海报背景图

海报背景图（精选10篇）

篇1：海报背景图

爱心募捐倡议书

致 金石顺通公司全体员工：

乐善好施、扶贫帮困是中华民族的传统美德；相互帮助、患难扶持是社会倡导的时代新风。它既体现了人类最高尚的品质、最美好的情感和道德情操，又是社会文明与进步的标志。

在大家要欢度元旦、新春佳节之际，长期兼职销售的骨干员共xx家中由于长期以来的经济负担，更因现家中儿子重病增加了高额的医疗费用，使本来不富裕的家庭更加不堪重负！在本来可以家人团聚欢乐融融喜迎新年、新春之际，让他们愁眉不展，燃眉之急亟待解决！现公司首先以公司名义带头为其捐款，同时倡议全体干部员工充分发挥先进性，争当爱心排头兵，捐出一份“爱心”，献上一片真情，俗话说，授人玫瑰，手有余香；奉献爱心，收获希望。您的一份爱心，必将改变他们的命运；您的一次善举，更将换回心灵的快慰。

您的爱心和真情，好似春风为他们的生活送去一缕最温暖的阳光，犹如星星之火点燃他们心中希望的曙光，将会带动更多有爱心的人们加入到捐款行动中来。困难的家庭需要您的爱心，和谐的社会需要您的支持。请伸出您的友爱之手，献出您的关爱之情吧！只要人人都献出一点爱，世界会变成美好的人间！

请准备捐款的员工于2012年1月13日下午5:00前将捐款交至行政人事部。

北京金石顺通寄卖有限公司

2011年12月28日

篇2：海报背景图

动火作业六大禁令

动火证未经批准，禁止动火。

不与生产系统可靠隔绝，禁止动火。不清洗，置换不合格，禁止动火。不清除周围易燃物，禁止动火。不按时作动火分析，禁止动火。没有消防措施，禁止动火。

文化墙

操作工六严格

严格执行交接班制。严格进行巡回检查。严格控制工艺指标。严格执行操作法。

严格遵守劳动纪律。

严格执行安全规定。

机械设备使用“三好”

管好：未经领导同意，不许他人动用；保持设备完整无损。

用好：严格执行操作规程，不让设备带“病”和超负荷运转。

养好：定期进行清洁、润滑、调整、紧固，保持性能良好。

仓库消防安全七条措施

1、库房内严禁烟火，应在明显处悬挂“严禁烟火”标志。

2、露天存放物品应当分类、分堆，易燃和可燃物品与建筑物的防火间距应当符合规定。

3、库区和库房内应保持整洁，散落的易燃、可燃物品和库区杂草要清除干净。

4、各种机动车辆在装卸物品时，排气管的一侧不准靠近物品。

5、库房内一般不宜安装电气设备，不准架设临时电线，工作结束后必须切断电源。

6、库区、货场应设置消防给水设施，备有适当种类和数量的消防器材，并布置在明显和便于取用的地点。

7、仓库应装设消防通讯和报警设备。

十大安全纪律

【五必须】 必须遵守劳动纪律和规章制度； 必须经安全培训考核合格后持证上岗； 必须了解本岗位的危险危害因素；必须正确佩戴和使用劳动防护用品；必须严格遵守危险性作业的安全要求。

【五严禁】

严禁在禁火区域吸烟、动火；

严禁在上岗前和工作时间饮酒；

严禁擅自移动或拆除安全装置和安全标志；严禁擅自触摸与自己无关的设备设施；

篇3：社交媒体背景下的信息图研究

信息可视化传播涉及到科学、艺术、设计等诸多范畴。根据维基百科中的定义, 信息图表 (information graphic, 简写为infographic) 是信息、数据、知识旳视觉展示。它用于快速、准确地表达复杂的信息, 扩大人类视觉对图形和趋势的感知。 (1) 通过文献阅读可以发现, 不同学者对于信息图定义的表述可能略有不同, 但大多数定义都包含以下三个层面:首先, 信息图是人们用来解释数据等复杂概念的一种手段和方法。其次, 在内容组成上, 信息图是由文字和数据经过加工转换而成的图片。简而言之, 信息图就是数据、信息或知识的可视化表现形式。第三, 可视化的数据呈现方式使得它们可以清楚准确地表达复杂且大量的信息。此外, 视觉化的图像让生硬乏味的数据显出趣味与生命力, 使得受众可以轻松的理解并在脑海中留下印象。

近年来, 信息图广泛应用于社交媒体中, 成为眼下最热门的信息交流互动方式。针对信息可视化的研究也逐渐增多。下面笔者将以社交媒体为例, 在对前人文献研究的基础上, 从信息图特点、类型和未来发展等几个方面来进行归纳阐述。

一、信息图的特点

“读图时代的到来, 图片正取代文字成为新的社交媒体语言。” (2) 由于信息图在社交媒体中逐渐受到青睐, 学者们开始探究信息图得以成为趋势的内在原因。杨艳在其论文《财经资讯类杂志信息图表传播效果研究》中就提到信息图表具有容易理解、结构完整、可供分享、接受度高的优点。Mark Smicikias也从营销的角度提出信息图之所以可以为商业服务是因为其容易吸收、可以共享并且具有视觉上的吸引力。本文根据对国内外文献资料的梳理, 归纳出信息图最主要的三个特质。

1. 易于理解

文字和图片是当前应用于社交媒体的主流信息载体。文字传达的信息密度大, 表意精确, 不容易产生歧义。然而文字需要逐字阅读, 这种线性的信息传递方式使得通过文字建立对整体的理解较慢。尤其是在现今快节奏的工作生活中, 受众的时间碎片化, 长篇累牍的文字容易让受众抵触和失去耐心。此外, 受众可能会因为时间有限而对文本进行跳跃式阅读, 从而断章取义造成理解偏差。因此仅靠文字传达信息无论在效率和效果上都不会很好。

区别于文字载体, 信息图是以图片为载体的描述工具。图片可以直观迅速的传达信息, 更能适应当前受众的时间需求。而从生理上来说, “大脑的一大任务就是视觉处理, 几乎半个大脑都是直接用来处理视觉功能的。”因此, 我们大脑对图像的处理比文本快得多, 利用信息图来传递信息, 可能会比单纯的文本更有效率。

2. 吸引眼球

注意力经济是指最大限度的吸引用户或消费者的注意力, 通过培养潜在的消费群体, 以期获得最大的未来商业利益的经济模式。在这种经济状态中, 最重要的资源既不是传统意义上的货币资本, 也不是信息本身, 而是大众的注意力, 只有大众对某种产品注意了, 才有可能成为消费者, 购买这种产品, 则要吸引大众的注意力, 重要的手段之一, 就是视觉上的争夺, 也正由此, 注意力经济也称为“眼球经济”。

注意力经济强调了在信息社会受众注意力对于组织或企业的重要性。在信息爆炸的现代社会, 互联网技术的迅速发展使得受众得以接触到的信息逐渐呈现出过剩的趋势。社交媒体作为互联网产业的一种, 信息过剩现象也同样不可避免。如何争取到稀缺的受众注意力资源, 已成为社交媒体竞争的关键。

然而为了吸引受众注意力的竞争是十分激烈的。受众每天的时间有限, 因而他们希望得到的是易于消化的有价值的信息。但普通受众每天接触的信息量十分庞杂, 所以想要吸引受众的注意力, 就一定要让发布的信息具有吸引力和辨识度。信息图在有效传递信息的同时还兼有美学角度的吸引力。这些有设计感的信息图不仅美观, 可以在匆匆一瞥间抓住受众的眼球, 并且因其独特个性的表达形式, 给受众留下深刻的印象, 提高品牌或组织的形象。

3. 参与性和共享性

社交媒体为受众构建了一个信息交流和共享的平台。在社交媒体上用户可以自行创建和分享内容, 用户往往既是内容的生产者, 又是内容的消费者。并且用户可以通过对内容的评论、分享等来实现信息交流互动。

在提倡UGC (用户生产内容) 这种个性化的内容生产模式下, 单纯的文字表述可能会湮没在海量的信息里。而具有个性化的表达方式则可能会增大信息被注意到的几率。因此, 从参与性层面上来看, 信息图是受众表达其个性化的独特表达方式, 也是吸引他人注意、评论的有效工具。

从共享性层面来说, 信息图易于理解, 不需要占用很多时间, 因此得到广泛分享的可能性会很大。此外, 信息图的趣味性可以挖掘用户的视觉兴奋点, 激发他们的分享欲望。运用图文结合的方式, 植入能吸引受众的元素, 如情感元素、幽默元素等等, 触动受众心理上的共鸣, 从而产生转发的迫切需求。依靠这些具有分享性的内容, 组织或个人可以与用户建立起情感联系, 迅速提升人气和点击率, 并转化成利益。

二、信息图的分类

信息图的分类方式多种多样, 每种分类方式不尽相同, 没有正误之分。道格·纽瑟姆将“信息图表”分为图表 (charts) , 表格 (tables) , 地图 (maps) , 图形 (graphs) , 图解 (diagrams) , 名单 (list) 六大类。Edward Tufte则根据信息图的表现方式, 将信息图分为地图、时间线、时空数据图和关系图四类。此外, 还有学者提出了基于互联网发展背景下的两种新型信息图:热力图和标签云。因此, 综合国内外学者的研究, 本文对信息图的分类重新做了归纳整合, 梳理出以下五种分类。

1. 表达数字和概念的信息图

数字与概念是信息互动中最基础也是最常见的两种信息呈现方式。对于海量枯燥的统计数字和难以理解的文字概念, 可以借助信息图的方式来表达, 从而有效的向受众传递大量统计信息, 使其更容易被受众理解和消化。

统计数据往往枯燥而庞大, 单纯的表格很难直观的表现出统计数据所要传达的信息。要想深入了解表格中的数据信息, 需要一定程度的统计学知识以及花费相当的时间, 这对于一般受众来说是十分耗时耗力的。而经过可视化处理的统计数据更易于理解, 特别是在处理庞大数据集时这一点尤为突出。此外, 数据信息图还可以对海量数据进行深挖, 帮助我们加工并得出数字背后隐藏的信息。

对于概念这种较难直观理解的信息, 可能会造成信息交流中的阻力, 使受众在消化信息的时候会出现挫败感。而信息图则可以通过漫画等生动活泼的表达形式, 有效的缓解这种阻力。让复杂的概念信息特点更加鲜明, 便于快速理解。另外, 信息图的趣味性, 也弥补了单纯文本的枯燥性, 使其能够吸引人们深入探索与分享。

2. 表达事物关系的信息图

“关系图可以用来表示复杂的内在逻辑, 用以连接独立的数据, 在数据间建立联系, 整理出清晰的思路供读者参考。” (3) 传统的关于事物流程或关系的表达方式可能较为复杂, 无法快速有效的传递信息。尤其是涉及到一些复杂的层次及其相互之间的关系, 这些单单用文本是很难解释清楚的。而通过信息图则可以精简信息内容, 直观的展示事物结构与关系, 实现高效传播。使用视觉载体来解释复杂的关系、结构, 可以让受众能够轻易的了解信息, 得出结论, 从而辅助受众做出决策。简言之, 关系图就是对复杂模式或逻辑的简化, 使受众可以获得更高层次的直观体验。

3. 表达时间地点的信息图

组织或个人通过信息传递来引发受众兴趣, 往往就要使其信息更具人性化、个性化。当今技术发展和互联网普及更是为组织或个人提供了绝佳的自我展示机会。通过信息图的方式, 可以绘制出更富有个性的内容, 不仅能够让信息表达告别无聊和单调, 还能激发受众记忆点, 让受众产生深刻的印象。

时间轴是指通过互联网技术, 依据时间顺序, 把一方面或多方面的事件串联起来, 形成相对完整的记录体系, 再运用图文的形式呈现给用户。这种线性展示方式是对过去时间、事件的一种可视化呈现。利用信息图时间轴的展现方式, 可以使内容更富有层次性和逻辑性, 更容易被受众理解和吸收。此外可视化时间轴记录了组织或事件的每个重要节点, 为内容附上一层情感色彩, 会在受众了解信息的同时赋予其一种特殊的参与感, 从而建立起与受众的情感联系。诸如Facebook、新浪微博、Twitter、人人等国内外社交网站都纷纷推出了时间轴服务。

地理方位的信息图是一种比较常见的信息图表现形式。地图本来就是可视化的, 应用地图来分析和展示与位置相关的数据, 要比在Excel中单纯的数字更为明确和直观, 让人一目了然。“另外, 地理方位的可视化能突出数据内涵, 使单纯数字很难表现出来的规律和趋势更加明显。”

4. 热力图

热力图可以“直观的呈现一些原本不易理解或表达的数据, 比如密度、频率、温度等”。 (4) 通常见到的热力图, 按红橙黄绿青蓝的颜色, 即暖色到冷色, 对应区域内数据从多到少, 将不同颜色的区块叠加在地图上, 显性、直观的展示所想表达的数据信息。通过热力图, 可以清楚地看到页面上诸如焦点、密度、变化趋势的图形化展示。并且, 热力图充分利用色块大小、颜色来直观传达信息, 为受众提供了良好的交互体验。通常, 热力图被广泛应用于借助眼动仪等工具进行的用户行为分析研究上。

5. 标签云

首先使用标签云的是一家高知名度的网站---照片共享网站Flickr。标签云是一种基于搜索引擎的可视化信息工具, 可以显示出标签的热门程度。“顾名思义, 标签云就是让标签像云朵一样显示, 也就是说, 根据标签被使用的个数组织标签的显示, 被使用次数多的标签显示的字体较大或者更加清晰明显, 被使用次数较少的标签则显示得更小更模糊, 以此形成一种错落有致的标签云效果。” (5) 标签云一般字体固定, 依照字典顺序、随机顺序以及热门程度等排序准则来排列, 字号和颜色则与使用次数有关。此外, 标签云通常是可以交互的:标签是典型的超链接, 让用户可以仔细了解他们的内容。

三、创建信息图的问题梳理

信息图固然有其巨大优势, 然而多数学者也注意到了在信息图创建过程中应当注意的问题。对此, 郎劲松教授提出“好的信息图首先应该是能让读者一眼就能抓住核心信息, 并且印象深刻。”而要做到这点就要“警惕形式大于内容、信息图复杂晦涩等误区, 突出核心信息, 不让无用的冗余信息干扰核心信息。” (6) 马骄则在其论文《信息图表设计的发展与视觉传播研究》中提出了以人为本的设计理念, 强调情感的沟通与交流, 以受众为主导, 满足受众的个性化需求。综合对信息图设计问题的梳理, 本文将从信息图创作者、信息图内容、信息图受众三个方面进行阐述。

1. 信息图创作者

信息图的创作过程中, 往往会受到创作者的主观影响。在各种类型的信息图表中, 信息图设计师容易融入自己的观点, 将自己的理解方式具化成图表。因此, 为了有效的将信息可视化, 信息图创作者需要对数据进行充分的理解和观察, 避免主观性, 这样才能将真实的数据或概念分享给受众。

2. 信息图内容

行话可能会导致传播受阻。复杂的信息会增加受众的理解难度, 造成受传者和传播信息之间的脱节。而信息图又是以图片为媒介, 可载纳信息有限。因此, 信息图的信息内容应当简洁明了, 方能有助于受众迅速了解信息。

信息来源也会影响到信息图的可信度。准确的信息数据是信息图有意义、有效的基础。随着移动技术的快速成熟和广泛利用, 数据收集比以往任何时候都要便捷。在这种情境下, 如何合理的筛选出准确数据, 定位关键信息, 将是能否呈现出有效信息图的要点。

另外, 构成信息图的数据本身也有时效性。数据需要在有效时间内发布给受众, 一旦过期, 数据就会失去价值, 也就不能构成有意义的信息图。

3. 信息图受众

创建信息图的目的是为了吸引受众的注意力, 生动有效地向受众传递信息。为了创建更有意义、相关的信息图, 组织或个人必须学会观察受众需求。越能有效的满足受众的信息需求, 与受众形成良好互动行为的可能性就越大, 信息图的传播效果也就越好。因此, 提炼受众的信息需求, 掌握住受众的文化背景和个性, 以此为依据来设计信息图的风格和版式, 将在很大程度上影响到信息图的传播效果。

四、社交媒体中信息图的现状及发展趋势

近几年, 信息可视化发展迅速。外国学者Andrew Vande Moere在谈论到可视化兴衰时认为“数据可视化成为一种传播媒体, 在告知人们信息的同时也让人们参与进数据收集和分析的过程。与此同时出现的是自我监控、参与性观察的潮流, 人们自愿记录自己的日常行为以作自我分析或社交媒体分享。”社会化媒体本身具有巨大的用户量, 且其流行程度高可遍布全国乃至全世界。社交媒体广阔的传播范围必然会给传播者带来一定的曝光度, 使其成为组织或个人发布分享信息图所不可忽略的前线阵地。而社交媒体本身的低门槛和易分享性, 也为信息图的传播减少了传播过程中的阻碍。社交媒体已然成为信息图吸引外部受众的一种有效的数字渠道。

图片分享类社交网站的兴起也显示了受众对于图片信息的强烈需求。其中Instagram和Pinterest是基于图片视觉分享的社交网站的典型代表。同时, 一些图片分享社区如Flickr已经注意到图片授权保护问题。在Flickr内, 相片上传者可选择使用是否开放创作共享授权, 让公开的照片可以被合理使用, 使用者也能自行设定该照片的著作权授权细节, 对内容创造者来说是一个非盈利的版权协议, 而其他用户可以搜索并使用各种协议授权的内容。在国内, 虽然也出现了花瓣、堆糖、Nice等图片分享类社交网站, 但它们暂时还不具备在图片社交领域的代表性及市场占有率。因此, 在我国的社交媒体领域, 信息图大多是在微博、微信这种流行度高、受众面广泛的媒体中流传的。

就目前信息图在社交媒体中的应用而言, 还是存在着一定的局限。虽然现在已经出现了许多信息图制作工具及网站, 让没有设计基础的人也可以轻易制作出信息图。但是信息图制作的成本和复杂性也或多或少影响到信息图的普及率。在社交媒体中发布的信息图, 大多数是来自于组织或机构。但这并不意味着信息图在普通个人的社交互动方面没有发展的可能。如今, 随着数字技术和个性化需求的发展, 信息图简历在社交媒体中也得到了快速的增长。如在职业社交网站Linked In上, 就可以轻松创建可视化简历。虽然信息图简历可能不适用于所有的求职者, 但作为展示个性化内容的有力工具, 信息图简历在社交媒体上必然会有一定的前景。

综合来说, 在社交媒体视觉化发展的趋势下, 信息图借助社交媒体的渠道进行传播, 而社交媒体也通过生动准确的信息图吸引受众, 获取点击率, 从而达到同步发展、相互融合的双赢局面。同时, 数字时代的信息图创建方式日趋大众化, 社交媒体信息图的使用者逐渐由高端化、组织化转向低门槛、全民化。信息图将在社交媒体中继续发挥其巨大潜能。

摘要：近年来, 随着网络技术的发展, 信息图作为信息可视化的一种表达形式, 逐渐受到受众的青睐, 成为一种热门的信息交互方式。本文试图通过对相关文献的阅读与梳理, 归纳出当前社交媒体背景下信息图的特点、类型等, 并在此基础上, 探究信息图在社交媒体中的发展趋势。

关键词：信息图,可视化,社交媒体

注释

11 Infographic–Wikipedia[EB/OL].https://en.wikipedia.org/wiki/Infographic

22 陈园园.社交网站日益趋向“视觉化”[J].互联网周刊, 2012.11.20

33 杨艳.财经资讯类杂志信息图表传播效果研究[D].上海:华东师范大学, 2013

44 Data V.热图的应用和相关技术[EB/OL].http://datav-lab.org/2012/03/19/2754

55 季国飞.j Query开发技术详解[M].电子工业出版社, 2010

篇4：运用背景图提高学生的能力

[关键词]背景图 识字 解词 理解课文 表达 想象

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）22-057

根据低年级儿童的年龄特点，为了吸引学生的注意力，每篇课文都配有赏心悦目的背景图。这些背景图使教学更具直观性，对学生能力的培养有着举足轻重的作用。因此，教师应该充分利用背景图，让它们更好地为教学服务。

一、运用背景图，提高学生的识字能力

学生只有具有一定的识字量，才能比较顺利地阅读文章，提高识字能力。枯燥无味地识字，会让学生有一种沉重的负担。在教学中，教师可以恰当运用背景图给学生减压，让他们轻松识字。如在教学《我要的是葫芦》一文中的“藤”和“盯”时，我让学生观察背景图，并提问：“哪是葫芦藤呢？”学生用手指着挂葫芦的地方，认识了什么是“藤”，理解了字义。我出示“藤”的字音，让学生练读，接着让学生观察种葫芦人的眼睛：“种葫芦的人正在看着什么呢？他的目光怎么样呢？课文中用一个什么字来写？”学生很快回答：“课文用了一个‘盯’字写，‘盯’是左右结构，部首是‘目’，与眼睛有关，意思是眼睛一动不动地看着。”学生在背景图的帮助下，很快理解了字义。

二、运用背景图，提高学生的解词能力

理解词意，是语文教学的一个重要内容，但小学低年级儿童的思维以形象思维为主要形式，他们的思维离不开具体形象的事物，很难把握比较抽象的概念，于是每当听说要理解词意时，总有一种恐惧感。针对这种现象和学生的年龄特点，教师应充分利用背景图作为解决难点的突破口，帮助学生理解词意。在教学《清澈的湖水》一文中的“一只游船在湖面上行驶，船头两侧卷起白色的浪花，船尾拖着一条条长长的波纹”时，为了让学生弄清楚“一条长长的波纹”，我出示背景图，指导学生观察船尾的水纹，让他们说说“一条条长长的波纹”是怎么样的，并在纸上画一画这些水纹。而在《回声》一文中，教学“她捡起一颗石子，扔进河里，河水被激起一圈圈的波纹”时，为了让学生明白“一圈圈的波纹”，我让学生观察背景图中的水纹是怎样荡开的，并用笔画一画这些水纹，然后与《清澈的湖水》一文中的“一条长长的波纹”比一比，准确把握词语的意思，深刻体会语言表达的准确性。

三、运用背景图，提高学生理解课文的能力

理解课文是阅读教学的又一个重点内容，但低年级学生理解能力比较低，他们还停留在比较直观的认知层面。因此，在教学课文时，我们应该充分利用背景图为学生理清课文所描述的内容。如我在教学《植物妈妈有办法》，讲到苍耳妈妈怎样传播种子时，让学生观察课文中的背景图，想一想并说一说：“苍耳妈妈给自己的孩子穿上什么样的衣服？一只可爱的小白兔在奔跑，它身上背着谁的孩子？要把它们带到哪里去安家呢？”学生在具体的情境中理清了课文描述的内容。

四、运用背景图，提高学生的表达能力

低年级学生年龄小，接触的事物不多，表达能力较差。针对这样的情况，在教学中，我们要有意识地利用课文中的背景图，创设情境，让学生说得有序，说得清楚，说得完整，可以先从说一句话、几句话到一段话。如在教学《一分钟》一文时，我让学生观察背景图，问：“图上有谁？他在干什么？”学生回答：“图上画有元元，他在赶公共汽车。”“谁能用一句完整的话来说一说呢？”学生回答：“元元在追赶公共汽车。”如在教学《看雪》一文，当讲到文中老师小时候玩雪的情景时，我出示课文中的背景图，让学生边观察边想一想、说一说：下雪时，天空怎么样？地上、树上又有什么变化？小伙伴们会干什么？心情怎么样？这样，学生很容易把下雪的场景描述出来。

五、运用背景图，提高学生的想象力

想象是创造的源泉。低年级学生要借助具体的事物才能展开想象，而低年级语文课本图文并茂，一幅幅彩色的背景图形象逼真，赋予了学生许多想象的机会。在教学中，教师要利用背景图创设想象的空间，使学生更好地发挥想象，提高想象力。如教学《清澈的湖水》一文，当讲到“看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔石龟，好像正在赛跑”时，我出示课文背景图让学生根据句子指认哪块山石像青蛙，哪块山石像雄鹰，哪块山石像石兔、石龟。然后，让学生闭上眼睛听我诵读句子，想象画面。于是，静止的画面在学生的脑海中活起来：“青蛙边跳边呱呱地叫着，雄鹰尖叫一声展翅飞起，兔、龟拔腿奔跑。”

低年级语文课本中的背景图是我们教学中最直观的教具，它可以帮助学生更好地识字、解词，培养想象能力，不断提高学生的语文素养。在语文教学实践中，只要我们恰到好处地运用它们，很多看似难以解决的问题，将会迎刃而解，课堂教学也将更高效。

篇5：海报背景巧设计

教学目标：

1、让学生了解什么是海报。

2、掌握新建图片文件的方法。

3、掌握设置图片的方法。

4、掌握图片装饰效果的使用。

5、激发学生学习中自主探究的精神，学生成员之间能互相合作直至任务成功完成。

6、通过本课学习，让学生体会到自己所学是能够应用于实际生活的，为计算机的实际应用打下基础。学情分析：

大部分学生上课兴趣都比较浓，因此差不多全部能掌握计算机的基础知识，会开、关机，会熟练使用键盘、鼠标等的操作。特别是一些家里有电脑的学生，不仅自己的操作比较熟练，还能经常帮老师辅助导其它学生，下课时帮忙关机，整理机房。学生基本上有一定的自主性，网络的基础运用这部分内容的学习既吸引了学生积极参与到课堂学习中，也充分展示了他们的个性。

教学重点：设置图片 教学难点：滤镜装饰的使用。课时安排：1课时。

教学过程：

一、激情引入

展示海报案例，激发学生兴趣

师：你们觉得这些海报怎么样？ 我们自己就可以设计一个海报。

二、新授

1、规划分析海报

师简述：首先我们来了解一下海报，它又叫做 “招贴”或“宣传画”，平时我们生活中也经常碰到。出示运动会海报请大家观察一下，海报包括哪些内容？ 生：图片和文字。

师总结：对，海报上有图片和文字。概括起来讲，海报由背景和文字组成。

2、制作海报背景 师提醒“文件”——“新建” 任务1：为自己建一份名为“运动会海报背景”的新文件，大小自定。生开始自主操作

师巡视知道，不会的同学也可以向会的同学请教。

3、填充图片

任务2：学生自学P5-P7,完成图片设置的学习。请学生演示图片背景设置

注意：设置图片的大小及透明度（重点内容）学生按自己的意愿修改背景 师巡视指导

任务3：利用滤镜装饰命令来制作更美的背景。

（1）重点由学生来说说图层的作用，教师强调图层使用的作用

师出示两份效果完全一样的作品，一份图案是画上去的，一份图案是贴上去的。让学生明白不同的对象放在不同的图层上，可以更方便地进行各种修改工作。（2）请学生演示操作

2、学生操作，继续修改自己的作品 师巡视指导

6、学生作品展示，师生互评

篇6：海报背景图

1、新建一文件，如图所示：

2、将工具箱中的前景色设置为白色，选择工具箱中的“铅笔”工具，在属性栏中设置大小为“1像素”的笔头，然后在画面中绘制出如图所示的白色，

3、选择菜单栏中的“编辑”“定义图案”命令，弹出“图案名称”对话框，设置名称如图所示。

4、打开一张海报如图所示。

5、按“Shift+Ctrl+U”键，将图像转换为相同颜色模式下的灰度图像，在按“Ctrl+L”键，在弹出的“色阶”对话框中设置各参数如图所示，

6、选择菜单栏中的“滤镜”“像素化”“马赛克”命令，弹出“马赛克”对话框，参数设置如图所示。

7、选择菜单栏中的“图像”“调整”“色调分离”命令，弹出“色调分离”对话框，参数设置如图07所示，画面效果如图所示。

8、选择菜单栏中的“编辑”“填充”命令，弹出“填充”对话框，设置如图所示。

篇7：ps简单制作非常漂亮的背景海报

用ps简单制作非常漂亮的背景海报，海报一般是由图片和文字两部分组合完成，方法很简单的，下面就为大家介绍一下！

一起来看下吧！

用ps制作海报的步奏：

1、打开ps的软件，执行菜单栏中的文件—打开，或者直接使用快捷键Ctrl+O，打开我们的素材图片，

2、新建一个空白图层，按快捷键大写字母D，使前景色背景色恢复为默认的黑白色。选择工具栏中的矩形选框工具，在画布的正上方画一个矩形，按快捷键Alt+Delete键，前景色填充为黑色。

3、选择工具栏中的移动工具，按住Alt键，同时鼠标点击黑色矩形条向下拖动可以复制一个相同的矩形。

4、按快捷键Ctrl+Delete键，背景色填充为白色；再按快捷键Ctrl+D取消选区。

5、还是选择选择工具栏中的移动工具，按住Alt键，同时鼠标点击矩形条向下拖动可以复制一个相同的矩形；对复制几次，直到黑白相间的矩形条覆盖整个图片。

6、按住shift键，先点击最上面的图层，再点击图层1，也就是选中了所以的矩形图层，然后右键单击，找到合并图层，将图层合并为一个新的图层图层1拷贝5。将图层1拷贝5的混合模式改为滤色，

7、还是选择图层1拷贝5，我们来降低不透明度，将图层1拷贝5的不透明度改为20%。

8、按快捷键Ctrl+T自由变换，弹出自由变换框，将角度设置为60度，用鼠标移动，使其覆盖左边的图案，按enter键确认变换。

9、选择工具栏中的移动工具，按住Alt键，同时鼠标点击矩形条向右拖动可以复制一个相同的矩形条。

10、按住shift键，点击图层1拷贝5和图层1拷贝6，选中这两个图层，再执行菜单栏中的图层—新建—从图层建立组，点击确定。

11、按快捷键Ctrl+J复制组1，得到组1拷贝图层，再执行菜单栏中的编辑—变换—水平翻转，效果如下图。

12、如果大家觉得颜色太深了，还是可以降低透明度的，海报就是还要加上文字。选择工具栏中的自定义形状工具，将前景色设置为白色，选择你喜欢的一个形状。新建一个空白图层，在画布上拖动。

13、按快捷键Ctrl+enter键，路径转化为选区；新建一个空白图层，再按快捷键Alt+Delete键前景色填充为白色，并降低透明度。大家也可以选择移动工具调整它的位置。

14、最后一步，选择文字工具，输入你想输入的字，一张海报就做好了。

一起来看下最终的效果图吧！

篇8：海报背景图

知识与技能:掌握在画图软件中进行文字输入以及设置字体、字号的技能;学会在画图软件中粘贴图片;学会利用选定工具调整选定内容的大小和位置。

过程与方法:掌握设计桌面背景图的一般方法;通过制作过程中问题的解决,知道解决问题的一般方法,提高解决实际问题的能力。

情感、态度与价值观:了解奥运精神,了解北京举办奥运会的意义,把对奥运的理解和热爱之情通过画面表达出来,从而增强民族自尊心,增进对奥运、对运动的热爱。

二、教学重点、难点

粘贴图片、对选定对象进行移动和大小调整。

三、教学方法

小组合作(两人一组),项目教学。

四、教学过程

1. 视频引入

师:今年,奥运会将在我国首都北京召开,多么令人神往!先让我们一起回顾申奥成功那激动人心的一刻。

师生观看申奥视频。

师:我国举办奥运会,不仅能向世界展示一个日益强大的中国,而且会给我国的经济发展带来新的机遇。2008年已经到来了。在奥运会期间,各国的媒体、运动员、观众都会使用电脑进行信息的传递。为奥运制作一幅个性化的电脑桌面,会给使用电脑的人留下深刻的印象。今天,老师就当一次北京奥组委电脑桌面制作的负责人,你们则是桌面背景图的设计师。我们要共同完成奥运会电脑桌面背景图的制作。

设计意图:用申奥成功的视频激发学生的民族自豪感,提高他们的学习兴趣。

2. 任务分析

师:在开始设计制作之前,先让我们分小组讨论这样两个问题:

①你想用什么样的宣传口号,让大家记住在北京举办的这届奥运会?

②什么样的图片可以很好地体现这一届奥运会的精神?

学生小组讨论交流。

设计意图:通过问题的讨论交流,让学生初步形成设计轮廓。

3. 接受挑战

师:要在画图软件中制作桌面背景图,除了以前学过的一些基本技能之外,我们还要挑战一些新的技能。

教师出示技能挑战任务:

①在画图软件中输入“北京欢迎您”,并设置字体为“华文行楷”,字号为“36”。

②在画图软件中粘贴一张图片。

③移动“北京欢迎您”的位置。

④修改桌面背景图。

学生尝试,并在全班交流。教师巡视指导。

设计意图:通过技能挑战,让学生到用知识迁移探索新技能的方法,营造了自主探究的学习环境,同时培养了学生的独立思考能力,形成自主探究的学习习惯。

4. 学生计划

师:我们学会了这些新技能后,就让我们开始设计自己的奥运桌面背景图。先请同学在学习手册(纸稿)上进行简单的规划。

学生小组合作设计,教师巡视。

设计意图:让学生在纸上进行草图设计,目的是在开始制作之前就让学生理清思路,这样会提高学生在制作过程中的效率,同时也可以培养学生有计划、有步骤地完成学习任务的学习习惯。小组合作进行设计,便于学生提高与人合作、与人交流的能力。

5. 学生制作

师:同学们已经将设计草图完成了,接下来就打开电脑根据自己小组的设计草图进行制作。老师在桌面文件夹中已经给大家准备了很多体现北京奥运的图片,如果这个文件夹中没有合适的图片,大家也可以上网搜索。

6. 认真检查

师:同学们大都制作完成了,接下来,我们对照以下要求完善作品。

①有一张体现奥运的图片。

②有一句奥运的宣传口号。

③有一种背景填充色。

④将自己设计的图片设为桌面背景。

学生根据教师的要求修改完善作品。

设计意图:学生通过对照要求对自己制作的电脑背景图进行修改完善,培养自己检查学习的习惯。

7. 交流分享

师:请介绍一下你们的作品以及设计思路。

学生展示,师生评价。在这一环节,教师注重引导学生进行正确的评价,让学生成为评价的主体,使学生通过即时的自我评价来认识自我、评价自我、完善自我,并养成诚信意识。

设计意图:通过作品展示,树立学生的自信心,同时引导学生正确地评价作品。

8. 体验收获

师:通过今天这个活动的学习,请思考以下问题:

①你学到了哪些新的画图技能?

②在你完成电脑桌面背景图的过程中,你最喜欢哪一部分工作,为什么?

③在这次活动中,你得到了哪些有益的帮助?全班交流,教师总结。

篇9：中美贸易纠纷的政治背景图

中国上述三类商品2002年对美出口额为4.22亿美元，而同期中国纺织品服装对美出口总额为90亿美元、全球出口总额为627亿美元，仅就贸易比例而言，美方此次设限对我方造成的影响并不太严重。但如果此种“保障措施”开了先例，今后中国对美出口的其他各类纺织品也很可能遭遇限制，且欧盟、日本等也可能效法美国，从而使中国纺织品出口遭受全面打击。

纺织服装业是中国的支柱产业，也是重要的出口部门，从业人员超过1500万，涉及纺织原料种植、生产和加工的农牧民超过1亿，产业国际依存度约40%，如果出口下降1个百分点，生产将下降0.5个百分点，全国就会有3.6万人失业。职是之故，对美方启动“保障措施”之举决不可轻言让步。

此次中美贸易纠纷其实早在2002年9月已露端倪，当时美国纺织业利益集团通过“美国纺织品制造商协会（ATMI）”向美国商务部国际贸易署下属的“纺织品协议执行委员会（CITA）”提出申请，要求对从中国进口的针织布、胸罩、袍服、手套、布织箱包等五类纺织品设限，只是由于“程序原因”，当时美国政府并未受理。2003年以来，事情发生了一系列戏剧性变化：5月，CITA正式公布了对中国纺织品实施限制措施的实施程序；7月24日，ATMI将设限请求提交美国政府；8月19日，美国商务部宣布正式受理该请求；10月29日，美国商务部部长埃文斯在结束访华之前宣布，美中双方已经同意建立纺织品贸易定期交流机制，以经常交换信息并在纺织品服装贸易出现问题时寻求解决办法；11月12日，为了缓解中美贸易摩擦，由国家发改委副主任带队的中国贸易代表团同美方签订了价值超过60亿美元的汽车、飞机引擎和商用飞机的采购合同，而第二个赴美采购大豆、棉花、谷物、化肥、矾土以及电信产品的中国贸易代表团也原拟于11月19日启程；恰在此时，美国政府通过了对中国三类纺织品的设限措施。

美国政府何以“反复无常”、“以怨报德”？其实依美国政治运作逻辑，政府只是各个利益集团博弈和表达的政治工具，前述中美纺织品贸易问题的曲折发展表明，总统大选前夕，美国纺织业利益集团对布什政府的影响终于占了上风。ATMI关于“中国非法出口补贴”、“中国将其货币贬值40%”等耸人听闻之词自然不值一驳，而美国纺织业的严重衰退与中国纺织品对美出口的迅速增长却也是客观事实，这既是美国产业结构调整的必然趋势，也是美国进口商、分销商和消费者自主选择的结果。

就全体国民利益和长期经济发展而言，贸易保护措施无疑是有害且愚蠢的，只是对美国纺织业利益集团而言，他们别无选择，既不愿自动退出经济舞台，也无力在短期内进行有效调整，只有利用一切表达渠道、通过政治游说乃至选票砝码寻求政府的特别保护措施。况且，“中国威胁论”在美国朝野一向不乏市场，美国之所以在中国入世谈判时一再设卡，所担心的也是“中国实在太大了”，此次本不合于世贸组织精神的“保障措施”也是基于当初入世时中美议定书有关条款而出台的，而美方这一“配额大棒”直至2008年12月31日前都可能威胁我方。

篇10：演讲比赛背景图

为发扬挖掘吴式芬文化,我校特举办”吴式芬的故事”演讲比赛,请1-4年级同学踊跃报名.朱高小学

演讲比赛实施方案 一.赛前准备工作：

1.明确承办比赛的纲要 1）活动目的〈1〉依演讲比赛主题来定 〈2〉丰富学生的课余生活。

〈3〉为大学生提供一个学习和交流学习的平台，共同进步。〈4〉加深对（演讲主题）重要性的认识。

〈5〉通过举办活动，为广大英语爱好者提供一个互相交流和学习的机会。2）参赛选手要求：

（1）在校学生，(1-4年级)（2）主题由学校选定后，题目自选，要求内容积极、健康、向上。（3）如有背景音乐，则自带光碟。3）参赛人数： 选拔赛自由报名，每个班2－3人 4）时间及有关场地安排： 地点:实验室

演讲稿（电子版，打印版）星期四14：00（演讲比赛）5）比赛环节 〈1〉比赛流程： 比赛由二部分组成：

●仪表形象：（20分）1）着装整齐，大方得体。（10分）2）姿态自然，动作适度。（10分）

●演讲内容：（50分）3）主题鲜明，符合主题内容。（25分）4）内容充实，事例动人，贴近生活，富有鲜明的时代感。（15分）5）行文流畅，用词精练，详略得当。（10分）●语言艺术：（30分）6）发音标准，流利。（10分）7）节奏处理得当，技巧运用自如。（10分）8）表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮。（10分）

（3）评分规则：评委明确给出每部分评分（评分为整数），由工作人员进行最后加总，去掉最高分与最低分，取平均分为选手比赛成绩，按成绩排名分别获一、二、三等奖。最佳台风奖和最受欢迎奖由评委票选得出（如票数相同则得分高者获奖）8）奖项设立: 一等奖2名二等奖4名三等奖5名

朱高小学

“吴式芬的故事”演讲比赛秩序单 1.001-----------张志国 2.002-----------王娇 3.003-----------徐丽媛 4.004-----------范君琪 5.005-----------刘永琪 6.006-----------刘瑞秀 7.007-----------孟垂莲 8.008------------孟垂棣 9.009------------孟垂莲

10.010----------刘晨晓 11.011----------王凯丽篇二：我的梦中国梦演讲比赛现场图片 我的梦中国梦主题演讲比赛

活动现场

同学们正全神贯注地聆听演讲

我的中国梦，你的中国梦，大家的中国梦！

我们有梦更精彩

团委周书记为获奖同学颁奖

获奖同学发表感言

阳芬老师为同学们的演讲作点评

团委周书记作活动总结篇三：立德树人、立教圆梦演讲比赛图片 篇四：公司2015年演讲比赛方案

广西xx水泥股份有限公司 关于开展“放飞梦想·奋斗的青春最美丽”

主题演讲比赛的活动方案

为进一步加强企业文化职工文化建设，积极培育和践行社会主义核心价值观，引导广大员工以饱满的热情投身到工作中，更好的完成各项工作任务，为实现“提质增量，优化组合，实现300万吨方”的方针目标做出更大的贡献。结合公司的实际，公司工会、团委定于5月中旬开展“放飞梦想·奋斗的青春最美丽”主题演讲比赛活动。具体方案如下：

一、指导思想

以党的十八届三中、四中全会精神为指导，以发展先进文化生产力为核心，以满足公司员工日益增长的精神需求、提高公司员工思想道德素质为目标，以丰富公司员工生活为重点，促进文化体育活动繁荣发展，推动公司和谐发展。

二、演讲主题

紧扣“青春”、“奋斗”、“梦想”的主题，结合公司工作实际以及个人成长经历，用身边的典型、生动的事例、真切的情感、优美的语言，展现xx人立足岗位建功立业、为实现理想努力进取的精神面貌，积极倡导良好的职业精神和道德操守，树立积极健康的xx人形象。

三、比赛时间、地点

比赛时间：2015年5月12日下午3：00（拟定）比赛地点：公司工会四楼教室

四、组织机构

为确保本次演讲比赛的顺利进行，特成立活动领导小组，负责对本次活动的组织领导及活动方案的审定，重要问题的研究决

定、协调平衡等。

组 长：xx 副组长：xxx 成 员：xx 评委组成人员： xx 由公司工会、团委负责活动总体策划、实施过程中的协调、监督、检查和日常工作。

五、比赛办法

（一）报名方式、时间

2、报名截止日期：2015年4月24日。

（二）参赛条件

各参赛选手的演讲内容要结合公司实际来撰写，不得抄袭（含摘抄）网络的文章。如发现文章为抄袭作品，则取消该选手的比赛资格。

1、参赛人员：xx公司在职员工均可以报名参加比赛。

2、参赛选手可以个人或者组合方式报名。组合人数不得超过3人，组合选手共享一个参赛名额。

六、比赛规则

1、为提高本次演讲比赛的整体水平，公司将组织参赛选手进行演讲知识培训，希望各参赛选手积极参与。

2、所有参赛选手一律使用普通话进行演讲，仪态自然大方，着装规范。比赛时要求脱稿，演讲时间为5-7分钟。要求参赛选

手发音准确，吐字清晰，表达流畅，富有感染力。

3、参赛选手可以结合幻灯片（ppt）进行演讲。如需结合幻灯片进行演讲，请参赛选手提前将演讲的主要内容制作成幻灯片，并插入相对应的图片、背景音乐。

4、比赛评分标准：采用百分制计分方法评分，去掉一个最高分和一个最低分，所得的平均分为该选手的最后得分。演讲的评分依据分为四项：演讲内容、语言表达、形象风度、会场效果、综合印象。（评分表见附件2）

七、奖项设置

一等奖1名 奖励500元

二等奖2名 奖励300元

三等奖3名 奖励200元

优秀奖若干名 奖励100元

八、活动要求 1.请各单位对本次活动给予高度重视，认真做好组织发动工作，把活动精神传达到每位员工。

2.统筹安排：请各单位认真做好参赛人员的选拔指导工作，对稿件进行严格筛选，努力提高演讲质量，使活动能达到预期的效果。

本通知未尽事宜另行通知。

附件1：“放飞梦想——奋斗的青春最美丽”主题演讲比赛报名表

附件2：“放飞梦想——奋斗的青春最美丽”主题演讲比赛评分表

附件1 “放飞梦想——奋斗的青春最美丽”主题演讲比赛报名表

附件2 “放飞梦想——奋斗的青春最美丽”主题演讲比赛评分表

评分规则:满分为100分，评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。篇五：演讲比赛活动流程

演讲比赛活动流程 时间：2008年10月12日 19：00-21：30 地点：西南大学31教报告厅

场地布置：舞台安排：主舞台背景为横幅，上书：

舞台左端为主持台，上面也印有”西南大学主题演讲大赛决赛字样”.舞台右端为多媒体显示屏，比赛前轮流投映比赛主题、活动构想、活动细则、评分细则、比赛规则、奖项设置的介绍，在比赛过程中显示参赛选手信息（信息包括：名字，简介，参赛口号）和即兴演讲图片。后台顶部悬挂有“预祝西南大学第三届校园主题演讲大赛圆满成功”，标语右角写有“西南大学学生会”。

赛场座位安排：第一排为嘉宾及评委座位，后排为观众席。礼仪安排：会场设礼仪4名，负责：为嘉宾送水、引路；评委点评完毕时送花；收集评委评分牌汇总到主持台；颁奖时端奖盘。主持安排：设有两名主持，男女各一名。

工作人员安排：设有一名工作人员调节话筒及话筒的搬移。具体流程:

一、主持人致开幕辞，并介绍嘉宾和比赛细则（5人一组，先是3分钟主题演讲，在2分30秒时黄牌提示；接着是1分20秒即兴看图演讲，每位选说有15秒准备时间，一分钟时有黄牌提示）。

二、比赛开始。5位一组，每五位选手演讲完毕后时文

艺表演（活跃气氛并统计分数），表演完成宣布前五位的得分。

三、比赛完毕。由专家点评该场比赛。

四、选手合唱《明天会更好》。

五、颁奖。设优秀组织奖（主办单位，5，由学生会主 席颁发）优秀奖（8，由老师颁发）三等奖（3，由传闻 总制片颁发）二等奖（2，由系主任颁发）一等奖（1，由汉语言研究专家、文学教授颁发）。嘉宾位选手颁奖。

六、谢幕。礼炮。选手与评委合影。