把学习当作战争日记

把学习当作战争日记（通用10篇）

篇1：把学习当作战争日记

我把创业当作一个学习的过程，它是一个提高自身素质的过程，但是这个过程是最为困难的，对自己的挑战也最大，挫折，失败是家常便饭。如果能持之以恒的经历一次完整的创业，那么无论结果如何，在这个过程之中我们得到的东西，自身素质，心态，意志力等方面的提升。所以，我放弃安逸稳定的生活，选择充满挑战的创业。

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篇2：把学习当作战争日记

县委的决策和示范：让学习成为全县的头等大事

岚县是一个国家级贫困县，尤其是面对在全市、全省所占份额不断缩小的尴尬局面，县委组织了深入的调研、深刻的剖析，一致认为，岚县出现诸多的困难和问题，最根本的是人的问题，最核心的是领导干部的工作能力和工作作风问题。岚县要彻底扭转被动局面，实现转型发展、跨越赶超，迫切需要全县的干部有更高的思想素质，更强的发展本领，更宽的眼界心胸。

学习必须成为统一思想、凝聚力量、解决问题、推动工作的首要任务。

县委首先做好表率，学习上级精神，调研基层状况，准确把握岚县的基础定位，努力确定岚县的目标定位。县委政府整理出84项调研课题，由县委常委和副县长分工领题，全体县级领导参与，带着问题下去，找准对策回来。经过深入的研究，热烈的讨论，形成了实施大项目、大生态、大教育、大民生、大环境“五大建设”，打造富裕、文明、宜居“三新岚县”的发展战略。在此基础上，又提出在每一户资源型企业中，推行“拉长一条产业链、绿化一山一沟、一事一业、帮扶一个新农村、构建一张安全保障网”的“五个一工程”。“五大建设”成为指导全县工作的总纲，“五个一工程”则是“五大建设”的有力支撑。县委书记阎刚平带头调研，撰写出近三万字的《岚县转型跨越发展战略研究》。

各乡镇各单位结合创先争优活动，纷纷开展查问题、比学习大行动。学习的课堂延伸到了重点工作一线，学习的主体扩大到了一线工作的所有干部职工，学习的渠道不断拓宽，把封闭学习与开放学习结合起来，把“走出去”和“请进来”结合起来。全县总结推广出“集中培训学”、“专题辅导学”、“实地体会学”“考赛结合学”、“深入一线学”等十种方法，展现出人人讲学习、个个提素质、全民谋发展的崭新面容。重视学习、崇尚学习在岚县蔚然成风。

创新：加强学习型党组织建设的关键所在当然，和其他地方一样，一些领导干部也存在不好学、不

勤学、不善学、知行不一等问题。破解这一难题，岚县的法宝是改革创新。

在县委中心组的集中学习中，除成员全部到位，各乡镇书

记、乡镇长，县直机关负责人全部参加。桌子被摆成了四方围座型，民主讨论，平等交流。在座的县乡两级干部每人发言3分钟，提交500字的材料，不“穿靴”不“戴帽”，说真的、见实的，对全县领导干部来了一次大检阅、大考验。大家感到的是一丝兴奋、更多的是一种责任一种压力。群众笑称“可以有效防止南郭先生”。事实上全体领导干部谁也不愿意被别人比下去，真学苦学成为各级干部的自觉行动。

为了加强学习的现场冲击效应，县四大班子和主要部门负责人远赴右玉县，深入实地学习右玉精神，右玉县委书记陈小洪作了一个多小时的专题辅导。大家普遍感受到了一种心灵的震撼。用阎刚平书记的话，这叫“学右玉、变作风，找差距、强素质，谋发展、争优秀”。

100余名干部外出考察学习。走之前，每个人都要制定详细的方案，对照自身的问题和不足，找出本项工作全国做得最好的地方。考察归来，形成实打实的考察报告，通过各种层次的交流会、汇报会，向领导班子交账，向本单位交账，向群众交账，向县委交账。大家都说，这样的考察累人，但是这样的学习有收获、有效果。

县委五百名干部下基层、大宣讲，使原来的“学生”变成了教师。大家深有感触地说，角色转换，我们必须学得通、想得深，否则就会闹“以其昏昏，使人昭昭”的笑话。

全县在学习的方法上大胆创新：由关起门来学变为走向外地学，由机关内部学变为深入群众学，由按部就班学变为紧跟形势学，由单向“要我学”变为学、讲、用结合起来学。

在学习内容上，除了上级规定的“必修课”，县委结合工作实际又规划了一定的“选修课”，由承办部门“备菜”、“配菜”，再加单位和个人自己“选菜”，努力做到以人为本、学以致用。

在学习形式上，改变了过去你读我听、你说我记的老套套，采用学习――思考――调研――交流――宣讲――理论创新――推动工作――新的学习，既要看形式和态度，更重视学习的实效和工作成绩。

在学习载体上，广泛开展研讨会、汇报会、交流会、演讲比赛、知识竞赛、宣讲行动、理论考试。在学习中运用，在运用中学习。

制度和用人导向：让学习成为永恒主题

严格制度才能保证工作的落实。县委专门出台了关于加强学习的一系列相关意见、规定、办法，强化巡听制度、领导干部带头讲党课制度、督促检查制度、调研制度，一方面通过“上下互动”营造良好氛围，另一方面通过“内外结合”充实学习队伍。县委中心组、常委扩大会，相关部门的一把手列席；乡级中心组学习，县级分管或包联领导参加，进行辅导和督促。部分人大代表、政协委员及基层群众代表也被邀请列席，听取意见，接受监督。

如果说严格约束是学习的保障力，那么科学的激励机制才是调动学习的根本动力。

“不善于学习思考的干部也许是个勤勤恳恳的称职干部，但绝对不会成为高层次有潜力的优秀干部”。基于这种思路，今年，县委组织了两次大规模的干部理论测试。省委党校出题，外地聘请监考，武警把门，密封判卷，组织严密如同高考。县委领导手中有现任干部和后备干部的成绩单，在决定重要领导岗位时，理论测试成绩不高的不列为考虑人选。

在全县公开选拔团县委副书记时，经过理论考试、现场答辩等程序，两名同志被提拔任用。为了推动大教育建设，全县公开选聘了46名中小学校长。许多理论功底扎实的教师走上领导岗位，同时也有一些在位多年的校长落选了，但是他们说，“都怪自己平时不注重理论学习”，表示心服口服。

学习能力成为衡量干部的重要标尺，各级干部不找关系找书本，不求别人求自己。广大干部职工心里永恒的话题是：全县定位是什么?部门职能是什么？我的职责是什么？群众需要我做什么？为此我要学什么？大家纷纷在理论学习、方法思考、工作研究上比学赶超，创先争优，形成了推进全县科学发展的内生动力。

让知识内化于心：学习成为推进科学发展的金钥匙

学习带来了各级班子的感召力、凝聚力、亲和力、执政力，带来了工作的推动力。将岚县打造成晋西北地区连通太原、忻州、吕梁三市，充满活力、富有魅力的“金三角”经济区，太原都市圈独具特色的休闲度假旅游区，资源型欠发达地区转型发展、跨越发展的试验示范区，在全县上下已经成为共识。

找准了问题的症结，找到了科学的方法，过去久推不动的项目加快了进度，吕梁市343项目考核取得了第四名的历史性突破。造林7万亩，粮食总产1.4亿斤，均创造了历史新记录。启动了全国新型农村养老保险试点工作，岚县后发赶超的能量越积越大。

学习贯彻袁纯清书记讲话精神，县委政府启动了“五个一工程”，太钢、皖北煤电、山西煤运、焦煤集团等大型企业在拉长产业链、构建安全网、改善民生等方面纷纷挥出了大手笔。

篇3：要真正把学生当作学习的主人

长期以来, 教师在备课时习惯于完全依赖教材, 缺少个性化的思考, 较少关注对学生的研究, 以及对学生学习过程的引导, 对教学实际状况的深入分析更是少之又少。

课堂教学是师生、生生之间多边活动的过程。师生只有在自然状态下发自内心地产生情感共鸣, 学生才能乐于走进课堂, 去品味数学的情趣, 才会有参与探索数学知识的意愿, 从而展开思维的过程, 产生展示自我能力的欲望, 使课堂焕发出生命的活力。新课程背景下的课堂就应该是这样充满活力和魅力的。按照课程改革的理念, 课堂教学并不是教师教得越多越好或者学生学得越多就越好, 好的课堂教学应该是有利于学生健全人格的养成, 有利于学生健康成长的。为此, 我县根据本地教学实际和教学资源等多方面情况探索出了适合当地教育发展的课程改革“自学·交流·反馈”教学模式。在实施这种教学模式的过程中, 我在实践中思考, 在思考中前行, 有了一些体会。

一、关注学生, 多种设计

“自学·交流·反馈”教学模式的备课不仅要备教材, 而且还要备学生、备学情, 甚至要备教师自己。实施“自学·交流·反馈”教学模式后, 教师备课采取的是学程与导学的双线设计, 而不是像传统的备课那样只有单线的教学流程设计。新型的教学设计从各个不同的角度去剖析同样的教材、不同班级的学生和不同教师上课的风格, 根据学生课前预习情况的不同来确定不同层次的学习目标, 规划不同的教学流程, 设计不同的教案。我们的课堂教学追求真实自然, 敢于暴露意料之外的情况, 重视学生学习中存在的问题, 并把这些作为有效的教学资源, 组织学生进行讨论与研究, 因此在设计教案时教师要充分考虑种种非课堂因素, 将之纳入备课范围之内, 让“没有预设”的课堂更精彩。总之一句话, “自学·交流·反馈”的教学备课要更充分, 要准备多种教学设计, 这样才能根据课堂中学生的表现来随时调整自己的教学, 才能真正达到以学定教, 从而做到随着教学过程的变化, 课堂的活力能自然而然地焕发出来。

二、问题引领, 学案导航

学案是学生学习方案的简称。它是教师依据教学内容和学生实际, 把教学目标转化成学生学习的目标, 把设计的教案转化成适合学生学习活动的学习方案。学案应具有明确的导学思路, 能引导学生练习。教师应根据教材的内容和学生认知的实际, 把一节教学内容分解整合成几大板块, 对于某一板块, 首先应该让学生明确学什么、怎样学, 其次要让学生知道思考什么问题, 从哪些方面去思考。教师根据教材内容和学生认知水平, 将课本知识编入一个个问题中, 使学生通过对这些问题的思考、讨论, 达到对课本知识的深入认识和理解。将课本知识题目化, 但这些题目不是考试试卷的题目, 也不是练习题, 所以教师需要钻研教材, 认真备课。学案应该在课前提前一天发放, 让学生带着问题预习第二天要学习的内容。同时鼓励学生通过预习, 试做作业, 对不懂的问题向同学请教或在同学中讨论, 使自己的大脑处于积极的思维状态, 为第二天的新课学习做好思想上的准备。有时并不是所有的学案都适用于每一个学生, 这就需要教师及时根据自己班级学生的实际情况修改学案, 尽量使大多数学生都能接受学案。

三、合作探究, 重视练习

随着“自学·交流·反馈”教学模式的推进, 学生逐渐改变被动听讲的状况, 但是他们中的许多人往往又感到有些无可适从, 因为大多数学生还不懂得如何进行自主学习。要让课堂真正从“讲堂”变为“学堂”, 从“学堂”变为探究知识的“殿堂”, 还需要教师与学生有效配合, 特别是小学数学知识的特点决定了在学生的自主学习中开展合作探究的必要。而开展合作必须有完善的小组合作机制, 组织探究必须对教学内容进行深入研究和挖掘。要让学生用自己的思想、自己的学习方式独立地参与学习过程, 就要尊重学生, 以学生为主体, 真正把学生当作学习的主人, 教师要服务于学生。在这一环节, 教师要发挥好引领作用, 需要精心安排学生的交流展示。让学生既展示预习的成果, 又展示存在的问题;既展示思维的过程, 又展示掌握知识的程度;既有全面展示, 又有重点展示;既有用小黑板多媒体的展示, 又有学生的口头交流。展示交流贯穿整个课堂, 让每个学生都有展示的舞台、交流的机会。教师在这个过程中及时做好评价导学工作, 充分肯定成绩, 让学生获得成功感, 树立自信心, 激发学习兴趣。

反馈练习主要是用来检验教学效果的, 是对课堂教学活动实行控制的重要手段, 所以它是用来进一步帮助学生学习的。它的设计力求目的明确、重点突出、形式多变、梯度安排, 要让绝大多数学生能基本理解练习的目的和掌握问题的解决办法, 要注意充分发挥例题、习题的作用, 消除学生不良的心理定势, 使他们逐步养成灵活思考数学问题的能力和习惯。学生练习正确时, 教师的表扬要简明扼要、恰如其分;练习出错时, 教师要指出原因, 并提供同类练习, 及时对学生进行强化训练。对学习基础较差、自信心不足的学生要多关心、多鼓励、多帮助;对基础较好的学生既要肯定其成绩, 又要明确指出他今后努力的方向。

在实践“自学·交流·反馈”教学模式中, 我看到了教育中的大智慧:从一点突破, 我们便能取得全面的胜利。这一点就是要让学生主动地学习, 教师必须转变角色, 尊重学生的主体地位, 真正把学生看作学习的主人, 将学习的主动权还给学生, 给学生创设一种良好的学习氛围, 循序渐进地培养学生的各种好习惯, 这样才能让学生朝着通过自身努力收获知识、提高能力的方向持续发展。具体地说, 就是只要学生能自己学会的, 让学生自己去学;凡是学生自己会做的, 让学生自己去做, 不要替他做;只要学生自己会讲的, 让学生自己去讲, 不要替他讲。要尽量给每一个学生说话的机会, 以激活学生沉睡的思维。课堂教学要紧紧围绕学生的学习, 使课堂成为学生表现能力、发挥潜力的课堂。

篇4：把读书学习当作一种生活态度

热点写作素材

要想写好文章，一切的一切都要回到读书上面来。写作技法固然很重要，但还是要以阅读量为前提。见多识广，见得多了，读得多了，才可能写好。但这并不是说所有的书都值得一读。我们平时要多读点那些血统高贵的书，像《红楼梦》和《安娜·卡列尼娜》以及鲁迅的所有作品，都是血统高贵的书，必须多读；而对于那些破坏天然语感的书，则完全没必要去读。

——曹文轩在全国中小学生创新作文大赛“作家大讲堂”活动中的演讲

相关写作素材

把书比作恋人，在下佩服！

阅读感悟

书是我青春期的恋人，中年的知己，暮年的伴侣。有了它，我就不再忧愁寂寞，不再怕热情冷暖，世态炎凉。它使我成为精神世界的富翁。我真的是“不可一日无此君”。当我忙完了，累极了；当我愤怒时，苦恼时；我就想亲近它，因为这是一种绝妙的安抚。

——柯灵 《书的抒情》

书籍不仅给你知识和才能，你遭遇不幸，它给你安慰 ；你受到挫折，它给你勇气和毅力。人处逆境时，读到“昔西伯拘羑里，演《周易》 ；孔子厄陈、蔡，作《春秋》；屈原放逐，著《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，而论兵法 ；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》、《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。”（《史记·太史公自序》）谁读到这里，不勇气百倍地坚持战斗下去呢？像《史记》这样的好书，如后山居士陈师道说的那样：“书当快意读易尽。”

——周而复《忠实的伴侣》

那时读书已经成瘾，至少可以说是爱不释手。拿到一本心仪已久的书，常常会舍不得看，就像拿到稀有的糖果舍不得吃。因而枕头下既会藏着几本小说，也会藏着几粒糖果。也许这就是理想主义者的一种怪癖：把期待的感觉看得比当下的享受更美好。

——倪梁康《枕头下的书》

阅读方法

读得快，因为我有时候跳过几页去。不合我的意，我就练习跳远。书要是不服气的话，来跳我呀！看侦探小说的时候，我先看最后的几页，省事。

——老舍《读书》

只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。

——鲁迅《致颜黎民》

我认为最理想的读书方法，最懂得读书之乐者，莫如中国第一女诗人李清照及其夫赵明诚。我们想象到他们夫妇典当衣服，买碑文水果，回来夫妻相对展玩咀嚼的情景，真使我们向往不已。你想他们两人一面剥水果，一面赏碑帖，或者一面品佳茗，一面校经籍，这是如何的清雅，如何了得的读书真味……你能用李清照读书的方法来读书，能感到李清照读书的快乐，你大概也就可以读书成名，可以感觉读书一事，比巴黎跳舞场的“声色”、逸园的赛狗、江湾的赛马有趣。不然，还是看逸园赛狗，江湾赛马比读书开心。

——林语堂《读书读书》

阅读故事

那天中午我不想睡，悄悄从床上爬到床底下玩耍，床底下竟然有一箱子的书，是我父亲在上海读军医大学毕业时带回家来的医学专业书。我好奇地在书箱翻找看有没有好玩的东西，忽然一本蓝色封面的小书吸引了我，翻开来，第一篇是莱蒙托夫的诗《白帆》，它深刻吸引了我，我没有记错，译者是郑振铎。那上面有汉译和汉语拼音字母，我一个字一个字地拼读着：“在大海深蓝色的浓雾里，一只孤独的帆闪着白光……”这首诗的第一行意象就像一位女神牵住了我的手，引领我上升……这是我生命中读到的第一首诗。这一年，我的小脑袋里反复出现的意象就是莱蒙托夫诗歌中的大海和白帆。

——马莉谈读书经历

西摩·德·利奇家里珍藏3万多本书籍，全是拍卖行编印的书目，堆得满满的，有客人来，妻子忍不住抓着客人说：“全是书！你想看看我在哪儿挂我的衣服吗？”客人跟她进卧房，她打开大衣橱给客人看，里头堆满一幢幢的书，连挂一件衣服的空当都没有。“到处是书！”妻子说完掉头走开。

篇5：把工作当作生活

什么是生活？生活就是你每天在做什么，在想什么，做事为了什么。你晚上的梦，早晨的语都是你的生活，你的工作最基本就是为了钱，但是真正的工作是你的一种习惯，一种梦想，一份执着。你一直坚持的那个东西才是你的工作，你在参加工作之前有没有认真考虑过为什么做这份工作，为什么你要选择它，因为这就是你的生活。你面对生活的态度就是你面对工作的态度，你积极向上，工作就会一帆风顺，你郁闷悲观，工作就会逆水行舟。因为事情是一成不变的，改变的是你的心态，是你的态度，是你的看法。

什么是管理？其实我们都不懂，尽管大家一直在参考各种与管理有关的书籍，但是我们不懂管理。其实管理就是一种习惯，一种我们习以为常的生活习惯。国家法律的约束是管理，政府的条文规定是管理，公司的明确规定是管理，红军时代的三大纪律八大注意也是管理，我们把这些当做管理是因为我们已经把这个当做一种习惯。还有生活中有些人喜欢勤奋有些人喜欢懒惰；有些人喜欢自律，有些人喜欢随意；有些人喜欢积极向上，有些人喜欢随遇而安……就这样慢慢的就养成了一种习惯，这种生活习惯就是自己对自己的管理，所以管理无处不在，它就是我们的生活习惯。

什么是梦想？我们每个人都有自己的梦想尽管有时候不知道它是什么。很多时候我们会傻傻的发笑，我们会觉得快乐，梦想就是这个引发你兴奋点的东西。你的言谈举止，你的思想态度，你的生活节奏都是为了让你高兴，需要到你的兴奋点并且一直兴奋下去，这时候就是你的梦想。

篇6：把回忆当作习惯散文

下雪了，飘飘洒洒地下了一整天！我喜欢雪的世界，漫天遍野的银白，那是我童话故事里的美丽世界，没有任何的忧虑和烦恼，没有任何污浊的白色。我喜欢在雪地里奔跑，贪婪地大口呼吸着清新的空气，伸出手，掬一抹清凉于掌心，体会那种瞬间即逝而又浸入心脾的感觉。

每当那个时候母亲总是笑着呼唤我：你这个傻孩子！笑容里带着亲切，喜悦和爱恋。

如今，母亲走了，带着她一身的病痛和对我们的不舍，永远地离开了我们。每每在夜深人静的时候，思念会漫延开来，有种浸入骨髓，抽干心血的痛，让我辗转反侧，不能成眠。很长一段时间，我知道我是患上了严重的失眠和抑郁症。母亲是生我养我的`人，我是母亲生命的延续，我们是血肉相连，密不可分地。我不解：为什么她就走了呢？

然而时隔数天之后的又一个雪天，我又听到了那个熟悉而又陌生的呼唤：你这个傻孩子！是心痛，是不舍，是哀怨。于是我又一次泪流满面，在人来人往的街上。

贫穷也好，富贵也罢，我只是一个普通的平常人，我是有感情的，我渴望着世界上一切美好的事物和拥有爱着的人，但终需要走的，我知我留不住，所以我不强求。一切顺其自然，随遇而安。或许这是冥冥中的注定？所以我也渐渐会接受。

想来，在岁月的长河里，人生是短暂的，生命更是脆弱的，即使在活的时候是芸芸众生中的佼佼者，死后也不过是一把黄土掩身躯，世人皆如此，我亦如此。所以一切都可放得下，想得开了。

于是一生平平，不争名利，行所乐之事，此生足矣。

篇7：把自己当作对手

打遍天下无敌手, 大概是每个武林豪杰所追求的最高境界, 尤其是战胜旗鼓相当、势均力敌的对手, 那才是真正为世人所称道的好功夫、硬功夫。但是, 如果他不先战胜自己, 又如何战胜对手呢?

美国拳王泰森曾经称霸拳坛, 他战胜的对手无数, 但最终却战败在自己的面前。为什么呢?因为他行为放纵, 控制不住自己, 以致因罪入狱。泰森和霍里菲尔德这两大拳王的世纪之战, 引起了全世界的关注, 他们是处于同一水平线的超级拳手, 大家都等着看一场好戏。可惜泰森这个人, 打不过竟动用了牙齿, 至此背上了千夫所指的“世纪之咬”的骂名, 这引起了美国各界的惊呼:“拳王打倒了自己。”

人的真正对手不是别人, 而是自己, 只有通过战胜自己才能战胜世界。所以, 我们要时刻视自己为对手, 挑战自己、战胜自己、超越自己, 这才是人生中最艰难的选择, 也只有这样才能练就人生旅途中的最大胜利。

自己把自己说服了, 是一种理智的胜利;自己被自己感动了, 是一种心灵的升华;自己把自己征服了, 是一种人生的成熟。大凡说服了、感动了、征服了自己的人, 就有力量战胜一切挫折、痛苦和不幸。受挫一次, 对生活的理解就加深一层;失误一次, 对人生的领悟就增添一阶;不幸一次, 对世间的认识就成熟一级。从这个意义上说:要想获得成功和幸福, 要想过得快乐和欢欣, 首先要把失败、不幸、挫折和痛苦读懂。

有人把自己看做是生活的主角;有人把自己看做是生活的配角;有人把自己看做是生活的观众;而不屈服于命运的强者, 却把自己看做是生活的编导。

智者最善于通过生活中的很多能照出自己的真实本色的镜子来剖析自己、调整自己、完善自己。只有一种死, 永远也不代表毁灭, 那就是:自落的花, 成熟的果, 发芽的种, 脱壳的笋, 落地的叶。

篇8：把警钟当作鼓点

应该说，国资监管和国企改革的工作一直在加强，尤其是国资委成立近两年来，这项工作推进的步伐明显加快，成效也正在显现出来。但是也要看到，国有资产流失的警钟仍然一直在鸣响。如2004年以来的中航油（新加坡）事件、中储棉事件、齐鲁石化两任董事长贪污受贿案、格力集团五高管涉罪落马案、闽东电力董事长被“双规”、中原高速董事长携巨款外逃案，等等，可谓怵目惊心，损失巨大，影响相当不好。

面对国资流失一次又一次鸣响的警钟，义愤、声讨和见虫捉虫都是不够的，决定的和需要的是把警钟转化为进军的鼓点：大力推进国有资产监管体制的改革，大力推进国有产权制度的改革，大力推进现代企业制度的建立和公司法人治理结构的建立与健全，从制度上堵住国有资产流失的漏洞或“出血口”并保证其保值和增值。

毋庸讳言，虽然政企分开、权责明确等喊了多年，但一直未能取得根本进展。由于政企不分、政资不分造成产权不明，权责不清，从而使监管者缺位、越位和错位形成重大的体制性缺口或漏洞。正是这个缺口或漏洞，造成大量国有资产的体制性流失和交易性流失。可是要做到政企分开和政资分开很难。长期的政企不分、政资不分已形成一种既得利益者的格局，不打破这种既得利益格局，现代企业制度、法人治理结构等等是不能真正建立起来的。为什么翻牌公司那么多？为什么有至少60%的上市公司都不合格？为什么监管责任、经营责任写在纸上落实不了？主要就是这个政企不分的既得利益格局在作怪。改革之攻坚克难，实质就是攻克这个利益格局形成的阻力。

实践证明，实行政企分开、政资分开和所有权与经营权的分离，只从企业方面、资本方面和经营权方面入手是远远不够的，最终也难以实现。因为在政企、政资二者之间，占主导地位起主导作用的是政府方面。企业制度、体制、机制的改革与转变，法人治理结构的建立，必须要与政府机构职能的改革与转变，或者说政治体制的改革与转变结合起来，才能真正实现。

国资委的组建是一个创举。其出资人的定位既为实现政企分开、政资分开、所有权与经营权的分离创造了条件，提供了现实的可能性，又为政府机构职能的改革与转变和企业体制机制的改革与转变的结合，提供了现实的可能性。因此，推进产权制度的改革，加快建立法人治理结构的实践进程，从而使国有资产流失的体制性缺口快速地弥合，使国有资产保值增值的制度性保证稳固地确立，就成为各级国资监管机构重要而紧迫的任务。

当然，对广大国有企业及其经营管理者来说，也要自觉地主动地接受国资委的监管，主动地自觉地按照法人治理结构和现代企业制度的要求深化改革，堵塞本企业各种形式的国有资产流失缺口或漏洞，使本企业在完善的法人治理结构和现代企业制度的佑护下健康成长，使本人的价值与合法权益在完善的法人治理结构和现代企业制度中得到较为充分的体现和保障。

把警钟当作鼓点，加强国资监管和加快国企改革，这是监管和国企机构共同的职责。

守护国资

策划人语：

在2004年第四期上，本刊记者以《国资监管：成绩斐然挑战犹存》为题，用近20个版面，对国资委成立一年来取得的重要成绩、面临的巨大挑战等作了较为系统的回顾与评述。全国200多家网站和平面媒体全文竞相转发，在社会各界引起了广泛的影响，表明了各界对国资监管的极大关注。

近一年来，国资监管和国企改革又取得了哪些显著进展，在哪些重点难点问题上又有重要突破？在新的一年里，国资监管和国企改革将如何谋篇布局，出资人之手将如何挥动才能更有力、更有效、更到位？国资监管和国企改制的种种争论及观点，怎样才能明辨之善纳之，在实践中坚定方向、探索前进，真正当好国资“守护神”？年初召开的全国国有资产监督管理工作会议对此都有论列。

篇9：把上学当作乐事

在假日里，孩子们不需要做暑假或寒假作业，可以自由自在地在海边、山区或游乐场玩个够。一些小学一二年级的学生在假期玩得忘乎所以，开学后老师不得不给他们重讲一遍上学期学过的内容。

在学校和家长看来，对于孩子们的教育，社会、自然和体育等学科与语文和数学同等重要，因此受到一样的重视。

社会学科的内容十分广泛，涵盖了社会常识、法律、历史、地理、音乐、美术、舞蹈和交际等。通过学习，孩子们可以从小就开始接触社会，了解世界。例如，知道海洋和陸地的比例，西班牙之外还有哪些国家和人种等。

老师在教学中，强调学生动脑，学以致用。在上地理课时，小学生们被要求在地板上铺好大纸，根据自己学的知识画一张世界地图。孩子们充分发挥自己的想象，有的甚至画上黑人、沙滩、风车、香蕉等，用以表示自己心目中的国家的情况。面对着学生的“作品”，老师都一张张认真地查看。即使较差的，也翘起拇指说好。为什么要加以赞许呢？因为老师认为，这次西班牙和埃及的位置画对了，那么以后别的国家和城市也会慢慢画出来。

自然学科包括有物理、化学、生物、卫生、理财和自救等课程，引导学生去认知自然，培养他们的动手能力。上自然课时，经常举行能力测试，检查孩子们在面对突如其来的自然灾害或者意外事故时，所掌握的自我保护、医疗救护和司法援助等方面的常识。

在一周的总课时里，体育课不得少于3小时，占了近八分之一。无论城市还是乡村，中小学校都舍得在体育实施上投资，建体操馆和健身房等，为教学创造有利的条件。

体育课的上法别具一格，以“玩”为主。通过“玩”让学生都动起来，在“玩”的过程中培养兴趣、发展个性、掌握基本的技能技巧。因此，在操场上见不到统一号令下的集体化操练或者“三段式”——讲解、示范、模仿的练习，有的都是类似于“老鹰抓小鸡”的游戏。在寓教于乐中，孩子们不但强健了身体，而且培养了勇敢向上、团结互助的精神。另外，在课外活动中，学生每个学期可以根据自己的兴趣爱好选择一个运动项目。几年下来，到毕业时，学生学到的运动项目就较为全面了。

篇10：把自己当作强者

帕特森出生在美国纽约布鲁克林。幼年时期,由于遭受了一次严重感染,他患上了“视神经萎缩”症,左眼完全失明,右眼视力也非常微弱(相当于0.05)。按照美国医疗协会的标准,矫正后视力在0.1以下,即可被认定为“法定盲”。

年幼时,帕特森就把自己当做一个强者,认为别人能做到的,自己也能做到。在学校,帕特森从不服输,只要是别人能参加的活动,他都要想办法参加,而且还要赢。在学校里,他既打篮球,又跑马拉松,还参加话剧演出,几乎已经超越了一个正常的人。

由于双目近乎完全失明,又不愿意读盲文,他阅读起来很困难,持续的时间也很短。为了提高阅读效果,只有提高记忆力,别人要读三遍甚至更多遍才能记住,他只要读一两遍就记住了。

超强的记忆力,为他的成功打下了基础。后来,帕特森在政坛纵横20年,发表演讲时不会弄错一个标点符号。这也成了他最具傳奇色彩的部分,被人们津津乐道,也增加了人们对他“能干”的认识。

高中毕业后,他以优异的成绩进入著名的哥伦比亚大学攻读历史专业。在哥伦比亚大学就读初期,帕特森的学习成绩依然优异,却因眼疾遭到一些同学的歧视,他开始自暴自弃,以至于破天荒地出现了不及格的课程。尽管有补考的机会,但他还是接受了一位老师的建议,暂时中断了学业,走出校园去找了一份工作。打工的日子对帕特森来说是痛苦的,但工作却让他重拾了自信。

重返校园后,帕特森把自己当作强者,顺利地完成了本科学业,随后进入霍夫斯特拉大学学习法律。1983年,获得法学博士学位的帕特森从霍夫斯特拉大学毕业,进入纽约皇后区检察官办公室工作。后来,他又参加了律师资格考试,但是,长达6个小时的考试,令他无法承受,最终没能通过。

面对似乎无法逾越的困难。帕特森没有轻易放弃,试图再考一次。

1985年,他在哈勒姆地区的参议员选举中胜出,“仕途”上的前进,使他没有时间参加律师资格考试。

在当议员期间,他那种不服输的态度给人留下了深刻的印象。他的主要工作场所是纽约州参议院,由于长期在那里工作,他对那里的环境非常熟悉,不需要别人帮忙也能来去自如。他的助手将大部分工作文件制作成语音文件,供其“听阅”。如果要发表演讲,他就事先将演讲的内容牢记在心。此外,他还参与了有关细胞的研究、替代能源和国内暴力等立法工作。

由于他的能干、自信,帕特森因此成为民主党在纽约州参议院中的领袖,同时还深得共和党对手的敬重。

帕特森还把这种不服输的精神带到学习工作中。2006年,埃利奥特•斯皮策竞选纽约州州长时,看重他并邀请这个“法定盲人”和自己搭档。在当年的竞选中,两人的组合势如破竹,以相当大的优势击败了共和党对手。2007年1月,斯皮策宣誓就任纽约州州长,帕特森担任副州长。2008年,斯皮策因丑闻不得不辞职,帕特森在众望所归中担任州长。许多人都认为:“只要帕特森能当州长,那么,纽约州的政局就不会因为丑闻而振荡,他丰富的从政经验也能让纽约州实现平稳过渡。”

帕特森曾说过:“尽管我是少数群体中的一员,同时又是少数群体中的少数群体,但是我可以做好任何事,不要给我任何借口。”

是的,帕特森之所以能成功,创造人生的辉煌,是因为他任何时候都把自己当做一个强者,不为自己寻找退缩的理由。

相信自己,勇往直前,也许你就是强者。