托福听力常见学习类词汇一览

托福听力常见学习类词汇一览（精选13篇）

篇1：托福听力常见学习类词汇一览

托福听力生物类话题常见主题一览

1. 动物：动物是什么，有什么习性、外形怎样、栖息地环境、是否濒危，人类对其的捕杀或保护，这部分多出现迁徙动物，群居动物以及爬行动物。

2. 植物：植物分类、植物特性、生长环境(气候，地理位置等)、光合作用等。

3. 微生物：微生物特性(大小、数量)、对人类和环境的作用、新的生物科技。

篇2：托福听力常见学习类词汇一览

宿舍：

accommodation n.住处, 膳宿

residence hall宿舍

suite 套间

studio 工作室，独立套间

village 村落(校内一栋一栋的房子，

可以用做宿舍)

lounge n.公共大厅(可以用做娱乐)

home-stay 在国外住在房东家里的那种

roommate 同屋者,室友

corridor n. 走廊,过道，

租房

lease n.租借, 租约

landlord 房东

landlady女房东

rent 租金

tenant 房客

patio n.阳台， sliding door n.推拉门

single room 单人房

twin room 双人房

two-bedroom apartment

house key 房锁匙

床上用品:

pillow n.枕头

bed linen n. 床上用品

sheet n. 被单

mattress n.床垫

blanket n.毯子

towel n.手巾, 毛巾

quilt n.棉被

电器类

electric appliance(instrument;

equipment) 电器

heater, furnace 加热器，炉子

heating unit 暖气片

air conditioner 空调设备

stove 炉子

microwave oven 微波炉

washer / dryer 洗衣机/烘干机

(laundry 洗衣店)

utensil 器皿;用具

kitchen utensil 炊具

oven 烤箱;烤炉

range 煤气灶

dishwasher 洗碟机

washing machine 洗衣机

(hot-water) heater 热水器

coffeepot 咖啡壶

refrigerator (freezer) 冰箱

vacuum cleaner 吸尘器

tape player 录音机

CD player CD机

Laundromat 自动洗衣店

maintenance 维修，保养

家具类

furniture 家具

bookshelf 书架

bookcase 书柜

couch 沙发

chest 柜子;橱;箱子

dresser (bureau) 梳妆台

cabinet (电视机等)机箱;储藏柜;陈列柜

cupboard (closet) 碗橱

storage wall 壁橱

rug 小地毯

carpet 地毯

curtain 窗帘

bathtub 浴缸

fixture (房屋)固定装置

furnishings 室内陈设

日常生活/问题:

personal

possessions/property/belongings 个人财产

get insurance for personal

possessions/property/belongs

garbage/rubbish/waste n.垃圾

dispose v. 处理

gas meter 煤气表

insect n.昆虫

burglar n.夜贼

leaking/leakage n. 泄漏

lost key 丢钥匙

篇3：托福听力常见学习类词汇一览

一、培养语音意识, 养成良好的发音习惯

语音意识的概念是针对表音文字系统的特点所提出来的, 它指的是对单词发音结构的认识。单词发音结构包括两个方面:一是单词的整体发音中具体包含哪些音素。二是每个音素来自单词中什么字母和字母组合。这种音一形之间的紧密对应就是语音意识的意义所在, 我们也可以将语音意识定义为对单词发音和拼写规则的认识。Hu, C.F.指出无论是学习母语还是外语, 词汇的学习从本质上来说包括对单个单词发音模式和词义之间的关联性的学习。另外有学者研究了语音意识和词汇的短时记忆的关系, 发现语音意识与词汇的短时记忆具有相关性。许多研究表明语音意识的发展对单词的认知及拼写有帮助作用。语音意识水平高的学生可以记忆更多的单词, 可以准确读出陌生单词的发音。由于语音意识是对单词发音结构的意识, 个体可以依据其知道单词的精确发音, 再根据音一形对应规则得到书面字形, 也就是把音素转换成对应的字母或字母组合, 这样对书面字词的记忆就不再仅仅是死记硬背地记住字母的序列, 而是借助听觉记忆来促进提取的视觉信息。

我校在英语教改实践中将08级临床医学系200名学生随机分A、B两组进行实验教学, A组为实验组, B组为对照组。在课堂教学中, A组和B组采用同一种教材, 教师对B组采用常规教学法, 按部就班地进行教学;A组作为实验组。内容包括介绍语音意识的相关讲座、回忆音标、分辨语音、押韵、看字读音、音形转换、数音素及音节、真词及假词拼读训练等等。结果显示语音意识培养训练扩大了他们的听力词汇量。这说明了语音意识作为一种特定的语言技能可以通过专门的培养训练来获得和提高。语音意识训练从主观上使学生对单词发音更加敏感, 同时也改变了他们学习单词时忽视发音的一贯态度。学生们掌握了正确的读音规则, 有效地提高了他们学习词汇的能力和效率。

二、通过听写练习强化单词记忆

在十六世纪就已应用于外语教学中。作为外语教学手段, 长期以来人们认为听写练习是有效的。早在1973年River就肯定了听写练习在外语教学中的作用, 认为如果使用得当, 听写是一项强有力的心理技能。它能训练学生的听力、正确的书写能力和对语言序列的短期记忆。Ong认为听写能帮助学生学习目标语的语法结构和提高写作能力。也有许多语言学家则列举了课堂听写练习的各种好处, 比如, 听写可以使学生积极参与学习、可以引导学生进行口语交流、可以鼓励学生的潜意识思考、可以让学生接触到一些有趣的文章等等, 同时也认为听写练习是很好的课堂活动。

笔者对我校的12级100名助产专业在校学生进行了为期3个月的与授课内容相关的对话或短文的听写训练。经过测试, 结果显示该班的学生在听力理解和听写能力方面要比其他专业的学生更强, 词汇量也更大。传统的练习方法在现代外语教学课堂依然是一种有效的外语教学手段。在实验的过程中, 笔者认为可以通过多样化的听写的形式取代原有的单一的单词听写或短文听写, 从而激发学生们的学习积极性。如词汇或词组听写, 完成句子式听写, 填空听写, 填写表格式听写, 回答问题式听写, 完整的句子听写, 复台式听写 (即填空听写与记笔记式听写相结台) 以及短文听写等等。并且可以根据学生的水平选择不同的听写方式和听力材料。

三、分类记忆听力词汇

词汇不是一个个孤立地储存于人们的记忆之中, 而是分门别类地储存起来的。许多词汇由于语义上的联系, 形成了记忆中的词汇集 (或词汇链) 。词汇集的构建, 有利于将各个独立的词汇融会贯通起来, 有利于词汇之间的比较和区分。分类记忆各种听力词汇是一种行之有效的学习策略, 尤其针对在国内各种英语听力考试中的对话理解部分。分类记忆各种与对话相关的词汇, 在操作简单便于学生记忆的同时也能够有效提高学生们的听力部分成绩。对话总是发生在特定的场合, 或围绕某一话题而展开。可以是发生在学校或是单位, 也可是谈论饮食健康或是谈论天文地理。对于特定的场合或具体的话题而言, 所涉及到的总是一些基本上固定的高频词汇。掌握了这类高频词汇, 只要在听力过程中出现了这些特定的场合或具体的话题, 就能够以不变应万变。Craik&Tulving也通过实验证实, 在识记单词前接受分类指导比未接受分类指导记忆效果要好。以谈论身体健康为例, 这是我们日常生活中出现频率较高的话题, 把其中与感冒看病相关的词汇以及由此派生的习语和句型加以归纳和整理如下:

身体不适:feel under the weather, feel mean, feel out of sorts,

感冒 (头痛, 打喷嚏, 流鼻涕, 耳鸣) :have/get a headache, feel dizzy, catch a cold, sneeze, running nose, have ringing in the ears

发烧:have a fever, have a temperature, run a fever

打针:get/have an injection

吃药:take medicine, take pills

药起了作用:it works/helps.It does good.It does the trick.It makes difference.

入院:be admitted to hospital, 出院check out of/release from

按照分类记忆的方式进行学习, 学生们很快就掌握了以上的词汇以及由此派生的习语和句型。如果在听力中出现类似的对话, 对于学生来说在听力理解上应该是不会出现大的问题的。当然这种词类的分类记忆是不可能一步到位的, 在学习过程中遇到别的表达方式, 可以一点一滴的积累将其纳入相关的认知结构中。

四、结束语

听力是多种能力的综合, 它不仅与听者的听力基本功有关, 而且与听者的学习、思维习惯有密切联系。要提高听力, 关键在于平时多说、多听、多读、多练, 养成良好的听、说、读的习惯, 用英语思维的习惯和持之以恒的学习精神。教师在课堂中可以充分利用现代化教学媒介:录音、录像、广播、电视及计算机、网络等更为有效的措施以及训练方法, 帮助学生扩大英语听力词汇量。在课外鼓励学生们坚持收听、收看英文电视广播节目, 这样学生们既能学到在课堂上学不到的英语知识, 激发英语学习的积极性, 又能更为熟练地掌握语音、语调变化。有效地提高英语听力词汇教学的质量与效果, 从而促进听力能力的全面发展。

摘要：词汇障碍是影响大学生英语听力的重要因素。如何扩大学生的听力词汇量一直是人们的研究的课题之一。本文通过培养语音意识, 听写练习以及词汇的分类记忆的三个方面探讨英语听力词汇的几种学习策略。

关键词：听力词汇,语音意识,分类记忆

参考文献

[1]Craik.F.I.M.&E.Tulving, Depth of Processing and the Retention of Words in Episodic Memory[J].Journal of Experimental Psychology104, 1975.

[2]Hu.C.E, Learning New Words:L1Phonological Awareness in Foreign Language Acquisition[EB/OL].Taipei:Crane http://www.twtc.edu.tw.2003/2003.

[3]Nation.L.S.P, Teaching and Learning Vocabulary[M].Newbury House Publishers, 1990.

[4]Ong, K.A, Dictation as a Technique for Teaching Composition[J]RELC Journal, 8 (2) :85-90, 1977.

[5]Rivers.W, Testing and Student Learning[A].In M.C.O'Brien.Testing in Second Language Teaching:New Dimension[C].Dublin:ATESOL, 1973.

[6]Stansfield, C.W, A History of Dictation in Foreign Language Teaching and Testing[J].Modern Language Journal, 69 (2) .121-128, 1985.

[7]黄娟娟, 英语语音意识与词汇短时记忆[J].北京第二外国语学院学报, 2002, (5) .

[8]江涛, 汉语的语音意识及其与语言能力的关系[D].北京:北京师范大学, 1997-1998:1-4;30—33:77-80.

[9]李庆燊，听力词汇量——英语教学中的一个盲点[J].桂林市教育学院学报, 1999.4.

[10]刘思, 英语听力词汇量与阅读词汇量——词汇研究调查报告[J].外语教学与研究, 1995.1.

[11]姚玉红, 西方语音意识研究以及对我国教育的启示[J].宁波大学学报 (教育科学版) , 2001.

篇4：托福听力常见词汇

Letter of reference/recommendation

Competitive

Benefit future career

Field research

Collect data for papers

Waiter, waitress，Babysitter

Work at the library

Qualification资格, qualified 合格的

Resume, CV

financial aid经济援助

Scholarship Fellowship

Teaching assistantship 助教奖学金

Research assistantship 研究奖学金

Grant 助学金

Loan 贷款

Need-based以需求为基础

Merit-based 以优秀为基础

Student union 学生会

Clubs 俱乐部

Membership 成员资格

篇5：托福写作分类话题词汇一览

state-of-?the-?art, cutting edge 尖端的

revolutionize 彻底改革

automated, mechanized 自动化的;机械化的

mass-??production 大规模生产

cost-?effective/economica l性价比高的

transform 改变

breakthrough 突破

break boundaries 打破界限

advance 发展，前进

information overload, information explosion 信息过量; 信息爆炸

inconceivable, novel, user-?friendly 想象不到的;原创的;用户友好的

speed up/accelerate, augment/enhance/boost efficiency 加速;提高效率

innovation, ingenious 创新;有独创性的

at a staggering rate 以一种令人惊愕的速度

ultra-?lightweight, portable 超级轻便的;可携带的

transaction交易

篇6：托福阅读天文学词汇一览

Earth地球

Mars火星

Jupiter木星

Saturn土星

Uranus天王星

Neptune海王星

Pluto冥王星

orbit轨道

spin旋转

satellite卫星

lunar月球的

meteor流星

meteor shower流星雨

star恒星

meteoroid流星体

meteorite陨石

comet彗星

篇7：托福口语16个核心叙述词汇一览

Watch and see how others do it. 好好看着人家是怎么做的。

See you. 再见!

Wait and see. 等着瞧吧。

2、seem (verb.)

Be what you seem (to be). 要表里如一。

It seems as if it is going to rain. 看来快下雨了。

I can’t seem to solve it right now. 看来我无法立刻解决它。

3、send (verb.)

God send it may not be so! 但愿不是这样!

Send for the doctor, please. 请叫医生来。

Please send the letter on to Tom. 请将此信交给汤姆。

4、take (verb.)

Be careful not to take cold. 小心不要着凉。

Do you take me for a fool? 你以为我是傻瓜吗?

Don’t take it so seriously. 不要把这事看得太严重。

5、be (verb.)

Can such things be? 可能有这样的事吗?

He is come. 他已经来了。

6、come (verb.)

Come here! 到这里来!

He will never come to much (= will never be successful). 他将来绝不会很有作为。

How did you come to be so foolish? 你为什么如此愚蠢?

On what page does it come? 它在哪一页?

7、do (verb.)

Will you do me a favour? 帮我个忙好吗?

They do you very well at that hotel. 那家旅馆服务很周到。

What“s doing over there? 那边在干什么?

8、get (verb.)

We can get 15 channels on TV. 我们可以收看到15个频道的电视节目。

Do you get me? 你明白我的意思吗?

Ah! I’ve got you there! 啊!这下我可难到你啦。

9、give (verb.)

He gave me his cold. 他把感冒传给我。

Sorry to have given you trouble. 对不起，打扰了。

Ladies and gentlemen, I give you our speaker for tonight. 女士们，先生们，让我向诸位介绍今晚的演讲者。

10、go (verb.)

Go get a doctor. 去叫医生来!

How goes it with you? 你近来情况如何?

There are six minutes to go. 还有六分钟。

11、have (verb.)

May I have one? 可以给我一个吗?

Let”s have a talk. 咱们谈一谈。

You have me, haven"t you? 你明白我的意思了，对不对?

12、keep (verb.)

Does your watch keep good time? 你的表走得准吗?

Sorry to have kept you waiting. 对不起，让你久等了。

Does your school keep all day? 你们学校全天上课吗?

13、let (verb.)

Let us pray. 让我们祈祷吧。

The pair of rubber shoes let (in) water. 这双胶鞋漏水。

The flat lets for 1500 yuan a month. 这套公寓每月租金1500元。

14、make (verb.)

Make yourself comfortable. 请随意。

What time do you make it? (What do you make the time?) 你看现在几点了?

He made to go. 他要走了。

15、put (verb.)

I put a question to him. 我向他提出一个问题。

What a way you have of putting things! 瞧你这人怎么那样说话!

I put her at about 35. 我估计她大概35岁。

16、say (verb.)

We mean what we say. 我们说的话是算数的。

What do these figures say? 这些数字说明什么?

You may well say so. 你完全可以这么说。

托福口语拓展：a drop in the ocean/bucket

a drop in the ocean/bucket

说事物微小，中国人常常会用苏轼「沧海之一粟」这个比喻。英语也有一个差不多的比喻：a drop in the ocean/bucket(沧海/水桶中的一滴水)。

这个英文成语出自《圣经?以塞亚书》。先知以塞亚在书中说，和伟大的上帝相比，人间万国都显得微不足道了：Behold, the nations are as a drop of a bucket, and are counted as the small dust of the balance(看哪，天下万国就像桶里的一滴水，又像天平上的微尘)。有些人觉得水桶还不能充分衬托出一滴水的渺小，于是把bucket改为ocean(沧海)，意思是没有分别的。

现在，说事物微小，或小得无济于事，我们就可以用a drop in the ocean/bucket这成语，例如：His donation is but a drop in the bucket. It won‘t help at all. (他的捐赠有如杯水车薪，是完全无济于事的。)

persona

中国传统戏剧有所谓脸谱，不同性格有不同扮相，「红脸忠，白脸奸，黑脸刚勇;老旦丑，正旦雅，花旦风流」。

从前希腊、罗马戏剧的演员也有固定扮相，不同角色戴不同面具，例如一个双颊凹陷、颜色苍白的面具，代表孱弱青年等等。这种面具，拉丁文叫做persona。后来，persona渐渐成了「演员」的代名词。又由于在人生这个大舞台上，人人都可以说是戴着面具的演员，于是，persona终于变成了英文的person人。

现在，persona这个字在英文里还没有完全消失，例如dramatis personae一词，指的是「剧中人物表」;persona一字，指「表面的性格」，例如：He is trying hard to change his persona(他努力想改变自己的形象)。

托福口语拓展：sick as a parrot

not know A from a ball‘s foot

很多成语，经过万口流传，会变得不成样子，英文not know A from a ball‘s foot(十分无知)就是例子。

Not know A from a ball‘s foot直译是「球脚和这个字母都无法分辨」「球脚」是甚么，谁都不知道。不过，这个成语的原文却是可以解释的：not know A from a windmill, nor B from a bull‘s foot。风车(windmill)的翼板有点像字母A，公牛(bull)的分趾蹄有点像字母B。假如连风车翼板和字母A、牛蹄和字母B都无法分辨，那么，这个人简直就是中国人所说的「目不识丁」了。

后来，人们把成语上半截略去，只说not know B from a bull‘s foot;再后来，经过几百年以讹传讹，这句成语变成Not know A from a bull‘s foot。现在，更有人把bull‘s foot误作ball‘s foot，例如：I don‘t know A from a bull‘s/ball‘s foot about photography(我对摄影是毫无认识的)。

sick as a parrot

港督彭定康说香港有几只「病鹦鹉」(sick parrots)，主要是讽刺有些人盲从附和;但他说「鹦鹉」的时候为甚么联想到「病」呢?这大概和英文成语sick as a parrot有关。

sick as a parrot直译是「病得像鹦鹉一样」，意译则是「很伤心」、「很失望」。这成语的起源有两个说法。第一个说法认为这和「鹦鹉热」(parrot fever)有关。鹦鹉热的病毒，不但可以取鹦鹉和其它禽鸟性命，人类也会感染死亡的。

另一个说法则比较符合成语本身的意思。据说，十七、八世纪的时候，melancholy as a sick parrot(像病鹦鹉那样忧郁)一语已经开始流行，剧作家阿赫拉?贝恩(Aphra Behn)就用过这句话，而这句话则出自另一个成语：as sick as a parrot with a rubber beak(像一只喙软如胶的鹦鹉那么懊丧)。鹦鹉没有硬喙，怎样进食和自卫呢?这样的鹦鹉难免会患上懊丧的「心病」了。所以，就是sick as a parrot「很伤心」或「很失望」，例如：He was crossed in love and became sick as a parrot(他失恋了，伤心得很)。

托福口语拓展：one man’s meat is another man’s

one man‘s meat is another man‘s poison

《五杂俎》里记载了这样一件趣事：五代南平大臣李载仁平生最怕吃肉，有一趟，看见自己两名随从殴斗，忍不住怒从心上起恶向胆边生，罚他们站着吃肉!假如李载仁读过one man‘s meat is another man‘s poison这句英文成语，大概就不会以为人人都把吃肉当作天下第一苦事了。

One man‘s meat is another man‘s poison的意思是：同一件东西，对甲来说是美味的肉，对乙来说却可能是可怕的毒药。换言之，人人好恶不同，不可一概而论的。李载仁自己把肉类看作毒药，殊不知他那两名随从可能甘之如饴呢。One man‘s meat is another man‘s poison这句成语除了说「口之于味，无同嗜也」，当然还可以用来说其它事物，例如：I don‘t see why he enjoys swimming so much. Truly, one man‘s meat is another man‘s poison. (我不明白他为甚么那样喜欢游泳，人的好恶真是不可一概而论的。)

toast

美人出浴总是惹人遐想的，所以，汉成帝为了偷看赵昭仪(燕妹妹)洗澡，不惜重金买通她的女侍;白居易一谈到杨贵妃赐浴也就眉飞色舞了。不过，无论我们想象力多么丰富，恐怕都想不到英国人敬酒时说的toast也和美人出浴有关。

篇8：托福听力高频词汇

这样就会恶性循环，越听越不好。考生会很难进入考试状态，所以开始的那几篇听力往往做的都不是很好。考生在考试当天，就可以先听力题，这样有助于稳定情绪和保持状态。

人一紧张就很难集中精力，所以在听力的时候就会忽视很多细节温柔，但是在托福听力考试中，有 80%细节题，这对忽视了细节的考生是很不利的。在做听力考试的时候，你可以先把握主题还有结构，同时记下一些比较重要的信息，重复多词的信息往往非常重要。

还有一个失分点是因为考生在考试的时候，无法清楚方应出一个单词的意思。总觉得这个单词有印象，但是就是不知道意思。很多考生会出现这种问题，原因就是考生的单词系统不能和听到的信息形成直接的反射。我们可以再背单词的时候就通过听来背单词，这样有助于形成自然的条件反射。汇或者词组多加记忆。

另一大失分点就是考生纠结于某个听不懂的一道题目上，竟而忽略了后面的题目。如果你在考试的时候碰到这样的情况，你应该应该先放一遍，先听下面的内容。如果有多余的时间的话再回过来考虑这个题目。这种情况凭着自己的第一感觉做就好了，过多纠结就是浪费时间。要是你发现你没跟上听力的节凑，试着跳掉一两题，这样就是舍小头赚大头了，你还是很合算的。

托福听力中听比记更重要

首先，托福高分听力是硬实力。

听力的提高是一个持之以恒的过程，没有人会在极短的时间内迅速提高听力到一个很高的水平。这种事实是任何方法都没有办法否认的。所有托福高分听力的考生几乎都经历过这种听力的长时间磨练。

其次，托福高分听力的备考。

作为平常的听力的提高对于托福听力的备考是十分重要的。但是要参加托福考试，还是要根据托福听力的特点做一些具体而又有针对性的练习。在一段备考练习之后，托福的听力水平在平常的基础上，就会有一个质的提高。对于听力有一定基础的同学，每天听上一个半小时(包括做听力题)够了。对于网上的听力材料大家要有所选择的听，一定要重视各种场景分类的听写。

再次，托福高分听力尽量不要记笔记。

篇9：托福听力词汇基础解读

托福听力对词汇语法基础要求不高

“基础不好!”这是很多同学经常挂在嘴边的一句话，下面我们研究下听力里的基础具体包括什么。基础无非主要指语法跟词汇两方面。第一，语法，听力应该是这四门中语法含量最轻的科目。充其量涉及到的就是词性和从句了。所以担心语法不好的同学在听力这方面可以放松一下了。第二，词汇，听力词汇怎么才算大?几千?其实听力词汇处在比较尴尬的位置，因为很多单词翻开听力原稿发现都认识，但一听起来就有着天壤之别。

听力词汇水平分类一览

现在我们把听力单词分分类。

第一种：会听、会说、会写、会读的四会熟练单词，比如university，这类无需特意翻译，几近于神经反射的单词是我们最希望碰到的。

第二种：绝对背过，但意思一瞬间想不起来，比如construction，笔记都能拼出来，也能拼对但翻译就是跟不上，这类单词最急人。

第三种：阅读的话很熟，可听起来陌生。有同学把purpose目的这个词一直读成propose提议，这种口语发音错误或者不熟练导致听的时候意思一定不对路。

第四种：很多单词常用意思不止一种，比如course(当然、课程、路线)，如果翻译成不符合上下文意思的另外一个，理解就又开始跑偏。

最后一种：真是生词，讲座中时长出现专业术语或者生僻字，比如bioluminescence生命发光体，或者carbonic acid碳酸，这种真是让考生最头疼不光第一次听力不认识，甚至背完了还有很多新的涌出来的无穷无尽的场景专业单词。

如何提升听力词汇反应能力?

其实众多考生主要听力单词问题应该是第二类反应迟钝型的单词比较多。只要大家有些词汇基础而且正在背单词，且练习过一定的官方真题Official题目后，慢慢会发现听力场景单词难度绝对低于阅读单词，而且传说中的专业单词就算每篇讲座都会出现，然而就算意思不了解，整体意思不成形，但也能做题。所以，练习过后会发现单词问题最严重还是反射弧太长。比如：resemble, eliminate, pattern, category, mineral, volcanic eruption,tectonic plates……这些跨场景高频词汇很多考生都不熟，不善于总结、积累和重复记忆，而去选择扩充和背诵无边无尽的场景词汇，这样的误区导致单词问题显得更加严重。解决了这个问题大家的词汇反应能力自然就能有所提升了。

托福听力：必备知识

l. 增加词汇量。熟练掌握常考场景词汇，包括学习场景(选课、授课、考试、作业、论文、图书馆、科目)。背单词必须做到纠正发音。

2.反复记忆。

3.耳朵熟悉，形成听觉形象。考生之所以觉得听不懂，一是生词太多，即便语速再慢，还是不知所云。二是速度跟不上，听起来跟一锅粥似的。耳朵跟眼睛差着十万八千里。人家说话已经说到哈尔滨了，你的耳朵还停留在北京西客站呢。背单词绝对不能只用眼睛，要听单词，说单词，让耳朵熟悉它。

4.单词要有选择地背。动词和形容词绝对要见一个背一个，因为动词是一个句子的灵魂，形容词表明立场、状态和心情。此外，词要一串一串地背，近义词、同义词、反义词，这样效率能提高许多。还要注意词的不同形式，比如miracle变成形容词成了miraculous,autumn 变成形容词成了autumnal,用眼睛看可能不成问题，但是听起来由于重音的变化，发而成了生词。再次证明词一定要音形同步，及眼睛和耳朵同步。

5.掌握美音发音特点，注意连读、吞音、音变。

6.辨别句子中的重点词、重读词、反复重复的词。

7.熟练掌握语气语调，判断态度和立场。

8.掌握出题规律，一边听，一边判断出什么地方有题。

9.练习边听边记，不是逐字逐句都记，而是有题的地方才记，最后两条是听力功夫的最高境界。在我的课堂上就听力笔记会有详尽系统的讲解，还会让同学们形成“听力模版”，托福听力绝对有很强的规律，“follow me, and I will show you how easy it is!”

实力加强之后，另一个重要的备战步骤是积累作战经验。很多考生发现明明每段都听懂了，一选就错，有时候连答案还没看清楚就选了;还有的考生前面各段都聚精会神表现出色，听到最后一段，心想终于快熬到头了，稍稍放松了精神，结果功亏于?;还有的考生，一边听一边不耐烦，心想怎么还不完，怎么还不完，结果至少5道题没听清。 训练大家的专注力，也是我要帮大家攻克的部分。

最后送给大家一句话，A Thousand Mile Journey Starts at the First Step!

托福听力：文章结构的介绍

1. 时间顺序。在叙说一个事物史的发展的时候，通常是采取时间渐进的方式来叙述。先怎么样，再怎么样，最后怎么样。

2. 空间顺序。在介绍一个事物的时候，也会采用空间移动的顺序。里面怎么样，外面怎么样，前面怎么样，后面怎么样，上面怎么样，下面怎么样。

3. 好坏顺序。在介绍新产品的时候，往往会先说它的几个优点，然后再说它缺点。在介绍某种现象的时候，也会先说它带来的好处，再说它的坏处。

注意：对于分类，也许还不太完善。也许不太合理，也许还有其他的遗漏。而且有的时候，文章通常会是两种顺序交叉或者交替进行。其实不管怎么样分，听的过程中主要是听清分点和结构，提供的这些顺序，只是帮助大家记忆的。

我们在听文章的时候就得抓住如上重点，听完后得知道文章说了哪几点，是采取什么顺序来组织的。

当听出文章的结构来后，我们自然能把握好文章的主题，这样TOPIC题和尾巴题就不在话下了，而对于做细节题，也同样非常有帮助的。因为大家知道，TOEFL是顺序出题的，了解了结构，对于第几题对应那个段，自然是非常清楚。

篇10：托福听力生物学词汇

length 长度 fur 毛皮 nest 巢

altitude 海拔高度 decrease 下降 difficulty 困难 adapt 适应 condition 环境 species 物种 evolve 进化 phenomenon 现象 describe 描述 troublesome 麻烦的 explanation 解释 occur 出现

irreversible 不可改变的 pollution 污染 dinosaur 恐龙 demonstrate 证明 climate 气候 reptile 爬行动物 existence 存在 emphasize 强调

signal 信号 indicate 显示 obvious 明显的 smoke 烟 pour 倾泻 overlook 忽视 harsh 严酷的 forecast 预报 thickness 厚度 survive 存活 disappearing 消失 alarming 令人担心的 urgently 紧急地 worrisome 令人担心的 particularly 特别 global warming 全球变暖 blame 指责 specific 特殊的 order 规则 suddenly 突然地

Metamorphosis 【生】变态 Sea-urchin 【动物】海胆 Series of major changes 一系列的主要变化

Butterfly 蝴蝶 Transform 变形 Cocoon 茧

hopper 跳虫〔如跳蚤、干酪蛆等〕 roach 蟑螂 toad 【动物】蟾蜍

form-changing animal 变形动物 tail 尾巴 frog 青蛙

life cycle 生命周期 developmental 发展的 evolutionary 进化的 advantage 优势 direct 直接的

basic structure 基础结构 throughout 贯穿 give birth 生下 at one time 同时 stage 阶段 model 使模仿 provide 提供 supply 供给 hide 隐藏

appropriate 适合的 expose 暴露 larvae 形成 cover 覆盖 adult 成年的 pump 泵

incomplete 不完全 lung 肺 hatch 孵化 undergo 经历 pupa 蛹

grasshopper 蚱蜢 moth 蛾

characteristic 特征 fly 苍蝇 major 重大的 biologist 生物学家 transform 蜕变 spin 吐丝，作茧 trunk 躯干 mature 成熟的 twig 小树枝 gradually 逐渐地

skip 跳过 tadpole 蝌蚪 minor 较小的 distinct 不同的 illustration 插图 inactivity 不活动 crawl 爬行

Animal cognition 动物的认知能力

Sophisticated 复杂的 Hook 钩子

sea otters 【动物】水獭 Pound 捣碎，舂烂，把…捣成粉 Crab 蟹

Chimpanzee 【动物】黑猩猩 criterion (评判等的)标准 Criteria criterion 的复数 keep track of 明了 prey 被捕食的动物 crow 乌鸦 tend to 倾向于 entire 整个 display 表现 behavior 行为

intelligent 聪明的 previously 以前 design 设计 tool 工具

haphazardly 任意地 similar 相似的 capacity 才能 match 匹配 wide 广泛的 variety 变化 purpose 目的 hide 隐藏 beneath 在...下面 nest 巢 leaf 树叶 mate 配偶 safe 安全的 search 找寻 consider 认为

meaningful 具有特定意义的 conclusively 不容置疑的 seminar 研讨会 assign 安排

托福听力备考的六个要点

1、坚持以新托福听力真题为根本

没有完全了解和熟悉托福听力真题前，不要去听friends，voa，空中美语，等，特别是不要听疯狂英语。也许我的能力不够，依照我看疯狂英语要是你能听懂2/3，那么你听力已经不是一般水平了，所以你能够熟悉所有真题，耳熟能详，就已经算是功力高深了，千万不要好高骛远。

2、听4次ok，再不懂就看文章

全部听完真题，你可以试着背托福听力里面一些句子，有些人主张听不出就死听，直到听懂，我不是很理解，其实很多听不懂是由于1，连读 2。词汇不认识 3。习语不懂。试问听力也是一个积累口语词汇的过程，如果你听多次不懂，也不肯翻文字出来背，那么这些就是不懂的东西，甚至你查字典才能明白的东西，又如何指望自己在一遍遍听中搞懂呢?其实你认真背一下，再结合磁带读几次，这个东西就是你自己的，何必反复听，听到最后还是不懂，费时费力。

3、单词是大前提，名词要特别重视

建议大家把历年托福听力中出现名词背一下，很管用，这些词汇都是长对话里的重要特征，其实听懂这些往往对你猜测答案有意想不到的效果，其实托福听力中长对话一般不会说和我们常识相反的事物，你能够听明白在说个什么东西，即使后来很多不懂，连蒙带猜也可以做对3-4个。

4.简短答案不可忽视

托福听力中对于四个选项都很简短的长对话答案，要先有印象，这些答案往往是时间，比值，问题顺序和文章顺序基本一致，如果出在第二题，则答案基本在对话开头，你就盯住选项，听到哪个选哪个，尽管放心不会错，否则一旦你漏听，神仙也救不了你，因为答案短，则对话提及的时间也短。

5.一边听对话一边做题

首先，容易造成听后不反应文章意思的恶习，的确大部分你能够听懂，基本都可以做对题，那么你是否想过有些你似乎理解意思，其实根本是错误的，只有做过题目对过答案才能够纠正，就算不存在以上问题，虽然听力选项答案简单，但是个体浏览和理解速度有差异，长期只听不作题必定导致你扫描答案速度降低。

其次，托福听力答案偶有陷阱，D比A好，可是一上来就选A，所以这种细心和灵感是需要平时养成的。最后，在你万一听不懂的情况下，你看着选项必须猜题，这个猜其实包含了你使用一些听到的词汇来推测答案，这也是能力，试问你平时不猜，考试的时候怎么会猜对?

6.不用诵读，重点在听和背

托福听力练习时要求大家跟读，除了一些连读需要跟读几次，一些词汇习语背一下以外，听一次的效果远比读一次好，首先，这是听力不是朗诵会，第二很多人很多单词读音不标准。我这样说是为表明听一次效率比读一次好，比较实战。

托福听力提高三分天下 以不变应万变

从老托到新托的改革，最大的变化就是凸显了听说的重要性。新托福不仅删除了中国学生比较擅长的语法题，更令大部分中国学生抓狂的是，ETS在新托福当中极大限度的增加了对考生听力能力的测试。听力部分的讲座更加模拟美国大学真实课堂，讲座时间更加长;除了阅读部分不涉及听力之外，新托福口语和写作部分都有题目需要先听后说和先听后写。所以，在这样一个形势之下，对于每一个心怀出国梦想的人来说，攻克托福就意味着必须先修炼出强大而敏锐的英语听力能力，并且是真正的实力，因为只有实力，才能让你以不变应万变，因为只有实力，才能让你在去了美国之后，享受一流的大学课堂，真正学到知识。

当然，托福听力并不可怕，它的提高是有方法的，而且必须遵循正确的托福听力练习方法。在我看来，托福听力的提高三分天下。

一、托福听力练习辨音能力

听力的境界有高下之分，刚开始的时候，是一个单词一个单词地去听，慢慢地可以一个意群一个意群地去听，再后来，可以一个句子一个句子地去听，当然，到了一定境界，你就会忘记你听到的是英语，而进入耳朵的只是一个一个的意思，这就像你听汉语一样，我们从来不去想“我正在听汉语”。这是一种“得意忘形”的境界。如果你达到了这种境界，那么托福听力立刻就成了我们小学的社会科学课考试，极其简单。但是，对于一个跟着中国的中学教育、大学教育，然后考过四六级的人来说，是远远达不到这种境界的。所以，在准备托福听力的时候，我们首先要做的功课，那就是解决对英语的辨音能力。辨音能力指的是听到一个单词能反应出它的意思，让它成为你的积极的听觉词汇。

解决辨音能力最有效的两个方法：一是听写，二是精听。

1. 听写

听写指的是将一篇听力录音中的原文全部听抄下来。对于准备托福考试的考生而言，最好的听写材料就是老托的段子。听写能最有效的检验和提高一个人的辨音能力，听写之后对照正确文本，反复再听，直到可以全部听清楚为止，这是听力提高最有效的方法。

2. 精听

精听指的是一边看着正确的文本一边听录音，听的时候要划出自己不熟悉的单词，在第一遍录音结束后查单词，然后再反复听，直到可以脱稿听为止。精听最适合的材料是SSS(Scientific American’s Sixty-second Science)，因为它非常短，只有一分钟，但信息量很大，更重要的是，它是托福听力出题的重要来源。

二、反应速度

以英语为母语的人在听到一个单词之后的反应速度是0.03秒，我们不是以英语为母语的，所以我们对单词的反应速度可能不能完全达到这个指标，但是尽可能地去接近它，无疑是取得托福听力高分必须做到功课。因为你在听托福听力的时候，ETS不可能等你听明白了前面的单词，然后再放后面的录音，而事实上，托福听力的语速也只是美国大学教授上课的一半语速，所以，不仅为了取得托福高分，更重要的是为了到美国能跟上美国的课堂，我们花大力气将反应速度练上去是完全必要的。

而练习反应速度的最重要也是最有效的一个方法，叫做“变速练习”。变速练习指的是利用变速软件加快语速，来增加我们对材料反应的灵敏度和准确度。但有一点要强调的是，变速练习只适合于对你常速已经可以听懂的材料进行，因为如果对你不熟悉或者本来就听不懂的材料进行变速，那么结果必然是更加听不懂，这样的意义是不大的。明白了这一点，那么你就知道了其实变速练习的材料是十分广泛的，既可以是你已经听写过的老托段子，也可以是SSS的材料，更可以是你已经做过的托福听力题。

三、托福听力练习听力笔记

新托福针对老托的最明显的改革之一，就是允许考生在一边听听力的时候一边记笔记，这不仅是因为新托的听力变长了，需要利用笔记来弥补脑记的不足，更重要的是，这符合美国大学课堂对学生课堂上课的真实需求。托福听力，尤其是讲座，考到的题目都是重点的信息，包括主要话题、重要细节，和文章结构等。如果能在听听力的过程中，记下这些重要的内容，那么对于做题是帮助极大的。

当然，要强调的是，较强的笔记能力是需要建立在前两项能力较强的基础上。如果你听一篇材料，还是需要经常去反应很多单词的意思，或者你的反应速度很慢，那么你是不可能心有余力去记笔记的。

篇11：托福听力及阅读专业词汇

geographer地理学家

hemisphere半球

meridian子午线/经线

parallel平行圈

latitude纬线

longitude经度

elevation 海拔

altitude高度/海拔

temperate latitudes温带地区

horizon地平线??

equator赤道

tropic热带地区

Arctic/the north pole北极

Antarctic(Antarctica)南极(南极洲)

the Antarctic continent南极洲

Antarctic circle南极圈

Aurora极光

Tropic of Cancer北回归线

Tropic of Capricorn南回归线

international date line国际日期变更线

time difference时差

expedition探险

time zone时区

topography地形/地形学

plain平原

plateau(highland)高地

lowland低地

basin盆地

oasis绿洲

peak山峰

cavern(cave) 洞穴

terrain地域

subterranean(underground)地底下

coastland沿海地区

coastline海岸线

watershed分水岭

upper reaches上游

lower reaches下游

tributary支流

deposit沉积

spring/fountain泉水?

iceberg冰山

riverbed河床

gulf/bay海湾

waterfall瀑布

reef暗礁

tide潮水

tropical rain forest热带雨林

island岛屿

continental island大陆岛

volcanic island火山岛

coral island珊瑚岛

islet小岛

peninsular半岛

archipelago群岛

delta三角洲

landlocked area内陆

continent大陆

inland waterway内陆河

subcontinent次大陆

range山脉

cliff山崖

valley山谷，峡谷

hillside/mountain slope山坡

continental shelf大陆架

canyon峡谷?

channel(strait)海峡

remote-sensing遥感的

terrestrial地球的/陆地的

terrestrial heat(geothermal)地热

terrestrial magnetism(geomagnetism)地磁

continental drift theory大陆漂移学说

sea-floor spreading海床扩展

evaporation蒸发

salinity含盐度

ocean bottom海床

sediment沉淀物/沉积物

tropical热带的

temperate温带的

frigid寒带的

formation形成

frost heaving冻涨现象

篇12：托福听力及阅读专业词汇

biologist生物学家

marine biology海洋生物学

entomology昆虫学

ornithology鸟类学

genetics遗传学

speciology物种学

parasitology寄生虫学

dinosaur恐龙

die out/extinction灭绝

microbiology微生物学

paleontology古生物学

paleontologist古生物学家

mammal哺乳动物

barnacle北极鹅

underwater水下的

marine海洋的

scuba水下呼吸器

diving潜水/跳水

one-celled organism单细胞有机体(微生物)

jellyfish水母

tissue(动植物细胞的)组织

protective camouflage保护色

predator捕猎者

oceanic snail蜗牛

reproductive system生殖系统

ingestion摄食

digestion消化

digestive enzyme消化酶

cell细胞

solitary独居

social群居

bio-diversity生物多样性

metamorphosis变态/变形

animal adaptation动物适应性

wild environment野生环境

owl猫头鹰

insecticide杀虫剂

prenatal care产后护理

habitat栖息地

squid鱿鱼

tentacle触须

prey捕食

navigate导航

tiny receptor接受器

specimen范例, 标本, 样本

amphibian两栖类动物

decline in the number数量减少

genetic基因的，遗传的

endangered species濒危物?

survival活着的

transition转变/过渡??

mutation变种

variation变异

anemone海葵

antenna触角，天线

hibernation冬眠

evolution进化??

adaptation适应

chromosome染色体

genetic engineering遗传工程

yeast酵母(菌)

single-cell单细胞

reptile爬行类动物

turtle海龟

hatch孵化

nest巢

robin知更鸟

wasp黄蜂

offspring子孙

chew up咀嚼

rodent啮齿类动物

burro驴子

octopus章鱼

spider蜘蛛

unfertilized eggs未受精的卵

nutrient营养品

nourishment营养品/食物

feed喂养

cannibalism同类相食??

gene基因

respiration system呼吸系统

nucleus细胞核

protein蛋白质

amino acid氨基酸

plankton浮游生物

heredity遗传

mutation of species物种变异

specimen范例, 标本, 样本

amphibian两栖类动物

navigate导航

篇13：托福听力中哪些词汇是关键

托福听力因果关系重要逻辑词盘点

听托福听力段子时，考生要特别注意那些“含有因果含义的词或结构”。因果类标志词又可细分为原因类和结果类。历年TOEFL听力段子中最常考的因果类结构：

原因类：

1. because …

2.because of …

3.due to …

4.since …

5.as …

6. for…

7.The reason is …

8.That’s why …

9.By reason of …

10.Owing to …

结果类:

1.so …

2.sothat …

3.therefore…

4.thereby…

5.hereby…

6.thus…

7.As aresult

8.consequently…

9.hence…

10.accordingly…

托福听力转折关系常见逻辑词汇总

听托福听力的段子时，考生还要特别注意那些“含有转折含义的词或结构”。因为无论段子还是对话，转折的地方永远是重点。历年TOEFL听力段子中最常考的转折类结构：

1. but…

2.however …

3.nevertheless …

4.while …

5.yet…

6.unless …

7.except for …

8.actually …

9.infact …

10.To tell you the truth …

11.practically …

12.virtually …

13.as a matter of fact …

托福听力：听力最佳备考方法

一、形式

共6篇，每篇在600字左右，时间为3-5分钟。

前两篇：对话(conversations); 后四篇：课堂演讲(lectures)。

新托福取消了老托福里面考生们得分率较高的小段子题，并同时加长了长段子，增大了信息量，似乎从表面上看来考试出题中心将听力难度加大。其实，从历史数据看来类似的变化在89年和95年也有发生，刚开始考生也不适应，可在随后不也是“满分辈出”吗?

所以，首先奉劝广大考生：既来之，则安之。加一句：必胜之!

二、内容

1、对话内容：

(1) instructors’ office hours

对话人物： 教授与学生;

对话地点： 教师办公室;

对话内容可为学术讨论或有关询问课程等问题。

例如：跟教授提出延期交作业的请求(非学术讨论)。

要求教授解释讲课内容。

(2) service encounters

对话人物： 学生与工作人员;

对话地点： 校园某办公室;

对话内容： 非学术的询问。

例如：询问租房;怎样注册、怎样选课等。

(3) student interactions

对话人物： 学生甲乙;

对话地点： 教室以外相遇;

对话内容： 学术讨论(一门专业课程内容、准备演讲);非学术讨论(借笔记、实习感受)

2、演讲内容：

演讲皆摘录于真实的课堂演示。有的是教授独白;有的是教授演讲中夹杂学生提问、教授提问。这种演讲的内容同老托福的段子Part C的内容都是一样的。天文、地理、生物、历史等等也都是老托福惯用的测试内容。

三、出题原则

【原则一】基础理解力 (Basic Comprehension) (50%以上的题目)

此类题型要求考生理解全文主要观点(main ideas)和支持观点的具体细节(supporting details)。

【原则二】实际交流理解力 (Pragmatic Understanding) (25%左右的题目)此类题型主要考察考生对语言交流的实际掌握能力。听出讲话者讲某句话的目的(purpose);听出讲话者所呈现的态度(stance)。

【原则三】综合理解能力 (Connecting Information) (25%左右的题目) 此类题型考查考生对上下文以及文章脉络、前后语言信息关联的掌握的能力。这种考察就要求考生更具备一定的听力实力，比如整合文中信息、根据前文下结论更会考到推导的能力。总体上考查考生的概括和推论的能力。

四、备考方略

总的来说，我们应该把握“基础实力+技巧掌握”的大原则。

新托福考试对于考生基础能力的考查更为严格，那么我们在备考的时候需要做到哪几个方面的准备呢?首先是听写，同学们可以用以前老托福听力里面的段子题作为听写的材料。听写即为对听到的材料做完全的记录，听第一遍时，大多同学对所听内容不甚了解，但也应就自己听懂的部分做记录，这时最好记录一些框架型的内容，比如对话或演讲发生的地点、人数、时间、大致内容。然后再听第二遍、第三遍、第四遍……每一遍都不断完善细节，最终力求将段子记录完整。如果段子当中的一些内容在听完十遍以后还是听不出来，那基本上也就再也听不出来了。但是没关系，这个时候，你会得到你练习过程当中最宝贵的东西：你的弱点。你写不出来的地方一定是你最弱的地方，那么你接着应该做的事情就是仔细研究一下，为什么我写不出来?是单词不会?是音不熟悉?是句式的问题?是文化的问题?找到自己的问题以后再在以后的工作当中有的放矢的加以巩固提高。只要能坚持做下来，两个月后你会发现，你的进步想飞一样!

其次是语音的问题。语音是一切的基础。我们要在短时间内迅速提高自己的语音最好的方式就是跟读。跟读说白了就是学舌，别人怎么说你就怎么说，这是人类最开始学语言的时候采取的方法，也是最行之有效的方法。选择跟读材料的时候一定要选具有地道纯正的发音材料，如以前老托福的小对话和长段子，都是可以跟读的。如果听力实力不太好的同学可以选择VOA(美国之音)的Special English(慢速美国英语)。跟读的量不在大，而在精，只要认真跟读好一两张光碟的内容，把上面那些老美说话的语音、方式、语气模仿得如出一辙就可以了。

托福听力：词汇的备考建议

一、专一

市面上词汇书非常多，形式也比较多样。很多考生追求材料的全面，买了很多参考书却没有完成任何一本，这无疑是一种浪费。不管是以字母顺序排列的词汇还是根据学科语义分类的词汇，内容总是相差无几的，只要考生觉得是适合自己的就行，不必跟风。能把一本书认真“消化”掉，应付考试绰绰有余了。就怕买了很多书却没有认真对待任何一本，还不如不买。

二、重视读音

新托福考试和雅思考试不一样，以美式英语为主，相信经过平时美剧和电影的熏陶，考生会更容易接受。但也有一些读音比较少见容易造成理解上的障碍，比如简单的wheel这个单词的发音，一般wh我们都发[w]，但在美英中有发[hw]的情况。所以简单的what、why、white单词的读音都会发生变化。但考生需要认识到的是对于读音来说光记住发音规则并没有用，关键要学会实践，我们往往会在看到单词的时候才能想到适用的是什么规则，但这对于做题为时已晚，所以必须习惯听各种发音习惯，而不是靠规则去套。

除了口音，单词本身的读音当然要重视，这不仅关系到单词的理解，还会影响到自己的口头表达和书写。顶尖(雅托)英语中心建议考生背单词时应该尽量用听的形式熟悉词汇，形成听觉的敏感，而不仅仅是视觉上的敏感，这样的话在听到单词时就不需要去反应单词的形状从而再从翻译的角度去理解，而是直接的理解了，这对于内容繁多的托福考试来说是非常重要的。

三、不忽视拼写

虽然听力考试对写单词并没有要求，但考生也不能因此忽视拼写。一方面写作需要拼写，另一方面听力考试需要做笔记，如果考生对单词都不熟悉，就无法快速写下有效信息，把时间浪费在思考单词上，或者写完后才发现自己很多都只写了单词的部分，想不起来究竟写了什么，这样的笔记就白做了。

另外，顶尖(雅托)英语培训中心建议考生在记单词拼写的时候还是需要结合读音，根据音节记单词，把单词拆分成一小部分一小部分。这样不仅能使记忆深刻，牢固，还可以让考生了解字母不同组合的发音习惯。当考试时遇到生词就可以根据大致读音记下来，有了单词的基本形状，等题目出现的时候就能找到对应的信息了。

四、从实践中积累

单纯背词汇书并不能完全解决单词问题，因为单词放在不同的语境中含义会变化，读音也有强有若，有合有分。考生在做题，或者是听歌看电视电影时，都可以听听有没有遇到曾经学过背过的单词，仔细辨认一下，提高自己的实战经验。另外有的单词不需要背，特别是相对比较复杂的专业词汇。一般这些词出现时都会有定义或者同义词近义词并列出现的形式来告诉大家含义，甚至有时也不影响整体的理解。考生在做题时可以关注一下是否有这种情况产生，积累解决生词含义的经验。

五、重视习语

新托福听力考试中经常出现一些美国常见的习语、俚语来影响大家的理解，因此考生平时除了背基本的高频、学科词汇外还需增加习语的积累。这些词往往会影响考生的理解。

托福听力：听力备考资料

1. The Official Guide To The New TOEFL iBT (新托福考试官方指南，俗称官方指南或OG)

复习IBT，最权威的就是这本ETS出版的官方指南了，这本书的题目虽然不多，也比较基础，但是其指导性、权威性是此书的最大亮点。对于听力复习也是如此，出题思路和考试文章难度和考试都很接近。这本书值得备考者反复练习和研究，最重要的是体会它的出题思路。

2. DELTA’s Key To The Next Generation TOEFL Test: Advanced Skill Practice for the IBT(俗称蓝色Delta)

这本书的难度不高，属于中等偏下一些，它的优点是题目丰富，适合我们掌握了IBT考试技巧和考试方向后，开始着手练习的材料。缺点是综合口语方面听力材料有些难，文章的逻辑不是很好把握，我们听的时候比较不容易把握要点。但是题目比真题稍微简单些，所以这本材料很适合复习初期练习，强化做题。

3. 新托福考试听力特训——新东方大愚英语学习丛书：

本书对新托福听力测试部分2段对话与4个课堂演讲题型进行了剖析及技能讲解。并提供了大量的模拟题目供考生练习。比较简单，符合中国考生的学习特点和需求，适合备考新托福听力初期或基础稍差的备考者使用。

4. VOA、Discovery和National Geographic

A: VOA这些材料原版地道，口语流利，可以培养语感，应对托福习惯的出题方式，正好适合应对新托福听力考试的所需。另外也可以听写Standard VOA。 VOA的Special English更适合实力不太好的同学。Standard Voa，难度稍高。

B: Discovery和VOA Science Report这两种资料涉及的范围和新托福听力有很大的交集，对熟悉各个领域的话题很有帮助，而且材料有一定的学术性和深度。

5. 老托福的听力Part C

应对新托福最好的精听和听写材料莫过于此。因为新托是老托的延续，老托和新托在题材、词汇，和难度上都大致相当。当然，如果基础比较薄弱的同学，可以先花一个月的时间将新概念第二和第三册的美英版先听写完，然后再来听写老托的lecture，这样才能基础更牢固，效果更明显。

6. Delta’s Key to the Next Generation Toefl Test: Six Practice Tests for the iBT (俗称红色Delta )

这本书是做纸上模考用的，它比蓝色Delta要难， 出题思路和题目的难度也和真实考试很接近，总体来讲是我们冲刺阶段不错的材料。缺点是略显简单。

7. 高分新托福听力120

这本书，对考试的出题思路和内容把握的相当好，是我们强化练习很好的书籍。并且还有模考软件，可以提早进行上机训练。但是这本书的听力确实不简单，适合程度稍高或者有了一定复习基础之后的考生使用。

8. 报名赠送的在线练习

这个练习也是非常重要的，可以考前听下，找找真题的感觉。缺点是题目不多。

9. TPO：