学雷锋班集体事迹材料

学雷锋班集体事迹材料（通用8篇）

篇1：学雷锋班集体事迹材料

学雷锋先进班集体事迹材料

平凡中的磨练

自我校开展学雷锋活动以来，雷锋精神吹遍校园每一个角落，全校的教师和学生积极响应号召，营造了浓厚的学雷锋氛围，由此掀起了学雷锋的热潮。尤其是我们四年级学生，从身边的小事做起，从身边的人帮起，更是积极参加社会实践活动，努力践行着雷锋精神，以个人、小组、班级为单位开展了各类社会实践活动，同学们在丰富多彩的活动中帮助他人，奉献社会，体验快乐。

在学雷锋活动中，为培养同学们的民族自尊心、自信心、自豪感和自强不息的奋斗精神”，五年级班主任从思想和行动两方面入手，经常利用班会时间，带领同学们共同学习《中华传统美德故事》等书籍，让每名学生都热爱祖国，懂得尊老爱幼，乐于助人。同时，利用多媒体，及时了解国内外大事，让自己时刻与祖国共成长。从而提高同学的文明素质、热爱劳动、学习雷锋的精神。

在过去的一年里，我们班在班主任的带领下，在全班 33名同学的积极努力下，以雷锋的“五个一”为班级的奋斗理念，积极进取，勇于拼搏，取得了在班级管理制度建设，班风学风建设集体活动的方面优异成绩，现汇报如下：

班风学风建设是该班学风建设工作的一大亮点。秉承着“一分耕耘，一分收获”的班训，该班同学在学习生活中以学习为本，培养浓重的学习氛围。自从同学们升入五年级以来，学习情况越来越好。该班同学积极向上，以师生互助、生生互助为核心，营造了一个浓重的

学习氛围，共同进步，共同努力，共同拼搏。同学们自觉的遵守校纪校规，遵守课堂纪律。通过老师监督，到课率很高。参加活动的热情高，班级里总是举办各种读写比赛，更激发了学生们学习、读书的高潮。在本学期中学生的学习积极性高，参与课堂讨论的热情也高涨，展示出良好的精神面貌。

3月，同学们在班干部的组织和带动下，正式成立了“雷锋小队”，雷锋小队里的16名队员每天认真到岗完成工作。教室里、操场上、花坛旁，处处都可以看见雷锋小队认真工作的痕迹。他们不光在校内做好人好事，在校外，他们也同样严格的坚守着自己的职责。他们每天早早地来到学校，为班级、为学校做贡献，他们不怕风吹雨打，只要哪里有事需要做，有忙需要帮，雷锋小队一定会在第一时间帮助他人解决问题。他们每天早出晚归，认真工作，为的是能够帮助班集体和学校争得荣誉。

在2016年4月，雷锋有活动月中，班主任组织本班全体学生打扫了全村的主要街道，使我村面貌焕然一新，受到村民的高度赞扬。

2016年5月，五一期间，我班举行“劳动节爱劳动”活动，倡议大家行动起来。我班学生首先打扫自己房屋，然后十人一组，分为三组，帮助他们附近的孤寡老人打扫卫生。

2016年7月放假后，组织我班25名孩子开展“献爱心”活动，去敬老院与老人们聊天，女生们帮助洗衣服，男生们打扫卫生，一片欢乐，一片洁净，看着老人们开心的笑脸，我感觉孩子们长大了，雷锋活在了他们心里，他们就是小雷锋。

2016年10月，在我校举行的“展风采、亮特色”活动中，我班26名学生，激情演唱了《学习雷峰好榜样》唱出了我班的特色。

2016年11月，我校举行了跳绳比赛，我班24名参赛选手，奋力拼搏，取得了团体第一名，体现了我班强大了凝聚力。

雷锋克服一切困难，勤奋学习，帮助落后的同学。该班一部分同学学习基础差，学习有困难。为此，该班开展了“手拉手，一帮一”结对子活动，不让一名学生落队。许多同学主动提出与赵泽龙同学结成对子，在生活学习上要互相帮助，有的同学利用中午和放学时间为帮助同学讲解难题、背古诗。他们不仅在学习上互相帮助，而且在生活上互相关心，在手拉手活动中建立起了深厚的友谊。班集体也更加和谐，没有一名同学甘于落后，班内形成了比学赶帮的学风。班上成绩每期也名列前茅。

与此同时，该班的许多同学积极上进，在学校学生会中都能看到他们努力的身影，为学校的校园文化建设付出了自己的辛勤。更为可贵的是，在像雷锋活动中，该班同学积极主动为学校打扫卫生，清理校园垃圾，全身心的投入到美化校园无私奉献的活。

在班干部组织的“我以学校为荣，学校有我更精彩”中，学生们积极参与各种义务劳动，处处显现他们鲜活的热情。同时为了时刻牢记雷锋精神的闪光点，热爱祖国，处处为他人利益放在第一位，发扬为雷锋不怕苦不怕累的精神，带领其他班级学生共同进步，在学校新起了学雷锋树新风的热潮。同时，该班同学还在今年五一期间组织观看了《雷锋》的电影。在观看后，同学们面对雷锋同志肖像的庄严的

宣下了“，学习雷锋从我做起，从现在做起，从身边的每一件小事做起！”的誓言。

“花香莫若书香远”，在市场经济大潮的冲击下，五年级的同学并没有沉溺于喧嚣与浮躁的气氛中，而是抓住宝贵的学习机会去采撷知识的精华，在知识中孕育、在知识中成长、在知识中成熟。“比学赶帮超”大家努力做到一个真正的“有涵养、有素养、有修养”班干部积极组织同学们一对一帮助辅导、共同进步的学习方案，全班形成积极自觉学习的良好氛围，图书柜、图书角经常能看到同学们埋头苦读的身影。

榜样的力量是无穷的，通过同学们的讨论与学习雷锋的在学习上的钉子精神、在批评和自我批评方面的敢于直言的精神、在是与非的选择上的立场坚定的精神、在对待工作上的高度负责的精神都在这几位同学身上得到了体现，可以说同学们把雷锋留在了身边。而且可以时时学、处处学、天天学、年年学。

这样的活动，让孩子们积极踊跃的发现身边的小雷锋，让他们的光荣事迹感染、影响更多的孩子。使同学们更进一步规范自我，做到言行举止得体，努力拼搏，刻苦学习。同学们的言行也文明多了，学习面貌焕然一新。思想上也改变了许多，好同学起了带头作用，更多的孩子也加入到这个行列当中。他们主动摆放桌椅，擦班门、窗台，自觉摆放、收回图书角的图书，还有的帮助那些学习有困难的同学，提高全体同学的积极性和成绩。

让人感动的学雷锋活动已告一段落，我们希望在以后的日子中，五年级的同学们能够继续发扬雷锋精神。把雷锋精神这颗种子。深深埋在各自心中。时刻用实际行动去哺育它，让它生根发芽。

五年级，该班的33名同学同心协力，取得了各方面的优异成绩，我们坚信在我们的继续努力下，我们一定可以再创佳绩，更上一层楼!我们会一起努力，一起奋斗，每天进步一点点，每个人都在为这个集体做着自己该做的每件事，都希望自己为这个大家庭付出他们的一份贡献。

篇2：学雷锋班集体事迹材料

曾被中央军委授予“学习雷锋模范班”称号的新疆军区某装甲团装步营一连四班，长期坚持与时俱进学雷锋，使这项活动常学常新，久盛不衰。30年来，该班先后收到表扬信、感谢信294封，锦旗（匾）48面；28次被军、地各级表彰为爱民模范班、学雷锋先进集体；有32人被上级评为雷锋标兵、双拥先进个人；9人出席过全国全军和自治区“双先”“双拥”和“双学”表彰会；四班还3次荣立集体二等功，24次荣立集体三等功。

“学雷锋标兵”该谁当？

去年底，四班战士小王被上级表彰为学雷锋标兵，并荣立三等功。至此，一场围绕“小王该不该当标兵”的讨论画上句号。小王脑瓜活、点子多，遇事有主见。他发现战士学雷锋不是捐款捐物，就是扫马路、清垃圾，一直在低层次徘徊，感到很不以为然。入伍前，他是家乡有名的“打瓜司令”，有过硬的种植技术。入伍后，他发现驻地农作物单

一、收益低下时，便走村串户把种打瓜的技术传授给乡民。一年下来，20多家种植户全部脱贫，瓜农纷纷登门给他请功。年底，班里评选学雷锋标兵时，多数人想评小王，但少数人认为，小王智力帮困不带有普遍性，让他当学雷锋标兵，大家不好学。而大多数人则认为，现在是信息化社会，以流汗多少、消耗

体力大小论英雄早已过时，小王智力帮困顺应时代潮流，而且效果非常明显，论贡献在大家之上，让他当学雷锋标兵充分体现了与时俱进的精神。通过讨论，大家理解了雷锋精神的真正内涵，知道该怎么学雷锋。随后，他们打破长期一贯制的做法，取消强性捐款捐物的硬指标，改变拼体力、打疲劳战的老套路，由单一型向多样型转变，由体力型向智力型转变，不断丰富学雷锋的内涵。

艰苦奋斗就是过苦日子吗？

在一连荣誉室，摆放着理发箱、修理箱、工具箱和节约箱四件“传家宝”。这是四班刚进新疆时，老前辈们留下的。“补鞋机摇得转，理发推子会使唤，修理工具常操练，走路经常低头看”，是四班学雷锋的形象比喻。一次，四班有名战士穿了一件补丁衣服上街办事，路上惹出了不少笑话，羞得他抬不起头。回到班里，这名战士气不打一处来，非要把“四件宝”扔了不可。这件事，犹如一石激起千层浪，引发了一场“艰苦奋斗是不是过苦日子”的大讨论。经过激烈争论后，大家最后达成共识，艰苦奋斗是我军的优良传统，任何时候都不能丢，但“艰苦奋斗”并不是当苦行僧，过苦日子。经过这件事，全班对雷锋精神有了新认识，知道该怎么工作和生活。随之，各种禁锢和限制被取消，存款和衣物归还本人，班里还买来电熨斗、烫衣架，供战士熨烫衣物。战士们既会享受生活，又懂得珍惜生活，变得更加勤快和节俭。

他们把“四件宝”擦拭一新，重新放回荣誉室，每逢星期天、节假日便带着“四件宝”外出开展各种服务活动。本职岗位能有作为吗？

篇3：学雷锋班集体事迹材料

1. 材料发放应注重层次性

考虑到幼儿的个体差异,教师在数学集体教学活动中发放材料时,要根据由浅入深、从易到难、层层递进的原则,分解出若干与幼儿的认知发展相吻合的可能操作层次,将材料“细化”,满足不同发展水平的幼儿的需求。首先,材料发放的层次要与幼儿的年龄特点相符合。不同年龄段幼儿的动手能力、认知发展和生活经验有很大差异,在材料发放上要有所体现。如在中班集体活动“图形王国”中,教师要为幼儿投放不同大小和形状的正方形、三角形、圆形等,以满足幼儿的需求,使幼儿充分发挥想象。其次,材料投放的层次还要考虑同一年龄段幼儿在认知水平和发展等方面的差异。活动中发放的材料如果是单一的、没有梯度的图形,能力较弱的幼儿可能得不到相应的发展,能力较强的幼儿又或因为缺乏挑战而丧失兴趣,因此,必须在同一活动中发放不同难度的材料。这样,幼儿可以根据自己的能力水平,选择不同层次的活动内容,让幼儿在与材料的互动中获得成功的体验。

2. 材料发放应注重材料功能的多样性

材料发放初期,幼儿对材料充满兴趣,但是当活动持续一段时间后,幼儿往往会失去原有的新鲜感。数学活动需要幼儿动手操作的成分较大,因此需要的材料数量大,倘若都由教师制作需要耗费很多时间和精力,所以教师要善于发现同一操作材料功能的多样性,要注意一物多玩,这样能减轻教师制作教具的工作量。如在小班集体活动“袜子找朋友”的教学中,活动前教师为幼儿提供了各式各样的袜子,同时结合班级主题活动“我长大了”提供了勺子、布娃娃、拖鞋、记录本等辅助材料。起初,幼儿只是单纯地根据袜子的颜色、长短、款式给袜子一一配对,一段时间后,单调的一一配对使很多幼儿慢慢地失去了兴趣。教师便开始启发幼儿借助布娃娃、拖鞋等辅助材料开发新的玩法,如根据袜子的款式、布娃娃脚的大小给布娃娃穿袜子,并配对拖鞋。有了新的挑战后,幼儿活动的积极性一下子就被调动起来了,也增强了幼儿操作兴趣。同一材料的不断变化,能提高幼儿的学习兴趣,也能丰富数学学习的方法,让幼儿能在玩中积累经验。

3. 材料发放应注重幼儿的发展性

材料本身的特点往往决定着幼儿活动的效果、使幼儿获得什么样的学习经验和得到哪些方面的发展。所以教师在提供材料时,应该了解幼儿的现有发展水平,有意识地将教育意图和要求融进活动材料中,以提升幼儿活动的有效性。比如,大班学习10以内的加减法时,由于幼儿以具体形象思维为主,所以幼儿对抽象的计算难以理解和掌握,有的幼儿甚至因为做不出计算题而哭闹,对计算产生恐惧。实践中,在幼儿初学加法时,教师要以有趣的情境游戏导入,当幼儿有了学习的兴趣之后,教师又将学习的要求提升一步,先为幼儿提供“小鸭图”,图片上有颜色、神态不同的小鸭,幼儿可以通过观察图片,发现小鸭有什么不同,它们在哪里,在干什么等,然后根据小鸭的各种特征自编加法题,并说出理由。幼儿在情境中观察、理解、摆弄、交流、记录,理解了10以内加法的实际意义。待幼儿熟练了加法运算后,教师又在区域活动中发放一些练习题,请幼儿根据算式填空。同时,教师又为幼儿准备了数字卡片和小棒,供不同能力的幼儿进行选择,能力强的幼儿可以直接摆放数字卡片,能力弱的幼儿可以借助小棒思考、验证,然后把结果写在括号里。教师先后提供了三种完全不同的材料让幼儿学习10以内的加法,显然,其中的要求是步步递进的。首先,激发幼儿学习的兴趣;其次,过渡到在观察、思考基础上的摆弄和操作;再次,提供练习题,让幼儿计算,进而培养幼儿的思维能力。

4. 材料发放的数量应与幼儿的学习活动相关

到了大班,幼儿的理解能力、自控能力有了一定的提升,合作意识也有所提高。教师在发放操作材料时,一方面可以逐步减少想象性的材料,增加一些符号和标记,再慢慢增加书写和制作记录表;另一方面可以按小组发放活动材料。如大班玩“拼装机器人”,教师给每组提供一套操作材料(这一组操作材料,具有一定难度、操作性较强,整个机器人由帽子、头、身体、两只手、两条腿组成)。幼儿操作时,首先要找到机器人的头,用数的分合方法在头部装上眼睛;再找到机器人的身体,使相应部位的数字一一对应;最后通过计算,找到得数等于帽子上的数的手和脚。机器人的拼装,需要幼儿合作完成,同时教师又可以使游戏有一定的竞赛性,“看看哪组拼得又快又对”。游戏中,幼儿充满了兴趣,分类、对应、计算等能力有了显著提高。其实幼儿活动中的材料数量,不是越多越好,活动的材料应根据幼儿的年龄、学习内容,适当提供。这也对教师提出了更高的要求,要求教师在提供活动材料前,要研读教材、分析幼儿的学情,最终选择好活动材料,从而使幼儿的活动更加有效。

数学集体教育活动过程中,教师所提供的材料,既要能激发幼儿的兴趣,又要能达成教师的教学目的。总之,数学操作材料是幼儿数学学习过程中不可缺少的学具。提供适宜的数学活动材料能促使幼儿主动学习,真正做到以幼儿为主体,培养幼儿独立发现问题、分析问题的能力,有助于教师成为真正意义上的幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者,促使幼儿有效学习。

摘要：幼儿逻辑思维能力较弱,具体形象思维占主导地位,所以幼儿的数学学习主要是在操作活动中进行的。因此,教师在发放数学操作材料时,既要符合幼儿的年龄特点、能力、经验需要,又要能激发幼儿参与的欲望,使幼儿不由自主地动手“玩一玩”,使幼儿在对材料的摆弄中积累活动经验。

篇4：语言集体教学活动中材料的投放

一、谈话活动中材料的投放

首先，要创设谈话情境，引出中心话题。可以通过朗诵一首儿歌或说一段话、提出一些问题等方法来创设谈话情境；其次，可以利用活动角的布置、桌面玩具、实物摆设等，向幼儿提供与谈话主题有关的可视材料，还可以利用多媒体放映形象化活动画面贯穿活动，以不同的材料来激发幼儿谈话的兴趣，启迪幼儿谈话的思路。

二、讲述活动材料的投放

讲述活动中的材料是引导幼儿思考、发现、创造的基础，首先我们要以幼儿的直接经验为基础选择投放材料，应具有与所要发现的诸多元素、与幼儿学习知识相同的结构，应能不断引起幼儿的质疑、探发现及想象和表达的欲望。其次要根据幼儿的能力差异提供丰富、多层次的学习内容及操作材料，吸引不同能力水平的幼儿去自主选择、探究学习并激发不同层次上的多种思考。第三、各类活动资源应能相互作用，加强教师、幼儿与教学环境的多向联系，密切师幼、幼儿间的多向交流，让幼儿从不同角度进行探究，使幼儿有不同的发现。

例如，在语言活动“森林快车”中，围绕活动目标，我们投放的材料有：“森林快车图”（由红鞋子、南瓜、水果、动物等组合而成），鞋子、南瓜、水果、动物以及小云朵、汉字卡片（抬、抱、滚、驮等动词字卡）、空白卡片（用来代替老师未准备到的动词字卡）等活动材料。

在组织活动时，教师首先将完整的“森林快车图”呈现在幼儿面前，幼儿根据自己的理解大胆地想象故事情节。接着，为了能让故事更长、更有趣，孩子们自主选择小云朵的停落地点、动物卡片和水果卡片出现的先后次序、与所描述动作相匹配的汉字卡片，自由想像小动物们运水果的情景等，不断丰富自己的讲述内容。这样，不同发展层次的幼儿都能有机会根据自己的兴趣与需要去选择活动资源，愉快地参与学习活动，大胆地表现个人的见解与意愿，积极主动地获得和谐发展。

三、文学作品学习活动中材料的投放

随着现代教育技术的发展、使用多媒体参与幼儿文学作品学习活动会收到更好的教学效果，它仅适用于儿歌教学，更适用于小故事和情景散文教学。因为多媒体信息技术将文本、数字、图形、动画、声响融为一体，让幼儿通过各种感官，以形象思维为主来获得对外界事物的认识。多媒体手段的辅助，不仅可以使我们的语言教学内容更为直观具体、新颖生动、感染力强，颇具模拟性与启发性，而且还可以打破时间，空间的限制，使知识趣味化，语言形象化，道理浅显化。因此，多媒体辅助教学能够较好地运用不同的手段，帮助幼儿理解文学作品的内容。

如：大班文学活动：欣赏散文《晚霞》。我们投放的材料有：与散文内容相符的多媒体动画、晚霞图片、“万物”图片组合。

活动开始，为了增加幼儿的生活经验，理解体会散文的意境，老师首先播放段晚霞的景色，加深幼儿对晚霞的印象；接着让幼儿一边看完整的动画一边欣赏配乐散文；然后逐解释较难理解的词语。如“太阳是世界万物的母亲”中的“万物”一词，可以通过展示许多图片组合，帮助幼儿理解万物就是指所有的东西。接下来分段演示与诗句有关的动画，使幼儿逐句理解散文内容，激发他们对大自然的向往和热爱之情。可以说，多媒体在该文学活动中十分重要，它将比较复杂、不常见、难理解的内容转变为直观、浅显、动态的感性材料，使幼儿易于理解和把握。比如该散文将太阳的余辉比喻成“红头巾”，“映红了山，映红了水，映红了村边的树林，映红了整个大地……”，幼儿不太明白为什么把它称为“红头巾”，于是教师采用了一段多媒体动画辅助教学：先是一大片漂亮的晚霞围绕在太阳的左右，然后依照晚霞的形状逐步幻化成一块红头巾，这一静动结合的变化过程较好地突破、解决了该文学活动的重点和难点。

四、语言游戏中材料的投放

游戏是幼儿基本的活动，也是幼儿最喜欢的活动，依据不同年龄幼儿的差别，投放多层次性的游戏材料，创设可操作性、开放的、共享的游戏环境，使每个幼儿都能在适宜的游戏环境中，在与不同年龄同伴的交往中，更好地相互学习并吸收同伴的经验，获得身心发展。

例：中班表演活动《三只蝴蝶》，在本次活动中，教师在材料投放是以开放的方式呈现，注重材料投放层次性和动态性，给幼儿更大的自由选择和自主操作的机会。我们投放的材料有：一些蝴蝶服饰的半成品，红、黄、白色彩纸、头箍和乐器还有与故事内容相应的场景。

首先，幼儿可以根据自己的意愿和兴趣，选择自己喜欢和乐于操作的材料。教师引导幼儿根据故事的需要创造性的为表演用的服饰进行装饰，例如给蝴蝶的翅膀剪贴不同的图案；用彩纸做成花系在头箍上当不同花的头饰，来激发幼儿参与的积极性和成就感。其次引导幼儿运用乐器为故事表演制造不同的音效，例如：有的孩子选择用串铃来表现下雨；有的孩子用鼓声来代表雷声等。辅助故事表演的同时也激发了幼儿的创造性。最后，场景的创设，如：大树、草丛、花园更给孩子们表演创设一种真实感，在辅助故事表演的同时更激发了幼儿的兴趣和创造性。

（作者单位：河南新密市实验幼儿园）

篇5：学雷锋先进集体事迹材料

一、领导重视，认识明确

学校把学雷锋活动作为德育工作的重要内容，作为精神文明建设的一项重要工作，作为培育四有新人的一个重要途径，成立了“学雷锋活动”领导小组。

组 长：赵光印

成 员：王兴好、史立富、吴锦云、高 英、李宗莉、李居昌、徐 磊、李洪升、张洪清、张 杰、张亚鹏、田孝伟、高春峰

二、全员参与，创设浓厚学雷锋氛围

为丰富和发展新时期“学雷锋”活动的内涵和形式，积极倡导“奉献、友爱、互助、进步”的文明意识，深入弘扬和实践以“干一行，爱一行，钻一行，公而忘私、无私奉献、全心全意为人民服务”为核心的雷锋精神，学校决定把三月份定为学雷锋活动月，并制定详细的活动方案做好宣传工作。重点从增强爱国情感做起，在学生中弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神；从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质

和文明行为；从提高基本素质做起，促进学生的全面发展。

做好学雷锋的宣传发动工作。利用升旗仪式、主题班会、“校园之声”广播电台、宣传栏及各班黑板报等宣传阵地围绕“学雷锋”活动，加大宣传力度，创设浓厚学雷锋氛围。

三、立足校园、立足身边，服务社会学雷锋

1．开展了向“感动中国十大人物”学习活动，发扬自强自立精神，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，不断地去追寻雷锋的足迹、感悟雷锋的德行、体验雷锋的心灵，在奉献中体现作为，在付出中提升境界，在实践中传播文明。

2．各班出了一期以“传承雷锋精神，营造校园新风尚”为主题的黑板报。校团委对黑板报进行检查，检查结果计入班级量化考核。

3．各班级成立了“学雷锋行动小组”，加大青年志愿者活动的服务力度。各班级在广泛发动的基础上，切实行动起来，不断壮大青年志愿者服务队伍，规范服务形式，长期持续有效地开展学雷锋活动，影响和辐射整个社会。

4．立足校园、立足身边，服务社会学雷锋。

①开展了“争做文明学生”活动，为学校清理白色垃圾、卫生死角。

②立足学习开展了“一帮一”活动，全校上下形成了互帮互助、你追我赶的浓厚学习氛围，使每个同学的成绩都有大的提高。

③开展了爱心助学活动。各班级要组织好本班同学积极参与爱心助学活动，为我校的贫困学生捐献“一日零用钱”，为学校公益事业贡献自己的一份力量，将二中人那份火热的爱心传递到他们身上。

④开展了“为社会献爱心”活动。同学们到敬老院，带上慰问品和一些精彩的文艺节目，探望孤寡老人，为孤寡老人打扫卫生，给老人们奉献一点爱心；到社会公益场所开展“清除牛皮癣”，清扫白色垃圾等活动，为构建文明和谐社会贡献一份自己的力量。

⑤实施了“三个一”工程：改掉一个不良行为；为学校、为班级做一件好事；向学校、向班级、向任课教师提一个合理化的建议。

5、开展“学雷锋见行动”主题班会。

6、组织学生观看雷锋电影。

7、通过学校广播站开展“雷锋在我心中”专题宣传，及时表扬我校涌现出来的“学雷锋，见行动”典型人物，在校园内形成浓厚的学雷锋精神的氛围。

四、立足岗位学雷锋，做雷锋式教师。

雷锋精神的实质是热爱祖国，处处把国家和人民的利益放在第一位，为实现共产主义而奋斗的献身精神；是只讲奉献，不讲索取，全心全意为人民服务的奉献精神；是服从大局，不计个人名利得失，“干一行，爱一行，钻一行，精一行”，在平凡工作岗位上做一颗永不生锈的螺丝钉的敬业精神。项城二中把雷锋精神活学活用，把雷锋的奉献、服务精神贯穿于学校工作的方方面面。

成绩的取得是全校师生共同努力的结果，更离不开上级领导的正

篇6：学雷锋先进集体事迹申报材料

---学雷锋先进集体事迹材料

申报单位：

申报时间：

传承雷锋精神，弘扬文明校风

-----学雷锋先进集体事迹材料

雷锋精神是我国传统文化的精髓所在，扎实开展学雷锋活动，将雷锋精神贯穿于整个工作之中是弘扬雷锋精神的重要举措。XXXXXX学院是一所有着六十多年办学历史的学校，师资力量雄厚。多年来，我院一直注重青年学雷锋志愿服务活动对学生的思想道德教育的影响力，不断拓宽志愿服务活动的内容，将专项志愿服务活动与常态志愿服务活动相结合，持续营造良好的校园志愿服务氛围，鼓励青年学生积极参加各类志愿服务活动，促进学院精神文明的不断提升。现就我院近年在学雷锋方面的有关材料汇报如下：

一、领导重视，认识明确，部署周密

学院领导班子认真执行党的路线、方针、政策，勇于实践“三个代表”，始终坚持科学发展观，争做社会主义核心价值观的积极践行者，坚持以人为本，顾全大局，团结务实，锐意创新，勤政廉洁，作风过硬，在群众中有较高的威信。学校把学雷锋活动作为德育工作的重要内容，作为精神文明建设的一项重要工作，作为培育四有新人的一个重要途径。领导重视，部署周密，为学雷锋活动开展提供了坚实的组织保证。

二、全员参与，创设浓厚学雷锋氛围

为丰富和发展新时期“学雷锋”活动的内涵和形式，深入弘扬无 私奉献，全心全意为人民服务”为核心的雷锋精神。每年以3月为契机，进行学雷锋活动安排部署，围绕学院中心工作，积极探索良好的结合方式，将雷锋精神渗透到学生思想道德建设、文明行为习惯养成、校园文化建设、专业文化课程学习、实践实训等学生参与的各个方面，使学雷锋活动常态化，让雷锋精神内化为人们的遵循和追求。近几年先后开展了“爱心回收”“敬老院慰问演出”“与残疾儿童结对子”“走进社区”等一系列学雷锋活动，让学生在实践中不断地去追寻雷锋的足迹，感悟雷锋的德行，体验雷锋的心灵，在奉献中体现作为，在付出中提升境界，在实践中传播文明。同时院团委会同学院学生处等相关部门，共同研究探索，将学雷锋纳入到学生德育量化考核体系当中。每学年进行“雷锋式团总支（系部）”、“雷锋式团支部（班级）”、“雷锋式团干部（学生干部）”、“雷锋式团员”等评比活动。评选出同学们身边平凡而又可爱的“雷锋式集体和个人”，引导和带动更多的青年学生，心中存有雷锋，并让雷锋从每个人的心中走向行动

同时学院团委认真开展了做好学雷锋的宣传发动工作，利用升旗仪式、主题团日活动、“校园之声”广播站、校报、宣传栏及各班手抄报等宣传阵地围绕“学雷锋”活动，加大宣传力度，从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为；从提高基本素质做起，促进学生的全面发展。

三、立足身边，从小做起，提升志愿服务意识

1、开展“做文明学生”活动，为学校清理白色垃圾、卫生死角，保护校园环境。每系部团总支立足校园，定期开展美化校园活动，如： 为办公楼清扫卫生，清理楼内瓷砖墙面；为校园树木清除杂草；为运动场地、主席台做清洁工作等活动。

2、立足学习开展“关爱同伴”活动，从身边同伴开始，带出互帮互助，你追我赶的浓厚学习氛围，使每个同学的成绩都有很大的提高。

3、利用专业优势，我院机电系团总支结合本专业特点，组织了“家电维修”志愿服务队，深入小区紧邻社区，为社区居民义务维修家电

4、艺术系团总支发起“爱心之旅---走进XX市敬老院”慰问活动，为老人人们整理房间，陪老人聊天、下棋，并为老人们准备了丰富的表演节目；

5、院青年志愿者服务队利用假期，进行社区实践活动，到社区、车站、公交站点清理小招贴、广告，“清除牛皮癣”，照顾孤寡老人，为创建整洁的城市环境贡献力量，让志愿者在活动中得到体验，让学生在活动中受到潜移默化的教育和熏陶。

广大志愿者在团委的领导下，美化校园，义务前往社区等地劳动，清理白色污染，以实际行动弘扬了雷锋精神，清洁了城市的环境，得到了广大市民的赞赏，同时提高了学生的环保意识，也增强了21世纪青年的环保责任感，践行了社会主义核心价值观。

四、加强联系，搭建平台，扩展志愿服务内容

近年来，我院青年志愿服务活动不断和校外公益组织加强合作，整合资源，共同开展各类志愿服务活动。1．在中国福利基金会的支持下，我们组建了“蜜蜂社”，选拔优秀的志愿者利用每周三的下午的课余时间，利用所学专业知识，到附近乡镇小学，和小学生一起进行体育、音乐、手工、心理辅导、舞蹈等活动，帮助孩子们提升综合素质。

2．在XX市红十字会的帮助下，我们将“爱心回收传递”捐助的3930件物品，其中衣服2800 件、背包19个，书本389本，鞋子125双，玩具30件以及部分生活用品和学习用品送给了有需要的人，使同学们在活动中认识到爱心传递的重要性。

3、在与XXX市互善联盟合作下，利用专业优势，我院志愿者每周末到“爱心家园”陪伴和辅导留守儿童。

4、在与XX义工联合会XX站合作中，我院青年志愿者捐款捐物、发挥特长，与红寺堡柳泉乡小学的孩子们进行了专业特长教学、游戏互动，和他们共同度过了美好的一天。

与社会公益组织的联系，发挥了学院的优势资源，弥补了对社会需要了解不足，活动经费不足的缺陷，拓展了大学生志愿服务活动的内容和范围，更好地促进了我院大学生志愿服务工作。

五、实践育人，服务社会，为和谐吴忠建设做出贡献

多年来，我院青年志愿者一直秉承“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，围绕社区服务、扶贫济困、敬老助残、生态保护、植绿护绿、治理脏乱差、大型赛会服务等社会公益性服务和法律法规宣传、义务家教、家电维修、文化科技服务、无偿献血、关爱身障儿童、拥军拥属以及校园文明服务等方面开展志愿服务活动。同时我院青年 4 志愿者服务活动以其坚持不懈的努力，以阳光、热情、文明、细致、勤劳的志愿服务精神，受到了社会各界的一致认可和好评，尤其是在XX市连续举办的X届XX国际马拉松比赛中，我院青年志愿者热情的参与、辛勤的付出和优质的服务，给当地市民和外宾留下了美好的印象，为赛会的顺利举办奉献了他们的青春力量。做为XX地区唯一一所高校，时代赋予了我们责任，也会使我们更加努力，为创建和谐吴忠做出贡献。

具体开展社会志愿活动如下：（1）开展宪法日宣传志愿活动

宪法日宣传期间，我院近百名志愿者在XX市开源广场参加了宪法及禁毒宣传志愿服务活动。在活动现场，志愿者们向过往的群众进行讲解宣传，让更多的人了解宪法相关内容，了解毒品的危害，远离毒品，珍惜美好生命。活动最后，我院百名志愿者参加了禁毒签名活动，表达了坚决抵制毒品，远离毒品，支持禁毒工作的良好意愿。

（2）参加创建全国慈善城市万名志愿者在行动活动

我院300名青年学生，身着校服，头戴志愿者帽，参加了XX市争创全国慈善城市，万名志愿者在行动活动。在这两个多小时的志愿服务时间里，同学们在践行雷锋志愿精神，做好活动服务工作的同时，使自己的思想又一次接受了洗礼，感受到在3月5日这个特殊的日子里，社会各界人士，立足本职岗位，开展各种各样的志愿服务活动，弘扬了雷锋爱岗敬业，服务社会的高尚品德，更加坚定了了同学们刻苦学习，努力拼搏，奋发向上、有所作为、回报社会的决心。

（3）我院500名志愿者参加了XX市团委主办的“青春，一起来” 慈善捐助活动。在活动仪式的最后，我院学生踊跃在“弘扬雷锋精神，争当慈善使者”的横幅上签上自己的名字，以此表达自己在今后的学习生活中，从自己做起，从身边的小事做起，从力所能及的事情做起，发扬扶贫济困、互帮互助的优良传统，争取成为一名光荣的慈善使者。（4）成立以义务献血志愿者小分队

我院成立了义务献血志愿者小分队，开展先进事迹巡讲及长期在校园内、外开展保健知识宣传，在流动献血车上为献血者提供志愿服务，组织我院青年学生参与志愿献血活动等志愿服务。

（5）服务XX市大型赛会

我院已连续参与六届吴忠市“三会一赛”志愿服务活动。为大会及比赛提供阿语翻译、会场服务等志愿者五百多名，并进行为期一个月的志愿服务活动。我院志愿者恪尽职守、乐于奉献的精神，得到了大会及服务单位的好评，也为吴忠市的发展做出了积极地贡献。

篇7：学雷锋班集体事迹材料

-----学雷锋先进集体事迹材料

奋斗中学

2014年12月

传承雷锋精神，弘扬文明校风

-----奋斗中学学雷锋先进集体事迹材料

雷锋精神是我国传统文化的精髓所在，扎实开展学雷锋活动，将雷锋精神贯穿于整个工作之中是弘扬雷锋精神的重要举措。奋斗中学是一所有着七十多年办学历史的学校，师资力量雄厚，多年来，以雷锋精神为指引，大力开展各项为民服务活动，取得了良好的成效。我校通过“全方位、多角度”宣传，在全校形成了学习雷锋精神、开展学雷锋实践活动的良好氛围。奋斗中学全体教职员工在学校领导班子的带领下，团结一心，拼搏进取，积极开展精神文明建设，立足岗位学雷锋，与时俱进树新风，展示了当代师生的崭新精神面貌，教育教学质量不断提高，社会声誉不断提升，并得到了上级领导及有关部门的肯定和认可。

现就我校近年在这方面的有关材料汇报如下：

一、领导重视，认识明确，部署周密

学校领导班子认真执行党的路线、方针、政策，勇于实践“三个代表”，始终坚持科学发展观，争做社会主义核心价值观的积极践行者，坚持以人为本，顾全大局，团结务实，锐意创新，勤政廉洁，作风过硬，在群众中有较高的威信。学校把学雷锋活动作为德育工作的重要内容，作为精神文明建设的一项重要工作，作为培育四有新人的一个重要途径。领导重视，部署周密，为学雷锋活动开展提供了坚实的组织保证。

二、全员参与，创设浓厚学雷锋氛围

为丰富和发展新时期“学雷锋”活动的内涵和形式，积极倡导“奉献、友爱、互助、进步”的文明意识，深入弘扬和实践以“干一行，爱一行，钻一行，公而忘私，无私奉献，全心全意为人民服务”为核心的雷锋精神，学校决定把3月份定为学雷锋活动月，并制定详细的活动方案做好宣传工作，在师生中弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神；从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为；从提高基本素质做起，促进学生的全面发展。学校认真开展学雷锋的系列活动，开展向“感动中国十大人物”学习活动，发扬自强自立精神，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，不断地去追寻雷锋的足迹，感悟雷锋的德行，体验雷锋的心灵，在奉献中体现作为，在付出中提升境界，在实践中传播文明。

奋斗中学认真开展了做好学雷锋的宣传发动工作，利用升旗仪式、“奋斗中学天籁之音”广播站、《奋斗》校报、宣传栏及各班手抄报等宣传阵地围绕“学雷锋”活动，加大宣传力度，从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为；从提高基本素质做起，促进学生的全面发展。

学雷锋的宣传系列活动：

1、定期举行“学习雷锋精神，从身边事做起”主题升旗仪式。

2、各班每学年主持召开一次主题班团会。

3、各班每学年出一期主题手抄报，校团委组织对手抄报进行评比。

4、学习雷锋事迹，学唱一首雷锋歌曲，写一篇关于雷锋的日记，看 一部雷锋影视片，读一本学雷锋书籍。

5、学雷锋活动宣传中，我们发放倡议书，悬挂学雷锋横幅，张贴海报等等，以各种形式展开地毯式的宣传。

三、立足校园、立足身边，服务社会学雷锋

1、开展“做文明学生”活动，为学校清理白色垃圾、卫生死角，保护校园环境。团委要求每班每月立足校园，做一件好人好事；青年志愿者队，每月，立足校园开展一次活动，如：利用课外活动时间帮助老师打扫办公室，清理楼内瓷砖墙面；为运动场地、主席台做清洁工作等活动，同时在家长会以及运动会中，也有青年志愿者的身影。据政教处不完全统计，平均每月做好人好事，拾金不昧的学生有30起。

2、立足学习开展“一帮一”活动，要树立“敢为人先”的信心，“不甘落后”的决心，带出互帮互助，你追我赶的浓厚学习氛围，使每个同学的成绩都有很大的提高。

3、实施“四个一”工程：每位同学遇见老师问一声好，说一句文明礼貌用语，在家为父母做一件家务，在公交车上给老幼病残孕让一个座。

4、校团委学生会利用《奋斗》校报及“奋斗中学天籁之音”广播站，将各班雷锋活动情况予以通报，表彰先进，鞭策后进。

5、团委组织全体学生利用寒假、暑假，进行社区实践活动，到社区清理小招贴、广告，“清除牛皮癣”，照顾孤寡老人，为创建整洁的社区环境贡献力量，让学生在活动中得到体验，让学生在活动中受 到潜移默化的教育和熏陶。

广大团员在团委的领导下，美化校园，义务前往社区劳动，清理白色污染，以实际行动弘扬了雷锋精神，清洁了社区的环境，得到了社区、居民的赞赏，同时提高了团员的环保意识，也增强了21世纪青年的环保责任感，践行了社会主义核心价值观。

四、立足岗位学雷锋，做雷锋式公民

雷锋精神的实质是热爱祖国，处处把国家和人民的利益放在第一位，为实现共产主义而奋斗的献身精神；是只讲奉献，不讲索取，全心全意为人民服务的奉献精神；是服从大局，不计个人名利得失，“干一行，爱一行，钻一行，精一行”，在平凡工作岗位上做一颗永不生锈的螺丝钉的敬业精神。奋斗中学把雷锋精神活学活用，把雷锋的奉献、服务精神贯穿于学校工作的方方面面。学校党委开展党员帮扶学生活动，全体教师实行全员育人制度，全面关注学生成长；各班学生成立学习小组，形成良好的学习风气，团结互助。

学校积极响应旗委、政府号召，在汶川、玉树地震后，年末的扶贫帮困活动中，全校师生伸出援助之手，慷慨解囊，踊跃捐款捐物，走访慰问扶贫包扶点杭锦后旗蛮会镇红星村；向杭锦后旗身体有病，家庭困难的师生捐款，如为北马路小学张秀梅老师捐款，为我校教师李慧捐款，据不完全统计近年来我校累计为师生捐款达20万元之多。

总之，奋斗中学长期持续有效地开展学雷锋活动，开展“为社会献爱心”活动，为构建文明和谐社会贡献了自己的力量。2013年，我校的三个班级1203班，1219班，1222班被市关工委评为学习雷锋 的榜样班级；2014年我校被旗关工委评为五好基层先进单位等称号。

成绩的取得是全校师生共同努力的结果，更离不开上级领导的正确领导。相信在上级有关部门的正确领导下，我校的学雷锋活动一定会更加深入、持久的开展下去。我们将继续弘扬“志存高远 自强不息”的奋斗精神；恪守“强学、修德、健体、创新、奋斗”的校训，通过系列活动引导师生不断地去追寻雷锋的足迹，感悟雷锋的德行、体验雷锋的心灵，在奉献中体现作为，在付出中提升境界，在实践中传播文明，从身边小事做起，从自己做起践行雷锋精神，传承雷锋精神，弘扬文明校风，让雷锋精神在校园里开花结果。

篇8：学雷锋班集体事迹材料

推 荐 人 事 迹 材 料

推荐人：XXX 2013年10月 XXX，女，预备党员，文学与传媒学院11级播音与主持艺术五班的学生，现任文学与传媒学院团总支副书记。

一、思想方面：用行动证明文明

大学是人生成长的重要阶段，我特别注重思想的发展和成熟，培养正确的人生观、价值观和世界观，提高自己的思想政治觉悟。一直以来我都积极向党组织靠拢，大一时我就递交了入党申请书，而后又参加了党课培训并努力学习党的理论知识，并被授予了“优秀学员”的光荣称号。在2011—2012学年中被评为“优秀共青团员”，在2012——2013学年中被评为“优秀团干部”。现在我已经很光荣的成为一名预备党员，我会时刻以共产党员的标准来要求自己，时刻以先进正确的思想和理念武装自己的头脑，永记党的宗旨，全心全意为人民服务，争取早日成为共产党员。

2012年7月21日，我的家乡涞源遭遇特大暴雨袭击，受损严重。第二天，我就加入了“涞源在行动”的大学生志愿者组织，身体力行，多次前往抗洪救灾前线，了解受灾情况，发送救援物资，清理堵塞淤泥，安慰受灾群众。并成功举办“涞源在行动志愿者7.21抗洪赈灾义演”活动，筹集资金物资，因为同学们知道我在许昌学院学习播音主持专业，所以我很荣幸的成为了这次义演活动的主持人。我之所以毫不犹豫的加入志愿者的队伍，就是因为在校参加入党学习以来，我深刻地体会到党员所肩负的重责，要想成为一名党员，就要时刻本着“全心全意为人民群众服务"的宗旨，就要在最危急的时刻挺身而出，以自己的实际行动来鼓舞大家，带动大家。我也深深知道，重要的不在于形式，而在于自己的实际行动。

在实践中，我也是以一名党员的标准来严格要求自己。在这次抗洪救灾活动中表现显突出，获得了由涞源县扶贫局颁发的“7·21抗洪赈灾涞源在行动优秀大学生志愿者”的证书。

二、学习方面: 用成绩彰显文明

通过刻苦学习和努力拼搏让XXX同学成为播音专业的同学中成为佼佼者，2012学年综合考评年级第一，并荣获国家综合一等奖学金。

2013学年综合考评又一次位于年级第一，荣获国家奖学金。

我始终牢记：学习是学生的第一要务。在学习上我学习态度严肃认真，学习目的清晰明确，并且善于总结学习经验，能够充分合理的利用时间，提高学习效率，能周密地安排时间，制定出科学、合理的学习计划以提高学习效率。

在过去的这两年中，我刻苦学习，抓紧分分秒秒努力学习专业知识，同时博览群书，拓展知识面。在入学的第一天我就从未放松对本专业知识的学习，在课上始终保持端正、谦虚的学习态度，积极配合老师教学，努力提高自己的专业知识水平，每天坚持练声，提高自己的专业水平。与此同时自觉扩展自己各方面的知识，课外在空余时间里经常在图书馆通过上网的方式查阅资料来充实自己，及时补充课堂知识的不足，通过自学拓展了我的事业，丰富了我的知识。

目前，我是班里的学习委员，经常鼓励大家认真学习科学文化知识，将来能以优异的成绩报答父母和社会。我会尽量组织好全班同学的学习，了解完成作业情况，尽量解决同学们在学习上的困难，及时向教师汇报。将同学们遇到的问题作为班委的一份子，积极的协助班长、团支书，配合辅导员安排完成学校布置的工作，解决班里的一些事情。并及时传达辅导员、学校下发的关于本专业的一些事项。我相信一分耕耘一分收获。2012学年荣获“优秀学生”光荣称号。

三、工作方面：从细节体现文明

2012年9月参加文学与传媒学院青年志愿者协会换届竞选，并当选为会长。在工作期间，我始终以“服务老师、联系同学”为宗旨，真正做到为同学们服务，积极帮助同学们的学习，为同学们的学习保好驾，护好航。在团总支、学生会利益的面前，我坚持以系部，同学的利益为重，决不以公谋私。同时也树立了自己的威信。

我管理青协这一年中，积极组织各项公益活动，积极传递雷锋精神，现将参加活动总结如下：

1、代表许昌学院成为许昌市博物馆的讲解员，许昌市博物馆为XXX颁发讲解证，展现了当代大学生的文明形象。

2、多次参加李庄小学，徐湾村，小陈庄，徐湾小学等小学和村庄的支教活动，为孩子带去知识的同时带去欢乐，体现文明之风。

3、多次参加许昌学院图书馆整理图书的活动，为大学生的树立文明形象做了良好榜样。

4、多次去敬老院，老年公寓为老人送关心，送温暖，用实际行动践行雷锋精神。

5、参加协会组织的无偿献血活动，以自己之力帮助更多的人。

6、参加整理自行车支援服务，让大家明白文明贵在行动。

7、多次深入社区，为社区人民服务，传递爱心，传播文明。

8、参加许昌博爱儿童康健园 “爱我的请举左手”壹基金海洋天堂计划关注脑瘫儿童行动，用实际行动践行文明。

9、多次去特殊教育学校与孩子一起做游戏，给他们带去温馨，让他们感到温暖。

10、多次组织青年志愿者清理校园内小广告，为建立文明校园贡献自己的力量。

四、生活方面：勤俭节约，把握文明。

大学开学至今一直都担任寝室长，在我们的共同努力下我们寝室多次受到院里老师的表扬。并两次荣获“优秀寝室”、两次荣获“文明寝室”。

把握文明，从自身做起，从小事做起。在平时生活中，我朴素节俭﹑性格开朗，始终以饱满的热情面对生活，奉行待人以诚，律己已严，以积极乐观的生活态度面对人生，面对未来。平时很善于和同学沟通，也乐于帮助同学，所以在生活中建立了很好的人际关系，获得了大家的尊重和支持，树立了文明形象。

走进文明，从我做起。无论上课、开会，都把手机调成静音或关机，保持会议良好进行；随手把自己的垃圾放进垃圾袋，保持身边的环境干净；下课时随手关机和放好凳子，保持教室整洁；别人帮助自己时说谢谢，维持好彼此关系；不在公共场合大声说话，不打扰他人；在身边的人需要帮忙时尽自己的一份力；看到身边不文明的行为，用一句简单的话语或者动作去提醒，使身边的环境更和谐等等，这些细节的把握提高个人的文明素养，同时也感染了他人的文明心灵。“穷则独善其身，达则兼济天下”，对于物质是这样，对于精神同样如此。“送人玫瑰，手留余香”，身为青协会长，它是我平时工作所秉持的理念，身为学生干部，更是我日常做事所坚持的原则。我在生活中，善于去发现文明，鼓励文明，促成文明。

结语：讲文明之话，办文明之事，树文明之风 言行不如力行，作为一名学生干部，我更是要求自己始终为同学们做力所能及的服务，发扬雷锋精神，树立自身文明向上的形象，起到学生干部应有的带头作用。

附录一：获得荣誉一览 1、2012年2月，因在2012年在许昌学院大学生寒假社会实践活动中表现突出，被评为“先进个人” 2、2012年3月，被评为2011至2012学年综合表现一等奖 3、2012年3月，被评为许昌学院大学生艺术团“优秀组员” 4、2012年5月，因在服务学校，服务班级的公益活动中，表现出色，被评为“许昌学院优秀青年志愿者” 5、2012年6月，在世纪风文学社举办的第七届“翰林杯”征文比赛中荣获“三等奖” 6、2012年5月，因在许昌学院2011—2012团学工作中，表现突出，被评为“优秀共青团员” 7、2012年5月，因在2011—2012学年因参加活动积极，表现出色，被评为“优秀青年志愿者” 8、2012年10月，在许昌学院首届大学生朗诵大赛暨第十四届齐越朗诵艺术节选拔比赛中，荣获专业组“三等奖” 9、2012年12月，荣获许昌学院第二届主持人风采大赛专业组“三等奖” 10、2012年12月，被文学院青年志愿者协会评为“优秀青年志愿者” 11、012年12月，因表现突出，被评为“优秀青年志愿者” 12、2012年12月，被评为2011—2012学“优秀学生” 13、2012年12月，荣获第八届全国大学生文学作品大赛“三等奖” 14、2013年1月，被评为许昌学院广播电台“优秀编播” 15、2013年3月，在许昌学院大学生寒假社会实践活动中，成绩显著，被评为“先进个人” 16、2013年4月，因表现突出，被评为许昌学院2012“十大文明标兵”

17、2013年4月，参加全国大学生英语竞赛 18、2013年5月，在许昌学院2012—3013共青团工作中，表现突出，被评为“先进团干部” 19、2013年6月，因在2012—2013学“服务学校，服务班级”的公益活动中，表现出色，工作突出，被评为“许昌学院优秀青年志愿者” 20、2013年6月，在文学院第四届“文苑之星”（两年一届）评选中，被评为“文明之星” 21、2013年9月，因在文学院2012—2013学团学工作中表现突出，被评为“优秀学生干部” 22、2013年7月，被评为省级“三好学生” 23、2013年9月，因在文学院2012——2013学团学工作中表现突出，被评为“优秀学生干部” 24、2013年10月，荣获国家奖学金

附录二：参加抗洪救灾活动部分照片 附录三：参加青协公益活动的部分图片