初二年级班主任德育工作计划

初二年级班主任德育工作计划（精选13篇）

篇1：初二年级班主任德育工作计划

一、工作目标

1、以年级工作目标为依托，以“严”的艺术性为根本指导思想，在新的教育教学环境下继续严格管理、加强教育，切实推进教育教学各项工作。在日常工作中，让本班开展的教育活动有条不紊并要做到行之有效，以达到让学生在新环境下迅速适应并更好成长的目的。

2、继承年级“重过程、重细节、重落实”的优良工作传统，主抓学生养成性习惯教育，狠抓各项常规管理。继续完善班级内部自我管理体系，达到“人人有事、事事有人”的管理效果，使年级的三大特色“卫生、纪律、礼仪”在我班得到淋漓尽致的体现，确保班级工作“让学校放心、让年级省心”。

3、注重学生的思想发展，关注学生的心理成长，以小事育人、活动中育人为原则，使学生在初二学年逐渐树立起正确的人生观价值观。多与学生接触，力争走进每一个学生的内心世界，使得班主任既是学生的“良师”，又能做到成为学生的“益友”。着重培养学生自主行为中的“自觉”意识，使学生自觉地落实班级各项常规管理，自觉明礼、自觉守纪、自觉学习等，使得本班学生的气质从“知书达理”自觉地上升为“彬彬有礼”。

二、工作思路

1、以年级制定的“荣耻”学生行为公约为基础，完善本班班规，并提出“同心同德、兢兢业业”八个字为本班班训，未来会利用班会时间组织学生进行深入的学习和解读。结合上一年的年级尊师礼仪内容、年级学生行为规范内容，对学生的思想意识形态提出更高的目标和进一步的要求。

2、在上一年自我管理的基础上，进一步完善班级层面的自我管理体系。

(1)行为管理：由于初二学年本年级进驻北池子小学，为了确保本班学生与该校学生友好相处，本班在年级提出的“谦让+忍让”处事原则基础上进一步要求“骂不还口、打不还手”，杜绝与该校学生任何形式的来往、严禁与该校学生任何理由的冲突。

(2)岗位管理：明确班级各项岗位分工及其具体要求，并以文字的形式在班内公示。大力推行“问责即连坐”制度，例如：午自习有人说闲话，那么负责午自习的人将与说闲话的人“享受”同等严厉的批评和教育。

(3)监察管理：本班设立监察本，每天悬挂在教室内，该本每天由班内每个同学轮流负责填写。填写内容为对卫生、早自习、课间、午自习四大责任岗位的监察情况。

(4)安全管理：即安全预案，并在年级安全预案的基础上提出以下几点具体措施：1)对本班每一位学生的上下学出行方式进行调查并存档。2)在建立班级“金字塔式”联络网的基础上，保持班主任手机中每一位家长联系方式的完整性、时效性。3)对问题学生要做到事事察言观色，特别关注他们情绪及心理波动情况，利用短信或者家校平台保持与问题学生家长的高频率沟通。4)及时妥善处理班内发生的各种小摩擦，缓解学生情绪，将“突发事件”扼杀在萌芽中。5)应对突发事件时严格遵照年级突发事件处理办法处理，即第一时间向上级汇报通知家长;第一时间做好调查取证;第一时间送去医院就诊。6)公共课下课由我亲自从学校接学生回北池子。7)每天放学后，由我带领学生组队到北池子门口至家长来接。

(5)透明管理：1)以上所有管理结果每天均向全班学生进行汇报总结，做到今日事今日毕。2)建立班级网络博客，班级的各种情况通过文字以及图片的形式上传至网络博客，方便家长随时了解孩子的动态。每周至少更新一次。

三、具体措施

1、责任岗位负责人及要求

1)卫生：值日负责人为值日表中的第八个人，大扫除负责人为生活委员。具体要求参照年级卫生标准。

2)课间：负责人为郑壮，具体要求：语言文明、音量适度，禁止大声喧哗;举止得体、行为规矩，无追跑打闹。

3)早读：负责人为金功博，具体要求：专时专用，无特殊情况不做任何与当天早自习内容无关的事情，朗读时要求声音宏亮。

4)午自习：负责人为黄卉钥，具体要求：专时专用，无特殊情况不做任何与当天午自习内容无关的事情，朗读时要求声音宏亮。

5)课上及每天交作业情况：交作业情况直接负责人为各科课代表，要求每天用记录册交作业情况并向学习委员进行汇总。课上情况负责人为李佳钥，要求建立班级课堂常规记录本，时时记录课上班内学生受表扬和被批评的情况，节节记录每节课任课老师对本班整体的评价。

6)以上所有情况均每天汇总至班主任，并建立班级学生常规行为评价表进行记录，每天放学前向全班公示当天的情况。

2、日常工作要点

1)7：10开始早读，在班组织或在外巡视，随时保证和监督早读质量。

2)7：25—7：30，进班宣讲“荣耻”年级学生公约。

3)7：30开始早操，组织站队做到快、静、齐;监督每个学生不说话、不偷懒，检查每个学生的动作质量。

4)课间，在无课时做到在班内多巡视、多观察，与学生多了解、多沟通。

5)12：05—12：25为午饭时间，在班组织学生有序就餐，吃饭过程中学生不许说话。

6)12：25开始值日，值日生安静值日，其余学生安静自习。

7)12：40开始组织午自习，进行常规要求宣讲、布置班级事宜或与学生进行有效交流。

8)下午课后，在班组织学生进行当天小结，做到今日事今日毕。

9)每周一，检查学生发型、服饰、指甲。

10)每周召开至少一次班委会，明确每位干部的职责分工，进行相关总结和下一阶段工作重心的布置。力求提高本班班干部的管理能力和工作水平。

11)每节课后向任课老师询问本班课堂情况，发现问题及时解决。

12)紧紧抓住这个年龄段学生的心理特点，利用网络平台与他们多沟通多交流，能够了解学生平时的网络行为，占领学生的网络阵地。

13)通过各种渠道加强与家长的沟通，赢得家长的支持与信任，做到班主任与家长齐抓共管，保证孩子的心理向着健康、积极、向上的方向发展。

3、主题活动

1)切实配合学校和年级开展各项丰富多彩的主题活动，以小事育人活动中育人为原则，力争做到让班级内的每位学生经过每次活动之后都能经历一次蜕变。主题活动参看学校安排。

2)注重学生的思想发展，关注学生的心理成长：要求每个学生有一本成长笔记。充分利用每周一的班会时间，除落实学校和年级的各项要求外，每周给学生布置一个成长话题，并通过讲故事或看短片的形式引起学生共鸣，进而让学生有感而发地在成长笔记上留下一篇文字，并对学生的优秀文章进行公开点评和表扬。

★ 初二班主任工作计划下学期

★ 初二下学期班主任工作计划

★ 初二年级班主任德育工作计划

★ 初二年级班主任工作计划报告

★ 初二下学期班主任工作计划新浪

★ 初二英语下学期班主任工作计划

★ 八年级下学期初二班主任工作计划

★ 初二年级工作计划

★ 年级班主任工作计划合集精选

★ 初二年级班主任学期工作总结

篇2：初二年级班主任德育工作计划

将遵照学校德育工作要求，着重加强确立健康的自我意识，自觉抵制不良行为思想的诱惑，形成良好的行为习惯和思想品德的引导，开展多种适合学生特点的教育活动，促使他们健康成长。

二、班级情况分析

初二(5)班现有学生60人，其中女生31人，男生29人。总体上观察，学生情绪不稳定，纪律散漫，而且学生的学习目的不明确，学习的自觉性差。根据这些情况在本期的工作中将以营造良好的学习氛围为中心，培养得力的班干部，树立模范，组织管理好班的工作。

三、班集体建设

1、培养有责任心的班干部，提高他们的工作能力和工作热情。

2、制订更加利于班级建设的规章制度，确立一定的奖惩条例，并有比较合理的评价体制，有专门的同学进行考核和鉴定。

3、实行卫生包干制度，一人一岗，包干到人，中午，傍晚都要有例行的检查。

4、各个班委有明确的分工，并且有督促的机制，有荣誉加分本和减分本记录、考核，且与期末的各项先进评比挂钩，力求公正、严格，使学生明确这些考核的目标和作用，达到管理和促动先进的目的。

5、小干部会议有目标明确，2周一次，职责分明。经常开展批评与自我批评。

四、学习方面

1、抓好辅优补差工作，对困难学生要多鼓励和帮助，采用多种形式，补缺补漏。

2、努力抓抄袭作业的情况，做好早读与晚辅导的安排。

3、与家长积极沟通，端正学生学习态度，及时了解学生思想状况，鼓励进取，争做先进。

4、多对学生进行学习方法的指导，讲究科学合理的学习方法，并且经常用事实和道理指导学生。

5、培养坚韧的毅力和克服困难的勇气，努力在这一学期有大的进步

篇3：初二年级班主任德育工作计划

关键词：德育主题,拥抱礼仪,拥抱书本,拥抱自信,拥抱正能量,拥抱新变化

新学期开学之初, 面临纷繁复杂的班主任事务, 想要做到有条不紊的事事做、事事精、事事有效, 必须对整个学期准备开展的德育活动做好规划和设计。选择主题词“拥抱”, 是表达对学习生活的一种积极态度, 因为初二是整个初中阶段的一个重要分水岭, 通常在班级内部, 同学之间的成绩会产生很大的两极分化, 学生的生理和心理方面也都会出现青春期的问题, 但无论如何, 我们不能因为前方有困难就不前进, 反而, 换一个角度, 换一种心态, 积极乐观地去迎接、去面对、去拥抱初二吧。“拥抱”德育方案针对整个学期的每一个月都设计了系列的活动主题:9月份活动主题:拥抱礼仪;10月份活动主题:拥抱书本;11月份活动主题:拥抱自信;12月份活动主题:拥抱正能量;1月份活动主题:拥抱新变化。每个月在围绕主题开展德育活动时, 都贯穿了对初二学生提出的“责任、反思、情绪管理”三个德育要求。力求让每个学生在各项活动中学会反思, 学会控制情绪, 学会培养责任感。

9 月份主题:

拥抱礼仪。 (1) 校园之礼:开学第一天就对每个学生进班的时候留下照片素材, 通过重温视频“初中学子日常行为养成”, 对比自身开学的照片, 反思是否符合中学生的要求, 进一步提出新的学期从“头”开始从发型开始, 课间文体言行举止都要为低年级做好表率。 (此活动对应了反思能力, 责任感) (2) 居家之礼:利用晨会和班会让学生进行暑假生活实践的PPT展示, 开展回家拥抱父母的活动, 升华亲情。 (此活动对应了反思能力, 责任感) (3) 尊师之礼:针对9月10日教师节, 抓住教育契机, 举办庆祝教师节活动, 鼓励每一个孩子拥抱自己最喜欢的任课老师, 表达感谢, 也拉近师生之间的关系。 (此活动对应了情绪管理)

1 0 月份主题:

拥抱书本。 (1) 开展“悦读悦美”暑假好书分享、好书漂流活动, 以小组为单位共读一本书, 并向班级介绍和推广这本书, 然后与另外的小组交换阅读, 这是一种节约资源的做法, 花更少的钱读更多的书, 更重要的是在阅读过程中培养乐趣, 从书本中学习更多做人做事的道理。 (此活动对应情绪管理) (2) 打扫图书馆, 每周的大扫除时间为学校清理图书馆、整理图书, 创造良好的读书借书的环境, 并再整理过程中了解更多的书本, 通过自己的劳动体会爱护书本的重要性, 并身体力行地在周边进行宣传和推广。 (此活动对应了责任感) (3) “一站到底”学科知识擂台赛, 每周在班级举办这样一个别出心裁的擂台赛, 题目由学生整理编辑, 也可以寻求任课老师的帮助和指点, 主要针对历史、地理、生物等周课时较少的学科, 激发学生对这些学科的兴趣和重视, 并在比拼和娱乐的氛围中巩固更多的知识点。 (此活动对应了反思能力)

1 1 月份主题:

拥抱自信。 (1) 观念性自信:通过心理小游戏, 每个人在纸上写下肯定自我的一句话, 要求:首先, 以现在时态而不是将来时态, 例如不要写“我将来会很幸福”这样期待性的话, 而换成“我现在很幸福”这样肯定性的话;其次, 要在积极的方式中进行肯定, 例如不要写“我再也不偷懒了”这样带有负面情绪的话, 而换成“我越来越勤奋了”这种肯定自我的话, 用这样的方式教会学生改变心态, 从正面培养积极的情绪, 提高自信心。 (此活动对应了情绪管理) (2) 实力性自信:从做好力所能及的每件事来提高自信, 在班级进行岗位竞聘, 例如粉笔头清理员、班旗小卫士、水票管理员等等, 坚持把简单的事情做好就是不简单, 把平凡的事情做好就是不平凡, 通过对小小岗位的坚守获得成就感, 培养责任感。 (此活动对应了反思能力、责任感)

1 2 月份主题:

拥抱正能量。 (1) 晒晒你的正能量:每天的家校联系本上都要写上一句正能量的话, 并挑选好的第二天在班级交流, 在班内形成正能量的气场, 弘扬正能量。 (此活动对应了情绪管理) (2) 小组的力量:针对期中考试互相探讨总结每个人的成败得失, 共同制定对策学会担当, 敢于承担在学校、家庭中应有的责任, 克服随意贪玩、无目标、无毅力等问题。 (此活动对应了反思能力, 责任感)

1月份主题:拥抱新变化。 (1) 个人积分榜, 感受变化:一学期以来每个人参与各项活动、各科默写情况等都有相应的加减分制度, 到学期末看看自己的积分, 看看自己的收获, 思考哪些地方还可以做得更好。 (此活动对应了反思能力) (2) 冲刺期末, 期待变化:学期初的誓言和梦想, 到了检验成果的时候, 详细制定复习计划和期末目标, 脚踏实地地为一学期的学习画上完美句号。 (此活动对应了责任感)

篇4：谈小学班主任工作计划

战，本学期班主任工作计划如下：

一、帮助学困生树立信心

随着新课程改革的不断深化，对班主任的素质要求也越来越高。班主任不仅是知识的传播者，还是班级的组织者、管理者、班集体的创建者。我努力做到对待学困有足够的耐心和爱心，我觉得这一点对班主任来说很重要。爱能融化冰雪，爱能打开人们心灵，爱能缩短人的距离，爱能使一切不能变成可能。自从我踏上工作岗位以来我一直用这份爱来缩短融化师生间的距离，同时我也从中享受这份真挚的师生间的感情。从而使学困生在不同程度上都有一定的进步。

二、大胆放手培养小干部

一个班集体是否有团结向上的凝聚力，不但要靠老师和同学们的一致努力，还要有一个负责任有能力的小干部。小学生的榜样心理很强，所以选出有责任心、上进心、学习成绩较好、大公无私的小干部很重要。开学的第一天，我把班干部的职务写在黑板上，并提出竞争上岗，要求自愿报名，每个同学都可以报名当班干部，同时也都有机会当选班干部。然后是由老师公布报名的情况，等给大家一段互相观察讨论的时间后，民主选举产生班干部，这样使很多同学不会因为当班干部闹情绪，同时符合公平公开公正的原则。对于那些不能入选的同学也可以培养其抗挫折的能力。小干部们选出来了。我告诉他们，这可不是戴个标志牌那么简单，凡是有为班集体抹黑的，将一票否决无条件退出干部队伍。让小干部产生“忧患意识”，极大的促进了他们的工作积极性，“火车跑得快，全靠车头带”，小干部的积极性感染着同学们，榜样的作用激励着同学们。

三、拿起表扬的武器

哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此。”赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。表扬是成功的阳光、空气和水。我们班主任作为教育者，不妨拿起表扬的武器。人格尊严是平等的。我们作为班主任，我们应该努力做到能想一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”参照我们的自身经历，我们不难发现，当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。

四、允许学生犯错误

“人是不可能不犯错误的，只要能正确认识它、改掉它，就是可取的。”那么对于自控能力较差的学生来说，犯错误更是难以避免的了。所以我们做教师的不要把学生犯的错误看成一件不可救药的事，而应该去包容他们，努力帮助他们，培养他们辨别是非的能力，让他们认识错误并改正它。所以当我看到学生犯错误时，我总是尽量淡化，为学生留有一定的自尊心，以便更好的开展教育。在平时我更重视包容他们的不足，上操时有的同学总是说话，我就慢慢的走到他们的身边站一会，他就会明白自己做错了。课上谁搞小动作我很少直接点名批评，而是用目光告诉他应该认真听讲，学生通常会愧疚似的低下头。长期下来，我和学生彼此理解，班里越来越和睦。

篇5：初二年级班主任工作计划

一、指导思想

初二的学生开始张扬个性，注重自我，对父母，老师的教育开始产生不同程度的逆反，因此本学期利用班会课反复对学生进行感恩教育，强调思想是行动的指南，品德远远胜过有才而无德，会做人，做好人是做好事的前提，组织感恩教育主题班会或观看相关影片，让学生思想上真的有所触动。

二、具体工作

(一)常规工作：

1、修改班规、班约，重新选举班干部，黑板报负责人。

2、班级卫生工作实行责任到小组的制度，逐渐形成完善的评比竞争机制。

3、组织好学生的各项文艺、体育运动，督促好学生积极参与并且抓好相应的纪律、秩序。

4、勤抓常管多督促严要求，落实好学校一日行为规范，争取每月都能夺得文明班级的称号。

5、充分利用黑板报、卫生角、表扬栏、班级名片等舆论工具潜在的教育功能，激励学生积极进取，促使班集体建设不断完善。

6、大力加强安全教育，时时处处讲安全，以防为主，同家长经常取得联系，防止各类事故的发生。

7、心理健康教育，增强学生的心理品质，摆正学生的同学交往观念，确保主要精力放到学习上。

8、狠抓学生的思想工作。根据每个学生的不同特点帮助学生树立合适的目标是新学期最重要的思想工作。另外，通过学习小组的建设以及各种活动的开展，加强班级凝聚力的培养，同时加强同学之间的合作意识。

(二)学风建设。

1、扩大学习成绩方面的奖励面，激励每个同学都去进步。每学期有期中、期末两次统测，每次检测设立一等奖，二等奖，三等奖三个等次。其中总成绩年级前十的评为一等奖，与上次检测相比进步最大的五名也评为一等奖;四个单科成绩最好的评为二等奖;总分成绩年级前五十名的评为三等奖。

2、开展小组学习竞赛。如每次检测后进行进步最大小组的评选，物理、语文、数学、英语单科男同学与女同学之间的对比竞赛等。

(三)与科任教师沟通，协作，努力给学生的全面发展提供空间。

做一名班主任，应着眼于学生的终身发展。初中阶段应是为他们的继续学习打好坚实的基础的时候，因此应引导学生不偏科，平时多讲四门主科的重要性，不要给自己将来的学习留下死角，并与科任教师多多沟通，了解学生在课堂上的表现，及时纠正错误的做法，促进学生全面发展。

(四)与家长联系，沟通。

做到与家长联系讲方法，在必要的时候召开家长会，共同协商共性问题，在防止早恋的教育问题上，应引导家长正确面对，防止用粗暴的方法伤害学生身心。

(五)关注学习有困难的学生，给他们更多的鼓励和关爱。

这一学期对于学生的成长和发展来说至关重要，尤其是学习有困难的学生，如栾建飞、洪宇凌等，在他们可能要自暴自弃，也可能在坚持一步就能上去的紧要关头，做为一名班主任要做的就是向上推他们一把，给每一个学生制定不同阶段各自的学习目标，循序渐进，逐步提高。

篇6：初二年级班主任工作计划

根据学校的精神，初二学生的特点，本班学生的实际情况，本着建设一个奋发向上的班集体，开学初制定了班主任工作计划，并在实际工作中能按计划执行。现从以下五个方面总结本学年工作如下：

一、树立班级目标

勿庸置疑，树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是：学生人人学会做人，班级学风浓厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。

学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己；大方而不扭扭捏捏；温和而不暴躁。心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力，对待挫折的态度，对待别人的正确看法；消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题，成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等；良好的卫生习惯；良好的生活习惯等等。在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果。

1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每一个班级成员。

2、对于心理有一些不健康的个别同学，使用温和的态度个别处理。如通过诚恳的谈话、特别的关心等形式交流。在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生使用一个标准。好学生不受到偏爱，对后进生不有偏见，一碗水端平。对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，关心每一个学生，帮助每一个学生。并在班内开展学生互帮互助活动，树立好的班风。

3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯，甚至采取必要惩罚措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采用这种方法。

4、信任、支持班干部的工作，发挥团员的先锋模范作用。发动大家参与班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会。在班内培养学生团结协作的精神。

5、与任课教师进行及时有效的协调，全面掌握班级情况，及时处理。使班级时刻处于协调稳定的发展中。坚持对学生进行赏识和鼓励教育。

6、班主任本人以身作则，带头遵守班级纪律，一学年里我也坚持及时到岗，做到学生进班,教师进班。细心体察学生思想动态，观察班内变化，耐心细致地做好学生青春期引导工作。并以积极饱满的热情来感化每一个同学，用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级，拉近心理距离，和学生成为交心的朋友。

二、积极督促学生学习

上学期，学生学习成绩差，而更重要的是学习习惯差。为了让他们以后都能成为有知识、有文化的人，我采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。具体办法包括充分利用班会、早上、中午到校等的“边沿”时间充分利用起来，对做的好的、有进步的学生进行表扬奖励，做的不好的学生放学后留下来继续做，督促学习不努力的同学。多走多看防止走神的，严肃批评不交作业，上课违反纪律的等。

经过长时间的努力，我们班在第二学期几乎每天学生到校都能把时间充分利用起来，改掉了进教室大声喧哗，无理取闹，疯疯打打的现象，而是进教室要么做作业，要么背书，学习等。当同学们因自己好的表现被表扬时，他们的脸上都露出了自信、自豪的笑容。作为班主任的我也很高兴，辛勤的付出总会有好的回报。

三、严抓课堂纪律

课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成，学生学习积极性的高低，对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力。可以说，一个班级如果没有良好的纪律，那么这个班级洽谈室要走向失败。

如何抓好课堂纪律呢？我冷静思考了抓纪律的方法，并结合本班学生的特点，发现根治纪律的根本在于两点：一是教会学生懂事，学会尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊；二是督促学生学习，特别是学习成绩差的不要放弃学习。于是我制定了一份《班级量化考核表》，里面罗列了同学们应遵守的各项规章制度的扣分和加分情况，张贴在教室的墙壁上，让每个人都能看清楚自己和别人的扣分和加分。像他们这么大的孩子是最要面子，如此一来，每个人都会注重自己的形象问题，不随便犯错了，经过一个学年下来，我们的纪律受到授课教師的好评，基本上令人满意，创造了一个良好的学习环境。

四、服从学校大局的安排。

作为班主任，我在平时的工作中，能够积极配合学校布置地各种工作，并且能够完满地完成任务。与此同时，我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛，同时也培养学生敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素质。在学校进行的秋季运动会中，我们班的同学奋力拼搏，团结一致，在实力并不占优的情况下，取得了好成绩。它是我们全班同学共同奋斗的结果，极大地体现了我们班级的凝聚力，极大地鼓舞了同学们的士气，极大地增强了同学们团结友爱的信心。

五、加强和学生家长的联系

学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况的好坏，在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道，也难以解决。因此，有必要密切联系学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同督促学生认真学习。

篇7：初二年级班主任计划

班主任工作是一种艺术，也是一种神圣的教育实践。它需要我们每一个班主任老师本着教书育人的宗旨去不断的探索，尽管路很长，也很艰苦，但是我有毅力，有决心和我的学生们把它走好。本学期我接任804班的班主任。经过一段时间的观察，发现我班总体学习基础不太理想，部分同学纪律自觉性不高，上课的积极性不强。为做好这学期的班主任工作，提升学生的学习成绩，培养学生良好的学习、生活习惯，特制定如下计划。

一、转变教育观念，健全学生人格

作为一名教师，首先要明白：教育的目的是培养自我认识、自我塑造、自我负责并具有社会责任感的全面发展的人，在启发学生追求真善美的理想的过程中，鼓励学生通过反思不断认识自我，养成独立思考与独立行动的能力，由此确定自己的生活道路，并担负起对自身与社会的责任。所以，我们应教育学生热爱生活，热爱祖国，帮助学生树立自信心，帮助他们描绘未来生好的美好蓝图。我们对待学生不仅要注重成绩，更要注重他们的思想品质；不仅要注重能力的提高，还要注重学生良好个性品质的养成。所以，我们对待学生，尤其是后进生，应该倾注真情，而不能予以歧视或忽视。

二、加强对学生良好习惯的养成教育

首先，在了解“学情”的基础上，针对学生的年龄特点、知识基础、心理特点等情况对症下药具体指导。

其次，要指导学生养成良好的学习习惯。第一，对学生进行反复训练，提供大量练习与实践的机会，及时反馈练习的结果。取得成绩，及时表扬鼓励，以利于习惯的养成，逐步加大训练量和训练时间，以强化已形成的习惯。通过反复抓，抓反复，在不断的训练中逐步提高，从他律走向自律，最终形成良好的学习习惯。第二，帮助学生矫正不良的学习习惯。例如我班有部分学生早读时敷衍塞责、走马观花，针对这种情况，我首先教给了他们一些读书的方法；其次提出具体的要求，让学生有针对性地在读中解决几个具体问题；然后检查读的效果。如此反复训练，过了一段时间，这部分学生不良的读书习惯彻底地改正了过来，他们也从读书中开阔了视野，长了知识，养成了爱读书的好习惯。

三，丰富课余生活，倡导有益的课外活动

鼓励学生自主参与、自愿组合地开展课外活动，充分展现学生的个性。在活动过程中，注重发挥学生的主体作用，培养学生的独立性、责任心、参与意识等。课外活动为学生提供了一个理想的环境，在这里，学生渐渐习得一些成人社会的行为，同时，学生还要解决一些与同伴相处的问题。另外，课外活动是学生自愿参加的，他们没有多少心理负担，有的只是探索的愉悦；另外，相对于课内学习，课外活动能帮助学生学会利用闲暇，培养健康的兴趣爱好，丰富其精神生活，这些都有助于学生的成长。

四，践行共同教育，密切与家长的联络和沟通。在工作中，要做到社会、学校和家庭三方面共同教育，共同探讨教育的问题。家长评论学校从班主任开始，因为班主任与他接触最多，家长的评价认可程度，对学校、对班级、对教师的影响都很大。所以，与学生家长建立良好的关系至关重要。家长信任你，即便有时你的工作有些失误，他也可能谅解你。我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事，家长都能感觉到你对他孩子的关注。工作中，我们都会碰到这样的情况，很多家长在接到班主任的电话后，为了自己的细娃的教育问题立即放下手中的活路赶赴学校配合我们班主任的工作。往往及时的沟通，很多问题都能够即时的化解，沟通缺位则容易发生事端给班主任和家长之间造成伤害和不必要的麻烦。

五，强化日常管理，制定具体措施

班级日常管理是班主任工作的重要内容，作为班主任这项工作只能做好，或者说要尽可能的做好，因为我们对学生的管理首先从班级日常管理开始，我们与同学的交流、对同学各方面的现实表现的了解主要在班级日常管理中，我们对学生的教育更多的落实在班级日常管理中。因此，我制定了如下几点主要的工作措施。

（一）及时进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患未然。制定适合班级实际情况的各项管理制度，进一步约束同学们的思想行为。严格请假制度，坚决杜绝私自外出。

（二）开展礼仪教育和人文素质教育，从学生的吃穿住行等方面入手，养成良好的卫生习惯，同时进一步优化人文素质环境，增强集体凝聚力。开展心理健康教育，增强学生的心理品质，摆正学生的同学交往观念，确保主要精力放到学习上。大力加强安全教育，时时处处讲安全，以防为主，同家长经常取得联系，防止各类事故的发生。做好“双差生”的工作和重点学生的家访工作。采取有效的措施，杜绝学生进网吧。

（三）建设一支乐于奉献、积极负责的班干部队伍，使他们成为自己的左右手。选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，又要严于律己，注意工作方法。定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。尝试实施班干部轮换制度。设立班务日志。班干每天登记，班主任不定期检查。划分交叉管理小组，实施“网络管理”制度，做到人人监督管理，人人接受管理，创设民主监理的班级管理氛围。

（四）加强对学生的学习自主直觉性的管教。以学习委员为核心，以各科课代表为主的自习课和午间自主学习活动，开发学生的学习自主性和创造力。充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失，查找经验与不足，并列出整改计划和下次考试的目标。做好后进生工作，稳定、激发同学们的集体主义观念和积极上进的学习自觉性。

（五）坚决服从学校的管理，并教育学生令行禁止，有问题时可以通过正当的渠道进行逐级汇报妥善解决。对学校布置的各项工作不折不扣的完成。经常进行班级工作的总结和各项计划的调整以更好的做好班级各项工作，使班级各项工作得以更好的开展。

篇8：浅谈班主任工作的计划性

一、有计划地与学生打交道

当班主任十几年了，每接手一个新的班级，我都分三步与学生沟通：

第一步，整体感化

具体的做法是，利用好每周班会，尤其是第一个班会更重要。在这次班会上首先给学生讲一些道理和规章制度，目的是让学生对这个学校乃至这个班级有一个新的认识，从而让每个人心理有一种约束感；其次，用多媒体向学生介绍自己以前所带班级的辉煌历史和成就，让学生们明白“团结就是力量”这句经典的话的含义，从而让每个人从心底都有一种集体意识，以增强集体荣誉感。另外，就是利用好班会，在班会上有计划、有选择地给学生讲故事，讲那些感恩的、历史人物传奇、经典名句以及中外名著等。通过生动形象的故事感染学生，给他们提供一个做人的标准。

第二步，个别交流

对于职业高中的学生来讲，由于入学基础和求学的目的等因素的影响，学生三六九等参差不齐，为此，我们要关心、关注学生的行为习惯和心理变化。尤其是那些“特生”更需要关注。了解学生最行之有效的办法就是个别交流。首先，利用自习、晚修时间分别找每个学生谈心，掌握他们的基本情况。然后给他们规定时间，每周至少和老师按时谈话两次，而且要写谈话记录和心得。对于班上那几个尖子生，他们几乎不会犯错误，所以只要鼓励他们，让他们发现自身的价值，发挥自己在班集体中应有的作用就足够了；通过抓“两头”对“中间”能起到带动作用。

第三步，理智管理

俗话说：“没有规矩，不成方圆”，高一阶段就是“打基础，立规矩”阶段。首先，给学生讲明守纪与否的利害关系，让学生认识到遵守规章制度的必要。然后，公布校纪班规，另外要根据自己班里的实际情况制订出适合自己班的班规班纪，和相应的个人量化考评，要求班干部各司其职，发现违纪现象要及时处理并扣除对应的量化考评分数。最后，在每周一的班会上做好每周的小结工作，先由班干部对自己的工作总结，然后由班主任简要总结指出不足，然后对下周工作提出要求和希望。通过制订制度、严格执行、及时评比并与量化挂钩，可使班级管理制度化，使学生常规逐步走上正轨。

二、注意与学生远、近距离的处理

课间、课后与学生打交道就不能太随和，目的是让学生“近且敬之”。我个人认为，人应当有所敬畏，学生对老师尤其应当如此。刚开始，个别学生在课间的时候，喜欢把手搭在我的肩膀上，接着其他学生也有类似的举动。后来上课，我把这种情况讲出来，让学生讨论这样做好不好，最后我肯定了他们的出发点却否定了他们的表达方式。此后，他们在课间、课后与我交谈时，都比较注意分寸，再不敢随随便便了。

三、与科任老师协作，虚心听取他人的意见

作为班主任要关心爱护自己的学生。因为，班主任既是学生的领头人，也是“家长”，但不管怎样不能袒护学生，所以要想使自己的学生多方面健康成长，必须要多方听取意见。

1.我的办公室一般都和教我班的任课老师尽量在一起

这样交流起来方便，在制订班规班纪时要与科任老师商量、制定具体可行的管理办法，措施出台以后，要求所有的任课老师严格执行，保持一致性，免得各用各的招，学生无所适从。

2.虚心听取科任老师的意见，及时了解每个学生的动态

在学生面前应维护所有老师的威性，在师生面前应维护所有学生的尊严。当然，做班主任除了做事要有计划性以外，还必须具备很多方面的素质和能力，只要大家想做好并积极寻找做好的办法，最终一定会成功的。

篇9：初二班主任德育工作计划

以教育方针和社会主义核心价值观为方向，以落实“德育为首”及实践“三德”为任务，依据德育双主体思想和学校工作计划的要求，按照学校“有目的、求实效、抓关键、重细节”的原则，实现全员全时空育人。

二、工作目标。

通过创新机制、搭建平台、强化落实，促使师生道德水平进一步提升，达到“教风好、学风浓、校风正”的目标。同时，努力让学校德育工作进入全县考核优秀格次。

三、工作总体思路。

通过构建德育工作网络，搭建德育工作平台，夯实全员全时空育人工作，逐步使德育工作系统化。

四、工作重点。

1、加强师德师风建设，塑造一只为人示范的师资队伍，重树师道尊严。

2、搭建两个育人平台：“五比”竞赛平台和第二课堂活动平台。

3、探索课程育人、活动育人和文化育人的融合方式，拓展德育渠道，使德育工作系统化。

4、做好德育教育的宣传工作，在社会中树立正能量。

五、主要工作措施。

(一)抓好抓实教职工的职业道德建设。结合学校工作重点，做好学校思想道德建设工作的研究。全员加强多形式的学习。

1、坚持每周一次的教职工政治学习和工作例会制度。深入开展“三德”教育和社会核心价值观进校园、进课堂等活动，不断提高教职工的政治理论水平和思想觉悟。

2、坚持管理者与教职工经常交流探讨，统一认识，促进广大教师树立正确的人生观、教育观、质量观，不断提高教书育人、为人师表、献身教育事业的自觉性。

3、加大对教职工中模范班主任、先进老师、先进教育工作者的宣传表彰力度，弘扬学先进、争先进、超先进的精神。

(二)抓好学生思想品德教育，创新管理方式，让德育工作系统化。以活动为载体，以“五比”竞赛和第二课堂为平台，落实学生思想道德教育。

1、落实以“五比”竞赛为平台的“值周班级”学生自我管理模式，优化“五比”竞赛管理办法，结合“文明监督岗”自我管理形式，让现在所构建的德育活动框架更切合实际、更有实效性。

2、充分利用入学及重大节日对学生进行思品教育。以《学生一日常规》、《学生礼仪规范细则》、《学生文明习惯十则》、《集会纪律》等为“纲”培养学生良好习惯。

3、确定分阶段德育主题。德育处、团委、红十字会密切配合，积极开展德育实践活动，结合德育活动进行阶段性主题教育，不断提升学生的综合素质。

4、让定期总结、定期表彰形成常规。做到一日一反馈，一周一总结，一学期一表彰，以定期评模树优引导、激励学生上进。

5、加强研究特殊学生的教育方法、减少违纪学生、厌学学生的比例。

6、完善德育工作网络，实现全员全时空育人。

一是充分发挥德育处的计划、指导、协调、督查、评价功能和团委的活动及其宣传教育功能;

二是加强班主任班务管理及德育工作方法的培训指导，增强班会课等常规德育形式的实效性，优化、完善对班主任工作的考核考评办法;

三是重视思想品德课的课程育人功能，让思想品德课与班务管理结合、与整体的德育工作结合;

四是在课堂教学中落实各科课程中的德育目标;

五是注重师生的情感交流、以情感人、融情育人;

六是发挥好保安、生活老师的监管育人作用，尤其要加强宿舍管理，让宿舍管理规范化，让管、育有机结合;

七是搭建家校配合桥梁，办好家长学校，培训家长，最大限度的发挥家庭教育作用。

7、重点抓好第二课堂活动，

探讨实施以第二课堂活动为平台的德育措施，让教学工作与德育工作有机结合起来，提高教师第二课堂活动的组织与协调能力，促成德育工作效能的最大化。

8、完善德育考核评价机制，夯实不同岗位的德育责任。注重过程管理中的阶段总结反馈和终结性的考核评价表彰，充分调动全员参与德育工作的积极性。

(三)营造良好的环境，让学生安心学习，让教师尽心育人。

认真贯彻教育部《关于加强中小学校学生心理健康教育的若干意见》，认真落实心理健康教育课，加强心理健康教育。

第一、加强教师对心理健康知识的学习、了解，掌握一定的心理健康知识，具备基础的心理咨询能力，能从学生行为表象发现其内在的心理疾障，并及时反馈给学生家长，进行合理疏导。

第二、充分利用家长会等，让家长认识心理健康对学生的意义及作用，能用正确的心态面对学生的心理发展，对学生出现的心理问题能正确面对，不回避、不漠视。我校将关注学生的心理健康，对学生进行心理健康方面的辅导。

第三、教育学生自觉远离网吧、电子游戏房和其他未成年人不宜进入的场所，增强道德自律和对不良诱惑的免疫力。还要积极争取有关部门的支持和关心，加大校园周边环境的整治，形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面。

(四)继续营造团结、和谐、积极向上的校园文化氛围。

篇10：初二班主任德育工作计划

一、班级概况：

班级现有人数57人，男女人数均等，目前为止，班级秩序稳定，绝大多数同学能按照学校及班级规定，严格要求自己。家校配合融洽，有良好的班风、学风。学生集体荣誉感强。

个别学困生在学习方法及学习兴趣上还需要多去指导、关心。

二、班级奋斗目标：

本学期努力使班级周周挂齐三面旗，使每一位老师能顺利上好每一节课，绝大多数同学在周五班会课的评比中，能成为分项小明星，及至全能小明星。在小学阶段，能使每一位同学都发挥特长，找到自信心，积极向上，努力成为班级中优秀的一分子，使他们能在身心方面得到健康、全面的发展。使班级成为有凝聚力、健康向上的集体。

三、具体管理措施：

1、思想品德方面

依据本班的每周评比标准，要求学生养成良好的行为习惯，尊老爱幼，见到师长主动问好，同学遇到困难能伸手帮助，使用文明语言，不说脏话，捡到东西要主动交给老师或值周生，待人要诚实，举止要大方，学会和别人合作，从小养成诚信、诚实的良好品质。

2、学习、纪律、卫生方面

根据学生在各个方面的表现，设置了班级每周评比表，分为：完成作业、带齐学具、课前、课间、上课听讲、环境卫生、两操及路队的表现，每一项都有专门的小干部负责，每天利用放学前的几分钟进行小结，表现不好的要在评比表中扣去单项分，表现好的要加分，周五进行总结，评出单项小明星及全能小明星，并在家校本上进行简单的自我小结，并适时奖励，更便于家校进行沟通和交流。学期末文明学生和三好学生的评比主要以此为依据，

对于平时为班级做好事、作业书写认真、上课发言积极、考试成绩优秀、家长签字表现好的，随时发红花鼓励，二十朵红花换一颗金星，学期末的各项评比主要依据金星的多少，因此，平时就要鼓励学生多得红花，多得金星。

3、培养小干部，让他们有自我管理的意识和能力。

4、安全教育

面对安全意识淡薄的中学生，要经常去说、去强调，危险的地方不去，危险的东西不玩，危险的动作不做，放学按时回家，让学生有安全观，并能相互提醒，养成良好的习惯。

5、以家校本为纽带，家校及时联系，及早发现并解决问题。

篇11：初二班主任工作计划

2.加强后进生的转化和管理:面向全体学生，分门别类地教学生，加强对后进生的引导，从关心学生、爱护学生的角度去理解和爱护学生。与学生和家长沟通，及时了解学生的心理变化，掌握他们在成长道路上的发展，努力让后进生在学习和纪律上取得进步。

3.对学生认真负责，经常深入课堂，严格遵守课堂和课间纪律要求，认真检查班级和宿舍卫生，勤于观察和管理，重视学生的思想工作。对于学习不积极、不用心的个别学生，及时和学生交谈，发现问题，及时解决。

4.对于个别学习态度不正确的学生，及时与家长联系，注意班主任与家长的沟通，注意学校教育与家庭教育的结合。注重与家长沟通，坦诚相待，可以让学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度。只有针对学生学习生活中存在的问题，经常与家长沟通，与家长达成共识，才能充分调动家长的积极性，与学校合作，对孩子进行良好的教育。

5.培养学生良好的学习习惯和生活习惯

良好的行为习惯有利于一个人的终身发展。因此，在课堂上进行良好品德的培养教育是非常必要的。同时，要加强学习方法的指导，提高学习效率，这往往是班主任的工作，也是贫困生转化的中心。班主任要讲解一般的学习方法，特别是其作用和意义，逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真听课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复安排，了解，然后采取措施纠正，直到形成这种学习习惯，还要根据各个科目的具体情况，全面指导具体科目的学习方法。编织兴趣小组作为学习扶贫小组，可以让学生教学生，提高他们的集体自力更生能力，同时也可以让小组中的学生将自己的能力提高到一个新的水平。

6.及时了解学习情况:准确把握学生对知识的掌握，因材施教，重点难点上下功夫，促进全班成绩稳步扎实上升。

篇12：低年级班主任工作

关键词：培养 习惯 榜样 凝聚力

中图分类号：G627 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）11（c）-0217-01

自1999年毕业，到今年为止已经工作了十几年。做过班主任的老师都知道，班主任工作很杂、很累。有些老师不愿干班主任，但也有些老师喜欢干班主任，喜欢和学生在一起的感觉。和一些老师谈起来，干班主任有种归属感，自己的班就是自己的家，班里所有的孩子都是这个家的成员。对班主任工作的感觉是喜欢之余带着厌倦。尤其是带低年级，一切都是从头学起，每天一进教室，就是：“老师，老师……”但无论怎么说，既然干上了这份工作，都要努力把工作干好。俗话说：“干就干出个样来。”把工作做好，让学生受益，给家长一个交代，给领导一个答复。

班主任的工作都是平时的小事，这些小事非常繁琐，在小学中体现的更为明显。怎样让这些繁琐的小事变得不繁琐，让班主任的工作干的更轻松一些，这是我们动脑筋考虑的问题。下面是平时工作中的一些想法、做法向大家作一下汇报。

1　培养干部队伍，抓班级卫生

每次接过一个新班，都要培养一批德才兼备的小干部，帮助老师管理班级。这在低年级更困难。班干部的培养要从一年级开始，不要认为学生太小，不懂，就不培养，那样学生永远也长不大班干部的选拔非常重要，要选择学生中间有带头作用的、自觉性强的，有爱心的小干部。如果一些小干部知识学习好，而不能自觉遵守纪律，要坚决换掉，要不就给全班同学指了一个错误的方向。一个班级能否是一个团结向上的班集体，能否有积极向上的班风，全靠班干部的带动。

卫生是一个学校的门面，同样也是一个班的门面，应把室内卫生和室外卫生全部划分到个人，做到责任到人。找几个仔细认真的小姑娘擦玻璃、门、开关、墙裙等。每天由卫生委员检查，出现问题直接找到他本人。对于一年级的小朋友得手把手的教他怎样扫地，怎样擦门，怎样擦玻璃。

2　抓习惯，促班风

记得有这样一句话：“不养成好习惯就养成坏习惯。”

在学生第一天走进学校后，应根据他们的年龄特点，给他们立下适当又明確的要求，有问题先举手，回答问题要站直身子，学会倾听别人的意见。低年级是树立是非观念的最佳时期，评价应及时、准确、到位。做对时给予表扬，做错时给他讲道理，让他明白自己的言行侵犯了他人的利益，这样做不对。打架、骂人是不文明的习惯，做眼操对他们的眼睛有好处，广播体操要求学生动作到位、准确。不管是行为习惯还是学习习惯都要常抓不懈，反复强化，这样学生才能养成好习惯。

3　树榜样，找方向

学生毕竟年龄小，不知道怎样才是对的。有些同学看枪战片，武打片，认为里面的大英雄是他学习的榜样。于是，他便模仿，甚至在模仿的过程中发生意外。这就需要教师和家长纠正孩子不正确的想法，杜绝意外发生。树立学生身边的榜样，学生会感到更可亲近。比如张颜同学是班长，自觉性特别强。上课的坐姿、站姿、写字姿势都非常到位。同学们每次做作业时，有些同学就趴到本子上了。这时，班主任应及时提醒他们，并说：“你们看，张颜一直就是这样做的。”全班同学立刻改正了自己不正确的坐姿，模仿起来，这时的模仿是非常有必要的。邹悦同学的字非常好，画得漂亮，课文读得流利有感情，并且能够帮助学习有困难的同学。学习上生活上都非常谦虚认真。这样的学生做班长，无疑给全体同学指出了一个方向。

还有一次，我们班学《小柳树和小枣树》，生字里有个“秃”字，同学们纷纷组词。张宇航组词“秃鹫”。我过去没听说过这个词，当时就问：“有这个词吗？我还真没听说过。”到了第二天早晨，我一进教室，他递给我一本书：“”老师，你看看吧，这就是秃鹫。我当时一愣，原来秃鹫是一种鸟。面对全班同学，我说：“谢谢张宇航同学，让我学到了新知识，我根本就不知道秃鹫是一种鸟。今天你可真是给我上了一课，这都是你多读课外书的结果。”接着我拿起书给同学们读了秃鹫的生活习性，同学们特别感兴趣。

还有一些同学，遵守纪律的，讲究个人卫生的，自觉学习的，作业认真的，都及时提出表扬。这样，几个榜样就树立起来了，同学们明确了自己的目标和方向。

4　抓住学校评比机会，增强班级凝聚力

每个同学都希望自己能在一个优秀的班集体里，深深地为自己是里面的一位成员感到骄傲。所以，我抓住每一次学校评比的机会，把自己的班级树立成优秀班集体。运动会上我们被评为“精神文明班集体”，演讲比赛我们获一等奖，流动红旗我们几乎月月都得，上学期我们班还被评为“济南市文明班集体”。学生在一个这样的班集体中，在骄傲之余感到了自己的责任，不能做给班级丢人的事，不能给我们班抹黑。如果哪个同学做了有损于班级荣誉的事，全班同学会群起而攻之。因为在刚开始就给他们定了一个位置，他们是最棒的。

5　家长的鼓励支持是我前进的动力

在教育学生的过程中，只有和家长形成合力才能取得意想不到的成绩。在过去教过的学生中，经常会碰见一些学生家长，他们见打我都特别亲。和我聊一聊孩子现在的学习状况，回想一下当时的情况。然后感慨的说：“如果是你一直在教他该多好。”

我班现在一名叫徐莹的学生。有一次，我的小孩生病了，和她在一起打点滴。她的家长说：“你对他们特别好，孩子每次回来都这样说。”然后告诉我，他们已经在董家买了房子，只是舍不得我教她这么好。我说：“太言重了。”

教师力量是有限的，因为面对的是几十个孩子，而家长面对的是一个孩子。如果两方的力量能形成合力，那就再好不过了。怎样让家长信班主任呢？首先要让家长放心，知道是在认认真真的教学，实实在在的付出。如家庭作业要做到全批全改，因为家庭作业每天要和家长见面，学生批和老师批份量是不一样的。如果遇到特殊情况可以让学生代批，只是偶尔。

语文教师一定要重视学生的读写。家长可能不知道孩子的学习情况，但肯定会知道孩子读写情况。如果自己的孩子能写一手好字，家长肯定知道老师付出了辛苦的劳动；孩子能读一篇流利的、抑扬顿挫的课文，家长也知道这离不开老师细心的指导。家长看到这些成绩，他才会钦佩你、信你。利用家长会的时候，教给他们一些教育孩子、指导孩子学习的方法，能起到事半功倍的作用。

班级管理是门学问，也是门艺术，让班主任们一起动脑，一起摸索，把班级建设搞得更好。

参考文献

[1]陶东亚.班组管理之我见[Z].

篇13：初二班主任工作计划

鸿鹄四班在过去的两学期里，团结一致，奋发拼搏，取得了比较优秀的成绩。别人眼里，她很优秀，可作为班主任，我知道她有着很多的不足和缺点。尤其我的教育方法上还存在着一些问题，常常是我为班级出谋划策，学生成了旁观者成了践行我策略的人。这学期我将改变自己，我也将把班级还给学生。我要做师傅，做“唐僧”那样的师傅，在困难面前依赖我的徒弟，让我的每一个学生都把自己的才华武艺发挥的淋淋尽致。我只要把握好“取经的方向”，然后本着“与人为善，宽容别人，救人水火”的原则，去引领指导我的学生，以求得我的学生在跟我的三年里“取得真经”，修成正果。

一、我的治班思想和理念

1.转变教育观念，健全学生人格。

学生是个有血有肉的人，他们不是机器，不是模具，他们不仅属于学校，他们还属于家庭、社会和将来。我们对孩子的教育不仅要完成升学任务，我们还要塑造学生的人格;不仅要对现在负责，还要对将来负责。中学教育的学生生活中的一个片段，后继教育仍有很多。所以，我们应教育学生热爱生活，热爱祖国，帮助学生树立自信心，帮助他们描绘未来生好的美好蓝图。我想起了叶圣陶老人的一句话，就是孩子们到学校来是为自己的“将来”做准备的，是来为自己的真实明确的人生观寻找方向的。所以，我们对待学生不仅要注重成绩，更要注重他们的思想品质;不仅要注重能力的提高，还要注重学生良好个性品质的养成。所以，我们对待学生，尤其是后进生，应该倾注真情，而不能予以歧视或忽视。

2.言传身教，以诚取诚。

孔子说过“其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。”言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。但是也不是事必躬亲，而是把学生自己该干的事的义务和权力都还给学生。做老师的要做学生精神王国的领路人，要求学生“好好学习，天天向上”，那么老师应该做到手不释卷。

“金无足赤，人无完人”，我们不妨在学生面前坦然自己的缺点和优点，用我们的真诚去唤起学生思想上的共鸣。当然，我们作为班主任应该不断加强自我修养，不断汲取新知识，扩大知识面，注重自身良好品德的形成，以身作则，一视同仁，让学生信服，增强自己的亲和力，使自己的非权力性影响持久而深远。

让学生明白“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”，“青出于蓝而胜于蓝”，我的教育目标就是“培养出自己崇拜的学生”。

3.尊重学生，关爱学生。

冰心说“有了爱便有了一切”。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人?我认为，爱是根本。爱学生，就需要我们尊重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。

人格尊严是平等的。我们作为班主任，我们应该努力做到能想一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”参照我们的自身经历，我们不难发现，当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。

在这里我更需要学生明白的是老师爱他们不是做他们的“保姆”，而是做学生精神上的施爱者，多关心学生的心灵和精神需求。

4.换位思考，正确引导，工作计划《初二上学期班主任工作计划》。

学生是活生生的人。他们有思想，有感情，有自己的道德标准。我们在处理孩子问题时，不妨经常换位思考一下。孩子犯错时，抚摩一下他的头发;孩子心情沮丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正，激人奋进。孩子思想出轨时，我们予以正确的引导，可能要比劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通更容易要孩子接受、理解。事实上，每个孩子头脑中都有两个自我，一个好我，一个坏我。学生思想的过程就是好我与坏我做斗争的过程。如果好我胜利的时候多，他们就会进步，就会慢慢的迈向成功;如果坏我占了上风，他们就会退步，就会慢慢的走向失败，最后弄的一事无成。所以，我在班级中提倡的是“自我教育，自我超越;集体教育，互帮互助;老师服务，点拨引导”的教育信念。

5.拿起表扬的武器。

哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此。”赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。这学期我将“既赏玫瑰又挑刺”。用欣赏的眼光看待每一个学生，但是也决不放纵一个学生。我将拿起的是表扬的“武器”，既然是“武器”，那么肯定就要有杀伤力的。自然就会在欣赏学生的同时，治愈他们的“病症”。

6.注意加强对后进生的教育工作。

后进生，常是很多人歧视的对象，老师叹气，同学瞧不起，甚至连有些家长自己也摇头，由于学习成绩差，他们处处低人一等，被置于班级的“阴暗角落”。教育大家告诉我们：我们应该尊重、热爱、理解学生。这学期我将以“转化后进生”为自己的教育教研课题，所以我会关注我班的每一个后进生，转化每一个学困生。

7.经常与家长联系，建立和学生家长的良好关系。

家长评论学校从班主任开始，因为班主任与他接触最多。家长的评价认可程度，对学校对班级对教师的影响都很大。他认可你、反感你，他都会到处替你宣传。所以，与学生家长建立良好的关系至关重要。家长信任你，即便有时你的工作有些失误，他也可能谅解你。我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事，家长都能感觉到你对他孩子的关注。我们和家长不是敌人而是一个战壕里的“同志”。

8.加强班级建设，营造科学文明的班级氛围。

以班委会为支柱，以“敬、净、静、竞、进、谨、精、警”为舆论向导，以培养学生“善良、文明、守纪、自律、自主、友爱、理想”为目标，以班会、班务会为宣传阵地，加强对学生的思想品德教育和行为习惯的养成教育，营造良好的班风和和谐的氛围，使每个学生都能感受到老师和同学们的爱，使每个学生都能看到自己身上的闪光点，都能找到成功和自信。从而热爱我们的学校，热爱我们的班级，热爱我们的祖国。

9.安全教育重于泰山，时刻不容松懈。

作为班主任，我将充分利用“liang会”(班会、班务会)阵地，加强对学生的饮食安全、交通安全、住宿安全、上下楼梯安全教育，加强对学生的防火防盗意识教育，加强突发事故处理方法的教育和发现安全隐患及时报告的教育，坚决贯彻执行学校的安全首视责任制。

10、班级班规，民主制定，人人执行。

没有规矩不能成方圆，但是这学期，我们不再运用上学期的班规班纪，而是重新制定。制定的方法很简单，就是“就事议事”，然后一条条的制定出班纪班规。

二、班级管理的具体措施：

1、班规班级。班级实行“常务班长”监督制，就是我们班设了35个岗位，开学后，人人呢申请一个岗位，然后举手表决通过，开始人人上岗，做到班级人人有事做，事事有人管。另外继续上学期的按学号轮流值日班长制，值日班长除了对班中的工作全权负责外，还要做到写这一天的“班级成长故事”。当随着学生犯错的出现，我们商讨制定班规，但违纪者必须写字数不等的“悔改书”。

2.班级虽小，沟通无限。这学期，我每日与一位学生谈心或书面的交流。我要求学生按学号轮流一日一同学给我写一封信，我或回信或面谈。从而走进学生的内心世界。

3.学风建设，至关重要。我注重学习方法的讲座。每次小考后，都要让优秀学生做“经验介绍”。另外实行“兵教兵”，让一个优秀生帮一个后进生。

4.卫生是形象，卫生是窗口，工作要做好，学生是关键。卫生打扫，责任到人。每天有劳动委员和值日班长全权负责。

5.安全很重要，警钟常常鸣。工作中，我要亲自抓，要注意加强安全知识的宣传，不断强化学生的安全意识，增强科学的预见性，及时发现、排除各种安全隐患，真正做到“先防后治，防治结合”。