榆中县东古城小学随班教师校本培训工作总结

2024-05-05

榆中县东古城小学随班教师校本培训工作总结（共5篇）

篇1：榆中县东古城小学随班教师校本培训工作总结

东古城小学随班就读教师校本培训工作总结

一、指导思想

榆中县东古城小学是一所标准化小学，学校多年来一贯重视特教工作，为了进一步贯彻落兰州市市教育局关于进一步加强我市随班就读工作的通知精神，榆中县教育局关于加强随班就读教师培训工作的通知精神，学校始终坚持“依托科研、全员参与、面向全体、善待差异、满足需要、促进发展”的随班就读发展思路，以“加强随班就读教育工作管理研究”为重点，针对发展实际，在实践中不断加强随班就读的研究与管理，不断提高随班就读的质量。

二、完善管理机制

学校领导十分重视随班就读工作，将随班就读作为学校工作的重要组成部分，纳入学校发展规划和每学期的工作计划。学校领导班子带头学习，定期召开专题研讨会，研究在随班就读发展中的经验与问题，努力创建全纳教育学校，构建和谐校园，促进每个学生健康发展。

1.构建了随班就读工作的管理网络

学校成立了由校长任组长、特教干部、骨干教师参加的随班就读领导小组，由特教干部任组长的随班就读工作小组。学校教研室主任专门负责随班就读工作的业务管理。学校形成了校长总负责、特教干部主管、资源教师为骨干，干部教师全员参与、分级管理的随班就读工作网络管理格局。

2.完善了随班就读管理的规章制度

学校制订的随班就读管理制度主要包括：随班就读教学管理制度、随班就读工作奖励和补贴制度、资源教室运行制度、个别化教育制度以及随班就读校本教研制度等。各相关制度在实践中得到认真贯彻执行，并随着随班就读研究的深入不断补充完善。

3.健全了随班就读工作档案

学校随班就读工作档案的主要内容包括：每学期学校制定的随班就读工作计划、总结；开展随班就读教学研究活动记录；教师教学课例、案例及论文；教师教学反思；随班就读教科研资料夹；有特殊需要学生成长档案袋等。

4.总结出了符合教师发展需要的随班就读师资培训模式学校的教师培训模式为：以校本培训为主、校内外有机结合；以科研为载体、教科研有机结合；面向全体、全员参与与骨干示范相结合；同伴互动与专家引领相结合。学校克服困难积极支持特教干部、资源教师参加有关学习培训。通过多种形式的师资培训，教师开展随班就读实践研究的能力水平不断提高，逐渐形成了一支学习型、研究型的随班就读教师团队。

5.充分发挥随班就读基地校的辐射带动作用

学校充分发挥随班就读基地校的辐射带动作用，为外校开展随班就读的研究提供支持和服务。校长、资源教师主动向区内学校干部教师介绍开展随班就读工作的经验；为“手拉手”学校举办讲座，送课上门，邀请他们参加学校随班就读的研究活动。

三、加强校本培训

1.加强随班就读的教学研究

每学期至少组织一次校领导班子专题理论学习、研讨；全体干部特别是校长和特教干部经常深入课堂、深入教研组，有针对性的让指导教师开展随班就读的教学研究与实践；定期检查任课教师的备课情况、个别教育计划的落实情况；坚持每月组织一次随班就读教学研究课活动。多种形式的教学研究促进了随班就读课堂教学质量的不断提高。

2.积极开展课题研究

学校分别成立了课题研究小组，确定了课题组的核心成员，定期开展多种形式的研究活动。教师每人确立了自己的子课题，认真制定了自己的子课题研究计划。学校科研室对教师开展课题研究提出了在各科研课题的研究过程中总结了符合学校实际的随班就读教学策略：个别教育计划策略；分层教学策略；协同教学策略。多种形式的教学策略的研究，最大限度地满足了学生的特殊教育需要，提高了特殊需要学生课堂参与的有效性。

榆中县东古城小学

二〇一一年十月

篇2：榆中县东古城小学随班教师校本培训工作总结

一、指导思想

为了深化基础教育课程改革，大力推进素质教育，扎实开展校本教研活动，全面提升我校教育教学研究水平，促进教师专业化成长，从而大面积提高教育教学质量，争创县级“校本教研示范学校”。根据县教育局出台的《关于印发进一步加强校本教研的实施意见的通知》，结合清水驿学区校本教研活动的计划安排和我校实际，特制定本学期校本教研工作计划。

二、工作目标

校本教研活动是以切实提高全体教师的专业素质，增强教师的课程实践能力，促进学生全面发展为目的。具体目标是：

1、整合学校教育资源，探索校本教研、校本培训、校本课程资源开发一体化的校本管理模式。

2、通过开展教研活动，解决教育教学中的实际问题,从而提高教育教学质量。

3、全面完成校本教研、培训和课程开发实施任务。并推出系列校本教研成果。

4、加强教育理论培训学习，提高教师教育教学科研理论水平。

三、工作重点

1、协助教导处抓好常规教学管理。深入课堂听课，指导教学。

2、加大校本培训力度。采取集中与自学、以研带训的方式，开展课程改革和现代教育技术培训。

3、扎实开展校本教研活动。学校除了集中开展大型培训和教研活动外，主要是以各教研组为阵地组织本组教师业务学习和开展观摩研讨活动，并督促本组教师要按要求完成校本教研任务。

4、继续组织教师根据学校《校本课程开发指南》，认真开发和实施校本课程。

5、深入开展现代教育技术和德育课题的实验研究。

6、切实加强校本教研目标考核管理，督促各教研组和所有教师完成校本教研任务。

7、加大英语、体育、音乐、美术学科的教学科研力度，提高英语、体育、音乐、美术学科的教学水平，促进学生综合素质提高。

8、进一步搞好课程改革实验，重点对校本课程和教学评价进行研究。

9、狠抓现代教育技术培训，提高教师应用现代教育技术水平。

10、加强学校教研工作的宣传力度，力争推出系列教研成果。

四、工作要求

1、各教研组要把“校本培训、教研和课程开发”作为教研活动的主要内容，注重“自我反思、同伴互助和专家引领”三要素相结合，采取“教学观摩、专题研讨、经验交流”等形式，注重实效。学校每期集中组织教师校本培训和开展校本教研活动不少于四次。

2、各教研组每周要组织开展一次教研活动,以教学内容及教学中存在的问题或教师确立的研究专题为切入点。可采取集体备课、教学研讨、教学观摩、说课、评课、案例研究、教学反思与交流等多种形式开展活动。每期不少于10次，要有详细的记录。

3、教师要继续按照学校要求参加校本培训活动。45周岁以下的教师每周到电子备课室培训、学习、备课不少于40分钟，并做好培训签名、登记，每期不少于15次。

4、教师要认真完成校本教研任务。要根据教育、教学中遇到的问题或成功经验，结合业务理论学习每周至少写一次教学反思，每学期不少于15次；45周岁以下的教师每期至少到电教室运用远教资源上课10节，其中一节必须是本教研组内的教研课，必须要整理好教研个案（包括“教学设计”、“设计说明”和“教后反思”及教师的“评课意见”），并用A4纸打印，连同电子文稿一起交到学校；每期至少写一篇运用远程教育资源的教学论文或总结，用A4纸打印，连同电子文稿交到学校；每期听课、评课不少于10节次；每期认真开发校本课程4节。

5、校本教研要按照“发现并提出问题——将问题转化成一个明确的研讨主题——设计研讨方案——组织研讨课——准备主题发言和评课——组织说课、评课——整理资料形成校本教研活动案例——推出教研成果”这几个环节开展活动。

6、凡是参与立项课题研究的教师，每期要认真拟定课题研究执行计划，认真上好四节研究观摩课，完成四个案例研究材料，撰写研究小结或研究论文，收集整理好实验的过程资料。

7、凡是要求教师完成的教研任务，必须扎实完成，有活动过程资料备查，不得弄虚作假。

五、主要措施

1、建立检查评估量化制度。为了确保校本教研、校本培训和校本课程开发的落实，学校校本教研领导小组和业务指导小组成员经常深入各年级教研组督促、检查教研活动，期中、期末要对各年级教研组教研活动的开展、教师的校本教研任务完成情况各进行一次全面的检查评估，实行量化评分。

2、实行校本教研激励机制。为了激励广大教师积极投身于校本教研、校本培训和校本课程的开发活动中，学校继续执行《清水驿小学教育教学常规管理》中教研成果奖励规定，并对所有教师完成了校本教研任务的教研组实行集体奖励（按人平50元计算到教研组）。

篇3：榆中县东古城小学教育工作汇报

东古城小学是一所六年制完全小学。1994年被市、县教育主管部门评估挂牌为兰州市三级三类标准化小学。学校现有6个教学班，学生100人，其中女生43人。教师8人，学历合格率100%，取得大专学历5人

一学期来，学校坚持党的教育方针和教育原则，全面推行素质教育，为学生的终身发展服务。

一、强抓德育，落实学期初制定的德育工作计划。

德育教育是学校工作的重要组成部分。在本学期，我们主要从以下几个方面入手：

1、加强养成教育，着力培养学生良好品行。班主任强调，值周教师抓，辅导员老师配合，使全校的学生养成教育取得提高。一学期来，全校形成了从我做起，从小事做起的良好的养成氛围。

2、搞好少先队体验活动，提高学生多方面素质。学校安排业务能力强，能吃苦，点子多的教师做少先队的辅导员，积极开展活动。做到月月有主题，周周有活动。本学期，开展的少先队活动有：

3、强调以法律治校，把学校德育工作纳入法制化轨道，切实提高德育水平。学校德育工作的方方面面都要建立制度规范，做到德育工作有法可依，有章可循。聘请政治觉悟高、责任感强、业务精的政法干部任法制副校长，平时通过听讲座、参观、德育基地活动等多种形式定期对学生进行法律启蒙教育，运用生动、形象的教学方式，向学生普及有关法律的基本知识，培养学生的爱国意识、交通安全意识、环保意识、自我保护意识，以及分辨是非的能力，从小养成遵纪守法的好品德。

二、以质量为教学生命，狠抓教学质量。

全校教师本着为学生的一切服务的宗旨，强调功夫在课前，实行集体备课，关键在上课，上好每一节课，课后是保障，科学合理地安排好学生的作业，对后进生进行辅导。从学生的需要出发，利用一切可以利用的资源，调动学生的学习积极性。发挥学校资源中心的作用，开展教育教学研究工作，学习先进教育教学理论，借鉴先进经验，为我所用。同时，参加各种新技能培训、校本培训、信息技术培训、新课程培训，与其他学校进行教学交流，参加兰州市优秀教师观摩教学，全面提高教学水平，为提高教学质量打好基础。

三、家校协同，合作交流，促进学生健康发展。

1、加强学校、家庭、社会的联系，做好家访工作，对于自我控制力差的学生、行为习惯较差的学生定期联系，教师定期走访，邀请家长来学校，做好了这些特殊学生的转化工作。

2、举办好家长学校，召开了一次家长会，全面了解学生的情况，加强学校与家长的沟通，及时宣传学校的教育理念，指导家长搞好家庭教育，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长的指导下，加快常规的养成。

四、学校建设常抓不懈，为教育教学工作搭建平台。

学校克服经费紧张，教师任务重等困难，鼓励教师利用多媒体电脑备课和查阅资料，并安排专职教师对资源中心进行管理，为教师提供资源信息和技术保障。

一学期来，我校在学生的全面发展方面做了大量的工作，但也存在一定的问题，我们将不断改进工作方法，力争取得更满意的成绩。

五、存在问题

1、部分学生的厌学问题。

2、个别教师的工作积极性问题。

3、社会、家长对学校工作的配合与支持问题。

4、学校经费紧张的问题。

六、今后的打算

1、继续以“三个代表”重要思想为指导，以贯彻党的教育方针为根本，以提高教育教学质量为目的，切实加强学校管理，进一步改善办学条件，努力提高教育教学质量。

2、充分利用现代教育设备，改进教学方法，努力掌握现代教育技术，提高现代教育水平。

3、积极组织教师参加培训，不断学习新课程理念的教育思想、教育方法等，以适应新时期教育教学的需求。

4、进一步加强教师思想教育工作，落实以人为本的管理制度。培养骨干，特别是青年骨干教师。

篇4：榆中县东古城小学随班教师校本培训工作总结

2010-2011学第二学期少先队工作总结

少年儿童是祖国的希望和未来，在社会主义市场经济体制的新形势和教育教学改革新要求下，切实加强少年儿童的思想道德教育，大力培养他们的创新精神和实践能力，努力提高他们的综合素质，是当前学校教育教学工作的重要任务。

东古城小学一贯重视少先队工作，少先大队在学校校委会的统一领导下，以少先队活动为载体，以体验教育为基本途径，以人为本，求真务实，全面搞好未成年人思想道德教育工作，建窗口学校，创文明单位。

近年来，我校少先队组织高举邓小平理论伟大旗臶，在团县委和上级少工委的领导和关心下，在共青团的带领和教育行政部门的支持下，以培养跨世纪合作的社会主义事业的建设者和接班人为目标，以爱国主义教育为主线，以开展丰富多彩的少先队活动为载体，教育和培养少年儿童文明向上，健康成长，全面发展，取得了可喜的成绩。

一、加强爱国主义教育，用爱国主义思想构筑少先队员的精神支柱培养少先队员的民族自尊心和自豪感，提高思想道德品质，是少先队思想教育的主旋律。近几年来，在少年儿童思想品德教育中，始终把热爱党、热爱社会主义祖国的教育放在了突出的位臵，并以每月的主题教育为主线，以革命传统教育为基点，以节日、纪念日为契机，分层次、多渠道地对少年儿童进行一系列扎实有效的教育活动，激发了长大后报效祖国的坚定信念。

一是加强少先队员的思想道德教育。几年来，通过开展“学雷锋、讲文明、树新风”、“三从八不”、和“心中有祖国、心中有他人”等活动，教育少年儿童从小树立远大理想，培养良好的道德品质和行为习惯，引导少年儿童做到心中有祖国，心中有人民，心中有集体，心中有他人，尊老爱幼、勤奋好学、尊纪守法。

二是突出爱国主义教育，坚定少先队员的共产主义信念。几年来，利用重大节庆日，先后开展“清明节祭扫烈士陵园、寻找烈士足迹”、庆“六一”少先队检阅式及体操比赛、书法手工比赛等大型活动，集中开展爱国主义教育。同时还围绕党的十六大胜利召开、邓小平同志诞辰纪念、国庆、少先队建队55周年纪念、“九一八事变”等重大事件开展了各种爱国主义教育，都取得了良好效果。此外，还利用爱国主义主题队会、歌咏比赛、“我为队旗添光彩”，参加爱国主义教育影片，使广大少先队员了解祖国发展史，懂得了今天幸福生活来之不易，增强了爱国主义、集体主义和热爱党、热爱祖国、热爱家乡的情感。

三是强化理想信念和艰苦奋斗的思想教育。根据当前中国经济发展的现状，结合家乡实际情况，分层次，有步骤地利用讲座、校园小报、墙报、展板等形式向少年儿童进行理想信念和艰苦创业精神的教育，让少年儿童了解村情、乡情、县情、国情，教育他们从小立志，树立艰苦奋斗的思想，努力

学习科学文化知识，长大后为改变家乡面貌做贡献。

二、以活动为载体，促使少先队活动深入进行

几年来，通过开展一系列丰富多彩、生动活泼的教育活动，使少先队员的品德教育取得了显著成效，涌现出一批先进分子。在县委和上级少工委的领导和关心下，在共青团的带领和教育行政部门的支持，在学校、少先大队和各位辅导员的努力下，学校少先队工作取得了一定的成绩：

2001年我校被省、市、县授予“爱路、护路”文明单位，并参加2001年榆中县建党80周年庆“六一”少先队检阅式获得优秀奖，、2002年在全县师生文艺汇演中获优秀奖，2002年东古城乡庆元旦汇报演出优秀奖，2003、2005年在“双有”主题活动中被国家教育部基础教育司、团中央评为“先进集体”，校长李建强同志被评为“先进个人”。2003年被市少儿活动中心评为争创“五小”行动文明单位，2004年获得兰州市 “校外教育先进学校”，甘肃省“优秀红旗大队”荣誉称号，2004年东古城乡“雏鹰展翅飞，时代在召唤”少儿广播操比赛中获得一等奖，2004年3月，参加市少儿活动中心举办的歌咏比赛，梁艳同学获得优秀奖；5月，我校学生杨建斌、孙喜宝获得兰州铁路局团委“小手拉大手，共保铁路安全”征文二等奖；同年，在兰州市少儿图书馆举办的“我喜爱的一本书”征文比赛中唐婷、杨雯、杨建斌、杨敏秀同学分获一、二、三等奖，蒋伟老师获优秀辅导奖；马蓉同学获得“兰州市三好学生”称号；在榆中县广电局举办的普通话演讲比赛中，我校有两名同学和两位老师获得三等奖和优秀奖。同时也有8名同学成为《作文精选》甘肃版的小记者。2005年获得兰州市百所中小学自编操三等奖，2003—2006年连续四年参加并获得兰州市中小学师生硬笔书法比赛优秀组织奖，并有多名师生获奖，２006年参加兰州市第八届“花裙子飘起来”少儿舞蹈大赛获得优秀组织奖，兰州市合唱节榆中县七中片比赛获得优秀组织奖，有两个节目获得一等奖。参加2004年、2005年、2006年榆中县田径运动会，取得优异成绩，其中在2006年榆中县田径运动会上，我校黄爱亭同学获得男子800米、400米冠军，男子跳远亚军。舒月娇和赵银娇分别获得女子800米冠军和季军，取得了团体总分第七名的好成绩；；在2006年榆中县中小学中长跑比赛中获得小学组团体总分第二名。

参加东古城乡中小学生书法、绘画板报设计大赛、东古城乡中小学生书画、手工制作比赛，有20人次获得一等奖，30人次获得二等奖，20人次获三等奖，50人次获得优秀奖。

丰富多彩的活动，卓有成效的工作，使辅导员队伍的素质得到提高。我校辅导员的工作，得到上级领导的高度肯定，先后有五位辅导员受到团中央、团市委、团县委的表彰奖励。我校参加兰州市“我做合格小公民”主题实践活动，以“进学校、进家庭、进公共场所、进社区”和争做“五小公民”为主要内容，深入开展，得到社会各界的好评。在活动中，有7名同学获得市校外办的奖励，王继惠、王星祖、李翠萍、吕伟和获优秀辅导员荣誉称号，杨本应获得兰州市“十佳”辅导员称号。

三、“雏鹰行动”与“五小”行动结合起来全面深化，成绩显著。

（一）、“跨世纪中国少年雏鹰行动”是全国少工委推出的一项旨在培养一代合格的跨世纪接班人的长远计划，是实现跨世纪宏伟目标，培养社会主义接班人和合格建设者不可缺少的基础性工程，是实施素质教育的有效途径。“我做合格小公民”“五小”行动是国家六部委推出的中国小公民道德建设计划。江泽民同志为中国小公民道德建设计划题词：“加强小公民道德建设，促进儿童的健康成长”。它将在促进社会主义精神文明建设，加强公民道德教育方面起到重要作用。

我校根据团中央、全国少工委文件精神，结合本校实际推出了独具特色的争章活动模式。即以“我做合格小公民”为主题，以五小行动为基本内容，以“五自”雏鹰奖章为基本向导，红领巾图书站，由团兰州市委、少工委捐建的红领巾图书站正在成为我校少先队活动的主阵地，孩子们在书和海洋里汲取智慧的灵光，用科学知识塑健康人生，每周每个中队都安排有阅读课，有专人负责借阅图书，安排上阅读课。每位同学都参与设计制作校园知识橱窗，从版面的装饰到布局，做到合理的规划，保证橱窗的知识性、趣味性。两周一次的黑板报是少先队工作最具有特色的。板报的内容根据时间安排，内容新，知识性强，反映现代少年儿童的风貌，自我展示。通过红领巾广播站，队报、墙报和丰富多彩的少先队活动为基本载体，广泛宣传并大力实施五小行动纲要，并做到七个结合：

一是广泛宣传雏鹰行动与“五小”行动内容、实质、根本宗旨及重要性，将“五小”与“五自”结合起来；

二是与课堂教学相结合，把智力培养与奖章内容、“五小”内容相衔结，充分调动学生的学习积极性和进取心；

三是与行为规范相结合，把养成教育与思想教育达标相结合，突出德育教育；

四是与传统活动相结合，开展丰富的校外活动，让学生在活动中参与实践，在成长中提高认识；

五是与主题班会相结合，突出“五小”活动在“雏鹰行动”中的先导位臵，把“五小”内容落实到主题班会中，让全体学生在活动中成长；

六是把经常性活动与全市倡导示范活动有机结合，有计划、有针对性地开展活动；

七是校内与校外相结合。这一举措，让学生喜欢，让家长满意，得到了社会的支持。

自我校被评为兰州“小公民道德建设”、“五小”行动示范学校以来，我们将体验教育进行的更加有计划，有步骤。实行家庭、学校、社会三方面密切结合，互相促进的教育。在学校的主阵地上抓住契机搞好各项德育工作，及时与家庭教育接轨，并创造其对社会的适应能力。让他们懂得一个人做为社会的一部分，应尽的责任和义务，懂得自己的事自己做，学会和家人交流，珍惜亲情。学校及时与社会联系为学生创造文明健康的环境，也为社区服务，真正落实“小卫士、小伙伴、小主人、小帮手、小公民。”把学生培养成社会的栋梁，同时得到了家庭与社会的认可。

（二）、我们贯彻落实科教兴县战略，引导少先队员培养科技意识、创新意识，鼓励他们多动脑、多动手，在参与中创造，在创造中提高。建立了多种科技兴趣小组，广泛持久地开展了科技读书、征文、小发明、小种植、小养殖等雏鹰科技竞赛活动，还鼓励引导广大少年儿童参加书法、绘画、歌咏、舞蹈等文化艺术活动，鼓励少年儿童在学好文化课的同时，积极参加体育锻炼。在开展活动中，少先队组织广泛动员和协调社会各方面的力量，为少先队组织开展活动创造了良好的外部环境。各界的支持和帮助，把学校、社会、家族教育有机结合起来，形成少先队的社会化大教育。通过家长学校、校外教育，形成合力，推动了少先队的工作。

我校结合“五小”行动和“雏鹰行动”坚持性地搞节日和传统活动。做到“月月有主题，周周有活动”，对学生进行优良传统、爱国主义、共产主义理想教育。如在三用份开展“文明礼貌月”活动；四月清明节组织学生参加祭扫烈士陵园；五月份进行爱国主义卫生宣传和教育；六月份少先队检阅，争当优秀队员；

七、八月组织学生“走进大自然，享受大自然”活动。九月份开展尊师重教活动；十月份开展爱国主义教育活动等。同时，我校还结合自己的具体情况，有计划、有针对性地开展活动。如三月“风筝大赛”；“手工艺大赛（窗花、鞋垫、泥塑）”。每周三课外活动时间，各教学班、各中队采取多种形式围绕本周主题开展活动，由少先大队考评打分，学期终了汇总评出优秀中队和中队辅导员进行表彰。

四、少先队工作存在的问题：

1.当前，学校的少先队组织比较健全，设有大、中、小队。但在操作过程中，大队辅导员往往是兼职的，缺乏独立专业的辅导员，加上辅导员所担任课业的工作量较大，存在开展活动准备不足，时间不充分，活动过程仓促，达不到活动目的。中队辅导员往往也是班主任兼任，中队长也由班长兼任。导致分工不明，开展活动时班活动与队活动交叉混淆，效果不明显。缺乏少先队组织的吸引力和模范带头作用。

2.少先队基本没有活动经费，严重制约了一些常规活动的开展。家长反映最敏感的就是收费。甚至于正常的少先队员手册、红领巾、队委标志，我们也不敢收费、不敢卖给学生。经费的不足导致活动不能正常开展，从而在一定程度上降低了少先队组织的荣誉感、骄傲感和吸引力。同时，一些少先队开展的诸如“少儿夏令营”等活动，由于农村家庭的经济收入较低，也由于收费家长反响强烈而放弃比赛，失去了优秀少先队员锻炼、展示的机会和模范作用。

3.少先队是和广大学生打交道的工作，要搞好少先队活动，就离不开丰富多彩的活动。由于近年来学生伤亡事件频有发生，发生以后，学校、教师都无力承担，而现阶段国家没有出台完善的伤亡责任划分意见，为此，大多数学校也不敢开展一些如郊游、游泳等有危险因素的活动，这样极大限制了少先队工作向前发展，甚至降低了少先队的吸引力、凝聚力。

4.重智育轻德育的学校教育与少先队强调全面发展不相适应。由于目前社会评价体系重学历，轻能力，重智育、轻德育的倾向，家长、学校把学生的学习成绩看作衡量学生的主要标准，忽视学生的综合素质的培养。如在开展兴趣小组的活动中，学生由于学习任务重，时间紧，不能充分有效开展。

5.少先队活动阵地建设滞后。少先队活动场所不足，很多党史教育基地、爱国主义教育基地等虽能为我所用，但远远不能满足少先队员活动的要求，而在农村缺乏实践活动场所、形式单调、内容单一，等方面缺点，对青少年吸引力不强，许多学校在组织活动时望而却步，很大程度上影响青少年思想道德教育的实效性。另外，随着校制的改革，青少年的在校时间与节假日时间基本持平。而在假日期间，学校活动场所封闭，而社区活动场所严重不足，不能满足青少年对知识、交流、体育运动等多方面的需求。

6.少先队工作观念的更新和教育方法的改进还有待加强。尤其是在实施素质教育后，少先队在保持现有特色基础上走出新路子的办法还不多。辅导员普遍缺乏较系统、全面的辅导理论。少先队理论研究相对滞后于实践活动等等。

五、少先队工作今后努力的方向。

1.少先队工作要以团中央、教育部等8部委联合下发的《关于进一步加强少先队工作的意见》，全国少工委《2006年——2010年少先队重点工作推进计划》、《少先队辅导员工作纲要（试行）》为契机，结合学校实际情况，走特色发展道路，将工作落到实处。

2．狠抓少先队辅导员队伍建设，尽量选择富有朝气、充满活力、热爱少先队工作的年轻教师建设一支高素质的少先队辅导员队伍，是少先队事业健康发展的前提和基础。

3．结合纪念日、节日开展丰富多采的主题活动。

4．积极开展社会实践活动，通过亲身体会，亲自参与接受教育。

5．积极开展学生乐于参加的少先队活动选好校内辅导员的同时，各校还积极聘请校外有一定社会影响的、热爱少先队工作的知名人士、科技工作者、担任校外辅导员，定期到校做报告，多层面的对学生进行教育。