都能解决。只要有勇气走出去，问题就没了。

最后，量化目标，从一分一厘做起。将一百五十分试卷，分散到每一天中去。你不用要求自己怎样变的脱胎换骨，你只要从细节做起，一步一个脚印，每天只要求自己提高一分的成绩就足够了。假如能做到，一百多天就可以提高到满分了。只有书卷味没有人情味的高三，你只要集中精力，高度贯注在点滴学习上，就不会“走神”。走对路只有一个方向，走错路有很多方向。你该明白！愿你早日迎来阳光灿烂放飞梦想的六月。

写信人：

篇8：版给高三学生的一封信

你们好!今天, 我想用写信的方式, 跟大家谈谈记日记与写作的关系。

在现代生活中, 日记一般指个人对日常生活、工作、学习予以实录的文字。我是日记爱好者, 喜欢写日记, 已坚持了三十多年, 积累了近六十本日记。记日记是我积累素材、帮助记忆、总结心得、提高写作水平的重要方式。为了使每天的日记有新鲜、充实的内容, 我培养成了一对善于观察的眼睛, 一个会思考的头脑, 一双勤奋握笔的手。我已出版了许多本书, 发表了数百篇作品, 其中的材料、感想、印象, 大都来自我几十本日记。

我每天记下的, 大都是当日遇到的有特点的人、精彩的细节, 听到的有趣的对话和故事, 看到的新奇的风景, 以及读书、看电视、欣赏音乐和绘画时引发的感情……现在生活节奏很快, 大家都很忙碌, 如不把点点滴滴及时记下来, 时间长了, 必然会忘记。

同学们, 有一年秋天, 我到黑龙江森林城市伊春去。伊春市的朋友兴奋地告诉我, 现在正是“五花山”季节, 秋林很美, 正是观赏红叶的最佳时光, 便建议一起到兴安岭林区去看看。我到了林子里, 经过仔细观察和比较, 发现林子里那些颜色斑斓的叶子, 那些变橙、变黄、变红的叶子, 大都是材质较差的杂木、灌木、藤本植物。这些树上的叶子, 因为秋天来了, 经不住霜冻和寒风, 就过早地萎缩、变色, 显示出行将凋落的病态。红叶们艳丽的色彩, 实际上是孱弱、早衰的表现。而林子里的青松, 永葆栋梁之材常青的本色。这样一想, 那染醉秋林的红叶, 实际上是一种病态, 何美之有?当天我把观察到的、想到的内容记在日记里, 后来据此写了一篇《秋林随想》, 发表在《人民日报》副刊上。林区的朋友看了这篇文章, 打电话告诉我, 说他们长期生活在当地, 却没有我那样的独特发现, 归根结底是观察不细、不善于深入思考的缘故。

生活中常有感人的美景出现, 同学们要善于发现并捕捉住那些一闪即逝的瞬间, 赶快把它们记录下来。有一天清晨, 我在烟台海边山区公路上散步, 当我的视线从半月形的海湾转向山隘口的时候, 看见一位年老的妇人, 佝偻着腰从山那边迎着阳光向我走过来。老妇一手用草绳在山路上拖着一捆枯柴, 另一只手挎着一篮洁白的九月菊。显然, 这捆柴禾, 这束鲜花, 是她今晨以老迈之躯上山劳动的收获。我站住, 遗憾没带相机, 如能把她拍下来, 这是一幅多有深意的艺术摄影。那一瞬间, 我很感动:这位老妇, 虽然生活艰辛, 仍根据山地提供的条件, 努力把自己的日子装扮得更鲜亮、美好一些。一捆枯柴和一束野菊花, 部分地代表了老妇人今日的物质生活和精神生活, 但她能随地免费取材, 让美丽伴随着艰辛。我把这一情景记在日记中, 后来它演变成了散文诗《路遇》的素材。我曾发表过一篇《黄昏六则》的素描。那是根据我日记里记下的、在东北火车上、西双版纳澜沧江边、渤海湾里轮船上、陕北上空机舱里、京郊怀柔水库边上、安徽黄山迎客松下观察到的六个不同的黄昏的实录, 作了艺术加工写成的。

只要你是有心人, 坚持下来, 积以岁月, 你的日记里就储藏着写不完的素材。几十年如一日地自觉写日记, 没有毅力, 是做不到的。尤其是当出差在外或在国外旅游途中, 奔波了一天, 身体异常疲惫, 一到旅店, 巴不得摊开四肢, 倒头便睡。这时, 你要命令自己, 克服困乏, 持之以恒地记下当天的印象。当天不记, 第二天又有新鲜事物出现, 就会造成很难弥补的缺失。天天记日记, 天天用笔, 天天动脑, 时间一长, 熟能生巧, 必能培养、提高你们叙事、描写、议论、抒情的能力。

许多名人都有坚持记日记的习惯, 如已出版的《胡适日记》《鲁迅日记》《林伯渠日记》《竺可桢日记》《雷锋日记》等。这些日记记下了日记主人的生活、工作、思想以及特定社会的真实状况。它们是不可多得的宝贵史料。

由于日记体在依日记录的基本格式下, 形式灵活, 内容可以自由变换, 故而除了用于记录日常生活、每天印象外, 也每每移用于文学创作体裁, 如鲁迅的《狂人日记》、丁玲的《莎菲女士的日记》等。这里需要特别指出的是, 上述已出版的名人日记, 属于原生态实录, 犹如储存着的米、麦、高粱等粮食原料;而《莎菲女士的日记》中的日记, 已是经过虚构、想象加工成的艺术作品, 犹如把粮食煮熟, 经过酝酿发酵, 已变成散发出芳香的醇酒。这种文学创作和前述日记与一般日常写作, 具有质的区别, 已进入更高级、更强烈、更典型的形态。

篇9：致高三复读同学的一封信

你们好！我们一起已经度过了七个多月的时间，xx市一轮复习验收考试马上就到，二、三轮复习即将开始，随之高考复习也就进入最关键的时期。这一时期的复习效果对高考成绩具有决定性的影响，这就要求同学们不动摇、不懈怠、不折腾，全心全力、扎扎实实地搞好二、三轮复习，我们希望每一位同学在高考中考出好成绩，考上理想的大学！为了在下一步的复习中做到心中有数，保证复习的效率，在较短的时间内尽可能的提高成绩，在此，给同学们提出几点建议，望同学们认真领会，把学校的要求落实到位。

一、摒弃自身存在的不足，成就一个完善的自我。

有人说：补习生身上都存在问题。在我们看来，一概而论带有偏见，看不到某些同学身上存在的问题也不是客观公正。早晨不起、晚上不睡、迟到早退、自习课上随便出入教室、随意不参加考试、大事小事随便请假、不按时干值日、个人床铺从来不叠，乱吸烟、乱仍烟头、乱仍瓜子皮等现象在个别或部分同学身上确实存在，影响了自己、影响了别人、影响了学校。这就要求存在问题的同学，为了自己、为了大家、为了学校及时改掉自身存在的问题，严格要求自己，复读一年，不只是要把成绩提高上去，更重要的是培养自己良好的卫生习惯、生活习惯和学习习惯，完善自己，这对你现实的提高成绩有需要，对你将来走向社会更会如虎添翼，让你受益终生。

二、了解好学校二三轮复习安排，全力配合老师。

一轮复习是全面、系统的复习，重基础，重基本知识、基本能力、基本方法。要求知识不能落漏，到边到沿。二轮三轮复习是在巩固一轮复习成果的前提下的综合提高阶段，是高考复习的重要阶段。复习将打破章节界限，采用“专题复习”的方式，进行知识的整合与重组，构建起完整、明晰的知识体系和网络。借助例题，进行解题方法、技巧的归纳和提炼，培养学生综合运用知识和灵活运用知识的能力。具体安排已在壁报栏公布，希望同学们细心了解，深刻领会。这一阶段的复习应该说是快节奏的，更要求同学们紧跟老师的步伐，按照老师的要求去做，否则，就会被老师远远的抛在后面。跟不上老师的节奏，师生形不成共鸣，很难达到复习的目的，因此，同学们一定要根据老师的安排，合理安排自己的时间，认真完成老师布置的作业，及时对解题的思路、方法进行归纳总结，进行反思，内化为自己的东西，提高解题的能力。

三、破除“高原现象”，保持高昂的斗志。

在二三轮复习过程中，部分学生都会遇到一个“迷茫期”。在这个时期，学生对知识的敏感性差，反应迟钝，思维速度明显减慢，考虑问题时思想不专注，阅读材料时思维不连贯，甚至思路有时会突然中断，他们普遍感到学习效率低，水平提升困难，甚至丧失斗志，出现高考定局论。这种现象就是教育心理学中所谓的“高原现象”。“高原现象”是学习过程中难以避免的“波谷”，是学生生理、心理发展中的正常现象。“高原期”也是复读生学习的关键时期，学生既有可能蓄势而冲上“浪尖”，也有可能因无奈而坠入“深谷”。若不能及时、合理调适，将会使其复习效果大打折扣。因此，当复读生出现“高原现象”时，应尽快分析产生的原因，有针对性地采取如下措施预防或调适。

1.合理安排时间。很多复读生在复习中出现“高原现象”，一方面，可能是由于前期学习中的一些知识掌握不好而造成了现在复习进展的困难；另一方面，可能是由于未能合理休息而造成学习效率下降。因此，应合理安排好时间，在充分休息的前提下，在搞好当前复习的同时，迅速弥补以前尚未掌握或掌握不好的学习内容。

2.积极应对考试。在复读期间，考试是一种经常性活动，而“考不好”是兵家常事。不要因为某次考试的不理想就情绪低落，进而影响以后复习，正确的做法应是查找考试中产生错误的原因，努力弥补知识的缺漏。

3.激发新的“兴奋点”。俗话说“流水不腐”，如果学习活动也如水一样“流动”起来，就不会遇上成绩止步不前的“高原现象”了。因此，复习过程中应当每隔一段时间就静下心来回顾并总结自己的复习情况，以激发出新的学习“兴奋点”，使自己的学习充满活力，远离“高原现象”。

四、培养自己良好的应试心理，掌握好应试技巧。

高考是一场立体战，不光是对你们知识、能力的检测，更是对学生心理、体能、规范性的测试。因此，要求同学们做到以下几点：

一是保持乐观、积极向上的心态。每天早晨，带着饱满地精神状态投入到学习中去，每天晚上，带着一天学习的享受进入梦乡。据统计，所有的考试能够考的好的人，你会发现他们是比较自信、比较放松，以一个坦然的心态去考试，不会把结果看得太重，只要尽力了，达不到目标也可无怨无悔，至少我留下了辛苦而美好的回忆。

二是养成快速思考、迅速做题的习惯。高考有时题量大、思维含量高，慢速做题很容易造成会做的题来不及做而失分。有人做过分析，快速思考做题与慢速做题对答题的正确率几乎没有什么影响。所以，平时要养成快速思维的习惯，以免影响高考成绩。

三是合理安排卷面，注意答题的条理性和规范性。有同学说：我在高考时认真做就行了，平时不用那么认真，这样会耽误功夫。其实不然，只有平时严格训练，才能在高考时发挥得游刃有余。我们知道，士兵只有冬练三九、夏练酷暑，才能战时打胜仗。学习也是一样，平时的训练一定要做到书写工整、卷面布局合理，解题步骤完整，单位、符号的取舍要按要求，回答问题条理清晰，要有个1、2、3、4，做到答题迅速、准确、规范，不因失误而丢分。

四是掌握必要的应试技巧，做到该得的分一分不丢。“基础题，全作对，一般题，一分不浪费，尽力冲击较难题，即使做错也不后悔”。在考试时，如何答题有一个策略问题。从题目的难易来讲，每一份试卷都有基础题，一般题和较难题，也有的同学采取“容易题不丢分难题不得零分”的说法，意思是一样的。在考试中，要分分必争，斤斤计较，答题的策略也是考试成败的要素，不可小视。关于应考时的临场发挥问题，把握以下4个方法：

1.整体把握。有些同学一拿到试卷就按照题号顺序一一解答起来，即使遇到难题也寸步不让、盯住不放，这种做法是很不科学的。应考时首先得通观全卷、整体把握，合理安排考试时间和解答顺序，留有余地，先用一点时间把试卷从头到尾浏览一遍，对试卷各题的难易程度有个全面的、初步的了解，以便安排答题顺序。然后集中大量时间用于审题、解答，最后还要留下一小段时间用于检验、复查。

2.先易后难。考生刚进入考场，心情一般是比较紧张的，记忆、思维未达到最佳状态。采用先易后难的策略，先做容易的题目，不仅有利于顺利地拿到基本分，增加考分的累积，而且因为“顺利”还会给自己增添信心、稳定情绪，使智力活动恢复正常，从而使自己的水平得到充分的发挥。

3.自信从容。高考是一种要调动多种积极因素的复杂劳动，也是对考生的思想、作风、毅力的考查，更需要在情绪稳定的前提下有条不紊地进行。遇到生题要从容、镇静、不急躁，要想到：“我感到生疏的别人也会感到生疏”，自信自己的水平不会比别人差多少。

4.合理取舍。考试结束前，如果还有一道难题做不出来，已做好的答题又需要检查，这时应采取舍“难”而取“易”、弃“少”而求“多”的策略，用这段宝贵的时间先来检查已做好的答题，保证答题正确，减少失误。

五是制定一个身体锻炼计划。通过锻炼身体，跑跑步、流流汗也可以改善紧张情绪。进入二三轮复习，学校安排课间操、下午第四节课统一跑步，望同学们要配合学校的安排，不要错过一个锻炼的机会，力争做到每天两身汗。

六是要尽早调整生物钟。做到不熬夜，不搞夜猫子行动，这样很容易使自己的作息时间颠倒。如果到了高考，生物钟还是调整不过来，就会影响高考的正常发挥。

总之，高考后期的复习是至关重要的，希望同学们深刻体会学校的安排和要求的初衷，严格按照学校的要求去做，全身心地投入到的二三轮复习中去，在老师和同学们的密切配合下，我们一定能够取得高考的辉煌胜利！

xx高中

篇10：给高三学生的一封信

我想我见过最美的星空，在曾经自以为最辛苦的岁月里。那是高三，为着高考而决战的一年。

从什么时候起呢？每个人做每件事情，都会有一个理由，一个希望得到的结果。而这结果，这遥远的还未到来的理想，让人一直地，走着向上的路。

从什么时候起呢？读书就似乎是每个青年人的义务。而把书读好，则根本是一场艰苦卓绝的自己和自己的战争。我想我是一个有意加重了这战争残酷性的人。因为我见多了冗繁琐碎的生活，见多了尘土中弥漫的痛楚，见多了微茫飘渺无意义的湮灭。一个生命又一个生命，像大风中的灯笼，摇曳的光阴既不曾被留存，熄灭的叫喊也不曾被听闻。我想我不要这样的延续。成就自己也许有无数的途径，但我选择最伸手能及清晰在目直截了当的一个：理想大学。

每天早晨五点钟起床，晚上十一点闭上眼睛，在枕上酝酿形形色色的梦。其间做大量的作业、练习、历年试题；记忆大量的公式、单词、拼音；理清各个错乱语法、细胞构造、城市位置……我想有多少人会像一个高三学生这样利用着时间呢？

时间其实永远不能说明什么，但是同样的时间，走过不同的人会有不同的终点。曾经自以为细微无比的个人努力或者自我放纵，都会一一开始兑现它的回报，丰满的花朵或者空虚的惆怅会出现在同样渴望的掌心，人和人的差别就这样慢慢显现。我用心地想这些事情，同时焦灼又努力的过着每一个日子，黑板上的倒记时栏不像是用粉笔写成，倒像是直接用冬天的第一场雪水，刻印在脑子里，那么的冰冷尖新，时刻清醒。我想我低头走路的样子，几乎可以算是庄严。

冬天的严寒就要过去的时候，某一天，早自习的路上，我一脚踩上小水洼的冰面，仰天摔了下去。

黎明的星空第一次如此清楚地出现在我的面前。那些就要熄灭的星星，敛去了深夜里夺目的光芒，朦胧温润，硕大如花，摇曳而又亲近，缀满似乎低落了许多的天空。那一刻，我心里充满盛大的喜悦，就像是基督徒初见通往天国的道路。

从此，我每天都会在早自习的路上，仰望星空。万花盛放的星空映照着黎明的华美，它让我心情愉悦，意志坚定。

上了大学，再不曾有那么早起床的经历，也就再没机会看到那样的黎明。但是，常常地，我怀念高三，怀念那简单纯粹努力充实的日子，怀念那每天黎明在我头顶上盛放的星群。我想我那时真是幸福，能一直盯着最美的黎明，朝着太阳的方向，飞翔。

篇11：给高三学生的一封信

你们好！

时间飞逝，转眼间离高考就剩下30天了。作为你们的英语老师，我现在最大的希望就是能够见证你们在六月高考中的圆满成功！虽然我不是你们的班主任，但一直在默默地关心你们的身心健康，一直在无声地关注你们的成长。此时此刻，几分期待，几分感激，几分幸福，几分感动，但更多的是希望。

当然，在充满希望的同时，偶尔也有几分担忧。那是因为在这关键的时刻，我看到了有个别同学因无法理性处理个人情感问题（暗恋、失恋或正在热恋）而感到闷闷不乐，或是无法静心学习；或是享受短期来看好像是“爱情滋润”的那种甜蜜的感觉。那是因为我看到个别同学至今还好像没有自己奋斗的目标；那时因为我感觉到个别同学好像还在埋怨自己的父母或不如意的家境而感到自卑甚至自闭；那是因为我看到还有个别同学因为基础比较差而完全放弃了未来的希望。虽然你们不是我的“亲生儿女”，但我愿意以“父亲”的身份来尝试和你们沟通，或者尝试以知心好友的角色走进你们的内心世界。作为一个老师，出于一种强烈责任感和关爱学生的一颗爱心，让我产生了要写这封信的动机。因为我也曾经经历过高中时代的学习生活，我也曾经是一位对未来充满期待的学子。更重要的是，我还当过八年的高中班主任。所以，发生在你们身上的点点滴滴，我都能感受到，也能理解。虽然你们和我没有什么交流，但你们的眼神和表情已经无意中告诉了我。

本来剩下的30天是非常宝贵的时间，但偏偏在这个时候还出现种种的烦恼和不安，这对自己来说是多大的困扰和损失呀！我曾经和你们说过，奋战100天，幸福50年。但现在如果你还不珍惜剩下的30天，那可能就要后悔30年了！如果你是因为个人的情感未能理性处理而带来不少烦恼的话，那么，现在也应该清醒过来了。青春是美好的，男女同学之间的互相倾慕是很正常的。但你们应该有更高的追求和更崇高的理想！再说，由于你们太年轻，无论经历还是阅历都非常有限，所以根本就无法去处理好个人的情感问题。况且你们目前所追求或倾慕的对象也只不过是一种错觉，真正的爱情和理想的对象还在“远方”！

如果你是因为基础不好而完全失去信心的话，那么你就应该理性看待自己，悦纳自己，面对现实，降低你的期望值！在最后的30天里给自己一个合理的定位。就算最坏的打算，也能考上专A或专B吧。这样大学毕业后起码也具备一种专业的技能和一张大专文凭。再说，以后还有机会继续进修或深造。即使基础再差，只要你努力付出，也会有一定回报的。但如果你主动放弃的话，那就什么也没有了。如果你是因为家庭问题而烦恼或感到自卑或变得沉默寡言的话，现在也该清醒过来或振作起来了。虽然自己无法改变自己的父母或家庭的现状，但你可以通过自己的努力去创造属于自己的未来和幸福！从中学大门走出去就是大学之门了，作为一个18岁的年轻人也应该为自己的未来作规划了，因为毕竟自己是要走向独立的。与其埋怨自己的父母或家庭背景，倒不如用自己的努力去改变自己的命运吧！

亲爱的同学们，快快觉醒吧！好好珍惜吧！拼搏努力吧！美好的未来正在远方向你们招手，理想大学的录取通知书正在等着你们领取，心仪的大学之门正在为你们打开，未来的幸福正在等待你们去创造！只有坚定信心，明确目标，坚持努力，永不放弃，一切皆有可能！

一直关注你们成长的英语老师

20xx年5月6日

★ 给学生的一封信

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★ 高三老师给学生评语

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