六先党员教师主要先进事迹材料

六先党员教师主要先进事迹材料（共13篇）

篇1：六先党员教师主要先进事迹材料

六先党员教师主要先进事迹材料

党员教师主要先进事迹材料

***，男，汉族，1973年10月20日出生，中共党员、教务科科员。主要先进事迹如下：

1、热爱事业、坚定信念。作为一名党员教师，始终保持着清醒的头脑，坚定的理想和信念。认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，十七大报告精神以及其它党的理论知识，贯彻执行党的路线方针政策。为实现水矿“二次创业”和学校“三个起来”奋斗目标，积极参与“党的基层组织建设年”活动，并积极付诸于实践，时时以实际行动影响、带动其他要求进步的教师和学生。凭借一颗赤诚的心，在汶川发生地震时，心系灾区，先后利用手机捐助、教师捐款、交纳特殊党费等形式向灾区人民捐献爱心200余元。

2、热爱工作、克尽职守。忠诚党的教育事业，全心全意贯彻党的教育方针，在教育工作中，做到既教书又育人，始终把培养现代化的新型人才作为自己的奋斗目标。教务办公室的工作比较杂，千头万绪，但我凭借着对党的忠诚为源泉，以对党的热爱为动力，对待工作尽心尽责，兢兢业业。为提高自身素质，认真学习各种教育教学理论，使自己的教育教学理论水平有所提高。利用业余时间自学了《中学生教育心理学》和《心理学》等理论，不断更新知识结构、丰富 知识，努力拓宽理论视野。作业为一名共产党员，时时处处以党员教师的标准严格要求自己，无论在教研教改中，我都努力学习别人的先进经验，并且经常和老教师交流，学到了许多的教育理论知识，并在学校第五届学术交流研讨会活动中担任教案评审组成员。

3、身先士卒，勇于创新。在教学管理工作，时刻以共产党员先进性教育自己，认真总结工作经验重新修定了具有可操作性教师民意测评表；教务支部是一个由16名党员组成的大支部，为便于灵活机动地掌握各党员教师的工作情况，大胆的尝试制定了党员教师授课表；按照“党的基层组织建设年”活动的要求，按支部分配的党员承包责任表，认真组织矿电0633的14名向党支部递交了入党申请书的学生学习了《党章》、十七大报告精神，参加学习的学生严肃、认真地写了思想汇报并上报支部存档。

二00八年六月十八日

篇2：六先党员教师主要先进事迹材料

主要事迹材料—XX公司XXX

XXX，女，X族，大专，1990年10月参加工作，1994年6月28日加入中国共产党。对党的事业无比忠诚，在工作中处处发挥党员的先锋模范作用，以扎实严谨的工作态度，全身心地投入到职工教育培训工作中，积极推进素质教育，自觉遵守职业道德行为规范和矿规矿纪，服从工作安排，受到各级领导赞誉和同行的好评。

一、坚持政治理论学习，不断提高政治水平

在坚持学习邓小平理论、深入领会“三个代表”重要思想的基础上，紧密结合践行社会主义荣辱观，作为一名中共党员，时刻注意什么是一个党员该做的，什么是不该做的。首先，我深刻而清楚地认识到自己的缺点和不足，并在生活中循序渐进地改善。使我感到自己还有很多事要学。因为我是一名党员，就应该拿出吃苦耐劳的精神，积极响应支部党员活动，配合当前的理论前沿，为自己补充新鲜血液，不断提高政治水平。

二、身先士卒，严于律己

作为一名共产党员，以身作则、认真负责、严格要求自己，得到各级领导的赞誉和同行的好评。作为一名煤矿职工教育培训工作者，每当将要举办一期培训班，总是按照教学大纲对各个工种进行紧凑的课时安排，提前几天将计划做好并进行反复的推敲，以确保培训后达到预期的效果，从而提高员工技能操作水平。

三、勇于创新，与时俱进

工作中，时刻提醒自己是一名党员，要为职工教育培训工作起好示范和带头作用。他在教学上的认真负责，教学方法上的独到。平时为人随和，生活洒脱的我对待工作认真严谨甚至近乎苛刻。总是认真学习各工种的理论知识，对书本上一知半解的问题总是虚心地向区队工程技术人员请教，并做好记录，不断丰富自己的理论水平。大胆地尝试将军训与新工人入矿前的安全技术培训融贯一体，这样为矿培训了一批既懂生产，重安全又有着铁一般纪律的新工人。由于成绩突出2004-2005、2005-2006连续两年被集团公司职工教育培训部评为优秀教育工作者。

四、内强素质，外树形象

作为机关党小组组长，积极主动地协助支部书记开展好党支部的各项活动。尤其在保持共产党员先进性教育活动中，组织小组全体党员认真学习、仔细查找、制定整改措施，保证了各项活动的正常开展。时时处处体现党员的先进性，接受群众监督和自我约束，从而有力地增强了自我学习的自觉性，既保持了自身的廉洁，又塑造了良好的外部形象。

篇3：保持高校党员教师师德先进性探讨

一、深刻领会:党员先进性教育背景下的师德解读

在新的历史条件下, 共产党员保持先进性, 就是要自觉学习邓小平理论和“三个代表”重要思想, 坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念, 胸怀全局, 心系群众, 奋发进取, 开拓创新, 立足岗位, 无私奉献, 充分发挥先锋模范作用, 团结带领广大群众共同前进, 不断为改革开放和社会主义现代化建设做出贡献。因此, 作为教师, 作为履行教育教学职责的专业人员, 作为教书育人, 培养社会主义合格建设者和接班人的“人类灵魂的工程师”。肩负着重要的历史使命, 而党员教师最大效能的释放, 就在于他们是否具有先进性、是否具有优良的师德品质。何以如此?赫尔巴特曾经说过:“教育的全部问题可以用一个概念———道德———包括。”古德森也指出:“教学首先是一种道德的和伦理的专业, 新的专业精神需要重申以此作为指导原则。”由此可见, 教育教学概念首先是个道德概念, 教师的职业特性首先是应该以道德要求为基础的。教师先进性体现之根本也就在于师德的无上高尚和伟大。因此, 党员教师要想成为教师队伍建设中的骨干和高尚师德的模范代表, 除了深刻领会教师职业道德的深刻内涵外, 更要自觉加强党性煅炼, 在自我专业成长与发展的过程中, 将社会道德的职业规定由外在于个体的异已力量转化为内在于主体的获得性品质。

二、回归实践:在平凡的岗位上焕发党员教师师德特质

那么, 党员教师师德的先进性究竟体现在哪呢?

1、为“生”服务, 爱岗敬业。

是否热爱社会主义教育事业, 是否把持为人民服务的敬业精神, 是否秉承“三为”即“一切为了学生, 为了学生一切, 为了一切学生”的宗旨意识和“四以”即“以德育德, 以行导行, 以智启智, 以情动情”的服务标准。对于党员教师来说是尤其重要的。因此, 作为一名合格的党员教师, 应当建立和培养对教育事业的深厚感情, 做到敬业、乐业、勤业、精业。正如陶行知先生说:你若把你的生命放在学生的生命里, 把你和学生的生命放在大众的生命里, 这才算是尽了教师的天职。

2、道德崇高, 为人师表。

古人说:“师者, 人之楷模也”。因此, 党员教师应当是大学生德、智、体、美、劳等全面发展的楷模, 应当是塑造学生心灵的高级工程师, 应当是共产主义思想的传播者和社会主义精神文明的建设者。实质上, 教育事业的发展和教育质量的提高主要取决于教师影响力的大小, 而教师的影响力主要由他的人格来决定。正如苏霍姆林斯基所说:“我们工作中的对象是正在形成中的个性, 是最细腻的精神生活领域, 即智慧、感情、意志、信念、自我意识, 这样的东西也只能用同样的东西去施加影响。”

3、专业扎实、厚德博学。

当代社会所需要的教师应该是复合型人才, 即当代教师应具备的知识素养应该是本体性知识、条件性知识、实践性知识、一般性知识的和谐统一。因此, 作为党员教师, 应当精通教育学、心理学、教学法以及其他相关学科方面的综合知识, 特别是要在某一个专业方面成为知识渊博、业务精湛、治学严谨、崇尚科学的典范。只有这样, 才能使学生对他产生一种无比强大的信赖感, 才能成为人类科学文化的传播者和先进文化的开创者。才能成为其他教师同伴的领头羊。

因此, 为“生”服务, 爱岗敬业是师德的核心, 是灵魂;道德崇高, 为人师表。是师德的根本, 是形象;专业扎实、厚德博学是师德的基础, 是本领。三者相互关联, 相辅相成。作为党员教师, 必须要信奉之, 遵循之, 笃行之, 升华之。

三、永葆先进:党员教师师德构建策略

如何才能让高校党员教师永葆师德先进性?我们认为, 那就要构建一条行之有效的师德建设长效机制。具体就是:

1、加强理想信念教育, 为师德修养提供强大的内在精神动力

邓小平同志说:“为什么我们过去能在非常困难的条件下奋斗出来, 战胜千难万险使革命胜利呢?就是因为我们有理想, 有马克思主义信念, 有共产主义信念”。“有了共同的理想, 也就有了铁的纪律。无论过去、现在和将来, 这都是我们的真正优势。”因此, 在高校党员教师师德教育中, 首先就要培育党员教师的崇高信仰, 即马克思主义信仰。而要有崇高的信仰, 就必须在共产主义理想的树立、爱国主义精神的塑造、科学精神的培养、人文精神的养育和审美精神的养成等方面接受先进性教育。

2、重视师德, 加强领导, 为师德建设提供组织保证

教育部颁发的《关于进一步加强和改进师德建设的意见》强调:各高校要把师德建设作为一项事关整个教育工作全局的大事, 纳入教育事业总体规划, 加强领导, 统筹部署, 切实做到制度落实、组织落实、任务落实。要将师德建设作为考核教育行政部门和学校工作的一项重要内容。形成主要领导亲自抓、相关部门各负其责、有关方面大力支持的领导体制和统一领导、分工负责、协调一致的工作格局。因此, 高校必须把师德建设摆在党员教师工作的突出位置, 贯穿于日常管理工作的全过程。

3、强化师德建设的运行机制, 为师德建设提供操作规程

(1) 加强培养机制。“要教育别人, 首先要自己接受教育”。因此, 加强培养机制建设是建立在对党员教师可持续性发展理念上的师德培训工作, 这是从党员教师终身发展的角度出发, 注重对他们进行全过程的教育与培养, 使得所有党员教师都有机会获得充分的发展, 从而使得他们不仅成为学科带头人而且成为师德修养的标兵, 教师中的楷模。

(2) 完善激励机制。“人是在激励中成长的。”激励机制是指激励赖以运转的一切办法、手段、环节等制度安排的总称。美国哈佛大学心理学家威廉.詹姆士在其《行为管理学》中确切地指出:受到激励的职工其能力可发挥至80%—90%”因此, 在高校党员教师师德建设的过程中, 同样可以应用物质激励与精神激励二种手段, 辨证地应用各种激励方法, 既满足党员教师的实际需要, 又能够在思想上鼓励先进, 激励后进。

(3) 落实监督机制。“没有监督, 就没有教育”。监督是保证党员教师一如既往保持党员先进性、表现高尚师德的外部条件。因此, 制定规范的教学科研管理制度, 健全责任追究制度等, 进一步规和约束教师党员的师德行为十分必要。另外, 师德监督必须要做到自律与他律相结合, 即实行党员教师自我约束、反省与社会、学校、同事、学生的有效监督相结合, 明查与暗访相结合。不断鼓励党员教师自我控制, 自我完善, 以达到“慎独”的高境界。确保党员教师的道德自律能力永不退化, 永葆先进。

(4) 健全评估机制。师德评估是指对党员教师师德行为表现及后果进行的评价, 是师德建设的重要组成部分, 是师德奖罚机制的前提和依据。师德评估必须坚持多元化的原则, 通过设置科学的评价指标体系, 把师德的目标具体化和标准量化, 通过学院校、系、教师、学生等不同层次的评分, 进行综合评价。并在考核评价的过程中做到求真、务实、公正、公平、公开, 并将评价的结果存入个人的档案之中, 作为党员教师聘任、晋升、晋级、培养等方面的重要参考。

4、创新师德培养活动载体, 为师德建设提供基本途径

篇4：教师党员主要事迹例文

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《教师党员主要事迹范文》的内容，具体内容：教师通过著书立说，投书报刊，开办讲座、咨询、热线服务等形式，向人民群众广泛传播先进的科学文化知识和思想观念，以下是我为大家收集整理的 3 篇，欢迎大家阅读。一作为一名普通教...教师通过著书立说，投书报刊，开办讲座、咨询、热线服务等形式，向人民群众广泛传播先进的科学文化知识和思想观念，以下是我为大家收集整理的 3 篇，欢迎大家阅读。

一

作为一名普通教师，在工作岗位上我能始终如一，严谨求实，勤奋刻苦，兢兢业业，较好的完成各项工作任务;作为一名共产党员，能时时刻刻以优秀党员的标准严格要求自己，在政治理论学习、教育教学、联系群众和遵纪守法等各方面都较好的发挥着共产党员的先锋模范作用，特别是在教育学生，以自己的人格魅力去感化学生方面更加得到了学校和学生的肯定，赢得了全校师生的好评。

一、忠诚教育，修师德

作为一名共产党员，我认为只有把党组织对党员的要求，把邓小平理论、“xxxx”重要思想和科学发展观落实到具体工作中，才能体现党员的先进性，身体力行教师的职业道德，加强师德修养，把“为教育事业奋斗终身”作为自己的职业理想，才符合新时代对教师的要求。为此，我积极参与学校的教育教学改革和发展事业，着力将教师道德要求转化为个人的内在品

质，遵守社会公德，注重家庭美德，强化个人修养，追求健康文明的生活方式。时时处处对自己严格要求，查找不足及时更正。

记得几年前入党时，学校周校长找我谈话，他对我说：“一个优秀教师，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我们要在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩;而一个党员就是一面旗帜，不仅要做好自己的工作，更要在普通教师中树立典范”。从此以后，我始终以这句话勉励自己，在教育中始终坚持以“一切为了学生，为了学生的一切”作为自己的工作信条，以“爱”作为与学生相处的桥梁;在教学中，敢于创新，敢于突破，积极创设学生喜闻乐见的新课堂。在生活中，我尊重同事，热爱学生，受到广大师生的充分肯定，在 XX 年，我被评为“优秀党员”。

课堂给了我驰骋的天地，党的教育事业让我们大展身手，党的教育方针让我大胆向前，我愿一生忠诚党的教育事业，在党的严格要求下，勤修师德，树立好旗帜作用。

二

自从入党以来，崔长波同志一直坚持自己的信念，始终不渝地贯彻党的各项方针政策，努力学习，不断提高自己的思想理论水平，并努力做到理论联系实际，学习与应用相结合，在平时的工作中用党员的标准来要求自己，力争成为一名优秀的共产党员，优秀党员教师先进事迹材料

。选择了教师这一职业，就意味着更多地付出，作为一名党员教师，崔长波同志用一腔热爱溶铸崇高的党员形象。始终模范履行党章规定的党员义务，并积极投身科学发展观学习实践活动之中，始终保持先进性。作为

一名党员教师，就要把对党无限忠诚的朴素情感化作实际行动融入他所挚爱的教育事业上。

一、学理论，明方向。

拥护贯彻执行党的教育路线、方针和政策，坚持党的基本路线和党的四项基本原则，在政治思想和行动上与党中央保持一致，认真贯彻党的十七大精神，自觉执行党的各项路线方针政策，努力实践“三个代表”重要思想，社会主义和共产主义的理想信念、党性坚定;认真学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论和三个代表重要思想，注重学习的计划、针对和实效性，不断提高自身政治理论素质和业务工作能力，不断增强党性，注重理论联系实际;无论在党的组织生活、学习讨论，还是在任课教学中，都结合实际发表学习心得和融会贯通思想政治教育、特别是科学发展观的内容，与同事们共同提高。坚持大局观念，勇于自我批评，团结关心群众，注意做好身边群众的思想政治工作。在教学工作中也取得了一些成绩，崔长波同志撰写的作文教学论文获得过自治区二等奖，全国一等奖，因为崔长波同志的敬业和奉献精神，领导也曾给予崔长波同志较多的荣誉。在区教育局升级上档工程中被评为“三星级教师”称号。在 2006 年被区政府授予“三等功”奖励。在 2009 年他被中心校推荐为赤峰市骨干教师，正在培训中，二、爱孩子，讲方法。

做一名好老师就要一心一意地爱孩子，而作为党员教师，这种爱更应该无私、执着。

自参加工作以来，崔长波同志把全部的精力和心思都用在教学上。在班里，无论孩子学习优劣、家境贫富;他都一样地教育、关爱。

坚持对“学生动之以情，晓之以理”，爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。“面向全体学生，面向学生的每一个方面”是素质教育对我们的要求。因此，本着“学生的每一点成绩都给予肯定，每一点进步都给予鼓励”的教育原则，在教学中实行多层次评价，使每一个学生都能尝到成功的喜悦，极大地增强了他们的自信心，学生自主学习的积极性提高了，真正成了学习的主人。在学习上崔长波同志不放弃任何一个学生，在生活上，他嘘寒问暖，从细节上去关爱学生，耐心细致的教育、引导，使学生变得懂事可爱，健康活泼的学习、生活。正因为如此他得到家长的爱戴和欢迎。家长的信任、欢迎是对他最大的褒奖。崔长波同志公正无私地爱孩子，真诚朴实地与家长沟通，赢得了家长的信任、理解、支持。

三、爱学习，勤钻研。

做一名党员教师，在工作中就要对自己高标准，严要求。不断地学习、钻研、进取，走在教师队伍前列，做时代发展需要的优秀党员教师。每天，崔长波同志都给自己定几样要做的事。他研究怎样用好教材;怎样建立良好的师生关系;怎样提高学生的学习兴趣，让学生乐学。他把相关的书籍找来，一本本翻看。并从网络中搜集素材去学习。在教学中，崔长波同志不断地体会到做教师的乐趣。崔长波同志的教学水平不断提高，学生都喜欢上崔长波同志的课。工作中多听取教师的意见，有不懂的问题就向有经验的教师请教。通过不断的学习他的业务能力不断提高，工作也逐渐得到

了老师们的认可、支持。教学是苦的，但苦中也有乐。无论在成功或挫折面前，他都会怀着对工作的挚爱，对事业的虔诚，用实际行动展现党员教师的风采。

四、爱事业，讲协作。

是党员就要发挥先锋模范作用，同时用自身的思想，行动影响一些人，带动一些人。在工作中崔长波同志牢固树立合作意识、整体意识，识大体，顾大局，讲协作。有了对工作的热爱，对事业的追求，他在工作中不计劳苦，一步一个脚印的去做好。每一项成绩的取得都凝聚着心血和汗水，在工作中，崔长波同志也得到了锻炼和提高。

五、爱集体，讲奉献。

为了崔长波同志钟爱的教育事业，为了不辜负党的教育和培养，他时刻听从党的召唤和安排，积极工作着。每次学校有什么临时工作、任务交给他，虽然有时候也感到疲惫，但他是一个共产党员，要想集体所想，急集体所急，对学校讲奉献。学校需要他做什么他就要全力做好。作为党员教师就像大厦的奠基石，像铺路的石子，要承担得更多，付出得多。因此学校安排的工作，他都痛痛快快接过来，踏踏实实干下去，尽职尽责，无怨无悔，用满腔热情奉献着自己的青春与智慧。有付出才有回报，有工作才有快乐。崔长波同志用炽热的情怀，满腔的挚爱，在工作中战胜了一个又一个困难，得到了一次又一次的锻炼。不断实现着自我的人生价值。在荣誉面前，他深知，是工作、学习磨砺了他，是党教育、培养了他，是美丽河中心校党组织群体塑造了他，认可了他。他正在用他的行动为他心中的信念之旗增色。

三

**同志，**年出生，经济学博士，金融学教授、博士生导师，现任**大学金融学院副院长、金融研究中心主任，**大学金融学科带头人。**同志自**年参加工作以来一直从事高等教育事业，迄今已近20 年，**年破格晋升讲师，**年破格晋升副教授，**年破格晋升教授。**年到**大学工作以来，**教授无论是在科研方面，还是在教学和社会服务方面都做出了十分突出的成绩，其先进事迹在师生中广泛流传。

一、潜心科研，成果丰硕

**教授是**年**大学引进的特殊人才，进校前即以科研能力强、科研成果多著称于学术界，因此进校伊始在科研方面即被寄予厚望。转眼间 5 年时间过去了，金融学院师生眼中留下的是一个不分假期，不计寒暑，几乎天天都泡在办公室里看书、查资料和写作的忙碌身影。一份耕耘一份收获，**教授不负众望，在短短 5 年时间里，先后在**等国内重要期刊发表学术论文 20 多篇，出版专著和译著各 1 部，出版**等教材 5 部，主持国家社科基金重大项目 1 项，其他国家级项目 4 项，参与完成国家社科基金和国家自然科学基金 2 项，主持其他省部级科研项目 3 项，可谓硕果累累。**教授取得的这些成绩获得了社会各界的广泛关注，先后获得**省“333 工程”第二层次培养人选、**省高校“青蓝工程”中青年学术带头人、**省第十一届哲学社会科学优秀成果三等奖和**大学科研工作“先进个人”等荣誉称号，《金融纵横》杂志曾将**教授作为封面人物进行专题报导。最近，**教授又成功入选**年度教育部“新世纪优秀人才支持计划”。

**教授在科研方面的刻苦钻研和孜孜不倦精神在**年申报国家社科基

金重大项目的过程中体现得淋漓尽致。早在**年 7 月，在陪同一个朋友前往北京参加其国家社科基金重大项目答辩时，**教授就暗自决定来年自己申报国家重大项目。那年从北京回来后，**教授不畏酷暑，四处奔走联系成员，拟成立一个研究我国最优财政货币政策体制的课题组。**年 10 月，在整合了中国社会科学院金融研究所、江西财经大学金融学院、安徽大学经济学院、**大学金融学院和**师范大学商学院的各路精英好手后，课题组正式成立并进行子项目分工设计，然后各子项目组就紧锣密鼓地开始了资料收集和初稿撰写。3 个月后，初稿汇总，课题组成员齐聚**，讨论初稿并提出修改意见。**年 4 月，全国规划办发布当年第二批国家社科基金重大项目招标公告，**教授在反复推敲后选择了“我国物价调控的理论与实践研究”这一招标方向，最终将申请课题题目确定为“基于物价调控的我国最优财政货币政策体制研究”。**年 5 月，课题组根据最终确定的申请题目对申请书进行了详细修改，并从整体出发讨论各子项目间的整合与协调。再次修改后，课题申报书被送给知名专家审阅并提出进一步修改意见。呕心沥血，历尽辛劳，终于赶在申报截止日那天将课题申请书提交给学校科研处。接下来就是近2 个月的忐忑等待，8 月 1 日接到了全国规划办进京答辩的电话通知。为了确保答辩成功，**教授提前三天赶到北京，把自己锁进了一家宾馆，足不出户，潜心研读资料。等到课题组其他成员答辩前 1 天赶到北京会合时，**教授又不顾劳累组织大家搞了一场模拟答辩会，群策群力，互相设问，共商答案。即使是答辩全票通过并正式立项后，**教授也没有放松对自己的要求，积极准备开题报告会。经过周密的策划和筹备，**年金秋十月，开题报告会在**大学顺利召开。由于这是国家社科

基金重大项目第一次花落南财，这次开题报告会得到了南财校领导的高度重视和支持，校党委书记陈章龙教授更是亲临现场并作重要讲话。开题报告会成功召开的当晚，全国最年轻的国家重大项目首席专家**教授终于睡了一个安稳觉，但第二天一大早，人们又在校园里看到了那个熟悉的忙碌身影。

二、教书育人，甘于奉献

师者，传道授业解惑也。**教授虽然醉心于科研，但并没有忘记一个人民教师的职责。到**大学工作 5 年来，**教授先后为本科生和研究生开设了 3 门专业课，授课对象近2000 人次，培养研究生 30 名，教学工作量达5000 多课时。难得的是，**教授所上的每一门课，都堪称精品课，每次上课教室都坐得满满的，甚至一些外专业和外校的学生也慕名而来。更难能可贵的是，**教授还善于总结自己的教学经验，乐于分享自己的教学心得，在教学之余积极开展教育教学改革和科研。**年以来，**教授在人民出版社出版“21 世纪高校金融学核心课程系列教材”5 部，其中主编 3 部，参编2 部;**年“基于应用型人才培养的金融学专业核心课程教材建设”荣获**省高等教育教学成果奖二等奖和**大学高等教育教学成果特等奖;**年被评为**大学金融学学科带头人，并被苏州大学聘为金融学专业特聘博士生导师。

在金融学院研究生中流传着这么一种说法：做卞教授的学生痛并快乐着。这种说法十分确切，因为一方面，卞教授对研究生的学习和研究要求特别高，会指定很多书目要求阅读，会推荐外文文献要求翻译，会提供很多课题要求参与，会吹毛求疵要求写好毕业论文的每一章节，这些要求常

常使学生忙得团团转，可谓“苦”不堪言;另一方面，卞教授又为学生提供了良好的学习环境和条件，学生可以到金融研究中心“上班”，学生可以随时到办公室请教问题，学生可以参加全国性学术会议。同时，卞教授还经常掏腰包请学生吃饭以改善生活，或者为学生报销一些学习费用以资鼓励;遇到家庭经济困难的学生，卞教授一定慷慨解囊资助学费。更为重要的是，卞教授社会交际面广，在金融界人脉关系深厚，且乐于助人，在学生找工作时，不仅主动给予就业指导和应试辅导，更常常亲自出马为学生介绍工作。卞教授所带的历届研究生，除出国深造或考取名牌大学博士生以外，毕业时都在**市及外省省级金融机构找到了中意工作。卞教授对学生的关怀甚至延伸到了学生毕业后的工作中，为了解决学生的家庭问题，卞教授曾经帮助过两个已工作近两年的学生跨省调动工作。

三、学以致用，服务社会

**教授注重理论联系实际，并乐于用所学知识服务国家经济社会发展，身兼多种校外职务，如中共**省委决策咨询专家、**省委组织部领导干部选拔考试命题专家、**省“金融创新与发展”研究基地学术委员会委员、**省金融学会常务理事、中国世界经济学会理事、中国留美经济学会理事等。

**教授还非常关心**地方经济金融发展，积极与各级政府部门开展合作，为地方经济发展出谋献策。早在 2006 年，**教授就参加了**省社科基金重大项目“苏北沿海发展战略研究”的研究工作，后来“**沿海开发”上升为国家战略。**年，**教授与**省沿海地区发展办公室合作，承担了题为“**沿海开发中的金融创新研究”的重点决策咨询项目，其成果“**沿海开发中的金融创新对策建议”被中共**省委《动态研究与决策建议》**年

篇5：党员教师个人主要事迹

党员教师个人事迹汇报材料 吴忠市利通区金积镇秦渠中学：李娜

作为一名共产党员，我热爱党的教育事业，认真执行党的教育路线、方针，严格按照党的教育政策、根据教学大纲认真备课，写好教案，拟好学案，刻苦学习、钻研业务，积极参加学校组织的听课、说课、评课活动，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通；并大胆地开展教学实践，正确传授知识，充分发挥教师主导、学生主体的地位，为人师表，全心全意做好教书育人工作，无论担任什么工作，都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。

我所教授的英语课程，深入浅出，注重高度，体现趣味，得到学生的广泛好评。分别在2010年、2011年、2012荣获教学成果一等奖和二等奖，并在2011年和2012年被评为校级优秀教师。2013年，在首届中小学英语教师技能大赛中荣获初中组一等奖。在市教研室组织的“自主学习模式”观摩交流会中承担公开课教学并取得了优异的成绩。我还参与了中国教育学会“十一五”规划课题，我们参与的课题名称为《中小学英语课程资源开发与利用实验研究》，并取得了优异的成绩。

从去年开始，我一直担任班主任工作，虽然时间不长，可是我勤学肯干，积极向经验丰富的老教师请教，积累了比较丰富的教育和教学经验，能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业

接班人为己任，针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的思想政治工作，特别是加强后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法。作为班主任，为了有效地帮助每个学生进步，我不但向学生公开自己的电话号码，还打印了一份全班学生的通讯录，在电话中解答问题，适时与学生家长进行联系与沟通，将学生在学校的表现及有待改进方向与家长交流，在家长和老师的共同教育下，不少学生有了长足的进步，这种家访活动受到家长们的欢迎。在教学的过程中，能从端正学生们的学习态度，帮助掌握正确的学习方法入手，达到树立自信心，激发求知欲和上进心，让学生在寓教于乐中接受教育，自觉地投入到学习中去，从而提高学习成绩。

在“共产党员先进性教育”活动中，我能积极认真学习党的十八届三中、四中全会精神和总书记系列讲话精神，不断提高思想政治素质，能够把远大的理想抱负与脚踏实地的实干精神结合起来，理论联系实际，深刻剖析自己的不足，提出今后的整改方向，在思想上有了进一步提高。

我能自觉遵守党的纪律，模范地履行党章规定的党员义务，带头宣传并践行社会主义荣辱观，遵守各项规章制度，对同志热情大方，宽厚待人，团结同志，以校为家，工作勤勤恳恳，任劳任怨，从不计较个人得失，爱岗敬业，甘于奉献，受到同志们的好评。

在生活和工作中，我能按照党中央关于加强和改进党的作风建设的规定和要求去做，敢于克服和纠正各种不良风气。模范学习践行社

会主义核心价值体系，带头弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，自觉坚持社会主义荣辱观，培养高尚道德情操和健康生活情趣，保持昂扬奋发的精神状态。作为人名教师，我时刻注意自己的一言一行，从每一件事情做起，模范遵守社会公德、职业道德和家庭美德，做到违反道德的事情再小也不做。坚持清正廉洁，常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，真正做到一身正气、一尘不染，始终保持共产党人的高尚品格和气节。

附： 个人获奖情况 1、2011-2012学年第一学期获得教学成果二等奖 2、2011-2012学年第二学期获得教学成果二等奖 3、2011-2012学年被金积镇人民政府授予“优秀教师”称号。4、2011年在中国教育学会“十一五”规划课题，我们参与的课题名称为《中小学英语课程资源开发与利用实验研究》，并取得了优异的成绩。5、2012年6月12日在市教研室组织的“自主学习模式”观摩交流会中承担公开课教学并取得了优异的成绩 6、2013年，在首届中小学英语教师技能大赛中荣获初中组一等奖

篇6：优秀党员教师主要事迹[推荐]

巍岭中心学校 王小亮

本人叫王小亮，2008年8月被分配到巍岭中心学校，至今已经工作了六个年头，我工作能吃苦耐劳。在工作期间遵循学校工作安排，被评为优秀教师、优秀班主任。自入党以来，本人一直坚持自己的信念，努力学习党的各项方针、政策，不断提高思想理论水平。在平时的工作中时刻用党员的标准严格要求自己，力争成为一名优秀的共产党员。作为一名党员，我始终履行党员义务，积极投身科学发展观学习实践活动中，始终保持着共产党员的先进性。

一、坚定政治信念，律己育人。

教育学家陶行知先生说：教师的一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。作为一名教师的责任不应该是先教书，而是教会学生如何做人。爱因斯坦语：光用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。在具体的教育教学中，我始终坚持共产主义理想和社会主义信念，始终认为它们是共产党人保持先进性的强大精神内驱力。从思想深处牢固树立和落实“科学发展观”，时刻加强组织纪律性，保持思想上的先进性，在行动上体现与时俱进的先进性，在学习与生活中为学生起到表率作用。要学生做的事，我必须和学生一起做；要学生学的知识，我必须和学生一起学。

二、潜心教育教学，精益求精。苏霍姆林斯基说过：教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。

教学工作中为了积蓄知识之河，要求自己必须做到精读教材与大纲，把握教学要求，以教材为本，精心备课，设计教案，把枯燥的知识用形象生动的语言描述出来。除认真钻研教材、吃透教材外，我也深入了解学生，了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。这样能使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性。除了按教材上好每一节课外，还积极思考、研究、探索新课改的精神，努力构建“民主、平等、和谐”的课

堂气氛。在课堂上争取做到以学生为本达到锻炼学生以提高他们的创造力、拓宽视野，增强学习兴趣的作用。本学年的公开课、研讨课、均获得听课领导及教师的一致好评。深知思考、积累与创新是一个人进步的活水之源，在工作中一直挑战自我。2008、2011年学校参加县的论文竞赛获得县论文三等奖，乡先进个人。在正常的教学工作之余，我认真的辅导学生，对于学生不懂的知识点，我会认真、耐心的讲解，直到学生听懂为止。

当然，辛勤的工作就意味着更多的工作量和潜心的投入，不过这也使我得到了一次又一次的锻炼和提高。

三、做好学生朋友，心灵沟通

我把工作重点放在尽力发挥班干的模范带头作用和做好学优生的培养工作，这样可以起到以点带动面的效果。此外，我也格外注意班级中出现和可能出现的个别问题。经常深入学生中间，及时找个别同学谈话，了解情况并解决问题。由于工作扎实到位，班风学风表现非常突出。我用炽热的情怀，满腔的挚爱，在工作和生活中战胜了一个又一个困难，得到了一次又一次的锻炼，在平凡的教育教学工作中见证着教育的不平凡，不断的提炼自己。在荣誉面前，我也直到，是工作、学习磨砺了我，是党教育、培养了我，我要用自己的实际行动永远为心中的信念之旗增色、添彩！

篇7：六先党员教师主要先进事迹材料

作文教学让教师最头痛。俗话说“拳不离手,曲不离口”。任何人,无论他的写作水平有多高,但经常不写,或少写,都会使水平呈下降趋势。因此,在教学实践中,我们应为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间。

一、先看后写

我们生活的世界,每时每刻都在发生着变化。因此,要引导学生留心观察身边的事物:日出日落的绚丽色彩,阴晴圆缺的月相变化,动物植物的生长历程等,通过观察写观察日记,把自己所见的花草树木、人情世故、家庭琐事、时事新闻都随时记下来,这样就不至于随见随忘;利用课余假日,组织学生参观科技馆、纪念馆、气象台;到山川河谷去饱览祖国山河的美景;到农家田园去吮吸五谷的清香;到大街小巷走一走,看一看……引导他们主动观察,用心感受,并随时记下所见所闻。身处其中一定会有所触发,有所收获,动起笔来也不会那么困难了。或写一篇参观记;或抓住某处景物,在想象和联想中写一篇状物作文;或根据观察到的某一现象发表自己的看法;或以小导游身份,向亲朋好友讲述自己的见闻和感受,写一则广告,编一段导游词。

二、先做后写

让学生在充分的体验后进行写作,能有效减轻学生写作的心理负担,激发写作兴趣。如在家里,让他们学习整理自己的房间,学洗衣做饭,学拆、装玩具,尝试完成一些科技小制作;在学校里,组织他们进行包馄饨比赛、钉纽扣比赛等,对他们的一些想法和做法及时鼓励,让他们在做中体会成功的欢乐,在做中总结失败的教训并随之记下生活中的喜怒哀乐和酸甜苦辣,在做中感受生活的多姿多彩。

三、先玩后写

爱玩,是小学生的天性。玩得有趣,玩得开心,在玩中开发智力,增长智慧。有趣有益的活动是他们最爱参与的,因此,要丰富学生的校内外生活,经常举行一些谜语竞猜、球类比赛、登山野炊、春游秋游等活动。活动之后,让他们自主选材、自主命题,或点面结合描写一个个鲜活的场面,或写人记事。写出玩之乐、玩之趣、玩之智,让童心童真童趣得到充分张扬。让作文融合到生活的各个方面,让学生从中体会到作文的源头来自生活。

四、先想象后构思

想象是儿童的天性,学生的想象越丰富、越活跃,语言表达也会越生动、越有情趣。《语文课程标准》也指出:“作文教学中,应激发学生展开想象和幻想,鼓励写想象中的事物。”教学中,我们应创设一些情境,鼓励引导学生写童话作文、科学幻想作文,写对未来生活的憧憬和向往等想象性作文,想象自己能飞天遁地,超越时空,想象自己是一市之长、是一支铅笔,想象10年20年后社会的变化……总之,通过大胆合理的想象,去完成一篇篇构思独特、充满奇思妙想的作文。

五、先厚积后薄发

古代有一则笑话说:一秀才写不出文章,痛苦万状。其妻见曰:“怎么比我生小孩还难?”对曰:“当然更难。你生孩子是肚里有货,我写文章是肚里没货。”这虽是笑话,但很好地说明了“肚子”里没“货色”倒出,文章哪可成?可见平时要让学生注重积累。广博的知识来源于读书,丰富的词汇来源于读书,良好的语感来源于读书。《语文课程标准》指出:九年课外阅读总量应在400万字以上。所以让学生多读书,读好书,尤为重要。对于读书,学生可能没有“方向”,教师可有选择性地向学生引荐一些课外读物,让学生根据自己的喜好或者弱点挑选着读。苏轼云:“博观而约取,厚积而薄发。”一点不错!具体的方法可以引导学生设立“词句百宝箱”。让学生准备“词句百宝箱”,把平时阅读中看到的一些有意思的词句“存储”起来,精词妙语,名言佳句,都摘抄下来,并写出自己的感受。平时让他们经常聚在一块儿交流、诵读,这样更好地拓展了学生的课外知识,学生也能在写作文时活学活用,使作文锦上添花。

六、先动情后动笔

只有“真情”才会有“实感”,但真情实感并不等同于真人真事。常言道:“艺术来自生活又高于生活。”写作文亦是如此,它需要在真人真事基础上进行提炼和加工,从生活的真实过渡到艺术的真实。这就要求学生在叙述时深思,在描写中凝聚真情,写下肺腑之言。动情来源于两点:一是自身之情。如果学生对自己周边的事物用心对待,倾注了自己的心血,付出了自己的感情,那么这件物体的存在与否必能牵引着学生的七情六欲,喜怒哀乐。学生笔下的事物也能栩栩如生地展现在读者的面前。二是移情。所谓移情也可以称之为“共情”。就是让学生站在别人的立场去思考,去感受而带动自身情感的变化。

篇8：优秀教师主要先进事迹材料

从教以来，_老师在平凡的岗位上努力实践着自己所憧憬的教育事业。她听课堂、访学生、阅资料、学名家、撰教案、写反思，记录自己的成长之路。为了让读书成为学生学习生活中的主旋律，用经典阅读净化学生的心灵，她带领全体语文教师进行“晨诵午读暮省”课改项目和经典诵读与语文整合教学的实验探究。每一次的学习和锻炼都让她的大脑得到了充实，也使她更加坚定了用最好的教育成就最美自己的理想。特别是参加__省20__年国培__县送教下乡教师工作坊的研修活动，让她完成了一次完美的蜕变。面对这次新的挑战，她义无反顾的投入到繁重而有意义的工作中，示范引领、研课磨课，校本教研有声有色;从县级优质课一等奖到县优质课大赛的评委，从县级骨干教师到市级学科带头人，从一名普通农村教师到主持完成市县级四项课题，以及随之而来的国家省市县优秀辅导教师、县优秀教师、县杰出班主任、县优秀工作坊坊主、县教师培训师、省级优秀学员等荣誉称号，就是最好的见证。

“没有爱，就没有教育。”只有关心学生，才能得到他们的认可和爱戴。对于农村孩子，留守儿童较多，缺少父母关爱。课堂上给她们特别的关注和鼓励，课下找她们聊天谈心。学生失去至亲，她积极募捐，成为孩子最大的精神支柱;对于病情加重的学生，_老师四处奔波，为她筹集医药费;走访精准扶贫户，落实教育扶贫政策，为贫困孩子完成学业保驾护航。家长深情的一躬，是对她最好的回敬;学生灿烂的笑容，是对她最大的褒奖。

篇9：优秀教师申报主要先进事迹材料

我叫**，一名平凡且普通的人民教师，一个用爱与责任担起职责的中学教师，自从上岗工作以来，我一直坚持责任与爱心同行的原则，在工作中始终将学生放在第一位，兢兢业业，用心血与灵魂谱写了自己的教育之歌。

2003年8月，我怀着满腔的热情和对教育的憧憬踏上了工作岗位，从此便将“德为师之本”作为自己的座右铭，将自己对学生的爱、对事业的执着，化为自觉的行动。工作伊始，我凭着年轻人的冲劲与豪情，与学生同吃住，共学习，克服了年轻教师经验不足的缺点，在教育教学中取得了不错的成绩，也得到了家长的好评，多少年来，我始终记得那一年的生活，我觉得那是我的第一桶金。

2004年，刚调入xx中学，就发生了一件让我今生难忘的事情。我清楚地记得，那天是11月18日，女儿出生的第二天，我匆匆安顿了妻子，赶去学校上下午的第三节课。就在我夹着书本走向教室的途中，突然发现一群闯入校园的社会青年在围殴我校的学生，我立即冲上去制止他们的恶行，因此与社会青年发生了冲突。冲突中，一个社会青年用铁棍狠狠地砸向我的头部。“噗”的一声闷响后，血立刻蒙住了我的双眼并迅速蔓延到脸上及身上，我顾不得疼痛和脸上、身上的血，只是用手紧紧护住学生。后来医院检查表明，除了头部受伤，我身上多处软组织受伤。躺在病床上，面对家人和朋友的不解和责怪，我心里没有后悔。有人对我说：“吃一堑，长一智。”但我觉得如果以后让我碰到了这种事，我还会有相同的选择，因为我认为这才是真正的教师，一个将学生放在第一位的教师。

因为我的认真与执着，除了正常的教学工作以外，学校还另外安排我负责学校宿舍区的值班管理工作。在几年的宿舍管理中，也遇到了不少紧急情况。记得2009年初夏的一个晚上，已经过了十二点，与我一起值班的老师已经回家，我照例对整个宿舍区作一次全面检查，在检查的过程中发现九（4）班女生宿舍有声音，于是前去查看，原来该宿舍的xx同学突发疾病。我赶到时她已经处于半昏迷状态并不断抽搐，脸色紫的向猪肝一样，情况十分危急，必须立刻送往医院急救，但此时已是凌晨，根本无法联系就近车辆，120也无法及时赶到，面对这种情况，我毅然决定背着她去医院，于是我背起她向三里外的xx医院跑去。因为已经处于半昏迷状态，叶盼根本无法在我的背上保持平衡，所以，我只能将身体弓成九十度，将她平放在背上，让两个女同学扶着向前跑。到了xx医院后，值班的江医生迅速安排抢救，她很快脱离了危险，而我却瘫坐在地上半天也没爬起来。事后，这位同学及家长多次提出感谢，都被我婉言谢绝了，因为我知道，这是作为人民教师的职责。

有一次，我到一个经常旷课的孩子家里去家访，到他家后，我才知道，他家只有他一个人在家，父母都在东海打工，由于无人管束和关爱，他变得越来越放任自己。我当即就去了邻县，好不容易才找到他的父母，将有关情况向他们做了反映。对于我的到来，他的父母很惊讶也很感动，他们不停地说着感谢的话。经过协商，我们决定周末让他住在学校，由我对他进行管理和照顾，这样一只到他初中毕业。

另外我还先后资助了因家庭贫困而差点放弃学业的xx、xx、xx三位同学。从2008年到2009年，我共为xx和xx垫付生活费用4000元。xx的家庭更加特殊，母亲是脑瘫患者，生活不能自理，父亲体弱多病，根本无法支撑一个家庭。为了让他顺利完成学业，从2010年到2013年，我除了每个月资助他100元的生活费用意外，每到换季时节都会为他添置一身新衣。去年，xx考入陕西师大，xx被盐城医学院录取，xx也于今年顺利考入高中。

有人认为我有点傻，自己本身并不富裕，身体也不好，何必去多管闲事多花钱呢？但我觉得这是我作为教师价值的体现，我相信我的爱可以通过他们传递到更远的地方。

当然，除了对学生的爱心与责任以外，我还十分注重自身业务素养的提升。先后参加各级各类培训30余次，顺利通过了国家三级心理咨询师考试，加入了xx市作家协会。多次在市县级教师基本功比赛中取得优异成绩，有数十篇论文在国家级刊物发表或在省市级论文评比中获奖，指导学生在各级各类刊物发表文章20多篇，获得优秀指导老师十一次。

因为努力，我先后获得了“xx省诗教先进个人”“xx骨干教师”“xx诗词楹联进校园先进工作者”“xx县五四优秀青年教师”“xx县优秀班主任”“xx县控辍先进个人”“xx县心理健康教育先进工作者“等荣誉称号。这些荣誉的获得市领导的肯定，同时也是我未来前进的动力。教书的道路很长，教师的使命艰巨，但只要我们与爱和责任同行，就可以踏稳生命的每一步，到达一个别人不敢企及的远方！

姓名 XXX 性别

X

民族 汉族 出生

年月 XXXXXX 参加工 作时间 XXXX

政治

面貌

团员

学历 本科 职称

中二

工作单位

XXXX

行政职务

电话

*********** 申报荣誉称号 XXX优秀教师

商城县吴河一中教师***，在党组织关怀、培养和同志们的帮助下，在15年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，努力工作、乐于奉献、热爱学习、不断进取、关爱学生、团结同志，在教育教学和承担学校分配的各项工作中取得了可喜的成绩。

一、热爱教育、教书育人

忠诚于党的教育事业。认真执行党的教育路线、方针，严格按照党的教育政策、根据教学大纲认真教学，为人师表，全心全意做好教书育人工作，无论在任何岗位担任什么工作，都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。

二、业务精湛、成绩显著

努力钻研业务，不断充电，学习掌握各种教学手段和教学方法，积极采用多媒体数字化教学，带领本组教师钻研业务，探讨新课程改革，改变教育教学理念，认真开展各种教研活动，组织集体备课，写好教案，拟好学案，并大胆地开展教学实践，正确传授知识，充分发挥教师主导、学生主体的地位，注重学生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新，积极承担本校区级新课程改革课题组的实验，发挥了学科带头人的作用，热心指导年轻教师，经常听课、评课，给予指点，使他们的教学能力和教学成绩有明显的提高。本人也获得了区教育局颁发的“骨干教师”的荣誉称号。

作为一名具有多年教学经验的教师，从不骄傲自满，能认真备课、上课，刻苦学习、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为X老师既是值得尊敬和信任的师长、又是亲密的好朋友。因此同学们总是喜欢上她的课，任课班级教学成绩也常年位于同年级前列。

篇10：农村教师主要事迹材料

徐文会，女，小学高级教师，_年参加工作。在教育教学工作中，始终坚持教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力。本人在班主任的岗位上，能够服从领导的分工积极做好本职工作，立足学校实际，发扬不怕吃苦、务实开拓的精神，全面贯彻教育方针，以提高教育教学质量为中心，深入开展课堂教学改革、强化教学质量管理。

身为教师的我，总是以身作则，备改先行，领导分配的任务，自己努力做到更好。在教学领域，我在重视基础教学的同时，锐意创新。在教学中不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。

篇11：乡村教师主要事迹材料

银花同志，小学高级教师，自_年参加工作以来，一直担任班主任工作及小学汉语教学工作，她忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。

在工作中认真学习和贯彻教育方针政策，热爱本职工作，努力学习有关课程教学理论，牢固地把握了教材体系具寄了任教小学各年纪的水平，转变教学思想，改进教学方法，取得了良好的效果.她所带的班级在学习纪律各方面表现很优秀，培养出了很多优秀学生._年3月，_年4月两次被阿鲁科尔沁旗人民政府评为”优秀班主任”。_年5月所带的班级被阿鲁科尔沁旗教育局评为”先进班集体”。_年4月参加赤峰市小学汉语学科教育基本功竞赛，获得一等奖._年5月参加全旗小学教师优质课比赛，获得一等奖。_年3月被阿鲁科尔沁旗人民政府评为”先进工作者”。_年6年级毕业考试，所担任的汉语学科，考取全旗第二名.

成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天，她觉得教师更要讲敬业和奉献。她也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。她相信她的未来不是梦，因为，在她的心中，学生永远是天使，她就是为天使修补翅膀的人.

篇12：教师嘉奖主要事迹材料

陈红霞，9月参加工作，作为一名年轻英语教师，她努力工作，热于奉献，让每一位学生在她的课堂上都有所收获是她事业追求的目标，学高为师，德高为范是她的自律信条。参加工作以来曾获得校优秀学科教师、优秀教育工作者，东港区优秀教师等荣誉称号。作为一名班主任，她朴素大方，和蔼可亲，活泼可爱，更像是是学生眼中的知心姐姐;她温和娴静，勤奋工作，助人为乐，这是领导与同事眼中的师表模范，作为一名外地的小姑娘，三年来，她耕耘在心爱的讲台，以校为家，她的爱心，她的耐心，她的热心洒在学生们身上，洒在工作之中。提起她，学生与家长们都会微笑着竖起大拇指。她不断地刻苦钻研业务，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对学生因材施教，让学生做课堂的主人，在她的努力下，学生学习英语的兴趣不断浓厚，英语的学习习惯健康积极向上。

“十年树木，百年树人，我将用全部的爱在这片土地上默默耕耘，播种美，传递美，收获美。我相信这些祖国的花朵们将会越来越美!”这是陈老师在博客里的一句话，如今她正在努力践行着自己的诺言。

小

篇13：六先党员教师主要先进事迹材料

一、理想信念

1、具有坚定的共产主义理想和中国特色社会主义信念，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观；努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，积极参加学校组织的政治学习和各类活动；坚定地站在教育教学改革的前列，充分发挥先锋模范作用，在教育教学工作中注重对广大同学进行共产主义理想和中国特色社会主义信念教育。

2、坚持四项基本原则，在思想上、政治上、行动上始终和党中央保持高度一致；是非观念强，自觉抵制各种错误思想。

3、对党忠诚，表里如一，不编造、传播政治谣言。

4、维护学校团结、稳定的大局，关心、支持并积极参与学校的改革与发展。

二、宗旨观念

5、具有克己奉公、勇于牺牲的精神，坚持党和人民的利益高于一切。

6、认真贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，工作中贯彻落实“三个代表”重要思想和为人民服务的根本宗旨，树立“教书育人、管理育人、服务育人”的观念。

三、党性觉悟

7、加强党性修养，自觉履行党员义务，讲党性、讲原则，不搞小团伙，不搞拉拉扯扯、吹吹捧捧。

8、坚持党的民主集中制原则，认真执行党的决议、决定，发扬党的优良传统和作风。

9、发扬党内民主，认真开展批评与自我批评，敢于同歪风邪气作斗争。

10、自觉参加组织生活，按时交纳党费，圆满完成党组织交给的各项工作任务。

四、遵纪守法

11、模范地遵守党和国家的法律法规，以及计划生育政策。

12、正确行使党员权利，不煽动、组织、参与或支持群体性上访，积极协助学校党支部做好思想疏导工作。

13、积极维护国家和人民的利益，在困难和危险的时刻勇于挺身而出。

14、廉洁从教，不以教谋私，严格执行收费标准，不乱编、乱印、乱征订、乱发行教辅资料。

15、破除迷信，不参与宗教活动，敢于同“法轮功”等邪教组织作斗争。

五、师德修养

16、模范遵守社会公德，语言规范健康，举止文明礼貌，严以律己，作风正派，以身作则，注重身教，为人师表。

17、尊重同志，互相学习、互相帮助，团结协作，维护其他教师在学生中的威信。

18、尊老爱幼、孝敬父母，团结邻里、助人为乐，关心集体、维护学校荣誉，共创文明校风。

19、发扬传统美德，弘扬社会主义新风尚，积极传播先进文化，促进学校精神文明建设。

20、坚持以人为本，关心、爱护学生，尊重学生人格，坚持教育教学民主。

六、工作作风

21、谦虚谨慎，不骄不躁，关心师生生活，倾听师生呼声，真心诚意地为师生服务。

22、坚持以教学为本，工作求真务实，不做表面文章，重

—1—

实际、办实事、求实效。

23、甘于吃苦，顽强拼搏，做师生的表率，始终保持昂扬向上、奋发有为的精神状态，团结带领群众为完成党的工作任务而奋斗。

七、爱岗敬业

24、有强烈的事业心和责任感，热爱教育，热爱学校，工作高标准、高效率，勤恳敬业，奋发进取，乐于奉献，不计名利。

25、认真备课上课，认真批改作业，耐心辅导学生，不敷衍塞责；立足岗位，全心全意为教学服务，为师生服务，恪尽职守。

26、以大局为重，自觉维护和支持学校党支部工作，服从学校安排，勇挑重担，不见异思迁。

27、立足本职工作，争创意识、创新意识、服务意识强。

28、勤于学习，刻苦钻研业务，积极带领本学科组人员搞好教学研究，带头推行课堂教学改革。

八、工作业绩

29、争创一流工作意识强，对工作精益求精，圆满完成各项工作任务，成绩突出。

30、精通和掌握与本职工作相关的专业知识和业务知识，教育教学管理能力强，所带班级是优秀班级，所教学科成绩突出，近几年曾获得过校级及以上荣誉称号。

—2—

教职工党员不合格表现

一、理想信念不坚定

1、公开否认马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。

2、不拥护、不执行党的路线、方针、政策。

3、公开传播违背四项基本原则的政治观点，对党和政府不信任，公开散布消极落后言论，歪曲、丑化党和国家形象。

4、无正当理由，不参加政治学习，对党的路线方针政策和党的基本知识了解甚少。

5、信仰宗教，搞封建迷信，参与邪教组织，修炼“法轮功”，经教育拒绝改正。

二、革命意志消沉

6、缺乏事业心、责任感，精神萎靡，消极懈怠，不思进取，无所作为，思想观念落后保守，不能发挥先锋模范作用。

7、丧失党性原则，对损害党的利益的行为不敢开展批评斗争。

8、在国家、集体利益或学生身心健康安全受到严重威胁时袖手旁观，甚至临阵脱逃。

三、组织纪律涣散

9、不执行党的决议、决定，不维护党的团结，搬弄是非，阳奉阴违，拉帮结派，诬陷他人，搞非法组织活动。

10、违反工作、劳动纪律，自由主义严重，未经组织批准，擅离工作岗位累计达15天及以上。

11、违反《信访工作条例》，煽动、组织、参与或支持群体性上访，提不合理要求或无理取闹。

—3—

四、工作作风飘浮

12、不参加业务学习与研究，业务素质低，工作不踏实，办事效率低，不按要求完成本职工作，甚至失职、渎职。

13、工作拈轻怕重，消极懈怠，不负责任。

14、缺少奉献精神，凡事斤斤计较，私心严重，思想狭隘，嫉贤妒能，不想干事，干不成事，专门找茬。

五、师德修养差

15、讽刺、挖苦、侮辱、体罚或变相体罚学生，造成不良影响。

16、从事第二职业或有偿家教，影响本职工作；以教谋私，向学生及家长索取财物。

17、不赡养老人，不抚养未成年子女，虐待家庭成员。

18、贪图享乐，生活作风不检点。

六、法制观念淡薄

19、违反国家法律法规，受到处分。20、违反计划生育政策。

21、参与黄、赌、毒活动，酗酒闹事、打架斗殴，造成严重后果。

七、组织生活散漫

22、无正当理由，连续6个月不参加党的组织生活，或不交纳党费，或不做党组织所分配的工作。

八、指责阻挠改革

23、不支持、不参与改革，当改革触及到个人利益时，千方百计地予以阻挠，甚至恐吓、谩骂、无理取闹，造成严重影响。

九、廉洁自律松懈

24、不能模范地遵守廉政规定，有令不行，有禁不止。

—4—

25、拜金主义、极端个人主义思想膨胀，利用职权或工作之便谋取私利，造成严重影响。

十、工作业绩差

26、所带班级管理混乱，班级考核成绩大幅度下降，造成严重影响；所教班级学科教学成绩大幅度下降，给学校造成重大影响；对组织分配的工作应付，出现严重失误，发生严重安全责任事故，给党的事业和师生生命安全造成重大影响；在国家省市组织的考试工作过程中，出现严重违纪舞弊现象，给学校造成重大影响。

十一、其他不符合党员标准条件的表现 具有上述某一方面表现者，即为不合格党员。

领导干部党员先进性标准

一、理想信念

1、认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，积极参加学校组织的政治学习和各类政治活动，自觉用科学的理论武装头脑，指导行动，认真贯彻落实党的路线、方针、政策，坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念。

2、有较高的政治敏锐性和政治鉴别力，在政治上、思想上、行动上始终和党中央保持高度一致，在大是大非面前旗帜鲜明、立场坚定，自觉抵制各种错误思想。

3、维护学校团结、稳定的大局，关心、支持并积极参与学校的改革与发展。

—5—

二、宗旨观念

4、认真贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，树立“教书育人、管理育人、服务育人”的观念，成绩突出。

5、将“三个代表”重要思想和为人民服务的根本宗旨要求落实到自己的实际工作中，热爱学生，尊重家长，努力为学生服务、为家长服务、为社会服务。

6、弘扬党的优良传统，时刻保持同人民群众的血肉联系，把群众的利益放在个人利益之上，时刻做到群众利益在前、为人民服务在先，实实在在地为群众谋利益、办实事，热情帮助困难群众，维护群众的正当利益。

三、党性原则

7、坚持和维护党的民主集中制原则，认真执行党的决议、决定，积极完成党组织分配的工作，切实履行好自己的职责。

8、讲党性、顾大局、重团结，不搞非组织活动，对党忠诚老实，表里如一，自觉接受监督，自觉听取党组织和群众的意见。

9、积极开展批评与自我批评，敢于同歪风邪气作斗争，自觉参加“双重”组织生活，敢于讲真话，勇于改正错误。

四、法制观念

10、法制观念强，遵守党纪国法，具有较强的法制观念和政策意识，熟悉教育法律、法规，依法执教、依法治校，敢于同各种违法犯罪行为作斗争，带头维护社会稳定，坚决同邪教组织和影响社会稳定的现象作斗争。

五、廉洁自律

11、严格遵守廉政有关规定，不以权谋私，不搞特权。

12、自重、自省、自警、自励，勤俭节约，反对铺张浪费，艰苦奋斗，吃苦在前、享受在后。

—6—

13、坚决抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义，保持良好的政治形象和高尚的人格形象。

六、师德修养

14、模范遵守社会公德，语言规范健康，举止文明礼貌，严以律己，作风正派，以身作则，堪为师生楷模。

15、谦虚谨慎、尊重同志，互相学习、互相帮助，维护教师在学生中的威信。

16、尊老爱幼、孝敬父母，团结邻里、助人为乐，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。

17、带头移风易俗，崇尚科学，破除封建迷信，做精神文明建设的表率。

七、工作作风

18、保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，发扬艰苦奋斗的优良传统，永葆共产党人的政治本色。

19、求真务实、真抓实干，悉心管理教学，潜心研究教学，精心指导教学。

20、坚持原则，办事公道，处理问题出于公心，在师生中具有较高的威信。

八、工作业绩

21、认真履行职责，具有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业，开拓创新，不怕挑战，勇于改革，乐于奉献，不怕吃苦，勇于承担危难险重的工作任务。

22、执政能力强，树立科学的发展观，时刻把发展作为第一要务，增强发展意识、改革意识、创新意识、服务意识，与时俱进，开拓进取，能根据实际制定学校的长远发展规划，准确把握学校的发展方向，努力创造一流业绩。

—7—

领导干部党员不合格表现

一、理想信念不坚定

1、对共产主义和中国特色社会主义信念持怀疑态度。

2、对党和政府不信任，公开否认马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，公开散布消极言论，歪曲、丑化党和国家形象。

3、在大是大非问题上，丧失党性原则，不拥护、不执行党的路线、方针、政策。

4、无正当理由，不参加政治学习，对党的路线方针政策和党的基本知识了解甚少。

5、思想空虚，信仰宗教，搞封建迷信，参与邪教组织，经教育拒绝改正。

二、宗旨观念淡薄

6、服务意识淡薄，脱离群众，不关心师生疾苦，甚至打击报复或刁难群众。

7、弄虚作假，做表面文章。

8、私心较重，与民争利。

三、党性观念差

9、缺乏大局观念，不执行组织的决议、决定。

10、不讲原则，好人主义严重，不敢开展批评和自我批评，一团和气，是非不分。

11、目无组织，搞自由主义。

12、在班子内部搬弄是非，闹不团结，搞小圈子，小团体。

—8—

13、心胸狭窄，嫉贤妒能，阻挠工作，造成不良影响。

14、丧失组织原则，选拔任用干部任人唯亲。

四、革命意志消沉

15、缺乏创新精神，思想保守，因循守旧。

16、事业心、责任感不强，推诿扯皮，消极应付，不负责任，缺乏革命热情。

17、明哲保身，在大是大非面前不敢坚持原则，对歪风邪气不敢抵制。

五、廉洁自律松懈

18、不能严格要求自己，对廉洁自律有令不行、有禁不止。挥霍公款，大吃大喝，铺张浪费。

19、滥用职权，为自己或亲属谋私利。

20、思想境界低，拜金主义、享乐主义、个人主义严重，患得患失，斤斤计较个人名利。

21、道德品质差，生活作风不检点。

六、工作作风飘浮

22、不遵守工作纪律，自由散漫。

23、工作脱离实际，热衷于搞形式主义。

24、独断专行，搞一言堂，缺乏民主作风。

七、工作业绩差

25、不能认真履行岗位职责，因失职、渎职，使分管工作出现重大失误，造成学校管理混乱，教学质量严重下滑，学校出现重大安全责任事故。

八、其他不符合党员标准条件的表现。

具有上述某一方面和教职工党员不合格表现者，即为不合格党员领导干部。

—9—

在职不在岗和离退休党员先进性标准

一、理想信念

1、认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，积极学习、宣传、贯彻党的路线方针政策。

2、坚持四项基本原则，严守党的纪律，积极支持、维护改革。

3、坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义信念。

二、政治立场

4、在思想上、政治上和行动上始终和党中央保持一致，在大是大非面前旗帜鲜明、立场坚定，自觉抵制各种错误思想。

5、对党的事业无限忠诚，严格遵守党的纪律，保守党和国家的秘密。

6、在社会生活和日常行为中，表现出较高的思想境界和道德水准，具有正义感，自觉抵制社会不良风气。

三、老有所为

7、自觉参加党组织的各种活动，积极向党组织提出合理化建议。

8、积极支持、维护学校党支部的工作，关心、支持教育事业。

9、热心社会公益活动，乐于服务群众和社会。

10、弘扬党的优良传统，虚心听取党组织和群众意见，加强道德修养，发扬社会主义新风尚。

四、社会公德

11、教育和正确引导子女模范遵守社会公德和家庭道德，—10—

勤俭持家，带头移风易俗，崇尚科学，破除迷信，做精神文明建设的表率。

12、遵守《信访工作条例》，维护社会稳定。

13、坚决同邪教组织和影响社会稳定的现象作斗争

在职不在岗和离退休党员不合格表现

一、理想信念动摇

1、对共产主义理想和中国特色社会主义信念持怀疑态度。

2、编造、传播政治谣言，公开发表丑化党和国家的言论。

3、信仰宗教，修炼“法轮功”或搞封建迷信活动。

二、法制观念淡薄

4、指责、反对、阻挠教育教学改革，散布影响改革的错误言论。

5、违反国家法律法规。

6、违反《信访工作条例》，煽动、组织、参与或支持群体性上访，向组织提出不合理要求或无理取闹。

三、道德品质差

7、不讲道德，生活作风不检点。

8、不赡养老人，不抚养未成年子女，虐待家庭成员。

四、组织生活散漫

9、不维护党的团结，阳奉阴违，言行不一，甚至拉帮结伙，诬陷他人，搞非法组织活动。

10、不支持学校党支部的工作，不关心、支持教育教学工作。

11、自由主义严重，无正当理由，连续6个月不参加党的组织生活，或不交纳党费，或不做党组织所分配的工作。

—11—

五、其他不符合党员标准条件的表现

具有上述某一方面表现者，即为不合格党员。