2023年广东高考英语听说考试B 试题及答案

2023年广东高考英语听说考试B 试题及答案（精选6篇）

篇1：2023年广东高考英语听说考试B 试题及答案

2013年广东高考英语听说考试B

Michelle’s

Part A: Reading Aloud

录像原文：根据音频朗读并标出重音′、停顿 /、连读⌒、升调↗、降调↘，并注意黑体单词音标。

In 1939, on the eve of the Second World War, Albert Einstein wrote a letter to the American President.The letter was about an application of Einstein’s famous equation, E equals MC squared, and his fear that the Nazis could use it to build an atomic bomb.E equals MC squared is the symbol of Einstein’s genius.It’s an equation that sums up one of the most powerful truths about the universe.It combines two ideas, which until Einstein came along, no one had ever dreamed could be connected in such a powerful way.The idea of mass and the idea of energy.Part B: Role Play

角色：你是团队负责人Tom

任务：（1）和前辈Mary谈论团队合作的问题；

（2）根据谈话内容回答同学们的提问。

1.Please get ready to ask three questions in English according to the following Chinese tips.(1)Please get ready to ask the first question in English.提问：?

(2)Please get ready to ask the second question in English.提问：?

(3)Please get ready to ask the third question in English.提问：?

2.Please get ready to answer five questions in English.(1)Please get ready to answer the first question.回答：.(2)Please get ready to answer the second question.回答：.(3)Please get ready to answer the third question.回答：.(4)Please get ready to answer the fourth question.回答：.(5)Please get ready to answer the fifth question.回答：.1

Part C: Retelling

你将听到一段独白，独白播两遍。听完独白后，用自己的话复述独白的内容。

梗概：Tom的车后有团“黑云”，原来是蜂群跟随车轮旁的蜂王而形成的。

关键词：black cloud黑云；queen bee蜂王；police警察；beekeeper养蜂人；wheel车轮

2013年广东高考英语听说考试B(答案篇)

Part A: Reading Aloud

录像原文：根据音频朗读并标出重音′、停顿 /、连读⌒、升调↗、降调↘，并注意黑体单词音标。

In 1939, on the eve of the Second World War, Albert Einstein wrote a letter to the American President.The letter was about an application of Einstein’s famous equation, E equals MC squared, and his fear that the Nazis could use it to build an atomic bomb.E equals MC squared is the symbol of Einstein’s genius.It’s an equation that sums up one of the most powerful truths about the universe.It combines two ideas, which until Einstein came along, no one had ever dreamed could be connected in such a powerful way.The idea of mass and the idea of energy.In 1939, on the eve⌒of the Second World War, Albert Einstein wrote a letter to the American President.The letter / was about an application↗of Einstein’s famous equation, / E equals MC squared, and his fear / that the Nazis could use it⌒to build↗an atomic bomb.E equals MC squared is the symbol of Einstein’s genius↘.It’s an equation that sums⌒up↘one of the most powerful truths about the universe↘.It combines two ideas, which until Einstein came⌒along, no one had ever dreamed could be connected in such⌒a powerful way↘.The idea / of mass↘and the idea / of energy↘.Part B: Role Play

角色：你是团队负责人Tom 任务：（1）和前辈Mary谈论团队合作的问题；（2）根据谈话内容回答同学们的提问。

录音原文：

Mary: Hi, Tom.You look worried.Tom: I’m having trouble with my work.Mary: What’s the trouble?

Tom: Er, I am in charge of a team.Working with five other people on the project.But we’re not very productive.Mary: Is the project too hard for everyone to work on?

Tom: No, but no one is working together on it.What do you think the problem is?

Mary: I guess your group is not good at teamwork.Tom: But I don’t know what to do about it.Everyone is just doing his or her own separate work on it.Mary: That’ s too bad.If your group does not come together.Then they would not know what is done and what needs to be done.1.Please get ready to ask three questions in English according to the following Chinese tips.(1)Please get ready to ask the first question in English.中文呈现：我怎样才能使他们共同工作？ 提问：How can I make them work together? 回答：（电脑回答）You should call everyone together for a meeting and you should make them know that working as a team is important.(2)Please get ready to ask the second question in English.中文呈现：你认为什么时候召集开会最好？

提问：When is the best time to call a meeting, do you think? 回答：（电脑回答）As soon as possible, you should play the role of monitor in the meeting, getting to know what they have done so far and finding out what is still needs to be done.In this way, you will be sure that the project is done correctly.(3)Please get ready to ask the third question in English.中文呈现：作为领导，我应该怎样对待团队成员？ 提问：As a leader, how should I treat the team members? 回答：（电脑回答）You can’t just tell them what to do or how to do things.A good leader listens to his teammates as well as direct them.By listening to your teammates, you get to know how much they have achieved and you know...2.Please get ready to answer five questions in English.(1)Please get ready to answer the first question.提问：（电脑回答）How many people do you need to work with? 回答：Five people.(2)Please get ready to answer the second question.提问：（电脑回答）What does Mary think the problem is? 回答：The group is not good at teamwork.(3)Please get ready to answer the third question.提问：（电脑回答）What should your teammates know in the meeting? 回答：Working as a team is important.(4)Please get ready to answer the fourth question.提问：（电脑回答）What role should you play in the meeting? 回答：The role of the monitor.(5)Please get ready to answer the fifth question.提问：（电脑回答）Why do you need to listen to your teammates?

回答：Because you get to know how much they have achieved and you know.Part C: Retelling

你将听到一段独白，独白播两遍。听完独白后，用自己的话复述独白的内容。

梗概：Tom的车后有团“黑云”，原来是蜂群跟随车轮旁的蜂王而形成的。

关键词：black cloud黑云；queen bee蜂王；police警察；beekeeper养蜂人；wheel车轮

录音原文：

After leaving the village, Tom was driving to London.A strange noise made him stop.He got out and examined the car carefully but he found nothing wrong, so he started driving again.The noise became louder and louder.Tom looked back quickly and saw a great black cloud following the car.When he stopped by a farm, a farmer told him that the queen bee must be hiding in his car because there were thousands of bees following him.Tom drove away as quickly as he could.He thought that would be the best way to escape.After one hour’s hard driving he arrived in London.He parked his car outside the hotel and went in to have a drink.Several minutes later he finished his drink and went out.He was surprised to find that his car was covered with bees.Then he called the police and explained what had happened.The police called the beekeeper.In a short time, the beekeeper arrived he found the queen bee near the wheel at the back of the car.Finally, the beekeeper put the queen bee and the other bees in a large box and took them home.

篇2：2023年广东高考英语听说考试B 试题及答案

作者：王从刚 来源：消防支队 点击：282 发布时间：2012/3/16 11:56:25 【字体：大 中 小】

【打印内容】

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近年来，在党中央、国务院和公安部党委及地方各级党委、政府、公安机关的领导下，全国公安消防部门深入贯彻落实《消防法》和国务院[2006]15号文件，深入开展“防火墙”工程和“三抓三树”、“立警为公、执法为民”等主题实践活动，积极回应人民群众的新期待，全力满足人民群众对消防工作的新要求，公共消防安全水平和消防队伍正规化建设水平明显提升，有力地促进了消防执法质量、执法水平和执法能力的提高，人民群众的满意度明显上升。但是随着社会经济的不断发展，对消防监督执法工作提出了更高的标准和要求，消防执法工作还存在一些不适应、不符合的问题。因此，全力推进消防执法规范化建设，进一步提高消防执法水平，不断满足人民群众对公平正义的新期待，是各级公安消防部队义不容辞的职责。分析研究当前消防行政执法规范化建设中存在的突出问题及原因，寻找解决问题的对策和措施，具有十分重要的现实意义。

一、当前消防监督执法规范化建设存在的主要问题

（一）政府重视不够，制约了执法规范化建设的进程。一些地方政府在消防执法中“重视不足，干预有余”的现象比较突出。《消防法》明确规定消防工作由地方各级人民政府负责。但在实际工作中，地方政府未能真正履行消防工作职能，“无意识的放弃”法律责任，消防工作全由公安消防机构独挡一面，往往造成孤掌难鸣的被动局面。公安消防机构孤军奋战，举步维艰，导致消防监督力度弱化，消防法律、法规得不到有效的贯彻执行。甚至于有的地方政府领导妨碍消防监督执法，要求降低处罚，不能关停等，更多的强调经济发展，而忽视了消防安全。

（二）消防监督执法中存在问题，牵制了执法规范化建设的进展。随着国家和地方各项消防法律、法规的颁布和实施，当前消防监督执法工作取得了很大进步，为提高全社会消防安全意识，预防各类火灾事故发生做出了积极贡献，赢得了党和政府的高度赞誉，树立了消防部队在人民群众心目中的良好形象。但不可否认的是，在消防监督执法工作中，仍存在着一些与“立警为公，执法为民”相违背的现象，必须引起高度重视。一是有法不依。在具体的消防监督执法过程中，有少数消防监督执法人员不以国家法律法规和地方性规范为依据，而是以权代法，以情代法，以罚代法，凭经验执法，盲目执法，粗暴执法的现象仍时有发生。二是执法不严。少数人在执法中没有严格按照主体合法，执法内容合法，执法程序合法，运用法律文字合法的要求去做，执法的随意性大。三是违法不究。对于违反消防法律、法规的单位和个人，有少数消防监督执法人员碍于亲属、熟人、上下级关系等，不去严加追究，往往抱着“大事化小、小事化了”的态度去执法。四是知法犯法。有个别消防监督执法人员个人素质不高，在执法过程中以权谋私，徇私舞弊，玩忽职守，利用职权指定或变相指定消防工程施工企业、指定消防产品和“吃、拿、卡、要”，不给好处不办事，给了好处乱办事。五是宗旨意识不强。个别单位和消防监督执法人员衙门作风严重，办事效率低下，对群众“冷、硬、横、推、拖”，乱搞摊派、乱拉赞助，门难进、脸难看、事难办，群众反映十分强烈，影响了消防部队在人民群众心目中的良好形象。

（三）消防监督人员素质不高，制约了执法规范化建设的开展。消防执法人员是消防法律法规的执行者，执法人员综合素质的高低，以及法治理念和具体执法行为将直接影响到执法的规范化，直接关系到行政执法的公平和正义。少数消防执法干部对于贯彻社会主义法治理念的紧迫性和必要性缺乏充分认识，一些执法环节不够规范、不够文明，甚至不够公正、不够廉洁；一些规范化建设的要求在实践中未得到很好的落实；执法人员过多强调法律刚性的一面，把法律的震慑作用当成监督执法的唯一途径，与人民群众的热切期望相比，还有一定的差距。目前，我们消防执法队伍隶属军队现役体制，干部到了一定年限就要转业、复员，同时岗位交流又相对频繁，监督执法人员流动性大，是执法水平不高的重要原因。在消防监督执法中，火灾调查、法制、建审、验收等专业性要求较强的岗位，大量缺少经验性、专业性执法人员。致使火灾原因查不明，消防行政许可随意性大。

二、产生上述问题的主要原因

剖析消防执法规范化建设工作中存在的各种问题，它既有主观方面的原因，也有客观方面的原因，既有外部的原因，也有内部的原因，但总结归纳起来主要有以下几个方面的原因：

（一）地方政府领导存在“遮丑”思想。极少数地方政府领导出于考虑区域财政税收、人员就业、社会稳定、地方人情、招商引资环境等因素，使用行政手段干扰消防监督执法工作，千方百计让消防机构在监督执法过程中降低标准、“委屈求全”，致使消防执法“权法错位”，甚至诸多消防法律法规、建筑规范难以执行。地方政府各部门与消防机构的职责、任务划分不清，造成工作难以理顺。突出表现在城市区域整体规划中消防发展规划的协调落实、联合行政执法中涉及到停产停业、停止使用、停止施工或吊销证照的强制执行等诸多问题得不到及时协调处理，从而产生执法行为中断的现象。

（二）少数执法人员思想不端正，依法行政意识不强。坚持执法为民是我们消防部队贯彻落实科学发展观和“三个代表”重要思想、全面建设小康社会和社会主义物质文明、精神文明的根本所在。而依法行政是建设社会主义法治国家的重要标志，是国家行使权力的重要方式，是国家对社会进行管理的基本途径。依照法治原则，凡是在法律上没有根据的行政行为就是违法行政，就应当承担法律上的责任。目前消防执法工作中存在的诸多问题，最主要的原因是执法指导思想存在偏差，执法观念不适应，少数领导及消防执法监督人员的思想意识、工作方法已经不适应依法治国、依法行政的要求，许多执法者在把握法律与权力的关系上，权力至上观念根深蒂固。部分执法人员习惯于按长官意志执法和领导批示办事，以领导和上级机关的满意不满意作为执法工作好坏的标准，而忽视了法律的要求，忘记了执法宗旨。特权思想严重，对群众缺乏感情，对群众的呼声无动于衷，执法方式简单、粗暴，伤害群众感情。在执法中以管人者自居，冷硬横推、耍特权、摆威风。说话办事态度蛮横，动辄训斥群众，滥用强制措施，使一些正常的执法活动激起群众不满，引起执法对抗。

（三）少数执法人员政治思想和职业道德素质不高。部分执法人员思想不够端正，群众观念不强，不同程度地存在着廉洁自律意识不强，以权谋私，吃拿卡要，指定消防工程、服务意识淡薄，执法不严格、不规范、不公平、不到位，随意性大等问题，有的干部公仆意

识淡薄，对待群众冷硬横推；有的执法搞双重标准，宽严不一，凭关系，凭感情，甚至徇私枉法，没有真正解决“为谁执法、为谁服务”的问题，没有把实现好、维护好、发展好广大人民群众的根本利益作为执法工作的出发点和落脚点，把人民群众拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量执法工作的根本标准，没有真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，事为民所办。这些问题的存在严重地损害了消防部队的形象，伤害了人民群众对消防部队的感情。

（四）内部执法监督不力，执法过错责任追究不严。由于我国的消防执法办案工作起步较晚，基础较弱、经验不足，在当前我国消防执法办案工作新的运行机制尚未完全形成之前，一些地方过去也很少强调内部执法监督，没有及时从内部挖掘潜力、完善机制、着手解决消防行政执法行为不规范甚至执法违法等问题。对于内部人员的执法过错大部分单位出于对干部的关心和爱护，大部分仅进行诫免，情节较重的才给予纪律处分，惩治的力度明显不够。

三、加强消防监督执法规范化建设的对策和措施

为解决消防监督执法工作中损害群众利益的突出问题，关键是要广泛深入地开展执法为民教育整顿活动，引导消防监督执法单位和人员正确认识手中的权力，牢固树立科学的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观，切实转变消防人员的执法观念，从提高消防监督队伍整体素质入手，完善执法程序，堵塞法律法规中的漏洞，彻底解决深层次的矛盾，及时遏制消防行政执法中的腐败问题，树立消防监督队伍的良好形象，有效的保卫人民生命财产安全，主要从以下几个方面抓起：

（一）立警为公，执法为民，牢固树立执法为民的思想。全心全意为人民服务，是我们党和军队的唯一宗旨。毋庸讳言，在我们消防队伍中，少数人利用手中权力谋取私利的不法行为依然存在。因此，必须加强消防部队的执法为民教育、宗旨教育、信念教育和职业道德教育，切实提高执法为民的自觉性，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。首先，要树立执法就是服务的观念。“二十公”会议明确指出，贯彻“三个代表”重要思想，具体到消防队伍本质就是坚持执法为民。而作为消防执法人员，只有处理好“管理”与“服务”的关系，把“管理”转到“服务”上来，做到权为民所用，解决好“为谁掌权，为谁执法，为谁服务”的问题。其次，要树立执法处罚与宣传教育并重的观念。认真查找我们的思想和工作中存在的问题，深刻反思我们心中是否装着群众，设身处地地为群众着想，并为他们提供帮助和服务，真正做到情为民所系，才能赢得人民群众的信赖和支持。现次，要履行职责，恪守本职，做到利为民所谋。要时刻把人民放在心上，正确对待权力的大小，职位的进退。始终做到“深怀爱民之心，恪守为民之责，善谋富民之策，多办利民之事”，进一步兑现服务承诺，转变作风观念，更好地服务经济建设，为人民群众排忧解难，保一方平安。

（二）建立制度，以制度管人，不断推进执法规范化建设。要紧紧围绕部局出台的《公安部消防局关于加强消防执法规范化建设的工作方案》和《公安部消防局关于加强消防执法规范化建设的实施意见》中提出的五项机制、34项制度，加快建立“阳光透明、公平公正、服务便捷、监督制约”的消防行政执法新制度。首先，要切实落实警务公开制度。通过服务窗口设置的警务公示栏、互联网站警务公开平台、电话咨询系统，电子显示屏等形式公布执法依据、执法责权、执法程序、执法结果、公开办事程序、办理时限等服务承诺，及时向办事单位公布消防执法和行政许可事项的办理情况，全面实行“阳光作业”。其次，要

切实落实消防监督执法各项制度。开展监督检查，要端正执法目的，遵循检查程序，坚持执法与指导并举、合法与合情并重；督促火灾隐患整改，要依法确定火灾隐患，科学制定整改方案，合理设定整改期限；实施行政处罚，要明确裁量标准，压缩人为操作“空间”，规范行使自由裁量权，杜绝“以罚代停”、“以罚代改”现象，坚持“整改为主罚款为辅”，严禁“以赞助代替罚款”等借公权谋私利的行为，坚决做到消防执法对人民负责、对法律负责，坚决做到权责利相统一。再次，要切实落实行政许可办理制度。进一步完善“一站式”审批服务，发挥消防服务窗口的作用，在流程、时限上挖掘潜力，强化现场主动服务、“一次性”告知服务、限时办理服务，进一步简化审批手续，缩短审批时限，减少中间环节，全面实现消防执法“服务便捷”的最终目的。

（三）落实责任，强化考核，全面推动消防执法规范化建设。执法质量是消防监督执法工作的灵魂和生命线，而消防监督执法工作的好坏，直接关系到国家财产和公民生命的安全，关系到社会和政治稳定。开展执法质量考评活动，是加强执法队伍建设和内部监督，进一步规范执法工作，提高执法质量的重要举措。要采取内部适时组织开展监督执法例会、执法质量评比竞赛、交叉检查法律文书、典型案例剖析、网上发布法律文书、以及经验交流座谈等活动，经常查找消防行政执法过程中存在的问题和差距，及时采取相应的措施，加强和推动消防行政执法工作的纵深发展。一是实行目标量化。按照“工作项目化、项目目标化、目标责任化”的工作思路，制定消防监督工作量化任务分工表，消防监督执法工作量目标，对重大火灾隐患整治数量、行政处罚量、执法文书数量、消防产品管理等项目进行了明确量化，突出重点项目、明确工作目标、落实责任单位、确定完成时限。二是严格执法监督。坚持周通报、月讲评制度，定期抽查各单位基础台帐、执法档案情况。支队每季度、消防大队每月召开一次消防执法工作例会，听取执法人员工作汇报，分析薄弱环节，提出改进措施。同时，向社会各界邀请执法监督员，实行“执法回访制”，强化“互动”意识，向社会公开征求意见，最大限度地把工作的评判权交给群众。三是完善考核激励。支队与大队、执法人员层层签订执法责任状，明确责任人，严格执法过错责任追究制度，将执法质量考评结果与单位、个人的评先评优、晋级晋职和经济利益相挂钩。四是完善执法标准。推行双人执法、审验分离、持证上岗、执法告知、公开听证、公开认定、集体讨论、专家论证、法制审核、网上审批等制度，对每个执行标准、质量要求、执法责任等进行细化、分解，做到有章可循、有据可依，全面规范了基层监督执法基础工作，从根本上解决了执法不规范、执法随意性等问题。在此基础上，将消防监督业务信息系统的应用情况纳入到执法质量考评范畴，积极推行网上执法，并推动消防监督业务信息系统建设向公安派出所延伸，增加了执法的透明度，确保了执法公平、公开、公正。

（四）严格执法，热情服务，深入开展执法为民活动。本着有什么不正之风就纠正什么、什么问题突出就重点解决什么问题的精神，找准影响当地经济发展、事关人民群众切身利益、社会各界反映强烈的突出问题，深入开展执法为民教育整顿专项活动，并不断巩固、深化扩大专项活动的工作成果，在解决群众反映强烈的突出问题上抓出成效。要根据当前消防部队队伍管理和党风廉政建设的形势，下大力气抓好消防执法干部队伍建设和党风廉政建设工作，认真解决损害群众利益的突出问题。

第一，明确责任、齐抓共管，落实各项制度。统一思想，加强领导，落实制度，源头治腐。规范行政审批制度，公开办事程序；将党风廉政建设责任制的考核列入工作考核、干部考核。

第二，从严治警、从严治官，抓好队伍建设。干部选拔任用，实行党风廉政“一票否决制”。加大执法干部的教育力度，加强党纪条规的学习，大力开展十七大精神主题教育；加大干部的培养和管理力度，加强干部八小时外的管理，防止干部滥交朋友，精力外移，影响工作。

第三，体制改革，制度管人。结合现役体制的实际，加快内部执法责任制、执法监督和执法监督和执法过错责任追究等长效机制的建立和完善，用制度管人，对消防执法的各个层面、各个阶段认真实施跟踪监督指导，及时纠正、处理违法行为，铲除执法腐败的土壤。

第四，坚持学习，提高水平。消防监督执法人员要通过支队学习、处室学习和个人自学的方式加强学习，有条件的组织到外单位去参观和“取经”，积极提高人员执法水平。

篇3：2023年广东高考英语听说考试B 试题及答案

正如2013年高考英语(福建)《考试说明》所述，阅读是我国考生接触英语，了解英语国家文化，培养跨文化交际意识的主要途径，是高中英语教学和测试评价的重点。因此，阅读理解在试卷中所占权重较大。

2. 阅读理解测试考生阅读理解书面英语的能力

它主要考查考生获取、分析和处理信息的能力。所选的文章内容贴近生活、贴近社会、贴近时代，语言地道，体裁多样，题材丰富。要求考生根据短文内容，从每题所给的4个选项中选出最佳选项。题目类型主要有：

2.1 理解短文中的具体信息

任何一篇文章都包含大量的细节信息，用来支持文章中心思想的阐述。这些细节对于理解文章内容至关重要。

2.2 根据上下文推断词义或句意

2013年《考试说明》强调推断生词含义是学生所必须具备的能力。也就是说，词汇是《考试说明》的重中之重，根据上下文推断词义或句意的题目应该会出。

2.3 作出简单判断和推测

阅读的主要目的是获取相关信息，也就是理解文章作者所要传达的信息。这些信息中，有些需要根据短文提供的线索和事实，进行判断和推理，推测出作者没有提到的事实或发生某事的可能性或趋势。

2.4 理解文章主旨和大意

每一篇文章都会有一个主旨和要义。在英语中，作者一般是在文章第一段甚至是第一句就表明文章的主旨大意。有时则放在文章的最后。少数文章的主旨大意需要从文章的字里行间进行推断。

2.5 理解文章的基本结构

了解了文章的结构，才能准确、深刻地理解文章内容。要把握住全篇文章的文脉，也就是句与句之间、段与段之间的逻辑关系。要理解文章中某一段落的作用或者某一些词语的指代关系等。

2.6 理解作者的态度、观点和意图

每一篇文章都会有一个特定的写作目的及意图。但是，这些信息通常并没有明确地表达出来，而是隐含在字里行间。学生要在理解文章总体内容的基础上，领会作者的弦外之音。

3. 高考英语阅读理解试题答题策略

在高考实际答题中，由于时间限制，考生不可能详细品读文章，最具实效的答题策略就是巧用关键词搜索答案出处，迅速准确地选对答案。以下以一篇人物传记题材的阅读理解题为例，说明如何确定关键词搜索答案。

【例】It was a very happy family.The life was fairly well off.Father, Leopold, was a music master in Austria.Mother was warm hearted.There were two children, Marianne, a schoolgirl, and little Wolfgang, a child not quite four years old.Marianne was learning to play the piano, and day after day Leopold stood behind her as she practiced.How patient her father was, and how cleverly he showedMarianne how to play some particularly difficult pieces!She was making progress, very good progress, and that was excellent. (1) And there, almost lost in the big chair, sat Wolfgang, who never had to be told to keep quiet when Marianne was practicing.

One evening at sunset Leopold patted Marianne’s shoulder, saying she had done well.At that moment Wolfgang climbed on his father’s knee and begged to be allowed to play the pretty piece Marianne had now mastered.What a joke that was!Picking up his baby son, Leopold laughed and said, (2) “Look at your small hands.You must wait, little man!”

(3) There was no end of fun during tea, and Marianne had to tell her mother about Wolfgang wanting to play a difficult piece.When the meal was finished, Marianne helped to clear away the dishes.Suddenly Leopold got up. (4) “Listen!”said he in a surprised voice.“Listen!”“Marianne is playing the piece better than ever!”

But Marianne was washing dishes in the kitchen.

His wife following, Leopold walked quietly upstairs, the lamp in one hand, his music book in the other.He pushed open the door, and there was little Wolfgang playing in the darkness.“I love it.”whispered the child.

It was the beginning of Mozart’s life of music.

1.Wolfgang was quiet when his sister practiced the piano because______.

A.he liked his sister

B.he loved music

C.he didn’t feel well

D.he didn’t want to make a noise

解析:推理判断题。根据判断, 关键词应为Wolfgang, quiet。用它们去文中扫描, 在第一段最后找到句子 (1) , 说Wolfgang不用别人提醒就会自觉安静下来听姐姐演奏, 表明他喜爱音乐, 故选B。

2.Wolfgang’s father told him he couldn’t play the piano yet because_______.

A.he was too small

B.his sister was taking lessons

C.he had to help his mother

D.he had to wait for his sister to finish practicing

解析：细节理解题。题干中出现told一词，跟说话有关，可能要在引号中找答案。在第二段最后找到句子 (2) ，说Wolfgang手太小，要等(到长大)，故选A。

3.At tea time the family had______.

解析：细节理解题。根据判断，关键词应为tea。用它们去文中扫描，在第三段第一句找到句子 (3) ，其中“no end of fun”说明应选C。

4.Shortly after tea Leopold heard the music from upstairs.He was astonished because_______.

A.Marianne had never played the piece so beautifully

B.Marianne was washing dishes in the kitchen

C.Wolfgang was playing in the darkness

D.Wolfgang loved the piece so much

解析：细节理解题。题干中出现after tea，说明答案出处在第3题之后，且关键词应为astonished。但用它去文中第三段以后扫描，却找不到。我们在句子 (4) 中找到了它的同义词surprised，从该句知道应该选A。

用题干中的关键词去文中扫描找到答案，对于半数以上的阅读理解题是适用的，而且大大节省了考生的答题时间。我觉得在高考第二轮复习指导阅读理解题作答时效果良好，各位考生不妨一试。

摘要：文章对照2013年福建省高考《考试说明》, 结合对近几年高考试题的分析, 认真研究《考试说明》, 了解新课程高考英语试卷特点, 适用有效答题策略, 提高复习效率。

关键词：高考复习,阅读理解,答题策略

参考文献

篇4：2023年广东高考英语听说考试B 试题及答案

重点考查考生对上下文的理解能力，把握文章主旨和段落主旨很重要

完形填空重点考查考生对上下文的理解能力，而把握文章的主旨和段落主旨能够有效地帮助考生理解全文，进一步解题。我们知道，文章主旨一般出现在全文首段或尾段，而段落主旨一般出现在段首。下面浏览文章，重点查看每段段首。

第一段：前两句对number sense进行了定义：Number sense is not the ability to count. It is the ability to recognize a 1 in number. 本段后文出现了experiment和for example等字眼，可知后文是对number sense进行举例阐释。

第二段第一句话为：Another interesting experiment showed a bird's 6 number sense. 从后面的crow （乌鸦）可以看出，后面是在对这个实验进行详述。而another interesting experiment也说明，第二段延续第一段的主旨，仍在阐释number sense。

第三段前两句话为：How good is a human's number sense. It's not very good. 这说明这一段讲的是人类的number sense为何不够好。

最后一段只有一句话，对人类和动物的number sense进行了总结，得出了人类在这一点上并没有比乌鸦好多少。由此可知，这才是本文的主旨。

下面通过具体题目来看把握文章主旨和段落主旨对解题的作用。

2 ， experiments show that many animals are， too. For example， many birds have good number sense.

2. A. Importantly B. Surprisingly

C. Disappointedly D. Fortunately

【解析】通过以上对主旨的分析可知，本文主要讲人和动物的number sense，而且人类的number sense并不比乌鸦的好多少。因此，即使不太确定第1题填什么，也可以推测出第2题的答案。从人类的角度来看，人类拥有number sense不足为奇，而动物拥有number sense就比较令人惊讶了，因此四个选项中只有B项最符合语境。

考查原词复现和同义替换，瞻前顾后很重要

原词复现和同义替换多年来一直是广东卷完形填空考查的重点，这次也不例外。原词复现指的是之前上下文出现过该词，而某一题的答案也是该词。同义替换指的是某一题的答案与上下文中某一词的意思相同。这就需要考生注意理解，细心观察。例如：

It seems that number sense is something we have in common with many animals in this world， and that our human 15 is not much better than a crow's.

15. A. sight B. nature

C. ability D. belief

【解析】空格所在的句子主要是表达人类的number sense并不比乌鸦的好多少。而文章第二句话就提到过number sense是一种ability，因此这里选C。

Number sense is not the ability to count. It is the ability to recognize a 1 in number.... This means that the bird knows the 5 between two and three.

1. A. rise B. pattern

C. change D. trend

5. A. distance B. range

C. difference D. interval

【解析】要想解答第1题，必须往后看。根据后文的实验很容易就能知道，鸟能够发现两个和三个是不同的数量，因此第5题选C。而有change就有difference，change可以看做是difference的近义词，因此第1题选C，表示number sense是一种意识到数量变化的能力。

考查逻辑词前后的关系，划出逻辑词很重要

For example， babies about fourteen months old almost always notice if something is taken away from a 13 group. But when the number goes beyond three or four， the children are 14 （often） fooled.

13.A. single B. small

C. local D. new

【解析】这两句话中出现一个很关键的连词but，说明该词前后有转折关系。But后面的句子说到数量超过三个或四个，由此可知前面的数量一定是较少的，因此选B。

由此可见，同学们在做完形填空时务必关注上述三种考查方式，学会瞻前顾后，找出解题的突破口。

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（郑凯涛）

语法填空

广东卷的语法填空题一般在一篇长约180词、难度适中的短文中设十个空，要求考生“按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，在空格中填入一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空”。此类题的空格分两种：一种是有提示词的，空格处填入该单词的正确形式即可；另一种则没有提示词，需要考生自行推断。

本次语法填空的内容从买盐的事情引申到公平，以小见大，是高考主流的考查方式。考点分布并不均匀，难度比去年要低，过去常考的热点代词只考了一道，而连词、介词和词性转换题与往年相比难度较低。

有提示词的题目相对比较简单，要注意非谓语、谓语动词的变化（时态、语态及第三人称单复数）、词性之间的转换（名词变形容词、形容词变副词、动词变名词）等。解题时，应首先根据空格处的语法环境，判断出空格处应填入的词在句中所作的成分和词性，再根据括号里给出的提示词填写其相应的形式。例如：

That would be a very 19 （reason） thing to do in a big city.

【解析】空格前是副词，空格后是名词，可知空格处应填入形容词。而括号里给出的是名词reason，故应将reason变成合适的形容词修饰thing。故此处应填入reasonable，表示“明智的”。整个句子的意思为：在大城市里，那会是个明智的举动。

In the beginning， there was only a very small amount of unfairness in the world， but everyone added a little， always 25 （think） that it was only small and not very important， and look where we have ended up today.

【解析】括号里为动词，首先考虑空格处是谓语动词还是非谓语动词。由于but之后是一个新的句子，故从everyone处开始分析，发现added是谓语，逗号后的部分是个独立于主句的状语，因此think应用非谓语动词形式。判断think与主语everyone之间的关系，发现think是主语主动发出的动作，应用think的现在分词形式，故空格处填thinking。

对于没有提示词的题目，空格处一般填介词、连词、代词或限定词。解题时要注意分析句子内部的逻辑结构、空格处所作成分以及上下文的含义等，判断是否为从句引导词、动+副、介词短语等结构。例如：

Nick's guests， 20 had heard their conversation， asked why they should not buy salt more cheaply if they could.

【解析】分析可知，空格后有一个谓语动词had heard，其后还有一个谓语动词asked。由于一个句子只能有一个谓语动词，且空格处所在的分句跟在guests后面，故可以判断空格处所在的分句是修饰guests的定语从句。由于从句中缺主语，且先行词是guests，故空格处应填入who。

The only reason a man would sell salt 21 a lower price would be because he was desperate for money.

【解析】如果遇到“完整句子___名词性短语或者词语”的情况，就说明空格处应填入介词，构成介词短语，作句子的状语。“以更低的价格出售”应该用介词at。

在平时的学习中，同学们也要注意学会分析句子结构和语法，同时多读英文，增强语感，提高解答语法填空题的效率。

（李浩明）

阅读理解

2013年广东卷阅读理解延续以往题型，四篇文章从体裁上看考查了夹叙夹议文、议论文、记叙文和说明文，比前两年的阅读理解文章容易些，没有生僻词和晦涩难懂的词汇。从文章内容和来源上看，A篇来自The Himalayan Times网站中Sue Dickson的文章“The Power of Imagination”，主要通过小男孩Tom勇敢与疾病作斗争的故事讲述想象力在战胜恐惧中的重要作用。B篇纠正了人们对成功的片面看法，论证想要在生活中取得成功，靠的是长时间辛勤投入工作的观点。C篇描述心理医生通过无言的沟通帮助青少年渡过难关的故事。D篇来源于国外网站的文章“Using Technology to Fight Cheating in Online Education”。

同以往一样，2013年广东卷阅读理解考查了推断题（27、29、30、31、32、34、39）、细节题（26、28、33、36、37、38、40、41、43、44）、主旨题（35、45）和猜词题（42）四种题型，以细节题和推断题为主，主旨题仍然以考查文章主旨和选择标题的方式命题，猜词题属于熟词僻义类型。考生在答题时应该留意文章细节，通过关键词定位回原文，再逐一比对选项做出选择。所选答案在原文中应有足够的证据支持，切忌主观臆断、以偏概全。

下面通过几道典型题来分析阅读理解的考查形式和解题思路。

推断题

27. What can be inferred about Tom's mother？

A. She was a rich lady. B. She refused Tom's request.

C. She wanted Tom to be a superhero.

D. She wanted to get Tom through the pain.

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【解析】推断题在原文中不能找到与答案完全一致的内容，但是我们可以根据文章细节推理判断出来。本题中，我们可以根据题干中的特指名词Tom's mother这一关键信息定位到原文第三段："Maybe I could go as Superman，" he whispered to his mom. Hearing this， the mother hesitated for a while. She had avoided buying the expensive costume （戏装）， but finally she agreed. 从母亲避免购买昂贵的戏服来看，她应该不是很富有的人，排除A。但是尽管如此，母亲最后还是答应了孩子的请求，故排除B。从Tom提出要扮Superman而母亲犹豫了一会儿来看，母亲并不愿意Tom扮成Superman，更别提希望他成为超级英雄了，故排除C。结合Tom患癌症的事实来看，并不富有的母亲答应给他买昂贵的戏服应该是希望他能够挺过疾病带来的痛苦，而文章第二段也提到，Tom喜欢扮超级英雄，Dr. Epstein也说这种办法有利于幼小的Tom更好地面对自己充满恐惧和疼痛的生活，故选D。

细节题

28. When Tom went for the third operation， he ______.

A. pretended to be painful

B. acted like a superhero

C. appeared in poor spirits

D. argued with his mother

【解析】对于细节题，我们在使用题干关键词定位时应注意“和谁相关，取决于谁”。本题问的是Tom在第三次手术时的情况，所以答案应该和Tom相关，但具体答案是什么取决于the third operation。根据“圈定关键词—定位—比对选项”的思路，题目可以定位至原文第三段。从这一段内容看，Tom手术前一天虽然很害怕，但并没有和母亲吵架，故排除D。手术的那一天更是我们需要关注的：The next day Tom appeared as the powerful Superman， showing off through the hospital halls and coolly waving his hand to the people greeting him along the way. And Tom， with the strength of his fantasy， successfully made it through the operation. 由此可知，Tom不仅穿得像个超人，也表现得像个超级英雄一样，勇敢地渡过了手术，故选B。

主旨题

45. Which of the following is the best title of this passage？

A. The Advantages of Online Exams

B. The High-tech Methods in Online Courses

C. The Fight against Cheating in Online Education

D. The War against the Booming of Online Education

【解析】标题型题目是主旨题的典型代表，历年高考广东卷均有出现。解题时需要注意两个原则：全面性和概括性，即选出来的标题不能以偏概全，以细枝末节代替文章主题。解答这类题时，阅读首尾段尤其重要。文中最后一段关键词为cheater和cheating，而这与文章开头所举的Jennifer考试时被远程监督以防作弊的事例吻合。因此，本题选项中出现的唯一一个与cheat相关的标题就是正确答案，故选C。

猜词题

42. The underlined expression cutting edge in Paragraph 3 is closest in meaning to ______.

A. advanced techniqueB. sharpening tool

C. effective rule D. dividing line

【解析】划线词所在句子为：In the battle against cheating， this is the cutting edge and a key to encourage honesty in the booming field of online education. 从这句话可以看出，cutting edge与this指代相同，因此我们要先弄明白this到底指的是什么。指示代词一般指的是前面出现过的事物，追查至前面一段，不难发现this指的是using a web camera这一防止作弊的监督手段。而根据cutting edge所在的句子，我们可以看出该词是褒义词，是用来鼓励网络教育的诚信行为的。而该句的下面一句话为：The technology gives trust to the entire system， to the institution and to online education in general. 由此可知，this指的是一种technology。故答案应该是A。我们还能以using a web camera为线索继续往下找依据，发现第五段第一句话为：Aside from the web cameras， a number of other high-tech methods are becoming increasingly popular. 这个句子再次印证了this是一种高科技手段，故确定答案为A。由此可知，在做猜词题时，考生应该注意利用上下文，通过关键词找线索串连，找出其中的逻辑关系，以此来确定答案。

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（陈园婉）

信息匹配

信息匹配题主要是让考生通过电子邮件中的不同需求匹配相关广告，广告有六个，邮件为五封，有一个广告为多余选项。信息匹配题一般比较简单，考生不必纠结于不认识的词，而应该用关键词匹配法，快速解题。具体步骤为：①快速浏览邮件内容，找出关键词；②快速浏览广告，找出和邮件里关键词相匹配的内容。注意：广告中的图片也是了解广告信息的一个重要窗口。例如第46题和第49题。

46. 第一步：了解邮件中发件人的需求，找出关键词。邮件前两句话为：I am a journalist working for a local news agency. Since I need to travel a lot， I do care about durability when choosing power supply for my digital cameras. 从这句话中可知，发件人需要的是power supply for digital cameras，即电池类的东西。第二步：浏览广告，发现B选项广告中的图片画的就是电池，其他的广告都与此无关，故很快就能确定选B。即使考生不认识durability （电池续航能力），也会发现B项的广告中有durable这个与之相匹配的词，从而确定答案。

49. 如果考生不知道MBA （工商管理硕士）是什么意思，那么最难的可能就要数这一题了。通过本题中的邮件可知，发件人当上了部门经理，却不知该如何与下属沟通，激发下属的积极性，因此想接受专业训练，提高管理与沟通技巧（administrative and communicative skills）。但浏览广告却发现，似乎没有一个选项与此相关。此时，关键词的重要性就体现出来了。邮件中提到了diploma course，而选项F的广告中也提到了MBA diploma，无疑F就是正确答案。

（陈园婉）

基础写作

广东卷的基础写作题一般要求考生根据题目所提供的8～9个信息点进行写作，而且只能用五个句子来表达全部内容，这就要求考生学会将信息点进行分类、合并，运用从句、非谓语、介词短语等手段将信息进行整合。由于2013年广东卷基础写作的信息点比2012年少了一个，又回归到了2011年的八个，并且在题干中已经将这些信息点进行了分类，这就为考生提供了极大的便利，考生只需想办法将分好类的信息整合成五句话即可。第一个信息点本身就是一句话，无需整合，比较容易处理。我们来看后面需要整合的四句话。

第二句

信息点：至少18岁；做好不回地球的准备；愿与其他人保持良好的关系

定句型：由于三个信息都是形容志愿者的，可以考虑用并列句或定语从句将其串成一句话。当然，相比较而言，定语从句更有亮点。“至少18岁”比较短，作为句子的主句不太合适，而“做好不回地球的准备”比另外一个信息更吸引眼球，故作主句最合适。如：The volunteers are required to prepare themselves never to return to the earth. 定好主句后，加入其他成分。由于剩下的两个信息均为定语从句的从句部分，修饰主语the volunteers，因此应以并列的结构放在先行词the volunteers之后。

最终方案：The volunteers， who should be at least 18-year-old and willing to keep up a harmonious relationship with the others， are required to prepare themselves never to return to the earth.

第三句

信息点：火星生活条件太艰苦；面临严寒气候、孤独和恐惧

定句型：根据题干，这两个信息点为专家观点，都是讲火星上的不利条件，因此这两个信息可以用not only ... but also结构来表达递进关系，也可以将“面临严寒气候、孤独和恐惧”理解为是“火星生活条件太艰苦”的原因，使用原因状语从句。我们可以选择以expert为主语，剩下的为宾语从句，如experts think/believe that ...；也可以用according to experts为状语，另外两个信息为主句。

最终方案：① According to experts， not only will life on the Mars be extremely tough， but also the volunteers will face cold weather and loneliness as well as fear. ② Some experts think that the living conditions on the Mars will be hard because it will be difficult for the volunteers to face cold weather， loneliness and fear.

第四句和第五句

信息点：厌倦地球生活，想体验火星生活；如果成功，就是人类英雄

定句型：根据题干，这两个信息是志愿者的观点。由于两者之间相关性不大，所以可以独立成句，加上前面三句话，正好五句。很明显，前者是因果关系，故采用原因状语从句；后者为条件关系，故使用条件句。由于都是志愿者的观点，所以要加上the volunteers believe/hold the belief that ...。

最终方案：Some volunteers hold the belief that they will be heroes if they succeed. Moreover， they want to know what life is like on the Mars because they are tired of life on the earth.

综上所述，考生在做基础写作题时，需要分析信息点之间的关系，为其选择合适的句子结构，务必做到句子结构准确、信息内容完整、篇章连贯。

（李浩明）

读写任务

2013年广东卷读写任务的主题为“平凡工作”，通过短文表达了平凡工作虽然无法给人带来较大的满足感，但却非常重要、不可或缺，并要求考生以清洁工为切入点谈谈自己的看法。这个主题再一次完美复现高考写作主旋律——积极向上和健康成长，因而考生平时要多多积累此类正能量素材，如a respectable individual and a committed citizen （一个值得尊敬的人和一个有奉献精神的公民）、make contributions to the well-being of the society （为社会安康做贡献）等。除了套用一些合适的素材外，考生在写作时要注意使用倒装句、强调句、插入语、非谓语、从句、虚拟语气等多样的语法结构，并适当添加细节，以丰富句式和内容。下面以一篇范文为例来看看如何增加写作亮点。

篇5：2023年广东高考英语听说考试B 试题及答案

很多情况下，同学们与老师很难直接沟通，老师无法顾及到每一位同学。学习委员就是同学与老师之间沟通的桥梁，因此我应该及时、定期的向老师反应同学们在学习方面遇到的问题，向同学们通知老师的教学安排以及要求。

本学期是同学们大一的第2学期，在学习方面也已经适应。老师布置的作业，我每次都用记事本记下来，然后通知提醒大家，作业内容以及交作业的时间。

期中考试时间、地点、测试内容，以及需要带什么东西，考试注意事项这些细节信息也能够即使传达给同学们。极大的方便了老师，与同学们之间的沟通。

然而，在给老师反馈同学们学习情况的方面，还存在不足，这是我的工作漏洞。通过工作总结，也让我及时发现了自己平时工作时存在的不足。

在平时的学习生活中，我没有能够深入了解同学们的学习情况以及在学习中存在的问题。因此，也就没有能够发现这些问题并解决问题。

具体办法就是，在今后的班会上，我会充分利用这个与同学们沟通的机会，而不是只是向同学们，总结近段时间学习方面的情况。

班会是一个非常好的沟通平台，我需要好好利用这个平台，与同学们沟通，交流。然后，及时向各科老师反应情况，寻求最好的解决问题的办法。

2.在学习工作中，总结有效，高效的学习方法，经验，心得。然后组织交流，提高同学们的成绩，以此促进同学们之间的联系，激发同学们的学习积极性。

本学期，通过平时的观察，我发现同学们在学习方面，通常存在的问题是，发现问题以后，不知道如何解决，因此就把解决问题推迟到明天，而明天又会推到后天。

老师不可能给每位同学 一一解答问题，尽管 这样，还是会存在一些没有解决的学习方面的问题。

通过总结，我找到了解决问题的方法，再今后的工作中，我会组织同学们之间 互帮互助，共同学习，有不会的题就找其他同学问，争取做到不把现在的问题放到明天解决。

关于考试方面，我已经着手准备复习方案，并且及时的与 2班学习委员取得联系，因为我们 1班和 2班的课程，一起上的比较多，也基本都是同一个老师。我及时与 2班学习委员交流工作经验，共同总结复习方案，以及期末考试的复习工作。

同时，我也及时与各科 老师进行沟通，询问期末考试的 范围，重点，题型，答题技巧等等，以便同学们能够更有针对性的复习，在即将到来的期末考试中，能够取得 一个比较满意的成绩。

具体工作内容是，将 与老师沟通交流得知的信息及时通知给大家，同时抓紧时间总结归纳，将一些会考到的知识点，题目，内容，需要掌握的内容，考试能用到的内容 整理到一起，联系生活委员，利用同学们的班费，把这些知识点打印出来，发给班里的每一位同学。

这样能使每一位同学能够有效，有针对性的复习，而不会感觉到很茫然，对复习无从下手。关于激发同学们学习积极性这方面，我没有能够做到有效提高同学们对学习的兴趣。很多工作还未完善，我在工作中，在寻求着最好的方法。

3.第三点，是关于学习委员自身的。作为学习委员，应该有一个相对比较好的成绩，正如杨老师说的一样，作为班委，首先是不能挂科，工作学习两不误。只有这样，接下来才能完成工作任务。

学习委员应该给同学们一个表率作用，带动同学们上课的积极性，调整班风。

具体的说，就是平时以身作则，上课认真听讲，积极配合老师的教学，踊跃回答问题，认真按时完成作业，端正学习态度，等等……

这方面很笼统，不容易很好的做到每一点，更不容易坚持。比如在积极回答问题方面，我应该向我们的班长学习，在上课做课堂 讲义 方面，我应该向其他的一些班委成员学习…… 班委成员，在班级里面应该是先进分子，好的榜样。

本学期，在严格要求自己，平时学习上做表率这些方面，总体上做得不错，上课能够认真听讲，积极配合老师的教学，有一个积极的学习态度，但也存在着一些问题，以及不足。首先我认为应该自我检讨，在一些方面我没有能够很好的做到位，有时候没有能够很好的安排好自己的事业和学业，不能彻底的克服自己，没有能够始终以身作则，做到好的表率。通过工作总结，我发现并且意识到了这方面的不足，在今后的工作中，我会及时的改善这些不足。

只有这样，才能够带动班级里面其他同学上课的积极性，调整班风。

经验：

本学期，在担任学习委员期间，让我受益匪浅，获得很多经验。首先，应该感谢同学们对我的信任、支持以及对我展开工作的配合。

同时我也积累了许多工作方法，工作态度方面的经验。

不管做什么事情，都要有不抛弃不放弃的精神，踏踏实实的态度，注重细节方面，从整体上把握。事情总是在发展的过程中变化着，我们应该学会适应。

作为学习委员，工作重心是学习方面，但是班委是一个不可分割的整体。正如我竞选的时候说的一样，班委成员工作侧重点不同，职责不同，但是目标都是相同的，——就是把班级建设的更好！

注重团队配合，在展开工作的时候多听取其他人的建议，虚心接受别人所提出的意见。我有信心，在今后的工作中，做得更好。同时，也希望我们 1班在未来的日子里，更加团结，更加奋进！

篇6：2023年广东高考英语听说考试B 试题及答案

2010年普通高等学校招生全国统一考试（湖北卷）

英语试题参考答案

第一部分：听力（每小题1.5分，满分30分）

1.C 2.B 3.C 4.B 5.A 6.A 7.B 8.B 9.C 10.A 11.C 12.A 13.B 14.A 15.C 16.B 17.C 18.A 19.A 20.B 第二部分：词汇知识运用

第一节：多项选择（每小题1分，满分10分）

21.C 22.A 23.B 24.D 25.B 26.A 27.D 28.C 29.B 30.D 第二届：完形填空（每小题1.5分，满分30分）31.D 32.C 33.B 34.B 35.A 36.D 37.A 38.C 39.C 40.D 41.B 42.A 43.D 44.B 45.D 46.A 47.B 48.C 49.A 50.C 第三部分：阅读理解（每小题2分，满分40分）

A篇：51.C 52.B 53.D 54.A B篇：55.B 56.A 57.C 58.C C篇：59.A 60.B 61.D 62.A D篇：63.C 64.E篇：67.B 68.D 69.C 70.D 第四部分：书面表达

第一节：完成句子（每小题1.5分，满分15分）