写劳动节的英语日记

写劳动节的英语日记（精选14篇）

篇1：写劳动节的英语日记

今天是五一劳动节，要帮妈妈干很多活。

起床后，妈妈让我先整理桌子，再擦。我擦呀擦，一会儿就擦好了。妈妈又让我晒鞋子，我分两次运鞋子。今天，妈妈洗的鞋子真多呀!虽然我很累，但是妈妈更累。

晒好后，妈妈又让我整理鞋盒，把空的鞋盒拿出来，扔掉。整理了好久，发现空盒子很多，都要堆成一座小山了。最后，在妈妈、外婆的帮助下，盒子小山慢慢变小，直到清理干净。

我看着家里干干净净的，非常高兴。

篇2：写劳动节的英语日记

今天中午，刚吃完中饭，我准备打开电视看动物世界，爸爸就分配我一个“光荣”的任务——洗碗。

我心想：“这么简单的事情我肯定很快就做完了。”我跑到厨房，拿起盆子，把盆子放到水笼头下面，等了满满的一盆水，我把碗拿到左手，右手拿了一个抹布，把碗放到水里，抹布再擦了一圈，我把碗拿上来，摸了摸，粘粘的，好像是油，我又放到水里，用抹布又擦了一圈，还是有点粘。我就纳闷了，为什么妈妈洗过的碗那么干净，我洗了两遍都没擦干净，于是，我把碗放了下来，跑到妈妈身旁，问妈妈：“为什么我擦了两遍都没擦干净呢?”妈妈把我带到厨房，对我说：“我告诉你两个秘招：一、要用热水洗;二、用洗洁精。我用了妈妈告诉我的方法，果然有效，油乖乖的从碗上逃跑了。

啊!原来看似简单的洗碗，里面还有这么多学问呢!

篇3：写日记的烦恼

分享经历:写日记难

希望:和大家一起探讨, 提高写作水平

看了这个题目, 你可能会问:“写日记有什么可烦恼的?洋洋洒洒写个500 字不就完了?” 那你就大错特错了。

1. 难命题。当老师手中的笔在黑板上霸气地写下“日记一则”时, 我就在心里叫苦连天了。因为老师既不告诉我写哪一类的, 又不来个半命题作文, 往往我是想破脑袋也想不出个好题目来。如果给了我一个写日记的范围或是一个题目, 好歹可有个题目可想吧!这样看似可以自由发挥的日记, 实际上对我来说就是难上加难。

2. 难选材。我经常是在确定了题目之后又犯难了。很简单, 虽然是有了题目, 但是又选择什么样的材料去写呢?我往往思前想后没有新意。所以, 写作材料, 都是在我的深思熟虑中确定的。

3. 难立意。虽然写作材料有了, 但也并不是一帆风顺。因为写日记还很难立意。所谓立意, 就是确定你的写作目的。是褒是贬, 是批判是讴歌?还得杀死许多脑细胞才能搞定。

4. 难有中心。虽然日记字数够了, 可是经常没中心。没有了中心的文章, 就如一盘散沙。况且我都写了好几年作文了, 怎么能犯没有中心这样的错误?解决这个难题又得费一番功夫。

篇4：怎样写英语日记？

日记是用来记叙自己一天生活中所看到、遇到、想到和做过的事情，特别是那些具有教育意义或值得回忆、查阅或参考的事情，也可以用来抒发自己当天对某些事件的感受，以及对将来的打算等。因此，要记的内容丰富多彩，这正是日记题材广泛、选材容易的原因。体裁以记叙文或简单的议论文为主。写日记时一般要注意以下几点：

1. 格式：英文日记和中文日记的写法大致相同。一般是第一行写日期、星期、天气状况。日期通常顶格写，后面是星期，天气状况写在右上角。表示天气情况的词一般用形容词，如：fine，cold，rainy，windy，cloudy，sunny，snowy，foggy 等。正文部分另起一行。

2. 人称：日记要用第一人称写。

3. 时态：写日记的时间一般是在下午或晚上，有时也有在第二天补记。所记叙的事情通常发生在过去，所以常用一般过去时。但如果要记叙天气、描写景色、展望未来、议论某事或对话引语等，可以使用一般现在时或一般将来时，以生动再现当时的情景。

4. 日记的写作顺序：日记一般按照时间顺序或事情的经过来写。语言要清楚、自然，内容要连贯、完整。

5. 类型：日记可分为记事型、议论型、描写型以及抒情型等。记事型日记，就是用所学英语词汇记述当天自己生活中所发生的事情。议论型，就是对生活中的某一事件或情况、现象发表自己的看法。描写型就是对某人、某物的特征进行细致的描述，或对某事物抒发自己的感情。

例如：请以下述内容为题，写一篇日记。3月15日，星期一。词数：60—80词。

提示：①今晚，你去参加李江的生日晚会，大家又唱又跳，玩得很开心。②离开李江家时，天开始下雨，由于已很晚了，你不得不步行回家；③一辆摩托车急驰而过，在十字路口撞倒了一个男孩。④摩托车没停，逃跑了。⑤你十分气愤，记下了车号（ FD—2819 ）后马上打电话报警，并把孩子送往医院。

篇5：写劳动节的英语作文

May first is a sunday. and it is the labor’s day. my mother said to me :“open your eyes！and look out of the window. what a fine day! let’s go to park,” so my mother, my classmate and i went to the park. we took some foods in my schoolbag. on the way to the park. i saw the blue sky with snow-white clouds. i saw pear trees and some apple trees and so on. below the trees, there are several kinds of flowers. it’s colorful, blue, red, yellow, pink, purple, orange and white. i saw some balloons and butterflies in the sky. i ate popcorn, cornflakes, banana and lollipop. they were wonderful.

In the afternoon, we went to the zoo. i visited the birds, mice, cats, dogs, budgies, hamsters, rabbits and so on.

篇6：写劳动节的英语日记

一大早我们就开着车出发了。我们很快就到了武功出口，过了收费站，我发现路边停了好几辆车。原来那都是老爸的朋友。我们这些小朋友都从车上跳了下来，像放飞了的小鸟一样，做游戏、讲笑话。这时天上下起了毛毛细雨，空气中雾蒙蒙的一片，我觉得越来越冷了。爸爸提议去吃武功臊子面，到了饭店，我听见杜叔叔说来150碗面。我心想是不是说错了啊?那么多怎么吃得完啊?过了一会儿，服务员用大盘子端上来了很多碗香喷喷的臊子面。面热腾腾得飘着香气，面上飘着黄色的鸡蛋片、绿色的香菜、细细的海带再加上几滴香油，哇!太香了!我们大口大口的吃着面，比赛着看谁吃得最多!不知不觉我们把上的面全部吃完了。饭店的叔叔收碗的时候数了数我的碗，原来我吃了9碗!怪不得我觉得肚子这么撑呢!可是我还是没有得第一，真遗憾。

到达目的地的旅店，我们放好行李，大人们就去钓鱼了。我和我的好朋友们在池塘边发现了一个小水坑，里面有一群很小的蝌蚪。我想这肯定是涨水的时候带上了的，我一定要把它们放回到池塘里去，要不然太阳一出来它们不就会被晒死吗?说干就干，我们几个拿着杯子慢慢地捞着，人多力量大，不一会我们就解救了很多的小蝌蚪。看着水里自由自在的小蝌蚪，真希望下次来的时候，它们可以变成青蛙，在田地里捉害虫!天气很冷，可是我的心情很好，因为我干了一件有意义的事情!

五一劳动节日记作文600字

我爱北京*，*上挂着毛泽东爷爷的画像。

一进*广场就有三座桥今天是国际劳动节，妈妈和她的同事组织成了一个小团体带着自家的孩子去北京。去北京是我梦寐以求的，所以我怀着激动的心情等到了晚上。凌晨三点半左右我们登上了去北京的火车。

由于火车晚点，六点多我们才到的。我们去了国家大剧院，它像半个大圆球。国家大剧院旁边的景色非常好，我们在大剧院照了几张像就顺路去了人民大会堂。

人民大会堂的“个头”真大，一句话说得好：不看不知道，一看吓一跳。它坐西朝东，高大的建筑座落在*的西边。也不知道人民大会堂什么地方吸引了不懂事的妹妹，她和一个小妹妹钻进了围栏里去，这时几名警卫从远处走了过来，吓得我把她们赶紧从里面拽了出来。

向右拐是*广场。广场东面是孙中山像，这个像比毛泽东的像还要大。像的后面是人民英雄纪念碑。广场上的人真多，人山人海、熙熙攘攘黑压压的一片像一大群蚂蚁一样。我本以为*和*广场是一体的原来不是，中间相距着一条长安街呢。

*坐北朝南，顶是用琉璃瓦做成的，它是人啊做的。木头做成的窗户经历了几百年的风吹雨打都没有腐坏。下面挂着毛主席的像，我问李阿姨：“毛主席像是照片还是人工画出来的”，李阿姨回答道：“是画的，这样才体现出中国的艺术。”像两边有两句话：中华人民共和国万岁，世界人民大团结万岁。

游完*我们去了下一个目标——王府井大街，吃了名胜小吃。然后一位阿姨说去鸟巢和水立方。可是找不到路就没有去。

篇7：五一劳动节英语日记

The May Day holiday, my mom and dad back to the countryside. We drove out of the bustling city, have been going home along a country road.

A glance through the window and the countryside is very beautiful! Blue sky, white cloud, a flock of birds flying in the sky. The field is a piece of green everywhere, from a distance, like the sea of green.

Then I said, “look, dad, the field with many Onions ah.” “Silly child, that is the difference,” dad said with a smile. I saw on the wheat grow a lot of battles, like a needle. I also saw the field one after another big cauliflower, grow in vain, quietly lying on the green “blanket”, like a mother hold in the hand of the lovely baby. "Them into a piece, vibrant, a breeze blowing, I also smelled a light faint scent.

篇8：让学生写数学日记的意义

1.数学日记的作用

(1) 激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师, 要想发挥学生的学习主动性就要激发他们的兴趣, 将数学日记作为学生学习兴趣的一个支点, 让他们在数学日记中尝到甜头, 体验成功的喜悦, 获得自我满足感。有学生这样写道:“今天老师布置的家庭作业不是做练习册, 而是让我们谈谈学习新课后的感受, 真新鲜!今天我们学习了‘转化的策略’, 我觉得数学真是有趣!可以把不规则的图形转化成规则的图形, 把复杂的问题通过画图、变式、转换思考角度而变得简单, 原来感觉无从下手的问题, 一下子就迎刃而解了!我的最大收获是: 我们每学习一个新知识, 都是以旧知识为基础的, 看来, 我们现在一定要认真学习, 为将来做好准备!”

(2) 培养学生的应用意识。数学教育决不是仅仅让学生学会数学知识、学会解题, 而是涉及如何让学生养成数学思维的习惯、自觉运用数学去解决问题的过程。如小涵学习了“运算律”后写道: “今天陪妈妈去菜市, 杂粮每公斤2.5元, 妈妈买了24公斤, 售货员叔叔准备用计算器计算价钱, 我运用刚刚学的运算律, 马上算出2.5×24= (2.5×4) × 6=10×6=60 (元) , 叔叔连连夸奖我真聪明, 我心里乐滋滋的, 数学真有用!”

(3) 迸发学生的创新火花。在课堂教学过程中, 教师应更新观念, 放飞学生的思维, 让学生大胆尝试, 在不断积累知识的过程中迸发出绚丽的创新火花。例如有位学生写道:“在今天的数学课上, 蒋老师出了这样一题:一个圆柱的侧面积是314平方厘米, 底面半径是10厘米, 它的体积是多少立方厘米?大家想到的都是普通解法, 先求圆柱的底面积, 再求圆柱的高, 然后求圆柱的体积。喜欢与众不同的我兴奋地说:‘我有简便的解法, 可以用314÷2×10=1570 (立方厘米) 。’这么简单? 同学们将信将疑, 我胸有成竹地解释:‘我们推导圆柱的体积公式时是把圆柱转化成长方体, 如果把长方体向后推, 那么圆柱的体积就等于侧面积的一半与底面半径相乘的积。’我的发言赢得了老师和同学们热烈的掌声。”

(4) 搭建师生沟通的桥梁。心理学家罗杰斯说过:“成功的教学依赖于一种真诚的尊重和信任的师生关系。”教师通过学生的数学日记, 沟通交流, 和谐师生关系, 起到了事半功倍的效果, 数学日记也成了师生交流的纽带。学生每天在数学日记中记录他们的收获与不足, 这不但让他们更好地评价自己的学习, 同时教师也可以更全面地了解学生的数学学习历程, 改进自己的教学。

学生在实践中, 懂得了写数学日记是一种重要的学习方式。那么, 数学日记究竟写什么?怎样写?一些学生在初写数学日记时, 只会写今天数学课学习了什么内容, 也有的写了很多与数学无关的如天气情况、自己的心情等内容, “数学味”不浓。怎样才能写好数学日记呢?教师要指导写作的内容和写的方法。

2.数学日记的内容

数学日记所包含的内容是丰富多彩的, 有关数学的知识、技能、意志、情感、活动、经验、实践都是数学日记所要写的内容。

(1) 课前预习日记。对自己预习的情况用日记的形式记录下来, 记下自己的收获和疑问, 让预习更有针对性。比如有学生在预习了“百分数的意义”后写道:“通过报纸、网络、询问爸爸妈妈, 我发现百分数的应用真广泛, 在酒瓶上、衣服标签上、爸爸炒股的涨跌上都有百分数。就是对百分数的意义我还不是很清楚, 上课时我要认真听老师怎么说。”

(2) 精彩课堂日记。记录自己在课堂上学到了哪些知识, 得到了什么锻炼, 同伴给予自己什么启发。如小东写道:“有12根1厘米长的小棒, 用它们围成一个长方形或正方形, 你能想到几种不同的围法?同桌小凯在围的过程中有序思考, 做到了既不重复又不遗漏, 速度又快, 真棒!”

(3) 实践探索日记。学生把实践、操作、探索的过程用日记写下来, 能更好地了解知识的形成过程, 更好地进行知识建构。比如, 学生学习了“有趣的推导”一课, 在日记中写道:“原来我知道用两个完全一样的三角形可以拼成平行四边形, 推导出三角形的面积公式是S=a伊h÷2。今天, 我和同桌合作, 只用一个三角形, 用不同的方法剪拼成平行四边形, 发现也能推导出三角形的面积公式, 真是奇妙!”

(4) 反思日记。学生积极主动地回顾学习过程, 想想自己是怎样获取知识的, 老师是怎样讲解的, 运用了什么思维方法, 在听讲、作业过程中还存在什么问题。例如一个学生写道:“今天, 我们单元检测的试卷发下来了, 成绩出来了, 原来自我感觉挺好的, 估计能考90分以上, 谁知才考了86分。分析出错的原因主要是马虎和平时学得不扎实。如:甲数除以乙数 (0除外) , 等于甲数乘乙数的倒数。而我在计算时没有把除数倒过来, 一下被扣了3分啊。另外, 我平时做题喜欢和同学对答案, 自己没养成验算的好习惯。以后一定要认真踏实, 一丝不苟, 这样才会学有所得。”

数学日记让学生眼里的数学更具生活性、趣味性, 从而激发他们热爱数学、学好数学的信心, 在他们的心灵深处留下数学的烙印, 为可持续发展奠定基础, 这正是学生的成长最需要的。

摘要：“数学日记”就是学生以日记的形式, 记述自己在数学学习和应用过程中的状况、效果、问题、感悟和收获等, 一改平时学生单一的作业形式, 切实发挥学生的主观能动性, 让学生记录所思、所想、所感、所获, 促进学生对数学深层次的思考, 以收获更多的精彩。

篇9：怎样写英语日记

写英语日记要注意以下几个问题：

1. 切忌急躁冒进，注意日积月累

从写作的角度说，写英语日记是艰难的创作，因为它包罗万象，涉及生活的各个方面，对词汇量的要求特别高。因此，在日常学习中，必须做一个“有心人”，在开始记日记时，不妨结合课文的题材，这样许多词汇可以直接或间接地得到利用，也就有话可说。如“Getting along with others” 是关于与人相处和友谊的话题。如果把这样的话题与自己的生活感受结合起来，何愁无话可说。只要注意积累，你一定会发觉自己的英语日记越来越流畅，表达也越来越地道。

2. 第一行的内容与要求

（1）日记的第一行，要写明年、月、日与星期，且要写在正文的左上角，其顺序一般是“星期 ＋ 月、日、年”，也有把星期放在后面的，如：“2011年7月2日，星期六” 可写为“ Saturday July 2， 2011或“July 2， 2011 Saturday”。天气情况应写在正文的右上角。

如果是游记，还要写明地点。这一部分中天气状况比较难写。下面是一些常用的描写天气的词语：

晴 clear； 多云 cloudy； 阴 overcast；

小雨 sprinkle/light rain； 大雨 big/heavy rain；

毛毛雨 drow/drizzle； 阵雨 shower；

东风 east wind；西南风 southwester；

气温 temperature；

炎热 burning hot/scorching heat；

寒冷 frigid/icy cold；下雪 snow；

冰雹 hail；彩虹 rainbow等。

（2） 第一行中的缩写

英语日记中的第一行的月份与星期通常都是缩写的：

Sunday—Sun.；Monday—Mon.；

Tuesday—Tues.；Wednesday—Wed.；

Thursday—Thur. 或 Thurs.；

Friday—Fri.；Saturday—Sat.

January—Jan.；February—Feb.；

March—Mar.；April—Apr.；

May—May.；June—Jun.；

July—Jul.；August—Aug.；

September—Sept.；October—Oct.；

November—Nov.；December—Dec.等。

3. 日记标题

在日期和天气的下一行可以写上日记小标题，也可以不写标题。

4. 日记的正文

正文是日记的主体。在书写正文时要做到：

?譹?訛要选择当天感受最深刻、最有意义的事件来描述，不要写成简单的流水账；

?譺?訛日记的内容多是亲身经历和耳闻目睹的事情，因此多用第一人称；

?譻?訛日记多是记述当天发生的事情，因此动词时态常使用过去时，但要灵活使用,如景物描写、议论某事、对话引语等要用一般现在时。

5. 日记中的人称

英语日记中由于频繁出现第一人称I，显得单一或重复。因此，要注意尽量少用第一人称I，并注意与第二、第三人称的排列顺序，一般用you， he and I 或he/she and I 的表达方式。

范文：

May20，2011Fri. Cloudy

Education Is the Lighting of a Fire

Mom and Dad， thank you very much for your caring and loving all the time. I feel I am very lucky to be your child. I love you and I really can understand your hope that one day I can stand out and distinguish myself in some way. I can also understand your various restrictions and regulations for me. But dear Mom and Dad， I am old enough to make my own decisions now. As you know， teamwork and cooperation are of great importance in contemporary world. How can I improve my social skills without any communication with others？ How can I develop in an all-around way without various extracurricular activities except piano and violin？Just as a saying goes， “experience is the best teacher.” I am in great need of friendship and participation of all sorts of activities. They are all good learning processes. Do you think so？

In addition, there is another thing on which I have different opinion. You require me to be No. 1in every subject except gym and drama and all my grades should be A. From these, I can see that you expect much on me and you hope I will have a bright future. Of course， everybody wishes for a high academic record. But does it equal success or does it mean I am an outstanding talent？It is hard to imagine that a student who has a high academic record but uncivilized behavior will be a successful person. Throughout history, we can find that not all great leaders or famous talents were good at all their subjects and courses when they were young. Some even didn’t have much education. After all， education is not the filling of a pail but the light-ing of a fire.

Dear parents， all these above are by no means my excuses for being lazy. I will undoubtedly try my best all the time. I just want you to communicate more with me. I need more space and time to be more independent. I hope you can understand me and trust me. Anyway, I love you forever.

（南京市金陵中学高二（13）班 朱旭）

点评：

1. 格式正确。

2. 主题明确。内容是写给家长的内心告白，是对家长教育理念和教育方式的反驳,是对应试教育和唯分数论的批判。

3. 立意新颖。从成长和成才的角度，阐述了社会活动和课外活动对学生发展的重要性,以及高分低能所产生的危害。

4. 语言真切，感情丰富。特别是experience is the best teacher和 Education is not the filling of a pail but the lighting of a fire 这些引经据典的妙语，具有画龙点睛的效果。

5. 标题和正文的结合颇有创意。

篇10：五一劳动节英语日记

today is really a sunny day,i have been planing to make an excursion in the afternoon since yesterday evening. hiking are too tiresome,so my sister said,she want to take us to zhuhai city,that precise place maybe called central valley.

furthermore,we talked about tonight#39;s movie, we will see the movie #39;spiderman,a very famous american thriller in hollywood.

moreover,i will take my girlfriend to buy some bait for the holidays#39; fishing day, i remember it should be on 3rd or 4th,may.

i am so sorry to tell you ,i could not tell what i have promised to my friends in the labours#39;day, i am really a forgettable guy,maybe two more three days later, some of my friends will visit me or they will give me a buzz for a badminton game.

for memorizing all the happy hour, i write this article for a happy note for today, 1st,may.

send all my best wishes to my friends.

篇11：写春天的英语日记

春天，大地万物复苏，小燕子纷纷地从南方飞回来了。树木抽出新的枝条，长出嫩绿的.叶子。山上的积雪融化了，汇成小溪。农民伯伯在菜园里种菜了。小蜜蜂也开始采蜜了。小鸟站在枝头上唱着欢快的歌。冬眠的小动物醒了，看是迎接新的春节了。

In spring， everything in the earth revives， and swallows fly back from the south。 The trees take out new branches and grow green leaves。 The snow on the mountain melted and merged into a stream。 The farmer uncle has planted vegetables in the garden。 The little bee began to gather honey。 The bird stood on the branch singing a happy song。 The hibernating animals wake up to welcome the new spring festival。

风一吹，野花个个都发出了着香味。春天真像一幅画。

When the wind blows， all the wild flowers are fragrant。 Spring is like a picture。

啊!春天真美!

篇12：英语写日记格式怎么写

August 5, Saturday Fine

Early in the morning,we all set off for the beach.We took a lot of pictures on the way.By noon we arrived at the hotel.After having lunch there we went to the beach.We were so tired that we spent the whole afternoon lying on the beach and swimming a lot.On the way back to the hotel,we went shopping for presents.In the evening it rained.We all stayed in the hotel and played table tennis.We had a good time today.

篇13：指导学生写好数学日记的尝试

数学日记我们已经实践了六年, 刚开始老师们也不知道怎样记, 也没见过数学日记到底是什么模式, 当时的数学日记说白了叫“一日一题”, 就是让学生每天在课本外找一道有点难度的题做一做, 然后在上面插上自己喜欢的图案把它装饰一下。又经过一段时间的尝试, 老师们的认识有所提升, 认为:数学日记并不是做几道数学题就完事了, 更重要的是让学生亲身经历数学学习的过程, 从中获得更高层次的数学素养乃至更广泛的综合素质。于是, 有些教师就给学生提供一个记数学日记的规格, 规定一些内容。

开始时同学们饶有兴致, 认为数学日记也没什么难的, 多数学生写得很好, 但时间一长, 同学们的热情也不那么高了, 教师也觉得这种死的格式像一条绳索紧紧把学生捆绑。怎样让学生把数学日记当做一种乐趣, 使不同类型的学生都能写出适合自己的数学日记呢?带着这个问题, 参与实践的老师们进行了探讨。大家一致认为, 应该充分发挥学生的主体性、创造性, 让学生自己尝试。因为每个人对数学都会有不同的理解, 教师的首要任务就是去读懂这些理解, 去触摸他们的思考过程, 去寻找这些过程的要点。教师要多观察、多指导、多评比、多发现, 对写得好的, 在同学面前展读。这样一来, 同学们会非常佩服日记写得好的同学, 潜移默化中既增强了学生的自信心, 又培养了他们学习数学的兴趣, 为数学课堂注入了活力。通过不断总结, 不断探索, 同学们的学习兴趣越来越高, 数学日记也越写越好。经过长期实践和共同探索, 依据数学日记的内容可以分为以下几种。

1. 预习性日记

授新课前, 让学生预习新学内容, 并记录将要学习的主要内容。可以记录一些自己已经理解的数学知识, 模仿例题, 练习一两道练习题;也可以记录自己不理解的知识, 提出预习中的疑问等。有利于学生主动学习, 提高学生的自学能力。

有位同学在学习轴对称图形之前写了这样一篇日记:今天晚上, 我预习了轴对称图形, 通过预习, 我知道了什么样的图形是轴对称图形。我们在小学阶段学过的图形中, 正方形、长方形、等腰三角形、等边三角形、等腰梯形、圆和扇形, 都是轴对称图形。有的对称图形只有一条对称轴, 如等腰梯形, 有的对称图形有无数条对称轴, 例如:圆。我还知道了对称轴是一条直线。但是老师, 我不明白, 圆的对称轴有无数条, 那么直径是圆的对称轴吗?请解释。

2. 巩固性日记

新课后, 要求学生记录新学知识的要点。可以举例说明自己对新知识形成过程的理解情况;可以说明学到的基本规律及运用规律的方法, 指出学习中的重点、难点和关键点;也可以说明自己的见解、观点、疑问;还可以让学生根据学到的知识自己选择几个练习进行巩固性解答。学生通过回忆记录当天所学的知识, 也就再现了课堂教学的过程, 对数学知识进行了一次全面复习。学生通过举例说明知识的形成过程及其应用, 实质上就是在进行巩固练习, 但比以往的练习更主动、更积极, 起到了巩固数学知识的作用。

在学习了比的基本性质后, 有位同学在日记中写道:今天, 我们学习了比的基本性质, 我懂得了比、除法、分数有密切的联系, 从商不变的规律和分数的基本性质中我们总结出:比的前项和后项同时乘上或除以相同的数 (0除外) , 比值不变。利用比的基本性质还可以化简比。1.25∶2= (1.25×100) ∶ (2×100) =125∶200= (125÷25) ∶ (200÷25) =5∶8或1.25∶2= (1.25×8) ∶ (2×8) =10∶16=5∶8。

3. 复习性日记

一个单元或一个知识点学习后, 让学生进行自我复习, 梳理学过的知识, 记录所学知识的内容、要点、基本规律、解题方法、知识间的相互关系等。

一位同学在数学日记中这样写道:最近我们学习了乘法运算定律, 有乘法交换律、乘法结合律和乘法分配律, 应用运算定律可以使一些计算简便。今天老师出了一题:24×125, 老师说:同学们能用几种方法来计算?哪种方法最简单?说完, 我们就埋头认真做起来。我一边想一边写, 不一会儿, 我就想出了三种方法。第一种是把24改写成3×8, 因为8×125刚好凑成1000, 应用乘法交换律和结合律就简便了。其余2种方法分别是把24分成4×6和20+4, 但 (20+4) ×125要用分配律计算。我刚写完, 就听到耳边传来老师的声音:同学们一定要大胆地想, 想到一种说一种, 不要害怕说错。于是我们又动起脑, 想出来了下面几种方法。把125分成5×25, 然后24×5×25; (30-6) ×125根据乘法分配律计算;还想到可以这样算:12× (2×125) ;6×4×25×5; (8+8+8) ×125;24× (100+25) 。尽管有的方法不是很简单, 但老师还是表扬了我们, 说我们爱动脑筋, 很聪明。同学们听了都非常开心, 学习更加积极了。但我想提醒大家注意:应用乘法分配律和结合律时不要混淆了。

4. 开放性日记

数学教学的核心是学生的“再创造”, 数学学习的“再创造”过程, 并非是机械地去重复历史上的“原始创造”, 而是要学生根据自己的体验并用自己的思维方式去创造出有关的数学知识。教学中尽量设计一些探索性和开放性的数学问题, 给学生提供自主探究的机会, 给学生比较充分的思考空间, 培养学生肯钻研, 善思考, 勤探索的科学态度。

为了使学生的数学日记能发挥更有效的作用, 现在老师们每天课前都抽出两分钟时间进行日记交流。这样不仅有效地复习回顾了上节课所学的内容, 而且为引导学生写好数学日记起到了引领作用, 形成了良性循环。

篇14：我的英语日记之如何写游记类短文

根据平时对高一学生写这类文章的阅卷情况来看,多数学生写的这类文章依然形式拘谨,内容单调,行文呆板,语法或句型结构错误百出,未能真正体现出游记类英语短文灵活而富有情感色彩的特色,因此,我就这类英语短文的写作和高一同学探讨探讨。

■ 例题解析

请根据如下内容写一篇英语日记:

上周末,你和朋友李华到济南去旅游。

(1)游览了大明湖、参观了济南奥体中心体育馆。

(2)11届全运会在济南举行,济南承办了22项精彩赛事,包括游泳、跳水等。

(3)济南呈现文明新貌,人们对游人比以前更友好了,景色也更漂亮了。

注意:(1)文章必须包含所要求所有的内容,可以适当增删细节,使内容连贯

(2)词数100左右。

(3)参考词汇:济南奥体中心体育馆 Jinan Olympic Sports Center Stadium第11届全运会the 11th National Games大明湖 the Daming Lake

1. 写作步骤与思路:

①正确审题。

这是一篇游记类的英语作文,要求写出自己参观济南的主要经历及感受。

②正确理解要求。

本题要求词数100词左右,在写作的过程中应注意。另外,还要注意试卷要求考生将作文写在规定的地方。

③确定文体和时态。

这是一篇游记类的记叙英语短文,时态以过去时为主,现在时为辅。

④确定要点。

去济南—参观大明湖—游览奥体中心体育馆—全运会—济南人的热情—参观感受。

⑤ 选择短语、句型和连词。

主要短语: take on a new look, pay a visit to, take part in, give sb. a deep impression, make wonders

主要句型:which 和where引导的非限制性定语从句;比较状语从句。

重点连词:besides, furthermore

⑥ 打草稿,列提纲。

将要点列清,应该在草稿纸上列一个大致提纲,特别要注意要点的先后顺序。

⑦ 设计卷面。

尽管试卷所给的卷面是充足的,但要根据自己要写的短文内容和卷面进行一次粗略的卷面设计。真正的好作文应该给阅卷老师一个布局紧凑、构思巧妙、设计合理、一气呵成的感觉。所以卷面设计是必要的。

⑧ 誊写全文。

誊写时应注意卷面整洁,字母书写规范,绝不能潦草、连笔或卷面混乱,那样会导致自己丢掉不该丢的分数。

这类英语短文的写作要点总结起来就是:正确审题,明确要求;弄清时态,审清要点;理清文脉,句型连词,准确适当;誊写清晰,书写规范,完美呈现。

2. 优秀范文:

Last weekend, I went to visit Jinan with Li Hua. First, we paid a visit to the Daming Lake, which has beautiful water and scene. Second, we were glad to visit Jinan Olympic Sports Center Stadium, where the 11th National Games had just taken place. Furthermore, many players from all over China took part in nearly 22 wonderful events and made a lot of wonders here. Besides, they left many terrific memories to us.

I found that the citizens here were more friendly to the visitors than ever。The “old” city is taking on a new look now. Both the scenery and the people gave me a deep impression.

3. 教師点评:

这篇短文围绕着本题的要点进行。

(1) 文章要点突出、全面、无遗漏。

本文的要点无一遗漏,并且准确无误地表达。

(2) 时态运用恰当。

这类游记类文章应该使用过去时态。范文就是采用的过去时。

(3) 重点句型应用具有“画龙点睛”的作用。

① 第一段中which和where引导的非限制性定语从句。

② 第二段中的比较状语从句运用恰当。

(4) 恰如其分地应用连词为文章添彩。

文章连词的应用恰当。如:besides和furthermore等连词的应用。

■ 练习

根据如下内容写一篇游记类英语短文,主要内容要求如下:

假定上周末你和你们班的同学到家乡附近的湖边游玩,发现湖边的景色发生了巨大变化:

1. 去年被污染的湖水已经得到治理,如今,景色宜人。

2. 回想起去年学校开展研究性学习,于是你们班的同学就湖水被污染的原因进行调查,你们将自己的调查报告报送当地政府。

3. 政府就在去年采取得力措施整治该湖。

4. 心中倍感自豪,还是研究性学习开展地好。

注意:1. 字数120左右。

2. 文中必须包括所述主要内容。

3. 参考词汇:研究性学习inqury learning:当地政府the local government

One Possible Version:

Last weekend, together with my classmates, I went to play near the lake whose water was heavily polluted last year. Much to our surprise, we found that the water had become clear and the people were rowing in it or playing near it. We were glad to see the beautiful sights.Besides, all of us recalled we had an inquiry study about this polluted lake,and reported it to the local government. Surprisingly, the government took the matter seriously and took rough measures to make the water clean. Therefore, everything has changed and the birds have returned to live here.